开学第一课始业教育

2024-11-27 版权声明 我要投稿

开学第一课始业教育(精选12篇)

开学第一课始业教育 篇1

五年级开学上

活动理念:

1、孩子的灵动来自于生活,让孩子们在灵动的空间寻找自我,成就自我,为每个孩子创造适合学习和发展的灵动空间。

2、通过对《清明上河图》的欣赏,拓宽学生对国画发展史的知识层面,从南北朝、隋、唐的人物画、山水画、宗教画,发展到宋元时期风俗画的出现并日益增多。

3、通过对《清明上河图》欣赏,让孩子们在图与文的转换过程中,加深对宋代社会情况的了解,培养学生从历史绘画作品中寻找历史信息的能力,提高对历史绘画作品的欣赏水平,发展同学们的形象思维能力,丰富同学们的历史想象能力,展示同学们的文字表达能力和活跃的内心世界。培养学生对民族文化的热爱之情,增强学生的民族自豪感。活动准备:

1、尽量寻找《清明上河图》的摹本一幅。

2、在教师指导下,分大组讨论《清明上河图》画面所反映的历史信息。

3、假设自己生活在北宋,体验当时生活情境。第一课时: 活动过程设计

一、活动导入 教师讲解:

1、五代的绘画,在唐代灿烂辉煌的基础上,继续蓬勃发展,达到了新的水平。两宋时期,中国绘画又出现了新的高峰。两宋的绘画同五代一样,山水画,花鸟画空前兴旺,发展成格调高雅、神韵超然的文人画。宋代的人物画,总的说不如山水、花鸟画影响大。不过,也有了新的发展,宋代的人物画重视反映现实生活和以古鉴今。具体的表现是,现实生活气息浓郁的风俗画有突出的成就。

2、宋代风俗画里举世周知的杰作,是北宋大画家张择端的《清明上河图》。挂出《清明上河图》摹本。

这幅画长达5米多,画卷从东京城东水门外七里处的城郊画起,经过热闹的市区,一直画到西水门外的皇家花园金明池。《清明上河图》里共画了各类人物810多个,牲畜90多头,树木170多棵。当年开封的繁华,汴河运输的忙碌,宋代房舍建筑的特征,各阶层的服饰,艺人的精彩表演,南方的船只,北方的各种车辆,西北的骆驼商队,各色店铺和酒楼、瓦肆等,都勾画得惟妙惟肖。有人说看了这幅画卷,“恍然如入汴京,置身流水游龙间,但少尘土扑面耳。”《清明上河图》的内容之丰富,描绘之真实,绘画技术之高超,是当时绝无仅有的。

《清明上河图》为我们展现了宋代开封城生动的历史画面。今天的开封宋都一条街,香港九龙的“宋城”,都是根据《清明上河图》建筑的,《清明上河图》是中国绘画历史上不朽的杰作。

二、学生欣赏《清明上河图》局部。

感受北宋城市市民真实的日常生活,哪些是他们日常生活的写照。

①可以去夜市买东西

②边喝着茶边在瓦舍里看杂技表演 ③普通百姓可以穿多种颜色的衣服

④大街上店铺林立,你可以随意吃到各种风味小吃。

三、活动总结

布置下节课任务:

1、继续探究《清明上河图》内容。

2、表演《清明上河图》里的局部情境,感受北宋城市市民的日常生活。

第二课时: 活动过程设计:

一、活动导入

1、请小组长汇报对《清明上河图》的探究结果。

2、小组成员补充

二、小组活动

选择表演局部情境。第一组:

课件显示《清明上河图》城市局部。

1、请同学们观察。

2、小组讨论这个局部所描绘的是什么场景。

3、角色分工

4、接下来就让我们随着同学们的表演,一起去感受当年汴京的繁华与喧闹。第二组:

课件显示《清明上河图》农村局部。

1、请同学们观察。

2、小组讨论这个局部所描绘的是什么场景。

3、角色分工

4、随着同学们的表演,一起感受当年汴京城市周边农村的繁华与喧闹。

三、学生表演

教师评价

四、活动小结

开学第一课始业教育 篇2

升起的阳光,哼着歌谣

心情像彩虹,缤纷舞蹈

你我的脸上,写满微笑

相同的呼吸,相同心跳

敞开心去看,幸福环绕

放飞你的梦,不怕山高

勇敢做自己,就是最好

成长的路上,总有烦恼

与伙伴一起,爱的拥抱

校园的花草,一同长高

开学第一课,用心起跑

相同的呼吸,相同心跳

…………

开学第一课,用心起跑

相同的阳光,相同照耀

每一次鼓励,温暖怀抱

相信你会成,我的骄傲

开学第一课,爱的筑造

注:

《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目,上面是节目主题曲的歌词。自2008年起,教育部就和中央电视台密切合作,于每年新学年开学之际推出《开学第一课》,每年一个主题。2014至2015学年的主题是“父母教会我”,分孝、爱、礼、强四讲。

大脸猫发问:

开学第一课始业教育 篇3

“2月9日,又是一个开学的日子,这天上午8点30分,晴空万里,清风徐来。在开学典礼上,全校3700名学生齐刷刷地站在学校的大操场上,由我给他们上了一堂消防安全教育课,目的就是让学生们将安全二字牢记心中。让平安相伴左右……当时的场景,现在想来,还宛如眼前!”2月12日上午,福建省福州市钱塘小学校长廖秀梅,这位有着30多年教龄的特级教师、全国优秀教育工作者,在向记者述说当时的情景时,言语中还是流露出些许激动。

在该小学,记者也目睹了学校对安全教育的重视:在学校一层大厅,有十余名小学一年级的学生,正专注地聆听着六年级红领巾义务小辅导员对安全知识的解说。“为了培养学生们的安全意识,形成学生问对安全知识的互动了解,我们要求5、6年级的高年级学生,原则上要能够为1、2低年级的同学讲解些比较通俗易懂的安全知识……”分管校德育工作的郑少丹副校长对记者说。而在2年3班,记者看到,几十名学生,也认真地听着老师在讲防火安全课。此外,记者还看到,学校各个班级的黑板报上,几乎都写着有关消防、交通等安全方面的内容……长期以来该校就重视抓好对学生的安全知识教育,并与省消防总队形成了共建单位。自发生长乐‘1·31重大火灾事故以来,学校领导更是以此为戒,用制度规范行为;通过发放安全教育读本,在学生中举办消防主题班会、消防主题画比赛等多种形式,强化学生的安全意识,教给学生安全自救的办法。

其实,除了钱塘小学,目前全省不少学校,都结合实际,把安全教育作为开学第一课来抓!

