新沂市墨河中心小学（推荐6篇）
——临沂市兰山区白沙埠镇中心小学简介
兰山区白沙埠镇中心小学位于羲之故里，坐落在“荷香飘逸、如诗如画”的千年孝河之畔。“孝圣”卧冰求鲤、惊泣鬼神的千古绝唱，“书圣”飘若浮云、娇若惊龙的“兰亭”神韵，给这所百年老校增添了无限的灵气，并为学校的创新发展奠定了深厚的文化底蕴。学校整体布局美观，育人环境优雅，教学资源丰富，文化氛围浓厚，教育理念超前，办学特色明显，是一所管理规范、成绩一流的省级教学示范学校、省级规范化学校，是一个融现代科学和传统人文精神于一体的育人摇篮。
学校占地63亩，现有29个教学班，1741名学生，102名教职工，其中市、区名师、教学能手、教学新秀21人，市、区优秀教师、班主任36人，专科及以上学历达标率100%。
学校坚持以科学发展观为统揽，以“三创活动”为抓手，以“四项深化”为切入，以“学校五种精神”为动力，以办人民满意的教育为目标，紧紧围绕“一个中心”，突出两项重点，采取“三领”、“四制”、“五着力”的措施，全面实施“突出重点，深化亮点，体现特点，打造品牌”的发展战略，努力推进“生态校园、平安校园、文明校园、和谐校园、文化校园、规范校园、示范校园、特色校园、节约型校园”等九项工程建设。在实施中立足区域文化优势，创新性地将“传统孝道教育、思想品德教育、行为规范教育、民间艺术教育、经典文化教育”进行了有机融合，促进了学生的健康成长和素质教育的全面落实，学校实现了超常规、跨越式的发展。
六年级学生必读书目
1.青少版四大名著：《三国演义》《红楼梦》《西游记》
《水浒传》
2.《科学的发现》
3.《高士其科普童话》
4.《元素的故事》
5.《中国民间故事》
6.《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》
7.《世界五千年》
8.《三字经、百家姓、千家诗》
9.《丛林传奇》
10.《爱丽丝漫游奇境记》
11.《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》
12.《捣蛋鬼的日记》
13.《小王子》
14.《哈里·波特与魔法石》
15.《生命的密码》
16.《假如给我三天光明》
17.《父与子》
18.《大作家史努比》
小学体育教学策略
教学内容，教学目标教师应对任教班级的学生对体育学习的状况及身体状况做深入调查了解，特别是要 向学校医务部门了解学生的体检情况，对不适合做剧烈活动的学生要有统计，在活动中 对这部分学生要合理安排，始终把安全工作放在第一位。在制定教学内容的时候，要做到：主题鲜明，题意确切。教师要结合学校的场地器 材等实际情况，科学制定教学内容，合理搭配，要体现“三维健康”目标，全面关注“五 个学习领域”的目标，注重对学生加强“心理健康”和“社会适应”这两个目标的教育； 注重培养学生的运动兴趣；让学生能掌握简单的运动技能，合理发展体能；让学生了解 掌握科学锻炼身体的方法，学会保护自己和他人，遵守体育公德，能安全的参与活动。还要尽量安排一些可选择的教学内容，让学生多一份选择，使学生真正成为学习的主人。让学生明确学习目标，注重培养学生热爱体育的性格和能力，形成乐观开朗的生活 态度；注重培养学生勇敢顽强，勇于克服困难的能力；注重培养学生团结互助，合作创 新的学习习惯；注重培养学生评价能力，能正确的评价自己和他人，能正确看待成功和 失败，体验运动乐趣，树立终身体育意识。情绪提升，积极热身教师根据教学内容，选择合理的教学方法，创设合理的教学情景，把学生带到特定 的活动环境中，让学生入景动情，明理知味，激发学习兴趣。教师要利用生动的语言描绘，结合科学布置的练习场地，合理设置教学情景，使学 生产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣感，启发学生带着探究的心理，饱满的学习热情去学习；通过形式多样、适合儿童特点的游戏、韵律、唱游、健身操等方式，积极 引导学生热身，让学生了解生理规律，明确课堂常规的要求，树立良好的课堂教学常规，积极做好从事活动前的各项准备工作。掌握机能，发展体能教师积极引导学生学习和参与活动，使学生能够掌握体育与健康的基本知识和基本 技能，更加了解自己的身体，培养学生养成正确的身体姿势，纠正不良动作习惯，了解 身体主要部位的功能，〔高年级还要了解一些简单的生理常识和保健知识〕掌握一些简 单常用的运动术语，〔如：投篮，起跑，缓冲，冲拳等〕。