面试口才与礼仪（精选6篇）
口才表达能力不光和说有关，还有外在的形式，比如体态、表情和目光等等，下面教给大家目光的小技巧：
“一正一偏两切忌”
眼睛是心灵的窗户，目光是面试官考察求职者心理承受能力的最主要的渠道，而且也是求职者紧张情绪最主要的流露处，一位自信得体的求职者在面试时的目光一定是沉稳自然的。
面试目光最简单的几个技巧：
“一正”：面试时，求职者最好能正视面试官的眼睛，与其进行正向的目光交流，这会给面试官带来相对比较自信和得体的印象。正视的目光应该是沉稳自然的，如果表情也很放松，那就更好了。 “一偏”：目光交流过久会给交流的双方带来额外的负担，如果在交流的过程中，适时的偏离几秒钟，会给对方一种轻松的感觉。偏离的时间点最好选择讲话中需要思考的那一两句话上，这样既得体，又显得自然。 “两切忌”：
1、切忌躲闪：在较大的心理压力下，求职者会尝试躲避面试官的.目光，这时慌乱、不自信和情绪的失控都会通过游离恍惚的目光展示出来。
一、科学安排程序, 明确训练目标
训练学生突破心理障碍, 能在正式场合当众表达自己的见解。通过气息控制训练、“吐字归音”训练、语音规范训练、语调纯正训练, 要求学生做到声音洪亮、口齿清楚、四声准确。向学生传授头部动作、面部表情、眼睛动作、四肢动作等态势语言知识, 及坐、立、行、走等方面的身体姿势知识。做到不仅会控制自己的态势语言, 而且会根据别人的态势语言判断传达的情感。通过训练形象思维、比较思维和创意思维等, 要求学生的思维有一定的广度、深度、精确度、敏捷度。针对听众心理, 进行口才话题选择训练、口才集中性训练、口才应变性训练等, 要求表达内容符合听众的判断标准。
给出一个熟悉的话题, 稍许准备, 让学生进行发言。要求学生大方得体的走到台上, 与台下进行目光交流, 流利地表达自己的见解。掌握演讲稿的写作技能, 学会确定演讲基调的风格、控制语调、营造高潮等技巧, 能够自然地运用手势和表情, 初步进行有效的演讲。在了解辩论的基本特征、作用及分类的基础上, 重点掌握辩论赛的战略设计和实践战术技巧, 组织学生观看辩论赛并进行模拟, 体验赛前、赛后的每一个环节, 逐渐领悟辩论的精髓。
二、优化训练方法, 调控训练过程
社交中受人欢迎、具有魅力的人, 一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表现在适时、适量、适度三个方面。一要适时。说在该说时, 止在该止处, 这才叫适时。可有的人在社交场上该说时不说, 他们见面时不及时问候;分手时不及时告别;失礼时不及时道歉;对请教不及时解答;对求助不及时答复……反之, 有的人该止时不止。他们在热闹喜庆的气氛中唠唠叨叨诉说自己的不幸;在别人悲伤忧愁时嘻嘻哈哈开玩笑;在主人心绪不安时仍滔滔不绝发表宏论;在长辈家里乐不可支地详谈“马路新闻”。请设想一下, 假如你在社交中遇见了上面这种人, 你会对他产生什么样的印象呢?二要适量。捷克讽刺作家哈谢克的名著《好兵帅克》里有一个克劳斯上校。此人以说话罗嗦闻名。他有一段对军官的“精彩”讲话:“诸位, 我刚才提到那里有一个窗户。你们知道窗户是个什么东西, 对吗?一条夹在两道沟之间的路叫公路。对了, 诸位, 那么你们知道什么叫沟吗?沟就是一批工人所挖的一种凹而长的坑, 对, 那就叫沟。沟就是用铁锨挖成的。你知道铁锨是什么吗?铁作的工具, 诸位, 不错吧, 你们都知道吗?”克劳斯上校的这番话, 虽然是作家加工过的, 但生活中、社交场上说话罗嗦, 也不乏其人。
三、突出举止礼仪训练
要塑造良好的交际形象, 必须讲究礼貌礼节, 为此, 就必须注意你的行为举止。举止礼仪是自我心诚的表现, 一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼, 落落大方, 遵守一般的进退礼节, 尽量避免各种不礼貌、不文明习惯。到顾客办公室或家中访问, 进门之前先按门铃或轻轻敲门, 然后站在门口等候。按门铃或敲门的时间不要过长, 无人或未经主人允许, 不要擅自进入室内。在顾客面前的行为举止, 当看见顾客时, 应该点头微笑致礼, 如无事先预约应先向顾客表示歉意, 然后再说明来意。同时, 要主动向在场人都表示问候或点头示意。在顾客家中, 未经邀请, 不能参观住房, 即使较为熟悉的, 也不要任意抚摸和玩弄顾客桌上的东西, 更不能玩顾客名片, 不要触动室内的书籍、花草及其它陈设物品。在别人 (主人) 未坐定之前, 不易先坐下, 坐姿要端正, 身体微往前倾, 不要跷“二郎腿”。要养成良好的习惯, 克服各种不雅举止。不要当着顾客的面, 擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齿、修指甲、打哈欠、咳嗽、打喷嚏, 实在忍不住, 要用手拍捂住口鼻, 面朝一旁, 尽量不要出现在场, 不要乱丢果皮纸屑等。这虽然是一些细节, 但它们组合起来构成顾客对你的总印象。
需要说明一点的是, 人前化妆是男士们最讨厌的女性习惯。关于这一点, 惯例放宽了。女性在餐馆就餐后, 让人见到补口红, 轻轻补粉, 谁也不再大惊小怪。不过, 也只能就这么一点, 不能太过分。需要梳头, 磨指甲, 涂口红和化妆时, 或者用毛刷涂口红时, 请到化妆室, 或盥洗室进行。在人前修容, 是女性使男性最气恼的一个习惯。同样, 在人前整理头发, 衣服, 照镜子等行为应该尽量节制。
四、优化训练谈吐礼仪, 达到理想境界
