2022年春快乐校园工作总结

2022年春快乐校园工作总结

2022年春快乐校园工作总结 篇1

本学期按照南华学区的要求，我校被确定为特色学校和快乐校园观摩校。结合学校实际，我们积极构建“师生互动、教学相长，得法于课内，得益于课外”的快乐校园，学校已全面形成诵读三字经和弟子规共同跳绳的欢乐场面。快乐星期三活动丰富多彩，下棋、唱歌、乐器、经规绳、书法、美术等开展有序。活动的开展确保了全校师生在校园内生活的开心，学习的舒心。

一、统一领导，落实责任。

1．学校成立了以王延文校长为组长的领导小组，开校初制定了快乐校园实施方案，并有安排表，各年级也向学校上交了安排表。

2．根据教师特长，安排适合学校的音乐、美术、体育、棋类、硬笔书法等兴趣小组。

二、大课间及快乐星期三。

1．从本校实际出发，我校大课间主要以体育为主。大课间包括棋类训练、经规绳（跳绳配诵三字经和弟子规）、大合唱、书法（硬笔和大号海绵笔）、班级特色展示等。

2．星期三快乐校园活动时间，主要以班级为主开展活动，现已形成班班有活动，正在向班班有特色发展（幼儿班包括在内）。

3.五一节之际，开展了迎五一“感恩教育”演讲比赛活动。

4．第九周开展了学生作业展评活动，六年级获得优秀班集体。

5．6月1日积极参加学区组织的综合运动会和才艺展示。我校获得团体总分第二名的好成绩。

6.我校新开设的棋类训练场地，共有9副棋盘，它是快乐校园的一

部分。我校每天安排一个班级在这里开展大课间活动，希望将这个体育项目在校内发扬。

7．我校新开设的大号海绵笔练习场地，共有9人参加，是快乐校园的一部分，每天大课间时间，训练不断，效果突出。

8.教室文化布置评比活动于6月15日举行，六年级获得优秀班集体。

三、书香校园的开展情况

1.学期初制定学校读书规划，教师制定个人读书计划。

2.开校至今，要求师生多读书、读好书。每月读一本书，教导处检查教师读书笔记，班主任检查学生读书情况。

3.发动学生带书，创建班级内图书角。集中读书时间为星期三课外活动时间。

4.6月25日，由中央国家机关团工委和中国儿童少年基金会共同捐助价值5万元的安康图书馆授牌仪式取得圆满成功。这批珍贵的图书不仅充实了我校图书室，更重要的是通过对这批图书的合理运用，将对我们的学习起到积极的促进作用，为我们的茁壮成长提供了健康的精神食粮。

5.班级内设有古经文诵读专栏，明确每周快乐教育目标。

三、60首校园歌曲的传唱情况1、60首校园歌曲分1-6年级进行，音乐课教学主要以60首校园歌曲传唱为主。每4周教会一支歌。

2、每天每节课课前要唱其中一首歌。

3、6月1日举行了全校校园歌曲大奖赛，效果较好。共奖出200元现金。

2022年春快乐校园工作总结 篇2

鄞州区认真贯彻落实“健康第一”的指导思想,认真落实《学校体育工作条例》,不断创新工作机制,以“四体”为重点,努力提高工作成效,促进中小学生健康快乐成长,促进学校体育健康有序发展,促进体育强区品牌构建。

落实夯实,确保身“体”

鄞州区大力开展学校体育工作,配齐配足专业教师和运动器械,每年定期召开校级、区级运动会,要求学生参与面达到95%以上。在此基础上,致力于发现、培育一批有天赋和特长的体育之星。通过学校的业余体育训练,夯实他们的基本身体素养,提高他们的竞技水平。

大课间体育活动是鄞州区学校体育的传统亮点,具有活动时间长、活动内容多、绀织形式活、练习强度适宜等优点,即能对学生紧张的学习起到调节作用,又能保证每个学生每天一小时的活动时间。学校因地制宜地根据学生的年龄特征,创建各式各样的自编操,如沙袋操、健美操、红领巾迪斯科、绳操、棍棒操、哑铃操以及游戏和舞蹈等活动。内容丰富多样、形式生动活泼,真正起到了学校体育面向全体学生、提高全体学生身体素质的目的。

同时,鄞州区大力推行晨间锻炼、午间活动和文体社团活动,是确保学生每天一小时的体育活动的又一保障。做到“五有(有计划、有场地、有器材、有内容、有教师),三化(科学化、合理化、常规化)”。

传承创新,自成一“体”

近几年来,从培养和拓展学生的“个性体育”出发,鄞州区学校的各类体育社团活动开展红火。每个学校都有6个以上体育社团,如:田径、健美操、球类、射箭、跆拳道、棋类、武术等,不但为学生提供了锻炼身体的和掌握体育技能的阵地,也逐渐浮现出一批以“体育社团”见长的“体育名校”。其中五乡中学的健美操、职教中心学校的足球、姜山中学的篮球、蓝青学校的乒乓球、金家漕小学的手球、东湖小学的国际象棋最为突出。

