畜牧兽医专业论文（精选8篇）
1.鸡舍冬季管理要防寒保温，温度不低于（）℃
A5B10C15D20E25
2.春季主要预防（）
3.夏季主要预防（）
4.秋季主要预防（）
5.冬季主要预防（）
A防暑降温，缓解应激B自然光照,饮水C防寒保温，放冷空气
D昼夜温差大，注意气温变化E预防气温突然变化
6.低产牛群与高产牛群的平均产奶量差异不超过（）可用一个TMR配方
A.5%B.10%C.12%D.15%E.20%
7.影响肉牛生产力的因素不包括（）
A.品种与类型B.年龄C.去势D.饲养管理E.性别
8.肉牛最佳肥育期以（）岁为好，其肉牛最适宜的环境温度为（）℃
A1.55-21B25-21C1.56-18D.26-18E.2.55-21
9.对于公猪一般要求无论是地方品种公猪还是培育的及外来的品种的公猪一般在育肥前()
A.一半去势B.可去势也可不去势C.都不去势
D.去势不去势都没有关系E.必须都去势
10.犊牛肥育中，采用（）品种作为肥育犊牛
A.肉用和乳用B.役用和乳用C.役用和肉用 D.兼用和役用E.兼用和肉用
11.（）是提高牛群质量的一项重要技术措施
A.加强犊牛培育B.加强饲养管理C.加强环境管理
D.加强日常保健E.加强种用牛的管理
12.一般牛奶含水在（）以上
A.83%B.85%C.87%D.89%E.91%
13.一般奶牛在产后（）天体质可以得到恢复
A.5-10B.10-15C.15-20D.20-25E.25-30
14.青年牛为（）月龄的牛
A.7-12B.10-24C.8-18D.6-30E.9-28
15.下列说法正确的是（）
A.生长发育早期，骨骼生长发育最快，其次是肌肉，最后沉积脂肪
B.水、蛋白质、矿物质随年龄的增加而增加
C.肥育前期蛋白质灰分增加较少D.肥育后期脂肪增加较少
E.肥育前期脂肪增加较多，肥育后期蛋白质增加较多
16．①产后任意采食 ②产后头几天不宜过饱饲喂③饲料配合多样化
④适当多喂动物性饲料⑤适当多喂青绿多汁饲料 ⑥供给充足的饮水
以上属于哺乳母猪饲养技术要点的是（）
A.②③④⑥B.②③⑤⑥C.①③④⑥D.①③④⑥E.①③⑤⑥
17、目前世界上最受欢迎的肉用山羊品种为（）
A、辽宁绒山羊B、安哥拉山羊C、雷州山羊D、成都麻羊E、波尔山羊
18、被称为“肥臀羊”的绵羊品种为（）
A、蒙古羊B、哈萨克羊C、西藏羊D、小尾寒羊E、滩羊
19、（）是羊健康与否的重要标志
A、抗病力B、适应性C、精神状态D、反刍E、饮食状况
20、（）是世界上饲养罗姆尼羊数量最多的国家
A、新西兰B、美国C、中国D、英国E、荷兰
21.一般要求，蛋用型种鸡的种蛋受精率（）
A.60%B.90% C.85%D.70%E.100%
22.有关貉的生物学特性错误的是（）
A．集群性B．夜行性C．定点排粪D．冬休性E．草食性
23.肉用种鸡的预产期时指（）
A.雏鸡出壳的日期B.雏鸡到性成熟这段时期
C.育成期末到开产前这段时间D.性成熟到开产前这段时间
E.育成期末到雏鸡出壳这段时间
（24-25题共用题干）
为节约劳动力，便于机械化管理，改善奶牛的生产性能，某中型奶牛场采用全混合日粮饲养
24.关于TMR饲养技术，下列说法错误的是（）
A．节约饲料成本B．提高劳动生产率C．防止奶牛氯中毒
D．不利于特殊牛的照顾E．可诱发消化系统机能紊乱
25.TMR日粮水分的含量一般为（）
A．30%—35%B．35%—40%C．40%—50%
D．50%—60% E．60%—70%
26.家兔饲养一般原则不正确的是（）
A.晚上添足饲草B.定时定量饲喂C.多种饲料合理搭配
D.精料为主青 粗饲料为辅E.更换饲料逐渐进行
27.人工辅助交配时公母兔比例为（）
A.1:10B.1 :30C.1 :50D.1:80E.1 :100
28.妊娠母兔流产多发生在怀孕后（）
A.3-5天B.8-10天C.12-25天D.25-28天E.28-30天
29.关于仔兔不正确的是（）
A.出生到12日龄为睡眠期B.生后8-10天长出细毛C.生产中常出现吊乳现象
D.从开眼到断奶称开眼期E.16-18日龄开始补饲
30.不属于家兔生活习性的是（）
A．草食性B．食粪性C．群居性D．解毒能力差E．喜干燥（31-33题共用备选答案）
A.抓两头带中间B.前粗后精C.步步登高D.一贯加强E.前精后粗
31.（）适合于配种时瘦弱的经产母猪
32.（）适合配种时膘好的经产母猪
33.（）适合于初产母猪
34.育成鸡在开产前要驱虫其中第一次驱虫时间为()周A.8～10B.10～12C.12～15D.16～18E.24～36
35.鸡的产蛋高峰期产蛋率通常达到（）以上。
A．50%B．60 %C．65 %D．75%E.85%
（36-40题共用备选答案）
A、中卫山羊 B、安哥拉山羊 C、滩羊 D、湖羊 E、济宁青山羊
36、生产“马海毛”的毛用山羊品种是（）
37、生产猾子皮的专用品种是（）
38、生产“沙毛皮”的品种是（）
39、我国独特的裘皮用绵羊品种是（）
笔者及所在的内蒙古兴安盟科右前旗民族职业高中畜牧兽医专业教学团队,从人才培养方案和课程教学改革入手,进行人才培养模式的改革探索,按照以职业技能培训为核心、职业素质培养为主线、知识教育创新为支撑的思路,探索具有专业特色的、适于中职教育的人才培养模式,以供同行参考、借鉴。文中对畜牧兽医的人才培养方案、培养模式、教学内容和方法等进行了详细阐述,旨在为广大畜牧兽医教育工作者提供参考。
1 优化畜牧兽医人才培养方案,调整培养模式
人才培养方案是畜牧兽医职业教育工作的总纲领、总设计、总要求,是人才培养工作的核心和基础[4,5,6]。结合近年来畜牧兽医行业对人才技能和素质要求的变化,以修订和调整人才培养方案作为切入点,切实推进畜牧兽医职业教育工学结合的人才培养模式。此外,依照中等职业技术院校人才培养模式的要求,与学校原有畜牧兽医专业人才培养的实际模式相结合,重新对培养方案进行评估,反复研讨后修改、完善了畜牧兽医职业教育的人才培养方案。该模式以培养中职学生的专业素养及岗位能力为核心,以实践动手教学为手段,注重培养学生的专业和职业综合素质,强调以塑造和提高职业素养及能力为核心的宗旨,符合专业技能岗位对学校人才培养质量的要求。
2 确定教学原则,改革教学方法
2.1 实事求是,从浅变深,从暗到明
畜牧兽医专业教育的发展途中多灾多难,对于职业教育,许多资料上都有多样化的解释说明,而社会和群众难以理解,在此基础上进行职业教育更加艰难。可是21世纪的中国是个人才竞争的国家,随着社会的发展,畜牧兽医专业人才的需求量越来越多。谈起职业教育,社会各界人士均认为专业知识并不需要课堂教育,而能直接从社会实践中掌握,这种观念需彻底改变。因此作为一名职业教育工作者,更要实事求是,将职业教育这个在普通群众心中阴影浅薄的概念通过教育教学工作而显得透彻。如何理解职业教育,社会、家长、学生均在不断地摸索,因此在日常教学工作中需时刻对学生传达社会对职业教育的需求。
