学生获奖祝词

学生获奖祝词（精选14篇）

学生获奖祝词 篇1

欣闻你获得班级“三好学生”，爸爸表示祝贺。只要努力，我的孩子一点儿也不比别人差。勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。希望你做一名品学皆优的好学生，在新的学期更上一层楼。

听说你创作的《青春礼赞》等2件作品从300多件作品中脱颖而出，喜获全市诗歌征文一等奖，深表祝贺。《青春礼赞》多维度展示了改革开放以来得社会新风貌，给人们注入了青春向上的力量，希望你多出文化精品，为繁荣诗歌创作多做贡献。

经过全市30个赛区的海选、初赛、复赛的激烈角逐，你在强手如林的竞争中脱颖而出，荣获校园歌手大赛一等奖，在比赛中，你热情洋溢、充满自信，唱出了青春似火的激情，表达了追求美好生活的愿望。在此，我代表班级全体姐妹表示衷心祝贺，并祝你取得新的更大成就。

学生获奖祝词 篇2

从小学到博士的求学生涯中,我曾遇到过各种各样的老师。上初中时,语文老师在我的作文本上写了一句话:“坚持下去你的进步会难以想象。”就这么一句温暖的话语,给予了我无穷的动力,也让语文课成了我的最爱。上高中时,自己的数学成绩并不是很理想,但数学老师慈祥的笑容、鼓励的眼神催人奋进。上大学时,几位任课老师在课下语重心长的悉心的指导与帮助,让我感到无形的力量。读博士时恩师姚梅林教授的关爱、呵护、信任,让我深深地感到没有理由不去努力。这些经历无疑对我后来的教育实践产生了重要的影响。

成为一名教师之后,我特别渴望能够激起学生对学习的热情,让学生喜欢学习,享受学习的乐趣,希望自己成为受学生喜爱和欢迎的老师。有一次,下课后一个学艺术的学生主动走过来跟我说:老师,这是我上大学以来听讲最认真的一堂课。刹那间,一股暖流涌上心头,学生的肯定给予我莫大的鼓励,也让我感到了肩上的责任。

事后我想,如果能让每一个学生都喜欢自己的课堂,那该是多么欣慰、多么有成就的一件事啊。然而,我们看到的现实是,小学生为了升人重点中学而超负荷地学习,中学生为了考入名牌大学而疲于奔命,一旦进入大学后,学生便不同程度地出现了学习的倦怠,无故旷课、抄袭作业、考试作弊的大有人在,因功课不及格而退学的学生也屡见不鲜。学生为何会再现学习倦怠?我个人认为,固然有多方面的社会原因,但是我们的教育在育人的过程中,忽视培养学习的内在动力,是导致学生产生学业倦怠感的重要原因。

作为家长,我经常从女儿那里听到许多学校老师和学生的故事,也经常听一些家长诉说孩子不喜欢学习、功课成绩不理想、学业负担重等烦恼,也有幸参与到一些中小学课堂教学情境中去亲身感受课堂教学的氛围。耳闻目睹的现状让我感到喜忧参半。可喜的是,广大教师一直在为如何激发学生的学习动机而努力钻研,试图应用各种策略和方法来调动学生的学习积极性,如给予学生积极的期望,及时表扬和鼓励,帮助学生增强自信心,增强课堂吸引力,改进考核方式等。令人担忧的是,一些无效、低效甚至是有负面作用的教育行为随处可见。不少学生缺乏对学习的热情,只是不得已而学之。有的学生因为不喜欢某个老师而开始讨厌某个学科,有的学生因为被忽视、讥讽、指责而学习倦怠,有的因为考试成绩不理想而对自己失去信心,有的因为过分看重成绩而压力过大,导致对学习的恐惧等。

多年来我一直对学习动机的理论和实践研究颇感兴趣,也在多方收集国内外有关调动学生学习动机的各种策略,并试图在个人的教学实践中加以实施。有幸受华东师范大学出版社任红瑚编辑的委托,这本拙著得以问世。在此我也特别希望更多的教育工作者能够重视对学生学习动机的激发和培养,让学生意识到学习的价值,能够有长远的学习动力,想学习,会学习,在学习中健康成长。