挖掘当地资源,提升课外文体活动内涵。将民间传统体育运动溶入学校的体育活动,如集士港镇中学的“大头娃娃”、横溪镇中心小学的“舞龙舞狮队”、横街镇中心小学的“马灯调”,等等。这一举措不仅让民间体育运动后继有人,而且丰富了课外文体活动内容,也构建起校内与校外、创新与传统互为补充的新型教育模式,促进学校独特“体育文化”的形成。

观测抽测,强身塑“体”

《国家学生体质健康标准》实施,是国家对“在校学生”体质健康状况的全面关注。近年来,鄞州区通过定期观测、不定期检测和一年一次的抽测三种方式,来实现对全体学生的“体质状况”的了解。加上“体质测试运动会”、“冬季百日长跑”和“课外体育”等活动的协调配合,“体测”工作效果非常显著。如,2010年,鄞州区学生的合格率、良好率、优秀率达到宁波市的领先水平;2011年,在宁波市教育局对全市11个县(市)区的学生体质健康水平抽测中(普高、职高、初中共计66所学校),鄞州区初中学生的各项“体测数据”位列第一。

普及提高,竞身技“体”

鄞州区体育工作在大力普及“群体”工作的基础上,也致力于发现、发展一批有天赋和有特长的体育之星。通过学校的业余体育训练,夯实他们的基本身体素养,展示他们的竞技水平。区内有40多个业余训练基地,其中鄞州重竟技校的重竞技队曾输送运动员到国家队,参加过奧运会,德培小学游泳队为浙江省输送了一

大批游泳苗子,金家漕小学小手球队多次代表浙江和中国参加比赛,此外茅山小学的校园足球队、雅戈尔小学的排球队、邱隘实验小学的羽毛球队、东吴镇中心小学和王笙小学的乒乓球队、宋诏桥小学和横溪镇中心小学的射箭队等均代表宁波市或浙江省直接参加上一级的比赛,并屡创佳绩。

2022年春快乐校园工作总结 篇3

2014年校园及周边治安综合治理工作计划

根据2014年2月28日《2014年全省校园及周边环境综合治理工作视频会议》（织金分会场）要求，为进一步做好学校及周边治安综合治理工作，切实解决校园及周边治安环境存在的突出问题，更好地创造有利于学生健康成长的良好环境，结合我校实际，特制定本计划。

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想

全面贯彻落实上级会议及相关文件精神，牢固树立科学发展、安全发展的理念，坚持“打防结合，预防为主、标本兼治、重在治本”的方针，按照“谁主管，谁负责”的原则，明确工作目标和工作重点，强化责任意识，建立多方配合、齐抓共管的工作机制，集中整治校园及周边治安秩序，强化校园内部安全管理，防范各类安全事故的发生，努力营造安全、和谐、文明、健康的教育环境。

（二）工作目标

通过开展校园及周边治安综合治理，使学校及周边治安防控能力得到加强，校园及周边安全隐患得到有效排除；侵害师生人身财产安全案件明显下降；学校及周边社会治安秩序显著好转；师生工作学习环境得到改善；校园及周边社会治安综合治理长效机制进一步健全；矛盾纠纷排查化解和社会管理创新水平得到提高；师生的安全意识和防范能力明显增强。

二、工作重点和工作原则

（一）工作重点

1、严厉打击侵害师生人生财产安全的各类违法犯罪活动，坚决遏制敲诈勒索、抢劫抢夺、盗窃诈骗、暴力伤害、流氓滋扰、寻衅滋事、强奸、绑架、传销等侵害师生人身财产安全、影响学校正常教育教学秩序的违法犯罪活动发生；

2、清理整治校园周边200米内的“三室二厅一吧”（电子游戏室、台球室、录像室、歌舞厅、卡拉ok厅、网吧）、音像书刊点和其它影响学生健康成长的娱乐场所。

3、清理整治校园周边流动饮食摊点和食品店，防止“三无”、伪劣、过期、变质食品注入校园。

4、清理整顿校园及周边出租屋、暂住人口和各种娱乐场所，整治“脏、乱、差”，拒绝“黄、赌、毒”。

5、认真落实营养改善计划“六五四三”目标要求和17个制度。

6、加强学生溺水事故的防范。

7、加强学校各类危险物品管理和使用，定期开展管制刀具清缴行动。

8、加强校外租住房屋学生的安全监管，落实学校、家长、房东安全监管责任制。

9、加强学校及周边用电、用火管理，整治火灾隐患；加强学生冬季烤火取暖安全教育，防止一氧化碳中毒。

10、加强教育系统矛盾纠纷排查化解，切实做到“三个确保、六个零、七项要求”。

11、学校校舍及附属设施安全隐患排查鉴定，对存在山体滑坡、泥石流等地质灾害安全隐患的学校建立日常观察机制。

12、深入开展反邪教警示教育，抵御宗教渗透和防范校园传教；加强校园网络监管，确保校园网络安全。

13、其他可能影响学校及周边安全稳定的隐患。

（二）工作原则

1、坚持边排查、边整治的原则。建立健全定期和不定期排查制度，深入持久地开展排查整治工作。建立健全“定牵头领导、定责任单位、定责任人员、定整改措施、定整改期限、定整改效果”的整治机制。

