学习王强精神（精选7篇）
生科院 王锦
11月18日晚，我与新长校区卓教班其他同学一起集体学习了我们校经济法政学院王强老师的感人事迹，我感触颇深。
作为一名高校马克思主义政治理论课的教育者，王强老师竟然在生命的最后三年，与病魔斗争的三年里，始终不放弃马克思主义理论研究和学科建设，在《中共党史研究》、《党的文献》等专业权威期刊上发表论文17篇，在中文核心期刊上发表论文9篇，并完成著作《中国共产党“劳资两利”政策研究》，该著作获得江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖。对于被病魔缠绕的他，在痛苦的三年里，能取得这样的成果，令人匪夷所思。
看到他说这么一句话，一个教师要上好课，上层次，还得靠科研，科研能够深化优化课堂教学。对于一名教师来说，要上好课，还得靠科研。教师上好课不是一件容易的事，科研要拿出大量的时间和精力，一名健康的教师尚需要很强的毅力和不断索取新知识，而王强老师竟取得了累累硕果。他的精神深深鼓舞着我们这些即将成为教师的人，也激励着已为人师的工作者。
作为一名在校大学生，从我的感受来说，马克思主义理论这门课听起来枯燥无味，也许因为我不是马克思主义理论教育的热爱者，但从高中起，我们接受的马克思主义理论教育的确乏味。可我了解到，王强老师的课激情洋溢、智慧风趣，风格独特，倍受学生欢迎。他重视对学生的学习兴趣的激发，学生有好的观点，他会逐一点评，有值得推敲的想法，会与学生进一步交流。王强老师在学校举办的各类教学竞赛和评比活动中，皆表现出色。他的课堂教学和与学生的相处方式很值得我们学习。
王强老师不仅注重学生的学习，也极其关心学生的生活，跟学生打成一片。几个苏南的孩子刚到盐城，吃不惯盐城的饭菜，他就把学生叫到家里，亲自下厨做菜给他们吃。他当父亲了，半夜骑车把喜糖送到学生宿舍。这样的老师，学生怎么会不喜欢呢？
学习王强同志先进事迹活动总结近段时间，全校上下掀起了学习王强先进事迹的热潮。在校党支部的精心组织下，我校迅速开展形式多样的学习活动，通过浏览网页、阅读报纸和开展座谈会、撰写心得体会、出刊画廊等多种形式，扎扎实实地开展学习王强同志先进事迹。一是作为了学习活动的专题报告日前，在全体教职工会议上，校长向全体教职工传达了县局《关于开展学习王强同志先进事迹活动的通知》的精神，并带领大家认真学习了《用生命守望马克思主义阵地——“七O后”教授王强的追求》长篇通讯，通过学习王强同志的先进事迹，大家看到了作为一个优秀共产党员的崇高思想境界和道德情操，当代青年教师的崭新风貌和高尚师德，以及一名理论工作者对马克思主义的坚定信仰和执着追求，催人奋进。11月26日下午，我校党支部召开全体党员会议，认真学习王强同志的先进事迹和时代精神。会上，支部书记曹永同志要求在场教职工党员树立先锋模范作用，发挥党组织的战斗堡垒作用，每个党员要学习王强同志的奉献精神，进位争先，勇创一流。二是举行了支部党员同志作了交流发言。9月26日晚上，我校全体教职工举行了“向王强学习做时代先锋”座谈会，学习王强先进事迹。在座的全体教职工无不感动，纷纷表示要向王强同志学习，一切为了学生的成才、一切为了学校的发展，加倍努力，勤奋工作。各组代表纷纷发言，形成学习先进、崇尚先进的良好氛围。最后，曹永校长就向王强同志学习活动提出了几点要求：三是将学习王强同志精神与做好本职工作紧密结合。全体教师要学习王强同志坚定信仰、践行理论的执着精神，学习他教书育人、忠诚事业的奉献精神，学习他严谨治学、勇于创新的求真精神，学习他生命不息、奋斗不止的顽强精神。全体教师深受王强同志先进事迹的感染，表示要进一步深入学习王强同志的高尚品格，比学先进，创先争优，为推进我校教育事业发展而努力奋斗。