采访中,记者了解到,长乐“1·31”重大火灾事故中,参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生,他们连最起码的消防安全知识都不懂,这说明加强学生消防安全教育刻不容缓,也再次给我们敲响了警钟。2月4日下午,福建省政府召开全省火灾隐患整治视频会议,对全省火灾隐患整治工作进行了部署,对学校安全教育提出了专门要求。

为认真贯彻省政府视频会议精神,福建省教育厅专门下发了闽教安组[2009]1号《关于认真做好春季开学初学校安全工作的通知》。该《通知》要求全省各设区市教育局,各高等院校,省属中等职业学校、中小学、幼儿园,要充分认识做好开学初学校安全工作的重要性,切实抓好校园火灾隐患排查整治工作。立即行动起来,全面开展学校安全隐患排查和整改,对校园火灾隐患进行认真、全面的排查和整治,彻底消除火灾隐患,严防火灾事故的发生。

同时,要利用“1·31”火灾事故的教训加强对教职员工的消防安全教育和应急演练,增强他们的消防安全意识,使他们明白火灾造成的危害,懂得如何规避危险和进行自救。

《通知》明确指出,抓好安全教育是做好学校安全工作的治本之策,也是学生素质教育的重要内容。长乐“1·31”重大火灾事故中,参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生,他们连最起码的消防安全知识都不懂,这说明加强学生消防安全教育刻不容缓。各地各校要从中吸取深刻教训,要按照省政府视频会议上提出的每个学校“有校外消防辅导员、有消防安全读物、每季度有消防知识课、每学期有自救逃生演习、每年有消防主题活动”的“五有”要求,切实加大消防安全宣传教育力度,使学校师生消防安全教育率达到100%。开学后,各地各校要结合本地本校实际,把安全教育作为开学第一课,集中对学生进行安全教育。要把防火安全教育作为开学第一课的重点内容,把上海商学院和长乐“1·31”火灾事故作为典型案例,对师生进行专门的防火安全教育。有条件的学校,应聘请当地消防官兵给师生上辅导课,并开展防火逃生演练。同时,还要进行防雷电、防食物中毒和交通安全以及节日“收心”等教育,教育要注重针对性、力求广泛性、提高实效性,要覆盖到每一个年段、每一个班级、每一名学生。通过教育,使全体教职员工牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,全体学生进一步了解学校的安全要求,明确有关安全规定内容,增强被淡忘的安全意识,防止因教育不到位而出现各类安全事故。

福建省教育厅学校安全办公室的同志表示,全省共有700多万学生,大部分学校都按照省教育厅的闽教安组[2009]1号文通知,根据学校实际,采取各种形式,把安全教育作为开学第一课,集中对学生进行安全教育。

开学第一课始业教育 篇4

1.增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。

2.认真吸取近几年来安全事故血的教训,树立自我防范和保护意识,坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、水库等危险水域游泳

池、(游

玩),洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5.注意户外活动安全,确保学生不在危险地带玩耍,不做危险游戏,不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则,不准骑自行车上

路,不攀爬车辆,不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火,不准私自上山带火,不接

触易燃易爆物品,不随便放烟花,爆竹。寄宿学生要有

监护人,注意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风,严禁晚上将

煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器,不在雷雨时避于

树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果,不吃过期和霉烂变质的食品,注意饮食卫生,严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹,如抛石头、土粒、杂

物,拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游,防止

被绑架、拐骗或走失。

最后,希望同学信自觉遵守学校安全规定,每天高

开学第一课入学教育 篇5

孩子们好!我们已经结束了难忘的幼儿园生活。首先,我们来找一找在幼儿园里的感觉好吗?老师很想和大家一起来跳一个“数鸭子”的舞蹈,怎么样?(播放音乐,师生一边唱歌、一边跳舞)孩子们表现得真好!把掌声送给我们自己吧!

今天,我们来到了汉丰一校,说明我们长大了。请大家跟着老师大声地说:“我是小学生了!”嗯,孩子们的声音真好听!老师非常喜欢你们!

孩子们,去看过我们美丽的校园吗?(生„„)或许有的孩子在家长的带领下已经去参观过,或许有的孩子还是第一次来到我们汉丰一校。不过,没关系的,老师一定会找合适的机会,亲自带领大家去仔细参观我们的校园!我们的校园确实很美,相信大家非常喜欢。下面请大家跟着老师一起大声说:“汉丰一校,我爱你!”(生„„)

我们既然已经是小学生了,就更应该听家长的话,听老师的话,必须静下心来好好学习,争取用最好的表现、最好的成绩回报爸爸妈妈!能做到吗?(生„„)下面请大家跟着老师大声地说:“爸爸妈妈请放心,汉丰一校保护我!”“爷爷奶奶请放心,学校老师很爱我!” “外公外婆请放心,同学都会帮助我!”孩子们,我们班一年级几班啊?(生„„)请大家跟着老师大声说:“一年级(1)班我的家!”“汉丰一校我的家!”嗯,孩子们的声音可真好听!

接下来,我们来互相认识认识,好吗?这——是我们班的语文老师:李老师,她还是学校的副校长。全体起立,请跟着老师大声的说:李老师好!我是大家的数学老师和班主任,请大家喊我魏老师。孩子们真有礼貌!

