社区重阳节活动（共14篇）
1、尊老敬老宣传站。
宣传《老年人人权益保障法》等政策法规。
2、老年保健宣传展板。
宣传老年人健康和保健知识。
3、老年人健康检查台。
为老年人健康义诊。
4、老年人书画即兴展示。
在社区文化活动室开展老年人即兴书画比赛。
5、重阳剧场。
以老年人自娱自乐的形式，在社区内开设黄梅戏表演小剧场。
6、慰问社区94岁高龄老人胡丁氏。
在社区内张贴尊老敬老宣传标语，悬挂尊老敬老宣传条幅，营造浓厚的“庆
自10月以来, 中国银行在全省近百个小区开展主题活动, 涉及人数超过5万人。活动期间, 中国银行的员工向社区老年居民开展金融知识讲座, 通过多种生动活泼的形式向老年人宣传金融知识, 发放宣传资料, 就人民币真假鉴别、防范电信诈骗等老年人关心的热点问题进行详细介绍。针对中老年人最为关注的健康问题, 中国银行特意邀请了知名医院的专家到社区现场为老年人体检, 开展义诊、养生讲座等活动, 充分体现了对中老年人的关爱。此外, 为加强社区居民间的相互了解, 增进彼此感情, 中国银行与社区居民联系, 由小区热心业主义务为老人理发, 进行家具、用具的简单修理等, 老人们反响热烈。
在金融产品服务方面, 中国银行针对中老年群体推出一款定制借记卡产品--常青树借记IC卡, 该卡有较多的手续费减免以及优先购买高收益专属理财产品, 全国300多家知名三甲医院预约挂号, 足不出户享受医疗便利的优势。同时, 理财经理针对老年客户风险承受能力较低的特点向其推荐符合其投资倾向的大额存单产品和表内理财产品。
一场场活动的开展, 一句句温馨的提示, 一次次微笑的服务, 吸引了老人们的热情参与。他们欣喜的表示:“想不到办理一张中国银行的储蓄卡, 就能缴纳水电费、手机费、电视收视费, 在家就能预约挂号, 还能买国债、专属理财产品, 真是太方便了, 你们真是把服务送到家了, 中国银行对老人真是贴心”。通过一系列的活动, 丰富了老人的生活, 提高了老年人对于金融知识的了解, 对于防范资金损失起到了重要作用, 使老年人不仅仅是感受到金秋阳光的温暖, 更有来自于中国银行对老年客户的深切关怀。
为庆祝贵州省第27个老年节，丰富老同志的节日生活，展示广大离退休老同志健康向上、积极进取的精神风貌。黔南州委离退局、州老年体协、州老年大学组织了丰富多彩的活动。
9月30日，黔南州委离退局、州老年体协联合举办的州直单位离退休老同志2014老年节健步行暨猜谜游艺活动在都匀马鞍山举行。州委常委、副州长刘建民，州委常委、州委组织部部长黄伟，州人大副主任丁匀等领导出席此次活动。活动仪式上，黄伟代表州委向离退休老同志表示节日的问候，对长期以来积极支持党委、政府工作，对为全州经济社会发展做出不懈努力的老同志们表示衷心的感谢。希望老同志们身体健康、節日快乐，并以更好的身体状态，一如既往地支持全州经济社会的发展。开幕仪式后，州委常委、副州长刘建民宣布健步行活动开始，1000多名离退休老同志从马鞍山林场出发，健步行至青云湖水库。老同志们精神抖擞地健步走在大路上，在运动中体验健康和快乐。通过举办这类大型的健身活动、老同志们感到不仅身体得到了锻炼，更为长时间未见面的老同志之间提供了一个交流感情的平台。此次活动设奖品1200份，金额近三万元。参加健步行活动的老年人均得到一份奖品。
10月1日至3日，黔南州委离退局、黔南州老年大学在都匀文峰公园广场联合举办了以“明礼知耻，崇德向善”为主题活动的老年摄影作品展。参展作品来自全州12县（市）离退休干部工作局和州老年摄影学会、州老年大学学员深入基层采风的作品450余幅。观众络绎不绝，在展出的三天时间里，据不完全统计，参观者一万多人（次），收到了预期效果。（黔南州委离退局）
首先，举行了xx社区、xx学院大学生实践基地揭牌仪式、并签订志愿者服务站共建协议;由xx市侨界文化艺术交流协会李承时会长介绍xx社区营造方案;及两岸社区与五老基金等捐书仪式。
其次，开展了敬老爱老“快乐饮食”活动。开展“敬老爱老”传统孝道文化，由社区居委会发出倡议，活动现场邀请小朋友宣读《社区“敬老爱老”倡议书》;接着邀请社区老年人及小朋友参加包饺子活动，由xx学院大学生志愿者利用社区提供的食材教老人、小朋友包饺子。借此增进社区老人与小朋友间的感情，感受中华传统的天伦之乐。然后是创意水果拼盘，xx学院大学生志愿者协助老人和小朋友制作水果拼盘，主要以小朋友的创意为主，着重引导小朋友用感恩的心孝敬老人。最后，社区将居民包的饺子煮好后分发给居民品尝。
最后，开展了楚剧乐翻天文艺晚会，社区邀请知名楚剧团为老人表演传统楚剧。
此次活动紧锣密鼓的开展了一天，社区热闹非凡，让每位居民都提前感受到了浓浓的节日氛围。
一、 活动主题：
弘杨民族精神，温暖重阳，关爱老人
二、 活动时间
二0一五年十月五日上午8：30——下午17：30
三、 活动地点
四普大队工会娱乐室
四、 参加人员
社区老年人
五、社区老年居民活动内容
1、 邀请100位老人座谈会。
重阳节感恩活动方案
马婵
尊老，敬老是中华民族的传统美德，我年级组将结合重阳节开展关于“尊老，敬老”为目的的主题活动，创建一个爱老，敬老，养老助老的氛围。为了更好地培养孩子们尊老爱幼的优良习惯，我们年级组将在重阳前夕，组织孩子走进社区，让孩子们与爷爷奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷，奶奶等老人的关心。
活动时间：2014年9月30日 活动地点：所在社区