语文学习在于点滴积累间
提要：高中语文内容丰富，包罗万象，天文地理，精彩纷呈。面对如此特殊的一门学科，我们很难说语文学习有什么捷径可走。应该说语文学习贵在平时，重在过程，而成于知识的点滴积累。时下，新课改已在高中课堂上全面展开，在沐浴课改春风的同时，我们决不能抛弃语文学习的好传统——积累。语文学习的实质，就是由量变到质变的过程。古人讲顿悟，有一定量的积累，就会形成一定的感悟能力，所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。我们语文学习不能一蹴而就，积累是由此岸到彼岸的必经之路，乃语文学习“衣带渐宽终不悔，为伊销得人憔悴”之阶段也。
关键字：积累基础成语诗词
古人云：“冰冻三尺非一日之寒。”又说“九尺之台起于垒土；合抱之木生于毫末。”这都在告诉我们自古以来学语文的一个基本方法：一点一滴，勤于积累。语文知识博而杂，对于多数学生而言，只能“高山仰止”，无法“曲径通幽”,茫然不知所措。以致不知道语文该学什么，该做什么，似乎只有将文言文译译，将诗词背背，三年下来，可能还是高一的水平。今后，回顾自己语文所学，却只道“此情可待成追忆，只是当时以枉然”。
其实，语文天地之广阔：天上人间，语文课堂之诗意，可携嫦娥上九天揽月，可伴西子五湖泛舟；语文内容之博大：经天纬地，气象万千，社会人生，治国平天下„„三尺讲台，一方书桌，纵论古今，对话时空，是何等惬意之事。
可反观我们的学生：中外名著知之甚少，诗词背诵乏善可陈，词汇积累寥若晨星，文章写作味同嚼蜡，语文课堂冷眼相对，语文学习默然以视。原因何在？当然是“腹无诗书气自俗”。因此，扩展高中生的视野，丰富其知识面，巩固其基础应是高中教学的重中之重，并在整个高中学习中一以贯之。为此，笔者高中阶段特别注重对学生积累习惯的培养，并做出了如下尝试。
一、准备积累本
学生积累时间是整个高中三年，因此，一进校，我们就要求学生自备一本厚厚的积累本。笔者对每位学生的积累本进行检查，并在扉页上亲自为学生写下：积累使贫穷的人富裕。同时，让学生也在扉页上写下自己的座右铭，使学生明白这是语文学习的一块重要阵地。学生都十分珍视积累本，三年下来，学生的积累本不仅承载了厚厚的知识，而且保存得相当完好。
二、积累本分类
语文的知识比较庞杂，对于基础薄弱的学生而言，常常感到无可适从，不知如何学习。同时，学生普遍认为平时的学习在考试中增分不多，似乎语文课堂与考试脱节，渐生冷淡之情为此，笔者认真研究考纲，分析高考题型，结合学生兴趣，同时以传播文化经典，塑造学生人文关怀为目的，将积累分为四大板块：字词（拼音、字形、成语），诗词，名言警句，课堂笔记。
三 板块内容
（一）字词
积累本上，我们首先注重的是语文基础知识：字词，包括三方面拼音、字形、成语。在高考中，这一知识往往位列卷首，分量不轻。同时，字词是我们遣词造句，读懂文章，进行文学创作的必备知识。但这一基础的扎实并非一朝一夕之事，我们要求学生在平时的学习中做到“步步留心，时时在意”，并以《现代汉语词典》、《汉语成语词典》等工具书为依托，进行必要的词汇积累。
1、拼音
