组织部社会实践策划活动总结（精选7篇）
大学生是推动社会进步的重要力量，是先进思想的传播者，其对整个社会的国民素质的提高起到一定的作用，为了庆祝国际大学生节，提高大学生的思想意识，我们将以联系学校、社会和广大学生之间为桥梁和纽带，全力打造这次有特色的系列活动来加强校园的精神文明建设，展现我院的校园文化和技能特长，并且为我院的大学生搭建一个展现自我魅力，实现自我价值的舞台。通过此次活动从而使广大市民朋友能更加了解到我院的精神文化风貌建设发展和我们大学生的魅力风采。
一、活动时间：2012年11月17日
二、活动地点：八一广场、八一起义纪念馆，革命烈士纪念馆、社区
三、活动主题：展现大学风采铭记革命先烈构建和谐社会（待定）Our world，our dream！
四、主办方：江西经济管理干部（职业）学院财贸系团总支
五、工作组：财贸系学生会全体同学
六、参与人员：
1.主持人：待定
2.领导：系书记、主任、辅导员
3.嘉宾：明少鹏 等
4.表演组：文艺部（负责节目编排等）
5.工作组分布：各部门（待定）
注：采编部安排人员在活动现场进行拍摄工作
宣传部极力配合，做好海报、广播站、室外的相应宣传工作。
七、活动目的：
促进广大团员青年投身社会实践，培养青年团员奉献精神和开创精神，使其在社会实践
中不断充实完善自我，提高社会责任感和实践能力。让大家铭记历史，建设富强、和谐中国。
也引导学生放眼世界，开阔视野，同时更为了丰富校园文化生活，加强学校学风建设，缓解
辛苦学习带来的紧张疲劳，使大学学习生活充满乐趣，而全力打造独具学生特色的这次系列
活动，通过为同学们营造一个自由展现的空间，旨在激发同学们表现自我的热情，反映出新
一代大学生的魅力风采，从而达到使同学们在自我展示中自信自强进而承担起 “展现大
学风采铭记革命先烈构建和谐社会”（our world,our dream）中的那份豪迈与自信的目的，同时使广大市民朋友能更加了解到我院的精神文化风貌建设发展和我们大学生的魅力风
采。
八、活动背景：
1939年11月17日，侵入捷克斯洛伐克的德国法西斯匪徒屠杀了布拉格大学9名学生和2
名教授，其他各校的男女学生也遭到机枪扫射、殴辱喝监禁。1946年11月17日，为了在大学
生中倡导追求和平、民主和自由，也为了纪念反法西斯的大学生活动，建立了第一个世界大
学生日，即国际大学生节，以激励全世界大学生共同建设一个和平、民主、进步的社会而努
力。
九、活动开展：
1.本次活动分为校内和校外两部分。具体工作安排见《工作安排表》。
校内活动，由财贸系学生会各部门自发组织策划各式各样的革命文化活动，宣传革命
爱国精神，经审批后自主实施。
校外活动，分为三部分：“歌舞青春”文艺演出（歌颂祖国，并宣传），八一起义纪念
馆、革命烈士纪念馆参展，和谐市区行（构建和谐社会、文明爱国等宣传）
2.活动前期召开学生会扩大会议，动员督促各部门做好活动各项准备，按区域划分工
作处，由各工作小组（物资财务小组、监察控制小组、新闻宣传小组、外联服务小组、安全
保障处理小组等）组成，落实场地申请，布置好监督、规划好宣传、联系好广场或公园管理
处并获取场地使用权、等各项相关工作。
3.活动前5天开始宣传工作。邀请报社报道，印发宣传单在市区、文化广场等地派发；
起草倡议书向全校师生倡议积极参与活动，收集表演节目。
十、校内活动:
前期宣传
1、海报一：预祝由江西经济管理干部（职业）学院财贸系大学生活动节系列活动圆满成功
海报二:
2、小海报（各宿舍楼）
3、广播站宣传（着重对大学生活动节的历史渊源和精神的介绍）
4、开展各式各样的革命文化活动，宣传“国际大学生节”革命爱国精神等
十一、校外活动流程：
1.“歌舞青春”文艺演出（11月17日进行）：歌颂祖国，铭记历史，呼吁大学生、市民共同建设一个和平、民主、进步的社会而努力，并宣传历史使命及主题
1）7点30钟所有参与活动的社团从东门乘车出发。所需道具、展品等提前整车运发； 2）8点30分到达活动区域，所有表演节目的人员、工作人员、主持人等到场准备； 3）9点整，国际大学生节活动启动仪式正式开始领导嘉宾入场讲话，“歌舞青春”文艺演出开始（视情况具体安排）；
4）“国际大学生节”万人签名活动
5）视情况定结束时间
2.革命纪念馆参展：文明参观八一起义纪念馆（文明督导）、参观革命烈士纪念馆、3.和谐市区行：各部门按活动区域再细分小组深入大街小巷、居民社区进行社会实践活动。每小组设负责人，各活动区域设总负责人，编制好活动联系表。各小组设摄影人员和监察人员各一名。
1）环保协会在八一公园、八一广场进行义务环保活动，宣传环保知识同时宣传、呼吁大学生，广大市民共建富强的中国等。
