医药学院校专业大学生自我鉴定

医药学院校专业大学生自我鉴定（精选7篇）

医药学院校专业大学生自我鉴定 篇1

1 高职高专院校药学相关专业学生实习就业调研分析

1.1 实习意向分析

向我校药学系2014级即将实习的289名学生发放问卷289份, 回收问卷244份, 有效回收率84%。调研结果显示, 学生实习意向排在第一位的是医药企业 (59%) , 然后依次是医院 (19%) 、医药公司 (13%) 、药房 (6%) 及其他相关方向 (3%) , 详见图1。

1.2 应届毕业生就业情况分析

据吉林省高校毕业生就业信息网数据显示 (数据信息截止于2016年6月17日) , 我校药学系2016级应届毕业生212人, 其就业情况见图2。调查结果显示, 药学相关专业学生就业方向排在第一位的是药品生产企业 (42%) , 然后依次是医药公司与药店 (27%) 、医院与卫生社区 (12%) 、专升本 (6%) 、待业 (5%) 、其他单位 (4%) 。

1.3 往届毕业生就业情况分析

我校药学系2015级学生就业率达94%, 说明我系学生就业情况比较稳定, 学生比较认可自己的专业与工作。就业率相对较高的药学相关专业分别是药品经营与管理专业 (100%) 、药学专业 (97%) 、生物制药技术专业 (96%) 。 (数据来源:麦可思数据公司———长春医学高等专科学校毕业生培养质量跟踪评价报告)

2 影响学生实习就业因素分析

2.1 个人因素

个人因素包括学生专业知识技能、实习实践经历、就业择业观念、求职心理、个人能力、综合素质等。在就业关键性因素选择上, 学生认为专业知识技能排在第一, 相关社会实习和工作经历排在第二, 就业能力排在第三。通过对用人单位调查发现, 很多用人单位在录用大学毕业生时最看重其思想品质, 其次是解决问题、抗挫折能力, 再次是专业知识、技能, 最后是社会实践与实习经历。调查发现, 学生实习时在单位表现优秀能直接促进就业, 学生综合素质及正确择业是其成功就业的重要因素。

2.2 学校因素

在大学生实习就业方面, 学校的影响作用不可小觑。学校的人才培养模式与社会需求是否一致、专业设置与企业需求是否脱钩、课程建设与岗位能力是否对接、教学内容与实践环节是否脱节、就业培训与就业指导是否有针对性、校内外实习实训基地是否完善等, 都是影响学生顺利就业的学校因素。

2.3 社会因素

大学生实习就业是一项系统工程, 需要全社会共同关注。近年来, 国家在大学生实习就业方面出台一系列宏观调控政策, 建立了相关激励机制, 产生了积极作用, 并取得一定实效。通过历年用人单位反馈来看, 由于就业市场竞争日益激烈, 用人单位对毕业生有了更多选择余地, 对大学毕业生也提出了更高要求。绝大多数用人单位要求应聘者具备一定的社会实践经历与工作经验, 以及完全胜任工作能力、人际沟通能力、解决问题能力和社会适应能力。

2.4 家庭因素

家庭因素是指大学生家庭社会关系、家庭背景等因素。这些因素对大学生实习就业有一定影响。家庭社会关系广泛、家庭经济条件优越、父母受教育程度较高, 则学生实习就业质量就相对较高, 就业满意度也相对较高。但仅有少数学生拥有这些资源, 绝大多数学生还是需要通过自身努力促进就业。

3 大学生实习促进就业的对策

3.1 学校加强实习实训基地建设, 为学生提供更多实习就业机会

大学生实习是学校正常教学的一部分, 是学生理论联系实践的重要环节, 是学生步入职场、适应社会的前提。很多用人单位都是通过学生实习情况来考核和招录毕业生。通过实习, 实习单位能全面掌握与了解学生思想品质、专业知识、动手操作能力、综合素质等, 同时也让学生了解实习单位的规模、性质、制度与流程等, 明确职业定位。因此, 高校应加强校企合作, 修订人才培养方案、教学大纲与课程标准, 使校内学习与校外实训有机结合, 使学生和用人单位实现双向匹配, 使人才培养与人才使用有效衔接, 建立稳定、能满足专业需求的实习实训基地。同时, 通过微信公众平台、QQ群、校园网、招聘会等多种方式, 畅通学校与学生、企业的信息传递渠道, 为学生提供更多实习就业机会。

3.2 企业要积极响应国家号召, 接收实习生, 为企业储备人才

加强校企合作, 实行现代学徒制, 促使企业接收实习生, 让更多学生了解企业, 为企业做宣传, 企业则为招聘或选拔人才做好储备。

3.3 大学生要树立正确的就业观, 增强就业竞争力

很多大学生在实习前认为实习就是到实习单位盖个章, 但当找工作时却发现, 很多用人单位把实习工作经验作为是否录用的重要指标。还有一些大学生不能正确认识自我, 好高骛远, 眼高手低。因此, 大学生要转变观念, 脚踏实地, 珍惜实践机会, 在企业认真实习, 练好本领, 为就业积累更多筹码。

4 总结

总体而言, 药学相关专业人才市场需求较大, 药学相关专业学生实习就业率和就业满意度每年都相对较高。只要毕业生结合自身实际, 扎实掌握专业知识和技能, 增加社会实践与实习经历, 树立正确的择业观, 就能找到一个满意的实习就业岗位。

摘要：从实习就业角度入手, 以我校药学相关专业为例, 对我校药学相关专业近3年的实习生、应届毕业生及往届毕业生实习就业情况进行调研分析, 分析影响大学生就业的各项因素, 并提出实习促进就业的对策。

医药学院校专业大学生自我鉴定 篇2

【摘 要】工程素质是制药工程等工科专业学生必不可少的素质之一。针对中医药院校制药工程专业学生工程素质培养相对比较欠缺的现状，文章从教学、实验、毕业专题和生产实践方面进行了初步探讨，研究如何提高学生的工程素质，培养出具备中药基础，且知识素养、创新思维、实践能力、工程精神俱佳的全面发展的高素质制药工程人才。

【关键词】中医药院校    制药工程专业     工程素质

我校制药工程专业是根据教育部制药工程类专业的培养目标和要求，依托和发挥中医药大学的优势，注重现代制药工程在传统中药中的应用与交叉融合，旨在培养具有中药背景的复合型制药工程人才。工程问题是这个专业学生最终面临的问题，涉及内容主要有中药的制造、分离、制剂、过程控制等工程问题和质量管理法规。因此，对制药工程专业的学生来说，工程素质的培养必不可少。

工程素质是指工程技术人员从事工程创新活动和解决复杂工程问题时所应具备的知识、能力、意识和品德修养。主要包含以下内容：一是综合交叉的知识素质;二是系统整体的创新思维;三是多维立体的实践能力;四是健全和谐的工程精神[1]。工程素质的形成是一个复杂的渐进过程，需要将不同学科的知识和素质要素融合在工程实践中，并使其综合化、整体化和目标化。而对学生工程素质的培养，应体现在教育全过程中，渗透到教学的每一个环节。

但多年来我校制药工程专业一直偏重培养学生的中药特色，工程知识教育薄弱，缺乏工程的氛围和工程实训，学生工程素质较难建立，如不引起足够的重视，势必影响到人才培养的质量。应从教学、实验、毕业专题和生产实践等方面入手，研究如何不断提高我校制药工程专业学生的工程素质。

