吉他协会活动记录（精选8篇）
吉他协会是一个艺术类的学生团体，主张丰富大家的课余生活，为吉他和音乐爱好者提供交流的平台。
吉他协会作为轻院中的学生团体之一，充满了青春的活力，在会长的带领下，各部门相互协作，各司其责，共同规划一个美好的未来。
本协会坚持这样的宗旨：立足校内，走向校外；实践自我，服务学院。本学期吉他协会各部门的工作计划如下： 外联部，策划部
一，拉赞助，为社团的活动提供资金或物质；
二，联络感情，与其他组织或社团进行联谊，以壮大影响和声誉。
协会的大型活动（如糯米团专场演出）需要较多的赞助费用，所以在此作重点说明。显然，协会在日后的发展中，会组织多种多样的活动。本协会外联部人员将根据活动性质搜索目标企业的相关资料，查找其有无赞助高校活动的历史，洞察潜在的赞助商的合作意向，再进一步论证其可行性，最后圈定所需接触的企业对象。其次，对我外联部人员进行明确的分工，口才好的，应变能力强的将直接与企业市场推广的相关负责人直接联系，商谈具体的事宜。本着一切为企业发展的思想洽谈合作的事宜。
策划部人员则重点策划活动的具体步骤，与网络部合作，为有意向合作的商企业做出策划，将所有需要的合作信息以网络虚拟方式取得并加以组合，以独特优秀的创意吸引赞助商。达成合作的意向后，我们将向院团委汇报，并在院团委老师的知道下，签订合作协议。在活动开展过程中，本着认真，负责，诚信的原则，一切按协议办事。
本部门与赞助商洽谈相关事宜，赞助商可以以资金赞助，物质赞助，礼品赞助，其他方式对活动进行赞助。部门人员资金 明确，财务公开。做到资金来路明确，让老师放心，同学放心。
日后，随着协会的规模不断壮大，为规范部门，特制定了几项条例及规则。（在协会的发展中依需要进行修改）。吉他协会条例：
1.出访时，要时刻牢记自己代表着学校以及吉他协会，必须着装整齐，言谈得体。2.与人交谈时要注意所处环境，选择适当的方式方法。切记不可盛气凌人，妄言不知之事。
3.外出时，保护公共财产。
4.本着“热情，自信，诚实，认真”的原则妥善处理工作中发生的问题。宣传部，节目部
本学期六月又有一批毕业生即将离开学校。吉他协会准备为毕业生举办一次欢送会。
在前期宣传部将要做好宣传准备。设计吸引眼球的海报。节目部要比宣传部更早做好节目的排练准备。秘书部
做好日常社团活动的活动记录。
针对下半学期课业加重的情况，吉他协会将会适当减少社团活动。毕竟学习是大学生的本职工作。社团活动只是学校生活的调和剂。
2008——2009学年吉他协会活动记录
2003年度活动： 1、2003年6月，吉他协会正式成立。2、2003年10月，大专部与中专部吉他协会联宜在中专部举行的“我们要革命”晚会。2004年度活动 1、2004年6月，吉他协会一周岁生日晚会。由肇庆工商职业技术学院吉他协会全体会员送上。2、2005年10月，为了大力宣传本协会，带动同学们踊跃加入到本行列，让年轻的热血和激情来点燃这座充满希望的校园，举行了“迎新生晚会”，晚会十分精彩，演出成功。2005年度活动： 1、2005年4月，为了加强水平交流，本协会分别邀请了周边兄弟学院吉他协会联宜组织了一场校园演唱会，令大家大开了眼界，聆听到动听的音乐。2、2005年6月，吉他协会二周岁生日晚会。由肇庆工商职业技术学院吉他协会全体会员送上。3、2005年9月，为了大力宣传本协会，带动同学们踊跃加入到本行列，让年轻的热血和激情来点燃这座充满希望的校园，举行了“迎新生晚会”，晚会十分精彩，演出成功。4、2005年11月，为了让会员更好的证实自己的水平，本协会举行“民谣自弹自唱比赛”每位会员都踊跃参加了工作或表演，现场气氛浓烈无比，比赛激烈。2006年度活动： 1、2006年5月，为了让晚会更加精彩，吉协舞协联合举办的“DANCE&GUITAR”PARTY，还邀请了校园歌唱比赛成功晋级的歌手参与。效果不想而知。2、2006年6月，吉他协会三周岁生日晚会。由肇庆工商职业技术学院吉他协会全体会员送上。
3、吉他音乐交流会(4月21日晚上)本次音乐会我们特邀请了肇庆市“蓝谣琴行”小龙、聂锋、棺材、SUPER(肇庆电台“星空下的不眠人”主持人)肇庆知名音乐人参与，以及各学院的吉他协会的同学们过来做表演。4.吉协舞协联合举办的“DANCE&GUITAR”PARTY(5月18日晚上)本次活动特邀请了各大高校的乐队与舞队过来同台演出，促进校际之间的交流与合作。5.学雷锋做好事宣传活动
为支持学雷锋做好事宣传活动，我吉他协会特随学院举办的奉献爱心活动，到市区宋墙路搞宣传活动，工作进展非常顺利，任务完成。2007年度活动： 1、2007年9月，在迎新生之际，在中秋之际，为了实现吉协与新生的互动，增进对会员与新生的归属感与认同感，巩固和宣传吉协强烈的社团文化氛围吉他协会举办了一唱迎新生晚会。2、2007年12月下旬，举行一场“Happy show Party”烧烤晚会，当晚虽然中途下了一场雨，而晚会当晚到最后还是熄灭不了大家活跃的气氛，雨一停，大家都纷纷回到没下雨之前的状态继续烧烤。值得一提的是，下雨途中07届新生积极搬运器材防止器材因雨水而损坏，这是非常值得表扬的。2008年度活动： 1、2008年3月中旬，去肇庆学院参加该校吉他协会的生日晚会，全场气氛很不错。2、2008年4月中旬，有本吉他协会未领头，组织社团部多个社团一起出外游玩，当天虽然下很大的雨，但这让07届的干事们学到跟多的应变措施。3、2008年4月下旬，参加金融学院肇庆分校的音乐活动，他们的一些附属节目编排的很不错，很值得我们参考、学习。4、2008年5月中旬，由07届干事们一手操办的晚会，主要让07届的理事们更快学会分配与管理工作。在晚会前后处理不当的事情有很多，但这让07的理事在处事方式上进步更快 5、2008年五月中旬，吉他协会参加高要牌方义演活动，相应缓助四川口号，并在协会门口举行义捐活动，所得费用全数捐到相关部门。6、2008年5月下旬，吉他协会举行五周年生日晚会。邀请了很多吉协上几届的师兄和外校嘉宾，而且在晚会过后得到了很多外校嘉宾的称赞。演出成功度可以说一届给一届好.7、2008年6月4号，06届的接班人正式选出，07届的会长、部长第一次代表协会参与工贸学院的一场音乐会、第一次以正式会长和部长身份与外校吉他协会管理人员交流。2009年度活动： 2003年度活动： 1、2003年6月，吉他协会正式成立。2、2003年10月，大专部与中专部吉他协会联宜在中专部举行的“我们要革命”晚会。2004年度活动 1、2004年6月，吉他协会一周岁生日晚会。由肇庆工商职业技术学院吉他协会全体会员送上。2、2005年10月，为了大力宣传本协会，带动同学们踊跃加入到本行列，让年轻的热血和激情来点燃这座充满希望的校园，举行了“迎新生晚会”，晚会十分精彩，演出成功。2005年度活动： 1、2005年4月，为了加强水平交流，本协会分别邀请了周边兄弟学院吉他协会联宜组织了一场校园演唱会，令大家大开了眼界，聆听到动听的音乐。2、2005年6月，吉他协会二周岁生日晚会。由肇庆工商职业技术学院吉他协会全体会员送上。3、2005年9月，为了大力宣传本协会，带动同学们踊跃加入到本行列，让年轻的热血和激情来点燃这座充满希望的校园，举行了“迎新生晚会”，晚会十分精彩，演出成功。4、2005年11月，为了让会员更好的证实自己的水平，本协会举行“民谣自弹自唱比赛”每位会员都踊跃参加了工作或表演，现场气氛浓烈无比，比赛激烈。2006年度活动： 1、2006年5月，为了让晚会更加精彩，吉协舞协联合举办的“DANCE&GUITAR”PARTY，还邀请了校园歌唱比赛成功晋级的歌手参与。效果不想而知。2、2006年6月，吉他协会三周岁生日晚会。由肇庆工商职业技术学院吉他协会全体会员送上。
3、吉他音乐交流会(4月21日晚上)本次音乐会我们特邀请了肇庆市“蓝谣琴行”小龙、聂锋、棺材、SUPER(肇庆电台“星空下的不眠人”主持人)肇庆知名音乐人参与，以及各学院的吉他协会的同学们过来做表演。4.吉协舞协联合举办的“DANCE&GUITAR”PARTY(5月18日晚上)本次活动特邀请了各大高校的乐队与舞队过来同台演出，促进校际之间的交流与合作。5.学雷锋做好事宣传活动
为支持学雷锋做好事宣传活动，我吉他协会特随学院举办的奉献爱心活动，到市区宋墙路搞宣传活动，工作进展非常顺利，任务完成。2007年度活动： 1、2007年9月，在迎新生之际，在中秋之际，为了实现吉协与新生的互动，增进对会员与新生的归属感与认同感，巩固和宣传吉协强烈的社团文化氛围吉他协会举办了一唱迎新生晚会。2、2007年12月下旬，举行一场“Happy show Party”烧烤晚会，当晚虽然中途下了一场雨，而晚会当晚到最后还是熄灭不了大家活跃的气氛，雨一停，大家都纷纷回到没下雨之前的状态继续烧烤。值得一提的是，下雨途中07届新生积极搬运器材防止器材因雨水而损坏，这是非常值得表扬的。2008年度活动： 1、2008年3月中旬，去肇庆学院参加该校吉他协会的生日晚会，全场气氛很不错。2、2008年4月中旬，有本吉他协会未领头，组织社团部多个社团一起出外游玩，当天虽然下很大的雨，但这让07届的干事们学到跟多的应变措施。3、2008年4月下旬，参加金融学院肇庆分校的音乐活动，他们的一些附属节目编排的很不错，很值得我们参考、学习。4、2008年5月中旬，由07届干事们一手操办的晚会，主要让07届的理事们更快学会分配与管理工作。在晚会前后处理不当的事情有很多，但这让07的理事在处事方式上进步更快 5、2008年五月中旬，吉他协会参加高要牌方义演活动，相应缓助四川口号，并在协会门口举行义捐活动，所得费用全数捐到相关部门。6、2008年5月下旬，吉他协会举行五周年生日晚会。邀请了很多吉协上几届的师兄和外校嘉宾，而且在晚会过后得到了很多外校嘉宾的称赞。演出成功度可以说一届给一届好.7、2008年6月4号，06届的接班人正式选出，07届的会长、部长第一次代表协会参与工贸学院的一场音乐会、第一次以正式会长和部长身份与外校吉他协会管理人员交流。2009年度活动：