1. 基本定位
社会经济结向以市场济为核心的转变, 必然回到文化形态的变化。因为经济、文化相辅相成, 其产生的社会影响是大众文化、娱乐文化国办的概念逐步从人们的观念上消除, 群众文化的社会地位和功能日渐模糊。一些地方的群众艺术馆、文化馆为适应人们的文化观念的转变, 更为了适应市场经济的需要, 同时也是为了自己的生存, 竟简单的向大众文化和娱乐文化看齐, 群众文化逐渐丧失了社会地位和功能, 群众文化陷人一种尴尬境地。在我们国家, 人民群众是国家的主人, 群众文化因为其特殊的社会地位和社会功能, 根本不可能被大众文化和娱乐文化所替代。
2. 群众文化简述
群众文化是人民群众以自身为活动主体, 以娱乐方式为主要内容, 以满足自身精神生活需求为目的的文化;它是人们用以表达喜、怒、哀、乐等思想感情的重要手段, 它的产生、发展贯穿于人类劳动生产全过程, 它的存在使使群众参与成为现实。正是因为群众主动参与, 群众在活动中才能实现自我教育, 获得情操的陶冶和审美享受, 并在健康的审美享受中建立和升华高尚的审美趣味, 提升自身的文化艺术修养和境界。这是群众文化特有的社会地位决定的。它同时符合群众文化的娱乐审美、宣传教育、文化传承、生活实用等一系类功能。
3. 基本特点
集中与分散相结合是当前群众文化活动的特点。具体表现形式为三个方面。从地点上说, 既有分散在社会各方和千家万户进行的, 又有集中在广场、公园、文体场馆等公共集聚场所展开的;从项目上说, 既有各人依照各自兴趣爱好分散选择参加的不同项目的活动, 又有不同兴趣爱好的人在同一时间、场所集中统一选择参加的同一项目的活动;从参与人数上说, 既有以群体形式进行的集中活动, 又有以个体形式出现的分散活动。
二、群众文化活动策划的重要意义
1. 传承民族文化艺术
群众文化活动蕴含着丰富的民族民间文化知识, 通过各种形式的文化策划活动, 让人们在娱乐中熟知传统文化知识, 弘扬中华民族传统文化, 增强民族自豪感, 对传承民族民间文化艺术有积极的推动作用。
2. 活跃群众文化生活
贴近大众、贴近生活、健康向上的文化活动, 能推动文化事业的繁荣与发展。近几年, 市文化局每年举办花鼓戏汇演, 是节庆活动以外的又一大群众文化活动, 深受广大群众喜爱。
3. 推动地方经济发展
群众文化活动的策划具有特殊的功利性, 这种功利性不仅指策划的顺利完成, 还包括策划所带来的经济价值。群众文化活动的策划能促进社会资源的合理开发与利用, 促进增强市场竞争实力, “文化搭台, 经济唱戏”是这一作用的具体表现。
三、群众文化活动的组织与策划
1. 充分发掘和利用地方的资源优势
充分发掘与利用好地方的资源是基层群众文化活动必须存在的基本原则, 这样的活动具有较强的群众基础, 弘扬地方文化, 同时能够保证活动的质量。在实际组织策划过程中, 要重视这样几个方面。首先, 要善于挖掘自身资源。要善于利用社区文化工作人员的优势与多年来积累下来的资源, 充分利用好自己的特色与优势, 在优势基础上实现创新活动形式与内容, 这样的活动最容易开展, 也很容易办成功。其次, 要善于整合地方资源。文化管理人员要深入到群众当中去, 了解群众的文化需求是什么, 群众正在进行的文化活动有哪些, 社区、乡村有哪些优势的文化资源, 如戏曲、根雕、书画剪纸等, 思考成立什么业余队, 组织什么样的团等。只有这样充分利用地方资源优势, 才能确保文化活动的质量。
2. 注重群众文化绩效策划的社会性
社会的发展推动了文化由不文明向文明、由低级向高级发展。群众文化的发展离不开社会的进步。因此群众文化策划也必须体现了社会化的趋势, 迎合了社会化的需求, 就能更好地实现诉求目标, 否则会妨碍策划的正常进行。在群众文化策划的实践中, 各种商业化的组织往往通过赞助体育比赛, 赞助失学儿童, 捐款协办大型文艺活动等等方式来构筑策划主题, 塑造实体的社会形象。可见社会性是群众文化策划活动不可缺少的一项重要特征, 策划体或者委托策划体是社会的一个组成部分, 那么他们的任何活动都应有利于社会, 只有这样, 策划才能取得预期效果, 有利社会发展。
3. 制定周密的活动方案和安全保障预案
周密的活动方案是文化活动策划实施成功的首要条件, 活动方案就是在好的创意的基础上以具体措施落实创意的规范和程序。活动方案应该包括确定文化活动的形式、活动的目的、活动的指导思想、活动的经费开支预算、活动的组织机构和职责分配、活动的场地、活动时间、活动主持、参与人员, 活动的安全应急保障预案等。活动方案确定后要通过对活动方案的审查, 使活动组织者做到对整个活动过程心中有数, 确保社区文化活动展开有章可循, 能够根据活动方案有效掌控活动整个过程。