学生获奖祝词 篇3

优秀辅导奖

（国内）

颜伟斌 福建省德化第一中学

肖 辉 山东省肥城职业中专（汶阳）语文组

曹俊磊 河南省永城市高级中学（西城区）语文办公室

宋 林 王狄美 黄良永 浙江省绍兴市高级中学

毛衍军 王庆军 山东省临沂市平邑一中

范华洲 贵州省锦屏中学

傅晚香 贵州省凯里一中语文组

徐承龙 禚如广 山东省郯城第二中学

章萍莉 浙江省三门中学

朱传庆 福建省武平一中

金健伟 浙江省金华市金东区曹宅初中

梁 梅 广东省湛江市特殊教育学校

李屏成 贵州省黔东南州锦屏县民族中学

田 园 张 青 刘崇兵 金文艺 山东青岛即墨市新兴中学

孙 韦 济宁学院附中分校

朱全生 河南省周口市扶沟县柴岗一中

宁淑丽 河北省迁安市迁安镇第一初级中学七年级语文组

袁 红 山东省邹平县黛溪中学

袁建文 朱庆强 洪少敏 汕头市渔洲中学

何纯华 陕西省西安市第九十八中学朱雀文学社

王东尧 李志坤 王 雷 贵州省盘县坪地民族中学

陈 筑 广东省深圳市盐田区大梅沙盐田外国语中学

任士恩 山东省章丘市水寨镇中心中学

王云梅 黑龙江省饶河县饶河农场中学

（国外——马来西亚）

王枝木 霹雳文艺研究会

陈慧芬 张仪雯 霹雳州端洛中学

徐淑玲 怡保拿乞中学

林婉桂 卓秋香 余启航 郑秀春 黄佩枝 刘慧华

徐凌慧 颜明珠 伍慧仪 苏佩玲 李秀兰 陈佩华

石萬雲 吉隆坡中华独立中学

瞿微频 爱大华国民型中学

魏丽丽 江芷菁 怡保深斋中学

王巧蓉 安顺三民国民型中学

陈美云 胡丽珍 蓝佩玲 龚群美 育才独中

吴宝玉 依德利斯莎国中

黄碧云 爱德华七世国民中学

薛明芬 夏育全 莫碧洁 升旗山中学

吴翠英 陈丽华 黄映秀 罗雅梅 郭秋俐 太平华联国民型中学

张汉基 拿督哈芝莫哈末泰益中学

凌彩宝 太平湖国中

吴明月 南华国中

张美茵 阮承恩 崇华国中

郑惠芳 怡保霹雳女中

林爱珠 万里望中学

谢燕美 拿督哈芝胡申中学

吴淑芳 陈爱姣 兴中国民型中学

胡涵青 怡保三德华文小学

吴芷茵 洪筠清 吴秋梅 伍姻姻

（国外——新加坡）

陈静雯 维多利亚学校

初中组一等奖

（国内）

管翠萍 贵州省盘县坪地民族中学

九年级七班 爱的珠链

王美玲 山东省即墨市新兴中学 生活因寂寞而美丽

程光远 山东省即墨市新兴中学

二年级六班 生活因读书而美丽

黄馨仪 深圳市盐田区大梅沙盐田外国语中学

初二（6） 生活，因感恩而美丽

金 萍 山东省即墨市新兴中学

二年级四班 生活因宽容而美丽

李 杰 山东省即墨市新兴中学

二年级六班 生活因变化而美丽

邹洪峰 山东安丘市育英中学

三年级七班 无题

王 雷 贵州省盘县坪地民族中学

八年级二班 生活因奋斗而美丽

周艳芳 贵州省盘县坪地民族中学

九年级七班 生活因爱心而美丽

李 娜 贵州省盘县坪地民族中学

八年级五班 生活因爱而美丽

蔡素丽 汕头市渔洲中学

305 生活因信念而美丽

刘 卓 陕西省西安市第九十八中学

九年级二班 生活畅想曲

王芳娜 贵州省盘县坪地民族中学

九年级一班 给每一棵草开花的时间

任 丽 山东省章丘市水寨镇中心中学 三天的永恒

高中组一等奖

（国内）

金潇逸 绍兴市高级中学

一年级十五班 生活因苦难而美丽

章 妍 绍兴市高级中学 生活因“亮点”而美丽吴真真 山东平邑一中

一年级六班 生活因“线”而美丽

闵启灼 贵州省锦屏中学

高一（1）班 生活因闲静而美丽

张清香 福建省德化第一中学

二年级一班 生活因坦然而美丽

宋 斌 绍兴市高级中学

二年级二十一班 生命，加油

谭焰文 贵州省凯里一中

高一（13）班 无 题——夏夜

一等奖

（国外——马来西亚）

黄雪琳 霹雳江沙崇华国中

中四 中四理乙 假期记趣

龚稚婷 爱大华国民型中学

中四 4B 孩子，加油！

区哲一 昆仑喇叭中学 享受大自然

张 宜 昆仑喇叭中学 那一夜的星空

黎祖恩 升旗山中学 2L 生活因有笑容而美丽

黄宝儿 吉隆坡中华独立中学

6A忠 生活因百味而美丽

叶泸霜 吉隆坡中华独立中学

高二文忠 生命因平凡而美丽

许怀誉 太平湖国中 中四 渴望成功的我，加油！

谢建达 昆仑喇叭中学 夜

刘雯清 南华国中 我的天使

叶智斌 霹雳州太平爱德华七世国民中学

中四 中四理科三班 生活因创作而美丽

吴可欣 霹雳州务边新咖啡山依德利斯莎国中

5 Newton 生活因爱而美丽

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学生兔年新年祝词 篇4

兔年虎威，国强民富，愿的祖国更加强大。---威宁县东风中学全体师生

祝祖国龙腾虎跃大发展 虎虎生威展雄风 安徽 江山

春节祝福：祝愿伟大的祖国兔年虎虎生威，国泰民安!祝愿祖国妈妈繁荣昌盛，一年更比一年好!河南南阳市油田二中团总支

在兔年里，祝祖国繁荣昌盛，祝我的爸爸妈妈身体健康，万事如意，祝我的亲戚朋友们兔年虎威

新年快到了,祝同学们.老师们.全世界的人们,身体健康.万事如意.祝祖国明天更美好!

春节祝福语：大伯伯大妈妈，虽然我不是你们的亲生女儿，但你们把我当作自己的孩子一样对待，十分负责。感谢你们一直对我的关心，我会好好学习的。

20到了，现在离世博会只有100天了。新的一年新气象，我们大家一加油!上海市张可沁

兔年来，新气相，祝大家开开心心的过一个新年。记得看虎虎生威周俊

新年祝福：兔年到了，祝福祖国更繁荣，更发达，祝福天下所有的人幸福安康!上海市闸北区和田路小学四(2)班朱烁宇

回味似梦的去年，开始多彩的新年吧!上海市和田路小学四(2)中队胡雨晴

明天就要考试了，希望牛气护着我，虎气伴随我。

兔年来，祝大家过得开开心心，大家一起去看小老虎啊，要保护他们! 和田路小学 四(2)班余敏琪

回味似梦的去年，开始多彩的新年吧!

祝祖国年越来越发达，繁荣富强，我们迎来了象征活力，自信，勇气的兔年金融商贸职业技术学校的孩子们，献给伟大的`祖国强盛的祖国一片深情的祝福，祖国新年幸福，快乐，如意。电子商务学生 祝祖国2011年越来越发达，繁荣富强，我们迎来了象征活力，自信，勇气的兔年金融商贸职业技术学校的孩子们，献给伟大的祖国强盛的祖国一片深情的祝福，祖国新年幸福，快乐，如意。电子商务学生

祝爸爸妈妈，各位亲朋好友新年快乐，在这新的一年里我也祝大家吉祥如意、长命百岁、年年有余、身体健康。o(∩_∩)o 上海市闸北区和田路小学四二班宋逸舟

新年祝福语：大吉大利 合家幸福延年益寿 恭喜发财天天高兴 上海市闸北区和田路小学四2班王泽宇

祝爸爸妈妈，亲朋好友，全国人名，新年快乐，吉祥如意，年年有余，天天开心，身体健康! o(∩_∩)o 上海市 闸北区 和田路小学 崔盈佳

大吉大利 合家幸福延年益寿 恭喜发财天天高兴 上海市闸北区和田路小学四2班王泽宇 春节祝福语：祝爸爸妈妈，亲朋好友，全国人名，新年快乐，吉祥如意，年年有余，天天开心，身体健康! o(∩_∩)o 上海市 闸北区 和田路小学 崔盈佳