2009年3月20日，吉他协会派出10名干事参加由肇庆学院主协的“范秀全个人演唱会”。此场演出是范秀全感恩母校的晚会，当晚的演出十分成功，并且气氛热烈，观众陶醉在范秀全的精彩的表演当中。这次晚会让大家对音乐有更进一步的认识。
2009年3月21日晚上，吉他协会受肇庆学院吉他协会的邀请，前往肇庆学院参加了“肇庆学院吉他协会20周年生日晚会”。
此次晚会节目内容丰富，现场观众的反应热烈，通过这场晚会，让我们学习到许多事情，让我们更好的丰富以后晚会的意义性。
2009年4月3日，吉他协会参加了由绿光艺术培训中心举办的“绿光校园巡回演唱会--工贸站”的演出。
此次，吉他协会派出两支BAND队以嘉宾身份上台演出，并派出干事到现场学习，当晚的观众反应热烈，并且台上台下互动好，演出于22：00结束。
“工贸站”的演出的圆满结束，意味着“工商站”的演出即将到来，吉他协会也已做好准备。2009年4月8日，由绿光主办，肇庆各高校协办的“绿光校园巡回演唱会”在科技学院新校区已经是第三站。聚集了各大高校的出色乐队。工商学院吉他协会派出了十月乐队和懒人乐队，现场气氛高涨。表演者都相当出色。“绿光校园巡回演唱会--科技新校区站”，成功举行。2009年4月10日，由绿光主办，肇庆各高校协办的“绿光校园巡回演唱会”第四站在科技学院旧校区举行。这次表演是晚上，舞台效果较好。现场气氛高涨。吸引了很多观众。整场晚会相当成功。
2009年4月17日，由绿光艺术培训中心主办，肇庆工商学院吉他协会协办的“绿光校园巡回演唱会--工商站”在灯光球场举行。
当晚的观众人数较多，反应较好，并且节目质量高，还邀请外校嘉宾参演节目，所以晚会取得较为圆满的结束
2009年4月25日下午，由社团部举办的拔河比赛在凯旋门进行。本次比赛23个协会全部参赛。经过一番激烈的竞争，赛出5支队伍争夺前三名，当中包括由吉他协会派出的由15名干事组成的队伍。最后，羽毛球协会夺得第一名，足球协会夺得第三名，我们吉他协会取得了第二名的好成绩。
此次活动增强了协会内部成员的团结性和团队合作精神。增进了协会与协会之间的友谊，真正做到了“友谊第一，比赛第二”。
2009年5月2日下午，蓝摇琴行在肇庆体育中心东门主办一场吉他交流会，当天活动从下午一直举办到晚上，在此次活动中观看到各院校的吉他演奏者的基本水平，再一次奠定我们学校的吉他协会在肇庆市的实力。
2009年5月16日下午，由百事公司主办，工商学院协办的“百事乐队比赛--肇庆赛区”在工商学院灯光球场举行。
此场比赛共有十一支乐队参赛，有6支乐队属于工商学院吉他协会。经过一轮角逐，由蓝瑶琴行派出的两支乐队分别夺得冠军和亚军，而吉他协会的十月乐队则夺得季军，获得参加广东赛区的分区决赛资格。
在颁奖仪式上，三支乐队都由评委颁发奖杯一座、证书及丰富礼品。
2009年5月27日晚8点，在新篮球场举行由吉他协会主办的“吉协六周年生日晚会”。到场嘉宾有往届会长，校内嘉宾，赞助商及外校嘉宾。此场节目经过长时间的准备与策划，内容精彩丰富，有Band队的表演，吉他弹唱，电子琴独奏，小品与舞蹈。虽然整场晚会都在雨中进行，但在整个吉他协会全体成员的努力下，晚会最后都是完满地落幕了。
吉他协会2006-2006学年度第一学期工作总结
知音吉他协会自2005年10月正式组建以来，在老师的指导,同学的支持下;本着团结务实，勤奋好学，互相学习和交流，全心全意为每一位会员创造一个良好的音乐环境，不断的进行自我学习，锻炼自己的舞台。本人自2006年10月接任本协会会长一职，努力做好本职工作，加强与每一位会员之间的沟通交流，使得本协会踏进新的一个作风台阶。
现将本学期的工作总结如下：
一．06新生的到来，组织本协会各乐队于第一饭堂前进行一个简单的认识交流演出，让新的师弟师妹认识本协会，同时开展新生加入本协会的招新工作。
二．随着国庆假期，回来后组织了本协会全体成员召开“本学期第一次知音吉他成员大会”。会议落实了本协会本年度的新成员人数，同时，也安排了各乐器课程的任课老师以及各课程的报名人数。努力做到不漏掉一位会员。
三．成员大会的成功召开后，本人着手搞好本协会的接管工作，包括各档案的整理和审核、干部之间的工作交流，以及新会员会员卡的制作。
四．在接管会长工作的同时，本人任本学期爵士鼓课程的老师，逢星期二、四晚上7：30至10：00时间段在5B504对爵士鼓新学员进行基础知识和技巧的培训。
五．艺术节期间，撰写本协会的活动计划以及安排各部门的活动工作。
六．因赞助问题，艺术节期间组织了全体成员在1C201举行“知音吉他认识交流”晚会，让新旧会员互相认识和交流。更多的使得新会员有了对音乐更深的兴趣。
七．随着考试的到来，于12月底召开本学期的第二次全体成员大会，会议安排期末的课程安排，以及为知音吉他协会首届干部颁发聘书。在接下来的日子做好本学期的总结工作。
在学院领导和社团联合会的支持下，本人的工作得到顺利有条理的进行，为此，本人定当更加积极努力，带领好本社团，为我院的校园文化事业做出一番贡献！
知音吉他协会叶榕波 二OO七年一月一日
吉他协会大一下期总结
时光飞逝，在琴声悠扬当中我协会结束了大一下期的各项活动和工作。在这一学年中我协会有失有得。收获了很多东西也吸取了许多宝贵的经验。吉他是深受我们青年朋友们喜爱的乐器，在校园里更是同学们的宠儿,吉他协会便是在这种情况下孕育而生的。自成立以来，协会志在通过吉他等各种乐器的教学与交流，丰富同学们的课余生活.达到共同学、共同提高吉他技巧，陶冶同学们的艺术情操，增进同学们的友谊为有音乐才华的同学展现自我提供一个平台为目的。一直以来，凭借丰富多彩的活动以及高质量的服务受到广大师生好评与喜爱。下面就这学年协会的组织活动进行一下具体的总结：
1.因为是刚接手本协会的各项工作，属于是刚刚起步所以很多东西都不懂。还处于学习与摸索阶段。致使很多工作都无法顺利的开展。
2.在学期开学初协会通过活动在南校区操场张贴纳新海报的形式顺利的组织了招纳新会员的初步报名工作，其后还通过面试的形式招纳了一批新成员。3.会员纳新后协会通过开会的形式向新会员宣传了本协会的章程、学期活动计划并向新会员收取了相应的会费。4.积极的参加了由院团委主办社团部承办的第三届校园文化艺术节的闭幕式以及第四届艺术节的开闭模式大三师兄师姐们的毕业晚会等活动。成功圆满的完成各项演出。5.为了丰富同学们的课余生活，让更多对乐器兴趣浓厚的同学有一个学习和提高技术的机会，协会对学员开展了吉他教学活动。并让协会中乐器演奏水平比较高的成员进行教学，取得了良好的成果。
6.为加强成员之间的交流、增进友谊、提高成员素质，协会在南校区学术报告厅搞了一次吉他协会主办的晚会《校园歌手比赛》，这次活动对发挥出成员的积极性，增强协会的凝聚力和成员的团结合作精神有很大帮组。
7.在组织演唱会活动中由于人员、器材、乐器、赞助、场地等的影响这次活动还没成型就被扼杀了。协会成员对这次的失败总结了经验及教训，希望在下次活动中能成功的举办演唱会。
我们坚持着，坚持着这份激情，坚持着让校园里的每一个角落都记载着我们年轻人的时代！记载我们永不泯灭的激情！记载我们真挚而又纯真的友谊！今后相信吉他协会在院团委和社团联合会的领导与管理下，越办越好！
吉他协会
2009年6月19日
05—06吉他协会活动总结
在过去的一年里，我们协会本着共同学习和提高吉他水平，分享学习成果与心得的宗旨，顺利地把教学工作完成；与此同时，我们怀着音乐心连心的信念，积极地参与了院内的各项文化活动。以下是我们在着一年里活动的详细总结。
一.招新
我们遵守院的各项规定，在一系列的宣传活动后招收了新的会员，并对会员进行了合理的分组，并成立了各个工作部门（包括宣传部，秘书以及技术指导部）。二.教学总结
我们每周开课，对会员进行分组培训：初级组与中级组。
1．初级基础组：学员由没有或几乎没有吉他基础的会员组成，主要接受来自副会长的培训，以学会吉他弹唱为主要目标。
2．中级组：学员由有吉他基础的会员（即技术指导员）组成，主要接受来自会长的培训，以技术提高为主要目标。同时，技术指导员有义务向初级组成员进行培训。
三.组织会员观看广东医学院吉他协会晚会
我们应广医吉他协会的邀请，以自愿为原则组织会员到场观看，并派代表乐队参与演出。此次活动使会员对吉他和音乐有了新的见解，同时增强了两员吉他协会的联系。
四.吉他协会十周年晚会 由东莞移动赞助`、理工学院吉他协会与营销学会主办的吉他协会十周年晚会于2006年4月在我们学院举行。是我们学院的首次跨协会举办的大型晚会。为了配合“动感音乐Show”的主题，晚会以充满激情和动听感人的电声乐队表演和吉他弹唱为主要表演节目，其中穿插活力的舞蹈和歌唱表演来活跃晚会的气氛，精彩的游戏和抽奖来增加晚会的互动性。