积累方法：将课本上所遇生僻字及其所在句子，摘抄在积累本上，并查字典（商务印书馆版《现代汉语词典》，要求一人一本），注音，释义。在做题，读书看报时，遇到不能正确拼写之字，均采用此法。在此，我们尤其注重对多音字的整理积累。要求一周必须积累一个常见多音字:记下每一读音对应的字义（以义正音），记住此读音的常见常用词组（以词正音）。例如：“模”有两个读音“mó”、“mú”。读“mó”时有四个义项：①法式、法规、标准，常见词组：模型、模式、楷模；②仿效，常见词组：模仿、模拟；③指模仿，常见词组：劳模、评模；④姓。读“mú”时义为“模子”，常见词组：模板、模具、模样、模子。（商务印书馆版《现代汉语词典》）
这样将一个字的音形义三者联系起来记忆，不仅很容易区分其读音，且不显枯燥，同时极大地丰富了学生的词汇。
2、字形
字形积累主要是针对常见易错字。同样字形的积累也要将音形义三者联系起来，同时多记词组，高中生大多易写别字，尤其是在固定的词组中。如：幅（辐）射，坐阵（镇），必须（需）品，出其（奇）制胜„„（括号中为正确）。其实每一个字都有其固定的意思，这也决定了在具体词组中该字的写法。也就是说要明白“辐射”的“辐”为什么是“辐”而不是“幅”，就需知道“辐”的意思。“辐”：
本义辐条；车轮中连接车毂和轮辋的一条条直辊儿（商务印书馆版《现代汉语词典》）。这和“辐射”的意思“从中心向各个方向沿着直线伸展出去”，不正形似吗？ 同样明白了“镇”有“镇守”之义就会正确书写“坐镇”，明白“需”有“需要”之义就会正确书写“必需品”，明白“奇”有“出人意料之义”以及整个成语的意思，就会正确书写“出奇之胜”。这样知其所以然，也许我们一生也不会写错了。
3、成语
成语积累主要由学生利用课前三分钟讲解完成。所讲内容包括成语意思，成语用法和成语典故三方面。我们还适时举行了成语接龙，成语谜语，成语典故表演等活动，极大地提高了学生积累成语的兴趣。当我们在学《鸿门宴》一课，讲到楚汉相争这段历史时，有位同学居然用 “破釜沉舟”，“明修栈道、暗度陈仓”，“背水一战”，“四面楚歌”五个成语，就将秦末楚汉争霸这段波澜壮阔的历史生动道来。
成语本是文言文的一个缩影，积累成语，其实我们不仅积累了词汇，很大程度上也巩固了对文言文的学习。例如： ⑴成语“屡试不爽”中“爽”在此解释为“差错”，现在多为“爽快，舒畅”，如“豪爽”，“人逢喜事精神爽”。这是文言实词的古今异义。⑵成语“汗牛充栋”中“汗”不能解释为名词“汗水”，而要解释为“使„„流汗”，是使后面的宾语“牛”具有前面名词“汗”的特性，是名词的使动用法。⑶成语 “时不我待”，是典型的宾语前置。人称代词“我”在否定结构中作“待”这个动词的宾语，被放到了“待”的前面。现代汉语的语序应为“时不待我”。
可见，成语这一中华民族特有的文化形式承载了我们太多的文化内涵。中学生需要加倍积累，丰富自己的语言词汇。
（二）、诗词
诗词是民族文化的瑰宝，蕴含着华夏文明的精髓，平时要求学生积累优美诗词，可以陶冶情操，提高审美情趣和文化修养。
我们积累的诗词，一般如名家名词。同时，以词为先，因为词主情，且句义较诗略为通俗，这样更容易让高一新生接受，也符合高中生“多愁善感”的年龄心态。相信优美而不乏感伤的宋词定能深深吸引他们。
为此，我们每周补充一首经典宋词，并在当周将解（多数老师讲解，少数学生讲解），当堂背诵。
整个高一，我们从温庭筠开始，陆续引领学生认识了李煜、韦庄、范仲淹、柳永、欧阳修、晏几道、苏轼、秦观、李清照、陆游、辛弃疾等词坛名家。一首首，一句句脍炙人口的美丽诗句如仙乐般飘进同学们的耳朵：
⑴乡情拳拳：①黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠．化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）②不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。（柳永《八声甘州》》）③何日归家洗客袍。银字笙调，心字香烧。（蒋捷《一剪梅》）
