给排水毕业实习报告

给排水毕业实习报告（通用8篇）

给排水毕业实习报告 篇1

两周半的毕业实习，我们先后到了台山和深圳，参观过的给水厂有台城供水厂、都斛都下供水厂、水步供水厂，梅林水厂和笔架山水厂；污水厂有台城污水处理厂、台山宝捷弹性织物厂处理水厂、滨河污水处理厂和罗芳污水处理厂；高层建筑有台山龙腾豪园和中环广场。以下我的实习报告将在自来水公司各水厂净水工艺设计及特点、城市污水厂或工业废水处理工艺设计及特点和高层建筑给水排水及消防设计及特点等三个方面来阐述。

台城供水厂日供水量是12wt，满负荷运行，分两期建设，水源来自石花山水库和唐田水库，工艺流程如下：水源→管道混合器→网格絮凝池→平流沉淀池→普通过滤池→清水池→二级泵房→用户。投药间与消毒间合建，设有前加氯机和后加氯机用以自动控制投药，都是一用一备。混凝剂是聚合氯化铝，石灰调节ph，台城供水厂直接用提升泵将溶液池的药液抽升投加到加药点，控制室控制水泵频率控制来加药量。网格絮凝池分三段，第一段的网格比较密且设了5道网格，第二段的网格较疏，设了3道网格，第三段不设网格。而且防止絮凝体破碎，每一段流速是递减的。为了防止矾花在管道运输中被打碎，缩短流程，提高出水水质，网格絮凝池、平流沉淀池和清水池合建，经过两道穿孔花墙，处理水被均匀分配进入沉淀池，沉淀池采用桁架吸泥方式定时排泥。沉淀池出水到普通快滤池，滤池分两组，每组8格，反冲洗泵房设置在两组滤池中间廊道上，每48h进行气水反冲洗。每个阶段的水质都在中控室的水质监控室实时监控中，由于台城供水厂的水源水质比较稳定，所以水质参数与以下记录不会有很大的差别：原水ph6.89；原水浊度2.148NTU；一期待滤水浊度0.68ntu；二期待滤水浊度1.294ntu；一期滤后水浊度0.095NTU；二期滤后水浊度0.090NTU；总滤后水余氯0.62mg/l；出厂水ph值7.41出厂水浊度0.127NTU；出厂水余氯0.42mg/l。

都斛都下供水厂属于一个小型水厂，处在台山相对高程约45m，重力供水。设计日供水量5000t，水源是山下的都斛水库，经水库边上的一级泵站直接到加压絮凝池。工艺流程如下：水源→网格絮凝池→斜管沉淀池→无阀滤池→清水池→用户。这个水厂最大的特点就是重力式无阀滤池，沉淀池出水后经进水分配槽，由进水管进入虹吸上升管，再经过滤区的顶盖下面的挡板后均匀分布在滤料层上，通过承托层、小阻力配水系统进入底部空间，底部空间经连通渠上升到清水区，清水区到达一定水位后溢流到出水渠最后流向清水池。当过滤层的水头损失逐渐增大，虹吸上升管中的水位升高越过虹吸管顶端下落，管中真空度急剧增加，最后行程虹吸水流，反冲洗开始。反冲洗利用清水区的滤后水进行反冲，当清水区水位降至与虹吸管顶端相连的虹吸破坏斗以下时，虹吸被破坏，冲洗结束，新一轮的过滤继续运行。无阀滤池节省了大型阀门，造价比较低，冲洗完全靠水力自控，管理操作较方便。需要说明的是由于现在处于丰水期，其他供水厂供水满足用户需求，现在都下供水厂只有清水池还贮存着水，作一个高地水池的作用，当用水高峰期时由水厂管理员打开阀门以增加市政管网的压力。

水步供水厂日供水量2wt，水源来自长坑水库，工艺流程如下：水源→管道混合器→网格/隔板絮凝池→斜管沉淀池→普通过滤池→清水池→二级泵房→用户。水步供水厂的特点是采用了前网格絮凝池与后隔板絮凝池组合使用的形式，网格絮凝池效果好，水头损失小，絮凝时间短，水流经过网格充分混合碰撞形成絮体后在絮凝后期经过隔板絮凝池，此时絮凝体尺寸较大，隔板絮凝池可以做到在不破坏絮凝体的前提下，稳定水流，提高过滤出水水质。在普通快滤池的管廊上方的空气机房里有空气压缩机、干燥机、储气罐。每小时运行2分钟，空气压缩机压缩的空气经过干燥机进入储气罐，用于各种气动阀门的启闭，干燥空气是为了防止水分腐蚀。水步采用二氧化氯消毒，由盐酸与氯化钠经过二氧化氯发生器产生二氧化氯，再由分流器控制流量，分别流向前加氯点和后加氯点。

梅林水厂和笔架山水厂同属于深圳市水务集团。梅林水厂日产水量60wt，水源来自深圳水库和东部原水，分两期建设，工艺流程如下：水源→格栅井→预臭氧接触池→配水井→折板絮凝池→平流沉淀池→V型滤池→主臭氧接触池→生物活性炭滤池→清水池→吸水井→二级泵房→用户。笔架山水厂设计水量52wt/d，现产水量28wt，分两期建设，二期工艺流程：水源→配水井→格栅井→预臭氧接触池→小网格絮凝池→平流沉淀池→V型滤池→主臭氧接触池→生物活性炭滤池→清水池→吸水井→二级泵房→用户。两个水厂都设有预臭氧接触池，是预处理的一种，当原水的有机物含量过高以致可能对后续的混凝沉淀反应产生影响时，先少量臭氧预处理一部分有机物，可以提高混凝沉淀效率。两个水厂均采用文丘里射流方式投加，臭氧投加率为0.5~1.5mg/L，梅林水厂的接触时间4min，笔架山水厂接触时间6.3min，剩余臭氧都是通过尾气破坏器分解后排放。由于两间水厂出水水质都需要达到直饮水标准，所以都建有深度处理系统。其中梅林水厂的生物活性炭滤池负责全场出水的深度处理，分2组，每组12格，单格过滤面积98平方米，接触时间11.3min，滤速10.9m/h，滤料为煤质颗粒活性炭，碳层厚1.85m，有20格采用直径1.5mm柱状炭，4格采用8×30目破碎炭；笔架山水厂的生物活性炭滤池只有1组，分8格，只能处理设计水量的一半水量，即28wt/d，平面尺寸46×40.5m，单格平面尺寸为14.5×9.5m，采用有效粒径为0.9~1.1mm破碎炭。值得学习的是梅林水厂的清水池为节能型高水位清水池，共2座，总有效容积为89500立方米，每座分2格，每格分设3个区：接触区、高水位出水区、调蓄区。简图如下： 炭滤出水加氯后进入到清水池接触区，接触区与高水位区之间有隔墙，通过连通孔直接进入高水位区，吸水管直接从高水位区吸水，因此水泵吸水井经常保持在中高水位工作，高水位区上方有溢流墙到调蓄区，多余的清水能贮存在调蓄区，当高水位区水量供不应求或者出现事故不能供水时，调蓄区闸门打开供吸水井吸水，因此成为节能型高水位清水池。