给学生的中考祝词版 篇5

眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

一滴蜂蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇。

我中考我自信我成功！不做地下虫班级云中龙。

行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。

初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

卧薪尝胆，尝破茧而触痛。破釜沉舟，圆金色六月梦。

正因为孤独，所以更紧密。然后因为紧密，而变的更强。

大拼六十天，定能攀花折桂；努力两个月，必会金榜题名。

挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。

放下包袱开动脑筋，勤于思考好好复习，祝你取得好成绩！

遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

大家一起努力吧。等待我们的将是一个美好的明天！加油！加油！

二十一世纪什么最珍贵，人才，而人才仗的是什么，好的学历文凭。

敢于面对困境的人，生命因此坚强；敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

你一定能行的！你要相信自己！对自己要有信心！我等你的好消息！

中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

是对的。老天不负有心人嘛！通知书一定会飞到你的手上的！

用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

让我们共同摒弃对幸福的一味幻想，把希望寄托在对事业的执著追求上！

春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

中考的日子，是金色的日子，是成功的开始，因为我问心无愧，胸有成竹。

你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。

要冒一险！整个生命就是一场冒险，走得最远的人往往是愿意去做，愿意去冒险的人。

学生教师节教师节祝词精选 篇6

2、你满鬓的斑白是对我们爱的奉献，你佝偻的身体恰似巍峨的高山。你挥洒的青春铸就我们在知识的海洋快乐成长。大爱无限，师恩永远。祝教师节快乐。

3、教师节来临之际，送上我最真挚的祝福，愿天下所有的老师们都身体健康，工作顺利，桃李芬芳，万事如意，平安如愿，快乐分分秒秒，幸福时时刻刻!

4、“教”谐音“叫”，外号：叫快乐、叫开心、叫顺利、叫健康。“师”谐音“是”，学名：是收获、是喜悦、是幸福、是永远。教师节，祝您心想事成。

5、我要用最温暖的爱，报答老师的传业之恩，用最深情的关切，祝福老师笑口常开，用最感激的行动，让老师事事顺心愉快。教师节，送上我最真诚的祝福!

6、阳光普照，园丁心坎春意浓。甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!

7、你是伟大的母亲，渐渐抚养我长大;你是美妙的乐声，让我们享受许多，你是好好学习的口碑，教导我们天天向上。教师节来临，祝亲爱的老师节日快乐!

8、对待学生，给予春天般的温暖。对待工作，投入火一样的热情。对待错误，不吝批评和指正。对待成就，抱以欣赏和鼓励。感谢你，老师。祝教师节快乐。

9、感谢你们传授知识，感谢你们辛辛苦苦的教导，感谢你们辛勤的劳动!在这教师节来临之际，让我真真切切的说一句：老师，您辛苦了!老师，节日愉快!

10、您的频频教导，让我们学到知识，您的敦敦教诲，让我们懂得人生，您的含辛茹苦，让我们走向社会，您的百般嘱咐，让我们受益匪浅，教师节祝您幸福。

11、如果您是那个春蚕，那我愿意变成桑叶，用自己来报答您的教导;如果您是那蜡烛，我愿意变成那灯罩，不让那风把您骚扰;快到教师节了，祝您节日愉快!

12、教师节来到，祝福早：一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。

13、难忘的校园时光，有着难忘的师生情怀，在这个特殊的日子里，我把最真心的祝愿，送给我最尊敬的人：愿我的老师永远健康平安，天天开心!教师节快乐!

14、不想用太阳，形容您的光辉;不想用月亮，形容您的光亮;不想用高山，形容您的恩重，不想用蓝天形容您的胸怀。这些都表达不出恩师的情重。节日快乐!

学生获奖祝词 篇7

特等奖:山东科技大学

一等奖:哈尔滨工业大学, 中国人民解放军军械工程学院

二等奖:武汉理工大学, 南京航空航天大学, 武汉大学, 上海交通大学

三等奖:中国科学技术大学, 国防科技大学, 北京大学, 南京工程学院, 浙江大学, 南京理工大学, 同济大学, 中山大学

优胜奖:华北电力大学, 中南大学, 西北工业大学, 清华大学, 湖南大学, 河海大学, 华东理工大学, 重庆大学, 北京理工大学, 华南理工大学, 郑州大学, 哈尔滨工程大学, 安徽建筑大学, 合肥工业大学, 西安交通大学, 东南大学, 西南交通大学, 北京科技大学

“基础力学实验”团体赛

特等奖:南京理工大学

一等奖:哈尔滨工业大学, 中国人民解放军军械工程学院

二等奖:中国人民解放军理工大学, 河海大学, 西北工业大学, 湖南大学

三等奖:武汉理工大学, 上海大学, 合肥工业大学, 国防科学技术大学, 天津大学, 中国矿业大学, 东南大学, 南京工业大学

学生获奖祝词 篇8

【关键词】文华学院 英语竞赛 获奖

一、引言

全国大学生英语竞赛（National English Competition for College Students，简称NECCS）是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的考查大学生英语综合能力的竞赛活动。本竞赛旨在配合教育部高等教育教学水平评估工作，贯彻落实教育部关于大学英语教学改革和考试改革精神，激发广大学生学习英语的兴趣，促进大学生英语水平的全面提高，选拔并奖励大学英语学习成绩优秀的大学生。此竞赛分A、B、C、D、E五个类别，全国各高校的研究生及本、专科所有年级学生均可自愿报名参赛。A类考试适用于研究生参加；B类考试适用于英语专业本、专科学生参加；C类考试适用于非英语专业本科生参加；D类考试适用于体育类和艺术类本科生和非英语专业高职高专类学生参加；E类考试适用于广播电视大学学生和其他各类成人高等教育学生参加。文华学院每年举办全国大学生英语竞赛，作为一所着力于培养应用型人才的本科院校，英语竞赛的获奖率能够体现学院学生具备应用型人才的特色。

二、获奖情况分析

1.获奖整体情况介绍。从图1中可以清楚的看出在最近四年，也就是从2012年到2015年，文华学院总共有743名学生获得全国大学生竞赛三等奖及以上的奖项，期中获得三等奖的人数是436人，占获奖总人数的59%。有220名学生获得二等奖，占获奖总人数的30%。获得一等奖的有84人，占11%。近四年总共有3名学生获得特等奖。

2.获奖与学生性别之间的关系。从图2可以看出获奖人数与学生性别之间的关系，在743名获奖学生中，有580名为女生，占获奖总人数的78%，男生只占22%。在三等奖及以上的获奖中，女生的比例远高于男生。