合理发展学生体能，要注重学生的个体差异，以重视参与和提高为主，让学生积极 体验运动带来的乐趣和运动自豪感，提高运动欣赏能力，在运动中学会保护自己，保护 他人，提高运动中的安全防范能力，不怕困难，能正确对待成功和失败，形成良好的意 志品质。组织教学要放而不疏，场地布置要合理，要便于学生观察。教师要积极引导学生思 考，放手让学生尝试，鼓励学生展示自己，及时讲评发现的问题。自主选择，主动发展在学练过程中，教师要充分考虑学生的性别、体质、生理等方面的差异，积极引导 学生参与各种练习，尽可能的完成课堂任务，但更主要的是要引导学生根据自己的实际 情况制定练习目标。要重视参与和提高，合理安排运动负荷。在学练过程中，给学生可选择的空间，鼓励学生勤于思考，善于发现问题，勇于提 出建议，使学生真正成为课堂学习的主人。接受在巡回指导时，根据学生练习情况可以 适当提出、提示问题，让学生带着问题去思考、练习，循序渐进，熟练掌握几种适合自 己的练习项目，能安全的参与活动，形成良好的自觉锻炼身体的好习惯，有效的促进身 体健康。合作交流，成果分享在学练过程中，教师要鼓励学生积极思考，于同伴合作交流，探究不同的练习方法，学会观察、分析动作过程，积极参与练习，追求提高，循序渐进，向同伴展示自己，说 出自己的练习体会，并能虚心听取他人的意见，互相帮助，共同提高。体育公德，运动兴趣在学练过程中，教师要积极引导学生有秩序的参与练习，能于同伴和谐的参与活动，正确处理自尊自信的关系，指导学生能调控自己的情绪，养成良好的心理品质、交往能 力及合作精神。了解并遵守练习方法和规则要求，发扬团队精神，增强责任感。教师要积极观察学生在练习中的各种表现，结合实际生活及时拓展讲评，鼓励学 生不威困难，不怕挫折，让学生在快乐的课堂气氛中喜欢运动，养成自觉锻炼的好习惯，逐步建立运动兴趣，树立终身体育意识。学会评价，全面提高教师在指导学生参与活动的过程中，要指导学生学会评价自己，评价他人，激励鞭 策学生能接受不同意见，接受批评，胜不骄，败不馁，能正确认识自己，有效的促进学 生身心健康发展，体现健康的三维目标。在学练过程中，教师要鼓励学生积极思考，于同伴合作交流，探究不同的练习方法，学会观察、分析动作过程，积极参与练习，追求提高，循序渐进，向同伴展示自己，说 出自己的练习体会，并能虚心听取他人的意见，互相帮助，共同提高。体育公德，运动兴趣在学练过程中，教师要积极引导学生有秩序的参与练习，能于同伴和谐的参与活动，正确处理自尊自信的关系，指导学生能调控自己的情绪，养成良好的心理品质、交往能 力及合作精神。了解并遵守练习方法和规则要求，发扬团队精神，增强责任感。教师要积极观察学生在练习中的各种表现，结合实际生活及时拓展讲评，鼓励学 生不威困难，不怕挫折，让学生在快乐的课堂气氛中喜欢运动，养成自觉锻炼的好习惯，逐步建立运动兴趣，树立终身体育意识。学会评价，全面提高教师在指导学生参与活动的过程中，要指导学生学会评价自己，评价他人，激励鞭 策学生能接受不同意见，接受批评，胜不骄，败不馁，能正确认识自己，有效的促进学 生身心健康发展，体现健康的三维目标。
坪上中心小学 徐杰英
2013年临沂市小学语文优质课评比，完美的为我们画了个句号。在句号中反思着，在句号中感动着，在句号中品味着。作为一名同行者，在渐行渐近的语文课堂中遨游着自己的知识，自己的技能，自己的感动。
珍惜着这次难得的听课机会，聚精会神地听好每一堂课，做好听课记录，笔在动心更在滑翔着。优秀的教学选手们为我们呈现着一堂堂魅力四射的课，老师的教学能力，老师的应变能力，老师的组织能力，都让我心中的涟漪泛起一圈又一圈，有这样优秀的老师，怎能会没有这些优秀的学生？而这些生动活泼，精彩纷呈，掌声烈烈的课堂又凝聚着这些授课老师的多少汗水，多少付出，还有在背后默默支持和鼓励的团队。
这次的优质课比以往的教学目标，教学策略更强，更深，他不仅具体到各个年级的特点，还着手到了各个年段的特点，整合着每个单元，每个课时，每个时段的目标，在这样的目标的引领下，我们的教学有了更好的依托。
在语言文字方面的训练更好，更熟练了，每节课的语言文字训练指导不仅具体形象，学生有话可说，学生有言可发，而且和我们的生活密切相关，学生说起，来上口，用起来更省心。
每堂课都涉及到了文本的写法和学法的指导。如何写，有学生的观察，有老师的引导，更多的自我的比较与进步。在学法方面，我们
该如何读书？发出怎样的思考？怎样运用？几乎每堂课都为我们概括了新的学法，在熟知运用这样的学法，可以延伸到其他的文本中，没有过多的讲授学法，只是在课文中深入，在课文中体会，在熟知中概括。可以由一及三，可以触类旁通，可以运用实践，这些需要我们老师的引领，更需要我们这些学生的自我努力，自我拼搏，自我展现。在竞争中进步着，学习着，让课堂深入到学生的心间。