⑵离情悠悠：①梧桐树，三更雨，不道离情正苦，一叶叶，一声声，空阶滴到明。（温庭筠《更漏子》）②胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。（李煜《相见欢》）③从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。（晏几道《鹧鸪天》）
⑶爱情绵绵：①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。（欧阳修《生查子》）②西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。（秦观《江城子》）③桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。（陆游《钗头凤》）
对此，同学们有相逢恨晚之感：我们悠久而古老的文字竟能组成如此美妙的语句。于是，许多学生纷纷从书店买来一本本精美的宋词。在早读时，他们大声诵读，争相背诵，陶醉在宋词优美的意境、真挚的情感中。诗词的积累，为我们的语文学习营造了浓厚的文学氛围。同时，当高一结束时，学生的诗歌鉴赏能力明显提高。笔者不无欣喜地为学生写下：熟读诗词三百首，鉴赏能力自然有。
（三）、名言警句
名言警句，大多是古今中外先哲圣贤留给我们的精神遗产。其蕴含的人生哲理，可谓微言大义，光耀万代。笔者力主学生每天在后黑板上写一句名言（写上作者和推荐学生的名字），由全班同学轮流推荐，并要求学生摘抄在积累本上，每周至少选一句背诵。高一结束，同学们积累的名言警句，无论是质量还是数量，都令人惊讶，甚而振奋。笔者现将其中一些摘录如下：
⑴每个人都有他的路，每条路都是正确的。人的不幸在于他们不想走自己的路，而总是想走别人的路。——托马斯 伯恩哈德
⑵生活永远不像我们想象的那样好，但也不会像我们想象的那样糟。——莫泊桑
⑶既然选择了远方 便只顾风雨兼程。—— 汪国真
⑷生活就像洋葱，你一层一层的剥开，总有一层会让您流泪。——狄慈根
这些闪烁着人生智慧火花的语句，给正处于人生十字路口，少不更事的年轻学子以精神的激励和正确的引导。
名言背后，是伟大的灵魂。同学们日夜与之为伴，耳濡目染，受其熏陶，得到的不仅是人生的启迪，更多的是对他人，对生活，甚至是对天下的一种博大情怀。一年下来，笔者惊奇地发现，很多同学在自己的积累本，或书本，或日记本的扉页，甚至桌面上写下自己喜欢的名言，作为自己人生的代言。
（四）、课堂笔记
课堂笔记可帮助学生认真听课，可以帮助学生永久记忆课堂知识。听说读写——语文的四项基本功，其中听、写是必不可少的。因此，我们要求学生必须做到堂堂拿笔，课课有记，所谓“不动笔墨不读书”。
不到半学期，全班同学都有了拿笔的习惯。一年下来，笔者考查了那些认真记笔记的同学，发现他们语文基础和语文成绩都有明显的提高。同学们在上语文课时，不再无所事事，而是跟着老师的思路，积极思考，真正走进了语文的天地:原来语文课真是包罗万象，精彩纷呈。
四、总结
“学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”语文学习就是这样，离开积累，一切都无从谈起。“士别三日，当刮目相看”，不要怕书读得少，不要怕基础薄弱，高中三年的时间，锲而不舍，坚持点滴积累，定会学好语文，也一定会领略语文无限的魅力。