参与人物：大班部分幼儿及老师 活动目标：1、2、3、初步了解农历九月初九重阳节的来历和意义。懂得尊敬爷爷奶奶。
激励每个小朋友用不同的方式表达自己的爱意。
活动准备：
提前准备好祝福卡片（幼儿自己制作）扩音器 音乐 故事 舞蹈 家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家帮爷爷奶奶等老人做力所能及的是，培养关爱老人的情感。活动过程：走进社区
1、由教师代表致辞
2、全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐并赠送幼儿亲手制作的贺卡。
3、幼儿表演节目
4、老少同乐亲子游戏《击鼓传花》
5、幼儿与老人拥抱告别。
6、活动结束，返回幼儿园。
附儿歌：《奶奶夸我真孝顺》 小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子，奶奶嫌我磕的脏。我给奶奶煮面汤，奶奶嫌我煮的硬。我给奶奶剥花生，奶奶嫌我剥的慢。我给奶奶煮米饭。
大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。
《小板凳，你莫歪》 小板凳，你莫歪，我扶爷爷坐下来。我为爷爷捶捶背，爷爷夸我好乖乖。
一、内容丰富, 社区之行展英姿
社区资源是丰富多彩的, 关键在于能否善于发现。
我校地处繁华的中国小商品城, 校园的前前后后都是各种专业街、各式店铺。师生一出校门, 便会置身于浓浓的商业氛围之中。我校的学生家长绝大多数都是经商者, 谙知商业之道。“勤耕好学, 刚正勇为”的义乌人民走上了一条“从商、兴商、亲商、爱商”的致富之路, 为义乌的子孙后代创造了良好的学习、生活环境。我们认为商城的小主人不仅要学习课本知识, 更要到社会中去感受商城的繁华与美丽, 体验商人的快乐与艰辛, 学习人民的勤劳与能干。我们就以商城为资源, 开展“走进商城”的语文实践活动。在学生家长的配合下, 利用双休日时间, 我们带领学生开展了“商城之行”的一系实践活动, 活动的效果绝不是在一般的语文课中能得到的。
在“走进商城”的语文实践活动中, 老师和学生都感触很深。我们一致认为, 开展语文综合实践活动, 学生乐学、愿学, 参与学习的劲头很高, 对学生的实践能力、交往能力、表达能力的培养与提高都有很大的帮助。实践证明, 这是一项很有益的活动。活动后, 学生也都有这样的体会, 在多次的社会实践活动中, 锻炼了胆量与才干。如有的学生说:“我敢和外界打交道了, 许多店主都热情接待我们, 现在觉得交际不难, 小记者也许比大记者还受欢迎。”有的学生说:“我们走出了课堂, 走出了学校, 走向社会, 亲身去观察事物, 调查情况, 采访商人, 既磨练了意志, 放大了胆子, 又提高了社会交往能力, 口头表达能力。”
“走进商城”实践活动的实施, 使老师感受到了语文实践的魅力, 同时也获得了一些依托社区资源, 开展语文实践活动的经验。我们认为, 如果老师没有开发课程资源的意识, 教师也许会对社区中的这些唾手可得的资源熟视无睹。而一旦有了这种意识, 社区资源便会丰富多彩。在挖掘社区资源上, 我们大有文章可做。
自“走进商城”语文实践活动之后, 我们在社区资源的开发上, 关注的内容扩展了, 从商业到饮食, 从环保到科普, 涉及的面更广了, 让更多的学生参与到语文活动中去, 充分发挥学生的主观能动性, 让学生成为课程学习的主人。
“健康饮食”语文实践活动, 就是从社区生活中受启发而得。我校的学生一般来自经商人家, 家境富裕, 温饱早已不成问题。然而饮食质量如何?看看早餐的情况, 许多学生是在街上买的早点, 钱是花了不少, 但吃得好的学生为数不多, 不讲卫生, 营养搭配不当。饮食质量不高影响着学生的身心健康。学生有必要懂得饮食常识, 懂得营养搭配。提倡健康饮食, 倡导合理消费。“健康饮食”的语文实践活动便呼之即出。教师指导学生调查统计、查阅资料、采访记录, 了解师生吃早餐中的一些陋习, 剖析存在陋习的根源, 提出整改的措施。在一系列的活动中, 学生忙得不亦乐乎, 当然, 收获也不少, 不但学到了饮食知识, 改变了不良饮食习惯, 而且在学写调查报告、广告词, 调查交流等活动中锻炼了多种能力。
二、形式新颖, 社会课堂显身手
富有趣味性, 贴近学生的生活, 这是活动得以有效开展的关键。教师要依据学生的年龄、心理特点等给予学生积极的引导, 既要尊重和保护学生的自主性、积极性, 但同时也要注意到所选择问题的价值, 进行引导、点拨。特别要精选贴近儿童生活的社区资源。只有贴近学生学习与生活实际的主题, 学生的兴趣、爱好被调动起来, 才能倾注全部热情, 兴致勃勃地进行学习。
利用社区资源开展语文实践活动, 就能很好地做到从学生的实际出发, 形式新颖活泼, 使学生可操作, 想实践, 富有意义又充满乐趣。在低年级“我爱家乡”的社区实践活动中, 我们让学生在家长的带领下开展“逛街”活动, 走访商城的大小街道, 记下街道的名称, 拍摄街道的风景, 然后在班里开展“商城的大街小道”成果展示会。这样的活动, 学生既熟悉了家乡的街道, 又给识字、表达、交流提供了极好的生活环境。在中高年级“我是环保小能手”的社区实践活动中, 我们让学生根据人们存在的一些有悖环保的恶习撰写环保小故事, 然后组成宣传小组走上街头当小小宣传员, 向人们讲述环保小故事。这样的活动对学生来说极具趣味性和挑战性, 学生个个跃跃欲试, 虽然初次的讲述可能很糟糕, 但每讲一次都是会有很大的进步。学生的写作、表达、交际都在完全真实的生活中进行, 使学生真切地感受到语文的工具性。这样的学习效果在一般的语文 (下转第37页) (上接第33页) 课堂中是难以达到的。
