大爱无声铸师魂点点滴滴树形象（精选5篇）
一、 大爱无声铸师魂
不久前，一个学生告诉我说，她将来也要做老师。我问她为什么，她说：“我觉得，当老师很伟大。”古语有云：“师者，人之模范也”，“一日为师，终身为父”……在我还不知道“伟大”一词究竟意味着什么的时候，我却已经深深地感到，整个中华民族,都对“老师”这个名词，给予了太多太多的仰望和敬畏。
一位年长的老师曾对我说过一句话，令我印象深刻，他说：“老师，是你的选择。”是的，老师，本身就意味着一种选择：选择了忙碌，就放弃了闲适；选择了责任，就放弃了回避；甚至，选择了伟大的坚守，就意味着选择了牺牲，放弃了生存……
5月12日中午14时28分，四川汶川县发生了里氏8.0级特大地震。地震中的一幕幕再一次深深激荡了我的灵魂…… 地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，，在场的人都惊呆了,他张开守护翅膀的身躯顿时定格为永恒，所有抢险人员都被震撼、落泪。
他叫谭千秋， 为了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！他被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋！”
像谭千秋这样的用大大的“师”字书写人生的人，还有很多很多
彭州市红岩小学教师周汝兰4次闯进危楼救出52个学生。一个文弱女教师，何以在关键时候能爆发出如此惊人的能量？面对家长和记者时，她只是腼腆地说：“因为我是一个老师！”
绵竹东汽技工学校教师许念华，地震发生那一刻，她离出口最近，却把生的机会留给了学生，而她的生命永远绽放在了--39岁。
年仅 29 岁的老师张米亚，跪扑着用双臂紧紧搂着两个个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而年轻的张老师却已经牺牲……
被称为“最牛的退休女教师”，61岁的上海教师沈翠英，将一套原本准备留给子孙的147．82平方米、估价达450万元的房产拍卖，全部所得用于在都江堰市建造一所能抵抗强震的学校。在沈翠英的影响下,6岁的孙女也捐款了,在幼儿园捐款后得到了一颗小红星。她说：“我的一颗小红星，奶奶的一颗小红星，我们大家的小红星加起来，就变成一颗大红心了。”
我无法一一叙述他们的动人故事，但我终于明白，“伟大”并不是一个空洞的词。它是千千万万个无私奉献的老师用泪、用汗甚至用血抒写的崇高名字！只有伟大的灵魂才能像一汪大海，把你的爱拳拳倾注于每一块等待滋润的心田。只有无言的大爱，才能在生与死的瞬间幻化为一种精神的永恒！
作为一个老师，能真正无愧于“伟大”二字时，一个大写的“师”字乃具雏形。而要从昂然屹立于天地之间的个体，最终成为“学高正德”的典范，则需要把这已放大的“师”字浓缩为一个个点，让它以滴水穿石的力量，叩击着每一个学生的心灵，从而完成无声大爱向学生成长之间的“能量转化”。
谭千秋让我懂得，即使没有这最后的守护，27年的不懈坚持，已经充分证明了这位老师异乎寻常的人格魅力，而这生命尽头的高贵选择，就是27年点点滴滴无声之爱的总爆发！
已经离开教师岗位的沈翠英让我懂得，“老师”,当你的生命里有了这两个字，即使是步入花甲、离开第一线乃至结束生命，它也如同血管里流淌的血液，已经刻入了你的名字、刻入了你的灵魂！
爱心是一个民族最可宝贵的灵魂，是一个国家最为坚强的堡垒。只要爱心尚存，无论遭遇多大困难，都能挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾。
二、平凡中彰显师爱
魏书生说得好：把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边；大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠；海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。教师就像天空、大地、海洋一样广阔，关爱每一个学生。
你看，身患绝症、两次血洒讲台、舍不得花钱到医院检查治疗，却慷慨地从自己微薄的收入中拿出一笔钱资助学生的彭水县乡村教师豆洪波，被学生亲切地称为“豆爸爸”。在他那里，无言大爱早已经化作点点滴滴的行动，鼓励着、支持着我们继续前进。
你看，来拿着每月40元的工资，维持自己生活尚且困难却还在传承着我们民族的精神薪火的，感动人物之一李迎新，在他那里，师道尊严是那么脆弱却又如此坚强。
