安徽大学所有社团

安徽大学所有社团

安徽大学所有社团 篇1

公为正规本科院校（国家教育部批准高等院校）

（蓝色为一本，红色为二本，红色粗体为二本比较好的）武汉大学 教育部 本科 985工程，211工程 2 华中科技大学 教育部 本科 985工程，211工程 3 武汉理工大学 教育部 本科 211工程 4 中国地质大学 教育部 本科 211工程 5 华中农业大学 教育部 本科 211工程 6 华中师范大学 教育部 本科 211工程 7 中南财经政法大学 教育部 本科 211工程 8 中南民族大学 国家民委 本科 9 湖北大学 湖北省 本科 10 武汉科技大学 湖北省 本科 11 湖北中医学院 湖北省 本科 12 湖北工业大学 湖北省 本科 13 武汉体育学院 湖北省 本科 14 武汉工程大学 湖北省 本科 15 武汉科技学院 湖北省 本科 16 武汉工业学院 湖北省 本科 17 武汉音乐学院 湖北省 本科 18 湖北美术学院 湖北省 本科 19 湖北经济学院 湖北省 本科 20 湖北警官学院 湖北省 本科 21 湖北第二师范学院 湖北省 本科 22 武汉生物工程学院 湖北省 本科 23 江汉大学 湖北省 本科 附：公为专科院校 江汉大学实验师范学院 2 武汉商业服务学院 国家公办职业技术学院： 武汉船舶职业技术学院（专科）2 武汉职业技术学院（专科）武汉铁路职业技术学院（专科）4 武汉交通职业技术学院（专科）5 武汉电力职业技术学院（专科）6 武汉工交职业学院（专科）武汉工程职业技术学院（专科）8 湖北交通职业技术学院（专科）9 武汉航海职业技术学院（专科）10 武汉警官职业学院（专科）11 武汉软件职业学院（专科）12 湖北财税职业学院（专科）湖北城市建设职业技术学院（专科）14 湖北水利水电职业技术学院（专科）15 湖北轻工职业技术学院（专科）16 湖北生态职业技术学院（专科）17 武汉民政职业技术学院（专科）18 湖北生物科技职业学院（专科）19 湖北艺术职业学院（专科）武汉工业职业技术学院（专科）21 湖北省经济管理干部学院（专科）高等院校独立学院（公办民助）（国家教育部2006年4月17日公布名单）1 华中科技大学武昌分校（本科）2 武汉大学东湖分校（本科）华中师范大学汉口分校（本科）4 华中科技大学文华学院（本科）5 中南财经政法大学武汉学院（本科）6 武汉理工大学华夏学院（本科）7 湖北大学知行学院（本科）中国地质大学江城学院（本科）9 武汉科技大学中南分校（本科）10 中南民族大学工商学院（本科）11 武汉科技大学城市学院（本科）12 湖北工业大学工程技术学院（本科）13 湖北工业大学商贸学院（本科）14 武汉工业学院工商学院（本科）武汉工程大学邮电与信息工程学院（本科）16 武汉科技学院外贸学院（本科）17 江汉大学文理学院（本科）华中农业大学楚天学院（本科）19 湖北经济学院法商学院（本科）20 武汉体育学院科技学院（本科）21 华中师范大学武汉传媒学院（本科）22 武汉大学珞珈学院（本科）

安徽大学所有社团 篇2

美国倡导社区和社团活动,高校学生社团最早出现在18世纪,社团活动仅限于文学讨论,在19世纪60年代,体育活动开始走进校园,美国各高校开始建立大学体育馆,至20世纪初,以学生为主体的体育社团组织初具规模。

体育社团作为高校教育的重要组成部分,在培养学生健全的休闲体育发展价值、促进个体与团体间的相互感知等方面起着重要作用。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》对体育社团的建设背景和价值做出了明确解释:为了加强学校与社会的联系,各大高校应有目的、有计划、有组织地将课外体育锻炼纳入学校教育的范畴,实现课堂教学与课外的体育活动有机结合。现有的研究结果证明,体育社团是促进高校学生开展课外体育锻炼的有效途径,是提高大学生体育素质、培养终身体育锻炼观念的重要途径。

二、个案研究———哈佛大学体育社团管理探析

哈佛大学创建于1636年,比美国历史早140年,有“先有哈佛,后有美国”之称,作为一个常春藤盟校,虽校内没有设置可授予学位的体育专业课程,但校内体育氛围尤为浓厚,“没有体育课,但体育无处不在”是对体育社团的完美解释。据统计,目前哈佛大学的体育社团有合气道、射箭、羽毛球、击剑、花样滑冰、武术、太极等65个,为那些有意参与且乐于在运动中提高自身技能,以及对竞技活动感兴趣的学生提供了运动的机会。

(一)管理结构完善,运行合理。

哈佛大学体育社团由管理机构和辅助机构共同构成,共同遵循着一定的组织与管理模式,开展有益于提升校园体育氛围的活动。哈佛大学体育社团管理由体育部(Department of Athletics)和体育社团办公室(Sports Club Office)共同组成,负责体育社团的申请与活动的审批,并有权对选举出来的主要负责人进行任命。顾问(Adviser)作为体育社团活动辅助机构的第三方主体,介于学生和学校管理部门之间,主要辅助社团开展好各项活动,并在策略上给予支持,保证各项体育活动不与现行的学校相关政策冲突。

(二)成立与审批流程规范。

在哈佛大学申请成立体育社团的流程比较严谨和民主,主要有三大流程:申请—审批—注册。

1.社团申请

哈佛大学规定,学生申请一个新的体育社团应该向体育社团主任提交社团章程和社团成员名册,社团章程包括社团目的、社团主要负责人及其职责,还包括会员、体育活动安排表、时间、地点、任务及例会的时间和地点等,且发起成员至少为12名在校大学生,社团登记时需要填写教练或顾问的信息,包括是志愿服务还是收费,以及每年收费的标准,联系方式及教练是否需要健身房通行证,等等。

