高中会考信息技术模拟

高中会考信息技术模拟（精选8篇）

高中会考信息技术模拟 篇1

第1小题:(110301003)分数：1分, 得分：1分

多媒体技术的发展经过了起步阶段和标准化阶段，现已进入______ 阶段。

(A)启蒙

(B)标准化

(C)实验

(D)应用发展

考生答案: D 正确答案: D

第2小题:(74001005)分数：1分, 得分：0分

_______是随机存储器的缩写，这种存储器是一种_______存储器。

(A)RAM、只读

(B)RAM、读写

(C)ROM、只读

(D)ROM、读写

考生答案: C 正确答案: B

第3小题:(63401001)分数：1分, 得分：1分

下列文件类型中，能够包含视频信息________。

(A).wav(B).mid

(C).mp3

(D).avi

考生答案: D 正确答案: D

第4小题:(52501005)分数：1分, 得分：0分

使用网络收藏夹可以管理_______。(A)文件

(B)文件夹

(C)网站地址

(D)从网上下载的网页

考生答案: D 正确答案: C

第5小题:(105801003)分数：1分, 得分：1分

未经允许将他人编写的程序修改后作为自己的作品发表，这种行为是 _______。

(A)侵权行为

(B)合法劳动

(C)受法律保护

(D)值得提倡

考生答案: A 正确答案: A

第6小题:(63101001)分数：1分, 得分：1分

_______格式文件是纯文本文件，不携带任何文字修饰控制格式，一 般字处理软件都能打开。

(A).doc(B).txt

(C).html

(D).pdf

考生答案: B 正确答案: B

第7小题:(20701001)分数：1分, 得分：1分

信息技术是指与_____信息有关的技术。(A)输入、输出

(B)获取、加工、存储、传输、表示和应用

(C)加工和输出(D)分类和加工

考生答案: B 正确答案: B

第8小题:(110701001)分数：1分, 得分：0分

下列哪种是矢量图格式_____。(A)WMF(B)JPG

(C)BMP

(D)PSD

考生答案: B 正确答案: A

第9小题:(121401001)分数：1分, 得分：1分

下列类型文件中含有视频信息的是______。(A)MID(B)WAV

(C)MP3

(D)AVI

考生答案: D 正确答案: D

第10小题:(63201001)分数：1分, 得分：0分

下列文件格式中，哪个不是图形图像文件的存储格式：________。

(A).pdf(B).jpg

(C).gif

(D).bmp

考生答案: D 正确答案: A

第11小题:(52801004)分数：1分, 得分：1分

有一个工厂，需要管理4000名职工的工资及档案等，应该采用 _______。

(A)文字处理技术

(B)网络技术

(C)人工智能技术

(D)数据库管理技术

考生答案: D 正确答案: D

第12小题:(53001001)分数：1分, 得分：1分

浏览器中的“收藏夹”主要用于收藏_______。(A)看过的图片

(B)听过的音乐

(C)网页的内容

(D)网页的网址

考生答案: D 正确答案: D

第13小题:(84701001)分数：1分, 得分：1分

因特网上的电子公告栏系统简称为_______。(A)BBS(B)Telnet

(C)Ftp

(D)Http

考生答案: A 正确答案: A

第14小题:(31301001)分数：1分, 得分：1分

要想熟练地在因特网上查找资料，应该学会使用_______。

(A)Ftp服务

(B)搜索引擎

(C)网页制作

(D)电子邮件

考生答案: B 正确答案: B

第15小题:(42101002)分数：1分, 得分：0分

图像的采样频率反映了_______，采样频率越高，获取的样本就细腻

逼真，图像的质量越高，但同时要求的存储空间也越大。(A)1秒钟内的采样次数

(B)采样点之间的间隔大小

考生答案: A 正确答案: B

第16小题:(73701003)分数：1分, 得分：1分

Windows是_______操作系统。(A)多任务字符界面(B)多任务图形界面

(C)单任务字符界面

(D)单任务图形界面

考生答案: B 正确答案: B

第17小题:(21201001)分数：1分, 得分：0分

3G（Third Generation）通常是指________。(A)第三代移动通信技术(B)第三代互联网技术

(C)第三代多媒体技术

(D)第三代通信技术

考生答案: B 正确答案: A

第18小题:(63301003)分数：1分, 得分：1分

MP3是一种_______格式的文件。(A)图形

(B)声音

(C)电影

(D)文本

考生答案: B 正确答案: B

第19小题:(52701003)分数：1分, 得分：0分

在数据库系统中，客观存在并可相互区别的事物称为_____。

(A)实体

(B)属性

(C)记录

(D)字段

考生答案: D 正确答案: A

第20小题:(10501005)分数：1分, 得分：0分

电子计算机的硬件系统基本由_______五个部分组成。

(A)输入设备、内存储器、外存储器、运算器、输出设备(B)输入设备、内存储器、外存储器、控制器、输出设备

(C)输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备

(D)输入设备、存储器、运算器、CPU、输出设备

考生答案: D 正确答案: C

第21小题:(31401001)分数：1分, 得分：1分

用户在因特网上最常用的一类查询工具叫_______。(A)ISP(B)搜索引擎

(C)网络加速器

(D)离线浏览器

考生答案: B 正确答案: B

第22小题:(52901009)分数：1分, 得分：1分

Windows中同一文件夹中的文件，要靠______区分。

(A)文件类型

(B)打开方式

(C)文件名

(D)图标

考生答案: C 正确答案: C

第23小题:(105901002)分数：1分, 得分：0分

1997年人大常委会颁布的_______，规定了针对非法侵入计算机系统、破坏计算机系统及利用计算机实施金融犯罪的定罪处罚。(A)《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》(B)《计算机软件保护条例》