在学生的语文能力的培养方面更是让我大开眼界，听、说、读、写的训练不再局限一方面，一节课里有听，有说，有读，更有我们平日难下手的小练笔。把写的能力穿插在语文课上，是有联系，有根据的写，这样的写难道还能难道我们这群可爱的孩子么？
这样精彩的课堂中，学生们在学中有所获，在学中有所得。他们更乐于接受这样的课堂，这样教学的老师。这样的老师可以入了家长的眼，可以入了领导的眼，更入了这群可爱孩子的眼。而这样的老师又怎能不受学生的爱戴和欢迎呢？
朱洪波
8月14日至16日，我参加了临沂市举行的中小学骨干班主任培训班，虽然培训时间只有三天，但我学到了很多很多。通过学习，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培
训学习中，有多位专家、班主任、老师作了
报告。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅
是业务理论的学习，也是一次思想认识的提
升，更是一次心灵的荡涤。
8月14日，听取了费县一中的田松东老
师的报告《用活动导航人生，打造文化班集
体》，临沂九中的洪善理老师的报告《格物
致知，以文化人》，临沂二小的孟鑫峰老师的报告《用心书写教师的精彩》。
田老师创建班级特色文化，在活动中引
导学生。让班级特色文化以巨大的磁力吸引
学生，以深厚的情感呼唤学生，让学生在不
知不觉中接受感染、熏陶、教育和鞭策，让
学生在体验中感悟，在感悟中领会，产生积
极向上、要求进步的强大正能量，从而引起自求、自强、自尊、自得的强烈愿望和具体行动。
洪老师告诉我们教育的目的一是使人高尚二是使人聪慧，在班级教学管理中，我们要以智慧的教室文化陶冶人、以人性的制度文化规范人、用健康的行为文化塑造人、以高尚的精神文化净化人。作为新时代的班主任，我们不能仅仅关心学生的学业成绩，更要关心学生思想以及精神成长，我们不仅仅是学生精神生命的关怀者，更是学生精神成长的引领者。
孟老师用心书写教师的精彩，她告诉我们要用爱心呵护学生易碎的童心、用真心树立学生的典范、用慧心构建和谐班级、用诚心赢得家长的爱戴。做一个精彩的班主任，携一份信任，走进学生的心田；怀一丝细腻，捕捉教育的灵感；用心书写教师的精彩，成就学生精彩的人生。
8月15日，聆听了金琰老师的报告《把心打开，让家校面对面》，王洪明老师的报告《把握当代学生特点，提升班级教育智慧》。
金老师告诉我们，我们
教的是人，而不是书，我们
给予学生最大的信任就是尊
重；我们要知道同情才能达
理，只有就事论事、及时沟
通把道理讲到学生的心里才
有效果；人的命家注定，我们要敞开心扉、打开心门让
家校面对面，才能更好的教
育孩子，我们要时刻警惕每一个成绩不好、状态不良的孩子背后都有一个不平常的故事，只有搭建家校平台，才能更好的了解学生的全部，才能打开孩子的心灵，找到通向幸福的心灵密码。
王老师告诉我们，教师要解除在学生心目中的绝对权威的枷锁，在心理上缩短教师与学生的距离，增加学生的信任，在战略上教师是绝对的智者、在教学中可以适当扮演愚者的角色，甘当学生进步的阶梯，给学生多创设成功的机会。
8月16日，听取了丁榕老师的报告《班主任的幸福人生》。丁老师告诉我们
要让激情永远充满我们的内
心，因为我们面对的都是充满
激情的孩子。作为班主任，要
做到教学业务专、更要做到班
主任业务专；还要形成收集处
理信息的能力、研究学生的能
力，计划设计的能力、动员组
织的能力、预见指导的能力、教育科研能力、教育评价能
力、语言文字表达能力、领导
和工作的能力、情感自信的能
力；在教育教学中要学习教育
理论、学习人生、挑战自我、要多积累经验材料；还要积极
探索教育规律。
这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到了很多解决班级管
理中的实际问题的途径和方法，提高了实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐
述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴
素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地
向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工
作指明了方向。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情