2.社团审批

学生事务办公室在收到全部申请材料后的10个工作日内对资料进行资格审查,做出是否批准筹办的决策;批准筹备的体育社团再经过2~3个月的试运行后进行答辩,答辩由社团理事会围绕体育社团开展的目标、任务、活动内容、活动方式、发展规划、财务制度等问题对体育社团负责人进行考察;正式通过试运行答辩的体育社团经过为期一年的考察期后,才能获得体育社团办公室正式批准,成为合法的体育社团。如果在考察期内体育社团没能按照体育社团的要求开展活动或者没能达到管理部门的期望值,体育社团将被取消成为正式社团的资格。

3.社团注册

年度注册是哈佛大学体育社团注册的一个特征,体育社团若想保留被哈佛大学体育部承认的资质,每年秋季开学时需要向体育部重新注册,注册内容同申请成立社团时提交的资料要求相同,但要额外增加社团开展的活动列表及取得的成绩。社团负责人提交的社团信息表格未能在截止日期前提交,将不再被哈佛大学认可,因此不会享受任何权利。

(三)活动管理细致严谨。

所有体育社团负责编排本社团竞赛时间表,并保证有大约相同数目的主客场比赛,考虑到场馆维修、天气的不可控条件的影响,若活动日期有变更需尽快通知对手。体育社团外出参加活动应在出行前向体育社团办公室提交出行人员名册,包括成员姓名、性别、年级、联系方式;还包括行程时间表、社团姓名、活动名称、活动地点、出行时间、返回时间、交通工具及班次;学校不为司机和学生购买保险,但建议出行人员自行购买保险。出于安全性的考虑,学校还建议外出参加活动时,司机必须学习过相关驾驶认证课程,无不良驾驶记录。

(四)风险管理意识突出,管控有效。

哈佛大学对体育社团的风险管理有较为清晰的认识,在体育社团操作手册里有详细的操作步骤和要求,进行了权力与责任的有效划分,避免在活动过程中出现意外和突发事件无法解决的现象,从入社体检到事故处理的程序,再到社团如何处理突发事故等方面,哈佛大学都进行了详细说明。统一规定,在进行各种活动之前,不管是训练,还是比赛的情况,每个参与者都应接受体检,并由他们自己购买健康和意外伤害保险。尤其是拳击、武术等,学校建议社团配置防护装备,并在教练的监督陪同下进行,而且社团内部应该保证有至少两名成员有急救认证,如果在社团活动中出现运动伤害,社团负责人需在24小时内交损伤报告以文件的形式交予体育社团办公室,内容包括社团名称,受伤人员信息,意外发生信息,急救处理信息,等等。出于对体育社团成员安全的考虑,体育社团管理部门强烈建议,每个体育社团都应该制定相关的安全政策,在活动开展前,社团成员,社团顾问或者教练应按照社团的指导方针强调安全性;在活动比赛前检查活动区域的设施设备,并及时报告给体育社团主任,如设备存在安全隐患,将不能使用。

三、哈佛大学体育社团资源利用

(一)指导教师或教练聘请严格。

不同于其他大学社团的成立,哈佛大学体育社团的成立必须有两位指导老师的推荐函,两位指导老师的身份必须是哈佛文理学院的行政官员,并且其中至少有一人是拥有投票权的全体教师会成员。需要指导教师或教练的社团要向执行主管提出申请,说明社团对指导教师或教练的资质要求;在活动或比赛中,指导教师或教练只负责对社员进行指导或训练,不能代替学生参加比赛,对社团事务,指导教师或教练不参与社团决策和管理等。

(二)经费筹集方式多元,使用规范。

哈佛大学体育社团自负盈亏,社团对所有的财务交易和账户余额做全面记录。体育社团进行筹集资金的活动,事先必须经过体育社团主任的许可,可以通过多种渠道申请资金或者赞助,正式承认的体育社团均有资格在每年秋季审核合格后获得学校体育部资助的资金,社团成员也可以向朋友、家人或校友进行申请资助,也可以通过学校体育竞技活动获得一定的奖金支持。筹集所得资金由学校体育财政办公室管理,社团需要资金的时候可以向财政办公室申请,经费申请通过后将由体育财政办公室管理,如果使用,则必须填写使用金额和用途,然后由财政办公室审核后划拨。

(三)场地设施齐全,服务为主。

哈佛大学场馆设施齐全,所有官方承认的体育社团均有使用学校场馆的权利,哈佛大学为他们提供了贝伦网球中心、布洛杰特游泳池、光明曲棍球中心、卡姆诺克田径场、狄龙球馆、戈登室内田径场、哈佛大学体育场、乔丹田径场、拉维特斯篮球馆、马金体育中心和游泳池、穆尔中心、新草皮场、休闲运动中心等场地资源,学生可以在活动或比赛中免费使用这些场馆。场馆使用时,社团应维护场馆清洁,严禁抽烟、喝酒;使用后,将所有的设备或者物品还原为原来的样式,人为造成设施的损坏,由该社团负责赔偿;为了更好地服务学生,场馆为社团成员提供了储存社团器材空间及休息厅等。

四、结语

哈佛大学支持体育社团各项工作,并尽一切可能为学生体育社团发展提供所需,各种保护措施很到位。在体育社团管理方面,学校层面的管理仅限于对社团的方向性把握,以及校纪校规方面的约束和服务性的工作;社团的运营管理完全由学生社团内部成员决策,体现了学生发展理论下“学生主体”的理念,体育社团通过校方管理和自我管理结合,为社团的良好运行提供了保障。体育社团的管理较规范系统,包括申请、审批及场馆借用各项流程,对学生社团活动的开展等都做了较为明确的分析,对资金的筹集和使用方面也做了严格规定,各项规章制度对社团的发展起到了法律的支撑,对于违反校纪校规的社团有明确的惩罚措施,奖功罚过,惩前毖后,为体育社团的良性发展奠定了制度框架。哈佛大学对社团活动中出现的风险有着清晰的认识,由于外出活动的非可控性,学校对外出活动严格把控。在活动中学校对责任予以明晰,还对社团活动中出现的紧急情况进行预案。此外,学校为学生提供了基础的康复保健工作,更强化了人性化管理理念。

参考文献

[1]马博涛.在哈佛建立学生社团[J].高教探索,2008:57.

[2]李亚江.走进美国“常春藤”[M].北京:机械工业出版社,2009:11.

[3]哈佛大学官网[EB/OL]https://www.harvard.edu/.

[4]夏琼华.美国高校大学生体育社团的发展特征及启示[J].沈阳体育学院,2015(3):24.