2.2 加强教材建设,适应教学需要
教材是师生顺利完成教学任务的基本条件。职业高中畜牧兽医教材作为师生学与教的必备工具,是对学生进行理论知识和技能教育的基础薄。一些少数民族学生对汉语教材的接受能力差,导致学习兴趣不高,从而推动了蒙语教材的应用普及。学校应为学生学好创造条件,给职业教育创造良好的传播技术的桥梁。
2.3 畜牧兽医专业———教具
辅助教具也是职业教育过程中的一种重要道具。教具对学生在课堂中掌握理论知识起到关键作用。同时,为培养学生的专业技能和解决问题的能力,学校必须具备一定的实验实习条件,包括教学仪器、教学模型、挂图、标本、校外实习基地等。在具有一定的教具条件下于课堂上进行实验,可使学生将理论联系实际,从而在教学过程中做到理论知识的巩固和实际操作能力的培养,最终达到教学目的。
3 加强师资队伍的建设,完善教学内容
科右前旗民族职业高中是旗级高级职业高中,共有十几个专业,其中畜牧兽医是最重要的专业之一。专业教师既要精通畜牧兽医专业,具有丰富的专业理论知识和技能,又要精通畜牧兽医教学方法和技巧。只有教师具有丰富的畜牧兽医专业知识、较强的实践能力以及丰富的知识储备,才能正确处理教材,灵活地教导学生相关畜牧兽医知识。因此,需加强教师队伍,新招聘的专业教师必须理实兼备。同时,可安排专业骨干教师利用节假日前往畜牧兽医相关生产企业进行至少1个月的挂职锻炼,实地学习生产技术和管理经验,使教师既是学生的老师也是学生的师傅,真正成为具有“双师”素质的骨干型人才。
4 以扩大校企合作为主体,加强实验、实训基地建设
学校一直对校内外实训基地的规划、建设十分重视,通过多种渠道争取、筹措建设资金,以加强教学实训基地的硬件、软件建设[7]。多年来,该专业的建设一直秉持在现有的基础上进一步提高实训基地的教学设施、设备的利用率,不断扩展教学功能,改善办学条件,提升办学质量的理念,使校内、外实习实训基地的建设取得了重大进展。近年来,学校与校外20多家企业合作并建立了校外实训基地,并与所有校外实训基地签订了学生顶岗实习协议和教师挂职锻炼协议,保证了学生正常的实习、实训。目前,建立的校外实训基地管理规范,运行良好。总之,随着该院高职畜牧兽医专业人才培养模式的创新与改革,校企合作、工学结合的内涵不断深化,在丰富教学资源的同时,学生的专业技能及综合素质也得到了有效地提升。以校企合作、工学结合为人才培养的核心指导思想,在保证毕业生对口就业率稳定的基础上,学校将会为内蒙古自治区的畜牧业发展培养出更多“养、繁、防、治、管”能力兼备的技能型人才。
5 小结
关键词：中职学校；畜牧兽医；专业发展
中图分类号： G642.0 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）22-104-2
1 中等职业学校畜牧兽医专业发展面临的问题
1.1 办学理念落后
在部分中等职业学校建立之初，为了扶持中等职业学校的发展，学校的钱财、物资及招生指标都是政府给的，学校领导不用花太多的精力去考虑如何提高教学质量，因为学生毕业后都是由当地政府负责安排工作，学生的能力与素质即使差点也不会影响学校招生。另外，教师在教学过程中的“唯升学论”理念，也影响了学生毕业后的出路。在这些落后的办学理念和教学理念指导下，学校的办学质量越来越低，社会声誉越来越差。
1.2 专业教师缺乏
对于中等职业学校来说，其畜牧兽医专业方面的学生在其学校中，不仅要对相关的专业文化知识进行学习，还要对专业的知识以及素养进行相应的学习。不过，目前大多数中等院校对于专业方面的教师资源相对比较缺乏，还有些教师都是专业知识不足的相关实习老师。对于比较专业并且刚刚毕业的老师来说，其没有相关的资质，因此就会导致无法胜任职位，而且近年来我国对于中等职业学校的重视相对比较缺乏，学校就会轻视对教师们的培训。
1.3 课程设置不合理
相关的专业性老师资源的匮乏会导致老师们教学的质量下降，而且工作的积极性不高，大部分老师对于专业课程的研究以及内容的分析都相对较少，现在大多数的中等职业院校对于此专业课程的设置主要是按照国家规定的相关体系进行的，对知识的完整以及结构都进行进一步的研究。对于畜牧兽医专业方面的知识来说，其具有一定的系统性，而且其设计的种类也相对较多，因此，就要分类进行教学，但是在一二年级的时候学生们涉入了过多的文化知识，到三年级进行专业学习的时候已经产生了厌倦的心理，因此，就会导致其对专业知识的不了解。
1.4 实验设备不足，实训条件差
我国对于教育行业方面的资金投入相对发达国家以全球的平均水平来说，还存在一定的差距。在中等职业院校中，由于其自身资金投入相对较少，这就会导致新的实验设备无法进行相应的购买，专业方面的老师对于工作也没有太大的热情，对于实验室的相关研究也没有进行进一步的分析，实验的设备相对老旧，设备的数量相对较少，因此，相关专业的学生在实验的过程中无法顺利的进行。还有某些中职院校对于实训基地的建设也不够完善，因此，教师以及学生对于实训的机会也就相对较少，无法得到更好的实践培训。但是对于畜牧兽医专业来说，其自身的专业性相对较强，所以，这就会导致学生无法更好的学习专业知识。
2 提升中职学校畜牧兽医专业发展的对策
2.1 加强专业教师培养，建设“双师型”教师队伍
注重教师培训，建立专业教师到对口高校在职进修和到企业实践的相关制度，通过培训进修和到行业企业锻炼学习、参加教学竞赛和教学研究等多种途径培养教师，提高教师的德育工作能力、专业教学能力和实训指导能力。同时大力开展校本培训，抓好专业教师的传、帮、带活动，做到帮扶有计划、有检查、有评比、有总结、有成效，教师间相互协作，共同提高。
建立校企教师带薪互聘机制，有计划的派出校内教师到企业一线“顶岗实践”，与有目的地聘请企业行业专家到学校当兼职教师相结合，建立一支结构合理、素质优良、相对稳定、专兼结合的教师队伍。
聘请行业企业专家、企业一线实践经验丰富、技术过硬的技术专家或能工巧匠兼任教师，承担实践指导及部分核心课程的实践性教学任务。
2.2 加强宣传引导，提高学生学习兴趣
对于学生来说，提升其自身对专业的兴趣是非常重要的，现在在大多数的中职院校中，学生们对于自身的专业知识都相对比较厌烦，因此对于专业的学习还存在一定的问题，导致兴趣的不断降低，对于其自身的学习相对比较厌烦。因此，这就需要学校和老师对学生们进行正确的引导，还要进行相应的鼓励，保证其对专业兴趣的提升，为学生们树立合理的目标。
2.3 大力开展教学改革