和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我学习的几点主要体会：
一、通过学习，我意识到了班主任角色的转换和定位的重要
以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,我深深的意识到班主任应
该做到：
（一）由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
（二）由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任要树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
（四）由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。
（二）提高自身素质要善于提炼总结。许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、通过学习，我意识到班主任工作的方法要讲究艺术性
新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，要从学生心理特点的角度，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。
（一）要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评； 批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。
（二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。
四、高度重视与家长沟通的作用
要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，让家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。
五、信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理
渴望理解，渴望信、渴望尊重任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力量。有的同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。我们班主任要通过一段时间的观察，掌握学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我们要帮助他克服了懒惰心理，校正学习习惯，让他变的爱学习。
作为班主任，对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓励学生 教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。
总之,这次班主任培训让我学到了很多很多，也让我看到了自己的差距。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田，我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的工作水平尽快提高。
新沂市文明行业是经济、政治、文化、社会和党的建设协调发展，精神文明建设成绩突出，规范服务达标、行业作风优良、队伍素质良好、群众评价满意、社会广泛认可，经济效益、环境效益、社会效益等在全国、全市同行业中处于领先水平，并经有关主管部门测评考核，由市文明委批准并命名、表彰的先进行业。
新沂市文明行业的基本标准和主要条件是：综合效益显著增强、思想道德风尚良好、行业管理科学有效、行业文化特色鲜明、创建活动深入开展、领导班子坚强有力。本行业经对照标准、严格自查，认为符合标准、条件，并已向有关部门申报2008—2010新沂市文明行业。根据《江苏省文明行业创建管理规定》和市有关主管部门的要求，特作公示。本行业干部、职工和社会各界人士如有意见或建议，可于本公示公布两个月内向市精神文明建设指导委员会办公室反映。市精神文明建设指导委员会办公室，邮编：221400 ；E—mail：xywmb01@163.com；监督电话： 0516—88929778。
新沂工商局
