经济生活第二课练习题

经济生活第二课练习题（精选8篇）

经济生活第二课练习题 篇1

一、选择题（每题两分，共50分）

1、山东省县乡两级人大换届代表选举工作已经圆满结束，全省共有6927.96万名选民参加投票，选举出县级人大代表34733名，乡级人大代表9732名。我国区、县人大代表的选举方式是（）

A等额选举 B直接选举C间接选举D直接选举和间接选举相结合2、2011年7月20日，广西壮族自治区党委组织部召开新闻发布会称，广西乡镇党委换届结束，全区1126个乡镇都召开党员代表大会，选举出了新一届党委领导班子，并成功试点开展了乡镇党委领导班子的公推直选。公推直选乡镇党委领导班子（）

①切实提高选人用人公信度和群众满意度

②使每个党员都有机会选择自己心目中满意的带头人③节约选举成本，适用于选民较多、分布较广的情况④为选民行使选举权提供了选择的余地 A①②B①③C②④D③④

3、某小区居委会的38名选民向该市人大常委会提交了《罢免请求书》，要求罢免王某的市人大代表资格，理由是：王某当选的程序违法；以权谋私；不能模范地遵守宪法和法律。选民依法要求罢免人大代表是

①公民直接行使国家权力②公民行使对人大代表的监督权③社会主义民主具有真实性的体现④社会主义民主已非常完善地体现 A①②B②③C②③④D①②③④

4、为保障流动人口的选举权和被选举权，我国法律明确规定：“选民在选举期间临时在外地劳动、工作或者居住，不能回原选区参加选举的，经原居住地的选举委员会认可，可以书面委托有选举权的亲属或者其他选民在原选区代为投票。”我国之所以依法保障流动人口的选举权和被选举权是因为（）

①选举权和被选举权是让人民行使国家权力、管理国家事务的基础 ②选举权和被选举权是社会主义民主政治的基础 ③选举权和被选举权是公民的基本政治权利

④我国是人民民主专政的社会主义国家，以捍卫和保障公民的权利为自己的根本使命。A ①②③④B ①②④C ①③④D ①④

5.直接选举、差额选举社区自治组织，是加强社会主义基层民主建设的有效途径。其意义在于()

①它有助于促进公民积极参与政治生活

②它有助于提高居民的政治参与能力和政治素养 ③它使居民珍惜自己的选举权利④提高公民对国家和社会事务管理的能力 A.①B.①②C.①②③D.①②③④ 2010年7月29日，新华社受权发布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》。据此回答6～7题。

6.在《教育改革发展纲要》正式出台前，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室及时让广大公民知晓《纲要》的主要内容，并公开面向全社会征求意见。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室的上述举措()

①充分反映我国人民民主专政的本质是人民当家作主 ②说明我国人民当家作主的权利有法律的保障③是发展社会主义民主政治的重要内容和具体体现 ④是推进决策科学化、民主化的客观需要 A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③ 7.从《政治生活》的角度看，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室的上述举措有利于()

①提高公众参与公共事务的热情和信心 ②保障和维护我国公民的知情权③充分反映民意，广泛集中民智④传统文化的传承和发展 A.②③④B.①④C.①②③D.①②③④

8.推动社会主义民主政治的发展，需要逐步形成深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智的决策机制，推进决策科学化民主化，提高决策水平和工作效率。由此可见()

①为推进决策科学化，专家应成为决策的主体

②在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，我们可以学习民主管理的知识和技能 ③社会主义民主的本质是人民当家作主

④这样的决策机制有利于决策者充分发扬民主，深入了解民情 A.①②B.②③C.②④D.③④

9、从“难免有点紧张”，到与“网友勾指相约”，再到“感到责任重大”。总理与网民“春天里约会”已成为一道独特的风景。材料中网民参与民主决策的渠道是（）

A社会听证制度B社情民意反映制度 C信访举报制度D重大事项社会公示制度

10、重庆市出台的《重庆市政府部门行政首长问责暂行办法》是重庆市落实问责制度的一次突破性的探索。重庆市还配套出台了11类重大行政决策听证制、20类政务信息公开制度，以保障群众的知情权，使问责制能真正落到实处。这说明（）

A政府没有决策实权，决策实权在人们群众 B人们群众有监督权和最终决策权

C一般来说所有的政府公务都必须公开，所有重大决策都必须听证

D公民通过社会听证制度参与民主决策，有利于决策机关决策的民主化、科学化11、2011年2月27日下午3点，温总理带着“在‘两会’之前，我还要同网民们见一面的承诺，如约来到新华社。在中国政府网、新华网访谈时，他对亿万网民说：“我是带着真心、真意、真情来同网友们交流的，看到人们需要解决的问题，我常仰而思之，夜以继日；幸而得之，坐以待旦。”温总理重视网络和网民交流的原因是（）

①网络是公民参与政治生活的重要平台

②听取网民意见有利于党和政府决策的科学化和民主化③网上交流是公民参与国家管理的基础和标志④这有利于保障公民的知情权、表达权、监督权 A①②④B②③④C①②D①③④ 自2010年9月至2011年3月，甘肃省依法组织开展了第七次村委会换届选举工作。据统计，本次换届选举共有555名大学生村官当选村委会委员，其中主任62人。据此回答12-1312、村官选举（）

①是村民自治的基础②是公民参与管理国家和社会的基础

③是村民参与民主管理的主要途径④是社会主义民主的核心 A①②B①③C②④D③④

13、大学生任“村官”有利于他们（）

①体验民主管理的意义和价值②增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领③开辟直接选拔政府管理人员的有效途径 ④推进社会主义新农村建设 A①②③B①②④C①③④D②③④

14、在城市，居民委员会作为城市居民自我管理、自我教育、自我服务的民主管理机构，发挥着不可替代的作用。下列体现居委会作用的是（）

①办理本地居民的公共事务和公益事业②调节居民纠纷，协调社会治安③向政府和有关部门反映居民的意见、要求、提出合理化建议 ④ 办理户口本⑤居委会是政府联系群众的纽带 A ①②③B ①②③④C ①②④⑤D ①②③⑤

15、公民行使监督权，实行民主监督的主要方式有许多，下面不属于公民行使监督权的是（）A公民通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的信访举报制度

B公民将意见、建议和要求反映给人大代表，后上传到国家权力机关的人大代表联系群众制度 C公民向决策机关反映意见、建议和要求的社情民意反映制度 D公民通过新闻媒体发表意见或参加监督听证会

16、《中华人民共和国政府信息公开条例》规定，政府部门应当建立健全政府信息公开工作制度，公民、法人或者其他组织认为行政机关不依法履行政府信息公开工作主管部门举报。这些规定旨在（）

