数字媒体艺术

数字媒体艺术（精选10篇）

数字媒体艺术 篇1

1吉林艺术学院

吉林艺术学院萌生于1946年创办的东北大学鲁迅文艺学院。拥有全日制在校生8054人，其中本科生7089人，专科生106人，硕士研究生859人。学院“培养人才的摇篮，传承文化的基地，艺术创新的源泉、引导审美的窗口”的办学功能日益彰显。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1946年	公立	艺术	吉林省教育厅

2天津师范大学

天津师范大学是天津市属重点院校，始建于1958年，原名天津师范学院，1982年更名为天津师范大学。4月，原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。学校占地面积3500亩、建筑面积86万平方米。9月，坐落于西青区的天津师范大学新校区正式启用，办学环境得到根本性改善，为学校发展奠定了坚实的基础。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1958年	公立	师范	天津市教育委员会

3重庆工程学院

重庆工程学院是经教育部批准设立的一所以工学为主，以软释、电子信息、游戏动漫为特色，经济管理和人文艺术等专业协调发展的全日制普通本科高校。学校现有南泉和双桥两个校区，占地面积765.53亩，校舍建筑总面积30.29万平方米，学校总资产6.1亿元，馆藏纸质图书70.5万册、电子图书58万册，全日制在校学生9000余人。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
	私立	综合	重庆市教育委员会

4鲁迅美术学院

鲁迅美术学院前身是1938年建于延安的鲁迅艺术学院。1945年，延安鲁艺迁校至东北。1958年发展为鲁迅美术学院。悠久的办学历史积淀了学院深厚的文化内涵和领先的办学实力。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1938年	公立	艺术	辽宁省教育厅

5上海大学

上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校。1922年10月，国共合作曾创建了上海大学，校长为于右任，教务长为瞿秋白。这是一所被誉为“武有黄埔、文有上大”的革命学校，1927年被国民党当局强行关闭。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1922年	公立	综合	上海市人民政府

6中国传媒大学

中国传媒大学是教育部直属的国家“211工程”重点建设大学，已正式进入国家985“优势学科创新平台”项目重点建设高校行列，前身是创建于1954年的中央广播事业局技术人员训练班。8月，北京广播学院更名为中国传媒大学。学校位于中国北京城东古运河畔，校园占地面积46.37万平方米，总建筑面积49.96万平方米。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1954年	公立	综合	教育部

7中央美术学院

中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校。现有在职教职工572人，在校本科生和研究生4700余名和来自十几个国家的留学生百余名。学院教学科研面积共占地495亩，总建筑面积24.7万平方米。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
19	公立	艺术	教育部

8南京信息工程大学

南京信息工程大学享有“中国气象人才摇篮”之美誉，其前身南京气象学院始建于1960年。学校现有全日制在校本科生3万多人，教师1500多人，拥有院士、百千万国家级培养人才、江苏省特聘教授、江苏省双创计划等专家60余人，国家级教学团队、教育部创新团队、江苏省双创团队等10多个。专任教师博士化率70%以上，国际化率达54%。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1960年	公立	理工	江苏省人民政府

9重庆邮电大学

重庆邮电大学是国家布点设立并重点建设的几所邮电高校之一，是工业和信息化部与重庆市共建的一所以信息科学技术为特色和优势，在邮电通信行业、信息产业领域，在西部乃至全国具有重要地位和影响的教学研究型大学。近年来，学校抓住西部大开发、重庆大建设、信息产业大发展的历史机遇，立足行业，服务地方，加强建设，加快发展，批准为博士学位授予单位。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1950年	公立	理工	重庆市人民政府、工信部

10四川师范大学

四川师范大学是省属重点大学，是四川省举办师范类本科专业最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于成都市，现有狮子山、成龙、广汉科教园、东校区四个校区，校园面积3300余亩。现有全日制本专科学生38000余人，博士与硕士研究生4000余人。现有各类教学、科研人员3000余人，其中，具有高级专业技术职务的教师约1100人，具有博士和硕士学位的教师1800余人。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1946年	公立	综合	四川省人民政府

11山西工商学院

山西工商学院是国家教育部批准建立的全日制普通本科高等院校，迄今已经有29年的办学历史。学院现占地面积702亩，建筑面积325544平方米，在校生15180人，设有商学院、会计学院、金融学院等10个二级学院和3个教学部。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1986年	私立	财经	山西省教育厅

12金陵科技学院

金陵科技学院坐落于六朝古都南京，是一所以培养高级应用型人才为主的全日制普通本科院校。学校有江宁、幕府、白下三个校区，主校区位于江宁大学城。学校占地总面积97.2万平方米，校舍总面积51.4万平方米，馆藏纸质图书123.2万册，教学仪器设备总值达2.12亿元，现有全日制在校本科生近19000人。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1958年	公立	理工	江苏省人民政府

13北京联合大学

北京联合大学是1985年经教育部批准成立的北京市属综合性大学，其前身是1978年北京市依靠清华、北大等大学创办的36所大学分校。学校拥有14个校区，分布在北京的6个城区，形成了以北四环校区为中心，集中与分散相结合的办学布局。学校校本部位于交通便利的国家奥林匹克体育中心东侧北四环校区。学校设有14个学院。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1978年	公立	综合	北京市教育委员会

14长沙理工大学

长沙理工大学是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校。现有金盆岭、云塘两个校区，校园占地面积3112亩，校舍总建筑面积115.1万平方米，固定资产总值33.80亿元。图书馆纸本藏书312.8万册，电子图书76.6万册，中外期刊1951种，建立了教育部科技查新工作站和中国电机工程学会电力科技查新工作站。体育运动场地21.37万平方米，其中室内体育场馆3.45万平方米。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1956年	公立	工科	湖南省人民政府

15首都师范大学

首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是教育部、北京市“省部共建大学”。建校61年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1954年	公立	师范	北京市教育委员会

16天津美术学院

天津美术学院座落在海河之滨。学院现有天纬路校区和志成道校区两个校区，校园占地面积11.6万平方米，建筑面积16.3万平方米。现有本科以上全日制学生4871人，其中本科生4347人，研究生424人。全院现有教职工447人,专任教师273人中博士13人,硕士167人,拥有正高职称51人,副高职称81人。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
19	公立	艺术	天津市教育委员会

17北京工商大学

北京工商大学是北京市重点建设的多科性大学，迄今学校已为国家培养了十万余名各级各类专门人才。合并组建后的北京工商大学步入了新的发展时期，综合实力显著增强，由单科性大学发展成为以经、管、工为主，经、管、工、理、文、法、史等学科相互支撑、协调发展的多科性大学，并确立了把学校建设成为一所高水平、特色鲜明的教学研究型大学的奋斗目标。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1950年	公立	财经	商业部、轻工业部、北京市教育委员会

18北京师范大学

北京师范大学是一所以教师教育、教育科学和文理基础科学为主要特色的著名学府。9月8日，在人民大会堂举行建校100周年庆祝大会。党和国家领导同志出席庆祝大会。____在会上充分肯定了百年北师大的办学成就，并强调实施科教兴国战略。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
19	公立	师范	教育部

