第0章序言（精选5篇）
一、回答问题：
1.集成项目管理(Integration Project Management)是什么？
集成项目管理是项目成功的关键,它贯穿了项目的全过程，包括从初始、计划、执行、管理到结束等过程。项目集成管理在项目的整个生存期内协调项目管理其他各管理知识域，保证项目总目标的是实现。
2.项目管理九大知识域是什么？
项目管理九大知识域是项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目采购管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目集成管理。
3.项目成本管理（Project Cost management）包括哪些过程？
项目成本管理（Project Cost management）包括成本估算（Cost estimating），成本预算（Cost budgeting），成本控制（Cost control）等过程。
4.项目管理的五个过程组是什么？
项目管理的五个过程组是启动过程组、计划过程组、执行过程组、控制过程组、收尾过程组。
5.判断下面活动哪些是项目？
野餐活动
上课
集体婚礼
社区保安
每天的卫生保洁
开发微软的操作系统
神州飞船计划
下面活动是项目
野餐活动
集体婚礼
开发微软的操作系统
神州飞船计划
二、判断题：
4.项目开发过程中可以无限制地使用资源。（x）
5.项目具有暂时的特征。（）
6.项目管理核心的三角形是范围、进度、风险。（x）
7.过程管理与项目管理在软件组织中是两项很重要的管理，项目管理用于保证项目的成功，而过程管理用于管理最佳实践。（）
近期，总书记为第五批干部学习培训教材题序，并在序言中强调：没有全党大学习，没有干部大培训，就没有事业大发展。
十年树木，百年树人，新时代干部教育培训要立足高素质干部队伍建设，更好服务大局事业发展，掀起全党大学习热潮，开设干部教育培训“健身课”，练出干部“新三围”。
开理论修养课，练出干部“新胸围”。习总书记指出：政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。理论学习是政治坚定、党性坚定的基石。学得多不多，学的深不深，决定了自己的心胸是否宽广，眼界是否高远。现在社会变化很快，情况错综复杂，干训工作要加强广大干部的班子调训、集中培训、分级分层轮训，加强对马克思主义的教育培训，将习近平新时代中国特色社会主义思想教育贯穿干训始终，让广大干部在常学常新中加强自己的理论修养。同时，干部自身也应努力学、认真学，舍得下功夫，在实践中运用理论解决问题，切实体会学的东西能有大用、成大为，在真学真信中坚定理想信念，不断练大自己的“胸围”，让自己能于风云变幻中处变不惊，于狂风暴雨中能泰然自若，于百舸争流中脱颖而出。
开担当作为课，练出干部“新腰围”。今年是我国扶贫攻坚，全面建成小康社会的决胜之年，亦是中华人民共和国成立70周年，各项工作任务都很重，这时需要广大干部在统筹推进“五位一体”总体布局中勇挑重担，在协调推进“四个全面”战略布局中奋发作为。针对深度贫困的一线战场，干部要顶的住火力，抗得起压力，稳得住心力，拿得出魄力，在干部培训中找路子、想法子、取点子，以“会当凌绝顶，一览众山小”的气势向贫困高地发起总攻。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在国内外机遇与挑战并存的时代，能有多大担当，就有多大作为，广大干部要撸起袖子加油干，敢于大笔挥墨，善于下田割麦，敢作为、会作为、善作为，在不断的磨练中，增强自己的“腰围”，做一个上能“顶天”，下能“立地”的干部。
开初心使命课，练出干部“新臀围”。广大干部应进一步加强政治锻炼、理论实践、在学思践悟中不忘初心使命。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，总书记在新时代更是指出，广大党员干部是人民的勤务员。干部教育培训工作，要紧扣“不忘初心、牢记使命”主题教育培训这一主线，在培训中不断提醒广大干部服务于民，为民解忧、为民排难的初心，牢记为中华民族伟大复兴，建设社会主义现代化强国的使命。广大干部要怀揣着初心使命，读原文、悟原理、求真理、明事理，在实践中不断突破极限、增强耐力、塑造韧性，时刻将人民的获得感、幸福感、安全感作为练实“臀围”的营养剂，将国家富强、民族振兴、人民幸福作为衡量“臀围”的测量尺。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。广大干部在新时代的潮流中，要善于学习，善于进步，共同构建一个马克思主义学习型政党、学习大国、学习强国。
【篇二】
好学才能上进，好学才有本领。人生的成功取决于许多因素，在这些因素当中，终身学习是关键因素，作为党员干部来说，终身学习也是一种政治责任。
2月27日，总书记为第五批全国干部学习培训教材写《序言》，《序言》全文用平实的语言讲述了深刻的道理，突出强调了全党善于学习的重要性和紧迫性，并对各级党员干部提出了殷切希望。干部提高政治修养、练就过硬本领，既靠自身好学上进，又靠组织实抓紧促。要坚持从严治党，大力弘扬务实之风、简朴之风、清正之风，廉洁之风。