礼貌是人与人之间的接触交往中, 相互表示尊重和友好的行为规范, 它体现一个国家、一个民族的风格和道德品质。礼节则是人们在日常生活中, 特别是在交际场合中, 相互问候、致意、祝愿、慰问以及必要的协助形式。礼节是礼貌的具体体现。社交是一门技术, 同时它也是一门艺术。人如果不懂一些礼节的话, 会闹一些笑话, 这还是小事。就是怕你无意做出的事, 对别人来说, 是一种侮辱, 怕你哑巴吃黄连——有苦说不出了。礼仪作为一种行为准则和规范是约定熟成的, 这是各民族礼仪文化的一个共性。
一般来说, 访问某人, 应事先选择好时间, 不宜选择对方较忙或三餐时间, 晚上不宜太迟。节假日和周末, 本是访问的好时机, 但如果没有预约, 也不要冒然前往, 这些时间主人往往另有安排。预先约定时间, 最符合礼貌。尽量不做不速之客, 不请自到。预约好的拜访, 宾主都要守时、守约、守信。客人应准时或稍提前一点儿到达, 因特殊情况不能赴约, 应想办法通知对方, 无声无息地取消预约是极不礼貌的。注意服装的选择。一般的访问, 整洁、朴素、大方即可, 不必太过华丽。虚掩着或开着的门也不可破门而入, 给主人一个措手不及则很失礼, 进室后最好等要拜访的人来后才落座。如果需要较长时间等候, 可先落座与接待者交谈或看些报纸书刊杂志之类的读物, 要拜访的人来后应起立寒暄。对于约好的正式拜访, 无论事情多急, 拜访的时间很紧, 在门口也只能寒暄问候, 不要谈正题, 入室落座后再谈, 否则会给对方留下不成熟的印象。要穿拖鞋的在门口就换好, 见到其家人应问好致意, 不打招呼是失礼。对主人的热情款待表示感谢。
在人际交往中, 摆正你和他人的位置, 交往以对方为中心, 请你注意端正自己的态度, 善于接受别人, 做一个真正有教养的人;不断地完善自己, 充实自己。
摘要：笔者从科学安排程序, 明确训练目标、优化训练方法, 调控训练过程、突出举止礼仪训练, 重点突破、优化训练谈吐礼仪, 达到理想境界四个方面阐述了学生社交礼仪与口才训练的模式建构。
关键词：社交礼仪,口才训练,学生
参考文献
[1]方位津.实用口才训练教程[M].北京:首都经济贸易大学出版社, 2005.
[2]艾华.思维训练与口才训练同步进行尝试[J].四川教育学院学报, 2004, 20 (6) .
[3]杨哓.论社交礼仪与口才训练课的误区及纠正方法[J].中国科技信息, 2005, (19) .
礼貌是无形的。（√）
礼仪属于情商范畴。（√）
关于礼仪的内涵说法错误的是（）。
B、礼仪是对他人的约束和管制
关于穿西服的礼仪说法正确的是（）。
A、正式西服的口袋是有盖子的
关于夏季正式场合穿衣礼仪说法正确的是（）。
C、女士的裙摆应在膝盖以下
下列关于礼仪说法错误的是（）。
D、是不完整不全面的敬人行为
人与动物的本质区别是（）。 C、人有羞耻心
礼节与礼仪是孤立的。（×）
礼仪是有形的纪律。（×）
做人的第一个层次是（B、人是有羞耻心的）
一个人一举手，一投足是不能表现出一个人的家教和教育程度的。（×）
当众嚼口香糖是（）没有教养的表现
吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。C、三分之一
下列不违反礼仪的行为是（）。D、对长辈称“您”
不属于好男人的五个标准的是（）。D、凡事需要他人约束 礼仪不只存在于特定的场合。（√）吃相最能反映一个人及其家族的文化。（√）
对于调控现场手段，强化表达效果不利的一项是（）B、说违反国家法律的话 不属于我“党内演说四大家”的是（）C、彭德怀 对于展开阶段的口语表达说法错误的是（）C、埋头讲话 下列哪项不是开场白阶段容易犯的错误？（）D、忽略场地环境 展开阶段好的标准是“猪肚”。（√）对于表述阶段易出现的问题表述错误的是（）。
A、啰里啰嗦
B、有价值升华
C、虎头蛇尾
D、讲完后慌里慌张溜走
我的答案：B 2
对讲说回答问题阶段的目的表述错误的是（）。
A、进一步说明情况
B、探究问题
C、对听众反应反馈
D、维护自身权威
我的答案：D 3
对于回答问题阶段表述错误的是（）。
A、不能丢面子，不懂的也要装懂
B、有所准备 C、言简意赅
D、不宜用一两个字回答
我的答案：A 4
关于口语表达结尾阶段表述错误的是（）。
A、应善始善终，至在好处
B、应做到首尾一致
C、因是结尾，不用再强调意义
D、充满自信，语气铿锵
我的答案：C 5
讲说的全程监控和调整阶段的目的是不出或少出错并迅速纠正错误，以便更适应听众。（）我的答案：√
回答问题好的标准是内心沉稳，表面敏锐。（）我的答案：×
讲说结尾阶段好的标准是“豹尾”。（）我的答案：√
下列哪项原因不属于被动式调整？（） A、说错词
B、突然停电
C、有人恶意挑衅
D、讲说的东西与事实有出入
我的答案：D 2
下列哪项不属于主动式调整方式？（）
A、演说时间的把握
B、方向偏离
C、语言有出入
D、在讲说中讲有趣的实例
我的答案：C 3
下列哪项不是讲说的调整方法说法？（）
A、观察
B、善听
C、敏锐
D、对立
我的答案：D 4
讲说的调整方式分为主动式和被动式。（）我的答案：√
对双向说话的特点说法错误的是（）。C、说比听重要 讲说过程中，提倡即兴吐玉，因此要嘴比心快。（×）在双向说话时应保持沉默。（×）
讲说过程中为了原则，应不惜一切代价批评听众。（×）形成贵族，不需要（）B、接触的人需要有层次 礼仪是一个长期的做人过程。（√）养成好的习惯不会改变你的命运。（×）礼仪的本质要求是（）C、以主流观点为主 礼仪的艰苦和痛苦在于（）D、忍耐
关于主流观点叙述正确的是（）D、官方倡导的且大众认可的 礼仪讲究的是（）B、从众
礼仪将不会成为入职的门槛。（×）讲礼仪要懂得忍耐。（√）
关于双向说话，下列表述错误的是（）。D、注意“浅” 双向说话的主体思想是（）C、诚心 不属于双向说话的表达方式的是（）。