台城污水厂日处理水量10wt，分两期建设，工艺流程如下：粗格栅→提升泵站→细格栅→旋流沉砂池→a2o微曝氧化沟→辐流沉淀池→紫外消毒→排放。本厂最大的特点是曝气池的形式采用的是a2o微曝氧化沟，微曝氧化沟是通过改变氧化沟的曝气方式而产生的，广东省环境保护设计院的专利产品。微曝氧化沟工艺是在氧化沟基础上，引入了微孔曝气，同时曝气头布置方式上做了改进，从而使总氧转移量增大，有效地解决了提高氧利用率并降低能耗问题。此外，在氧化沟的推流方式上，由于采用潜水推进器，由叶轮产生的水流推动直接作用到水中，被推动的水流由下层向上层传递，而不象表曝用转刷或倒伞型曝气机将水流从上向下层传递，而大部分的动能变成热能散失入空中，因而采用潜水推进器减少了能量消耗。本厂的微曝氧化沟由厌氧段、缺氧段和好氧段组成，水力停留时间分别为2h，3.5h，13h，污泥龄为15d，混合液回流比大概是100%~400%，总共采用了7台水下推流器，分别是厌氧段1台，缺氧段2台，好氧段4台。出水处添加除磷剂碱式氯化铝。剩余污泥无须消化，脱水浓缩即刻外运，污泥通过投药混凝提升至污泥处理间的二层，由带式压滤机进行脱水处理，托会后污泥含水率由99.2%降至80%，每天产泥60t，污泥上清液回流到粗格栅前继续处理。

深圳市滨河污水处理厂和罗芳污水处理厂同属于深圳水务集团，两个污水处理厂的处理流程相仿，滨河污水处理厂新系统的处理流程是：粗格栅→进水泵房→细格栅→曝气沉砂池→初沉池→a2o曝气池→平流沉淀池→二次提升泵房→深度处理滤池→紫外消毒→排放。罗芳污水处理厂二期的处理流程是：粗格栅→提升泵房→细格栅→沉砂池→A段曝气池→中沉池→a2o生化池→平流沉淀池→紫外消毒→排放。前者的四大特点是：

1、全除臭系统：建设了5套高标准生物除臭和化学除臭系统，由风管收集臭气；

2、再生水回用系统：每天再生水处理规模为10wt，经深度处理后的出水经接触池次氯酸钠多点消毒后，经过高压离心泵及配套管网输送到新洲河、福田河作景观生态补水，厂内自用的再生水通过自用泵加压输送到各用水点，包括厂内绿化、路面清洗及生产杂用水等；

3、构筑物半地下室设计：厂内多个构筑物采用半地下式结构，池顶使用开放式绿化模式；

4、市民休闲公园：二沉池顶部建设有市民休闲公园及设施齐全的篮球场等公共设施，对市民免费开放。后者的特点是厌氧+T型氧化沟处理工艺：污水先流入厌氧池，与厌氧污泥浓缩池的污泥混合后，经三角配水井调配进入T型氧化沟，T型氧化沟采用交替运行模式，每沟之间相互连通，中沟保持好氧状态，两个边沟交替进入缺氧、好氧、沉淀、出水阶段。罗芳污水处理厂深度处理及回用水系统设计规模8wt，采用“滤布滤池过滤并辅以化学除磷-臭氧氧化-二氧化氯消毒”工艺主要用途为厂内绿化、清洁等杂用水、深圳水库排洪河景观补水以及远期市政杂用水等。滤布滤池是我们新接触的一种滤池，原理是原水进入滤池经挡板消能后，通过固定在支架上的微孔滤布，固体悬浮物被截留在滤布外侧，过滤液通过中空管收集，重力流通过溢流槽排出滤池。过滤中，污泥吸附于滤布外侧，逐渐形成污泥层，随着滤布上污泥的积累，滤布过滤阻力增加，池内液位逐渐升高，当液位上升到设定值时，PLC同时开启反抽吸泵及传动装置，圆盘转动过程中，固定于滤布外侧的刮板与滤布表面摩擦，刮去滤布表面的污泥，同时圆盘内的水被由内向外抽吸，清洗滤布微孔中的污泥，池底设排泥管，通过时间设定,由PLC自动开启排泥泵将污泥排出。剩余污泥均通过浓缩稳定后，经加药进入污泥脱水车间脱水，经离心脱水机脱水后的污泥含水率低于80%，送入污泥料仓暂存，在通过污泥车外运处理。

龙腾豪园和中环广场都是建筑高度小于100m的高层建筑，我们主要参观了生活给水泵房和消防给水泵房。龙腾豪园一期16栋楼共用一个生活给水泵房和消防给水泵房，由于台山地区的地方性条文有规定，这两个泵房必须分开设置。生活给水采用无负压变频供水系统，市政管网压力能直接供给6层楼，泵房供水分为3个区：7~12层为低区，13~18层为中区，19~26层为高区。每个区的加压系统都是：“3+2模式”，即三台大泵，两用一备，两台小泵，一用一备。楼顶设置有一个10多立方米的水箱，由于现楼盘的入住率不高，楼顶水箱可用于用水量小时直接供给以节省能量。给水泵房的无负压变频供水系统具有本地手动、自动及远程检视控制系统功能，配有3台主泵及两台辅泵，主辅泵均具有定时换泵功能；PLC自动控制时，系统进入无人值守全自动变频恒压供水。

中环广场属于商住楼，给水泵房与龙腾豪园不同的是采用的是带水池的变频调节系统，同样的是32层的建筑分三个区“3+2模式”供水，从水池中吸水加压，水池分两个，方便检修清理是互为使用。跟龙腾豪园的无负压变频调节系统相比，带水池的变频调节系统浪费了市政管网的压力，但市政一旦出现停水事故，水池的储水还能维持1~2小时的供水，提高了供水安全性；无负压变频调节系统则充分利用了市政管网的压力，在其的基础上叠压供水，节省了能量，但市政一旦出现停水事故，供水系统就会立刻停止供水。所以，凡事都有两面性，选择何种系统则要考设计人员自己来权衡了。

给排水毕业实习报告 篇2

当前形势下, 水资源短缺和水体污染问题已成为制约我国经济可持续发展的主要因素之一。给排水工程技术专业人才是水环境保护和水污染控制等环节的技术骨干力量。社会和经济的发展, 对给排水工程技术人才需求量增加的同时, 对专业技术人员的知识结构, 理论知识的掌握和运用、动手操作能力和创新精神有了更高的要求[1,2]。

在这种情形下, 对于给排水工程专业, 其毕业实习就是学生的理论知识与实践应用相结合的重要桥梁, 是高校专业人才型培养不可缺少的实践性教学环节。毕业实习是高校人才培养中不可缺少的实践性教学环节[3]。通过提高毕业实习教学质量, 使其知识综合运用能力、动手能力以及创新能力增强, 提升学生就业竞争力和可持续发展的潜力, 培养学生实践与理论并重的正确思想方法。然而, 在应用型人才培养的实践过程中仍存在各样的问题, 如学生在实习过程中主动性不强, 积极性不够, 实践动手操作能力不强, 毕业后工作适应能力差与用人单位对工程技术人员的期望值有较大差距, 更甚是实习过程存在形式化, 未能很好到达实践与理论有机结合的目的。所以探求与改善给排水毕业实习管理体系以提高实习质量的研究, 对于培养应用型工程技术人才有重大意义。