[5]卜苏利.美国三所知名高校体育社团管理模式及启示[D].江南大学,2015:18-22.

[6]秦海权,姜丽萍,梁同福.美国一流大学体育社团管理模式研究[J].武汉体育学院学报,2014(5):79-82.

不是所有大学生都适合休学创业 篇3

教育部这一文件对休学创业的尺度，其突破性，某种意义上不亚于当初“允许在校大学生结婚”。有关休学创业的好处，该文件已多有提及，一般民众也能讲出个子丑寅卯来。但当大家都在讲休学创业的好处时，我们也有责任探究一下可能的弊端并做出理性的提醒。

创业固然也是一种学习，也会有能力的提升，但这种学习和我们讲的上大学，在语境和内涵上有着很大不同。错过了这几年的大学时光，即便后来再捧起书本，延误的时光和学业还是显而易见的。特别是一旦创业失败重回校园，看到昔日同学已学业有成，而自己还与一帮学弟学妹坐在图书馆，心理关肯定没那么好过。现实中，很多人一开始都把休学当成求学的逗号，最后基本成了句号。

创业从来不轻松，需要一定的积累。商场如战场，“古来征战几人回”，创业的艰辛只有亲历过的人才知道。一个在校生，经历“十年寒窗苦”，刚从中学跨入大学，对于社会生活基本处于陌生状态。就创业所需要的社会条件而言，他们往往并不具备；就创业所需要的心智条件，特别是处理人际关系的情商和面对挫折的抗压心理而言，其实也不见得完全具备。创业路哪里好走，乔布斯是休学创业的成功个案，可在沉默的海洋里，却有无数个气泡鼓起又破灭。

人生是分阶段的，每一阶段有每一阶段的任务。某一阶段出色，并不代表下一阶段出色，但这不是放弃阶段目标和任务的理由。既然身在某一特定阶段，就应该力求出色出彩。对于大学生来说，求学的机会其实很难得，一朝错过很可能一生错过。20世纪初，像蔡元培先生、梅贻琦先生等教育大家，其实都希望学生们能安心坐在校园里，多读一些书，多做一些学问。所谓磨刀不误砍柴工，这一阶段的积累，会奠定此后一生的基础。

休学创业，应该允许，但别鼓励。如果一个大学生，有着强烈的创业意愿，具备了一定的条件，解决了项目和资金的问题，应该允许其休学创业。但在普遍意义上，不能胡吹乱讲，搅乱了求学的心。对于大学生来说，处在人生的这一阶段，最重要的还是充电和提升。有必要对休学创业提一个醒，就现阶段而言，休学创业成为乔布斯的可能性，并不是很大。而且以在校生的心智，很可能“一朝受挫十年怕井绳”，反而影响未来的创业信心和决心。

而且，抛出休学创业的方案来，有单纯缓解就业难的嫌疑。缓解大学生就业难，需要社会出力发力，不能把这个责任簡单抛给大学生。忽视大学生所处的人生特定阶段，忽视大学生创业的种种局限，一味鼓吹休学创业，不是一种理性的态度。这么做，只会让人担心。

内蒙古所有大学 篇4

内蒙古商贸职业学院 内蒙古机电职业技术学院 内蒙古化工职业学院 内蒙古电子职业技术学院 内蒙古交通职业技术学院 内蒙古大学

内蒙古工业大学

内蒙古医学院

包头医学院

内蒙古师范大学

内蒙古财经学院

呼伦贝尔学院

内蒙古农业大学

内蒙古民族大学

内蒙古科技大学包头师范学院 集宁师范高等专科学校 河套大学

内蒙古民族高等专科学校 包头职业技术学院

大学社团电影社团章程 篇5

第一章 总则

第一条 名称

本社团全称 《河南艺术职业学院(南区）影视动画系电影》。

第二条组织性质

本社团是河南艺术职业学院影视动画系学生自愿报名参加并组建的学生社团，是受系团总支监督和引导的非营利性学生社团组织。

本社团贯彻党的基本路线，遵守宪法、法律、法规和学校的规章制度、遵守社会道德风尚，维护校园环境和社会秩序的稳定。以前期策划，拍摄，后期制作与发布为主各方面全面发展的社团。

第三条社团宗旨

用影像去展示我们想表达的一切。我们将会配合系团总支，共同建设我校积极、上进、和谐的社团文化。我们的社团更是为了唤起同学们心中的电影梦，让他们更好的发挥其自身的主观能动性，帮他们把好的创意想法付诸行动。