有意义的合作学习, 是利用社区资源开展语文实践活动的又一重要特征。实践活动中的“合作”是师生之间、生生之间彼此尊重、理解以及宽容, 进行信息交流、精神沟通、情感交融和智力互补。社区实践活动强调合作精神, 注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。在具体实践中, 必须要学生共同完成某一项活动。如争当“文明社区卫生宣传员”活动中, 学生分组行动, 几个学生一起办板报、手抄报, 一起开展社区调查, 一起进行上门宣传等, 大家互相鼓励, 互相帮助, 显示了集体的力量。如果单枪匹马行动, 效果就逊色多了。再如《保护我们的母亲河》活动, 在实践中, 学生自由组合成小组, 在一个小组里, 有的拍摄, 有的写宣传标语, 有的写倡议书, 有发放宣传单, 既有分工, 又有合作, 其乐融融。我们认为, 这种合作学习, 才是真正意义上的合作学习。
三、自由灵活, 课余时间多精彩
利用社区课程资源开展语文实践活动, 有地理优势, 非常便利, 既经济又实惠。在时间安排上非常自由灵活, 都可利用放学后、节假日等这些时间, 学生可以灵活安排;在人员安排上也非常灵活, 可单独行动, 也可邻里之间结伴而行, 还可与父母为伍。结伴而行, 既祛除独生子女的孤单无伴之弊, 又使团结合作精神得到培养;与父母同行, 可增进交流, 享受浓浓亲情。利用社区课程资源开展语文实践活动, 除了语文方面的学习之外还附带着众多的意外收获, 其意义十分深远。它将推翻学校教育的无形围墙, 连通社区、家庭, 教育多维互动的新局面展现在眼前, 广阔天地任我行。这样, 语文教育的生活化不再是一句口号。
鉴于社区实践活动大部分时间在于课堂教学时间之外, 教师需重指导, 点拨学习方法。教师的指导, 贵在调动学生参与活动的积极性, 发掘学生创新潜能, 在“确定主题、制定方案、收集资料、展示成果、总结评价”等各个环节, 教师都要组织引导, 教给方法, 保证活动成效。
什么样的活动才是社区实践教育活动？社区实践教育活动该选择什么样的活动内容？社区实践教育活动能给孩子们留下什么？……都是笔者思考与探索的问题。
一、 “社区实践教育活动”的内涵
目前，对社区实践教育活动缺少正确认识的现象普遍存在，有很多人机械地认为社区实践教育活动就是学校与社区合作开展的面向中小学生的活动，显然不是！社区实践教育活动应纳入到学校原有的综合活动课程体系。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，其主要内容包括社区服务与社会实践。由此可见，“社区实践教育活动”似乎可以被认为隶属于综合实践活动。
联合国教科文组织将社区教育定义为：“基于所有教育起始于社区，且并不是以获取社区的利益为目标，而是以提高社区住民生活质量为目的的原理，因此实现这一原理的活动即为社区教育。”据此，社区教育的称谓好像又更加合乎该活动的本意所在。但在我国社区教育已被重新定位以社会全体成员为主体开展的社区教育，它包括的方面很广，不仅仅包括针对中小学生开展的教育。
综上分析，“社区实践教育活动”可以理解为以“综合实践活动”提供的活动方式来探究“社区教育”方向提供的内容，对于儿童来说，就是借助“综合实践活动”学科教学中得到的活动经验和活动技能，自主探究解决社区相关问题的教育活动。例如，我校和虹桥社区合作开展的社区实践教育活动《新村里的铁皮棚》，该活动就是以解决社区铁皮棚泛滥、严重破环社区环境为目的开展的，儿童经历了从问题产生、探讨、解决的整个过程，活动中孩子们通过民意调查、实际测量占地面积等途径提出了切实可行的整改措施。由此可见，理想的“社区实践教育活动”应该凸显“综合实践活动”和“社区教育”双方面的特征，孩子们确确实实以提高社区住民的生活质量为目的参与活动，不断增进学校与社会的密切联系，不断提升孩子们的精神境界、道德意识和能力，使学生人格不断臻于完善。
二、 “社区实践教育活动”的内容
社区实践教育活动的具体内容是由学校和社区根据实际充分发挥创造性和儿童主动性产生的。选择内容时，应该体现学校和所在社区的特色，并且善于引导儿童从日常生活中选取探究课题或问题。
以笔者所在学校为例，所有的活动都是以分析和把握学校特质为前提，以大力实践学校德育核心理念——“无痕德育”为目标，选择以“公民教育”为重点的活动内容，组织引导儿童以 “小公民”的身份参与活动，让孩子们在活动中体验民主生活、锻炼实践能力……下面结合今年暑假活动内容谈谈具体做法：
（一） 做“热心”小公民的角色体验
为了让儿童更多地接触社会、了解社会、适应社会，做一个关注社会的“热心”小公民，我们积极指导孩子们从家庭、学校、社会各个方面寻找岗位、扮演角色，在实践中获得感受、明白道理、养成品质、掌握本领。例如组织学生前往消防特勤中队开展“我是小小消防员”体验活动；与结对社区合作开展“我是小气象预报员”活动，组织孩子们参观气象局，了解了相关的气象预报知识，借助学到的知识和技能努力开展学校的小气象站活动，并计划在社区通报天气预报。
（二） 做“现代”小公民的实践活动