二、现今给排水工程毕业实习教学环节存在的问题

毕业实习管理体系是实习有序进行的重要保障。 合理的管理体系能科学有效地引导学生, 达到事半功倍的效果, 而不合理的毕业实习管理体系难以调动学生的积极性, 难以引起学生对毕业实践环节的重视性, 实践教学环节往往在这个方面出现问题。

(一) 对毕业实习重视度不够

无论是教师、学生还是管理部门都或多或少存在这样的倾向。一方面, 他们认为工程类, 尤其是给排水专业的实习, 由于学生无法动手和参与具体工作, 加上实习水厂对水处理工艺技术的保护, 很多情况下, 学生无法对工艺流程、生产技术和管理体系进行更为深刻的了解。另一方面是对指导实习重视度不足, 部分老师认为科研、理论教学比实地指导更重要, 不愿意去带领学生现场指导。特别是在分散实习比较多的情况下, 多采用放任自流的态度, 指导教师往往顾此失彼。再有学生对毕业实习作用缺乏认识性, 部分学生没能摆正心态, 认为毕业实习是一次大型的公费旅游, 到了现场不积极了解各部分工艺实际运行情况, 不去主动提问以拓宽实际工程应用的知识面, 不好好把握实习机会, 而是以自由散漫的态度对待。综上原因, 使得毕业实习变成另一次认知实习, 流于形式, 走马灯花了事。

(二) 管理难到位

当今社会形势下, 给排水工程在毕业实习一般有去当地居民区的建筑给排水实习, 给水厂实习和污水厂实习这三个方向。近几年高校不断扩展高校师资紧缺是普遍现象, 参加外排指导的教师人数相对不足, 现场指导教师的工作量相对加大。在这种情况下本就对毕业实习重视度不足, 如缺乏严格、规范的管理要求其在管理上就很难到位了。

(三) 实习受经费、场地限制, 实习质量难以保证

因实习经费的限制, 实习周期被缩短, 大多采用参观实习的形式, 由水处理厂的人员或指导教师现场解说各工艺流程及其实际运作情况, 或因缺少经费, 不能安排学生进行现场施工、生产管理, 可以说学生在整个过程上处于被动状态, 如污水方向的学生虽能接触新兴城市的水处理工艺, 但较短的实习周期、参观式实习不能让学生真正掌握技术要点, 缺乏分析实际工程问题的能力, 在之后毕业设计中还是感到无从下手, 而这些因素都使最终的实习质量难得到保证。

三、针对于给排水专业毕业实习教学管理的改进方案

(一) 提高实习重要性认识, 确立新的实习观

毕业实习是学生步入社会的一个衔接点, 提供一个学生综合锻炼的机会。在实习过程中, 学生能将理论与实际相结合。特别是对于工程类学科, 给排水专业更需要学生在实习过程中区别理论知识与实际工程不同点, 培养为应用型人才, 为今后从事的工作打下基础。因此必须要认识到毕业实习的重要性和意义性, 确立正确的实习观, 提高对毕业实习的重视性。

树立正确的实习观, 学生、教师、学校必须意识到毕业实习对学生个人发展的重要性, 及毕业实习实践环节改进措施的必要性, 以提高对毕业实习的重视性。实际上, 不少用人单位在选择人才时, 希望能通过毕业实习的环节对学生的知识、能力、素质等多个方面进行预考察, 确定对其的录用。学生应该摆正自身的心态, 意识到毕业实习不止对专业知识的培养与巩固有帮助, 而且对人际关系交往, 实际处理的能力也有帮助, 毕业实习就是提升其综合性能力的平台, 培养应用型人才的渠道。一, 建立完整的工程概念。毕业实习目的不是培养熟练的工人, 而是期望学生能从水厂 (居民或商业建筑楼) 现场观测其实际运行情况, 学会理论联系实际, 加深其整个工艺流程的印象, 并在此基础上观察、记录、思考其设计的细节处, 作为之后毕业设计的资料。二, 锻炼其分析和解决实际问题的能力。特别是给排水专业, 理论设计是不够的, 要想达到较为理想的效果, 在运行时往往需要进行不断的调式和改进, 这些就需要扎实的理论基础和灵活的变通能力, 而毕业实习就是培养学生发现和解决实际问题的机会。三, 端正态度。在毕业实习中, 除了指导教师, 通常会有技术人员带领学生进行现场讲解。学生应端正态度, 积极听从指挥, 认真了解其工艺流程及典型事故解决方案, 心存疑惑时要虚心请教, 并整理好相关资料便于后续的设计。

(二) 完善实习管理制度体系

在深化对毕业实习认识的基础上, 还必须有配套的管理制度与措施, 才能保证毕业实习环节真正落到实处, 并达到预期目的。为保证实习质量, 除完善实习管理体系也要相应完善实习执行过程的教学大纲, 做到以提高其实习中的组织性, 纪律性和效率性。

完善校、院、系三级式的管理制度。校级管理主要是宏观管理, 制定学校的实习管理制度, 规范实习要求, 可通过抽查各学院毕业实习的准备工作、实习过程、实习答辩及实习成绩评定等环节对毕业实习进行检查监督;院级管理主要负责制定学院的实习管理文件, 考核要点及标准, 各系实习大纲和实习计划的审批工作, 保证实习按计划、高质量的完成[4]。系级实习管理主要包括联系实习地点, 确认实习单位, 制定相应的实习大纲和具体可行的实习计划、实习要求与管理规章制度, 特别要强调组织性和安全性。要安排教学经验丰富, 对生产实际较为熟悉, 责任心强具有一定组织管理能力的教师担任实习指导教师。

特别是在执行实习教学大纲的过程中, 除现场技术人员讲解, 指导教师也应全程陪同指导, 为学生解惑。毕业实习完毕后期, 应不断吸收教训总结以往实习执行过程中的经验, 做到能按实际情况定期修改, 丰富和完善实习教学大纲, 提出更为合适的教学内容和方法[5,6]。制定合理符合给排水专业情况的实习教学方案。这样可以很大程度上提高学生实习的效率和质量, 让学生能在实习过程中真正将理论与实际相结合, 体会到实际工程的不同之处, 以增强学生的主动性和积极性[6]。

(三) 建立稳定的实习基地

给排水专业是一门应用性强的专业, 特别是如今国家对水环境治理的投入, 更需实际应用型人才在其专业上的贡献。给排水专业的毕业实习, 就是将专业理论同实践相结合的环节, 是培养应用型人才的环节。而建立稳定的校外实习基地是保证实践性教学环节及实习质量的关键。可采用多种合作方式同给排水专业企业广泛联系, 建立牢固的实习基地。增加实践环节的教学经费, 利用各种有机机制, 扩大实习基地规模, 不止在省内, 在省外也能建立多个固定的实习基地[1,2]。与实习企业建立良好关系的同时, 为学生寻找更多厂内相关资料, 加深其对实习场地了解的同时, 也为学生之后的毕业设计做良好铺垫。

四、结束语

毕业实习是理论与实践结合的桥梁, 是高校专业性人才培养重要的实践性教学环节。为提高毕业实习的质量, 针对毕业实习教学环节中存在的问题, 如:缺乏对毕业实习重要性认识, 实习管理体制存在不合理, 学生积极性、主动性难调动, 管理难到位, 实习环节受场地和经费限制等等, 结合给排水专业的特点, 提出几项改进措施。通过提高对毕业实习的重视度, 完善实习管理体制, 建立稳定实习基地以提高实习质量。

参考文献

[1]王宗平, 左椒兰, 任拥政, 周爱娇, 吴晓辉, 罗凡, 陆谢娟, 潘柳燕.给水排水工程实践环节质量保障体系教学改革研究[J].理工高教研究, 2010, 29 (5) :132-134.