①保障公众的知情权②提高政府工作的透明度③提高政府工作的效率 ④扩大公民的法定检举权 A①②B①③C②④D③④

新华社受权发布了《中共中央办公厅国务院办公厅关于健全和完善村务公开和民主管理制度的意见》。据此回答17-18题

17、这一意见要求保障农民群众的（）① 知情权②决策权③参与权④监督权 A①B②C①③D ①②③④

18、村民自治制度是我国的（）

A基本经济制度B基层民主制度C根本政治制度D区域自治制度

信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向各级人民政府、县级以上人民政府工作部门反映情况，提出建议、意见或者投诉请求，依法由有关行政机关处理的活动。为了保持各级人民政府同人民群众的密切联系，保护信访人的合法权益，维护信访秩序，我国制定了《信访条例》。据此回答19～20题。19.《信访条例》的制定说明()

A.信访是我国公民行使监督权，实行民主监督的重要途径 B.我国公民的民主监督将受到限制 C.政府能够完全实现公民的信访要求

D.对公民参与政治生活没有根本上的帮助

20.条例规定，“煽动串联他人信访构成犯罪的将追究刑事责任。”这说明()

A.我国信访制度受到严格的限制

B.在行使监督权时要敢于同邪恶势力作斗争 C.参与民主管理有助于增强公民政治参与的实际本领 D.有序的政治参与是公民参与政治生活的基本要求

21.阅读漫画 “被就业”。一系列用同样方法构成的新词“被××”在互联网上广为流行，中国网民借“被捐款”、“被代表”、“被小康”等词汇表达自己生活中遭受的委屈。这表明()

①网络扩大了公民的民主政治权利 ②网民正在成为重要的监督力量

③政府应重视网络民意，倾听网络民声④政府应通过网络公开相关信息 A.①②B.③④C.②③D.①④22、2010年11月下旬，中国第一个村民委员会的发源地——广西河池宜州市合寨村举行系列活动，纪念中国实施村民自治制度30周年。村民自治制度有利于()

A.推进基层民主建设，巩固国家基层政权，维护社会稳定 B.充分发挥党的基层组织的核心作用 C.选举基层政府，参与民主管理

D.村民直接行使民主权利，依法管理自己的事情23、2011年7月23日20时50分，在浙江温州永嘉至温州南间，北京南至福州D301次列车与杭州至福州南D3115次列车发生追尾事故造成重大人员伤亡。24日22时47分，铁道部新闻发言人介绍了该特大事故发生原因。对此，央视评论认为铁道部发布内容没有给予公众合理答复。央视的评论（）

①拓宽了公民直接管理国家事务渠道②有利于改进铁道部门工作，更好地维护人民群众的生命财产安全 ③ 应极力渲染铁路部门管理漏洞，使其在舆论压力下重视交通安全④在监督铁道部门对事故救治、原因分析方面具有独特作用 A①②B①③C②④D③④

24、胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中强调：“我们不断扩大有序政治参与，人民实现了内容广泛的当家作主。”我国不断扩大公民有序政治参与，是因为（）①依法有序扩大公民的政治参与，是实现全面建设小康社会奋斗目标的要求② 能否有序的政治参与，决定着我们能否真正地享受民主生活③ ③能否有序的政治参与，是对我们政治素养的检验 A①②B②③C①③D①②③

25、有序政治参与的程度是衡量一个国家民主政治建设的重要标志。有序的政治参与是公民参与政治的基本要求。公民要有序参与政治生活，必须做到（）

①遵循法律、规则、程序参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督 ②正确处理权利和义务的关系③依法行使政治权利，履行政治性义务④坚持中国共产党的领导

A①②B①②③C①③④D①②③④

二、非选择题（50分）

26．2007年是全国县、乡人大换届选举年。12月初，某县举行县人大代表选举。李明是某重点中学高三学生，年满18周岁，按规定应参加选举活动。但李明认为，他是一名学生，人大代表选举与他关系不大，况且他正读高三，学习紧张，因此不想参加县人大代表选举。

结合材料，运用政治生活的知识对李明的观点作简要评析。

27.2010年2月28日，国务院新闻办公室全文颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(公开征求意见稿)，向社会第二次公开征求意见，在为期一个月的征求意见期间，各界人士可通过多种形式发布意见建议。《纲要》是进入21世纪我国第一个教育规划纲要，是指导未来10年教育改革发展的纲领性文件。制定《规划纲要》既充分体现了国家意志，也反映了人民期盼。

(1)上述材料中，公民是通过何种方式参与民主决策的？（6分）

(2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》(公开征求意见稿)向社会征求意见有何政治意义？（8分）

28、材料一：自上世纪80年代初，我国农民自发创建第一批村委会算起，经历了30年的风风雨雨和推进创新，村民自治取得了重大进展。村民自治的推行使农民获得了看得见、摸得着的利益，改善了农村治理状况，推动了社会主义民主政治建设和人权建设。

材料二：近年来，农村自主管理也暴露出各种矛盾和问题，如村级财务不明，农民的征地问题，地方干部腐败，干群关系紧张，农民上访率逐年增长等。特别是去年在广东省乌坎村，因为土地纠纷和村干部腐败而一度引发了严重的群体性冲突，最终在广东省委省政府的介入下于今年2月份全体村民重新投票选举出了新一届的村委会而告一段落。

请运用民主管理的有关知识，谈一谈你对我国村民自治的认识。

29、盘点网事，惠南大道收费站停止收费、惠城惠阳开通公交车、外来工子女就读、学生校服质量……三年来，惠州市民借助互联网进行民主监督，使许多与群众利益密切相关的事情得到了解决。

然而，一些市民在网上发帖时，也发布一些不负责任、偏离事实和公德的言论。惠州市有关部门表示，在进一步接受事实和公德的言论。惠州市有关部门表示，在进一步接受网络监督的同时，也将对网络监督进行再规范。

经济生活第二课练习题 篇2

一、生活课堂应遵循的原则

1. 合作性原则。

既然是在生活中学习语言，学习者必然要与他人合作进行，需要寻找交际活动的伙伴。老师、同学、家长、朋友都是很好的交际对象。合作的过程中，学生能学习他人之长，补己之短。

2. 反馈性原则。

学生应自由发挥，不要怕说错，不要怕被讥笑，大胆地使用语言进行交际活动。但为了对学生负责，教师要对学生的学习时刻关注，要求学生周期性地汇报学习心得，及时反馈交际过程中的问题。

3. 鼓励性原则。

生活就是课堂，学生运用语言知识进行交际，通过自己的努力和亲身的体验，往往收获颇丰，不但对课堂知识加以巩固，还学到许多课堂上学不到的东西，学生的兴奋心情溢于言表。这时候，教师应该趁热打铁，鼓励学生多说多练，大胆探索，不耻下问，从而使学生收获更多。教师鼓励性的语言能激发学生的学习热情，使学生产生积极的情感，加大学习的内驱力。