从图3可以看出，在获得一等奖的84名学生中，有73名为女生，占获得一等奖总人数的87%。

图4是获得特等奖的男女比例情况，三名特等奖全部为女生。

（1）原因分析。从以上四个图中，我们可以清楚的看出，获奖等级越高，男女比例相差越大。男性和女性在英语学习方面一直存在差异，导致这一现象的主要原因是男女在生理因素、智力因素、非智力因素和社会因素等方面存在着一定的差异。心理学研究表明，女生擅长形象记忆且机械记忆优于男生，如在回忆英语单词、词组、复述故事等方面，女孩占有明显的优势。男性偏向于逻辑思维，往往比较擅长数学、物理等学科。女性的形象记忆使得她们想象富有形象性、带有色彩，一般比较喜欢英语、文学等学科。而这种优势是他们取得优异的语言学习成绩的有利条件。心理学家的测验结果也表明，男女智力在总体上没有明显的差别。但是男女在智力的各方面表现了不同的优势，例如在感知方面，跟男生相比，女生有较强的听觉能力、声音辨析能力和定位能力。在注意力方面，女生听课时，能主动与老师配合，但是男生的注意力的稳定性较差，上课容易分心，这就降低了他们的学习效率，影响了成绩的提高。在言语方面，女生语言表达的流畅性、清晰性都优于男生。由此可见，女生在语言学习的过程中将直接受益于其智力发展中表现出的某些优势。在非智力因素方面，兴趣是最好的老师，在平时的教学中，我们也发现女生学习英语的兴趣要浓与男生，这也成为他们成绩差异的一个重要方面。在意志方面，女生比男生更具有自觉性、自制性。在学习上，女生比男生更擅长做计划，并且能很好调节和管理他们的学习行为。在性格方面，女生踏实好学，认真勤奋，而外语学习是一个长期而艰巨的过程，学习者只有踏踏实实，一步一个脚印才会取得理想的成绩。英语学习不需要太多的逻辑思维和抽象思维，需要较多的机械记忆，如，词汇，语法的学习。同时需要学习者有一定的兴趣、并且能够保持下去，因此在竞赛中，有更多的女生获奖。

（2）建议与对策。我们如何在英语竞赛中增加男生的获奖比率，让男生在竞赛中出类拔萃是每位英语教师应该思考的问题，首先，教师不应该持有女生英语比男生好的观念，正确对待男女生在英语学习中的差异，不断鼓励男生，可以让班级中英语学习优秀的男生作为男生英语学习的榜样。其次在教学方法上，教师应该因材施教，采取科学的教学方式，培养男生在英语学习方面的兴趣。在平时的教学中，教师还应多关注男生的表现，给予男生平等的表现机会，尤其对于英语基础较弱的男生，应该给予更多的关注，随时掌握其学习情况。教师针对男女学生应该采取扬长避短的教学策略，使他们各自的优势得到发展。

3.获奖与学生年级之间的关系。图5反应了获奖学生与年级之间的关系，从图5可以看出，三等奖及以上奖项的获得者主要是第一，大二，大三的学生，其中大二占的比例最高，占获奖总人数的37.3%，其次依次为大一，占总数的34.1%，大三占总人数的27.9%。大四的获奖学生最少，总共只有6个同学获奖，仅占总人数的0.8%。

图6反应的是一等奖获得者与年级之间的关系和图5反应相同的方面是获奖学生都集中在第一，大二，大三，而大四的人数都是最少的。不同的方面表现在大三的学生获得一等奖最多，共有38名学生，占总数的45.2%。而文华学院近四年一等奖获得的总人数为84人。图5中反应出大二的学生获得最多的三等奖及以上的奖项，在图6中，有31名大二学生得一等奖，占总人数的36.9%，居第二位，依次为大一和大四的学生。

（1）原因分析。获奖学生主要集中在大一，大二，大三这三个年级的学生，而大四的学生最少，主要原因为全国大学生英语竞赛是一项竞赛性活动，而不是考试或者学生必须参加的活动。大四的学生忙于考研或者找工作，对于学科竞赛已经没有太大的兴趣和热情，他们觉得他们应该把主要精力放在最紧迫的任务上，也就是考研或者找工作，而只有极个别对英语非常热爱或者想在大学的最后阶段获得更多奖项的同学来参加这一竞赛。有较多的大一和大二的学生获得三等奖及以上的奖项，原因还在于文华学院英语课程的设置，在文华学院大一和大二英语作为必修课，因此有老师的辅导，和英语学习的氛围，也就有更多的学生获得奖项。获得三等奖及以上奖项的最多的是大二的学生，而获得一等奖最多的是大三的学生，这个原因也不难看出，因为一等奖远远难于二等奖和三等奖。大三学生比大二学生多一年的学习，具有更扎实的英语基础，也具有更多的参赛经验，因此能获得更多的一等奖。

（2）建议与对策。对于以上这一现象，要想让更多的学生在竞赛中脱引而出，每年新生入学的时候，英语教师就可以向新生介绍全国大学生英语竞赛，让学生有所了解，给他们留下积极的印象。同时，教师在教学中有意识地讲授有关竞赛的题目，让学生提前熟悉这些题型。教师还可以提前对基础较强、对英语学习有主动性、有兴趣的学生进行辅导，建立“种子选手库”，使其能尽早进入状态，做好竞赛的前期准备。

4.C类一等奖与学生专业之间的关系。图7为C类一等奖的情况，也就是非英语专业本科的情况，因为B类是英语专业，D类为专科学生，而且涉及到的专业较少，所以这里只统计了C类，即非英语专业本科的一等奖的获得情况和专业之间的关系。一等奖获得最多的专业为会计学，其次为国际贸易。这两个专业都属于经济类的专业。经济类专业获奖学生多的原因在于学生意识到经济和英语之间的关系，英语对于经济的重要性。如果学生意识到英语学习的重要性，他们就会花更多的时间来学习。

三、结语

通过对最近这几年的学生获奖情况的分析，我们了解到文华学院涌现了一大批的优秀学生，他们体现了文华学院英语课堂教学水平的提高。英语教师应该灵活运用各种教学方法和手段，激发更多学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性。在教学中教师尽量做到因性施教，针对不同程度不同专业的学生，采取不同的方式，同时继续做好大学生英语竞赛的组织和辅导，争取更多的学生夺取更高更多的奖项。

参考文献：

[1]邵瑞珍.教育心理学[M].上海：上海外语教育出版社，1996.