[2]龚为进, 段学军, 陈启石, 刘海芳.给排水工程专业实践教学环节的改革和探索[J].中国科技信息, 2010, (11) :212-213.

[3]潘柳燕.加强毕业实习管理, 提高实习质量[J].高教论坛, 2004, (1) :139-142.

[4]孔荣, 王旭, 王宗善, 熊莹, 陶智.浅谈独立学院集中型毕业 (生产) 实习教学管理[J].经营管理者, 2015, (7) :227-228.

[5]李孟, 张倩, 桑稳娇.基于创新能力培养的给排水专业毕业设计评估体系的研究[J].科技创新导报, 2015, 12 (1) :162-163.

给排水毕业实习报告 篇3

关键词：给水排水工程；实习基地；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0053-02

给水排水工程专业是工程应用型专业，以城镇水的净化、输送、水污染控制及水资源利用与保护为主要研究内容，为水的社会循环提供服务。给水排水工程专业工程实践性很强，在培养计划中，实验、实习、设计等实践环节所占比重较大。其中，实习环节为学生提供接触工程实际，了解生产工艺与设备的机会，以及与设计、施工、管理技术人员深入交流的平台，是增强学生感性认识，培养发现问题、解决问题能力的实践教学环节。合理的实习基地设置与实习教学组织有利于提高学生的工程实践能力和自主创新能力。

一、实习环节存在的问题

1.实习单位与学生就业单位存在偏差。学生的就业涉及到城镇给水处理厂、污水处理厂，市政管道，工业给水、污水处理，工业给排水管道，建筑小区中水工程，建筑给水排水工程的设计、施工与管理等领域。原有的实习基地主要集中在城市给水处理厂与污水处理厂，这与学生的就业存在一定的偏差，导致部分学生就业后对工作岗位比较陌生，融入工作环境较慢。

2.实习方式过于单一，部分学生实习积极性不足。受到高校扩招及其实习资源的限制，原有的实习组织方式以参观为主，实习时沿着水厂的参观路线走马观花，对生产环节的了解不够深入，很难发现生产中存在的问题，也缺乏运用理论知识分析问题解决问题的动力。另外，认识实习、生产实习、毕业实习的实习场所重复也会造成学生的实习积极性不足。

3.与实习单位交流有待加强。近年城市给水处理厂、污水处理厂的改制过程伴随着大量的人事变化，这使得学校与实习单位的交流不足，实习单位参与实习指导的技术人员讲解与实习大纲要求内容存在偏差。

4.实习成绩考核有一定的主观性。原有的实习成绩评定办法主要参照学生实习过程中的出勤与表现以及实习报告的书写情况，这种评定办法有一定的主观性，并不能全面反映学生在实习中的真实收获。

二、给水排水工程专业实习教学改革经验

伴随着扩招及学生就业领域的改变，原有实习组织存在的一些不足之处也受到了广泛重视，许多院校也针对存在的问题进行了改革尝试。安徽建筑工业学院从完善实习教学文件、制度，改善师资，开拓新的实习基地入手，创造人才培养的良好教学环境，确保了实践教学质量[1]；大庆石油学院与山东农业大学从规范实习组织管理，拓宽实习渠道，建立健全实习资料入手提高实习环节的教学效果[2~3]；徐州工程学院细化了金工实习、认识实习、生产实习、毕业实习环节的教学方案，使学生能够循序渐进地了解专业应用领域，培养学生的工程素养，提高了学生的学习积极性[4]；哈尔滨工程大学注重各阶段实习教学的连续性，以实习教学为契机开展学生科研活动，加强师资队伍建设并积极利用实习机会搭建就业平台[5]；合肥工业大学在传统的单一认知型生产实习基础上，加以培养工程实践能力的生产型综合设计性实验，用工地企业站、课堂站、校内实习基地站三站式实习，充分利用生产实习的社会性、真实性、实践性和综合性，充分体现了知识、能力、素质多种形式有机结合的实习教学内涵[6]。

三、我校实习基地建设工作

在广泛参考国内其它院校改革经验的基础上，结合本校特点，我们初步确立了实习环节的教学改革措施，并尝试应用于实践教学中。

1.在原有给水处理厂、污水处理厂实习基地的基础上拓展建立了建筑给水排水施工工地，中水处理站以及施工工地，工业给水处理车间，市政管道施工工地等实习基地，使实习范围能够涵盖学生的主要就业方向。其中施工工地变化性较强，每年都需要寻找不同的实习场所，因此我们与环保公司、施工单位签署了实习基地建设协议，以此为依托，寻找施工进度适合的实习场所，同时与环保公司、施工单位的长期、稳定合作也保证了技术人员的现场讲解效果。

2.实习过程中增加了讲座内容，邀请行业内的高级工程师做专项讲座，介绍工程设计、施工、管理经验，使学生能够比较系统地学习生产实践经验，结合实地实习，大大提高了实习环节的教学质量。

3.与实习基地建设单位建立长期稳定联系，开展深入广泛合作。邀请实习基地建设单位技术人员参与到设计指导、答辩等教学环节，使企业技术人员了解学生的专业知识水平，在指导实习时能够更有针对性地讲解；为专业教师创造更多的机会参与到生产实践中，提高教师队伍的实践教学能力。

4.进一步明确了实习环节教学管理制度；整理完善了实习环节教学资料，进行了实习基地建设单位水处理构筑物3D建模工作，利用3D模型可更直观地向学生讲解水处理工艺流程及其结构特点；明确了实习成绩评定方法，增加答辩环节，使成绩评定更加公正、合理。

5.與企业合作，利用假期时间推荐优秀在校生到企业实习，参与到企业生产过程中，作为实习教学的拓展。与企业广泛交流，根据企业需求特点不断优化培养计划，进行专业人才的按需培养模式改革。

实习基地建设是高素质应用型人才培养的重要组成部分，进一步细化实习管理制度，完善实习教学资料，拓展实习基地，与企业深入合作，不断创新实习教学模式，有利于提高创新型人才的培养质量，符合教育部“卓越工程师”培养计划的指导方针。