开学第一课养成教育 篇6

2月26日下午,特克斯县第五小学36个班级集中进行了一下午的主题为“如何培养学生良好的行为习惯”专题讲座。首先通过具体事例告诉学生习惯会决定人的一生。随后通过游戏互动、动手实践和演讲等形式,让学生明白习惯的养成主要从四方面做起:第一要做到坚持;第二要从小事做起;第三要制定具体的目标;第四要互相监督、互相提醒。

讲座过程中,各班师生互动,气氛热烈,掌声阵阵,对同学们养成良好的行为习惯起到了积极的推动作用。听完讲座后,学生们都深刻地认识到良好习惯受益终身的重要性;认识到良好的行为习惯的培养,要从一朝一夕的小事做起;良好的行为习惯更要从自身的言传身教做起,要自然地、长期地养成良好的习惯,只有这样才能真正做到“播种习惯,收获成功”。

喀镇加尔阔拉小学以“一声问候,两个轻声,三个自觉”为主题,对学生习惯养成进行强化教育,一声问候:遇见老师、同学主动问候。两个轻声:教室,校园说话轻声,行走脚步轻声。三个自觉:自觉排队右行;升旗自觉肃立行礼;自觉搞好个人及环境卫生。”

国外的开学第一课(一) 篇7

英美等欧美国家在教育中非常注重培养学生个性的发展,尤以小学教育为典型。他们注重培养学生的独立性,如英国圣玛格丽特小学的一年级新生开学第一天活动,主要就是认识新同学和老师们;而校方在开学第一天往往会对陪孩子来学校的家长提一点要求,那就是“离孩子远一点”。因为孩子们一般会对第一天上学表现出兴奋和积极的态度,反而是他们的父母会因为担心孩子在学校不适应、遇到各种问题而焦虑不安。

(摘自《杨州晚报》2011年9月1日)

开学第一课 篇8

大学就像个小型社会,在这里不仅需要学习,社交也必不可少,充满时代特征的95后大学新生们又该如何处理他们的人际关系呢?

95后常见的社交误区

大学新生其实在初中、高中也经历过和同学相处的过程,那时的同学相处也可以称之为“人际关系”,只是上了大学后,人际关系变得更复杂,和同学来往不仅限于教室,还包括寝室生活问题,而各种社交活动也使交际面变得更宽,看看在95后身上有哪些最常见的社交误区。

功利型交往

吃出来的人脉

赵寒,男,大一,工商管理专业

赵寒的父母是生意人,从小他就穿行在各种应酬场合,看着父母跟人打交道,耳濡目染,他也成为善于交际的人。

由于家境比较富裕,与室友刚认识,赵寒就请他们下馆子吃饭,他一直秉承着父辈们“饭桌上好谈事”的理念,遇上合眼缘的同学,都会请他们出去吃顿饭。

虽然第一个月的生活费远远超过预算,但他也收获了比较好的人脉,在第一次班级竞选中,他以压倒性的高票数获得了团支书的选举。

当上团支书后,赵寒有更多的机会出入教务处,比别的同学更先获得内部信息,接触更多本学院的老师。

那天,他偶然在办公室里听到关于他们这届新生要考核“入党积极分子”的事,赵寒平时接触这些政治性的东西较少,为了弄清楚具体情况,他就找机会约了辅导员吃饭。

“张姐,你看我这刚到学校什么也不懂,还请多多提点。”他开口就叫姐,一下子就拉近了距离。“我的职责就是帮助你们,说什么提点,有什么问题尽管问吧。”张姐爽快地应答。

那顿饭吃得也比较尽兴,赵寒不仅从辅导员口中得知了入党积极分子的筛选条件,连带着还说了许多新生不太会注意的事,甚至还谈到了四年后的就业去向。最重要的是,辅导员在饭局最后拍板说他既然当了团支书,入党积极分子一定有他的名额。

赵寒听了辅导员的允诺,心里竟然生出了一丝愧疚,他随意请吃几顿饭,就能混上团支书,而需要考核的名额,他也能轻易得到,这样是不是对那些踏实求上进的同学不公半?

但这点疑惑赵寒很快就忘了,他还要马不停蹄地扩张自己在大学的版图呢。

专家点评:大学里必要的人际交往是必需的,毕竟多个朋友多条路。但过于急功近利的社交,前期或许能获得一些好处,但很少能交到真心朋友,一段时间后会产生厌倦心理,毕竟每一段社交关系都需要精力去维护,稍有不慎,只怕会有多米诺骨牌效应,摧毁辛苦建立的社交网络。

恋旧斥新型交往

远水救不了近火

姜静,女,大一,汉语言文学专业

都说一生中最纯净的友谊就在中学时代。姜静最好的几个朋友基本都是高中同学,几乎每天她都和高中闺密保持联系,或短信电话或QQ微信,分享她大学生活里的喜和忧。

姜静也想与新同学好好相处,可寝室里除了她之外,都是来自北方的,生活习惯和爱好都不一样,姜静很难和她们走到一起。

最让她难过的是室友说话特别直,从不给人留一点心理准备的时间。有一次,宿舍到了熄灯的时间,但姜静和高中闺密聊得正欢,室友们就开口说了她几句。第二天室友们还是像平常一样跟她讲话交流,姜静心里却留下了阴影,对比高中生活里的好人缘,大学可以说是重新洗牌了。紧张的寝室关系导致她对其他社交也没了兴趣,只是越来越依赖远方的高中闺密。

后来,发生了一件让她措手不及的事。她独自外出逛街时,被飞车党抢了包,包里的钱包、手机、证件等重要的东西全没了,追了一段路也于事无补,她垂头丧气回到寝室,室友问她发生了什么事。她一五一十地将事情说了出来,都快急哭了:“怎么办,又不敢告诉家里人,这个月的生活费都没了。”

“赶紧报警啊,再去补办证件,我们陪你去。”“我这有个旧手机,先借你用吧。”“我也可以借钱让你缓过这个月。”室友们纷纷出谋划策,先是陪姜静去派出所报案,然后去银行补卡,再去教务室补办学生证,忙得差不多了,三位室友又一致提议要请姜静吃饭,冲冲晦气。

晚上收到高中闺蜜的安慰短信和电话,姜静又哭了,这次她才意识到出了紧急情况,能帮助自己的只有身边的人,相隔两地的朋友就算关系再好,也没办法第一时间出现。

她暗自下定决心,不能再对比过去和现在,以后一定要努力地融入眼前的新社交圈里。

专家点评:面对大学陌生的学习环境和生活氛围,新生入学极容易产生焦虑和紧张,这是正常现象。但是过分恋旧容易导致用对比的心态去面对新生活,产生失落,随之而来的就是挫败感,对建立新的人际关系网络有极大的影响。