习总书记强调：善于学习就是善于进步。我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。要加快推进马克思主义学习型政党、学习大国建设，坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，坚持理论同实际相结合，悟原理、求真理、明事理，不断增强“四个意识”、坚持“四个自信”、做到“两个维护”，教育引导广大党员干部按照忠诚干净担当的要求提高自己，努力培养斗争精神、增强斗争本领，使思想、能力、行动跟上党中央要求、跟上时代前进步伐、跟上事业发展需要。
善于学习，历来是党员干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界、增强服务本领的重要途径。习总书记指出：各级党员干部必须要有强烈的责任感和使命感，真正做到崇尚学习、积极改造学习、持续深化学习，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，不断增强干部队伍适应新时代党和国家事业发展要求的能力。党员干部要深刻领会《序言》精神，切实把学习当作一种政治责任抓好抓实，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界视野，努力避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。各级党员干部要勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智，以学修身，以学增才。要努力学习各方面知识，努力在实践中增加才干，加快知识更新，优化知识结构，拓宽眼界和视野，着力避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
【篇三】
这篇序言，深刻阐明了全党加强学习、增强本领的重大意义、目标任务、重点要求，是推进学习型政党建设的“再动员”，是当代中国共产党人的“劝学篇”。（4月23日，人民网）
4月23日，世界读书日，在这个特殊的时间节点，人民日报特别刊载了《总书记的劝学篇》，并且将习总在第四批全国干部学习培训教材上的“题序劝学”进行节选，用以号召广大的党员干部培养爱读书，读好书，善读书的习惯。其目的就在于，提醒广大的党员干部，在物质生活日益丰富的今天，也不要忘了时刻注意为精神“补钙”。其实细细想来，笔者认为，总书记“题序劝学”背后暗含深意。
现在的中国，已经是全面深化改革的中国，老问题盘根错节，新问题层出不穷，光发挥“啃骨头”“钉钉子”精神远远不够，我们需要智慧，需要总揽全局，运筹帷幄的“操盘手”。可是这种智慧从何而来呢？这样的优秀人才哪里去找？其中重要的一环就是读书，就是学习。共产党人是中国经济社会发展的“主心骨”和“领头雁”，我们在倡导建设学习型政府，也正是为了应对国内国际上的老问题和新矛盾。因为这些问题和矛盾的解决，需要我们用新方法、新策略、新思维，自然读书学习不可或缺。可是读书学习不是空喊口号，建设学习型政党也不仅是高呼学习，而是要落实到具体的党员干部的行动上，体现在他们的日常生活中。换句话说，广大的党员干部才是学习型政党建设的主力军，只有他们动起来了，书读起来了，在全面深化改革中的新智慧才能迸发，纵揽全局的“操盘手”人才才会出现。此乃其一。
其二，读书学习该成为一种诗意的栖居。一谈到读书学习，部分党员干部总爱以“工作太忙，没有时间学习”，作为自己的借口。诚然，一些公务员，特别是基层公务员，他们的工作千头万绪，工作涉及的人多面广，要做好让人民满意的工作，忙的常态是件好事。但是党员干部的工作真的就忙到连读书学习的时间都没有吗？再说，读书学习并花不了多少时间，可能是睡前的半个小时，也可能是乘车上班途中的几分钟，重要的不是每天一定要花多长时间读书学习，而是将读书学习变成生命中的一种习惯，一种具有诗意的栖居。读书学习从来就不是一件一蹴而就的事情，知识的沉淀需要时间的积累，我们要的是细水长流的读书，而非一时兴起的朝三暮四。另外，读书学习是精神的盛宴，比起喝酒打牌、斗鸡走狗之类的爱好，是不是更加值得推崇呢？不仅不伤身费钱，还能让我们的脑袋富足，难道这样的爱好不应该成为党员干部的理性的抉择吗？
其三，大兴学习之风，整改作风顽疾。读书明智，读书修德，书籍可以让我们成为更好的自己，读书可以让我们的干部成为更好的干部。当前，从中央到地方，都在集中治理“慵懒散浮拖软”的工作作风问题，而这些问题，归为一点就是“为官不为”。对于这样的作风病，除了通过制度约束，加强监管之外，还需要从精神给予纠偏和引导。而读书学习恰好是最为合适的方式，通过官员自己的阅读，自己的领悟，他们会从新审视公仆的定义，再次反思党员干部的宗旨和责任。这种定义和反思，其实就是净化思想，防腐保鲜的过程，一旦克服了思想障碍，作风之病自然全消。从这个角度讲，读书学习不仅是精神食粮，还是治疗精神“疾病”的良药。
