考勤及管理制度

考勤及管理制度（通用8篇）

考勤及管理制度 篇1

一、制订目的为完善考勤制度，经局务会研究决定启用指纹考勤机设备考勤，请各科室、站、办、所人员按要求正确使用指纹考勤机，确保考勤工作的顺利推行。为规范指纹考勤机的使用方法和管理规定，本着公平、公正、公开的原则，严格公司考勤管理，特制订本制度。

二、指纹采集

1、每位机关干部再采集指纹时都采集两个手指指纹。

2、新调入人员在办理报到手续时由办公室采集个人考勤所使用的指纹。

三、刷指纹方法和注意事项

1、按指纹前手指保持清洁，手指上不要带有赃物及可能的化学腐蚀物。确保指纹考勤的一次成功率。

2、将已经存档的手指平放于刷指纹镜而上，指纹机语音提示“谢谢”即操作成功；如果不成功，就需要再次放入指纹。

3、刷指纹要尽可能大面积接触感应板，不要有翘、刮、滑、晃动、抠镜而等动作。

4、指纹考勤机上其他键盘不许随便按动，刷指纹成功后，不得重复、随意乱刷。

5、指纹考勤机对手指干燥、太冷等会感应失灵，请将手指放嘴边哈气后重新识别

6、刷指纹时，如考勤机不能识别指纹或不能正常工作，要第一时间向办公室反映并采取补救措施，否则视为未出勤。

7、指纹处脱皮严重，十指都无法准确采集指纹的应急时告知办公室。

8、常用和备份指纹因各类原因刷指纹不顺畅时可以到办公室重新采集指纹。

9、办公室负责定期的数据采集、备份并统计工作

四、指纹考勤时间及规定

1、每天刷指纹签到时间为（每天四次指纹考勤）：

上午按指纹时间为8：20－8：40、11：20－11：40；下午按指纹时间为12：50－13：

10、16：50－17：10（夏时制13：20－13：40、17：20－17：40）。职工外出办理公务的；无法签到的应事先向领导说明，过后由当事人补签请假单到办公室存档，作为出勤记录。

2、上班时间如需外出办事需到办公室请工间假。

3、局领导和办公室要加强对考勤工作的指导与监督，经常进行检查，发现问题及时予以处理。

五、特殊情况考勤

1、因个人原因需请假的职工要提前填写《请假条》，职员工请假须经科室领导、主管局长、局长签字批准，请假人员记为缺勤。

批准后的请假条需及时递交办公室；无法提前提交请假条的必须在到单位后本人填写《请假条》并递交，无《请假条》者视为无故缺勤。

2、因公务无法按指纹考勤的人员，必须在到单位后本人填写《请假条》并递交办公室，无《请假条》者视为无故缺勤。

3、迟到早退问题：上班后10分钟内到岗视为迟到，下班前10分钟内离岗视为早退。

考勤及管理制度 篇2

在学校,教师不仅仅是授课传播知识的人,还是课堂管理者。作为高校教师,每次上课拿着点名册点名是很难接受的事情。那么,在高校,有没有必要课堂点名,本文作了探讨,目的是为了辅助上课老师做好课堂管理工作。

二、管理学中的X理论与Y理论

在管理学中,有一个很著名的理论:麦格雷戈的人性假设与管理方式理论,又称“X、Y理论”。在1960年,这一理论由道格拉斯·麦格雷戈(Douglas-Mc Gregor)在《企业的人事》这本著作中提出。

X理论和Y理论是管理学中的基本理论,其是一对相反的假定理论,是用来形容人们工作的源动力的。X代表人们工作的消极源动力,X理论认为人们具有消极的工作源动力,如果没有强制的管束,人们就会逃避工作;Y理论认为只要给予机会和气氛,人们就会喜欢工作,渴望发挥才能。X理论将人视作机器,而Y理论则更强调人的主观作用。

以课堂管理来讲,如果以X理论为出发点,上课考勤是必须的。以Y理论为出发点,考勤是不必要的。那么,课堂管理是属于X理论还是Y理论?我认为,课堂管理,是X理论与Y理论的结合。

由“管”“理”共同组建成了管理。“管”代表的是支配、约束以及控制;“理”则是引导、疏通以及理顺。在整个管理的过程中,“事”就是“管”的整个核心部分,也就是所说的,管其所违;而“人”则是“理”的整个核心部分,也就是所说的顺其心而理其行。

对于学校平日的管理工作中来说,老师用“管”对学生的一些行为进行支配、约束以及控制,从而真正地保证学生和老师的同步以及同向。然而,在“管”之前,老师是不是还要首先用“理”来引导疏通并理顺学生的心,这样才可以让老师在整个“管”的过程中,更加合理、明理以及有理,并且真正地被学生支持、接受以及认同等。

“为事”和“立事”中的“软”与“硬”的两种功夫。

老师传授知识的能力以及对专业知识的了解掌握就是“硬功夫”。如:老师立规矩或备课等都是“立事”;老师的御人之道以及管理能力则是“软功夫”。如:监督实施以及对待特殊的事情要特殊处理等都是“为事”。

因材施教是自古流传下来的话语。因此,因材施教对于老师来说是极其重要的。其中,“施教”是所说的“硬”,“因材”则是所说的“软”。在日常的教学中,老师用立规矩来约束管理学生的行为,这就是所说的“硬功夫”。在立规矩前,老师首先要了解学生,这就是所谓的“软功夫”。

“处罚”并非是管理的目的,而是一种有力的手段。常言道:人的心就像水,管理就像是一种容器。而学校课堂上的管理就是开江引流,而不是所谓的断江截流。这里所说的“流”则是指学生的“心”。而“器”则是老师所立下的规矩。现在我国推行的高等教育并不属于精英教育,如此,大多数学生对于自己的将来在很大程度上并没有多少思考,尤其是现在外界的诱惑众多,枯燥的学业怎能对比温暖的被窝、形形色色的网络游戏。在这种情况下,如果只依靠教师提高授课水平,其他寄希望于学生的自觉,是很难得到好的结果的。教师有必要采取一定的手段,让学生把心思放到课堂上,这其实是一种心理的博弈。

考勤制度不仅检验学生的出勤率,更加考验学生对待学习的态度和克服惰性的决心。惰性则属于人的劣根性,归根到底,考勤是对抗人性中惰性的制度。试想:如果每个学生都能保证自己按时上课,或者不管采用各种形式应付老师的各种千奇百怪的考勤方式,那考勤还有存在的意义吗?即使拥有3年以上全勤记录的优秀学生,也无法保证明天不会遇到突发状况导致考勤缺失。所以,考勤最大限度地保证了学生到课的积极性。

摘要：随着科学技术与经济文化的快速发展,我国高校的建设步伐也在不断加快,目前高等院校的规模,师生队伍不断加大,学校逐渐向人性化、科技化、智能化发展。目前高等学校学生上课迟到和旷课现象普遍,其学生上课的出勤率是学校对学生课堂情况的考察结果,也是班级和学生评优评奖的重要指标。从设计心理学、管理学中,对课堂考勤进行思考与研究。

关键词：校园文化,艺术设计,应用价值

参考文献

[1]高文着.教学模式论[M].上海教育出版社,2002.