还有“大山深处孤身支教,倾颓教室独点明灯”，让我们泪流满面的徐本禹。他，为了自己的那份承诺，毕业后毅然放弃读研的机会，义无反顾地去了遥远而贫穷的贵州；他，为了自己的那份牵挂，毅然放弃了那舒适的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山区孩子的知心大哥哥。这一切，在常人看来难以割舍的艰难选择，在他，一个纯朴善良的大学生看来，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而坚定。他就像是角落里的一盏孤灯，默默的用自己的青春和心血将知识的种子播洒在不为人知的角落里。他点亮了火把，刺痛了我们的眼睛，而到来的时候，我们却惊喜的看到，更多的火把已经燃起，这些用生命点燃的熊熊烈火，将照亮这个中华大地！
爱是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；爱是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；爱又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。他们在平凡的工作岗位上，铸就了铮铮师魂，成就卓越于伟大。
三、点点滴滴树形象
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。 柳格乡初级中学是我的教师生涯中走过的第二所学校，那里的人和事让我回味，
教室里，一个女老师答应班级里一个胆子很小，性格很内向的小女孩儿，如果考一次一百分就把她抱起来在教室走一圈，小女孩真的考了一百分，老师也真的像妈妈一样抱着她在教室里在同学们的掌声中走了一圈，小女孩儿和老师却留下了眼泪！
操场上，邓老师不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。有时候孩子因训练耽误了回家的时间，邓老师或把孩子送回家，或干脆留孩子在家里过夜。
放学了，特长生辅导老师是最忙的时候，画室里的筛筛笔声，声乐室的嘹亮歌喉、一声比一声悦耳。
特别是她--程要敏老师，她是我们教师队伍中普普通通的一员，她的身上体现了教师的全部美德。她一直有严重的咽喉炎，她却经常加班辅导学生，惟恐耽误孩子们的功课，在自己得了重病的时候，仍然记挂着学生，仍然坚持上课，直到失声，才离开讲台。
这些人不是优秀教师，更不是模范教师，他们只是普通得不能再普通的教师，但他们把美的形象与美的德行结合起来，放射出师爱的光辉。他们在平凡的工作岗位上，用自己高尚的人格、优美的语言、规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生，让我们的学生沐浴在师德无限魅力的阳光雨露中健康地、快乐地成长。
我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础
在我所教的班级中，有个学生，三岁就失去母爱，父亲在外打工，很少回家，她跟爷爷奶奶一块生活，生活非常拮据。由于缺少母爱，加之家庭生活困难，使他自卑感很强，渐渐变得沉默寡言，以致影响了学习。有好几次我发现他上课不爱发言，即使很简单的题也不敢举手参加。为了不让一个孩子掉队，课后我一次次跟她谈心。一天她终于向我敞开了心扉：“他们瞧不起我，还经常笑话我……”了解了原因后我便开始“对症下药”，每次上课我都提前告诉他课堂上会问他什么问题，直到他有了把握。此后的每堂课他几乎都能“大胆”发言，“敢于”举手回答老师的问题。为继续唤起她学习的热情，有一天我私下里问她有何爱好，她说喜欢画画，于是我抽空让她在同学们面前“发挥”了一下，并及时提出表扬……从此，同学们向她投去了羡慕的眼光，她在同学们心目中的形象也改变了，她自己也因为受到鼓舞，学习上有了很大进步。现在已成了班上的尖子生。
在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵，是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。我要爱一切学生，爱学生的一切。
一份没有血缘的爱，唱响中华大地，一份没有修饰的爱，染绿大地群山。师爱之重，无以为比。既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业就要用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野上塑造一座永远不倒的丰碑！
有人说过，“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”爱是生命的火焰， 没有它， 一切将变成黑夜。在平时的教学工作中，我们将心比心，拿出诚心，付出爱心，真正关心同学的学习、生活，让爱成为一种可以穿透人心灵的温柔力量，成为师生关系发展的润滑剂。
二、尊重每一位同学，帮助大家树立坚定的学习信心和顽强的拼搏精神
爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”是的，每一位同学都有强烈的自尊心。他们自尊、自立、自爱、自强，渴望得到信任和尊重。因此，尊重他们的人格，在课堂中和辅导时以“朋友和共同学习者”的身份与他们相处，创设一个融洽、和睦、协调的课堂气氛，才能帮助学生树立坚定的学习信心和顽强的拼搏精神，让他们在轻松愉快的情境中获得知识，提高能力，陶冶情操，真正享受到学习的乐趣和进取的成功感！
三、善于发现每一个学生的潜能，激发学生的学习热情，促进学生健全人格的成长
美国小说家马克吐温曾说，人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出令自己感到吃惊的成绩来。其实，在每个同学的身上都潜在着巨大的能量，只是很容易被一些不良习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。如果我们老师能帮助同学培养良好的学习、生活习惯，树立珍惜时间的观念，消除惰性，那么我们就会及时发现每一位同学身上的潜能，激发同学们的学习热情。
四、“身教”育人，人格熏陶
作为老师，我们会更加重视自身的人格修养，用一颗宽容的心，以自己的模范人格为学生树起前进的目标，以自身的人格魅力，潜移默化地影响学生人格的塑造。
五、百言百当，不如一默
“百言百当，不如一默”首先强调的是学会聆听，就是学会认真听对方讲话，克制自己插嘴讲话的欲念，不以个人的价值观念来判断对方的叙述。学会沉默，学会全神贯注，学会设身处地地体验说话者的内心感受，做出由衷的同感反应，要让自己的思维和对方的说话节奏同步，并积极思考，积极提出问题，使交流沟通得以有效和继续。
“百言百当，不如一默”其次就是指全神贯注地对待对方的谈话，认真观察其细微的情绪与体态的变化，并做出积极的响应。全神贯注还要求有效的运用言语体态来表达对说话者的关注和理解，以使其感到他所讲的每一句话，表达的每一种情绪都得到了重视。其中的言语包括“嗯嗯”“是的”“我明白”等伴语，而体态语包括点头，注视，面部表情及一定的沉默等等。以加深对方对自己的信任。要注意切切不可“我看着你，但我眼中却没有你的情况”。
“百言百当，不如一默”包含的另外一层意思就是学会反馈和总结。就是在对话中积极思考主动提问。就是在对话中不断的做小结，以澄清要点，概括中心，使对方充分感到你的专注和投入，以确保准确无误的理解对方的讲话意图。避免说话随意，频繁跑题，时间无效浪费的现象。
天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。宽容是人类的美德，更是一名教师应具的美德。教育需要一定的宽容。宽容中的信任和等待，有时比惩罚更起作用。
——用心爱学生用爱铸师魂
有一首歌最动人，那是师德；有一种人生最为美丽，那是教书育人；有一道风景线最为铭记，那就是师魂，当我满怀激动与喜悦第一次踏上三尺讲台，我就知道，我选择的。不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦萦的事业——神圣而伟大的教育事业。每当我看到孩子们求知若渴的双眼时，看到孩子们孜孜不倦勤奋学习时，听到学生那一声声温暖而亲切的问候时，在我内心深处总有一种无穷的动力在推动着我，让我在教育这片原野上不断前行，那就是作为一名人民教师的爱和责任。
大爱无声铸师魂，在我们身边，有一群这样宽厚、包容、充满智慧的老师。这里，我要特别说一说可亲可敬的邓衍芳老师。
人们常说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。没有爱，就没有教育。她始终如一地关爱着每一个学生，从不放弃任何一名学生，把关爱学生当成自己教书育人的一部分。在她去年接的四年一班中，有一名智障儿叫田某，真是叫王老师操碎了心，他控制不了自己的行为，无拘无束，自由散漫，坐不住板凳，每天哄着学习，哄着吃饭，吃完饭还要为他打扫桌上的饭菜。课上看着他，让他多学些，也让他不影响其他的孩子学习；课下看着他，不让他欺负低年级的同学，如果雨天不看着他，他像一个不懂事的孩子，哪有水，那里脏，他去哪里。现在田某成了王老师的影子，王老师去那，他去哪，老师们亲切 1
地称田某是王老师的儿子。王老师开玩笑地说：我儿子可没有过这样的待遇。
还有一次，她接到一位“留守孩”家长的电话，说自己孩子身体不适，在家不能到校上课。她知道，这位学生家长在外打工，家里主要靠年迈的奶奶照料。于是，她马上放下手头的工作，急忙赶到那位孩子家，发现孩子病得不轻，奶奶急得不知所措。对此，她马上用手机联系，请来了医生，给孩子打了针，吃了药。过了两天，孩子病好了，并返校上课。家长得知此讯，从外地打来电话感激地说，有王老师当班主任，我在外打工一百个放心。她把学生的健康成长作为己任。经常与学生谈心，保持与家长的联系，成为学生的知心朋友。