改革教学模式。在实行校企合作、工学结合、产教结合、顶岗实习的基础上，不断创新人才培养模式，使学生成为具备职业道德素质、吃苦耐劳精神、强健体魄和较强的专业实践能力，能够完成畜禽饲养管理、疾病防治及实用技术推广等工作并具有一定的组织和管理能力、社会适应能力和创业能力的实用型技能人才。
改革评价模式。引入行业、企业标准，通过制定教学各环节的质量标准、质量保障实施办法、质量评价与反馈办法等制度，将教学质量形成性评价与总结性评价相结合，单项评价与综合性评价相结合，学校评价与企业评价相结合，建立以技能为核心的学生评价模式，大力推行“双证制”，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。
改革教学手段。中职学生年龄偏小，人生观世界观不成熟，学习自制能力差。多种现代化的教学手段，如多媒体、网络互动系统等进入教学领域，逐渐发挥着重要作用。大力提倡将理论课堂搬到行业、企业和校内实训基地中去，采用任务（项目驱动）教学法等现代教学方法，教师负责按教学任务提供学习资源，编制实训化课程指南，指导学生自主完成学习。
2.4 大力开展校企合作，建好生产实习基地
要对相关的学校体制进行不断的更新，并且还要和相关的企业进行一定的合作，保证学生们的时间活动，并且还能够进一步保证学生们实习的岗位合理性，还要对各个标准体系以及相关制度进行相应的完善。这样，学生们在进行实习的过程中不仅能够与外面的世界相互接触，还能够保证其自身在商品的市场中得到一定的历练，保证其自身能够在接触畜牧兽医这个职业的过程中进行相应的诊断和管理的工作，还能够提升学生们的竞争能力。
2.5 加强就业教育，帮助学生自主创业
无论哪个专业，学生们进行专业知识以及文化知识的学习主要的目标就是为了创业或者就业，所以，对于相关的老师来说，在平时的教学过程中就要对其自身的就业以及创业的观念进行相应的灌输。并且对学生们的服务意识不断的加强，鼓励学生们提高实践活动的能力。对于相关的老师来说，还可以通过学生们实践的过程中对学生们进行相应的指导，保证学生们能够有自己的时间能力，能够不需要老师的辅助，这样不仅能够提升学生们的学习热情，还能够提升一定的经济效益，加强学生们自身的成就感。
2.6 开放式办学，积极服务社会
加强学生们的服务意识，对三农进行相应的服务，并且还要对自身的主要条件进行相应的应用，针对整个环境进行其自身技术型的人才培养和训练，在农村中利用人才的培养以及专业技术的训练等等进行学生们专业知识的学习，并且还要将相关的技术进行不断的宣传，提升其自身的服务水准，为经济的发展提供一定的基础，进而提升学校的实力水准。
对于学生来说，学校还要带其去相关的医院进行参观，保证学生们在诊疗的过程中能够具有一定的实践经验，并且还要对相关的实习基地进行相应的参观和学习，保证学生们的见识提升。
3 结语
综上所述，对于中等院校来说，要对畜牧兽医专业的重视程度不断提升，并且理论联系实际，对教学的过程质量不断提升，进而促进我国农业的不断发展以及社会服务水平的不断提升。
参 考 文 献
[1] 赵涛.新兽医体制下的兽医职业教育模式研究[D].华中农业大学，2010.
[2] 陈君辉.中职学校畜牧兽医专业课创新教学的思考[J].文理导航（中旬），2011，09：70.
[3] 胡在钜.关于中职畜牧兽医专业示范性建设的思考[J].
广西教育，2013，31：79-81.
[4] 赵柱敏.中职学校畜牧兽医专业教学新体会[J].考试周刊，2014，40：175.
[5] 曹化梅.中职畜牧兽医专业课程教学改革初探[J].畜牧兽医科技信息，2013，02：119-120.
[6] 刘国兴.中职畜牧兽医专业实践教学现状及改革对策[J].
时间流逝得如此之快，又将迎来自己找工作的生活，这时候可别把求职信给忘了哦。千万不能认为求职信随便应付就可以喔，下面是小编为大家收集的畜牧兽医专业求职信，仅供参考，欢迎大家阅读。
畜牧兽医专业求职信1
尊敬的领导：
您好！
我是云南xx技术学院畜牧兽医专业的毕业生，虽然不是来自名牌大学，但本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己，充分展示自己，发挥自己的潜能。
回首走过的大学生活，看贫瘠变为繁荣，以自信取代迷茫，从幼稚走向成熟，培养了对专业的深厚兴趣，具备了奋发向上的精神品质，引以为自豪的是在大学期间我一直刻苦拼搏，孜孜不倦的学习，打下扎实的专业理论基础。就读期间我努力拓宽知识面，并注重实践能力的培养，积极参加各种社会活动，拥有了健康的身体和良好的心理素质，具备较强的与人沟通的能力，能够从事有创造性和挑战性的工作。
当今社会，面对竞争和挑战，物色一名好助手是您的希望，而谋求一片理想的发展空间，是我五年来的梦想，所以我们都面临着双向选择。贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引，而当年自信的我，有着一份激情，也有着一种稳重，“严以律己，宽以待人”是我的信条。“给我一个起点，我就能撬起地球”是我的格言，真诚肯干是我的准则，只要您给我一个机会，一个舞台，您的信任与我的实力将为我们创造共同的成功。
如果能与您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，毕竟这是一个我终身学习的年代，再次感谢您在百忙中给予我的关注。最后，谨祝贵公司事业蒸蒸日上，前程似锦！
此致
敬礼！
检讨人：xxx
时间：20xx年xx月xx日
畜牧兽医专业求职信2
尊敬的领导：
您好！首先祝贵公司“才”源广进，再祝贵公司财源广进！
很高兴您在百忙之中垂阅我的求职材料，在此对您表示诚挚的感谢，我是xxx农业技术学院畜牧兽医专业的应届毕业生，将于今年7月走上社会，为了找到自己的事业立足点，更好地发挥自己的才能，实现自已的人生价值，特向您作自我推荐。
在大学求学期间，我严格要求自己，思想上进，加强政治理论学习与道德修养提高，努力把自己培养成一名思想品质好、道德修养高的健全人才。20xx年参加党校学习班，20xx年经批准成为一名光荣的中国共产党预备党员。作为一名畜牧兽医专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。
大学三年，我全面、系统、深入地学习、掌握了《动物营养与饲料》、《动物病理》、《家畜遗传育种》、《动物药理》、《动物防疫与检疫》等专业理论知识，成绩优秀，曾三次荣获学院甲等奖学金，二次荣获学院“三好学生”。作为职业教育院校的学生，我深知实践技能的重要性，所以我认真对待每一次实验与实习，扎实、牢固、熟练地掌握了畜牧兽医的相关专业技能，通过考试获得了动物疫病防治员的职业资格证。