本次晚会增强了会员们的感情，增进了我们协会与广医和城院吉他协会的感情，为以后的交流提高了平台。五.参与各项文化活动
对院内外的各项文化活动，我们都积极响应。在过去一年里，我们协会的主要乐队曾参加了“圣诞晚会”、“自律会13周年晚会”、“三八女生节”和“应化毕业生晚会”等各个由院、系举行的晚会。我们的乐队还到松山湖管委会演出，为院争光。六.换届工作
在学年将结束之际，我们召开了会员大会，推选出协会新的干部。
总结与期望
在过去一年，我们协会所有干部都尽心尽力地为协会工作，以致协会的一切工作得以顺利完成。但由于我们的能力有限，工作会存在不足之处：1.教学经验不足，使部分会员在吉他学习中感到吃力、少部分失去兴趣和学习欲望；2.组织与管理方面，被我们忽视，以至工作的落实迟慢，未能达到最佳效率。3.缺乏与其它协会联系，为能很好地为会员提供与其他协会交流的平台。
作为05—06届的负责人，我们衷心希望协会的接班人能吸取我们的经验与教训，努力为协会工作，使吉他协会发光发热！
05—06理工学院吉他协会
会长：陈炳球
副会长：温俊杰
大班幼儿相较于小中班幼儿来说,更加具备记录和观察的能力,幼儿对瞬息万变的科学现象有观察的兴趣,也乐于发现和探究。在缺乏教师有效指导的情况下,大班幼儿的记录内容缺乏目的性;记录形式单一;交流和分享的意识薄弱;教师在指导幼儿作科学记录时也往往流于形式,不能真正指导孩子进行有效的记录。这些问题折射出在大班科学观察活动中有效记录能力有待提高。那么,如何来解决这些问题呢?我们从有效的记录内容、有效的记录表、有效的记录形式、有效的记录目的、有效的评价等五方面,进行了系统研究。
一、选择有效的记录内容,激发幼儿的好奇心
记录是科学探究的重要组成部分,让幼儿记录什么、怎么记录,对记录效率至关重要。教师要依据幼儿科学教育的目标,让大班幼儿在探究中认识周围的事物和现象,并确定具体的科学活动目标:(1)能察觉植物、动物的外形特征、习性与生存环境的适应关系;(2)能发现常见物体间的结构与功能之间的关系;(3)能探究并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素;(4)感知并了解季节变化的周期性,知道变化的顺序;(5)初步了解人们的生活与自然环境的密切关系,知道尊重和珍惜生命,保护环境。
教师在确定记录的内容和方法时,必须考虑它们能否有效提示并促进幼儿探究,能否让幼儿明确探究的问题并从中发现新问题。还要选择那些贴近幼儿生活的、富有趣味性和操作性的记录内容,以促进幼儿观察和记录。如,“郁金香的生长条件”“斜坡实验”“有趣的溶解”“神奇的碘酒”“乌龟来宾”“不一样的我”“磁铁”等等观察活动中记录的内容,就符合大班幼儿的心理需求,能激发起幼儿对科学的好奇心。
二、科学设计记录表,抓住活动记录的关键环节
科学活动中的观察记录不仅可以记录儿童的猜想以及他们在实验中的发现,揭示猜想与实际之间的不同,帮助幼儿梳理认知与经验,培养儿童分析、归纳的能力和尊重事实、实事求是的科学态度与精神,并促进幼儿自我建构知识与经验,而且是教师了解幼儿思维过程的有效手段。因此,设计一张合理的、适合孩子的记录表是十分重要的。教师应本着形象、简明、易懂的原则,规划适宜的内容、格式和符号,科学地设计使用难度在幼儿“最近发展区”内的记录表。
1. 记录表要具备完整性
教师设计的记录单,不仅仅呈现记录的内容,还要标明活动的名称、记录日期以及记录者的姓名,利于教师作课后的统计、分析、反思与调整。尤其不能忽略幼儿姓名,及时标注,以便后续的个别化指导。
2. 记录表要具备针对性
发挥记录的效用必须考虑记录表的针对性,针对不同的年龄段、不同的活动目标,记录的方式和内容也要有差别。教师要分析科学活动的重难点,找到记录切入的时机,帮助幼儿运用记录有效学习。
“记录”是为了帮助幼儿记录自己在某次科学活动中的猜想和实验后的发现,起到帮助幼儿梳理思维和认知的作用,所以记录只是一种方式,它必须服从于内容,为达成该活动目标而服务。以《不一样的我》为例,大班幼儿的记录表(见表1)不仅有两人合用的记录表,还可以添加“观察记录汇总表”(表2),这是因为大班幼儿有更深入层次的探索要求,且大班幼儿的数学认知能力也完全可以帮助他们完成这张汇总表。
注:眼睛、鼻子有大有小,头上漩涡有多有少,等等。
3. 记录表要注重形象性
记录表的设计要简洁,避免多余的干扰,便于幼儿理清思路、发现特点、找寻关系。尽量运用符号代替文字,注重形象化。这是由大班幼儿的年龄特点决定的。记录表的设计常采用表格式,有两维表格甚至多维表格。建议教师采用形象的小标记,如猜想记录用小问号,观察记录用小眼睛,实验记录用小手做标题加以区分。又如贴实物标记或简笔画作标记,使幼儿一看就明白,配合简洁清晰的讲解,幼儿就知道该如何记录了。随着幼儿经验的积累,再由全面讲解记录方法,过渡到根据标记猜测行列的内容,独立明确地进行记录。
4. 记录表要有针对性
科学活动中的记录对于发展幼儿细致的观察力、求异的思维力、多维的创新力以及促进幼儿形成积极主动、尊重科学的正确态度,有着不可忽视的作用。
幼儿之间,由于能力、个性、发展水平的不同,他们之间存在着差异性,他们对于“记录”这项具有挑战性的工作也存在着很大的差异。因此,使记录表多样性、个性化是相当重要的。它既能给予幼儿一定的创造想象的空间,又能满足幼儿个性化发展的需求。
未知的事物总是很容易吸引幼儿。所以,在引导幼儿观察某一事物前,既可以引导幼儿一边观察一边做记录,还可以让幼儿先对所观察事物进行猜想记录,然后再通过实验验证记录。
三、利用各种记录形式,展示幼儿的观察发现
通过科学探究操作,每个幼儿都有了自己的感受、体验和发现,在头脑中形成许多刺激、动觉的经验,充满了表达的愿望和倾向。形象生动的“记录语言”不仅能再现幼儿观察探究的过程,还能让幼儿领略观察探究的乐趣,获得更多经验。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,在科学活动中,鼓励幼儿用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果,注意要让记录有意义,通过记录帮助幼儿丰富观察经验,建立事物之间的联系和分享发现。
大班幼儿还不能用文字准确表达所想、所闻、所感等科技探究结果,因此,丰富幼儿的记录形式尤为重要,教师要从鼓励幼儿综合运用多样记录方法、适时选择合适的记录形式及生动形象地表现记录内容入手,让记录更加完整地展示幼儿的观察发现。
1. 综合运用多样化的记录方法
数字式:这是使用最多的一种方法,可以用来说明数量、时间、速度、先后等可以量化的内容。例如,记录时间、记录不同时期植物生长的高度、记录不同物体的重量、记录水的温度等等。
标记式:用简单通识的标记来做记录,表明特征、进行判断或选择,记录方向,如用色块表示颜色,用锯齿线表示尖锐,用“↑”“↓”表示方向,用“√”“×”作判断或是用几何图形作选择,还可以用笑脸、哭脸表示喜好等等。
图像表征式:给予较大记录空间,适当留白,供随机记录,使记录更加个性化,更灵活多变。但要注意时间与难度,慎防花大量的时间解决绘画的困难而不是科学探究的问题。
电子式:采用新型的电子产品加以记录,相机、摄像机即时拍摄,这样的记录更直观,可以抓住稍纵即逝的片段,可以不断重复,帮助幼儿回忆和倒叙,有时会发现和延伸出更多的生长点。
这些记录方法的综合运用将激起幼儿学习记录的兴趣,并使幼儿的观察记录更趋于客观、准确。
2. 将个人记录、小组记录与集体记录有机整合
个人记录是以个人的探究为基础的个体记录。小组记录是以几个人共同实验为基础的合作记录。集体记录是由个人记录到集体记录的过程,是经过许多例个体实验验证最终获得正确答案的过程。这三种方法,用途和作用各不相同,教师应根据幼儿的年龄特点、观察类型及观察目标,适时选择合适的记录方式,进行有机结合,发挥记录的真正作用,从而促进观察活动能够持续、有效地进行。如,“斜坡实验”中,幼儿要探索不同材质的斜坡表面小车下滑速度。因为单靠一个人无法完成三辆小车的操作、比较、记录,因此需要采取小组合作的方式。
四、明确记录目的,让记录成为科学观察活动的必需
法国科学家巴斯德提到:“在观察领域中,机遇只偏爱有准备的头脑,有明确的目的和计划,就有观察的中心和范围,这样才能把观察力集中在所要观察的事物上。”在科学观察活动中,特别是持续性的科学观察活动中,大班幼儿常常会出现“随心所欲”的现象,即常常凭自己的主观意愿、主观兴趣来观察事物,随意性太强、观察重点不突出、流于形式忽视本质等问题。《3~6岁儿童学习与发展指南》特别提出:要帮助幼儿回顾自己的探究过程,讨论自己做了什么,怎么做的,结果与计划目标是否一致,分析一下原因以及下一步应该怎么做。
如在“郁金香的生长历程”种植实验中,幼儿不明确“郁金香的生长条件”这个观察目标,导致在他们的观察记录中只体现了郁金香的生长形态,而忽视了影响郁金香生长的“土壤、温度、湿度、种球质量”等内、外部条件,这样的记录就使得观察目标没有落实,观察记录忽视本质。
那么,怎样来明确观察记录的目的呢?
