运动会的宣传语（通用13篇）
100字
运动会宣传语100字
1、年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气。
2、也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把
最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
3、不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
4、心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
5、踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激-
情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
6、不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
7、伴着轻快地《运动员进行曲》，各个班级组成整齐划一的方阵，踏着“咚咚”的脚步声，气宇轩昂地向我们走来了！他们的脸上，洋溢着青春快乐的光芒；他们的心里，激荡着跳动脉搏的节奏。“青春无畏，逐梦扬威”这是x班嘹亮的口号。我听到这句口号的时候，心中被深深地震动了。是啊，这就是我们 的花样年华，这就是我们的勇往直前的青春。在这红绿相间的运动场上，扎根，发芽，开花。最后，结出饱满的甜蜜的果实！
8、你的汗水一滴滴的滴落在红色的跑道上，你的步伐渐渐沉重、缓慢。想起我曾经对你鼓励的话语，此刻都脆弱的不堪一击。努力、坚持。这些话语此时都没有了意义。我只在心底里为你祝福，为你鼓劲。企盼你能微笑着冲过终点，就在眼前的终点！
15、汗水浸着衣衫，烈日灼着躯体，在这里，在那边，在运动员的每份成绩中，殊不知藏着裁判员的多少付出。正是他们，是他们造就了我们！谢谢你，我们的裁判员，我们会用自己的信念去搏取胜利，为此换来您一点点的欣慰。来吧，让我们为敬爱的裁判员们也来一些掌声吧！
9、不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你
用行动诉说着一个不变的真理。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。希望在终点向你招手。努力吧，用你坚韧不拔的毅志去迎接终点的鲜花与掌声。相信成功属于你
10、拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐和失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。拼搏者，你是生命乐章中最响的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己坚实的步伐去迈开人生新的旅程。场上的拼搏者，你是我们永远的骄傲！
11、有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
称呼语是用于称呼某人的词或词组，属于指示语范畴。Levinson (1983:54)在《语用学》一书中指出：语言和语境的关系通过指示这一现象在语言结构中得以反映。指示现象的研究主要涉及如何运用语言形式反映语境特征和如何依靠语境分析理解语篇。语篇中称呼语的使用和语境密切相关，不同的语境使用不同的称呼语，表达不同的意义。笔者根据系统功能语法有关人际功能理论，对银行宣传册中的客户称呼语进行人际功能分析，旨在说明银行宣传册中恰当称呼语的使用反映和促进了银行与客户之间的关系，阐明系统功能语法有关人际功能理论的实用性。
2. 人际功能的理论
人际功能是系统功能语言学家韩礼德提出的三大纯理功能之一。人际功能表达说话人的态度和推断，反映交际者之间的人际关系等，并影响他人的态度。因此，语言不但能表征和谈论这个世界，人们还可利用语言资源交换意义，通过和他人交际实现一定的交际目的。语言作为一种复杂的意义符号系统，其基本功能在于其充当其他社会文化符号，语言符号系统和社会文化符号系统相互关联。人类语言学家Malinowsk (1946:30 in Eggins 1994:51)最早提出“语境”概念，认为词语的意义在很大程度上依赖语境。Firth发展了该理论，提出了“语言的可预测能力”。韩礼德在此基础上提出了语域变项(register variables)，认为语域变项是根据不同的语言运用而进行的变异(Halliday, 1978/1985 in Eggins, 1994:52)。语域的三个变项包括语场(field)、语旨(tenor)和语式(mode)。三大纯理功能和语域三变项之间形成一一对应关系：经验功能体现语篇的语场;语篇功能实现语篇的语式;人际功能反映了语篇的语旨———交际者之间的角色关系。语言和语境相互依赖。胡壮麟(1987:105)指出，说话人对听话人和对所说的内容的态度和评判，既反映交际者在交际过程中扮演与情景有关的交际角色关系，又实现说话人和听话人在情景语境中的互动。因此，人际功能和语篇语旨的对应关系体现了语言和语境之间的互动关系。交际者在交际过程中通过不同的语气、情态、语调和评价等方式实现人际功能，语篇中的不同称呼语的使用也能表达不同的人际意义。Thompson (1996:69)指出，说话人在交际过程中通过谈论自己和他人的方式为自己和他人投射一定的言语角色。因此，人们依赖不同的语境，在互动交际中使用不同的称呼语，从而投射给他人不同的言语角色。称呼语的使用同时反映了交际者之间的关系，如亲疏关系、熟悉程度和权势关系等。笔者根据人际功能所表达的说话人的态度、交际者之间的关系等，分析银行宣传册中客户称呼语所反映的银行与客户之间的关系、银行对客户的态度和对客户的影响。