4. 问题性原则。

生活之中处处皆学问。语言学习也是如此，教师应鼓励学生多问。教材不可能包罗万象，要想真正地学会英语，学习者需要用心学习。从产生问题到解决问题的过程就是语言知识的积累过程。

5. 健康性原则。

如今已经是信息时代，上网学习成为普遍的学习方式。但对于十五六岁的青少年来说，需要注意：不浏览不健康的网页，不登陆色情网站。网上学习内容丰富，学生应充分发挥网上学习的优势，避免沉迷于网上游戏及养成不良的上网习惯。

二、生活课堂的学习内容

现行的英语教材无论是小学、中学、高中阶段，其特色都是实用性强，生活气息浓郁;其次，教材收录词汇量丰富，教材内容范围广，涉及天气、饮食、习俗、文化、交际等各个方面。学生对教材的学习是开辟生活课堂的基础。在实际生活中，学生将课堂学到的语言知识应用于生活实践，能使语言知识迅速转化成主观性的内容，从而促进语言能力的内化形成。如何展开生活课堂的学习呢?

1. 特定情境的学习。

生活中有许多普遍的日常生活场景，学生可以借“机”来重温课堂学习的语句。比如与朋友外出购物，来到超市，这就是很好的操练语言的环境。一名学生扮演超市导购，另一名学生扮演采购者，试看他们的对话：

Shop assistant:Can I help you, sir?

Customer:Yes, I’d like a pen.Excuse me, where can I find the pens, please?

Shop assistant:This way, please.There they are.

Customer:Oh, How beautiful they are!My favorite color is black.So I’d like a black one.

Shop assistant:This kind of pens is popular.Do you like this black one?

Customer:It’s nice.How much is it?

Shop assistant:38 Yuan.

Customer:It’s much too expensive.I can’t afford it.

Shop assistant:What about this one?It’s cheaper, it’s only20 Yuan.

Customer:Ok, I’ll take it.

Shop assistant:Here you are.

Customer:Thank you.See you.

Shop assistant:See you.

琳琅满目的货物，热情大方的导购，在这生动的情景中，学生既买到了中意的商品，又练习了课堂学到的知识。

又如：适宜旅行的季节，来到风景如画的名胜景地，看到外国朋友，学生李明热情大方地上前打招呼：

Liming:Excuse me, my name is Li Ming.Could I have your name, please?

Jenny Brown:Yes, my name is Jenny Brown.

Liming:Nice to meet you.Miss Brown.

Jenny Brown:Nice to meet you, too.

Liming:Chinese people are very friendly.Welcome to China.Iwish you enjoy yourself.

Jenny Brown:Thank you.

生活中的许多情景，如打电话、看病、进餐、生日聚会等都是学习语言的最佳环境，学生应充分珍惜这些机会，用英语进行交际活动。对此，我国英语教师曾总结说：学习英语，为用而学，用中学，学了就用。

2. 文化内容的学习。

文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。语言是文化的载体，语言和文化密不可分，语言有丰富的文化内涵，不具备文化内涵的语言是不存在的。另一方面，文化离开了语言也很难存在，有些文化本身就是靠语言来表现的，还有更多的文化形式则通过语言来记录、保存和传播。《英语课程标准》强调培养学生的跨文化意识及文化交际能力。所以，生活课堂中，学生在使用英语进行交际时，应关注异国文化与本国文化的差异，自觉地维护英语的文化习惯。

中西方语言交际方面的文化差异主要体现在称呼、姓名、称赞与应答、隐私等方面。以隐私为例：西方人不愿陌生人打听自己的年龄，尤其是女性;西方人非常反感他人对自己的身体状况过分关注，尤其反对他人对自己病情、病因的刨根问底;西方人大都视自己的私人居所为私生活领地，除非知己或至交，他们一般都不会轻易将个人住址、住宅电话告诉他人。另外，个人收入支出、婚姻状况、个人经历、所忙何事、所去何处都属于西方人的个人隐私。在生活课堂中，学生用英语进行的交际活动同样受英语文化习惯的约束。所以，生活课堂也应对中西文化差异的内容进行学习。

3. 多媒体视、听内容的学习。

目前，我国各地、各级电台、电视台都制作和播放了大量的英语教学节目，其中大部分都有质量保证。这些节目充分利用多种媒体的优势，把文字、声音、图像结合起来，提供真实的英语运用场景，十分有利于英语学习。计算机网络的发展为英语学习者提供了更多的学习方式和学习渠道，更重要的是它提供了不受时间和空间限制的学习资源。目前，国内已有大量的适合中小学生阅读的英语报刊杂志，大量阅读对英语学习起着十分重要的作用。由此，生活课堂的学习资源是相当丰富的。学生应充分发挥这些学习资源的价值，努力掌握英语这门语言工具。

“生活就是课堂”的特点就是要使学生在生活中尽可能多地接触、学习、使用英语。亲身感受和直接体验英语及英语的运用，从中培养学生的自主学习能力及探究能力，培养学生积极的情感态度。当然，“生活就是课堂”的做法应建立于课堂教学的基础上，教师应重视课堂上学生的学习效率及对学生课后自主学习的积极引导，调整学生的学习策略，帮助学生形成良好的学习习惯，让学生在课堂上收获丰富，在生活课堂中汲取更多的知识。

参考文献

[1]国家教育部.全日制义务教育、普通高级中学英语课程标准.北京:北京师大出版社, 2001.

创设生活情境，开辟语文第二课堂 篇3

亲身体验，让语文厚实丰满

新课标强调语文教学要“联系学生现实生活”“要充分利用现实生活中的语文教育资源”。因此，在语文教学中渗透学生的生活，让语文教学回归生活，使语文教学厚实丰满。同时，生活又是学生学习的源泉，是课堂教学生活化的延伸。教师把学生的视野引向生活，把学习的主动权交给学生，给学生心灵放飞的权利，唤起了学生的学习兴趣。

《水乡歌》一文歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，作者以江南民歌的艺术表现手法，生动再现了江南水乡人与自然和谐相处的情景。朗读水乡美景，自然而然地唤起学生热爱水乡、向往水乡之情。再联想到“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多”，笔者把这两首诗联系在一起，并带领学生去古老的平江历史路感受了一下姑苏风光。师生穿梭在平江路的小巷之中，游览了河街并行的水巷，看到了一幢幢临水的民居，粉墙黛瓦如同出水芙蓉般在河边亭亭玉立。有了亲身体验，回到课堂，学生再去领略诗中所描述的江南风光时，他们就能充分感受到课文中的情感因素，不断拨动着学生的心弦，引发出学生的情感共鸣，使整个课堂情趣盎然。