参考文献：

[1]朱曙光.给水排水工程专业实习基地建设的探讨[J].安徽建筑工业学院学报（自然科学版），2008，16（5）：90-93

[2]阚连宝，段庆茹.给水排水工程专业实习教学改革初探[J].教育探索，2007，（1）：36-37

[3]赵星明，王爱军，齐磊.给水排水工程专业实习的实施与探索[J].科技信息：338~339

[4]王宏.给水排水工程专业实习实践教学改革研究[J].中国西部科技，2008，（7）：64-65

[5]米海蓉，刘慧，孙勇，王春丽.加强给水排水专业实习提高专业人才培养质量[J].吉林省教育学院学报，2010，26（6）：55-56

[6]苏馈足，陈慧.给水排水工程专业生产实习创新模式探索与实践[J].实验技术与管理，2008，25（11）：137-139

基金项目：济南大学教学研究项目（JQ0815）

作者简介：王嘉斌（1979-）男，山东沂南人，讲师、硕士，主要研究方向为水和污水处理理论与技术。

给排水毕业实习报告 篇4

一、实习目的通过对沧州清源厂的参观，联系已经学过的知识，更加深入地理解和掌握专业知识，扩大专业知识范围。把所学的理论知识与实践相结合，深入地接触专业知识的实际运用。熟悉处理厂工艺流程、总体布置及处理构筑物的类型、构造特点、运行和维护。将书本理论和实际联系，进一步培养分析问题的能力。

二、实习内容

1.简介：

沧州市清源水厂位于沧州市东南经济技术开发区内，为沧州市改水降氟二期工程中的水厂工程，建筑面积6714.1平方米，占地148亩，供水规模为10万立方米/日，于2002年8月26日正式调试送水，为地表水厂。该水厂工艺先进，采用机械反应池、平流式沉淀池和上向流滤池工艺，自动加药、加氯，自运行以来一直良好。

清源水厂项目总投资19910万元。拟将清源水厂产权整体转让，或采取TOT方式转让特许经营权。

现状城区总人口40万人，人均平均日生活用水量标准以100升计算，则居民生活用水量为1460万吨/年(4万吨/日)。

2.工业生产用水量

a.自来水公司供水量：730万吨/年(2万吨/日)

b.自备水源供水量：2555万吨/年(7万吨/日)

工业生产总用水量：3285万吨/年(9万吨/日)

3.公共建筑生活用水量及市政用水量：365万吨/年(1万吨/日)

以上三项之和为城区现状总用水量：5110万吨/年(14万吨/日)

4.年城区用水量预测

(1)居民生活用水量

2010年城市规划总人口60万，人均平均日生活用水量标准以140升计算，居民生活用水量为3066万吨/年(8.4万吨/日)。

(2)工业生产用水量

预计企业自备水源将全部关停，预测2010年市区工业产值达到1140126万元，工业万元产值取水量降为100吨，工业生产用水量：11401.26万吨/年(31.24万吨/日)。

(3)公共建筑生活用水量及市政用水量：

取得两项之和的12%计算，为1736.07万吨/年(4.75万吨/日)。

(4)未预见用水量

未预见用水量取前四项之和的4%计算，为648.13万吨/年(1.78万吨/日)。

(5)水厂自用水量

水厂自用水量取前五项之和的5%计算，为842.57万吨/年(2.31万吨/日)。

(6)城区总用水量计算

城区总用水量为前六项之和：17694.03万吨/年(48.46万吨/日)减去中水回用量和水厂自用水量，为13140万吨/年(36万吨/日)。

5.城市概况与水源情况：

沧州市位于华北平原东部，河北省东南部，地理坐标为北纬38°20′，东经116°55′，东

临渤海，北距天津105km,南到德州120 km。市内有3个区，4个县级市和10个县，总面积202.5km2，市区面积30.9km2，市区人口40万人。沧州市是新兴化工城市，具有丰富的天然气、海盐资源，拥有化工、化肥、电力、机械、电子、造纸、食品、建材等各类工业企业300多个，已形成以石油化工、天然气为骨干的工业体系。沧州市属环渤海经济区，是我国沿海开放城市之一，交通便利，京沪铁路穿过市区，朔黄铁路将市区与西部和渤海港口联系起来，海运前景广阔。公路干线有京沪、石港高速、307国道、沧保、津德路等，为冀中平原交通枢纽之一。沧州市地处华北凹陷北段，近年来地下水位下降很快，形成漏斗，造成地面下沉，从1970至1990年，累计沉降量为1130.9mm，年平均沉降量56.54mm，市区地下水含氟量高，达5mg/t，超过国家标准3倍多。沧州市现所用的水源为大浪淀水库提供的地表水，大浪淀水库位于沧州市东南20公里处，设计条件下年分配沧州市生活、工业用水7700.3万立方米。大浪淀的水源每年主要通过向山东购买黄河水补给。2002年，由王快水库引水至大浪淀的王大引水工程也告竣工，这不仅使工程沿途60万亩耕地的灌溉及城镇用水有了可靠保证，特殊年份还可为大浪淀水库补水，使大浪淀水库有了第二条水源补给线。此外，南水北调东线、中线建成后，按照保守估计，沧州每年至少也将得到4亿立方米清水。地下水源主要为崔尔庄水源和西水源，崔尔庄水源现有深井35眼，供水能力为4万立方米/日，郊区水源现有深井18眼，供水能力为2万立方米/日。地下水源作为补充和备用。

三、处理工艺流程

3.1 原水初步处理

黑河大坝的水经过26公里的暗渠后以后，到达曲江水厂，两条输水管道进入水厂。里边有一个流量计井，原水取样，取样的流量和一些理化的指标。前加氯去除水中的藻类，从地下上翻，窗口流出来的水是回闸水。国家要求零排放指标，水厂的水处理工艺产生的泥水、排泥阀，还有自动反冲洗的污水都不要往外排，建立一个回用水车间，把污水收集在一起，然后把泥水分离，清夜回收，泥水酿成泥饼运出车间。经过一个液位计，他有两根高位和低位液位计，用它来控制入水口的液位，如果液位达到一定的高度，在上游或厂外控制水量，不让过多的水进入水厂，因为水厂要控制水量，每个生产系列处理的能力是有限的，不能过高。

3.2 混合区

第一道工序是格栅间，格栅间的作用就是为了去除水中大的漂浮物(例如鱼、树叶等)。一个格栅间控制两个系列的水，通过两个管道进入两个生产系列。旁边的建筑物是加药间，通过计量泵的测量，来控制投放的药量和比例，主要是混凝剂（碱式氯化铝贴）和助凝剂的量。通过计量泵打入管道上，整个过程都是计算机操控。加入药的水经过机械搅拌混合池，将药水充分、快速的混合。以利于混凝剂快速的水解、聚合、颗粒脱稳并有助于布朗运动进行异向絮凝。因此混合快速剧烈,通常在10~30s内完成至多不超过2min完成搅拌器采用浆叶搅拌,搅拌不能过于剧烈,否则会使整个水流与浆板共同旋转,水流紊流不足,影响混合效果。

3.3 反应区

反应区由三部分组成,一是快速机械搅拌反应区,另一部分为慢速推流式反应区。预混凝的原水引入快速反应区底板中央,在该区设快速搅拌器,反应区主要依靠机械搅拌或水力搅拌促使颗粒碰撞凝聚,向絮凝阶段,该区以机械搅拌为主。通过涡轮搅拌使聚合物和水充分混合并提

供聚合电解质所需的能量更有利于反应的进行,同时通过浓缩污泥(主要来自污泥浓缩区)的外部在循环系统使混合反应池中悬浮絮状物的浓度保持在最佳状态,以此来确保悬浮物的沉淀方式。最佳的沉淀方式为成层沉淀。然后进入推流式反应池慢速推流式反应池的其作用通过慢速输送水流,使混凝反应进行的更加完全,并使矾花颗粒不断的增大,即可获得高密度、均质的矾花, 使得沉淀区速度加快。