3. 银行宣传册中客户称呼语的调查及分析
3.1 语料收集及调查目的
笔者搜集了国内五家银行：工商银行、中国银行、建设银行、交通银行和招商银行(以下分别用简称工行、中行、建行、交行、招行)共22份宣传册，对银行宣传册中客户称呼语进行统计，将银行宣传册中客户的称呼语分为三大类。通过语料的调查分析不同客户称呼语在银行宣传册中所占比例。
3.2 数据统计方法及调查结果
首先分别找出五家银行宣传册中客户称呼语的语料;然后把宣传册中客户称呼语分为四类，将五家银行宣传册使用同一类客户称呼语的语料数进行汇总，分别得出五家银行宣传册使用各种客户称呼语的语料总数，并汇总语料中出现的所有客户称呼语，最后将各种称呼语的语料总数分别除以五家银行宣传册客户称呼语的总数，再乘以100%，所得的就是四种称呼语在银行宣传册中对客户称呼语的分配比率。银行宣传册中四类客户称呼语是：第二人称称呼语您/你;表明社会身份的称呼语单身贵族、上网人士、国际旅游者、个体工商业的朋友等;表家庭角色的称呼语有父母、您子女;法律用语称呼语客户、投资人、租用人、持卡人、法人等。其分配比率如下表：
以上数据表明，银行宣传册中客户称呼语第二人称礼貌用语“您”的使用频率最高，出现次数200次，占72%;其次是法律用语，出现次数60次，占22%。而反映社会角色的客户称呼语、第二人称非礼貌用语“你”和表示家庭关系的称呼语出现次数分别为：9次、6次和3次，各占3%、2%和1%。由于银行属于金融服务机构，扮演的是服务者的社会角色，储户是银行的服务对象，他们之间是服务与被服务的关系，客户作为服务对象享有一定的权利，同时又承担一定的义务，因此，在明确客户义务的称呼语中，非礼貌正式语的使用占有一定的比率，在以下的分析中将详细阐述。银行作为服务机构其基本功能是对客户的服务功能，服务质量直接影响到客户对银行的信任度，客户也以银行的服务质量作为对银行评价的一个尺度。这种银行和客户之间的共识构成语境预设———发话人用来假设会话参与者或听话人共有的知识(Givon, 1979:50 in Brown&Yule, 1983:29)。银行宣传册作为银行广告的宣传方式之一，是客户了解银行的一个窗口，也是银行和客户进行交际的一种方式，交际中银行对客户称呼方式对银行的宣传效果起一定的作用。因此，银行宣传册中对客户的称呼语不但能反映银行和客户之间的关系，而且能加强和客户之间的关系，影响客户对银行的态度等，从而实现银行宣传册的交际目的。
3.3 银行宣传册中客户称呼语的人际功能分析
银行宣传册是银行的宣传手段之一，更是一种交际方式。银行宣传册的交际对象主要有银行的现有储户、潜在储户、对金融业务感兴趣的群体等。银行和客户之间是服务与被服务的关系决定银行宣传册中对客户称呼方式。另一方面，宣传册中对交际对象的称呼语能反映交际者之间的熟悉程度、亲疏程度、权势关系等，表达对受话人的态度，并通过使用尊称加强银行与客户之间的心理沟通，实现银行与客户在交际中的互动，缩短和客户之间的社会距离，加强与客户之间的关系，实现银行宣传册的人际功能。下面笔者对银行宣传册中四类称呼语的人际意义逐一加以分析。
3.3.1 第二人称礼貌语“您”
汉语第二人称单数有礼貌称呼“您”和非礼貌性称呼“你”区分，非礼貌性称呼“你”将另作分析。礼貌称呼“您”一般是用于对长辈、陌生人或领导的称呼，表达对受话人的尊敬、交际者之间的权势或亲疏关系。言语行为中恰当尊敬语的使用可以加强交际者之间的人际关系。在银行宣传册有：
(1) 建设银行将竭诚为您服务，当好您的理财助手。(建行)
(2) 因您而变。(招行)
(3) 无论何时何地，您都可以享受到工行周到的网上金融服务。(工行)
例 (1) (2) (3) 中银行通过对受话人使用尊称“您”将受话人的社会地位上移，表达了银行对受话人的尊敬态度，让读者感受到了银行以读者为中心的主体性地位，甚至明确了读者的支配性的地位。对储户或潜在储户的尊称也反映了服务行业的银行与储户之间的关系是服务与被服务的关系，银行以储户为中心。
第二人称礼貌称呼“您”不仅能表达对客户的尊敬程度，在某些特定的篇章结构中出现，更能起到强化与读者之间人际关系的作用，如中行宣传册之一的开篇：
(4) 对于独自在外生活的您，一定需要比现金更安全可靠的金融工具来保障您的生活学习，不用担忧，中国银行已经为您准备好了各种服务，在安全性上绝对有保障。(中行)
篇章的结构是以读者的经历为开篇，表明了发话人银行不但意识到读者的存在，而且关注体谅读者的经历或希望为读者助一臂之力，让读者不但有主体性支配地位的感受，更感受到银行如亲朋好友般的关怀，减少与银行之间的生疏程度，产生对银行的亲切感，拉近读者与银行之间的心理距离。