学生会学生获奖感言 篇9

尊敬的罗书记，亲爱的朋友们：

大家晚上好！

前几天有幸参加了我校表彰大会，一位获国家奖学金的学姐发言的题目是《我愿做武昌分校的脊梁》，此时此刻站在这里，我想说：我愿做武昌分校学生会的脊梁！

初进大学时的一幕依旧记忆犹新，一个人拖着两个大行李箱，经过了近16个的小时的颠簸，来到了武昌分校，一进校门，一位戴着工作证的学长热情地迎了上来，帮忙提行李，办理完报道手续后，更是一位戴着工作证的学长，只身把两个大行李箱搬上了六楼，正是在前排就座的张朦胧和王洲信副主席。在和学长的交谈中，那样的淡定、沉着而又不乏激情，于是，我坚定我要成为和这些戴着工作证的学长们，一样优秀，能够切实为同学们服务的人！所以我选择了学生会，而我更庆幸学生会也选择了我！

在学生会工作的这一年半是忙碌的，疲惫的，但更是收获的，忙碌的是别人嬉笑娱乐时，我们在电脑前伏案作业；别人

在图书馆学习时，我们却在大活干活；但收获的更是同事间深厚的友谊和各方面素质的提升。忘不了那个不太晴朗的下午，突然接到物流公司的电话，父母给我寄来了两床棉被，当时我正和杨涵也就是现在的办公室主任，在214做策划，杨涵二话不说便和我一起到物流公司，把两条棉被给扛了回来；忘不了元旦假期的夜晚，一个人躺在冰冷的医院，张朦胧副主席特地买来水果、陪着我聊天。太多的关怀，太多的感动，太多的感谢……

从不会写策划到能完成一份像样的文稿，从办活动时的束手无策到安排项目的稳步从容，从面对困难的逃避躲藏到勇于迎接挑战的自信担当，这就是校会给我们的，校会教会我们的。我想说，没有哪个地方像大学一样，学长们能够像老师、家长们一样，毫无保留的教授我们经验，帮助我们成长。从学妹到学姐，我自己也正在履行着一名学长的责任！

鲁迅先生曾经说过：“中华民族自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人——他们就是中国的脊梁。”那么我们武昌分校学生会的脊梁又是什么呢？是那些懒散不作为的人？是那些只求名求利的人？还是那些狂妄自大的人？不，不是，学生会的脊梁应该是有责任心、有使命感，应该是为自己、为学生会的荣誉而不断奋斗、不断拼搏的人！他们任劳任怨，踏实勤勉；他们敢想敢为，开拓进取；他们机智敏锐，游刃有余；他们更是不骄不躁，勇往直前。都说心有多大、舞台就有多大，而学生会给了我们足够大的舞台，就看你的心有多大了！

一个国家、一个民族、一个政党如果没有脊梁，他就不会发展壮大；一个企业如果没有脊梁，他就不能在竞争中求得生存；一个人如果没有脊梁，那他就永远也不能站起来。校会需要脊梁，需要勇敢担当、勇于超越的脊梁。我们的主席、副主席是脊梁，我们的部长、老部员是脊梁，而在座各位你们，已经成为或者正在努力成为学生会的脊梁！作为学姐，衷心的祝愿你们，真诚的期望你们奋力拼搏、勇往直前，争当学生会的脊梁！

十佳学生获奖感言 篇10

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是初一四班的邹贵豪，很荣幸能获得“校园十佳学生”如此殊荣，并站在这里与大家一起分享，在此，我谨代表获奖同学的表达我们的心声。首先，请允许我代表获奖同学对辛勤培育我们的师长表示衷心的感谢和诚挚的敬意！

外国语学校仿佛一位慈祥宽厚的长者，对于自己的孩子总是不吝啬支持与鼓励，令我们倍增信心与前行的勇气。如果说我们敢于不断地尝试去挑战自我，那么这正是外国语学校为我们提供了源源不断的精神动力。站在领奖台上的是我们，而成绩的取得绝不仅仅代表个人的努力。时代、社会为我们提供了施展才华的舞台；外国语学校以其深厚的文化底蕴和严谨求实的学风滋养着我们的心灵；师德高尚、学术精深的老师对我们悉心教导、诲人不倦；志同道合的同学相互启发、共同进步。正是这一切使我们有了今天的成绩，也正因为如此，我们不敢有丝毫的自满与懈怠，而是时时自省，倍感重任在肩。在此，我想感谢父母的养育之恩；感谢老师们的关怀与谆谆教导；感谢朋友们的帮助与支持；感谢金湖县外国语学校。美丽的校园给了我尽情施展才华的广阔空间，这里浓厚的学术氛围和人文关怀给了我不断进步和发展的动力。

我们珍视荣誉，也同样珍视学习的过程，珍视成长中积淀的宝贵财富，比如理想，比如勤奋；那也许是学习上对于一个问题的穷根究底，也许是对已有知识的全面复习，也许是参加集体活动时来回的奔波。我们就这样长大了，成熟了，懂得付出，懂得努力，也懂得了争取荣誉的真谛所在。获奖决不是我们拼搏的终点，而是新的征程的开始。我们会不断地设立新的目标，不断地超越自我，各种奖项只是一个个参照物，记载着我们奋斗的历程。保持梦想与奋斗不息正是我们闪亮青春的最好注解，也是值得我们一生拥有的优秀品质。

我也要感谢我所有的任课老师，尤其是我们的班主任——王老师。是他对我的谆谆教诲，是他对我无微不至的关怀，是他给予我机会和力量，才是我获此殊荣，并且成为一个全面发展的好学生！

作为获奖者，我将以此为鞭策，从自身做起并带动他人培养浓厚的爱国热情，积极维护校园荣誉和尊严，增强我们对祖国兴衰的强烈责任感和使命感。为祖国振兴而奉献青春是我们义不容辞的责任。

