校园里的笑声叙事作文600字
校园里的笑声 “噢！胜利啦！”看到这里，你可能会问：我们正在干什么？告诉你吧！我们正在举行跳绳比赛。 这天，秋风送爽，晴空万里。我们同学期盼已久的跳绳比赛终于开展了。我们来到操场，只见正中央放着一条绳子。我们同学个个摩拳擦掌，信心十足。我们的对手是五（3）班，“砰！”一声清脆的响声打破了操场仿佛凝固了的空气。各班的拉拉队使劲为各班呐喊着。我们针锋对麦芒，尽自己最大的努力，飞快地转着。开头的人像开膛的大炮，迅速地跳过了绳。后面的人也紧随其后，一个个跃过了长绳。绳子由慢到快地转了起来，擦过地面，发出“哒哒哒”的响声，扬起一阵阵灰尘，留下了一道道白痕。选手们像一只小蜜蜂，跳起了欢快的“八字舞”。绳子越来越快，在灿烂的阳光下出现了一条条飞舞的白弧。同学们也越跳越快，有的像敏捷的小燕子一样往返疾飞，有的像灵巧的猩猩左右跳跃；还有的像轻盈的松鼠一样上蹿下跳。呀！由于我紧张，跟不上节奏，一下子摔倒了，绳子立即停止了。眼看着五（3）班的人快要跳完了，同学们都非常紧张起来。我不能拖班级后腿，我要爬起来，我使出力气，终于跳出了圈外。此时对手快跳完了，我们穷追不舍。“加油，加油！”拉拉队不停为我们呐喊，我们使出浑身解数，使劲追着。最终我们竟然胜利了。操场上传来我们欢快的笑声。 在阳光下，我们笑的更欢了，校园里的笑声连绵不绝，一直萦绕在校园上空。
第2篇
笑是冬日中一缕灿烂的阳光，带给人温暖；笑是困境中的一句鼓励的话，带给人勇气；笑是荒芜的树木中一片绿叶，带给人希望。我们班的笑声就是一道道美味的菜肴：酸甜苦辣样样俱全。
记得有一次上作文欣赏课，我们听班里一位同学的作文《我和书的故事》：小时候，爸爸妈妈给了自己一本《三国演义》。那时，原以为是一本有图画，有注音的连环画。可是一翻开书，那密密麻麻的字对那时的.自己来说简直就是天书，看到时就已经泄气了。听到这里时，我们大家有些不满：“为什么不再往下读读或问问家长呢？”可是，当时爸爸妈妈手把手的教我，我又重新读起来，当我读到刘备，字玄德，三顾草庐这里时，问爸爸妈妈为什么刘玄德三次去厕所，讲这个干什么？爸爸妈妈听完轰然大笑。这时的我非常苦恼，我到底说错了什么，他们为什么笑呢？这时，我们全班真是笑得肚子都疼了，老师也忍不住笑了。接着，在我四年级时，我才明白是刘备三顾茅庐请诸葛亮啊！
听完了这个同学的作文，教室里响起了掌声，我们全班同学觉得他写得很风趣。
接着又一位同学念了他的作文：小时候，书就一直是他的伙伴。无聊时，他会在书中徘徊；伤心时，他会跟这个小伙伴倾诉；高兴时他会和他的小伙伴一起玩耍。他会去书中寻宝，去书中探秘，一会看看那美妙的星空；一会看看那神秘的埃及古墓。因此，书给了他很多知识，使他的作文突飞猛进。当他困惑时，书会给他鼓励。他和书是形影不离的伙伴。
时光太瘦，指缝太宽，不经意地一瞥，已隔经年。
照片里有一个女孩，出落得亭亭玉立，笑得很腼腆，她身后是一个看上去沧桑却笑起来春风和煦，谦谦君子模样的男人，两个人站在一间古朴茶室的门前，阳光带着男人干净的笑容洒在女孩身上，光点斑驳。
男人有着结实的身躯、宽厚的手掌和掩盖不住的雄心壮志——他是女孩的父亲。父亲走路生风，女孩喜欢跟着父亲一起举步生风，喜欢这种风里有温暖的感觉。父亲也喜欢托着女孩阅尽人间山河，常常带着女孩旅游。女孩有很多很多的问题，而父亲耐心的解答在女孩眼中也变成了一个个跳跃的音符，在心里留下了一首首美妙的乐曲。这一张照片上是成都的一间老茶室，成都也是女孩最喜欢的一个城市。这个城市的文化很古朴，但是最吸引女孩的不只是文化，还是随处可见的青石街小巷子，留下了他们的.足迹和欢声笑语。