3.3.2 反映社会角色的称呼语
交际者在社会中扮演不同的社会角色，体现不同的社会地位。银行宣传册的交际对象包括社会各个阶层，不同身份的储户可有不同的称呼语，同一身份的储户也可使用不同的称呼语。称呼语的使用离不开语境，Levison (1983:89)指出：社交指示语是将言语活动参与者的社会身份、角色、他们之间或某一参与者同所指的人或实体之间的社会关系进行编码的过程。因此，称呼语的选择受语域变项中的语旨———参与者之间的关系的限制;交际者在交际过程中为表达不同的意义和不同的交际目的，会选择不同的社交指示语，以期缩短或拉长交际者之间的社会距离，尤其是交际者之间的心理距离，达到有效的交际。银行宣传册中反映社会角色的称呼语有商务人士、个体工商业的朋友、单身贵族、老年人士等。如：
(5) 定活两便特别适合于从事个体工商业的朋友。(建行)
(6) “融通金光大道”理财套餐适合对象：承受风险能力强，积极追求资产增长的单身贵族。(交行)
(5) (6) 两例都是有关选择不同储蓄方式的介绍和说明，例 (6) 中表明身份的称呼语“单身贵族”比“单身汉”对他人的称呼更正式，银行通过使用该正式称呼一方面无形中提高了储户的社会地位，另一方面，由于银行是金融机构，是财富的象征，“单身贵族”的使用拉近了客户和银行之间的距离。例 (5) 中称呼“从事个体工商业的朋友”不但用于指称从事个体工商业的读者，而且通过对从事个体工商业的人以“朋友”相称，表达银行和读者之间不只是服务者和被服务者之间的关系，还是朋友关系，从而缩短了读者和银行之间的心理距离。
3.3.3 表示家庭关系的称呼语
银行宣传册钟表家庭关系的称呼语虽然出现频率不高，但却是银行加强和客户之间关系的一种有效方式，如：
(7) 特别设置附属卡独立消费限额，为主卡提供弹性设置，设置起辅助卡纸每月最高消费限额。使父母可以控制和随时掌握子女在外花费。(中行)
(8) 教育储蓄是为孩子接受非义务教育积蓄资金的一种理想方式，属零存整取定期储蓄存款。(建行)
例 (7) 中表家庭关系得称呼语“父母”，银行在介绍长城信用卡的过程中把受话人拉到事件过程思维者的角度，让受话人自己去思考，使受话人参与其中，达到读者和银行之间的互动。Sperber&Wilson (1986/1995:27)指出，言语交际中的语境是动态的，听话人要在交际互动过程中为每一个话语构建新的语境。例 (8) 中有一个隐形的“父母”角色，属于指示语的投射现象，投射现象研究指示域中枢如何进行心理转移和投射的出现语境和制约因素，说话者在将中枢转移时，听话人必须有能力辨别出中枢已经转移并且能确定中枢转移到何种角色。例 (8) 中通过将银行指示中枢转移到客户指示中枢，说话者转换到说话者的位置，在心理上使交际角色之间相互沟通，使说话者和听话者之间容易产生共鸣，从而拉近银行和读者之间的距离。
3.3.4 法律用语的称呼和第二人称非礼貌语“你”
银行与客户之间是服务与被服务的关系，客户作为银行的服务对象，在享受应有的权利的同时也承担一定的义务，银行与客户之间存在一定的法律关系。因此，银行宣传册中有22%的法律用语，如客户、投资人、租用人、持卡人、法人等。
(9) 我们还为尊敬的金卡客户提供免费海外替代卡服务。(招行)
(10) 因临时需要较高信用额度时，你可向我行客服中心提出临时信用额度调高申请。(建行)
例 (9) 中银行在使用法律用语时和尊敬与结合使用，突出对储户的尊敬。例 (10) 中第二人称非礼貌语“你”的使用，既体现了银行与客户之间形成的权利与义务法律关系，依据语篇语境，又突出了银行能为读者带来的极大便利。
4. 讨论
以上对银行宣传册中客户称呼语的人际功能分析体现了系统功能语法有关人际功能的重要思想：人们通过交际表达态度，并影响他人态度，反映交际者之间的人际关系。银行与客户之间既有法律关系，两者之间的服务与被服务关系更重要，银行通过大量使用第二人称“您”、对客户社会角色的尊称，以及表示家庭关系的称呼语表示对客户的尊敬，达到拉近与客户之间的心理距离，影响客户对银行的态度，实现银行宣传册的人际功能和交际目的的目标。分析过程还体现了系统功能语法有关语言和语境之间关系的重要思想。语言与语境之间相互依赖，特定的语言形式创建了特定的语境，而特定的语境要求特定的语言(黄国文，2002)。人们在交际过程中由于交际目的不同使用不同的汇语法表达式，在语境动因下，情境语境将交际目的不相关的意义进行过滤，凸显语境中的某部分意义。正如人类语言学家Hymes (Brown&Yule, 1996:37)所认为的，语境既对语言起限制作用，又起解释说明的作用。银行宣传册中尊敬称呼语“您”的使用和银行与客户之间的服务、被服务关系相互适应，读者在阅读过程中被激活有关“尊称”、“地位高”等文化常识方面的概念框架，从而构建关于银行对读者的尊敬态度的人际意义。
5. 结语
笔者根据系统功能语法有关人际功能理论对银行宣传册中的客户称呼语的人际意义进行分析，阐明了语言与语境的相互依赖关系，以及系统功能语法有关人际功能理论的实用性。
参考文献
[1]Stephen C.Levinson.Pragmatics.London:Cambridge Uni-versity Press, 1983.