“榜样的力量是无穷的”，教师的一言一行对学生都有潜移默化的影响。言传身教、为人师表是她十分注重的方面。班里的脏活累活带头干，从不袖手旁观，主动为班级买拖布，手巾，对学生一视同仁。多年以来，他淡泊名利，别无旁骛，把所有时间和精力都用于勤奋工作上，在班级工作中，她要求学生做到，她自己首先做到，处处严格要求自己，事事率先垂范，成为学生们的表率
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了
学生点点滴滴的成长、充实。
开展“铸师魂、树形象”师德主题教育总结
根据县教育局关于《思南县教育系统“铸师魂、树形象”师德主题教育实施方案》的总体要求，为进一步树立教职工教书育人，为人师表的良好风貌。自11月以来，我校结合工作实际，深入开展了以“铸师魂、树形象”为思想指导的师德主题教育月活动。在这次活动中，组织全体教师开展有针对性的学习教育和深入切实的查摆整改，进一步提升了教师师德观念、规范了教师执教行为，为推进教师师德水平、业务能力，进一步提高“高效课堂”的进一步巩固，实现学校可持续发展奠定了牢固的思想基础。现将本次活动中作如下总结。
一、深入动员，广泛宣传，迅速营造师德主题教育月活动浓厚氛围
根据学校工作安排，结合实际，制定了切实可行的活动方案，于2012年11月6日，召开“师德主题教育月”活动动员大会，对活动进行周密的安排和部署。动员会上，王校长首先传达县局师德专题会议精神，宣读了《活动实施方案》，紧紧围绕我校工作实际，对活动的目标、步骤、要求等。勉励全校教师借此次师德专题教育活动为契机，不断充实自我，提高自身道德意识，以强烈的责任感和事业心，促进业务能力的提高，实现自我的人生价值。最后，全校教师签订了《师德专题学习承诺书》。
二、狠抓学习，提高认识，促进教师职业道德理念与时俱进发展 组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师十不准》、《国家中长期教育发展纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《未成年人思想道德建设纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学教师专业标准》、《贵州省义务教育条例》、《事业单位人员处分暂行规定》、《思南县党政机 关和事业单位违规违纪责任追究规定》（思党办发〔2012〕158号、《县教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》（思教发〔2009〕258号）等法律法规和文件。结合学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论，促使教师师德观念进一步提高。为了确保学习阶段取得实效，我校规定了严格的学习和检查制度，统一配发笔记本，印发了学习资料；采取教师自学和集中讨论相结合、全校集中学习和年级组分散集中学习相结合的形式，保证每天有一个小时以上的学习交流时间；要求校长和副校长集中学习期间亲自领读，办公室及时进行检查，确保了学习成效。本阶段，我校教师学习笔记4篇，学习心得2篇，结合自身实际，人人写出较为深刻的自我剖析材料。
三、开展活动，充实载体，为每位教师搭建参与师德主题教育月活动的平台
在活动开展中，我校以丰富多彩的活动为载体，为每位教师搭建参与师德主题教育月活动的平台，提高了教师参与活动的热情和自觉性。主要工作如下：
1、开展教师心理健康互动交流活动：拥有健康、积极的心理，是教师加强自身修养、提高师德的基础。
2、召开班主任工作会议。在师德主题教育月活动开展中，我校始终把班主任队伍的师德建设放在重要位置上。为了提高班主任队伍的师德素养，加强班主任工作的交流，11月15日下午，学校隆重召开了班主任工作会议。会上，围绕“优秀班主任应该做到哪几点”对班主任工作提出要求，要求班主任工作要做到“五个三”，“三心”即爱心、耐心、责任心；“三情”热情、友情、亲情；“三会”会微笑、会赞美、会沟通；“三有”有自信、有勇气，有创新；“三力”有亲和力、号召力、个人魅力。
3、举行教研组长、年级组长培训会议。在师德主题教育月活动的开展中，我校始终把促进高效课堂的深入开展作为一项主要的目标。目前，搞好小组合作学习，是实现高效课堂的重点，为此，学校教务处于11月22日下午召开了教研工作及各组长培训会议。培训会上，首先进行《2011版语文、数学<课程标准>》二级培训会，要求 2 全体教师认真学习新《课标》，按照新《课标》要求进行教育教学，全面提升教育教学质量。接着进行组长培训会，要求各组长做到“六个学会”（即“学会讲题、学会组织领导、学会组织分工、学会引导讨论发言、学会检查批改、学会查找问题”）。自信、勇敢地尽好自己的责任，带领大家一起取得优良的学习成绩。充分发挥组长的工作意义，为学校高效课堂的深入开展贡献自己的力量。