[2]郭咸纲.西方管理思想史[M].经济管理出版社,2002.

[3]李定仁,徐继存.教学论研究二十年[M].人民教育出版社,2001.

[4][美]乔纳森·特纳.社会学理论的结构[M].华夏出版社,2001.

[5]熊川武.实践教育学[M].上海教育出版社,2001.

[6]钱扑.教育社会学的理论与实践[M].广西教育出版社,2001.

[7][美]L·A·珀文.人格科学[M].周榕,译.华东师范大学出版社,2001.

考勤管理系统的设计 篇3

关键词：考勤管理 系统设计 PowerBuilder

0 引言

考勤管理既是企业劳动人事管理的重要方面，同时也是企业财务管理的重要方面，因为它是和人、事都相关的方面。考勤管理系统需要和员工人事管理连接，同时需要连接工资管理系统等等，用于完成员工的升迁、工资、津贴、医疗保险、保险费、实际发放工资等。本文将以一个典型企业的考勤管理系统为例，来讲述如何设计一个考勤管理系统。

1 系统目标设计

①系统开发的总体任务是实现企业员工工资管理的系统化、规范化和自动化。

②能够和人事管理系统、工资管理系统相结合，真正实现企业高效、科学、现代化的员工管理。

2 开发设计思想

尽量采用公司现有软硬件环境，及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用公司现有资源，提高系统开发水平和应用效果的目的。员工考勤管理系统能够和考勤机相连接，从而完成自动、高效、科学的考勤信息输入。系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未开发的技术维护人员补充、维护。

3 系统功能分析

在系统功能分析的基础上，考虑PowerBuilder程序编制的特点，得到如1所示的系统功能模块图。

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4 关键功能模块设计

4.1 祖先窗口的设计

PowerBuilder中的窗口具有继承的功能，因此在本程序中将创建2个祖先窗口。

第一个祖先窗口具有一个数据窗口控件，能够对数据窗口控件实现增加、删除、修改和保存的功能，可以用于各个管理模块窗口的继承；

第二个祖先窗口是一个报表生成的通用窗口，具有预览、放大缩小、打印、保存等功能，可以用于各个报表模块窗口的继承。

4.1.1 w_update祖先窗口的创建

W_update祖先窗口用于各个管理模块窗口的继承。本程序中的考勤信息处理模块、缺勤信息处理模块、缺勤类型设定窗口模块等均是从该窗口继承而来的。

W_update祖先窗口如图2所示。

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该窗口的最上方放置了一个静态文本框控件，用于显示窗口的功能。各个继承的子窗口可以修改该控件的Text属性，从而显示不同的内容。

中间有一个数据窗口控件dw_1，在不同的子窗口用于连接不同的数据窗口对象。

窗口的最下面放置了4个Picture控件，在其Click事件中分别用来实现数据窗口控件中数据的增加、删除、保存以及窗口关闭的功能。

4.1.2 w_preview祖先窗口的创建

w_preview祖先窗口用于各个报表窗口的继承。本程序中的各个报表窗口均是从该窗口继承而来的。

W_preview祖先窗口界面如图3所示。

该窗口的上方放置了7个GroupBox控件。缩小放大GroupBox控件上放置了2个按钮控件和一个EditMask控件，用于对报表缩小放大，可以在EditMask控件直接输入要显示的百分比大小。页数GroupBox控件上也放置了2个按钮控件和一个EditMask控件，当数据窗口报表有多页内容时用于前后翻页。

后面的5个GroupBox控件上的按钮分别用于实现打印、打印机设置、打印预览、报表另存和退出的功能。

窗口的下面放置一个数据窗口控件dw_1。在不同的子窗口用于连接不同的报表数据窗口对象。

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4.2 考勤信息处理窗口的设计

考勤信息处理窗口（w_kq_update）用于员工个人考勤记录的输入和修改，由主程序窗口上的“考勤信息处理”RadioButton控件的双击事件激发。

考勤信息处理窗口是w_update祖先窗口的继承窗口，具有w_update窗口的功能，界面如图4所示。

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在考勤记录窗口的open事件中加入如下的程序代码：

dw_1.retrieve（）

在P_1控件也就是增加一条记录的图片控件的Click事件中加入如下的程序代码：

date t_d

t_d = today（）

dw_1.SetItem（G_RowNumber，"qq_date"，t_d）

这样，使用上面少量的程序代码就编制出了考勤登录窗口，可见窗口的可继承性是非常有利于程序模块化设计的。

5 结语

员工考勤统计窗口（w_kq_preview）用于生成企业某个员工的考勤情况报表。由主程序窗口上的“员工考勤统计”RadioButton控件的双击事件激发。部门考勤统计窗口是w_preview祖先窗口的继承窗口，具有w_preview窗口的功能，设计方法同上，在此不再赘述。

参考文献：

[1]何绪洪，余建英.powerbuilder8.0数据库系统开发实例导航[M].人民邮电出版社，2003.

[2]陈燎宏.考勤管理系统程序设计[J].嘉兴学院学报，2001（03）.

[3]覃利秋.考勤管理系统[J].软件导刊，2006（13）.

教师考勤制度及各种制度 篇4

为严明校纪，保证学校教学工作顺利进行，全面完成教育教学任务，学校要求全体教师力争出全勤，结合过去的考勤制度执行情况，经广泛征求意见，全体教师一致通过，决定将考勤制度修订如下：

一、学校实行全天坐班制，每天按九个课时考勤。

二、学校设立出勤奖，每学期每位职工

元，学期末根据实际出勤兑现。

三、教职工直属亲属（子女、父母、丈夫、妻子）病故办理丧事，本人享受丧假三天，职工结婚尽量将婚期定在假期举行，若在学期中，享受婚假一周，产假按国家计生政策规定，由教育局批假，教职工婚丧假不扣钱，不影响出勤，产假不扣钱。

四、教职工遇有特殊情况或生病须请事病假，必须严格履行请假手续，事先写请假条。

五、请假一天以内由教导处批，请假三天以内，由校长批，请假一周以内，由学校班子集体审批，一周以上由学校加注意见报教育局审批。

六、上课迟到、早退每次扣10元，没有放学前1分钟离开的都属早退，提前30分钟的，按旷1节课处理，扣30元，迟到超过10分钟按误课对待，误课每节扣10元，请事假一天口30元，请病假一天口20元，缺一次例会、一次学习都按半天记考勤，旷课一天口100元。