学以致用，让语文返璞归真

新课标指出：语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。现实世界是语文的丰富源泉。课本只是给我们提供了一些可以借鉴的“生活范例”，给我们学习语文提供了一种视角，搭起了一座平台。这样把生活和知识关联起来，使学生明白知识来自生活，生活是对书本知识学习的一种补充、拓展和超越。我们在语文教学中要充分挖掘教材中蕴涵的生活情景，让学生学会运用所学的语文知识，使他们身临其境、学以致用。

教学《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》一组课文后，学生无不对祖国瑰丽的风光、古代劳动人民的智慧充满了骄傲与自豪之感。继而引发了“我们应该如何继承和保护好身边的文化遗产” 的讨论，并结合时下苏州正在大力宣传古城保护和重建古城墙的契机，自然地将学生的这种共鸣牵引过来。在班内开展了“我为苏州古城墙重建出力”的活动。学生对这个活动非常感兴趣，纷纷利用课余时间去实地调查、上网或去图书馆查找资料。他们有的查找到了原来古城墙的图，打算寄到古城墙的建设部门，让他们恢复原状；有的决定给建设部门写信，提议仿照“苏州盘门三景”为即将重建的城墙设计整体的布局，以此吸引更多的游客；当同学们从新闻中听说重建古城墙最需要古城墙砖，而这些城砖散落在民居中时，就写了倡议书，倡议全校同学并发动家长从自己家中或亲朋好友家中寻找古城墙砖。这个倡议还得到了学校大队部、新闻媒体的支持与肯定。

活动中，同学们投入了极大的热情，迸发出无以伦比的思维火花。他们展现出了各种语文能力，并将之融会贯通、熟练运用。活动起到了出乎意料的效果，也使得语文课堂焕发出勃勃的生机。生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不竭的活教材，它为我们的语文教学提供了各种各样的实践资源。生活中处处有语文，也处处用到语文，语文教学只有扎根于这一片沃土，才能发芽、开花、结果。

以学促学，让语文焕发活力

教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并陶冶情操。教师把教学内容指向生活，面向生活，联系生活，理解生活，表达生活。学生在生活化的教学情境中，无拘无束、轻松愉快地尽情表演。语文与生活这一泓活水相沟通，课堂上下将是一派生机。在教学完京剧《红灯记》片段和关于戏曲的谚语后，学生对中国传统戏曲十分感兴趣。作为“苏州市评弹特色学校”，同学们平时也对评弹、昆曲有些了解。借此契机，笔者带领他们一起走进昆曲博物馆和评弹博物馆参观，了解昆曲、评弹的历史；现场观看评弹、昆曲演出，感受苏州传统艺术的魅力。通过这些高雅艺术潜移默化的熏陶，学生的品味、情趣、修养都有了提高。不仅如此，他们平时的言行举止也表现得更加礼貌文明。

语文来源于生活，发展、完善于生活，我们可以凭借语文与生活的密切联系，激发学生听、说、读、写的能力，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，培养学生的生活能力，陶冶学生的生活情操。生活空间有多大，语文学习的空间就有多大，我们要将语文教学与学生的生活紧密联系，在生活化的语文教学中拓宽学生的知识面，使学生既掌握学习的方法、提高学习质量，又陶冶情操、启迪智慧，真正让学到的知识、技能为生活服务，使语文学习回归社会生活的海洋，使语文教学成为学生个性展示和语文素养提高的舞台。

经济生活第二课练习题 篇4

1．（7分）初三（1）班举行班长竞选，小华同学以全票当选。对此班级同学谈了自己的看法，有的同学说：小华把班级的事情当成自己的事情，付出了许多时间和精力；有的同学说：小华同学成绩优秀，但是经常把一些好的学习方法毫无保留的告诉别人；小华说：只有大家共同进步，才能实现“双赢”。

（1）（5分）结合材料分析小华同学当选班长的原因。

（2）（2分）相信你也一定想成为小华那样优秀的学生，请列举一则你准备向小华同学学习的具体实例（要求：具体，不能照抄材料中的做法）

2.（9分）早晨，小明到校发现教室地面很脏，主动将教室打扫干净；中午，小明发现有人抢劫，及时拨打110报警；晚上，小明因给妈妈过生日而忘了做作业。

请运用所学知识，对小明的行为进行评析。

3.（9分）在校运动会上，三（1）班小明发现三（2）班的小刚在100米决赛中正要超过自己时，为了维护班级荣誉，将小刚推倒，导致小刚摔伤。

请运用所学知识，评析小明的行为。

4.材料一：九（1）班过去是一个班风较差、成绩落后的班级，这学期小明当选为班长，他不仅改掉自己爱哄闹的毛病，而且对于班级中的不良现象敢于批评制止，在老师的帮助和同学们的共同努

力下，这学期班级渐渐呈现团结友爱、积极上进的风气，同学们的学习成绩也有了较大提高。

材料二：学校要进行班级文化建设的评比，老师让小明来负责。虽然参加活动会占用自己的学习时间，但是小明还是接受了这个任务。在完成任务的过程中同学们遇到许多不懂的方面，可是通过大家的努力终于解决了这些难题。小明对同学们提出的不同意见都能认真考虑，在同学们的团结协作下，班级取得了一等奖的好成绩。（1）结合材料一，谈谈你对个人利益与集体利益关系的认识。（8分）

（2）结合材料二，谈谈小明和同学们关爱集体的行为对我们有哪些启示。（6分）

5.某校初二学生李华认为学校的“大课间体育活动”浪费了自己的学习时间，每次参加跑操时都要发牢骚。后来发展到故意逃避，结果被值日的“校园110”同学发现，扣掉了班级常规评比得分。班主任老师知道后严厉地批评了他，可他却不以为然。

结合材料，谈谈你是如何看待李华行为的。

6.在本学期即将结束之际，小明被班级同学推荐为优秀学生。以下是小明生活中的一些片段。

在社区：小明发现小区内有一个消防栓出现滴漏情况，为了防止滴漏，小明为消防栓包上了塑料袋，并打电话给自来水公司维修。

在学校：期末考试前夕，小明抓紧时间学习，一丝一毫不敢懈怠；放学后，虽然学习任务紧张，但小明还是认真打扫完班级卫生后才离开学校。在家里：小明主动帮助父母做家务。

结合小明的生活片段，请你分析为什么小明会被同学们推荐为优秀学生？

7.材料一：为鼓励大学毕业生自主创业，江苏出台了一系列扶持政策。对毕业两年以内并从事经营的的高校毕业生，３年内免收有关事业性收费，优先安排创业项目和享受培训补贴，这一政策促使目前江苏自主创业的大学生已达上万人。同时，有越来越多的大学生自愿赴西部和苏北从事支教和自愿者工作，促进了当地教育事业的发展和经济的振兴。

材料二：“五四运动”90周年之际，温家宝总理在清华大学发表讲话：每一个青年的前途离不开国家的前途，没有国家的前途，也没有青年的前途。同时，国家的前途也离不开青年的前途，一个国家的希望就寄托在青年身上。青年人要把自己的命运和国家的命运连在一起。