4、举行教师和领导班子“高效课堂”示范课。为进一步将“高效课堂”改革推向深入，我校举行了“青年教师业务提升课堂展现”献课活动，他们都能按照“高效课堂”学科教学评价标准，做到了依托学案教学，运用我校“自主、合作、激励、反馈”教学模式，注重小组合作学习，鼓励学生大胆发言展示，注重课堂反馈，收到了良好的教学效果。
5、举行特岗教师演讲比赛。为激发特岗教师干事创业、投身农村教育的热情，把他们迅速培养成为业务精良、品德高尚的合格教育工作者，我校特别举办了特岗教师师德演讲比赛。比赛中，他们宣讲了自己由一名大学生转变为教师的心路历程，叙述了自己在特岗教师工作和生活中践行生命感和责任感，手拉手，心连心，为农村孩子撑起一片蓝天的经历。在演讲中，他们声情并茂，或以慷慨激昂的言辞表达自己对教育的执着；或通过朴实无华的话语讲述平凡心灵的对教育事业、对学生所承载的伟大的爱。演讲比赛取得了圆满成功，促进了特岗教师以至全校教师师德素养进一步提高。
四、查摆问题，精细整改，促进办学和教育教学行为进一步规范 我们将查摆和整改放在师德主题教育重中之重的位置，确保主题教育取得实效，不走过场。12月19日、25日，我们相继召开了领导班子和教师的民主生活会暨“师德专题教育活动”总结会。在会上，每位班子成员和教师都做了认真的、毫不留情的批评与自我批评，明确了整改方向，提出了整改措施。
1、广泛征求意见。采取设置意见箱、发放征求意见表、上门征求意见、个别访谈等形式，广泛征求全体教职工及群众对各学校领导班子成员和教师意见。通过这些方法和措施，切实找准学校和每位教 师存在的突出问题，群众反映强烈的校风、师风方面的突出问题，影响学校教育教学工作的突出问题，涉及学生家长切身利益的突出问题。学校、教职工在征求意见时，都勇于正视自己的缺点错误，诚心诚意听取群众意见，光明磊落地亮出问题，深刻透彻地剖析原因，实事求是地认识自己，做到解剖自己务必严、亮自己不怕丑、触及思想不怕痛、解决问题不怕难。
针对以上问题，全校上下深入落实精细整改。一是针对教师个人存在的问题，由主管领导与教师进行诫勉谈话，指出问题，限期整改。二是结对帮扶。每位优秀教师带一名较差教师，为后进教师提供行为参照，充分发挥榜样的激励作用。三是建章立制，属于学校整体存在问题的，在制度层面上，通过修订制度，杜绝问题再次发生。至目前，教师个人整改已全面完成，整改活动的顺利进行，有效增强了教师的师德自律意识，规范了学校办学行为和教师的教育教学行为，为我校师德建设长期正常发展奠定了基础。
2、深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。
针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。
一是学习与提高相结合。结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。
二是批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到自己与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：（1）是对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。（2）是对教师教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论买码赌博、随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要 4 求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。（3）是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。组织全体师生进行了一场安全知识的专题讲座，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展“无重大安全事故学校”的创建活动。
三是师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，各校形成了有关考试评方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。
通过以上各项活动的开展，我校领导班子更加团结，更加具有战斗力；教师师德素养进一步提高，精神面貌更加振奋，师德主题教育月活动取得了振奋人心的成果。主要表现在：