后来父亲又带着女孩去了北京看故宫、穿汉服;带着女孩去苏州参观园林;带着女孩去天津吃包子……每一道风里都留下了女孩和父亲的身影。
可惜时间是一支叫人讨厌却又微妙的画笔，它在父亲头上和脸上胡乱涂鸦，让父亲再带着女孩出去玩耍的时候已经有些许力不从心;不经女孩允许便拉长了女孩的身高，加重了女孩的课业，不让她再飞向世界各地。
是什么呢?是什么呢?父亲老了，女孩长大了。一张张微黄的照片铭刻着他们快乐而永恒的记忆，幸运的是，记忆里父亲的左手一直拉着女孩的右手，过去会，现在会，将来也会。
而这个幸福的女孩，就是我，父亲，也是我的父亲。
记忆力的幼儿园，弥漫着乳白色的诱人奶香。
我是班上最乖的孩子。我坐在属于自己的粉色小板凳上，张望着小朋友们一双双哭得红肿了的眼睛，我只是期待地攥紧了衣角，等着老师给我们倒牛奶。我也想家。看着那渐渐升腾的浓浓雾气，用小勺子一口口品尝着鲜奶，在味蕾上绽放了一滴滴美妙。心里想着，等着晚霞在蔚蓝的天空中涂上第一抹橘色，我就可以奔向爷爷的温暖怀抱。
记忆里的小学校园，散发着沁人心脾的香草味。“一年二班”的小班牌昂着头竖在操场的正中央，我眼睛一亮，加快步伐走过去，随着“李伊冉，到！”的一声稚嫩的回答，我踏上了快乐的小学之旅。五年，我从一说话就脸红变成了在讲台上“指点江山”的一班之长，从羞涩的小丫头变成了在操场上领着一群人狂奔的假小子。夏日的午后，胡乱地吃口饭，我便带着“一群人马”杀回了空旷闷热的操场，像是一阵凉爽的风把整个操场吹了个遍。倚在墙根打哈欠的小草也一下子睁开了惺忪的睡眼，活跃了起来。这时，一股淡雅却又显浓烈的香草味便混杂在我们银铃般清脆的笑声中。在记忆中悄然散发，“李伊冉，解我！”我警觉地停下，潇洒地一回头，调转方向，冲向那人身边，拍了他一下。“解！”干脆嘹亮的声音回荡在校园上空。
记忆中的中学校园，流淌着笔墨的馨香。
坐在安静的考场上，手捧着凝满我心血的卷子，轻轻地闭上眼睛，校园中一幕幕的往事像老旧的照片被暖风吹着一页页翻过去，却在记忆中刻下深深的烙印。
不知不觉地，我的嘴角微微地上扬了。我在心中暗暗地发誓：校园里的记忆，我会更加的珍惜。
刚走进校门，我们就与秋风撞了个满怀，空气中处处弥漫着桂花的清香，淡雅而高贵，着实想让人赞一番“何须浅碧轻红色，自是花中第一流”！那像星星般散落在各处的桂花，仿佛是秋姑娘银铃般的笑声。还有那高大的银杏，它扇形叶子有的从中间分开，有的连在一起。它可真薄啊，薄的像一层纱，透过阳光好似一块无瑕的翡翠，在阳光下闪烁着温暖的光亮！
操场上，来来往往的人络绎不绝。有的在跑步，有的在比赛跳绳，有的正兴高采烈的拔着草根，石桌旁、池塘边，好几组人正高兴地抓人玩儿。操场上零零散散的有着漫步的人，也有人在静静的读书……而我站在这一头，倾听着风儿掠过的“沙沙”声，耳畔鸟儿“喳喳”的鸣叫声，还有那树间枝叶“哗哗”的呢喃声，满目望去，夕阳的余晖幻化成美丽的橙色，爬墙虎绚烂着它们绰约的风姿，校园的妩媚都融入了这无边无垠的晚霞中，果然是“天凉好个秋”！
在课堂上，同学们总是在专心致志地听讲，积极回答问题，说得有条不紊，有理有据，老师自然也很开心。有时，老师一不小心说错或是一句玩笑话，都是会令我们笑上半天的。这种滋味，很甜，很甜的。