第一,教师要抓住幼儿好问好动这个特点,引导幼儿围绕既定的观察目标发问,使幼儿沿着自己提出的问题方向正确前行。如,在幼儿种郁金香种球的时候,围绕“郁金香的生长条件”,会问很多问题,笔者一边引导他们过滤掉无关紧要的问题,保留“我的郁金香种球有疤,会不会影响它发芽开花?”“我的土里浇了太多水,郁金香会不会烂掉?”“天气这么冷,郁金香发得了芽吗?要不要搬到教室里?”等。同时建议孩子们作个对比实验。
一、记录应体现探究性，为幼儿提示科学探究的方向
在“物体的下落”活动中，教师在幼儿自由探索物体下落现象后，向幼儿出示记录单（上画一些物体），并讲解记录方法：将这些物体抛向空中，然后记录观察到的现象，在物体旁边做记号（用“↓”表示物体下落）。结果不尽如人意，有的幼儿在操作、记录了两三种物体下落的情况后，便开始在记录单上画自己想画的物体，有的开始互相抛接波波球，有的干脆把记录单放在一边，专心玩玩具了。
活动为什么会演变成这样，值得教师深思。记录是科学探究的重要组成部分，让幼儿记录什么，怎么记录，对探究活动是否有效至关重要。在“物体的下落”活动中，教师对记录内容的确定和记录方式的选择均存在较大缺陷。首先，从内容来说，教师只单纯让幼儿向上抛物体，并用“↓”记录观察到的现象。众所周知，所有的物体抛向空中都会下落，如果教师只要求幼儿用“↓”记录物体是否下落，这样的记录还有什么意义？又如何促使幼儿进行有效的探究呢？我觉得在这个活动中，教师可扩充记录的内容，如先让幼儿进行猜想记录，然后进行操作，观察并记录不同物体下落时的状态，这样目的明确的记录必然会引发幼儿的探究兴趣，提高探究的有效性。其次，从记录方式来说，教师规定幼儿只用“↓”记录，影响了幼儿的自主思考和表达。因为如果幼儿观察到沙袋和气球下落时速度不同，完全可以用“↓”表示沙袋落下的情况，用“ ”表示气球落下的情况，然后针对记录情况分析并发现物体下落速度的不同。而教师也可以引导幼儿进行比较，并进一步探究物体下落速度与物体本身的关系，从而延伸探究的内容。由此可见，教师在确定记录的内容和方法时，必须考虑它们能否有效提示并促进幼儿探究，能否让幼儿明确要探究的问题并从中发现新的问题。
二、重视对幼儿记录结果的分析，发现蕴含的教育价值
教师在组织“纸会吸水”活动时，先向幼儿出示了餐巾纸、图画纸、蜡光纸、牛皮纸、宣纸、电光纸等，请幼儿猜想这些纸是否会吸水，并请他们把自己的猜想记下来，接着教师问幼儿想怎么记。正当幼儿纷纷表示自己对记录方法的想法时，教师话锋一转，出示了自己设计好的记录表，并向幼儿讲解记录的方法和要求：如果猜想某一种纸会吸水，就在记录表中写有“猜想”的格子内打上“√”，不吸水的就打“×”。然后你们去试一试，看看到底哪种纸吸水，哪种纸不吸水。试过以后，你们还要在写有“操作”的格子内打“√”或“×”。如此交代之后，幼儿便开始猜想→记录→操作→记录，然后教师又把幼儿集中起来，请他们说说自己的猜想与操作结果分别是怎样的，最后教师根据幼儿记录的情况进行总结，说只有电光纸不吸水。
在这里，我们暂且不论让幼儿使用教师设计的统一记录表格和记录方法是否得当，是否会限制幼儿活动的自主性，因为这个问题前文已有所涉及。单就教师对幼儿记录结果的分析来说，我认为教师没有发现其中蕴含的教育价值。
在上述活动中，虽然教师只规定了打“√”或“×”这种方法，但不少幼儿仍采用自己独特的记录方法。如有个幼儿用了↑、↓、Θ等记录符号，经了解得知，他用“↑”表示有的纸吸水后浮在水面，“↓”表示有的纸吸水后沉下去了，用“Θ”表示纸在吸水后处在半浮状态。如果教师重视该幼儿的记录方法，认真仔细地分析幼儿的记录结果，耐心地了解幼儿的想法，就会发现幼儿的记录已不仅仅涉及纸的吸水性问题，还说明了不同的纸因吸水速度不同而导致沉浮状态的不同。这个幼儿的观察很细致，记录很真实，可惜教师只关注自己原先的设计，对幼儿个性化的记录方法和结果视而不见，因而未能及时捕捉教育契机，发现幼儿记录结果蕴含的教育价值。由此可见，教师应重视幼儿的记录方法和结果，善于分析和利用，从而真正发挥记录在科学探究中的作用。
另外，在“纸的吸水”活动中，我们还发现教师对幼儿的猜想记录关注不够，教师似乎更重视将幼儿验证后的结果与原来的猜想作比较，因为这直接关系到由此推断出的结论。其实幼儿的猜想是其原有经验与认识水平的反映，教师应认真地关注幼儿的猜想情况，发现不同幼儿在认识问题或现象方面存在的差异，然后据此进行有针对性的引导与帮助，提高探究活动的有效性。
你是否梦想有一天，能抱着吉他轻轻吟唱
你是否梦想有一天，能弹唱属于自己的歌„„
山东水利职业学院吉他协会是学校唯一的吉他社团，是吉他爱好者共同学习、互相交流的园地。社团以“以琴会友”为宗旨，对于热爱音乐而没有基础的同学，我们会让大家轻松地走进吉他世界。
社团会坚持开设吉他教学课程，并与校外专业的吉他教师合作，让大家在最短的时间掌握校园民谣吉他的弹唱的基本技巧，以及让大家学会怎样自学，从而向吉他高手的目标迈进！对于有基础的同学，我们会为你提供与高手接触与交流的机会，提高自己的吉他水平！
协会上学期组建了自己的乐队，并参与学院的各个大型演出活动，受到广大师生一致好评。我们希望吉他协会能够产生更多更好的乐队团体，把山东水利学院变成一个歌声洋溢的校园！你想成为这里的主力军吗？如果你有志，我们热烈欢迎你加入吉他协会，让理想迈开第一步吧！
持之以恒，就是成功！
吉他协会，真诚欢迎你大家！
联系方式：
会长雍立军 ：***副会长张良义：***
副会长安文忠：***
社团联合会
尊敬的社团联合会主席团：
我校社团联合会吉他协会在团委及社团联合会的指导下成立于2009年3月，至今已有5年的历程。虽然很年轻，但我们一直有着“用最初的心，做永远的事”的精神。本协会的办会宗旨是：以传授吉他知识为主，丰富校园吉他文化，广交朋友，繁荣校园风貌和积极配合学校推动校园文明建设。
五年来，她经过一批又一批富有音乐气息和青春活力的当代大学生精心润泽，举办或参与校园各类活动丰富会员们的生活、开阔他们的视野、给他们一些提高自己展示自己的活动平台。在这几年的时间里，吉协由最初的60余会员成长为现在160位大一会员。吉协的壮大和发展离不开所有人齐心协力的付出，所有成员都如亲人般，风雨同舟、相互关爱、相互扶持。相比于名利，吉他协会成员间深厚的感情才更为珍贵，这是一种信念，一种不可抵挡的力量。
作为一个年轻人的团体，吉他协会不断传播着快乐、积极向上的正能量。我校吉他协会在创立初期就展现出蓬勃的生命力，逐渐壮大，为今后的发展奠定了良好的基础。作为一个年轻有朝气的社团，我们始终坚持以积极参与各类富有正能量的活动为主，致力于成为一个优秀的社团，并一直秉承于繁荣校园风貌和积极配合学校推动校园文明建设的宗旨，努力认真的办好每一次活动，并用行动与成绩证明，为大学校园倾注一剂新的血液。吉协通过丰富的校园活动锻炼了会员们的社会实践能力，并培养了会员们高雅的音乐气质、热爱音乐热爱生活的健康心态，与此同时我们协会还有丰富的日常活动，为吉他协会的会员提供广泛的交友平台，帮助会员提高自己的综合素质，使每一个会员能够在活动中有所感悟、有所收获，让我们会员的大学生活更加充盈。
本活动锦集：
2013年10月：社团招新
2013年10月16吉协第一次见面会
2013年10月26日：吉他之夜励志晚会
2014年4月11日：社联文化月开幕式
2014年5月12日：社联11周年庆
173乐队在闷热的排练室里辛苦排练
173乐队宣布解散时紧紧相拥
因乐队解散不舍而黯然落泪的鼓手
很多观众为173乐队感动落泪
户外骑行活动
在校园的一角留影
我们在趣味运动会
外出商演为活动筹集资金
认真的日常教学
新乐队----地心引力在排练
本届吉协大家庭的照片墙
这些活动将使得我们的协会更具有凝聚力，对外界也更有感染力。我们会针对不足加以改善，继续坚持我们的理念和宗旨，认真教每一位会员，办出更加精彩的活动。我们所度过的每个平凡的日常，也许就是连续发生的奇迹。充满爱的吉他协会将在爱的支撑下继续前行并书写奇迹。