20xx年在xx养殖场、xx公司实习时，以过硬的技能出色地完成了实习任务，得到了实习单位的高度赞扬与指导老师的充分肯定，荣获“优秀实习生”称号。在掌握专业知识的同时，我注意全面发展，通过了英语六级考试，考取了计算机二级证书、机动车驾驶证等。
作为学院动物科学系学生会的副主席，我工作大胆、主动、积极、负责，不但组织开展了许多校内的学生集体竞赛活动，而且参与策划、组织了“三下乡活动”、“x冰省兽药市场调研”、“xx博览会食品卫生检测”等大型校外活动，锻炼和提高了我的组织管理能力、协调适应能力、公关交际能力，强化了我的团队精神与合作意识，也形成了我脚踏实地、开拓创新、雷厉风行的工作作风。我是一个来自农村的孩子，善良诚实、吃苦耐劳、执著顽强是我的.。品质，乐观向上、永不言败是我的性格。
“大浪淘沙唯剩金，峰高浪急勇者胜”。我知道贵公司是一个求贤若渴、能为员工提供广阔发展空间的单位，能成为贵公司的一员是我的荣幸。在此特毛遂自荐，望贵公司能给我一个施展才能的平台，我将竭尽全力为贵公司的辉煌事业添砖加瓦。给我一个机会，我将还您一份满意！“怀赤璧以待慧者，持佳伦以求明士”，您的召唤，将是我一生不断跋涉的起点！再一次祝您身体健康、生活愉快、合家幸福，祝贵公司业务蒸蒸日上，事业百尺竿头更进一步！此致敬礼！
求职人：xxx
XXXXX年X月X日
畜牧兽医专业求职信3
尊敬的公司领导：
您好
我叫xxx，现年20岁，我是黑龙江省畜牧兽医职业技术学院xx届毕业生。今天我怀着平静而激动的心情呈上这份求职信。
在这里我不能向您出示权威人士的求职信来为我谋得职业，也拿不出一摞摞的获奖证书来为我做筹码，而只能凭自己十几年来刻苦学习的结果和吃苦耐劳的本性来做我的奠基石。如果问我有什么优点，那就是年轻。在校期间我刻苦学习，积极参加各种活动。在班里和校里积累了许多工作经验，使自己具备了良好的心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，并取得了良好的成绩。课余时间我会去图书馆为同学们服务，在图书馆也学到了许多。我还会利用暑假去打工来充实自己。我希望领导给我一个展示自己的舞台。我会用行动证明您的选择是正确的。
此致
敬礼
自荐人：xxx
20xx.5.10
畜牧兽医专业求职信4
尊敬的贵院领导：
您好！
我是XX畜牧工程职业技术学院兽医系的一名应届毕业生，我学的专业是兽医，将于XX年7月毕业，很荣幸能有机会向您呈上我的个人资料。带着一份渴望与热忱欲在贵单位谋求一份适合我的工作.
作为一名医学生，我热爱我的专业，并为其投入了巨大的精力和热情，圆满完成了所有课程的学习，并取得了良好的成绩，同时我也努力学习英语等课程，英语水平熟练，具备一定的听说读写能力，我深知现代社会更需要“专业突出，素质全面”的人才，我积极参加社会活动，把握住每一个可以锻炼自己的机会。在大学几年里，我参加过很多活动，如校运会、社会实践、校园文化艺术节大合唱及书法比赛等，为班级和年级取得了好的成绩，并做了大量的工作，并主动组织过一些有意义的活动，如各种体育比赛、团日活动，联欢晚会、社会实践等，在寒暑假及业余时间，多次打过工、做过家教参加勤工俭学，这些经历无形中锻炼了我的组织能力，磨砺了我的意志品质，也丰富了我的学习生活.也同时让我我深深体会到团队精神的重要性。
我在学院附属动物医院实习，实习期间注重理论与实践相结合，较好地掌握了临床常见病多发病的诊断治疗原则及预防方法，巩固了作学知识，业余时间我也喜欢看些与医学有关的杂志，来扩展自己的知识面，大部分时间都是在医院度过，实习生活丰富而又充实。
三年的学习是短暂的，所学的知识也是有限的，作为一名刚刚走出大学校门的我，还没有太多的一线工作经验，还有很多很多的东西要学，大学培养的是一种思维方式和学习方法，大学不仅让我学到了知识并怎样学习知识，而且也让我学会了怎样做事和做人我渴望在更广阔的天地里进一步提高自己的能力，我热爱贵单位提供的职务，真诚希望能够成为您领导下的一员，为贵单位添砖加瓦，并在实践中不断学习进步，值此附上简历一份，冒昧求职，希望您能给我一次机会。
如能蒙您不弃，有幸成为您的职员，我将不负厚望，踏踏实实做好属于自己的这份工作，为贵单位的腾飞与发展贡献自己的一份力量。
殷切期望您的佳音。
此致
敬礼！
求职者：XXX
时间：XX年XX月XX日
畜牧兽医专业求职信5
尊敬的XX领导：
您好!首先祝贵公司“才”源广进，再祝贵公司财源广进!
很高兴您在百忙之中垂阅我的求职材料，在此对您表示诚挚的感谢，我是XXX农业技术学院畜牧兽医专业的应届毕业生，将于X月走上社会，为了找到自己的事业立足点，更好地发挥自己的才能，实现自已的人生价值，特向您作自我推荐。
在大学求学期间，我严格要求自己，思想上进，加强政治理论学习与道德修养提高，努力把自己培养成一名思想品质好、道德修养高的健全人才。20xx年参加党校学习班，20xx年经批准成为一名光荣的中国共产党预备党员。
作为一名畜牧兽医专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。大学三年，我全面、系统、深入地学习、掌握了《动物营养与饲料》、《动物病理》、《家畜遗传育种》、《动物药理》、《动物防疫与检疫》等专业理论知识，成绩优秀，曾三次荣获学院甲等奖学金，二次荣获学院“三好学生”.作为职业教育院校的学生，我深知实践技能的重要性，所以我认真对待每一次实验与实习，扎实、牢固、熟练地掌握了畜牧兽医的相关专业技能，通过考试获得了动物疫病防治员的职业资格证。20xx年在XX养殖场、XX公司实习时，以过硬的技能出色地完成了实习任务，得到了实习单位的高度赞扬与指导老师的充分肯定，荣获“优秀实习生”称号。在掌握专业知识的同时，我注意全面发展，通过了英语六级考试，考取了计算机二级证书、机动车驾驶证等。
作为学院动物科学系学生会的副主席，我工作大胆、主动、积极、负责，不但组织开展了许多校内的学生集体竞赛活动，而且参与策划、组织了“三下乡活动”、“X冰省兽药市场调研”、“xx博览会食品卫生检测”等大型校外活动，锻炼和提高了我的组织管理能力、协调适应能力、公关交际能力，强化了我的团队精神与合作意识，也形成了我脚踏实地、开拓创新、雷厉风行的工作作风。
我是一个来自农村的孩子，善良诚实、吃苦耐劳、执著顽强是我的品质，乐观向上、永不言败是我的性格。“大浪淘沙唯剩金，峰高浪急勇者胜”.我知道贵公司是一个求贤若渴、能为员工提供广阔发展空间的单位，能成为贵公司的一员是我的荣幸。在此特毛遂自荐，望贵公司能给我一个施展才能的平台，我将竭尽全力为贵公司的辉煌事业添砖加瓦。
给我一个机会，我将还您一份满意!“怀赤璧以待慧者，持佳伦以求明士”,您的召唤，将是我一生不断跋涉的起点!
