党支部学习心得（精选11篇）
——习近平主席关于全面深化改革的重要论述
党的十八大以来，习近平主席就全面深化改革发表的一系列重要讲话，蕴含崇高使命意识，彰显真挚为民情怀，贯穿着马克思主义的立场、观点、方法，立意高远、内涵丰富，为引领时代发展吹响了进军号角，对于我们深刻理解和全面把握改革开放的内在规律、正确方向和重点任务，努力实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大理论和现实意义。
改革开放是一场深刻革命，必须坚定信心、把握方向。习近平主席指出，改革开放是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命。现在改革到了一个新的重要关头，推进改革的复杂程度、敏感程度、关注程度，一点也不亚于30多年前。从某种意义上说，当前矛盾问题更加突出、利益关系更加复杂、改革任务更加繁重。虽然我们取得了历史性成就，开创了新局面，但现在又到了一个紧要关头，是一个雄关漫道真如铁，而今迈步从头越的历史新起点。
坚定信心，闯劲要足、韧劲要强。冲破桎梏、革除积弊，离不开攻坚克难的信心；触动利益、较真碰硬，离不开自我革新的勇气。相对于30多年前，当前改革难题更多、要求更高。在这种情况下，如果没有披荆斩棘的决心、迎难而上的勇气和永不言退的坚持，在改革中就会束手无策、寸步难行。应深刻把握当前国际国内形势，深入分析改革中存在的优势和不足、利益和矛盾，反复研究论证、大胆探索创新，既要有十足的闯劲，又要有强大的韧劲，不可迟疑，不可退缩，以“壮士断腕”的坚定决心和巨大勇气，朝着改革目标勇往直前。把握方向，胆子要大、步子要稳。坚持什么样的方向，决定着改革的性质和成败。回顾30多年的历程，改革之所以能够顺利推进并取得历史性成就，根本原因在于我们党始终坚持正确的方向和立场，排除各种干扰，确保改革不变质、不走样。习近平主席强调，“中国是一个大国，决不能在根本性问题上出现颠覆性错误。”这里所说的颠覆性错误，就是指根本性、方向性错误。当前，各种矛盾相互交织，各种诉求相互碰撞，各种力量竞相发声。面对复杂的形势和严峻的考验，我们既要有冒的勇气、闯的劲头，更要有战略定力和底线思维，走稳中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义制度，牢牢把握深化改革的主动权。
勇于突破，起点要高、落点要实。当前，新旧体制转换的过程远未结束，尤其是体制障碍对经济社会发展的瓶颈制约问题尚未得到根本解决，这是难啃的“硬骨头”。实践告诉我们，改革过程中的问题只能用改革的办法来解决。矛盾和问题解决得如何，直接影响改革开放进程。面对新形势、新任务、新矛盾、新问题，我们既要冷静思考，防止急躁冒进出现错误；又要敢于面对，防止瞻前顾后贻误时机。应牢牢把握解放思想这一法宝，冲破因循守旧的“大山”，突破思维定势的“峡谷”，以新一轮思想大解放推动新一轮大发展。在改革的过程中，坚持高起点搞好顶层设计，为革除弊端、锐意创新打开通道。同时，将改革的总体构想、过硬举措落到实处，力求精准制导、落地开花。
改革开放是一个系统工程，必须统筹谋划、协同推进习近平主席强调，改革开放是一个系统工程，必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进。这既是对过去经验的科学总结，又是对现实挑战的深刻认识。在改革实践中，“单兵突进”很难形成“合围之势”，往往是“按下葫芦浮起瓢”，旧的问题没有解决，新的问题又会暴露。党的十八届三中全会作出了全面深化改革的总体部署，目的就是要避免改革“碎片化”，把握改革的整体性，运用系统思维，统筹谋划、协同推进。
1 创建医院学习型党支部的作用与要求
医院党支部是党委联系党员干部与群众的桥梁和纽带、是党在基层党组织中的战斗堡垒。党支部成员整体素质如何, 直接关系到党的路线、方针、政策能否在临床一线全面贯彻落实, 直接关系到医院各项工作能否顺利完成。随着知识经济时代的到来, 个人要适应社会的变化, 需要学习;单位要适应市场经济的发展, 需要学习;党支部作用能否更好地发挥, 也需要学习。因此, 创建学习型党支部, 精心打造一支政治强、作用硬、业务精、水平高的党支部, 已经成为事关党的建设和发展大局的重大问题。
要创建学习型党支部, 需要加强单位党建, 提高党员素质, 充分发挥支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用, 这是一项基础性、长期性任务, 同时建立长效的学习与实践的机制也是一项创新性工作, 更是贯彻落实科学发展观的重要举措。建立学习型党支部是医院的和谐发展必不可少的, 这其中包括医院教育、福利、环境、制度、人际关系、管理规范及医院的社会价值观、发展理念、服务宗旨、行为准则等学习内容。都离不开每一位医务人员的学习, 在特定意义上, 医院是以医疗服务为中心, 为了不断提高医务人员的政治素质与业务素质, 需要不断加强学习, 而且学习型组织是以共同发展为基础, 以团队学习为特征, 要让全体职工把学习转化为创新, 工作学习化, 学习工作化, 这给创建学习型党支部提出了必然的条件。我们只有通过学习, 完善医院的管理与制度, 提高医务人员的工作积极性, 才能形成医院的整体活力与和谐氛围。
从党的发展历史来看, 它本身就是一个很有学习能力的政党。在每一个重大历史转折关头, 都因为善于从错误中吸取经验教训, 而避免和克服了自身的危机。今天我们党也是受西方企业管理理论中学习型组织的启发, 提出建设学习型政党的战略部署, 这本身也表明了我党具有很强的学习能力和学习意识。
2 强化思想政治工作, 健全医院的学习机制
