2023年七年级下册人教版单词表

2023年七年级下册人教版单词表（推荐5篇）

2023年七年级下册人教版单词表 篇1

Unit1

吉他唱歌游泳

v.跳舞；n.舞蹈画

国际象棋

下国际象棋说（某种语言）；说话说英语参加；加入俱乐部；社团擅长于……讲述；告诉故事；小说写作；写字

n.演出；节目 v.给……看；展示或者；也不（用于否定句）说话；交谈跟……说（中国）功夫鼓敲鼓钢琴

弹钢琴小提琴

拉小提琴也；而且人；人们

n.家；活动本部 adv.到家；在家善于……的；对……有办法使成为；制造结交朋友在今天

在某方面帮助（某人）中心；中央周末

（在）周末教；讲授音乐家莉莎（女名）吉尔（女名）彼得（男名）

Unit2

向上

起床；站起v.穿衣服 n.连衣裙

穿上衣服v.刷；刷净 n.刷子牙齿

v.淋浴 n.淋浴器（间）洗淋浴通常地；一般地四十

（表示惊奇或敬佩）哇；呀从不；绝不早（的）五十

工作；职业

工作电（视）台；车站广播电台

（表示整点）……点钟晚上；夜晚奇怪的；滑稽好笑的锻炼；练习（在）周末

adj.最好的 adv.最好地；最组；群

一半；半数

prep.晚于；过（时间）adj.过去的一刻钟；四分之一家庭作业做作业跑；奔

v.打扫；弄干净adj.干净的行走；步行散步；走一走很快地

或者；也（用在否定词组后）

要么……要么……；或者……或者……大量；许多有时

v.有……的味道；品尝n.味道；滋味生活；生命

里克（男名）吉姆（男名）

斯科特（男名）托尼（男名）

公共汽车地铁

乘地铁v.骑n.旅程自行车

骑自行车六十七十八十九十一百分钟远；远的千米；公里新的；刚出现的每一；每个每天

（表示方式）乘（交通工具）骑自行车开车

小汽车；轿车居住；生活车站；停止认为

横过；越过河；江许多

村庄；村镇介于……之间

在……和……之间桥

小船索道年；岁

害怕；畏惧

像；怎么样村民离开

n.梦想；睡梦v.做梦真的；符合事实的实现；成为现实戴夫（男名）

到达准时

走廊；过道大厅；礼堂餐厅听；倾听听……打架；战斗

抱歉的；难过的；惋惜的adv.在外面adj.外面的穿；戴重要的带来；取来校服；制服安静的外出

外出（娱乐）练习

碟；盘

清洗餐具

prep.&conj在……以前；adv.以前铺床脏的厨房

更多（的）吵闹的放松；休息阅读

非常讨厌的；可怕的感受；觉得严格的；严厉的（对某人）要求严格记住；记起遵循；跟随遵守规则幸运；运气保持；保留头发；毛发学习；学会

克拉克（姓；男名）埃米（女名）莫莉（女名）纽约

动物园老虎大象

树袋熊；考拉狮子长颈鹿动物

可爱的；机灵的懒散的；懒惰的聪明的美丽的；美好的吓人的；恐怖的种类

稍微；有点儿澳大利亚

adj.南方的；n.南；南方非洲南非宠物腿猫睡觉友好的羞怯的；腼腆的救；救助象征旗；旗帜忘记；遗忘迷路地点；位置水

危险

处于（极大）危险之中砍；切

adv.（坐、躺、倒）下prep.向下；沿着砍到树

杀死；弄死象牙

超过，多于；在……上方由……制成的朱莉（女名）贝姬（女名）泰国泰国（人的）；泰语（的）

看报纸使用；运用汤做汤洗电影看电影只是；恰好出去吃饭房子

v.喝n.饮料茶；茶叶喝茶

adv.在明天n.明天；未来游泳池；水池v.购物n.商店超市男人；人竞赛

主人；东道主学习；研究州

美国；美利坚合众国

adj.美国的；美洲的 n.美国人；美洲人龙端午节

adj.任何的；任一的pron.另外的人（或物）幼小的；年轻的儿童

怀念；思念希望

可口的；美味的还；仍然客厅

史蒂夫（男名）劳拉（女名）

v.下雨n.雨水多风的多云的晴朗的v.下雪n.雪天气做饭坏的；糟糕公园信息；消息捎个口信；传话他（he的宾格）能；可以回来；回原处（给某人）回电话困难；难题再一次；又一次干燥的寒冷的；冷的热的温暖的拜访；参观加拿大夏天；夏季坐

果汁；饮料不久；很快假期度假

adv.努力地adj.困难的欧洲高山国；国家滑冰下雪的冬天；冬季

adj.俄罗斯的n.俄罗斯人；俄语雪人阴雨的；多雨的乔（男名）杰夫（男名）莫斯科多伦多波士顿

邮政办公室邮局警察警察局旅馆；酒店餐馆银行医院大街付费

付费电话在……附近过；穿过在……对面前面

在……前面在……的后面镇；市镇到处；大约

n.北；北方adj.北方的沿着

沿着（这条街）走转向；翻

adv.向右边n.右边adv.向左边n.左边向右/左转十字路口街区；街坊

花（时间、钱等）花时间爬路

时常；常常空气阳光免费的享受；喜爱喜欢阅读容易地钱

直的高的中等的身高；高度中等身高瘦的重的身材

中等身材（在）今晚；（在）今夜小的一点；少量电影院眼镜以后英俊的演员女演员人鼻子

（头发）金黄色的嘴

圆形的脸

眼睛歌手艺术家犯罪活动罪犯放

每个；各自方式；路线描述不同地另一；又一结尾；尽头最后

真正的；真实的牛仔裤

约翰尼（男名）迪安（姓）蒂娜（女名）杰克逊（姓）

羊肉牛肉

卷心菜；洋白菜土豆；马铃薯

n.特设菜；特价品adj.特别的；特殊的（表示意愿）愿意（表示意愿）愿意；喜欢

（常用于否定句或疑问句）还；仍然大号的；大的点菜；命令点菜

大小；尺码碗

一（大）碗……豆腐

（可食用的）肉饺子

粥；面糊洋葱

鱼；鱼肉烙饼；博饼世界世界各地

n.答案v.回答不同的蛋糕蜡烛年龄许愿吹

吹灭如果将要；会英国糖果幸运的受欢迎的；普遍的受欢迎；流行切碎

想法；主意给……带来好运

奶牛

给奶牛挤奶马骑马

喂养；饲养喂鸡农民；农场主相当；完全许多

（常用于否发句或疑问句）任何东西；任何事物种植；生长；发育n.农场v.务农；种田采；摘

极好的；优秀的乡村；农村在乡下；在农村昨天花

担心；担忧幸运地；好运地太阳博物馆火；火灾消防站油画；绘画

使人兴奋的；令人激动的可爱的昂贵的廉价的；便宜的缓慢的；迟缓的快地（的）机器人导游；向导礼物；赠品总的说来所有事物；一切感兴趣的对……感兴趣

黑暗的；昏暗的听到；听见

卡罗尔（女名）

湖；湖泊海滩；沙滩羽毛球运动羊；绵羊作为；当作自然的蝴蝶

游客；访问者

疲倦的；劳累的停留；待

深夜不睡；熬夜离开；远离跑开

老鼠；耗子

adj.幼小的n.婴儿呼叫；喊叫冲……大声叫嚷（狗叫声）汪汪语言飞风筝放风筝高的（地）中学以前印度帐篷搭起；举起月亮

n.惊奇；惊讶v.使吃惊吃惊蛇

惊慌的；吓坏了的移动

对……大声喊叫开始；着手跳；跃

上上下下；起伏弄醒；醒把……弄醒

冀教版小学六年级英语下册单词表 篇2

Unit 1 sport 运动 football 足球 any 任一；一些 some 一些 wear 穿

or 或者；还是 basketball 篮球 try 试；尝试 heavy 重的

difficult 困难的；费力的 easy 容易的 hand 手

game 比赛；游戏 ask 问

very 很；非常 answer 回答 policeman 警察

Unit 2 healthy 健康的

strong 强壮的；有力的 before 在……之前 after 在……之后 bad 有害的；糟糕的 next 紧接着；下一个的 often 常常；经常 exercise 锻炼；练习minute 分(钟)hour 小时