为了促进儿童成长为一名“现代”小公民，我们非常重视引导儿童关注时事、紧跟时事，以时事为大背景开展面向社区倡导健康文明的思想观念和生活方式的实践活动，如与虹东社区居民合作开展了“全民健身知识PK赛”；与虹桥公园社区合作开展了“左撇子”运动会等。
（三） 做“勤劳”小公民的服务活动
为了落实公民道德建设中“为人民服务”的核心理念，我们组织学生参与到服务家园的活动中。如高年级同学争当小小交通协管员。孩子们还手持创文明宣传标语对社区内临街的店铺进行宣传。
（四） 做“好学”小公民的教育活动
由社区五老组、大学生志愿者组成的社区志愿辅导员，利用节假日开展诵读、讲座、辅导班等多种形式的社区教育，帮助孩子们体验社会生活、陶冶情操、提升社会适应能力。如与虹东社区合作，请派出所警官为学生做了主题为“珍爱生命”的安全教育讲座；组织家住虹桥社区附近的学生聆听“孙爷爷”谈心室校外辅导站举办的“爱我家乡——文明南通”报告会。
（五） 做“幸福”小公民的亲子活动
为了增进亲子之间的交流，增进理解，消除隔阂，由班主任通过电话耐心引导、诚挚邀请，力求让家长和孩子在互动中交流、在交流中理解、在理解中共度幸福生活！如与虹桥社区合作开展了“亲子共乐老游戏、益智怡情两代人”活动；与光明社区合作开展了“叶脉书签”亲子制作和读书活动，活动中一家三口其乐融融的场面令人感动。
三、 “社区实践教育活动”方案的设计
为了杜绝出现仅仅是为了留下照片、被媒体报道等面子性、任务型活动，我们应当坚定地认为活动面向的是儿童，儿童应成为活动的主体，活动方案的设计应当是落实儿童主体性的根本途径。在设计方案时要充分关注到儿童，让儿童参与社区问题从提出到解决的整个过程，使儿童在活动中得到充分锻炼。对于儿童来说，就是以小主人的身份开展活动，而不仅仅是参与者、接受者的被动角色，下面以“左撇子运动会”为例谈谈具体做法。
（一） 关注由儿童发现的社区问题
8月13日为国际左撇子日，“左撇子”在学校和社区都有存在，他们是不是正遭受着歧视和不公正待遇？是不是仍然不能得到应有的理解……作为“小公民”应该做些什么？三（2）班的孩子们在生活中发现了此类现象并向我们提出建议成立“左撇子”沙龙，旨在改变身边人对“左撇子”的误解。学校德育处在和虹桥社区商量后，觉得这是一次难得的公民道德教育契机，是社区实践教育活动的良好选题。于是，我们和虹桥社区成立了“左撇子”沙龙，“左撇子运动会”就是该沙龙的首次活动。
（二） 采用由儿童探究的活动方式
“左撇子运动会”活动参加对象为三年级家住虹桥社区范围内的学生，我们以班级为单位分成5个小组，由学生推选出小组长和沙龙主持人，活动方式紧扣“由儿童探究”，引发儿童在活动中得到充分体验和感受，过程如下：
1. 调查汇报
了解社会上对左撇子的片面看法、左撇子的生存心理压力、左撇子生活中的尴尬遭遇等现实情况，形成调查书面材料。
2. 交流感受。
3. 左手比拼：左手夹豆、左手穿针、左手剪纸、左手写字、左手拍球、左手托球接力。
4. 评选单项奖和集体奖，宣布比赛结果。
（三） 重视由儿童总结的收获感想
活动中，应当重视由儿童总结的收获感想，积极引导儿童展开讨论和交流，从而深化活动效果。上述活动中，小主持人在活动结束部分提出以下问题：
1． 在惯用一只手的情况下，用另一只手比赛有什么感受？
2． 对于生活中出现的家长逼迫孩子改变使用左手习惯有什么看法？
3． 对于惯用右手的人群来说，锻炼左手是否有必要？
4． 你对下一次沙龙活动主题有什么建议？
四、 “社区实践教育活动”效果的反思
我们从外界反馈和自我反思两个方面着手努力，以达到“回头看”的目的。下面同样以“左撇子运动会”社区实践活动为例，谈谈笔者在反思中的实践经验。
（一） 活动达到目标了吗？
此次活动充分发挥了儿童的主观能动性，展露了“小公民”的行动风采，达到预期目标。活动中，孩子们能关注学校里和社区中的“左撇子”人群，通过问卷、访谈、查阅资料等调查方法，了解他们的生存状态。能积极主动参与社区活动，以“小公民”的责任意识参与社区问题的探究和解决，以自己的实际行动践行公民道德标准。活动结束时能通过积极反思，结合自己的切身感受不断增强对“左撇子”人群的理解和支持，并努力改变周边人群的片面看法，形成公正对待惯用“左手”和惯用“右手”的平等态度，消除了歧视行为。
（二） 活动中有哪些生成性的精彩之处？
在左手比拼环节，我们设置了一定的障碍，在大家都习惯用右手的情况下，要求选手们使用左手来完成各个项目的比赛。活动中，孩子们热情高涨，个个跃跃欲试，加油声、呐喊声此起彼伏，好一番左手能力大战！有趣的体验让孩子感到新奇，更对惯用左手的人给予了理解。孩子们也渐渐明白，既然有习惯用右手的，也有喜欢用左手的，左右手各司其职，有助于开发大脑。有同学感叹道：“我们班有个同学一直习惯用左手写字，老师总纠正她要用右手写，看来想一下子改变习惯很困难。今天让我用左手写字，做起来真不容易。”活动虽然短暂，但深深地影响了这群孩子，有的孩子就约好锻炼一段时间再比，有的孩子计划通过多种途径让更多的人对“左撇子”给予更多的理解和支持。活动还取得了难得的社会反响，被《人民日报》、《江海晚报》、南通电视台等媒体报道。
（三） 活动能给儿童留下什么？
通过活动，引发了孩子们对“左撇子”人群的关注，消除了对“左撇子”的误解甚至歧视，孩子们已渐渐意识到在惯用一只手的情况下锻炼另一只手的重要性，他们在平时的学习、生活中也渐渐有意识地养成多使用左右手的习惯，慢慢学会了左右开弓。
（江苏省南通市虹桥第二小学 226006）
活动名称：重温激情燃烧岁月，乐享晚年幸福生活
活动主题：夕阳晚情重温甜蜜