在日益发展的市场经济中, 医院党员干部的思想观念也会发生深刻的变化, 对实现自我价值的追求日益强烈, 它突出表现为岗位的竞争和技能的竞争, 只有真才实学才能实现自我价值。因此, 在竞争的环境中, 引入学习也是我们党强化政治思想工作的一个新重点。我们应把医疗学习当成政治思想工作的重要内容之一, 让全体党员干部学知识、学文化、学技术的氛围越来越浓。党支部要抓准时机, 把学习理念、学习环境、学习机制、学习团队、学习能力作为评估学习型组织和职工的主要标准。
我们要建立一个长期有效的教育机制, 它必须通过党支部来开辟一些有效的途径, 这些途径包括:政治思想工作的教育, 树立党员干部的人生目标, 树立学习典型, 让大家学习先进;教育的培训;学习理念的更新;制定科学有效的学习制度;通过大小课堂搭建学习平台开展学习竞赛活动;采取考试考核的方式或知识竞赛的方式;主办专题讲座和座谈;选送优秀的党员学习;组织外出考察;激发支部党员干部的学习兴趣等, 这些都是创建学习型医院党支部的方式, 也是必须形成的长效机制。
3 通过思想教育与学习, 自律规范医疗行为
创建学习型的党支部, 必须加强思想教育与有关针对性文件与法规学习, 强化行风教育, 让每一位医务人员自律规范医疗行为, 切实维护人民群众的利益, 为更好地服务于广大患者;纠正医疗采购销和医疗服务领域不正之风, 我院在全体党员干部中开展了加强医德医风宣传教育, 认真学习贯彻《执业医师法》、《药品管理法》、《医疗机构管理条例》以及卫生部公布的医疗机构和人员“八不准”的规定, 把文件作为医院自律和规范医疗行为的指南, 并以近年全国卫生系统发生的受贿案例作为反面教材, 要求医务人员从中吸取教训, 从而树立正确的人生观、价值观, 培育党员干部正确的工作作风。
学而知之利已, 学而用之为民。医院的临床和职能部门负责人及工作人员分别规定了:不准分解、超标、自立项目收费;严格执行卫生部颁发的“卫生行业八项纪律”和医院纠风规章制度及拒收“红包”、物品、药械经销商回扣;坚持合理用药与检查, 注重礼貌接诊、文明待人;不推诿、训斥、刁难病人等。
通过学习规范的医疗行为, 倡导诚信自律, 我院在深入开展创建学习型医院活动中, 通过不断学习、宣传, 使医务人员的法制意识和职业道德修养有了明显的提高, 拒收红包、回扣、好处费的现象在院内形成了一种风气。
4 坚持学习联系实际, 创建学习型医院, 提高医院的竞争力
马克思主义认为, 认识是实践的指南, 思想是行动的先导。创建学习型党组织是一项新的举措, 会有许多新情况新问题需要研究和解决, 它需要更新观念, 统一思想, 尤其是在思想观念的转变上, 需要解放思想打破传统思维模式, 用学习型党组织的新理念来解放思想, 使得党员干部和全体医务人员认识到学习既是个人实现其人生价值的手段, 又是党组织实现不断发展的工具, 从而主动积极地投入到创建学习型党组织的过程中来, 为学习型党组织的创建活动提供动力。
我们创建学习型党支部只是一个起点, 不是工作的终点, 我们强调学习在一个医院发展中的重要作用, 并强调个人基础上的团体的、组织的学习。因此建立学习型党支部创建长效学习与实践机制是一项系统工程, 是一项重大的管理变革和管理创新, 涉及到医院管理的方方面面, 必须用系统的观点来看待, 必须在医院党委的带领下, 各有关部门通力协作, 才能在工作中奏效。
在创建学习型党支部的过程中, 带动了全院的各项工作, 以医院与职工的共同发展为基础, 以团队学习为特征, 通过思想教育与学习, 自律规范医疗行为, 树立党员干部终身学习的理念, 形成广泛的响应与互动, 促使人力资源的深度开发, 人才培养给医院发展储备了后劲。并通过树立标兵, 外出参观学习和各种知识竞赛活动等形式增强医院的创新力和核心竞争力, 我们深感在医院创建学习型党支部就是强内涵、促发展, 让广大人民群众得到最好的医疗服务, 从而创建和谐文明的医院。
参考文献
[1]刘云山.扎实推进学习型党组织建设[M].党建杂志社编辑出版, 2010 (5) .
[2]扎实推进学习型党组织建设专辑[M].党建杂志社编辑出版, 2010 (3) .
[3]李景田.树立良好学风是建设马克思主义者学习型政党的重要保证[M].求是杂志社出版, 2010 (10) .
以创建学习型党支部为重点，认真制定支部工作计划
支部书记由原学校纪委书记、学校离退休党工委副书记林瑞海同志担任。他把当好支部书记作为自己重新学习和为大家服务的机会，支部的各项工作他都事先准备好具体意见同另一名支委商量。每年的工作计划和总结还通过电子邮件征求每一位支部成员的意见，最后在支部大会上正式通过。支部组织的活动都非常顺利，效果也比较明显。
紧密结合支部自身特点，积极开展各项学习活动
近几年来，支部每年开展一次主题党日活动。2011年，以创先争优活动为主线，开展了纪念建党90周年的主题党日活动。支部书记林瑞海同志经常参加市里组织的会议和活动，回来后及时传达学习上级的有关精神。支部成员及家属中有不少同志是某一领域很有造诣的专家，对此，支部发挥支部成员优势组织学习活动。定期组织支部成员阅读上级文件。对这项工作，学校党委和离退休党工委都非常重视，每个季度都组织一次，支部协助做好具体的组织工作，支部成员每次都积极参加，认真学习阅读。
继续发挥余热，努力为学校和社会多作贡献
谢世昌同志退休后曾受聘担任北京市委教育工委联络员。赵秉昊同志1996年退休后一直担任离退休党总支书记、老教协协会会长、关工委副主任的工作。陈嬿同志长期担任教学副校长，2002年退休后到2010年，她参与的学校多项教学科研课题获得了上级有关部门的奖励。王道瑞同志是中医教授，2003年退休后一直在住地附近继续为病人服务。夏启芬同志退休8年来，一直潜心研究书法艺术，发现并发明了草书“万草符”，已经申请了专利，今年在校内还举办了“杏林丹青——夏启芬同志书写书法展”，受到校内外各界的好评。刘聪敏同志退休后，曾经担任支部书记，从事北京市委教育工委先进性教育督导组的工作。林瑞海同志退休后，先后协助学校做党建评估和迎接校庆50周年的有关工作，之后担任离退休党工委副书记、关工委副主任、老教协协会会长等工作。2012年新加入本支部的原学校校长杜金香同志，现在担任学校顾问。