七、教师请事病假后，由教导处安排临时代课人，代课者由学校每课时发代课费5元，期末统计一次发给。

值周教师职责

为了搞好学校值周工作，明确责任，发挥值周教师的作用，为学校正常的教育教学，为师生的安全教育提供保障。特制定本职责。

一、负责督促值日生按时到岗到位。

二、负责管理好学校校纪、校风、校容、校貌及安全工作.三、每天早晨、中午必须对学生环境卫生进行检查，并记载。

四、负责教师考勤记录并及时公布考勤情况。

五、负责每日两次组织学生站队放学。

六、每天早操放学、集合时间（或特殊情况学校偶尔集合）值周老师要负责组织及学生的安全工作。

七、值周教师课间活动时间要巡视，负责安全、纪律、环卫等工作。

八、值周教师要负责按时开关校门，组织住校学生上好晚自习。

班主任工作制度

1、制定切实可行的班主任工作计划。计划的具体内容要细化到周、月、学期。做到班主任工作有方向、有目标；操作有方法、落实有举措。

2、树立班级整体形象，提出班级口号，预定班级学习目标，把班级打造成一个团结向上的集体。

3、强化“四种”教育。即：对学生进行爱国教育；学习教育；感恩教育；亲情教育。

4、强化班级组织管理机制，营造班级文化氛围。

5、班主任要记好班级大事记，填写好班务手册。设计好班会课教案，上好班会课。

6、组织开展好班级的两个“活动”。即：班级活动；团队活动。

7、学生、家长、班主任经常沟通，建立交流平台。通过家访、座谈、电话交流、短信沟通等形式，把班主任工作延伸到社会，让学生家长，社会各界人士和班主任一道关心学生成长，关心学校发展。

8、开展好课外阅读活动。

9、搜集整理学生全面发展成果展示材料。

10、撰写班主任工作经验材料。

11、完成学校领导交办的其他工作。

会计工作职责

1、严格执行财经纪律和会计法，坚持原则，秉公办事。

2、努力钻研本职业务，探索本职工作规律，提高工作水平和工作效益。

3、负责学校全部经费的收支，按规定建立并保管会计帐目。

4、严格开支制度，审查开支凭证，抵制不合理开支。

5、帐目清楚准确，做到日清月结，并把月收支情况及时向学校汇报。

6、按规定做好学期、月份决算，及时填写各种报表和有关统计资料。

7、做好学校安排的其他工作。

会议制度

学校召开一定的会议，是统一认识、协调工作、推动学校工作的一种有效方法，也是发扬民主、集思广益、发挥领导集体作用的一种必要的形式。根据我校的具体情况，特制订以下各种会议制度：

1、校委会。会议由校委会成员参加、校长主持，会议一般每月召开一次或需要组织召开。主要内容：回顾工作情况，研究布置新的工作或讨论学校工作计划和总结以及其他重要问题。

2、政治、业务会议。政治、业务会议每周一次（周五下午放学后），全体教师参加，会议由校长或教导主任主持。

3、教研会议。主要进行学习、交流、讨论教学工作的一些问题。会议每周召开一次，由各教研组长主持。

4、班主任工作会议。主要讨论和研究学生的思想政治工作和班级工作。会议每月召开一次，一般由教导主任主持。

5、家长会议。家长会议每学期召开一次。

6、校会。校会每月召开一次，主要是针对全校同学，如对一个阶段的任务要求、学习情况的总结和分析、思想品德教育、安全教育、法制教育，健康教育，也可以针对学生中存在的问题作专题报告。校会一般由少先队辅导员或校长主持。

7、、节日活动。一年中，有许多教育意义的节日和纪念日。如：“六•一”儿童节、“七•一”建党节、“八•一”建军节、“九•十”教师节、“十•一”国庆节等，通过这些节日活动，可进行革命传统教育和开展尊师重教活动。

学生管理制度

一、班主任及科任老师必须向学生进行安全教育，提高安全意识和防范能力，严格遵守学校各项安全管理制度。

二、师生不准带水果刀等利器进入校园。同学之间不得玩尖利器具或有毒、有害的化学药品。

三、学生不准攀爬围墙、栏杆、阳台、建筑物顶层等有危险性的地方。

四、教室、走廊等教学场所严禁追跑打闹，不得向窗外抛扔杂物、防止砸伤他人和影响校园环境卫生。

五、上下楼梯靠右行，轻步上楼慢步下，不得拥挤，不准趴在扶手上往下滑。

六、在校生如有特殊病史，应向班主任报告，不得隐瞒。患有不宜进行剧烈体育活动疾病（如先天性心脏病）的学生，应告知班主任，教导处备案并书面通知有关任课教师，该生可免于参加剧烈体育活动。

七、在校期间，如有身体不适，应立即向老师报告并通知家长及时检查治疗，以防延误治疗时机。

八、学生如遇自伤，应及时告诉家长或班主任及学校领导，及时治疗；如遇他伤，首先应通知伤害他人者家长，及时治疗，再通知被伤害人家长。

九、走读生应按时到校、离校，不在路上玩耍、串门、逗留。自觉遵守交通规则，放学后自己回家者，应向班主任递交由家长签字同意该生放学后自己回家的条子。

十、自觉遵守交通法规，防止交通事故发生。

十一、提高食品卫生意识，不买“三无”（无生产厂家、生产日期、保质期）食品和路边摊贩不洁食品。

十二、体育、实验等课，应严格遵守课堂纪律和操作规则，听从老师指挥，防止事故发生。

十三、不得站在高处或爬上窗台擦教室、楼道的窗户玻璃等。

十四、遵守用电、用火规则，注意用电、用火安全，不得触碰校内任何电气设备。学生不得抽烟、玩火。严禁学生携带打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物进校。

十五、当与他人发生矛盾，而自身又无法解决的时候，应及时告诉家长或老师，防止矛盾激化、酿成事端。学生家长来校要讲文明，不得大声喧哗，影响正常的教学秩序。

十六、在校期间不随便走出校门，遇有急事应向班主任请假，并报校长批准。不跟陌生人或似曾相识人离开学校。禁止带社会人员来校，造成不良后果，当事者要负全部责任。

十七、当发现危及人身安全隐患或发生人身伤害事故，知情者应及时向老师或学校领导报告。当发生应急事故时不得造谣，夸大事实造成恐慌，要自觉维护公共秩序，保证校园正常秩序。