A、聊天
B、谈心 C、朗诵
D、讨论
我的答案：C
关于男士日常礼仪说法错误的是（）。
A、避免染发
B、发长小于7CM
C、男士戴戒指在右手
D、头部应避免头皮屑
我的答案：C 2
对于女士着装说法不正确的是（）。
A、胸不露锁
B、臂不露腋
C、腹不露肚脐
D、裙子下摆和膝盖相当
我的答案：D 3
关于佩戴首饰说法错误的是（）。 A、不佩戴与脸型相随的耳环
B、戴一只手镯时只能戴在左手上
C、手表戴左手
D、带戒指应该男左女右
我的答案：D 4
不属于女士着装三原则的是（）。
A、质地高级
B、款式复杂
C、做工考究
D、款式简洁
我的答案：B
不打领带时，衬衣的第一个扣子、第二个扣子不系。（×）双向说话必要时要攻心和掌握主动权。（√）双向说话的时候需要运用“俗”的技巧。（×）礼仪需要慎独。（√）
般情况关于领带的礼仪正确的是（）。
A、短袖衬衣打领带
B、领带卡子在衬衣的第一与第二粒扣子中间 C、女士也应打领带
D、不穿西服不打领带
我的答案：D 2
一男士上衣是两粒扣子的西装，在长者面前，做法正确的是（）。
A、两粒扣子都系
B、系下面的解上面的
C、系上面的解下面的
D、都打开
我的答案：C 3
关于女士着装不恰当的是（）。
A、不夸张，炫耀
B、不穿黑色丝袜
C、高跟鞋高于7CM
D、丝袜不宜挑丝
我的答案：C 4
人与人之间亲密距离的范围是（）。 A、0-15公分
B、10-15公分
C、45-75公分
D、120-210公分
我的答案：A 5
传统西服套装为上衣，裤子，坎肩。（）我的答案：√
领带的基调颜色为蓝、红、灰三种颜色。（）我的答案：√
在正式场合穿三粒扣子的西服是不可以敞怀的。（）我的答案：√
在西方用餐入席时不与熟人扎堆。（）我的答案：√
礼仪不讲究自然得体。（）我的答案：× 对于西餐，说法正确的是（）。
A、右手拿叉
B、左手拿刀
C、欧洲吃牛排切完再吃
D、男士喝咖啡一般不加奶
我的答案：D 2
在西餐厅，用餐正确的说法是（）。
A、酒应倒满
B、葡萄酒用小杯
C、烈酒用大杯
D、三角形的面包从一个锐角开吃
我的答案：D 3
当有专职司机驾驶轿车时，最尊贵的座位是（）。
A、副驾驶
B、司机后面位置
C、副驾驶后面的位置
D、哪个都一样 我的答案：C 4
地位低的给地位高的打电话，应是地位高的先挂机。（）我的答案：√
参加交响乐音乐会，应在曲子演奏时进入。（）我的答案：× 餐巾使用错误的是（）。
A、不能擦，只能蘸
B、喝东西前拿餐巾印嘴唇
C、餐巾不用时可别脖子上
D、将餐巾放在桌子上意寓用餐完毕
我的答案：C 2
吃相不雅的是（）。
A、不在一处下筷子
B、不站起来夹菜
C、不吧唧嘴
D、做客时自己转盘 我的答案：D 3
请柬没写穿什么样的服饰时，可以随便穿。（）我的答案：×
用餐时不打手机，不抽烟。（）我的答案：√
一般对门的座位为主坐。（）我的答案：√
关于礼仪真谛说法错误的是（）。
A、礼仪是讲究从众的
B、礼仪提倡从小事做起
C、礼仪倡导不平等
D、礼仪需要慎独
我的答案：C 2
一视同仁，一视敬人，人有（）不同，没有高低贵贱之别。 A、地域
B、长幼
C、胖瘦
D、分工
我的答案：D 3
想要尊严，首先（）。
A、自律
B、自尊
C、自控
D、自制
我的答案：B 4
礼仪倡导宽容。（）我的答案：√
礼仪倡导平等。（）我的答案：√
双向说话的特点已完成 1
关于双向说话，下列表述错误的是（）。
A、应注意“巧”
B、不忘“变”
C、注意“情”
D、注意“浅”
我的答案：D 2
双向说话的主体思想是（）。
A、通俗易懂
B、易接受
C、诚心
D、思想深刻
我的答案：C 3
不属于双向说话的表达方式的是（）。
A、聊天
B、谈心 C、朗诵
D、讨论
我的答案：C 4
双向说话必要时要攻心和掌握主动权。（）我的答案：√
双向说话的时候需要运用“俗”的技巧。（）我的答案：×
修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。
A、重修身
B、由小到大
C、胸怀天下
D、家国兼顾
我的答案：B
礼仪是高素质的表现。（）我的答案：√
文化，文就是文明，化是融化在血液里，体现在行动中。（）我的答案：√ 关于核心价值理念说法正确的是（）。
A、以西方民俗为主
B、以中国民俗为主
C、具有西方特色体系
D、仅以现代国际交往的惯例为载体
我的答案：B
我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。（）我的答案：√
不属于单向说话的表达方式的是（）。
A、发言
B、致辞
C、演讲
D、座谈
我的答案：D 握手时应四目相投，合适的时间是（）。
A、小于三秒
B、4-6秒
C、大于6秒
D、十秒左右
我的答案：B
关于握手，说法不恰当的是（）。
A、摘下手套
B、用右手握
C、男女相握，男士只握手指部分
D、男女相握，女士只给四指部分
我的答案：D 3
介绍的手势不恰当的是（）。
A、单手，右手
B、四指并拢
C、手掌向下
D、不能用手指指人
我的答案：C
关于握手礼仪说法错误的是（）
A、尊者有决定权
B、与多人握手，时间大致相当
C、不能交叉握手 D、握手不用考虑民族习惯
我的答案：D
介绍人认识的规则是让尊者有先知权。（）我的答案：√
介绍的四要素是指姓名，身份，特长及目的。（）我的答案：√
不属于演讲要高的标准是（）。
A、弘扬主旋律
B、弘扬正气
C、体现个人观点
D、反映出高尚的品格
我的答案：C 2
个性风格要大不包括（）。
A、大气
B、大度