[2]Dan Sperber&Deirdre Wilson.Relevence:Communica-tion&Cognition.Oxford:Blackwell Publishers Ltd., 1986/1995.
[3]Suzanne Eggins.An Introduction to Systemic Functional Linguistics.London and New York:Pinter, 1994.
[4]Geoff Thompson.Introducing Functional Grammar.Lon-don:Arnold, 1996.
[5]Gillian Brown&George Yule.Discourse Analysis.Lon-don:Cambridge:Cambridge University Press, 1983.
[6]胡壮麟, 朱永生, 张德禄.系统功能语法概论[M].湖南:湖南教育出版社, 1987.
。《红高粱家族》有英文、法文、德文、意大利文、日文、西班牙文、希伯来文、瑞典文、挪威文、荷兰文、韩文、越南文等译文版本；《丰乳肥臀》被译为英文、法文、日文、意大利文、荷兰文、韩文、越南文、西班牙文、波兰文、葡萄牙文、塞尔维亚文等。《檀香刑》有越南文、日文、意大利文、韩文、法文版本等。今年刚完成的《生死疲劳》也已经与越南、日本、韩国、意大利、法国、瑞典等国的出版社签订了出版合同，现正在翻译当中。
2. 熟悉并宣传家乡特产是每一个学子热爱家乡的一种具体表现。请你选择家乡的一种特产，为它写一则推介语。要求至少运用一种修辞手法。
3. 阅读下面这则材料，概括其主要内容，并说明其意义。（不超过30字）
2012年9月18日上午9点18分，东北三省所有地级城市上空同时响起长达3分钟的防空警报，共同回望81年前“九·一八”事变发生时的难忘一幕。在沈阳“九·一八”纪念馆残立碑前，来自东北三省的政府工作人员、解放军、学生等社会各界代表1000余人参加了“勿忘‘九·一八’”主题撞钟仪式。
4. 下面是一副悼念“20世纪中国良心”——巴金的对联，请根据提供的的上联补写出下联。
上联：坦荡从容经历《雾》《雨》《电》
下联：
5. 一位老板要创立一家房地产公司，特意请自己高中语文老师为新公司命名。老师命名为“易安”。请你写一段介绍性文字，说说其中蕴含的意义。
6. 请阅读曹禺戏剧《雷雨》中的一段人物对话。
周朴园：你自己带走的儿子在哪？
鲁侍萍：他在你的矿上做工。
周朴园：我问，他在哪？
鲁侍萍：就在门房等着见你呢！
周朴园：什么？鲁大海？他！我的儿子？
划线的四个短句可以说成“鲁大海原来是我的儿子！”，但二者的表达效果不同。请从表达效果的角度对划线句子进行点评。
7. 从下面的寓言故事中，你能读出怎样的道理？请用简洁的语言概括。
有个人在荒凉的野外赶路，他看见一个女人独自站在路旁，便问他：“你是谁？”她说：“我是真理！”他又问道：“你为什么不住在繁华的都市，而在这荒凉的野外呢？”她回答：“古时候，谬误只是在少数人那里，可现在你无论到哪里都能听得到谬误。”
8. 阅读下面的文字，根据文中的信息，为这段话补写一个结论。
人生如山，高低起伏连绵不断，这样才壮美；人生如浪，一波接着一波，这样才能前进。不能想象，没有山谷的山是什么样子，没有浪花的浪是什么样子；也不能想象，没有经历过低谷的人是什么样子。历史上的伟人之所以伟大不是因为他们避开了低谷，而是因为他们很好利用了低谷。庸人和伟人的区别在于 。
9. 阅读下面的材料，回答后面的问题。
日前，上海六所高校自主招生测试，语文在其中的四所高校中成了不考科目。对此，校方给出的解释是：不是语文不重要，而是为了减轻学生的负担；自主招生考试并非高考，功能侧重于选拔人才。
对此材料中反映的问题，你有什么看法？请简要阐述。
10. 根据下面划线例句，补写两个句子。（注意句式的一致，内容相关联）
我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； ； 。
11. 如果你在全国青少年书信征文比赛中获得了一等奖，语文老师在班级宣布此事并对你表示祝贺时，你会有怎样的感言？
12. 2012年10月19日是鲁迅先生逝世74周年纪念日，如果让你主持这次纪念活动，请你拟写一段开场白。
13. 所谓“留守儿童”，是指父母双方或其中一方外出到城市打工，而自己却留在农村生活的孩子们。中国农村目前“留守儿童”的数量已经超过5800万，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。
