学校学生宿舍管理规定

学校学生宿舍管理规定

学校学生宿舍管理规定 篇1

一、学生宿舍是学生学习、生活、交友、休息的场所，是学院对学生进行素质教育的重要阵地，是展示学校校园文明的重要窗口。住宿学生应当自觉遵守宿舍管理规定，服从管理，文明住宿。

二、学生宿舍管理中心根据学校招生计划及房源情况统筹安排学生入住学生宿舍。

三、入住学生宿舍的同学持录取通知书和交纳住宿费的收据，向班主任领取宿舍钥匙后方可入住。

四、入住学生应按指定的房间、床位号住宿，未经批准不得私自调换。宿舍楼内空房间、空床位由学生宿舍管理中心统一计划管理，不准擅自占用床位。经学校批准学生宿舍需要调整时，入住者必须予以配合。

五、入住期间办理休学、退学、等离校手续时，必须搬离并腾空原入住宿舍的床位，并退还宿舍钥匙。学生毕业离校时退还宿舍钥匙、电话机等物品。

六、入住者在正常使用的同时,有妥善保护学生宿舍楼内的各项设施、设备的责任。学生宿舍内墙壁和家具设备上，严禁剔、凿、钉钉子及自行拆装更改使用功能，禁止使用利器刻划或将炽热的物体置放在家具设备上，若有损坏照价赔偿。

七、认真遵守《宿舍卫生检查和文明寝室评比制度》，积极倡导入住者自觉养成讲文明、讲卫生、守纪律、爱劳动，尊敬师长、团结互助和热爱集体的优良作风，室内卫生轮流值日自觉保持整洁，床铺和被褥每天要整理整齐。

八、自觉维护公共场所环境卫生，养成良好的卫生习惯。禁止往楼梯走廊内泼水、堆放垃圾；禁止在阳台、走廊内堆放废弃物和悬挂有碍观瞻的物品。

九、加强安全防范和自我保护意识，注意防火、防盗。不要在宿舍内放大额现金。离开宿舍时，一定要锁好抽屉，关好门窗，保管好房间钥匙，不得将房间钥匙擅自借出，由此引起的失窃等安全事故，将追究当事学生的有关责任。在宿舍楼内禁止存放各种有毒、易燃、易爆物品，禁止在宿舍楼内焚烧废弃物，禁止酗酒、赌博、打架斗殴，禁止大声喧哗以及其他各种有碍他人学习休息的活动。

十、学生宿舍楼内禁止张贴各种营销广告和淫秽图片，禁止各种形式的经营活动，禁止饲养各种小动物，禁止停放自行车。

十一、住宿学生要严格执行消防法规，自觉节约用水和节约用电，严格执行学校水电管理的有关规定。学生宿舍内禁止使用电炉、热得快、电热杯等大功率电器具。不准私接电线。违反规定对他人和公共财产造成损失的必须照价赔偿。

十二、学生宿舍执行晚间熄灯制度，熄灯后严禁使用蜡烛等明火照明。

十三、自觉遵守《学生宿舍进出管理规定》，应主动出示证件，经楼管人员登记核准后方可入内，22：00后禁止在宿舍内接待来访人员。

十四、学生宿舍楼内严格禁止留宿外来人员。

十五、学生宿舍管理服务中心是学生宿舍的管理服务部门，负责学生宿舍管理、设施维护、日常服务工作，会同有关部门对学生宿舍进行检查，对违规违纪学生提出处理意见。

十六、学生宿舍管理服务中心应指导校学生自管会健全学生宿舍各项管理制度，发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的积极作用。

十七、对违反以上规定的学生，按照《学生违纪处分条例》给予处理。

十八、原有相关规定与本规定不符的,以本规定为准。

十九、本规定由学生处负责解释。

学校学生宿舍管理规定 篇2

本次调查以江西省崇仁师范学校为主要调查对象,课题组成员还利用课余时间再次对抚州职业技术学院、抚州市创新学校及南昌部分中职学校进行了走访问卷调查。本次调查发放纸质调查试卷512份,收回试卷450份,有效试卷400份,问卷有效率为88.8%。

一、当今中职学校寝室管理的现状

(1)学生自我管理意识不强。一些学生强调个人主义,忽视从社会需要的角度出发来完善自己;对一些娱乐型活动感兴趣,忽视个人良好文明习惯的养成。在学生宿舍建设中,只想为自己营造一个安乐窝,不能与整个宿舍建设保持一致,不把宿舍区看作校园的一部分,更谈不上视为自己的家园。有的学生把自己当作高高在上的消费者,只强调宿舍管理部门要为其提供优质服务而忽视自己作为宿舍的主人应承担的义务和责任。少数学生经常无故逗留在寝室,他们不顾宿舍管理员的劝说,在寝室里吸烟酗酒,甚至通宵上网,个别的甚至浏览一些不健康的网站等等,这些都成为中职学校宿舍管理的“绊脚石”。

(2)校区硬件基础配套设备不完善。有的学校虽然学生公寓有了,但是由于实行后勤社会化管理模式,考虑到成本核算和经济利益,在用电用水上严格控制;有的学校考虑到男生寝室管理难度大,干脆将寝室配置的桌凳都搬走。这些问题,在一定程度上给学生生活造成不便。

(3)宿舍管理人员队伍建设滞后。不少学校对学生宿舍管理人员工作并未予以高度重视与客观肯定,使宿舍管理人员自身素质与服务对象的要求标准有一定的差距。具体表现为:人员配备不足,劳动报酬偏低,职能定位不准,部分管理人员政治觉悟不高,专业水平偏低。他们中的相当一部分人缺少现代思想政治教育与管理经验和优质的服务理念。

(4)寝室制度不健全。每个学校都有自己的寝室管理制度,但是这些寝室管理制度往往不是很健全,可操作性差,有些制度所针对的问题对学生不起作用。因此,有的学生抓住这些管理漏洞进行一些违反寝室管理规定的活动,给学校寝室管理和学生本人带来了严重的后果。

(5)管理机构衔接不紧密。有的学生宿舍实行后勤社会化管理,但寝室管理的育人功能得不到发挥;有的学生宿舍有学工处负责管理,但后勤服务跟不上。由于缺乏健全的管理职责,在遇到问题的时候,各部门都互相推卸责任,造成管理效率不高。