19武汉纺织大学

武汉纺织大学占地多亩，拥有阳光、南湖、东湖、雄楚四个校区，植根于荆楚文明之沃土，敢为人先，勇立潮头，践行特色办学理念，秉承“崇真尚美”校训，坚持“自强不息的奋斗精神、求真务实的科学精神、开拓创新的发展精神、彰显特色的执着精神”，历经五十余载，已成为理、工、文、经、管、艺等多学科协调发展，特色鲜明、优势突出的普通高等院校。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1958年	公立	工科	湖北省人民政府

20湖南工业大学

湖南工业大学是一所具有50多年办学历史的多科性大学，是“服务国家特殊需求博士人才培养项目”高校。2月，经教育部批准，学校由株洲工学院更名为湖南工业大学，同年合并了株洲师范高等专科学校和湖南冶金职业技术学院。学校是中国包装联合会包装教育委员会的主任单位，也是全国高校中惟一的中国包装联合会副会长单位和中国包装技术培训中心。

创建时间	学校类型	学科类型	隶属单位
1979年	公立	工科	湖南省人民政府

数字媒体艺术 篇2

对于当今时代的艺术领域而言, 数字媒体艺术的兴起在很大程度上带动了社会的发展, 随着网络计算机技术的普及和数字通讯技术的提高, 传统的电视、电影也逐渐向数字媒体方向靠拢, 数字媒体艺术同时也是一门利用计算机技术进行的声音和画面进行情感传播的动态艺术, 因此, 它的艺术审美主体所承载的内容也就决定了其表现的元素内容。数字媒体艺术的发展给时代带来了崭新的发展前景, 其传播性能高、表现形式广和多样化的艺术特点也使得其成为了网络媒体艺术发展的中坚力量。随着科技的发展, 媒体艺术的创作形式已经全面进入了数字化时代, 传统的艺术通常利用自身所固有的艺术特征来表达艺术的风格, 其单一的表现形式已经无法满足人们的日益增长的需求, 而数字媒体艺术的出现则很好地弥补了艺术领域的这一缺失。和传统的传播艺术相比, 数字媒体艺术拥有着得天独厚的的技术优势, 其通过计算机网络运行并对媒体信息进行双向传播, 具有明显的数字化特征, 这些都是传统媒体艺术所无法比拟的。数字媒体艺术是传统媒体艺术与计算机数字化技术的结合体, 同时也是一种超远传统媒体艺术的创新形式。其媒体艺术形式主要包括数字电视图像艺术、多媒体设计艺术、数字游戏动画艺术和数字网络电影技术等等。数字媒体艺术不仅是媒体艺术的一种, 同时还是计算机网络数字平台中的多种媒体样式。它不仅能够将数字工具和技术语言结合运用于各种网络数字传播媒体之中, 在传播过程中还能够无限复制信息数量并采用多方位技术进行传播, 数字媒体艺术开拓了媒体艺术的新兴领域, 其发展已经不仅存在于互联网络, 在日后也必将会成为世界信息产业未来发展不可或缺的能量来源和运行的不竭动力。

二、数字媒体艺术的表现元素

(一) 动感元素

数字动感的使用涉及到科学技术和文化传播等方面, 其不仅能够还原出动态的媒体艺术, 同时还能够创造出动态媒体艺术。目前的数字动感主要运用于电脑动画, 例如使用虚拟摄像机来将计算机数据的变化和光、声、影的传播技术结合创作出无限的动态媒体艺术。虚拟摄影机在电脑中能够摆脱现实事物的限制, 用人类所不能达到的目视角度进行全角度拍摄, 使媒体影像达到前所未有的灵活程度, 这种数字媒体艺术的表现元素不仅赋予了媒体画面更为广阔的表现空间, 也使其能够紧跟时代步伐且变得更加鲜活。

(二) 音效元素

在数字媒体艺术的表现元素中除了视觉的表现, 数字音效的使用也是必不可少的。声音作为媒体艺术的传播形式, 和画面具有同样的感染效果, 数字媒体艺术在媒体艺术传播中就充分利用了声音的传播功能, 使可视影片的时空变得更加具体生动, 使其展现也变得更加形象化。除此之外, 声音还可以用来展现和表达人们内心的思想感情, 使影片在传播过程中令人物感情更加细腻丰富, 形象更加饱满立体。因此, 在科技飞速发展的今天, 数字媒体艺术中关于数字音效的表现元素也变得越来越重要, 数字音效取代传统声音传播的时代已经出现且变得尤为重要。

(三) 特技元素

特技指的是电影中特殊镜头的拍摄技巧, 在传统的电影拍摄中, 所有的高难度动作或者难以实现的背景都是由特技演员和道具制作而成的, 这种传统的特效制作和拍摄方法不仅耗费时间和人力, 也难以达到理想的放映效果。而数字特效则能够将各种数字艺术的表现元素结合在一起运用, 并利用计算机技术来对影片的图形图像进行后期处理, 并在计算机中利用维度动画的特效软件制造出人物、动物以及拍摄背景的特效。可以, 数字特效的出现不仅开拓了影片特技制作的新领域, 同时也给人们带来了更为精彩的情感享受。

(四) 色彩元素

色彩不单单是一种使视觉产生感应的事物, 同时也是艺术美感的一种表现形式。随着网络技术的普及和广告形式的多样化, 色彩无时无刻不在充斥着我们的生活, 因此, 如今的数字媒体艺术处理中也开始也来越频繁的重视起色彩的使用, 例如对于广告的拍摄和电脑游戏的画面制作, 数字色彩就通常会利用计算机软件创造出整体形象, 再用采用色彩学原理对其进行色彩的分析和加工, 用以满足人们审美的需要。这种科学与技术联合的表现元素使用无疑能够使数字媒体艺术具有更高层次的艺术美感。

三、结语

数字媒体艺术因其数字技术的无限复制性而在艺术传播中占有极大的优势。其出现也为艺术传播提供了更多的便利, 作为一个年轻化和多样化的新型艺术形式, 数字媒体艺术除了要充分发挥其表现元素的最大化作用, 还应当全面汲取传统媒体艺术的精华部分, 打破常规的束缚, 使数字媒体艺术的表现元素得到更多的运用, 从而全面提升其艺术表现能力, 满足人们的生活需求, 丰富人类的精神生活。

摘要：数字媒体艺术是二十世纪末出现的一种数字技术与艺术设计相结合的新兴艺术领域, 该领域以其独特的艺术表现形式推动了媒体艺术产业的进步。数字媒体艺术不仅是一个多元化的产业领域, 同时也是一种传统的艺术样式。随着时代的发展, 数字媒体艺术也因其独特的技术语言和无线传播的载体而成为了现代生活中不可缺少的部分, 本文将从数字媒体艺术的特点出发来探讨和研究数字媒体艺术的表现元素。

关键词：数字媒体艺术,表现元素

参考文献

[1]段建华.数字媒体艺术审美探索[J].科技信息, 2010 (30) :I0269-I0269.