一、理论教学方面

1.课程体系改革

根据制药工程专业（中药制药方向）的特点，从调整课程体系着手，在四年的教学过程中，除中药学相关课程教学外，工程课程教学应贯穿始终。从一年级至四年级分别开设工程制图、化工原理、电工与电子技术、制药机械基础及设计、制药工程学及药厂车间设计等课程，从而在课程体系设置上确定完整的工程培养方案，在教学环节中强化工程能力的培养。并在低年级学生中增加认识实习环节和制药工程导论课程，使学生尽早了解制药工程专业的相关知识，从而实现对知识的学习从盲目到有序、从被动到主动[2];充实药品管理规范、药品生产分离工程、质量管理工程和安全管理工程等前沿知识，开阔学生视野，加强课程之间的融合与贯通。

2.教学内容及形式的改进

在工程类课程教学中，多选用制药厂的实例开展教学。例如化工原理的教学，应从各个制药厂的生产工艺中挑选合适的单元操作设备作为例题给学生讲解，同时删除或减少纯化工方面的例题。这样可使学生意识到该课程与制药工业有关，增加对课程的亲切感，提高学习的主动性。另外在讲解制药设备原理时，把图片、药品生产环节的动画和真实药品生产的录像三者结合在一起，先用实物图片做介绍，用flash动画辅助讲解工作原理，然后展示在药厂拍摄的设备工作过程，最后到虚拟仿真实验室进行模拟。这样理论与实践、模拟与真实环境有机融合起来，调动了学生的积极性，拓宽了学生的视野，有效地提高了学生的工程素质。

二、实验方面

首先，融入实验新思路，将一些相关联的课程实验联系贯穿起来形成一体。例如中药化学提取实验中提取的挥发油，可以用在中药药剂学实验中进行挥发油包合物的制备和检查，再在中药制剂分析实验中进行挥发油的相关检验，最后在中药制药工程学的实验中学习挥发油提取设备的原理，并通过仿真实验模拟相关提取工艺流程和工程设计。这一系列实验会让学生对整个制药流程有个全面认识，提高学生的参与性和工程实践能力。

另外，可考虑分别在实验预习、实验讲解、实验操作以及实验结果处理等四个步骤中融入工程观念，提高学生的工程素质。学生带着教师提出的预习问题，通过查阅资料，收集本实验的相关信息，弄清该实验在制药生产中的作用、地位及主要操作方法。实验前学生还可以在仿真实验机房模拟生产现场，亲自启动设备生产，监控并调节实验参数及组成，处理实验过程中的异常现象，同时对照实验装置进行比较，培养实际的工程能力。在实验讲解中，教师应有目的地渗入工程观念，把实验所用的主要设备模具结合多媒体课件和工程实例提出相关的工程概念。实验过程中要求每位同学至少动手操作一次，并及时捕捉工程实践问题，指导教师应适时提出学生在实验操作中存在的问题，引导学生带着问题积极主动地实验，自行分析和解决问题。实验数据处理过程中要求每个同学用自己测得的实验数据为例，写出数据处理的详细过程，然后汇集同组同学的实验结果进行作图，以便显示出数据之间的关系以及变化规律[3]。通过整理实验报告，学生深刻体会到每次实验结果在生产实际中的意义，加深了理论与实践的联系。

三、毕业专题

毕业专题将书本理论知识与工程实际的复杂问题相结合，从工程的角度出发，提出解决实际问题的方法，它为学生学习工程知识提供了一个平台。在毕业专题研究过程中，学生进行一次全面的实践训练和能力提高，将所学专业知识进行能动性的综合运用，学生通过解决某些实际工程问题，获得一定的工程能力。

为能达到充分培养学生工程素质的目的，选题应尽可能来源于生产实践中，选择的项目应避免规模过大或过于复杂而超出学生所能掌控的范围，或设计任务过于简单，使学生能力得不到充分锻炼。提倡“ 项目式”毕业专题设计，就是设计过程中以项目为主线贯穿始终，将一门或多门课程中的知识点融入项目中，学生以小组的形式完成项目，教师以学生完成项目的质量来评定学生的设计效果，有效地锻炼了学生运用工程知识与方法解决实际问题的能力、团结协作的能力以及独立工作的能力等。

四、生产实践

学生在课堂上学完工程类相关课程后，必须通过生产实践与所学内容的具体实物“面对面”的接触，以及与工厂车间技术人员的相互交流，则可将课本知识和实践收获紧密地联系起来，从而提高学生的工程素质。一方面应在校内建立实践基地，为学生提供一个实践平台，按照 GMP 认证技术的要求，提供药品生产、分离提取、质量工艺控制等多方面的实践培养。学生可在校内实践基地里分团队完成丸剂、胶囊剂、片剂、注射剂等的生产，掌握药物的生产工艺、设备、流程，使学生能真正将四年所学的知识融会贯通。

另一方面学校应与医药生产企业签约，建立长期固定的校外实习基地，有目的、有计划地安排学生到企业参观学习和生产实习。将工程素质培养与企业职业培训、企业工作相结合，校企合作，强化学生实践能力，共同完成人才培养的任务。构建有利于企业和学校共同发展的产学研合作运行机制，适当增长实习时间，强化实习效果，将学生企业实习、毕业设计与企业生产、科研项目、工程项目有机结合 [4]。同时还可鼓励学生自行联系实习单位，尤其是已与用人单位签约的学生，经过严格审查、确认具备较好实习条件的用人单位，学校可与其签订实习协议，鼓励学生到签约单位实习，由用人单位遴选企业里中级以上职称的技术人员进行指导，学校的专业教师配合指导。实习结束后，学生总结实习收获和体会，撰写实习报告，由指导教师组评定成绩。

五、结语

总之，提高高等中医药院校制药工程专业学生的工程素质，必须以课程体系的调整、教学内容及形式的综合改进作为基础，以实验教学模式的优化、毕业专题的设计和实践基地与生产企业的实习为核心，以工程精神和创新思维的培养为动力，需要彼此相互支撑、相互促进，构成一个有机整体。教学工作者将始终以提高工程素质为培养目标，不断通过各方面的综合改革与创新，培养出具备中药基础，且知识素养、创新思维、实践能力、工程精神俱佳的全面发展的高素质制药工程技术人才。

【参考文献】

[1] 王章豹，樊泽恒.试论大工程时代卓越工程师大工程素质的培养[J].辩证法研究，2013，29（5）：48-54.

[2] 张宇，赵宏，侯巍，等. 提升制药工程专业核心竞争力的研究与实践[J].药学教育， 2013，29（3）：21-25.

[3] 戴益民，李浔，张跃飞，等.专业认证背景下化工原理实验工程素质的培养[J].化工高等教育，2013（4）：39-41.