4. 策划者需要创作灵感
群文创新要有超前的创意思维, 创意思维是指在人的脑海里一种新的具有图案式的想法。在思维过程中不断地发现和提出问题后, 最终确立晚会主题。好的创意并非挥笔即就, 而是源于生活的阅历和艺术的积累, 从而产生一刹那怠慢即失的灵感。可见, 策划如同艺术创作一样需要灵感。
生活是艺术创作的源泉, 深入生活是艺术创作的必经之路。但是, 在生活中不是所有的东西都能呈现在舞台上, 需要创作者有选择地慧眼识别。主题思想是艺术作品的灵魂, 艺术特色又有唯一性与有排它性, 离开这个主题文化空间将会是无源之水。
策划工作很辛苦也很乏味, 画家有“搜尽奇峰打草稿”的艰辛, 音乐家更有“山穷水尽疑无路”“踏破铁鞋无觅处”的困惑, 要有长期积累素材的耐心, 等待着厚积簿发的一瞬间。深入生活不是单纯的采访、记实, 更不是走马观花式的逛景, 而是触景生情产生一种不吐不快、欲罢不能的创作欲望, 即创作灵感。
参考文献
[1]单丽;谈如何组织与开展群众文化活动戏剧之家 (上半月) 2011-12-08
关键词：群众文化活动；文化活动；活动组织；活动策划
群众文化活动是有效丰富人民群众业余文化生活的重要途径，在我国精神文明建设方面发挥着重要作用，具有明显社会文化属性。改革开放以来，我国经济得到空前发展，经济高速发展的同时，我国对社会精神文明建设也给予了重视，近些年精神文明建设逐步深入，群众文化活动成为许多学者研究重要内容。群众文化活动的组织，既能促进社会和谐稳定，又能满足人们的精神追求，提高人们文化素养。因此，应加强群众文化活动组织与策划，使群众文化活动的文化建设职能得到最大化发挥，使群众文化活动能够顺利开展。
一、开展群众文化活动的意义
群众文化活动以人民群众为主体，是社会性文化直观表现，以自娱自教为主导，以满足群众精神文化生活需求为目的，以文化娱乐活动为主要形式，对促进社会意识形态形成，社会精神财富积累有重要意义，具有：参与性、自娱性、群众性、倾向性，不仅能发挥精神调节作用与宣传作用，更能促进民族意识团结，凝聚人民群众，促进物质文明进步，更能够改变人们生活空间和交往方式，影响传统文化价值观转变。显然群众文化活动是生活最直接的反映，与社会间有着紧密联系，不仅能反映社会现状，更能作用社会，促进社会发展。在不同时代、不同社会环境，群众文化活动形式不同。通过对群众文化活动组织，还能有效减少社会上危害活动的发生，如果群众将闲暇时间都参与到文化活动中，例如：赌博、迷信活动等有害活动自然会减少。且参与过程中能促进身体健康，受到文化熏陶，养成文化素养，使生活态度更加积极向上，有效缓解精神压力、工作压力、家庭压力。新时代背景下，经济水平不断提高，人们物质生活得到满足，对精神文化需求越来越大[1]。因此，为丰富人民群众精神文化生活，满足人们精神文化需求，应积极组织群众文化活动。
二、群众文化活动的组织与策划应用
通过前文分析不难看出开展群众文化活动的重要意义，显然参与群众文化活动是一种有效的放松方式，能有效缓解人们各种压力，促进社会文化发展，满足人们精神文化需求。且群众文化活动更能拉动文化经济市场发展，促进经济建设，激发人们生活热情[2]。但想要想要使群众文化活动社会职能得到充分发挥，必须加强组织与策划工作，推广民间文化，积累群众文化知识财富。具体群众文化活动组织与策划过程中，要合理利用社会资源，做到人尽其才，物尽其用，坚持弘扬与传播民族文化，在丰富人民群众精神文化生活的同时，应以增强群众的凝聚力与自豪感，增进中华民族的团结为活动目标。虽然群众文化活动大多是自发性，但也有很多时候是有组织的活动，而且有组织的群众文化活动效率更高，效果更好，社会性更强。因此，有必要在基层成立一个组织机构，全面负责群众文化活动，在每次组织与策划文化活动时，根据实际情况进行组织与策略，有序开展群众文化活动[3]。另一方面，应建立群众文化活动基金，为群众文化活动开展提供经费支持，建立群众文化活动资金保障制度，确保活动能正常运作。此外，要充分利用人才，把群众文化活动办的有声有色，要贴近群众生活、接地气，要充分依靠群众，发挥群众力量，让人民群众参与进来。因此，组织者和策划者要深入挖掘本地文化艺术资源，充分利用本地文化艺术人才，具有地方文化特色的群众文化活动更能够得到群众认可，易于群众接受，而且参与性更强，群众参与热情更高，同时又促进了地方文化发展与传承。另外，群众文化活动的主体是群众，所以组织与策划过程中，要突出社会性与参与性，着眼于人们群众需求，关注社会发展趋势，提高活动社会影响力，体现群众文化活动的社会价值，从而吸引更多群众参与。由于群众文化活动涉及内容多，自由度高，想要确保群众文化活动顺利开展，要制定科学方法，不同过于随意和盲目。在活动方案确定中，要明确活动主题、形式、规模，积极协调各相关部门，争取多方力量支持，落实创作、编排、灯光、舞美、造型、化妆等人员，落实活动具体项目时间，落实活动整体进度，加强活动组织管理。另一方面，由于群众文化活动参与人员多，不确定性强，时常会发生很大突发事件，所以应做好应急预案，从而应对突发事件，应对临场变动问题的发生，避免突发事件对整体活动效果的影响，确保活动安全和顺利，尽量采取有效保障措施消除或解决活动可能存在的风险，使群众文化活动的社会效能得到最大化发挥，使群众文化活动变得丰富多彩。