参考文献：
⑴《好学生，好学法》 魏书生著 漓江出版社
⑵《现代汉语词典》第5版 商务印书馆
⑶《南怀瑾谈文化与教育》 向海南选编敦煌文艺出版社
专业：焊接技术及自动化国家级培训
培 训 总 结
姓名：王强
时间：2013年1月3日
国家骨干教师培训总结
焊接班：王强
2013年10月27日至2014年1月3日非常感谢学校领导的信任，让我我有幸参加了2013“中等职业技术学校国家级骨干教师培训”。在培训学校“华德学院”各位老师们的帮助和指导下，已经顺利完成了这期培训任务。参加这次培训学习社科的感受到国家对我们职业教育的重视和支持。因此作为参训的一员，我非常珍惜这次培训机会，虽然中间有几次波折，但是我都一一克服，顺利完成培训任务。回顾这两个多月的培训感触颇深。现将这次的培训总结如下： 一：专业课教学
主要课程有：范富华教授的《焊接焊接概论》、《钎焊》；崔元彪老师的《焊接检验》、《焊接方法与设备》；杨德云老师的《金属材料焊接性》；王长利教授的《断裂力学》和《失效学》。石南辉老师的《典型焊接结构生产工艺》；张健老师的《焊机结构》。通过这次系统的对焊接专业课知识的学习，使我对焊接知识有了
一个全面的认识，为我们这些“半路出家”的教师在理论知识上一个全面的升级，对我以后的焊接教学中的帮助很大。二：实训课教学
在这次培训中我们每天都有4课时的实训教学内容。这次实训的主要内容有：手工电弧焊V型坡口单面焊双面成型平焊、立焊、横焊；CO2气体保护焊；氩弧焊；钎焊的焊接技术的练习。这些内容在学校中几乎没有自己亲手操作过，让我学习到很多，开阔了自己的眼见，提高了自己专业技能。在学员的每次焊接后的交流过程中我学习到不少以前自己所缺失的技能动作，让我不断改进、完善自己的专业技能同事我还收获了友谊。
由于自己的水平有限，我和不少基础比较薄弱的学员到本次培训结束，我们也没有办所以实训技能掌握住，但是我们加班加点，刻苦训练，在有限的时间内，也取得了很大的进步，得到了老师和有经验的学员的好评。三：专业实习参观
我们这次主要参观了中国第一汽车制造厂、哈尔滨焊接研究所、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨电机厂、哈工大重点实验室、航天馆。开阔了我们的眼界，使我们培训教师了解到焊接技术在各个行业的应用。“其应用之广、适应性之强”使我对焊接专业的发展前景得到了改观并充满了信心，为我今后的教学提和为学生的就业指导提供了很大的帮助。
四：多媒体技术应用
宋毅老师的《多媒体技术应用》主要讲解了PPT、P.S、AUTHORWARE等教学常用软件。中职专业教师掌握学科知识和专业技能固然重要，但是掌握现代化的一些多媒体教学手段是提高教学质量和提高学生的学习兴趣不可缺少。所以非常感谢华德学院的安排和宋老师的细心指导。五：专家讲座
竺培国教授的《国际职业教育简介与我国中等职业教育状况综述》；顾德库教授的《弘扬黄炎培职业教育思想 培养高级应用型优秀人才》；雷正龙《激光焊接技术》；刘红老师的《空调的制冷设备》。其中顾德库教授的《弘扬黄炎培职业教育思想 培养高级应用型优秀人才》对我的影响感触颇深，职业教育的目的“
（一）谋个性之发展；
（二）为个人谋生之准备；
（三）为个人服务社会之准备；
（四）为国家及世界增进生产力之准备”。我们作为中职教师是否明确这最终目的，是否重视职业教育的重要性，值得我们每个人深思。六：模拟教学
