《安全你我他》教案（精选8篇）
八年（2）班
(甲)同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。（乙）今天，就让我们在“珍爱生命、重视安全”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命。参加今天主题班会的有信息部的领导和班主任。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
（甲）在本次班会中我们会提出一些问题，欢迎同学们积极回答，答对的可有奖品哦。
第一篇 警示篇（不该发生的悲剧）
[主]：有人比喻我们青少年是祖国的花朵，而这些花朵都尚未成熟，还不足以抗击风雨。在这繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的不安全。下面就请
同学带我们一起去了解一些不该发生的悲剧。
(演讲)警钟长鸣
我国有1.8亿中小学生，我们在祖国温暖的怀抱里幸福健康的成长。然而，由于人们的疏忽大意，每天甚至每时每刻都在发生一桩桩不该发生的悲剧。火灾、触电、溺水、车祸、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一个个花朵般的青少年的生命。那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给千万个家庭带来了无可弥补的损失。
1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年，但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣，克拉玛依城的哭泣。
2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。还有2003年，北大校园的餐厅发生了令人震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落，窗户玻璃被震碎，至少造成2人受伤。
学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你用我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。
更不可思议的是，一个刚满17周岁的青少年竟抢劫了一群刚放学的小学生，逼迫他们把钱交出来。此情此景，令人胆颤，也令人心寒。
在我国这样一个社会主义国家，学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行搜查”，不懂向老学生“进贡”，竟被一群学生会干部殴打致死，死状惨不忍睹。
种种事件让人震惊，多少伤痛无法抚平。
据了解，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。2000年中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。
灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门人生必修课，努力增强安全防范意识，逐步提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。
[主]：一个个血的惨痛教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。
面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。
同学们，假如你们遇到了上述的危险事件，你知道如何应对，向灾祸要回我们宝贵的生命吗？
第二篇 求生篇（向灾祸要回生命）
1． [主]:水火无情,当你身处火海时,着急和慌乱只会使你的处境更加危险。只有沉着、冷静、机智地面对火情，才能使自己逃离火场。那么，身处火海时，我们应该怎样获得生存的机会呢？
[第一题：如果学生宿舍发生火灾，我们应该怎么办？]
1、快打电话119报警，说清地点，火势等；
2、如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）
[第二题：如果有很多烟雾，应该怎么办？] 如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出 [第三题：如果烟太浓找不到门了，应该怎么办？] 如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口。还可以用打湿的床单或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。
[第四题：如果爬行到门口时，发现门很烫，应该怎么办？] 如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。
[第五题：如果身上着火了应该怎么办？]
快躺下来！就地打滚。千万不要用灭火器直接向自己身上喷，因为这样会伤害我们的眼睛，还会引起伤口的感染。
[第六题：楼梯被火封住时，应该怎么办？]
楼梯被火封住时，千万不可以乘电梯逃生，可以往楼顶跑，因为楼顶是第二安全避难所。
[第七题：如果在野外遇到大火，应该怎么办？]
如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。