high 高；高的；在高处

Unit 3

fan 风扇；扇子；扇 close 关；关闭；合上 angry 发怒的；生气的 lake 湖

swim 游泳(过去式为swam)ship 船；舰 visit 拜访；参观 clever 聪明的

unit4 find 发现，找到(过去式为found)get 开始；得到(过去式为got)party 聚会；晚会 tell 告诉；讲诉 begin 开始

late 晚的；迟到的 early 早的；早到的 cake 蛋糕

人教版二年级下册词语积累表 篇3

第一单元会写词语

1、脱衣冷冻解冻冻冰小溪棉被棉衣棉花探望探身探亲摇头田野卖菜野外躲开解放了解脱掉溪水 枝条躲闪野草丁丁冬冬

2、未来追赶书店花店发烧烧水枯草干枯光荣白菜住宿 尽情菜园 追求 买东西徐徐上升

3、山冈国界世界轰动笋芽叫喊呼唤呼吸竹笋绿芽鸟语花香春色满园欢声笑语

4、弟弟哥哥骨头骨气抽出拐弯浇花终于终点安静躺下微风微笑谢谢渐渐地风和日丽花骨朵儿

第二单元会写词语

5、瓦片泉水温泉然后自然团结结实干脆清脆白塔杜鹃水塔清泉香脆脆脆的一股香气黑白相间

6、冒雨雷雨雷锋需要年迈迈过迷路迷宫足迹叔叔先锋锋利利用汗滴水滴泪滴洒水泥泞入迷答应雷声大作滴滴答答

7、扑来托住摸着铃声风铃弱小微弱周末期末芬芳应该托起利落芳香托儿所甜甜的冷冷清清

第三单元会写词语

9、宝岛小岛开展发展建立纱巾轻纱胜利节省童话展现

晨星盛满 花环 群山环绕 隐隐约约 树木茂盛春风送暖名胜古迹风光秀丽

10、季节保留杏子茂密采蜜蜜桃山坡搭建采摘图钉钉子山沟能够足够喜爱梯田夏季夏天阴房留神四季

11、龙船巨龙恩情长寿柏树活泼泼水特别敬礼敬爱鲜红鲜花双脚温度凤凰祝福泼洒四周笑容满面四面八方

12、结束约束单位勾画故宫打扮雄伟英雄辉煌光辉宫灯王府 周围 点点灯光 乌云密布 五光十色 光彩夺目 灯光闪烁 银光闪闪 川流不息

第四单元会写词语

13、另外志气同志问题题目提问提出漫长漫画晴朗朗读哄骗喝水热情

14、刻刀立刻请求小刀求助需求要求仍然使用方便英国英语 门票 机票 而且整齐正式方式样式采用吸引帮助世界各地

15、工艺艺术明显显示转弯忽然雨丝铁丝丝巾旗杆眨眼波涛陈列转动斜线乌云

第五单元会写词语

17、含片窗外窗户香炉火炉山岭鸣叫绝对绝句银行银河烟花烟火漂泊停泊河流柳树柳枝窗台流动吴老师

18、下垂 垂直 乱跑乱动沉重压力逃走彩虹彩笔蝉声蜘蛛 一阵风黑沉沉越来越亮越来越响空气清新

19、手册相册岩石宝贝趴下脚印陆地埋着铁道地铁地质质量深厚海底厚厚的刨根问底

20、忠实导游积雪积极稠密手指分别特别稀少碰见慌张慌乱指教指南针两盏灯千方百计

第六单元会写词语

21、兄弟发呆商人商店商品商场抹黑挤车拥挤拱手决定决心解决价钱花钱购物购买采购批评评比评价礼物

22、玻璃拾起破碎光滑滑冰继续信封封面骄傲报告滑倒伙伴 便条害怕轻松目不转睛长长短短多多少少走走停停高高低低

23、拎起木桶停留聪明胳膊晃荡摇晃读书已经经过广场 观看现在沉思拎水桶沉甸甸

第七单元会写词语

25、小狗糟心楼梯楼房肯定不肯电脑脑筋皮筋满意报纸想象来不及玲玲叭叭人外有人天外有天

26、惊讶谈话谈天派去引路指引队列列车蜜蜂敲门附近果然向导往常养蜂万众一心小题大做

27、守卫丢掉丢失守护焦急浪费白费巴望失望总算计算从此因此树桩整天自言自语又肥又大拔苗助长

28、灰色灰心讨厌冰冷结冰蛋壳贝壳鸭子欺负欺骗天鹅翅膀傍晚忘记又大又丑冰天雪地无能为力言行不一

第八单元会写词语

29、勺子斗牛星斗玉米宝玉组成组合小组珍珠无数数学

钻研睡觉沉睡距离离开刻苦仔细祖先玉兰花北极星数不清

数一数 北斗七星

30.油灯汽油香油检查团结斥责责怪负责炎热夸奖奖品夸张夸大夸口自夸查找团团转明晃晃哈哈大笑

2023年七年级下册人教版单词表 篇4

教学目标

1.能辨认上、下、前、后这些方位 并用这些方位来描述物体的相对位 2.能将自己所学知识运用于生活实际

初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向

3.积极主动地参与位置与方向的认知过程 体会位置和方向在生活中的价值 发展学生积极学习情感体验

4.锻炼学生的口头表达能力

教学重点

正确辨别上、下、前、后的位置关系 体验其相对性

教学难点

正确辨别上、下、前、后的位置关系 体验其相对性

预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备

挂图、小动物贴图

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、联系生活 揭示课题

师：谁能告诉大家

在你的课桌上面放的是什么 桌子下面又有什么？ 学生自由说

师：谁能帮老师数一数 你前面有几位小朋友 后面呢？ 学生汇报

板书课题：上下、前后

二、新课 1.上、下 出示主题图

师：这是某个城市的跨江大桥 你们看 多宏伟啊 谁能把自己从图上看到的情景说一说？ 让学生用自己的话对主题图进行描述

并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述

学生独立完成课本的填空

联系生活实际

学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系

２．前、后

让一组学生排成一纵队 指名描述小伙伴的位置

学会用“前”、“后”来准确描述

在黑板上贴出小动物贴图

让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置 指名说

三、集体游戏

１.一切行动听指挥

请几名学生在教室内随意走动 当教师说“停”时

向全体同学说一说自己所在的位置

要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”