药学专业自我鉴定汇总 篇3

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我鉴定可以提升对发现问题的能力，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编整理的药学专业自我鉴定9篇，希望能够帮助到大家。

药学专业自我鉴定 篇1

在实习期间，我学到了很多实用的知识，我对自己的鉴定如下。

在实习工作期间，我能热情招呼，微笑待客，礼貌谢别。咨询回答专业、耐心、细致，使顾客满意。做事认认真真，从不马虎。

在销售的过程中，顾客购买药品往往是出于某种需求，没有无病乱吃药的人。

那么我在推介药品时就要找出能配合顾客购买需求的药品说明来，但是说明的内容有时会因药品有多种特性的缘故而繁杂，这就需要我在药品特征中把最影响顾客购买决定的那一点，用最简单、最有效的语言表达出来，使之让顾客能快速的清除明白。

形象、具体地表现药品。如果一心一意追求简短，有时会过于抽象，让顾客感到茫然不知所措。因此，我会用生动、具体的言词表现药品，顾客会比较容易接受。我不会使用过多的专业术语。以免顾客听不明白而导致销售中断。专业的术语虽然可以给顾客留下深刻的印象，觉得这位药店营业员真专业，但它也封锁了顾客对该产品或服务的理解，反而阻碍了顾客的购买欲望。所以，我在推介药品时考虑到顾客的专业知识结构，能理解顾客是不能与接受过专业知识训练的自己相比的。我还利用空闲时间，将自己销售的药品多加研究，每种药品至少要总结出三五种销售要点，然后，再视顾客的喜好、需求，选择其中一个要点具体地加以应用，长此以往，我的服务水平就会有很大的提高。

我的实习工作圆满结束，在此感谢药店的师傅和老师们。今后我一定更加用心地学习更多的药学知识，造福更多的人。

药学专业自我鉴定 篇2

我的专业是药学专业，药学专业实习自我鉴定。XxXx年,我在北京XxXx公司进行了Xx个月的实习，也是公司的第一批医大实习生。

时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。这四个月，是我们紧张而充实，飞速成长的四个月。回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们能够克服种种困难顺利完成任务。从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我们已经走出了大学的象牙塔，能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

在工作之余，我们利用公司的网络系统，搜集整理毕业论文论文素材，在大家的帮助下，经过几个月的努力，我们的开题报告，课题综述已经完成，期间陈总和赵总两位领导曾多次修改，并提出了宝贵的意见。两位领导根据我们的实际表现如期完成了中期考核，通过不懈的努力相信我们能够完成一篇优秀的毕业论文。

还有一个月我们的实习生活即将结束，四年的大学生涯也即将画上一个完美的句号。在这样一个经济大萧条时期，很多人正在为找工作发愁。但是公司的领导很负责，在百忙之中为我们谋划未来的蓝图，并为我们安排了合适的工作，我们感到很幸运。凭借着丰富的实战经验和崇高的人生目标，我们对未来充满着信心，充满着希望。

我们不会忘记，我们所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我们的殷切关怀，有着各位老师对我们的谆谆教诲。所以，我再次向你们表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意

药学专业自我鉴定 篇3

我是**大学成人教育学院企业管理专业XX级毕业生，回顾这几年的成人教育，有辛酸、汗水更有收获的喜悦。通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公软件和其它流行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！

在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

作为积极乐观新时代青年，会完善自我实现未来目标。我相信：努力一定能赢得精彩！塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力。社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

药学专业自我鉴定 篇4

我是药学专业的学生，在校期间积极参加学校里组织的各项活动。上学期间不迟到，不早退，不违反学校的各项规章制度。其中在校期。。奖，积极配合老师的教学工作，平日帮老师做力所能及的事。连任协助老师管理班中纪律，团结同学，尊敬老师。

较圆满地完成了学校期间的学业，希望实习也能够顺利完成。

急诊药房

在带教老师的指导下，我能够配合老师进行调剂、发药的工作，熟悉了发药的流程。了解了一般常用药品、急救药品、麻药品、药品的摆放及管理的要求。尊敬师长，积极完成老师布置的各项任务。团结同学，与同学之间良好的沟通，了解同学的实习情况。

临床药学

在临床药学基地的学习过程中，我了解了许多学校没有的仪器，学会了部分仪器的操作方法及注意事项。在处方的点评工作中，使我懂得处方应如何书写，书写的正确与否，从哪些方面点评处方等等，此项工作的意义在于帮助医师合理处方、合理用药。通过这里的学习，我知道有些药物是要经常测其血药浓度，血样的检测过程中都必须一一对应，一定要有认真负责的态度，我认为这是医学生从现在开始必须具备的医德。

外科药房

在外科药房基本熟悉了药品的摆放位置，可以协助老师拿药、退药、盘点药品往科室送药、与护士老师清点药品。了解了药物的适应症，药物相互作用。同时在日常的工作学习中也发现了自己的不足，不仅有知识上的欠缺，也有与人交往方面的欠缺及工作经验匮乏，我会尽快弥补自己的不足，做一个能付得起责任的人。

病房药房

病房药房的实习中，我学会了给病人发药，退药的程序，对于统计药品每天要进行数量清点，处方的分类处理，药品在药房内储存方法，掌握了药物的临床用途及药物在治疗量过程中的不良反应，在病房药房要随时为每个科室储备好抢救药品。较圆满的完成了病房药房的实习。

门诊药房

在门诊西药房的实习中，我学会了对处方的分类及管理，知道药品的摆放位置及分类，精神、麻药品、贵重药品的特殊管理方法，了解发药、退药、领药的程序，掌握了一些药物的适应症以及在用药过程中的注意事项，能以积极的心态面对工作，但是不论在学习中，还是工作中，仍有很多不足，希望“博学慎思，笃行亲民”不断促使我前进。

注：处方的分类（合格处方、不合格包括250元以上处方，药士发药的处方、特殊人员的处方、大病统筹的处方、精神处方、麻醉处方）

中药库

在中药库的实习中，我学到了以下关于药品养护的知识：中成药的排列是按照剂型的分类，要求药品陈列整齐，保持室内清洁、温湿度，库房通风，药品应放在避光干燥的地方，收货验货时要有质检报告书和发票，检查药品的质量、效期，发药与验收程序上有相同之处。草药是按用药部位分类，存放要保证原药品的质量，验收发药与成药类似，每月要进行盘点工作。我提出工作上不懂的问题，老师总会耐心解答，在此感谢老师。

西药库

在西药库中，药物的排列位置首先是按给药途径分为口服药、外用药、注射用药，再按照药理作用分类。库房的储备条件、收发药品与中药相似，发药要双人复核，特殊的药品特殊管理。在这里我只能协助老师核对药品数量，做自己力所能及的事，感谢老师在工作中及时纠正我的错误，使我在工作上更加努力，更加认真。

中成药房

在中成药房的学习中，我可以协助老师进行药品调剂的工作，掌握了中成药的分类、部分药物功能主治，熟练药品的.发药流程，在中成药房中能保持好室内卫生。当遇到不能解决的问题时，老师会热情地帮助我解决问题，事后告诉我的错误在哪里，我学会了在工作中正确处理与同事，病人之间的关系。使我在中成药房的实习圆满的结束

中草药房

中草药房的实习我学到了以下知识：

坚决杜绝将十八畏、十九反中相反药物放在一起。药品存放的药斗中，不能出现串斗，错斗，因此要定期检查，挑出串斗，错斗的药物。由于中药存放在药斗中，要每天做好填补工作，不能装太多，要定时开窗通气。药称的使用方法，发药的流程等等。短短两周的时间在中草药房的实习快乐而圆满的结束。

脑科药房

在脑科药房实习主要熟悉了关于脑外伤，神经损伤治疗的药品，掌握脑科药房发药退药的程序，对于统计药品每天进行数量清点核查，药品在药房的储存方法，特殊药品进行特殊管理，熟悉药品的摆放位置能迅速准确的找出药品，协助老师发药。开心地度过了脑科药房的实习。

中心摆药室

由于我没有资格摆药，所以在这里的实习只能帮助老师进行摆药前的准备工作，主要以扒药片为主，掌握了一些扒药片的技巧。熟悉了药品的性状，在摆药室主要剂型是片剂、胶囊剂。知道一些药品需要带包装存放的原因（主要是怕潮解、怕水解、难辨认、易挑出，方便控制治疗剂量），了解了一些药品特殊的剂型决定了药效时间的长短、药效高低的程度、药物能否靶向性的达到病灶部位。快乐开心地结束了摆药室的实习。