2、坚持检查、考核、验收的原则。管理中心将根据各校排查整改情况，及时组织相关单位进行检查、考核、验收。

3、坚持边上报、边销账的原则。各校要对排查出来的矛盾纠纷和安全隐患建立台账，经检查、考核、验收合格的每个问题，逐级上报销账。

三、工作步骤

（一）动员部署阶段（3月3日至3月20日）。按照工作方案，召集会议进行安排部署。

（二）自查整改阶段（3月21日至4月20日）。对照工作重点开展排查整治。对自身不能整改的问题，建立台账上报管理中心认真梳理、分析、汇总后上交县教育局和乡人民政府。

（三）集中整治阶段（4月21日至11月20日）。根据排查情况，分清类别，明确目标任务，制定整改措施，落实责任单位、完成时间、责任人、集中力量进行整治。

（四）检查验收阶段（12月21日至11月30日）。综合治理工作结束后，组织工作组进行检查验收。

（五）总结提高阶段（12月1日至12月10日）。认真总结本年度开展综合治理工作经验，建立长效工作机制，巩固整治成果。工作总结，12月10日前报管理中心。

四、工作措施

按照“属地管理”和“谁主管，谁负责”的原则，在综治部门的组织协调下开展工作。

（一）深入排查整治校园及周边安全隐患。公安部门要把侦破侵害师生人身财

产安全的各种违法犯罪活动作为工作重点，坚决铲除校园周边存在的流氓团伙和黑恶势力；加强对学校周边易发案的重点时段、重点路段和重点单位和重点部位的治安巡逻，严防各种治安案件的发生；加强学生乘坐车辆管理，整治校园周边交通秩序；加强对校园周边出租屋、流动人口和暂住人口、学生校外租住房屋的管理，及时排查各种治安隐患；加强网络管理，提高舆情监控能力。

（二）强化校园及周边治安防控体系。按照“五个强化”、“四个落实”、“三个确保”工作要求加强学校安全管理。加大人防、物防、技防建设，健全校园安全防控体系，保持疏散通道畅通，防范拥挤踩踏事故发生；加强学校食品卫生安全监管，防止食物中毒事故的发生和传染病的流行；建立学校、学生、家长及监护人学生防溺水安全责任制，加强学生防溺水宣传教育，协调有关部门在事故多发地设立警示牌和隔离栏，对辖区内河流、池塘、桥梁进行重点防范；清理整顿非法办学机构，加强学校师生安全教育和心理健康教育，防范各类安全事故发生。

（三）大力整治校园周边文化娱乐场所。依法整治和查处校园周边200米内的“三室二厅一吧”、音像书刊点和其它不健康的娱乐场所，净化校园周边的文化环境。

（四）大力整治校园周边流动摊点和违章建筑物。集中拆除校园周边非法违章建筑物；定期清理整治占道经营、乱摆摊设点、流动摊贩；对校园周边的餐饮店、杂食店、医疗点进行定期清理整治。

（五）消除学校及周边火灾隐患。对学校及周边火灾隐患进行定期排查整治，清理整治校园及周边区域的消防通道，依法拆除影响消防安全的违章建筑；督促学校认真落实消防安全责任制，定期进行消防设施、用电设施检查维护，确保消防设施和器材完好，消防安全标识齐全，疏散通道畅通，疏散指示和应急照明符合要求。

五、有关要求

加强信息报送，坚持每月至少报送一次工作信息，对重大情况、重大成果要及时上报。

2022绿色校园创建工作方案 篇4

一、目标任务

根据省、市、县目标任务要求，我校今年完成绿色学校创建工作任务，要求各处室、各年级、各班级积极配合对照评价标准，认真自查自纠，补齐短板，确保创建工作任务全面完成。

二、创建内容

(一)开展生态文明教育。各年级要结合课堂教学、讲座、参观实践等活动开展生态文明教育，根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律，在教育教学活动中融入生态文明、绿色发展、资源节约、环境保护等相关知识，将教育内容与学生身边的、当地的、日常的环境相联系，鼓励学生从多角度认识和理解绿色发展。(各年级组负责)