我们的口号是：年华易逝，光影常存。

第四条社团信念

我们的信念是：只要你坚持，成功是必然的，用青春的热血，谱写我们绚丽的篇章。

第二章社团成员

第五条入团条件

凡取得河南艺术职业学院学籍，承认本社团章程，提出申请加入本社团并经审批合格的，均可成为本社团成员。

第六条成员的基本权利：

（一）对本社团工作建议、批评和实行监督；

（二）有选举权和被选举权；

（三）成员有权参加本社团举办的活动，享受章程所规定的权利；

第七条社团成员的基本义务

遵守本社团章程，服从上级安排，完成社团交给的任务。维护社团荣誉。

第八条成员的退出和除名

（一）学生毕业离校，自动退出社团。

（二）根据本人自愿原则，经本人提出书面申请，经同意即可退出社团，取消组织成员资格。

（三）有严重影响社团名誉行为的成员，违反工作制度以及违法乱纪等破坏学校名誉、触犯法律的组织成员立即除名。

（四）不服从组织安排，工作不积极主动的成员，经社团大会研究可予以开除。

第三章组织机构

第九条 组织机构

本社团设社长一名，副社长两名，组长若干。本社团管理机构成员必须具备以下条件：

（一）精通本社团工作，有一定组织能力；

（二）思想积极上进，坚持四项基本原则；

（三）学习上勤奋刻苦，成绩优良；

(四）工作上积极主动，团结同学，乐于助人，有奉献精神。

第十条社长的权利和义务

（一）服从社联、团委的领导。

（二）定期召开例会并制定本社团的规章制度、活动计划。

（三）组织社团成员开展各项活动。

（四）根据社团规章制度收取管理、使用会费，吸收和处分成员。

（五）负责开展各项活动，并做好工作记录及活动总结。

（六）加强校内、外之间的社团交流，扩大社团影响，树立社团良好形象。

（七）培养推荐社团接班人，做好负责人换届选举工作。

第十一条 副社长的权利和义务

副社长协助社长处理日常工作，做好分工负责的各项工作，社长不在时，代理会 长工作。

第十二条 具体分工

社团下设组织策划部、第一小组、第二小组、第三小组、一部三小组的形式。各部门职能具体为：

（一）组织策划部

1、对每次社团活动作详细的记录，每次活动结束后，写活动总结。

2、与各部门联系，收集意见和建议，并及时反馈给社长；及时给社团成员下发有关活动的通知。

3、负责社团的所有材料的整理、总结与收集、存档工作。

4、负责制定奖惩制度及社员管理制度。

5、负责对社团的活动和管理工作进行监督、听取成员批评、建议。

6、组织策划社团活动。

（二）各小组分工 社团成员按个人喜好和能力平均分配组员，有社长和两名副社长带领三个小组，进行日常活动和学习。

第四章 内部管理制度

第十四条 成员考勤制度说明

（一）各部工作及召开例会时，由各部副部长统计出勤情况后，交工作室记录。

（二）每学期工作、会议等活动中迟到五次者给予警告；无故缺席五次者，视为自动退会。

（三）请假须在事先所在部部长递交书面请假条，经部长同意签字批示后，交办公室存档。

第十五条 奖罚、缺席说明

(一)对工作积极主动，责任心强且具有一定的专业能力者，可视情况定为部委。

(二)惩罚制度，对本社团工作漠不关心，且不服从社团各项安排者可给予适当的批评，情节严重者可给予除名处理；对于社团章程不服从的成员可以进行劝退，对违反章程且经教育不改者，取消成员资格；在工作中出现严重失误者予以惩罚。

附则一

（一）社团成员连续三次或总计五次不参加社团活动者取消其成员资格。

（二）任何个人不得盗用本社团名义开展活动，否则后果自负，社团保留诉诸法律的权利。

（三）成员在会期间不得参与和进行任何有损国家、集体和社团的事情，如有发现，开除出社。

（四）成员在会期间有权参与本社团各项公开活动，并有权知晓本社团的有关信息。

（五）成员在会期间有权向社团主管机构反映社团问题，并督促社团改正。

（六）退会后，成员不得已任何方式以社团的名义从事任何活动，违者后果自负

附则二：活动内容

社团会定期组织社团成员召开例会，交流心得并制定下一阶段的任务。

（一）组织成员进行项目制作，以小组的形式开展，每学期一部

作品。

（二）组织带领成员参加校内外各项比赛。

（三）组织带领成员进影视剧组参观学习。

（四）定期组织成员进行影视赏析，学习经验。

（五）邀请校内老师进行专题讲座。

（六）邀请行内精英进行经验讲座。

安徽大学所有社团 篇6

一、大学生社团在高校中扮演的重要角色

( 一) 大学生社团是展现学生综合能力的重要舞台

大学生社团以满足学生的兴趣爱好, 发挥其特长为主要目标, 为学生提供了发挥自身能力、展现自我才华的舞台, 为学生的全面发展提供了重要且有效的途径; 同时大学生社团也是扩展学生交际网络, 提升学生交流能力与集体意识的良好平台。当代大学生不仅要“心系天下”密切关注社会发展, “以人为镜”从他人身上取长补短, 更需要不断完善与提升自身能力, 从各个方面提升与完善自我是社会对当代大学生提出的基本要求。因此, 各式各样的大学生社团就为学生弥补不足、交流提升提供了重要途径, 学生的综合能力可以借助社团这一舞台得以提升与展现。

( 二) 大学生社团是高校开展德育工作的主要途径

大学生社团工作是高效的工作的主要内容之一, 也是高校德育的主要形式。当代社会发展迅速, 大学生的精神需求更加的丰富且多样化, 学生对于社会工作模式的好奇与渴望愈发强烈, 他们也想进一步接触与参与力所能及的学生工作; 与此同时, 随着互联网技术的不断迅猛发展, 高校学生的交际范围愈加广泛与自由, 因此, 这对班级、系别、学院等传统集体组织产生了巨大冲击。以上两个方面, 都给如今高校的德育工作带来了巨大挑战。于是, 在此种背景下, 不拘一格、丰富多彩的校园社团就成为了高校开展德育工作的新的重要途径。

( 三) 大学生社团是高校实行第二课堂的核心模式

高校“第二课堂”是指, 学生在课余学习专业知识以外的其他知识的途径, 而大学生社团因为其运作的合作性以及组织工作的创新性, 可以使社团会员学习到许多专业知识以外有用的知识, 因此, 社团也就成为了高校推行第二课堂的核心模式。

( 四) 大学生社团是高校精神文化发展的坚实基础

近年来, 随着高等教育的扩招政策, 我国高校办学规模迅速扩大, 教育质量蒸蒸日上, 而维护高效稳定、推进高校的精神文明建设, 需要发挥大学生社团的作用。因为大学生社团完全由大学生自己组织, 学校极少参与运营管理, 那么就使得大学生社团成为了一个完全的“学生社会”, 社团更加了解学生的精神与心理需求, 所以, 它在学校的精神文明建设方面自然应该起到基石作用。

二、学生社团对于培养大学生创新能力的优势

( 一) 大学生社团最为突出的特点就是其丰富多彩的社团活动, 这些活动就可以激发学生的创造力, 提高学生的积极性, 并通过满足学生的参与感与存在感来增强其学习的主动性, 使学生形成一种主人翁意识, 增强其责任感。通常在传统课堂的教学中, 学生处于一种被动接受知识的状态, 这使得学生大多迫于应试进行学习, 使他们对于所学知识的印象并不深刻, 通常考试过后遗忘的速度较快, 教学效果便有待提升。而通过社团活动, 可以使学生“学以致用”、“以用导学”形成良性循环, 也有助于学生在课余时间进一步的学习。

( 二) 社团是破除了学院界限的学生团体, 多专业、多学科学生的融合与交流, 有助于创新想法的形成与创新思路的探索; 同时, 社团成员之间相互学习、相互启发, 可以是学生的知识体系更为全面, 信息系统更为广袤, 眼界更加开阔。而且在社团中通过与他人合作交流得到的思维启发, 通常可以给学生未来的工作带来巨大便利。