支部工作取得的成绩和体会
几年来，支部坚持把创先争优活动和努力创建学习型党支部作为支部工作的中心，支部的主题党日活动三年来一次被评为学校二等奖、两次被评为三等奖。支部被离退休党工委评为先进党支部，2011年支部书记林瑞海被评为学校优秀党务工作者，支部副书记陈嬿同志被评为党工委系统优秀党务工作者。
**党支部成立于2011年4月，现有职工135人，正式党员12人，入党积极分子20人。在局党委的正确指导园党委的正确领导下，**党支部围绕中心，服务大局，大力开展“创先争优”活动，增强了党支部的凝聚力、战斗力、向心力；调动了党员的积极性、主动性、创造性和先锋性；迸发了广大职工干事创业激情，推动了各项工作的顺利开展。通过此次学习交流，对照先进和领导的要求，我发觉**党支部建设还是存在诸多不足。主要表现在一是制度建设有待加强，二是陈地建设有待加强，三是新党员发展工作有待加强，四是支部的凝聚力有待提高。下阶段**党支部将着力抓好以下几项工作，推动各项工作再上新台阶。
一、狠抓创先争优活动，确保支部先进性
结合支部实际，大力开展特色鲜明、主题突出、载体丰
富的支部活动，强化党员的责任意识、服务意识、大局意识，倡导形成爱岗敬业、无私奉献、友爱互助的良好氛围。解决当前支部建设和党员工作中的突出问题，确保先进性，带领广大职工积极投身动物管理和饲养工作，创一流佳绩。
二、狠抓学习教育，创建学习型党组织
坚持“政治学习和业务学习相结合，理性学习和感性学习相结合，直接学习和间接学习向结合”的原则，通过会议、中心组学习，开展党课，积极宣传，交流学习心得等形式强化“三会一课”制度，不断丰富学习内容，营造良好学习氛围，建立学习型党支部。
三、狠抓阵地建设，推进民主管理
认真组织开展支委会、党小组会、支部大会，定期对支部建设及行政工作中德重大事项进行研究讨论，大力推进民主评议，认真民主生活会，推动党员设岗定责，强化党员的民主管理和监督评价。完善党务公开栏、党员奖惩栏及党建工作目标栏等，在业务办公楼设立职工活动室，确保党员和广大群众的知情权、参与权、监督权。
四、狠抓党员发展工作，培养支部党建工作后备力量 **现有职工133名，支部现有党员12名，党员占比仅9%。而党员发展工作是支部建设工作的源头，尤其目前正处在公园发展的关键时期，更需要全体党员充分发挥模范带头作用。所以，支部更需要加大党员发展力度，善于发掘思想
觉悟高，工作能力强、职业道德好的积极分子，加大重点发展对象的引导，搭建人才作用发挥的平台，培养支部党建工作的后备力量，进而影响广大职工为公园的建设和发展齐心协力。
作为**党支部副书记，如何带好头做一名优秀党务工作者，我将从以下几个方面提升自己。一是着力提升思想政治素质，做到与时俱进、开拓创新、立场坚定、民主务实；二是着力提升知识素质，加强党务知识、专业知识学习，不断改善知识结构，做到党务工作能力和业务工作能力双提高；三是着力提升管理素质，加强自身组织协调能力锻炼，拓展创新思维，不断开辟工作新思路；四是着力提升执行素质，明确自己的职责定位，认真宣传贯彻落实上级党组织的各项方针、政策、措施，坚持深入党员深入群众，积极为党员群众排忧解难，为公园发展献计献策。
高校党建是党建设新伟大工程的重要组成部分。高校是教育培养拥有高科技、强素质人才的重要基地,今天的大学生是未来社会的中坚,是建设社会主义事业的骨干力量。近年来,高校党组织把在优秀大学生中大力发展党员作为高校党建工作的一项重要任务来抓,取得了显著的成绩。自参加培训来，对高校党支部书记素质的重要性有了更加重要的认识，那么党支部书记究竟该有哪些能力呢，我的看法如下：
（一）领导能力
学校书记的领导主要是政治领导，是指能以高度的政治责任感和政策理论水平驾驭全局，确保办学方向沿着社会主义轨道前进。应该指出的是：他必须具有明确、清晰、连贯的党支部工作理念，支撑自己的工作行为，找准工作的切入点，能以一定的道德价值和教育理想去打动教职员工的心。他还应具有：
1.宏观思考、超前思考能力以及广博的学识。
2.不断研修并具有专业威望。
3.娴熟的思想政治工作经验。
（二）创新能力
“创新是民族进步不竭的动力”，创新来源于强烈的进取意识、深厚的文化底蕴。当前世界各国综合国力的竞争说到底表现为教育的竞争，教育是创新的最大舞台，没有创新的教育是没有生命力的，它要求党组织的核心人—书记，将创新融入血液、铸入灵魂，成为一种强烈的意识。对于创新能力一般有如下方面：
1.有革新意识，不怕挫折，有大无畏的精神。
2.善于从实际出发，不断提出更高、更新的目标。
3.善于思考、善于学习，“不唯书、不唯上、只唯实”。
4.有不满现状的心理状态，永远保持要求改革的创新精神。
5.努力为学校改革出谋划策，寻求各种资源和支持。
6.有与时俱进的、独特的方法和新招凝聚人心。
（三）合作能力
合作能力是现代社会中的人必备的能力，作为学校主要负责人之一的书记尤为重要。市场经济大潮又一次发出对人的主体意识的呼唤，主体意识要求我们党
务工作者充分尊重人的主体意志、独立人格，关心人、理解人、尊重人，与教职员工密切合作，这种合作的质量取决于自身高尚的道德情操，它是一种非权力因素作用，但它对人的影响力、感召力、亲和力是权力因素所不能达到的，要有学者风度和民主作风，善于兼收并蓄，善于听取不同意见，合作能力还要求书记与校长、上级、社会的坦诚合作，谋求学校更好地发展。
（四）沟通与协调能力
教育管理理论认为，学校管理人员要把70%以上的时间用于协调与沟通，主要是用口头语言、书面语言等进行的，它要求书记具有较强的语言、文字表达能力，其能力强弱直接影响工作效果。必须指出的是现代通讯科技的发达绝对代替不了面对面的坦诚沟通，密切联系群众是我们党至胜的法宝之一，我们必须把深入课堂、深入群众、走访家庭开展谈心活动，作为了解群众的思想、困难、意见、工作状况的主渠道，“安民之道在于体察民之疾苦”，必须永远保持党和人民群众的血肉联系，才能真正践行“三个代表”。
汇报人：