再一次祝您身体健康、生活愉快、合家幸福，祝贵公司业务蒸蒸日上，事业百尺竿头更进一步!
期盼佳音!
此致
敬礼!
求职人：
年 月 日
畜牧兽医专业求职信6
尊敬的领导：
您好！
我是XX职业技术学院畜牧兽医专业的毕业生，虽然不是来自名牌大学，但本人时刻以高素质的人才要求来锻炼自己，充分展示自己，发挥自己的潜能。
回首走过的大学生活，以自信取代迷茫，从幼稚走向成熟，培养了对专业的深厚兴趣，具备了奋发向上的精神品质，引以为自豪的是在大学期间我一直刻苦拼搏，孜孜不倦的学习，打下扎实的专业理论基础。就读期间我努力拓宽知识面，并注重实践能力的培养，积极参加各种社会活动，拥有了健康的身体和良好的心理素质，具备较强的与人沟通的能力，能够从事有创造性和挑战性的工作。
当今社会，面对竞争和挑战，物色一名好助手是您的希望，而谋求一片理想的发展空间，是我五年来的梦想，所以我们都面临着双向选择。贵公司的业绩与良好的形象将我深深的吸引，而当年自信的我，有着一份激情，也有着一种稳重，只要您给我一个机会，一个舞台，您的信任与我的实力将为我们创造共同的成功。
如果能与您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘合作，您让我认识到自己的不足，我也不甚感激，毕竟这是一个我终身学习的年代，再次感谢您在百忙中给予我的关注。最后，谨祝贵公司事业蒸蒸日上，前程似锦！
此致
敬礼！
求职人：XXX
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此致
敬礼!
求职人：XXX
调整期望
结合实际作出正确判断
面对就业压力，一些大学毕业生的就业心理准备不足，心理素质偏弱，因此会产生价值认同模糊与失衡现象。
一方面，有些毕业生过高估计了自己的综合素质和各方面的能力，心理期望值过高。他们对自己的竞争意识、成就动机、心理承受能力、就业信心等方面的评价较高，但对自身具有的奉献精神、艰苦奋斗精神、创新意识的评价普遍偏低，而对当今用人单位特别看重的团结协作精神、敬业精神、诚信意识、责任意识的自我认同则更低。
另一方面，一些毕业生对就业的自我认知不准确。他们不懂得如何将自身优势与职业信息及市场环境进行有效结合，从而对自己的职业取向作出正确的自我判断。一些毕业生因家庭条件较为优越，加上自身所学专业市场前景较好，故择业的期望值也很高。
此外，也有一小部分毕业生在求职过程中由于准备不足，加之性别和个性的因素，对自身的素质和就业竞争能力评价过低，求职中存在依赖心理或自信心严重不足，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，求职过程中稍微受挫便感到无能为力，从而产生悲观、焦虑的心理。
因此，大学生在就业过程中，应该端正心态，根据形势，调整就业期望，注重培养良好的心理品质，提高自身能力和素质，不断提升就业竞争力。
明确方向
作好职业生涯规划
“不患才不济，而患志不立”。志向，说到底还是一种态度问题。而摆正态度，远比做好一件事的效用大得多。在就业形势日益严峻的今天，只有保持良好的就业心态，才能不被“就业恐慌”的情绪压倒，继而盲目地去选择那些并不适合自己的职业。也只有始终保持良好的心态，才能坦然面对各种不尽如人意的地方，充满勇气和信心地跨出职业生涯的第一步。
“没有方向将是最大的失败”。明确职业发展方向是求职成功的第一步也是最重要的一步，对于大学毕业生来说，最关键的不是“如何找到好工作”而是“我真正需要和适合什么工作”，如同正确地做事必须以做正确的事为前提一样，大学生应静下心来，审问自己需要一种什么样的生活，一年后？五年后？十年后？而思考的过程就是选择的过程，也是成长的过程。
“因为我们的眼睛距离我们很近，因此总是看不清自己。”大学生要防止自我认知上的“近视效应”，扩大视角来减少主观认知误差。从客观上说当前的“求职恐慌”大多是因为求职者自我定位模糊，缺乏方向而导致。因此，大学生有必要通过各种途径和渠道了解自己的能力和个性（如老师及同学朋友的评价），这些都有助于自己改正缺点，积极面对挑战和竞争。端正心态
了解现实加强自我完善
良好的求职习惯和优秀的职业素养是大学生求职成功的前提。一些在求职中投简历过于随意、接听电话缺乏礼貌、面试着装失范等现象屡见不鲜，一些毕业生也因此失去工作机会。“于细微处见精神”，招聘考官一般无法在短时间内掌握求职者所有信息，只能通过细节进行考察。
所以毕业生在正式进入社会前，需要了解有关的礼仪知识、个人形象设计知识，以培养良好的求职习惯，争取在行为、举止、言语表达等方面做到大方、得体，进一步提高职业素养，尽量弱化学生气与学究气。
对大部分大学毕业生而言，社会既熟悉又陌生，机遇与陷阱并存，毕业生要顺应形势，调整心态，对社会现实有正确的了解。当下打着招聘旗号以达到非法目的的单位不少，毕业生初次求职即被骗早已不是新闻。为此，毕业生有必要提高防范意识和风险意识，了解和学习相关的劳动法规（如求职意向书中的保证金、循环试用期陷阱、培训费陷阱等），而这些防范都以大学生对相关劳动法规熟悉、理解为前提。
此外，在细节上进行防范也十分重要，如无公司名称地址的招聘信息、直接列出不合常理的高月薪的信息、利用电话和电子邮箱招聘等，此类现象的防范都有赖于毕业生提高警惕。同时，毕业生要勤于通过网络及老师、朋友了解社会情况，知晓一些在社会上普遍存在的欺骗手段，进一步增强防范意识和权益保护意识。
就业是大学生人生中重要的转折，也是他们进入社会的关键时期。在这段时间内，他们会东奔西走、辗转求职于众多用人单位，会接触不同的人和事，有的甚至会受到不同程度的挫折和打击，焦躁、忧虑、兴奋、沮丧等情绪会随之而来。此时，高校的就业指导教师一定要做好相关的心理疏导与职业咨询，帮助毕业生调整心态，培养良好的求职心理品质，提升就业竞争力。
摘要大学生就业现在已经是一个社会问题了,就业情况不尽理想，学生所面临的就业压力较大,畜牧兽医专业的学生所面临的形势同样严峻，而影响大学生的就业 的主要因素是学生自身就业能力和综合素质。对大学生进行职业生涯规划教育十分必要，职业生涯规划是指在对个体的内心在心理特征和外在环境条件进行评定、分 析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体的活动规划。本文主要就我院畜牧兽医专业学生的就业情况和职业规划目前存 在的问题进行探讨，并提出了相应的工作思路。
畜牧兽医专业一般只有各省的农业大学和少数高职院校才有,每年毕业的学生也不多,加之现在国家对农业方面的投资较大,社会需要的缺口也较大, 给我们畜牧兽医专业的学生就业留下了很大的空间，但是要想我们的学生在这个大的空间里就好业，就要对我们的学生进行职业生涯规划指导。