C、有气势
D、大胆 我的答案：D 演讲的评价标准错误的是（）。
A、主题高
B、不参杂个人情感
C、过程和技巧要全和美
D、没有大的失误
我的答案：B 演讲的时间少于预计的时间不属于失误。（）我的答案：×
握手的时间保持2秒钟为宜。（）我的答案：√
不属于发言要求的是（）。
A、朴素
B、清楚
C、讲客套话
D、言之有物
我的答案：C
与致辞的要求不符的一项是（）。
A、感情色彩浓
B、针对性强
C、篇幅越长越好
D、不要求太长
我的答案：C
发挥是关键，可以离开演讲主体。（）我的答案：×
关于核心价值理念说法正确的是（）。
A、以西方民俗为主
B、以中国民俗为主
C、具有西方特色体系
D、仅以现代国际交往的惯例为载体
我的答案：B
我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。（）我的答案：√
下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例？（）
A、随地吐痰
B、骂街
C、在开会时将手机关闭或静音
D、乱扔垃圾
我的答案：C
下列说法错误的是（）。
A、抽烟时应争取周围人的意见
B、在旅游景区不可以随地扔垃圾
C、讲礼仪要做到知行合一
D、大家闯红灯我也闯
我的答案：D
在国外景区不能随便扔垃圾，在国内无所谓。（）我的答案：×
吃法国大餐时不可大声说话。（）我的答案：√
下列哪项不符合“明确目的去准备”？（）
A、认真研究听众
B、扩大知识储备
C、准备讲说内容
D、放弃物质追求
我的答案：D
开场白的作用之一就是拉近与听众的感情和定调。（）我的答案：√
走入婚姻，就应该做到自立，平等相待。（）我的答案：√
下列哪种方式可以克服怯场？（） A、害怕丢脸
B、没信心
C、排除各种杂念
D、没有勇气
我的答案：C
下列哪项不是开场白存在的问题？（）
A、腿抖
B、开场白过长
C、说过多的套话
D、不过分谦虚
我的答案：D
开场白的目的达到还应该再继续说一阵而不应该迅速进入下一个环节。（）我的答案：×
开场白只需要讲好，不需要与听众寻求共鸣。（）我的答案：×
下列说法正确的是（）。
A、工作区可以抽烟
B、没有烟灰缸的室内可以自己找替代容器抽烟
C、卫生间可以抽烟
D、抽烟前要征求他人意见
我的答案：D
下列言谈举止不恰当的一项是（）。
A、看人不要死盯着
B、不谈与对方不合适的话题
C、可以了解对方的婚姻状况
D、交谈声音要适度
我的答案：C
体态总的要求是庄重，大方，稳健。（）我的答案：√
对人的称谓要做到长者要尊，职务要准。（）我的答案：√
在长者与尊者面前，坐椅子的面积不能超过2/3。（）我的答案：√
下列选项不讲礼仪的是（）
A、进别人屋敲门
B、尊重妇女
C、爱护环境 D、虐待小猫小狗
我的答案：D
在马来西亚，用左手握手是对对方的尊重。（）我的答案：×
女士优先这一理念源于对母亲的尊重。（）我的答案：√
口才起到的作用是（）。
A、宣传
B、辩论
C、抒发情感
D、沟通
我的答案：D
成功需要专、恒以及（）。
A、智
B、明
C、严
D、理
我的答案：C 3
口才指的是（）。 A、书面文章写得好
B、外语好
C、演讲
D、口语表达能力
我的答案：D
德国奉规矩为至上。（√）
下列哪项不属于口语表达的特点？（）
A、口语表达是个大系统
B、边想边说，边说边想
C、用语简略
D、不需要体态语言
我的答案：D 2
体态语主要表现在手势和（）。
A、面部眼神
B、面部表情
C、面部眼神和表情
D、耳朵是否动
我的答案：C 下列对艺术的特点描述最全面的是（）。
A、给人带来美感
B、不可复制
C、给人带来美感且是不可复制的
D、可以复制
我的答案：C
人类语言表达为线式表达。（√）口才和做人关系不大。（×）
关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。
A、必须及时
B、必须友善
C、必须直截了当
D、必须巧妙
我的答案：C 2
关于热恋阶段行为不当的是（）。
A、保持理智
B、不必注意对方缺点
C、尊重对方 D、尊重他人
我的答案：B
恋爱初期约会时，不适宜的一项是（）。
A、穿衣正式
B、选择浪漫的地点
C、动作稳重
D、着装随性
我的答案：D 热恋时，恋人可以在校门口拥抱，亲吻，这种行为是讲礼仪的。（×）聊天的目的不包括哪项？（）
A、增进感情
B、沟通信息
C、放松自己
D、纯属辩论
我的答案：D 2
合适得体的“体”指的是（）。
A、规则
B、身份 C、规则和身份
D、身体
我的答案：C
关于口语表达标准说法错误的是（）。
A、语势连贯
B、合适得体
C、不需要生动优美
D、目的明确
我的答案：C
口语表达应注重整体效果，不应该拘泥于一句话的得失。（）√ 口语表达的标准之一“正确”指的是没有理论性。（）× 下列哪项不是现在口才艺术存在的误区？（）
A、会朗诵就是有口才
B、演讲能脱稿就有口才
C、讲的东西别人不懂是有口才
D、把复杂问题简单化
我的答案：D 2
朗诵、念稿都属于口才艺术。（）我的答案：× 3
口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。（）我的答案：×
演讲中注重修辞的要求不包括（）。
A、通俗易懂
B、贴切恰当
C、简洁凝练
D、语言复杂
我的答案：D 2
不属于演讲选择材料的要求的是（）。
A、起辅助性作用
B、有真实性
C、个别性
D、有吸引力
我的答案：C 3
不属于演讲主题具体要求的是（）。
A、有时代性 B、有针对性
C、有鲜明特色
D、尽量浅显