最后，社团联合会吉他社团全体成员对于社团联合会一直给予的支持与帮助表示衷心的感谢！而鉴于本协会一直以来的优秀表现，特向社团联合会提出“优秀社团”的申请，望给予批准！谢谢！此致
敬礼！
申请协会：社团联合会吉他协会
尊敬的院团委：
首先非常感谢能够抽出时间来看这份申请书，我们申请成立湖北工业大学工程技术学院吉他音乐协会，本社团是由湖北工业大学工程技术学院的在籍学生 自愿组成的学生社团。
目前，在我国的许多大、中城市，吉他的普及率逐年上升，并且，由于吉他具备的“无须基础、入门迅速、易于掌握”等特点，许多学校已将“吉他进校园”活动纳入了学校素质教育、艺术教育的体系中，并起到了积极的重要作用。特别是人们的现实生活中，音乐，已经成为人们精神生活中不可或缺的重要组成部分。而在我们所喜爱的音乐中，特别是“古典音乐”和“流行音乐”，吉他也已成为绝对不可缺少的一件乐器。作为一个人的素质修养来说，音乐艺术的修养是必备的、不可缺少的。在我们所熟知的乐器之中，大都需要具备较为坚实的基本功才能掌握它的演奏。但是相对而言，吉他的入门是比较简单的，因此也就奠定了其广泛的群众基础。
我们成立这个社团，目的就是将吉他文化推向校园，丰富同学们的课余生活，由于吉他易学，不同于钢琴，小提琴等需要掌握大量的乐理知识，并且琴本身价格低廉，作为学生来说是可以接受的。这几个特点，使之成为了大学校园里最流行的乐器，但遗憾的是，工程技术学院至今仍然没有一个吉他协会，同学们自学都是散兵游勇，没有组织，同时，同学们之间也没有交流的平台，找不到志同道合的吉他友，从而打击了其学吉他的热情以及抑制了技术水平的进一步提高。我们成立这个社团，就是帮助同学们搭建这么一个平台，让我院校园里正在弹吉他的，或是想要弹吉他的，都能找到这么一个组织，大家可以一起学吉他，一起提高，同时可以挖掘我院吉他方面的人才，志同道合的同学可以组乐队。我们相信，通过我们的努力，可以让更多的同学感受吉他的魅力，弹吉他作为同学们课余生活的丰富是非常棒的，可以很好的陶冶同学们的情操，丰富校园生活，让同学们在课后找到新的娱乐方式，多一份兴趣，多一份开阔新生活，让同学们用吉他谱写自己的美丽大学生活！吉他虽说也是由国外传入，但是由于吉他简单易上手的特点，可以让很多从未接受过专业音乐培训的同学很好的入门，我们这个协会面向的是所有工程技术学院的同学，所有喜欢吉他，或者将要喜欢吉他的同学，我们相信成立这个协会之后，通过我们的宣传，能够让更多的我院的同学喜欢上吉他，试想一下，你演奏你所喜爱的歌曲或乐曲，那优美、动听的旋律不是出音乐播放器或卡拉OK，而是出自你自己那一双灵巧、神奇的双手——那将是一件多么青春、多么浪漫的事情啊！希望院团委能够批准我们的申请，社团管理的同学将严格按照章程和各种制度切实的做好协会的各项工作，以最大的热情为同学服务。
协会具体事项如下：
一、协会名称：湖北工业大学工程技术学院吉他协会
二、简称：KOA（相思木）
三、协会的宗旨
“活跃校园文化气氛,提高同学音乐素养”
我们将严格按照校团委、校学生会的社团管理规定筹办成立，不折不扣地执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员、丰富我校大学生业余文化生活而努力，配合学生会，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平。我们的社团就是要为吉他爱好者一个好的交流平台和表现的舞台。我们的口号是“大学路上，吉他相伴！”
四、协会的精神
一、无论是经久不衰的古典音乐，还是时尚流行的校园民谣，吉他协会为会员以及全体商院人开辟了一块属于自己的吉他艺术天空。我们吸纳有实力的会员作为文化的先行者与领人，我们更期待从来没有接触过吉他的朋友们加入到我们的队伍中来。
二、这里将聚集了南昌商学院对音乐最执 着的一群人。钻研乐器技巧，演奏出心中想法，丰富校园原创音乐是我们社团的第二条精神。希望热爱音乐并准备投身音乐创作中的同学加入我们，我们会提供你所需要的一切信息。通过整合资源让你以 最快的速度在校园里找到志同道合的人，开始你大学的音乐创作
三、互助、互爱、团队合作、创新求变、积极发展、勤奋锻炼、坚持不懈、努力成功。没有做不到，只有想不到，思想有多远就能走多远，心有多宽，路就有多宽。超越自我，挑战极限。修身养性、明心见性。天行健，君子以自强不息，地乃坤，君子以厚德载物。动创一切皆有可能;动创越磨粤锋利;动创永不止步。
五、协会成立主要目的
对会员进行良好的，全面的，综合的吉他培训，为学校活动增加靓丽的节目表演，积极参与大型的晚会活动制作。在各种活动开展时进行一些社会实践活动，促进文化素质和心理素质的发展，激发会员学习热情，提高会员艺术创新能力和文化品位。我们的目的不仅在于会员的个人文艺才能的提高，还在于对会员的社会实践能力培养、组织策划能力的培养。
六、协会成立的意义
（一）提高个人修养，增加个人魅力
坚持练吉它，你会慢慢发现自已的艺术素养在提高，言谈举止之中不经意地流露出独特的魅力，在人际交往中您自然而然会有一种亲和力。当然，这不是一朝一夕的事，任何一种气质和能力的培养都是一项长期积累的过程，都是需要努力学习和坚持的。
（二）提供心理情绪调适的有效手段
在现代，即便是像我们在校园里，有时候也会有诸多积极或消极情绪的产生，而在此之际，如果我们并不能很好的抒发自己的情绪，选择的方式是去狂欢、喝酒或上网，必然对我们的身心会有或多或少的伤害，心理学家告诉我们，音乐是抒发并缓解情绪的最有效手段之一。而弹吉它，更是一种您亲手创造的音乐。试想一下，当美妙的音乐从您自己的手指底下流出，还有什么烦恼不会在这指趣的意境中烟消云散呢？
（三）多一技之长，多一份自信
现代社会中，人与人的竞争是对个人综合能力的巨大考验，多一点才能就能在竞争中处于更加有利的地位。掌握了吉它这一门技艺，您就有了更大的回旋空间。在求职自荐表的特长一栏上，您可以满怀自信地填上“吉它”两个大字；多一份兴趣，就多一份开阔新生活，让同学们用吉他谱写自己的美丽大学生活！
七、协会主要工作
1、吉他教学与交流。协会不间断地每周定期组织一次吉他教学与交流活动。
2、例会工作。协会每周开展一次骨干例会和部门例会，例会内容丰富多彩，对先前工作进行总结，对活动策划安排等。不间断的每周一次例会不仅方便了管理，更有效地增强了社团凝聚力。
3、活动建设。这是协会运行的主体。活动分为内部活动和外部交流活动。内部活动旨在增强内部凝聚力，多进行内部成员学习及游戏娱乐，并每年组织招新活动招新活动。定期举行吉他交流会，以各会员才艺表现为主，一个月两次，同时协会内部开展协会表演秀，大家各自表现自己的才华，加强相互的了解和增强凝聚力。
外部交流活动是协会的重点发展方向。协会将创作属于自己的新音乐并与有识之士交流，使社团走向开放化。与此同时，协会也会多与外校协会进行内部管理和吉他技术的交流。协会还安排优秀会员参加社会或搞笑举办的各项活动，加强对会员的锻炼。协会要经常参与学校社团、学生会的各项活动，与其他协会常联谊。.八、长远目标
提高协会的影响力，提高每一位成员的全面素质，打造好阳光协会，力争举办一次全市大学生吉他联谊表演大赛。
九、协会组织构成 协会组织机构设置如下：
会长：负责执行机构决议的落实情况，全面组织各部门活动，协调各部门关系；
副会长：全面协助会长工作安排及落实； 秘书部：纪录协会的各项工作和活动安排；
宣传部：负责为大小活动做宣传。具体形式包括：宣传海报、通知会员等； 外联部：主要负责协会对外的联系等；
财务部：负责管理和监督协会各种费用收支活动；
活动组织策划部：为协会的大小活动做出合理有效的策划方案，组织协会活动：如会场布置、活动中的服务工作，会后的收场工作等；
原创音乐部：主要负责原创音乐的收集和交流；
十、协会费用来源
协会活动经费主要有以下来源：