个人总结

大家怀着一颗好奇的心踏进青医附院的大门，进行毕业前的最后学习，一起经过实习培训后，依次进行科室轮换，每离开一个科室，我都恋恋不舍，忘不掉忙碌的门诊，忘不掉匆忙的急诊，忘不掉……首先我要在这里感谢老师为我们提供了理论与实践相结合的机会，请您听我说一句真心话；“对不起老师，给您添麻烦了，谢谢您！“

我学会了药剂师在医院里调配药品的程序，知道如何退药，如何发药，怎样正确处理与病人及病人家属、领导、同事的关系，怎样在工作中学习，在学习中工作。发现了实际的药品数量远远不止书上提到的那几种，在实习中我努力地积攒药品说明书，一边攒，一边看，尽量把书本中没有的药品知识多补充一些。在实习中，我尽力做好老师交代的每一件事，虽然受到各科室老师的好评，但是我认为自己只是做好了自己的本职工作，老师交待的任务在我认为就应该认真、细心、耐心地做，哪怕那是枯燥的，往往这些任务却是成为一名真正医务工作者前的必修之课。

3月底，我只能带着在医院中学到的知识，将“明德慎思，博学济世”永远铭刻在心，依依不舍地离开实习了10个多月的娄底市中心医院，希望我能与老师们重逢。

药学专业自我鉴定 篇5

我是北京大学医学网络教育学院药学专业的一名专科毕业生。

我的专业是药学专业，通过几年的药学专业专科学习。使我掌握了深厚的药学专业知识，这是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。我在思想认识，专业技能等方面都有很大的提高。具体如下：

一：本人自入校以来在思想上进步，努力学习建设有中国特色社会主义理论，实现中华民族伟大复兴的中国梦这一发展目标而奋斗。学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

二：以扎实的作风对待学习。几年来，本人认真遵守网校管理纪律，不无故缺课、旷课，有事履行手续的要求，认真完成老师布置的作业，并积极响应校方要求加强闲暇时间的自我学习，以弥补网络教育所达不到的教学效果，通过努力，本人很优秀地通过学校的各门功课的考核，无一门功课补考，受到学校老师的赞赏。通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：

1、掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识；

2、掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；

3、具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力；

4、熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识；

5、了解现代药学的发展动态；

6、掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

我是一个性格开朗活泼，待人处事热情大方的人，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，但作为年轻人我知道自己的工作经验还很缺乏，但我的工作热情、适应能力、专业知识、基本素质值得依赖。在工作生涯里，我将会心饱满的热情投身到工作中，吸收更多的工作经验，学习更多的与专业以外的知识。用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。

药学专业自我鉴定 篇6

经过了一个暑假的实习，让我在从中明白到，对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化。通过自身的不断努力，无论是在实践上还是工作上，都使我有所了解和收获。

前期我遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我能够克服种种困难顺利完成任务。从中我学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

每天的实习工作中，我学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。

其间我遵守药房的各项规章制度。做到上班不迟到，不早退，热爱自己的工作，关心病人，和同事相处得很好，他们也教会我很多知识。

其次我在西药房学习的知识：

一、学会了拾处方，拾处方要认真、细心，要检查有没有药物配伍禁忌。

二、学会了药物的摆放：同类药物放在一起，做到先进先出。

三、学会了看处方：首先看病号，再看年龄，最后看用法用量。

四、学会了处方的计价收费。

我不会忘记的是我所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我的殷切关怀，有着各位老师对我的期望，我会努力做到更好!

药学专业自我鉴定 篇7

实习是对一个应届毕业生来说非常重要的经历，实习时我们接触社会的一个平台，最真实的感受社会的一个窗口。这次在。。。。药业有限责任公司为期的实习生活让我学到了很多东西，对我而言有着十分重要的意义。我更深刻的了解社会，更便捷的融入社会，它不仅使我在理论上对制药技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正做到了学以致用，让我学到了许多书本上学不到的东西，有效的锻炼了自己，长了见识，开拓了视野，实习是我们把学校学到的知识应用在实际中的一次尝试，是我们迈向社会的第一步，通过这次实习，我发现了不少问题，自己的缺点、不足，早该摒弃的陋习，逐渐被自己所认知，自己所学知识肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏让我明白我需要学习的太多，使我认识到必须让自己了解更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。

我作为一名毕业实习的中药专业学员，深知只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药厂岗位接受锻炼。

在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量生产方面的问题，进行生产分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义；不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的操作能力，各科室给予的好评

在这里我不知不觉地容入了整个团队。当自己的工作干完时主动帮助他人，同时我也得到了别人的好评和关心；师傅领进门，修行在个人”，虽然无缘与老师继续学习下去因为实习即将结束，但是老师已经将学习方法和工作技巧教于我，今后我一定能在实践中成长为一名优秀的监控操作能手，将所学知识与技巧发挥于以后的工作当中。

在生产部和质监科实习期间我学会了用办公自动化设备和生产设备，如操作沸腾干燥器、双效浓缩器、打印机、制粒机等。学校里学习的中药专业知识在这里也得到了一定的运用，一个人的工作能力是各方面综合知识表现，当今社会竞争越来越激烈，一个人的知识要全面广泛，但在本专业要精益求精，这样才能适应职场的激烈竞争

通过实习，我对药业生产的工作有了进一步的认识，进一步了解了药品生产和管理的工作任务，在实习过程中我们以踏实的工作作风，勤奋好学的工作态度，虚心向上的学习精神得到了带教老师的一致好评。

实习是步入社会前的预演，实习中的苦与乐都尝尽后发现自己长大了。今后将步入社会参加工作，从好医生药业实习完毕走出的我将牢记“做好人、制好药”的厂训，肩负起中药学工作者的使命和责任。工作对得起职业，做事对得起国家。

药学专业自我鉴定 篇8

我是**大学**系药学专业的一名应届本科毕业生。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。

通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力：1.掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识;2.掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术;3.具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力;4.熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识;5.了解现代药学的发展动态;6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了25党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系，学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气，有活力的班集体。

在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者，参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳，自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

中药学专业实习自我鉴定 篇4

中药学岗位工作实习期总结

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结中药学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在中药学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在中药学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对中药学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据中药学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽

心尽力完成中药学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到中药学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对中药学岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点

来弥补自己工作中的不足： 1.做好实习期工作计划，继续加强对中药学岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。篇二：药学专业实习总结范文

《浙江大学优秀实习总结汇编》

药学岗位工作实习期总结

转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结药学岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在药学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合药学岗位工作的实际情况，认真学习的药学岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在药学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在药学岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对药学岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据药学岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力

完成药学岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到药学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对药学岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。

针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点

来弥补自己工作中的不足： 1.做好实习期工作计划，继续加强对药学岗位工作岗位各种制度和业务的学习，做到全面深入的了解各种制度和业务。2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践，在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中，我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。4.继续在做好本职工作的同时，为单位做一些力所能及的工作，为单位做出自己应有的贡献。篇三：药学专业实习小结

药学专业实习总结

经过两年的理论学习，进入实习阶段，以积极的心态迎接新一轮的学习，在实习期间我们严格遵守医院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医院规章制度严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，做到工作无差错事故，并在上下班之余主动为就诊的患者义务解答关于药物使用注意事项等方面的问答；并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，带教老师处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义。

在实习中不断加强自身医德修养，工作勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽责，对技术精益求精。刻苦钻研业务技术，努力提高业务技术水平，圆满地完成了各项工作任务。始终坚持工作质量、服务质量第一的作风。

在药库实习期间能严格按照《药品管理法》的规定，做到每日温湿度登记，加强对药品质量的控制把关，对药品进出库做到严格检查，逐项登记进入库单，严防假、冒、伪、劣药品进入临床。药品入库时，分类摆放，检查效期，注明效期、生产厂家，做到出库时，近效期先出。出库后做好登记，要保证与药房收药一致，并签名。同时，做好了毒、麻、剧等特殊药品的分类管理，保存。留下确切的进货单据，厂家，以及药房领取登记表。确保临床用药安全有效。