2015年9月，我参加了省直机关第十六期党支部书记培训班的学习，本次学习，以学习总书记系列重要讲话特别是考察云南时重要讲话、党的十八届三中、四中全会及云南省委九届十一次全会精神，贯彻落实《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》为主线，以新形势下如何加强机关党支部建设，如何提高机关党支部书记支部工作能力和水平为落脚点。通过授课老师辛勤且精彩的讲解及自身温习，我收获丰盈，感触颇多，做为一个党员个体，使我的党性得到了升华，心灵再次受到涤荡，做为一个支部书记，使我感到舞台虽小，做为却大，使命光荣的同时责任也重大。
1、充分、深刻认识到基层党建工作的重要性
基层党组织是党和群众联系的桥梁、纽带，是全党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒，也是保持党的先进性的基础，更是构建社会主义和谐社会，凝集中国力量实现中华民族伟大复兴中国梦的推动者、实践者。她在政治上、思想上担负着对基层单位和广大群众起引导作用，在行动上担负着先锋模范作用。因此，正确充分认识基层党组织的角色，对充分发挥基层党组织在构建和谐社会、实现中国梦中的先进性作用至关重要。
2、努力学习、提高自身素养和党建工作能力水平
基层党建工作，重在贯彻实施，也就是务实、贵在创新。只有不断完善工作思路，改进工作方法，创新活动载体，才能使党的基层组织永葆生机和活力。党支部书记是党支部的带头人，一个党支部能否起到战斗堡垒作用，与党支部书记作用的发挥有着直接的关系，所以支部书记在支部工作中除承担着组织实施作用外、更重要的是承担树立形象、凝聚支部力量的神圣使命，所以我觉得干好基层党建工作，首先应该秉着“支部书记就是服务”这个理念，一要从关怀服务入手，凝聚党员，让支部党员感受到组织的温暖。二要从转变作风入手，凝聚群众。支部书记要牢固树立正确的群众观，主动亲近群众、密切联系群众、真诚帮助群众。广泛开展以服务党员、服务群众为主要内容的活动，在强化服务中凝聚力量，树立为民服务的良好形象。三要努力拓展领域，拓宽党的工作领域，促进社会和谐发展，以创新的精神来解决当前党建工作中出现的新情况和新问题，以改革的精神推进党的建设，从广度和深度上拓展党的工作领域。要切实服务好，就必须努力学习，提高自身的政治素养及工作能力。这样才能善于运用马克思主义的立场、观点和方法，分析解决支部工作中的现实问题，进而为本单位的改革和发展把握正确的政治方向。
3、把具体业务工作与党建工作结合的薄弱点作为党建工作的抓手
党的基层组织是各个社会基层单位的政治核心或领导核心，它代表基层单位的全局利益和长远利益，能超脱于各种利益关系之上，驾驭全局。党的基层组织必须充分发挥这一独特优势，有效地利用政治的、思想的、组织的各种手段，协调并解决各类矛盾，把各个利益主体聚合在一起，形成一个和谐而充满活力的整体。党建和思想政治工作决定着具体业务工作的方向，是开展好业务工作的可靠保证；业务工作所取得的实际成果是对党建工作取得成效的最好检验。加强党建和思想政治工作要着眼于提高整体水平，要围绕业务中心工作，服务大局，坚持把党建和思想政治工作与改革、发展、稳定工作有机结合，坚持在指导思想上紧贴业务工作，在党建活动上服务业务工作，从中找到具体业务工作与党建工作结合的薄弱点并把之作为党建工作的抓手，最终切实做到党建工作与中心工作和业务工作的有机结合，保证本单位工作的顺利进行。
4、讲党性、守党规、严党纪
本次学习还使我再次充分认识到思想作风建设和党性修养的重要性。作为一名基层党员领导干部，自身的生活作风和生活情趣，不仅关系到自己的个人品行和形象，而且关系到党在群众中的威信和形象。高尚的情趣，催人上进，使人奋发;低下的情趣，消磨斗志，涣散人心。党性修养是思想作风之源，思想作风是党性修养之流，我们要自觉加强思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守、重品行，坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀。始终保持共产党员的政治本色，在洁身自好上做表率。只有讲党性、守党规、严党纪正本清源，才能源远流长，才能胜任本职工作。
通过这次培训教育，使我对党建工作，党支部书记职责及一个忠诚、干净、担当的共产党员的认识提高到一个全新的高度。也进一步促使我从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过学习活动使自己思想能有大的提高，作风能有大的转变，并严格做到自觉遵守党章，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，切实把讲党性、守党规、严党纪的意识内化于心、外化于行，不折不扣遵照执行，避免党员的责任感弱化、奉献精神弱化，真正做到无愧于共产党员这个称呼。
党员整体素质如何, 直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实, 并直接关系到铁路局车间和站台所承担的工作任务能否顺利完成。在新的形势下, 面对新的机遇和挑战, 把党支部建设成为学习型党支部, 是历史赋予我们的使命和责任, 是提高干部队伍的整体素质和履职能力的重要途径, 是加强人才队伍建设、造就知识型人才的重要举措。
二、创建学习型党支部的有效措施
(一) 树立学习观念。