谢谢大家！

演讲人：邹贵豪

学生获奖祝词 篇11

特等奖

顾心璐《记忆切割机》

常熟市珍门中心小学六(1)班

桑百惠《面包侠的故事》

常州市第二实验小学六(6)班

任宇辰《吃星星的小妖怪》

山东省淄博市周村区实验小学五(4)班

陈满欣《自从鱼长了脚……》泰州师专泰兴附属小学四(3)班

姚鑫《我会说动物语》

镇江市丹徒区黄墟中心小学五(2)班

惠煜文《地球失去引力之后》无锡市新区实验小学六(2)班

吴云杰《咒语风波》

如皋师范附属小学五(1)班

彭羽良《沙尘暴的旅行日记》南京市成贤街小学四(5)班

舒星《超能力胶囊》

无锡市惠山区钱桥中心小学五(8)班

赖韦希《考试帽》

苏州市昆山国际学校四(1)班

一等奖

彭欣芸《记忆切割机》

无锡市新区实验小学六(2)班

殷岳《面包侠的故事》

镇江市丹徒区黄墟中心小学五(2)班

赖新玥《吃星星的小妖怪》

广西省柳州市柳南区鹅山路小学五(4)班

曹慧妹《自从鱼长了脚……》山东省淄博市周村区实验小学五(4)班

周懿《我会说动物语》

无锡市新区硕放实验小学六(1)班

张予希《地球失去引力之后》常州市第二实验小学六(6)班

闫柄松《咒语风波》

连云港市赣榆县海头镇中心小学三(3)班

钱咏睿《沙尘暴的旅行日记》泰州师专泰兴附属小学四(3)班

李可钰《超能力胶囊》

如皋市安定小学四(7)班

唐洪斌《考试帽》

无锡市新区硕放实验小学六(1)班

杨菲《记忆切割机》

淮安市洪泽县实验小学六(3)班

蔡骄《面包侠的故事》

安徽省六安市舒城师范附小五(2)班

殷一凡《吃星星的小妖怪》

镇江市丹徒区黄墟中心小学五(2)班

陈子逸《自从鱼长了脚……》苏州市昆山国际学校五(2)班

丁欣艺《我会说动物语》

淮安市洪泽县实验小学六(3)班

孔丹《地球失去引力之后》无锡市惠山区钱桥中心小学五(2)班

刘逸波《咒语风波》

东台市弶港镇小学六(1)班

孙振宇《沙尘暴的旅行日记》连云港市赣榆县赣马镇玉兰庙小学四(1)班

张秀《超能力胶囊》

泰州师专泰兴附属小学六(5)班

麦田《考试帽》

无锡市新区实验小学六(2)班

二等奖

沈清源

袁天敏

支逸凡

肖涵煦

郭峥

王修远

陈安琪

张文婧

夏宇

石浩楠

周颖

谭凯戈

王翔宇

马茂清

董瀚文

张态

缪诗韵

熊沁钰

卜灵晓

许嫣然

凌佳颖

韩乐

郑舒笛

王舰册

房佳晖

谢雪

张恬欣

王灵玥

王冰笛

沈佳蓉

龚燕萍

黄季涵

尚可

顾梦佳

王兆毅

杨栎莘

孟静娴

王衍潇

李瑜婷

黄佳滢

陈文清

力梦璐

刘若男

朱晏娴

黄美玲

郑陈

张安琪

张静雨

周才群

李云吴

孙瑜聆

陈志伟

朱贝宇

陈文杰

赵一儒

丁愈津

丁薛莹

权若冰

夏淼

顾思义

丁继东

成博文

王培培

黄烨婷

顾依婷

陆世凡

柏涵睿

章稹

柏广婷

朱子睿

(详细名单可登录凤凰语文论坛(bbs.xxyw.com)“才艺展厅(七彩语文·习作)”专区查询)

组织奖

扬州市宝应县柳堡镇中心小学

东台市弶港镇小学

连云港市赣榆县海头小学

无锡市新区实验小学

如皋市快乐学作文培训中心

泰州师专泰兴附属实验小学

无锡市新区硕放实验小学

山东省淄博市周村区实验小学

如皋市磨头镇小学

学生获奖祝词 篇12

获得出色成绩的原因

江西广告教育的规模效应。由于江西有20所高校开设广告专业, 广告专业在校学生有5000余人, 有较好的报送参赛作品的数量和质量基础。从第二届全国大学生广告艺术大赛的获奖情况来看, 江西高校90%以上的获奖作品来自20所开设了广告专业的高校。从两届广告大赛的参赛情况来看, 江西赛区参赛高校、参赛队数、参赛学生数量在全国名列前茅。

政策激励和有效的组织。江西省教育厅成立了由江西省教育厅副厅长担任组委会主任的江西省赛区组委会, 副主任及委员由省教育厅高教处以及有关高校组委会负责人、业界知名专家、高校从事广告教学和研究的专家学者共同担任。江西省教育厅为广告大赛设立了指导教师奖, 最有吸引力的政策是参赛队获全国一等奖、全国二等奖或省一等奖的, 其指导教师可享受省教学成果一等奖、二等奖的待遇。获得省教学成果奖在江西高校是很高的荣誉, 也是教师评定职称的重要条件之一。政策的激励机制使得各高校的广告专业教师以极大的热情投入大赛, 对学生参赛进行积极动员和悉心指导。

通过大赛搭建江西广告实践教学大平台。江西省赛区组委会为了提高参赛水平, 在参赛期间定期召开全省大赛情况通报会, 在通报会上组委会通报各校大赛开展情况, 解答大赛活动中的相关问题, 教师代表介绍本校参赛经验, 同时邀请业界和学界专家对各校指导教师进行培训与指导。这项活动搭建了江西高校广告教师进行大赛指导工作沟通交流的平台, 并且获得了向业界和学界专家学习的机会, 不但提高了江西广告教师指导大赛的水平, 也提高了他们教学实践的水平。

两届全国大学生广告艺术大赛结束后, 江西都组织了隆重的颁奖活动, 在表彰先进单位、优秀指导教师和获奖学生的同时, 还举办了获奖作品的评讲活动, 请指导教师讲解获奖作品的创意思路、作品制作的过程及作品成功的原因和存在的不足。这项活动以大赛为教学内容, 把全省各高校的优秀广告作品放在同一个教学平台上, 让全省高校的广告教学骨干和获奖学生重新审视自己的作品、学习别人的作品, 是一种效果极佳的教学交流方式。