( 三) 与志趣相投的同学组成团队, 可以增强学生的团队意识、合作意识, 而一个坚实的、稳定的、团结的团队是激发各个成员潜能的基础, 它可以将每个人的见解、想法有条理的聚集, 这样就形成了对问题多角度的思考与探索, 从而有利于创新观点的提出, 也可以充分发挥学生的创造力

三、现代大学生社团存在的主要问题

( 一) 社团规模较小, 活动层次较低

从全国范围来看, 高校中达到500 人的学生社团数量较少, 社团的成员规模大都在50—200 人的区间内, 属于较小的学生组织。我国高校近年也逐渐兴起了一些跨校、跨地区的覆盖面较广的学生社团, 但这些社团数量很少, 包括地域、经费、等因素的限制, 有些社团并未能起到良好的效果。对比发达国家高校, 其大规模社团更多, 更有一些跨地区、跨校或全国性学生社团。在活动涉及的层次方面, 我国学生社团涉及高科技、高新技术的比较少, 主要是一些大众化、娱乐性的社团, 很少有社团组织起有广度和深度的研究型项目。

( 二) 社团组织紊乱, 缺乏管理

多数大学生社团, 组织结构冗杂, 工作效率低下, 存在着许多不必要的组织结构, 这就是的大学生社团的管理与任务的执行有一定的难度和障碍, 也使得社团会员感觉不到社团的凝聚力, 是他们在社团中的参与感不足, 这便使不能真正起到服务学生的作用。

( 三) 社团作用不明显, 影响力小及稳定性差

大学生社团在促进学生课外实践锻炼、校园文化建设方面发挥了重要作用, 但是, 由于其存在一些严峻的问题, 大学生社团对学生的吸引力逐渐弱化, 其活动的影响力也不断减小。我国高校大学生社团的稳定性也较差: 1、大学生社团组成缺乏合理性, 成员中大一、大二年级人数多, 大三学生数量极少, 大四学生几乎难觅踪影; 二是指有的大学生社团活动有始无终, 不能长久的坚持与发展, 草草收尾。

四、通过学生社团提升大学生创新能力的对策

( 一) 强化社团规划, 坚定集体目标

在社团建设初期, 首先要明确社团的性质和目标, 然后根据社团类型进行区分。例如, 要建设科技创新型社团, 首先将本学科的最新热点难点确定为研究内容, 将如何提高社团成员科技眼光和科技思维能力确立为主要目的。在专业知识基础上开展社团, 可以将一批科技素养较高的学生聚集在一起, 针对他们的兴趣爱好开展相应的活动, 同时也可以将一批科研热情洋溢、业务水平精湛的专业教师指导队伍集中起来对社团活动进行指导。这样以来, 社团不仅可以提升学生的交流与协作能力, 也可以对培养可以能力、巩固专业知识起到积极作用。

( 二) 完善社团保障扶持机制, 实现社团创新型管理

创新型社团的发展需要学院方方面面的支持和保证。一是争取组织保障。社团要充分依托各学院的学科优势和学校的各种资源优势, 建立以学科为基础的创新型社团; 二是争取资金保障。创新社团的发展离不资金的投入, 对创新社团的发展要投入创新基金, 通过学院内外的各种资源建立起相应的基金, 并以奖励或者项目申报的形式立项, 对科技创新活动的开展提供有力的经济基础; 三是以创新型管理模式管理社团, 管理体制上, 实行校、院两级管理模式, 以学院管理为主, 在效能评估上要制定科学的评价体系, 要将正式评估与非正式评估, 量化与非量化评估, 集体与个人评估相结合, 形成有效的社团评价评估体系。

( 三) 拓展学生社团活动的新领域

学生社团是第二课堂的主要模式, 要把所学知识在实践中加以应用并深化, 那么仅在校园里完善补充知识结构是远远不够的, 更应该走出校园, 走入社会。强化校企合作、校地合作, 积极发挥院企合作单位、实习基地的作用, 依托企业优势, 鼓励学生社团参与企业项目, 这样可以使学生社团在经济上得到扶持与保障的同时, 在就业与创业方面也能得到启发。

五、结语

大学生社团在我国高校中起到了不可或缺的重要作用, 它不仅丰富着校园的文化建设、为学生提供着发挥才能的舞台, 更是学生的创新思维有了一展身手的机会, 因此, 积极建设好大学生社团对促进我国高校向着国际化发展、推动中国高校走向世界一流行列有着重要意义, 因此, 我们需要努力推动大学生社团建设工作。

参考文献

[1]王运东, 沈燕清, 蓝晓霞.高校学术型学生社团建设的思考与对策——以广西大学为例[J].广西青年干部学院学报, 2007 (5) .

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[3]杨红兵.高校学生社团建设存在的问题及对策[J].前沿, 2007 (4) :90-91.

浅析大学体育社团的发展 篇7

【关键词】体育社团 体育教学 发展对策

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0035-01

现代大学体育课程是一种广义的课程概念，是一种大课程概念。大学体育课应不只局限于体育课堂内的教学，体育课程应包括体育课堂教学、课余体育参与和浓重的校园体育文化气氛三大局部，应融课内与课外为一体的、有特性、有个性、有层次、多样化的课程。社团活动形成了体育课与课外体育活动之间的纽带，提高了学生身体素质及运动技能水平，推动了校内全民健身运动的开展，也为加速校内体育工作深化改革提供一条新思路。

一、高校建立体育社团的意义

高校社团文化，是指大学生社团在长期的活动中所创造的精神财富，文化心理氛围以及承载这些精神财富，文化心理氛围的活动形式和物质形态，是大学生社团物质财富和精神财富的总和，包括社团活动、社团形象、社团精神、社团品牌、价值观和文化产品等主要方面。高校體育社团的参与者基本上都是在追求娱乐的同时，也锻炼了自己的社会实践能力，该团体组织者是在有意识地培养和提高自身的组织和管理能力。在参加社团的成员当中大多数都是抱有满足消遣娱乐和提高精神情绪的修养、增加社交机会、寻找伴侣、缓解紧张的学习压力、锻炼自身的能力为目的。高校体育社团的各种形式的活动不仅丰富了大学生的业余文化生活，而且各高校体育社团之间通过各种友谊赛和参与社会体育活动（如三人制篮球赛、五人制足球赛、健美操赛、排球赛等），在提高运动技术水平的同时，也给社团成员提供了交流思想的平台，为大学生素质教育的全面提高奠定了基础。每周上一次体育课，远远不能满足学生的体育需求，通过协会活动延长了学生锻炼时间，使学生有更多的机会体悟和巩固课上所学的体育技术知识，并逐步达到熟练运用与掌握的目的，把体育课、课后体育活动与运动训练紧密结合起来，形成了一体化，提高了体育课教学质量。