[主持人1]感谢同学们的精彩回答，相信这些火场求生的知识将使我们受益终生。
在我国辽阔的土地上，分布着千千万万、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，这些水域便相继进入汛期，我们常会遇到洪水的袭击，面对水灾，您知道多少求生的方法呢？
[主持人2答]:人往高处走，水往低处流。如果遇到水灾，我们应尽可能的逃到山丘、大树、屋顶等高处躲避，为了防止被洪水冲走，可以用被单、绳索将自己绑在大树上。我们可以在手腕上缠上醒目的东西作为求救信号，如红色的围巾等。还可以将木家具等用绳子捆在一起组成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飘浮物逃生。
[主持人1]：总有一些意外突如其来，总有一些伤害防不胜防。溺水事件在夏季也时有发生。如果遇到溺水事件，我们应该如何救助呢？现在我提出第八个个问题。
[第八题：怎样抢救溺水者？]
首先应迅速清除溺水者口腔中的异物，拉出他的舌头，让其趴在救助者的膝盖上，拍打其后背，让他吐出水来。如果溺水者休克，还应进行人工呼吸或者人工呼吸加心脏按压术。
2．面对暴力 沉着冷静
[主]：上面我们已经学到了许多火灾中逃生的方法，而随着社会不断的发展，近年来屡屡发生校园暴力事件。下面请看小品《我该怎么办？》 表演者：陈龙（受害人）沈辰、黄炜、孙明（小混混）
[陈]：今天天气真正好，我要回家洗个澡，吃份薯条和汉堡，我是超级有钱佬。（走出校门）
{这时沈、陈、孙三人窝在门口等待猎物，看到黄，便迎上去}
[黄]：(手往墙上一撑,拦住了陈的去路)同学,大哥我找你有点事,过来一下。（陈不同意，硬被黄沈二人拉了去）
[沈]：小子，老子我左青龙，右白虎，老牛在腰间！这一块儿没人敢不给老子面子，现在哥们儿几个有点紧，向你借点钱，你不忍看哥们儿几个饿肚子吧，啊？
[陈]：几位大哥，今天我真的没钱，改天给你们。（陈想跑）
[孙]：（拉住其去路）小子，今天我们摆明了打劫,你别想跑!快把钱拿出来,还有你的IP、IC、IQ卡，统统告诉我密码！
[陈]：打劫?打劫!我最看不起你们这些打劫的,一丁点儿技术含量都没有。
[沈]:少废话,把钱拿出来!这几天我们穷的得只剩下几把刀了,你想不想吃几刀。
[陈]：不想，不想，要钱我给你们就是。（陈从口袋里掏出几块钱）
[孙]：妈的，就这么点钱，还不够买个屁呢！我看你是想去见伟大领袖毛主席了。兄弟们，搜！（又搜去了一些物品和钱）
（飞：路过现场，见势，放慢脚步，一边看一边想）老师说过要见义勇为，我是该安静的走开，还是该勇敢地留下来……）
[孙]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走让你吃刀！
（飞：飞一般地跑过，想事不关己，关己则乱，这事我可没本事管。）
（沈拿了陈的胸卡看了一下）
[沈]：陈鹏，我记得你了，如果你敢报公安，就叫你父母准备棺材吧。（说完三人走了）
[陈]：我该报警吗？算了吧，我惹不起，我还躲不起吗？
[飞]：同学们，请你们告诉我，我该怎么做？
[陈]：我又应该怎么做呢？
[第九题：我们经常碰到校园暴力，这时我们应该怎么办？] 碰到校园暴力，我们要勇敢而冷静地与之作斗争，根据当时的情况采取灵活的应对方法，也可以通过学校和公安机关来处理。
[主1]：答得非常好。面对校园暴力，如果我们每个人都能做到见义勇为，与校园暴力作斗争，一定会消除校园暴力。3．网络危险 不得不防
[主2]：时代在发展，网络已进入千家万户，但网络安全却不能完全保证，网络危险也不时伤害着青少年。如，网络上的不良消息，网络骗子等。那么对于学生上网的现象，我们同学有什么看法呢？
[主2]：
1、法律规定，未成年人不得进入网吧，而且学生的本职是学习，不应该上网；
2、我们青少年交友要谨慎，对网上交友更要保持高度警惕，以免结交社会不良分子。约网友见面浪费时间，影响学习，不了解别人真实身份就见面，会不安全。
4．交通常识 多学有益
[主1]：大家知道我们学校门口的马路上发生了多起交通事故，我们应该怎么避免交通事故的发生呢？下面我再出几道题考考大家。[第十题：你能快速识别下列道路交通标志吗？
[第十一题：如果你乘的车不幸翻倒，应该怎么做？]
1、牢牢抓住汽车的某个部位；
2、抱住头部，并缩身成球形
3、让别人用力将你拉扯出来
[第十二题：骑车时要注意哪些问题？]
靠边骑行，不互相追逐打闹，不几人并排骑行。第三篇 防患篇（亡羊补牢不如防患未然）
[主]：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？接下来请听全班同学的朗诵。
同学们，听我谈，安全事故要防范。
在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。
生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。
上学校，走路边，切莫逗留路中穿。
过马路，左右看，无车快过莫乱窜。
做清洁，抹窗户，不要站立在高处。
做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。
在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。
莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。