二、造成当前中职学校宿舍管理不良现状的原因分析

(1)学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。虽然宿舍是学校对学生进行思想政治教育的主阵地,是学生的“第二课堂”,但是,某些学校对宿舍管理工作的地位和作用认识不足。首先,受传统观念的影响,认为学生在宿舍主要的问题是住宿问题,是后勤部门的问题,只要宿管科提供了学生住宿的环境,这样寝室的管理也就差不多了,其他的教育问题是学工处、团委和班主任的事,是任课老师在课堂教学上的事。其次,中职学校宿管科的管理职能不健全,造成了有些事情想管都管不了。以某校为例,宿管科是后勤处的一个下属机构,在管理学生宿舍的时候遇到了许多尴尬事。学生在寝室出现的一些违纪问题宿管科不能处理,要报学工处处理,而报学工处处理要按一定的程序进行。如果在“学生纪律手册”中没有相应的纪律条款,那么处理就无法进行,这样学工处就把问题交给宿管科。这种“踢皮球”的现象如果发生,就不利于问题的解决。再次,近年来,有的中职学校过大扩大招生规模,宿舍管理难度进一步加大。

(2)管理对象的心理特征较为特殊。在中职学校中,学生多以“90后”独生子女为主,他们有的有如下心理特点:1在行为上,学习与实践能力很强,他们喜欢通过模仿来表现自己的个性。2在心理上,推理能力不成熟,思考问题时带有成见,喜欢与人进行不成熟的辩论。心理素质较差,容易激动,不能理智地控制自己的情绪,常常表现出忧郁、沉默、冷淡、悲观等。所以,这些学生往往心理不成熟,自我意识过于强烈,当遇到问题与挫折时,不会顾及父母、老师、家庭及社会。在宿舍区里表现出行为很活跃,但思想情绪变化很大,叛逆心理很强等。

(3)管理体制和管理方法落后。当前中职学校的管理模式简单,方法单一。一般有两种模式,第一种是学生宿舍由学工处来管理,由一个学工处副主任来担任宿管科长,后勤处、保卫科、团委协助管理,下设学生自主管理机构,有的叫学生自律委员会,有的叫物管会、有的叫寝室工作站等。学工处管理寝室,在对学生的纪律约束方面有一定的管理优势,但是在宿舍维修、水电管理、财产管理方面要跟后勤部门打交道,而后勤部门又要统计核算,要浪费一些时间,这就造成某些急需要解决的问题得不到及时解决。这样不能及时解决学生生活中出现的后勤保障问题,学生就会产生逆反心态,不利于宿舍管理人员的管理。第二种是学生宿舍由后勤处来管理,由一个后勤处副主任来担任宿管科长,学工处、保卫科、团委协助管理。虽然后勤处能够及时解决学生在寝室生活的后勤保障问题,但对学生在寝室的纪律管理仍然要和学工处、保卫科紧密配合才能奏效。因此,建立一个由学工处、后勤处、保卫科、团委等部门互相配合的宿舍管理体系是目前中职学校宿舍管理所面临的一个重要课题。

三、改进和加强中职学校宿舍管理的对策

切实采取有效措施,创造良好的寝室育人环境,使寝室成为学生健康成长和顺利成才的重要阵地,这是摆在我们面前的一个重要课题。

(1)建设一支融管理与育人为一体的宿管队伍。随着人们生活水平不断提高,对生活质量的要求也越来越高。现在有些学生,已经不再是上世纪七八十年代的学生,他们对生活质量的要求是“别人有的我也一定要有,别的学校有的,我的学校一定要有”,否则有的可能感叹“生活怎么这样对我不公平”。学生在宿舍要做到生活温馨,除了具备硬件条件达标外,还要具备“软实力”。因此,打造一支融管理与育人为一体的宿管队伍十分必要。1要做到管理有条不紊。宿舍管理事情烦琐,但要做到繁而不乱。首先,工作要有计划,要有学年计划、学期计划甚至每月、每周工作计划。其次,要分工细致,每个管理人员做什么事要清楚,要勤检查、督促,要奖勤罚懒。最后,工作要有总结,要分析自己工作不足之处,找出解决问题的办法。2要做到服务一丝不苟。管理人员除了做好正常的管理工作外,还要想法子提高服务的质量,有的事情从小事做起往往会赢得民心,比如,学生遇到丢了钥匙柜子打不开,你就要主动去帮忙解决;有些事情当天解决不了的就留下手机号码改日解决,并做好解释工作,这样就会赢得学生的赞誉。3要做到育人和蔼可亲。中职学校的学生行为习惯较差,在教室由于受到了老师的管教,他们有可能唯命是从,而在寝室由于是他们的独立空间,他们一天来所遇到的不满就有可能在寝室发泄,甚至用破坏公物等方式来发泄他们的不满。这时候管理教师工作就非常重要,如果你还是板着脸孔对学生吼,学生是不会听你劝说的。你应当把他们当着自己的孩子,和蔼可亲地对待他们,晓之以理,动之以情,这样学生才会服你,从而达到教育的目的。

(2)充分调动学生在寝室自我管理方面的积极性。学生既是管理的承载体,也是管理的主体。学生本身就是宿舍的主人,宿舍管理离开了学生的积极配合是搞不好的,他们对学生宿舍情况熟悉,由他们参与宿舍管理能对症下药,起到事半功倍的效果。因此,必须建立一支高素质的、由学生组成的寝室管理员队伍,提高管理服务水平。比如:学生自律委员会或者宿管会,是在宿舍管理科直接领导下,配合班主任,做好寝室工作的学生组织,是由各班抽调公共卫生意识强,有责任心,为集体服务的住校生组成的干部队伍,是与学生会并行运作的独立学生团体。宿舍管理科要对宿管会干部的管理有一系列制度:竞聘选拔、岗前培训、检查反馈、例会制度、考核制度。每班至少要有1名校宿管会干部,必须经班主任推选,通过竞聘才能成为校宿管会干部。上岗前进行培训,明确工作职责,明白工作程序,保证能够完成任务。充分依靠学生,发挥他们在宿舍管理中的主体作用,这样宿舍管理才能达到最佳效果。

(3)大力加强寝室文化建设,提升学生的文化品位。寝室文化是校园文化的基础,寝室文化的好坏,将直接影响每个学生的学习、生活甚至人格的形成。寝室文化建设对学生的成才起到了重要的作用。由于中职学校的学生来自不同的地区、不同的家庭,因而各自所流露的文化传统有所不同,再加上他们的脾气、文化层次、兴趣爱好都不同,这样建设寝室文化的要求就不同。首先,建设寝室文化要有针对性,要针对寝室出现的不良现象做出布置,比如是学习型、信息性还是娱乐性。其次,从学校层面上看,要树立和谐温馨的寝室文化。可以通过开展形式多样的有益活动来丰富学生的业余生活,培养他们团结协作的集体主义精神,让他们认识到自己就是寝室的主人。比如开展“寝室文明建设月活动”,开展寝室设计比赛活动,开展寝室篮球赛等,使他们的自尊心得到满足,情绪得到调节,促进他们身心健康,从而提升学生的文化品位,为社会培养合格人才。