二、大学体育社团发展对策研究

1.加强大学生体育社团组织管理。大学生体育社团的构建，首先是满足学生对体育的兴味和喜好的需求，有组织地大量展开体育社团的体育竞赛活动，吸收了大批相对固定的会员，运用竞技竞赛剧烈的竞争和不同方式的互动，引发学生对体育运动的再认识过程，也就是引发一种特殊的“认识活动”。大学生体育社团健全了对高年级学生停止体育教育的构造，较系统地衔接了一、二年级体育课，并把体育社团的“专项课”和“裁判员培训班”按正轨课程布置在课表的下午或晚上，依据学生的兴趣、喜好组建相对固定的教学班。教学内容以二年级选项体育课内容为根底，偏重增强体育理论学问的传授。从而促进大学生体育价值观的转变等方面，都需求有较丰厚的体育科学理论学问为指导，利于运用已知去探究未知。大学体育社团的设置打破了大学体育课时数的限制，把高校体育教育贯串于大学四年的高等教育之中，以终身体育为主线，使学生终身受益为动身点，让学生在系统教育过程中理解本人，懂得所学的各种体育技艺对本人会产生什么影响，从而发挥学生的潜能，使整个高校体育教育的价值具有终身体育的意义。

2.把服务作为学生社团工作重点，拓宽社团发展平台。学校的相关部门必须完成职能的转变，一个由管理向服务的转变。体育类社团是由学生兴趣爱好特长而自发形成的学生组织，学生在一起往往是为了分享体育带来的快乐，自主管理表现得格外明显，有着一定的排外性，如果一味站在管理者的角度，很难切实做好社团工作，应当主动去服务他们，与他们分享更多的社团信息，提供足够的社会商家资源，切实解决他们的对外交流与资金来源问题。

3.加强学校对体育社团的重视，争取政策支持。场地器材条件落后，学生活动兴趣受限，社团开展活动受限。体育社团办活动的原则是：“以最少的经费，办最好的活动”。社团活动经费来源有限，怎么样以有限的经费开展活动，开展有特色的活动，有较大影响的活动是目前高校社团现状的一个重要课题。各院校的体育经费虽然逐年有所增加，但随着市场经济的发展，物价不断上升，体育器材的价格也有明显的上涨趋势，在很大程度上影响和制约着学校体育场馆设施器材的配备。学校的占地规模过小，致使体育场地占地面积受到制约，场馆已无法满足来锻炼的学生的需求。应该引起学校对学生社团加强重视，适当的划拨活动经费，同时紧密结合社会，吸收社会资源，增强社会经验，争取必要的活动经费兴建活动场馆和更多的开放体育场馆，为社团活动提供必要支持。

4.树立正确价值观，加大培训教育工作，加强监督。定期举行相关会议，弘扬社团文化，端正社团工作意识。学生社团是学校、社会开展思想政治教育的“中介组织”，它在学校、社会与学生之间起着桥梁作用。在如今的的信息化社会，交流变得方便快捷，社团在不断发展壮大的过程中有了很多对外交流合作的机会，尤其是有着较强表演性的体育类社团，经常有机会参加演出。很多社团为了扩大影响力，在对外活动的选择上有很大的盲目性，时常会出现不必要的麻烦，不但没有达到预期的效果。相关部门应当引起重视，加大监督力度，社团联络人应时刻了解社团动态，防止不必要麻烦的发生。

体育社团是高校学生体育活动中发挥重要作用的学生群体性组织。适应了校园体育文化的需求，充分发挥体育教师的巨大工作潜力，推动群众体育活动的蓬勃发展，在组织管理上将单项体育协会纳入体育管理系统，使其与校内体育教育实现一体化。

参考文献：

[1]翟弈轩.浅析高等院校学生体育社团的组织管理[J].三门峡职业技术学院学报，2003（2）.

关于大学社团随笔：社团那点事 篇8

还是很希望进校级组织，就这样我和方博兴冲冲的加入了校团委信息中心。

关于时间： 大一大二参加课余活动、学习、辩论再加上学生工作，忙炸了。

关于问题：副部之间有矛盾，好像是每个部门都会遇到的问题;从开始积极慢慢，到最后有人懈怠，好像是很多组织都会遇到的问题。

关于观点：一开始是学习，后来某些事开始有了自己的观点，到现在副部和部长也没有说服我。比如当有人在部门想退出时，我还是觉得最多和你说下退了如何，不退如何，不会去留那个人。

关于后悔：我后悔留任校团委信息中心那年没有尽到一个副部长的责任，事情很复杂。

大一大二就这么过了，到了大三，担任学院团委副书记。

遇到了一群很可爱的和我一样是团副的朋友，他们来自其他学院，关系很好，从他们身上学到很多。

自己也学习了很多，成长了一些。或许以后没有机会管理200人的组织了。确实管理一个十几个人的部门和一个组织差别很大，不是一回事。

有不愉快，也有愉快;有喜悦，也有烦恼;所有的这些感情和事情，记录在一条条朋友圈和说说里面，记录在脑海里。

一直都知道不是最好的，已经尽力了。

安徽大学所有社团 篇9

一生下来, 就已登上一列开往死亡的列车, 唯一有意义的事情, 就是善待与你同车的人。凯程北京大学翻译硕士老师给大家详细讲解专业课五大问题。凯程就是王牌的北京大学翻译 硕士考研机构!