我的答案：D 4
演讲的结构要求开头巧妙，主题严密，结尾有力。（）
A、正确
B、错误
我的答案：A 演讲主题的总体要求是具有时代性。（）我的答案：×
不属于演讲的特征的是（）。
A、情感的感染性
B、表现方法的综合性
C、即兴吐玉
D、理性思维的抽象化
我的答案：D 2
对抒情表达方式要求错误的是（）。 A、真挚自然
B、丰富多样
C、引经据典
D、激发共鸣
我的答案：C 3
演讲的表达方式讲述的要求不包括（）。
A、准确清楚
B、按部就班
C、启迪听众思维
D、新颖独特
我的答案：B 描述的表达方式要求细致入微，形象生动，引人入胜。（）我的答案：√
演讲的本质要求是阐述一个理论问题。（）我的答案：√
说有目的的话要（）。
A、有思想 B、有道德 C、有准备 D、有文化
我的答案：C
不属于主体意识范畴的是（）。
A、无目的 B、导向 C、创造性
D、现场感
我的答案：A
在讲说中构成主体的是（）。
A、讲话者 B、听者 C、组织者
D、讲、听二者共同构成主体
我的答案：D
监控不属于主体意识的范畴。（）我的答案：×
思维能力是口语表达者应具备的素质。（）
我的答案：√
口语表达者应具备的素质
（一）已完成 政治品质包括政治灵敏性、政治高度以及（）。
A、思想高度
B、文化素养
C、道德操守
D、知识水平
我的答案：C 2
口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。（）我的答案：√
理论素养指的是哲学水平。（）√ 知识水平分为专业知识和一般知识。（√ 关于应变技能说法错误的是（）。
A、夯实知识基础
B、善于抓住机会
C、培训速化思维
D、忽略听众反应
我的答案：D 2 不属于口语表达者需要的文化底蕴是（）。
A、语言艺术
B、艺术修养
C、熟悉多国语言
D、礼仪常识
我的答案：C
关于政治演讲说法错误的是（）。
A、不具有时代性
B、具有鼓动性
C、有感染力
D、要阐述演讲者的政治观点
我的答案：A 2
不属于按风格划分的演讲类型是（）。
A、平实型
B、深刻型
C、条理型
D、论辩型 我的答案：C 3
不属于按功用分类的演讲是（）。
A、政治演讲
B、交际演讲
C、学术演讲
D、辩论演讲
我的答案：D 4
关于政治演讲说法错误的是（）
A、不具有时代性
B、具有鼓动性
C、有感染力
D、要阐述演讲者的政治观点
我的答案：A 5
辩论演讲的要求是反应快，流利，逻辑严密。（）我的答案：√ 演讲是讲说者、听众以及二者共处一个时境的三个要素的社会实践活动。（）我的答案：√
关于政治演讲说法错误的是（）。
A、不具有时代性
B、具有鼓动性
C、有感染力
D、要阐述演讲者的政治观点
我的答案：A 2
不属于按风格划分的演讲类型是（）。
A、平实型
B、深刻型
C、条理型
D、论辩型
我的答案：C 3
不属于按功用分类的演讲是（）。
A、政治演讲 B、交际演讲
C、学术演讲
D、辩论演讲
我的答案：D
关于政治演讲说法错误的是（）
A、不具有时代性
B、具有鼓动性
C、有感染力
D、要阐述演讲者的政治观点
我的答案：A
辩论演讲的要求是反应快，流利，逻辑严密。（）对于辩论赛评判标准说法错误的是（）
A、看对方反驳是否犀利
B、看辩手的配合
C、不在乎辩风
D、失误是否突出
我的答案：C
不属于断后聚歼法的三步骤的是（）。
A、请进门
√ B、关门
C、关门打狗
D、开门
我的答案：D 不属于辩论要求的是（）
A、旗帜鲜明
B、可以不讲理
C、辨清辩题
D、理据充分
我的答案：B 林肯为阿姆斯特朗的辩护案例使用的辩论技巧法是断后聚歼法。（）√ 辩论赛是集文明，文化，智慧于一体的笑里藏刀的艺术。（）√ 中国辩论传统辩论的要点是起、承、转、合。（）√
演讲是讲说者、听众以及二者共处一个时境的三个要素的社会实践活动。（）√ 技能的应用应将目的放在首位。（）我的答案：√
语言艺术的范畴包括怎么说话，手势，语调，儿化音等。（）我的答案：√ 哲学史一般分为中国哲学史，西方哲学史和马克思主义哲学史。（）我的答案：√
讲说对象的构成已完成
下列关于讲说对象构成要素说法错误的是（）。
A、听众心理
B、听众年龄
C、听众性别
D、听众职业
我的答案：D 2
听众地位指的是职位高低。（）我的答案：×
口语表达者应具有和其他演讲者一样的风格。（×）怎么在现场观察你的听众。（）
A、说话声音的大小
B、语调
C、态势语言 D、是否高兴
我的答案：C 2
爱国是具体的，升国旗时应双目注视国旗。（）我的答案：√
口才与艺术的真谛中，关于内容与形式的统一，说法错误的是（）。D、有基础 就算没有一定的形式，内容也有载体。× 口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。√ 有品位本身意味着高尚。（√）
在修辞技巧中，给听众最有冲击力的是（）C、排比句 注意声浪的技巧指的是要注意（）、听众的反应和调谐
声调技巧中要选择适当的语气，适当的语气指的是一成不变。（×）掌握好的声调技巧要控制好节奏。（√）
学生是多重身份的人，下列哪项最可能不是学生的身份？（）
A、公民
B、学子
C、人子
D、配偶
我的答案：D 2
哪项不是公民应该做的？（） A、爱国守法
B、明礼诚信
C、不用敬业奉献
D、勤俭自强
我的答案：C 3
人的本质是一切（）的总和。
A、内外因素
B、环境影响
C、社会关系
D、内部联结
我的答案：C
法制观念的树立，仅仅是守现成的法规。（）× 敬业奉献中的“业”对于学生来说，指的是（）。
A、家业
B、职业
C、学业
D、事业