在西药房实习期间明确自己的职责，兢兢业业，熟悉药品摆放位臵，正确的记忆和固定药品摆放位臵是避免配方时差错的最有效的方法。每月认真做好缺药登记、效期登记、温湿度登记以及精麻毒药品登记，对于近效期将过期的药品要特别标记或单独处理。认真对待处方的审核、划价、调配、发放工作。在发药时应严格遵循四查十对制度：查处方，对科别，对姓名，对年龄；查药品，对药名，对剂型，对规格，对数量；查配伍禁忌，对药品性状，对用法用量；查用药合理性，对临床诊断。严格操作，发现处方中存在的配伍禁忌、剂量、规格等方面的差错，能及时与医生联系，准确调配，认真复核，发放药品准确，不能出现任何差错。同时，能在工作中严格执行“医疗毒性药品”、“放射性药品”、“精神药品”管理办法以及特殊管理的有关法规。在一定程度上保证了药品的财务管理的准确性，对发放到病人手中的药品，能主动向病人讲解有关用药的常识与注意事项，尤其对特殊人群用药注意事项作耐心解答，提高患者用药的依从性。加强药学基础理论知识学习，不断充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基础理论、基本知识和基本操作技能，利用药学专业知识指导临床合理用药。

在中药房实习期间，验方和称药都是中药调剂学中必不可少的内容，如果没有坚实的理论基础，那么真正的实践也是没有的。在调剂完药物之后还要进行复检，这是将药方上的药物名称同药物进行一一对应，检查是否有错误。这一点是最关键的，它要求调剂人员要有较强的认药能力做基础，还要有较强的敬业精神，如果没有较强的敬业精神的话，那么这样做就是把危险带给患者，是不可取的。

在中药房实习时，这里的工作量是很大的，每天都有许多病人来这里取药，所以这里需要调配的药方也很多，每天要有好几十张药方需要调配，所以在这里工作需要有，丰富的理论知识，娴熟的动手操作能力。首先，在拿到方子的时候要验方，检查方子有没有问题，确认没有问题后方可进行调剂。这样拥有中药调剂学的理论知识就很重要，我们可以运用中药调剂学的知识来对方子进行检查;而且由于在中药中同一种药物的别名有许多，如：九孔子又名路路通;牵牛子又名黑丑、白丑、二丑等。其次，在抓药时又要会熟练地使用药戥进行称量。药戥不同于我们平时见到的小贩卖菜时用的杆秤。药戥又分前毫和后毫，在使用时用右手提住后毫可以称量50克以内的重量，用右手提住前毫可以称量50克至250克之间的重量。在使用时还要先在定盘星上定位，便于称量时进行校准。不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的心得，得到众多老师的交口称赞。在今后的工作中，我将更加刻苦学习，创新开展工作，力争把专业技术水平再提高，更好地为广大人民群众服务。篇四：药学毕业生实习鉴定表 个人实习总结

毕业生实习鉴定表 个人实习总结

短短的实习时光转瞬即逝，转段时间给我自己留下了很多值得总结的东西，下面就几个主要方面进行毕业实习自我鉴定。在思想方面，我一直都努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学习十七大精神和“三个代表”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。我一如的坚定自己的政治信仰，不断学习各类书籍，努力提高自身素质!在医院实习过程中，我努力提高自己的交际能力和工作水平，初步掌握了医院药房的工作流程，了解了医院药房的管理等，并受到实习单位的一致好评。当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

这段时间，我严格遵守医院规章制度，并充满感恩之心，时刻谨记医院“救死扶伤，实行革命人道主义”的精神你，努力善待身边的每一个人，做好职责范围的每一件事情，做到真正的为患者服务，不辱医务人员的使命。总之，这段时间，是不断学习、不断充实的几年，是积极探索、逐步成熟的几年。在未来的日子里，我将戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。篇五：中药专业学员实习自我鉴定 中药专业学员实习自我鉴定

实习是对一个应届毕业生来说非常重要的经历，实习时我们接触社会的一个平台，最真实的感受社会的一个窗口。这次在.......药业有限责任公司为期的实习生活让我学到了很多东西，对我而言有着十分重要的意义。我更深刻的了解社会，更便捷的融入社会，它不仅使我在理论上对制药技术这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正做到了学以致用，让我学到了许多书本上学不到的东西，有效的锻炼了自己，长了见识，开拓了视野，实习是我们把学校学到的知识应用在实际中的一次尝试，是我们迈向社会的第一步，通过这次实习，我发现了不少问题，自己的缺点、不足，早该摒弃的陋习，逐渐被自己所认知，自己所学知识肤浅，专业知识在实际运用中的匮乏让我明白我需要学习的太多，使我认识到必须让自己了解更多才能在当今竞争激烈的社会中拥有一席之地。

我作为一名毕业实习的中药专业学员，深知只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药厂岗位接受锻炼。.在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量生产方面的问题，进行生产分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的操作能力，各科室给予的好评 在这里我不知不觉地容入了整个团队。当自己的工作干完时主动帮助他人，同时我也得到了别人的好评和关心;师傅领进门，修行在个人”，虽然无缘与老师继续学习下去因为实习即将结束，但是老师已经将学习方法和工作技巧教于我，今后我一定能在实践中成长为一名优秀的监控操作能手，将所学知识与技巧发挥于以后的工作当中。在生产部和质监科实习期间我学会了用办公自动化设备和生产设备，如

操作沸腾干燥器、双效浓缩器、打印机、制粒机等。学校里学习的中药专业知识在这里也得到了一定的运用，一个人的工作能力是各方面综合知识表现，当今社会竞争越来越激烈，一个人的知识要全面广泛，但在本专业要精益求精，这样才能适应职场的激烈竞争。

药学专业实习生自我鉴定 篇5

作为仍在象牙塔内学习的我们，非常有幸来到这个现代化、科技含量高而且人性化治理的制药厂。在这里，我们参观了厂内的加工工艺；我们结识了厂里的与我们年纪相当的技术工人朋友；我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的谈话；我们还与常年往返中国和加拿大的负责新药研发的资深科学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中，我们学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆了我们以往的一些观点。而在这里，我主要想简单的谈谈关于企业文化以及大学生应该如何从学校走向社会这两个问题。

一、企业文化

xxxx药业股份有限公司是一家拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有创新意识的知识型、科技型的大型制药企业。她以创新、科技、人才、治理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行为来服务社会、营造健康。

众所周知，要想把一个企业做大不是很困难，但是要把一个企业做长久甚至长盛不衰却是很不轻易的。我曾经在一些统计上看到过，长寿企业与昙花一现的企业之间，最大区别在于企业文化中的核心价值观和企业的核心竞争力。而核心竞争力就是企业在生产经营中随着市场、

科技进步、内部及外部环境的变化而保持自己不可被替代的一种能力。这种能力之所以重要，因为它带来的竞争性是买不来、带不走、学不到甚至不可替代、无法模拟的。

而成立于xx年的xx制药在短短的时间内，从当年的一个不具天时不具地利的小厂，发展到了现在占地面积五万多平方米、每年净盈利高于10亿元佳绩的全国知名企业，就是因为他们拥有一套自上而下的优秀企业文化。

那么，究竟企业文化的内涵是什么呢？“企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、习惯性的行为规范和准则的总和。”而正是这些统一的价值观、共同的认知体系才使得一个企业拥有强大的核心竞争力。