十八、加强思想教育，提高管理方法，严禁体罚辱骂、讽刺、挖苦学生，避免出现因体罚而使学生发生意外，否则后果由责任人自负。

教师师德考评制度

以德立校是我校工作的中心。为提高我校教师的职业道德水平，对教师职业道德进行客观评价。根据教师“十要十不准”要求，特制定我校教师职业道德考评制度。

一、遵纪守法，依法执教

1.全面贯彻党的教育方针，自觉遵守国家的法律法规。2.积极参加政治学习，自觉遵守学校各项规章制度。3.宣传普及科学知识，自觉抵制封建迷信。

二、尊重学生，热爱学生

1.面向全体学生，尊重学生人格，积极转变差生。

2.教书育人，管教管学，关心学生全面发展和能力培养。

3.保护学生合法权益，注重学生安全，无任何体罚和变相体罚学生现象。

4.增强学生主体意识。

三、忠于职守，爱岗敬业

1.热爱教育事业，热爱学校，职业信念不动摇。

2.认真履行教师职责，积极主动承担教学任务，认真落实教学各个环节。

3.按时作息，守时守岗，自觉遵守劳动纪律。

四、治学严谨，求真务实

1.转变教育观念，更新教育知识，积极参加新课程培训。

2.积极推进素质教育，争做学者型、创新型教师。

3.治学严谨，精益求精，不断改进教学方法，提高教学水平。

4.善于总结教学经验，积极参加教改实验并有教研成果。

五、关心集体，团结协作

1.团结同志，乐于助人，谦虚谨慎，敢于批评与自我批评，师生关系融治，同事关系良好。

2.自觉维护集体利益和荣誉，积极参加各种公益活动，不做损公利己之事。

3.服从领导，勇挑重担。

六、以身作则，为人师表

1.遵守社会公德，语言规范，举止文明，穿着大方。

2.严于律己，作风朴实正派，以身作则。

3.遵守教学纪律，课前不饮酒，上课不做与教学无关的事。

4.自觉遵守各种考试纪律，认真履行监考教师职责，不徇私舞弊。

八、诚实守信，尊重家长

1.主动与学生家长联系，积极宣传科学的教育思想，与家长共同探讨科学的教育方法；

2.尊重学生家长，虚心听取学生家长的意见和建议；不训斥、不指责、不刁难学生家长，不推卸应承担的教育责任；

3.了解地区特点，充分利用社会教育资源，形成地方学校合力、齐抓共管学生教育工作。

学校公物管理制度

一、学生必须自觉爱护公物，不得在墙壁、门窗、讲台、桌椅、地面上乱刻乱画，不得损坏门窗、玻璃、桌椅、电教电器设施等公物。

二、不准在公共场所或宣传栏、读报栏、告示牌和黑板上乱画和涂改。

三、节约用电，教室内开关日光灯应有专人负责，不需要时应立即关掉，有专人负责教室的电教设备，设备用过后应及时放好。

四、要爱护教室清洁卫生工具，用完后及时放回工具箱，不准把工具当玩具，随意损坏。

五、不浪费水电，借用的体育、器材、书籍等公物使用要爱护，用完后及时归还。六、一切公物损坏都要赔偿，恶意损坏者，除照价赔偿外，还要给予适当纪律处分。

七、班级的财产保管员，专门负责教室的财产，有损坏及时与总务处联系、维修。

安全工作制度

一、指导思想：

以“安全第一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，开展创建“安全文明校园”活动，切实加强安全教育与管理，确保学生安全，二、安全教育工作重点：

1、安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高学生的安全意识和自我保护意识，2、加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。

三、安全教育具体措施：

1、加强领导，健全组织。

2、明确任务，责任到人，实行责任制；又齐抓共管，全体教职工均有对学生进行安全教育的责任和义务。

3、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。

四、安全教育活动安排：

1、结合中小学生的“安全教育日”活动，开展安全主题教育。

2、每学期至少安排2次“安全教育”活动。

3、每学期每班开展一次以 “安全教育”为主题的主题班会。

4、每学期每班出两期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报。

小学图书室管理制度

1、图书室要认真为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。

2、图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、资料室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。

3、图书分类按《中国图书馆图书分类法中小学使用本》和《文献著录总则》的规定执行。

4、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。

5、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。

6、为提高图书资料的利用率，工具书、大型成套图书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期一周。每班可集体借阅，每次人均2～5本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。

7、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应加倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。

7、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。

8、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。

9、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，交回借书证，否则不予办理离校的相关手续。

小学实验室管理制度

一、实验室(仪器室、准备室)要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室(仪器室、准备室)要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还不得转借他人，外借须经主管领导批准。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品：易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。

先进班级评选制度

为了加强班队建设，增强学生集体观念和班级凝聚力，营造良好的班风、校风，推动德育工作首要地位的落实，推动教育、教学质量的大面积提高，推动素质教育的全面实施，特制定以下评比制度。

（1）班级工作每学期有计划、有总结。计划要有班级情况分析，有工作重点、工作内容和措施及时间安排。总结要有概况、工作评价、经验体会、存在问题和改进意见。

（2）班级组织健全，班主任和全体学生自觉遵守学校各项规章制度。

（3）班风好。建立点名、日志制度；班级布置规范；环境卫生、净化、美化；无破坏公物现象；课堂（秩序好；全体学生积极向上，乐于助人；班级活动形式多样、内容丰富，学校安排的活动积极参加，有成效，有特色、有记载。

（4）同学之间、师生之间关系融洽。班主任积极与家庭沟通，能做到有计划、有重点、有目的、有记录；平均每学期二次。

（5）全体学生自觉遵守“学生行为规范”，红领巾、学生证佩戴整齐，坚持说普通话。班级开展学生日常行为规范评比活动，学年末考核全体合格。师生遵纪守法。班级中无重大违纪行为、责任事故发生。

（6）教室保持洁净，无明显果皮纸屑，墩布、笤帚铁撮摆放整齐有序，没有发霉变质的现象。（7）积极参加体育锻炼，两操认真完成，课间操进出场有组织有纪律，做操队列整齐，动作认真到位；

员工考勤及休假管理制度 篇5

1.目的

考勤休假管理是公司管理工作的基础，是计发薪酬福利、评优评先、晋升调薪、胜任力评估等的重要依据。为使公司的考勤休假管理规范化、标准化、流程化，明确各项考勤休假规定和考勤休假政策制定及调整的流程，特制订本制度。

2.适用范围

2.1本制度适用于全公司； 2.2*****、*******可参照执行。3.日常作息时间

3.1日常工作时间实行每周六天工作制；

3.2公司各部门（销售门店及在门店考勤的人员除外）人员作息时间安排：夏令（5、6、7、8、9月）上午8：30----12:00，下午14:00----18:00；冬令（10、11、12、1、2、3、4月）上午8：30----12:00，下午13:30----17:30；

3.3各销售门店、工程部等业务部门人员考勤，在无外出安排的前提下，需按上述时间到公司或相关门店打卡，若有外出安排，需在万维系统中填写考勤异常单，标注清楚时间、目的地、事由等信息，提交部门负责人审核后归档；

3.4各门店作息时间与商场同步，需提供商场作息时间到人力资源部，如因未提交商场作息时间或时间不一致，导致考勤异常，按考勤制度执行。

4.考勤管理

4.1考勤方式：日常考勤实行指纹打卡管理，员工每天必须打两次考勤记录（上午上班一次，下午下班一次）；

4.2出勤时间：月出勤时间=当月实际天数—当月周日天数；

4.3公司的指纹考勤机由人力资源部负责管理、IT管理部负责维护；集团本部新员工入职当天需由人力资源部办理指纹信息录入；除集团本部外的其他新员工需在入职3天内到人力资源部办理指纹信息录入，超过3天未到人力资源部办理指纹信息录入而产生的新员工薪资由各部门负责人承担；

4.4迟到：员工迟到30分钟（不含）以内，在当月薪资中第一次罚款20元/次，第二次罚款30元/次，以此类推；30分钟（含）以上1小时（不含）以内扣罚0.5倍日薪；1小时以上（含）扣罚1倍日薪；但考虑到交通和其他不可预见情况，公司允许每月每人两次十分钟之内的迟到，不计入考勤扣款； / 5