(二)绿色规划管理。在校园建设和改造中，结合当地经济、资源、气候、环境及文化等特点着力优化校园内空间布局，合理规划各类公共绿地和绿植搭配，提升校园绿化美化、清洁化水平。建立健全校园节能、节水、垃圾分类等绿色管理制度，引入信息科技先进技术，加快智慧化校园建设与升级，积极开展校园能源环境监测，有效处理生活及实验室污水，实现校园全生命周期的绿色运行管理。(总务处负责)

(三)建设绿色环保校园。积极采用节能、节水、环保、再生、资源综合利用等绿色产品，引导校园新建建筑项目按照绿色建筑标准要求进行设计、建造，有序推进既有建筑绿色化改造和运行。着重从建筑节能、新能源利用、非常规水资源利用、可回收垃圾利用、材料节约与再利用等方面，持续提升校园能源与资源利用效率，深入开展能源管理和合同节水管理。(总务处负责)

(四)培育绿色校园文化。支持和引导师生参与组织多种形式的校内外绿色生活主题宣传，对节能、节水、节粮、垃圾分类、绿色出行等行为发出倡议，充分发挥学生组织和志愿者的积极作用，精心开展节能宣传周、世界水日和中国水周、粮食安全宣传周、森林日和植树节等活动，要将绿色学校的创建融入校园文化建设，培养青少年学生绿色发展的责任感，提高爱绿护绿的行动力，养成健康向上的绿色生活方式，带动家庭和社会共同践行绿色发展理念。(各年级组负责)

三、工作要求

(一)加强组织领导。各科室负责领导、各年级组长要高度重视绿色学校创建工作，结合工作实际，建立相应工作统筹协调机制，研究制定详细的工作计划，落实工作责任，合理安排进度。

2022年春快乐校园工作总结 篇5

校内文化是学校物质文明、政治文明和精神文明的主要内涵之一，为全面深化校内文化建设，加强校内人文管理，渗透人文素养训练，特制定xxxx年我校校内文化建设工作方案。

一、指导思想

以学校工作方案为指导，以校内文化建设为导向，以渗透人文素养训练为目标，通过实行一系列措施，促进学生综合素养整体提高，丰富学生校内文化生活，创设良好的育人氛围，促进学校整体工作再上新台阶，作出应有的贡献。

二、目标任务

1．加强礼仪文化训练，营造师生互尊互爱的良好氛围。

2．加强学生养成训练，形成良好的行为习惯。

3．加强室内文化建设，构建师生良好的工作育人环境。

4．抓住重大节日，有针对性对学生进行爱国、爱社会主义、爱学校、爱家乡的训练。

5．广泛开展文体活动，让学生体验到校内中的人文关怀。

6．办好校内报《放飞》

7．有方案地在校内花池，种植原地种植、栽植花草，树木。

8．设置心理询问室，全面开展心理询问活动，促进学生身心健康。

9．组建各种形式学生爱好小组，组织小制作、小创造竞赛和科普作品展览等活动，要让学生充分感受到深厚的艺术氛围和无穷的科技魅力，让他们的共性得到充分的张扬。

三、实施措施

1．实行有效措施，加强礼仪文化训练

政教处将进一步规范礼仪训练常规，要结合学校实际，不断补充和完善学生礼仪训练条例，要充分利用广播、板报、校报的载体作用，大力营造礼仪训练的良好氛围；要建立礼仪训练的监督机制，设立文明礼仪训练监督岗，切实订正礼仪训练的不良行为，要建立有效的礼仪文化训练考核机制，通过有效考核切实加强礼仪文化训练。

2．进一步加强室内文化建设，构建良好的师生学习工作环境。

xxxx年室内文化的重点是补充老师办公室文化，完善教室文化、试验室文化和体育室文化，音乐室文化，美术室文化，微机室文化，突出做好各室文化建设工作。

3．抓住重大节日，广泛开展爱国主义训练。

政教处、少先队要充分利用重大节日，有针对性、主题性地对学生进行爱国主义训练，并通过此活动来激发广阔学生爱学校、爱老师、爱家乡的热忱。

4．大力开展文体活动，加强学生人文素养训练。

良好的文化活动对学生身心健康进展起着乐观作用，为此，少先队在做好重大节日文艺汇演的前提下，大力开展具有健康意义的、生动活泼的文体活动，开展定期考核制度，并做为文明班级考核的主要依据之一。

5．有方案地载植花草树木，建设绿色校内。

总务处以“绿色学校”为挈机，结合“绿色学校”创建的要求，并结合学校实际，制定具体的栽植树、种植方案，要以种花草树木为目标，栽种花草树木，既要体现经济原则，又要体现美观校内的原则，努力发挥了花草树木的育人作用。