请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，20字以内。
14. 一次期中考试的数学试卷发下来后，张凯同学发现老师在合计总分时少加了最后一大题的10分。于是，他找到老师反映这个问题，老师作了自我批评也答应给他加入总分，请以此事设计一段对话：
张凯：
老师：噢？我看看。
张凯：
老师：哎呀，张凯同学，很不好意思，老师不仔细呢。
张凯：
老师：你真是个诚实的学生，作为老师，应该尊重你们的学习成果，老师以后一定会更认真地对待你们的学习成果！
15. 下面是中央电视台的一则公益广告，请从它的思想性角度作一解说。
看成败，人生豪迈，不过是从头再来。
16. 下面是湖北省在十八大召开之前的一则宣传语。请从它的语言角度作一解说。
夸夫迫日惊华夏，平步青云塔黄沙。七班男儿集力聚，气贯神州傲中华。百米跑道虽不长，运动健儿志高扬。摸拳擦掌跃欲试，分秒必争勇夺魁。七班有勇女，巾帼岂将须眉让。古有木兰冲杀场，今有子萌跑千米。
七班，这个班级，没有一句豪言壮语，却在竞技场上将风姿挥洒。他们是雄鹰，他们能搏击长空，让啸声响遏行云；她们是蛟龙，她们能畅游深海，惊涛骇浪任她逍遥！他们是真正的勇敢者，带着年少的轻狂，和那颗无所畏惧的心，驰聘在跑道上，以骄阳为笔，晴空为纸，挥手写出我们靓丽的青春誓言！于渺世争锋，不露也锋芒，笑尘世几多虚妄，看赛场谁主沉浮！
也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！七班，加油！
年轻的你们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是你们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气！
2. 克宁溶入生活，贴切又温馨……——美国克宁奶粉广告
3. 禁不住诱惑。——加拿大乳制品广告
4. 食品中的王子。——美国乳制品联合会广告
5. 别让脸色苍白。——铜彩棕色奶酪
6. 给自己一个健康的身体。——丹纳酸奶酪
7. 咱们牛奶有力量
8. 滴滴纯香,回味绵长
9. 纯白色的健康
10. 滋养你的青春
11. 流动的健康
12. 青青大草原，自然好牛奶
13. 为梦想创造可能
14. 天然天地，共享伊利
15. 自然健康更出色
16. 德芙巧克力——牛奶香浓，丝般感受
17. 好牛，好奶!好伊利
18. 伊利纯牛奶，纯粹好牛奶。
19. 稠稠如琼浆，伊利人奉献。
磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。
礼貌守纪拥抱胜利。
奋勇争先，食品最行
扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
二班二班，非同一般，扬起风帆，勇往直前。
控制：华大骄子，飞扬控制，龙行天下，控制争先。
飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前
八六八六，拼搏奋斗，九中校园，一枝独秀。
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队
爱我实中赛出水平。
精英十四，威武之师，刻苦训练，奋勇争先!
相信自己，你是最棒的！不要放弃，不要气馁。
团结拼搏，永创辉煌。
严格训练严格要求。
振兴中华，扬我班威。
军中骄子，校园精英，神勇连,谁与争锋
机械学院：自强不息，团队精神，快速反应，尽职尽责。
八七八七，勇夺第一，雄膺展翅，一比高低。
建规学院：建我体魄，规我人生，建规建规，众望所归！
与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流
九年十班，气势冲天，竭尽全力，勇于争先。
赛出成绩安全第一。
机械学院：自强不息，团队精神，快速反应，尽职尽责。
磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质
齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园！
七三七三，猛虎下山，赛出风格，永远。
相信自己，你是最棒的!不要放弃，不要气馁。
挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。
励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起
七八健将，放飞理想，出师必胜，为班争光。
二二同心，其利夺金。自强不息,争创佳绩!