建立党员日常学习教育制度, 在支委会学习、“三会一课”等形式中将建设学习型党组织的内容作为学习的重点;建立学习带教制度, 要求每一位党员带领身边的工作人员, 结对共同学习交流, 形成团队学习的氛围, 并深入了解和掌握铁路局车间和站台工作人员的实际情况, 把握铁路局车间和站台工作人员所需、所疑的问题, 及时整理汇报, 为铁路局车间和站台工作人员排忧解难, 为铁路局献计献策;建立学习、工作一体化制度, 把学习引入工作, 把工作引入学习, 使工作学习有机结合, 在工作中学习, 在学习中工作, 实现“两促进、两提高”;建立并推行双向学习制度, 党员针对个人实际, 向党支部提出学习需求, 党支部因材施教, 为党员学习教育创造条件, 搭建平台, “缺什么, 学什么”。1.提高系统性, 科学确定学习内容。党支部按照“组织全员学习, 党员终身学习”的要求, 充分发挥党员干部的主观能动性, 遵循“缺什么, 补什么, 干什么, 学什么”的原则, 自觉加强学习。一是注重学习系统理论。以铁路局单位为载体, 系统地学习科学发展观理论, 做到真学、真懂、真信、真用。二是注重学习业务知识。着眼做好本职工作, 学习党的路线方针政策和国家法律法规, 学习与工作岗位职责相关的新知识、新技能, 以便更好地服务群众。三是注重理想信念教育。2.确保全员学习观念。全面推动党员上讲台的活动, 全体动员当老师, 以铁路局党员轮流讲课、谈学习心得为主, 内容结合铁路局车间和站台工作实际, 包括政治理论知识、办公业务知识等。这一创新举措不仅贴近工作实际, 使工作学习化, 学习工作化, 还会有效地激发全局党员的学习积极性, 为创造学习型党支部打下坚实基础。通过学习要使每一位党员提高业务能力、道德修养等整体素质, 学好做人, 学好做事。3.建立学习时间制。为突出学习效果, 确立集中学习为主, 个人自修为辅的学习方式, 可选择固定的时间为集中学习日, 在固定的学习时间内进行系统的学习, 既能保证学习的连续性, 又提供了与同事研读交流的平台。4.树立新观念。在学习中建立新观念, 发现新问题。在推进学习型党支部建设工作过程中, 围绕新技术、提升新技能这一主题, 组织党员干部认真学习经济、政治、文化、法律、科技以及现代管理、市场经济、新型媒体等方面的专业知识, 着力不断适应新情况、解决新问题, 优化知识结构, 切实增强领导干部的创新力。坚持眼睛向内找问题, 眼睛向外寻答案, 一切从实际出发, 在实践中创新。
(二) 确立共同愿望。
学习型组织理论认为, 构筑、营造学习型组织必须靠共同愿望的建立来实现。学习型党支部的愿望包括个人、党支部中层及铁路局的愿望这三个方面。首先是个人愿望, 即党支部成员的自身的职业生涯规划、成才发展等个人的愿望;其次是党支部中层愿望, 即党支部成员在创建学习型党支部和具体工作学习等方面达成的目标共识;最后是铁路局的愿望, 即是铁路局从实际出发, 紧密围绕铁路发展的现状及未来发展走向的中心任务, 而制定出的铁路局发展的短期和中长期的战略目标。
(三) 考评奖惩的激励机制。
经过调研分析, 问题发生的重要原因是缺少有效的激励约束机制, 以往检查考核办法较为笼统和粗略, 可操作性不强、准确性不够, 同时, 考核结果对支部的影响力度也不够强, 造成了一些基层党支部对党建工作重视不够、积极性不高、执行力不强的现象。故铁路部门创建学习型支部一样需要制订考核奖惩办法和促学激励机制来引导和推动。
(四) 提高支部书记自身。
支部书记是创建学习型党支部的关键。提高党支部书记对“创建学习型支部”的认识十分重要, 党支部书记首先要搞好自身的学习提高, 进入角色, 才能组织好党支部全体党员的学习, 才能带领好其所在部门的学习。努力做到“工作学习化, 学习工作化”。创建学习型支部的过程中, 党支部书记要在本支部 (本部门) 营造一个共同愿望下的良好环境氛围。
三、结语
创建学习型党支部是一项长期的、复杂的政治任务, 党支部高度重视此项活动, 不断加强组织领导, 健全学习制度, 营造学习氛围, 加强学习型党支部建设, 为促进铁路部门党支部建设又好又快的发展, 进一步促进基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。
参考文献
[1]陈丹雄.构建高校学习型学生党支部的再思考[J].中国电力教育, 2009, 2 (131) :78~79.
一、创建学习型学生党支部的重要意义
高等院校对国家及社会主义建设的意义十分重大，而高校的党建工作又是为高等教育提供政治保障与政治导向的根本性工作。因此，在高校党建工作中创建学习型学生党支部有着非常重要的政治与现实意义。
1. 明确学生党支部责任有利于保障学生党员发展质量。高校中的党团组织是加强和改进大学生思想政治工作的重要力量。高校学生党支部作为学生党员的发展、教育、培养基地，对学生党员的质量保障具有责无旁贷的责任。因此，按照学习型组织的要求打造学生党支部，将学习的理念植入学生党支部的发展之中，促使其不断完善与进步具有十分重要的战略意义。
2. 强化学习意识有利于发挥学生党组织的战斗堡垒作用。在高校党建工作中，学校党委是核心，院系党委是保障，各学生党支部则是处于党建工作一线的战斗堡垒，其建设质量的优劣直接影响到高校党建工作的大局。发挥基层党组织的战斗堡垒作用，必须在体现党员先锋作用上下工夫。而学习型学生党支部的构建，就是让每一位成员养成“学习”的自觉意识和习惯，不断保持在生活学习中的先进性。
3. 建设学习型学生党支部有利于引领学校优良学风建设。学习型组织最基本的特征是“学习”。人在不同的阶段总应有着不同的生活主题，处于大学阶段的学生虽然有着广阔的自主发展天地，但也应当明确学习仍然是现阶段生活的主题。建立学习型学生党支部，由学生党员试行，在学生中形成一个典型示范群体，引领广大学生端正学习态度，养成学习习惯，促进以“努力学习”为主题的优良班风、学风的形成。这不但有利于高校形成良好的校园氛围，更是高校向社会输送合格人才的重要保证。
4. 提高学生党员自主学习能力有利于学生综合素质的提高。现代社会不仅需要专业化的人才，更需要具备多种能力与素质的综合性人才。这就要求学生在学好自己专业所长的同时，积极获取其它的知识，努力促进自己由专业人才向综合人才发展，具备更多才能以适应新形势下社会对人才的要求变化。学习型学生党支部的建立在无形中会对学生党员提出更高的要求，使之在认真学好学校所开设课程的同时，依托自己专业所长、学科特色努力获取其他方面的知识，建立各种课外兴趣小组、社团，举办形式各样的讲座，有针对性地开展各种课外学习活动、社会实践，在实践活动中运用所学知识以获取更多的课外知识与实践经验，由狭义的传统学习模式向“广义学习”的方向努力以求得全面发展。