人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。
对别人，莫扔石，万一击伤真难治。
河水边，莫留恋，无人保护不安全。
学游泳，有纪律，单人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切记时刻有危险。
破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。
安全例，不胜举，消除隐患我和你。
同学们，要牢记，注意安全是第一。
[主持人1]一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。
[班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。
[主持人2]下面请信息部张方任为我们本次班会进行点评。
[主持人1、2]：谢谢张主任的点评。祝同学们天天快乐，日日平安，早日成为国家的栋梁之材！最后，让我们在《祝你平安》的主题曲中结束本次班会。第三篇 防患篇（亡羊补牢不如防患未然）
[主]：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？接下来请听全班同学的朗诵。
同学们，听我谈，安全事故要防范。
在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。
生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。
上学校，走路边，切莫逗留路中穿。
过马路，左右看，无车快过莫乱窜。
做清洁，抹窗户，不要站立在高处。
做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。
在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。
莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。
人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。
对别人，莫扔石，万一击伤真难治。
河水边，莫留恋，无人保护不安全。
学游泳，有纪律，单人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切记时刻有危险。
破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。
安全例，不胜举，消除隐患我和你。
同学们，要牢记，注意安全是第一。
[主持人1]一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。
[班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。
[主持人2]下面请信息部张方任为我们本次班会进行点评。
本刊讯目前, 农机道路交通“平安行·你我他”行动和2013年农机“安全生产月”活动 (简称“两项活动”) 正在我省普遍展开, 此“两项活动”是根据省政府办公厅和农业部总体部署进行的, 旨在通过集中实施一系列重要举措, 有效防范和遏制农机重特大事故, 促进全省农机安全生产状况持续稳定好转。
两项活动的主要内容:一是加强道路交通安全宣传长效机制建设。重点宣传道路交通安全常识, 不断深化创建平安农机示范乡、示范村、示范户工作。将《道路交通安全法》、《农业机械安全监督管理条例》纳入法制宣传教育内容。认真组织开展农机驾驶人领证前教育、违法记分教育、审验教育、满分教育等宣传教育活动。推动农机安全宣传上广场、上大屏、上楼宇、上街巷、进农村。开展农机安全生产事故警示教育周活动 (6月3—9日) 。通过举办事故案例和事故模拟教育培训、展览、组织反思大讨论等, 对典型事故进行剖析, 吸取事故教训, 讲解安全知识, 强化安全意识。开展农机安全生产宣传咨询日活动 (6月9日) 。组织农机安全监理人员和农机技术人员深入农村集市、田间场院、农机经营维修网点和农机合作社等, 通过现场发放倡议信、农机安全生产知识宣传画册和农机安全操作挂图, 循环放演农机安全宣传片等方式, 广泛宣传农机安全法律法规和安全操作知识, 为农民群众解答有关农机安全生产方面的问题。二是组织开展农机安全生产事故应急预案演练周活动 (6月17—23日) 。通过演练, 加强应急基础建设, 增强应急意识, 掌握处置要点, 提高农机事故科学施救和事故灾难应急救援能力。三是开展“三夏”农机安全大检查活动。结合“三夏”安全生产, 加强对重点地区、重要场所和重要农业生产环节的安全监管、监控, 集中整治农机安全生产非法违规行为。整治重点是:无牌行驶、无证驾驶、未检验作业、违规发放牌证等行为。四是加强与公安交通管理部门的协作配合。主动与公安交通管理部门互通信息, 建立联合执法机制, 相互配合, 纠正违章。有条件的地方和单位可在乡镇一级建立农机交通安全联合警务室, 扩大管理覆盖面, 加强对乡村道路农业机械的安全监督检查。
《安全牵系你我他——职业健康与安全》
适用年级及活动对象
适用所有班级
设计说明
1．活动设计主旨