摘要：中职学校的宿舍管理,具体而言就是与学生的日常行为打交道,通过监督、引导、管理学生的衣、食、住、行等,潜移默化地影响学生的意识、思想、品质、人格。近年来,随着中职招生规模不断扩大,寝室管理的难度越来越大。在很多中职学校,由于片面地引进高等院校的管理模式,而忽略中职学校学生自身发展的特点,因此管理效果不容乐观。俗话说“三分建七分管”,学校面临着中职学校管理体制不顺,手段落后,力量薄弱,管理与建设严重脱节等状况。因此,改进和加强中职学校宿舍管理水平就十分必要。

学校学生宿舍管理规定 篇3

关键词：学校；学生宿舍；消防管理；现状；危险性；对策

目前，学校学生宿舍消防管理能力低下，这已经严重影响到学生生活和学习的安全性，我们应综合调查宿舍消防管理能力高低的安全因素，要建立起来宿舍的火灾风险评估指标体系，对宿舍消防安全管理能力的研究是当前比较重要的课题。

一、当前学校学生宿舍的火灾危险性

学校学生宿舍消防安全管理是学校发展的比较重要的一个环节，单位消防安全是城市消防安全的最重要部分，宿舍也是学校进行休息、学习以及生活等比较集中的地方，也关系到学生的人身安全。因此，宿舍的学生数量比较多，规模也比较大，人口密度大，引发火灾的可能性也比较大，一旦引发火灾，学生是非常聚集的而且学生年龄情况也比较复杂，疏散渠道也比较狭窄，这样所造成的危害也是比较大的，会引起学生的烧伤和中毒，甚至出现群死群伤的现象。学校学生宿舍虽然消防设施设备会比较多点，功能也多元化，但是这样的故障率也会不断上升。这些宿舍占地面积也比较广，行政执行力也会相应的变差，技术规范太繁多，法制体系依然不够完善，需要配置很多的消防设置，而且种类非常繁多且复杂，差异非常大，由于消防设施产品质量以及维护保养力度不够，或者维护管理部门重视力度不强。这样一来，容易造成宿舍消防设施故障以及损坏，这样发生火灾了，消防设施等于瘫痪了，无法保证正常发挥作用。容易造成报警晚，火势会继续扩大，从小火变成大火，一发不可收拾。

此外，宿舍电力设备会比较多，引发火灾的不确定因素也会相应的增多。例如：各种照明设施、取暖的设备、娱乐的用电设备，而且各自线路交错在一起，线路非常复杂，电力超负荷运作。特别是一些场所存在违规装修，违章用火用电用气、吸烟等现象，造成电气、明火等点火源多，容易引发火灾。

二、学校学生宿舍消防安全管理现状及存在的问题

学校宿舍在消防管理中，虽然已经按照相应的法律法规进行执行时，能消除一些不安全因素，但是没有从根本上改善消防管理环境，宿舍消防环境还有存在着很多的不安全因素，消防设施老化非常严重，很多设备没有得到很好的维护，缺少现象还是比较严重的。学校宿舍消防基础资料保护力度低下，消防很多情况也是比较模糊的，有些宿舍楼丢失了很多存档时间较长的消防资料，宿管人员对整个建筑的规划以及格局都不了解决，甚至有些对安全通道都不知道在哪。一旦发生火灾，学生流动起来，很多学生就找不到安全路口，这也是火灾造成群死群伤的一个重要的原因。有些学校学生宿舍都比较习惯性违法，这种行为屡禁不止，例如经常为了图个生活方便，把一些消防通道堵塞了，而且还停用了消防设施。对自动的消防设备保护力度不够，有些学校宿舍虽然花费了很多资金去建造自动消防设备，但是在维护上力度太弱了，自动消防设备完成率非常低，甚至很多设备都超过了使用寿命周期，有些已经损坏了，无法正常使用。在学校消防控制室中，人员流动是非常大的，尤其是在某些重点岗位。有些工作人员还没有经过专门的培训就进行上岗了，还有些工作人员没有证书就上岗了。此外，所雇佣的工作人员素质水平不高，管理效率低下，法律意识淡薄，根本不能完全掌握自动消防设施的使用。也因为工作需要而进行四处调动，这为学校的消防安全留下了巨大的隐患。正是由于学校宿舍消防安全管理人员消防安全意识淡薄，不能落实逐级消防安全责任制，造成各项制度沦为空话，管理效力低下，自防自救能力差，同时也造成资源的浪费。

三、学校学生宿舍消防安全管理对策的研究

针对以上学校学生宿舍消防管理中存在的问题，要对宿舍消防管理采取逐级管理的模式，要把宿舍按层次区分开来，要根据每个单位的实际情况来制定出相应的管理方法。对于容易发生火灾的地方，火灾风险评估等级会比较高，针对这些地方学校消防管理人员要积极带头，在学校教师的领导下，合理协调各个部门的分工以及合作，合理设计和规划，认真做好安全检查工作，成立专门的高级技术人员组成的技术小分队。这个技术小分队要认真履行职责，对与上述这些地方要全面系统的调查论证，还要根据实际情况来制定改造方案。针对设施完整率低下，管理效率也比较低下的宿舍大楼，我们应先让技术小分队做出改造策略，资金上可以让学校自行解决，合理解决这些问题和消除安全隐患之后，再对这些地方重新进行火灾风险评估。一旦发生火灾后，在疏散时先将学生从房间疏散到公共走道，再从公共走道疏散到楼梯间。因此，在合理设置疏散路线时，要追求简单明了，这样方便学生来寻找和辨别在布置疏散路线时，既要力求简单明了，便于寻找、辨别。此外，楼梯的布局也要合理化，电梯附近的位置要布局楼梯，这是因为发生火灾时，可以考虑并经常使用的路线和火灾时紧急使用的路线有机地结合起来，有利于迅速而安全的疏散學生。另外，疏散楼梯和安消防楼梯不要合并在一起，避免疏散学生和消防人员相互干扰，不利于疏散活动的开展和消防扑救。要加强消防标准化管理，逐级制定出消防管理标准，慢慢推行学校学生宿舍规划化管理，全面强化日常消防管理。按批次完善自动消防设施，提高火灾责任意识，对火灾风险较高的单位，重点检测。而对于火灾风险等级为中等以及较低的消防安全单位，可以每两年进行检测一次。此外，要对学生开展消防安全培训，增强消防安全意识。

四、结论

综上所述，针对学校学生宿舍消防管理的现状，分析了其存在的问题，并提出了相应的解决对策，建立学校宿舍火灾风险评估体系，提高监督服务管理能力。我们应综合调查影响宿舍消防安全管理能力高低的安全因素，要建立起来消防单位的火灾风险评估指标体系。

参考文献

[1]张大玲.学校消防存在的问题及发展措施的若干思考[J].高等理科教育.2010，（2）.

[2]蔡克勇.如何提高宿舍消防服务管理能力[J].消防教育研究.2010，（1）.