本次模拟教学中我选择的课题是《V型坡口单面焊双面成型-横焊》。根据我平时实训教学中总结的点滴经验在和各位老师的帮助下顺利完成。模拟教学对我的帮助很大，让我再次对讲课有了更深入的了解，在以后的工作中我会更加努力，不断改进自己讲课的方式方法，让学生达到“做中学，学中做”的状态，让学习成为一种乐趣。七：心得体会 这次国家骨干教师的培训，给我很多的震撼：首先是感觉自己知识的不足，加上自己不是学焊接专业出身的，教育教学经验也不算丰富，但这次培训从理论到实践，通过讲解和讲座确确实实得提高了我自身的专业技能；其次通过学习使我更重视了焊接专业的教学教法，如何上好一堂课，又如何灵活多变的处理焊接实训课堂，使我们的学生也能体验到焊接的真正魅力和实用性。这些我以前都没有深入的思考过，也并不是我之前所想的那样随便上就可以完成或达到预期效果的。现在这期的国培虽然说完成了，但今后的路还很长。我会再接再厉，迎头赶上的！
（一）、招生工作：
2016年的招生工作已经结束，作为一片区的招生助理，在祝淑媛院长的带领下，努力为片区招生人员做好服务，不怕吃苦流汗，使得片区招生业绩比例去年有了一定的提升。我个人共计招生74人，其中高职大专62人，培训生12人。
（二）、学生管理工作
1.、每天的常规工作和辅导员一起对教室的查课、巡查校园、检查宿舍卫生和缺课学生。
2、完成对新入职的辅导员进行培训，提高辅导员队伍综合素质并重视学干、团干的管理与培训。
3、组织完成安全、法制等教育讲座4次。
3、每周一辅导员例会。
4、签订辅导员安全责任书。
5、制定宿舍安全零报告制度
6、制定抓学风和两室文明建设方案并执行。
7、配合完成新生的军训工作。
8、开展系列校园文化活动，丰富了学生校园文化生活。
9、完成国家奖助学金的评选。国家励志奖学金29人，国家助学金308人。
10、完成学生学籍信息的核查确定。
11、完成全系学生的心里健康普查。
12、完成毕业生的顶岗实习和巡访。我系占全校总毕业人数48%，目前所有学生都已经顶岗实习，工作地分布在合肥、南京、淮北、上海、苏州、阜阳、池州、宿州、蚌埠等，目前工作都还满意。
13、配合认证中心完成考证培训和西交大的报名工作。
（三）、党支部工作
完成两学一做“两学一做”纪实系统的填报工作。完成“两学一做”学习教育“五查五看”个人问题清单，党员亮身份、做承诺、当先锋、树形象等活动，参加“讲看齐、见行动”专题学习讨论会2次，参加“书记上党课”活动2次。
二、存在问题与改进措施或建议
1、学习的积极性不足。在日常的工作中对待学习的自觉性和主动性不强。整改措施：加强学习，制定详细的学习计划，不断提高自身综合素质。
2、履职尽责意识不够，存在工作思路不清晰，不严谨。
整改措施：调整好心态，摆正位置。对待任何工作都要思路清晰，立场坚 定。每个细节都要思考全面，不能简单粗暴，更要细心、严谨。
三、2017年工作要点与工作思路
在新的一年里继续认真学习、领会贯彻学院事业发展部署，在扩大办学规模的同时，积极探索学生管理工作的新思路、新途径。具体工作要点和工作思路如下：
1、继续加强学管工作、辅导员培训和团学活动
2、继续完善制度建设
3、加强党的先锋模范作用
4、招生思路和思考
四、对学院建设和发展的意见和建议
1、建议学院积极拓展与其他知名院校的交流也合作
2、顶岗实习自主选择和整班安排相结合
表彰名单根据评选表彰工作部署，在有关地区和部门充分酝酿、集体研究的基础上，经综合评审、统筹考虑，确定149个集体为北京冬奥会、冬残奥会突出贡献集体表彰对象，150人为北京冬奥会、冬残奥会突出贡献个人表彰对象。