根据相关的调查资料显示，近年来一些学校畜牧兽医专业学生的就业率可以达到95%以上，这个统计数据与当下的就业形势基本相符。但是现在的学 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在养殖场的厂房里,只想做点轻松的事情,另外，从毕业生的就业质量上分析，目前由于我国市场经济的不断深入以及对相关大学生 就业相关政策上的倾斜，现在大部分的畜牧兽医专业的大学生能够找到工作，但是目前与用人单位签订正式劳动合同或者就业协议的占比不大，如我院2010年畜 牧兽医专业的毕业生共86名，2010年我院的畜牧兽医专业的大学生就业比率高达95%，我院与湖南农业大学进行合作办学,我院的学生入学时报考湖南农业 大学对应专业的自学本科,学生毕业时一般都选择就业,但是与就业单位鉴定就业协议的很少,能够和大公司签订就业协议的就更少了，大多数的畜牧兽医专业的学 生进入一些中小企业工作。这些又从侧面反映出畜牧兽医专业的大学生的就业能力薄弱，法律意识淡薄。
牧医教育主要为当地养殖业的发展建设培养高素质的实用性人才，学生主要到养殖企业的一线基层岗位就业,又苦又累,这就需要我们的学生要有吃苦 耐劳的精神．在充满竞争和挑战的社会里，大学生应该尽早形成好的职业观和择业观，养成正确的心态，正视现实、敢于竞争、不怕挫折，能客观地认识自我，过讲 座、授课等方式，引导畜牧兽医专业的学生掌握就业政策，帮助他找出自己的兴趣、特长、能力所在，形成自己的核心竞争力。其中最重要的是明确自我人生目标，对自我进行正确定位。学生应全面地了解自己和认清自己，发现自己的不足和缺陷，努力加强自身综合素质、特别是职业素质的锻炼，树立正确的职业发展观。
加强就业指导，开展职业生涯规划。
大学生活对于每个人来说，都只有一次，难得而且珍贵。我们必须尽自己的全力珍惜自己的大学生活，不能让自己的大学上火就这样虚度。因此，我做了以上的职业生涯规划，我不知道这份规划书在将来的学习机工作生活中对我来说会怎样的作用，不过我清楚的是，至少现在它可以让我充分有效地利用现在的大学时光，不留遗憾。我始终坚信，有了理想和奋斗目标的人，才能在自己的学习和工作生涯中失踪立于不败的地位。
大学生就业指导工作应贯穿于大学生涯，不能局限于仅仅在毕业班做几场就业政策报告和求职技巧讲演，而应当根据大学生的心理特点，做一些具体的工作，帮助学生树立良好的就业观，具有稳定的心理承受能力，并能独立设计自己的职业生涯，做好对未来职业的预期[4]，同时结合大学生思想政治教育，加强毕业生就业个性化指导，帮助毕业生确立适合自己的职业生涯规划，时学生了解提高自身综合素质在职业生涯中的作用。提高学生的专业素质，进一步加强校企合作 加强就业指导，开展职业生涯规划。
针对畜牧兽医专业毕业生与生产结合紧密，要求动手实践能力强的特点，及时调整培养方案，进一步增加实践教学和教学实习的比例，大力实施学分制，推行选课制度，允许学生根据自己的兴趣和职业取向自主选择专业课和专业选修课，拓展自己知识面，提高专业素质。与此同时，学院通过加强与用人单位之间的联系，与用人单位的科研合作以及电话联系等，开辟实习基地，加强互动，努力推广毕业生见习制度，了解用人单位所需所想，量身定做合格的专业人才，开拓就业市场，培养出既有专业理论广度、深度，同时具有较强动手能力的合格人才。增强学校的服务意识高校作为教学科研单位，要转变自己的观念，从事学生管理和就业管理的人员在工作中要做到以学生为本，想学生所想，踏踏实实搭建全国快捷的就业网络平台，积极联系各政府人才中心和企业，提供更多的就业信息，拓宽就业渠道。结合当前西部大开发和中部崛起的国家政策，就业管理人员更应该做好政策的宣传和普及，让大学生转变就业观念，从单一的一线城市转向西部、中部的二、三线城市，为中西部的发展做贡献。加强教育，转变学生的就业观念。
调查结果显示，畜牧兽医专业的本科生和硕士生的就业去向在企业方面显著增加，但是部分学生仍有老观念，认为还是“铁饭碗”稳妥，不愿意去企业，在择业时不切合实际，就业期望值过高，被动等待或盲目选择就业单位，造成就业信息的浪费，而不能实现毕业后的成功就业。农业高校应在就业指导过程中指导毕业生看清形势，准确定位，不等、不靠，主动有效出击，树立“先就业后择业”的观念。此外，报道显示，超过50%的大学生有创业想法，但是真正创业的学生还不到10%[5]，由此可见，大部分大学生都能对创业有所了解，但缺乏对创业的认识和进一步的可行计划。因此，高校应组织并鼓励大学生参加创业比赛，加强政策宣传[6]。如河南农业大学牧医工程学院，经常开办企业家课堂，邀请大型养殖企业、饲料、兽医企业的经理、董事长到学校为毕业班学生讲课，加强对学生的就业指导和教育，引导学生转变就业观念，促进就业；同时该校建立学生创业中心，开设创业方面的一些选修课程，划出专项经费支持学生创业，促使学生树立创业观念，让优秀的学生主动参与到创业中来。
作为一名学畜牧兽医的，并且是兽医专业。选择畜牧兽医专业对我来说其实是意见极具挑战的事情。但是，出于人们的生活离不开肉蛋奶，我还是坚定的选择了畜牧兽医专业。在如今畜牧业迅速发展，人们的生活有所提高。随着人们对肉蛋奶的大力需求，畜牧人才却供不应求，我想只有将畜牧的学习实践与其他专业的猎联系起来，我们的才会有更加广阔的发展空间，无论是从事兽医，养殖，或是宠物行业，从事和劳动大驾致富有关的各项工作，都需要讲畜牧技术与其他个有关方面紧密的联系起来，这样就能达到事半功倍的效果。
院系：动物科学学院
班级：11级畜牧兽医专科（2）班
学生：巴点次仁
关键词：高职教育,校企合作,工学结合,人才培养模式
高职畜牧兽医专业人才培养依据畜牧兽医市场发展规律和行业企业对高技能专业人才的需求, 改革课程教学设计思路, 实施精品课程教学, 突出以就业为导向、以岗位为目标、以技能为主线、以双师为抓手、以工学结合为切入点, 带动专业调整和课程建设, 并对教学内容和教学方法进行了改革, 使其充分体现教、学、做一体化的工作过程系统模式, 加强与周边养殖场的合作, 开展工学交替式教学, 同时聘请行业企业人员作为客座教授来校讲座, 通过养殖企业技术人员对学生进行实践指导, 实现教学与生产的零距离对接。
1 理论知识源于养殖一线