干部读书本是自己的私事，可习总书记居然亲自“题序劝学”，此中深意还需我们的党员干部好好去思考玩味。把习总的号召当做勉励，争做“书香干部”，在为民服务，干事创业的征程上，谱写自己的华章。
【篇四】
习近平同志指出：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”《党章》在党员必须履行的义务中第一项明确要求的就是学习。由此可见，学习是顺应当今时代潮流，是实现伟大复兴中国梦的必然要求。
习近平总书记在序言中，深刻阐述了善于学习、依靠学习的重大意义、目标任务、主要内容等，是全党大学习，干部大培训的学习依据。
学无止境。《序言》中强调要善于学习。党员干部要把学习摆在第一位，加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，深入贯彻落实党的十九大精神，把习近平新时代新理论作为学习的重中之重，真正把思想和行动统一到中央的决策部署上来。坚持理论同实际相结合，学以致用，成为干事创业、推动发展的表率。不断推进“两学一做”教育制度制度化常态化，在学习在不断增强“四个意识”、坚持“四个自信”、做到“两个维护”。
党员干部要崇尚学习，以时不待我的精神，一刻不停的加强学习，提高政治站位。“书中自有黄金屋”，广大党员、干部要注重理论知识和业务知识的学习，按照忠诚干净担当的要求提高自己，在生态文明建设、乡村振兴战略等重点工作方面下足“绣花”功夫，不断推进马克思主义学习型政党、学习大国建设。学习中党员干部要紧紧把握学习取向，领悟学习真谛。不断加强学习，提高自己的政治水平，树立正确的世界观、人生观、价值观，用党的理论去指导和解决工作中出现的问题，更好地全心全意为人民服务。
学习永远在路上。广大党员干部要贯彻落实《序言》的重要精神，自觉加强学习，不断完善自我、提高素质，在学习中不断进步，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，不断增强干部队伍适应新时代党和国家事业发展要求的能力，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦夯实思想基础。
【篇五】
习近平总书记所作《序言》内容思想深刻、内涵丰富，蕴含了强烈的忧患意识，体现了清醒的政治自觉，明确面对复杂严峻的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，应对的唯一途径就是加强学习、增强本领。《序言》深刻阐明了全党加强学习、增强本领的重大意义、目标任务、重点要求，突出强调了好学才能上进、好学才有本领，是推进学习型党组织建设的“再动员”，是当代中国共产党人的“劝学篇”。
一要着眼未来、勤学善学，做学习型党组织坚定实践者。重视学习是中国共产党的优良传统和政治优势。中央提出建设学习型政党，十八大报告提出“开展全民阅读活动”。习近平总书记特别指出，“以学益智，以学修身，以学增才”，“着力克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题”。要用《序言》做指导，作为总纲，以第四批全国干部学习培训教材为主干，认真落实《序言》重要精神，深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧扣“四个全面”的战略布局，结合财政改革和预算监管，主动适应财税体制改革新形势和预算监管业务新常态,大力推进业务工作转型,跟进学、持续学，加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野。要大兴学习之风，让好学上进成为财政干部的终生习惯。
二要着眼实践、学以致用，做改革发展的模范引领者。《序言》指明了科学的学习方法，就是好学、博学、在实践中学习，要勤于学、敏于思，结合大局、结合问题、结合财政监管职责，把学习思考的过程成为改造的过程、修养的过程，把学习收获转化为指导预算监管工作实践、推动工作的有效措施，全面履行财政监管基本职能，因地制宜扎实开展预（决）算审核、专项审批和日常监管,积极探索和努力创新。要通过制定监管工作规程，梳理完善业务制度，全面调查摸底，了解属地中央预算单位的分布、数量、预算和资产等基础信息以及中央转移支付资金的总量、项目分布、拨付及项目进度情况，拓宽监管领域。在学中干、在干中学，做到学以致用、学用相长，不断提高履职尽责的素质和能力。应结合预算监管实际深入思考，做到理论学习与工作实际、调查研究相结合，力求学深学透、融会贯通、学以致用，确保思想上有提高，作风上有转变，能力上有所提升。
1.1.概述
什么是信号？什么是系统？为什么把这两个概念连在一起？
一、信号的概念
1.消息(message):
人们常常把来自外界的各种报道统称为消息。
2.信息(information):
通常把消息中有意义的内容称为信息。
本课程中对―信息‖和―消息‖两词不加严格区分。
3.信号(signal):
信号是信息的载体。通过信号传递信息。
为了有效地传播和利用信息，常常需要将信息转换成便于传输和处理的信号,由此再次说明“信号是信息的载体，信息是信号的内涵”。