上游新闻记者发现，北京冬奥会、冬残奥会总导演张艺谋、国家花样滑冰队教练赵宏博等都在名单上。同时，名单包括24名参赛运动员，除了武大靖、谷爱凌、苏翊鸣等知名运动员之外，重庆越野滑雪运动员王强也在其中。
名单于4月2日进行公示，于4月6日结束。
王强作为中国越野滑雪的领军人物，在冬奥期间和冬奥之后，一直在刷新好成绩，创造历史。
北京冬奥会期间，王强参加了4个项目的比赛。在男子4X10公里接力的比赛中，王强搭档三位队友尚金财、刘荣胜和陈德根，取得第13名。这是中国队自1980年参加冬奥会以来，第二次参加该项目的比赛。都灵冬奥会上，中国队在该项目的排名是第15位。
在男子团体短距离的比赛中，王强搭档尚金财出战，最终取得了第11名。虽然两人以微弱差距无缘决赛，但第11名的成绩，已经超越了中国队此前在冬奥会该项目上的最好成绩第19名，实现了突破。
值得一提的是，在个人短距离比赛中，王强成为唯一一位闯入1/4决赛的中国运动员。虽然王强在之后的比赛中被判犯规无缘半决赛，但资格赛排名第5的成绩足够证明其实力，他也创造了自己在这一项目上的冬奥最好成绩。
冬奥会结束之后，王强立即投入到新的比赛中。在北京时间3月3日晚进行的越野滑雪世界杯挪威德拉门站比赛中，王强在男子个人短距离比赛中摘得亚军，这是中国越野滑雪运动员首次登上世界杯的领奖台。
伴随着互联网技术的普及，我们的日常生活也与它联系的更加紧密，微博以其独有的传播面广，简单易用的特点，被大家所接受。同样，铁路官方微博的开通，在方便旅客出行当中所发挥的作用也不容小窥。
通化工务段结合自身工作特点，在建立建全官方微博的基础上，充分发挥其在服务广大旅客、关注生产一线、密切干群关系中的重要作用，通过及时转发列车正晚点信息和一线职工保安全的工作事迹，来增强广大网友对铁路的了解，使本段的官方微博成为传播企业文化，凝聚通工力量，服务广大旅客的新媒介、新载体。
为使广大“铁粉”能利用好本段的官方微博进行交流，增加关注度，起到宣传引导的良好效果。在官方微博建立之初就利用段网下发通知，对微博网址和操作方法在全段职工中进行宣传普及，并对各基层单位已经注册微博的职工进行相互“关注”和“收听”，起到了增加“人气”和加大覆盖面的效果。
同时，针对微博信息量大，需要快速更新的特点，除每日安排专人转发中国铁路总公司、沈阳铁路局最新政策和相关信息外，专职网络工作人员还与各车间设置的兼职
信息员保持密切联系，通过QQ群对各车间信息员所拍摄的施工现场照片进行收集、整理，并针对生产一线的工作动态，生产过程中涌现出来的先进典型和突出事迹，进行分类上传，并配以文字进行直观说明，使广大干部职工们可以在微博上看到自己和工友们的风采，让职工有效掌握全段工作动态，激发工作热情，凝聚人心。同时，职工们在积极参与转发和评论的过程中，增强信息反馈的效果，使职工思想动态能够及时反映出来，并由工作人员将反映出来的真实情况上报组织，根据职工的思想变化，工作人员有针对性的进行回复和解答，进一步增强干群之间交流互动，使职工的心里话能有地方说，矛盾与问题得到了及时的处理消融，拉近了干群关系，营造了良好的舆论环境。
火车作为大众出行首选的交通工具，实时得到铁路相关信息对旅客来说是十分重要的。铁路官方微博在中间发挥的舆论导向作用同样也不容乎视。在雨季和暴雪天气里段微博负责人广泛收集现场抢险图片和资料，将一线抢险情况及时地更新汇总到官方微博，使广大旅客及时了解到铁路部门的相关工作，从而理解列车晚点到发的情况原因。
通过铁路官方微博的建立，使“路内路外”搭建起一座无形的心桥，得到了广大职工和“铁粉们”们的一致好
评，营造了良好的“铁民”关系，进一步增进了网友和铁路人的感情交流和互动。