一、在提高教师师德素养，改变教师精神风貌上收到显著成效 随着“师德主题教育月”活动的大力开展，极大地提高了我校教师的团结意识、纪律意识、大局意识，增强了教师的责任感和使命感，全体教师积极投身教育教学工作中去，比师德，比奉献，比干劲，争创新，形成了一个廉政勤绩的团结队伍。充分体现了师德专题活动的真正意义。
二、在提高领导班子管理水平，促进学校管理上台阶上取得巨大成效
在“师德主题教育月”活动中，我校领导班子的思想受到的触动最大。通过深入的学习，领导班子成员对教师职业道德的认识更加深入，进取精神和使命意识进一步增强，实施教育教学改革，加快提高教学质量的责任感和紧迫感进一步提升。查摆整改阶段，我们一班人，以敢于揭短，不怕露丑的精神，对自己的思想、作风方面存在的问题，进行了深刻的查摆，并加强学习，严格自律，进行了切实可行的整改。通过整改，领导班子成员在思想上进一步树立起积极进取、敢为人先的创业精神；增强了雷厉风行、敢想敢干的执行力；营造了目标一致、团结协作的和谐氛围；强化了深入教学，深入班级，身先士卒，狠抓落实的求实精神。领导班子的凝聚力、战斗力空前提高，带动了全校工作呈现出崭新的局面。
三、在提高课堂教学水平，推进教研教改工作方面取得巨大成效 在深入开展“高效课堂”教研教改活动中，我校教师都能够积极投身教研教改，自觉地进一步修正不符合高效课堂要求的教学行为，通过不同活动的开展，加大的提高了课堂教学效率。现在，学案教学、采用“自主、合作、激励、反馈”的教学模式已经定型，在各科全面推广；小组合作学习也已初步形成了较好的运作模式。
此次“师德主题教育月”活动的开展，更进一步激发了全校教师提高自身道德素养，随时加强政治理论学习和业务学习，不断提高自身业务能力和教学水平，在今后的工作中进一步加强师德教育，把这支队伍锻造得更加讲团结，更加能吃苦，更加能创造，为学校的全面发展贡献自己的青春和热血。
品德修养是教师形象的关键，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。“捧着一颗心来，不带半根草去。”为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定要把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康、持续、有序的发展。
——张丽莉事迹观后感
新世纪中学 王兴梅
最近一段时间收看了多篇关于最美女教师---张丽莉老师感人事迹的报道，心灵受到了深深的触动。在一辆失控客车冲向学生的危急关头，她不顾自身生命安危，推开了两名面临危险的学生，而自己则被卷入车轮下，以至双腿高位截肢。看到坐在轮椅上的张丽莉，我的眼湿润了，她今年刚满29岁啊。这个年轻的教师在一个不平凡的瞬间感动了所有人，她的事迹被广为流传，引发了普遍的关注，她用大爱铸成了“最美女教师”的光辉形象。在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，张丽莉挺身而出，以柔弱的身躯为学生撑起一片希望的天空，用行动谱写了一曲人间的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌，她是当之无愧的最美教师。
张丽莉在这一瞬间的抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵的人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然而然之举。
给老师们印象最深的就是她对学生的爱，“可以说她把全部的爱全都倾注在学生身上了。”张丽莉的同事靳艳萍老师说：“丽莉几乎把周末和课余时间都用在与学生交流中。而且张老师和每位学生家长都
非常熟悉，经常电话或短信交流学生的学习和生活情况，每到节假日，每位学生家长还都能收到她的短信祝福，不少后进生到了张老师的班上，都有了长足的进步。学生为什么喜欢张老师，因为她对学生有着一颗无尽的爱心。”
观看了张丽莉的先进事迹，我在想，到底是什么促使一个年轻的代课教师，甘于平凡、甘受寂寞，在艰苦的环境下抛洒汗水、奉献生命？是关爱孩子的爱心，是奉献社会的决心，是忠于教育的热心，归根结底就是做人的责任心。
热爱工作、热爱学生，在快乐中收获教育的成果。热爱工作才会产生兴趣，才能虽苦犹荣，才能不断赋予自己责任，才能最终提高工作成效。热爱学生，不断与他们沟通和交流也是提高教育成效的基本手段。面对瞬息万变的社会,面对知识需求越来越多的学生,我们不能停滞不前,只有投身学习刻苦钻研,才能不断增加知识和经验,才能不断带给学生带来新的收获和体验。我要在实践中不断提高自己的师德修养。加强师德修养是强化责任心的基础，教师的使命不仅在于传授知识，更重要的是对学生，乃至对整个社会道德产生影响。