据xx药业的伏女士介绍，每一个进入xx的员工（小到负责清洁工作的工人，大到项目经理）在来到工作岗位之前，都需要提前进行培训。

“回顾xx药业的漫漫征程，梳理诸多经验。我们发现，高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证至关重要。建厂伊始，可谓不具天时、不具地利，但我们没有为困难阻碍，没有在恶劣的条件前止步。艰苦奋斗是一个企业求生存求发展的重要条件，在脚踏实地时又要高瞻远瞩。这些年来，公司领导班子团结而有激情，激情是克服困难的动力。同时我们又始终用超前的眼光缜密分析，谋划未来，这使公司的治理、制度架构、人员观念得到全面提升。

在荣誉和成就面前，xx人并没有满足现状，我们深深知道要创业就必须创新，创新就意味着打破常规。我们的核心能力在于新产品的研发，这些年公司来一直秉承科技为本’的理念，以博士后工作站及国家级技术中心为依托，诚招医药领域内的高科技人才，做好科研开发工作，为公司进军新医药领域及现有品种的升级换代打好基础。

我们将一如既往地致力于推动制药技术的应用和发展，为人类的健康事业做出更大的贡献。”

这是每个新来的员工都需要专心阅读专心体会的关于xx历史的领导致辞。其中，所谓的“十八大精神”就是：豪在大志、森在伟业、精在治理、神在创新。也即，立大志、创伟业、精治理、重创新。员工也要受到这样的教育，作为一个高科技制药公司，xx企业的终极目的绝不只是为了盈利，她有着更为沉重的企业责任——为医、患提供满足的服务；为员工提供良好的个人发展空间；为社会做出应有的贡献。这正如治理大师德鲁克在《组织的治理》里所说的，“一个组织机构是为了某项特定的目标和使命，或起到某项特定的社会作用而存在的。”所以，我们可以看到，xx企业正与德鲁克的这句话遥相呼应，证实了一个企业当且仅当她有一定积极的社会作用才能够屹立于竞争激烈的市场。

在参观xx制药厂的时候，我们发现厂内并没有口号式的标语。例如，他们的企业宗旨是“服务社会，营造健康”，但不论何处都找不到这样的字眼。我们象征性的问了几个正在休息的工人xx的企业宗旨是什么，他们都能流畅的告诉我们，其中还有一些师傅给出了自己的深刻理解。这就让我们不得不佩服这个企业的治理能力——他们成功地避免了形式主义。我们真切的看到，企业或者员工的行为和外部形态都与内部的意识形态达成了统一。真正的做到了言行一致、表里如一。伏女士也告诉我们，他们这里除了培训时候发下的学习资料，没有任何字面上对企业文化的诠释。但是，当我们走进这个企业，当我们成为其中任何岗位上的一员之时，就会发现，xx的企业文化就似乎空气一样，无处不在。每个员工的心态、每个员工的行为，处处体现着xx的那种高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证。

我们在闲聊时也曾经询问伏女士，他们为什么要进行企业文化建设。她告诉我们，xx文化不是为了赶时髦、为了要做“文化人”，也不是为了提高企业品牌在消费者心中的档次地位，而是要通过企业文化约束员工，凝聚员工，激励员工。但是，这种凝聚并不代表xx文化就是统一员工的行为。许多企业要求员工统一制服，清晨排列成行做早操，喊些口号，就算企业文化了。其实不然，优秀的企业文化在于员工对制度的真心拥护，在于企业统一的价值观，并非只是对于工作环境的统一。就似乎微软的招聘广告语所说：“你喜欢自由安闲，手拿可乐，边听音乐边工作的环境吗？”实践证实，随意的工作环境并不妨碍优良企业文化的行成与执行。

伏女士说，“其实人才固然重要，文化才是要害”。的确，顶尖的人才，可以通过合作生产出世界上最好的产品，但也可以上演最惨烈的斗争。假如组织缺乏富于凝聚力和团结合作精神的文化，这个组织也只是一盘散沙，这个时候人才的增多，不过是增大内耗而已。所以，xx需要她特有的企业文化，不但如此，任何企业都需要其独特的企业文化。因为，企业文化总是标志着该企业的视野和品位，一个企业假如没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它就好比是建造房子时，只有砖、瓦、沙子，而没有水泥（凝聚剂）一样。总之，当企业的发展达到了一定的高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。

二、大学生从学校到企业的转变

通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。

从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境；无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：

第一，由“是什么”转变为“做什么”

校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，非要弄出一番道理才知足；但企业里更注重的是以实践为前提，可行性与成本效益一旦作出合理评估，即可采取行动。换句话说，校园型思考喜欢冠以抽象的概念，而企业工作者更侧重做什么，从何时做，何处做，并如何达到最佳效果。一句话：学生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。

第二，由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”

同时，作为名牌院校出身的我们，更要尤其注重：要正确看待自己、正确看待社会，正确处理个人理想、个人利益和社会需要的关系，这样才能既可充分施展个人才华，又为社会所接受并欢迎。

三、总结

总之，我们在本次对xx省xx药业的社会实践活动过程中，检验了自身的能力，并在与企业中的员工甚至治理阶层的比较中，明显的发现了自身经验严重不足，观察问题、分析问题、解决问题的能力严重不够等等问题。我们也通过这次社会实践开阔了视野，接触了社会现实，在社会这个大舞台上感受和体验了许多书本上学不到的东西。

医药学院校专业大学生自我鉴定 篇6

1 课程体系及其设置

课程体系是实现人才培养目标和使命的主要载体, 直接决定着教育对象的知识结构、能力结构和整体素质, 是人才培养的核心和关键。“课程”一词最初是在我国唐宋年间出现的, 含有学习的范围、程度、时限、进程的含义。如今, 课程的内涵已十分丰富。狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和;广义的课程则是指学校有计划的为引导学生获得预期学习成果而付出的综合性的一切努力[1]。课程体系是根据培养计划的要求, 在对教学内容进行系统规划的基础上建立起来的反映本专业教学思想的系统架构 (庄佩芬2007) 。国贸专业作为当前我国高校发展较为成熟的专业之一, 其课程体系的设置必须符合当前及未来社会发展的需要。

现阶段, 大部分高校国贸专业课程体系的设置源自三个方面:一是国家教育部指定的课程;二是大家公认的专业基础课;三是各高校根据自身实际情况增设的课程。具体落实到培养计划就包括通识基础课程 (公共课程) 、专业基础课程、其他专业课程和选修课程, 一般还包括实验与实践教学等[2,3]。

2 南京中医药大学国贸专业课程体系设置

截止目前, 我国开设国贸专业的高校已达几百所, 南京中医药大学作为最早设立国贸专业的医药院校之一, 以其雄厚的基础和坚持不懈的努力, 已将国贸专业成功申报为江苏省特色专业。

南京中医药大学对国贸专业人才的培养, 体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的时代精神。始终坚持理论联系实际, 积极鼓励学生参加社会实践, 让学生能适应社会主义经济建设和现代化建设的需要, 适应行业发展的需求。培养出基础扎实、知识面宽、能力强、素质高, 具有创新精神和实践能力, 具有较强市场竞争力的综合性人才。

为达到上述人才培养的目标, 南京中医药大学将国贸专业课程体系分为以下几个模块:经济学基础课程模块、国际贸易学理论课程模块、国际贸易实务课程模块和特色辅助课程模块。其中经济学基础课程模块奠定了国际贸易理论研究基础, 包括微观经济学、宏观经济学、货币银行学等课程。国际贸易学理论课程模块为国际贸易实务提供国际经贸活动分析的理论依据与方法, 包括国际经济学、国际贸易理论、国际金融等课程。国际贸易实务课程模块旨在培养从事外贸活动的技能, 包括国际贸易实务、国际货物运输与保险、外贸函电等课程。特色辅助课程模块重在丰富拓展专业知识, 体现本专业行业特色与传统优势, 包括医药国际贸易、药事法规、电子商务等课程。