信号我们并不陌生，如刚才铃声—声信号，表示该上课了；十字路口的红绿灯—光信号，指挥交通；电视机天线接受的电视信息—电信号；广告牌上的文字、图象信号等等。
二、系统的概念
信号的产生、传输和处理需要一定的物理装置，这样的物理装置常称为系统。一般而言，系统(system)是指若干相互关联的事物组合而成具有特定功能的整体。
如手机（可以用手机举例）、电视机、通信网、计算机网等都可以看成系统。它们所传送的语音、音乐、图象、文字等都可以看成信号。信号的概念与系统的概念常常紧密地联系在一起。
系统的基本作用是对输入信号进行加工和处理，将其转换为所需要的输出信号。
从系统的角度出发，系统理论包括系统的分析与综合两个方面。简单地说，系统分析是对已知的系统做各种特性的分析；系统综合又称系统的设计或实现，它是指根据需要去设计构成满足性能要求的系统。
通常，系统分析是针对已有的系统，系统综合往往意味着做出新系统。显然，前者属于认识世界的问题，后者则是改造世界的问题，且是人们追求的最终目的。一般来说，系统分析是系统综合的基础，只有精于分析，才能善于综合。本课程主要侧重于系统分析，系统综合的相关知识将在更深入的一些课程，如“系统辩识”课程中会予以全面阐述。
三、信号与系统概念无处不在
信息科学已渗透到所有现代自然科学和社会科学领域，因此可以说信号与系统在当今社会无处不在，大致列举的应用领域如下：
•工业监控、生产调度、质量分析、资源遥感、地震预报
•人工智能、高效农业、交通监控
•宇宙探测、军事侦察、武器技术、安全报警、指挥系统
•经济预测、财务统计、市场信息、股市分析 •电子出版、新闻传媒、影视制作
•远程教育、远程医疗、远程会议
•虚拟仪器、虚拟手术 如对于通讯：
•古老通讯方式：烽火、旗语、信号灯
•近代通讯方式：电报、电话、无线通讯
•现代通讯方式：网络通讯、视频电视传播、卫星传输、移动通讯
生物医学信号处理应用举例：
1.2 信号的描述与分类
一、信号的描述
信号是信息的一种物理体现。它一般是随时间或位置变化的物理量。信号可以是时间的一元函数，也可以是空间和时间的二元函数，还可以是变换域中变量的函数。
信号按物理属性分：电信号和非电信号。它们可以相互转换。电信号容易产生，便于控制，易于处理。本课程讨论电信号----简称―信号。
电信号的基本形式：随时间变化的电压或电流。
描述信号常用方法：（1）表示为时间的函数，（2）信号的图形表示----波形表示，如图所示。―信号与―函数两词常可以相互通用。
二、信号的分类
1.确定性信号和随机信号
可以用确定时间函数表示的信号，称为确定性信号或规则信号，如正弦信号。
若信号不能用确切的函数描述，它在任意时刻的取值都具有不确定性，只可能知道它的统计特性，如在某时刻取某一数值的概率，这类信号称为随机信号或不确定性信号。电子系统中的起伏热噪声、雷电干扰信号就是两种典型的随机信号。
研究确定性信号是研究随机信号的基础。本课程只讨论确定性信号。
2.连续信号和离散信号
根据信号定义域的特点可分为连续时间信号和离散时间信号。
（2）离散时间信号：
仅在一些离散的瞬间才有定义的信号称为离散时间信号，简称离散信号。实际中也常称为数字信号。
通常将对应某序号m的序列值称为第m个样点的―样值。
4．能量信号与功率信号
若信号f(t)的能量有界，即E <∞ ,则称其为能量有限信号，简称能量信号。此时P = 0
若信号f(t)的功率有界，即P <∞ ,则称其为功率有限信号，简称功率信号。此时E = ∞，即一般能量无限信号的平均功率是有限的。
相应地，对于离散信号，也有能量信号、功率信号之分。5．一维信号与多维信号
从数学表达式来看，信号可以表示为一个或多个变量的函数，称为一维或多维函数。语音信号可表示为声压随时间变化的函数，这是一维信号。而一张黑白图像每个点(像素)具有不同的光强度，任一点的光强度又是二维平面坐标中两个变量的函数，这是二维信号。还有更多维变量的函数的信号。
本课程只研究一维信号，且自变量多为时间。6．因果信号与反因果信号
常将t=0时接入系统的信号f(t)[即在t<0，f(t)=0]称为因果信号或有始信号。阶跃信号是典型的一个。
而将t≥ 0，f(t)=0的信号称为反因果信号。
还有其他分类，如实信号与复信号；左边信号与右边信号等等。
二、信号的时间变换运算
1.反转
将f(t)→f(–t)，f(k)→f(–k)称为对信号f(·)的反转或反折。从图形上看是将f(·)以纵坐标为轴反转180度。如
2.平移
将f(t)→f(t–t0)，f(k)→f(k–k0)称为对信号f(·)的平移或移位。若t0(或
k0)>0，则将f(·)右移；否则左移。
3.尺度变换（横坐标展缩）
离散正弦序列图形如图所示。
二、多输入多输出系统(MIMO System)的描述
多输入多输出系统常采用状态方程进行描述，本课程不涉及该类系统。
1.6 系统的分类及性质
可以从多种角度来观察、分析研究系统的特征，提出对系统进行分类的方法。下面讨论几种常用的分类法。
1.连续系统与离散系统
若系统的输入信号是连续信号，系统的输出信号也是连续信号，则称该系统为连续时间系统，简称为连续系统。