当前，我国劳动密集型行业中劳动者的健康与安全存在着极大的隐患。因此，职业教育尤其需要重视职业健康与安全教育，这不仅是为了保护劳动者自身的权利和福利，更是我国经济可持续发展的重要保障。改革开放30多年来，随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，有超过两亿农民离开农村到城市就业，这些不辞辛劳的农民工成为新兴工业部门的生力军，并且为中国的经济增长贡献了巨大力量。然而，他们的工作条件却十分恶劣，管理相当滞后，职业卫生与安全教育、监管和专业服务相当缺乏，强化职业健康和安全教育刻不容缓。
本课程的一线采访环节，直观展现了一线劳动者的艰辛与受到职业伤害时的无奈与隐忍，呼吁一线施工的工人掌握安全知识安全施工，增强自我保护意识，对学生起到思想震撼的作用；小品环节，使学生在嬉笑的同时汲取有关职业伤害的法律知识，加深认知；制作《预防职业伤害知识手册》及手抄报展示等环节，既呼应“行动篇”主旨，又体现学生的创新意识。设计本课程的教学设计时，希望打破原有的主题活动课的旧模式，充分展现学生创新思维的设计。
2．课程结构
本班是高职二年级的学生，现在仍处于基础课程及专业课入门学习阶段，但是课程中已经开始穿插实践教学，因此学生在实践教学与即将进行的顶岗实习中的安全教育刻不容缓。开展本次德育主题活动课旨在引起学生的重视，形成安全操作、施工意识，为实习、就业做铺垫。
3．活动特色
本次课以学生活动为主体，教师穿插讲解，与专业挂钩，紧紧围绕职业健康与安全教育开展。其中学生采访、小组讨论、法律专家点评、“九一陆超秀”、展示手抄报等活动，切合主题，从学生角度阐述安全的重要性，牢牢吸引了学生的目光。
背景分析
本班学生是高职二年级的学生，平时的专业课教学中学生接触过部分安全操作知识，但是通过实践课的操作可以看出，学生施工操作时往往忽略安全问题，只注重作业是否能够完成，存在很大的安全隐患。作为职业学校的学生，光有知识是不够的，要将安全操作贯穿于作业当中，才能在工作中实现个人价值、社会价值。
主题教育活动目标
1．知识目标
（1）结合本次课学习，让学生知道职业健康与安全的重要性。
（2）结合建筑专业，让学生了解安全操作的知识。
（3）让学生从常规做起，知道怎样养成良好的职业素养，应用到将来的工作岗位中去。
2．能力目标
（1）通过采访等方式，培养学生观察、调研、分析问题、解决问题的能力。
（2）通过课程的学习，培养学生建立安全操作意识，运用到实践中，为实习、就业奠定基础。
3．情感目标
（1）通过主持与学生的互动，让学生在学习的过程中有获得成功的欲望和收获知识的喜悦，增强其学习的自信心。
（2）通过小组互动，培养学生的职业道德和团队合作精神。
4．素质目标
通过本课程动静结合的学习方式，培养学生综合能力，职业素养。
主题教育活动实施方法
通过理论与实践结合法、角色扮演法、情感体验法、案例分析法等使学生参与其中，引起思考、寻求解决办法、解决实践问题。
主题教育活动准备
1．活动课地点：学校报告厅
2．道具准备
（1）安全帽；（2）草帽；（3）“西瓜”安全帽；（4）手抄报；（5）签字板、笔；（6）投影仪。
3．资料准备
（1）多媒体课件：修改多次后定稿，用于课堂活动；
（2）课堂资料：与学生一起通过网络、书籍收集相关资料；筛选小品题材；
（3）邀请专家：校法制协会指导老师、法律专家；
（4）手抄报展示：班级礼仪同学展示手抄报。
4．主持稿准备
5．人员安排
策 划：李 雪
主持人：赵 熠、邵子夏
道具组：王长吕清、孟 然、朱桂娴
宣传组：王长吕清、朱彗霞、李 雪、李廷卓
演员组：陆 超、陈莉莉、王长吕清、周月莲、周 豪、王 海、王 娜、黄凯旋
后勤保障组：马 凤、符江锋、江 洋、沈 杨
主题教育活动过程
主题教育活动成果的总结与反思
本课程以学生为主体，以学生深入社会基层调研，自主发现问题、讨论问题、解决问题等环节为主线，充分发挥学生的创新能力，方案的确定也是通过学生自己设计，学生们投票选择，最终确定。教师在主题活动课中充当引导者，由学生主导课程，反而取得了很好的效果，有效激发学生学习兴趣，从而更加主动地查找资料、参与调研。学生在课堂上表现非常积极，课堂气氛活跃，能够积极参加各个环节的活动，并且在师生、学生互动方面都比较自然，达到了预期的效果。
本次主题活动课结束后，我做了简单的调查，学生反响比较好，回忆课程过程中，学生的参与都是非常积极的，但是还是在一些方面还是需要加强的。比如此次外出采访调研，外景主持第一次担任此项工作，不够成熟，现场的应变能力有待加强；今后还可以在课程模式上进行一些创新，不能仅仅局限于表演等；在课程设计上还可以做得更加细致等等。
在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。加强对学生进行政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理品质教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。作为一名德育工作者，我感觉自己责任重大，一堂活动课的时间是有限的，无限的是课外的每分每秒，我们要把“以学生为本”的育人思想贯彻落实到每一个实处，这样才能培养出高素质、高技能的人才。
评价方案
本次课程评价主要从以下几个方面进行：
1．评估学生在活动课时参与度，教师通过观察学生在课程中的参与，洞悉学生的行为意识、情感、态度和价值观，建立基本的评价。
2．学生互评：在课程中涉及到小组讨论等环节，学生通过协作来实现知识、方法、思想的交融，对人与人之间的关系有了深入的了解，使得相互之间的学习交流更加简洁、高效，更能集思广益，取长补短，使每位学生都得到了发展与提高，学生互评，建立更加准确的评价。