我的答案：C 当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发点我们应该（）。
A、置之不理
B、完全听从
C、顺而不从
D、看心情
我的答案：C
孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。（）× 人子之礼最重要的是处理好与家长的关系。（）√ 体贴父母不包括下列哪项？（）
A、认真听从父母的教诲
B、己所不欲，勿施于人
C、主动承担家务
D、对父母不讲礼仪
我的答案：D 2
日常生活中不对父母讲礼仪的是（）。
A、在外尊重父母
B、出门前给父母打招呼
C、只尊重父母，不用尊重父母的父母 D、吃饭时长辈先动筷子
我的答案：C 3
身为人子，不管以哪种方式都要表达对父母的爱。（）我的答案：×
学子之礼已完成
尊重老师的劳动不包括下列哪项？（）
A、上课认真听讲
B、上课认真记笔记
C、认真独立完成考试
D、考试作弊
我的答案：D 2
现在学校里的教书指的是（）。
A、传道
B、解惑
C、授业
D、传教 我的答案：C
老师批评的次数过多就不用虚心接受。（）× 解惑是指，教做人与学业解惑两种意思。（）√
一日为师，终身为父体现了对老师的尊重，并无糟粕的一面。（）× 在上课时，不尊重老师的表现是（）。
A、着装整齐
B、关闭手机
C、有问题举手
D、对该下课却不下课的老师表示烦躁
我的答案：D
学生与老师进出门口，在走廊时（）。
A、老师为学生让路
B、谁走的快谁先走
C、学生为老师让路
D、怎么着都行
我的答案：C 3
问候或是拜访老师做法不妥的是（）。
A、提前联系，准时到达 B、掌握好时间
C、午休时不宜打电话
D、晚上十点后打电话很正常
我的答案：D 4
老师去学生宿舍探望时做法不当的是（）。
A、礼貌相迎
B、热情接待
C、认真回答问题
D、离开时不用相送
我的答案：D 5
下列不属于友爱同学的一项是（）。
A、诚心诚意，彬彬有礼
B、不与学习差的同学来往
C、不伤害同学自尊心
D、心胸开阔
我的答案：B 6 路遇教辅人员，因其不是授课的老师，打不打招呼都可以。（）我的答案：×
友爱同学已完成
在上课时，不尊重老师的表现是（）。
A、着装整齐
B、关闭手机
C、有问题举手
D、对该下课却不下课的老师表示烦躁
我的答案：D 2
学生与老师进出门口，在走廊时（）。
A、老师为学生让路
B、谁走的快谁先走
C、学生为老师让路
D、怎么着都行
我的答案：C 3
问候或是拜访老师做法不妥的是（）。 A、提前联系，准时到达
B、掌握好时间
C、午休时不宜打电话
D、晚上十点后打电话很正常
我的答案：D 4
老师去学生宿舍探望时做法不当的是（）。
A、礼貌相迎
B、热情接待
C、认真回答问题
D、离开时不用相送
我的答案：D 5
下列不属于友爱同学的一项是（）。
A、诚心诚意，彬彬有礼
B、不与学习差的同学来往
C、不伤害同学自尊心
D、心胸开阔
我的答案：B 6
路遇教辅人员，因其不是授课的老师，打不打招呼都可以。（）我的答案：×
校园礼仪已完成
与同学相处要坚持原则，下列哪项是不坚持原则的？（）
A、不包庇同学
B、经济条件好不炫富
C、不做酒肉朋友
D、抄作业
我的答案：D 2
在宿舍没有礼仪风度的一项是（）。
A、遵守作息时间
B、和睦相处
C、爱护宿舍公共财物
D、只注意自己卫生，不顾宿舍卫生
我的答案：D 3 下列有关男女同学相处说法错误的是（）。
A、要尊重、大方、健康、向上、负责
B、谈话举止有分寸
C、男生照顾女生天经地义
D、男生主动谦让，女生举止得体
我的答案：C 4
在餐厅有君子风度的是（）。
A、用餐高峰占座位
B、吃饭时胳膊肘放在桌子上
C、经常剩下饭菜
D、排队礼让
我的答案：D 5
在公共场所，哪项不是君子风度？（）
A、大声喧哗
B、整洁
C、爱护公物
一、单选题(题数:50,共 50.0 分
1问候或是拜访老师做法不妥的是(。我的答案:D A、提前联系,准时到达 B、掌握好时间
C、午休时不宜打电话 D、晚上十点后打电话很正常 2关于双向说话,下列表述错误的是(。我的答案:D A、应注意“巧” B、不忘“变” C、注意“请” D、注意“浅” 3下列说法错误的是(。我的答案:D A、抽烟时应争取周围人的意见 B、在旅游景区不可以随地扔垃圾 C、讲礼仪要做到知行合一 D、大家闯红灯我也闯
4人与人之间亲密距离的范围是(。我的答案:A A、0-15公分 B、10-15公分 C、45-75公分 D、120-210公分
5口才与艺术的真谛中,关于内容与形式的统一,说法错误的是(。我的答案:D A、有目的 B、有东西 C、有感情 D、有基础
6下列有关男女同学相处说法错误的是(。我的答案:C A、要尊重、大方、健康、向上、负责 B、谈话举止有分寸
C、男生照顾女生天经地义 D、男生主动谦让,女生举止得体 7对双向说话的特点说法错误的是(。我的答案:C A、听比说重要 B、明确交往,交流,交友 C、说比听重要 D、注意“兴”字 8在公共场所,哪项不是君子风度?(我的答案:A
A、大声喧哗 B、整洁 C、爱护公物 D、注意安全 9礼仪讲究的是(。我的答案:B A、礼貌 B、从众 C、个性 D、整洁 10下列哪种方式可以克服怯场?(我的答案:C A、害怕丢脸 B、没信心 C、排除各种杂念 D、没有勇气 11尊重老师的劳动不包括下列哪项?(我的答案:D A、上课认真听讲 B、上课认真记笔记 C、认真独立完成考试 D、考试作弊