4.5早退：30分钟以内的早退现象第一次罚款50元，第二次罚款100元，以此类推；早退半小时以上（含）扣罚1倍日薪；

4.6未打卡：如员工正常上下班因事忘记打卡导致缺勤记录，公司允许每人每月有三次未打卡记录可不计入考勤扣款；超出3次之后每次罚款10元，同时必须在万维系统中填写考勤异常单，标注清楚时间、事由等信息，提交部门负责人审核后归档，未按要求填写者按照旷工半天处理；

4.7外出办公（不包含出差）：如有事因公外出造成考勤缺失者，必须在外出后1天内在万维系统中填写考勤异常单，经部门负责人审批归档后作为考勤依据，未按时补齐手续者按早退处理；

4.8出差（含外出培训）：如需因公出差（含外出培训），必须在出差前在万维系统中填写出差申请单，经部门负责人审批归档后方可出差，未在万维系统走出差申请或出差申请未被批准的不予报销差旅费；临时安排出差的，需在出差结束后2天内在万维系统中补填出差申请单，经部门负责人审批归档后方可报销差旅费；

4.9试用期员工：因各门店新员工7天试用期双向选择期间，无指纹考勤。为严格规范考勤管理制度，对此各门店负责人需对该员工做好考勤记录并签字，在办理正式入职手续时提交人力资源部。如未提交，则按正式入职时间计算考勤、计发薪资，差额部分由各门店负责人承担；

4.10月休假：因各门店月休假时间不固定，须按当月星期日天数为基数自行休假，不得超过当月星期日天数（例如：X月份的星期日天数是5，则休假天数为5天），超过当月星期日天数而未在万维系统做考勤异常申请，系统则按未出勤（旷工）计算（例如：X月1、2、3、4、5号休息则本月假期已经休完，若再休假则需在万维系统做考勤异常申请）。

5.休假管理 5.1事假

5.1.1员工遇事需请假，应事先请假；如确应事发突然不能事先请假的需先电话、短信、微信、QQ、邮件等方式请假获得批准后方可休假，事假结束后需在2个工作日内在万维系统走请假申请，未按要求办理者按旷工处理。如果假期不够，需提前在万维系统再次走休假流程进行续假申请，如续假申请未经批准离岗或不到岗者均以旷工处理；

5.1.2事假属无薪假，公司根据工作安排决定是否批准员工休事假，休假员工的部门负责人必需合理安排或承担该员工离岗期间的工作事项，不能影响正常工作的开展；

5.1.3员工当日请假时间不超过一个小时的，不计缺勤处理（每月只允许两次），超出2次者每次按半天事假处理。/ 5

5.1.4事假最小单位为半天。5.2病假

5.2.1员工因病请假需提供正规医院出具的病假证明、病历及建议休息的医嘱并在万维系统中填写休假申请单提交审批后执行，未提交病假材料或提交病假材料不合格者按事假处理；如确应事发突然不能事先请假的需先电话、短信、微信、QQ、邮件等方式进行报备，病假结束后需在2个工作日内在万维系统走休假申请，未按要求办理或未提交病假材料者按旷工处理；

5.2.2病假与事假一样均属无薪假；

5.2.3入职满一年以上员工，每月可享有1天有薪门诊病假假期，但需提交上述病假材料并在万维系统中填写休假申请单提交审批后方可享受；每月的有薪病假不能累计使用。

5.3工伤假

因公受伤、因公致残，持医院相关证明并经工伤认定部门鉴定，将资料提交至人力资源部确认，相关领导批准后，可休工伤假，工伤假期间基本工资（底薪）照发。

5.3婚假

5.3.1转正后的员工凭结婚证可享受婚假3天； 5.3.2婚假必需一次性休完，不能累计或分段使用；

5.3.3婚假需自领取结婚证书之日起6个月内使用完毕（入司前已领结婚证的不能享受婚假）；

5.3.4婚假期间基本工资（底薪）照发。5.4丧假

员工及配偶的直系亲属（祖父母、父母、外租父母、配偶、子女、孙子女、外孙子女）去世，给于丧假3天，丧假期间工资（底薪）照发。

5.5产假、护理假、哺乳假

5.5.1产假:产假时间为98天，其中产前可休15天。5.5.1.1难产的情况增加15天；

5.5.1.2多胞胎的每多一个婴儿增加产假15天；

5.5.1.3女员工怀孕未满4个月流产的，享受15天产假； 5.5.1.4女员工怀孕满4个月以上流产的，享受42天产假；

5.5.2护理假：产假期间男方可享受护理假7天，不累计不分段使用；

5.5.3哺乳假：子女一周岁以内，女员工可享受每天哺乳时间1小时，违反生育政策者不享受此待遇； / 5

5.5.4转正员工在产假及护理假期间享有80%的基本工资作为补贴（基本工资不包含绩效奖金及各类补贴）；

5.5.5休假期满后的第一个月开始随工资分月发放（若在补贴发放中离职，则补贴随离职日停发）；

5.5.6若休假期满后3日内未及时到岗，且未办理续假手续者（续假不属于产假及护理假范围，按事假处理），视为自动离职，不再享受产假及护理假期的补贴；

5.5.7享受产假的员工需为转正后的员工，享受产假时需提供准生证及孩子的出生证明，违反生育政策者不享受此假，一律按事假计算。

5.6法定假

国家法定节假日：元旦1天、春节3天、清明节1天、劳动节1天、端午节1天、中秋节1天、国庆节3天；以上法定节假日依照国家规定执行休假。

5.7调休

5.7.1员工在公休日（周日）或法定节假日因公上班的，可以根据工作进度安排调休； 5.7.2调休的有效期为3个月，如3个月内未调休完，则清零，事后不得再调休； 5.7.3调休最小单位为半天。5.8旷工

5.8.1凡有下列情况均视为旷工：

（1）不经请假或请假未获得批准而擅自不上班者；

（2）请假期限已满，未续假或续假未被批准而逾期不归者；（3）不服从调动和工作分配，未按时到岗位报到者；（4）采取不正当手段，涂改、骗取、伪造休假证明者；（5）打架斗殴、违纪至伤造成无法上岗者； 5.8.2旷工最小单位为半天；

5.8.3每旷工半天，按1倍日薪予以扣除；每旷工一天，按双倍日薪予以扣除；

5.8.4连续旷工3天视为自动离职，公司将与之即时解除劳动关系，且不给予任何经济补偿。5.8休假审批权限 详见权责矩阵。

6.考勤休假制度的制定、修订和考勤政策的调整

6.1考勤休假制度的制定和修订部门为人力资源部，由人力资源部征求意见、拟定和修改制度、提交申请，公司相关领导审批后下发执行； / 5

6.1考勤政策的调整，由各部门负责人根据实际情况提出申请，由人力资源部予以审核后报相关领导予以审批后执行。

7.考勤休假结果的应用

员工的考勤休假结果将与员工的薪资、绩效考评、晋升、调动、加薪、评优评先、胜任力评估等密切相关，具体参照相关制度执行。

8.本制度自颁布之日起施行，最终解释权归*******有限公司集团人力资源部。/ 5

办公及考勤制度 篇6

一、机关全体工作人员实行考勤制度，必须严格遵守考勤规章制度，考勤范围包括正常上班时间的轮休、病假、事假、旷工、迟到、早退、出差和学习。严格遵守作息时间，按时上、下班，不迟到，不早退，工作时间不得串岗聊天和从事与工作无关的上网玩游戏等娱乐活动。