偶尔老师不在，就会上自习课。同学中，安静的，会老老实实看书、写作业;不安静的，就扔纸飞机，全组集体玩游戏，或是说闲话说上半天。无聊的，就东张西望一番，然后趴在课桌上什么也不干，或在本子上乱画，与他人传传纸条。偶尔听到什么动静，先是一拨人马上安静下来，再传染给全班。只需片刻，班里人就变得鸦雀无声。过了一会儿，大家知道没什么事，恍然大悟哈哈大笑起来，笑过一阵，就接着投入到刚才的事情上。那种滋味，很甜，很甜的。
体育课上，老师就是个“魔鬼教练”，逼着我们做这项那项运动。于是，我和朋友们便开始了“防守战”。老师让蛙跳，我们就先跳一段，再小跑一段，又接着跳。或者干脆跳一丁点，离起点有些距离，就弓着腰，脚快速走动，直接到达终点。老师就大大咧咧放我们走人。做下蹲时，我们也想方设法偷懒。别人开始做了，我们就慢悠悠地蹲下去再起来，这样往往别人做了好几个自己才做一个。等大家做得差不多了，就可以停止了。这样往往别人做了二十个，自己才做了三个。这时候，老师也睁一只眼闭一只眼，就当没看见。我们也因自己的小聪明而洋洋自得地偷笑。那种滋味，很甜，很甜的。
在我的校园里有高大耸立的大树，有姹紫嫣红绽放着的小花园，有现代化的科技楼，有绿茵满地的操场……但我最喜欢的就要数角落里不起眼的几株扁桃树了。
春姑娘姗姗来迟，飨赣晗赣暝诳罩谢尤鳎整个校园焕然一新，当真是“随风潜入夜，润物细无声”，甚至连教学楼也不甘寂寞显得更加高大雄壮。这时的扁桃树则是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，枝头的新芽抽出，她静静地酝酿着，但仍遮不住春风拂动下的娇羞，阳春三月，浅浅的鹅黄一片，让人充满期望。
盛夏时节，扁桃树的叶子则浓密葱翠，星星点灯般挂着无数的小毛球，令人不禁无限遐想。下课后，同学们三三两两在树下乘凉，烈日当空骄阳似火，可树下却别有一番洞天。同学们有的看书，有的在一起探讨难题，有的在神聊侃大山，欣欣然俨然陶渊明笔下的世外桃源了。
转眼秋的气息已经很浓了，夏日里生绿的小毛球早已经褪毛衣，摇身一变，穿上了蛋黄色的衣服。于是，上课的`时间变得好漫长，一下课，同学们飞奔着冲出去。一阵秋风吹过，小桃子纷纷骨碌碌地在地上打滚儿，抢一个，剥皮便放到嘴里，哇，太甜了，还特别爽口，那香甜也对得起一个夏天的等待了。
北方的冬天注定是银装素裹，奇寒无比。但我依然会在一夜北风呼啸后，独自漫步到寂寥的扁桃树下，心里有一丝丝感伤，随即又被喜悦冲淡了，冬天来了，春天还会远吗?望着玉树琼枝的扁桃树，寒风中我似乎看到了重新绽放的她……
我们的校园里曾经发生过许许多多的新鲜事，随着时光的流逝，很多新鲜事都成为过去。如今，同学们谈论最多的是这样一件新鲜事。
这个学期，学校给我们六年级教室里安装了多媒体“套装”。这曾经一度成为我们学校最大的新鲜事，其他年级的小弟弟、小妹妹们纷纷来参观我们的教室，无不露出羡慕的眼神。我们身为六年级的学生，更是兴奋异常，不停地谈论多媒体给我们课堂带来的好处。一到下课，我们就拥到机器前看荧光屏上的图画，别提多新鲜了。
但是，每当遇到大晴天，明亮的太阳光从窗外射进来，屏幕就显得一片苍白，上面的图案和文字都变得模糊不清。音乐课上精彩的视频怎么也看不清，只能听到音乐声;语文课上少年闰土捕鸟的情景也只能通过我们的.大脑去想象、去猜测。这时的同学们一个个显得烦躁不安，我当时真想变成射日的后羿，把天上这唯一的太阳射掉。
在一个星期一的早晨，同学们像往常一样来到教室，突然发现教室里多了一样东西，原来学校利用双休日给我们教室安装了窗帘!