从高等性和职业性两个方面构建学生的知识、能力体系, 调整和更新专业结构和课程结构, 使教学内容符合生产实际, 由双师型教师授课, 以优良的实践教学条件为支撑, 强化学生职业能力的训练, 使理论与实践教学紧密结合。目前, 一些高职教学模式仍是以课堂为中心, 以讲授理论知识为主, 造成理论与实践的严重脱节, 这种“黑板养猪、教室谈病”的教学方式培养出的学生很难适应社会对实用型人才的需求, 为改变这种状态, 高职教育必须在内容上求新求变, 即要注意:1) 教育内容与职业需求对接;2) 职业能力与就业岗位对接;3) 实现教育与就业对接;4) 人才培养规格与用人单位要求对接;5) 专业设置与社会经济发展对接;6) 实践教学与职业岗位对接。
就业是教育的根本, 高职教育就是要树立以就业为导向的办学理念, 畜牧兽医专业教育目标定位于服务广西区域经济发展, 针对企业需求, 有的放矢。
2 多重管理融为一体
随着高职教育的发展, 学院与企业的关系由松散型转变为紧密型, 由过去的邻里关系转变为现在的亲属关系, 使学校、企业和家庭融为一体, 在共同管理学生的同时, 也使职业教育步入良性循环的轨道。
2.1 学校的管理
2.1.1 对专职教师的管理
教师要不断学习和补充新知识, 养成不断学习的良好习惯, 用不断发展的前沿知识和相关知识充实教学内容。教师要认真备课, 不断更新课件, 在上课前结合授课计划, 熟悉授课内容, 并要不断更新完善课件, 使其更具生命力。教师要熟悉基础课, 一个好的专业课教师, 必须有完整的知识体系, 能够准确把握课程之间的联系。教师还要有实践经验, 英国著名工程教育专家沙尔福大学的齐斯霍姆教授说:“具有外科医生资格的教师, 在外科手术室里才能培养出真正的外科医生”;因此, 有计划安排教师到企业进行专业实践, 可以了解自己所从事专业目前的生产、技术、工艺、设备的现状和发展趋势, 逐步实现教师技师合一, 即将知识、技能、教学一体化。
学校要重视组织年轻教师利用寒、暑假参加学术会议, 把握专业领域学术发展动态, 与行业及企业保持密切联系。 教师还要严格管理学生, 我国古代有教不严, 师之惰的谚语, 这也是对教师的鞭策; 教师应热爱教学工作, 百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本;教师修养, 立德为本;爱岗敬业, 教书育人。教育、教师和师德缺一不可。教师要管理好学生, 必须加强与学生的交流与沟通, 同时注意个人的品行修养, 陶行知先生说得好:“千教万教, 教人求真;千学万学, 学做真人”。为人师者, 要事事三思而行, 用春风化雨润无声的细节来影响学生, 用教师的人格魅力来感染学生。
2.1.2 对外聘教师的管理
外聘教师也要认真备课, 做好课件, 要注重实践与理论的完美结合。外聘教师要进行自我成才、企业发展、经营管理等方面的专题讲座, 但其工作重点应放在生产一线对学生的指导上。
2.1.3 对学生的管理
按照学生志愿录取和培养学生, 并从入学抓起, 培养学生良好的学习习惯。第一学期结束后, 确定学生主攻方向, 选拔精英, 培养主管技术场长, 以就业为出发点, 在3年的高职教育期间, 还给学生足够的时间去自学、消化。
2.2 企业对学生的管理
在校企合作的基础上, 双方共同管理学生, 共同制订各种管理制度, 如教学管理制度、学生管理制度、实习实训制度、考试考核制度、安全制度等等, 并汇编成册, 人手一份。学生在校要遵守校规校纪, 在工厂要遵守厂规厂纪, 出现问题让制度说话, 按制度办事。学生在生产实习期间的管理以企业为主、学校为辅, 但对于发生的重大事件, 企业在第一时间要通报学校, 共同及时处理。
2.3 家长对学生的管理
每月由学生本人和系部与家长联系一次, 让家长知道自己的孩子在学校里如何学习、怎样生活, 了解家长对自己孩子在学校的表现是否满意, 使其共同参与对学生的管理。
3 培养学生的综合能力
通过校企合作, 采取工作过程系统化教学, 使学生真正掌握畜牧兽医专业操作技能, 培养专业能力。学生通过学习、创新教育、信息引导、团结协作等培养综合能力, 使其具备竞争意识, 保持自强、自立的个性, 学生要有敢为天下先的勇气和能力;同时, 学生还要通过适应社会、与他人交往、认真完成任务来培养自身的社会能力。
4 消除教学中的制约因素
4.1 创造良好的学习环境
找准校园文化与企业文化对接的切入口。校园文化是一种教育研究文化, 其最高目标是如何有效地利用各种资源培养更多更好的人才;企业文化是一种经营实践文化, 其最高目标是为社会提供良好服务的同时追求利润和效益的最大化。一种新型的管理理论, 其精髓在于质量第一、信誉为本、顾客至上, 并把它体现在日常的生产经营与管理中, 学校要注意校园文化与企业文化的互动与融合, 从而给学生创造良好的学习氛围。
4.2 调动教师的积极性
目前的教学质量测评是以学生给老师打分为依据的, 由于学生不认真, 随心所欲失之严肃, 这对要求严格的老师极不公平, 也伤害了部分教师的教学积极性, 学校要尽快建立公正合理的教学质量测评制度, 这样才能有效地调动教师工作的积极性。
4.3 改善学校教学条件
教学基础条件如教室、实验室、教师, 这些都是办学的关键所在, 学校应当依据条件确定招生人数, 不能盲目扩大招生数量, 扩大招生一方面会给系部造成很大压力, 另一方面也影响教学质量。
4.4 减少学生课外活动
学生的课外活动要结合班级的课程多少来定, 现在3年的课程压缩成2.5年, 完成学生没有足够自己的支配时间去消化、理解课堂上学过的知识;因此, 应适当调整课外活动, 减少各种不必要的会议, 还学生充足的学习时间。
5 知识与技能的有机结合
首先, 要把教学与科研结合起来, 利用中财基地项目构建“结合教学搞科研, 搞好科研促教学”的平台, 实现教学和科研一体化;其次, 要把理论与实践结合起来, 即将实验课程、实训课程、生产实习课程紧密结合;第三, 要校内校外相结合, 即以学院创办的校内实训基地与校外实训基地为平台, 开展实践教学;最后, 要充分利用企业资源, 将车间教室合二为一, 使教、学、做一体化, 在实训基地建设上, 要注意保证安全、健康, 便于教师组织教学, 方便学生观察、操作、学习和探究。
教师是理论的传授者, 又是生产实习的指导者。只有对生产一线环境了解的技能型教师才能培养出真正的技术应用型人才。学生是受教育者, 又是学徒。在教师指导下, 学生边动手操作边学习知识、技能和技术, 还能自己动手饲养各种动物。通过校企合作方式, 使教书与育人结合起来, 学校既要培养学生的专业知识和操作能力, 也要重视学生的职业道德和法制教育, 重视培养学生的诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识。课堂教学是素质教育的前沿, 为了培养出符合时代要求的、高素质的合格人才, 学校要将企业的管理专家、劳动模范、技术革新能手和企业老总等请上讲台, 讲理想、讲技能、讲规范、讲道德, 使课堂不仅有知识点, 也有实践技能的展示, 不仅有课本知识, 也有成功的经验和前人的教训。