(C)《中华人民共和国保密法》

(D)《中华人民国和国刑法》

考生答案: A 正确答案: D

第24小题:(42001002)分数：1分, 得分：1分

_______是将采样值变换到最接近的数字值，即用有限个数的数值近似表达原来连续变化的值。

(A)采样

(B)量化

(C)编码

考生答案: B 正确答案: B

第25小题:(84401002)分数：1分, 得分：1分

当在网站上下载软件时，你享受的网络服务类型是______。

(A)文件传输

(B)远程登录

(C)信息浏览

(D)即时通讯

考生答案: A 正确答案: A

第26小题:(42301006)分数：1分, 得分：1分

计算机内部采用的数制是_______。(A)十进制

(B)八进制

(C)十六进制

(D)二进制

考生答案: D 正确答案: D

第27小题:(73801004)分数：1分, 得分：0分

计算机在现代教育中的主要应用有计算机辅助教学、计算机模拟、多媒 体教室和_______.(A)家庭娱乐

(B)网上教学和电子大学

(C)电子游戏

(D)以上都不是

考生答案: D 正确答案: B

第28小题:(84801003)分数：1分, 得分：1分

小红有一个旧的 MP3 音乐播放器想卖掉，可又不知道谁想要，于是

她想到网上进行交易，你建议她到以下哪个网站出售这个MP3：

(A)Yahoo(B)淘宝网

(C)Google

(D)网易

考生答案: B 正确答案: B

第29小题:(10601005)分数：1分, 得分：0分

应用软件通常是运行在_______之上。(A)硬件系统

(B)软件系统

(C)CPU

(D)操作系统

考生答案: B 正确答案: D

第30小题:(63501001)分数：1分, 得分：1分

王老师利用电子表格对班级学生的各科成绩进行汇总并排名，这属

于信息处理一般过程的________阶段。

(A)记录信息

(B)加工信息

(C)发布信息

(D)存储信息

考生答案: B 正确答案: B

第31小题:(121001003)分数：1分, 得分：1分

_______格式有一个特点：在一个文件中可以存放多幅彩色图像，将这些图像连续显示，即可产生一种简单的动画效果。(A)GIF(B)PSD

(C)TIFF

(D)JPG

考生答案: A 正确答案: A

第32小题:(84501006)分数：1分, 得分：0分

_______（即统一资源定位器）表示网页所在WWW服务器的名称以 及存放路径。

(A)http(B)WWW

(C)URL

(D)Web

考生答案: A 正确答案: C

第33小题:(84601003)分数：1分, 得分：0分

下面能用于网站发布的工具是______。(A)WPS(B)CuteFTP

(C)WebZIP

(D)WinRAR

考生答案: A 正确答案: B

第34小题:(95101001)分数：1分, 得分：1分

怀疑计算机感染病毒后，应该采取的合理措施是_____。(A)卸载杀毒软件

(B)用杀毒软件查杀病毒

(C)对所有磁盘进行格式化(D)不玩任何计算机游戏

考生答案: B 正确答案: B

第35小题:(74201003)分数：1分, 得分：1分

超文本传输协议的英文缩写是________。(A)HTTP(B)TCP/IP

(C)FTP

(D)BBS

考生答案: A 正确答案: A

第36小题:(31701004)分数：1分, 得分：1分

从网上下载文件时，下列说法正确的是______。

(A)只能用专门下载工具下载文件

(B)从网页直接下载速度较慢，适合小文件的下载

(C)只能从网页上直接下载

(D)不能从网页上直接下载

考生答案: B 正确答案: B

第37小题:(63601001)分数：1分, 得分：1分

在程序设计的范畴中，算法是_ ___ __。(A)计算方法

(B)计算公式

(C)对解决问题的方法和步骤的描述

(D)程序

考生答案: C 正确答案: C

第38小题:(94901001)分数：1分, 得分：1分

计算机病毒是_______。(A)一种有害的微生物

(B)人为编制的能进行自我复制的有破坏性的程序代码

(C)给计算机造成破坏的人

(D)影响计算机运行的坏硬件设备

考生答案: B 正确答案: B

第39小题:(20801002)分数：1分, 得分：0分

世界上第一台电子计算机于_______年诞生。

(A)1940(B)1946

(C)1960

(D)1980

考生答案: A 正确答案: B

第40小题:(10201001)分数：1分, 得分：1分

关于信息，下列说法错误的是：________(A)信息必须依附于载体而存在(B)信息是可以共享的(C)信息是可以处理的(D)信息的价值不会改变

考生答案: D 正确答案: D

第41小题:(20901003)分数：1分, 得分：0分

第二代计算机所使用的逻辑部件是________。

(A)电子管

(B)晶体管

(C)小规模集成电路

(D)大规模集成电路

考生答案: D 正确答案: B

第42小题:(73901001)分数：1分, 得分：0分

以下设备中，不属于输出设备的是_______。(A)显示器

(B)打印机

(C)扫描仪

(D)绘图仪

考生答案: D 正确答案: C

第43小题:(74101002)分数：1分, 得分：0分

计算机系统包括_______和软件系统。(A)应用软件

(B)系统软件

(C)硬件系统

(D)程序

考生答案: A 正确答案: C

第44小题:(84301002)分数：1分, 得分：1分

关于电子邮件，下面说法不正确的是_______。

(A)使用IE浏览器可以收发电子邮件

(B)发送电子邮件时，通讯双方必须都开机

(C)电子邮件可以同时发送给多个用户

(D)在电子邮件中，可以发送文字、图像、语音等信息

考生答案: B 正确答案: B

第45小题:(121601002)分数：1分, 得分：0分

一般来说，渐变动画可分为运动渐变和_______两种。

(A)分离渐变

(B)缩放渐变

(C)移动渐变

(D)形状渐变

考生答案: B 正确答案: D

第二 大题：多选题 共有 10 道题目, 总分为10 分, 得分为3 分

第46小题:(121502003)分数：1分, 得分：0分

在Flash软件中，动画角色可分为_____类型。

(A)图形

(B)按钮

(C)电影剪辑

(D)帧

考生答案: AD 正确答案: ABC

第47小题:(121702003)分数：1分, 得分：1分

多媒体作品界面的设计要遵循一定的原则和方法，它们是：_____。(A)注意突出主题信息(B)界面布局要简明清晰

(C)界面布局应该有整体上的一致性(D)注意文字显示的结果

考生答案: ABCD 正确答案: ABCD

第48小题:(110102006)分数：1分, 得分：0分

存储媒体是指用于存储表示媒体的物理介质，下列____属于存储媒 体。

(A)光盘

(B)软盘

(C)胶卷

(D)硬盘

考生答案: ACD 正确答案: ABCD

第49小题:(10302004)分数：1分, 得分：1分

下列哪项内容是我们要培养的信息素养________。

(A)观察事物，利用多种手段从中获取信息。(B)单纯的学习计算机软件的使用。

(C)学会对信息进行加工、整理。

(D)能够通过一些信息技术手段把掌握的信息表达出来。

考生答案: ACD 正确答案: ACD

第50小题:(10402003)分数：1分, 得分：0分

关于因特网，以下正确的说法是_______。(A)因特网属于因特网服务提供者

(B)因特网中的计算机通过IP地址逻辑地链接在一起。

(C)因特网把不同的局域网和广域网通过某种方式联接起 来实现资源共享

(D)因特网已经覆盖了全球大部分地区，而且不断有新成员 加入

考生答案: CD 正确答案: BCD

第51小题:(21102002)分数：1分, 得分：0分

人类经历的信息革命有语言的形成、文字的产生、_______。

(A)造纸与印刷术的发明(B)蒸汽机的发明