3 南京中医药大学与其他高校国贸专业课程体系设置的比较分析

本文将南京中医药大学和其他综合类院校、财经类院校及医药类院校国贸专业的课程体系设置进行比较, 从专业课程项目、实践性教学偏好和专业课程设置弹性等若干视角展开, 找出其中共性及各自特色, 以期进一步优化。

3.1 课程开设状况分析

从课程开设状况来看, 国贸专业课程一般分为通识基础 (公共) 必修课、专业基础 (学科基础) 必修课、专业课、专业选修课及实践性课程。南京中医药大学和其他综合类、财经类、医药类高校国贸专业课程项目的比较如表1所示。

从表1可以看出, 我国各类高校国贸专业的课程设置具有较强的共性, 各类型课程设置的门数相差不大, 这体现了国家教育部所倡导的“厚基础、宽口径、跨学科、复合型”的办学原则。

具体到南京中医药大学国贸专业而言, 在通识基础课必修课部分, 设置了中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、体育、大学英语、大学生心理健康教育等17门课程, 开设时间大多集中在大学一、二年级, 为学习其他相关课程打下基础。学科基础必修课部分, 设置了高等数学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、货币银行学等13门课程, 作为后续专业课学习的基础。专业课部分, 设置了国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算等13门课程, 属于专业的主体课程。专业选修课部分, 南京中医药大学国贸专业在此部分设置了医药商务和国际商务两个方向。医药商务方向设置了医药国际贸易、药事法规、健康教育等10门课程;国际商务方向设置了商务沟通、财务管理、产业经济学等10门课程, 学生可根据自身的兴趣进行选择, 有利于拓宽知识面。实践性课程部分设置了教学实习、毕业实习和毕业论文及答辩等3门课程, 以锻炼学生将知识应用于实践的能力, 为毕业后走向工作岗位奠定良好的基础。

3.2 课程设置的实践性教学偏好分析

随着我国对外贸易的持续发展, 社会各界对外贸人才的需求越来越大, 要求也越来越高。为此, 包括南京中医药大学在内的各高校, 不断调整和优化国贸专业的课程设置, 将理论与实践相结合, 力争培养出能最大程度满足人才市场需求的国贸专业人才。

为了比较各高校国贸专业课程体系中实践性课程的比重, 本文根据课程性质不同将实践性课程分为三大类:社会性实践课、专业性实践课和毕业实习。其中, 社会性实践课主要包括军训、寒、暑假期社会调查等与国贸专业本身联系不太紧密的实践课程。专业性实践课主要包括与专业紧密相关的名师讲座、专业研讨和国际贸易实务的相关实验课程。毕业实习主要包括毕业前的实习和毕业论文等综合性的实践课程。南京中医药大学和其他综合类、财经类、医药类高校国贸专业实践性教学偏好的比较如表2所示。

表2数据显示, 不同类高校国贸专业在实践性教学偏好方面有一定差别, 侧重点有所不同。对于综合类院校而言, 实践性课程的总课时相对较少, 其中社会性实践课程所占比重偏高, 这体现出综合性大学的人文教育社会观。财经类院校的实践性课程相对适中, 且偏向专业性的实践课程, 这与其财经类院校的性质也是吻合的。医药类院校实践性课程的比例分布相对较为均衡, 这与其既属于医药类院校的总体性质, 又需兼顾国贸专业的专业性质有关。具体到南京中医药大学国贸专业而言, 社会性实践课程、专业性实践课程和毕业实习课程所占比重总体持平。其中, 社会性实践课程主要包括军训和暑假社会调查两部分。专业性实践课程主要包括国际贸易实务的上机实验和全国PO-CIB外贸从业能力大赛两部分, 前一部分是所有学生的必修课程, 后一部分是按照择优选拔的原则遴选出四成左右优秀的学生参加。截止目前, 南京中医药大学国贸专业的学生已多次荣获全国POCIB外贸从业能力大赛团体一等奖, 多位学生获得了全国个人一等奖, 总体成绩优秀。毕业实习部分主要包括学生毕业前的实习和毕业论文答辩两部分, 这部分的开展大大提高了学生将知识转化为实际操作的能力, 为毕业后走向工作岗位奠定了良好的基础。

3.3 课程设置的弹性分析

课程设置的弹性是指, 学生在修完专业要求的必修课之外, 可以根据自身的兴趣和特长自由选择其他课程的程度, 具体是指各高校为学生开设选修课的数量和质量。之所以需要设置此类课程, 主要是让学生在完成基本的必修课外, 能根据自身的兴趣在诸如人文、地理、外语等方向继续拓展和延伸, 提高自身的综合能力, 增强竞争力。南京中医药大学和其他类高校国贸专业课程设置弹性如表3所示。

从表3数据可以看出, 我国各类高校国贸专业开设选修课的门数普遍偏少, 比重相对偏低, 课程设置的弹性不强。这很大程度上是由于教育主管部门对国贸专业开设的必修课门数和具体课程有明确的要求, 而学生在校学习的时间又是有限的, 以至于不能强加给学生大量的选修课。具体到南京中医药大学国贸专业而言, 平均开设选修课的门数总体多于综合类院校、财经类院校和医药类院校, 平均学分及所占比重基本保持持平。

4 南京中医药大学国贸专业课程体系设置进一步优化的建议

通过前文分析可以发现, 我国各类院校国贸专业的课程设置具有一定的共性, 同时又具有各自特色。通过上述比较我们总结出在课程开设状况、实践性教学偏好和课程设置的弹性方面, 南京中医药大学国贸专业有其自身的特色和优势, 但也存在一定的不足, 应从以下几方面进一步改善, 以期达到更好的人才培养效果。

适度压缩总课时, 进一步优化课程结构。南京中医药大学国贸专业学生的总课时明显高于综合类院校, 随着高校课程体系改革的不断推进, 减少学生上课总时间、增加课外时间以提高综合素质这一趋势将会进一步加强。因此, 南京中医药大学国贸专业的课程设置应在满足教育主管部门规定的最低要求基础上, 尽量减少课程的总门数, 适度压缩总课时, 进一步优化课程结构。建议将一定比例的非专业基础课程的总学时由54学时压缩至36学时, 以减少学生课上的时间, 同时要求学生对课程相关内容做到提前了解和熟悉, 以期更好的理解和掌握。

进一步加强实践性课程建设, 增强学生学以致用的能力。国贸专业本身就是一个实用性较强的专业, 一个合格的本科毕业生除了在理论方面有充分的掌握之外, 还应该有较强的实际操作能力。南京中医药大学国贸专业在实践课程的安排上已经具有了自身特色, 也形成了一定的优势, 但应进一步加强学生的实践能力, 建议鼓励更多的学生参加全国POCIB外贸从业能力大赛, 可将比赛中取得的成绩与学生相关课程的学分互换, 以进一步增强学生的积极性。同时应进一步加强学校与大型、知名外贸公司的合作, 增加更多的实习基地, 进一步提高学生学以致用的能力。

增强课程设置的弹性, 做到与时俱进。随着外贸行业对复合型人才需求的增加, 仅仅掌握单一的外贸知识还不能适应市场的需要。南京中医药大学国贸专业课程体系的设置应与时俱进, 发挥自身医药院校的优势, 可定期或不定期的增开新的课程或讲座, 增加学生可选择课程的空间。另外, 可通过成立兴趣小组等形式展开讨论, 扩大学生的专业视野, 提高学生课外分析问题、解决问题的能力, 以提高综合竞争力。

参考文献

[1]马飙.高校课程体系改革刍议[J].高校教育管理, 2007 (5) :61-66.