把大赛作为教学、实训和培养学生实践与创新能力的重要环节。 (1) 把广告大赛的主题内容植入专业课程。很多高校广告学专业还把大赛的十一个选题作为授课内容, 涉及广告策划与创意、平面广告设计、广告案例分析、广告媒体分析等课程, 安排老师逐个分析大赛各选题的市场情况、目标消费者情况, 并组织课堂讨论, 现场创意, 往往是一节课下来, 就有几个非常精彩的创意诞生。 (2) 通过大赛延伸和增强课堂教学的活力, 形成广告教学的第二课堂。要完成大学生广告艺术大赛的6个类别作品, 必须搜集二手资料、通过调查获取一手资料、策划创意、设计、拍摄、后期制作等工作, 而这些工作学生是无法单独完成的, 单靠课堂教学也无法完成, 必须通过学生组成项目小组, 整合广告学专业、设计专业、广播电视新闻学专业和播音主持专业的学生力量, 利用大量的课余时间完成。以广告大赛为龙头, 通过第一课堂的延伸, 形成多学科专业学生组成的第二课堂, 完成广告大赛作品。参赛学生根据不同的大赛主题, 组成了项目小组, 这些项目小组在老师的指导下, 根据各自的特长, 在课后或负责搜集资料、或负责设计、或负责后期制作、或负责配音, 分工明晰, 提高了参赛效率, 加强了团队精神。通过广告大赛, 不仅提高了广告专业学生的能力, 也提高了相关专业学生的实践能力。

参赛学生的态度和大赛效果评估

为了了解江西高校学生对参加全国大学生广告艺术大赛的态度和大赛推动广告实践教学的效果及存在的问题, 我们对参赛的江西高校部分广告学专业的学生进行了一次问卷调查。本次调查对象包括参与了广告大赛的大二、大三、大四学生共计107名, 其中大二学生10名, 大三学生58名, 大四学生39名。

调查结果显示, 所有的学生都是在课后完成他们的大赛作品的。其中有66.4%的学生选择了“团队合作”这种形式来完成自己的参赛作品, 这说明大学生的团队合作意识得到了进一步增强。具体情况如下:

从学生了解此次大赛的途径来看, 各高校组织广告大赛的积极性很高。有94.4%的学生是通过老师的组织活动知道这次活动的, 有2.8%的学生是通过网络知道的, 还有2.8%的学生是通过朋友介绍知道的。虽然学生知道大赛的途径非常单一, 主要是通过各高校老师组织大赛活动知道大赛的, 但这说明江西各高校组织该项赛事是积极的。

学生参加此次广告大赛的原因相对集中, 具有比较大的功利性。具体情况如下:

江西是一个广告业相对落后的省份。处于经济欠发达地区的江西高校在广告学专业的办学过程中遇到过不少困难, 在这些困难中除了师资、设备等外, 最大的困难莫过于本地缺乏优秀广告企业, 理想实习基地匮乏, 实践教学困难。江西高校破解这一难题的方法之一就是通过各种广告大赛搭建实践教学平台, 给学生更多的实践锻炼机会, 调查数据显示, 有48.3%的参赛学生的参赛目的是“想找个锻炼自己的机会”。

学生参加此次大赛的形式也比较单一, 集中在平面、策划两个方面, 广播广告和影视广告数量不多, 而网络广告所占的份额更是少得可怜, 只有1.8%的学生选择了网络广告。

通过参加本次广告大赛, 所有的学生都认为自己的专业素质在一定程度上得到了提升。有40.1%的学生认为提高了广告创意能力, 有30.1%的学生认为提高了广告策划能力, 有24.2%的学生认为提高了广告设计能力, 有5.6%的学生认为提高了电视广告的拍摄和后期制作能力。

有28.50%的学生认为提高了团队作战的能力, 有28%的学生认为提高了沟通能力, 有27.1%的学生认为提高了协调能力, 有30.9%的学生认为提高了创新能力。通过大赛, 学生们都认为自己有所收获。44%的学生认为大赛充实了自己的大学生活, 30.7%的学生认为比较全面地提高了专业水平, 16.5%的学生认为加深了同学友谊, 8.8%的学生认为增进了师生感情。

与此同时, 在参赛的过程中, 大家也发现了自己身上的不足。有36.50%的学生认为自己知识面不够宽, 有35.1%的学生认为自己的理论知识深度不够, 有19.4%的学生缺乏对不同层次消费者的了解, 有9%的学生认为自己存在其他如经验、创意能力等方面的欠缺。

从调查结果来看, 全国大学生广告艺术大赛对于学生是一次比较好的实战锻炼机会, 参赛学生在大赛中不仅提高了专业技能、团队协同作战的能力, 也收获了同学的友谊、加深了师生感情。同时他们通过大赛也发现了自己在专业上的不足, 为日后进一步提高自己找到了努力的方向。对于教学来说, 全国大学生广告艺术大赛是检验教学效果、发现教学问题和总结教学经验的途径之一。

“获奖总数第二”背后量与质的反思

获得等级奖不多说明江西广告教育有待质的飞跃。从第二届全国大学生广告艺术大赛的统计资料看, 江西赛区虽然获得了获奖总数第二的好成绩, 但获得的一等奖只有两项, 落后于上海、浙江、山东、湖北、广东和北京, 排第7位。二等奖也只有两项, 落后于上海、江苏、湖北、北京、辽宁、广东、内蒙古、浙江、天津、吉林和山西, 排11位。这种比赛结果说明了江西高校广告教育虽然在全国处于较高水平, 但还有待质的飞跃。江西高校应该对比赛结果有清醒的认识。

获奖类别不平衡的隐患。从比赛作品的类别来看, 江西赛区在平面广告和广播广告这两个传统项目上有一定优势, 但在广告策划和网络广告作品上显示出相对弱势。 (1) 广告策划比赛成绩不佳影响学生在人才市场的竞争力。江西高校学生在广告策划类获奖作品中没有一等奖和二等奖, 只有1个三等奖和6个优秀奖。这是值得江西广告高等教育反思的地方, 策划能力的不足将会使广告学专业学生失去核心竞争力, 为日后的就业和工作带来隐患。 (2) 网络广告备受冷落将导致学生的专业技能与传播环境的变化脱轨。只有1.8%的广告专业学生愿意选择网络广告作品参赛, 反映了江西高校网络广告教学的薄弱。2007年中国网络广告市场规模达106亿元, 以75.3%的增幅发展的中国网络广告在江西高校的广告专业里只有极少数学生感兴趣, 这种状况说明了江西广告教育滞后于传播环境的变化。