建设快乐校园实施素质教育 篇6

一、快乐课堂建设是快乐校园建设的永恒主题

从在校时间来看, 学生约65%的时间都是在课堂中度过的。如果课堂是一潭死水, 那么快乐校园的建设就是无源之水, 无本之木。

新课标倡导的自主学习、合作学习、探究学习为我们打开快乐课堂之门指明了方向, 它要求教师改变教学方法, 不断提高驾驭课堂的能力, 把课堂的主动权还给学生。因此, 在构建快乐课堂的过程中, 教师要善于放手。如放手让学生主动探索新知识, 放手让学生阅读课本, 放手让学生自行讨论重点、难点和疑点, 放手让学生思考问题, 放手让学生概括结论, 放手让学生寻找规律, 放手让学生构建知识体系等等。通过这样的方式在学生的学习环节中环环都施兴奋剂, 才能让课堂教学真正有生气, 最终让学生乐中有获。

二、教育学生如何做人是构建快乐校园的前提

教育学生怎样做人是一项综合性的教育活动。从大的方面讲, 它包含道德教育、爱国主义教育、公民意识教育、理想教育、健康教育、遵纪守法教育等等。我们不能把这些教育内容分割开来, 应将其看作一个有机的整体, 这样才能避免“头疼医头, 脚痛医脚”的问题出现。

首先, 我们应按照学生的年龄及认知特点, 在开足、上好现有的思想品德课外, 再为其选择一本好的辅助教材。例如, 我们可为七年级学生选择《三字经》作为辅助教材。《三字经》作为中国最有代表性、影响最大的传统启蒙教材, 包含了丰富的内容, 具有极强的知识性和层次性。如果我们取其精华, 不仅能引导学生继承中华民族的传统美德, 也能为学生增广见闻。同时, 如果以此为蓝本和现代教育内容相融合, 还可以形成具有特色的校本教材。

其次, 我们还需要定时开展形式多样的活动, 把教育学生如何做人的工作落到实处。例如, 每周利用一到两个小时的时间, 分年级或班级组织学生观看教育专题片或钱文忠解读《三字经》、于丹《论语》心得等视频。又或者组织学生开展演讲比赛、专题讲座, 召开主题班会, 创办黑板报或手抄报、图片展览, 举办“致学生家长的一封信”等各种形式的活动, 使其在活动中收到“润物细无声”的教育效果。

三、笑声一片的课外活动是构建快乐校园的重要标志

丰富多彩的课外兴趣活动, 不仅是学生快乐的源泉, 也是他们全面发展个性和施展才华的舞台。

首先, 我们要发挥地域优势和人才优势, 开办艺术班, 组建兴趣小组, 充分发挥特长教师、特长学生的作用, 让学生根据自己所需展开活动, 或挥毫泼墨, 或载歌载舞, 或吹拉弹唱, 或巧手制作, 或球场竞技, 或上网操作……让学生在快乐的活动中养成各种素质, 培养各类特长。

其次, 开展“人人有特长, 班班有特色”的活动, 把学校课外兴趣活动推向全员参与的广度与高度, 让学生“人人都活动, 个个都快乐”。

再次, 让电脑、多媒体等先进的设备在校园里安家落户, 在校园里营造浓厚的现代气息, 让乡里娃睁大眼睛网上看世界, 为课外兴趣活动增添新的活力。

2022年春快乐校园工作总结 篇7

为了净化校园周边环境，营造良好的教书育人氛围，促进我市教育工作的健康发展，按照张掖市综治办（2011）5号文件《张掖市集中开展社会治安重点整治“三项战役”实施方案》的通知，结合全市校园周边环境现状，教育局决定在本系统深入开展学校周边治安综合治理专项整治活动，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以创建 “平安校园”为目标，坚持“打防结合，预防为主”的原则，积极开展以“净化学校及周边环境，确保师生平安”为主题的学校及周边治安综合治理集中整治活动，切实维护学校正常教学秩序，保护学校及师生的合法权益，为各学校创造一个良好的教书育人的环境。

二、整治重点

坚持“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里，什么问题反复就整治什么问题”的工作方针。

1．坚决依法清理整顿和取缔学校周边200米内地区非法、违规经营的网吧、电子游戏厅、歌舞厅等，严厉打击非法强行承揽建筑工程、装饰业务、私拉乱接水电等严重侵害学校利益或影响青少年健康成长的问题。依法取缔和收缴有害青少年身 1

心健康的各类非法出版物，加大对学校周边假冒伪劣和“三无”商品的打击力度，校门外侧50米内严禁摆摊设点、严禁占道经营堵塞交通。

2．严厉打击侵害师生人身、财产安全的各类违法犯罪活动，严厉打击学校及周边地区的流氓团伙、盗窃团伙、黑恶势力，严厉打击侵占学校土地、办公楼、宿舍等财产和破坏学校正常教学秩序的非法行为。

3．加大对学校及周边食品卫生的监督管理力度，坚决取缔校园内的小卖部，切实保证学生饮食安全。严密监控各种污染源，严防污染事件，清除学校周边的噪音污染。

4．整顿学校周边的交通秩序。严厉打击学校周边摩托车、汽车乱停乱摆的现象，在学校出入道路口设立交通警示牌和有关标志，严厉打击“三无”车辆接送学生及接送学生车辆超载现象，确保师生安全。