自我封闭型交往

臆想出的嘲笑

曹晓莉,女,大一,英语专业

缤纷多彩的大学生活在曹晓莉眼里,跟从前没什么区别,她的生活轨迹基本就是寝室——教室——食堂——图书馆。除了睡觉几乎不会待在寝室里,在教室上课一般都选择最后一排,一人独坐。

才开学一个月,她就有了个外号,叫怪人,同学们提起她时也总用怪人代替。但曹晓莉依然活在自己的小世界里。可不管她怎么隐蔽,终究还是要曝光于众人面前,那天老师点名让她回答问题,答案是说对了,但却引起了全班的爆笑,原因是她那奇怪的普通话。

“你们难道不是从小就学普通话的?怎么这么难听?”课间有人搭讪问起普通话的事。她只是摇了摇头,也不讲话,那人便无趣地转过身去。

曹晓莉的家乡在很偏僻的小乡村,那里的人能读到高中就算是厉害了,两三年只能出一个大学生,她经过不懈的努力总算是考上了大学。读书期间一直疲于应付考试,她的乡土口音根本改不了,来到大城市读书本来就有自卑心理,大学的精彩世界又给她太大的冲击,她只能选择缩回自己的小世界里。

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那次班级集体活动,其他同学全数参加,只有曹晓莉不见踪影,最后班长在图书馆找到她时有点生气:“你也是我们集体一员,必须参加活动。”

曹晓莉原本想拒绝,但是看班长大费周章地找到她,也不好意思开口,只能跟着班长去,到了现场,不断有人跟曹晓莉打招呼,虽然她很不适应,但也回应了微笑。那天她才发现,班里其实没有多少人嘲笑嫌弃她,很多事情都是自己臆想出来的,是自卑在作祟。

虽然那天大部分时间她还是不敢主动和同学说话,但总算有了一个好的开始。

专家点评:面对新的人物和环境,新生极容易产生自卑心理,不愿意与别人沟通,出现人际危机。严重的自卑感会造成人的心理变态,对学习、生活都有很大的危害。但自卑心理并不是不可改变,只有主观克服自卑,同时改善外界压力,才能慢慢增强自信,融入新生活中。

个人中心型交往

唯我独尊的独苗

周军,男,大一,金融学专业

周军是家里的独苗,上大学是他第一次住校。很快他发现集体生活并不容易,以前在家里,都是爸妈帮忙收拾房间的,可现在要自己整理自己的地盘。刚开学时,室友们就商量着如何安排宿舍卫生轮值,可周军坚决不参与,还说:“你们要整自己整,反正我不干这活!”

讨论漂亮女生、社会热点、时事政治,每个人各抒己见,是宿舍里睡前的例牌节目。但后来,整个卧聊都变成周军一个人的演讲秀,因为他习惯用自己的观点去压倒别人,要是有人提出反对,他就会说:“等我说完你再发表意见。”一股脑传播着自己的观点和立场,俨然一副“唯我独尊”的模样,室友们也懒得与他争辩,自顾自地睡觉了。

因为周军的个人主义,寝室里发生过不少争吵。最严重的一次是周军在寝室里放游戏音乐,正在看书的室友多次要求他降低音量没有得到回应,室友干脆上前关闭了周军的电脑,这惹怒了正玩游戏起劲的周军:“你干吗啊?有病吧?”

“这不是你一个人的寝室,要放音乐上网吧去!”室友也在气头上。

另外的室友纷纷劝阻,还是没能拦住两人的拳头,最终两人都负伤去了医务室。

还有一次,寝室里两个室友家境不是很好,一直不赞成装空调。周军受不了热,就擅自去学校报装了空调,回到寝室后还让公摊费用。两位室友坚决不肯平摊费用,钱是其次,他们就是看不惯周军擅作主张,不尊重别人。

现在的周军,基本被三个室友孤立了,虽然他也想找机会修补关系,但之前大大小小矛盾积累得太多,形势已非常紧张。

专家点评:以自我为中心,容易导致在交往中从自己的观点和立场对待周围的人和事,不会用换位思考的方式去体会别人的感受,特别容易导致人际关系紧张。这种情况下,只有努力改变自我,学会去聆听别人的诉求,慢慢改变个人主义的心理,才有利于建立良好的人际关系。

大学里的这些活动,能帮助你拓展人脉

社交是大学生活的固定项目,很多新生都对它感到新奇又期许,随着社团文化的深入,当代大学生思维越来越活跃,大学里的社交活动也越来越多样化。不过,大学里的社交活动与社会上的交际活动不同,它主要是在实践中锻炼能力,而非一般喝酒聊天的人脉拓展。

1 社团活动

张琪(男):

作为众人眼里的怪咖,我只因过于喜欢动漫,高中假期经常与同城的动漫爱好者参与COSPLAY而被人另眼相待。在学校的社团招新时,我如愿以偿地加入了COSPLAY社团,它与动漫社团是兄弟团,平时组织活动都在一起,这对于我来说更是莫大幸运,相当于一下子加入了两个社团。

社团的前辈们正在为12月份的漫展做准备,但前阵子刚好有个社员扭伤了脚无法演出,我成了替补。虽然我有过COSPLAY的底子,但是到了新的团体,还没能一下子融入进去。我一开始会紧张,还容易笑场,那几场排练因为我的不专业导致进度特别慢。有学长提醒我说,既然是喜欢,就不能还带着看戏的心理,要真正去融入角色。他这一句话点醒了我,我要COSPLAY的是另一个人,我要完全进入他的世界。

在前辈们的帮助下,我渐渐进入了状态,他们还给予了我很大的鼓励,说现在是怪咖,以后是大咖。COSPLAY社团,让我收获了许多志同道合的伙伴。

2 学生会

赵一佳(女):