私立学校学生宿舍管理制度 篇4

1、每间宿舍设立舍长一名，全面负责本宿舍的卫生、纪律、安全等方面的工作。

2、制定本宿舍的卫生值日表。

3、宿舍长有义务向学校及时汇报宿舍内发生的异常情况，否则视情节轻重，对宿舍长进行过失处理。

二、日常管理制度：

1、严格执行学校的作息时间：早锻炼、晚自习不得迟到、缺习，按时回宿舍，按时就寝;上课及晚自习时间一律不准回宿舍;平时不准擅自回家，特殊情况须经管理人员批准。

2、保持宿舍卫生，值日生必须认真负责，对舍长分配的任务要认真完成，每天一小扫，两天一大扫。日常生活用品必须放在规定的位置，讲究个人卫生。

3、晚上9点灭灯关门，严禁在校舍大声喧哗或进行影响他人休息的活动，不谈笑、不点蜡烛、不进行体育和其它娱乐活动。

4、宿舍钥匙每人一把，总务处保留一把。如更换新锁，须立即上交新钥匙。

5、未经批准，不得私自调动宿舍或床位，不得私自拆卸、挪用室内设备。

6、爱护公物。自然损坏，及时保修;人为损坏，照价赔偿;有意损坏，加倍赔偿。查不出当事人，本宿舍人员均摊。

7、注意保管好自己的财物、严防丢失，节约用电，做到人走灯熄。

8、平时不准擅自回家或在校外住宿，特殊情况须经管理人员批准，同时严禁留宿外人在本宿舍住宿。

9、学生上课、课间、自习和学校组织的其他活动期间，不准回宿舍，没人时要锁好门。

10、严禁在宿舍私接电源，禁止使用各种电器及煤油炉、酒精炉、蜡烛或燃烧杂物等。

三、宿舍内务规范要求：

1、被褥、物品摆放整齐。

2、严禁在室内张贴字画、照片、钉钉子、洗晾衣物等。

3、热水瓶放在窗台上，摆放整齐。

4、洗漱用具放在脸盆内，脸盆应放在床下两侧，毛巾可挂在床头。

5、鞋子头外跟内放在床下，摆成一线。靠近床梯的为上铺学生的放鞋处，远离床梯的为下铺学生放鞋处。

学校学生宿舍卫生的管理制度 篇5

(一)整体布置：室内衣柜等生活用具按规范化要求定点摆放。宿舍布置力求美观大方，格调健康高雅。

(二)墙面：墙面布置要统一、美观、健康;墙壁无灰尘、无蜘蛛网。

(三)床面：

1、起床后须叠被并按规定统一安放。

2、床面不堆放杂物。

3、床单平整、洁净。

(四)桌椅：除学习时间外，桌上只能放置茶杯和少量常用书籍，且应摆放整齐;学生离宿舍应将椅子统一放置在指定位置。

(五)地面：保持地面清洁，果壳废纸等应放在垃圾篓里，不随手乱扔。地面上不乱堆放脸盆、鞋子、衣物及其它杂物。

(六)书架：书架内书本、物品放置整齐。

(七)其它：

1、室内不得拉绳晾衣服，衣服也不能挂在蚊帐杆及铁丝上。

2、请勿将待洗衣物长时间堆放在室内或盥洗室内。

3、室内要经常通风，保持空气清新。

4、保持楼道清洁卫生，不准在楼道堆放垃圾。

二、学生宿舍值日制度

(一)值日安排

1、开学第一周，宿舍长根据住宿情况安排值日表。

2、每个宿舍应确保值日制度的落实和执行。如宿舍人员发生变化，宿舍长负责调整值日安排，并及时上报辅导员和宿舍管理中心指导老师。

3、值日时间：每学期开学初到学期末，由全体宿舍成员轮流值日。

(二)值日生职责：

1、值日生分别在每天7：00和14：00之前两次打扫卫生。

2、为保持宿舍及走廊清洁，垃圾一律直接倒入指定地点。

3、值日生应督促宿舍其它成员搞好个人卫生。

4、值日生应积极配合宿舍长组织参与宿舍文明建设活动。

5、周末宿舍卫生大扫除由宿舍全体同学共同完成。

6、协助宿舍长做好宿舍纪律、安全、报修等工作。

三、学生宿舍卫生检查制度

(一)宿舍卫生要求

1、坚持宿舍卫生值日打扫制度，保持地面、桌面、墙面清洁。

2、宿舍设施完好无损，房门、家具、灯具无灰尘。

3、室内禁止乱放杂物、垃圾。

4、卧具叠放整齐，勤洗衣服，室内不准乱放脏衣服、鞋、袜等。

5、书籍、碗具、牙具、脸盆等物品干净卫生，分类摆放整齐有序。

6、室内空气新鲜，无异味，无害虫。

7、不得在室内随意张贴有损健康或有损文雅的宣传品。

8、尊重清洁工的劳动，不随地吐痰，不乱扔纸屑赃物，不从门窗向外倾倒赃物污水，不在楼道堆放垃圾。

(二)检查项目

常规检查项目主要包括：空气清新度、地面整洁度、物品摆放整齐度、卧具整齐度。

宿舍卫生情况分A、B、C、D四个等级。A为90～100分，B为70～80分，C为60～70分，D为60分以下，此分值将记入班级量化考核。

(三)评分标准

1、室内垃圾及时清理5分，地面保持清洁5分，室内窗帘干净卫生5分，室内通风良好，空气清新无异味10分。满25分

2、阳台门窗、暖气片清洁5分，室内窗帘干净卫生5分，阳台内无乱堆放的杂物5分，阳台地面清洁无积水10分。满25分

3、桌椅保持整洁、个人桌面上的物品要摆放整齐、暖瓶、茶杯等要摆放整齐10分，宿舍无乱挂电线、网线5分，无使用违章电器10分。满25分

4、床上个人物品摆放整齐5分，被褥、毛毯和枕头远离门摆放有序5分，物品没有胡乱堆放于床上或挂在床架上5分，被套、床单、枕巾、枕套、蚊帐及窗帘干净卫生5分，床下物品摆放整齐5)。满25分

5、附加分：按宿舍整体美观、整洁程度可酌情加减1～10分。

6、卫生评比结果以宿舍卫生要求为主，检查对象以“宿舍评分标准”所列条目为准，检查人员严格按照要求对每一宿舍进行评比打分。

7、学生会生活部负责将每次检查结果进行汇总，以此作为个人和集体学年评优标准。

四、“文明宿舍”评选标准

(一)团结向上。宿舍成员思想上要求进步，坚持原则，弘扬正气，积极参加各项活动。成员之间团结互助，集体荣誉感强，抵制不良行为。

(二)勤奋学习。宿舍全体成员勤奋好学、遵守自修纪律、互帮互学，不断提高学习成绩。

(三)遵纪守法。宿舍全体成员模范遵守《河北科技师范学院学生公寓管理条例》、校纪校规及有关规定。

(四)宿舍成员中有下列情况之一者，取消学期“文明宿舍”评选资格：

1、一人次(含)以上受校级严重警告(含)以上处分的。

2、二人次(含)以上受到校级通报批评的。

3、无正当理由夜间迟归三人次(含)以上的。

4、纪律安全实行“一票否决制”。宿舍成员遵守国家法律、法规、校纪，积极组织开展安全教育活动，且无任何安全事故发生。

五、奖惩办法

(一)奖励

1、每学期末，学校组织“文明宿舍”评比。宿舍卫生检查成绩均在90分以上，为学期“文明宿舍”。对于全学期卫生检查成绩、宿舍纪律成绩的平均成绩名列前茅的宿舍，可根据宿舍总数10%的比例，评定“文明宿舍”。