三、结语
现如今人民对精神文化生活越来越重视，积极组织和开展群众文化活动具有重要意义。通过组织群众文化活动，人民群众能缓解压力，丰富业余生活，提升文化素养。另外，通过群众文化活动能团结民族意识，促进社会文化传承。但想要确保群众文化活动顺利开展及职能发挥，必须加强组织和策划，确保群众文化活动有序性，真正发挥活动职能，让更多的人民群众参与到群众文化活动中来。
【参考文献】
[1]徐梅玉.协同学理论视阈下的大型活动组织研究——以上海市大型活动组织为案例的研究[J].湖北工程技术学院，2012，10（11）：119-124.
[2]李力旺.浅议新时代背景下如何组织好群众文化生活，提高人民生活质量[J].浙江现代职业技术工程学院，2011，11（14）：132-136.
活
动
策
划
书
组织部活动策划
一． 活动名称：青春无限学雷锋
二． 活动目的：通过回顾雷锋的生平简介及真实的故事,让
学生进一步理解雷锋精神,从而激发学生向雷锋同志学习的热情。
三． 承办部门：机械与运载学院学生会组织部
四． 活动时间：2013年*月*日
五． 活动地点：抚顺市望花区雷锋纪念馆
六． 活动对象：机械与运载学院2012级全体新生
七． 活动流程：
1.活动前期宣传，了解活动目的2.以班级为单位，组织参观雷锋纪念馆
3.以班级为单位，每班上交2000字征文
4.进行征文评比，公布结果
5.进行颁奖
八． 活动细则：
1.系组织各班班长统一开会，通知班级同学
2.班级组织进行参观
3.利用一周时间每班上交2000字征文
4.系组织部进行评比，公布结果，颁奖
A.评奖分三等:
（1）一等奖两人，二等奖三人，三等奖五人
（2）系颁发证书，并给予各个得奖者相应活动分
B．关于活动分细则：
一等奖活动分给予得奖者*分
二等奖活动分给予得奖者*分
三等奖活动分给予得奖者*分
5.邀请主席团进行颁奖
九． 活动前期准备：
1.在系里进行宣传
2.寻找赞助商
3.评比方面
4.颁奖方面
十． 征文要求：
1.页面设置采用A4纸张；
2.页边距上、下各2.5cm, 左、右各2cm；
3.字体：宋体加黑小三号（题目），宋体小四号（正文），黑体四号（章节标题）；
4.图文并茂
5.内容：要求积极向上，参观后的真实感受
6.封皮：校标(彩印)、题目、班级、学号、姓名(小二字
体、加黑、加粗)
十一.活动人员：
1.外交人员1人（找赞助）
2．收稿、整理人员4人
3．评判人员4人
4.颁奖人员*人
十二．活动经费：
若有赞助则无需计算
“萃思创新”是闽江学院海峡学院倡导推行教育理念，海峡学院举办的首届“萃思杯”大学生网络商务应用创新及广告创意大赛,开设“萃思讲堂”，以及定期举办“萃思创新”培训班、创意训练营，旨在提高大学生的创新能力。
“萃思”是英文triz的音译词， triz理论是发明问题解决理论，该理论是由苏联人genrich altshuller(根里奇 阿奇舒勒)在1946年创立。triz就是一种系统改良、自觉性演化的技术系统解决工程问题的方法，是一种消除工程冲突而不抵消妥协的工具。它分享无数发明家的知识与经验来增加工程人员知识创造力和解决问题技巧的方法。
二、大赛目的
通过运用“triz理论”培育学生的创新思维，从而提高培养大学生的实际创新能力与综合素质，从而引导大学生创业就业为导向，为大学生理论联系实际，学以致用，培养强化大学生网络交互能力、广告创意设计、团队协作能力、项目组织开发能力等创新创业素质，为大学生在实践中学习、在实战中创业就业提供施展才华的广阔空间。
三、参赛内容和作品要求
竞赛遵循自由命题的原则，体现创新。所有作品必须为在校大学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。如发现作品有任何造假剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格。
(一)、网络商务应用创新组
竞赛内容有企业需求、推荐选题和创意发挥三种来源。