数字媒体艺术的应用 篇3

关键词：数字；媒体；艺术

中图分类号：G206.2 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0209-01

现代社会的信息化使得信息成为了设计的热门，面对日益发展的科学技术和全球经济一体化的发展趋势，对于展示设计这个传播的媒介和新兴的数字媒体艺术之间相互关联的探讨变得尤为重要。多媒体技术是一种新型的艺术种类，出来具有艺术普通的特征外，同时也是一种传播文化的艺术形态。所以，数字媒体艺术的研究必须包含社会学、艺术设计、软件技术以及大众文化等内容，他是一种独特的艺术表达形态，数字媒体与当代图形图像设计有着千丝万缕的联系，并与现代艺术发展史息息相关。

一、數字媒体艺术发展现状

当今社会，信息化高速发展，数字媒体艺术应用于展示设计之中已成为必然的趋势，多媒体艺术的产生离不开科学技术的支撑。多媒体艺术是设计师与技术人员共同协作的体现，数字多媒体艺术作品的创作者不仅要在艺术上有一定的造诣，还必须有着一定的技术背景。数字媒体艺术在某一种程度上依赖科学技术，因为数字科学技术制约着数字媒体艺术的创作。数字媒体艺术是基于网络以及各种新思想、新科技、新材料、新媒体的“技术化艺术。”同时数字媒体艺术也是商业与艺术密切结合的“大众艺术”和“应用型艺术”。比如工业设计、媒体设计、人机界面、影视艺术、数字电影、网络游戏等等。

二、数字媒体艺术为展示设计注入的新特性

数字媒体艺术让受众体验到了参与其中的乐趣，享受艺术、体会艺术、理解艺术、拉近了艺术与生活的距离。数字媒体艺术把传统艺术形式从平面演变成了三维的，包括音乐、舞蹈、回话、建筑、影视等都纳入其中。纵观艺术的发展历程，数字媒体艺术把艺术形式从单一的回话、音乐、舞蹈，变成了多元化的电影、电视、以及网络等交互式互动艺术，从无声到有声，从单一媒体到多元化媒体，从现实到虚拟，从被动到互动，从而导致了新媒体形式的诞生。

多媒体艺术的大众化也使其具备了娱乐性和商业性的特点。艺术从最初少数人专属的高雅形式逐渐发展成大众化，人人可参与创作的形式，无论是家庭影院、电器、电脑、智能化手机登，生活处处皆是艺术，尤其电脑与互联网的普及，使得数字媒体艺术的大众化特征尤为明显。

三、数字媒体艺术创新了空间展示

数字媒体艺术在展示设计中的应用打破了传统展示空间的形式和思想，开创了展示设计的新空间。正如日本艺术家石井势津子所说：“如果我们在日常生活照导出可见这样全息的影像，那么，就像夜空中的星辰那样，我们将会看到因为影像和真实舞台的混合而产生的视觉效果。如果什么时候，街头巷尾到处可见全息摄影，除非我们亲自用手触摸，否则哪个是真实的物体，哪个是虚拟的图像难以区分……”

还有一种数字媒体艺术——4D数字艺术，它可以让观众如身临其境一般的进入并享受到思维可见的展示效果。如武汉万达电影乐园，参观者可以身临其境的感受到与真实感官无异的体验，在整个艺术展示空间里，利用多媒体声光电子技术，多声道音效系统，配合屏幕与动感座椅，感觉环境需求设置烟雾、热风、光电、气味等效果，形成一种独特的展示空间，视觉上身临其境，而在味觉、触觉上也会有相应的感受。为了追求感官的极致体验，打造国际顶级科技与特效体验的惊喜，奠定了国内乐园领域的全新高度。

四、体验化展示

随着多媒体艺术的不断发展，现代展示设计也由传统的“只能看的展示”逐步发展成为以人为本的“体验化的展示”。在传统的展示设计中，创作者和观众是没有相互关联的，观众可以在展馆欣赏展品，但他们是相互分离的两个部分。而在加入了数字多媒体艺术之后，更加注重人的参与和感受，观众可以通过视觉、听觉、嗅觉以及触觉等各个器官系统参与，甚至控制作品。由于体验化展示设计这种“双向性”特征符合人们追求参与、融入、自我实现的心理需求，因此，能够达到更好的接受和传达展示信息的目的。

五、网络展示

网络展示艺术是展示设计与数字多媒体交叉后产生的一种新型的展示艺术形式。随着互联网、通信技术、多媒体技术的发展和广泛普及，许多艺术家开始利用互联网技术进行各种形式的艺术创作，利用网络展示作品或商品，比如：网页设计、淘宝、微博、跨地区视频会议等。网络展示的最大特征在于“超链接”。人们可以无视地理、空间的障碍进行交流和沟通，打破了传统展示活动中的诸多限制。人们可以通过Wed浏览完、手机浏览器等进行交流，对于观众来说，通过鼠标键盘或者遥控器就能实现轻松便捷的浏览上网，查询所需。

数字媒体艺术的介入展示设计是发展的必然趋势，互动性、虚拟性、综合性、娱乐性以及商业性等艺术特征，为展示设计带来了全新的设计思潮和艺术形式。特别是虚拟现实的应用为展示设计注入了全新的“以人为本”的设计理念。 随着互联网的发展与普及，更是为展示设计提供了新型艺术形式的平台。数字媒体艺术对于展示设计来说既是机遇又是挑战，只有更好的融合才能拥有更好的未来。

参考文献：

[1]叶苹.展示的艺术[M] .北京；中国建筑工业出版社.2010。

[2]高颖，数字媒体艺术在展示设计中的应用研究[D]，陕西师范大学硕士论文（导师：杨屏）2011-06-01。

[3]屈勇，数字媒体在展示设计当中的应用和研究[J]，大众文艺，2014（02）。

[4]李明，数字媒体艺术在汉字设计中的应用[J]，电子世界，2012（05）。

新媒体时代数字媒体艺术教学模式 篇4

(1)改变单纯课本上获得知识的途径。

在原来的教学模式中，教师更多的是依据课本的知识覆盖来进行教学计划的安排，学生也是依据课本的知识来完成学习任务，这样就难免存在一些知识点的遗漏，教师找不到授课的依据，学生对于片面知识的理解难度加大。

在现代化信息社会，新媒体的应用让知识的获得不再像以往一样艰难，教师和学生都可以通过网络更方便、快捷地获得最新，最全的整体知识结构，能够走出书本的限制。

数字媒体提供了高效率的方式，还可以应用易传播、能复制的特点，更方便地在教师和学生、学生和学生之间产生互动，这是一种新的教育资源，是以往所不能想象的。

(2)改变了传统师生传授知识的关系。

传统方式下，我们的.课堂过于重视以教师为主，不断地讲解、传授，很多时候不允许学生发出他们的声音。

而在新媒体技术下，教师和学生之间多了一条沟通渠道，双方可以跳出课堂，跳出讲台，跳出黑板，各自表达对问题的探究和见解;也因为数字媒体的便利性，甚至可以随时带入多个老师、多个同学各自表达，就改变了传统教学模式下教师和学生一对一的教授关系，由点对点变成了多个人，大家共同交流讨论的方式，学生可以更多地发挥自身的主观感受，不断反馈自己的想法，自主地选择接受知识的方式，从而使教师和学生之间产生一种平等的关系。