2、在当年文明宿舍长及文明宿舍中的班委会成员，由学生会直接推荐参加校级“优秀学生干部”评选。

3、学生公寓中的纪律、卫生等的表现情况，与其学年评优评奖直接挂钩。

4、住宿人员表现优良的班级方有资格参加校“文明班级”的评选。

(二)处罚

1、每周将对当天检查评出的卫生不合格宿舍给予通报批评。

2、如果宿舍卫生连续两周或累计三周及以上被学院通报批评，取消该宿舍所有成员的所有评优资格;累计三次被学院通报批评，取消该宿舍所在班级的年度先进集体评选资格。如有被学校通报批评记录，则取消该宿舍成员及其所在班集体的所有评优资格，检查记录由学生会生活部进行整理。

3、如在检查中有不服从正当管理者以及不配合检查者，将给予通报批评，并责其作出书面检查。

4、有多个宿舍被通报的所在班级取消当年的先进班集体评比资格，相关干部要写出书面检查，限期整改。

5、党员和学生干部要带头搞好宿舍卫生，对于党员和学生干部所住宿舍卫生检查不合格的要从重处理。

学校学生宿舍管理规定 篇6

为了在我校学生宿舍发生紧急情况时，全校学生能安全、快速、有序的进行疏散，预防事故发生，避免人员伤亡，结合学校的实际，特制定我校学生宿舍紧急疏散预案如下。

一、学生宿舍紧急疏散组织机构

（一）学校紧急疏散领导机构：学校紧急疏散领导小组 组长：赵仕民（校长）副组长：陈真（党委书记）王勇（副校长）杨志诚（副校长）吴孟飞（副校长）

成员：各处室、教学部第一负责人

领导小组下设现场指挥组、紧急疏散组、安全救护组等三个现场工作组。

（二）学校紧急疏散现场工作机构

1、现场指挥组

组长：校长（或值班副校长）

副组长：陈真、王勇、杨志诚、吴孟飞

成员：胡建伟、张小松、张祖进、吴仕荣、周晓红、曾光杰、程玉蓉 职责：负责指挥协调，及时掌握情况，并向领导小组汇报，贯彻传达领导小组的命令，组织各分组人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。

2、紧急疏散组 组长：吴孟飞

副组长：陈真、王勇、杨志诚

成员：保卫处、学生工作处、各教学部全体工作人员及各任课教师、各班班主任。职责：在现场指挥人员的指挥下，坚守岗位，根据预案措施及疏散路线、顺序有序地将全体师生疏散到安全地带，疏散过程中，避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离现场。

（1）保卫处：迅速到达为本楼大门口及平楼的两个楼梯口，组织学生有序疏散，迅速调集校卫队维护好安全集结地域的治安秩序，防止因骚乱、拥挤引发踩踏事故。

（2）学生工作处、各教学部：全体人员迅速到达为本楼各层楼的楼梯口处，和任课教师一道共同组织学生有序疏散。

（3）任课教师：发生险情后，立即终止上课，并迅速将本班学生分成两路纵队，组织学生分别从教师的前、后门撤离教师并按各自的疏散路线下楼。

（4）班主任老师：发生险情后，迅速到达本班教室，与任课教师、学生工作处、保卫处工作人员一道组织学生有序疏散。

3、安全救护组

组长：方德林 电话：*** 副组长：王庆成 电话：*** 成员：后勤处、医务室人员

职责：立即准备担架、药品、医疗器械等物资，做好应急准备。负责车辆调动和后勤保障工作。若有人员受伤，安全救护组立即进行预处理，伤情严重者送就近医院救治。

二、学生宿舍疏散路线及顺序

（一）学生一舍

1、疏散路线：

寝室编号尾号为2、4、6、8的班级沿就近的楼梯口依次撤离；寝室室编号尾号为1、3、5、7、9的班级沿就近的楼梯口依次撤离。

2、疏散顺序：

按照“首先2、1、3楼，然后4、5楼，最后6、7楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第2楼的学生立即直接撤出，第1、3楼的学生立即下楼梯有序撤出，第4、5楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出，第6、7楼的学生在听到疏散信号2分钟后再下楼梯依次撤出。

（二）学生二舍

该宿舍有两个楼梯口，当听到疏散信号后，一楼的学生立即有序撤出，2201——2208寝室的学生沿靠近2107寝室的楼梯口依次撤离；2208——2214寝室的学生沿靠近2114寝室的楼梯口依次撤离。

（三）学生三舍

该宿舍有两个楼梯口，按照“首先1、2楼，然后3、4、5楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，1楼的学生沿一楼大门直接撤出，2楼的学生沿二楼大门直接撤出，3楼的学生从一楼大门处的楼梯口下楼从一楼大门有序撤出，4、5楼的学生从二楼大门有序撤出。

（四）学生四舍

该宿舍只有一个楼梯口，按照“首先1、2楼，然后3楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第1楼的学生立即直接撤出，第2楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第3楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出。

（五）学生五舍

1、五舍男生宿舍：

该宿舍只有一个楼梯口，按照“首先1、2楼，然后3、4楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第1楼的学生立即直接撤出，第2楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第3、4楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出。

2、五舍女生宿舍：

该宿舍只有一个楼梯口，按照“首先4、5楼，然后6楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第4楼的学生立即直接撤出，第5楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第6楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出。

（六）学生六舍

1、疏散路线：

寝室编号尾号为01——12的班级沿靠近寝室尾号为02的楼梯口依次撤离；寝室编号尾号为13——24的班级沿靠近寝室尾号为22的楼梯口依次撤离。

2、疏散顺序：

按照“首先1、2楼，然后3、4楼，最后5、6楼”的顺序，在疏散组老师的统一指挥下沿各自的疏散路线依次有序撤离。当听到疏散信号后，全体学生立即有序撤出寝室并沿学校制定的疏散路线撤离到本层楼相应的楼梯口，第1楼的学生立即直接撤出，第2楼的学生在听到疏散信号后立即下楼梯有序撤出，第3、4楼的学生在听到疏散信号1分钟后下楼梯撤出，第5、6楼的学生在听到疏散信号2分钟后下楼梯撤出。