12男生写情书的三要素不包括哪项?(我的答案:C A、写实话 B、有文采 C、字体潇洒 D、文字中志存高远 13在与外国友人交往时说法错误的是(我的答案:C A、关心有度 B、批评有度 C、距离无需注意 D、举止有度 14下列关于讲说对象构成要素说法错误的是(。我的答案:D A、听众心理 B、听众年龄 C、听众性别 D、听众职业 15不属于发言要求的是(。我的答案:D A、朴素 B、清楚 C、讲客套话 D、言之有物 16下列关于礼仪说法错误的是(。我的答案:D A、是礼节与礼仪的统称 B、是由一系列的礼节组成的 C、是自始至终的敬人行为 D、是不完整不全面的敬人行为
17下列说法正确的是(。我的答案:D A、工作区可以抽烟 B、没有烟灰缸的室内可以自己找替代容器抽烟 C、卫生间可以抽烟 D、抽烟前要征求他人意见
18注意声浪的技巧指的是要注意(。我的答案:C A、听众的反应 B、调谐 C、听众的反应和调谐 D、听众的心理感受 19当众嚼口香糖是(。我的答案:A A、没有教养的表现 B、是可以允许的行为 C、讲究卫生的表现 D、对尊重别人的表现 20不属于演讲要高的标准是(。我的答案:C A、弘扬主旋律 B、弘扬正气 C、体现个人观点 D、反映出高尚的品格 21演讲中在声音方面发生的错误是(。我的答案:B A、吐字清晰 B、口头禅太多 C、发音标准 D、语速适当 22关于穿西服的礼仪说法正确的是(。我的答案:A A、正式西服的口袋是有盖子的 B、正式西服的口袋盖可以不拿出来 C、西服的口袋可以装东西 D、钢笔可以挂在西服外面
23敬业奉献中的“业”对于学生来说,指的是(。我的答案:C A、家业 B、职业 C、学业 D、事业
24政治品质包括政治灵敏性、政治高度以及(。我的答案:C A、思想高度 B、文化素养 C、道德操守 D、知识水平25关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是(我的答案:C A、必须及时 B、必须友善 C、必须直截了当 D、必须巧妙
26礼仪的本质要求是(。我的答案:C A、规范 B、素养 C、以主流观点为主 D、以美为主 27不属于演讲主题具体要求的是(。我的答案:D A、有时代性 B、有针对性 C、有鲜明特色 D、尽量浅显 28当有专职司机驾驶轿车时,最尊贵的座位是(。我的答案:C A、副驾驶 B、司机后面位置 C、副驾驶后面的位置 D、哪个都一样 29一般情况关于领带的礼仪正确的是(。我的答案:D A、短袖衬衣打领带 B、领带卡子在衬衣的第一与第二粒扣子中间 C、女士也应打领带 D、不穿西服不打领带
30口才与艺术的真谛中,关于内容与形式的统一,说法错误的是(。我的答案:D A、有目的 B、有东西 C、有感情 D、不需要高度
31下列哪项不符合“明确目的去准备”?(我的答案:D A、认真研究听众 B、扩大知识储备 C、准备讲说内容 D、放弃物质追求 32关于双向说话,下列表述错误的是(。我的答案:D A、应注意“巧” B、不忘“变” C、注意“请” D、注意“浅” 33对于辩论赛评判标准说法错误的是(。我的答案:C A、看对方反驳是否犀利 B、看辩手的配合 C、不在乎辩风 D、失误是否突出 34不属于演讲主题具体要求的是(。我的答案:D A、有时代性 B、有针对性 C、有鲜明特色 D、尽量浅显 35下列哪项不是现在口才艺术存在的误区?(我的答案:D
A、会朗诵就是有口才 B、演讲能脱稿就有口才 C、讲的东西别人不懂是有口才 D、把复杂问题简单化
36与同学相处要坚持原则,下列哪项是不坚持原则的?(我的答案:D A、不包庇同学 B、经济条件好不炫富 C、不做酒肉朋友 D、抄作业 37关于佩戴首饰说法错误的是(。我的答案:D A、不佩戴与脸型相随的耳环 B、戴一只手镯时只能戴在左手上 C、手表戴左手 D、带戒指应该男左女右 38不属于辩论的一般逻辑法则的是(。我的答案:D A、巩固己方的阵地 B、使群众确认己方观点 C、犀利反驳对方 D、赞同对方观点
39介绍的要求不包括(。
A、征求双方意见 B、介绍别人时诚恳 C、不用讲究手势 D、自我介绍时繁简适度 我的答案:C 40现在学校里的教书指的是(。我的答案:C A、传道 B、解惑 C、授业 D、传教
41演讲的结构要求开头巧妙,主题严密,结尾有力。(我的答案:A A、正确 B、错误
42与致辞的要求不符的一项是(。我的答案:C A、感情色彩浓 B、针对性强 C、篇幅越长越好 D、不要求太长
43下列不属于人子之礼的是(。我的答案:D A、主动同父母沟通 B、体贴父母 C、认真听从父母的批评 D、不用做好自己的工作 44不属于女士着装三原则的是(。我的答案:B A、质地高级 B、款式复杂 C、做工考究 D、款式简洁 45形成贵族,不需要(。我的答案:B A、传承礼仪 B、接触的人需要有层次 C、有好的生活习惯 D、好的家庭教养 46不属于演讲的特征的是(。我的答案:D A、情感的感染性 B、表现方法的综合性 C、即兴吐玉 D、理性思维的抽象化 47不属于主体意识范畴的是(。我的答案:A A、无目的 B、导向 C、创造性 D、现场感 48对于西餐,说法正确的是(。我的答案:D A、右手拿叉 B、左手拿刀 C、欧洲吃牛排切完再吃 D、男士喝咖啡一般不加奶 49聊天的目的不包括哪项?(我的答案:D A、增进感情 B、沟通信息 C、放松自己 D、纯属辩论 50不属于双向说话的表达方式的是(。我的答案:C A、聊天 B、谈心 C、朗诵 D、讨论
二、判断题(题数:50,共 50.0 分
1就算没有一定的形式,内容也有载体。(我的答案:× 2掌握好的声调技巧要控制好节奏。(我的答案:√
3声调技巧中要选择适当的语气,适当的语气指的是一成不变。(我的答案:×
