欢乐做早操作文

欢乐做早操作文（精选8篇）

欢乐做早操作文篇1

每天早晨上学，在第二节课下课铃响后，我们大家争先恐后的跑到操场上做早操，

欢乐做早操作文

。我们整整齐齐的站成四排，每排有十四人。我站在第一排倒数第五个，我的前面是化志伟，他是我在学习上的得力助手，也就是副班长了。后面是梅子轩，他是第三组的

排好队以后，传来一阵《七彩小学生作文大全放音乐的时候，还有1―8严肃、有力的口号，这么美妙的音乐和严肃的口号让我欢快的跳舞，我想让这严肃的口号变得更快一些。

听着音乐，我伸出手来，左右上下摇晃，接着开始有规律的左右摇摆，脚开始踢腿，身体忽前忽后，跟着节奏我做出了到位的身姿。有一节，我觉得像一只可爱的小鸟，在蓝蓝的天空中自由自在的翱翔;有一节，像小动物在气喘吁吁的跳动;还有一节，像小朋友刚刚从美梦中醒来，正在伸懒腰呢。原来做早操有这么的神奇呀!

做早操看图写话作文篇2

今天早上，我们全校同学去做早操，做好以后，我们发现要下雨了，我们还是像平时一样慢跑跑回教室。

到了下午，我们发现风很小，雨很大，雾也很大。我和黄奕赫看见楼下有喷水，我们就下楼去看了，到了楼下，我用手放到管子里，水很大，就像一个水球在那里不动。接着，我和黄奕赫就分散了。我见到了叶一瑞，叶一瑞全身都湿透了。我和叶一瑞一起跑到楼上，二楼的天桥上都是水，我们不想让自已的鞋子湿透，所以我们就在那里想办法。我想到一个办法，先跑到三楼再下来。我们试过之后，这个办法不行。因为三楼的天桥也都是水。然后，叶一瑞想出了一个办法，跑到一楼再跑回二楼教室，我们试过之后，这个办法终于成功了。

做早操的意义2 篇3

早操（或称早锻炼、课前操）是在清晨或课前、课间隙进行。凡在学校住宿的学生，每天清晨起床后都应做15～20分钟早操。课间隙，为避免疲劳，提高学习知识兴奋度，进行课间操。早操和课间操的内容一般以广播操和慢跑为主，或者是锻炼身体素质的简单练习。通过早操和课间操，可以全面锻炼学生的身体。使学生由抑制、被动状态逐渐进局面入积极活动状态，精神振奋地开始一天的学习生活。早操和课间操，对于学生而言是一种锻炼身体的手段和方法，对于学校，则可以从早操状态中看出学校的、每个班级的精神面貌。看到学生早操中整齐有力的步伐、优美的动作及节奏感，是学生精神面貌的体现。所有名校的中学、小学生每天都按时上操、做课间操。但是，有些学生上操积极性都不高，这是认识不到位，伸伸手，抬抬腿，甚至跑步，每一个动作都没做到位。还说做早操、课间操没有意思，不愿好好做。其实做早操提醒大家，新的一天到来了，做好充分的学习准备，迎接新一天的挑战。早操、课间操对我们精神上的帮助远远大于对身体素质的帮助，你可以把它叫做一种形式，就像军队上的“方阵”，踢正步，站军姿，它们有什么用呢？可是你去问任何一个将军，都会告诉你这是不可缺少的。一定的形式代表着一定的内容。人总是喜欢在安逸中享受生活，懒惰之心也由此产生，富兰克林说：“懒惰象生锈的铁一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。我们要坚信“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

作为要打好基础的中、小学生，做早操是一天的开始，是每一位中、小学生必不可少的，也是增强抵抗力的方法之一。同时做早操、课间操的好处有：（1）强身健体（2）改善运动系统的功能，经常参加早操活动，可使肌肉组织的贮氧能力提高，改善肌肉组织的能量供应，增强肌肉组织的耐久力，从而使肥肉纤维增粗，肌肉体积和力量增大弹性提高，肌肉变得发达，结实而有力。（3）早操可以提高呼吸系统的能力。（4）提高和改善循环系统的功能。