第二届全国大学生广告艺术大赛参赛作品《认书不认输》

大赛赛制和利益驱动的弊端。 (1) 未参与创作的学生的“搭车”现象影响大赛的权威性。由于江西高校广告专业的学生没有名校或名牌专业的光环, 所以很多学生想通过大赛来提高自己在人才市场的竞争力。在参赛学生中有25.3%的人是“想获大奖, 以备日后找工作时用”。广告大赛的小组参赛方式规定一件作品可以由3个或5个学生组成, 这就使有些没做作品但人缘好的学生在不满名额的小组搭名字, 这种投机取巧的方式既不利于学生的健康成长, 也降低了大赛的权威性。 (2) 指导教师的“越俎代庖”影响了大赛的严肃性。为了提高教师指导大赛的积极性, 不仅教育厅有奖励方式, 各高校也有奖励方式, 既有精神的奖励也有物质的奖励, 重奖之下, 难免有急功近利的现象出现。由于大赛作品是在没有大赛组委会监督的情况下完成的, 导致有些教师过度干扰学生的创作, 把自己的创意强加给学生, 在指导中导致师生矛盾, 也使得个别学生的作品存在不真实的现象。

利益驱动无可厚非, 但大赛赛制要进行适当的改革, 以使利益驱动能正向发展。我们认为应该参照“激情24”中国国际青年创意大赛的参赛办法, 把获得等级奖的学生团队在各个赛区用封闭一天到两天做作品的方法再进行一次复赛, 评出特等奖, 以检验等级奖的真实性。这样能使大赛更具公正性和权威性, 更能够通过大赛发现优秀的人才, 也更能锻炼学生的专业能力。

优秀学生获奖感言 篇13

它于我，有着十分重要的意义，是我凭借自身的努力换来的财富，更是我的人生价值的体现。

喜悦之后，它给我带来的更多的是思考。

我不是个聪明的人，但是我十分清楚“笨鸟先飞”的道理，既然没有过人的天资，那么，我只能一步一个脚印，付出比别人更多的汗水。“学习如逆水行舟，不进则退”，停下前进的步伐，就意味着你在落后。

踏实，细心，耐心，一直是我学习和工作的准则。

学习英语并不是一蹴而就的，它需要长期的练习才能慢慢提高，晨读，上课，自习，每日必备三要素。在我看来，课堂是重要的。课堂的每一分钟我们都必须去珍惜，老师交给我们的是一种思考问题的方式，它可以解决我们在做题中遇到的各种问题。其次，需要持之以恒，不能三分钟热度，每天坚持练习，长此以往，才会有显著效果。

对于工作，首先我得感谢陈英华老师给我这个当辅导员助理的机会，一年的助理工作让我成熟了许多，从一个沉默寡言的我成长为善于与同学沟通的我，从一个缺乏自信的我成长为遇事勇于担当的我。回首一年的工作，我也曾犯过错，但陈老师总是耐心地给我指导，给我鼓励与支持。其次，学生班主任的工作也让我受益匪浅，我深知肩上的重任，对于刚进校园的新生，他们很迷茫，站在十字路口，等着我们去引导。同学总给我开玩笑说：“平时一挺爱笑的你，怎么在他们面前如此严肃。”其实不是严肃，是我知道对待工作一定要认真、严谨，私下里我们可以嘻哈，但对于工作我们要全身心投入，不求最好，只求更好。

学生获奖感言范例 篇14

姓名：李某某

班级：09级专升本工商管理

获得奖项：远方“优秀奖学金”一等奖

人生格言：在最困难的时候，最无助的时候，不要忘记自己最初的梦想。

很荣幸获得此次远方奖学金，首先我要感谢学院领导的关怀和老师的辛勤教育，感谢每位同学对我的默默支持和鼓励，是你们的关心使我获得了今天的荣誉，谢谢你们。

回顾在交大以及之前的学习经历，我有两点感言想与大家分享。

一、有关成功与失败

我不知道大家是出于什么原因选择了交大网教，但实不相瞒，我是因为高考失利，不得不在专科毕业后选择一所学校继续深造。我曾经是以前50名的成绩直升进了上海市重点高中，而后又以后50名从那里毕业的，那种挫败感陪伴我度过了很久很久，一度让我觉得我的人生就这样完了。刚进专科的时候，我是个极不自信的女孩，整天意志消沉，过着混混沌沌的日子，失去了生活的重心。直到校团委招新，把我招进了志愿者部。现在看来，进入志愿者部是我经历过最好的事情，他给了我机会去参加各种公益活动，让我先后在上海博物馆、红十字会、儿童医院从事志愿服务，填补了生活的空虚。同时，也是因为志愿活动，让我知道成功并不局限于那些天赋异禀、成绩优异的人，同样拥有高尚品格的也可以称之为成功。对成功定义产生不同理解后，我开始不惧怕失败。

我第一次考中口，笔试就没过，但这并不意味着我英语能力差，后来经过努力我的高口笔试顺利通过了。我去报名参加北京奥运会上海地区火炬手选拔，作为候选人的我第一轮第二轮都过了，最后一轮却被刷下来了，但这也不意味着我没有为人表率的资格。后来我被上海市红十字会授予了上海市优秀志愿者，成为激励全市人民的榜样。我很确定，如果没有当初的高考失利，这些事情都不会发生，因为我依然是那个从小到大不管做什么都很顺的人，所以当失败来临的时候，我会不知所措。我知道失败这贴药很苦口，但每个人都需要他。这贴药你服的越早，你越是有时间康复，从头来过。

二、有关学习

在奖学金申请信中，我毫不谦虚的说自己在英语学习方面“有较强的听说读写能力，擅长沟通和表达，专业理论基础扎实”。大学英语六级和高级口译笔试我在大专的时候就已经都考过了，进入交大网院之后，我的总成绩也从未跌破过年级前两名。但是我很肯定，如果今天我学的不是英语专业，我不会取得这样的成绩，我的高分完全来源于我对英语这门学科的热爱。因为热爱这门语言，几年来每个周末我都坚持去各种培训机构进修，从新概念、口译到商英、口语；因为热爱这门语言，我会在下班后辅助中学生英语，教学相长；因为热爱这门语言，我会流连于各大美剧字幕社志愿辅助翻译。虽然目前我从事的工作与英语一点关系都没有，但是我从来都没停止过对英语的学习。当你很喜欢一样东西的时候，你就会不自觉的全身心投入进去。

在我看来，英语的乐趣不在于你是否拥有一张BEC、IELTS、GRE或者专八证书，而是当你在和来自其他国度的人交流时，那种无障碍无拘束的状态。当你在欣赏一本国外图书或一部国外电影时，你突然发现自己读懂了看懂了的愉悦。我希望大家和我一样，都能选择了

一门自己喜欢的专业。我一直相信，唯一在学习中获得真正满足的方法就是学一门很给力的专业，而能学好一门很给力的专业的唯一方法是爱你所学的专业。