5．加大校园周边消防、安全隐患的排查，加大防火、防中毒、防意外事故等工作力度，严防群死群伤事件。

6．积极开展未成年人思想道德建设工作，加强学生的安全教育和法制教育，严厉打击校园内敲诈勒索、打架斗殴等违纪违法行为。

7．加大学校内部矛盾纠纷排查调解力度，积极化解发生在学校内部的学生之间、师生之间、学生与工友之间的矛盾纠纷。

三、活动实施步骤和时间安排

（一）认真排查阶段（9月15日—9月30日）。

各校要按照要求，进行必要的宣传发动，提高认识，统一思想，坚持全面排查和重点排查相结合的方式，把排查工作放到突出的位置来抓。各学校要组织专门工作力量，全方位、多层次地对本学校周边治安情况进行调查摸排，排查出需要整治的乱点和突出问题建立好工作台帐。

（二）集中整治、建章立制阶段（10月—12月）。

1、对排查出的问题，各校要限期整改，对整改不了的突出问题要及时向教育局校园周边环境综治领导组和学校所在的乡镇综治办反馈、汇报。

2、教育局校园周边环境综治领导组将摸排出的各类问题分门别类后确定解决问题的责任部门，向市学校及周边治安综合治理工作领导组办公室汇报，请求市学校及周边治安综合治理工作领导组协调相关部门综合整治。

（三）验收总结阶段（1月）

教育局校园周边环境综治领导组将对各校整治工作进行检查，特别是对确定的重点整治单位，通过到校开师生座谈会及问卷调查等形式进行检查，对不重视此项工作、没有认真排查整改的学校要通报批评。

四、工作要求

1、切实加强领导。各校要将学校及周边治安综合治理工作纳入学校本年度重点工作之中，制定工作措施，落实工作责任，加强经常性管理和整顿，发现问题及时采取有效措施预以解决。各校要在集中整治后向教育局提供工作总结，及时通报有关工作情况，推动齐抓共管工作局面的形成。

为确保学校及周边环境综合治理工作落到实处，市教育局特成立学校周边环境综合治理工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市教育局法规办。

成员：机关科室负责人，各中小学、幼儿园校（园）长。

2、把工作落到实处。各校要认真开展学校及周边治安综合治理工作。要按照上级要求，本着“什么问题突出就整治什么问题，哪里问题突出就整治哪里”的原则，切实解决师生反映强烈的问题，净化校园周边环境。

3、进一步健全学校及周边治安综合治理工作机制。各校要把学校及周边治安综合治理工作纳入市“平安校园”创建工作目标管理体系，切实加强领导。要建立学校及周边治安综合治理工作机构，成立学校及周边治安综合治理工作领导小组，设立办公室，把工作落到实处。

4、建立健全检查督查机制，紧密联系我市学校及周边治安综合治理工作实际和年度工作要点，加强对日常工作的检查督查，做到每项工作有部署、有落实、有检查。对于责任不落实，工作不到位，引发重大安全事故和群体性事端，造成严重后果的，要严肃查究责任并实施“一票否决”。

2022年春快乐校园工作总结 篇8

“让阅读成为习惯，让书香飘逸校园”。为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

现将创建“书香校园”相关工作汇报如下：

一、学校基本情况

芝麻小学，是一所镇属完全小学，校园面积7200平方米，建筑面积2800平方米，现有在校生 516 人，其中寄宿生 67 人，开设 13 个教学班，教职工在编人数28 人，其中专任教师 27 人，教师中骨干教师 2 人，区学科带头人 2 人，副高级职称 1 人，学历全部达标。我校有图书室和阅览室，图书室面积为 24平方米；阅览室面积为 38平方米。

学校是读书的家园，就应该飘逸出浓浓的书香。把学校打造成办学有特色、内涵有发展、培养有质量的知识乐园、精神家园、人文校园，让学生在浓浓的书香中快乐成长，才是一所学校永远追求的方向。为此，近年来，我校以“绿色润泽生命，品格赢得未来。”为办学理念，在这一办学理念下提出以“春风化雨，播绿成荫”为校训；“务实求真，人文向善”为校风；“严谨善教，博爱敬业”为教风；“乐学善思，明理笃行”为学风的一训三风。在这一办学理念下，大力开展校园读书活动（如：演讲比赛、讲故事比赛、班级文化布置比赛、“好书大家读”活动等），营造了浓郁的书香校园氛围。

二、具体做法：

（一）精心策划，奠定“书香校园”创建基础

创建“书香校园”工作启动后，学校随即召开专题会议研究部署，成立了由校长任组长，书记、教导主任任副组长，各班主任、图书管理员及任课教师为成员的“书香校园”创建活动领导小组。制定了切实可行的实施方案及相关制度，明确了责任分工，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1.图书管理员积极参加各种培训，提升管理能力，助力“书香校园”的创建和教育教学质量的提升。