运用材料二中蕴涵的观点，谈谈你对材料一的理解。

8.李军以优异的成绩考入某校，成为一名初中生。在新的班级里，李军从不参加班集体活动，他认为自己主要任务就是努力学习，参加班集体的活动只会浪费自己的时间，影响自己获得成功。

请运用所学知识，对李军的观点进行评析。

9.最近，学校开展“文明习惯你我他”主题黑板报评比活动，大家推选擅长美工的小明进行设计排版，虽然可能会影响自己的期中考试复习，但小明还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，使得班级在这次评比活动中获得了一等奖。

你是如何看待这件事的？（8分）

10.南京某校学生开展“秦淮河的污染与治理”研究性学习活动。在调查过程中发现：沿河一些企业、摊贩、居民为了省事、省钱，将污水直接排放入秦淮河中，更有甚者将一些垃圾直接丢入河中。（1）同学们调查到的情况说明了哪些问题？

不少家长认为学生的责任就是好好学习，保护环境和中学生无关。（2）请谈谈你对这一观点的认识。

11.小明答应同学周日去参加“少用塑料袋，保护共有家园”的环保宣传活动，可周日恰好有一场小明盼望已久的足球赛直播，小明经过思考，还是决定参加宣传活动。在活动中小明不慎丢失了一些宣传材料，他及时用自己的零花钱去复印好，保证了活动的顺利进行。周一的班会上，大家一起交流活动体会，小明兴奋地说：自己虽然很累，但是能为环保做贡献，感到很高兴。小明还表示，自己第一次参加这样的活动，许多地方没有经验，下次活动自己会做得更好。结合材料，谈谈你对“如何做一个负责任的公民”的认识。12．(6分)结合自身实际谈谈如何做一个负责任的中学生？

参考答案：

1、（1）① 小华同学把班级的事情当成自己的事情，付出时间和精力说明了小华同学他具有强烈的责任感；他能够正确认识集体和个人的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献力量。所以小华同学当选。② 小华经常把一些好的学习方法毫无保留的告诉别人，和同学一起进步说明了小华同学正确处理了竞争与合作的关系，做到了在合作中竞争，在竞争中合作；竞争的目的在于超越自我，共同进步。竞争对手要相互促进，共同提高。所以小华同学当选。（3分）（2）① 积极参加班级组织的秋游活动，积极献计献策使秋游活动更加有意义； ② 帮助学习上有困难的同学，把一些好的资料拿出来大家共同分享。

2、①小明主动将教室打扫干净是关爱集体的表现，积极承担对集体的责任，为他人提供整洁的学习环境也是关爱他人的表现。（3分）

②发现抢劫及时报警，是维护社会正义的表现，也是善于同违法犯罪作斗争的表现，有利于良好社会风气的形成。（3分）

③小明给妈妈过生日是履行孝敬父母、赡养扶助父母义务的表现，但是忘写作业是不珍惜受教育权利和不积极履行受教育义务的体现，也是对自己不负责任的体现。（3分）

3、①小明在在决赛中,看到小刚要超过自己,这说明他能看到生活中充满竞争,但将小刚推倒,没有正确对待竞争。

②为了维护班级荣誉，将小刚推倒，说明小明能懂得维护班级的荣誉，但不懂得维护集体利益不能损害他人的合法利益。

③在比赛中，小明将小刚推倒，导致小刚摔伤，侵害了小刚的生命健康权。④小明应该正确对待竞争、尊重他人权利、用正确的方法维护集体的荣誉和利益。

4、（1）①集体利益与个人利益是相互依存的。（2分）

②“这学期班级渐渐呈现团结友爱、积极上进的风气，同学们的学习成绩也有了较大提高”，说明只有维护集体利益，个人利益才有保障。（3分，材料1分，观点2分）

③“在老师的帮助和同学们的共同努力下，这学期班级渐渐呈现团结友爱、积极上进的风气”，说明集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，我们既要维护集体利益也要保障个人利益。（3分，材料1分，观点2分）

（2）①“虽然参加活动会占用自己的学习时间，但是小明还是接受了这个任务”，说明关爱集体就要自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献才智。

②“在完成任务的过程中同学们遇到许多不懂的方面，可是通过大家的努力终于解决了这些难题”，说明关爱集体就要发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

③“小明对同学们提出的不同意见都能认真考虑”，说明关爱集体就要求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。（每点2分，其中材料1分，观点1分）

5、①“李华参加大课间体育活动时总是发牢骚”，是一种消极的情绪。情绪犹如双刃剑，这种消极情绪容易使人意志消沉，不利于身心发展。我们应学会调控情绪，发挥情绪的积极作用。

②“李华后来发展到故意逃避体育活动的行为”是错误的。这是没有积极行使生命健康权的表现。我们应珍爱生命，珍惜自己的生命健康权，积极参加体育锻炼活动，保持强健的体魄和良好的精神状态。③“李华逃避体育锻炼活动，使得班级评比扣分”，说明他没正确处理好个人与集体的关系。我们应该要积极承担对集体的责任，努力维护集体利益。关爱集体，人人有责。

④“李华被班主任批评后不以为然的行为”是不能正确对待老师的表扬和批评的行为。老师的批评教育有利于我们及时改正自己的错误，有利于自身的成长，对老师的批评应有则改之无则加勉。同时，这也是李华缺乏责任感的表现，我们要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长，做一个负责人的公民。

6、①“小明为消防栓包上了塑料袋，并打电话报修”，是具有社会责任感的体现，作为公民，在做好本职工作的同时，还要服务社会，热心公益；同时，也体现了小明具有节约资源的意识，符合节约资源、保护环境的基本国策和可持续发展战略的要求。

②“小明抓紧时间学习”说明小明能认真行使受教育权利，自觉履行受教育的义务，承担了作为中学生的责任；“小明认真打扫完班级卫生后才离开学校”，说明小明能正确处理个体和集体、个人利益和集体利益的关系，关爱集体，积极承担对集体的责任，努力维护集体利益。③“小明主动帮助父母做家务”，说明小明懂得孝敬父母，承担了子女应尽的责任。这是中华民族的传统美德，也是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。孝敬父母不能停留在口头上，还要体现在日常生活众的一件件小事上。

④总之，小明能够勇于承担责任、不言代价与回报，孝敬父母，关爱集体，行使受教育权利，自觉履行受教育的义务，体现了良好的公民意识和思想道德素质，因此被同学们推荐为优秀学生。