稳扎稳打，目标本科
进一步加强和改善大学生思想政治教育，促进大学生全面发展。
青春无畏，逐梦扬威。
扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当。
看我六连，影子飒爽，奋勇拼搏，展现自我
互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰
力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
团结拼搏奋斗。
发扬群众主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才。
挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩
拼搏追娶善学勤。
拼搏追娶善学勤。
团结奋进，自律自强;愈挫愈勇，为国争光
水电学院：水电灵犀，激情如电。
军鹰十连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌
励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起
发扬奥运精神，创造校运佳绩!
与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流。
精英九连，豪情满天：重志诚橙，勇往直前
脚踏实地，奋力拼搏，坚定不移，用心进取，团结一致，辉煌九一。
强身健体，立志成材，班班，非同一般
比出风采超越自我
爱我实中赛出水平。
服从命令，听从指挥，团结互助，争创佳绩
六班六班，实力非凡，运动场上，任我飞翔
借着奥运的东风迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点。
超越极限，超越自我。
团结拼搏奋斗。
九六九六，信心足够，六班并肩，永远。
挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩。
团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息。
开拓学校体育文化，共建新中校园精神。
团结一心，发奋拼搏。
天骄十九，不懈追求。勇往直前，争创一流。
今日的你们英姿飒爽，今日的你们朝气蓬勃，今日的你们一马当先。
预备一班，绝不一般，奋发图强，永争第一
以“三个代表”重要思想为指导，营造学校体育发展的良好环境！
团结友爱，用心进取，初三三班，永争第一
青春运动友谊健康。
激情燃烧希望，励志赢来成功!
发挥校园文化的育人功能，把德育体育美育有机结合起来!
用意虽好, 但用得不好, 难免画蛇添足、弄巧成拙。
例1:某电台新闻节目的前面提要部分, 在各条提要播报之后有一句固定的连接词——“精彩内容, 稍后播出”, 是承前启后, 起连接作用的, 挺好。但有时, 前面的提要当中有讣告或最后一条提要是“××商店发生火灾, 损失惨重”、“××国道发生特大交通事故, 几死几伤”之类的不幸事件, 后面也紧跟一句“精彩内容, 稍后播出”, 显然不合适, 有幸灾乐祸之嫌。也许节目编排人员或播读者是说者无心, 但听者有意呀!还是要把工作做细一点, 更细一点。
例2:某节目的结束语曾经是“×× (节目名称) , 你每天的期待”, 给人一种强迫的味道。让人家每天翘首期盼, 似乎过于自信, 偏偏有时主持人是有气无力、毫无自信、草草收场, 就更加让人觉得不顺耳。姑且不说这个节目是否好到极致, 就是果真好到一定份儿了, 也得给人选择的权利吧?令人欣喜的是, 此结束语用了一段时间后, 就改为“×× (节目名称) , 期待您每天的关注”。显然, 节目制作人员是用心的, 也是在不断完善的。
例3:有的节目宣传语是“×× (节目名称) , 所有主流人士的共同选择”、“×× (媒体名称) , 服务第一台”、“这里是最动听的××广播”、“××频率, 最文化、最娱乐、最时尚”, 最时尚还能说得通, 可是什么叫最文化、最娱乐呢?语法实在讲不通。这么多的“第一”、“最好”让人不禁想起一句话, “火车不是推的, 牛皮不是吹的”。
例4:某频率的一个现场投诉类节目, 有一宣传语是“××节目, 百姓投诉的惟一选择”, 那消协是干什么的呢?媒体、节目只是一个沟通的平台和纽带, 不能因为自己有了话语权, 就妄自尊大、错位出格, 这是很危险的, 有这样的思想, 调解就可能偏颇, 甚至武断, 我们要共建和谐, 而不是“煽风点火”或“火上浇油”。
例5:有一个颇具影响力的节目, 笔者也挺喜欢, 节目中曾有这样一句宣传语“只有××、×× (主持人的名字) , 能比××、××更精彩”。现在媒体、节目竞争激烈, 竞争本身无奈而残酷, 同行本应互爱、互怜、同惜、同感, 后位者需要安慰和鼓励, 这是人之常情。此宣传语显然杀伤力太强, 让同类节目的后位者受伤, 也有失大度。“谦”或许于人于己都更有利。
例6:有一档节目的一个宣传语是:“我在等你, 我一直在等你, 我是××, 这里是×× (节目名称) ”。这种变主动为被动, 变强迫为邀请, 再加上主持人热情而深情的语气, 让人感到温馨而又甜蜜, 同时也就极具诱惑力和感染力, 谁能拒绝这诚挚的邀约呢?同样的例子还有“××广播, 时刻与您同在”, “×× (节目名称) 就在您身边”等等。
例7:有一档晚间时段的婚姻、两性、情感类节目, 不时放着这样一句宣传语:“不是故意诱惑你。”节目的女主持人以极其暧昧的语气在招揽, 让人听了很不舒服。节目要为听众服务, 我们不可高高在上, 但也不能降低人格, 亲切不等于谄媚, 要自重。
例8:“我上节目之前吃了碗面条, 五元一碗, 你问咋这么艰苦啊?我们台没给我发工资。不过, 那碗面条好吃极了, 我连汤都喝光了……”这是一位主持人在节目中的开场白, 可惜他做的不是美食节目, 这算得上是标榜追求自然和随意的主持风格的“典范”。这样的节目往往是无提纲、无策划、无主题、无事前编排, 想起啥说啥, 想到哪儿说哪儿, 要说像跑火车, 火车还有轨道呢, 他恐怕连轨道都没有且刹车失灵, 乱开乱闯至节目时间到!现在有的主持人喜欢拿自己说事儿, 想由此贴近受众, 愿望是好的, 也值得提倡, 但不能没有选择, 要为主题服务, 要与节目定位一致, 不能随心所欲、偏离无度, 甚至与节目内容、主旨南辕北辙。
2、带走生活垃圾，保护自然环境。
3、为了家园更美，请勿摘花。
4、请勿摘花。
5、请勿把垃圾扔入河内。
6、爱护环境，就是关爱生命。
7、保护环境，从我做起。
8、学校是我家，保护环境靠大家。
9、美丽的环境，离不开大家的维护。
10、 用“节能”给地球减减压，用“减排”给地球降降温，用“环保”给地球美美容。世界地球日，请关爱地球!