若系统的输入信号和输出信号均是离散信号，则称该系统为离散时间系统，简称为离散系统。
2.动态系统与即时系统
若系统在任一时刻的响应不仅与该时刻的激励有关，而且与它过去的历史状况有关，则称为动态系统或记忆系统。含有记忆元件(电容、电感等)的系统是动态系统。否则称即时系统或无记忆系统。
电学上的纯电阻网络就是即时系统，本课程主要侧重“动态系统”。
本章小结与重点
1、信号与系统的基本概念 理解“信号”、“系统”，以及“信号与系统”的基本概念与内涵。
2、信号的描述与分类
理解信号的分类标准，能够区分信号，例如“连续信号”与“离散信号”，会判断周期信号合成后信号的周期性。
3、信号的基本运算与典型信号
注意离散序列的运算规律；重点关注信号的时间变换运算，会以图形变换规则进行变换运算；牢记典型信号的函数关系与图形表示，对正弦序列会进行周期性判定。
4、阶跃函数与冲击函数
理解并记牢“阶跃函数”与“冲击函数”的定义、基本概念与图形表示；记住“斜变函数”、“阶跃函数”、“冲击函数”和“冲击偶函数”直接的变换关系和函数表达式；理解并记住“冲击函数”和“冲击偶函数”的重要性质，并能利用这些性质进行计算和解题。
5、系统描述
理解并记住连续系统与离散系统的定义，数学模型和表达式。
6、系统分类
理解系统分类的定义和标准；会从数学模型的角度出发，对系统类型进行判断，如“线性系统”与“非线性系统”，“时不变系统”与“时变系统”，“因果系统”与“非因果系统”等；理解并记住“线性时不变系统”的四个重要特性。
1、自由响应
2.2.连续系统的时域分析
见书上P24～30，由于该部分内容已在高等数学与电路原理课程中作过较详细的讨论，因此本课程中为“自学内容”。
预习内容：
B.人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法 C.是一个政党的世界观和方法论 D.解决问题的具体方法 答案：ABC 难度：中
2.实事求是这一思想路线是在（）
A.中国共产党领导中国革命的实践中形成和发展起来的 B.反对把共产国际的指示神圣化的斗争中形成和发展起来的 C.反对把马克思主义教条化的斗争中形成和发展起来的 D.反对把苏联经验神圣化的过程中形成和发展起来的 答案：ABCD 难度：中
3.实事求是思想路线也是（）的思想路线 A.辩证唯物主义 B.历史唯物主义 C.唯心主义 D.形而上学 答案：AB 难度：中
4.在民主革命时期，教条主义曾经在党内盛行一时，党内教条主义的突出表现是（A.照搬马克思主义的本本
B.把共产国际指示和苏联经验神圣化 C.不从实际出发
D.不把马克思主义与中国实际相结合 答案：ABCD 难度：中
5.下面和实事求是思想路线基本含义有关的表述是（）A.从实际出发
B.不能从主观想象出发 C.不能搞本本主义
D.从斗争中创造新局面 答案：ABCD 难度：中
6.下面和实事求是思想路线基本含义相悖的表述是（）A.本本主义 B.教条主义 C.狭隘经验论 D.从实际出发 答案：ABC 难度：中
7.民主革命时期，教条主义的主要表现是（）A.本本主义
B.生吞活剥马克思主义经典作家只言片语 C.狭隘经验论
D.唯共产国际的指示是从 答案：ABD 难度：中
8.理论和实践的关系就是（）A.矛盾的普遍性和特殊性的关系）B.矛盾的共性和个性的关系 C.真理和谬误的关系 D.认识和实践的关系 答案：ABD 难度：中
9.下面和实事求是思想路线形成有关的著作是（）A.《反对本本主义》 B.《实践论》 C.《矛盾论》
D.《改造我们的学习》 答案：ABCD 难度：中
10.实事求是是毛泽东思想的精髓，是因为（）
A.毛泽东在延安时为中央党校题了“实事求是”四个大字 B.毛泽东对实事求是做了马克思主义的解释
C.它是同毛泽东对中国革命道路的探索联系在一起的，是中国革命胜利的思想武器 D.它是战胜主观主义、经验主义和教条主义的思想武器 答案：BCD 难度：中
11.经过（），实事求是的思想路线在全党得到了确立。A.延安整风 B.大跃进 C.党的七大 D.党的八大 答案：AC 难度：中
12.实事求是是（）
A.指从客观存在的事物中找出事物的规律性 B.指事物普遍联系的辩证图景
C.辩证唯物主义基本原则在实际工作中的体现 D.马克思主义中国化理论成果的精髓 答案：ACD 难度：中
13.实事求是的‘是’就是（）A.客观事物的内部联系 B.客观事物的规律性 C.认识的真理性 D.认识的历史性 答案：AB 难度：中
14.新中国成立后，毛泽东继续坚持党的实事求是思想路线，写下的著作有（）A.《实践论》 B.《矛盾论》 C.《论十大关系》
D.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 答案：CD 难度：中
15.在探索社会主义建设道路的过程中，党在实际工作中逐步出现了偏离实事求是思想路线的错误，表现为（）A.脱离实际、超越阶段 B.发动文化大革命 C.发动大跃进
D.急于求成、急躁冒进 答案：ABCD 难度：中