活动目的：1.帮助老人回忆过去的往事，从而引导老人重温过去的快乐生活
2.丰富老人的生活,使老人摆脱无聊,孤独,从心灵上得到满足和快乐
3.让老人感受到一定的成就感，帮助他们在一定程度上消除对自己和年老的消极认识情绪
4.给老人一个展示自己，结交朋友的平台，拓宽老人的社交渠道和朋友圈。
活动对象：1.社区结婚60年老年人
2.社区全体居干
3.街道相关领导
活动人数：参加活动40余人
活动场地：社区计生人口文化活动室
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活动经费：活动所用的横幅、矿泉水、生日蛋糕、鲜花、贺卡和纪念品等，需要经费1000元。
活动时间: 2013年10月XX日。
此次活动由大唐社区主办，分别由大唐社区合唱队、京剧队，十所小区舞蹈队，亨通小区秧歌队、舞蹈队，及大唐社区的居民参加此次文艺演出。共表演了包括秧歌、舞蹈、京剧、合唱、独唱等15个节目，街办领导和十所领导前来观看了演出。亨通小区秧歌队秧歌《编花篮》，京剧队京剧《梨花颂》、《三娘教子》，合唱队女生小合唱《茉莉花》，十所小区舞蹈队舞蹈《妻子》等都引起了现场观众的烈热掌声。由大唐专职工作人员特意编排的诗歌朗诵《九重阳偶成》为整场文艺演出增添了新颖的元素，吸引了群众的目光。大家兴高采烈，欢声笑语不绝于耳，活动落幕后现场居民更是意犹未尽，纷纷表示期待下一次这样的文艺演出。
一、大唐社区开展慰问孤寡老人活动
年年重阳，今又重阳。为进一步弘扬敬老爱老的光荣传统，10月20日上午，大唐社区工作人员带领大学生实习生来到史秀儒、袁群英、刘胜利家里对老人们进行了节日慰问，为老人们送去了米和油，并和老人们度过了一个温暖的重阳节。
活动当天，工作人员走进老人家中，为老人们打扫卫生，陪老人聊天，拉家常，询问老人的生活，身体状况，并叮嘱老人注意防火防灾等平时应注意的安全隐患，遇到事情及时与社区和邻居联系。对于工作人员的关爱，老人们非常感动，并连连感谢其对他们的关心和照顾。
80多岁的史秀儒是拆迁户，女人住精神病院她一人住在几公里外的简易房中，社区工作人员坐车前往慰问，并为她修理窗户。
通过这次慰问行动，让社区工作人员进一步了解了社区老人的生活和需要，也让老人们切身感受到社区大家庭的温暖。大唐社区服务站负责人表示，关心和关爱老人是社区的责任和义务，他们会做到更好，并以此来带动整个社区居民，争取做到邻里和谐，邻里热心沟通，邻里关心关爱，使整个大唐社区形成“爱老、敬老、助老”的良好氛围，为构建美好家园打下坚实的基础。
二、社区为老人安装扶手
随着行动不方便老人来社区办事的增多，行动不够安全，为解决这一实际问题，在九九重阳节前，大唐社区在社区办公场所过道为老人安装扶手，经过为期一周的`工程，大唐社区完成为老人安装扶手近60米长。从了解居民需求入手，以方便群众、群众满意为目的，把转作风，办实事，解决服务群众最后一公里问题落到实处，此举受到了社区老年人的一致欢迎，赢得了社区老年居民的赞许，也是在重阳节社区送给社区老年朋友的大礼。
三、情系“老年节”、关爱进社区
为提高社区居民的健康水平，增强居民的健康保护意识，让社区居民们在自家门前就享受到免费医疗保健服务。九九重阳节这天，大唐社区组织卫生服务中心的人员以“送健康进社区”为主题在辖区内开展敬老人义诊活动。医生们为老人免费检测了血压、血糖，还对前来参加义诊居民讲解了定期检查身体的重要性，鼓励他们要树立积极乐观的生活态度，养成健康的生活习惯。此次义诊活动，共接待居民百余人，提高了居民的健康意识，防病意识、治疗知识，同时也提高了社区居民生活质量。
在倡导“学校、家庭、社区三结合育人”的大背景下,社区教育活动也快速提升到国家省市教育部门的工作日常上来。那么,学校应该做到什么呢?显然,学校不单纯是教书育人的场所,还应是“三结合”教育探索和实施的参与者、策划者、合作者和宣传者,引领社区教育驱力同步,达到内驱和外助相结合的高效教育态势,为同塑“学校、家庭、社区三结合育人”模式奠定坚实的基础。
一、赢得家庭的支持
孩子是否愿意参加社区活动,不仅仅取决于学校的统一部署,还要得到家庭成员的支持。如果家长的教育观、人才观正确,认为参加社区活动的意义胜于参加假期课外补习班学习,并能以身作则,积极带动孩子参加社会各类实践活动,那么孩子参与社区活动的热情就会高涨。
如何才能赢得家庭的支持?光靠社会宣传、家长自悟是不行的,需要学校适时组织家长进行专题培训、经验介绍,并通过家长微信群、QQ群发布相关社区活动的典型事例。这样理论结合实际,让家长真正领悟到孩子参加社区活动不是为了完成学校布置的任务,而是培养自理自立能力以及社会公德心和责任感。
二、用好“社区联系卡”
在节假日之前,学校都要统一下发《社区联系卡》《学生社区活动反馈表》,要求学生固定时间统一到家庭所在的社区办事处报到。社区工作人员热情接待并在表上盖章,并将本期《社区活动一览表》交到学生手中。这样学生和家长对社区活动的时间和项目有所了解,将外出旅游以及参加其他学习的时间做好协调。开学之后,学校德育处统一回收各个班级的《社区联系卡》和《反馈表》,及时作好总结,表彰先进,查找不足。
值得一提的是,《社区联系卡》内容的设计很关键,既要填写所在社区的名称、位置以及联系电话,也需要涉及孩子的班级、姓名、联系电话等相关信息,还要设有社区工作人员对于孩子参加活动的评价、伙伴评价、自我评价和家长评价。在“比”的竞争意识作用下,孩子参与积极性自然会提高。