(1)、企业需求：见竞赛网站发布的企业需求，或自己联系。
(2)、推荐选题：包括但不仅仅限于以下的题目：
网络营销与搜索技术 电子金融与电子支付
电子商务安全与信任 电子商务物流与供应链
互联网信息服务与增值服务 网页游戏与互动平台
移动商务与商务智能 金融危机下的电子商务监管服务
互联网经济下的商业创新模式 面向行业的电子商务应用
(3)、创意发挥：鼓励参赛队根据本地区或行业的社会经济发展需求特点开展能 够产生社会或经济效益的创意、创新、创业项目。
(二)广告创意组
1、平面广告作品
1、作品制作两种尺寸：
(1)打印尺寸指定为a3(297x420mm)，文件格式为jpg，颜色模式为cmyk，分辨率：300dpi，打印后装裱在尺寸为350500mm的黑色kt板上，另附一张报名表，牢固粘于kt板背面;
(2)上传尺寸指定为750x530像素，文件格式为jpg，颜色模式为rgb，分辨率：72dpi;
2、每个学校所有平面作品的电子文件统一存入一张光盘，如一张容纳不下可存多张;
3、系列作品不得超过三幅，需在背面用胶带纸横向牢固粘贴在一起;
2、影视广告作品(dv)
(1).时长15-30秒，内容包括dv短片、二维动画、三维动画作品;
(2).统一制成avi格式，图像大小720576，文件大小不超过100m，保持画质清晰并存入光盘，作品片头需要使用组委会提供片头画面停留3秒(3秒片头不计入作品时长);
(3).每个学校的影视作品统一存入一张光盘，一张容纳不下的可存多张，不得创作系列作品;
(4).每件作品附报名表一份，与光盘一同寄出。
3、网络广告作品(互动网络广告、网络视频、微电影作品)
(1).互动网络广告作品中必须含有交互功能，内容简单易操作，突出产品特性。文件格式为swf，文件不超过3mb。
(2).网络视频、微电影作品时长不超过10分钟，图像大小720576，文件格式mp4，保持画质清晰并存入光盘，作品片头需要使用组委会提供片头画面停留3秒(3秒片头不计入作品时长);
(3).每个学校所有网络作品的电子文件统一存入一张光盘，如一张容纳不下可存多张;文件名格式：学校名称，作者姓名，作品名，报名表一式一份，随作品一同寄出。
4、广告策划、文案类作品
(1).策划书内容要求：
①内容提要;②市场环境分析;③营销策略提案;④创意设计提案;⑤媒介投放提案;⑥广告费用预算。
(2).策划书的格式要求：
①策划书打印为a4纸，左右边距31.7mm，上下边距25.4mm，正文：宋体、小四号、1.5倍行距，英文、阿拉伯数等使用timesnewroman体;
②篇幅不得超过40页纸(含附录)，不包括封面、封底和目录;
③数据资料翔实，引用数据资料需注明出处，调查表格原件附后;
④作品须装订成册，整洁、美观，不鼓励过度包装;
⑤附作品光盘一张，文件格式为pdf或word，文件名格式：学校名称，作者姓名，作品名;
⑥报名表一份，随作品一同寄出，报名表请全部打印填写，报名表夹在作品中。
(3).文案类作品格式要求
①文稿采用a4幅面word文档，建议采用1.5倍行距编排;
②标题为小1号黑体，正文为小四号宋体，英文体为timesnewroman
四、竞赛流程
1、报名申请阶段：
(1)参赛团队通过大赛网站 了解比赛信息后，统一报名。报名时间：年10月27日至年11月1日。
(2)报名方式：发电子邮件报名、网下确认。
a. 参赛队组长组织网上报名(在线报名或下载并填写报名表传至协会邮箱(邮箱))或者也可以到各班学习委员或者互联网会员报名。
b.组委会做形式检查(每名学生只能参加1个队伍，每个队伍至多5名学生，每名指导老师至多指导2个参赛队)
(3)授予编号：组委会会根据参赛团队的相关信息，将为参赛队分配参赛编号及相关信息。
报名完成后，请各参赛队积极关注官网公布的最新信息。
报名费：无。
比赛流程图：
2、作品提交阶段
a.选拔赛阶段作品提交
(1)参赛队应在年11月10日前上传参赛作品的摘要(不少于);
(2)按时将完整参赛作品提交至组委会。
(3)提交时间由参赛队所属组委会决定。
若有任何问题，请与互联网协会干事或者各班的学习委员沟通。
b.决赛阶段作品提交
组委会将进入决赛的作品统一统计，时间由协会确定。
3、决赛阶段
(1)决赛时间：年11月24日;
(2)决赛组织：由组委会组织指导;
(3)决赛分为两个环节，第一个环节进行分组决赛;最后环节是各组优胜者的终极对决赛。
五、比赛注意事项
(一)、网络商务应用创新组参赛要求
1.每名学生只能参加1个队伍，每个队伍至多5名学生，每名指导老师至多指导2个参赛队。