（七）学生七舍

学校学生宿舍管理规定 篇7

近年来, 国内几所高校学生宿舍起火事件屡次发生, 造成不可挽回的后果, 也不断给予我们反思。学生宿舍的安防系统是否需要进一步完善, 学生自我保护和突发事件应对能力是否需要加强培养等问题, 一再成为学校和社会讨论的重点。而中职类学校的学生, 大部分都还处于青春懵懂时期, 没有太多的成长阅历和生活经验, 为人处世还欠成熟, 对于突发事件能力薄弱, 自我保护意识欠缺, 为减少在中职类学校学生宿舍安全隐患, 迫切需要一个能够针对火灾事故及时预警、通知学生和校内负责人员、并有效指导学生选择最优逃生方法, 正确有序的逃离火灾现场的智能安防引导系统, 以此来把损失降低到最小。鉴于此, 拟设计一套智能火灾报警及引导系统, 本系统通过温度探测器和CO气体探测器实时监测宿舍内空气温度和烟雾浓度信息, 来判断是否出现火情;配有预警监控系统, 再次确定报警信号, 并作出最及时的处理, 拉响宿舍火灾警铃;开启电磁阀喷洒自来水, 通过宿舍内广播引导学生正确逃生, 从而达到预防事故恶化的效果。

1 系统硬件设计

本系统硬件主要有以下几部分组成:火灾探测系统、自动报警系统、紧急疏散系统三个模块。各硬件模块组成框图如下:

1.1 火灾探测系统

火灾探测系统主要功能是通过相关传感器, 时时采集宿舍环境温度、一氧化碳气体浓度等数据, 并检查学生宿舍内实际灾情。本系统主要使用温度传感器和气体传感器相结合, 不仅降低由于各种环境因素干扰而引起误报的概率, 而且由于气体传感器的探测还大大提高了早期火灾隐患的探知能力。

本系统中选用美国DALLAS半导体公司生产的DS1820型单线智能温度传感器。这是一种新一代适配微处理器的智能温度传感器, 其独特的“单线总线”专有技术, 通过串行通信接口 (I/O) 直接输入被测温度值;其温度测量范围是-55~125°C, 分辨率为0.5°C, 若采用高分辨率模式的话, 可高达0.1°C;该器件内含寄生电源, 即可由单线总线供电, 也可用外部+5V电源供电。

DS1820采用3脚PR-35封装或8脚SOIC封装, 此处选用3脚封装型。I/O为数据输入/输出端 (即单线总线) ;UDD是可供选用的外部电源端, 不用时接地;GND为接地端。本系统采用寄生电源供电方式, 为保证能提供器件足够电流正常采集温度数据, 采用一个MOSFET管和单片机的I/O接口来完成对DS1820总线上拉, 然后通过另一I/O接口进行控制并获取温度值。

而为了弥补温度传感器感测温度时, 响应速度较慢、难以排除热度是空调或其他热传导电气设备发出来的热量等缺点, 增加了CO气体传感器来检测空间内一氧化碳气体浓度, 大大提高了火灾检测的精确度和准确性。

系统中选用MQ-7型气体传感器来实现检测一氧化碳浓度的要求。这种气体传感器采用高低温循环检测方式检测一氧化碳, 低温时传感器的电导率随着空气中一氧化碳气体浓度增加而增大;高温时传感器清洁低温时吸附的杂散气体。MQ-7气体传感器对一氧化碳的检测灵敏度高, 使用寿命长, 成本低, 稳定性好, 所以得到了广泛的应用。

由于MQ-7传感器在使用过程中, 热丝可能烧断, 但难以发现, 为了能够及时发现传感器损坏, 避免报警失效的情况, 在线路设计中还特别设计了气体传感器气敏软件自检电路。当元件热丝烧断时, R3电阻上的电压信号消失为0, VT3集电极输出低电平到单片机, 点亮小灯报警及时通知用户。同时, MQ-7传感器不直接焊入电路, 而是通过七脚电子管座与电路相连, 若出现损坏即可直接从管座中拔出更换, 从而解决了更换困难的问题。

1.2 自动报警系统

自动报警系统这一模块, 主要由单片机控制电路组成, 而有效实现性能要求、保证运行稳定性, 并兼容标准MCS-51指令系统, 本课题选用美国ATMEL公司生产的低功耗、高性能的CMOS8位单片机AT89C51。

AT89C51单片机拥有4k字节可编程闪存, 支持1000次擦写循环寿命, 数据最长保留时间可达10年, 32个可编程I/O接口, 6个中断源, 2个16位定时/计数器, 可编程串行UART通道, 低功耗闲置和掉电模式等主要特性, 使其在很多嵌入式控制系统中得到广泛应用。

设计该模块系统的时钟电路由两个30P的电容和12MHz的晶振构成。复位电路由电阻、电容、二极管和按钮开关构成, 使其具有上电复位和手动复位的功能。同时, 单片机的INT0、INT1接口分别与DS1820型单线智能温度传感器和MQ-7一氧化碳气体传感器相连, 实现对环境参数的采集。为了防止环境干扰信号对触发中断的影响, 当响应中断后, 对中断信号多次巡检, 确认是中断信号时, 才去执行中断处理子程序, 否则认为是外界干扰信号不执行报警处理, 这样有效降低了误报几率。

一旦宿舍环境参数出现异常, 立刻转密码程序启动预警程序。端口INT0和火灾预警信号灯相连, 对早期出现的可疑灾情预报至学校保卫部门。为了防止干扰信号对触发中断的影响, 设定中断信号多次检查之后, 确认无误后才执行下一步程序, 否则将预警信号认定为误报情况, 不执行火灾报警处理。

预警信号灯触发后, 由保卫部门核查可疑情况, 如果排除火灾可能, 即可按下复位按钮 (与单片机端口RST相连) , 及时解除报警。端口P2.0与电磁阀控制电路相连, 该电路由继电器驱动, 实现自动智能洒水功能。端口P2.1与语音播放电路相连, 在遇到灾情及时播放逃生引导语言, 安抚学生情绪并帮助学生有效自救。端口P1.0、P1.1分别连接学生宿舍楼的火警蜂鸣器和保卫部门的火警蜂鸣器, 确认火灾第一时间全校戒备, 将事故损失降到最小。

1.3 紧急疏散系统

紧急疏散系统模块主要由几个部分组成:语音电路和键盘电路。语音电路采用美国ISD公司开发的ISD1420语音芯片制作而成。该芯片具有录放一体化、断电语音信息不丢失、高度保真等特点, 内设时钟振荡器、128K字节E2PROM、自动增益控制电路等录放系统所需的全部基本功能, 可以完美实现课题要求。根据要求设计语音电路如下图所示, 所有地址线起始地址均设置为“0”, 当按下REC键后, 录音开始, 数据从0地址开始存储, 直到存储器满或者松开按键为止;当按下PLAY键后, 则开始放音, 直到PLAY松开或者存储器用完为止。其中LED2为录音指示灯, C305和R305为增益调整电路。