二、创建学习型学生党支部的有效方法
参照学习型组织所应具备的基本要素，及时发现学生党支部日常工作中存在的缺陷与不足，是创建学习型学生党支部工作所应具备的工作机制。从党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平，到现在已经两年有余，各高校已充分认识到建设学习型党组织的重要性，学习党组织知识、领会学习型党支部理论，并提出各种创建学习型学生党支部的思路与工作方法。
1. 增强学生党支部学习内容的针对性。有些高校将学习型组织的构建简单理解成为加强政治学习、拓展专业能力，集中表现为学生党支部组织生活形式单一、内容单调，只注重学习型组织的理论说教，忽视理论与实践的结合，使创建工作脱离了实践的现实土壤，造成了“就学习而学习”这种简单、短效的创建工作模式。针对这一问题，笔者认为应当充分考虑高校这一创建工作的特殊环境，将“学习型组织”的构建作为一种理念，将创建工作与日常教学工作相结合，将学习的理念贯穿于学校的各种活动之中，结合青年学生年轻、活泼、好奇、创新等特点，不断创新工作模式、活动内容与形式，在创建工作形式与载体方面力求创新，切合学生党员的实际，激发兴趣，使其有所得。
2. 建立完善的学生党支部学习机制。有些高校创建学习型学生党支部只注重眼前活动，追求“学习型组织”之时髦，赶“创建工作”之风尚。将创建活动局限于偶尔的培训与讲座之中，甚至出现了“为创建工作而学习”、“为应付创建工作而被动学习”的情况。针对这一问题各高校应当充分重视，正确对待中央号召建立“学习型组织”的重大决定。将学习型组织的模式作为组织存在的常态而非一次时效性活动进行对待。学习型党支部的建立，离不开制度保障，因此在工作中要建立健全长效、完善的学习机制，确保学习作为学生党支部本身所应具备的机能与习惯贯穿于组织的存在与行为方式之中。其次，还要建立必要的配套、监督机制，使学习与评优评先、各类奖评制度进行有机结合，使学习这一习惯的养成有制度、纪律作保障。
3. 全面理解学习型学生党支部的活动内涵。有些高校在创建活动中，针对学生将学习型组织所提倡的“学习”狭义片面地理解为“课本知识”的学习，将学习型组织的创建活动理解为对学生所学专业课程成绩的提高，忽视了学生将“学习”作为自己生活常态，提高自身综合素质这一理念的培养。针对这一问题，要正确把握广义学习的内涵。从学习的内容上看，广义的学习对象更加多元化；从学习形式上看，学习方式更加多样化；从学习的结果来看，学习的结构更具有建设性。要从思维上转变对学习的传统印象，不能只将学专业知识作为学习的唯一要求。在创建工作中要时刻站在为学生全面发展的角度去考虑问题，开展工作，促进学生向知识全面化，眼光长远化，思维理性化的全面人才方向发展。
4. 增强创建学习型学生党支部的系统谋划。有些高校没有认识到创建学习型学生党支部工作本身是一项长期、渐进的过程，是一个理念、机制变革的过程。错将学习型组织所提倡的“学习”当作应对某一问题而进行的专题学习，而非应对新问题、新变化而进行的不断学习、广泛学习。针对这一问题，首先应当认识到社会形势不断变化，高等教育不断发展，学生党支部也不断应对不同的实际。认识到学习是需要，而不是任务。唯有通过不间断的学习，不断提高学生党员素质，才能保持学生党支部的健康机体，以促进高校各项事业的协调持续发展。因此，高校党组织及其党员都应站在一定高度，以一種长期预见性的视野来看待创建学习型学生党支部的工作，坚持不懈地加强学习型学生党支部创建。
按照学习型组织的标准建设高校学生党支部并不是一件一蹴而就的事。它需要各级党委组织的关心、重视与指导，也需要每一位学生党员将学习的观念渗透于思想之中，落实于行动之上。在日常生活中讲学习、用学习，并以身作则的努力学习，使学习成为一种自觉的习惯。并通过学习型学生党支部的建立，更好地履行学生党支部职责，成为学校中积极进取的先锋模范与坚强的战斗堡垒。
首先是矿党委书记开班讲话，他要求基层党支部书记对自身素质的十个提升，给我们今后学习工作指明了方向。他指出;第一、提高学习能力。第二、提高信息能力。第三、提高我们的思维能力。第四、提升我们的统筹能力。第五、提升我们的谋划能力。第六、提升我们的协调能力。第七、提升我们的执行能力。第八、提升我们的约束能力。第九、提升我们的创新能力。第十、提升我们的实践能力。要求我们要牢记宗旨、心系群众，要创造性的做好党建工作。薛教授讲的关于企业的党建、党务工作的重要性的讲课，提出党建、党务工作是我们党工作的基础，基础不牢、地动山摇。他讲到发展党建促和谐，要学会用事业、用感情、用待遇去用人，来调动员工工作的积极性、主动性。
下午还邀请了薛教授的讲课又使我们对新时期经济发展与党建工作的重要关系有了新的认识。通过学习PPt 使我看到了自身的不足与知识的缺乏，加强了努力学习的决心。
--北张书记贾海录
培训收获
我是北张村党支部书记，首先我感谢党委政府给我这次学习机会，这几天的学习生活虽然时间不长，但我感到收获不少，主要有这三个方面。
一是从我自身来说，收获了很大一笔财富，结识了许多学员朋友和授课老师，感受到了他们的友谊和真诚，建立良好的关系。
二是开阔了眼界，在领导和授课老师的悉心指导和教育下，在和具有丰富经验的学员的交流中，极大地开阔了我的视野，吸取到了许多先进经验，特别是能够和干的好的村子的支部书记一起探讨建设新农村，交流工作方法，学习好的经验，我感到特别开心。
三是通过军训训练，增强了我的集体观念、团队理念，认识到一个人的力量是有限的，只有发挥团队的力量，才能战胜各种艰难险阻，特别是我们北张村基础薄弱，作为领头羊，我只有把整个团队的力量凝聚起来，让每一名干部充分发挥自己的作用，每一位村民能够在本村体现自己的价值，才能让北张村凝聚力更强，变得更加强大。