2.团队答辩期间，现场的其他团队可以旁听。但旁听期间应手机静音、噤声，保持赛场安静。团队陈述完毕后，可以鼓掌。如有大声喧哗或交谈不止的，取消旁听资格。
3.团队服装、10分钟的现场陈述方式可以自行设计排练，形式不限。(严禁低俗、恶意、反政府的言行)
4.答辩时间：每个团队15分钟(十分钟陈述，5分钟评委提问)
5.复赛，决赛用ppt来展示方案，至于初赛展示格式依人数在决定。
6.初赛当天进行抽签来决定比赛演示的顺序。
7.若有改变事宜的，组委会提前通知各团队的队长或者会在官方网站通知。
(二)、广告创意组参赛要求
1.每件作品填写一份报名表，迹工整，内容真实、准确、完备，并加盖院系或专业公章，网上申报内容及作品编号必须与报名表内容一致，比赛结束后不再增减作者与指导老师姓名和顺序。报名表可以打印填写(论文类作品需在填写报名表的同时填写附加的报名表，具体表格详见论文类策略单标注)。报名表随作品及光盘一起寄送;
2.作品展示部分不准出现院校、系、姓名或其他特殊记号;
3.参赛作品均需存入光盘并随作品一并报送(文件名格式：作品编号，作品名称)。
4.平面作品、用户界面(ui)设计作者最多不得超过3人，影视广告、互动网络、网络视频、微电影作品不得超过5人，广告策划书不得超过6人，并在报名表创意小组名单和报名签一栏中按作者顺序填写。指导老师人数不得超过3人;
5.凡不符合要求的作品，将被取消参赛资格。
六、评委
邀请合作企业高管、闽江学院专家和海峡学院专业老师组成。
七、竞赛评奖
(一)网络商务应用创新组奖项
等级奖设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖各若干项。其中特等奖不超过参赛队数的 5%(可空缺)，一、二、三等奖的获奖面不超过参赛队数的60%。具体获奖比例由竞赛委员会根据参赛规模和参赛类别等实际情况确定。
(二)广告创意组奖项
设置一、二、三等奖和佳作奖若干名,颁发荣誉证书。
(三)获奖证书颁发与选送更高级别大赛
1、对参赛获奖学生和单位，由闽江学院海峡学院颁发获奖证书。
2、此次参赛的获奖作品、优秀方案将会送到省级大学生比赛进行参赛。
八、大赛的宣传
各年级的辅导员，或者各班的学习委员协助宣传。
九、组委会联系方式
本次大赛由海峡学院学生会学习部、闽江学院互联网协会负责会务协调。
大赛组委会助理、秘书联系方式：
大赛交流qq群：
附件2
海峡学院第二届“萃思杯”网络商务应用创新及广告创意大赛
参 赛 报 名 表
1.参赛组别
□ 网络商务应用创新组 □广告创意组
ii.团队信息
年级专业：
团队名称：__________
队长姓名：_________
所属学校：__________
队员(至多4人)：___________________________________________________
ⅲ.参赛成员信息
队长补充信息
姓名：_____________ 性别：___ 年级专业：_____________
联系方式：
电子邮箱：________________ 联系电话：______________
通讯地址：_____________________________________
队员信息：
姓名
性别
年级专业
电话
邮箱
队员一
队员二
队员三
队员四
组织部创新活动策划书2
活动主题：创新创意海报大赛
活动目的：
1. 活跃校园文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的个性风采，丰富各位同学的校园生活，展示各位同学的才能与创新能力。
2. 加强校本部同学与洋浦校区同学的沟通与联系，加强洋浦校区10级与11级同学的沟通与交流。
3. 激发我们大学生的主人翁意识和责任感，宏扬真、善、美。
4. 海报作为一种重要的宣传方式，主要在于体现它所宣传的理念。我们这次大赛的理念就是以更加丰富多彩的形式，使海报这种宣传形式更好的服务于校园宣传工作。
活动单位：
主办单位：云南大学公共管理学院团委
承办单位：云南大学公共管理学院团委宣传部(策划书)
活动时间：11月15日晚
活动地点：(待定)
活动内容：
1、作品主题及内容：以“爱”为主题，内容健康、积极向上。
2、作品形式及要求：
(1) 海报 (平面设计类，粘贴画等)， 手绘，尺寸大小不限。且参赛作品最好使用一到两句广告语，体现“爱”这一主题。
(2) 本次海报大赛突出“创新”要求各支部以文艺节目等多种多样的形式来宣传自己的海报。根据自己海报的主题，可以采取歌舞小品音乐剧等方式来作宣传。
(3) 各团支部需选出2名宣传形象大使，为自己的海报做形象代言。
(4) 各团支部推出自己的宣传代表一人。