其中教师只起到引导、修正的作用，由教师起头，由学生本身来把握自己的学习内容，这样的新型关系更有利于学生的独立成长。

(3)改变了传统的作业模式。

在传统的教学模式中，作业是教师教学中重要的一部分，也是学生压力最大的一部分，有些作业甚至成为了学生的负担。

而在新媒体时代，大家更多地关注到数字媒体艺术学习的应用，由教师带领，通过新媒体互动形式，完成课堂和课后作业，这样既达到了巩固、强化知识的目的，也让学生真正的减轻了负担，并且通过多元化的作业形式，逐渐打开学生的思路。

5结语

新媒体时代下让我们摒弃低效、生涩的艺术教学模式，带人数字媒体技术，来丰富整个教学活动，教师可以由辅助教学人手，掌握整个教学计划及教学内容。

数字媒体艺术概论第六章教案 篇5

 教学目的：

（1）理解数字出版的意义；

（2）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；（3）理解跨界整合与设计；

（4）理解信息采集、整理和设计的重要意义。 教学重点：

（1）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；（2）理解跨界整合与设计。 教学难点：

（1）理解理解跨界整合与设计。 教学计划：

使用4课时完成本节教学任务。其中理论教学4课时，实践教学0课时。 教学方法与手段：

讲授法，教案。 教学内容：

引言：

“工欲善其事，必先利其器”。古人用辨证的思想，说明了技术和“内容”的关系。现代信息服务业或侠义上说，数字内容产业，其核心就是要借助计算机和“数字媒体技术”这个利器，去设计、实现、完成打造“数字化文化产品”这一宏大的历史目标。

本章从设计行业的具体对象入手，分析了从工业设计到视觉传达各行业的信息化特点；从各行业发展历史和行业特征来寻找其数字化的切入点。第六章的重点是描述作为设计和应用艺术范畴的数字媒体设计的特征；特别是较为详细介绍了数字媒体工具的核心——软件技术在相关行业的应用。本章还通过具体分析和插图展示了各个领域计算机、数字媒体的应用范例。由此，全书完成了数字媒体艺术从整体到局部，从概念到应用；从历史到现实的整体构建过程。

一、kindle、ipad与电子图书设计 新媒体的发展与交互产品设计

1、电子图书、网络阅读、电子杂志、电子报纸 Pk 传统图书、深层阅读、纸媒杂志、新闻报纸

2、iPad儿童有声电子趣味图书的界面

寓教于乐的学习模式

二、工业产品设计

工业产品设计，在学科目录上为“工业设计”。工业设计一词来源于英文Industrial Design，它是在现代工业化生产条件下，运用科学技术与艺术结合的方式进行产品设计的一种创造性方法。通过产品造型设计将功能、结构、材料和生产手段、使用方式统一起来，实现具有较高质量和审美向度的合格产品的目的。

这种设计，既充分考虑了产品的功能价值，又在此基础上充分考虑到审美等的其它价值，产品内在合理的功能结构通过美的艺术设计形式得到自然展现，设计使产品生产合理化，并降低了成本，提高了生产效益，满足了消费者的各方面的需求，体现了社会发展进步的必然性。

工业设计的主要种类有：

1．生活用品类：家用电器、家用机具、饮食器具、家具、照明器具、卫生设备、玩具、旅行用品等；

2．公共类商业、服务业用品类：计费机具、自动售货机、电话机、电话亭、打字机、公共办公用家具、文具、数字化办公设备、清扫设备、医疗器械、电梯、传递设备等；

3．工业和机械设备类：机床、农用机械、通讯装置、仪器仪表、起重设备、传送系统等；

4．交通运输工具、设备类：汽车、自行车、摩托车、轮船、机车以及其它车辆、飞机及道路照明设施、宇航设备等。

三、数字媒体艺术和印刷品 版式设计范例

四、产品设计与包装设计

五、建筑景观设计——室内室外设计与建筑效果图

七、数字影视和三维动画设计

课后思考题：

1.数字媒体艺术（设计）所涉及的应用领域有哪些？其行业的传统价值是如何于新媒体技术进行衔接的？对未来这些行业对发展影响有哪些

2.人机界面设计所包含的学科或知识领域有哪些？什么是“无所不在的设计？ 3.举例说明视觉传达领域中的数字技术的应用？

4.工业设计、保证设计和多媒体产品设计的“共同点”有哪些？网页设计师和游戏设计师必须具备哪些独特的专业知识或技能？ 5.举例说明数字技术在电影工业中的应用。

浅析数字媒体艺术的应用 篇6

1 数字媒体艺术概述

纵观近几年, 数字媒体艺术在知识经济时代得到迅猛发展。数字媒体艺术的概念也渗入人心, 大家各持己见, 但是大部分的理解都是一样的。简单的说, 数字媒体艺术就是艺术的创造和形成过程。它依赖于计算机技术的发展和现有的资讯、图像等科学领域的研究成果, 把它们进行艺术加工, 利用现代传媒进行传播, 从而形成数字媒体艺术。与其他艺术形式相比, 数字媒体艺术的独特之处在于它的表现形式和艺术创作过程部分或者全部都得依托数字科技手段。通过数字媒体或数字艺术而产生的设计作品或者是视觉艺术是其应用表现之一。从目前来看, 数字媒体艺术堪称艺术设计中活力四射和发展潜力无限的一门艺术。随着社会和技术的发展, 数字媒体技术将呈现更独特和更具魅力的一面给大家。

2 对数字媒体艺术应用特点剖析

2.1 数字媒体艺术的创作

创作的数字媒体艺术并不是一味的依靠排斥以前的工艺技巧, 而是运用数字平台创作出独特和自成一体的艺术作品。它所创作出的数字艺术作品能够使观众参与其中, 并融入角色。大众参与的交互可以颠覆角色, 大众不仅能使作品效果改变, 并且有机会成为作品的一部分。

2.2 数字媒体艺术表现特征

数字媒体艺术可简单拆分为“数字”和“数字艺术”。现有的数字和电脑技术的应用可理解成“数字”。而“数字艺术”就是通过“数字”创造出的作品。“媒体”是数字艺术的一个媒介。