这窗帘非常漂亮：暗黄色、半透明的布，上面大小花纹一圈又一圈，色彩朴素大方，正是这朴素大方给了我们一种家的感觉，温暖又舒适。
有了窗帘，我们的多媒体设备终于能够大显神威了。不管是晴天还是阴天，我们都能看到清晰的文字、鲜艳的图案、精彩的视频。音乐、美术和英语课上，我们利用多媒体看图学习;品德与社会课上，我们利用它观看短片;语文课上通过它终于可以直观地感受到闰土的可爱;数学课上我们可以利用它展示自己的习题……同学们都说，有了多媒体真好!有了窗帘的教室真好!
就在最近，校园里有一个很流行的词：道歉。随着道歉日的到来，这个词已经传遍了整个校园。道歉石，道歉卡，甚至路边的树都成了放道歉石的地方。大家都遵守着说道歉的美好口号，用各种方式表达着心里想说却张不开嘴的话。
说到道歉日，有一件事必须要知道。原来几年前的一个晚上，施工队为了赶工种树，加班到很晚，影响了宿舍楼的其他同学。于是，第二天，学校公开向学生道歉，从那以后，学校就把那天定为学校的道歉日，鼓励和支持大家说出由衷的歉意。但同时也让我这个大一新生好奇。
毕竟学校给学生道歉，真是莫名其妙。毕竟在小学，即使学校或者老师做错了，他们也只会找各种理由搪塞，学生得不到任何正当的理由和道歉，甚至可能被老师批评，根本没有道歉。
在这方面，第十一与很多学校不同。十一大以诸多事件为例，教育大家，引导我们，为我们的精神世界增添新的一笔，让我们在前所未有的道歉之后，感到释然和快乐。
道歉日是一个有趣而有意义的节日。这不是简单的一天。更像是种在我们心里的种子。让道歉的种子开花结果，让大家的心一颗颗解开，让道歉的每一句话都变得美好，让每一对和好如初的朋友重新开始新的友谊。
下午和往常一样，同学们来到教室里，有的同学在写字帖、有的在看书、还有的在画画，这时上课铃声欢快的响了起来，我们的班主任——孙老师带领我们读课文，教室里传出了朗朗的读书声，读书声传遍了整个校园。
当同学们正沉浸在书中时坐在后门的杨夏同学看见外面黑烟滚滚，杨夏马上站起来向孙老师喊到：“孙老师不好了，外面着火了。”孙老师看了看窗外严肃的说；“同学们，我们教室外面可能着火了，大家用湿毛巾或湿布捂好口鼻，弯腰跑到操场上，要有秩序，不要拥挤。”同学们听到老师的指令后秩序井然的按照老师的要求从教室里跑到操场上。跑下楼后同学们火速跑到操场集合，在那里等着其他同学，大家等着大火被扑灭。学校的老师确定大火已经扑灭，就带领各班回到班里。
到了教室我们又开了一个班会，主题就是“珍惜生命，学会自救”。班长又提出一个新问题：“地震时我们要怎么做？”同学们说了很多，有的说：“要是在上课时，要在老师的带领下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。”有的说：“如果在操场或室外时，可以原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大的建筑物或危险物。”还有的说：“地震后应当有组织的撤离到操场上。”同学们个个都说了很多……
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