7、①材料二中温家宝总理的讲话告诉我们个人利益与集体利益、国家利益是相互依存的。只有维护国家利益，个人利益才有保障；而国家利益是每个社会成员努力的结果。

②材料一中江苏出台政策鼓励、促使大学生自主创业，表明国家为大学生的发展创设良好条件，说明只有维护国家利益，个人利益才有保障；

③材料一中大学生自愿赴西部和苏北工作并促进当地教育、经济的发展，表明国家的发展也离不开个人而存在，说明国家利益是每个社会成员努力的结果。④总之，个人利益与集体利益、国家利益是相互依存的。我们要把自己的命运和国家的命运连在一起，发扬爱国主义精神，实现我们的人生价值。

8、① 该观点是片面的。② 李军认为自己的主要任务是努力学习的想法是正确的，从学生这个角度看是有责任感的表现，因为作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是中学生应尽的责任。

③ 李军认为参加班集体的活动只会浪费自己的时间，影响自己获得成功的想法是错误的，是缺乏社会责任感和集体荣誉感的表现。做一个负责任的公民，要增强责任意识，要对集体负责。关爱集体，人人有责。因为关爱集体，人人有责；集体利益和个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，个体只有紧紧依靠集体才能有无穷的力量。

④ 作为中学生应该在努力学习的同时，自觉维护集体的荣誉和利益，积极主动地为集体建设贡献才智，自觉承担责任，做一个负责任的公民。

9、明能够服从大家的推选，说明小明服从集体安排，是关心集体、自觉维护集体荣誉的表现。②同学们也纷纷出谋划策，积极投稿，使得班级在评比活动中获奖，说明团结的集体才有凝聚力和战斗力；说明集体利益是集体中每个成员努力的结果，集体是我们每个人的集体，我们应主动关心爱护集体。

③虽然会影响自己的学习，但小明还是认真负责，说明小明能够正确处理个人利益和集体利益的关系；是具有责任感的表现，有些该做的事，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为此承担责任。④学校开展“文明习惯你我他”主题黑板报评比活动，有利于培养学生的文明习惯，增强学生的集体荣誉感和凝聚力；有利于树立良好校风，为学生学习提供良好环境，保护学生的个人利益。

10、料中学生调查发现很多人在做污染秦淮河的事，说明了沿河一些企业、摊贩、居民缺乏环保意识，缺乏应有的社会责任感，道德水平还有待提高。（2）①这一观点是片面的。

②家长认为学生的责任就是好好学习是正确的，我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。作为中学生，我们的主要责任是努力学习，完成规定的学习任务。

③但保护环境和中学生无关是错误的。因为保护环境是公民的义务，也是公民的责任，中学生应该自觉履行保护环境的义务。

④因此，青少年在努力学习的同时，也要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。

11、答应同学周日去参加“少用塑料袋，保护共有家园”的环保宣传活动，说明他有社会责任感，做到了对社会负责，对他人负责。②小明放弃球赛，决定参加宣传活动，说明他做到了慎重许诺，坚决履行诺言。③在活动中小明不慎丢失了一些宣传材料，他及时用自己的零花钱去复印好，保证了活动的顺利进行。说明他做错事时能承认错误并承担错误所造成的后果。

④小明虽然很累，但是能为环保做贡献，感到很高兴，说明他自觉地承担责任，享受承担责任的快乐

⑤小明还表示，自己第一次参加这样的活动，许多地方没有经验，下次活动自己会做得更好。说明他学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。

12、许诺，坚决履行诺言；如答应同学周六去市民广场打球准时赴约。②当做错事时能承认错误并承担错误所造成的后果；如打碎了班级玻璃主动认错并愿意赔偿。

经济生活第二课练习题 篇5

第四单元第二课

笔算乘法

同步练习

A卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

一、选择题。

(共4题；共8分)

1.（2分）

计算48×72时，第二个积百位上的“3”是表示（）。

A

.3个百

B

.33个百

C

.3个十

D

.没意义

2.（2分）

(2020四上·官渡期末)

每本书35元，小明买了24本。用竖式计算买书花的钱数，竖式中箭头所指的这一步表示（）。

A

.买20本的钱数是70元

B

.买20本书的钱数是700元

C

.买2本书的钱数是70元

3.（2分）

45×25=（）

A

.1125

B

.1120

C

.1115

4.（2分）

35个52连加的和是多少？列式是（）

A

.35+52

B

.52×35

C

.35×53

D

.52+52+52

二、填空题。

(共4题；共12分)

5.（2分）

小明在计算完237×62后，想核实计算的结果是否正确，可以用________×________来进行检验。

6.（5分）

(2018三上·未央期末)

6x4，要使积是三位数，方框里最小填________，要是积是两位数，方框里最大填________。

把6元8角，0.68元，6元5分按从小到大顺序排列起来。________<________<________。

7.（3分）

一间教室长10米，10个这样的教室按长边连起来是________米；100个这样的教室按长边连起来是________米，就是________千米．

8.（2分）

你能解决下列问题吗？

6本字典摞起来高168毫米，把18本这样的字典摞起来高________，高度420毫米的一摞是________。

三、计算题。

(共1题；共5分)

9.（5分）

做一件上衣要用5个扣子，做7件同样的上衣要用多少个扣子？

四、解答题。

(共4题；共20分)

10.（5分）

应用题

苹果一共多少千克？

11.（5分）

学校每天中午用去大米50千克，晚上用去大米40千克，连续两周共用去大米多少千克？

12.（5分）

果园里有梨树480棵，平均每棵梨树摘梨65公斤，每公斤6.0元。有桃树520棵，平均每棵桃树摘桃子46公斤，每公斤桃子8.0元。这个果园共收入多少钱？

13.（5分）

“好德”便利店运来“青岛”啤酒300瓶，“百威”啤酒22箱，两种啤酒每箱都是12瓶，请问哪种啤酒进货多？

参考答案

一、选择题。

(共4题；共8分)

1-1、2-1、3-1、4-1、二、填空题。

(共4题；共12分)

5-1、6-1、7-1、8-1、三、计算题。

(共1题；共5分)

9-1、四、解答题。

(共4题；共20分)

经济生活第二课练习题 篇6

3、你的人生画卷刚刚展开，说说你都品味到了什么？

了解生活是多姿多彩的，反思自己的生活，品味生活的滋味，生活的本质 并不在于它们本身，而在于人们的心情。重：快乐地面对生活。教 学 过 程 难：从逆境中发现快乐。点拨 课 堂（根据 18、21 页 的 内 测 5分（18 页 相 关 链 接）

2、阅读 18 页的相关链接，对于这些生活中苦闷的罪魁祸首，你有 什么想说的呢？ 反 馈 交 流 10 分

2、阅读 21 页的相关链接，你是否有所感悟？谈谈你的看法

1、阅读 20 页的日记短文，说说看你的理解，这名同学是真的被生活抛弃了么？

2、你是否有和小华一样的感受？为什么会有这样的感受呢？ 问题）检

1、材料一：小华每天一睁开眼睛，就慌慌张张的起床，忙着刷牙洗脸，忙着 吃下几口早点，忙着狂奔冲向学校，忙着听老师讲课，忙着写作业„„一门心 思想着赶紧打发完手头的事，去追求“更重要的”目标。结果却把自己弄得手 忙脚乱，被总也做不完的事拖着，狼狈不堪的往前奔跑，感觉非常累。问题：