11、 地球的愿望：通体透亮蓝汪汪，一年四季绿衣裳，飞禽走兽喜洋洋，奇花异草竞吐芳，空气清新人舒爽。世界地球日，让我们行动起来，为地球圆梦!
12、 用真爱保护碧海蓝天，用真情呵护绿色家园，用真心捍卫生活环境，用生命关爱地球母亲，世界地球日，保护环境，保护家园，造福后代，人人有责。
13、 环境美丽，心情舒畅，人人都要环保，小桥流水，可爱家乡，世界地球日，我要植一棵树，为你撑起一把遮风挡雨的伞，让你幸福的生活。
14、 世界地球日，让我们高举“保护地球”的大旗，扛起“节约用水”钢枪，吹起“低碳生活”的号角，用一颗“真爱地球”的心将我们的家园建设的更加美好。
15、 节约一度电，为未来攒得一分光明;节约一滴水，为未来存得一分甘甜;节约一升油，为未来储蓄一分动力。世界地球日，让低碳走进你我的生活
16、 世界地球日，将“保护环境”提到日程上来，以“低碳生活”为中心，以“节约用水”“节能减排”“植树种草”为三个基本点，做好各项措施，真爱我们的地球。
17、 悟空问：“师傅，你今天怎么不骑马呢?”师傅答：“为师发现最近地球污染严重，我不骑马，省得小白又随地大小便污染环境啊，阿弥陀佛。”嘿嘿，今天是世界地球日，让我们少开一天车，少排一些废气!
18、 别让鸟语花香，不复存在;别让生命尊贵，没了可爱;别让温室效应，地球悲哀;别让自然灾害，频频袭来;世界地球日，愿你节能减排，为我们的地球母亲，送上一点微薄的关爱!
19、 天下不和平，无风也无晴;战争频繁起，如梦亦如幻;灾害徒伤心，失意不失志;生活有深情，放心亦放晴。世界地球日，亲爱的朋友，保持坚定!
20、 纸屑垃圾随手扔，地球母亲把气生，为何弄脏我的脸?难道我不爱干净!4月22世界地球日，关爱母亲争先锋。
21、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
22、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
23、森林是氧气的制造工厂
24、草木绿，花儿笑，空气清新环境好
25、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净
26、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
27、草儿可爱，大家爱
32、加强领导，强化宣传，增强全社会的老龄意识。
33、齐家美以孝，立世贵以和。
34、要努力探讨做好新时期老龄工作的新举措。
35、争做敬老模范，共建美好家园。
36、赡养老年人是每个家庭成员应尽的义务。
37、邻里手拉手，助老献真情。
38、做文明城市主人，行敬老助老善事。
39、尊老敬老是传统美德，爱老助老是时代风尚。
40、弘扬孝道文化，共建和谐济宁。
41、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。
42、孝敬父母，为“仁”之本，做人之本。
43、老人善待儿女，儿女报孝老人共筑家庭和谐，安享天伦之乐。
44、敬老从心开始，助老从我做起。
45、宽老人心，养老人身，急老人想，感老人恩。
46、大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德。
47、兴办老年教育，满足老年需求，陶冶老年情操。
48、敬老传统，代代相传，代际和谐，老少共融。
49、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
50、全社会都要关注支持老龄工作。
51、家和万事兴，敬老树新风。
52、关心老年人生活，发挥老年人作用。
53、树欲静而风不止，子欲养而亲不待，孝敬父母不能等。
54、全面小康社会进步，老人应当优先享福。
55、尊老人敬，助老风和，人间美好，社会文明。
56、完善养老服务功能，优化老人生活环境。
57、人生都有夕阳红，尊老敬老树新风。
58、加强老龄工作，发展老龄事业。
59、树敬老之风，促社会文明。
2、黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污！
3、与自然重建和谐，与母亲重修旧好。
4、有限的资源，无限的循环。
5、黄河清，天下平。
6、你在这片土地上奔流不息。
7、不要让我们母亲河的血液再受到污染黄河只有一条，母亲只有一个，让我们保护自己的母亲河吧！
8、黄河，我们的屏障。
9、用真心回报母亲的哺育，别让她的心灵受到污染！
10、多栽树，不要让我们的黄河哭泣！
11、每滴水支持着生命的跳动。
12、让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。
13、不息的流淌孕育着大地的生机。
14、现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？
15、风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。