3 数字媒体艺术专业就业方向和发展趋势

3.1 数字媒体技术就业发展

数字媒体艺术的人才培养方向是技术与艺术两者兼备的复合型人才。技术和艺术在数字媒体艺术中相辅相成。传统教育缺少技术与艺术两者兼备的数字媒体艺术人才, 而此类人才的培养也符合新兴市场的需求, 他们的就业方向主要各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等热门行业。置身于数字媒体艺术领域的发展是明智的选择, 因为它隐藏了巨大的发展潜力。数字媒体艺术在2002年底正式通过教育部的本科专业审批, 成为信息学科向文化艺术领域拓展的新方向。审批通过后, 清华大学、北京航空航天大学、浙江大学、广东工业大学等高校陆续增添与数字媒体艺术相关的专业, 以此满足市场需求。据相关人士统计透露, 我国每年对数字艺术人才的缺口是15万。而电视卡通业就有每年200亿元的广阔市场。市场的广阔和需求量使多媒体产业演变成巨大的经济产业。有专家指出, 伴随着科学技术的发展, 大众对视觉美感的要求也逐步提高。

3.2 产业化背景下的数字媒体艺术

以英国这样的发达国家为例, 仅在2000年, 数字技术产业 (包含数字内容) 的年产值就超过600亿英磅, 而出口产值就远超过80亿英镑。以数字技术产业相关的雇佣人数共计约195万人, 产值占GDP的7.9%。从数据表明, 数字技术产业是英国的第一大产业。美国, 作为全球的唯一超级大国, 以电影和电脑软件为主要的数字技术产业, 每年的营业额大于4000亿美元, 占GDP的4%。更为惊人的是数字技术产业 (媒体艺术、电子游戏、动漫卡通等) 在日本的产值超过钢铁行业生产总值的两倍。这一产值使日本的数字技术产业成为仅次于汽车产业的第二大产业。据相关数据统计表明, 截至目前为止, 用电脑直接从事数码艺术工作的有将近十万人。除此之外, 每年有三十多万人接受相关数码产业的职业技能培训。韩国的数字技术产业以游戏产业尤为出名, 并且已经一跃位居韩国的第一大产业, 连汽车产业也位居其后。数字技术产业在中国的发展也相当的乐观, 并且网络游戏在这一行业显得尤为突出。根据国际数据公司 (IDC) 得出, 相比于2002年的中国网络游戏市场, 2003年的网络游戏市场的规模发展得到飞跃式的进步, 产值达到13.2亿RMB, 2004年达到39.1亿RMB。从2003年到2004年净增长了25.9亿RMB, 产值一下翻了两翻。由此数据表明, 中国网络游戏市场巨大, 隐藏巨大商机。在动画方面, 专家预测:中国的动漫产业具有无比巨大的市场, 产值预计可达到200亿元。仅仅在中国的发达城市, 如上海、北京、广州三地的青少年动漫消费就能达到13亿元。其消费人群的年龄是介于13岁到30岁。此外, 动漫产业还能带动与之相关的产业的发展, 如文具产业、儿童食品、儿童服装、儿童音像制品、和各类儿童出版物。这些产业的年产值总共是2050亿元。这些产值都是由动漫产业带来的, 收入相当可观。

3.3 数字媒体艺术发展形式

数字媒体艺术的新美学特征在于它打破常规, 把高难度和神秘化的东西转化为大家都能接受和能明白的艺术表现形式, 给人一场视觉上的盛宴。数字媒体艺术把科学元素和艺术元素科学结合起来, 以简单的破译方式呈现给大家。作品的繁华与灿烂, 惊艳与绝美, 对数字媒体艺术来说就是通过电脑的编程来全自动化的诠释与解读。无论是艺术的形式还是内容, 在电脑上它们都具有同一性。在艺术领域, 数字媒体艺术的发展是对这一领域革命性的颠覆, 具有里程碑的意义。不同的艺术信息可以实现相互转换, 而大家也能享受到非凡的视觉特效和艺术视野。

数字媒体艺术与三棱镜有着惊人的相同点。三棱镜观察者的角度不同, 它相对应折射出的光芒也不同。而数字媒体艺术也如此。数字媒体艺术作为一种新的艺术形式, 依托数字科技和现代传媒技术, 将人的理性思维和艺术感性思维融为一体, 以崭新而又独特的形式展现给大家。它由艺术层、科技层、媒体层、应用层相互交叉构成, 包括广泛的商业设计和大众艺术。数字媒体艺术具有创作工具的数字化、作品展示的交互性、作品呈现的多态性、表现题材的广泛性特征。其具体的呈现为:创作过程是先由各类艺术 (影视艺术、合成艺术、网络艺术等) 与计算机技术的有效结合, 以互联网作为传播媒体, 最后的一步就是结合智能软件, 最终产出艺术作品。科技的进步和观念的创新将成为推动数字媒体艺术发展的动力, 而创意产业和信息设计将是数字媒体艺术的发展主流, 数字媒体艺术引领艺术创新到更加非凡独特的思维和更宽、更广的视野。

4 结束语

由上综述得出, 数字媒体技术的发展无论在手段上, 传播途径和传播空间上都为艺术创作提供了更为广阔的空间。数字媒体艺术也将也将伴随着人类进入“数字化生存”的时代逐步成为艺术最具代表性的形式。数字媒体技术的发展前景无可估量。基于这一现状, 时代生产力和数字信息技术及新媒体的渗透对数字媒体艺术发展产生越来越大的影响, 这样, 数字媒体艺术与传统艺术和传统美学的关系越来越紧密。

摘要：21世纪, 随着科学技术的跨越式进步, 计算机和科学技术产业得到迅猛发展, 而由人类智慧和高新科技相结合而形成的数字内容产业相对应的得到飞快发展, 并以惊人的速度发展到新世纪知识经济的顶梁柱产业。众所周知, 数字媒体是以数字化的文字、声音、图像、图形、动画和视频影像等作为信息载体, 从而通过科技手段进行传播和发展。而数字媒体艺术基本特征为:交叉使用网络媒体, 里边包含了电脑动画的制作、影视广告的拍摄、数字音乐的播放, 还有诸如网络游戏、模拟现实、网络行为艺术、录像、互动装置和DV (数字视频) 等。本文对数字媒体艺术的现状, 特点, 在教育中的应用, 就业方向及发展趋势等进行了分析。

关键词：数字媒体艺术,形式,争议,发展,应用,影响

参考文献

[1]李四达.数字媒体艺术的理论探索[J].饰, 2006 (3) .

[2]李四达.后影像时代的新媒体艺术探索——数字媒体与当代艺术的融合[J].饰, 2007 (4) .

[3]桂宇晖.面向新世纪的数码设计艺术学科发展[J].武汉大学学报 (工学版) , 2003, 36 (2) .

[4]肖永亮.数字媒体艺术教育[A].第二届全国数字艺术教育与合作研讨会论文集[C].2006.