“宁停三分不抢一秒”，过马路走人行道“宁绕百步远，不走一步险”等标语处处可见，而人们又是怎么做的？我想那些血案就是答案。
人的生命是宝贵的，生命对于每个人只有一次。可如今有多少生命丧失在交通事故中?人们又无不感叹唏嘘。因此我谨记交通规则，遵守路队纪律，从不敢越雷池半步。不仅如此，周围有违背交通规则的现象我总是极力阻止。
大伯经常为别人盖房子，放工时总是免不了喝酒，然后骑车回家。我总是叮嘱他，可我的叮嘱在他看来是小孩子瞎操心。我看在眼里急在心里:：那是酒驾呀，是违法的。万一发生交通事故该怎么办。“我一定要制止”我在心里暗暗的下决心。于是我把在学校学的安全知识讲给大伯听，时间长了大伯酒后驾车的习惯没了。不瞒你说，这件事他还夸过我呢。
每到秋收，总有人在公路晾晒粮食。这时我总会给叔叔阿姨讲解他们的做法不对，会带来交通不便，影响交通安全。嘘，告诉你：这里的人都叫我安全小卫士。
第一课时 “法在我身边” 【活动目标】
1.让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理，初步形成知法、守法的意识。
2.适当了解一些有关的法律常识，知道法律就在我们身边，保护着我们的合法权益。【活动重点】
重点介绍一些与少年儿童有关的法律，帮助他们探讨如何保护未成年人权益等话题，学会拿起法律武器来自护，真正“沐浴在法律的阳光下”。【活动准备】
1、搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例；
2、《未成年人保护法》相关法律。【活动过程】：
一、汇报资料搜集情况
1.指名简单说说自己是怎么搜集资料的，都有哪方面的法律法规。家有家规，国有国法。说一说自己认识的法律法规有哪些？ 2.小组内整理资料
3.由小组长汇报本组搜集到的法律法规
4.教师肯定学生的调查成果，并补充有关法律知识。补充介绍《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容，有的还规定国旗、国歌、国徽和首都以及统治阶级认为重要的其他制度，涉及到国家生活的各个方面。宪法具有最高法律效力，是制定其他法律的依据，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。
2004年3月14日，第十届全国人大二次会议通过宪法修正案，对原宪法作了修改。宪法修正案确立“三个代表”重要思想在国家政治和社会生活中的指导地位，增加推动物质文明、政治文明和精神文明协调发展的内容，在统一战线的表述中增加社会主义事业的建设者，完善土地征用制度，进一步明确国家对发展非公有制经济的方针，完善对私有财产保护的规定，增加建立健全社会保障制度的规定，增加尊重和保障人权的规定，完善全国人民代表大会组成的规定，做出关于紧急状态的规定，规定国家主席进行国事活动的职权，修改乡镇政权任期的规定，增加对国歌的规定等。
5.出示P37四幅；帮助学生理解法律就在我们身边，国家法律是最严肃、最重要的规则。它规定众可以做什么、应该做什么、不能做什么，是我们处事的基本依据，并保护着我们的各种合法权益。
二、法律保障公民合法权益
1.人的衣食住行，与法律息息相关：诸多的法律法规涉及到我们生活的方方面面，保护着我们的合法权益不受侵害。尤其是现在人们的法律意识增强了，当自己的合法权益受到侵害时，就会拿起法律的武器来维护自己的权益。你有没有这方面的生活案例？ 2.学生谈一谈。
3.结合课本第38页中的案例，说一说你从中受到什么启发？
讨论：有人说：野蛮人的武器是拳头，文明人的武器是法律，你是怎么理解的？
三、辨析交流： 有人说，学不学法没有关系，反正我不会做违法的事，这种说法对吗？
1.学生自由发表意见，谈谈看法。
2.让学生看39页两个案例，帮他们找找违法的原因。3.总结学生发言：只有学法，才能知法、懂法，也才能守法，不做法律不允许的事。法律不会因为任何理由而原谅任何人。谁的行为违背了法律，谁就受到法律的惩罚。
四：教师课堂小结本课知识点
1、通过今天的学习，谈一谈你的收获。
2、我们要时刻提醒自己，认真学法，做到知法、懂法，并利用这些法律来与不法份子做斗争，保护自己。
第二课时 沐浴在法律的阳光下
【活动目标】：
1.让学生了解与少年儿童相关的法律，学会用法律手段来保护自己的正当权益。
2.提高学生依法保护自身合法权益的能力。【活动准备】：
1、寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的案例。
2、《中华人民共和国未成年人保护法》全文 【活动过程】：
一、说说与少年儿童有关的法律法规
1.学生说说找到的有关的法律法规，教师做相应补充。根据《世界人权宣言》规定，儿童有权享受特别照料和协助。世界各国都对未成年人进行特殊的法律保护。我国与少年儿童有关的法律法规就有多部，出示： 《未成年人保护法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》。
2.出示《未成年人保护法》全文，学生阅读，并针对自己印象较深的条款进行交流。
二、今日说法
1.这些法律法规为未成年人幸福、健康、快乐地成长提供了保障。但是，未成年人的合法权益也会受到侵犯。
2.模仿《今日说法》栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的事例。（主持人在上课前要提前选好，并进行提前练习）