（5）养成勤劳的好习惯，不使懒惰缠身。（6）增强集体凝聚力，使我们更团结向上。但是很多同学在安逸与彷徨中走过了自己最美好的童年和少年时光，约翰生说：“成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。”早操就是从另一个角度提醒你问题的关键，并“强迫”你去体验坚持，理解坚持，坚信坚持。我们要早点认识到做早操和课间操的作用和意义。为此，特对出早操提出以下要求：

1、听到起床铃后，迅速起床。刷牙、洗脸、叠被、值日打扫卫生、收拾物品，在15

分钟内完成。

2、寝室内务完成后，迅速到操场集合站队，保持安静，不讲话，四人一排。做到快、静、齐。

3、听从指挥员指挥，开始跑操。四人一排，标齐排面。各班排头4人保持3-4米间距。

步伐均匀，步幅60-75公分，步速缓而整齐。

4、行进过程中，必须听从指挥员指挥齐步走和跑步，不准跑跑走走。要做到有体育班

长和班主任带队，口号响亮，步伐整齐。完全体现出班级朝气蓬勃、积极向上的精神，增强班级凝聚力和向心力。

最后我们的同学、老师一起努力，相信不久，我们的早操、课间操会做得更好。同学们，让我们一起行动起来吧，让健康和快乐随我们一起成长。

政教处

2015没做早操检讨书篇4

没做早操检讨书是小编为大家精心选集的，今天小编为大家分享这篇关于学生起晚没做操而做出深刻反省检讨的范本。有需要帮助的朋友一起来看看。本文没做早操检讨书由第一公文网网编辑整理，望大家喜欢。没做早操检讨书：

尊敬的校领导你好：本人因去吃早餐，而私自没有去做早操，也没有向尊敬的班主任说明情况；本人深感惭愧；尊敬师长，遵守校规校纪，是我们做为一个好学生的起码道理；而我没有做到，尊敬的老师我想对你说声，“老师，对不起，我知道错了，不会再有下一次咯，我保证”。另外，我就此次事件，我应做到，向班主任说明情况，待得尊敬的老师允许后，才去吃早餐；本人严重的违反了校纪校规，本人深深地检讨过自己的不足之处；发现自己有许多的缺点，我需要认真地改过；谢谢，尊敬的校领导们和各科老师们对我的教育与培养！

我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：XXXXX 希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲以及全面贯彻落实老师的教育方针。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。XXXX学生

X年X月X日X时特此检

检讨书是一种常用的日常应用文，怎么写检讨书呢?检讨书的格式分为标题、称谓、正文和落款，内容包括出错问题、产生原因、改正措施或今后的打算。

幼儿园做早操课件（范文模版）篇5

1目标

1、引导幼儿在理解作品的基础上学会念《做早操》这首儿歌，感受儿歌的意境。

2、启发幼儿学习儿歌中的小动物，做一个遵守纪律的好孩子。

准备

1、小狗、小猫头饰若干，花鹿姐姐的头饰一个，其他动物的头饰多个，儿歌《做早操》录音磁带。

2、带领幼儿观察小学生做课间操。

3、配套幼儿用书《语言》上册。

过程

1、打开幼儿用书《语言》上册第1页，教师介绍儿歌的名字，并解释“排好”就是排好队。

2、放录音，引导幼儿欣赏儿歌，教师提问：儿歌的名字是什么？有哪些动物在排队？

3、教师朗诵儿歌，引导幼儿讨论以下几个问题：这些小动物是怎样排队的？排队做什么？它们是怎么做操的？

4、请几位幼儿当小动物，按儿歌中的情景做操，另一些小朋友一起为他们配儿歌，并变换形式进行几次。

5、教师出示小羊、小鸟头饰多个和黑熊爷爷的头饰一个，并请部分幼儿上来戴上头饰，排队做操。教师引导其他幼儿为做操的小朋友配儿歌，注意引导幼儿将儿歌中的人物替换，编出新内容。