1、说说你一天的生活是什么样子的呢？

导 入 2分 自 主 学习5分 小 组 合 作 活„

从我们有记忆以来，脑海中就一直记忆着我们的生活画面，直 到现在，上了中学的你们，脑海中生活的画面也聚焦在了中学生

1、生活是复杂的，有鲜花、掌声与祝福，也有_______、_______ 与_______；有真善美，也有_________。

2、善于品味生活的人，可以从艰苦的学习中__________，从逆境

3、面对_____和_____、_____和_____，你要坚信小路的尽头连着 _____，坚信______________。

1、我们每天都在生活中感受着扑面而来的鲜活气息，说说你喜欢 的生活情景有哪些？

中__________，从平常的事情中体悟出简单而厚重的__________。容 回 答

8分

展 示 提

1、说说你进入中学后的精彩生活片段。

家庭——学生识字的第二课堂 篇7

一、给实物贴标签, 激发识字兴趣

怎样才能架设一座识字的大桥呢?我想到了孩子最熟悉的地方———家庭, 随着人们生活水平的提高, 每一个家庭设备齐全, 电器、家具、用品、玩具等, 应有尽有, 孩子也就在它们的陪伴下一天天成长。家中的每一件物品孩子是熟悉的, 都能直呼其名。而这些熟悉的实物就是架设孩子与汉字桥梁的可贵资源。我引导学生开展“贴标签”活动, 选择学生喜欢的玩具入手, 用一张小小的纸片写上玩具的名字 (会写的字自己写, 不会写的字由家长写但会认读) , 贴在“玩具宝宝”身上, 再大声地喊几遍。汉字与实物一一对应, 既增强直观感受, 又深化对汉字本源的认识。在家长的帮助下, 每天认记五种物品名称, 并记录在识字本上。学优生可以自主增加数量。渐渐地由易到难, 给电器、家具、厨具、日用品及家里所有的东西一一贴上标签, 识记的字第二天上课时与同学交流, 识得多, 记得准的画上小红旗、五角星予以激励, 再在展示栏里张贴。果然, 学生表现出了浓厚的兴趣, 一进教室就迫不急待地拿出识字本比着、读着, 有的还当起了小老师, 带同学认字呢!展示栏里天天红旗招展, 星光闪耀, 孩子们个个喜笑颜开。家长也说, 采取这种方法识字孩子变得聪明了, 不会认的就问, 自觉得很。设计的标签也越来越漂亮, 五颜六色, 形状各异, 还会配上花边, 写上广告词。只用了近半个月就完成了“贴标签”任务, 识记了大量的汉字, 最多的达200多个, 最少的也近100个, 大大地减轻了课堂负担。

二、看电视识字, 拓宽知识面

电视走进了千家万户, 看电视成了人们休闲的主要活动。据调查每个小学生平均每天看电视的时间不少于两小时。电视以清晰的图像、标准的语言、生动的情景深深地吸引着每个孩子。孩子看电视时总是聚精会神的, 加上电视语言、文字同时出现, 可真是识字的好时机呀!于是, 我顺应孩子看电视的心理, 有意识地开发电视资源识字。第一次让学生看电视时在识字本上记下喜欢看的节目, 答案五花八门, 大风车、娱乐无极限、快乐大本营、音乐不断、广告、新闻联播……交流时说得眉飞色舞, 听得津津有味, 不由自主地认识了不少字词。逐渐扩大识记面, 识记电视台名、电视剧名、动画片名、地名、主持人姓名、歌名……在电视里频繁出现的汉字尽可能自主识记, 制成小卡片。卡片内容丰富, 有的写字, 有的写词, 有的写句子, 还有的在家长的指导下通过查字典写出了音节。特别有意思的是看《天气预报》识字, 面对一张中国地图, 听主持人的解说, 孩子们的收获各不相同。听, 他们在展示会上的发言:“我认的字是广西、广东、湖南、湖北、河南、河北, 爸爸说这些都是带方位词的省名, 可好记了, 妈妈还说湖是洞庭湖, 河是黄河, 真有趣。”“阴天、小雪、大雪、台风、晴天、多云, 这些都是表示天气的词, 我还知道中国很大很大, 每个地方的天气都不一样哩!”“我给‘海’组四个词:上海、渤海、黄海、海南。”“北京、上海、杭州、桂林、广州这些城市我都去过。”……就这样一个普通的节目, 成了孩子们的百科全书。由于学生认真看, 专心听, 也就记得牢, 随着识字量的增加, 在课文中出现的生字早已认识了。

三、读课外书识字, 养成阅读习惯

大量识字的目的就是尽早为学生的阅读铺路, 而识字与阅读同时进行, 让学生在识字过程中阅读, 在阅读过程中识字, 无疑识字、阅读两方面的能力都会得到相应的提高。入学前, 孩子在幼儿园教师、家长的启蒙下对读物已有了一定的接触与认识, 儿童读物虽图文并茂, 但真正吸引儿童的是形态可笑的人物或逼真有趣的动物图, 而对那些活泼的语句、细致的描写都熟视无睹, 即使认识的字, 仍认为识字读文麻烦, 了解情节没看图来得快, 这是典型的资源浪费!怎样才能改变这种状况呢?我想了一个这样的办法:看图讲故事, 先让学生根据画面讲一讲, 所体现的内容毕竟有限, 连贯也不太自然。接着我指导他们读懂文字描述, 再图文联系展开想象重讲一遍, 毫无疑问, 故事具体生动了。几经训练, 学生明白了读文的重要, 也产生了阅读兴趣, 这一条识字通道终于打开了。

四、看商标识字, 积累生活经验

幼犬入家第二课 篇8

小狗狗刚到一个新的环境，对一切都显得陌生和胆怯，而这一阶段正是狗狗的最佳训练时期。拿出你的耐心和威严，训练它成为你最听话的伙伴。

制订训练计划表

当小狗在你家安定下来，就注定你要开始整天围着它转了。你得温柔并且充满爱心地对待它，但有时又必须十分严厉；否则，你很快就会疲于应对它各种各样的要求了。你应该教会它什么？计划表里列出来吧！