（教材41、42页的案例）
3.学生作为观众自由发表看法，结合自己搜集的资料进行评说。4.最后由嘉宾（可由教师扮演）进行法律点评。
三、用法律保护自己
1.你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗？让学生联系实际来谈。
2.你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗？学生讨论。3.教师总结学生发言并介绍其他的解决问题的途径。如：向“青少年法律援助与研究中心”寻求援助；向有关主管部门反映；向公安机关报案等。
四、活动延伸
通过开展活动，使学生意识到每个人各有不同，所以不同的人有不同的选择和想法，正是有了这种不同才使生活如此丰富多彩。学会尊重和接纳他人和自己的不一样，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。课前准备：
1．彩笔、画纸。
2．画好花和圆的图画纸（没涂颜色）、每人一张自画像。教学过程： 导入：
1、孩子们，在上学路上我们看到了树啊，草啊，花啊，树有树绿，草有草的青，花有花的红，哪人呢？ 活动一：
1、我们玩一个游戏好不好？（出示游戏内容）游戏名字叫：大风吹。游戏规则是：老师说大风吹，同学们说吹什么。我说吹长发，长发的同学就站起来，并说我在这儿。说完后轻轻地坐下去。
2、准备好了吗，我们开始了（长发、眼镜、圆脸、小酒窝、大眼睛的）。刚才我们玩这个游戏，玩得特别开心，在这个游戏中你有什么收获呢？（生说）
过渡：我们每个人的样子都不一样（黑板出示：样子
不一样）。孩子们，除了我们样子不一样，还有什么不一样呢？ 活动二：
1.请同学们看大屏，老师这里有一个圆（出示），这个圆在你的心目中你把它想象成了什么 ？现在拿出老师给你的圆画一画吧，时间是2分钟，开始（放音乐）师巡视，并请画得好的上台。
2.刚才我发现你们都在积极的象，认真的画，现在我们请这几位同学来介绍一下，刚才你看到这个圆想到了什么，画了什么。请台上同学展示出来。（望台下同学）除了他们画的，你们还有没有和他们不一样的？
3我们同样的一个圆，在不同的人手里画出了不同的图案，这是为什么呢？（我们的想法不一样）
4、除了我们长相不一样，思维不一样，（板书思维）还有什么不一样呢？请同学们在小班内交流。
5、刚才同学们计论的激烈，现在谁愿意给大家分享一下。（请生交流：血型、身体状况、特长、性格、兴趣、爱好、能力、家庭、体重、职业等，师可板书）
（师评语：是啊，我们有这么多不一样。
除此以外呢？看来我们犯的错误也不一样。每个人的职业不同，都我们都在为社会做贡献，谁也离不开谁。）活动三：
1、好了，孩子们，我们有这么多不一样，这些不一样会给我们带来什么呢？（出示花束）课前，老师发给每个小组一张纸，纸上有一束没有颜色的花，请同学们选择自己喜欢的一种颜色，小组合作共同共同完成。2分钟时间开始。（音乐）
2、刚才通过同学们的齐心协力，把我们的画完成了，现在就请我们小组代表把画拿到讲台上来给大家展示一下。看了这些画你有什么想说的？
（画很漂亮，五彩缤纷）
3、那是什么让这幅画变得如些丰富多彩呢？（1我们自己的喜欢的不同）不同的颜色让这幅画变得如此五彩缤纷，那我们不同的人呢？（1不一样的人让世界变得五彩缤纷）
4、（出示一组图片）所以，请一生读，全部齐读。（配乐：长个与众不同的鼻子 没关系：肤色和别人不一样没关系，耳朵很大没关系，坐着轮椅没关系，个子矮小没关系，个子大甚至太大没关系，来自不同的地方没关系，有时候需要别人帮忙没关系，偶尔尴尬发窘没关系，有不同的爸爸妈妈没关系，最后一个抵达目的地没关系。（为什么没关系））
5、孩子们，当我们和别人不一样时候，我们要对自己说：（出示幻灯：与众不同是没有关系的，我是特别的，我是重要的，只因为我就是我。）当我发现别人和我们不一样的时候，我们要轻轻的告诉自己：与众不同是没什么关系的，你是特别的，你是重要的，你就是你。
6、世界本来是不同的，可是这样的不同有的时候让我们开心，有的时候给我们带来痛苦，当它给我们带来痛苦的时候我们应该怎样选择呢？（视频：跳跳羊）
7、好看吗，说说你的感受吧？（2生说）
在生活中，我们就要像跳跳羊一样，当我们看到别人和我们不一样，我们要学会尊重别人的不一样，接纳别人的不一样；当不一样给我们自己带来痛苦的时候，也要像跳跳羊一样，换一个角度看问师，态度能够决定你的生活是不是幸福的。活动四，1、其实，我们每一个人都可以为自己，为他人，为集体做很多事情，现在我们就拿出自己的自画像，在小组内交流，你能为他人做什么？（说完的小组贴自画像）交流自己的想法（帮助小动物，参加班集活动为班争光，给大家讲故事，展示画艺）
2、每个同学像这每一朵花，每一朵花都有自己的色彩，每一朵花都值得去期待，让我们一起用自己的努力去创造最好的未来。（音乐）
3小结：（板书、画心）同学们我们以后在生活中，要尊重别会的不一样，接纳别会的不一样，也要尊重自己的不同和接纳自己的不同。虽然我们是不一样的个体，但我们能创造同样的精彩，你们相信吗？（齐读，不一样的个体，同样的精彩）祝愿我们每一个同学都有一个属于自己的最好的未来！
板书：
不
一
样的你