二、机关上下班实行签到制度。机关工作人员每天上下班15分钟内到办公室签到，每月由办公室负责统计汇总一次。

三、工作时间必须佩戴工作牌，做到着装整洁、礼貌待人。接待基层同志和外来客人，必须热情周到、服务及时，塑造文明办公良好形象，不得利用办公场所聚众赌博和从事其他违法活动。

四、机关工作人员因事或因病不能按时上下班，必须请假。书记、主任向市委、市政府请假，领导成员向书记、主任请假，科级及以下人员向分管领导请假。请假获准后，由本人向办公室报告，说明请假起止时间，以便考勤记载，否则将视作旷工处理。请假3日以上的，请假人须写出请假条，病假3天以上需出示医院证明经领导签字审批后，交办公室备案。

五、公司工作人员年累计请病假超过30天、事假超过

15天，年终按超过天数扣减奖金。旷工累计超过5天，取消年终考勤奖励和评先资格，超过15天，按公司规章制度予以辞退。考勤情况每月在工作例会上通报公布，并作为年底考核的依据。

六、处理公务必须严格按岗位职责和程序办事，不得敷衍塞责、相互推诿、久拖不办，做到积极主动，认真对待、程序规范、高效运转。

七、坚持勤俭办公，反对铺张浪费。不得因私事打长途 电话，要尽可能地节约邮电、纸张、文印、水、电等费用。

因公出差及请休假管理办法

根据国家对假期的有关政策规定，结合实际，特制定本办法。

一、出差及各类假期

（一）出差

主任、书记因公出差，需向分管市长报告；副主任及其他县级干部因公出差需向主任或书记报告。

科室负责人随市政府领导出差，需事先向分管领导报告；因工作需要出差的报分管的领导批准；主任科员以下人员出差，经本科室负责人同意，并向分管的领导报告。

（二）病假

因病不能正常工作的可以请病假。

因病请假1日以上的须有医院出具的病假证明。

（三）事假

在国家规定的法定假期之外，确因特殊情况需要占用本人工作时间办理私事的，可以请事假，但必须从严掌握。因私事请假，一年内累计最多不得超过15日，其中工作年限满1年不到5年的，假期不得超过7日；工作年限满5年的，假期不得超过15日。在规定的假期内工资照发，超过规定假期的，则用当年的年休假冲销。年休假已休完的，根据有关政策规定，扣发基本工资。l年内事假累计超过规定期限的，原则上年终考核不得评为优秀。

（四）年休假

凡连续工龄满5年的，均可享受年休假待遇。年休假在不影响正常工作的前提下，本内，由本人提出申请，具体休假时间由主任办公会研究，根据具体情况合理安排。休假天数：工龄满5年不足10年的，休假5日；工龄满10年不足15年的，休假7日；工龄满15年不足20年的，休假10日；工龄满20年及以上的，休假14日。

休假不能跨累计休假天数。凡在1年内请病假累计超过2个月，或请事假超过15日，或病事假相加超过50日的，当年不再享受休假待遇。如在当年休假后再请病、事假的，超过以上规定时间的，则在下一年不再休假。

（五）丧假

直系亲属（父母、配偶、子女）死亡，可给予3日丧假。去外地料理直系亲属丧事的，可视路程远近给予路程假，车旅费自理。

（六）婚假、产假、探亲假按国家有关规定执行。

二、请休假批准权限及要求

（一）机关工作人员休假或因事因病不能按时上班工作的，必须请假。

（二）主任、书记请休假，需向分管市长报告；其他县

级干部请休假，需向主任、书记报告；科室负责人请休假，须经分管副主任批准，并向主任报告；主任科员以下人员请休假，经本科室负责人批准，并向分管副主任报告。

（三）请休假须事先填写《请休假呈批表人按上述权限报批送办公室备案，各类假期（除年休假）均包括公休假日和法定节假日在内，确因特殊情况经批准延期的，一律按事假处理。

（四）请休假期满后，应及时销假，如不能按期销假的，应按程序续假。无正当理由超假的以旷工论处，并按日扣发工资，视情节给予批评或予以纪律处分。

考勤及管理制度 篇7

关键词：考勤管理,制度,感悟

国有国法, 家有家规, 学校有学校的规章制度, 即没有规矩不成方圆。如何将考勤制度落实到位, 作为一名学校的中层领导, 我能以认真的工作态度, 饱满的工作热情立足本职, 在自己的平凡岗位上, 严格要求自己。在实际工作中, 主动思考, 不断创新工作方法, 勤奋工作, 热情服务, 不断为老师们提供优质的服务, 不断完善本职工作。

笔者在学校所分管的工作有教学常规、人事工作、各个功能室的管理使用以及教职工的考勤工作。在大家看来, 众多工作当中, 最难做的也是大家最不喜欢做的工作就是考勤工作。而我却在这项工作中找到了快乐。我校提出灵魂教育的办学特色, 从学校的各个部门、各个角落都渗透着有灵魂的管理。学校的办学目标是缔造教师幸福工作、学生快乐成长的精神家园。加强学校管理、营造和谐校园是我们的工作追求。为实现这一目标必须做到有灵魂的管理。管理可以分为制度下严格的规范管理和“以人为本”的人性化管理。我校能将两者结合起来, 实行“规范与创新同步, 制度与人性并济”的管理模式。既有规范化的管理制度, 又有创新性人性化的关怀。

一、制度严明

用制度这个规则去规范老师们的言行, 在原有的基础上, 进一步完善各项规章制度, 特别是学校制定带有奖励性教师评价细则, 引进奖励机制, 激活教师工作积极性, 让老师们的工作有章可循、有法可依。其次, 要根据上级的有关规定制定适合本校实际情况的考勤制度, 并在教工大会上宣读通过, 使全校教工心中明确, 有章可循。我校在制定考勤制度前, 广泛征求全校教师的意见, 以组为单位, 教师研究讨论将本组意见承到学校, 由学校领导班子讨论通过, 吸取群众意见制定学校的总体考勤制度。由于我校是九年一贯制学校, 中小学学生的课程设置各不相同, 每节课的时间也不相同因此, 很难做到统一管理。我校能根据学校实际情况及北方冬季天气多雪、寒冷、路滑等特点将作息时间进行人性化调整, 早晨7: 30 上班, 中午11: 30 午休; 下午12: 25 上班, 下午16: 10分下班。在全勤奖的设置上也广泛征求教师意见, 人性化规定为一月当中每人请假不足2 小时照发全勤奖, 这一决定得到了老师们的一致拥护。