(C)电报、电话、无线广播、电视的发明

(D)计算机与现代通讯技术的产生

考生答案: CD 正确答案: ACD

第52小题:(95002002)分数：1分, 得分：0分

发现_______现象，表明计算机可能感染病毒。

(A)文件莫名其妙丢失(B)运行速度比平时慢

(C)系统异常死机次数增加(D)文件日期发生变化

考生答案: ABC 正确答案: ABCD

第53小题:(21002001)分数：1分, 得分：1分

下面哪些属于信息技术的发展趋势。(A)越来越复杂的操作步骤。(B)越来越个性化的功能设计。

(C)越来越高的性能价格比。

(D)越来越友好的人机界面。

考生答案: BCD 正确答案: BCD

第54小题:(95202007)分数：1分, 得分：0分

下列说法正确的是：

(A)通过网络盗取他人密码只是思想意识问题

(B)恶意制作网络病毒属于计算机犯罪

(C)色情、暴力网站会对青少年产生负面影响

(D)沉迷于网络游戏会影响青少年的身心健康

考生答案: CD 正确答案: BCD

第55小题:(95402001)分数：1分, 得分：0分

威胁信息安全的常见因素有：_______。(A)人为的无意失误(B)人为的恶意攻击

(C)软件的漏洞和后门

(D)计算机病毒的侵害

考生答案: BCD 正确答案: ABCD

第三 大题：判断题 共有 5 道题目, 总分为5 分, 得分为4 分

第56小题:(41903007)分数：1分, 得分：0分

手写板、数码照相机、数码摄像机、麦克风都是信息采集工具。

对

错

考生答案: 错

正确答案: 对

第57小题:(95303003)分数：1分, 得分：1分

黑客一般是指未经允许，闯入他人计算机系统的人。

对

错

考生答案: 对

正确答案: 对

第58小题:(106003002)分数：1分, 得分：1分

信息可以用文本、图像、音视频等形式呈现。

对

错

考生答案: 对

正确答案: 对

第59小题:(52603002)分数：1分, 得分：1分

用数据库管理信息资源具有结构化存储，数据共享性好，利用率较高 的特点。

对

错

考生答案: 对

正确答案: 对

第60小题:(10103006)分数：1分, 得分：1分 发布时使用的媒体有关，与

接受者的状态无关。

对

错

考生答案: 错

正确答案: 错

高中会考信息技术模拟 篇2

关键词：信息技术,高校模拟,电子技术

教学设计包括了诸多方面的内容:学习需求分析、学习内容分析、学习者特征分析、学习目标分析、学习策略制定、媒体选用、学习成果评价。教学设计是实施教学的蓝图, 因此, 信息技术与课程整合的实践首先依赖于教师将信息技术融入教学设计当中。在目前, 教学设计主要有以“教”为中心的教学设计和以“学”为中心的教学设计。在课程教学中, 它们各有千秋。因此, 我们要针对不同的教学内容、教学模式选择相应的教学设计, 或根据需要将两者融合。在进行设计时, 将信息技术作为一个重要因素, 考虑它的引入是否有助于发挥其它要素的系统功效, 是否有较为理想的投入产出比。若上述两点得到肯定, 则需要设计信息技术的引入时机、引入方式、预期所起的作用及对该作用的评估方式等。教学设计是整合的突破口, 融入了信息技术的教学设计是整合实践的保障。因此, 要想将信息技术整合于课程, 首先要将信息技术融入教学设计之中。

教学成效的测量和评价是教学过程中的重要环节, 教师通过反馈的信息可以跟踪学生的学习进度以便掌握情况, 修定教学内容, 改进教学方法, 促进学生的自觉学习, 提高学习效果。

以下对信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的要素分析进行信息技术与高校模拟电子技术课程的整合, 先要分析高校模拟电子技术课程教学的诸要素才能有针对性地搞好“整合”, 这是搞好高校模拟电子技术课程整合的基础。

1 教学对象分析

大学生的理解能力、思维能力较强, 有一定的自学能力和研究能力。他们自我意识强, 人生观、世界观正在逐步形成。但是, 也要看到, 他们多年来一直习惯在传统的教学模式下学习。因此, 要充分估计他们的能力和潜能, 调动他们自主学习的积极性, 转变他们习惯的思维定势。

2 教学目标分析

总体目标是使学生掌握模拟电子技术课的基本原理、基本理论、基本知识, 具有较强的实验技能, 对学生进行电子设计能力训练, 为学习后续专业课程准备必要的知识, 并为今后从事有关实际工作奠定必要的基础。在学习中认识电子技术对现代科学技术重大影响和各种应用, 了解并适当涉及正在发展的学科前沿。这门课中教学内容包括了十个部分:常用半导体器件;基本放大电路;多级放大电路;集成运算放大电路;放大电路的频率响应;放大电路中的反馈;信号的运算和处理;波形的发生和信号的转换;功率放大电路;直流电源。其教学内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次, 其中的“了解”是指学生能够明确概念、原理, 并能准确地表述, 属于最低能力层次;“理解”是指学生能够在识记的基础上, 较好地理解所学内容, 全面正确地掌握基本概念、基本原理, 并且能够进行简单分析判断和应用;“掌握”是指学生不仅能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容, 把握基本概念和基本原理, 能够运用原理分析实例或用实例说明原理, 举一反三, 而且能准确把握各原理之间的关系, 灵活应用原理分析和解决实际问题, 属于最高能力层次, 包含对原理的创造性运用。

具体目标是: (1) 认识二极管、三极管和场效应管的结构及其低频小信号等效模型, 理解其工作原理、外特性和主要参数, 掌握二极管的单向导电性, 稳压二极管的稳压作用。 (2) 掌握基本共射放大电路放大的基本概念、主要性能指标。掌握组成放大电路的原则和基本土作原理。掌握放大电路的两种分析方法:图解法和等效电路法。能进行电路的静态和动态分析, 正确估算基本放大电路的静态工作点和动态参数Au、Ri和Ro。正确分析电路的输出波形和产生截止失真、饱和失真的原因。初步认识晶体管放大电路韵三种接法及派生电路。理解场效应管放大电路的工作原理。 (3) 认识多级放大电路的耦合方式、能对多级放大电路进行动态分析。掌握直接耦合放大电路中差动放大电路的工作原理, 并能进行静态和动态分析。能解释零点漂移现象。 (4) 了解集成运算放一大电路的结构特点于了解集成运算放大器的主要技术指标, 了解集成运算放大器的种类和使用方法。认识集成运算放大电路中的电流源电路。 (5) 了解研究放大电路频率响应的必要性;掌握放大电路的频率响应的基本概念:上限频率、下限频率、通频带、波特图、增益带宽积。能够计算单级放大电路中只含一个时间常数时的f H和f L, 并能画出波特图。了解多级放大电路频率响应与组成它的各级电路频率响应间的关系。 (6) 能够正确判断电路中是否引入了反馈及反馈的性质, 例如是直流反馈还是交流反馈, 是正反馈还是负反馈; (7) 掌握由集成运放组成的基本运算电路 (比例、加减、乘除、积分、微分等) 的工作原理、分析方法 (节点电流法、叠加原理) 。理解模拟乘法器在运算电路中的应用。理解LPF、HPF、BPF和BEF的组成及特点, 并能根据需要合理选择电路。了解干扰和噪声的来源及抑制方法。 (8) 掌握电路产生正弦波振荡的幅值平衡条件和相位平衡条件, 以及RC桥式正弦波振荡电路的组成和工作原理。了解变压器反馈式、电感反馈式、电容反馈式和石英晶体正弦波振荡电路的工作原理, 理解它们的振荡频率与电路参数的关系。并能够根据相位平衡条件正确判断电路是否可能产生正弦波振荡。 (9) 理解典型电压比较器的电路组成、工作原理和性能特点。理解由集成运放构成的矩形波、三角波和锯齿波发生电路的工作原理、波形分析和有关参数。了解信号转换电路的工作原理。 (10) 理解功率放大电路的组成原则, 掌握OCL的工作原理, 会计算其最大输出功率和转换效率, 并了解其它类型功放的特点。掌握晶体管的甲类、乙类和甲乙类工作状态, 理解功率放大电路最大输出功率和效率的分析方法, 了解功放管的选择方法。了解集成功率放大电路的工作原理。