本课是苏教版美术八年级上册第二课“关注你我他”第一课时, 以“造型表现”为阶段目标的课程。教学中要求学生关注身边的人物, 通过观察把握人物的个性特征、人物比例, 用不同的表现手法抒发个人情意。教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物, 引导学生分析人物特征, 把握人物内在心理, 达到关注人、关爱人的目的。教材启示为什么要画身边的人, 因为画熟悉的人更容易惟妙惟肖, 更容易画出熟悉的人的性格和表情, 同时也更容易将个人的情感流露在作品中。
二、学生学习情况分析
本课是引导学生如何画人物肖像的, 学生对于人物画并不陌生。他们在小学就有多次接触, 对人物结构和一般的比例关系有一定的认识和掌握, 但这种认识往往只是感性认识, 还不成熟。本课将引导学生对人物头像特征和基本比例关系进行初步的观察研究, 从而使学生在“形似”的基础上努力做到“有神”, 上升到理性认识。同时也启发学生用不同工具与表现手法去体现人物。
三、设计思想
1. 教法
诱导思维法:运用诱导思维法促使学生对知识进行自主构建, 突出重点, 突破难点, 充分激发学生学习的主动性、积极性和创造性。
欣赏、启发、归纳结合法:以实例为线索, 不断采用欣赏、启发、归纳相结合的教学方法。在多个环节让学生欣赏图例, 分析作品, 甚至是上台表演, 充分调动学生的学习积极性和自觉性。
分组讨论法:让学生通过讨论交流, 发现问题, 解决问题, 合作探究。
教师演示法:通过教师演示, 使学生直观感受肖像画的作画步骤和方法。
2. 学法
学生在课前先看一些国内外大师的肖像作品, 再观察熟悉的人的特征。这样, 一方面使学生直观感受肖像画, 另一方面还可以培养学生的观察能力。
通过查找资料, 锻炼了学生的探究能力。
在课堂的多个环节中, 学生欣赏图例, 分析作品, 甚至是上台表演, 充分发挥学生的学习积极性和自觉性。
学生通过观看教师的演示环节直观感受肖像画的作画步骤和方法。
四、教学目标
知识目标:学生通过观察和欣赏, 能了解人物头像的比例关系和表现方法, 抓住人物头像的特征。
技能目标:学生能够运用一定的工具材料和表现方法, 较写实地去表现身边熟悉的人物头像。
情感目标:在生活中更加关注他人, 发现别人更多的优点, 培养尊重他人的品质。
五、教学重点与难点
本节课的重点:对人物头像特征的观察与表现。
本节课的难点:人物头像的一般比例、人物神情的表现。
六、教学过程设计
1. 启发导入
通过多媒体展示作家朱自清的《背影》, 引出画家罗中立的《父亲》, 直接导入课题。
(1) 由作家用文字描绘的父亲形象, 引出画家用画笔描绘的父亲形象, 两个作品都把父亲的形象描绘得如此生动、如此惟妙惟肖, 都离不开作者的认真观察和对特征的刻画。
(2) 朱自清、罗中立描绘的是身边最亲近的人。让学生也画出自己熟悉的长辈、朋友、明星等, 引出主题“关注你我他”。
2. 感受了解
【观察交流】
(1) 多媒体展示学生照片进行活动“猜猜我是谁”
课前对几位学生进行拍照, 课上展示他们的照片, 主要是启发学生意识到之所以能认出同学, 是因为各自的特征不一样。直接切入重点, 要求学生认真观察抓住人物的特征, 并鼓励学生在观察的同时进行分析、交流。
(2) 讨论人物的特征
主要通过学生自主探究, 分析脸型、发型、五官等主要特征。并运用图片及人物实例进行判断。
【人物比例】
要画好人物的基本特征, 写实地表现人物头像。学生通过观察, 用尺子度量比较, 初步了解五官的比例知识, 初步掌握正面“三停五眼”以及侧面的比例。
【对象特征】
学生通过分析照片、图片, 分析比较脸型、发型、五官的不同, 从而在画画的时候意识到抓特征的重要性。
【人物神情】
画好肖像画, 不仅要形似, 神情的刻画也非常重要, 通过欣赏喜怒哀乐的图片, 使学生直观地了解到各种表情下的五官的变化, 加深学生对神情的理解。
3. 欣赏作品
通过欣赏作品, 学生可以加深对人物特征的了解、比例的把握, 进一步了解肖像画可以有不同的表现工具和表现手法。学生还可以在欣赏作品中感受画面中人物的内心世界, 进一步了解形似和神似的重要性。
4. 教师演示, 学生上台实践练习
教师通过画自画像这个环节, 让学生直观感受画人物肖像画的基本步骤和方法, 再由学生上台练习起到体验和巩固的作用。
5. 实践体验
因为画身边熟悉的人更容易抓住特征, 丰富人物的表情, 更流露自己的情感。所以作业练习是画自己熟悉的同学、老师、家人或者自画像, 使用工具不限, 表现形式不限。
6. 展示与评价
(1) 学生自评或互评
运用投影仪展示学生优秀的作业, 并让学生进行自评或者互评。
(2) 教师归纳总结
7. 课堂小结
我们画身边熟悉的老师、同学、家人或者自画像, 因为熟悉才能更好地抓住人物特征。但是要注意认真观察, 抓住人物的特征非常重要。
七、教学反思
本节课主要将欣赏、启发、引导、归纳、演示等教学方法相结合, 教师在多个环节充分调动学生学习的积极性和自觉性, 以达到学生自主探究的授课形式。
晚上，我回到家，一进门便看到星星般闪耀的烛光。一时间，我有点发蒙。
老公坐在桌边，一脸温柔地看着我。
难道今天是他的生日或是我的生日，或是我们的结婚纪念日々我飞快地想着。不管怎样，忠厚老实的老公从来没有这么浪漫过，今天这是怎么了，竟然给了我这么大的惊喜。我感动得眼泪都要流出来了。
“请问美女，愿意和我共进烛光晚餐吗?”老公拉起我的手，轻轻一吻。
“啊呀，老夫老妻的了，你这是干嘛。”我满脸通红。
“为夫今日要和老婆浪漫一下。”他充满柔情。
“你这个人真是的。”我嘴上责备着。心里却美得不得了。
“那你高兴吗?”老公问。
“当然高兴了。”我娇羞地说。
“太好了!”老公欢呼起来，“我忘了缴电费，家里被停电了。你不会埋怨我的，对不对?”