6 小结
中图分类号：DF413.3 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0320-02
动物解剖是研究认识正常动物机体各器官形态结构、位置关系及其发生发展规律的一门科学，是畜牧、兽医等相关专业的重要专业基础课。随着教育教学改革的深入，河北沧州职業技术学院在积极推进动物解剖课程教学改革的同时，认真总结了经验。笔者根据多年的教学实践并结合学院畜牧兽医专业的实际，介绍了在动物解剖教学中所遇到的问题和教学改革的思路、措施及体会。培养实践动手能力，做好理论与实践环节的有效衔接，进而使学生较好地理解、掌握这门课程，经过多年的教学实践，获得一些经验并取得良好的教学效果。
1 积极开展专业思想教育，培养学生的职业责任感
尤其近年来社会上的畜产品安全问题屡见报端，如瘦肉精、苏丹红、三聚氰胺等事件的发生，使人们对畜产品质量安全产生信任危机，因此在教学过程中要有针对性地开展思想教育工作，培养学生的社会责任感、职业道德意识、认真负责的工作、学习态度，进而唤起学生的求知欲。现代经济社会发展的事实表明，仅有扎实的专业知识和技术对于从业者来讲是不够的，良好的职业道德和人际沟通能力也同样重要，所以在教学中随内容穿插一些职业道德教育。
为了使学生主动自觉地学习、思考，针对有些教学内容，在课堂提问时采用请学生走到教室前面，站在讲台上，面向全班同学结合教具、挂图、标本等来讲解重要器官的结构、名称，这样既可以了解学生的学习情况，促进对相关知识的掌握和实际应用，还能培养学生的总结表达能力，受到学生的普遍欢迎。在实践教学中，有意识地让一些怕脏、怕味的学生去触摸活体动物的骨性、肌性标志，以培养锻炼他们。在教学过程中，始终坚持对学生进行素质教育，使学生增强职业责任感，教导学生养成严肃认真、不怕脏、不怕累的工作态度。
2 充分调动学生学习积极性，提高课堂教学效果
教学既是一门科学，又是一门艺术。在课堂上将理论知识照本宣科等于浪费时间，如何做到提高学生的学习能力、兴趣及效率，促进学习的积极性和主动性是教学的中心任务之一。
2.1 以学生为中心，尝试新型教学模式在传统的教学模式下，课堂教学以教师讲授为主，学生只是被动地接受，严重阻碍了学生的创造性思维，在此环境下成长起来的学生只能成为教科书的奴隶。因此，必须改变“满堂灌”的教学模式，进行启发式教学，针对动物解剖学中名词、概念较多，学生难以掌握的特点，按解剖学名词的命名原则进行总结，可减轻学生负担。如学习关节的内容时，先简单介绍关节命名的规律，然后引导学生利用已有基础进行开拓性学习，做到举一反三。在每个系统或章节学习结束后进行阶段性考核，使学生明确自己的学习状况，促进学生主动学习。在课堂上，介绍完一个重要器官的形态结构之后，要求学生在挂图、标本或图片上找到相应的器官并说出结构名称，使学生通过不断重复和强化记忆掌握重要内容，以利于学生集中注意力，紧跟课堂进度和节奏，从而提高了教学效果。
2.2 以问题为中心展开讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力为什么用桶给犊牛喂奶易发生腹泻？为什么大量注射生理盐水、5%葡萄糖等等渗溶液会导致尿多？这样巧设悬念，唤起学生求知欲。有时临近下课时，故意设置一些问题、悬念留作下次课程的开场白，引导学生通过预习、查阅资料来寻找答案，既可以促进学生主动学习，还能培养学生的自学能力和运用知识的能力。讲课时，根据教学内容先提出问题，然后引导学生有目的地进行预习，用设问的方式布置下一次课的教学任务，引导学生多阅读相关的书籍、文献，培养良好的自学习惯。
3 改进教学方法，注意重点难点教学方式分两种
一种是传授知识；一种是传授方法。常言道授之以鱼，莫若授之以渔。教学改革的方向已由过去传统的传授知识转变为培养学生自我学习、自我发展及创新能力。在教学过程中注重教学方法的改进，以培养学生的学习方法。
（1）针对动物解剖学名词多、概念多、术语多这一问题，在教学过程中，培养学生多动脑筋勤思考，有时将概念或术语分解开，运用说文解字的思路来理解相关内容往往会取得理想的效果。如鼻旁窦就是鼻腔旁边的窦，即鼻腔旁边骨的内外骨板之间的腔隙，主要有额窦和上颌窦。再如，在介绍神经系统中关于突触的概念时，突是指前一个神经元的轴突，触是接触，到底是怎么接触的呢？是前一个神经元的轴突与后一神经元的树突或产生反应的效应器的接触。好多概念和术语都可以这样去记忆和理解。
（2）针对动物解剖中各器官的位置、形态构造比较复杂这一问题，在教学过程中，要求学生尽量结合挂图、标本、尸体、活体等素材，并与畜牧生产和兽医临床紧密联系，多观察以加深记忆和理解，切忌死记硬背，有时可结合大家熟悉的成语来帮助理解，如肝胆相照、唇亡齿寒等，以便学懂、学活。
（3）各器官的组织构造比较抽象，细胞组织部分始终是学习的难点。介绍器官的细微结构时，因肉眼看不到，在教学中充分利用显微镜，抓住所要观察器官部位的典型构造，先从低倍镜再到高倍镜，从笼统到细微进行认真观察，这样既让学生掌握了所学的知识，又培养了学生的动手操作能力。
4 注重理论与实践结合，达到学以致用动物解剖是由基础理论和实践操作两大部分组成，其理论是从对动物的解剖实践中获得的。在教学过程中积极创造条件，做到理论实践一体化教学，使学生有更多机会对实物标本进行触摸和辨认，配合挂图、图谱、模型等，加深对实体形态结构的掌握。
首先使学生认识解剖课作为形态基础课程，其特点是要注重实物的认识、学习和掌握。有些实验的实物标本是用福尔马林浸泡保存的，会挥发出强烈的刺激味，观察时部分同学会远远地躲开，有的女同学因胆小害怕而不敢用手摸。对于这一现象，教师自己要有意识地不戴手套来触摸讲解示教，同时从思想上加以引导，重申标本的示教学习是为了对理论知识进一步的准确理解，引导学生动手触摸、仔细观察，真正做到了“教、学、做”一体化，收到较好的教学效果。
5 加强师资队伍建设，提高教学水平自2003年畜牧兽医专业被确定为河北省省级教育教学改革试点专业以来，学院开展了以老带新、一帮一、一对红活动，每周二下午利用教研活动时间，开展教学理论学习和教育思想大讨论，围绕如何提高教学质量进行深入的研讨。教师经常利用周六、周日、寒假、暑假等休息时间，深入到养殖场、兽医院等实践场所进行锻炼，收到很好的效果。
6 完善实验实训条件，为教学提供物质保障
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