2.画鼻子

在黑板上画一动物头像

让学生轮流给小动物添上鼻子 做游戏的学生需 蒙上眼睛

其他学生可用所学方位词提醒该同学 让其顺利添上鼻子

四、全课小结

今天学习了什么内容？

作业

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教学后记

检签记录

课 题 左、右 教学内容 第3～4页 教学目标

1．以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣

2．通过学生参与多种形式的数学活动 使学生经历建立“左、右”方位感的过程

3．能正确辨别“左、右”的位置关条 体验其相对性

4．培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力 让学生体会到生活中处处有数学

5．结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育

教学重点

正确辨别左、右的位置关系 体验其相对性

教学难点

正确辨别左、右的位置关系 体验其相对性

预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法 > 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备 课件

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、感知自身的左右 1．创设问题情境

师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下？ 问：小朋友们

刚才他们是用什么拍掌的？ 2．体验左、右

（1）师：请伸出你的右手 再伸出你的左手

（2）看一看

师：请小朋友们看一看自己灵巧的小手

（3）说一说

师：谁来告诉大家：在生活中

你常用右手做什么？左手做什么呢？（4）师小结：左手、右手是一对好朋友 配合起来力量可大了 可以做许许多多的事情 小朋友们瞧瞧自己的身体 还有像这样的好朋友吗？（5）生说

（要求学生摸着说）

（6）揭示课题

3．小游戏：听口令 做动作

举左手

举右手；举右手 举左手

左手摸左耳朵 右手摸右耳朵

左手拍左肩 右手拍右肩

左脚跳两下 右脚跳两下

拍一拍：

在身体的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌

二、感知群体中的左边、右边 建立方位感 1．找一找

（1）第一横排坐在最左边的是谁？最右边的又是谁？（2）第二横排中 从左往右数

第＿＿个同学是谁？从右往左数 第＿＿个同学又是谁？ 师小结：同一个人 从不同的方向去数 顺序也就不同

（3）你的左边是哪个同学？右边又是哪个同学？（4）同桌互相说一说

你的左面、右面都有哪些同学？（5）全班交流

2．解决生活中的实际问题

（1）创设问题情境：一只小猪找不到回家的路

请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家

（2）学生展开讨论

（3）计算机演示结果

（4）对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育

三、体验左右的相对性 加强理解

1．创设问题情境

（1）师：老师和你们是面对面站的 请你判断：老师举得是哪只手呢？

（2）同桌互相说一说：你是怎样想的？（3）全班交流、验证

师小结：两个人面对面站的时候 左、右刚好相反

2．游戏巩固认识

（1）师生齐举左手

（2）师与生演示

老师的右手搭在同学的哪只肩上？ 老师的左手搭在同学的哪只肩上？ 学生的右手搭在老师的右肩上

学生的左手搭在老师的左肩上

（3）两生演示

伸出右手握握手 你是我的好朋友

自己的右手褡在对面同学的右肩上

自己的左手搭在对面同学的左肩上

（4）全班齐做

3．解决生活中的实际问题 增强应用意识

（1）判断：上楼、下楼的同学都是靠右边走的吗？（2）同桌讨论、交流：你是怎样想的？（3）汇报：计算机演示结果

师小结：方向不同 左右不同

判断时应把自己当做走路的人平时我们上、下楼时 都要靠右走 按次序地走

四、联系学生生活实际 拓展运用

1．计算机演示：小白兔用前、后、左、右的知识介绍自己的卧室

2．学生运用前、后、左、右的知识介绍生活中的情境

3．师小结 全课结束

作业

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教学后记

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课 题 位 置 教学内容 第5～9页

教学目标

l．能初步描述物体的相对位置

2．在对物体位置关系探索过程中 发展空间观念

3．在合作与交流的过程中 获得良好的情感体验 4．运用所学知识和方法解决简单问题 培养实践能力

德育目标：结合活动

使学生受到热爱劳动、助人为乐、遵守公共秩序的教育

教学重点

准确描述物体的相对位置

教学难点

运用所学知识解决生活中的数学问题

预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学 使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备 座位号等

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、巩固旧知、激趣引入：

（一）捉迷藏游戏

教师：你们最喜欢什么游戏？ 生：（齐答）捉迷藏

教师：有四只小动物想和我们玩捉迷藏游戏

（教师分别把动物放在讲台的各个位置）瞧！他们都已经藏好了 你们能找到他们吗？ 小鸭在讲台的左边 小狗在讲台的前面 小兔在讲台的后面 小猴躲在讲台的右边

教师：（小结引出课题）同学们观察得可真仔细

很快就找到了小动物们躲藏的位置（板贴：位置）

（二）联系实际进行描述

指名学生把前、后、左、右的同学介绍给大家听

二、新授: l．引导学生熟悉整幅图

这是一年级5班的同学们 瞧！他们坐得多整齐 数一数

一共有几组？每组有多少人？ 2．发散思维找朋友

教师描述位置

学生说出那个学生的名字

教师说出学生的名字 指名学生说出他的位置

3．指出说位置要确定方向

（二）联系实际 学习新知

l．明确数的方向

教师：你们和这么多的同学成为好朋友了 其实在日常生活中习惯上是从左往右 由前往后数的 从左往右数

请第1组同学向老师招招手（学生招手）；第5组同学向老师点点头（学生点头）；第8组同学笑一笑（学生笑）

教师：请同桌间互相说一说你们的位置

同桌间互相说 后指名说

四名学生描述自己的位置

三、创设情境： 如果新转来一名同学

你怎样给他安排座位？指名学生说出自己的想法

1、个子矮坐在前面 个子高坐在后面

2、中间

因为转学落了一些课 中间听课清楚

3、最后一排

放在前面就看不见了

大家都把好的座位让给了新同学 大家的提议都很好！

四、练习： 练习一第3题 先小组里讨论 再指名汇报

五、总结：

今天你学到了什么知识？

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课 题

20以内的退位减法 教学内容

P10页十几减9 教学目标

1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法

2、鼓励学生独立探究 充分发表自己的想法 呈现多种计算方法 初步培养思维的灵活性

3、密切数学与生活的联系 培养学生学习数学的兴趣

教学重点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 教学难点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、回顾准备：

1、复习十几组成

2、拍手组成

3、创设情景

出示：过年的主题图

过年你们去过年货市场吗？你门看看新年的游园会里都有些什么？你们能从中提出什么数学问题吗？

二、探究交流：

1、从图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？ 你会解答吗？

2、整理算式

15-9= 14-9= 12-9= 观察这几道算式 你能发现什么？

3、大家就一起来研究十几减9

4、探索十几减9的计算方法

（1）分组探究（2）汇报成果

三、自主练习巩固方法 体验成功：

1、出示百果树

你想吃什么就摘什么果子（果子后面是算式）

2、交流经验

你能把算的快的小秘密告诉大家 让小朋友们共同进步吗？

3、出示：迷宫路线图！比一比谁能最快回到家！学生试算 展示学生作品

4、出示：

-9=

有不同的填法吗？跟你的同桌说说你是怎么填的

5、学习了十几减9 你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗？

作业

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教学后记

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课 题 十几减9 教学内容

P12例1和做一做 练习一第1、2题

教学目标

使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目 培养学生的推理能力

教学重点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 教学难点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备

关于例1的投影片 小棒20根

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、复习: 1．9+3 9+7 9+4 9+8 9+5 9+9 9+6 9+2 2．填未知数