3、参赛形式：
(1) 以团支部为单位参与，报名时提交主要负责人的有效联系方式和姓名。
(2) 海报应以多种形式反映生活中的小片断，真实深刻，突出主题。
(3) 作品由同学现场投票评选(可作最具人气奖参考)，同时请老师评分，体现出足够的公正性。
4、赛程安排：
(1) 主持人在背景音乐中用一段话(或对话)开始大赛。并介绍各参赛队及评委团等有关事项。
(2) 开场节目，各团支部的宣传形象大使依次上台走秀，服装及形象要突出本团支部参赛海报的风格，即为自己的海报做形象宣传说明。
(3) 由主持人报幕，各团支部依次以自己准备的节目来宣传自己的海报(每个节目限时3-5分钟，如超时扣分)
(4) 宣传代表与主持人或观众互动，主持人向各团支部的宣传代表提问，宣传代表现场答疑。(每位观众提问时间不得超过1分钟，问题不得超过2个)
5、评分机制：
(1) 本次评分采取同学现场评比和老师评分两种方式，以老师评分为主、同学投票评选为辅设立奖项，同学投票占30%，老师评分占70% 。
(2) 本次评分采取百分制：海报设计50%，节目表演30%，与观众或主持人互动10%，整体表现力10%。
(3) 最具人气奖可以由同学投票为参考选出。
6、活动注意事项：
(1) 参赛同学的纸和颜料等绘画材料自备。
(2) 召开各个团支部团支书及组织委员、宣传委员开会，向他们详细介绍此次活动的方案，和活动举行的时间地点和注意事项，并对具体疑问进行解答。并要求他们在院内做好动员工作。
(3) 提前联系评委老师，邀请他们担任此次活动的评委。
(4) 优秀作品在与学校协商后将用于校内各公共设施，做为公益宣传。
(5) 评奖海报公示后指定到公共管理学院办公室(致知楼1308办)领取获奖证书。
7、奖项设置:
(1)综合奖：
一、二、三等奖
(2)单项奖：
最佳海报设计奖
最佳宣传节目奖
最佳形象设计奖
最佳陈辞演说奖
最具人气奖
8、经费预算:
(1) 奖品(综合奖及单项奖) 250元
(2) 场地租用 200元
(3) 会场布置 300元
(4) 嘉宾、评委饮料及食品等 200元
(5) 主持人、演员等服装租用，化妆等 100元
(6) 机动费用共计 250元
一、活动目的：
1.、进一步加强学生思想政治教育和团员意识教育，营造学院团员学习党团知识的氛围,提高学院党团员思想政治素养。
2、丰富我校大学生的思想政治教育方式，提高大学生思想政治理论水平，营造浓郁理论学习氛围。
3、弘扬优秀的中华民族精神与文化，引导我院学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
4、丰富我院学生课余时间，创造丰富多彩的校园生活。
5、构建饱含文化气息、健康向上的校园氛围。
二、活动背景：
为丰富大学生课余生活，辽宁大学药学院组织部特针对药学院全体同学举行“影像党团”知识大赛，为各个团支部提供一个更趣味、更深入地学习党团知识，寓教于乐，学以致用的平台，使同学们在影像记录中学习党团知识，在知识大赛中更深入地了解党团知识。
三、活动对象：
全体15级，16级药学院学生
四、活动时间：
待定
五、活动地点：
东配楼（具体教室另行通知）
六、宣传方式：
1、对于同学
采取走寝的方式，鼓励大家走近党团深入了解党团知识，提高党修与自身文化素质。
2、对于团支书
采取召集团支书开会，将活动呈现出来，以便团支书真正了解此次活动从而带领同学参与其中。
七、活动准则：
1、比赛为先看大赛限定视频，再进行抽题、答题的模式，预计活动时间为一个半小时。
2、以班级为单位，每队三人，由团支书带队，分年级进行比赛，大一年级为第一组，大二年级为第二组。
3、答题模式为：两队一起上台，抽取问题组后进行答题，答完一队全部问题后再进行下一队的问答。每道题答题时间为30秒，在主持人示意开始答题后进行计时。30秒答题时间内，答题队伍内每位成员都可举手示意发言，一人答完下一位方可起身，答题次数不限，时间用完或答对为止。
4、每队在30秒答题时间内有一次场外求助机会，即求助观众席上本班同学，如求助的同学答错或无人应答则直接视为本题回答错误，本题答题时间清零。
5、如一队在回答本队问题时，30秒用尽仍未回答正确，则场上的另一队可选择进行本题的回答，答对得十分，答错扣十分。
6、答对一题得10分，在各组答题完成后进行统计得分，决出优胜者。
7、院团委拥有比赛规则的最终解释权。
八、比赛流程：
1.工作人员宣读比赛规则及比赛纪律
2.观看本次大赛指定视频（约40分钟）
4.比赛开始，各队伍抽取问题后进行答题 5.答题完毕，统计各队伍得分
5.比赛结束，由部长为比赛获胜的前三名颁奖
九、活动具体规划：