第一周 规范训练

让狗狗记住自己的名字，并作出回应。

开始进行正确的进食训练。

着手进行大小便和航空箱训练。

第二周 社交训练

每天花一点时间帮助狗狗认识家里的东西，让它逐渐习惯电视、洗衣机、吸尘器等电器发出来的声音。

让狗狗试着接触不同性别和年纪的人。

让狗狗认识一些别的动物。

第三周 外出和行为纠正训练

开始训练狗狗佩戴项圈和牵引绳。

开始进行一些必要的行为纠正训练。

带狗狗适应坐车的感觉。

狗狗是否生病了？

狗狗一向具有非常强的忍耐力，即使生病了也不会表现出什么异样，所以要求主人经常检查狗狗的身体，包括它的眼睛、耳朵、口腔、进食以及排泄情况。

如何检查狗狗的腹部？

检查狗狗的腹部需要让它趴下，主人可以用食物充当诱饵。第一步，拿着食物的手尽量贴向地面，这样狗狗就会乖乖地趴在地上。第二步，把手里的食物稍稍远离狗狗的肩膀，它就会顺势躺下，四脚朝天。第三步，主人将手中的食物奖励给狗狗，并顺势抚摸它的肚子，嘴里同时说出“肚子”，这样狗狗就会明白你的意思。

如何正确地抱起狗狗？

想要和狗狗亲近，生拉硬扯可不行，还需要学习技巧。第一步，蹲下，柔和但坚决地把狗狗拢在身体前面。一只手从狗狗的胸前环抱过去，这样就不会影响狗狗的呼吸了。第二步，让狗狗贴近你的身体，这样它就会感觉安全，而且不会从你的手中挣脱出去，然后缓慢地站起来。

狗狗的性格塑造

狗狗的黄金学习时期是在5～12个月大的时候，这个时期学习训练会非常省事。让狗狗在此阶段牢记服从训练的命令和奖励十分重要。这使得它能在以后学习正确的做法和接受高级的行为训练中有很好的反应。如果发育正常，无论是在家中还是在外面，应当让狗狗与其他动物接触，使它有更多的经历。

应该教会它什么？

要想让狗狗长大以后听话，不在家里随地大小便等，应该在它小的时候就开始调教。

学会乖乖睡觉

和婴儿一样，幼犬和小狗也需要足够的睡眠，培养良好的睡眠习惯是十分重要的。在房间或者一个舒适的角落为狗狗准备一张床，让它可以躲在里面舒服地睡觉。

如果夜里听见狗狗叫唤，千万不要下床看它，如果去看它，它就会认为只要一叫主人就会来。

尽量让它白天活动，这样晚上它就会老老实实地睡觉了。

名字的训练

狗狗回家后，尽快给它起一个响亮的名字，让它记住这个名字，也方便以后的训练。

找一个安全的区域，给狗狗戴上一根较长的牵引绳。热情地呼唤狗狗的名字，吸引它的注意，同时张开手臂向它表示热烈的欢迎。

当狗狗跑到主人面前时，蹲下并作出表示欢迎的动作，同时给予奖励。

重复上面的方法进行反复训练。

听到呼喊来到主人面前就会得到奖励，狗狗会很快明白这个道理，并且记住它的名字。戴上牵引绳更方便主人对狗狗的控制。

培养它的耐心

狗狗在小的时候都会非常黏人，一旦得到了主人的纵容，就会一发不可收拾，它无时无刻不在骚扰你，所以在幼犬时期就要培养它足够的耐心。

1.不要让狗狗随时随地都缠着你，如果它站起来或者用小爪子抓你，就将它轻轻推开。

2.如果它还是不停地骚扰你，也不愿保持安静的话，就坚决不理它。

3.当狗狗终于安静下来，耐心地等待你的回应时就应该夸奖它，并给予奖励。

经过这样的训练，狗狗会明白，如果主人不想理它，任凭它怎么闹都是徒劳，安静则会得到称赞和奖励。

服从训练

无论在室内还是户外，让狗狗乖乖地待在你指定的地方十分必要。

先让狗狗在你的左脚边坐下。

绕着它走几圈，手里依然松松地拉着牵引绳，嘴里发出“别动”的口令。

从它身边挪开一步，伸出右手示意它别动。嘴里再一次发出口令。

一边重复口令，一边围着它走，别离它太远，让它知道你就在身边。

停下来时主人应该站在狗狗的右边，并且不停地称赞它，同时给予食物奖励。

重复以上的训练，将牵引绳慢慢放长。

训犬小贴士

在狗狗的幼犬期，骨骼和肌肉都处在发育阶段，千万不要进行大强度的体能训练，否则很容易拉伤跟腱和韧带。

牵引绳训练

很多人认为牵着一只狗出去散步是件很容易的事情，而实际上不懂得利用正确的方式，牵引绳训练将会十分困难，说不定还会弄伤你和你的宠物。

1右手握着牵引绳，左手拿着准备好的零食，不停地转动左手，激发狗狗的兴趣。

2一边后退一边叫狗狗的名字，用手中的食物诱惑它向前走。

3一旦狗狗愉快地走过来，将拿着食物的手垂下，放到大腿附近，再稍稍向前伸，这样狗狗就会乖乖地跟着你的手走过来。

4向前走，随时奖励狗狗，同时发出“向前走”的口令。如此反复训练。

在小狗狗到处乱冲或者不愿意走的时候，用食物或者玩具来引诱它，当它回到正确的地方后再给予奖励。

跟随训练

让狗狗随时注意你的另一个方法，就是提高主人对它的控制力。可以通过跟随训练来达到这个目的。

让狗狗站在你的左边，像平时一样行走。不要让狗狗走在你的前面，这样狗狗会误认为它在遛你。

猛然伸出腿在狗狗面前晃来晃去，再开始行走，行走间突然改变方向，并示意狗狗跟上。

如果狗狗用力向前冲，就拉紧它的项圈，示意它停下。

这样慢慢地反复训练，让狗狗适应留在你的脚边，并能跟随主人的脚步。

在狗狗跟上后随时发出“乖宝贝”之类的字眼称赞它，并给予食物奖励。经常重复这样的游戏，以保证主人对狗狗的控制力。

撕咬训练

幼犬天生就很喜欢咬东西，撕咬对狗狗长牙是很有帮助的。为了防止它的撕咬成为破坏性行为，需要主人正确引导。

喷一些无毒、略带刺激性气味的液体在狗狗经常爱啃咬的地方。

喷一些在手上，故意伸到狗狗面前让它啃咬。

当难闻的气味刺激狗狗时，它就会马上离开，反复几次，狗狗就会远离带有这些气味的地方。

幼犬爱撕咬的另一个原因是它需要长牙或者换牙，因此可以为它多准备一些耐咀嚼的玩具，例如咬胶。这样既保护了口腔健康，又不会破坏家里的各种设施。

在游戏中学习

如果可以把枯燥的训练变得像做游戏那么有趣，狗狗自然会在训练中完成得非常出色。训练过程中可以选择一些道具来帮忙，例如狗狗最喜欢的玩具等，简单地抛出，叫狗狗的名字让它取回来。无论是游戏中还是训练中都别忘记了奖励狗狗，这样会促进狗狗的学习欲望。