数字媒体艺术 篇7

关键词：数字媒体艺术；传统艺术；美学；突破

0 前言

随着互联网与计算机技术的普及，数字技术开始与艺术接轨，从传统艺术美学中逐渐突破出来。因此，加强对数字媒体艺术的研究具有现实意义。数字媒体不仅为人们带来了不同的视觉、审美感受，也为艺术领域提出了新的艺术理念，为我国艺术发展增加了艺术表现形式，进而促进我国艺术的进一步发展。

1 数字媒体艺术的概念

数字化主要是指通过计算机等先进技术对声音、光等信号进行编辑，并将这些信号换成数字信息以及将语言、文字等信息转换成数字编码，进而方便各类信息的传输和处理。

数字化媒体艺术则是依托数字化技术发展起来的新兴的艺术表现形式，主要包括视觉艺术、动画等。它不仅体现了艺术作品数字化的创作，也是艺术作品通过数字化技术的具体表现形式，是先进科学技术与艺术的互相融合的结果，丰富了艺术表现形式，在一定程度上推动了我国艺术的发展。[1]

2 数字媒体艺术的优势

数字媒体艺术作为后起之秀，能够在短时间之内深入人心，并能够快速地影响人们的生活，是因其具有传统艺术美学所没有的艺术优势。

2.1 高效与交互性

计算机的发展为设计师的创作提供了方便的操作平台，数字技术简单易学，且传播速度快，大大提高了设计师的工作效率，设计师内心的想法能够即刻通过计算机软件呈现在人们的视野中。另外，网络艺术实现以点到面的发展，传统艺术更加偏重于细致、复杂的手工操作，而数字化在艺术中的应用，不仅能够降低创作时间以及人员的工作强度，也大大提高了整体工作效率，能够为设计师提供更多的时间投入到创作构思等其他方面的工作，为艺术创作增添更加多样的内容。

计算机拥有庞大的数据库，而网络的发展，为创作者提供了大量的艺术素材，实现了艺术信息的多元化、交互化，创作者可以通过数据库中的信息启发自己的创作灵感，互通有无，数字媒体丰富了艺术表现形式与内容的同时，也为创作者提供了更广阔的想象空间，增加了艺术之间的交流。创作者之间在空间、内容方面的交流，提高了资源利用率，实现资源的优化和共享，推动艺术向着积极的方向发展。[2]

2.2 虚拟与综合性

创作者通过数字化技术创作的作品形象生动、逼真，能够准确地将其内心的真实创作想法表现出来，计算机软件能够增加艺术作品的表现形式，促使艺术作品在视觉、听觉等方面为大众提供更加赏心悦目的画面及音效。随着立体创作的发展，创作者创造出对传统媒介形式来说难以实现甚至连摄影都无法达到的超现实的高精度设计作品。这种现实生活用虚拟的形式表现出来的方式正是数字媒体优于传统艺术的具体体现，数字化技术与艺术地结合在一定程度上改变了大众的审美标准。[3]

3 数字内体对传统美学突破的具体体现

3.1 审美体验更加贴近人们生活

传统艺术创作主要是由一些具有专业艺术水准的人进行创作，创作者让大众觉得神圣，不易接近，而且艺术作品也让大众存在距离感，普通大众不敢去接近艺术作品，认为只有那些同样具有高欣赏水平的人才能够去欣赏艺术作品。这种情况被数字化与艺术相互融合形成的数字媒体打破，数字媒体覆盖了整个大众，为大众提供了欣赏艺术作品的机会，促使艺术更加接近大众的生活。另外，数字媒体的简单易操作特性也为大众创作艺术作品提供了支持，让大众能够亲身感受创作艺术作品的乐趣，并促使艺术作品发展多样化。目前网络中许多艺术作品的作者都是普通大众，他们发挥自己的创作灵感，创作艺术作品，而且具有极高的艺术价值，在一定程度上丰富了大众的审美体验。

3.2 具有超越现实的审美体会

相对于传统艺术，数字媒体具有科技化特征，给大众带来了超越现实的审美体会。由于传统艺术的局限性，导致其创作灵感全部来源于现实生活中的事物。因此，在欣赏艺术作品时，大众就会觉得艺术作品就在生活中，没有新意。然而，数字媒体的出现，为大众呈现了许多超现实画面。例如，电影中的魔法等，给大众全新的艺术体验。数字媒体能够带给大众视觉、听觉上非常真实的体验，使大众身临其境，丰富了大众的感受。[4]

3.3 具有非逻辑审美体验

数字媒体的出现对大众审美逻辑的改

变具有一定的影响，并形成了与传统艺术相反的非逻辑性审美。传统艺术作品要表达的意思，大众可以通过观察，运用逻辑思维就能够分析出创作者创作的想法等内容，能够了解创作者的创作意图；而数字传媒按照逻辑思维是无法理解创作者的创作意图的，由于创作素材等多方面内容的丰富，促使创作者尽情发挥灵感，艺术作品要求大众在欣赏的过程中要运用非逻辑思维去理解创作者的意图，这样才能够充分体会到不同的审美体验。因此，数字媒体与传统艺术的表达逻辑上具有很大差别，数字媒体是突破传统艺术审美逻辑的重大创新。[5]

3.4 具有开发性的美感

相对于传统艺术，数字媒体具有极强的开放性，传统艺术完全是由创作者独立完成的，并且艺术作品也是完整的，由于网络的开放性决定艺术素材可以被广泛利用，创作者可以根据自身的想法对开放的艺术作品进行更改。因此，艺术作品始终处于被创作的过程中，当一件艺术作品公开在大众的视线中，那么必定会出现一批对其进行继续创新、更改的人，所以说数字媒体具有开放性美感。这种开放性美感为数字媒体的发展提供了支持，促使艺术作品不断地发展，并且丰富大众的审美体验，进而促进艺术发展。

4 结论

根据上文所述，通过上文对数字媒体的特点以及突破传统艺术的具体体现，我们已经充分认识到数字媒体作为新兴艺术表现形式具有的优势，其具有独特的美学特征，对大众的生活产生了积极的影响。因此，数字媒体必将成为未来艺术的发展趋势，进而促进我国艺术的发展。

参考文献：

[1] 袁萱.影视创作互动思维之数字媒体交互技术——结合电视剧《战争目光》谈数字媒体交互的创作[J].电视字幕（特技与动画），2010，18（03）：259-261.

[2] 邢宏亮.数字媒体艺术设计的特征及对传统艺术设计的影响[J].艺术与设计（理论），2012，20（05）：12-14.

[3] 涂中方.基于图象核心的VR技术在数字媒体艺术设计中的应用[J].吉林艺术学院学报，2011，10（8）：158-159.

[4] 丁涛.艺术设计的辩证——试论陈之佛“十六字决”的理论价值[J].南京艺术学院学报（美术及设计版），2013，14（01）：265-267.

数字媒体艺术专业毕业生求职信 篇8

您好!