16.“两个凡是”的实质是()A.继续维护毛泽东晚年错误 B.继续违背实事求是的思想路线 C.坚持毛泽东思想
D.坚持实事求是的思想路线 答案：AB 难度：中
17.“一个党，一个国家，一个民族，如果（），那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。” A.一切从本本出发 B.思想僵化 C.迷信盛行
D.一切从主观想象出发 答案：ABC 难度：中
18.在党的思想路线重新确立过程中，遇到的主要思想障碍是（）A.“两个凡是”
B.资产阶级自由化的思想 C.教条主义 D.个人崇拜 答案：ACD 难度：中
19.邓小平说过，解放思想就是（）A.使思想和实际相结合 B.使主观和客观相符合 C.实事求是 D.求真务实 答案：ABC 难度：中
20.党的思想路线的基本内容是（）A.一切从实际出发 B.理论联系实际 C.实事求是
D.在实践中检验真理和发展真理 答案：ABCD 难度：中
21.党的十六大以来，胡锦涛强调要大兴求真务实之风，是针对党员干部中出现了一些亟须解决的问题，如（）A.工作不实 B.急功近利 C.弄虚作假 D.脱离群众 答案：ABCD 难度：中
22.坚持与时俱进的含义是（）
A.要用发展着的马克思主义来指导我们的工作
B.我们党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性 C.要不断改变我们党的性质和阶级基础
D.要对马克思主义的基本原理和立场、方法进行修改 答案：AB 难度：中
23.实事求是思想路线的根本体现是（）A.尊重领导 B.尊重群众 C.尊重实践 D.尊重人才 答案：BC 难度：中
24.坚持实事求是思想路线具有重要意义，实践一再证明，违背了实事求是思想路线就必然会导致（）
A.思想僵化和迷信盛行
B.主观与客观、理论与实践相脱离 C.教条主义和本本主义
D.“左”的和右的错误倾向 答案：ABCD 难度：中
25.“一切从实际出发”，就是()A.看问题不要从抽象的定义出发 B.要从客观存在的事实出发
C.从分析这些事实中找出方针、政策、办法来 D.从本本出发 答案：ABC 难度：中
26.“理论联系实际”，就是（）A.要重视理论的指导作用 B.要吃透理论
C.要重视实践对理论的基础作用 D.理论比实践更重要 答案：ABC 难度：中
27.“在实践中检验真理和发展真理”，就是（）A.要依实践结果判定认识或理论是否是真理 B.依主观判定认识或理论是否是真理 C.实践是检验真理的唯一标准 D.以实践的发展推进理论的发展 答案：ACD 难度：中
28.实事求是内在地包含（）A.解放思想 B.与时俱进 C.求真务实
D.一切从实际出发 答案：ABCD 难度：中
29.实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的精髓，这表明它们（）A.是一脉相承的科学理论 B.没有什么重大的区别 C.是马克思主义中国化的科学成果 D.都是从中国实际出发的科学理论 答案：ACD 难度：中
30.实事求是要求（）A.以研究中国问题为中心
B.反对离开中国的具体实际而去静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法 C.有科学理论作指导 D.解放思想 答案：ABCD 难度：中
31.实事求是是马克思主义中国化两大理论成果的（）A.哲学基础 B.方法论 C.世界观 D.精髓
答案：ABCD 难度：中
32.邓小平指出，解放思想的科学含义是（）
A.在马克思主义的指导下坚持实事求是，一切从实际出发 B.在马克思主义的指导下打破主观偏见的束缚 C.在马克思主义的指导下研究新情况，解决新问题 D.在马克思主义的指导下打破习惯势力的束缚 答案：BCD 难度：中
33.建设中国特色社会主义（）
A.必须把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际相结合 B.要一切从实际出发，走自己的路 C.没有固定的模式
D.必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果 答案：ABCD 难度：中
34.在新的时代条件下做到与时俱进，就要做到自觉地把思想认识（）A.从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来 B.从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来 C.从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来 D.从脱离群众的官僚主义中解放出来 答案：ABC 难度：中
35.坚持与时俱进，就是党的全部理论和全部工作要（）A.体现时代性 B.把握规律性 C.富于创造性 D.注重协调性 答案：ABC 难度：中
36.习近平指出：“实事求是作为党的思想路线，„„是我们党的基本（A.思想方法 B.群众方法 C.工作方法 D.领导方法）”
答案：ACD 难度：中