9+（）=11 9+（）=15 9+（）= 12 9+（）= 16 9+（）=13 9+（）=17 9+（）=14 9+（）=18

二、新课： 1．教学例1

①出示例1左图

请一名同学说一说图意 列式计算

板书：9+2=11 ②出示右图

比较左右两图的不同 然后说一说图意

请一名同学到黑板前列式

板书：11-9= 请一名同学说一说得几 怎样计算？

鼓励学生说出不同的算法

③比较左右两图以及它们的算式有何异同点

联系左右图 说一说

哪一种方法更快

④归纳指出：9加2得11 11减9等于2 所以计算11减9时 先想9加几等于11 因为9加2得11 所以11减9等于2 这样 比较快

请一名同学说一说算法

齐读：9+2=11 11-9=2 2．教学例2

(1)让学生摆出12个小棒

问：一共有多少根小棒？ 把9根小棒捆成一捆 并且把它拿走 说一说意思

根据意思列出算式

板书：12-9= 问：要算12减9得多少 如何想？

学生说出算法后 写出得数

然后再请几名同学说一说是如何想的

(2)教学14-9=5 方法同上

课间活动教学例3

方法同例2

4．教学例4

学生试着完成题目

5．小结：

“想加算减”的方法

三、巩固练习: 1．做一做的第1、2题

2．练习一的第1、2题

作业

板书设计

教学后记

检签记录

课 题

十几减9的巩固练习教学内容

课本P12--15页 教学目标 通过练习

进一步理解和掌握十几减9的口算方法 提高计算能力

教学重点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 教学难点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备 口算卡片

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、复习:（1）9+（）=13 9+（）=16 9+（）=15 13-（）=9 16-9=（）15-9=（）9+（）=18 9+（）=14 9+（）=17 18-9=（）14-（）=9 17-（）=9（2）12-9=（）11-9=（）27-9=（）（3）听算练习（4）看图列式

请生上黑板板演 做完后口述计算过程

二、练习:

1、观察图先说一说在完成练习二第1题

2、完成第3题

每人自己写一张十几减9的算式 然后作投递员放到答案正确的箱子里

可以交换几次纸条活动几次 扩大练习量

3、第5题：

（1）从11-9开始

先按顺时针方向指定学生说出得数 再按逆时针方向

指定学生读算式并计算

（2）不按顺序 任意指题

指定学生说出得数

还可以指定两个学生抢答 看谁说得又对又快

（3）让学生按顺时针的方向把算式写在本子上 再计算

4、学生独立完成6--8 三．小结: 今天我们练习是内容 主要还是十几减9 怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）

作业

板书设计

教学后记

检签记录

课 题 十几减8 教学内容 课本P15 教学目标

1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法

2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8 进一步理解和掌握做减法的思考方法

3、培养学生合作交流自主观察探索的能力

教学重点

自主探索十几减8的方法 教学难点

自主探索十几减8的方法 预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备

每个学生准备圆片13个 表示虚线用的毛线一条

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、基本技能训练：

1、看卡片写得数 做完集体订正

（1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10=（2）13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9=

2、说说“14-9”的计算过程

3、出示：

8+（）=12 8+（）=14 12-8=（）14-8=（）8+（）=15 8+（）=17 15-8=（）17-8=（）

二、探索交流：

搽掉减法算式让学生观察

这里12、15、14、17、都减一个什么数？

今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法

1．观察主题图： 四人小组观察主题图 然后提出问题解答

2．想想刚才你是怎么算十几减8的？ 用小圆片代替金鱼摆一摆

然后把你方法和你的同桌说一说

3．交流汇报算法

三、自主巩固练习：

1、可以边摆边算

完成P15做一做第1题 学生上黑板边摆边算 说自己的计算过程

2、独立用自己的方法计算第2题

集体订正

四．基本技能训练：

1、听算训练

2、限时口算20题

作业

板书设计

教学后记

检签记录

课 题

十几减8的巩固练习教学内容 练习三 教学目标

1、通过练习进一步掌握做减想加的计算方法 提高十几减8的计算正确率

2、培养学生独立自主学习的良好的行为习惯

3、培养学生的观察分析判断的能力

教学重点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 教学难点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备 口算卡片 小黑板

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、承上启下：

先填（）里的数

再计算（指定学生上台练习）

看卡片说出得数 并说出计算过程

12-8= 16-8= 13-8= 17-8= 14-8= 11-8= 16-8= 17-9=

二、练习：

1、游戏！找凳子

学生手哪算式卡片找到有合适数字的凳子坐下 每组派代表上来比一比哪组又对又快

2、找朋友游戏

三四组发算式 一二组发数字卡片 互相找朋友

3、完成16页第1 2题

先提出问题再列算式解答

4、第3题 开火车完成

5、独立完成课本练习第5--8题

三、课堂作业：

四、基础训练：

1、限时口算

2、听算练习

作业

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教学后记

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课 题

十几减8减9的混合练习教学内容

十几减8减9的混合练习教学目标

1、通过十几减8减9的混合练习让学生掌握计算规律 提高计算速度 培养分析能力

2、初步掌握求另一个加数的提问和解答

能提出数学问题并自己能解决简单的数学问题

3、继续培养学生良好的学习习惯

教学重点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 教学难点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学

使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、混合练习：

1、复习十几减9 引导学生找规律 12***9 9

依次移动9 让学生说出每个数减去9的 得数 并填到方格里

2、引导学生发现十几减9的计算规律

问：十几减9的得数和被减数的个位数相比较 有什么特点？

为什么会出现这种情况？ 老师举例说明

3．口算下面各题

13-9= 14-9= 16-9= 11-9= 15-9= 18-9= 12-9= 17-9=

二、复习十几减8： 12***9

依次移动8 让学生填出相减的得数

引导学生发现十几减8的规律（同上）

3、口算

14-8= 12-8= 16-8= 17-8= 13-8= 15-8=

三、基本技能训练：

1、听算练习

2、限时口算50题

四、独立完成： 第22页4--7题

作业

板书设计

教学后记

检签记录

课 题

十几减7 教学内容

教科书第16页例1 练习三的第1、2题 教学目标

使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减7的题目 培养学生初步的推理能力

教学重点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 教学难点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 预习要求 预习教材 提出知识重点

自己是通过什么途径理解的 还有哪些疑问

学法指导

* 教师作为课堂教学的指导者 以学生自主学习为主

主张探究式、体验式的学习方法

培养学生的动手操作能力和发散思维能力

* 利用小组讨论的学习方式 使学生在讨论中人人参与 各抒己见 互相启发

自己找出解决问题的方法 体验学习数学的快乐

教学方法

> 创设愉悦的教学情境 激发学生学习的兴趣

> 提倡学法的多样性 关注学生的个人体验

> 课堂训练形式的多样化 重视一题多解

从不同角度解决问题

> 加强基础知识的教学 使学生切实掌握好这些基础知识

教具准备

教师复习用的口算卡片（参考十几减9和十几减8的制做）12个黄圆片和虚线圈

教学过程 教学行为 学习行为 备注

一、复习（准备题）： 1．教师依次出示口算卡片 每个学生举卡片给出得数

然后变换一下题目的顺序再做一遍“

7＋4 7＋67＋5 7＋7 7＋97＋8 2．教师出示口算卡片 先让全班学生举卡片回答 然后改变顺序再练一次 要求速度快一些

7＋（）＝11 7＋（）＝137＋（）＝12 7＋（）＝157＋（）＝167＋（）＝14

二、新课：

1．教学教科书第11页例1

教师出示绒板或黑板上贴好12个图片的图

接着提问：”这里一共有多少个图片？“（12个图片）提问：”现在拿走7个（同时用虚线用起7个圆片）还剩几个圆片？该用什么方法计算 怎样列式？ 学生回答后

教师板书：12－7= 提问：“想一想

在计算十几减9和十几减8时是怎样计算的？那么12减7应该怎样算？要怎样想？”（要先想7加几得12 因为7加5得12 所以12减7等于5）教师对照黑板上的图 再说一遍