2.在楼道设置图书管理员，管理好流动书架的卫生及书籍；在各班设置一名阅读科代表，协助班主任老师和图书管理员管理好班级，起到引领作用，营造读书氛围。

3.利用国旗下讲话，向师生提出“读好书，好读书”的倡议，积极宣传“创建书香校园”活动的目的意义。倡导全体师生参与读书、快乐自己。

（二）加强基础设施项目建设

为确保创建工作顺利开展。学校先后购置了图书、订阅各类报刊、书刊，丰富图书种类，满足广大师生的阅读需求；学校有专门的电脑室，每位教师还配置了电脑，为师生阅览电子书籍提供便利，实现了与信息时代的接轨；投资 1 万多元为班级购买了图书柜，全天向学生开放阅览，为学生的课外阅读创设了良好的条件。目前，学校图书室现有藏书 11358 册，生均达到 22 本。藏书有古典的也有现代的，有注音版的和非注音版的，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。图书室、阅览室有分管领导和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，制度健全，并设有定期“好书推荐”专栏。

（三）营造浓厚的书香氛围

在学校门口张贴书香校园的宣传画，教学楼前后的 led 显示有关读书的标语，在图书室、教室内外等张贴有关读书的名言警句。各班设立图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣，并成立了“教师读书沙龙”和“小书迷协会”。各班班主任老师根据学生实际情况，到图书室借阅适合本班孩子的书籍到教室，方便学生阅读，促使班级读书活动有效开展。校园内有“读书长廊”和“流动书架”，方便学生充分利用课余时间看书，每两月对流动书架的书籍进行更换，增大图书的流动量。这些措施的实施，唱响了芝麻小学“书香校园”创建活动的主旋律，营造出一种浓郁的读书氛围。

（四）开展形式多样的读书活动

1.将“五好校园”纳入课程，强化阅读指导

每周开设一节阅读指导课，采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。由语文教师有计划、有目的地进行阅读指导，一、二年级义童话故事为主，三、四年级一经典文学为主，五、六年级以课外阅读为主，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，并每月撰写一篇阅读心得。在学生晨读或者阅读课时间，教师进教室陪同读书，巡视指导。每学期各班开展了以“读书”为题的主题班会，培养学生的读书习惯和学习习惯，并养成积累好词好句的习惯。每位教师每学期精读一本好书或者书报，有的老师还自主在邮局购买了书籍，比如：把事情做到完美、半月谈等。老师们读完自己喜欢的书籍后，都会把自己的心得记录下来。

2.扎实推行“晨诵、午读、暮省”的阅读生活方式，早晨孩子们一到校，都能拿出书来进行诵读，甚至有的同学在上学途中进行诵读。中午的时候，通过大课间活动，养成午读的习惯，主要的形式有齐诵《三字经》、《中国字中国人》等。

在集队集合时，引导学生反省，反省这一天你都学到了什么？读了什么书？你的感受又是什么？

3.书籍的推荐。根据学生情况，各班向学生提出要求，利用课余时间，阅读老师设定的必读书目、选读书目及推荐书目。语文老师利用晨读课、阅读辅导课，与学生一起阅读，并将优美词汇及感受记录下来。通过微信群、qq 群，家长会向家长提出倡议，一定要抽出时间陪伴孩子阅读，增进亲子关系，利于孩子阅读能力的提高。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

4.为了推进“书香校园”的创建，我校这一年来开展了以下主题读书活动，目的是引导全校师生以书为友，努力营造校园浓厚读书氛围，激发师生读书兴趣，让师生与好书做伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，打好人生底色，不断提高师生的综合素质，全面提高教育教学质量。

（1）、开展“好书大家读”捐赠活动，班主任老师在主题班会上作好宣传，引导学生将自己已经看过的课外书捐赠到班上，作为教室图书，通过这个活动，学生学会分享，并达到了资源共享的目的。

（2）、开展以“爱国”、“我为祖国点赞”为主题的征文活动。同时每位语文老师及各班写一篇作文，并从作品中择优在《芝麻花开》校报上刊登。

（3）、讲故事、演讲比赛。学校根据学生的年龄特征，以班级为单位，围绕读书这个主题，分别在一、二年级开展讲故事比赛，三——六年级开展演讲比赛，并评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。通过这项活动既锻炼了学生的口头表达能力，又丰富校园的文化生活，而且通过这种互动形式进一步掀起了读书的热潮。

（4）、开展以“书香校园”为主题的手抄报展评活动。参与对象是三——六年级的学生，目的是让广大学生展示自己的阅读成果，交流读书方法，提高审美

情趣，培养同学们的文字组织和美术设计的综合能力。手抄报的展出让学生享受了一次次读书写作后的快乐，感悟到“读书破万卷，下笔如有神”的真谛，也是学生读书成果的一个体现。