按键在单片机应用系统中是一个关键部分, 它主要的作用是向单片机输入数据, 传送命令等, 是一种人机通道电路。在本课题中采用单片机三个I/O接口, 并在常规接法的基础上增加3个二极管来扩充按键数量。通过组合逻辑来直接对端口进行读取, 因此极大简化了程序处理过程和储存器的容量。

该电路工作时, 由AT89C51单片机向三个I/O口写入高电平读取。K10为清屏键, K11为密码确认键, K12为密码修改键, K13为录音键, K14为放音键, K15为紧急呼救键, K0~K9分别代表十个数字键。

2 系统软件设计

根据系统功能要求和单片机各引脚的设定, 设计系统程序流程图如下:

系统初始化后, 温度探测器和CO气体探测器延时复位后启动工作, 一旦发生险情, 探测器转密码子程序并解码。若正确解码表示误报, 解除预警信号, 反之表示实报火情, 在中断服务子程序中, 此时位地址7FH置1, 表示有火灾发生。主程序检测到位地址7FH置1后, 调用控制模块程序进行相应处理:启动火警蜂鸣器报警、启动电磁阀继电器洒水、播放语音指导学生尽快疏散离开火灾现场。结束控制模块程序后, 返回主程序, 各参数复位, 系统初始化, 等待再次启动。

3 系统调试与结果分析

系统制作完成后, 为测试其实际使用中可操作性和可能存在的缺陷, 故在某中职学校女生宿舍6楼进行实际调试。调试过程:在该楼其中一个宿舍安装温度探测器、CO气体探测器各一个, 在误报和实报两种情况进行测试并记录结果如下表:

由上述测试结果可以认定该系统初步达到预期要求, 其能够准确探测宿舍中可能出现的火灾, 及时预警汇报。在实际火灾情况下, 能够迅速拉响报警铃, 打开电磁阀对宿舍、楼道洒水, 并通过语音播放逃生指导帮助学生进行自救, 做到减小火灾事故对学生、学校造成的损害, 也做到了有效预防可能存在的隐患。

4 展望

本系统仍旧有需要进一步完善的地方, 还有些缺陷需要弥补, 离最后的实际使用还有一定距离。在今后的研发中, 要进一步提高系统对于火灾预报的准确性, 减小误报概率;其次, 对于学生逃生引导方面, 还需要进一步完善, 在逃生语音指导外, 如何最优化选择逃生路线也将纳入今后的研发中。

参考文献

[1]杨维娜, 廖春明.基于普通学生宿舍的智能火灾逃生预警系统设计[J].红河学院学报, 2011, 2.

[2]傅坚尧.智能火灾预警系统的研究与实践[J].消防科学与技术, 2011, 11.

中职学校学生宿舍自管会建设探索 篇8

一、“自管会”的管理体系

1.管理网络。学校管理为二级管理，因此宿舍的管理由系部主抓，管理体系为系部—自管会—宿舍的三级学生自主管理组织，系部德育主任担任自管会顾问，德育干事任自管会辅导员，舍务任实践指导（如图）。上设正副部长各一名，下设办公室、纪律组、卫生组、服务组。各组既分工明确，又合作紧密。

2.系部辅导员职责。系部辅导员有三项工作，思想教育工作、日常管理指导、宿舍情况调查研究。明确成员的发展目标，提高成员的道德规范、纪律观念，使自管会内部团结协作，工作自觉主动；对自管会日常工作进行协助、指导，定期调查学生思想、舍风及学生建议；对自管会工作进行不断调整改进，使得管理高效。

3.自管会的职责。①检查督促宿舍内务卫生；②楼层安全检查；③宿舍文化建设；④宿舍纪律检查；⑤异常情况汇报；⑥物品维修；⑦宿舍情况调查；⑧成员的分工、合作；⑨内务培训、竞赛；⑩接受系部的指导、监督等。如服务组定期组织宣传宿舍安全、宿舍文化建设，提供日常贴心服务如发布天气预报等。

二、科学组建“自管会”

科学组建自管会是实现自主管理的第一步。中等职业学校大部分学生为独生子女，独立生活能力还没培养起来，却有个性要强、表现欲旺盛、心理成熟期延后等特点，给宿舍管理带来很大的难度。因此，自管会成员必须选择责任心、纪律性强的学生。

1.组建主要依据以下方法：自我推荐和班主任推荐相结合，试用考核后成为正式成员。试用考核内容为纪律性、责任心、业务能力、团队协作能力，为期两个月。对正式成员采用“警示修正”制度，如果连续两个月考核为最后一名，系部将出具警示书，为期一个月修正，修正期仍不能达到考核要求，退出自管会。

2.第二步健全自管会的管理制度。俗话说“没有规矩,不成方圆”，只有确立相关的制度,明确各自的责任，才能有利于规范学生的行为,增强自我约束能力。自管会各个部门的职责必须要明确，这样在开展工作的时候才能有头绪，不会造成相互交叉，在责任方面也能得以明确，不会造成相互推诿的现象。

三、“自管会”对宿舍管理的促进作用

自管会作为自我管理的组织充分发挥贴近学生、了解学生的优势，在引导、服务学生的过程中实现有效管理的目标。

1.宿舍是课堂教育功能的延伸，是重要的第二课堂。由于缺少了课堂纪律的严肃性和老师的监管，学生身心放松，所表现出来的是最真实的面貌，各种思想感情会在宿舍内尽情流淌。有了自管会组织，就能深入学生宿舍，把握学生思想动态，了解学生需求。这种学生对学生平等的管理，增强了系部对宿舍管理的针对性。

2.自管会是学生与老师沟通的桥梁。自管会的部分职责是检查督促学生宿舍内务卫生、反馈学生情况等日常管理任务，能和班主任面对面的交流沟通，指出宿舍中存在的问题和急需改进提升的地方，同时反映学生的心声，反映学生生活中的需求，便于班主任把握学生思想动态，减少学生和老师之间的不和谐因素，架构起学生和老师沟通的桥梁。

3.自管会是学生交流的平台。由于生活习惯、生活水平不同，宿舍内难免会产生一些矛盾、冲突，如果不进行及时化解，小矛盾会立刻升级为大问题。有了自管会这个平台，学生也就有了交流的场所，不同宿舍的学生在自管会内相互交流，反映宿舍情况，再通过与舍长的沟通，及时采取措施排解矛盾，促进宿舍内部团结。

四、“自管会”对学校德育工作的促进作用

宿舍管理是学校德育教育的重要阵地，是学生德育进一步升华的平台。自管会作为宿舍的管理机构，在学校的德育教育中起了承上启下的作用，对上是德育的先行者，对下是学生的模范。