16、爱护黄河，就是爱护自己的母亲！
17、炎黄子孙为了使黄河变成绿河，让我们一起行动吧！
18、长江黄河两大江，犹如人类父母亲。
19、同饮黄河水，共保母亲河。
20、奔涌洪涛在我心，取之有道总含情。
21、风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！
22、母亲：你真的很累，保护黄河就是保护我们的`母亲。
23、黄河被污染了，你还洁净吗？
24、保护和关爱我们的母亲河，()不再让母亲的泪水决堤！
25、黄河被污染，你用何受洗。
26、不到长城非好汉，不护黄河非传人！
27、黄河已入青天去，空余九曲万里沙
28、人们追求时尚，而黄河需要洁净！
29、保护母亲，保护淌动的温床。
30、每条河支撑着生命的延续。
31、爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
32、黄河母亲被污染了，你忍心再去伤害她么？行动起来吧，爱护你的母亲----黄河。
33、保护母亲，保护黄河。
34、母亲河，我要用真心留住你，永远永远保护你
35、九曲黄河一份情，两岸绿林四季清。
36、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！
62、与绿色同行，与环保共进。
63、保护好环境，情牵你我他。
64、小小一口痰，细菌千千万。
65、让美丽环境因我们而存在。
66、地球我的家，环保靠大家。
67、环保做不好，生命就难保。
68、让地球妈妈永远年轻美丽。
69、绕行三五步，留得芳草绿。
70、地球我的家环境靠大家。
71、让我们用汗水换来洁净。
72、保护树木，就是保护自己。
73、保护水环境，节约水资源。
74、请你别踩我，我怕你的脚。
75、环境你我他，绿色靠大家。
76、少一个脚印，多一份芳香。
77、树环保之风，迎美好明天。
78、为了校园更美，请勿摘花。
79、你来绕一绕，我来笑一笑。
42、看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!
43、保护水环境，节约水资源。
44、绿化美化净化靠你靠我靠他
45、绿水青山是我家，大家不要破坏他
46、全员参与改善，持续环保社区
47、垃圾身上粘害虫，别让垃圾到处跑。
48、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
49、被风吹，被雨打，请不要再伤害它。
50、请走阳光大道，别踩小花小草!
51、绿色校园，绿色生活。
52、请选用无磷洗衣粉
53、拯救地球刻不容缓保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远
54、贯彻环保教育，宣导环保资讯
55、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
56、时时寻求效率进步，事事讲究方法技术
57、校园美如画，受益你我他。
58、参与绿色行动，保护美丽家园。
59、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。
2. 积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。
3. 垃圾分类我先行，举手之劳处处做。
4. 文明餐饮，洁净家园。
5. 变废为宝，点铁成金。
6. 千家万户垃圾分类，文明城市更加洁美。
7. 垃圾分类放，环境有保障。
8. 垃圾需要自己的家，大家快来帮帮它。
9. 垃圾分类，人人有责，利国利民。
10. 垃圾变宝源自分类，呵护环境始于点滴。
11. 不同的垃圾有不同的家，要让它们走错啦。
12. 养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾排放。
13. 礼貌餐饮，洁净家园。
14. 垃圾要分类，生活更美好。
15. 未来人类的文明，将是绿色文明。
16. 垃圾分类益处多，环境保护靠你我。
17. 环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。
18. 我虽渺小，但意义重大。
19. 呵护我们的环境，与万物共享尊荣。
20. 养成礼貌餐饮习惯，减少餐厨垃圾。
21. 回收一张纸，少毁一片林。
22. 希望有一天，垃圾桶也会下岗。
23. 人以群分，物以类聚。
24. 分类收集人人有责，男女老幼齐参与。
25. 垃圾分类，给我们一个美好的生活空间。
26. 要是垃圾变为宝，分类回收不可少。
27. 走过我的窗前，留下您不要的东西。
28. 积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。
29. 今日分一分，明天美十分。
30. 分类有道，垃圾成宝。
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