综上所述, 教学目标包括四个方面:在知识方面, 要基础宽厚、适应力强;在能力方面, 要培养自学能力、信息技术运用能力、工程思维能力、工程应用能力和创新能力;在应用方面, 要建立工程背景、进行实际操作和综合应用;在情感方面, 要能保持对模拟电子技术学习的好奇心和求知欲, 要乐于理论联系实际、观察生活、探索自然现象及乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动, 要养成实事求是、尊重自然规律的严谨科学态度不吐作作风及坚特真理、修正错误、勇于创新科学精神和基本素养, 要有团结协作精神, 认识自己学习的优势与不足, 乐于与他人交流与合作, 具有奉献精神, 养成和谐和健康向上的品格。在教学过程中要把教学目标细化, 并有意识地落实到每堂课。

3 信息技术环境分析

我校计算机、网络等教育信息技术硬件条件比较成熟, 并且全部安装了互联网和校园网。

高中会考信息技术模拟 篇3

关键词：网络模拟；反应原理；元认知

苏教版化学必修1、必修2及化学反应原理，涵盖了化学的研究方法、实验方法、现代的先进技术、元素化合物知识、有机化学知识、物质结构、化学反应基本原理等化学核心内容，全部通过“灌输、填鸭”的传统教学方式传递给学生群体，势必会影响学生学习化学的积极性，对化学知识的传播产生不利影响。传统高中化学教学遵循“三个中心，一个基本点”的教学模式，即：以教师为中心、以教室为中心、以教材为中心、以考试成绩作为检验学生学习效果的唯一途径。如此单一、枯燥、乏味的教学方式对于激发学生的学习兴趣，培养学生的化学学习热情，具有一定程度上的阻碍作用，但是完全仿照“减数分裂”再造一首“氧化还原反应”的流行歌曲，课程性质、课程内容和教学方法上的不适应以及新鲜程度的大幅度降低，也会直接影响到化学课堂教学趣味性的进一步提升。

探讨如何在课堂上增添不一样的“新鲜元素”，催化一堂生动有趣的化学课堂反应，对于提高学生对化学学习的元认知能力具有重要意义。

一、网络模拟技术在高中化学课堂上的应用背景

当前网络模拟技术应用已经相当普遍，在军事战略指挥应用上，网络数据化模拟在逐步取代传统的沙盘指挥作业。如2015年4月票房黑馬《战狼》中，解放军高级指挥官在进行反恐营救过程中的指挥作业就是通过网络模拟进行的。在驾驶员技能培训课程中，大多数驾校也开始选择性地采购驾驶模拟器材进行驾驶动作模拟演练。这说明网络模拟教学应用到高中化学教学课堂上去，从技术层面讲已经毫无障碍。

模拟技术人员按照内容需要将相应的规则和定律编辑进入特定的程序中，在条件假设符合程序要式的情况下进行自主模拟演练，其演练结果可以验证在假设条件下预估结果的真伪性，从而推动科学实验的有效进程。“仿真化学实验室”的诞生，为模拟化学教学提供了相应的技术支撑。提高学生学习兴趣，使学生融入探究式的化学课堂之中，网络仿真化学实验室的诞生就恰到好处地弥补了这方面教学技术应用的空白。

二、网络模拟技术在高中化学课堂上的应用方法

在高中化学课程中，能够进行网络技术模拟的内容涵盖了所有实验室的实验内容，如：钠、镁、铝单质金属活动性强弱实验；电解池原理探究实验；乙烯的制取及性质实验；糖、乙酸的性质探究实验等，这些实验内容通过编程模拟应用到化学教学课程，能够带来不一样的课堂氛围。将实验内容的逻辑原理编程进网络软件，并进行化学模拟实验，对于非IT专业的化学教师而言是相当困难且不容易实现的。但科技发展到现在，一些围绕教学发展的软件应用也开始在网络上生根发芽。由金华科公司研发制作的软件“虚拟仿真化学实验室V3.0专业中文版”，这套软件在模拟实验操作方面简单易懂，囊括了所有高中化学实验课程，对解决学校化学实验室器材有限、经费投入紧张、化学试剂成本较高、化学实验无法经常反复多次练习等问题，有着其他教学方法不可比拟的优势。

1.教师模拟实验探究

模拟实验和现场实验的教学目的都是一致的，都是为了让教学内容得以更好的开展，学生熟练掌握所学习的课堂知识并能在实际生活中运用自如。这个过程中，教师要一直扮演“引路人”的角色，自古以来教师在“传道、授业、解惑”的层面上都占据着至关重要的地位。网络模拟实验只是一种新鲜感极强、极富创新特色的教学方式，是传递化学知识的一种教学工具，不能完全代替教师的教学地位。因此，在模拟实验的伊始，教师需要对网络仿真模拟实验进行亲自探究，并记录该教学方法的利弊，为后续的教学开展做好充足的准备。

2.学生实验课堂参与

学生要一直扮演“表演者”的角色，舞台学校已经为你搭建，表演的技巧方法教师已经告诉你，如何在舞台上演绎好自己的学海生涯，全在于学生自己。模拟实验的引入只是一种吸引学生参与化学实验课堂的工具，如何让它最大限度地发挥教学层面的推动作用还在于学生。因此，课程呈现的新颖独特，教师教授的风趣幽默，课堂氛围的轻松愉悦，都是一堂化学实验课成败的重要影响因素。在高中课堂上，学生永远都是主角。“授之以鱼，不如授之以渔。”纵使教师掌握的知识面非常宽广，对知识的理解程度也非常深刻，教学的主体还应该是学生。因此，化学模拟实验课，教师带学生走进去，一旦入门了，剩下的时间和舞台就该还给学生了。

3.师生实验课堂互动

元认知理论普遍认为，元认知就是对认知主体的认知，还原到化学课堂上，也就是学生对自己化学知识认知状态的一种认知。如：电解池实验，电解池是把电能转化为化学能的装置。在U型管中加入饱和的氯化铜溶液，利用石墨棒做电极，接通闭合电流会出现一系列的现象，而这些现象的描述需要教师引导学生在实验操作前思考的内容，实验过程中需要学生根据所见、所闻作出语言上的表达：有气泡，有刺激性气味，石墨棒上附着有红色物质。这是实验的表面特征，那么化学反应原理是什么呢？教师带领学生回归到理论教学课堂上进行讲解。学生知道自己哪些知识点没有掌握，哪些实验能够独立完成，但却对自己的认知没有清楚地认知，这个时候就需要教师介入实验过程中去，总结学生对实验的认知程度，以及对自我独立完成实验能力的认知程度。这种贯穿于模拟实验过程的认知教学互动能够协助学生正确认识自己的化学实操能力，并根据不足进行有针对性的弥补训练。

三、网络模拟技术在高中化学课上的应用意义

1.引入信息化的化学教学工具

高中化学实验操作课程所占比例不高并非教材大纲不重视，而是在化学实验操作过程中存在诸多可变因素，如：学校在化学课时安排上忽略了化学实验课时的要求；部分学校和化学教师在高考压力下人为地压缩化学实验课时；学生化学实验课的自我管理难度较大，存在一定的安全风险等，这些或多或少地成为化学实验课学生自主实操率偏低的原因。