1、会费收入；
2、校外企业赞助费用；
3、协会内部由部分个人筹集的费用；
4、协会参加演出及比赛所得的合法收入。
5、上级补助收入，协会为举行各种活动或购买公用物品向上级申请获得的费用。
十一、协会具体活动策划事项及步骤
1、活动之前的讨论会
我们通过讨论会，至少需要明确活动名称、时间、所需收集的资料、所需物资和参加人员。
2、策划部策划与宣传部制作海报同时进行
策划主要说明各项工作的负责人，以及完成的时间。
3、策划部根据活动地点完成策划。
4、如果活动地点有变动，策划部要改动海报，并将海报打印出来，并及时贴上海报，同时，宣传部开始通知会员活动时间和地点。
5、其他准备活动各部长根据策划情况灵活准备。
6、活动当天如果需要借用物资，由组织部提前完成，同时布置现场。
7、活动结束时组织部收拾现场，整理物资。
8、各部门涉及的发票收据交给秘书部。
9、秘书部清算活动中的支出和收入，并整理在协会内公布，同时，做好与社联财务报销工作。
会长对整个活动负责，每一项具体活动完成前后，各部长都必须向会长说明完成情况，会长监管整个活动过程，这样，各会长对活动的进程有所了解，如有特殊情况才能更好在各部门之间进行协调。
湖北工业大学工程技术学院吉他协会章程总则
第一条 为加强对湖北工业大学工程技术学院吉他协会的管理，以提高本协会的管理水平，使其长期化、健康化的发展，特制定本章程。
第二条 湖北工业大学工程技术学院吉他协会是由湖北工业大学工程技术学院在读的热爱吉他、热心奉献的本科生、专科生在学校和老师的关心支持下，由共青团湖北工业大学工程技术学院委员会批准成立并由湖北工业大学工程技术学院学生社团联合总会直接领导的面向全院广大学生的学生群体组织。
第一章 协会成员
第三条 凡具有本院正式学籍或热衷于吉他外校优秀学生，均可加入本协会，为了保证活动的开展和协会的发展，协会将采取会费制。
第四条 会员在不损坏本协会利益的前提下，可以根据自己的意愿加入其它任何协会。
第五条 会员应绝对拥护本协会，遵守本协会章程，同时会员享有监督权、选举权、被选举权和优先参与本协会任何活动的权益。
第六条 会员有退会的自由，会员退会时需提交书面申请，否则将视为自动退会，今后不能再加入本协会。
第七条 对于有违反学校纪律而被学校处分者，本协会有权将其开除。第八条 会员有获得节目制作权：即凡是吉他协会的会员，如果吉他技术优秀，都有权成为主干制作节目；
第九条 协会会员必须履行的义务：
（一）会员应积极参加本协会举行的活动，积极参与完成协会各项工作。会员应爱护协会，为协会成长献策献计，贡献自己的一份力量。
（二）会员应积极上进，对吉他有一定的兴趣。肯定自己，欣赏他人，乐于分享，感恩社会。
第二章 财务制度
第十条 财务管理体制：实行统一领导、集中管理、服务整体的财务工作体制。
第十一条 管理目标：严格化、统一化、专人化、公开化。
第十二条 管理原则：坚持以会员为本、保证重点、效率优先、勤俭节约、求真务实的原则。
第十三条 经费管理：
（1）凡进入湖北工业大学工程技术学院台球爱好者协会的会员都需要缴纳协会经费，用以协会各项活动支出。若因各种原因退出协会的会员或干部，会费不退回。会费原则上每年招新时上交，由总会统一管理。（2）开展活动以“少花钱多办事，不花钱也办事”的原则。协会会费主要用于活动用品、奖励等的开支、协会经费来源、用途、结余等均需要说明，公布于众。负责会费的负责人要把平时的会费的各项用途记录在案，备份，便于大家监督及转交下一届管理财务的成员管理。
（3）活动经费由财务部做好预算和出纳，经会长、副会长和经手人三方签字后生效。任何个人不得挪用会费，否则，一经发现，即追查当事人责任。
（4）协会实行财务公开和定期检查汇报制度。协会副会长负责每学期将本协会财务公开一次;协会常委会每学期对协会会费使用情况进行一次全面的检查。
（5）购买器材时，请对方写好发票或收据，以便账目清楚，做好报销工作等，写好购买时的详细信息，最后需要核对者进行签名。
（6）及时更新协会的有关信息,在财务交接工作时要做好交接工作，将交接前的工作做好，为后期工作的顺利的开展做好准备。
（7）财务管理者一定要爱惜公共财务，工作态度认真负责，坚持自我监督精神。每个月要求进行一次总结并进行反馈。
第十四条 财务监督:协会接受上级有关部门的财务监督，并建立严密的内部监督机制，包括事前监督、事后监督。
第三章 档案制度
第十五条 协会要建立健全档案，协会档案主要包括以下内容：协会章程、组织机构及人员组成、会员登记表、工作计划与总结、活动记录、财务收支记录、活动照片资料等。
第十六条 本协会指定专人负责档案的搜集、管理，每学期末整理一次，上交协会秘书部，由秘书部负责统一管理、存档。
第四章 会议制度
为协调各部门关系，提高办事效率，促进湖北工业大学工程技术学院台球爱好者协会工作的开展，现对协会会议做如下规定：
第十七条 湖北工业大学工程技术学院台球爱好者协会会议分为全员大会、干部集体会议、部门内部会议。
第十八条 全员会议原则上两周进行一次，干部会议每周一次，在湖北工业大学工程技术学院学生教室召开。
第十九条 全员大会、干部集体会议、部门内部会议必须将时间、地点提前一天上报组织部，由组织部负责例会考勤工作。会议考勤登记表由组织部保存。
第二十条 与会者每次会议须提前5-10分钟到会场，带会议记录本，不得缺席、迟到、早退。凡不能参加会议的干部一律须向副会长请假。为确保会场秩序，会议中不得接听电话、交头接耳等；应把手机调到震动或关机。凡开会迟到、早退累积三次或在一个学年期间请假超过三次者，记无故缺席一次；无故缺席累积三次者，通报批评并取消评优资格，三次以上者，革除其职务。
第二十一条 在会议过程中，各干部及会员须自觉遵守会场纪律，勤于思考，踊跃发言，做好个人会议记录，以便为工作提供参考。
第二十二条 各个会议由组织部点名，做好会议记录。作为优秀部门考核的依据。
第二十三条 一般情况下，会议应当按时举行，如遇到特殊情况例会提前、延期或不举行，由组织部进行通知（注：若没有通知取消本次例会，则本次例会正常进行）。如有必要可邀请相关人员列席会议；各部门内部例会前须主动与秘书处考勤人员联系，并且邀请相关主席团成员参加。若无特殊情况，会议时间不得超过一小时。
第二十四条 本制度由主席团负责解释，自颁布之日起开始实行。
第五章 奖惩制度
为了加强协会内部的文化纪律建设，营造一个更有利于协会成员成长进步的环境，促进协会的健康有序发展，特设以下奖惩制度（采取积分制）
第二十五条 干部管理制度（由主席团执行）
1.严以律己，认真做好分内工作，加强与该部成员的联系，增进友谊相互了解。
2.按时参加每次会议，无故缺席2次，自动退出协会，会议开始了3分钟视为迟到，一次扣0.5分（除特殊情况外）。会议结束前，擅自离开，视为早退。0.5/次（除特殊情况外）
注：凡有事不能参加会议，必须提前向办公室请假，说明原因，方可有效，要求组织部认真做好记载，直接关系到期末评“优秀干部”，一定要体现出组织部的公平、公正。
3.开会时认真听取其他干部的发言，积极提出建议，认真做好会议记录（体现互相尊重，积极发言）
4.每月的28—29日交本月的工作总结，未按时交者2分/次。提出的设想构思，被采者加3分/次。每次活动结束后及时将活动总结交于秘书部。5.各部开例会，作好会员的考勤和会议记录，制定相应的管理制度（作为考核“优秀会员”的依据，一定要体现公平、公正）。
6.工作落实到位，由于个人原因导致协会利益受损，对大局影响不大的酌情扣分，情节严重。导致协会利益受到极大的损害的革职，或退出协会。7.期末根据最后得分评出“优秀干部”
第二十六条 干事管理制度（由各部长负责执行）
1.按时参加部内例会，无故缺席者扣1分/次，（如特殊情况必须提前向部长请假）
2.开会时积极发言，提出好的建议，被采纳者加2分/次。
3.各成员之间相互帮助，团结一致，积极配合部长的工作，同时对部长进行监督。