3.4平流式沉淀区

由于矾花从预沉区进入澄清区速度缓慢,矾花不会破坏或产生漩涡,使得大量的矾花在该区沉淀。矾花在澄清池的下部汇集成污泥并浓缩,逆流式斜管将剩余矾花沉淀。澄清水通过集水槽回收后进入V型滤池,运行情况表明澄清水浊度在10NTU左右(冬季一般在2个NTU左右)。经沉淀的矾花形成活性污泥具有相当的接触絮凝活性, 因此采用污泥循环系统使活性污泥进行充分利用, 同时又可以增加低温低浊水的絮凝中心,提高处理效率。污泥层分两层: 上层排泥斗上部为再循环污泥浓缩区, 污泥在该区间停留时间为几小时然后排入污泥斗内,在特殊情况下,比如水负荷不同或水流速不同可调整再循环区高度,以便适应实际的运行情况。循环区污泥由污泥循环泵打出, 循环至反应池入口处;下层产生大量浓缩污泥,污泥浓度一般大于20g/l,通过中心悬挂式刮泥机将沉积的泥刮入泥槽,由排泥泵抽至排污管网。综上所述高密澄清池是即混合、反应和分离为一体的综合性工艺构筑物, 各部分相互牵制, 相互关联, 相互影响, 对运行的参数,自动化控制方面要求非常高,必须经过运行积累相当的经验和数据, 才能达到最合理的运行效果。

3.5 滤池

V型滤池底下是石英砂，水从下往上走，通过石英砂拦截水中剩余的矾花。这种水位控制能够对每一个细小的流量变化自动调节, 实现滤池的等水头过滤。V型滤池采用反冲洗,自动反冲洗分三个过程，首先水放下去冲洗，然后用气把滤料补起来，在里面通过震动清洗石头，汽水同时进去。最后，用水冲起干净。整个滤层在深度方向粒径比较均匀, 不会发生水力分级各,整个滤层的含污能力强,过滤周期长,冲洗水量较小,自动化程度高,运行可靠。

3.6清水库

进入水库前，进行最后一项加药就是后加氯。在本厂有两处加药点, 一是滤前预氯化, 二是氯后加氯消毒。经过后加氯的水进入水库，曲江水厂的水库长105米，宽45米，水库的水低于1米，停止向外供水，要保证出现紧急状况的储备水（例如火灾）。

这就是曲江水厂的处理全部工艺流程。

四、实习心得

5月13号下午，我们给水排水专业两个班的学生在老师的带领下来到沧州市清源水厂参观实习。感谢这次老师给我们的实地学习机会，也感谢水厂的工作人员，一遍又一遍不嫌麻烦地给我们讲解。这次实习是对我们所学理论知识的一次全面的检验，是一次将理论和实践想结合的机会，通过这次实习我们对自己所学理论知识有了更深刻的理解，同时对西安市水厂的处理工艺和供水现状有了一定的了解。

这次实习参观是顺着生产工艺流线走的，分别是混合区、反应区、斜管沉淀及污泥浓缩区、V型滤池。在老师的详细讲解和悉心指导下，我们了解了各个工段的设备、装置流程和操控系统，初步了解了工厂各个工段的工艺指标，对工厂的管理制度也有了简单的认识。了解化工生产的方法和工艺流程，弄清主要工艺参数确定的理论依据，了解生产中的技术革新措施，并注意新技术发展趋势。像这样的设计也是给我们学习工艺的同学的一种启发：在以后的学习工作学习中更应该多思考，多想现有的技术还有什么可以改进的地方，而不是被书本上的理论知识所束缚。虽然书本上的知识都是经典，但流程工艺是可以更新的。结合实际生产情况建设更高效、更经济、更实用的工艺是我们追求的目标。

高层民用建筑给水排水毕业论文 篇5

1排水工程

对于普通的多层建筑而言，排水系统的建设相对简单，根据排水系统的不同功能进行设置，如废水排水系统和污水排水系统等。对于高层建筑而言，建筑的层数多，高度也比较大。排水的落差增加，而且还会面临多根横管均向立管排水的情况，因此高层建筑中的排水系统较为复杂。为了能够保证高层建筑排水系统的通气良好以及通畅性，高层建筑中一般都会采用拥有专门通气管的排水工程，或者是采用单立管的新型排水系统。如果在排水系统中设置通气管，将会大大增加排水系统的占地面积，同时也会使得管道的安装变得复杂。因此施工单位一直致力于研究新型排水系统，以求能够省去通气管，增加排水系统的利用率。尤其是在民用建筑的卫生间排水系统中。卫生间是民用建筑中主要的排水来源之一，其排水的方式以及效果对于人们的居住环境以及排水管道的维护方面都产生了巨大的影响。卫生间的传统排水方式一般会采用下排式进行排水。这种排水方式不需要进行预埋管道，容易掌握安装的尺寸，对于维修而言也十分方便。但是这种方式会导致上层的卫生间管道占据下层卫生间空间的情况，下层卫生间的楼层高度就会大大降低。如果对于排水管道进行维修还会影响到下层的居住。另外这种方式进行排水时还会产生巨大的噪音，影响人们的正常生活。下面就介绍两种新型卫生间排水方式。

1．1后排水式

这种排水方式一般设置在高层建筑的靠上部分。这是由于建筑内部存在楼梯，因此不能在上层建筑中采用下排式进行排水。排水管道沿着地面进行敷设，直到与室外立管相连，再通过洁具的布置以及装修的巧妙配合使得排水管不会外露，既能够满足排水要求，又不会影响室内装修的美观。但是这种排水方式的.缺点在于对于预埋孔洞拥有较高的精度要求，在施工方面十分麻烦，如果施工不到位还会导致地漏比卫生间地坪高的情况产生。这种方式比下排式的排水水力要差，因此会有冲洗不干净以及地漏漏水缓慢的情况。

1．2底板下沉排水式

这种排水防水分为局部下沉以及整体下沉两种。原理是将卫生间的楼板局部或者整体的下降300㎜，按照不同的标高将排水管安排在这些下沉的空间之中，然后与室外立管进行连接。应用这种排水方式的关键在于做好防水工作。另外还要在下降层中设置导流管，将下降可能导致的积水同样导入到室外立管中。在排水管道安装完成之后用建筑材料将下沉的其他部分填平。相对于下排水方式而言，这种方式不会使得管道外露，而且不会占用下层的空间，在维修时不会对下层的住户产生影响。使用时的噪音问题也得到了解决。但是使用建筑材料将降层填平时，会增加建筑结构所要承受的荷载。如果管道在产生了堵塞需要进行维修时，需要先取出回填土，使得维修的工作量大大增加。整体下沉与局部下沉这两种方式进行比较时，局部下沉所使用的回填土用量较少，对于建筑结构的荷载较小，因此造成破坏的可能性小。在进行管道维修时，也会大大减少维修工作量，不会造成太大面积的破坏。也不需要做吊顶。综合比较而言，最适合高层民用建筑的排水方式是局部下沉的排水方式。