在激烈的学生会竞选中,我有幸突破重围成为干事之一,而面临的第一件大事就是参与策划迎新晚会的新生舞蹈节目,部长把人员召集的任务交给了我。可我自己也是新生,要怎么召集人员呢?辅导员提议我先联系各个学院的教务处老师,询问各学院是否有舞蹈特长的学生,再单独询问学生。

老师们都特别热情地向我提供了名单,我以为事情会变得比较简单了。不料等我单独找同学们谈的时候会遇到这么多问题:先是没几个人响应,再是有的同学害怕这担心那,愿意参加的又顾虑舞蹈类型,排练时间等细节。当初是打算招到人再安排舞蹈类型的,现在我可答不上来。带着同学们的顾虑,我连夜找节目负责人商量出舞蹈类型后,又照着名单一个个人商量,软磨硬泡,总算初步确定了愿意参演的名单。后来由我这个新生带领着这群舞蹈新生们排练演出,终于出色完成了演出任务。

通过这次学生会任务,我忽然多了好多不同学院的新生朋友,最重要的是还学会了与人沟通的技巧。

3 兼职

蔡珊珊(女):

我的兼职之路比较特殊,因为我不是主动去找兼职的,毕竟刚到大学,谁都想好好放松下,享受大学生活。

那时军训刚刚结束,辅导员就说想找我帮个忙,原来刚开学那阵学校要办一个学术论坛,需要找几个高挑一点的学生去迎宾,我爽快答应了。因为都是新手,学校还特地找人给我们培训,关于接待礼仪,站姿、动作、笑容都一一给我们做示范。学术论坛结束的时候,我们也快累疯了,这是第一次让我感觉到钱并不好赚,但通过这一次活动,我认识了不少同伴和值得尊敬的老师。后来我没有特意找兼职,反而是之前认识的同伴总给我帮忙介绍兼职,时间久了,我们干脆一起接活,一起谈价格,还成立了一个礼仪接待团体,参加展会接待。

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我的专业是新闻学,大一学的是理论,对很多事情都不了解,但是自从参加了展会兼职后,我的社交圈子一下子扩大了,认识了来自不同行业的朋友,渐渐将学到的理论与现实相结合,带着寻找新闻价值的眼光去看待身边的事物,收获颇为丰富。没想到兼职既能给我带来经济收入,又能拓展我的人际关系呢。

4 谈恋爱

贾晨浩(男):

我军训的时候交往了平生第一个女朋友小宁,由于以前没有谈过恋爱,还有这次追求过程很顺利,我根本不懂得要怎么样哄女生,所以我们发生一点点矛盾最先翻脸走人的总是我。

“你一个大老爷们,怎么气量比女生还小。”也许是次数多了,小宁也翻脸斥责我。我便和小宁斗气冷战,最后她提出要分手时我才慌了,我对小宁是有感情的,只不过因为自己不太会处理感情问题结果把事情越弄越糟,我当即跟小宁道歉,还试着从小宁的角度去看待我们闹矛盾的事情,从此对小宁呵护体贴起来。

与小宁的相处,让我懂得了如何去关爱别人,懂得宽容,更重要的是在小宁的不断鼓励下,我变得比以前自信,更愿意主动接受大学的新生活。

5 创业

姚钧(男):

我比较幸运,能在家乡当地读大学,不时还能回趟家。开学不久,班级组织活动去附近一个著名的旅游景点玩,不少同学还推荐我来做“导游”,作为地主的我自然是义不容辞。活动结束后有几位女生还特地请我吃饭,说是感谢我的讲解,实则是想让我再带她们去其他地方玩,她们还说会把她们的老乡也带上。

我似乎嗅到了商机,何不利用这个机会搞个本地一日游,除赚点小钱外,说不定还能拓展自己的社交圈子呢?

说干就干,我先找了当地景点的详细资料,再从旅行社打探门票价格信息,让父母帮忙联系租车,我还找了同在家乡读大学的高中同学搭伙做起这个生意。刚开始,我只给出了比成本价稍微高一点的价格,名额定在十五个,刚贴出公告时心里也悬着,没想到很快就有人联系询问具体情况,本着服务为本的理念,我给她做出了详细的解释,随即她就把参团费用交给了我。陆陆续续,不断有人打电话来咨询交费。

由于小试牛刀成功,现在我在慢慢地开发旅游的新路线,也慢慢纳入了新的合作伙伴,最重要的是,通过这次创业,我认识了不少其他专业的学生,还渐渐成为要好的朋友。

6 网络

章咏诗(女):

说好听点,我是网络达人,说难听点,我是宅女。因为微博、微信、豆瓣、人人、天涯,稍微出名点的社交论坛,我都有账号,且好友还不少。

大学同学也基本跟我互粉了,虽然我在网上比较活跃,但同学们也不见得搭理我。有一次我在市区一家饭店吃饭,没想到我随便拍了几张图发到网上,竟让那些从不说话的同学都一个个跳出来跟我聊天,问我东西好不好吃,店的具体方位在哪,经过我的详细解答,他们的食欲也被吊了起来,纷纷表示日后要尝尝鲜。

那次事件让我尝到了与同学互动的甜头,后来只要遇上好吃好玩的东西,我都会一一拍成精致的图上传,微博、微信同步更新,渐渐粉丝也多了起来。而且都是本校的校友,还纷纷评论我的信息有用,这鼓励对我来说就是兴奋剂,我孜孜不倦地搜寻对学生族们有用的信息,哪里开了新店,主营什么;话费充值最近推出了什么优惠活动,哪个学院又推出了什么讲座,具体在哪里等等这些信息,经过我的核实后都会——上传我的社交网络,没过多久,我的微博粉丝数竟然一跃过万,成了校园的网络红人。

通过这些网络平台,我帮助了不少饭卡和钱包找到了它们的主人,也为学校的一些活动积极做宣传,如此一来,我认识了很多朋友,其中不乏老师、同学,还有校内创业者和校外商家。

小链接:趣说95后心态

为什么在95后大学新生们身上会发生这么多不同以往的交往误区,究其原因,这和95后身上独特的时代特点密不可分。

1 不让他们说出自己的观点比杀了他们还残酷。

2 他们是吃着“独食”长大的一代。

3 逛街只是交际方式,购物全靠购物网站。

4 他们会在漫漫假期里不停地LOL或DOTA(注:两款风靡的网络游戏),在游戏世界里乐不思蜀。

5 网上聊得很high,一见面就变成了自闭症患者。

6 忘带身份证也不会忘带手机。

7 从没有“早恋”的概念,幼儿园就有了第一个男(女)朋友,算够“早”吗?