当您亲手打开这份求职信时，将是对我过去四年的检阅，当您最终合上它，也许又将决定我人生新的旅程，感谢您在百忙中抽空翻阅我的求职信，自信的我不会让您失望。

我是XX学院传媒艺术专业的毕业生，借此择业之迹，怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求，真诚地做一翻自我介绍，推荐自己。

我是来自XX大学的一名毕业生，持续的锻炼给了我强健的体魄，严格的家教铸就出我的吃苦耐劳与坚毅不拔的精神，多年来所受的教育与锻炼也使我能够适应这个飞速发展的社会，而且通过大学学习和社会实践，已使我具备了较为扎实的专业基础知识，在校期间参加社会的志愿者活动及校志愿者活动，培养了我良好的的工作态度和团队意识及较强的独立工作能力和合理调配时间的能力。

在校的理论学习和社会实践，我养成了严谨的学习态度，缜密的思维方式和坚韧的性格。对待工作我有一颗耐心的心，我热爱艺术事业，四年的大学学习生活实现了我的艺术梦，让我的羽翼更加丰满，我要在实际的工作中继续深造。

对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作，我一定会踏踏实实的做好每一份工作。

当然，我还有很多不足的地方，如实践经验不足、社会阅历较浅，但我仍然很有自信，时间是锻炼人与检验人最好的武器，我只愿有行动来谋求信任。愿贵公司给我一次尝试工作的机会，施展自己潜能的空间，我会尽心尽责，尽我所能，让贵公司满意。

最后祝贵公司事业蒸蒸日上!随信附上个人简历，再次感谢您的审阅!

此致

数字媒体艺术 篇9

作为新环境下最为重要的媒体形式之一，数字媒体具有传播速度快、范围广、获得方式多、约束性低等优势，已经给我们的生产生活带来了极大的影响，成为我们生活的重要组成部分，特别是在现代信息化社会中，随着智能手机等移动终端的发展，人们传统落后的交流方式被彻底颠覆。因此，我们必须对传统的教学方法进行审视，紧跟时代前沿的艺术潮流，充分引入数字媒体，丰富教学手段，探索数字媒体艺术的教学模式。

一、数字媒体艺术的发展现状

当今社会新环境中，人们接触到最多的新词汇便是云计算、大数据、智能化等，所有这些现代化的因素组合便形成了数字媒体。数字媒体和大众媒体最大的区别在于其不再以报纸、书籍等作为媒介，而是以现代化数字终端作为平台进行信息的传输。其特点是速度快，以网络为媒介保证了信息的时效性。数字媒体艺术教学是对传统艺术教学的突破，不仅极大地降低了时间以及空间对教学的限制，而且在一定程度上更新了教学方式，丰富了教学模式，使学生求学不再局限于传统的课堂教学，而是可以随时通过数字媒体来获得自身所需要的知识，学生的选择更具多样性。网络为我们提供了丰富的信息资源，我们不仅有了更多的`选择，而且信息的获取方式也更加丰富。新环境下的数字媒体综合利用了网络资源，并且逐渐具备了网络资源的特征，例如丰富性、便捷性以及高速性等。正是由于这个因素，数字媒体可以说是当今最普遍的媒体技术。伴随着人们体验的提升，传统的教学模式必然会被数字媒体所取代，学生会获得空前自由。在艺术教学中，通过引入数字媒体，能够变传统教学为大众化交流，有了更多人的参与，有利于相互交流、取长补短。发展到现在，数字媒体已经深深融入现代人的生活，人们互动与求知时最先想到的便是数字媒体这一方式。数字媒体正在以不可估量的优势以及无法匹及的速度开启新的媒体时代，引领着未来发展的方向。

二、新环境下数字媒体艺术的教学模式

(一)工作室人才培养模式

在工作室人才培养模式中，课堂教学、课题以及实践等内容融为一体，使得教学方法中的过程与实践教学得到强化，有利于应用型人才的培养。在我国，自起便有不少高校开设了艺术工作室，作为教学活动平台，把专业课题项目任务当作主线，通过教师或者专家的指导进行教学实践活动。在数字媒体艺术教学的工作室设置中，要以人才培养方向为依据，以实践能力为基础，从社会需求出发，充分解决学生学习时间和学习内容之前的冲突。通过这种方式，实验设备得以充分利用，学生的专业特长也会得以发展，不断根据社会需求来调整专业方向。工作室人才培养模式中，除了完成日常的教学任务，还应该注重项目实践，确保课堂教学为项目实践服务。在项目任务的完成过程中，通过教师的引领，学生能够在实践中提升创作水平。这种工作室融教学、实践及营利为一体，形成了一种良性循环，这也体现了数字媒体艺术专业自身的应用实践性。

(二)产、学、研一体化教学模式

该教学模式是教育界倡导的新型教学模式，对于数字媒体艺术教学而言，有必要引入该教学模式。高校可以充分发挥教学与科研优势，和社会中相关企业合作，在教学中引入企业实际项目。在学校与企业的合作过程中，学生处于中心地位，能够及时获得教师的指导，而且还能够根据客户的反馈及时调整。这种以项目为核心的教学方式，极大地提升了学生的实践能力，而且也有利于学生对理论的理解。此外，教师还可以带领学生深入企业，直接参与企业项目的研发、生产，提升学生的创新意识。

目前我国的产、学、研教学模式主要分为以下三种：订单式培养模式、项目导入模式以及项目库储备模式。这三种教学模式各有利弊，高校在教学方案的制定过程中要结合自身特点，取长补短。从本校及本地区的资源优势和文化发展出发，形成具备自身特色的数字媒体艺术专业。通过产、学、研相结合，学校在人才培养中获得了更加广泛的发展空间，有利于推动科研成果转变为生产力，学生的创造力也有了转变为实践能力的机会，从而推动我国数字媒体艺术产业的发展。

(三)国际化教学模式

数字媒体艺术 篇10

关键词：数字媒体；行业媒体；实践

一、数字媒体语境对行业媒体的影响

所谓的数字媒介主要指那些承载、存储、处理、传输数字化资讯的媒介的总称，其核心是数字信息符号传播技术的实现。

（一）思维观念的革新

每一个时代的思维理念都会随着时代的发展发生变迁，对于行业媒体来说也是如此，科技的进步在一定程度上刺激着思维方式的变迁，思维方式的改变也在一定程度上促进着科技和时代的发展，因此，他们之间有着密不可分的关系。数字媒体的发展和繁荣让我们进入了数字时代，在这样的信息高速传播的时代之中，我们以往的静态的、平面化的思想和媒体思维已经不再适应时代的发展，我们的媒体思维方式也从一种线性化的媒体思维和理念转向多元化的媒体思维。行业媒体的更多的重心开始转向对于受众的心理需求和生理需求的满足之上，将更多元丰富的媒体元素综合应用其中。例如，在现代的微信时代，随着公众号的兴起，在进行设计的时候，会在微信公众号推送的时候加入一些小的视频作品，这些视频作品注重與读者的互动性，在读者进行浏览的时候会发生一定的变化，也会因为读者的触摸发生数字媒介上的改变，这样的行业设计就让静态的视觉语言转变为动态的形式，让行业媒体从二维空间为主，转向以三维和多维空间为主，这些媒体思维和观念的转变，不得不说是得益于数字媒体的发展和数字媒介的转变。由此可以看出，数字媒介的发展刺激了更多富有创意的行业媒体，让视觉媒体在观念和思维方式上变得成熟和完善，数字媒体与视觉媒体的紧密结合一定能够产生巨大的力量，推动行业媒体的发展，同时，也推进数字媒体的进步。