PPT多媒体技术和视频演示教学技术在高中课堂上经常被作为信息技术教学的典范，在高等教育实验课程中也被得到广泛地推广和应用。但网络仿真模拟技术在学校课堂上却非常少见。在高中课堂上适时引入网络技术应用过程中诞生的“仿真化学实验室”，解决了化学实验室、实验器材、实验药剂等物质层面的问题，同时带给学生完全不一样的教学体验，给教师教学增添不一样的工具选择，对高中化学实验课的开展是极为有利的。

2.激发学生学习高中化学的兴趣

教育学调查报告显示，77.2%的学生认同将信息化技术更多地引入高中理论课程中去，并且有83.9%的学生首选将网络信息与课程内容相结合进行探究式教学。这说明学生网络技术在化学课堂上的应用是持赞成态度的。化学教学除去正常的理论课堂知识学习以外，还会涉及部分实验室操作内容。除了将化学元素填词改编为流行歌曲以外，还可以将3D网络模拟实验技术带到化学实验室课堂上来。

仿真实验室模拟技术在进行实验操作的同时配合相应的现象说明，并要求学生对现象说明进行适当的分析解答。学生解答完成后翻看实验说明以及化学原理，核对自己的前期解答是否正确，并根据实验原理进行自我修正。吸引学生化学兴趣，培养学生自我探究学习的能力，再配合化学教师的重难点讲解，一堂有趣的化学实验课在模拟实验室技术的引进下圆满高效地完成了。

3.协助学生深刻全面地认知自我

建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传递给学生的，而是学生在一定的社会背景下借助外界力量的帮助，通过意义构建的方式获得的。皮亚杰认为，个体认知社会是通过“同化”和“顺应”进行的，并在平衡—不平衡—新的平衡中得到丰富和发展的。如：电解池实验饱和溶液选择的不是氯化铜，那么溶液经过化学反应呈现出来的颜色就可以不是红色。学生在模拟化学实验的同时检验自己对化学知识的认知，尝试进行化学元素的探究性组合实验，既是元认知过程，也是创造性能力的发挥过程。

4.网络模拟技术存在的问题和不足

在电解池实验中，气泡可以通过模拟影像看到，声音可以通过音频系统传递，分解细节可以通过数据模拟得到认知，那么“刺激性气味”又该如何通过网络技术表达出来呢。网络技术的模拟应用目前也只能停留在2D和3D的层面，4D、5D或者9D模拟所付出的营建代价，远远高于实验室人为操作所投入的。另外，网络模拟通过数据编程能够给出教材课程上设计好的“正确答案”，那么实际应用中因各种外在因素影响而出现的“失败”实验却无法在模拟中体现出来。

综上所述，无论是示范演练教学法、模拟探究实验法、团体互动交流法或是户外拓展训练法，在整个高中阶段的知识传播上，都是因人、因地、因教材内容不同而体现出来不同的推动效力。网络模拟技术提供给高中化学的“仿真实验室”平台，并不是解决学生学习化学问题的万金油。它只能是一种教学手段，用来帮助教师提高教学效率、帮助学生提高学习效率的一种手段。教学的关键还在于学生的自我成长，而在成长的过程中，教师如何协助学生去完善和优化自我认知，成为知识的承载者，这才是一线教师要探究和思考的。

参考文献：

陈宜菲.創新实验教学，实现化学实验室绿色化[J].广东化工，2013（15）.

高中会考信息技术模拟 篇4

（一）注意事项：本卷分选择题、操作题两部分。考试时间45分钟，满分100分。

一、选择题（本题有12小题，每小题3分，共36分。选出各题中一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）

1．学校举办校庆活动要面向本校全体校友征集老照片，下列信息表达方式不恰当的是 ．．．

A．通过学校的官方网站发布征集信息B．通过地方报纸媒体发布征集信息

C．通过学校微博发布征集信息D．在工作人员自己的QQ空间上发布信息

2．二进制数在不同的数位上，对应不同的权值，有二进制数(110011)2，其中红色下划线标

注的“1”对应的权值为

A．2B．2C．2D．

23．方博用UltraEdit软件观察“X战警：进化”这几个字，显示的十六进制内码如下图所示：

15345、某同学使用OCR软件进行文字识别，部分界面如下图所示：

工具 12．某同学利用Flash制作“梦想之旅”动画作品，他想实现如下功能：当动画播放完“片

尾”场景最后一帧时自动跳转到“春”场景的第1帧并开始播放，场景面板如下图所示：

在“main”场景中完成以下操作：

1．将“flash”文件夹中的“背景音乐.mp3”声音应用到“音乐”图层的第1帧中，同步设置为“事件”。

2．根据脚本要求，利用“红帆船”元件，在“红帆船”图层第10帧到第85帧之间创建动画。

3．根据脚本要求，打开“素材.fla”文件，将其中的“replay”按钮应用到“夏夜海湾.fla”

文件main场景的“按钮”图层，并为“replay”按钮设置动作。

4．测试影片时，发现一开始就播放“main”场景的动画，解决这个问题，使测试影片时先

高中会考信息技术模拟 篇5

（三）一、单选题

1.[单选题 1 分]在解决日常生活中的不同问题时，我们常常会选用不同的手段与技术。对于以下问题，最适合用计算机编程来解决的是（C）。

A、计算某同学的年龄 B、计算自己当天的零花钱总数C、计算10000以内的偶数平方和 D、计算自己在MP3中存放的歌曲数

2.[单选题 1 分]多媒体作品通过设置超链接实现人对信息的主动选择与控制，这就是多媒体作品（C）的特点的体现。A、集成性 B、思想性 C、交互性 D、多样性

4.[单选题 1 分]公交公司要了解市民对公交线路调整后的看法，采用（B）方法能比较有效地获取信息。A、观察法 B、问卷调查法 C、检索法 D、实践法

5.[单选题 1 分]百度贴吧是许多同学经常光临的一个网络场所，这其实是因特网提供的一种（A）服务。A、BBS B、E-mail C、WWW D、FTP 6.[单选题 1 分]熊猫烧香是一种感染型的蠕虫病毒，被感染的用户系统中所有可执行文件的图标全部变成熊猫举着三根香的模样。以下文件可能被感染的是（C）。A、画心.mp3 B、爱的教育.txt C、QQ.exe D、海洋里的动物.avi 7.[单选题 1 分]在Word中，用鼠标拖动图片四周的控制点可以调整图片大小，但为了使图片纵横比保持不变，须拖动（D）。

A、左侧中间的控制点 B、上面中间的控制点 C、右侧中间的控制点 D、四个角的控制点

8.[单选题 1 分]计算机能直接识别和处理的是用（C）编写的程序。A、汇编语言 B、自然语言 C、机器语言 D、高级语言

11.[单选题 1 分]某班主任将本班学生姓名输入到Word中，每输完一个学生姓名后按一下Enter键，全部输入完毕后，又想将学生姓名复制到Excel中，于是，他选择所有学生姓名后单击“复制”按钮，再启动Excel后进行粘贴，粘贴后所有学生的姓名位于（C）。A、同一行单元格中 B、同一列单元格中 C、同一个单元格中 D、只有第一个学生的姓名

12.[单选题 1 分]我们经常要登录各种网站、论坛、邮箱、网上银行等等，这些访问往往需要账户和密码的身份认证，因此我们不断地注册用户，就有了很多的网络帐户和密码。下列密码的设置方法中（C）能有效地提高个人密码的安全性，防止个人信息遭受威胁和攻击。A、身份证号是个人隐私，可以用它做为常用的密码 B、在任何场合使用相同的密码 C、设置复杂的密码并定期更换 D、为了便于记忆，把密码设置为12345678、666666等