附作品

做早操

排好，排排好，小狗和小猫。

我们排好队，一起做早操。

花鹿姐姐喊口令，一二三四做得好。

幼儿园做早操课件

2活动目标：

1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。

2、通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。

3、使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。

活动准备：

挂图，儿歌。

活动过程：

一、开始部分

师：小朋友听！快起立，我们一起做一做吧！高兴吗？刚才我们做的是什么？（早操）

二、基本部分

1、师：宝贝！老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭）

师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出“早上空气真正好！我们大家来早操”（幼儿跟读2遍）。

师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。

师：我们为什么要做早操呢？（锻炼身体）

师：对了，（天天锻炼身体好）幼儿跟读两遍。

2、刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。

3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。

附儿歌：《做早操》

早上空气真正好，我们大家来早操。

伸伸臂，弯弯腰。

踢踢腿，蹦蹦跳。

天天早操身体好！

三、结束部分

欢乐做早操作文篇6

活动目标：

1．通过看看、说说、折折，激发幼儿学叠套衫的愿望。

2．锻炼幼儿的动手能力，知道自己的事情自己做。

3．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1．老师准备两件小套衫；幼儿每人准备一件套衫。

2．视频转换仪，电视机。

3．录音机，《我的小宝宝》音乐磁带。

活动过程：

一、老师和小朋友一起做早操。

老师边说边做：今天空气真正好，早上起来做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，弯弯腰，弯弯腰，天天锻炼身体好。做了早操真舒服，你们想不想也和我一起来做操。

老师：小朋友们做得真棒，回到座位休息一会吧。

二、学习折衣服。

1．认识衣服各部分。

老师：刚才我们做操的时候，有两位小客人看得可认真了，它也想跟我们来学一学呢。你们看看它们是谁？（出示小套衫）我们先来认识一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣领）衣领前面低，后面高；衣领两边一模一样的两个是袖子，中间这一块大大的是衣身，衣服下面的这条边我们叫它衣摆。

2．学折衣服。

（1）老师在视频转换仪上演示：衣服宝宝也想来做操，可它软软的，陈老师来帮帮它吧。衣服宝宝做早操，领子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中间折），拎起衣摆弯弯腰，盖住领子睡大觉（拎住衣摆盖住领子），做完操衣服宝宝就要去休息了（放到一边）。还有一件衣服宝宝也想来做操，请你们和我一起来教教它好吗？提示幼儿讲操作过程，老师演示。

（2）幼儿尝试折衣服。后面还有更多的衣服宝宝想请你们教他们做操呢，你们愿不愿意帮助它们？（两次）第二次提示语，衣服宝宝们还想再来一次，谁愿意帮助它们？

三、把折好的衣服送到衣筐中。

老师：衣服宝宝们都睡着了，我们把它们送回家，让它们美美地睡一觉吧。（放音乐）提示幼儿轻轻走，轻轻放。

四、幼儿回座位。老师：小朋友们真能干，衣服宝宝们可喜欢你们帮它们做操了，以后你可以帮助每一件脱下来的衣服宝宝都做一做早操，然后让它们整整齐齐、舒舒服服地睡一觉，好吗？

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

早操作文400字篇7

早上，同学们一到教室，就到处互相找同学，都在问：“你今天紧不紧张啊，你会不会做早操啊，教我一下。”我刚到学校，就心事重重的，因为，我们班有一个同学，他――梁艺虽然做得不错，但是，他有一个很大的错误，在“踢腿运动”不需要勾脚的地方，梁艺却勾了脚。他这个缺点是一直让我们全班同学最担心的事。

下午，上课铃打响了。胡老师站在门口督促我们排队，大家赶紧下了楼。楼下已经是人山人海，全校师生都在楼下排好了队，3年级教过我们的体育老师站在操场的入口说：“请大家排好队，准备入场。”我们排好了队，就陆陆续续的入了场。入了场后，我还是很担心梁艺的缺点。有几个同学还去提醒了他，他竟然目中无人，根本不在乎别人的提醒。轮到我们班了，我们排好了队，就站在主席台的旁边。

开始做操了，到“踢腿运动”的时候，我用余光扫了一下梁艺。他这一次竟然没有勾脚，反而跟我们的动作保持一致。我心里想：这个梁艺，表面上是不愿意改正错误，原来，他早就盘算着在做“踢腿运动”的时候动作跟我们保持一致了。