[2]庄佩芬.国际经济与贸易本科课程体系改革探讨[J].福建农林大学学报 (哲学社会科学版) , 2007 (2) :92-94.

[3]李玉.国际经济与贸易专业课程体系设计研究[J].商业经济, 2010 (2) :111-112.

[4]李建国.医药院校国贸专业课程体系模块化设计比较研究[J].卫生软科学, 2012, 26 (8) :712-715.

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[6]高兴霞.地方高校国贸专业课程体系优化的创新探讨[J].青海民族大学学报, 2011 (6) :97-100.

[7]李俊峰.浅谈国贸专业课程的关联性及其整合协调[J].教育与职业, 2011 (8) :145-146.

[8]周亚平.从规范知识体系入手, 探讨课程体系的合理构建[J].东华理工大学学报, 2009, 28 (3) :259-261.

[9]陈兴明.60年来大学课程体系改革指导思想的转变[J].福州大学学报, 2010 (4) :96-112.

医药学院校专业大学生自我鉴定 篇7

关键词：高职院校 药学专业 社会服务 能力

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（a）-0180-01

药学的根本目的是综合应用各学科的最新知识来改善病人的药物治疗。改善病人药物治疗的前提条件是综合应用各学科的最新知识。药学的发展拓宽了药学专业的业务，加重了药师的职责和任务，提高了药师的社会地位，也对药学专业提出了更高的期望与要求。

中国传统的医院药房管理实际上是以窗口发药为起点，药品管理为目标，围绕配方发药这个中心，实施内部管理为终结的服务模式，药师处于被动状态，知识价值无法体现，关键就在于忽视了药学服务的社会性和主动性。现代药房的服务要求药师做好配方前的充分准备、配方中的准确无误，更要求药师做好配方后的主动服务，包括电话随访积极发挥医院药师的知识潜能。随着现代医学模式的转变，药师由被动状态逐步走向对整个医院就诊病人进行合理用药的系统化全面管理，充分发挥药师的知识能量，服务于病人，提高治疗质量。

1 药学的社会服务工作

1.1 药学服务的概念与内涵

药学服务是国外药学实践中提出的新概念。药学服务的定义是：为提高病人生命质量而提供的负责任的药物治疗，其治疗结果包括四种情形：

（1）治愈疾病。

（2）消除或减轻病人的症状。

（3）抑制或延缓疾病的发展。

（4）预防疾病。

1.2 药学服务的功能

药学服务是药师与病人以及其他医护人员共同制订、执行和监控治疗方案的合作过程，因而有三大功能。

（1）发现潜在的或已经发生的药源性问题，如未对症治疗、选择药品不当、治疗剂量不足、病人因经济和社会等因素未能服药、服药过量、药物不良反应、药物相互作用和药物滥用等。

（2）解决已经发生的药源性问题。

（3）防止潜在的药源性问题的发生。

药学服务中最根本的关系是药师与病人的关系。病人赋予药师执行药学监护的权利并给予充分信任，而药师必须明确病人的利益所在，承担药学监护的责任与义务，监控病人的药物使用情况。

2 药学服务的理论模式

2.1 一级药学服务的特点

（1）病人患有慢性疾病。

（2）用药方案简单，容易观察病人的反应。

（3）较少需要药师作出行动，偶尔需实验室或药动学监测。

（4）药师与医师的联系较少，必要时通过书面材料或电话沟通。

2.2 一级药学服务的功能

（1）对病人用药的依从性及用药方法的准确性进行监测。

（2）为门诊病人调配制剂，并贴上准确标签。

（3）就病人如何进行自我测试给予建议。

（4）劝告病人如何合理保存药品。

（5）协助医师选择正确的药品及用量。

2.3 二级药学服务的特点

（1）病人需要住院治疗。

（2）采用多种药物治疗。

（3）需实验室和药物动力学监测。

（4）药师须定期与医师和护士进行交流。

2.4 二级药学服务的功能

（1）负责选择治疗药物及其服用途径。

（2）提供常规的药物动力学服务。

（3）进行药物利用评估（DUE）。

（4）回答护士提出与药物有关的疑问。

（5）协助医师选择正确的药物用量及其他辅助治疗等。

2.5 三级药学服务特点

（1）病人需要住院治疗，病情险恶多变，且涉及多个器官系统。

（2）采用多种药物治疗，多以注射形式频繁给予。所用药物的作用机制通常比较复杂，有可能引发不良反应。

（3）临床效果出现迅速，但需药师的密切观察，同时由于使用的药物治疗范围狭窄，因此，需进行药物动力学和实验室监测。此外通常还需药物情报服务中心的帮助。

（4）药师与医师、护士定期接触和交流。

药学服务的实践模式：一般而言，药学服务理想的实践模式必须具备以下特点。

（1）通过提供服务，改善病人情况，获得最大的经济效益和社会效益。

（2）使药师完全成为医疗护理队伍中的一员。

（3）允许病人从不同角度了解药学监护情况。

（4）该模式必须建立在为病人服务、使病人满意的基础上。

通过该模式的实施，希望达到预期结果是。

（1）降低整个医疗监护费用开支。

（2）提高病人的生活质量，提高病人的满意度。

（3）提高药师的职业形象。

3 对药学专业社会服务能力的研究

3.1 适应高职高专学生职业能力培养课程体系的构建

学生职业能力的培养，必须有与之相适应的教学计划为前提。学校教学质量和人才培养的关键是教学过程的组织、教学任务的安排和教学编制的确定。学校首先在企业和医院这些学生毕业后可能就业的部门开展问卷调查，以此来掌握这些岗位对药学相关专业学生相关知识、能力和素质方面的要求，便于能够在教学中建立适应药学相关专业学生职业能力培养的课程体系。

3.2 将教学与工作实践紧密结合

课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。广大课程领头人和科任教师在思考教学内容、方法和手段改革的同时，要注意将课堂所学和工作实践相结合，使学生能够感受到课堂上学到的东西与实际工作上的密切联系。

3.3 加强职业技能培训与考核

教育部高职高专号文件指出：确实保证“双证书”制度在高职高专院校的有效实施。为了让学生打好顶岗实习的基础，学校仔细分析了药学相关专业的就业需求后，首先组织学生进行了医药商品购销员、中药调剂员和药物制剂工等职业资格技能培训及考试。其次，组织学生进行了营销实战演练、药物咨询服务、药品调剂技能训练等训练项目，使学生在这次活动中进一步掌握了相关工作的技能，并锻炼了自身的工作能力。

4 结语

药学专业是研究药物的科学。药师的工作对象自古以来主要是药物。药物是用来预防、诊断、治疗、康复人类疾病的物质。疾病的产生有些是自然环境造成的，有些则是社会环境造成的，如贫富差距、生活方式、工作紧张等等。由此可见，要保持病人身心全面健康，单纯使用药物治疗就远远不够，必须依靠社会科学的人类学、社会学、行为科学、心理学、伦理学等学科的理论与方法来研究病人在用药过程中产生的心理和行为变化，以推动药学与社会科学有关各学科的紧密结合，改善药物治疗效果，减少并尽量避免药物使用不当对社会带来的负面影响。

参考文献

[1]龙兴跃，主编.科学发展观与高校教育管理[M].电子科技大学出版社，2008.

[2]刘彦.药学大学生就业指导[M].沈阳出版社，2005.