三、搭建快捷沟通渠道
家庭、学校、社区貌似是三个不同的人群区域,但随着科技的高速发展,这三者联系沟通的距离迅速缩短。除了借助传统的固话、手机短信、邮箱等方式外,如今的QQ、微信等也是非常好的沟通工具。
要知道,学校、社区之间紧密联系固然重要,社区与家庭之间的有效沟通也必不可少。当学生带着《社区联系卡》到社区报告时,学校建议社区工作人员交给学生的《社会活动一览表》当中可以标明社区活动的QQ群、微信群号,以便于引领学生加入其中顺畅交流。通过在群发布活动的文字、图片、视频等内容,孩子们之间可以相互激励、自我促进,激发参与社区活动的兴趣。家长也能借助网络平台及时了解孩子参与活动的情况,并给与适当的指导。
四、力求活动丰富多彩
如果说“学校统一要求”“家长大力支持”是孩子积极参与活动的关键因素,那么“社区活动力求丰富多彩”就是社区活动延续性的有利保障。学校结合学生的年龄特点和接受水平可以与社区进行沟通,共同设计出适合不同年龄段孩子参与的特色活动,无论是竞赛、阅读、表演、讲座、调查、拓展活动等体现出以下几个基本特点:
安全性:社区活动的大部分时间要脱离家长和老师的看护,在社区这个相对比较陌生的场所,每个孩子的安全显得尤为重要。这就需要学校、社区和家庭三方共同对孩子提出相关的建议和要求,告诉他们哪些可以做,哪些不能做,活动时需要准备哪些工具、学具,如何处理突发事件等。
教育性:学校组织社区活动的出发点就是要“促成多元教育”的形成与发展,在活动中潜移默化渗透有利于孩子健康成长的诸多教育元素,无论是讲座、读书、互助小组、公益活动等都要切实收到良好的教育效果。
娱乐性:孩子不是成年人,他们参与各种活动必须依靠兴趣和热情来支撑。因此,设计活动时必须多花些心思,多想办法,多多借助孩子们喜爱的游戏吸引孩子们的注意力,提升活动的可参与性。
五、加大活动宣传力度
各个社区组织了哪些丰富多彩的活动?班级中哪些孩子在活动中有突出的表现?孩子们在活动中都有哪些收获……这些内容不仅通过《联系卡》和《反馈表》有所体现,更重要的是,学校必须承担起为社区活动造势和宣传的重要角色。
首先,在校园里定期开设“社区讲堂”,邀请社区工作人员、家庭成员或学校领导与大家分享社区活动的感悟收获;其次,通过学校电视台、广播站介绍社区活动见闻和先进典型;第三,在学校校报中设立“社区实践”等栏目,为孩子、家长提供与社区活动有关的图文展示平台;最后,在学校家长联谊网络群和班级群当中介绍社区活动的点滴信息……以学校为引领,加大宣传力度,让社区活动潜移默化地走进校园,走进孩子们的心田。
六、建立总结表奖机制
在国家大力倡导下,社区活动有声有色地开展起来。通过社会和学校的广泛宣传,学生由被动走进社区到主动去社区参加活动,社区活动逐渐为各个家庭和学生所接受,成为学生成长岁月中浓墨重彩的一抹景致。
毋庸置疑,任何活动要想顺利开展,需要认真及时做好总结。总结的形式多种多样:社区活动结束之后,根据实际情况,邀请学校领导和家长代表参与总结和表奖活动;在学校开学典礼上,设立假期社区活动总结和表奖的专题内容,让诸多“社区之星”闪耀在社区里,带动更多的孩子们积极参与今后的社区活动。
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重阳节活动策划方案 1
“家家有老人，人人都会老”。不知不觉中，他们的头发开始变得花白，坚强直挺的背影在岁月中淡去，脚步也变得逐渐缓慢和蹒跚起来。他们需要的也许并不是物质回报，而是晚辈们深情的问候，在这个特殊的日子里，让我们真诚体验与长辈间浓浓的亲情。
一、活动目的
结合本学期感恩亲情主题文化节开展重阳节各项活动，旨在培养学生敬重老人、关心老人的良好品质，让学生懂得“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范。设置简单的节日探究活动，让学生感受、积淀、传承中国的传统文化。
二、活动时间
2018 年_月_日——2018 年_月_日
三、活动内容
活动一：“小鬼当家”亲情回报活动
1、学说感恩话：在日常生活中请记得对家人说感恩的话，如：当父母下班回家或干完家务要说“您辛苦了”，当爷爷奶奶做饭或做其他事情说“谢谢”，平时做到不与家人顶嘴等等。
2、学做家务活：为长辈做力所能及的家务事，学会一项家务小技能，为家人减一份辛劳，添一份惬意，送一份亲情，做快乐的、有
责任感的家庭成员。
具体说明：一、二、五、六年级完成以上两项感恩小作业;三、四年级学生在本次活动后和父母共同完成一次亲子通信，对本次活动进行简单总结，加深对亲人的理解。该材料可由班主任收藏，在亲情互动主题班队会上进行分享和交流。
三、四年级每班上交 3 份。
上交时间：2018 年__月__日
活动二：“最美夕阳红”节日探究活动
农历九月九日为传统的重阳节，在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫“登高节”。在这一天，人们还有吃重阳糕的习俗，今天的重阳节，被赋予了新的含义。其实，每一个传统节日都有其独特的渊源和耐人寻味的故事，你了解了多少呢?
具体说明：五、六年级学生利用十一小长假了解重阳节这一传统节日的的习俗、故事等，填写完成活动反馈表。每班上交 3 份。
上交时间：2018 年__月__日
活动三：“别样的亲情”亲情公益活动
“家家有老人，人人都会老”。作为晚辈，请让我们发扬敬老爱亲的传统美德，把“别样的亲情”送到老人们的身边吧!