8 他们会为了看《小时代》扎在人群中排很久的队,却又嫌弃和太多人做一样的事。

9 明明心里也很喜欢周杰伦,嘴巴却说“已经是老人家了,不懂有啥好听的”。

10 对于发生在自己身上的不幸感到莫名悲壮且洋洋自得:“这世上还有比我更加不幸的人吗?”

11 其实自己也不太懂,但总是装出对一些非主流文化最了解的样子。

12 会激昂地对爸妈说:“请尊重我的隐私权!”

13 会给自己打上一些莫名其妙的标签,如:某某网站会员、某站的版主,又或是在网上看到新名词觉得和自己有一点点吻合就以此自称,但对该名词没有更深层次的认识,只想显示出自己与众不同。

视点:大学新生应学会习惯差异,主动沟通

大学是很重要的一个阶段,在这里能够初步融入社会,学会更多思考和处理问题的方法,其中人际关系必不可少。相比于对人际关系担心的消极心态,更应该持有的是积极面对的态度,学会理解和宽容,习惯人与人之间的差异,并且主动协调交流,求同存异,这样才能创造良好的人际关系,使大学生活更精彩。

开学第一课安全教育材料 篇9

七年三班

内容:全方位的安全教育

教学目标:

1、了解校园安全隐患。

2、掌握全方位的安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

4、进行消防安全、季节性流行病、传染病预防知识、网络安全知识教育等。教学重点:掌握全方位的安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

教学过程:

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、校园门、窗、玻璃、教室顶棚以及围墙等安全隐患排查。

2、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

3、学生饮食卫生安全隐患。

4、学生交通安全隐患。

5、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

2、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行,如做做操等。

④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食卫生安全注意事项。

1、讲解学校周边不合格饮食摊点的危害。禁止购买无卫生检查的摊点食物,不带零食进校园等。

2、饮食卫生常识以及注意事项。不吃过期、腐烂食品、要喝卫生的饮用水等。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项:

①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。

②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。

五、消防安全、季节性流行病以及传染病预防、网络安全知识教育。根据季节特征,是容易发生火灾,和流行性传染病的季节,所以要注意预防。

1、学生不允许带火种或易燃易爆物品进入校园。

2、学生要做好家庭和社会的宣传工作,不要在山上烧灰,上坟扫墓时不要在山上烧钱纸,不要在有树林的地方吸烟,烧火等。

3、学生和妇女儿童不要参加救火。

4、介绍消防方面有关的法律法规,火灾逃身知识等。

5、春季常见的流行性传染病的特点和预防,号召学生加强体育锻炼。另外,根据社会的发展,结合当地实际,对学生讲解网络安全知识,教育学生远离网吧,游戏厅等,不要沉迷于上网游戏。

六、其他校园安全的注意事项:

1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?

敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患。

4、为什么不能提前到校?

校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤,会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时,怎么办?

及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?

先让班主任与家人取得联系再视情况而定。

7、安全小常识

临危逃生的基本原则:

保持镇静,趋利避害;学会自救,保护自己;想方设法,不断求救;记住电话,随时求救:

“119”----火警 “110”----报警

“120”----急救 “122”----交通事故报警

打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

七、小结

生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,做到警钟长鸣!

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开学第一课—安全教育活动简报 篇10

2014年第2期(总第二期)

榕江县塔乡石中心校主办2014年3月 7 日

多措并举让道路交通安全深入人心

——塔乡石中心校开展“道路交通安全教育和宣传”活动纪实

为进一步加强学校道路交通安全管理,有效预防和减少道路交通事

故,确保师生人身安全,根据上级相关文件精神,结合学校自身实际,2014年3月7日—10日,我校扎实开展了““道路交通安全知识培训和

宣传””系列活动。

一、3月7日下午,中心校校长赵黎主持并召开了全校教职工大会,就道路交

通安全的具体工作做了全面的部署,要求各部门、各负责人各负其责,认真细致的做好道路交通安全教育和宣传,确保全校生师生的生命财产安全。

二,在活动中,充分利用“国旗下讲话、交通安全主题班会、发放

学生乘车安全告知书、签定学生乘车安全承诺书、校园广播、班刊、张

贴道路交通安全标语”等形式,制作交通安全宣传标语、值周领导和老

师护送学生、集队放学等措施,广泛向师生、家长、社会宣传交通安全的法律法规和做好学校交通安全教育工作的意义,争取全社会的关心和

支持,让交通安全走出校园,深入人心,形成了良好的社会氛围。全力

以赴为中小学生保驾护航。

三、邀请派出所的民警同志来校对学生进行交通安全知识讲座,使学生进一步懂得更多的交通安全知识,在思想上观念上引起高度重视,晓之以理,付之实践。使学生熟记最基本的交通标志,学习交通安全知识,掌握一些交通安全常识,进一步提高中小学生交通法制意识和自我防护能力,懂得交通规则在现代社会中的重要性,教育学生从小知法、懂法、守法,增强学生的法制观念,培养文明交通好习惯。

上好开学第一课 篇11

笔者长期执教高年级的科学课,发现这样一种现象:越高年级的学生问题意识越来越淡薄,对科学课的兴趣也越来越低,这固然与学生生理心理变化、知识面的增长有关,还和原执教老师的教学效果有关,更重要的是看似简单的教材内容难以激发孩子的兴趣。俗话说:“良好的开始是成功的一半”,新任教师上好开学第一课,重燃学生热爱科学之火,将为科学课的后续学习起着极其重要的作用,本人结合教学实际谈一些具体的做法。