教师再问：“谁能再说一说怎样算12减7等于几？”再指名让学生说一说 然后再叫每个学生自己说一说

然后让学生把书上例1中的两个空填好

出示例2左边的题目：11－7＝ 提问：“要算11减7得多少

应该想什么？得几？”（要想7加几得11 因为7加4得11 所以 11减 7等于 4）

再点名让一两个学生说一说想的过程

出示例2右边的题目：15－7＝

提问：“这道题怎样想？”（学生答：因为7加8得15或者8加7得15都可以）学生回答后 再叫一两个学生说一说想的过程

让学生翻开教科书 把例2填完全 然后集体订正

3．教学例3

让学生翻开教科书看着例3 教师提醒学生；“下面的3道题大家自己算 算的时候先要想一想 每道题减7 应该怎样想

然后把得数直接填在□里

学生做题时 教师行间巡视

发现问题可以记下来 集体订正时

让有错误的学生说得数 并让他们说说是怎样想的 然后让别的同学发表意见 共同帮助出错的学生改正

三、巩固练习：

1．做例3下面的”做一做“

先让学生做第1题 做之前教师说明 要先做左边的两题 再做中间的两题 最后做右边的两题 订正每一组题时

让学生说一说做这些减法题是怎样想的 它的得数能不能利用上面的加法题来得到

再让学生做第2题 做的要求同第1题 然后集体订正

也要注意让学生把上下两道题对应起来看

课间活动

2．小结

教师指着黑板上的几个减法算式

问：今天我们学习了什么内容？（十几减7）板书：十几减7 然后指着具体的题目（如12－7和15－7）让学生说出想的过程

最后教师总结说：做十几减7的减法题 要想7加几得被减数

3．做练习三的第1、2题

让学生独立完成第1、2题 订正时

可以再选

一、两道题让学生说一说想的过程

作业

板书设计

教学后记

检签记录

课 题 十几减6 教学内容

教科书第16页例2和”做一做“ 第17页练习三的第5～8题

教学目标

使学生脱离直观直接用”想加算减"的方法计算十几减6的题 培养学生的抽象思维能力

教学重点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 教学难点 理解算理

掌握自己喜欢的计算方法 并能够正确熟练地进行计算 预习要求 预习教材 提出知识重点

高中英语选修9单词表-人教版 篇5

hula hooping 玩呼啦圈

△pogo stick jumping弹簧单高跷游戏 △jumping jack 跳爆竹 somersaulting n.翻筋斗 lunge n.vt.刺，越近，前冲

△Ashrita Furman 阿什里塔.弗曼 Guinness 吉尼斯

Guinness book of Word Records《吉尼斯世界纪录大全》

approximate adj.近似的，大概的 approximately adv.近似地，大约地 conventional adj.习俗的，传统的 laughter n.笑，笑声 reality n.真实，事实 in reality 实际上，现实 adjustment n.调节，调整

tough adj.强硬的，困难的 adv.顽强的 extreme adj.极端的，偏激的 vomit n.呕吐，呕吐物

gymnastics n.体操，体能训练 gymnastically adv.体能训练方面 unfit adj.不适宜的,不太健康的 fascinatevt.使着迷，入迷 meditation n.沉思，冥想 △Sri Chinmoy斯里琴摩 spiritual adj.精神上的 marathon n.马拉松赛跑 urgevt.催促，力劝

accomplishvt.完成，实现 motivation n.动机

devotion n.热爱，投入 soul n.灵魂，心灵，精神 sacred adj.宗教的，庄严的 deed n.行为，功绩

conception n.主意，计划

tact n.机敏，乖巧，老练，技巧 regretvt.vi.后悔，感到，抱歉 repentance n.后悔

wisdom n.智慧 virtue n.美德

noble adj.高尚的，贵族的 doomvt.注定，判决 bidvt.vi.出价，投标

jugglevt.vi.耍把戏，玩杂耍 Paralympics n.残疾人奥运会 Paralympic adj.残奥会的 triathlon n.三项全能运动 triathlete n.三项全能运动员 amateur n.业余爱好者 champion n.冠军，优胜者 therefore adv.因此，所以

△Barcelona 巴塞罗那（西班牙东北部港口城市）

springboard n.跳板 economics n.经济学

△Slovenia 斯洛文尼亚（国名）entire adj.全部的，完整的

△the Parana River 多瑙河（位于欧洲）attainvt.获得，达到

△the Parana River 巴拉那河(位于南美洲中南部，该州第二大河)

profile n.（人物或事物之）简介，侧面，轮廓

courageous adj.勇敢的，有胆量的 appreciatevt.鉴赏，感激

appreciation n.感谢，感激，欣赏 accountant n.会计 receptionist n.招待员 lawyer n.律师

politician n.政客，政治家 scarf n.围巾，头巾，领巾 zip n.拉链

underwear n.内衣裤

overcoat n.外套大衣，长大衣 salary n.薪水 wage n.工资

Unit2

△Marco Polo 马可.波罗 latitude n.纬度

voyage n.航海，航行

mercy n.仁慈，宽恕，怜悯 at the mercy of 受……支配 encyclopedia n.百科全书

alongside prep.靠着，沿着；adv.在旁边，survival n.生存，幸存 △Captain Bligh 布莱船长

△Tahiti 塔西提岛（位于太平洋）沿着边

exploration n.探险，探测 minimum adj.最小的，最低的 celestial adj.天上的 pole n.极地，柱，杆 equator n.赤道

horizon n.地平线，视野 overhead adj.在头上的 seaweed n.海草，海藻 nowhere adv.无处

offshore adj.离岸的，海面上的 outward adj.外面的，向外的 tide n.潮，潮汐，潮流，趋势 secure adj.安全的，可靠地 knot n.节vt.打结 log n.原木，木材

nautical adj.海上的，航海的 nautical mile 海里

magnetic adj.磁的，有磁性的 △bearing circle 方位圆

random adj.任意的，随便的

△astrolabe n.古代的天体观测仪，星盘awkward adj.难使用的，笨拙的 reference n.参考

△quadrant n.象限，四分仪 precise adj.精确的，准确的 simplifyvt.单一化，简单化

portable adj.轻便的，手提的，便携的 shortcoming n.缺点短处 △sextant n.六分仪 updatevt.更新

tendency 趋向，倾向

reliable adj.可靠地，可信赖的 △Samuel 塞缪尔 swoop vi.突降，猛扑 parcel n.悬崖，峭壁 peckvt.vi.啄食 cliff n.悬崖，峭壁 expedition n.远征

compulsory adj.必须做的，必修的 reform n.改革，革新

incident n.事件，事变 departure n.出发，离开 crew n.（轮船、飞机等上的）工作人员，（工作）队

depositvt.放，（把钱）存入银行 dilemma n.进退两难的局面 drawback n.缺点，障碍 dusk n.薄暮，黄昏

routine n.常规，日常事务 reckonvt.计算，估计 reckoning n.计算，估计 starvation n.挨饿，饿死 psychology n.心理学

psychologically adv.心理学地，心理上地 △tension n.紧张，不安，张力 gradual adj.逐渐的，逐步的 gradually adv.逐渐地，逐步地 foreseevt.预知，预见 thirst n.渴，口渴