一、北京大学翻译硕士考研辅导班有哪些? 对于翻译硕士考研辅导班, 业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导北京大学 翻译硕士, 您直接问一句,北京大学翻译硕士参考书有哪些, 大多数机构瞬间就傻眼了,或 者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书, 为什么当场答不上来, 因为他们根本 就没有辅导过北京大学翻译硕士考研, 更谈不上有翻译硕士的考研辅导资料, 考上北京大学 翻译硕士的学生了。

在业内, 凯程的翻译硕士非常权威, 基本上考清华北京大学翻译硕士的同学们都了解凯 程, 凯程有系统的考研辅导班, 及对北京大学翻译硕士深入的理解, 在北京大学深厚的人脉, 及时的考研信息。凯程近几年有很多学员考取了北京大学翻译硕士, 毫无疑问, 这个成绩是 无人能比拟的。并且,在凯程网站有成功学员的经验视频,其他机构一个都没有。同学们不 妨实地考察一下。

二、北京大学翻译硕士各细分专业介绍

北京大学翻译硕士日语口译专业方向学费总额为 8万元;日语笔译方向学费总额为 5万元;英语笔译(语言服务管理方向学费总额为 8万元。

北京大学翻译硕士专业的培养目标是通过对研究生进行系统的教育与训练, 使其掌握扎 实的双语转换与语言技术实用能力, 获得丰富的语言服务管理经验, 成为符合国家翻译专业 资格认证标准, 符合语言服务行业需求的应用型、复合型高级语言服务管理专才, 其专业方 向如下: 日语口译方向;日语笔译方向;

这两个专业的考试科目是一样的: 1.思想政治理论 2.翻译硕士日语 3.日语翻译基础 4.汉语写作与百科知识 英语笔译(语言服务管理方向;考试科目为: 1.思想政治理论 2.翻译硕士英语 3.英语翻译基础 4.汉语写作与百科知识

三、北京大学翻译硕士就业怎么样? 现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译(广泛应用于外交外事、会晤谈判、商务活动、新闻传媒、培训授课、电视广播、国际仲裁等领域,法庭口译(目前国内这一 领域的高级口译人才几乎是空白,商务口译,联络陪同口译(企业、政府机构都有大量的 外事接待事务, 联络陪同口译的任务就是在接待、旅游等事务中担任口译工作, 文书翻译

(企业、出版社、翻译公司等机构都需要具备专业素养的文本翻译人才, 这一领域的人才缺 口更大。

由此来看, 北京大学翻译硕士就业前景非常不错, 毕业生整体需求还是比较旺盛的。北 京大学翻译硕士的含金量很大, 现在经济贸易的国际化程度越来越高, 对翻

译的需求也是很 大的, 这种专业性人才是非常有市场的, 只要能力够就业很轻松, 工资也很高,出国的机会 也会特别多。

四、北京大学翻译硕士难度大不大,跨专业的人考上的多不多 ?近些年翻译硕士很火, 尤其是像北京大学这样的著名学校。总体来说, 北京大学翻译硕 士招生量大,考试难度不高, 2015年北京大学翻译硕士的招生人数为 60人,含 35人推免。每年都有大量二本三本学生考取的。根据凯程从北京大学研究生院内部的统计数据得知, 北 京大学翻译硕士的考生中 90%是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业考的。在考研复试的时候, 老师更看重跨专业学生的能力,而不是本科背景。其次, 翻译硕士 考试科目里,百科, 翻译及基础本身知识点难度并不大, 跨专业的学生完全能够学得懂。即 使本科学翻译的同学,专业课也不见得比你强多少(大学学的内容本身就非常浅。所以记 住重要的不是你之前学得如何, 而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划, 下定决心, 就全身心投入,要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错, 主要是看你努力与否。

五、北京大学翻译硕士考研初试参考书是什么

北京大学翻译硕士初试参考书很多人都不清楚, 这里凯程北京大学翻译硕士王牌老师给 大家整理出来了,以供参考: 英语笔译(语言服务管理方向 汉语写作与百科

《百科知识考点精编与真题解析》,光明日报出版社;《中西翻译思想比较研究》,刘宓庆,中国对外翻译出版公司(2011;《翻译研究》,思果,中国对外翻译出版公司(2011;《问学·余秋雨:与北京大学学生谈中国文化》,余秋雨,陕西师范大学出版社;《中国翻译》期刊;

翻译硕士英语

《英语笔译综合能力 2级》,汪福祥,外文出版社;《英语专业考研基础英语高分突破》,世界图书出版社;《英语专业考研基础英语试题》,郭棲庆,天津科学技术出版社;英语翻译基础

《高级英汉翻译教程》,叶子南,清华大学出版社;《英汉简明翻译教程》,庄绎传,外语教学与研究出版社;《英语笔译实务 2级》,汪福祥,外文出版社;《散文佳作 108篇》,译林出版社;《英译中国现代散文选》,张培基,上海外语教育出版社;日语口译方向 日语笔译方向 汉语写作与百科

《百科知识考点精编与真题解析》,光明日报出版社;《中西翻译思想比较研究》,刘宓庆,中国对外翻译出版公司(2011;《翻译研究》,思果,中国对外翻译出版公司(2011;《问学·余秋雨:与北京大学学生谈中国文化》,余秋雨,陕西师范大学出版社;《中国翻译》期刊;日语翻译基础

《日语口译实务 2级》,陆留弟,外文出版社;《日语口译实务 3级》,邱鸣,外文出版社;提示:以上书比较多, 有些书的具体内容是不需要看的, 凯程授课老师届时会给大家详 细讲解每个重点的内容,减少大家盲目复习。

六、北京大学翻译硕士复试分数线是多少? 2015年北京大学翻译硕士英语笔译(语言服务管理 方向复试分数线是 325, 日语口译 方向, 日语笔译方向复试分数线是 340。

考生总成绩包括三部分, 即初试成绩、复试成绩和外语听力成绩。总成绩计算方式:总 成绩 =[初试权重×初试各门总成绩 /5+复试成绩(换算成百分制×复试权重+外语听力成 绩(换算成 3分制 ]。初试成绩所占权重为 60%,复试成绩所占权重为 40%。复试形式和 考核内容以口试为主。复试主要是对学生综合素质的考核, 包括综合分析能力、专业素质及 语言应用能力等。外语听力考试在复试中进行,计入考生总成绩。

考研复试面试不用担心, 凯程老师有系统的专业课内容培训, 日常问题培训, 还要进行 三次以上的模拟面试, 确保你能够在面试上游刃有余, 很多老师问题都是我们在模拟面试准 备过的。