2总结

建筑给排水实习报告 篇6

金阳小区室内外给排水管道施工：

一.室内给排水管道施工：

1、消防管道

室内消防管道的安装主要是消火栓和自动喷淋系统。由于施工方不同，我学到了两种消防管道的连接方法：一种是卡箍连接，即将两根消防镀锌钢管的管口对正后，在上面套上橡胶圈，最后用卡箍卡住，锁紧卡箍两边的螺栓；一种是螺纹连接，即在开有螺纹的两根根消防镀锌钢管的管口处，缠绕聚四氟乙烯密封带，再用内开螺纹的外接，最后旋紧。自动喷淋系统（金阳小区）的喷淋管都布置在梁下15~20cm。我在实习期间喷头还没有安装上去，因为此时刚做完系统试压，还要等冲洗合格后方可安装喷头。

2、给水管道

室内分户水表的安装采用支管嵌装。室内分户横支管距地约25cm，立管由两个塑料管卡固定，下面的管卡距地约40cm,上面的距地约200cm。

室内给水管道要经过通水实验合格后，方可使用。可惜我没有看到是如何做通水实验，只能从书本上了解而已。

3、排水管道

排水管均采用UpVC排水塑料管，连接方式均采用黏接。雨水排水根据建筑物的形式而定。比如，综合楼群工程的公室采用普通外排水；住宅楼采用边沟外排水。

室内排水系统要做灌水试验、通水试验和通球试验。用不小于2/3管径的球做通球试验，通球率要达到100%。

二.室外给排水管道施工：

1、消防管道

先用堵头将试压管道两端赌注，接着向管中注水，等水充满时，水将放气管溢出，此时关闭进水阀，等压力表显示0.2~0.3Mpa时，用液式打压泵从进压管打压，压力达到1.2Mpa时，停止加压，并关闭进压阀。半小时后，若压力表上显示的压力值大于1.15Mpa，认为合格，或试压24小时后，压力之值在0.4~0.5Mpa之间时，也可认为合格。（此试验方法与规定的系统试验压力为工作压力的1.5倍，但不小于0.6Mpa实验压力下，10min内压力降不大于0.05Mpa，然后将至工作压力进行检查，压力保持不变，不渗不漏基本符合）。

2、排水管道

金阳小区排水管道是采用pE双壁波纹管。其下管方式是人工下管，控制高程是用水准仪来实现的，连接方式是承插式连接，连接时，管口和橡胶圈要清洗干净，套在插口上的胶圈要平直、无扭曲，套好橡胶圈后，采用吊链拉入法：在已安装稳固的管子上拴好钢丝绳，在待拉入管子承口处放好垫木，用钢丝绳和吊链连好绷紧对正，拉动吊链，即将插口拉入承口中。

检查井是排水系统的重要部分。检查井在砌筑时要预留连接支管的空洞；每个检查井最好连接四根或四根以下的排水管；要做好管道与检查井连接部位的防渗工作，最好用水泥砂浆分两次嵌缝，检查井的井底要设有溜槽，污水检查井溜槽顶约于0.8倍大管管径处相平。

很快，五天的实习时间就过去了。在这五天的实习时间我学到了很多课本上不可能学到的知识。现就实习情况做如下总结：

给排水毕业实习报告 篇7

关键词：毕业实习,管理,效果

毕业实习是大学教学体系中一个不可缺少的组成部分和不可替代的重要环节。是校内教学的延续和就业的衔接, 学生在实习过程中将完成由学习到就业的过渡。毕业实习集基础理论、基本知识和基本技能融会贯通为一体、以生产现场最佳实景实效为基础, 是眼 (看) 、嘴 (问) 、手 (动) 、脑 (想) 并用和师生互动相长的最好训练模式。

1 强化标准化管理, 明确毕业实习目标

如果对毕业实习管理工作没有统一的基本规范、基本要求、基本模式, 那必然各行其是, 杂乱无章, 实习效果难以实现。制定各专业统一要求的实习大纲、实习计划、实习指导书, 明确学生在实习期间应达到的实习目标要求, 使学生获得真实体验, 感受实际责任, 受到全面训练, 通过实习使学生将理论与实践相结合, 巩固和提高学生所学的专业知识, 懂得学以致用, 充实和拓宽知识面, 培养学生吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。

制定毕业实习目标标准时应考虑:培养思维和技能结合为主要模式, 以问题为主导, 以学生为中心, 重点提高实习现场的思维能力;培养实习现场勤于思考, 积极提问, 综合分析, 深入理解, 认真领会和消化吸收, 问题归纳分析能力;培养以结合实际问题为重点, 补充理论课的不足, 加强与人沟通和表达能力;要求学生完成实习报告和实习日记的撰写, 文字简练, 语句通顺, 条理清晰, 格式规范, 以培养总结和撰写能力。

2 强化标准化管理, 制订毕业实习计划

为了在现有的条件下, 最大程度上达到实习效果, 在制订实习计划上一定要实现务实性, 必须抓重点、抓基础、抓过程、抓细节, 健全建设毕业实习体系和完善管理标准和规章制度。选择最佳的实习单位, 落实外出实习前的准备、校外实习以及返校后实习工作总结3个阶段的计划, 从实习时间、实习单位、实习分组、实习指导教师、实习内容等安排上, 均应制定规范的计划标准。

3 强化标准化管理, 落实毕业实习要求

毕业实习计划制订后, 系统化落实是关键。首先在实习前认真组织实习动员, 由实习带队教师, 向学生讲清楚实习主要内容、实习方式、实习纪律要求及实习考核办法等, 使学生端正实习态度, 明确实习的目的和重要性, 从思想上对实习高度重视, 调动学生实习的积极性, 同时教育学生要吃苦、进取、遵纪、守法、文明、礼貌;其次应根据实习的内容和实习的方式, 总结往届实习中的一些实践经验, 针对到实习的生产现场, 将可能看到什么, 怎么观察, 如何将观察的直观东西归类, 上升到管理、设计、制造、检验等方面, 进行实习知识讲座, 让学生实习前对实习的内容就有所了解, 尽快进入实习的状态。同时, 给学生提出一些可以去实习现场找到答案的问题, 以达到促进学生实习的积极性和独立思考问题、解决问题的能力, 教学生如何到实习生产现场发现和学习有用知识, 了解生产现场看到而在课堂上没学过的某些知识;另外, 安全问题是实习中的重要问题, 学校和实习单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育, 提高他们的安全素质、提高自我防护能力, 使学生做到实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害的“三不伤害”;最后, 实习学生应完成实习日记和实习报告的撰写, 包括实习目的、实习内容、实习过程、实习结果、实习总结或体会等, 作为填写毕业实习评定表和考核实习成绩的标准依据。

4 强化标准化管理, 细化毕业实习管理

随着高等院校和企业的合作越来越深入, 毕业实习的管理模式需要更加贴近企业生产实际的需求。首先实习师生应严格遵守工厂有关制度和技术保密规定, 虚心向工人师傅学习, 讲文明懂礼貌;其次纪律是完成实习任务的基本保证, 外出实习期间必须严格遵守学校有关毕业实习的规章制度, 按毕业实习大纲和计划要求进行实习。