△Timor帝汶岛（位于东南亚）set loose 出发，开始 tearvt.扯破，撕破

hardship n.困苦，艰难 jaw n.颚，颌，下巴

jaws of death 鬼门关，死神

△Greenland 格林兰（位于北美洲东北部，世界第一大岛）

△Shetland Islands设得兰群岛（位于英国苏格兰北部）

△the Faroe Islands 法罗群岛（位于丹麦北大西洋）

roarvt.vi.咆哮，轰鸣

background n.背景，后台

UNIT 3

associatevt.使发生关系，使联合，结交associate with 与……联系

△Perth 珀思（澳大利亚西南部港口城市）△Kakadu卡卡杜湾

Canberra 堪培拉（澳大利亚首都）

△Uluru 乌卢鲁，埃尔斯岩（Ayres Rock）的

土著名

barrier n.障碍物，栅栏，屏障 Great Barrier Beef 大堡礁

brochure n.（介绍或宣传用的）小册子 Commonwealth n.国家，共和国，联邦 △Kosciuszko 科西阿斯科山（位于澳大利亚东南部）

Oceania n.大洋洲

adequate adj.适当的，足够的 △Melbourne 墨尔本（澳大利亚东南部港市，维多利亚州首府）ecology n.生态学

autonomous adj.自制的

federal adj.联邦的，联合的，联邦制的defence n.防卫，辩护 policy n.政策，方针 tax n.税，税款

taxation n.征税，税款 nation n.国家，民族 citizen 公民，市民

citizenship n.公民身份，公民的职责和权力 celebration n.庆典 birthplace n.诞生地 toleratevt.忍受，容忍 tolerance n.宽容，忍受

migrant n.移居，移民，候鸟 homeland n.祖国，本国 via prep.经由，通过，经 △Adelaide 阿德莱德（澳大利亚东南部港市，南澳大利亚前首府）

superb adj.卓越的，杰出的，极好的 △Nullarbor纳拉伯平原（位于澳大利亚西南部，火箭制造基地和试验场）rust n.铁锈 rusty adj.生锈的 tropical adj.热带的

splendour n.壮观，杰出，壮丽 timetable n.时间表，时刻表 heritage n.遗产，继承物 aboriginal adj.土著的，土生的 n.土著居民 out of respect 出于尊敬 fortnight n.两个星期

reservation n.保留，预定

△Hobart 霍巴特（澳大利亚塔斯马尼亚岛

东南岸港市）

highway n.公路，大路，（美）高速公路 cradle n.摇篮，发源地 rainfall n.降雨，降雨量 agriculture n.农业，农学 sowvt.vi.播种，传播 bachelor n.单身汉，（文理）学士 correspond vi.通信，符合 correspond with 与……通信 owevt.vi.感激，欠（债等）owe to 把……归功于

enclosure n.围地,（用语特定目的）围场 authority n.权力，权威，当局 desperate adj.不顾一切，绝望的 shrinkvt.vi.收缩，（使）皱缩，缩短 barbecue n.金属烤架，烧烤野餐 talk… into…说服某人做某事 windvt.绕，缠

limb n.肢，翼，分支

venom n.毒液，恶意，怨恨

venomous adj.有毒的，分泌毒液的 anti-venom n.抗毒

paralyzevt.使瘫痪，使麻痹 sickness n.疾病，恶心 recovervt.vi.痊愈，复原 funnel n.漏斗

△funnelweb spider n.漏斗网蜘蛛 snatchvt.抢走

amongst prep.在……中间，在……之中 vinegar n.醋

unconscious adj.不省人事的，未发觉的，无意识的

Unit 4

pollinatevt.对……授粉 pollinator n.虫媒

courtyard n.庭院，院子，天井 balcony n.阳台，包厢

exotic adj.异国情调的，外来的，奇异的 date back to 追述到，远在……年代 distant adj.远的，远处的 Egypt n.埃及 goods n.货物

scale n.磅秤，天平盘 conflict n.斗争，冲突 missionary adj.教会的，传教的n.传教士△d’Incarville汤执中（法）△Joseph 约瑟夫.班克斯 endeavour n.尽力，竭力 anchor n.锚vt.抛锚，锚定

△Nathaniel Ward 纳撒尼尔.沃德 tight adj.紧的，紧密的 sealvt.封闭，密封 container n.容器

△Wardian case 沃德箱（培育蕨类植物等的玻璃容器）

restriction n.限制，约束 fluency n.流利，流畅 shavevt.vi.剃，刮

thunderstorm n.雷雨，暴雷 pirate n.海盗

△Father Farges法尔热神父（法）appeal（对某人）有吸引力，求助 appeal to being attractive or interesting（对某人）有吸引力，呼吁 dove n.鸽子

botanist n.植物学家

△chrysanthemum n.菊花 red date 红枣

lowervt.降低，跌落，减弱 beard n.胡须

ripe adj.熟的，成熟的 irrigation n.灌溉 weed n.野草，杂草 spear n.矛，标枪

string n.线，细绳，一串 spade n.铲，铁锹 postponevt.延迟，推迟 pyramid n.金字塔 monument n.纪念碑 △pitcher n.猪笼草

△Rafflesiaarnoldii n.大王花 rotvt.vi.腐烂，腐败

evolvevt.进化，发展，进展 evolution n.演变，进化 nectar n.花蜜

attachvt.缚上，系上，附加 wasp n.黄蜂

beetle n.甲虫 bat n.蝙蝠 moth n.蛾

△humming-bird n.蜂鸟

typical adj.典型的，有代表性的 petal n.花瓣 tube n.管，管子

delicate adj.精巧的，脆弱的，微妙的 fragrant adj.芬芳的，香的 daisy n.雏菊

odour n.气味，香味，臭味

odourless adj.没有气味的，无嗅的 give out 发出（气味，热等），分发 dull adj.不鲜明的，阴暗的 musty adj.发霉的，有霉味的 fruity adj.果味的，（酒）有葡萄味的