4.协会各种活动会员优先，积极参加部内活动。5.全勤加分
6.工作落实到位，由于个人原因导致协会利益受损，对大局影响不大的酌情扣分，情节严重。导致协会利益受到极大的损害的革职，或退出协会。7.期末根据最后的得分评出“优秀会员”。
第二十七条 会员管理制度。
1.每次活动签到，记录。经通知，没事先说明理由，累计超过五次未到者，以后活动将不再通知。
2.会员如果建设性建议，一经采纳，记录在案，学期末将有机会参加优秀会员评选活动。
我们的协会是以为广大吉他爱好者服务为宗旨，给每一个会员表现自我的机会！吉他协会，是我步入大学生活以来成立的第一个社团，虽然组织经验少，个人能力有限，但我相信，在我校团委、校学生会的支持帮助下，在我们协会筹备人员不懈的努力下，我们的吉他音乐协会一定会很快成立并发展起来，我们有理由相信，随着我们吉他音乐协会的成立，我们学校的社团活动定会得到新的发展。我愿以我百倍的热情和激情，努力管理好社团，服务好会员。望尽快给予批准，此申请书如有不足之处还望老师、学长给予帮助指正！
此致 敬礼
指导老师：叶竹君 发起人：
一、利用幼儿记录布置环境, 创设观察氛围, 激发观察兴趣
兴趣是推动观察的动力, 有了动力幼儿才会积极、主动地去观察事物, 继而养成习惯。环境的作用是潜移默化的, 其效果往往要比教师的言传身教来得更实在。环境育人是现代幼儿教育的一大特点。正如著名心理学家皮亚杰所言:“儿童认知发展是在与周围环境的相互作用中积极主动建构的。”《幼儿园工作规程》也把“创设与教育相适应的良好环境, 为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”列为重要的教育原则。孩子成长需要和谐的环境, 教师的任务就是要为幼儿创设宽松舒适的环境。环境对幼儿的影响具有显性和隐性。我们通常可以看到的是显性环境, 如整个墙面的设计、区域环境的装饰和整个教室空间环境的利用。不论是环境布置的材料还是环境布置的设计, 教师都应让幼儿参与其中。
基于环境在幼儿园中的重要作用, 教师在环境布置中应充分利用幼儿记录, 让墙饰成为展示幼儿记录的场所, 将记录与环境布置融为一体, 通过环境来诱发幼儿积极的观察行为, 使环境真正与幼儿互动起来。环境布置的材料以幼儿记录为主, 无形中, 教室里都是幼儿自己的记录。幼儿很自豪自己的作品被展示, 他们对观察结果的期望也使他们不断与记录对话, 在这种对话过程中, 幼儿观察和再观察的兴趣也会被激发出来。利用幼儿记录布置环境的另一个主要功能是对幼儿起着强化、暗示的作用。它既可以使幼儿在科学活动中参照记录进行有目的、细致地观察, 还可以激发幼儿在下次的活动中更加乐于观察和记录。
这里的观察氛围, 包括安全的心理氛围和开放的活动环境。安全的心理氛围是指教师和幼儿间应该是一种平等的对话关系, 教师应该创设一种可以让幼儿发表不同意见, 可以自由观察、自由记录的心理氛围, 错了也不要紧。教师的建议仅仅是建议, 幼儿可以采纳也可以不采纳。教师只有为幼儿创造了自由、和谐的心理氛围, 利用记录进行观察才能成为幼儿真正乐意追求的生活。创设与观察活动相适宜的开放的教育环境, 促使幼儿自己选择、自己动手、自己进行观察并记录下来。
二、变换不同方式进行记录, 培养幼儿良好观察习惯
观察兴趣的激发是容易的, 但观察兴趣的维持和上升为幼儿自觉行为及养成良好习惯是不容易的。变换不同方式进行记录, 是培养幼儿良好观察习惯的有效途径。所以, 在初次激发了幼儿观察的兴趣后, 教师要与孩子们一起回顾记录, 以便进一步了解幼儿的兴趣变化、兴趣取向和观察力进展情况, 从而调整自己的教学策略。进入中班后, 大部分幼儿已经初步具备了利用记录进行观察的能力。教师可以逐渐将重点放在“如何利用记录培养幼儿良好观察习惯”上。教师可针对幼儿的不同能力、不同的观察内容, 活动进展的不同情况, 有计划、有目的地灵活变换几种不同的记录方式, 及时延续幼儿观察的行为, 使观察行为能按目标而持续, 进而养成良好的观察习惯。
1、将个人记录、小组记录与集体记录有机整合
个人记录是以个人的探索为基础的个体记录。小组记录是以几个人共同实验为基础的合作记录。集体记录是由许多个人记录或几个小组记录汇集在一起而形成的记录, 是由个人记录到集体记录的过程, 是经过许多个个体实验验证最终获得正确答案的过程。三种记录的用途和作用各不相同, 应根据幼儿的年龄特点、活动的内容选用, 还可以将这三种有机整合, 根据实际情况灵活运用, 使幼儿能够初步养成良好的观察习惯。
2、灵活运用猜想记录、观察记录和结果记录
猜想记录是幼儿就某个未知现象、问题产生的原因或可能发生的变化进行充分的预测和猜想, 并用绘画的方式记录下来, 为后面的验证提供具体形象的对比依据。观察记录是幼儿在观察过程中将看到、听到以及感受到的现象记录下来。结果记录即观察、实验最终结果的记录。
未知的事物总是很容易吸引幼儿。所以, 在引导幼儿观察某一事物前, 既可以引导幼儿一边观察一边做记录, 还可以让幼儿先对所观察事物进行猜想记录, 然后再通过实验验证记录。让幼儿对所要观察的事物提出一些有价值的猜想并记录下来, 总是很有益于激发幼儿的兴趣, 同时, 作为需要在观察中解决的问题, 也给幼儿的观察指定好了观察的目标。因此, 教师可同时运用几种不同的记录, 也可以只用一种, 具体使用情况, 应根据幼儿的观察能力及观察内容来确定。
三、充分利用各种各样的记录形式, 发展幼儿观察力
在科学活动中, 往往会涉及到幼儿对所观察、探索事物的一些认识, 幼儿也急于表现这种认识。当幼儿将自己的认识用各种不同的象征性语言, 如绘画、泥工、制作、构造等表达出来时, 就形成了幼儿记录。幼儿记录的形式是多种多样的, 充分利用多种记录形式, 是发展幼儿观察力的关键。因为形式多样的记录既可以表达幼儿自己的观察、发现, 还可以与同伴进行交流, 从中再次激发幼儿的观察兴趣, 发展幼儿观察力。我们经常使用的幼儿记录有空白式、表格式、清单式、记录本形式、照片、泥工、纸工等等, 但并不是所有的记录形式都适合于观察活动。对于幼儿来讲, 图像表现是一种比文字简单且清楚的沟通工具, 幼儿喜欢用这种独特的方式来表达。因此, 教师在指导幼儿利用记录进行观察的过程中, 最好不要对幼儿的记录形式提出统一的要求, 而应鼓励幼儿用自己的方式进行记录。指导幼儿选择合适的记录形式, 幼儿的记录也应放置在便于取放的地方, 供幼儿随时翻阅, 以便达到最佳的教育效果, 更好的发展幼儿观察力。
例如:在小班“自然角”的观察记录中, 我们可以请幼儿自由进行空白式记录, 然后和孩子们一起再拿着记录观察自然角里的植物。孩子们都发现了自己的记录没有顺序, 看起来很乱。于是大家一起想办法, 重新设计记录纸, 每一格作一次记录用, 这样就能清清楚楚地看了。在中班记录天气情况时, 有的幼儿想到自己的妈妈是做财会的, 整天画表。于是就想出了制表来记录天气情况, 记录的非常清楚。当然在这个过程中, 孩子们会遇到很多的困难, 能力强的孩子就会独立地进行观察、记录, 不断地体验成功的喜悦, 而能力较弱的孩子就有可能采取放弃的态度。作为教师, 应该在幼儿需要帮助时及时地进行指导, 灵活地运用各种不同的记录形式, 引导幼儿坚持记录, 发展幼儿观察力。
一、对不同年龄幼儿确定不同的记录内容
小班幼儿在观察事物时，仅能关注事物的表面现象。中班幼儿则能逐渐认识和了解事物与事物之间的简单关系。而大班幼儿已能在教师的启发、引导下发现事物变化的较本质的原因。基于此，教师在引导幼儿认识科学内容和表达科学经验的过程中，必须注意幼儿的年龄差异。