二、领导率先垂范, 确保考勤工作顺利进行。

上行下效, 学校领导班子首先带头执行考勤制度。有学校领导的鼎力支持, 考勤工作十分顺利。执行制度时, 做到公平公正公开, 作为教导主任一定要配好一杆“公平秤”, 我也相信只要把这“一碗水端平”了, 把一件件事情公正了, 大家就能心服口服, 大家就能齐心协力的忘我的去做工作。在工作中, 学校班子成员是教师的榜样, 是一面旗帜, 领导班子做的好坏直接影响其他教师的行为, 这就是上行下效的效应。我校领导班子成员能够以身作则, 做到有事请假, 率先垂范。作为校级领导经常外出开会学习, 工作极其繁忙, 如不与主管考勤领导请假就去办理个人事情作为学校也不会知道的。而我校却不然, 领导班子能用每个人的高尚的人格魅力为全员职工做出榜样。一次何丽娟校长有事回蛟河老家办事主动请假并说本月全勤奖不要发给我了。还有我校的副校长李校长因孩子阑尾炎手术, 主动请假。张校长因家中有事, 能主动打电话请假。校级领导在工作上给予了我莫大的支持, 这很让我感动。我对自己要求更严格。一次后勤发放全勤奖, 老师们对我说: 领全勤奖去! 我告诉他们说, 我这个月有假, 不得全勤奖。我总觉得, 要想让别人做到的自己首先做到。这正如“大学”中所说的欲治其国者, 先齐其家。欲齐其家者, 先修其身。领导能以身作则, 率先垂范, 这为我的工作顺利进行开辟了一条光明大道, 我从心里感谢他们, 同时他们高尚的品质也令我和全校老师敬佩。领导班子只有自觉遵守考勤制度, 作出榜样, 其他教师才能自觉遵守。

三、制度面前人人平等

对待老师, 我本着制度面前人人平等的原则, 不假公济私, 才能把工作做好。工作中, 身边难免有一些要好的朋友, 生活上、学习上、工作上互相关心、互相帮助。而在考勤上决不能有半点“帮助”的现象。我的原则是什么事都可以帮, 唯独考勤不能帮。时间久了, 学校老师了解了我的工作一丝不苟的作风也就理解了我这份工作, 都能自觉的遵守考勤制度。

四、要做到腿勤, 与教师们打成一片

腿勤即经常到各岗位巡视。在加强制度管理的同时, 我能加以“情感管理”, 经常走到教师中去, 融到群众之中, 倾听大家的心声, 为教师办事办实事是一位主任最大的快乐! 以真挚的情感和爱心去关心人、爱护人, 用心交流、真诚沟通, 达到凝心聚力, 团结协作, 全力以赴, 力争上游的局面。例如, 我校的丁艳辉老师, 本学期患有严重颈椎病, 医生让她卧床休息。作为班主任的她, 有强烈的责任心, 不忍心放下班级孩子, 每天忍着病痛坚持为学生上课、批改。学校领导了解后劝他回家休息, 她都不肯。学校允许她空节时找地方平躺休息, 她感到了集体的温暖, 工作上倍加努力。如果领导不了解教师的具体情况, 不为教师着想, 见到老师工作时还在休息, 不但不关心反而要劈头盖脑批评, 结果可想而知。像丁老师这样的事例有许多。在老师当中, 思想素质水平各不相同, 领导要因人而异创造性地工作, 与老师们心连心, 处处为老师们着想, 帮助他们解决生活、学习、工作中的实际困难。如果管理人员不经常到教师中间了解情况, 时间一久, 老师们的思想就会松懈, 自然就会散漫下来。

五、人性化的灵魂管理

我在日常管理的过程中, 经常通过各种渠道来获得教师内心的想法和需求, 如和教师一同上下班聊天, 通过学生侧面了解教师的工作状态等, 通过这些来了解教师的需要, 尊重教师在学校各项教学工作中的主体地位。考勤工作不是一项硬性的管理工作, 不能用严格的过程和固定的形式去约束教师的创造性和积极性。因此, 我在考勤管理的过程中充分的尊重每一个教师, 只有这样教师才能够在繁重的教学任务之余感受到学校以及学校领导带来的安慰, 才能够让教师从内心产生一种自己是学校主人的想法, 从而更加努力的去完成教学工作, 更加自觉的去遵守学校的规章制度, 这才是灵魂管理的核心。

六、结束语

通过有灵魂的管理, 学校教育教学秩序井然。每天看到教师们迎着朝阳面带笑容来到学校开始紧张工作, 晚上踏着“回家”的萨克斯悠扬的音乐声离开校园时, 我感到无比快乐。学校真正朝着缔造教师幸福工作、学生快乐成长的精神家园的办学目标迈进。

参考文献

[1]袁军.学校考勤管理中重量化轻情感问题及对策[J].科教文汇, 2008, (08) :28.

[2]黄耀.让刚性制度在学校管理实践中软着陆——例谈教师考勤管理[J].新教师, 2013, (10) :21+18.

考勤及管理制度 篇8

关键词：考勤制度；学校；管理水平；提升

中图分类号：G637 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0212-02

学校管理千头万绪错综复杂，如果没有一套切实可行的规章制度，用以指导和约束人们的言行，规定用人处事的基本准则，就难以实行有效的管理。但学校管理主要是对人的管理，如果不在管理中充分体现“人性”，不重视管理者与被管理者之间的心理沟通、情感交流就难以调动师生员工的积极性和创造性。因此学校管理需要制度，但出台的制度要考虑学校的发展阶段，与时俱进，管理水平要适时提升。

一、浅析学校考勤制度的衍变

1.经验管理的实行和缺失。我校的前身是城郊中学，那时学校规模小，教师几十人，学生四五百人，年度考核考勤一栏填写由校长室负责，依据是校办主任的学年印象，一般的迟到、早退、请假都不填，教师间也算自觉和谐。后与灵江中学合并后，由于规模不大，作为制度管理来说，影响不大。因此规模较小的学校在管理中，经验管理也是可行的。继我校2000年与西郊中学、2006年与江南中学完成了五校合并，初步形成教职工近200人，学生近40个班、2500人左右规模。由于人员多，管理松懈，风气不够好，经常有教工迟到早退，只要没课就溜之大吉。这种现象不仅影响了学校的声誉，也凸显了学校管理上的薄弱和不足。