毕业实习的管理, 需要正确引导, 不用空洞的说教和命令, 而是引导和启发, 用指导教师自己的一言一行和认真负责、严谨的工作作风, 以及一丝不苟的工作态度去潜移默化地影响学生对实习的认识和对实习的兴趣;相信学生, 通过仔细观察, 发现实习过程中的一些典型事例, 以此来作为教育学生的素材;全面评价, 打破传统的只考核生产现场实习情况的作法, 将从实习的准备开始, 到实习总结工作完成的全过程, 均作为考核范围, 从“实习的态度、文明礼貌、组织纪律性、乐于助人精神、积极主动承担义务、生产现场的表现、观察和提问情况、理论联系实际后的思考和理解、座谈会表现、实习日记的详实、实习报告的条理和格式”等方面综合考核。

5 强化标准化管理, 完善毕业实习指导

实习指导教师担负着学生实习的组织、指导、管理, 其工作贯穿于学生实习的整个过程, 发挥实习指导教师的作用, 是提高学生毕业实习收获的必要条件。

毕业生实习阶段的流程管理 篇8

个案引发的疑问

前段时间，虽然在宁夏出差，但我一直想着在公司实习的这批大学生。他们都是我通过一轮一轮的校园招聘挑选出来的，从他们入司实习的第一天起，我就下定决心，尽我所能，请最好的高级工程师，放手大项目的资料权限……动用最好的资源培养他们

其实，对于他们的培养投入也来源于我自身的一些感受：我感激关心、培养、见证自己成长的企业和领导者。我相信这些人司实习的大学生也会像我一样对公司产生感情。

但最近让我有些失望，有一天一个自控专业的实习生来找我，说他已经跟比亚迪签了约，向我表示抱歉。我开始怀疑自己所做的是否值得，短期看，从外部挖人直接上岗工作，比自己培养人要方便得多。

就拿目前来说，一个专科毕业生培养成技术工人，起码需要培训3个月才能上岗，每人每月的培训费、食宿费、生活补贴等最低花费是2000元。每个人3个月实习期，所需要的投入最低也要600元。而去同类企业，只要工资每月比他原来的标准多500元，就可以成功挖一个技术工人过来，这6000元的实习生培养成本完全可以与新挖来人一年工资的增加成本持平。

对于公司来讲，如何做才是正确的选择呢?

变换角度的思考

最初，我认为实习生离开主要是因为其自身心浮气燥和缺少信守承诺的毅力，他们刚刚走向职场，还没能很好地适应新环境。后来，经过与一些实习生沟通。客观地从他们的角度分析一些关键点，发现有这样几个问题需要我们仔细思考：

把实习当作跳板

有些实习生在参加企业校园招聘时，是抱着试试看的想法，或者是出于从众心理，并没有个人明确的职业目标；也有的学生面对就业压力大，本着“先就业后择业”的思路，有实习的机会就先抓住，为自己多个保障，但在实习期间如果有更好的机会还可以再选择。他们认为实习可以增加自己的就业竞争力，并且实习经历能为自己再择业增加就业筹码，在他们看来实习仅仅是一个跳板而已。

职场角色未能转换，心理容易波动

实习生初入职场，对新环境、新事物较为敏感，对于职场的人际关系、工作压力、企业文化及管理风格等不能适应和做好自我调整，遇到压力与挫折时一旦得不到化解，就会产生想逃避和离开的念头。

未感受到被重视，产生心理落差

有些部门出于项目的难度和风险等考虑，在未完全了解实习生的能力之前，不敢把重要的工作放手让实习生去做：更有些部门把实习生放在可有可无的岗位上，让他们从事一些非专业、琐碎的工作。实习生感觉英雄无用武之地，埋没了自己的能力，从而产生了心理落差。

缺乏实习期间的跟踪管理

实习生计划是公司人力资源计划的一部分，但在执行过程中，人力资源部门和用人部门做得都不到位，未能体现出对实习生人才资源的培养开发，没有根据他们的特点有针对性地加以引导与管理，更谈不上激发实习生对工作的热情和对企业的归属感。

事半功倍的执行方案

分析部门需求，确定实习生数量

在实习生招聘工作开展前，充分分析各部门、各新建子公司的人力资源配置计划与需求，确定当年或未来理论上可以留用的岗位及人员数量，参考以往实习生人员流动率等数据，确定需要招聘的实习生数量，进行对应比例的招聘。

获得公司相关部门的重视与支持

在部门需求确定后，要变需求为落实指标，并以公文和预算的方式巩固。将实习生培养计划下发相关部门，让各部门负责人树立这样的观念：实习生培养计划不论从短期岗位补充还是长期企业团队建设上都存在价值，应该重视和给予支持。新招募的实习生是不是公司需要的人才，只有在不断使用中才能发现，在实习过程中要给予他们必要的指导、协助和足够的发挥空间，才能激发他们的潜力。除培养其个人工作技能外，还要帮助实习生进行职业角色转换，增强对工作和团队的认知，缩小自我认识与自我角色的差异，树立正确的职业观，让他们感受到公司为他们的成长提供了重要的舞台。

严把挑选关

实习是需要企业和个人都付出时间和精力成本的，在校承担很多学生会工作或准备考研的学生都不太适合实习。另外在考察个人素养、专业技能的同时，也要关注其家庭状况、工作期望等综合信息。进行校园招聘的时间一般以每年10月至次年1月为最佳。面试时如有必要，可以请相关部门负责人或项目负责人共同参与，实行一票否决制。不但让实习生感到公司对实习生的重视、实习机会不是轻易就能得到的，也要让用人部门了解实习生选拔过程的严谨。

完整的规划和明确的专项执行人

实习生在公司实习过程的推进工作需要做好规划与细化，在实习开始前需要明确每名实习生具体工作岗位、工作内容、需要掌握的技能、考核要求等。对实习生每月的表现予以评估，并在《实习月终评价书》中有所记录。将对实习生的考核纳入人力资源管理工作的一部分，人力资源部需要指定专人进行跟踪，并对执行计划的每一步情况进行记录分析，进行合理的考核、奖惩。只有这样，才能保证推行的动力和效力。

实习期管理分阶段递进

实习满一周，进入正式实习程序，为实习生办理饭卡、门卡(之前为临时餐券，没有办理门卡)。

实习满一个月，进行月度评估，发放第一个月实习补贴，确定继续实习名单(3个月的实习期)。

实习满一个半月，进行座谈，了解个人的实习感受、需要公司提供的支持或帮助、对公司的建议等。

实习满两个月，发放第二个月实习补贴，根据实际情况可安排一次培训或者集体拓展训练。

实习接近三个月，进入实习生留用会签程序，正式确认是否留用，对于公司决定不留用的需要告知本人，并做好有依据的沟通；对确定留用的则和实习生签署就业协议书，并告之其入司手续办理、工作岗位等下一步安排，避免其意外流失。

适时认真地分析与汇报

进行调查和数据分析

收集好每名实习生的《实习月终评价书》，特别是主动离开的，需要分析其原因。最后还要对所有实习生的自然状况、家庭环境、学校表现、所学专业进行数据分析，以便找出规律。

通过招聘网站提供的会员程序，可以很容易把实习生资料汇总在一张EXCEL表中，然后再导入SPSS统计分析软件，很快就得到数据分析结果。数据分析结果也可以作为下一年度考核指标调整和优化的参考或依据。

充分汇报实习生计划执行情况