例如同样是“自然角中的种植”，教师要求小班幼儿记录的内容是“种子生长过程中主要的生长变化”及“植物在每个生长阶段典型的外形特征”，这些内容要求明确，易于小班幼儿操作。幼儿发现“今天，黄豆的种子发芽了，它的芽是绿颜色的”“黄豆长出叶子来了，叶子像桃心”等。到了中班，我们根据“在对比观察中感受植物各部分的不同，初步了解植物生长中的多样性”的目标，指导幼儿对不同植物的叶子、茎、花、果实等进行对比记录。为了引导中班幼儿发现植物生长中的不同状况，我们选取差异明显的植物来种植，并引导幼儿观察和记录。如玉米和草莓，孩子们通过对比观察，找到了十几点差异。光叶子的不同就有不少：玉米葉子浅绿，草莓叶子深绿；玉米叶子是长形的，草莓叶子是桃心形的；玉米叶子边缘是光滑的，草莓叶子边缘是齿轮状的；玉米叶子摸起来光滑，草莓叶子粗糙。孩子们对这些特征一一加以记录，从中不仅发现了玉米和草莓叶子在颜色、形状、光滑度等方面的不同，也感受了植物的多样性。大班幼儿思维的广度和深度有所增强，能认识到事物之间简单的逻辑关系，因此，大班“自然角中的种植”活动的目标是“能关注到植物生长的外部条件，如植物生长需要适宜的水、土壤、温度、阳光等”，记录也相应地侧重于这方面内容，如“种在土里和泡在水里的植物有什么不同”“种在室内和室外的植物有什么不同”，等等。为了让幼儿了解冬天植物生长需要适宜的温度，教师指导孩子们进行了“种在户外和放在暖气片上的植物有什么不同”的观察记录，幼儿发现室外的温度在零下，植物根本不发芽，而室内的温度在15℃左右，植物就能发芽、长叶、开花。通过对比观察和记录，幼儿获得了“植物生长需要适宜的温度”这一科学经验。
又如在“小蝌蚪变青蛙”的活动中，根据不同年龄班幼儿的思维水平与表现能力，教师指导小班幼儿记录的主要内容是“小蝌蚪长腿了”“尾巴没有了”“变成青蛙”。而中班幼儿记录的主要内容是蝌蚪变成青蛙的正确顺序和阶段，即“先长后腿，再长前腿，尾巴消失，变成青蛙”。大班幼儿主要记录“蝌蚪到青蛙的细微变化以及各变化阶段需要的天数”。
实践证明，适合幼儿年龄特点、认知水平和能力的记录内容，不仅能巩固幼儿的科学经验，还能发展幼儿的科学观察能力和记录能力，促进幼儿的自我学习。
二、为不同年龄幼儿提供不同的记录工具、材料与方法
幼儿思维的发展具有从具体形象到抽象概括的特点，这决定了教师要为不同年龄班幼儿提供不同特点与结构的实验工具、材料及方法，以支持各年龄段幼儿的学习与探究。
如在“植物长多高了”的活动中，教师为小班幼儿制作了形象直观的长颈鹿直尺，刻度用具体形象的水果图案表示。在制作直尺时，教师和孩子们讨论“什么水果放在长颈鹿直尺的下面，什么水果放在长颈鹿直尺的上面”。孩子们说“长在地上的水果如西瓜放在最下面”“长在藤上的水果如西红柿、黄瓜放在中间”“长在树上的水果如苹果放在最上面”。结果，孩子们在表达“植物长高了”时出现了这样的记录，“黄豆苗从西瓜长到西红柿又长到苹果了”，非常直观形象。对于中班幼儿，教师则提供了卡通直尺，每隔10厘米一个卡通图案，每个图案之间被分为10等份。中班幼儿在记录中说“植物的高度超过三个小动物，30多厘米了”，他们对植物生长情况的表达既直观形象又逐渐趋于准确。大班幼儿具有简单的计数和计算能力，于是教师提供了数字直尺。“黄豆苗长到25厘米了”“黄豆苗长到32厘米了”，他们准确地用数字记录和表达植物的生长情况。同时，我们还根据不同年龄班幼儿的思维及各方面能力发展的差异，指导他们运用不同方法进行记录。小班幼儿思维直观形象，记录能力较弱，我们指导他们更多地采用实物黏贴、照片图片黏贴以及简单的绘画等记录方法，这些方法直观形象，简便易行，适合小班幼儿操作。而中班幼儿的思维虽然仍以具体形象为主，但已能理解一些简单的符号，所以我们指导幼儿除了运用小班幼儿常用的记录方法外，还加入了√、×、 、 等一些幼儿易于理解的符号，来记录具体的实验过程。大班幼儿的思维表现出了一定的抽象性、概括性，因此我们指导他们更加客观、准确地记录，表现出抽象、概括的特点。常用的有数字统计、表格等方法。另外，教师还经常指导大班幼儿运用图表与文字说明相结合的方法，使他们的记录趋于准确。
如在“种子发芽了”活动中，为了激发幼儿观察的兴趣，我们选择了一些发芽期较短的植物。种子种下以后，孩子们都盼望种子快快发芽。于是我们让幼儿观察记录，“不同的种子发芽各需要多少天”，将数学知识的学习渗透其中。针对不同年龄班的特点，我们让幼儿采用不同的记录方法。小班幼儿用每天贴一粒种子图片的记录方法表示种子还没有发芽，而到发芽的那天就贴一个直观形象的芽，最后统计种子的粒数来得出种子发芽需要的天数。中班幼儿则每天贴一个小红心，小红心的个数就是种子发芽需要的天数。而大班幼儿则每天在日历上作一个记号，最后统计天数，记录种子发芽期的长短。
在以上实例中，我们指导小班幼儿用实物图片、中班幼儿用符号、大班幼儿用数字统计的方法记录种子发芽的天数，正是考虑到了幼儿的思维从具体形象逐渐到抽象概括的发展特点。
三、对不同年龄幼儿，教师介入的程度和组织形式不同
不同年龄班幼儿有关观察记录的经验与能力不同，决定了教师指导的程度要有差异。
小班幼儿细致和持续观察事物的能力不足，自主性不够，他们离开教师的直接引导，就难以进行长久的观察和自觉的记录。所以，对小班幼儿的科学观察和记录，教师要采用系统的、直接参与式的引导方式，带动、启发、鼓励幼儿参与观察并记录科学发现。中班幼儿有了一些记录的经验和技能，自主性也有一定的发展，有独立探索、自我学习的需求与愿望，教师可适当放手，根据幼儿探究和记录中出现的问题及时指导，鼓励幼儿独立探究和记录。教师还可以组织和引导幼儿就记录问题进行交流和讨论。如在观察蝌蚪时，教师提出“猜猜看小蝌蚪喜欢吃什么，并把它记录下来”，这一要求大大激发了幼儿主动观察、记录的兴趣。大班幼儿的自主学习能力较强，在记录方法上表现出较强的自主性和创造性。教师应给予充分的信任与表现的机会，让幼儿按小组或独立完成实验观察和记录，教师可阶段性参与幼儿的经验分享活动，帮助幼儿整理、提升经验，以引领幼儿进一步观察与记录。如大班“装米豆”活动，在“你想用什么方法将三种不同的米豆装进一个瓶子里”的问题探究中，有12名幼儿就“要摇晃瓶子才能装得更多”这一具体的做法创造了五种不同的、个性化的记录方法。教师就这一现象组织幼儿进行交流、讨论，幼儿十分自信地介绍自己的方法，并对同伴的记录方法提出自己的看法和建议。这一过程较好地促进了幼儿自主学习能力的发展，提高了幼儿独创性、个性化的科学记录能力。
不同年龄班幼儿学习自主性程度的差异也直接影响科学记录的组织形式。比如我们在实践中发现，由于小班幼儿没有自觉记录的意识和管理记录工具、材料的能力，他们不但不会自觉记录，还会将个人记录本画得乱七八糟。教师不仅要时时叮嘱幼儿记录，还要手把手地教他们记录，更要防止幼儿将记录本弄丢、弄坏。而集体记录是幼儿在教师的带领下共同观察和记录一个具体的事物，因而更适合小班。在组织小班幼儿记录小蝌蚪变青蛙的记录过程中，我们采用个人、集体呈现的形式，即在墙面的低矮处设置一面大的展示墙，教师指导每个幼儿及时将自己的发现加以记录，并张贴在展示墙上。这样既反映了小蝌蚪变化的情况，又减轻了幼儿的记录负担。又如中班幼儿有了一定的学习自主性，但缺乏自觉性和持久性，需要有人提醒和带领，因此我们较多地采用小组记录方式，同时结合集体记录。如在记录小蝌蚪变青蛙时，我们将幼儿分成红、黄、蓝、绿队四个小组，每个小组由一个小组长负责记录本的管理、记录及经验汇报。这种方式不仅能及时有效地记录信息，还能分享记录的信息和记录经验，锻炼幼儿的合作能力。大班幼儿自主学习的意识和能力较强，能持续地关注事物的发展变化并自觉记录，而个人记录是幼儿自主自觉的记录形式，因此我们在组织大班幼儿记录时，以个人记录为主，结合集体记录。如在记录种子生长变化的过程中，我们给每个幼儿一本记录本，让他们阶段性地观察和记录种子的生长变化。在后期的经验测查活动中，当教师询问幼儿“小种子要多少天才会发芽”时，大班幼儿会马上从自然角里拿出自己的观察记录本，并根据记录内容详细地讲述种子的生长变化过程。孩子们不仅获得了较客观、准确的科学经验，也锻炼了自主观察记录的能力。