（二）技术手段进步

进入新世纪以来，网络技术和互联网技术进入到了一个新的时代，尤其是近些年以来，随着智能手机的出现，各种公众平台应运而出，人们在获取信息的途径上发生了很大程度的改变。我们进入了一个数字信息化的时代，数字媒体对于我们的生活产生着越来越多的影响。在这样的语境之下，对于行业媒体来说，原有的传统媒介在很大程度上已经被数字媒介所代替，成为了主要的交流信息的媒介。数字媒介的发展让行业媒体在制做的流程和方法以及传播形式等方面产生了一定的变化。

在数字媒体的环境下，信息大多是以数字的形式进行传播、接受和存储的，这样的方式几乎能够同时调动起人类的各种感官，让人们以视觉因素为起点，进行思考和参与。因此，数字媒体为行业的发展提供了一定的机遇，数字媒体也呈现出传统媒体所没有的优势。

首先，数字媒体可以将文字、图形、色彩等视觉性的元素变为动态的过程，这样的技术发展拓展了行业媒体的空间，提供了更大的创意空间。

其次，数字媒体中出现了超级链接的方式，这在一定程度上对于传统的传播方式进行了彻底的改变，超级链接的方式让数字媒介既能够涵盖电视影像媒介的将声音融入到画面中的特点，实现声音和画面的结合，让行业媒体更加生动的同时又具备印刷媒介的优势，能够通过超级链接的形式进行任意界面的切换，并能够回到原点。此外，这样的各种信息相互链接的方式，从而实现一种非线性的输出，受众有了一定的自主性，可以对自己感兴趣的信息进行选择，这在一定程度上刺激了行业媒体的发展。

（三）交流模式变迁

在数字媒体的语境下，浏览者改变了像传统媒体的读者那样接受信息的方式，实现了一种互动性的交流，以一个参与者的身份参与到行业媒体的媒体和发布之中，这种交互式的特点让行业媒体者将信息的接受者这一因素置于媒体之中。例如，在进行网页媒体传播设计的时候，媒体人员必须要根据每一个网站不同的风格和目标，配合着网站的经营目标和策略，对于用户反馈的信息进行分析和处理，基于用户的需求之上进行调整。此外，为了满足客户多元化的需求，在网站的版式上不能一成不变，而是要进行不定期的改变，这就需要媒体者在保持网站视觉形象一贯性的基础上，不断创造出新的网页作品。

二、数字媒体艺术在行业媒体中的创新性应用

数字媒体给行业媒体带来机遇的同时也带来了一系列的挑战，我们要将数字媒体创新性应用于行业媒体之中，才能够推动行业媒体和数字媒体的共同发展。下文，我们将以网页设计为主要的案例，分析数字媒体艺术在行业媒体中具体的应用。

（一）多种媒体元素的结合

随着技术的发展，人们可以实现色彩、文字、图画的多元设计元素的结合，而数字媒体的使用则能够激发浏览者的好奇心，激发他们进行深度了解的热情。例如，QQ邮箱的登录界面的设计，在页面的左侧会出现如图1这样的设计，这样的设计在一定程度上激发了浏览者的好奇心，想要了解更多的表情符号，再使用超链接的数字媒介特征，转到表情符号的页面之上。这样的网页设计不仅会让浏览者感受到设计者的用心，也会给人们留下十分深刻的印象。

除了这种形式的创新，数字媒体还实现了行业媒体与其他感官形式的结合，让声音加入到媒体之中，形成声音和画面的结合。例如，Neostream.com是一个主要制作网页、动画等多媒体内容的公司，其主要的代表设计VOLVO、FUJISU等网站，大多就是采用这种形式，实现了视觉的变化及与声音的结合，多媒体技术的广泛运用让观众在浏览网页的时候似乎是置身于一个多媒体世界之中，通过视觉的变化和运动以及生动的音效来吸引浏览者，也是一种成功的创新形式。

（二）数字媒体的色彩在行业媒体中的应用

色彩在网页设计中是一个重要的表现要素，“作为第一视觉语言，色彩会直接刺激人的感受，或者通过间接的联想，表达特定的情感、内涵、文化、心理等信息”。色彩的不同会给人造成不同的感受，就网页设计而言，一般来说，网页的背景大多要以浅色为主，配图上加入深颜色的字，这样读起来的时候会比较流畅。但是，在数字媒体时代，人们对于信息的接受快速而直接，因此，在色彩的使用上，这样的色彩搭配难免会产生枯燥的感觉，数字没有让更多的色彩搭配形式成为可能。

如图2，这个网页设计，就是以黑白两种颜色为主，利用色彩的对比，吸引浏览者的注意力。此外，数字媒体的色彩在视频制作中也得到了应用，对比第五代导演大面积的使用色彩，现在的数字媒体技术实现了画质的更细腻呈现，视频中呈现出的色彩元素可以以一种更为真实的状态呈现出来，给观众造成更大的視觉冲击力。

（三）数字媒体交互性在行业媒体中的应用

数字媒体的传播速度很快，能够实现即时传播，因此，信息的传播具有实时性的特征，能够在第一时间获取信息。不仅如此，网络技术的发展让数字媒体实现了交互性的可能。例如，很多行业媒体可以利用数字媒体技术，开放评论和作者回复的功能，让浏览者在接受信息的时候可以发表自己的观点，也能够收到别人的回复。这种方式得到了受众的广泛认可。例如，在传统的视频播放中加入了弹幕的功能，大家可以对于视频的内容进行即时的点评，这样的方式得到了受众的广泛认可，目前已经由小众的网站逐渐扩展到主流的视频网站之上。这样的方式，也是数字媒体艺术在行业媒体中的创新性实践。再如，以秒拍为代表的自媒体短视频的兴起，改变了传统视频的一般模式，秒拍中每天播放量最多的视频，单条播放量是超过千万的，而且热门微博排行榜，每天都有短视频靠前的位置。这种短视频内容的传播力非常强，颠覆着年轻人的观看习惯。大家可以对于这种短视频进行模仿、配音等改编，参与到视频媒体之中。这也是数字媒体艺术给行业媒体带来新的发展可能和方向。

三、结语

创造新的美学形式、新的艺术观念等诸如此类的探索，一直是行业媒体取得进步的助推力。数字媒体艺术在行业媒体中的实践和创新，是行业媒体未来的发展方向和必然选择。数字媒体艺术的发展不仅能够给行业媒体带来新的机遇，也能够在这样的交互中取得更大的进步。我们应该正视数字媒体对于行业媒体发展的作用和影响，不断更新观念，更好的在更多的媒体行业形式之中引入数字媒体艺术，实现数字媒体艺术和行业媒体的和谐共荣。

参考文献：

[1]田华.数字媒体艺术在影视动画中的应用研究[D].西北大学，2014.

[2]朱润.数字媒体艺术的表现特性研究[D].山东师范大学，2009.

[3]高颖.数字媒体艺术在展示设计中的应用研究[D].陕西师范大学，2011.

[4]课题组，方惠民.数字媒体艺术在动态广告设计中的运用[J].当代人，2008，（01）：39-40.

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