七、北京大学翻译硕士考研的复习方法解读

一、参考书的阅读方法

(1目录法:先通读各本参考书的目录,对于知识体系有着初步了解,了解书的内在 逻辑结构,然后再去深入研读书的内容。

(2体系法:为自己所学的知识建立起框架,否则知识内容浩繁,容易遗忘,最好能 够闭上眼睛的时候,眼前出现完整的知识体系。

(3问题法:将自己所学的知识总结成问题写出来,每章的主标题和副标题都是很好 的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

二、学习笔记的整理方法

(1第一遍学习教材的时候,做笔记主要是归纳主要内容,最好可以整理出知识框架 记到笔记本上,同时记下重要知识点,如假设条件,公式,结论,缺陷等。记笔记的过程可 以强迫自己对所学内容进行整理, 并用自己的语言表达出来, 有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度, 但是切记第一遍学习要夯实基础, 不能一味地追求 速度。第一遍要以稳、细为主, 而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后 期逐步脱离教材以后, 笔记是一个很方便携带的知识宝典, 可以方便随时查阅相关的知识点。(2第一遍的学习笔记和书本知识比较相近,且以基本知识点为主。第二遍学习的时 候可以结合第一遍的笔记查漏补缺, 记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后 期做题的时候注意记下典型题目和错题。

(3做笔记要注意分类和编排,便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的 笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前, 不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的 复印备份, 以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到, 但是笔记是独一无二的, 笔记是整 个复习过程的心血所得,一定要好好保管。

八、北京大学翻译硕士考研复习指导 1.基础英语: 基础英语选择题考的特别细致, 没有专门的教材, 还是重在平时积累, 凯程老师特别重 视对于考生基础知识的积累。凯程老师会对考生的阅读理解进行系统的训练。阅读理解也是 偏政治,偏“文”,当然答题技巧也很重要,多做阅读是有好处的,可

以提高阅读速度,锻 炼对长句子的理解能力,培养阅读答题技巧,作文可以拿类似的 GRE 题目多练练手,和中 文的作文类似, 也要有中心思想,再分几段展开, 最后总结一下, 可以多积累类似于套路的 句子和词汇,相信 GRE 范文上应该有挺多的,针对作文这方面,凯程老师也会对考生进行 一系列的训练。

2.翻译英语: 翻译硕士基础这门课是需要下功夫的, 英汉词条互译的部分完全需要你的积累, 主要是 词汇量和分析抓取能力。凯程老师会对学生的这两个方面进行很完善的训练。

词组互译:大多考的都很常见,所以多看看中英文的报纸还是有好处的。英汉:对文章的背景有一定的了解是最好的, 如果没有, 就需要体现出自身的翻译素养。翻译也要注意文风,语气之类的,要符合原文的风格。

凯程老师也很重视答题技巧, 在此凯程名师友情提示大家, 最好在开头就能让老师看到 你的亮点, 不管怎样至少留下个好印象。不管风格怎么变, 翻译功底扎实, 成绩都不会太差。所以还是提高自己翻译水平,才能以不变应万变。

3.百科: 先说说名词解释。这道题考得知识面很全, 可能涉及到天文、地理、历史、法律、政治、中外文学、中外文化、音乐、翻译专有名词等,准备起来比较棘手,但是凯程老师会给学生 准备好知识库,方便学生复习。百科的准备,一要广泛,二要抓重点,尤其要重视学校的参 考书目,同时凯程也会提供凯程自己的教材及讲义来帮助大家。

接下来是应用文写作。其实这个根本不用担心,常出的无非是那几个:倡议书、广告、感谢信、求职信、计划书、说明书等,到 12月份再看也不晚。但要注意一点,防止眼高手 低,貌似很简单,真到写的时候却写不出来, 所以还是需要练习的,凯程老

师会在学生复习过程中对应用文的写作进行系统的训练。另外,考试的时候也要注意格式、合理性,如果再 加上点文采,无异于锦上添花。

最后说说大作文。这个让很多同学担心, 害怕到考场上无素材可写,或者语言生硬,拼 凑一篇,毕竟大学四年,写作文的机会很少,早没有手感了。所以,凯程老师会针对这种情 况,让考生从复习开始时,就进行写作训练,同时也会为考生准备好素材。

最后,注意考场上字体工整,不要乱涂乱画,最好打上横线,因为答题纸一般是白纸。

九、如何调节考研的心态

稳定的心态:其实我觉得只要做到全力以赴,然后中间不徘徊、不彷徨,认定目标,心 态基本上都是稳定的, 成功的学生, 除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定 之外, 后来都挺稳定的, 至少从表面上看上去是这样的, 或许内心深处还是不太稳定的,而 且偶尔还是会出现抓狂的情况, 不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考 北京大学,感觉自己考北京大学挺牛逼,其实,你要想清楚,考哪里不牛逼,考上哪里才牛 逼, 你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点, 不要太 不自量力, 尤其是你的最好最亲的朋友, 而这对你的考研的心态有很严重的影响, 到初试结 束,都没几个人知道我考北京大学。

效率与时间:要记住效率第一 , 时间第二,就是说在保证效率的前提下再去延长复习的 时间,不要每天十几个小时,基本都是瞌睡昏昏地过去的,那还不如几小时高效率的复习, 大家看高效的学生, 每天都是六点半醒, 其实这到后面已经是一种习惯, 都不给自己设置闹

铃, 自然醒, 不过也不是每天都能这么早醒来, 一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情 况,我想这是身体的需要的,所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来,这是我的想法, 还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候 , 出去听听歌或者看看新闻啥的放松放松。

坚定的意志:考研是个没有硝烟的持久战,在这场战争中,你要时刻警醒, 不然随时都 会有倒下的可能。而且, 它不像高考那样,每天都有老师催着,每个月都会有模

拟考试检验 着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且, 和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的, 你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间, 都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了 130多分,然后你觉得 自己的水平很高了,但你要知道,也有很多人做了 135多分,甚至 140,所以这是考研期间 很大的一个障碍。而且, 应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲, 休息期间 可以听听,让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程,不断有测试,有排名,你就知 道自己处于什么位置,找到差距,就能充足能量继续复习。

最后, 无论以何种方法复习,考生都要全身心投入,这样才能取得好成绩。相信广大考 生对于北京大学翻译硕士都有自己的理解, 也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研 祝大家考研顺利!