2.制度管理的转变和反思。痛定思痛，为加强学校管理，重塑学校形象，经过研究，首先决定在教师的管理上加大力度，实行教师坐班制度。目的是为了提高教育教学质量，养成教师爱岗敬业的良好风气。据此出台灵校字[2007]20号规定考核文件，细则如下：①学校考虑到教职工的偶发事情处理，给予每人每周半天的校假。②法定假日按有关文件执行，但除学校批准的公出外，任何没有参与考勤的人员不能拿到全勤奖，最高不得超过100元/月（规定不签除外）。③考勤以上下午指纹签到为准，事假扣30元/天，病假扣10元/天；缺按但按规定向校长室说明的扣1元/次，半天按了两次但未达2.5小时的每缺0.2小时扣1元，本周校假未请的可抵一次忘按，缺签又未向校长室登记说明理由的扣10元/次，若签到弄虚作假扣30元/次。A.不参会扣10元/次，请假扣5元/次，迟到、早退扣2元/次。体育教师课间操未请假扣10元/次，请假扣5元/次。校假和公出不扣。B.旷工扣100元/天，旷课扣50/节，有课迟到查实扣30元/次。考勤完成了由经验管理到制度管理。本制度的优点在于：考勤标准统一，方式简单，容易检查；上班时间，人员集中，学校工作统一展开；强化了人们的组织观念，增强了组织的适应能力。而缺点在于：考勤方式呆板，缺少弹性，不利于调动教师工作的积极性。教师的工作有着比较强烈的个体性和创造性，加之工作本身具有时间上的连续性和空间上的广泛性的特点，过分地以八小时工作考勤来束缚限制，容易造成他们工作中的压抑感；考勤者与被考勤者之间，容易造成对立情绪，不利于良好人际关系的建立。

3.人文管理的构建和探索。本学年开始在部分教师中试行“弹性坐班制度”，考勤制度完成了制度管理到人文管理的过渡。目前共有52名优秀教师按规定享受了“弹性坐班”，受到了老师们的普遍欢迎。该项制度规定：从今年开始，优秀教师在过去的两个学期内，教育教学成绩在全市统考或中考中优秀的，在学校教职工考勤管理上试行“弹性坐班制度”。即符合上述条件的优秀教师，只要不耽误上课和学校事先安排的工作，可以不坐班，但有事要请假，学校不扣考勤奖，不扣考核分。另外参与考勤的教职工，每天只要在校时间足5小时就不扣考勤奖。试行教师弹性坐班后，老师们有了更多自由支配的时间进行研究性学习，可以去图书室查阅资料，追求教学艺术的个性化；可以上教育网站与名家交流，接受教育名家指导；可以撰写自己的教育故事，丰厚人生底蕴；可以自主参与教育科研，促进自身专业成长。这种良好的学术研究氛围，可以使大批的中青年教师迅速成长为研究型、专家型教师。“弹性坐班”是对取得突出教育教学成绩的教师的奖赏和信任；也是对部分优秀教师在一定程度上“松绑”，使之“自由呼吸”，自我发展。这种科学而人文的管理方法和务实的工作作风，体现了我校以人为本的管理理念，在一定程度上提升了优秀教师的生活质量，有助于推进教师专业成长步伐，为学校的可持续发展提供了动力源泉。

二、从考勤制度的衍变想到学校管理水平的提升的几点思考

1.学校管理制度要适时提升，既不可操之过急，也不可滞后。从学校考勤制度的衍变，我认为学校管理要随着学校规模的不断扩大、随着教育理念的不断更新，要适时从经验管理到制度管理再到人文管理提升。所谓经验管理，就是指在管理科学尚未形成一套理论体系之前，人们基于经验与常识的管理。它是前人实践经验的积累，管理过程随意性很大，往往带有管理者的个人情绪色彩。刚建立之初，规模小、规章制度不健全，人际关系简单，对外联系少，共同的创建目标驱使，容易形成共同的心向，也容易沟通，所以，这时，经验管理要多于制度化管理。用制度管理学校，体现了依法治校的思想，这种管理重在凸现一种预设的规范，通过建章立制，实现学校工作的秩序化运转，有利于指挥畅通、落实目标、强化责任、提高效率、创造公平、量化考评，是现代学校普遍采用的有效的管理方式。随着规模不断变大时，内部关系纷繁复杂、管理层次逐渐增多，这时如果没有严格的管理制度，一切操作将很难正常运行，这时，必须制定严格的管理规定来约束个人的行为。这样的管理体制其实质是以最大限度的束缚去指引人们创造价值，而忽视了师生们自身的“创造力”和“主见性”，难以发挥主人翁的作用和自己的创造性，其结果是搞得学校没有特色、教师没有特点、学生没有特长，素质教育被束之高阁。这种管理的现状显然难以培养出具有创新精神和实践能力的人才。这种刚性的科学管理缺少必要的人文关怀、情感和谐、内力驱动，有时可能会造成一些意料之外的矛盾，有着先天的硬伤。

2.人文管理在我校的应用设想，既不可脱离校情，也不可拘泥。这种人文管理，是在严格管理制度前提下的“人性化”，它强调的是在管理中体现“人情味”，让管理不再“冷冰冰”。①坚持制度创新，提高学校的管理效益。首先，学校必须要使每一个人都有事情做，每一个人都有适合自己能力的工作岗位，每一个事都有适当的人去管（或干）。要达到这个目标，主要靠制度保证。科学合理地做好“五定”，即定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要认真落实“三制”，即工作目标责任制、工作质量监督制和工作成绩考核制。其次，学校管理要使每一个人都有能力并尽心尽责干好工作，这就要求学校认真做好每一个教职工的思想政治教育和职业道德教育工作，使每一个教职工都做到“三明确”，即明确教育者的角色，增强工作的责任感；明确自己在工作和集体中的位置，增强协调感；明确学校发展规划和近期工作的目标，增强事业心和成就感。最后，学校要使每一件工作都能高标准、高质量、高效率地完成。要实现这个目标，主要靠科学管理来保证。②“感人心者莫先乎情”，从理论上讲，我校管理可以从以下三方面体现人文管理：第一要相信教师的工作能力，从而挖掘教师的工作潜能。民主是充分开掘教师潜能的最佳工具。对于教师，民主，就是充分肯定他们的创造性和主动性；民主，就是信任他们，依靠他们，放手让他们去干，民主，就是让他们自己做主，使他们把所做的工作当成自己的事业。真正的民主，是对教师个体的本质的高度认可，它可以让教师的内在能量充分释放，可以使教师的个性才智彻底张扬。第二要以诚相待，率先垂范，用个人的人格魅力去影响教师。有人说，管理的起点是修己，即所谓，先正己方能正人。作为管理者，凡事都应以身作则，不断地用个人的人格魅力去影响教师，感染教师，引导教师。不以领导自居，不摆领导架子，平等地与教师们协商问题，解决问题。制度形成后，要广而告知，人手一册，上墙上网（内部网）；落实要坚决；否则就不灵了，己所难做，不令于人，像指纹考勤从校长、书记开始；请假、公出公布在公示栏里接受监督。比如：《上、放学学生接送制度》，我们出台的背景是我校学生大多来自乡下山区，住宿生多，周五放学一同到公路边等车，有安全隐患。所以规定班主任周五放学最后巡视教室，政教处通知公交公司定时定点接送学生。校长书记在校的最后离开学校。事实上我们一直坚持做到，上行则下效。第三要提高教师集体荣誉感，发挥团队精神，促进教师进行自主管理。学校要使每一个教职工都把工作作为人生的第一需要，在工作中获得人生的快乐和幸福。这就要靠学校进行以人为本、以人为核心的文化管理来实现。要尽力满足教职工在物质和精神、生理和心理等方面的需求，为他们创造良好的人文环境、愉悦的氛围和日益改善的工作条件。