37.习近平指出：“实事求是作为党的思想路线，它始终是（）” A.马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂 B.毛泽东思想的精髓和灵魂
C.中国特色社会主义理论体系的精髓和灵魂
D.中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求 答案：ABCD 难度：中
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教案 113
第9章
1．教学目标
连接
（1）了解螺纹的类型及主要参数；
（2）掌握螺纹连接、预紧和防松措施、螺栓组连接的设计；（3）掌握提高螺栓连接强度的措施；
（4）了解键连接的类型、特点，掌握键连接的选择及强度计算；（5）了解花键连接、无键连接、销连接等知识。2．教学重点和难点
重点
（1）螺纹、螺纹连接及其零件的结构和类型。（2）螺纹连接的受力分析和强度计算。
（3）螺纹连接的预紧和防松以及提高螺纹连接强度的措施。难点
螺纹连接的受力和变形关系图 3．讲授方法： 多媒体和演示柜教学 4.理论学时:
4课时
常用的机械连接方法有机械动连接和机械静连接。机械静连接又分为不可拆卸连接：铆接、焊接、胶接等（这种连接拆卸时会损坏其中一个零件）和可拆卸连接：销连接、键连接、螺纹连接等。
除以上的连接方式外，常用的还有过盈配合连接、无键连接等。螺纹连接是采用螺纹和螺纹连接件来实现的连接。这类连接具有结构简单、拆装方便、工作可靠等特点，在各个行业及日常生活中都得到了广泛的使用。
9.1 螺纹连接
目的任务：掌握螺纹联接的基本类型，理解螺纹联接的预紧与防松 重点:掌握螺纹联接的基本类型 难点：螺纹联接的防松方法
教学方法：利用动画演示螺纹联接的防松方法
9.1.1 螺纹的分类
根据平面图形的形状，螺纹可分为三角形、矩形、梯形和锯齿形螺纹（书图9.1）等。根据螺旋线的绕行方向，可分为左旋螺纹和右旋螺纹，规定将螺纹直立时螺旋线向右上升为右旋螺纹（书图9.2a），向左上升为左旋螺纹（书图9.2b）。机械制造中一般采用右旋螺纹，有特殊要求时，才采用左旋螺纹。
根据螺旋线的数目，可分为单线螺纹（书图9.2a）和等距排列的多线螺纹（书图9.2b）。为了制造方便，螺纹一般不超过4线。
第9章 连接
教案 114 三角形螺纹主要用于连接，矩形、梯形和锯齿形螺纹主要用于传动。除矩形螺纹外，其他三种螺纹均已标准化。
9.1.2 螺纹的参数
以圆柱螺纹为例（图9.1）。在普通螺纹基本牙型中，外螺纹直径用小写字母表示，内螺纹直径用大写字母表示。
（1）大径d 与外螺纹牙顶（或内螺纹牙底）相重合的假想圆柱体的直径。（2）小径d
1与外螺纹牙底（或内螺纹牙顶）相重合的假想圆柱体的直径。（3）中径d
2螺纹轴向剖面内，牙厚等于牙间宽处的假想圆柱体的直径。（4）螺距P 相邻两牙在中径上对应两点间的轴向距离。
（5）导程S 同一条螺旋线上相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。设螺纹线数为n，则有S = nP。
（6）升角 中径d2圆柱上，螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角。
(9—1)（7）牙型角a 螺纹轴向剖面内螺纹牙两侧边的夹角。
（8）牙型斜角b 牙型侧边与螺纹轴线垂线间的夹角，对于对称牙型b = a／2。
（9）螺纹牙的工作高度h 内外螺纹旋合后，螺纹接触面在垂直于螺纹轴线方向上的距离。
图9.1 圆柱螺纹的主要几何参数
第9章 连接
教案 115 9.2 螺纹连接件及螺纹连接的基本类型
9.2.1 螺纹连接的基本类型
根据结构特点，螺纹连接有下列四种基本类型。⒈ 螺栓连接
2．双头螺柱连接
3．螺钉连接
经常拆装会使螺纹孔磨损，导致被连接件过早失效，所以不适用于经常拆装的场合。4．紧定螺钉连接
将紧定螺钉拧入一零件的螺纹孔中，其末端顶住另一零件的表面或顶入相应的凹坑中，如书图9.7所示。常用于固定两个零件的相对位置，并可传递不大的力或转矩。
9.2.2 常用螺纹连接件
螺纹连接件品种很多，大都已标准化。常用的标准螺纹连接件有螺栓、螺钉、双头螺柱、紧定螺钉、螺母和垫圈。
1.螺栓
螺栓头部形状很多，最常用的有六角头（图9.2a）和小六角头两种（图9.2b）。
a）b）
图9.2 六角头螺栓
a)六角头螺栓 b)小六角头螺栓
2.螺钉
螺钉的结构形式与螺栓相同，但头部形式较多。3.双头螺柱
双头螺柱没有钉头，两端制有螺纹。结构有Ａ型（有退刀槽，图9.3a）与Ｂ形（无退刀槽，图9.3b）之分。
a)
b)
图9.3 双头螺柱
4.紧定螺钉
5.螺母
螺母的结构形式很多，最常用的是六角螺母。按厚度不同，螺母可分为标准螺母（图9.4a）、第9章 连接
教案 116 扁螺母（图9.4b）和厚螺母（图9.4c）三种。螺母的制造精度与螺栓相同，也分为粗制和精制两种，以便与同精度的螺栓配用。图9.12d所示的圆螺母常用作轴上零件的轴向固定，并配有止退垫圈。
a)b)c)
d)a)b)图9.4 螺母 图9.5 垫圈