培训归来
“学政策、懂规矩、明任务、定计划”是我们这次培训的主题，我们要做到学以致用，最重要的是今后如何将学习到的知识运用到工作之中，通过本次培训，我认为在今后要做到以下三点：
一是从我做起，履行好自己的职责，全力完成上级领导交给的各项任务。说实话，虽然我在北张村两委工作时间不短了，但我深知自己能力不足，身上也有许多小毛病，比如，有的时候对工作存在应付的心理，工作做得不够扎实，有时也有懒惰的状态，工作不够积极主动。通过这次学习充分发挥自己的潜能，提高自身水平，为本村的发展做出更大的贡献。
二是牢固树立团队意识，北张村这几年因为信访问题，名声很大，我自己作为支部书记也感到很丢脸，这完全就是因为吃了不团结的亏，农村第十一届两委班子换届以来，我村发展势头良好，通过这次学习，我要把“不团结”吃过的亏始终放在心中，也相信自己要带头吃亏，北张村人人以大局为重，在以后的发展道路上会走的更远，更好。在本村两委这个团队汇总，加强沟通，带好、协助好、团结好两委成员，共同形成一个合力推动本村各项工作的顺利有效开展李连成水机学习能吃亏，肯吃亏的奉献精神。
关键词：高校 学习型党组织 学生党支部 建设
党的十七届四中全会提出：要把建设马克思主义学习型政党作为新时期党的建设的重要任务。高校学生党支部作为党的基层组织，是重要的基石与堡垒，加强和改进大学生党支部建设，创建学习型学生党支部，是充分发挥党的政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就高素质人才的迫切需要[1]。
1 新时期高校建设学习型学生党支部的意义与作用
高校学生党支部作为党在高校的最基层组织，在培养学生党员、扩大党的影响力和感召力方面发挥着无可替代的作用。随着高校教育体制改革的进一步深化发展，高校在学生党支部建设中面临的新情况、新问题、新挑战越来越多。建设学习型学生党支部，不仅是适应新时期下高校学生党员管理工作的需要，更是巩固党的执政基础，实现党执政的历史任务的必然要求。
第一，高校建设学习型学生党支部是适应社会发展和夯实党的执政基础的必然要求。随着社会的发展，努力学习，善于学习，学习掌握新知识、新文化、新思路、新理念，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定因素。党的十七届四中全会提出要建设马克思主义学习型政党，这是党适应新时期社会发展、推动社会主义现代化建设和夯实党的执政基础的必然要求[2]。
第二，高校建设学习型学生党支部是高校德育政治工作的重要内容。高校党建工作担负着培养合格建设者和党的接班人的历史使命，促进大学生健康成长和全面发展是党建工作的出发点和落脚点。
2 当前高校学习型党支部建设现状
深入了解高校学习型党支部建设情况，找出建设过程中存在的主要问题，不仅有利于高校进一步理清管理思路，提升学习型党支部建设质量，还有利于加快推进学习型党组织建设的步伐，创新党支部管理机制。目前，从总体来看，高校在建设学习型学生党支部的工作中还存在不少的问题，具体体现在以下几方面：
2.1 思想认识不到位，学习氛围尚未形成
长期以来，高校普遍存在对学生党支部建设重视不够的现象，学习型党组织建设难以落实到学生党支部中，没有达到理想的效果。另外，大多数学生党员的思想认识不到位是建设学习型学生党支部的主要问题之一[3]。目前，高校有少部分学生党员未听说过学习型党组织，一部分学生党员知道一些，但对此兴趣不大。有些党员片面地认为学生学习型党组织建设就仅仅是在学生党员中开展与党建有关的活动，故而误把开展学习活动的组织当成是学习型党组织；有党员也认为学习型党组织建设是党组织和党员干部的事情，跟普通学生党员没关系。这些信息向我们传递出了学生学习型党组织中学生党员在思想上对加强学生学习型党组织必要性认识不够。这些思想上的认识不到位严重制约着学习型学生党支部的建设和推进。
2.2 教育形式单一，学习效果欠佳
目前，学生党员的教育形式仍然以“读文件、念报纸”的传统形式为主，学习方式过于单调。另外，学习型党组织开展的相关活动和学习内容不丰富和活动流于形式。随着高校党支部内外管理形势的不断发展变化，原有的支部活动方式已无法满足学生党员教育管理工作的实际需求，严重阻碍了高校党支部建设的长效发展。具体来看，主要表现在以下几方面：一是党支部活动形式较为单一，活动内容不丰富；二是缺乏高效的教育宣传平台平台，宣传范围有限；三是党支部教育宣传活动的针对性和专业性不强，难以达到预期的活动目标；以上这些问题不仅反映出学生党员对于学习型学生党支部建设存在着思想认识不到位的现象，也反映出学习型党学生党支部建设中学习内容与学习形式存在的一些问题。这就要求我们必须既要根据马克思主义学习型党组织建设的客观要求，同时又要更新学习内容，创新学习形式来推进学习型学生党支部的建设。
2.3 工作队伍有待加强，制度建设有待完善
学生党建工作队伍主要由学生辅导员、专业教师和部分学生党员组成，现在学生辅导员严重超负荷工作，很难腾出更多时间深入做实此项工作；专业教师更多的精力放在教学和科研方面，很少去过多关注学生党员的再学习和再教育；学生党支部的学生党员干部资历尚浅，他们对学习型党组织认识不深入。有些高校在实际党组织建设工作中没有坚持与时俱进，仍沿用传统的管理模式进行管理，直接影响了党支部的管理质量和效率，不利于党支部的健康稳定发展。同时，管理监督机制不健全、监督执行不到位、监管权力运行失衡等都是影响学习型党组织建设质量的主要原因。
3 建设高校学习型学生党支部的基本途径
3.1 加强组织领导，科学合理推进建设