比你给的多
伊丽莎白对英俊的格雷尔一见钟情。说实话，格雷尔并不怎么喜欢伊丽莎白，因为她不漂亮。但是，伊丽莎白有个有钱的父亲。贫穷的格雷尔想改变自己的命运，他接受了伊丽莎白的爱。
交往半年后，格雷尔正式求婚，伊丽莎白欣喜地答应了。婚礼彩排时。格雷尔走到牧师身边，提出了一个要求：“如果你在对我宣读誓词时，能跳过‘永远爱她，永远忠诚于她，放弃所有其他女子’这几句话，我就给你100美元。”牧师答应了，格雷尔给了牧师100美元。
婚礼这天，新娘和新郎在牧师面前宣誓。牧师说：“格雷尔先生，你愿意拜倒在你妻子面前，服从她的每一个命令，满足她的每一个愿望，并且发誓永远不看其他的女人吗?”
格雷尔一愣，用微弱的声音说道：“我愿意。”然后，他靠近牧师，不满地低声说：“我想我们之间有个协议。”
牧师悄悄把100美元放进格雷尔的手里：“抱歉，她给的比你多。”
亲亲宝贝
记性差
儿子：“爸爸，你的记性一定不好。”
父亲：“怎么不好?”
儿子：“奶奶常说你娶了媳妇忘了娘。”
自责
6岁的明明问妈妈：“这是真的吗，我出生的时候是在半夜?”
“是的，孩子。”
“真是的，我为什么非要在半夜把你叫醒呢。”
我是妈妈
4岁的小东发现爸爸不听他的话，却对妈妈惟命是从。一次，他冲爸爸大喊：“给我拿一个苹果，我是妈妈!”
都擦了
小西拿着一块抹布，高兴地说：“妈妈，我学会用抹布了!”妈妈问：“那你擦什么了?”小西说：“我用它擦了桌子，又擦了马桶，还擦了地，现在准备去擦碗。”
淘气
一个小男孩跟随怀孕的母亲来到妇产科诊室，母亲不时地捂着肚子呻吟。
小男孩惊恐地问：“妈妈，你怎么了?”
“你的弟弟踢我呢!”母亲解释，“他越来越淘气了。”
小男孩说：“你为什么不吞下一个玩具给他呢?”
男主人公
男人对女人说：“你看，小说、电影里的女主人公，什么时候向男主人公提过房子、车子的事情?”女人对男人说：“那是你根本没有看明白，没车没房子根本就当不了男主人公。”
请你笑一下
在一家影楼，一对青年男女正在拍婚纱照。摄影师几次对男青年说：“先生，请你笑一下，好吗?”可是，男青年脸上没有一丝笑容。正当摄影师一筹莫展时，女青年对男青年小声说：“新马泰咱们不去了，来个本市一日游，行吗?”男青年立马笑了。
心太急
朋友们去爬山。到了山顶，一女生对着秀丽山河高喊：“祖国啊，我的母亲!”一暗恋她的男生赶紧跟着大喊：“祖国啊，我的丈母娘!”
快乐秘诀
自从丈夫看了心理医生以后，夫妻生活变得很有乐趣。只是妻子很纳闷，每次亲热前丈夫都会走出卧室在浴室里待十几分钟。好奇的妻子决定看看丈夫到底在做什么，她蹑手蹑脚地来到浴室门口，看到丈夫正对着镜子喃喃地提醒自己：“她不是我太太，她不是我太太……”
太太去世后
吝啬鬼一觉醒来，发现自己的太太去世了。起初，他吓得脸色惨白，随即往楼下跑去，边跑边大声叫着：“阿莲!阿莲!”阿莲是女佣人，正在厨房准备早餐。听见主人叫喊，她连忙问：“先生，什么事?”吝啬鬼大声说：“今儿早上少煮一个鸡蛋!”
一封让老婆回家的信
亲爱的老婆：
你在娘家还好吗?从我们怄气到现在，你已经离家出走38小时37分钟了，这离你出走史上的最长纪录还差4小时21分钟。
我在家里一切还好，请不要惦念。虽然你带走了存折，不过你不用担心，我手里还有一张附属信用卡。
信用卡用起来就是方便，我已经买了5件衬衣，7条内裤和12双袜子，足以穿到你回来的那一天。
我的伙食问题你也不用担心，我已经到8家新开张的酒楼试吃过了。几个朋友怕我孤单，天天陪着我，不过他们尽点好酒好菜，我也没办法，你知道我是死要面子的。
最让我心烦的是对门新搬来的那个女人，每天都来借醋借蒜什么的。不过，你放心，我是绝不会犯错误的。
家里的花花草草，我想让它们提早适应沙漠化的环境，所以坚决不给它们浇水，这有利于物种进化。
对了，咱家的咪咪是陪你一起回娘家了吗，我两天没见它了。
你也不用担心我那两个可爱的小舅子会一时冲动来找我做出什么不理智的事来，昨天我请他们爆撮了一顿，顺便向他们讲了我们之间的一点小事，他们听后拉着我的手说：“姐夫，真是苦了你了!”
我会去接你并向你道歉的，不过你在娘家安心地住一段儿时间也好，“常回家看看”嘛，老人们也是需要你的。
另：如果你明天不回来的话，冰冰约我去吃比萨，反正闲着也是闲着，我老拒绝人家也不好，终究是一个单位的同事嘛。
祝好!
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