具体说明：少先队员可在重阳节(__月__日)以敬老爱老假日小分队的形式，组织前往各敬老院看望老人们，陪老人们说说话、聊聊天，听听老人们的故事，给老人们表演节目。低年级小朋友可在家长的陪同下把亲情送到鳏寡孤残等家庭，展现淮小学子及家长朋友的公益精
神。活动照片可上交德育处存档。
重阳节活动策划方案 2
活动主题:关爱老人温暖社会
活动时间:20__年__月__日下午
活动地点:____敬老院
活动目的:为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想品德教育，培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。
活动口号:关爱老人奉献爱心
活动人员:油田一小四年级一班全体学生
活动流程:
一:准备工作:
1、联系敬老院:王之浩妈妈
2、去敬老院洽谈:赵老师、綦主席、韩家铖爸爸、方杨婧雯妈妈、李博研妈妈、张传祥妈妈
3、物品准备:
(1)制作横幅(油田一小四年级一班祝爷爷奶奶身体健康、重阳快乐!)(王之浩、方杨婧雯的妈妈)
(2)购买礼物:小毛巾、红领巾(100 条)(王之浩、方杨婧雯的妈妈)
4、节目排练:
总负责:赵瑛老师
节目负责人:快板——刘苏瑶的妈妈
健排舞、爵士舞——那宇萱、孙清扬的妈妈
小合唱——余博辉、杨云浩的妈妈
小提琴连奏——刘苏瑶的妈妈
配乐诗朗诵——张雨昂、刘梦欣的妈妈
葫芦丝演奏——许_的妈妈
舞蹈《飞得更高》——綦妙儿、丁硕的妈妈
萨克斯、单簧管合奏——庞博、郑博艺的妈妈
5、摄像照相:摄像——孟令昊的妈妈
照相——于珊懿的爸爸、郑瑞卿的妈妈
6、劳动工具:每个孩子带一块擦桌布
二、活动过程:
节目演出:
1、21 号下午两点半，家长把孩子送到昆吾园门口集合;
2、老师整好队，按 13 个小组站好带入会场;
3、3:00 整，全班按 13 小队站到演出场地;
4、主持人上台献词，全体同学给老人敬献红领巾;
5、节目演出;
6、演出结束，给老人赠送礼物;合影留念。
走近老人:
1、每两个同学搀扶一位老人回到老人的房间;
2、帮老人打扫房间卫生;
3、给老人捶背;
4、跟老人聊天，听老人讲过去的事情，给老人讲自己的所见所闻，让老人感受快乐与温暖。
活动结束:
5:00，家长在敬老院门口接走孩子。
三、注意事项:
1、必须遵守活动时间及安排，服从指挥，准时到达集合地点;
2、进入敬老院要保持肃静，行动有素;
3、见到敬老院的老人、领导及工作人员要微笑、主动地问好，体现良好的个人素养;
4、清理房间时要注意安全，不要碰坏老人的东西，不能改变房间原有的布局;
5、慰问时不用自带任何礼物，活动中统一赠送礼物;
6、活动结束时要和老人握手告别，说再见!
7、每个小组的语文组长的家长必须全程跟随，负责本组 6 个孩子的纪律和照相，其他家长如果有时间也可参加此次活动，帮助管理学生
重阳节活动策划方案 3月 26 日是重阳节，为了弘扬中华民族的传统美德，我校德育处和少先队大队部将开展“念亲恩、感亲意、抒亲情”——重阳节敬老活动。现将有关安排如下：
一、指导思想
通过形式多样、富有实效的敬老主题活动和良好的社会氛围的渲染，展现龙王小学少先队员尊老敬老的精神风貌，进一步营造敬老、亲老、爱老、助老的社会风尚;激发全体队员孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感，积极投身到和谐社会建设中来。
二、主要内容
根据青少年的特点，在各中小队中开展丰富多彩的“念亲恩、感亲意、抒亲情”主题系列活动，通过活动展现新世纪小学少先队员孝老爱亲的良好精神风貌。
1、以中队为单位，班队课上各班开展以“念亲恩、感亲意、抒亲情”为主题的班队课，进行家庭美德教育，引导少年儿童孝敬父母长辈，学会感恩。
2、小小真心话。利用课外活动的时间，每位同学准备一张漂亮的贺卡，将自己想要对父母、长辈说的祝福语或最想表达的感谢语写到纸上并带回家送给自己的父母长辈;
3、开展“爷爷、奶奶的重阳节，我做主”的活动，要求少先队员们开动脑筋，为爷爷(奶奶)设计一个有新意的过节方案，向长辈们送上节日深深的祝福。建议少先队员可以为爷爷、奶奶准备一根拐杖，方便他们平时的出行;可以陪爷爷、奶奶锻炼身体，大家一起来运动;也可以陪爷爷、奶奶聊天，陪老人们说说话，谈谈心，还可以帮助爷爷、奶奶做点家务事，减轻爷爷、奶奶的辛劳等。用实际行动感恩爷爷、奶奶，旨在进一步唤起少先队员们尊老、爱老的意识，大力弘扬
尊老、爱老的风尚，让他们学会感谢，学会关爱。共同享受温馨的家庭生活。
4、三分钟小故事演讲。利用晨读课的时间进行“三分钟小故事演讲”。请学生讲述自己亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。
5、自选活动。各中小队围绕主题，自主设计，鼓励创新。
6、孝歌我会唱。组织学生学唱一首以孝敬父母和长辈为主题的歌曲，曲目自选;
三、总体要求
1、高度重视，积极参与。各中队要充分认识敬老爱老活动对少先队员弘扬和培育中华民族精神教育传统美德，推动和谐社会构建的重要意义，高度重视此项活动，利用少先队组织的优势，积极动员，广泛发动，使尽可能多的队员参与到活动中来。
2、精心组织，周密安排。各中队要结合实际，围绕各项重点活动，精心设计活动方案，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效。
重阳节活动策划方案 4
一、活动主题说明
活动主题：九九重阳节，浓浓敬老情——一珍重阳节主题联谊会
备选主题：九九重阳节，康圣一日游
人间百善孝为先，九九重阳享健康
活动目的：