一、创新课程素材,提升学习兴趣

利用开学第一课的有利契机,精心设计有启发意义的课程素材,用非同一般的组织教学方式贯穿课堂,能有效引燃学生热爱科学之火。

1.用小故事开展常规教育

开学第一课通常是常规教育课,为避免人云亦云,笔者精选小学生喜欢的富含启发意义的小故事,既拓展他们的视野,又启发他们怎么学,学什么,取得很好的教育效果。

故事1:德国人的故事。在夜间,留学生在德国闹市街头公话亭的两部电话上分别贴上“男士”“女士”的标记。第二天观察发现,标有“男士”的一部排有多位男士,而标以“女士”的一部却空无一人。启发同学思考:那一部标有“女士”的电话没有人,为什么不去那里打电话?同学们悟出:我们要学习德国人自觉地遵守规则的意识,在科学课上要自觉遵守课堂纪律和实验室规则。

故事2:某跨国公司圣诞节前招聘人员,总监让六位应聘者做圣诞树,做完总监说可以走了,其他人撒手离去,只有一个人主动留下来。猜猜看:她留下来干什么?招聘最后的结果如何?以此启发孩子做事情应该有头有尾,不能忽视细节,我们上完实验课要记得及时收拾好各种物品,整理好实验室等。

故事3:微软副总裁李开复曾提到:一位实习生出乎意料地报告了一个非常好的研究结果,但是他人却无法重复。后来发现,这个学生舍弃了那些“不太好”的数据,只留下了那些合乎最佳结果的数据。看完这个故事:你得到什么启发?学生在思考和交流碰撞中,领悟了做事情要诚实守信,在科学课上一定要依据事实说话,不能人云亦云,进一步启发在处理实验结果时,不能看到自己的数据和别人不一样就篡改数据,而要去追寻与他人不同的原因是什么。

故事4:丁肇中博士在给南航师生作报告时,连续用三个“不知道”回答大学生提问的故事,启发学生思考丁博士怎么能‘三问三不知’呢?是他不爱面子吗?”学生领悟出要学习科学家“知之为知之,不知为不知”严谨求实的精神,对这样的常规教育孩子乐此不疲,成效显著。

2.用小故事提升学习的信心。

在教学中发现,有些学科的学困生,却是科学课的学习能手,但由于其它学科学得不好,这些孩子往往心存自卑,缺少主动发言的信心。心理学实验“罗森塔尔效应”启发我们要对学困生更多的鼓励与期望,笔者以华生与福尔摩斯的对话启发他们怎样更好地学习。华生问福尔摩斯:“你的知识并不渊博,为什么能够无所不通、料事如神呢?”福尔摩斯打开面前的酒柜说:“我的酒也不多,也并不太高级,但是什么酒放在什么地方我一清二楚,我可以随时拿到我所需要的酒。而有些人的酒柜很大,却杂乱无章,找不到他所需要的酒。”孩子们领悟出,不会归纳和整理知识的学习是低效率的学习,要活学活用,才能学得更好。笔者还让这些有特长的孩子现场拼装魔方比赛,魔术表演,用错觉的图片开展观察能力大比拼等,这些学生感兴趣的活动,提升了有这方面特长的孩子学习的自信心和积极性。

3.以小故事领悟科学课的本质

把握科学课的本质,是学好科学课,提升学生科学素养的基本要求。笔者重视在教学中培养学生的实证意识,质疑精神及逻辑思维等。但这些对学生来说难以理解,我用几个小故事帮助孩子领悟科学课的本质。

故事1:爱迪生考助手的故事:助手们为了通过考试,整天泡在书本里,而考试那天,爱迪生却只让他们写出:在研究室的大门旁有棵什么树?树有多高?叶子是什么形状?面对这么简单的问题,助手们都傻了眼。他们虽然天天从那棵树旁经过,但却从来没有留心过,留给同学的思考是:要养成良好的观察习惯,注意身边发生的新鲜事儿,这是科学课学习的最基本要求。

故事2:了解牛顿与苹果落地的故事,同学们在交流中思考,牛顿并非看到苹果落地的第一人,但是他对这个现象进行研究和思考,发现了牛顿第一定律,领悟了留心处处皆学问,科学课既要认真观察,更要认真思考,还要保持刨根问底和不达目的不罢休的科学品质。

故事2:有人说在太空中能看见万里长城,对此你有什么看法?在交流中,那些知识面广的孩子就知道这是个假命题,悟出了事实胜于雄辩,甚至有同学谈到科学就是一个不断揭示真相、探求真理的过程,在事实面前,科学免不了要显出它“残酷无情”的一面。还用传说中古希腊科学家阿基米德曾经使用巨大的镜子发射阳光,将罗马人的船只烧成了灰烬,你认为有可能吗?为什么?

二、展现教师魅力,让学生一见钟情

孩子对未知的世界充满着好奇,极具探求的欲望。他们会带着十分新奇的心理来研判初次见面的科学老师,因此,老师要在开学第一课上尽显自身的魅力吸引学生,让他们对你“一见钟情”。

1.展现教师的教学魅力

苏霍姆林斯基十分敬重启蒙老师安娜·萨莫伊洛英娜,因为她讲课时像一个魔法师,学生们兴致盎然,她还常带孩子们到大自然中去,这使幼小的苏霍姆林斯基爱上了书本,爱上了同伴,爱上了大自然,影响至深,可见多才多艺的教师对孩子的后续学习起着非常重要的影响,教师的魅力源于自身高尚的道德情操和渊博的知识。开学第一课,教师要保持这种源于科学、源于知识的人格魅力,要精神焕发、情绪高涨、热情洋溢,尽显自己某方面的特殊才能,引发学生足够的兴趣。

2.增进师生交流

情感是促进学生发展的催化剂,老师的情感对学生的学习有着重要的导向作用。学生都希望遇到一位好教师,都希望得到老师的关注。真诚地关爱、理解和尊重学生,学生就会喜欢你教的这门课程。我在课前会花一定时间,和各前任教师、班主任了解学生在科学课的表现和学习情况,比如发言情况,以前参加一些科技竞赛获奖情况,对科学知识的掌握情况以及特长发展等,争取在开学第一课就叫出学生的名字,给予恰如其分的表扬。这样,学生发现新老师对自己了解得那么深入,这么关注自己的学习情况,对老师的信任感油然而生,师生的情感交融自然展现。