14.[单选题 1 分]在使用Word软件进行文本编辑时，若要将文件中多处“技术”改为“科技”，最快捷的操作是（C）。A、先打印文稿，校对后再修改电子稿 B、在“改写”状态下进行修改 C、用“替换”命令修改 D、逐一找到，删除“技术”，并插入“科技”

15.[单选题 1 分] 在Word菜单中，经常有一些命令是灰色显示的，如下图“窗口”菜单中的“并排比较”，这表示（）。

A、应用程序本身有故障 B、系统运行故障 C、这些命令在当前状态下可以使用 D、这些命令在当前状态下不起作用(注意：如果图中是灰色，则答案是D；如果是黑色，则答案是（C)16.[单选题 1 分]多媒体计算机系统的两大组成部分是（D）。

A、多媒体操作系统和多媒体硬件系统 B、多媒体硬件系统和多媒体开发工具 C、多媒体输入设备和多媒体输出设备 D、多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统

17.[单选题 1 分]在Flash中制作遮罩动画时，改变遮罩层的（A），会影响动画的效果。A、形状 B、颜色 C、透明度 D、对比度

18.[单选题 1 分]下列文件属于音频文件格式的是(B)。A、swf B、wav C、gif D、doc 19.[单选题 1 分]在Flash中，将舞台上的对象转换为元件正确的操作步骤是（B）。

1、在【修改】菜单下选择“转换为元件”，打 开“转换为元件”对话框；

2、选中舞台中的对象；

3、设置相应的选项；

4、单击“确定”； A、1→2→3→4 B、2→1→3→4 C、2→3→1→4 D、1→3→2→4 20.[单选题 1 分]采样频率为44.1kHz，量化位数是16位的双声道40秒声音,在不压缩情况下数据量约为（B）。A、7.06MB B、6.73MB C、3.53MB D、44.1MB 21.在Flash的舞台中，两个对象被选中后的样式如图所示，则对象的类型分别为（）。

依次为图形对象、组合对象和元件

A、组合对象、元件 B、元件、图形对象 C、元件、组合对象 D、组合对象、图形对象

22.[单选题 1 分]下面软件属于声音编辑处理工具的是（C）。A、Ulead GIF Animator B、3D MAX C、Cool Edit Pro D、Premiere 23.[单选题 1 分]虚拟现实技术主要融合了数字图像处理、计算机图形学、(D)、三维动画技术等多个信息技术分支。

24.[单选题 1 分]在Flash中，利用直线工具绘制直线时，按住（B）键可以绘制出水平、垂直、45度倾斜等特殊角度的直线。A、Ctrl B、Shift C、Alt D、Tab 25.[单选题 1 分]小华用Photoshop软件制作了“正面.bmp”和“背面.bmp”两张16位真彩色图片，它们的分辨率均为400*400像素。然后又用画图软件将“正面.bmp“和“背面.bmp”另存为“正面.jpg”和“背面.jpg”。关于这4个文件，下列说法正确的是（D）。A、四个文件大小相同 B、“背面.bmp”和“正面.bmp”大小不同，“背面.jpg”和“正面.jpg”大小相同 C、“背面.bmp”和“背面.jpg”大小相同，“正面.bmp”和“正面.jpg”大小相同 D、“背面.bmp”和“正面.bmp”大小相同，“背面.jpg”和“正面.jpg”大小不同

26.[单选题 1 分]声音的数字化过程中采样频率和量化位数是两个主要参数，（B）。

A、量化位数越多，声音的质量越高；采样频率越低，声音的保真度越好 B、量化位数越多，声音的质量越高；采样频率越高，声音的保真度越好 C、量化位数越少，声音的质量越高；采样频率越高，声音的保真度越好 D、量化位数越少，声音的质量越高；采样频率越低，声音的保真度越好 27.[单选题 1 分]在Flash中进行了如下两个操作：①在第1帧上导入一个位图，②在第60帧处插入帧，则在第50帧上显示的是（A）。

A、导入的位图 B、空白什么也没有 C、不能确定 D、有内容，但显示的不是导入的位图

28.[单选题 1 分]下列文件属于视频文件格式的是(B)。A、JPEG B、AVI C、GIF D、PDF 29.[单选题 1 分]下面（A）格式是计算机中矢量图的存储格式。A、CDR B、PSD C、GIF D、BMP 30.[单选题 1 分]在Flash中，关于时间轴上的图层，下列说法不正确的是（C）。A、图层可以上下移动 B、图层可以被锁定 C、图层不可以隐藏 D、图层可以重命名

二、多选题

31.[多选题 2 分]在Excel中，不正确的区域表示方法是（ABD）。A、a1#d4 B、a1..d4 C、a1:d4 D、a1-d4 32.[多选题 2 分]2009年2月14日河南农民曹某向朋友发送了一条这样的短信：“尊敬的用户您好，中国移动向您温馨提示，据国家地震局下发通知，今天夜里凌晨3点钟，河南省中西部地区将有7.5级地震，国务院、公众事业部、河南省委要求紧急向您通知，请您紧急防范，确保财产和人身安全。”这条短信一传十、十传百，瞬间引起轩然大波，致使当地群众闻之色变，纷纷离家逃到户外，在严寒中滞留一宿。事后曹某因犯编造、故意传播虚假恐怖信息罪，判处有期徒刑一年。本案例给我们的启示是（ABCD）。A、在转发信息前一定要对其真实性进行鉴别 B、虚假恐怖信息的编造和传播会造成公众心理的恐慌及社会秩序的混乱

C、信息具有真伪性的特征 D、故意编造、传播虚假恐怖信息将受到法律的制裁

33.[多选题 2 分]下列关于Excel的叙述中，正确的是（BC）。

A、Excel工作表的名称同文件名是一致的 B、Excel允许一个工作簿中包含多个工作表

C、Excel的图表可以与生成该图表的有关数据处于同一张工作表上 D、Excel将工作簿中的每一张工作表都作为一个文件保存

34.[多选题 2 分]在使用Word软件进行文档编辑时，下列（AC）的设置可通过对标尺操作来实现。A、首行缩进 B、分栏 C、页边距 D、字体设置

35.[多选题 2 分]信息技术主要包括计算机技术、微电子技术和（B），简称IT。（BD）A、软硬件技术 B、通信技术 C、通用技术 D、传感技术 36.如图所示是Flash动画的时间轴，下列说法正确的是（AD）。



（淡

绿

色）（淡蓝色）

A、①是形状补间动画 B、①是运动补间动画 C、②是形状补间动画 D、②是运动补间动画

37.[多选题 2 分]用Flash制作的动画主要的特点有（ABD）。

A、采用流媒体技术，可以一边下载一边播放 B、缩放不失真 C、利用“显示/隐藏”来控制对象的出场顺序 D、文件占用的空间较小

38.[多选题 2 分]Photoshop可以处理的文件格式有(ABD)。A、JPEG B、BMP C、MIDI D、GIF 39.如下图所示是Flash中的时间轴面板，第1帧和第30帧上的对象都是元件，在这两个关键帧之间可以创建（ACD）。