1、重阳节作为中国传统的节日，又是老人节，是我们以情感纽带维护和开发顾客的时机。借助节日机会，把握合理主题，联络感情，促进销量;
2、通过在联谊会现场刻画美满的生活片段，引发到会者对美好生活的眷恋，从而唤起其对健康的足够重视。
3、企业形象塑造，提升企业形象，推动顾客升级。
二、活动时间月 26 日之前(10 月 26 日重阳节)
三、邀约对象
主要邀约子女不在身边的顾客。顾客对我们的员工过节期间不忘与他们团聚这份情谊的感激和珍惜，会成为影响他们现场购买的重要因素。
四、活动重点环节、卖点及亮点
1、根据重阳节有郊游的习俗，各地可以根据自己的实际情况进行旅游营销。建议上午安排健康知识讲座大课堂，讲课卖货;中午免费午餐，下午参观旅游景点。(九九重阳自古有郊游、登高、赏菊、饮菊花酒、插茱萸习俗)
2、到会的每位顾客赠送精美的小礼品一份。
3、顾客与员工共饮菊花茶或菊花酒;
4、吃重阳糕或蛋糕;
5、现场促销政策非常优厚;(“敬老套餐”各公司自定)
6、购货顾客均可参与现场抽奖。
7、诗词游戏;(有奖问答)
五、相关道具、会场布置
1、在原开会条幅的基础上，会场悬挂中秋节条幅：
“九九重阳享健康，人间百善孝为先”
“父爱如山，母爱如水，一珍健康天下父母”
六、活动流程
开场前：循环播放《开场短片》
8：30—8：50：主持人上场，介绍活动主题，介绍重阳节的传说、来历
8：50—8：55：共饮菊花酒或菊花茶
8：55—9：00：员工表演
9：00—9：20：诗词游戏
9：20——9：35 放映《核酸专题片》
9：35——9：45：播放《媒体证明》短片(任选“_”、“焦点访谈”、“时空连线”其一)
9：45——9：50：保健操(让老年朋友活动一下筋骨)
9：50——10：00：播放《老顾客访谈》短片
10：00——10：15：吃重阳糕或蛋糕
10：15——10：20：主持人宣布促销政策
10：20——11：30 检测、促销、抽奖、颁奖
七、抽奖奖项设置
各地区根据本地区实际情况、顾客的需求情况，自行设计抽奖奖品。可以是公司的产品，也可以是日常实用的产品。主要目的是为了吸引顾客的购买率和宣传公司的新产品。
八、活动注意事项
1、工作人员统一工装。
2、会议过程，有空位置员工穿插就座，其余人员整齐站立会场两侧，积极鼓掌，制造场效。
3、带掌由各店长和各地区经理负责。
4、会议期间，员工不得随意出入会场及在会场内不得随意走动。
5、会议期间，不得在会场内接、打电话和收、发短信。
6、会场纪律由会场总监负责监督记录。
重阳节活动策划方案 5
一、指导思想：
农历九月初九是我国古老的传统节日之一，古人把“九九相重”叫重阳节;“九”是数学当中，“九九”与“久久”同音，包含着长久长寿的含意。1989 年，我国把农历九月初九定为“老人节”，将传统与现代巧妙地结合，成为尊老、爱老、助老的“老人节”。平日，许多年轻的父母由于忙于工作，把照顾孩子的重要大事全权托给爷爷、奶奶或外公外婆，老人们冒着寒风酷暑，不管风吹雨打接送宝宝孙子，为孩子的冷热饥饱操劳，他们无怨无悔，乐于奉献。而孩子们一直熟视无睹，觉得理所当然，有的还向老人家发脾气 2015 年小学重阳节活动策划方案。本活动旨在为丰富孩子的社会知识，培养孩子敬老、爱老、助老的美德。
二、主题活动目标：
1、帮助孩子了解重阳节的来历、传说、习俗风情，丰富孩子的社会知识。
2、让孩子走进情感世界，感受长辈对自己的爱，并把长辈的爱“迁移”身边每一位老人和敬老院的老人，感受与老人联欢的快乐，同时让老人们享受到被关怀的快乐，让老人为孩子的成长感到欣慰与骄。
3、通过制作老人礼物(贺卡、红花等)“说祝贺话”、“夸老人”(一分钟分享)、“我为老人做好事”等活动，让孩子以不同的形式表达对老人的爱，培养孩子的动手能力、表达能力、想象能力。
4、举办亲子活动，让家长和孩子观山秋游、开阔视野、交流情感、锻炼身体，在亲情中回归自然、淘冶热爱祖国大好山河的情操。
三、活动时间：2015 年 10 月 2 日
四、活动要求：
1、1-2 年级各班举行一次“故事会”活动;在重阳节那天每个学生送一件自制小礼物给爷爷奶奶或爸爸妈妈;帮父母做一月家务。开展孝亲从我做起的争做“小孝星”。
2、3-5 年级各班举行一次“孝亲主题班会”活动;在重阳节那天每个学生自制贺卡一件送给爷爷奶奶或爸爸妈妈;开展“讲一个故事”、“唱一首歌”、“做一件事”、“揉一次肩”、“捶一次背”、“做一月家务”、“写一篇孝亲作文”、“看一本孝亲故事书”八个
一活动。
3、活动中的原始材料于重阳节后两天上交，做好活动记录。
1. 招募时间：9月18日-9月23日
2. 招募地点：月河社区居委会
3. 志愿者招募要求：身体健康 、乐于助人
4. 报名电话：xxxxxxx xxxxxxx
未尽事宜，另行安排。
XX社区
为了进一步彰显福利彩票“扶老、 助残、救孤、济困”的发行宗旨,弘扬“公益、慈善、健康、快乐、创新”的福彩文化,树立福彩的公益形象,丰富社区群众的业余文化生活,传递公益正能量,临汾市福彩中心于9月、10月在临汾选定了六个社区举行了“福彩进万家,幸福大声唱”福彩公益进社区活动。
大声唱活动轻车简装,社区群众就在自己家门口观看了节目。没有豪华舞台,没有一流设备,但数场演出流畅进行,尽管有时就在人来人往的街口,现场依然秩序井然。 十一场幸福大声唱内容丰富,活动形式多样,每个节目都很精彩,社区群众交口称赞。
活动现场笑声连连,掌声不断,让演出现场成了一片幸福欢乐的海洋。最值得一提的是,社区群众倾情歌唱的一首首动人心弦的旋律,让人们心中充满了正能量,让人们从内心出发,学会体验一种公益的心境,让 “公益、慈善、健康、快乐、创新”的福彩文化插上大爱的翅膀,飞得更高更远。
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