Unit 5

billboard n.（US）（户外）布告板，广告牌 casual adj.偶然的，随意的，临时的 garment n.衣服，外衣 turn… into（使）变成

advertiser n.登广告者，广告客户 advert n.广告

informvt.通知，高速

association n.协会，练习，关系 target n.目标，对象，靶子 fit into 适合

basis n.基础，根据

technique n.技术，技巧 lane n.车道，行车线

feature n.特征，容貌，特色，特写 vi.vt.以……为特色，特写

conscience n.良心，道德心 worthy adj.有价值的，可敬的 corporation n.公司，法人，社团 budget n.预算

expense n.费用，代价

broadcast n.广播，播音vt.vi.广播，播放，播送

rely vi.依赖，信赖 rely on 依赖，依靠

visual adj.看的，视觉的 generatevt.发生，产生 response n.回答，反应，响应 stereo n.立体声，立体声器材 have no use for 不需要，讨厌，对……不耐烦，厌恶

refresh n.使（精神）振奋，使恢复，更新 partly adv.部分，一定程度上 murdervt.谋杀，谋杀案 suitcase n.手提箱，衣箱 sheet n.片，张，薄片，被单 actress n.女演员 typist n.打字员

spokesman n.发言人

fluent adj.流利的，流畅的 hostess n.女主人 invitation n.邀请

appointvt.约定，约定，任命 chairman n.主席

raisevt.筹集，提高，饲养 dialvt.拨号

operator n.操作员，接线员 litre n.升

mature adj.成熟的，到期的 fashion n.样式，流行，时尚

misleading adj.易误解的，令人误解的 dishonest adj.不诚实的 alcoholic adj.酒精的，含酒精的 n.酗酒者，酒鬼

tobacco n.烟草，烟草制品 ban n 禁令vt.禁止，取缔 promotevt.促进，提升

immoral adj.不道德的，邪恶的 decent adj.正派的，得体的，适当的 ethics 伦理学，道德规范

ethical adj.合乎道德的，道德的 offending adj.令人不愉快的，伤害人的感情的

beware vi.小心，谨防 consumer n.消费者，顾客

trustworthy adj.可信赖的，可靠的选修10 Unit 1

venture n.（有风险的）商业、企业 vi.vt.冒险，敢于去

web n.（蜘蛛等的）网

Scottish adj.苏格兰的，苏格兰人的，苏格兰英语的

suffering n.苦处，难受 gall-bladder n.胆囊

strengthen n.加强，巩固

△Perce Blackborow珀斯.布莱克鲍罗

△Sir Ernest Shackleton欧内斯特.沙克尔顿爵士

endurance n.忍耐，持久，耐（性）hut n.小屋，棚屋 stove n.炉子

unbearable adj.无法忍受的，承受不住的 cosy adj.舒适的，安逸的 block out封闭

breathless adj.喘不过气来的 rottenvt.使变黑 blacken n.使变黑

circumstance n.环境，详情，境况 blast n.一阵（风），一股（气流）hoarse adj.嘶哑的 blessvt.祝福，保佑 selfish adj.自私的

△Tom Orde-Lees 汤姆.奥德.利兹 hook n.钩，吊钩vt.勾住，迷上 aboard adv.在船（飞机，车上）上，上船（飞机，车等）

seasickness n.晕船 anyhow adv.无论如何

steward n.（轮船，飞机等）乘务员，膳务员

crushvt.碾碎，粉碎，（使）变形 mourn vi.vt.哀伤，忧伤 urgent adj.急迫的，紧急的 bedding n.被褥，（家畜）草垫 △Hussey 赫西

banjo n.班卓琴，五弦琴

vital adj.生死攸关的，重要的 cheerful adj.愉快的，高兴的 perseverevt.坚持

perseverance n.坚持不懈

faith n.信任，信念，信仰，忠实 give way to 让路，让步 framework n.框架，结构 rank n.等级，军衔，军阶 morale n.士气，精神状态 select n.选择，挑选 booming n.发隆声的 swearvt.宣誓，发誓

advocatevt.支持，拥护，提倡 freezing adj.冰冻的，严寒的 stool n.凳子，大便 gratitude n.感激，感恩 punishment n.惩罚，惩处 loyal adj.忠实的，忠诚的

tactful adj.机智的，圆滑的，言行得体的 △Frank Worsley弗兰克.沃斯利 odd n.古怪的，奇数的，单数的 stout adj.结实的，顽强的，矮胖的 △Hubert Hudson 休伯特.哈德逊 optimism n.乐观，乐观主义

delayvt.vi.耽搁，延迟 n.耽误，延迟 discouragevt.使……气馁

dynamic adj.动力的，经历充沛的，有活力的

regular adj.规则的，定期的，常规的 graspvt.抓住，抓紧，掌握 give off 发出（蒸汽，光等）

△Lionel Greenstreet莱昂内尔.格林斯特里特

bored adj.无聊的，无聊的，烦人的 liver n.肝脏

chef n.厨师，主厨

changeable adj.可改变的 caution n.小心，谨慎，警告 sun-blindness n.日盲症，（因阳光强烈导致的暂时）失明

admirable adj.令人钦佩的，绝妙的，极好的

commitment n.许诺，委托事项，承担义务 proverb n.谚语

unit 2 △King Lear 李尔王

respectful adj.尊敬的，尊重人的

disrespectful adj.失礼的，无理的 disrespectfully adv.失礼地，无理地 emperor n.皇帝，君主 shortenvt.缩短，使变短 modernizevt.使现代化 throne n.王座，王位 △Regan 里根 △Goneril贡纳莉 △Cordelia科迪莉亚 duke n.公爵

△Albany 奥尔巴尼 △Cornwall 康沃尔 △Kent n.肯特

burden n.负担，担子

hand over 移交（权力、责任）responsibility n.责任，职责 boundary n.边界，分界线 allocatevt.分派，分配

whichever pron.无论哪一个，任何

darling n.心爱的人 adj.亲爱的，可爱的 adorevt.崇拜，爱慕，喜爱 prayvt.祈祷，恳求，请 care for 关怀，照顾，计较

majesty n.最高权威，王权，雄伟 lord n.封建领主，地主，统治者，(Lord)God（宗）上帝

bridegroom n.伴娘 distributevt.分发，分配 troop n.群，组(pl)军队

contradictvt.同……矛盾或抵触，反驳 hear out 听完

on behalf of 代表…… flattery n.奉承，恭维话

flattervt.过分夸赞，奉承，恭维

beyond question 无可争辩，毫无疑问 speak out 大胆地说，大声地 friction n.摩擦，矛盾，冲突

forecastvt.预报，预测

n.预测，预报 opposevt.反对，反抗，抵制 pack up 把……打包，整理 frontier n.国界，边疆，边境 give away 送掉，泄露

fond adj.喜爱的，慈爱的，宠爱的，溺爱的 be fond of 喜爱，爱好 deceitful adj.欺诈的，不诚实的

corrupt adj.腐败的，贪污的，堕落的 greedy adj.贪婪的 greed n.贪婪

innocent adj.天真的，无罪的，清白的 cunning adj.善于骗人的，狡猾的 storage n.贮藏，存储，储藏室 author n.作家

sacrifice n.牺牲，献身，祭品

△Stratford-on-Avon 埃文河畔斯特拉特福镇（莎翁故乡）

Latin n.拉丁文，拉丁语 adj.拉丁文的，拉丁语的

make a name 出名 allergic adj.过敏的

sneeze n.喷嚏，vi.打喷嚏 armchair n.手扶椅，（单座）沙发 confirmvt.确定

rewindvt.重绕，倒回 cash n.现金vt.兑现 cheque n.支票

signature n.签名，信号，署名 terminal n.终点站，航空集散站 vacant adj.空的，空缺的

dusty adj.满是灰尘的，积满灰尘的 △Burgundy 勃艮第

respond vi.回答，响应，做出反应.△Oswald 奥斯瓦尔德 staff n.职工，员工 △Caius 凯厄斯 suspectvt.怀疑

insult n.侮辱，凌辱 scoldvt.责骂，斥责

drunken adj.醉的，唱醉的 scratch n.抓，挠，刮

baggage n.（=luggage in BrE）行李 demandvt.要求，需要 prop n.（小）道具

Unit 3 civil adj.公民的，国民的 trolleybus n.无轨电车

register n.登记vt.登记，注册

△Maryann Jones 玛丽安.琼斯

△Montgomery 蒙哥马利（城市名）△Martin Luther King, Jr马丁.路德.金 boycott n.抵制，排斥 prohibitvt.禁止，阻止