A、运动补间动画 B、形状渐变补间动画 C、淡入淡出补间动画 D、颜色渐变补间动画

40.[多选题 2 分]在Flash中，若要对象沿着圆形路径做运动，可以使用的方法有（ABC）。

A、在对象的【属性面板】中设置【旋转】参数为“CCW” B、在圆形运动路径上开一个小口，设置运动的起止位置 C、制作逐帧动画 D、将起止帧上的对象置于同一位置

三、判断题 41..[判断题 1 分]在搜索引擎中输入关键词进行搜索，其实质就是执行数据库查询操作。正确

42..[判断题 1 分] 在新年联欢会的游戏环节，小明用肢体语言表演了一个成语故事请大家猜，没有人猜中，然后他在黑板上画了下面这幅画，几乎所有的同学都知道这个成语故事是“兔死狐悲”了。由此可见，信息能够消除不确定性的东西。正确

43.[判断题 1 分]信息资源管理就是指使用数据库软件进行各类文档与数据的管理。错误

44.[判断题 1 分]计算机黑客一般是指非法编制计算机病毒的人。错误

45.[判断题 1 分]机器语言和汇编语言都是计算机低级语言。错误 46.利用Flash制作运动补间动画时，起止和结束两个关键帧中必须是元件或组合对象。正确

47.[判断题 1 分]流媒体能够在网上即时播放是因为采取了流式传输技术。正确

48.Flash中的运动补间动画只包括沿指定路径运动动画和遮罩动画两种。错误

信息技术模拟试题及答案 篇6

一、选择题(每题2分，10小题,共20分)

1A

2C

3D

4C

5B

6C

7B

8B

9D

10A

二、填空题(每空2分，共18分)

11、字节(B); KB 、MB 、GB 等。

12、C3; = AVERAGE(C2:C5);=SUM(C2:C5)

13、3;课程信息表、10、6

三、简述题：(共12分)

14、答案略

第II部分选修模块3 《网络技术应用》

一、选择题(每题2分，10小题,共20分)

1B

2A

3B

4B

5C

6D

9D

8D

9A

10B

二、填空题(每空2分，共18分)

11、电话拨号、ISDN、ADSL等。

12、cn 、教育

13、1)超文本传输协议 (http)

2)文件传输协议 (ftp)

三、简述题：(共12分)

高中信息技术教学探究 篇7

一、转变教师的教育观念是教学的关键

旧的教育观念就是由教师通过讲授、板书以及教学媒体的辅助, 把教学内容传递给学生或者灌输给学生。教师是整个教学过程的主宰, 学生则处于被动接受教师灌输的地位。在这样一种结构下, 教师是主动的施教者, 学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象, 媒体是辅助教师向学生灌输的工具, 教材则是灌输的内容。要打破以前以学科知识为中心的教学观, 树立育人的教学观和学生的自主学习的现代教育观。在教学中应坚持以人为本和学生的自主学习、自主参与, 使教师由原来的知识传授者转变为学生学习的促进者、指导者、合作者、参与者。围绕学生的学习活动开展教学, 以活动式、探究式、分层教学为主, 重视教学的多向互动, 让学生在活动中获得发展。教学目标的设置既要重视学生的整体性, 又要重视学生的个体差异和发展潜能。教学内容和活动范围不只局限于教材之上、教室之中, 还应包括学生的生活内容、社会实践等。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展, 要处理好传授知识与培养能力的关系, 注重培养学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、调查、探究, 在实践中学习, 促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格, 关注个体差异, 满足不同学生的学习需要, 创设能引导学生主动参与的教育环境, 激发学生的学习积极性, 培养学生掌握和运用知识的态度和能力, 使每个学生都能得到充分的发展。

二、优化教学内容

有的教师过分依赖教材, 认为只要把理论知识一字不差地教给学生就完成教学任务了, 这样的教师只是教材的传声筒, “用教材教”而不是“教教材”。目前, 很多教师不适应新课程教材, 不知如何使用教材进行教学。我认为, 应该集众家之所长, 对多本教材再加工, 然后再“发展”教材, 要根据本校学生基础和学生生活的实际, 及时调整、增减和整合教材内容, 进行最适合自己学生学习的教学设计。教学内容是教学目标的具体化, 尽管教材是具体的教学内容, 但在实际教学中对教材内容进行调整不是随意进行的, 要根据学科的特点、教学需要、学生实际等方面去考虑教学内容的详略, 不能一概扩展内容, 也不宜把教学内容完全局限于教材内容。例如, 1.在中图版高中选修内容《全景新视野》一节中, 可将利用配套素材制作全景图改变为以事前教师拍摄校园美景作为素材, 这样更贴近生活, 利于教学活动的进行。再例如, 在中图版高中信息技术《音频素材加工》一课, 可将使用的goldwave软件转变为更为直观形象的cooledit, 而goldwave留给有兴趣的同学自主研究, 这样有利于教学的实施。2.根据我对学生的了解, 发现他们中间的绝大部分人都来自农村, 初中的时候从未曾接触过计算机, 而我们这两年的《高中信息技术》教材内容都是建立在学过《初中信息技术》教材基础之上的。所以, 刚开始学习的时候, 我不得不针对绝大多数同学讲了两堂基础课, 包括开机、关机和桌面的介绍

三、重视上机操作

通过上机操作, 学生可以手脑并用, 从理论到实践, 在直观形象的实践操作中不断加深对事物规律性的认识, 易于形成生动活泼的学习氛围。上机是巩固基本知识, 掌握基本操作的重要一环, 上机安排得当, 则事半功倍。否则, 45分钟的上机时间一会儿就过去了, 学生提不出问题, 教师轻轻松松, 但效果很差。教师必须从以下几个方面来提高上机效率。

1. 合理安排上机时间。

根据计算机学科的特点, 让学生从学习的第一天开始就上机操作, 上机课时占总课时的90%, 同时将上机安排在理论课之后, 使学生及时感受到教学中的重点和难点, 由操作促进理论的消化和巩固。

2. 适量安排上机作业。

提高上机效率的最佳方法就是布置一定的上机作业。教师上机计划安排得当, 学生一次上机收获就很大。但大部分学生上机盲目, 不知从哪里下手, 他们不是通过上机促进理论的理解, 反倒感到理论和实践不是一回事, 上课都听得懂, 操作怎么不行呢?这就要求教师根据教学进度和教学内容, 每次上机均安排适当的作业, 并督促学生完成。使学生减少盲目性, 增强针对性, 虽然学生的提问增多, 教师工作量增大, 但上机效果明显提高。

四、提高教师的自身素质

一个单单只会教书的教师只是一个教书匠, 希望教师都能成为研究者, 以理论促进实际教学, 在教学活动中探索, 促进教师向更高层次迈进。现代信息技术的发展日新月异, 作为信息技术教师, 要不断充电, 跟上时代的发展, 用新知识来武装自己, 向学生传授信息技术的前沿知识, 增强了学生的学习兴趣, 拓宽了学生的视野, 丰富了课外知识。

教师要具备职业道德素质, 热爱自己所教的学科, 这是提高教学质量的重要条件。如果教师热爱所教的学科, 就会认真负责地对待工作, 踏实勤恳地投入工作, 在业务上刻苦钻研, 不断探求新的知识, 就会充满热情地为学生讲授每一节课, 从而激发学生产生相应的情感体验, 产生情感共鸣, 更好地感知教材, 更加深刻地理解教材。