建设学习型党组织是新时期党建工作的需要，推进学习型学生党支部建设将有助于高校育人工作的提升，各高校要高度重视，扎实有效推进此项工作。校党委成立建设学习型党组织领导小组，建立联席会议制度，邀请学生党支部支部委员参加，专题研究学习型学生党支部建设工作，提出有针对性的指导性意见，尤其要解决学习型学生党支部建设中的困难和问题。组织（人事）部门要把建设学习型学生党支部和学生党员队伍建设结合起来。各教学单位党组织的主要负责人要切实履行好建设学习型党组织的第一责任人的职责，对所在单位的学习型学生党支部建设工作全面负责、全程负责。各级党组织要对学生党支部加强督促检查，有针对性地提出改进意见，要根据学校当前党支部组织建设的实际需要，制定切实可行的学习目标、学习计划、学习方案，特别是抓好特色学习型学生党支部的建设。在开展学习型党支部建设时，党支部可举行形式多样的特色学习型班级评选活动，并在全校范围内选取典型班级予以公示表扬。各教学单位党组织要对建设活动进行及时有效的指导和督促，确保督导检查要坚持求真务实，力戒形式主义。
3.2 创新思路，拓展学习形式方法的多样化
应适应时代发展和学习对象变化的新情况，以创新精神、创新举措，推进学习型学生党支部建设，增强学习活动的吸引力和感染力。一要充分运用现代多媒体技术作为学习载体。注重应用先进科学技术传播手段，增强先进思想、先进文化和先进科学技术知识的学习。充分发挥互联网传播快、容量大的优势进行网上学习；充分运用微信、QQ、博客、微博、短信等传播形式进行心得体会交流学习，充分利用电子书籍携带方便的有利条件进行阅读学习。二是组织引导以个性化为主的学习形式。按照“干什么、学什么，缺什么、补什么”的要求，针对学生党支部党员自学能力强、认识理解深、专业多等特点，加强个人学习的组织引导，增强学习知识的针对性、广泛性、情趣性，提高学习收获和效果。组织开展个性化学习，要做到“六统一”，即：统一组织、统一计划、统一要求、统一期限、统一考核、统一检查。由个人结合工作和爱好开展菜单式自主选择学习内容，安排学习时间，从而避免学习一锅煮、一刀切的现象。三是集中学习注意方法的灵活性。在组织集中学习过程中，除运用传达文件、集中辅导、分组讨论等常规学习方法外，还要积极改进学习方式，采取“请上来、走下去和请进来、走出去”的学习方法。“请上来”，就是请本校领导走上讲台作专题辅导报告；请有关处室（单位）的同志来到讲台，现身说法，畅谈学习收获体会，加深对学习专题、观点的认识和理解。“走下去”，就是有组织地带着问题，带着困惑深入学生，到学生学习和生活的第一线去，开启破解工作难题的思路，制定推进发展的举措。“请进来”，就是邀请教育系统内外的领导和知名专家学者进行专题讲座，提升学生党支部党员的理论水平、业务知识和工作能力。“走出去”，就是有计划、分批次组织学生党员干部骨干到各高校学习学生党建工作的新经验、新举措、新办法，开启思想新认识，开拓眼界新视野，开放胸襟新空间，为提高学生党员干部的能力水平和学习型学生党支部的建设及发展提供智力支持。
3.3 加强党员队伍建设，发挥优秀学生党员的示范作用
发展党员的质量的高低直接决定着建设学习型学生党支部的成败。因此，高校科学制定发展党员工作规划，按照坚持标准、注重质量、优化结构的原则，切实加强入党积极分子队伍建设，严格制度、规范程序，提高发展党员工作质量，加大在优秀大学生中发展党员的力度。只有真正思想上入党的学生党员，才能静下心去学习，才能带动身边的党员和入党积极分子自觉学习。在进行党员队伍建设时，高校必须积极发挥学生党员的示范作用，以点带面逐步提升党支部建设质量。其中，党支部的支部委员作为大学生党支部的领头羊，应该在支部工作中处处发挥标杆和示范作用，积极帮助后进学生党员，使其在学习中找差距，在学习中不断成长。
3.4 完善机制，保障学习型学生党支部建设取得新成效
用制度管学习、促学习。建立健全学习型学生党支部建设的制度保障，有利于学习组织、内容、人员、时间的落实，促进学习效果的提高。就实际工作而言，党支部除要进一步认真落实加强领导、经费保障、组织计划、教育培训等学习制度外，还要重点健全完善以下一些学习制度，以加强对学生党员学习效果的检验。一是学习督查制度。学习督查制度是一项硬性标准和约束规范，全体学生党员必须认真遵守，自觉执行。在制度建立之初，多数学生党员的制度意识较为淡薄，无法严格按照规则和制度约束自身行为。此时，党支部可指定专门人员负责监督工作，本着客观公正原则记录学生党员的实际表现。党支部可采取普查、抽查等多种监督形式，对被督查发现的问题要及时恢复和整改，增强学习督查制度的针对性和时效性。二是考核评价制度。建立学习考核制度，把建设学习型学生党支部与党建目标管理相结合，认真抓好落实；把开展建设学习型党支部作为党组织工作的首要目标，并将实际建设成效作为评选先进单位和先进党组织的重要标准；把建设学习型学生党支部的情况作为党建工作的重点考核内容，实行量化、动态管理，使“软任务”，变成“硬指标”。建立学习评价制度，将学生党员的学习经历、学习表现、学习成果等纳入考核体系，作为评先评优的重要依据，形成注重学习，尊重人才的正确导向。三是激励制度。选树学习典型，对在开展学习型党学生党支部建设活动中认真组织、善于创新、刻苦钻研、破解难题、促进工作成效显著的先进集体和个人进行表彰奖励，将建设学习型党支部目标落到实处。
4 结束语
综上所述，建设高校学习型学生党支部是一项长期而艰巨的任务，不是一蹴而就的，而需要高校不断地总结和探索。通过建设学习型学生党支部，大学生必然能进一步解放思想，坚定理想信念，并在解放思想中统一思想，与时俱进，开拓创新，促进工作，为社会的可持续发展和经济的腾飞提供新鲜的养分和充足的动力。
参考文献：
[1]常晗.论高校学生党支部工作的有效管理[J].湖南第一师范学报，2008（3）.
[2]李淑艳.高校学习型基层党组织建设途径的思考[J].中国林业教育，2009（3）.
[3]陈茵茵.试论高校学习型学生党支部建设[J].科教导刊，2010（10）.
[4]严凤莲.加强高校学习型党支部建设的思考[J].西南农业大学学报（社会科学版），2011（12）.
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