offence n.冒犯，违法行为

unjust adj.不公平的，不公正的 separation n.分离，分开 tradition n.传统，分开 submit vi.服从，顺从

unwilling adj.不愿意的，勉强的 seizevt.抓取，逮住，夺取 seize on 抓住

collision n.碰撞，冲突

collision course 冲突（的前进或者行动）hopeful adj.怀有希望的，有希望的 negotiatevt.vi.商议，谈判，磋商 chaos n.混乱 △Serena 赛丽娜 sandal n.凉鞋

punctual adj.守时的，准时的 coincidence n.巧合 pedestrian n.步行者 march vi.行军，前进

pavement n.人行道，公路 salutevt.vi.行礼致敬，敬礼

abuse n.滥用，虐待，辱骂vt.滥用，虐待，辱骂

hostility n.敌意，恶意

resolve n.决心，v.决心，决定 prayer n.祈祷

bomb n.炸弹，vt.投弹，轰炸 supreme adj.最高的，极度的 nationwide adj.全国性的，全国的 constitution n.宪法

constitutional adj.宪法的

fundamental adj.基础的，基本的 battle n.战争，战役 happiness n.幸福，快乐 liberty n.自由

skimvt.浏览，轻轻掠过 evident n.明显的，显然的

self-evident 不证自明的，不言而喻的 brief adj.简短的，短暂的 discrimination n.歧视

philosophy n.哲学，人生观 △Scout 斯考特 △Atticus 阿提斯库 △Jem杰姆 △Arthur 亚瑟

commitvt.犯罪，做（不合法的或错事）△Walter Cunningham 沃尔特.坎宁安 △Caroline卡罗琳 live out 实践 creed n.90信条

brotherhood n.手足情意，兄弟关系 oasis n.（沙漠中）绿洲，舒适的地方 △Alabama 阿拉巴马州（美国的一个州）symphony n.交响乐，交响曲 △Jew n.犹太人

△Gentile n.非犹太人，异教徒 △Protestant n.新教，新教徒 Catholic n.天主教徒 Negro n.[过时的]黑人

almighty adj.全能的，有无限权力的 quotation n.引语，引文，语录，引用 metaphor n.隐喻，暗喻 simile明喻 △Ewell尤厄尔 △Mayella梅耶拉

dominatevt.vi.支配，占优势

Unit 4 efficient adj.有效地，效率高的 efficiently adv.有效率地，效率高地 centigrade n.摄氏温度 diameter n.直径 recipe n.菜谱 booklet n.小册子

endeavour n.尽力，竭力

competent adj.有能力的，能胜任的 up to 取决于

caption n.标题，说明，字幕 digestvt.消化

beneath adv.在……之下 adoptvt.采纳，收养

previewvt.预习，事先查看

frequent adj.时常发生的，经常地 in detail 详细的

manual n.手册，指南 New Zealand n.新西兰 assessvt.评定，评估 consultvt.请教，咨询

underneath adv.在……的下面，在线面 shabby adj.破旧的，褴褛的 rainbow n.彩虹

brewery n.酿酒厂，啤酒厂 acute adj.敏锐的 bent adj.弯曲的

cab n.出租车，计程车 currency n.货币，通货 lotus n.荷花，莲花，睡莲 cuisine n.烹饪（法）educator n.教育家

seminar n.研讨会，讨论发言会 acquisition n.获得，习得 ballet n.芭蕾舞

album n.（收集相片、邮票等的）薄、册，唱片集

resemble vt像，类似 cassette n.盒式磁带 tend vi.倾向

tend to(do sth.)易于，往往会（做某事）messy adj.脏乱的，凌乱的，杂乱的 tiresome adj.令人厌烦的，烦人的 vague adj.含糊的，不清楚地 bonus n.奖金，红利，津贴 auditory adj.听的，听觉的

tactile adj.触觉的，可感触的，触觉型的 oral adj.口头的，口述的

component n.成分，组成部分 concrete adj.具体的，有形的

Unit 5

literary adj.文学的

genre n.（文学作品的）类型，载体 recount n.叙述，描述vt.叙述 △Agnes Grey 艾格妮斯.格雷（人名，书名）△Jane Austin 简.奥斯丁

△Charlotte Bronte 夏洛蒂.勃朗特

△Tess of d’Urbevilles德伯家的苔丝（书名）prejudice n.偏见，成见

△Wuthering Heights 呼啸山庄（书名）△Margaret Mitchell 玛格丽特.米切尔 △Rudyard Kipling 拉迪亚德.吉普林 consensus n.共识，共同意见 equality n.等同，平等 in force 有效的，在实施中 twist n.扭曲，歪曲

contradiction n.反驳，矛盾

get round 顺利应付，克服，说服某人同意原先反对的事

△George Eliot乔治.艾略特 limitation n.限制，局限性 heroine n.女英雄，女主人公 obstacle n.障碍，阻碍

ironic adj.具有讽刺意味的，讽刺的 hopeless adj.没有希望的，绝望的

under the name of 用……的名字，在……的名字下

sceptical adj.怀疑性的，持怀疑态度的 see through 看破，识破 deception n.欺骗，诡计 approval n.赞成，承认

explicit adj.直率的，明确的，清楚地 struggle against 与……作斗争 outspoken adj.坦率直言的 growth n.成长，生长

childhood n.孩童时期，童年

hailvt.向……欢呼，打声招呼，呼喊 revelation n.启示，揭示 premier adj.第一的，首要的 ambiguous adj.含糊的，模糊的 concession n.让步，让与某人之物 stand out 杰出

critic n.批评家，评论家 injustice adj.不公平，非正义 possess vt.拥有，占有

sponsor n.担保人，发起人，赞助者 eccentric adj.古怪的

△Betsy Trotwood 贝特西.特洛特伍德 generous adj.慷慨的，大方的 merchant n.商人

straight away 立即，马上

warehouse n.仓库，货栈 bargain n.便宜货 burglar n.窃贼 sequence n.顺序 inspectvt.检查，视察 bungalow n.平房 chain n.链条，锁链

dangle vi.悬挂，摇摆，使晃动 semicircle n.半圆形

squeak n.尖叫声，吱吱声 vi.发出尖叫声 pull oneself up 立起身来 roof n.屋顶，房顶 collar n.衣领 bench n.长椅子 pine n.松树

claw n.爪，脚爪 squirrel n.松鼠

romance n.浪漫故事，浪漫史，恋情 vain adj.徒然的，虚荣的 in vain 徒劳的 signal n.信号

discount vt.不信任，减少 n.打折，折扣 sensitive adj.敏感的

declinevt.vi.拒绝，衰退，下降 arrogant adj.傲慢的，自大的 at length 最后，详细地 enquirevt.询问

against one’s will 违心地 think ill of对……评价不高

do everything in one’s power to 竭尽全力去做某事

rejoice vi.欣喜，高兴，喜悦 initial adj.最初的，初始的 fault n.错，缺点