教师要有敏锐的观察力, 这是洞察学生内心世界的变化与个性特征、发挥教学机智、因材施教的先决条件。教师要根据学生的外部表现了解学生的个性和他们的心理状况, 甚至据某一心理表现推知学生将要出现的下一个系列表现的内容。这种观察力, 是有才干的教师须具备的极其重要的特征。观察力敏锐的教师, 常常善于从不同的场合, 或在不同的时间里有目的、有计划、系统地观察学生的心理表现, 能从学生细微的表现中洞察知识、智力和个性发展等情况。通过学生的眼神、表情、动作、姿态, 了解自己的教学效果, 从而较为正确地观察和评价自己, 以便发挥自己的长处, 弥补自己的短处。观察力敏锐的教师还能及时预见到某些正要发生而尚未出现的现象, 采取有效措施来影响教育的进程, 促使积极现象的发生与发展, 避免消极现象的蔓延。学生每时每刻都在变化, 只有从细小的变化中及时抓住教育的契机, 才能更好地开展工作。

高中信息技术教案 篇8

教材版本及章节:《信息技术基础》第二章 第二节

1.教学目标:

知识目标:(1)使学生了解搜索引擎的使用,以及如何根据自己需要的内容来确定搜索的关键词

(2)让学生掌握从网上下载网页、图片、文字和文件的基本方法

技能目标:(1)培养学生在网上获取信息、下载信息的能力

(2)培养学生自主探索,以及合作学习的能力

情感目标:与我国的文化遗址相结合,唤起学生对文化遗址的更多了解。

2.教学重点:

利用关键词搜索信息的方法,网页、图形、文字、文件等信息的下载

3.教学难点:

文字的保存和文件的下载

4.教学设计思路

根据建构主义的教学理论,将学习和一定的社会文化背景,即“情境”相联系。但这种联系又有别于以往我们熟悉的事物,而是一种并不为学生所了解的事物,以此来激发学生的学习兴趣和求知欲。

基于上述理论,在学习信息搜索的时候,我们采用“湖州三绝”这样一个课题“情境”导入新课,引出本节课的讲解内容,然后介绍一些常用的搜索引擎,以及如何利用搜索引擎来搜索我们所需要的资料。学生初步掌握有关方法之后,让学生思考如何进一步了解更为详细的信息,以此引导学生积极去思考:可以通过关键字的调整,搜索到更为具体的信息。

在确认学生已经能够通过搜索引擎查找到我们需要的资料后,再提出一个新的问题:如果我们要组织一个班会活动,介绍有关湖州三绝的一些情况,并且需要一些图片的展示和文字的说明,应该如何来搜集资料呢?让学生进一步思考:如何把搜索到的资料保存起来?然后讲解有关网页、图形、文字的不同的保存方法。之后继续提出问题:为了增加大家对“湖州三绝”更深的了解,有同学认为应该下载图片和视频动画来让大家欣赏一下,那么这个又该如何来下载呢?组织学生以小组为单位,通过合作学习来解决问题,然后让小组派出代表来演示如何下载文件,教师根据实际的情况给出一定的评价。

最后,引导学生对本堂课所学的知识做一个回顾,在学习了网络下载的有关知识的同时,我们对于湖州的优秀历史文物也有了一定的了解。

5.教学过程

(1)情境导入

我们创设这样一个情境:随着科技的不断发展,我们的社会也在不断地前进。影视技术的不断改进,数码产品的不断更新,都在改变着我们的生活,而与此同时,一些优秀的历史文物和事件,也逐渐在被人们遗忘。我们湖州是丝绸之府,鱼米之乡的地方,而且还有一些非常有名的历史遗产,特别是湖州有全国有名的三绝,“桥里桥潮英桥”、“庙里庙府庙”、“塔里塔飞英塔”,但是随着社会经济的发展,遗产难免受到一些破坏,然而庆幸的是,网络给我们提供了这样一个空间,让我们更多的机会,更好的平台来了解我们湖州的优秀遗产。

(2)新课讲授

①利用搜索引擎搜索有关信息

A.搜索引擎的概念

介绍一些知名的搜索引擎(Google、百度、雅虎、搜狐等)

B.例1:搜索有关湖州三绝的信息

操作:进入搜索引擎,然后在关键词栏目中输入要搜索的内容“湖州三绝”,点击“搜索”按钮进行搜索。对于搜索到的信息,点击相关的“超级链接”就可以查看有关的内容。

C.思考:如果我们现在要了解我们湖州具体的“三绝”的文化以及相关的历史,应该输入什么关键词?以此培养学生根据搜索的内容来选择适当的关键词。

(提出新问题:如果我们现在要组织一个班会活动,介绍有关湖州三绝的一些历史情况,并且需要一些图片的展示和文字的说明,应该如何来获取资料呢?引导学生进一步思考:如何把搜索到的资料保存起来?过渡到信息的保存。)

②下载www上的信息

A.保存网页

操作:选择“文件”菜单中的“另存为”命令,在“保存Web页”对话框中选择保存网页文件的文件夹。在“文件名”处输入要保存文件的名称,单击“保存”按钮。

B.保存图形

操作:将鼠标指针移动至网页中的图片上,单击右键,在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”命令。在“保存图片”对话框中选择保存图片文件的文件夹,在“文件名”处输入要保存图片的名称,单击“保存”按钮。

C.保存文字

操作:以拖动方式选择所需要的文字,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令,在word编辑区内单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。

(继续提出问题:为了增加大家对湖州三绝更深的了解,有同学认为应该下载一个动画讲解让大家欣赏一下,那么这个又该如何来下载呢?组织学生以小组为单位,通过合作学习来解决问题,然后让小组派出代表来演示如何下载文件。)

D.下载文件

操作:单击要下载的文件,弹出“文件下载”对话框,选择“将该文件保存到磁盘”,单击“确定”(或者,在弹出的“另存为”对话框中选择相应的文件夹,单击“保存”按钮)

(3)小结

①利用搜索引擎搜索有关信息

②下载www上的信息

A.保存网页B.保存图形

C.保存文字D.下载文件

(4)教学评价

主要采取学生自评和小组互评的形式,辅以教师在学生操作和演示过程中的评价以及最后的总结性评价。

评价标准设计如下:

①是否掌握了搜索引擎的使用,以及关键词的确定

②是否掌握了网页、图形、文字的保存和文件的下载

③在学习过程中是否进行积极的探索研究

④在合作学习过程中是否和同学交换意见,共同探讨,从而得出结论

6.信息资源及工具的应用

网络教室,连接到internet,教学课件

7.教学后记

本节课融合了建构主义的教学理论和传统的教学理论,采用湖州本地文化遗产的历史导入新课,激发学生的求知欲望。之后设计一个整体的任务贯穿整堂课的教学,采用任务驱动法,不断地提出问题,解决问题,使学生在整个学习过程中一直保持探索的兴趣。在不同的知识点之间设计好自然的过渡。但是,在具体的教学过程中,由于学生的差异性,教师还应作好个别辅导工作,在小组合作学习时,注意将不同程度的学生安排在一个小组,以促进彼此间的帮助与合作。