（5）、开展“校园之声”活动，利用好学校的广播室，中午饭之后由播音和主持的学生负责播音。播音的内容有老师和学生写的作文，少年宫播音和主持的学生自撰写的稿子。

（6）、开展“小书迷”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香教师”、“读书小博士”评选活动。组织师生开展读书笔记分享会，分享自己的读书经验，以及向其他师生推荐好的书籍。通过这一系列活动，激发了老师和学生阅读的兴趣，也增强了学生的集体荣誉感。

（7）、开展“作家进校园”活动。为提高我校教师的语文教育教学水平，提升学生的阅读和理解能力。童赛君老师到我校对语文老师进行了培训与指导，指导老师们怎样引导学生进行阅读、怎样教学写作、怎样巩固基础知识。通过这次活动，老师们对阅读和写作有了一定的方向。

（8）、结合我校实际情况，办校报。通过办校报的形式，将一些精美散文、图片、学生和老师的优秀作文、活动开展等刊登在校报上，方便师生阅读。

（9）、和德育处密切配合，开展了两次以“书香”为主题的班级文化布置比赛。给学生提供一个最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在布置班级文化的时候，老师们还请学生参与到班级文化建设中。在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，突现出班级特色，散发出浓郁的书香气息。

（10）、组织学生到海洋馆、科技馆青少年教育基地参观。孩子们在参观游览中既陶怡了情操，也增长了很多知识。不但增强了孩子们对海洋生物的特殊情感，也提高了孩子们的环保意识，更让学生意识到当前最重要的任务是学习，要多读书，多了解外面的世界，将自己所学知识运用到生活中。

（11）开展以“践行五爱教育精神推进五好校园建设”为主题的庆“六.一”活动，活动中，孩子们热情高涨，尤其是在知识抢答环节。通过活动，孩子们更进一步的意识到读书的重要性，相信幸福从读书开始，童年从芝小启航。

（12）加强教师的常规业务学习。教育是一项民生工程，要想教育出优秀的学生，教师应不断学习。我校教务处组织教师每周一次练字、观看优秀课例并写出自己的观后心得、对近三年期末考题的知识点分析、老师们还将最近三年的卷子做一遍，以便更好的掌握好考点。除此之外，我校还组织教师每周进行业务培训学习，提升教师的综合能力。为更好的促进推普工作，我校一直要求师生用普通话交流，并在今年四月份，动员全体教师参加普通话测试。

三、取得的效果

“书香校园”的创建，提高了学生综合素质；学生的见闻明显开阔了，素养得到了提升，性情得到了陶冶。以国旗下讲话、黑板报、广播站、宣传栏、手抄报、读书组织、读书活动等为载体的读书网络已经全面铺开，以读书促和谐校园、文化校园的理念正在被师生认同。我校刘敏老师还在中学生报发表了关于阅读的文章，并获得了一等奖。

四、存在的问题：

1、我校有 13 个教学班，本该有专职的图书管理员，但由于师资力量不均衡和缺编，图书管理员不得不任教三个班的英语教学，这抑制了图书管理的发展。

2、由于芝麻镇属于边缘山区，家长们为了生计外出务工，没有陪伴在孩子身边，导致学生家庭书香氛围不够浓厚。

五、整改措施

1、图书管理员加强自身的学习，力争将图书管理工作做得更好。

2、加强家校之间的沟通，使家长能陪伴孩子阅读和学习，在家里营造浓厚的书香气息，促进学习成绩的提高。

2022快乐的暑假作文 篇9

我和小权迫不及待地拿着鱼竿、水桶和鱼饵奔向河边，去钓鱼。来到河边，我们坐了下来，把鱼饵装在钓线上，然后把钓线抛到远方，水平如镜的湖面立刻漾起一圈圈涟漪。我们都在耐心地等待，过了好长时间，竟然连一条鱼的影子都没有。这时小权说：“别灰心，一定会钓到鱼。”果然，说曹操，曹操到，一条又大又肥的鱼被小权钓到了。我继续钓鱼。在我焦急地等待下，终于钓到一条鱼，不过有点小。

我对自己越来越自信，认为钓鱼很简单，心里不由地自夸起来：钓鱼这么简单，谁都会，说不定我还能和高手比赛呢!结果一条也没钓到。小权又说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”听了这话，我的脸都红通通的，如同一个成熟的大苹果。我又继续耐心地钓着鱼，果然，好运接连而来，我钓到了许多鱼。

我抑制住内心的激动，准备着下一条鱼儿上钩。可是，出乎预料的是，竟然钓到的是一只虾。那只虾东奔西跑，害得我们跑得满头大汗，终于抓住它了。我想：这虾还真厉害，回家把它养大，用来追着它跑步。