1.自管会是宿舍德育建设的窗口。中等职业学校的学生或多或少存在思想观念问题和行为习惯问题，这些问题在宿舍中最能表现出来，因此宿舍不仅是生活的场所，更是德育生活化的场所，将宿舍德育比作阵地的话，自管会就是宿舍德育建设阵地上的窗口，窗口就是突破口。

德育教育从成员的生活习惯、行为习惯、集体意识、待人接物、责任感、语言习惯等方面进行有目的的指导，不断提高协作力、适应力，同时让其在真实的生活体验中感悟做人的道理、提升自我修养，逐渐形成德育的自主化。自管会成员不仅仅是在思想品德课程上学到理论，更重要的是在宿舍生活实践中培养了生活化的德育品德。这种生活化的德育品德被带进宿舍，潜移默化地感染更多的同学。

2.自管会是宿舍文化建设的促进者。宿舍文化是校园文化的重要组成部分，宿舍文化建设包括心理健康、日常行为、宿舍环境、学习氛围等多方面。加强宿舍文化的建设，可以促进学生形成良好的学风、校风，倡导具有正确价值导向的校园文化，自管会办公室的文化布置就是学生宿舍的样板，促进学生宿舍不断地模仿并超越。

3.自管会是培养学生干部的摇篮。在自管会的组建中，明确指出培养学生的能力是主要指标之一。一个合格的自管会成员必须具备“一精神两能力”。一精神：吃苦耐劳的精神。通过早起检查学生起床、晚睡检查就寝纪律、平时检查宿舍卫生等来锻炼学生养成吃苦耐劳的工作精神。两能力：独立解决问题的能力和沟通能力。工作中给成员定岗定位，工作独立完成，遇到难题才能向辅导员请教，长此以往，养成独立思考、独立解决问题的能力。每天必须和班主任交流，定期向辅导员汇报，沟通能力得到了强有力的锻炼，人际关系处理能力进一步提高。实践发现，把自管会作为学生会人才培养的摇篮非常成功。

五、“自管会”建设中应注意的几个问题

宿舍管理在实践中也遇到很多困难和阻碍，须不断地调整改进，自管会建设中应正确处理好以下几个问题：

1.正确处理好辅导员、舍务、自管会之间的关系。三者是相辅相成的，不能相互替代。辅导员以理论指导为主。舍务以实践辅助自管会开展工作，刚组建时舍务需多提供帮助，弥补中职生在工作能力上的不足。

2.正确处理好辅导员在自管会中的角色定位。辅导员以指导为主，不要过多地干涉自管会日常事务，防止辅导员变相成为自管会的班主任。

3.辅导工作须不断的深入及长期的坚持。中职生和高校生在素质上有很大的区别，辅导工作须反反复复，长期坚持。

4.避免自管会成员的优势意识。作为宿舍的管理者，学生很容易自我膨胀，管理中对学生指手画脚或和某些宿舍关系较好，引起学生的不满或管理的不公平，须及时引导和纠正。

学校学生宿舍管理规定 篇9

一、校园网络管理

桂林师专计算机校园网络是由学校投资建设，面向全校教学、科研和管理的学术计算机互联网络系统，是学校的公益性基础设施之一。

校园网络管理部门为学校网络中心。根据校园网的有关规定，校园网络仅对在校学生提供服务。根据目前校园网设备的承受能力，当前可以对已布网络信息点的学生宿舍用户提供局域网方式联网，并对学生开设邮件帐户。学生宿舍网络的开通，其目的是使我校学生在宿舍中就能够方便地使用校园网及互联网上的教学资源，通过网络实现在线选课、在线学习、在线交流，促进学生的学习和学生的个性化培养，便于学校加强对学生的管理。

网络用户必须自觉遵守国家制定的有关法规，维护网络的安全，抵制通过网络进入的各种不良宣传品，遇到此类信息应及时与网络中心取得联系。

二、申请入网

1、凡在校学生均可向网络中心申请入网。

2、入网个人必需遵守以下规定：

《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》

《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》

《计算机信息系统国际联网保密管理规定》

3、桂林师范高等专科学校校园网对入网用户提供以下服务：

① 开设电子邮件信箱（Email）帐号；

② 开通局域网方式联网（每台计算机分配一个固定的IP地址，以IP地址计费）；

凡桂林师范高等专科学校在校学生，住在已布网络信息点的学生宿舍，按本规定交纳各项上网费用，均可申请以上服务。

开户时间和手续:

网络中心每月20～25日受理用户入网申请，用户持本人学生证，填写入网申请表，经所在系负责人批准，经财务处核实经费后于下月1日开通。

三、交费

交费方式:

网络用户实行先交费后使用的管理办法，交费采用财务现金交费方式。

交费通知和时间:

网络中心每月1日左右将上月用户使用费帐单公布在学校网页上供用户查询。用户在收到帐单后应核实当月费用，如发现错误，请于当月5日之前到网络中心查询。网络中心不保留隔月帐单。

网络中心每月6日之前向财务处送交各用户上月的费用清单，结余费用不够

下月开支的或已超支的用户在规定时间内到财务办理补缴款手续，缴款时间为每月6日-10日，如用户不能及时办理应交款项，则由网络中心发出停止上网的用户名单。

四、退网及暂停

退网

用户如要终止使用校园网提供的相关服务，须携带有效证件到网络中心填写终止使用申请单。网络中心从提出申请的下月开始终止对该用户的服务。暂停

用户可以申请暂停某项校园网的服务，网络中心从下月起暂停对该用户的该项服务，申请暂停到恢复使用的时间间隔，不得少于1个月。

处罚

凡盗用IP地址或其他用户口令以及违反网络安全使用的有关规定的，一经查实，永远取消其上网资格。

五、滞纳

校园网用户应自觉遵守有关规定，按时交纳网络通讯费、月租费，必须交清欠款后方可于规定的开户时间解除暂停。

被暂停后一个月之内不申请解除暂停的用户将在第二个月自动销户。被销户的用户如要重新开户，需交清欠款、重新开户费，方能重新建立帐户。

六、收费标准

为使校园网可持续发展,经校领导研究决定Internet接入实行有偿服务。我校网络收费标准参照CERNET网络收费标准，参考其他各高校网络运行收费情况，按照学校负担专线接入Internet的固定费用(CERNET网分担费和ChinaNET月租费)，用户承担开户费、月租费和通讯费的原则。从2005年3月起，执行以下校园网收费标准：

开通项目开户费 月租费 国内通讯费 国际通讯费 重新开户费 Email5元1元5元局域网方式联网50元10元0.1分/KB 0.2分/KB30元说明：

1、通讯费根据实际流量计算。

2、开户费入网前一次交清，一经开通服务项目，开户费一律不退。

3、上述费用不含网卡，网卡需要用户自行购置。

4、已交IP联网费的用户免费提供Email电子信箱一个。

七、办法制定与解释