6.垫圈
垫圈的主要作用是增加被连接件的支承面积或避免拧紧螺母时擦伤被连接件的表面。常用的有平垫圈（图9.5a）和斜垫圈（图9.5b）。当被连接件表面有斜度时，应使用斜垫圈。
9.2.3 螺纹连接件的选择及注意问题
1．螺纹连接的预紧
螺纹连接的预紧是指装配时把螺纹连接拧紧，使其受到预紧力的作用，目的是使螺纹连接可靠地承受载荷，获得所要求的紧密性、刚性和防松能力。除个别情况外，螺纹连接都必须预紧。由于预紧力的大小对螺纹连接的可靠性、强度和密封性都有很大的影响，所以对重要的螺纹连接，还应控制预紧力的大小。
2．螺纹连接的防松
螺纹连接防松的本质就是防止螺纹副的相对运动。按照工作原理来分，螺纹防松有摩擦防松、机械防松、破坏性防松以及粘合法防松等多种方法。
1）摩擦防松
（1）弹簧垫圈 弹簧垫圈（图9.6）用弹簧钢制成，装配后垫圈被压平，其反弹力能使螺纹间产生压紧力和摩擦力，能防止连接松脱。
图9.6 弹簧垫圈 图9.7弹性圈螺母 图9.8 双螺母
（2）弹性圈螺母 图9.7所示为弹性圈螺母，螺纹旋入处嵌入纤维或者尼龙来增加摩擦力。该弹性圈还可以防止液体泄漏。
第9章 连接
教案 117（3）双螺母 利用两螺母（图9.8）的对顶作用使螺栓始终受到附加拉力，致使两螺母与螺栓的螺纹间保持压紧和摩擦力。
2）机械防松
（1）槽形螺母与开口销 槽形螺母拧紧后，用开口销穿过螺母上的槽和螺栓端部的销孔，使螺母与螺栓不能相对转动。
（2）止退垫圈与圆螺母 将垫片的内翅嵌入螺栓（轴）的槽内，拧紧螺母后再将垫圈的一个外翅折嵌入螺母的一个槽内，螺母即被锁住，见书图9.18。（3）止动垫片
（4）串联钢丝 用低碳钢丝穿入各螺钉头部的孔内，将各螺钉串联起来，使其相互制动。使用时必须注意钢丝的穿入方向（见书图9.20，上图正确，下图错误）。
3）破坏性防松
图9.9 冲点防松 图9.10 焊接防松 图9.11 粘合防松
（1）冲点 如图9.9所示，螺母拧紧后，用冲头在螺栓末端与螺母的旋合缝处打冲2～3个冲点。防松可靠，适用于不需要拆卸的特殊连接。
（2）焊接 如图9.10所示螺母拧紧后，将螺栓末端与螺母焊牢，连接可靠，但拆卸后连接件被破坏。
4)粘合防松 如图9.11所示，在旋合的螺纹表面涂以粘合剂，防松效果良好。3．支承面的平整
若被连接件支承表面不平或倾斜，螺栓将受到偏心载荷作用，产生附加弯曲应力，从而使螺栓剖面上的最大拉应力可能比没有偏心载荷时的拉应力大得多。所以必须注意支承表面的平整问题。
4．扳手空间
设计螺纹连接时，要注意留有扳手扳动的必要空间，否则就无法装拆。各种结构情况下的扳手空间尺寸可参考机械设计手册。
5.螺栓组连接的结构设计
(1)要设计成轴对称的几何形状
(2)螺栓的布置应使螺栓的受力合理(3)螺栓的布置应有合理的间距、边距
(4)同一组螺栓连接中各螺栓的直径和材料均应相同(5)避免螺栓承受偏心载荷
螺栓连接的强度计算可根据第3章所学的知识计算或者参阅《机械零件手册》和《机械设计手册》。
第9章 连接
教案 118
9.3 轴毂连接
为了传递运动和转矩，安装在轴上的齿轮、带轮等必须和轴连接在一起。轴毂连接常用的方法有键、花键、销和过盈连接等。
9.3.1键连接
键连接结构简单、工作可靠、装拆方便，因此应用很广。键有平键、导向平键、半圆键、楔键和切向键连接等多种。
1.平键连接 如书图9.26a）所示，平键的两侧面是工作面，平键的上表面与轮毂槽底之间留有间隙。这种键的定心性好，装拆方便，应用广泛。常用的平键有普通平键和导向平键。
（1）普通平键 普通平键按其结构可分为圆头（称为A型）、方头（称为B型）和单圆头（称为C型）三种。
（2）导向平键 图9.12为导向平键，该键较长，键用螺钉固定在键槽中，键与轮毂之间采用间隙配合，轴上零件可沿键作轴向滑移。
图9.12 导向平键 图9.13 半圆键连接
2.半圆键连接 半圆键连接如图9.13所示，键与轴上键槽均呈半圆形。与平键一样，半圆键也是侧面是工作面。半圆键连接的优点是装拆较方便，缺点是键槽较深，对轴的削弱较大，所以只适用轻载连接。
3.楔键连接和切向键连接（1）楔键连接
楔键连接的主要缺点是键楔紧后，轴和轮毂的配合产生偏心和偏斜，因此楔键连接一般用于定心精度要求不高和低转速的场合。
（2）切向键连接
9.3.2花键连接
花键连接按其齿形不同，有矩形花键、渐开线花键和三角形花键。前两种应用较多。
9.3.3销连接
销的主要用途是固定零件之间的相对位置，也用于轴和轮毂的连接或其他零件的连接，通常只传递不大的载荷。销还可以用于安全装置中作为过载剪断元件，称为安全销，第9章 连接
教案 119 当过载时，销即断裂，以保证安全。
销的型式较多，有圆柱销、圆锥销及其他特殊形式的销等。书图9.32所示即为圆锥销在轴毂连接中的应用。
图9.14 花键连接
图9.15 销连接 图9.16 过盈连接
9.3.4过盈连接
如图9.16所示，过盈连接是利用轴与轮毂孔两配合零件间的过盈（轴的尺寸略大于毂孔的尺寸）而构成的一种连接。过盈连接装配后，由于轮毂和轴的弹性变形，在配合面间产生很大的压力,工作时靠压力产生的摩擦力来传递转矩或轴向力。