三、“以生为本”调动学生的学习热情

科学课程强调以学生为主体,学生对科学课重要性的认识有利于激发学生学习的自主性,提升科学学习的积极性,促进学生的全面发展。笔者以升入初中的学姐谈科学课对初中多个学科的重要性,启发大家认真对待科学课。学生在学习中,最喜欢的事情就是动手操作,教师在教学中,多创造机会让学生进行有效的操作,能提升学生的动手能力并启发思考,有利于发现问题,解决问题,最终提升学习效率,促进学生思维能力的提升。

1.实验操作培养学生探究能力

在给五年级一个班上第一节课,我给学生一个挑战性的问题——“一张A4纸能对折几次?”学生的回答五花八门,甚至有的认为可以折无限次,可是实践的结果却最多只能折7次,在此活动中引导学生归纳出科学探究的一般过程,还悟出不能凭空想象,实践出真知的道理。最大限度地让学生参与操作过程,能锻炼他们手、眼、脑、口等多种感官并用,真正参与到知识形成和发展的全过程中来,更好地发展学生的思维,培养学生的创新能力。

2.鼓励学生自己讲课

六年级的孩子有一定的自学能力,自己能看懂的就不希望老师多讲,在开学第一课,我选择《我们的地球》、《探索宇宙》、《有利于生存的本领》等内容,借用“生本课堂”的理念,让同学事先预约给同学上课,做科学学习的主人,孩子们都兴致高昂,对科学课抱有很大的期待,他们提前做了课件,演练如何更好地介绍,让更多的同学能听得懂,这种尝试得到孩子们的拥护,大家都跃跃欲试,很好地锻炼了孩子的能力,他们更加喜欢科学课了。

开学第一课始业教育 篇12

一、巧用课件, 激发兴趣

良好的开端是成功的一半。为了克服学生在开学第一课的畏难情绪, 激发学生学习英语的热情, 在上课前, 我精心制作了课件, 选择了一些精美的图片代表各个月份, 图片的选择可以跟每个月份有代表性的节日联系起来, 或者能代表每个月份的特色。例如, 二月份可以选择有关过新年的图片, 十二月可以选择一些关于圣诞节的图片。这些有节日特色的图片鲜艳夺目, 不仅能够吸引学生的注意力, 而且有利于学生记忆, 最后再配上背景音乐和单词的读音, 学生学起来就兴致盎然了。

二、巧作分解, 分散难点

在十二个月份的单词中, 一半单词是由7个以上字母组成的:January, February, September, October, November, December。这几个单词音节多、读音长, 为分散难点, 我在领读完整读音后, 再有意识地把单词分成几部分来示范领读, 让学生把每个音节都听仔细, 再逐渐加快速度, 完整领读, 这样就能避免学生读音模糊的现象。如, January与February里ary发音相同, June与July中Ju发音相同, 在后四个月份中都有ber音节, 而九、十一、十二月三个月更有mber共同的音节。经教师这一分解归纳, 引导学生边说边体会异同, 学生对单词掌握就更容易、更牢固了。

三、巧用谐音, 趣味记忆

为了增强学生对十二个月份的印象, 牢记它们的发音, 我上网搜索了一段有意义的片断, 利用谐音记忆它们:詹妞 (January) 和凡伯 (February) 去马齿山 (March) 旅行, 四月遇见了太阳神阿波罗 (April) , 娶了一位妩媚 (May) 的新娘, 带了两个丫头刘朱恩 (June) 和戚朱来 (July) , 发了奥哥斯 (August) 的财。不知九月、十月还是十一月, 生了个大胖儿子son (September, October, November) , 叫迪三波 (December) 。此谐音记忆法, 有的包括了具体的月份, 有的是月份开头字母, 又利用故事的形式激发学生的兴趣, 便于学生记忆。如, 马齿山 (三月March) , 妩媚 (五月May) , 刘朱恩 (六月June) , 戚朱来 (七月July) , 发了奥哥斯的财 (八月August) ……课堂上学生反应激烈, 笑声一片, 纷纷表示这个方法很有意思。

四、巧妙引导, 总结规律

在学会了十二个月份的读音后, 可以利用板书引导学生, 总结出这十二个单词的相同规律, 以便于学生记忆单词。如:每个月的第一个字母用其他颜色的粉笔写出来。学生通过教师这样的暗示, 就能总结出每个月份第一个字母都必须是大写这样的规律, 以及September, October, November, December都是以ber结尾的规律。

五、巧设游戏, 巩固加强

如何操练才能让学生巧妙地记忆月份呢?如果反复变着花样领读、自读, 势必令学生产生枯燥感。引入竞争性的游戏活动可以大大激发学生的兴趣, 让他们在玩中学, 乐此不疲, 也能在实际应用活动中学得语言。我设计了这样几个游戏活动:

1. Bomb游戏:

设定十二个月份单词中的一个或两个为bomb, 教师领读到这个单词时学生不能跟读, 出错的就会被bomb掉。这个游戏既保证了足够的输入, 同时也避免了学生感觉跟读的枯燥, 激发了学生的兴趣。

2. 快速反应:

教师快速伸手指, 学生齐说月份。接龙说月份, 教师说一个月份, 举右手则学生说出前一个月份, 举左手则说后一个月份。

3. 心有灵犀:

课件制作十几张配乐的节日图片, 让学生面向全班背向屏幕猜月份, 节日就采用呈现环节提及的节日并配有典型的音乐或声音, 通过这种“有声有色”的操练, 学生一定会对月份单词印象大增的。这些游戏极大地调动了高层次同学的积极性, 满足了他们的好胜心和成功感。

六、巧引儿歌, 强化记忆

在各种机械操练或能力训练之间若穿插一些趣味性的活动, 也有助于学生以轻松愉悦的心情巧妙记忆单词。比如, 自编的chant:

一月January雪花飞;

二月February年来到;

三月March花儿笑;

四月April风筝跑;

五月May去劳动;

六月June节日到;

七月July向着党;

八月August烈日照;

九月September回学校;

十月October庆国庆;

十一月November冬天到;

十二月December过圣诞。

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