1、提前准备好比赛观看的视频内容及问题组
2、活动当天，活动负责人需要提前二十分钟到达比赛场地布置会场，并检查视频能否成功播放。
药学院学生会组织部
一、项目化教学的内容组织
从工作流程来看,文化活动的策划与管理可以分为活动的立项、准备、执行和评估四个阶段,在课程设置上也应该给予这四个阶段设计不同的工作项目。鉴于此,我们设计了“模块+项目+任务”的课程架构,根据文化活动策划的工作流程,把本课程分为活动立项、活动准备、活动执行和活动评估四个教学模块,每个模块又划分为若干工作项目,每个项目的教学内容由具体的项目任务组成,具体来说有11个工作项目22个项目任务,详见表。
这样的教学内容设计,目的是让学生在一个典型活动情境中完成文化活动策划与管理的所有流程,强化学生活动策划和管理技能、巩固理论知识,让学生体会到活动策划工作的连续性、系统性,从而培养学生的综合职业能力。
二、项目化教学的课堂实施
在课堂教学组织上,总体采取项目导向、任务驱动的教学模式,教师是组织者,学生是主体。笔者将课堂教学分成五个步骤实施,下面以第二课程模块中的“项目6:活动宣传”为例,来详细阐述项目化教学的课堂实施过程。
第一步,提出工作项目。根据文化活动策划的工作过程提出工作项目,以及该项目的具体任务,让学生们了解该项目在工作过程中的地位和要求,带着完成项目任务的目标进入下一步的学习。“项目6:活动宣传”是整个工作过程中至关重要的环节,需要每个项目团队在前期工作的基础上,根据策划方案和赞助商的要求对活动进行宣传策划。该项目包括三项任务:制订宣传计划、制作宣传物料、投放宣传物品,三项任务要按照顺序逐个完成。完成该项目,学生可以掌握活动的宣传要求,提高活动宣传能力。
第二步,知识讲授及示范。教师围绕项目任务所需要的理论知识进行讲授,并通过案例做必要的示范,同时回答学生提出的问题。“项目6:活动宣传”涉及的知识点包括:活动的宣传阶段和方式、宣传媒体的选择、宣传物料的设计制作、宣传物料的特性和价格、宣传物品投放的技巧和要求等。学生带着任务和问题学习这些理论知识,主动性更强,学到的知识马上可以应用到项目中,理论与实践不会脱节。
第三步,团队讨论并协作完成项目任务。学生通过团队讨论达成共识后,相互协作完成该项目任务。例如,在“项目6:活动宣传”中,学生团队可以先讨论活动的宣传计划,包括活动分几个阶段进行宣传?采取什么宣传方式?选择哪种宣传媒体?……达成共识后,再根据团队角色进行分工协作,有的写作宣传方案,有的设计宣传物料,有的了解宣传物料的市场价格,还有的投放宣传物品,整个项目团队都为完成这一项目任务分头行动,锻炼了学生的沟通能力和实践能力。
第四步,项目成果展示。项目任务完成后,团队选派代表进行项目成果的展示及介绍。例如,在“项目6:活动宣传”中,每个团队完成该项目的各项任务后,要将任务成果在课堂上进行展示,包括活动宣传方案、活动宣传物料以及宣传物品投放的具体安排和实际情况。在此过程中,学生锻炼了表达能力,团队之间也可以相互学习、取长补短。
第五步,学习评价。在成果展示后,各项目团队对任务完成情况进行自我总结和评价,教师对各个项目团队的任务完成情况进行点评。例如,在“项目6:活动宣传”中,每个团队展示项目成果后,要对各自的宣传效果进行总结和自我评价,教师也对各个团队的宣传方案和方案执行情况一一进行点评,对如何达到最佳活动宣传效果进行总结。在此过程中,学生能对项目完成过程做一个梳理,更加深对所学知识的理解,实现综合能力的提升。
项目化教学的课堂五步骤,旨在使理论性的活动策划方法融于系统化的实际工作过程中,实现教学与操作结合,使知识的学习直接转换为岗位工作能力,实现教、学、做一体化。在工作项目教学过程中,教师还可以对学生进行职业能力的培养,潜移默化地传递职业素质理念。
项目化教学在“文化活动策划与实务”这门课程上的应用已取得了初步成效,提高了学生学习的兴趣和主动性,巩固和深化了理论知识,锻炼了学生的实践能力,有力促进了学生综合职业能力的培养和提升。课程评价也贯穿于工作项目过程中,真正地考核了学生的学习成效。
摘要：项目化教学是在教学活动中实施一个完整的项目,把理论与实践教学相结合,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本文就项目化教学在高职“文化活动策划与实务”这门课程的具体应用和实施作简要阐述。
关键词：活动策划,项目化教学,内容组织,课堂实施
参考文献
[1]范智军,郑向敏.大型活动策划与管理[M].上海:上海交通大学出版社,2012.
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