4讲说的全程监控和调整阶段的目的是不出或少出错并迅速纠正错误,以便更适应听众。√ 5礼仪需要慎独。(我的答案:√
6确认辩题概念的途径有查字典、请教专家、依据某种理论、专抓核心概念。(答案:√ 7礼仪属于情商范畴。(我的答案:√
8口才与艺术的真谛是内容与形式的统一。(我的答案:√
9处理好有声语言与态势语言的关系重在自然,得体,配套。(我的答案:√ 10文化,文就是文明,化是融化在血液里,体现在行动中。(我的答案:√ 11礼仪不讲究自然得体。(我的答案:×
12在长者与尊者面前,坐椅子的面积不能超过 2/3。(我的答案:√ 13我们中国的礼仪还要吸取国际惯例中的合理成分。(我的答案:√ 14德国奉规矩为至上。(我的答案:√
15礼仪将不会成为入职的门槛。(我的答案:× 16讲礼仪要懂得忍耐。(我的答案:√
17发挥是关键,可以离开演讲主体。(我的答案:× 18解惑是指,教做人与学业解惑两种意思。(我的答案:√ 19口才和做人关系不大。(我的答案:√
20讲说结尾阶段好的标准是“豹尾”。(我的答案:√
21孝顺的表现不包括在父母抚养自己时不顶撞父母。(我的答案:× 22辩论的目的是阐述自己观点,把对方搞臭。(我的答案:×
23关于见面礼,中国是拱手礼,日本是鞠躬礼,阿拉伯国家是合十礼。(我的答案:×24监控不属于主体意识的范畴。(我的答案:×
25一般对门的座位为主坐。(我的答案:√
26好的演讲者有出众的口才,无个性,但要有真知灼见。(我的答案:× 27回答问题好的标准是内心沉稳,表面敏锐。(我的答案:√
28口语表达应注重整体效果, 不应该拘泥于一句话的得失。(我的答案:√ 29领带的基调颜色为蓝、红、灰三种颜色。(我的答案:√ 30人的本质是一切社会关系的总和。(我的答案:√
31讲话的结尾阶段的目的就是情理交融,推向高潮。(我的答案:√ 32在西方用餐入席时不与熟人扎堆。(我的答案:√
33思维的机敏性决定表达的现场性,反应快也要说得快。(我的答案:× 34养成好的习惯不会改变你的命运。(我的答案:× 35演讲的时间少于预计的时间不属于失误。(我的答案:× 36有品位本身意味着高尚。(我的答案:√ 37用餐时不打手机,不抽烟。(我的答案:√ 38礼仪属于情商范畴。(我的答案:√
39礼仪不只存在于特定的场合。(我的答案:√
40口语表达者应将形象思维和抽象思维结合起来。(我的答案:√
41开场白的目的达到还应该再继续说一阵而不应该迅速进入下一个环节。(我的答案:×42请柬没写穿什么样的服饰时,可以随便穿。(我的答案:×
43语言艺术的范畴包括怎么说话,手势,语调,儿化音等。(我的答案:√ 44吃相最能反映一个人及其家族的文化。(我的答案:√ 45辩论的主体是持不同见解的各方,客体是辩题。(我的答案:√ 46朗诵、念稿都属于口才艺术。(我的答案:×
47口才的八大理念之一就是会说不会说都要多说。(我的答案:× 48有品位本身意味着高尚。(我的答案:√
1不属于好男人的五个标准的是（）。* A.* 有血性 * B.* 敢担当 * C.* 胸怀宽广 * D.* 凡事需要他人约束
1.0 分 我的答案：D
2学生与老师进出门口，在走廊时（）。* A.* 老师为学生让路 * B.* 谁走的快谁先走 * C.* 学生为老师让路 * D.* 怎么着都行
1.0 分 我的答案：C
3聊天的目的不包括哪项？（）* A.* 增进感情 * B.* 沟通信息 * C.* 放松自己 * D.* 纯属辩论
1.0 分 我的答案：D
4关于坦诚相交说法错误的是（）。* A.* 互尊互助 * B.* 患难与共 * C.* 彼此督促 * D.* 不需要与君同乐
1.0 分 我的答案：D
5下列关于讲说对象构成要素说法错误的是（）。* A.* 听众心理 * B.* 听众年龄 * C.* 听众性别 * D.* 听众职业
1.0 分 我的答案：D
6男生写情书的三要素不包括哪项？（）* A.* 写实话 * B.* 有文采 * C.* 字体潇洒 * D.* 文字中志存高远
1.0 分 我的答案：C
7人与人之间亲密距离的范围是（）。* A.* 0-15公分 * B.* 10-15公分 * C.* 45-75公分 * D.* 120-210公分
1.0 分 我的答案：A
8关于应变技能说法错误的是（）。* A.* 夯实知识基础 * B.* 善于抓住机会 * C.* 培训速化思维 * D.* 忽略听众反应
1.0 分 我的答案：D
9一男士上衣是两粒扣子的西装，在长者面前，做法正确的是（）。* A.* 两粒扣子都系 * B.* 系下面的解上面的 * C.* 系上面的解下面的 * D.* 都打开
1.0 分 我的答案：C
10对于辩论赛评判标准说法错误的是（）。* A.* 看对方反驳是否犀利 * B.* 看辩手的配合 * C.* 不在乎辩风 * D.* 失误是否突出
1.0 分 我的答案：C
11口才指的是（）。* A.* 书面文章写得好 * B.* 外语好 * C.* 演讲 * D.* 口语表达能力
1.0 分 我的答案：D
12下列哪项不是开场白阶段容易犯的错误？（）* A.* 内容里无效信息多 * B.* 技巧欠缺，效果平淡 * C.* 互动沟通能力差 * D.* 忽略场地环境
1.0 分 我的答案：D
13不属于以谬制谬法的是（）。* A.* 引申荒谬 * B.* 以误显误 * C.* 以子之矛攻己之盾 * D.* 以子之矛攻子之盾
1.0 分 我的答案：C
14在谈恋爱时说法错误的是（）。* A.* 要有共同志趣 * B.* 遵守法律 * C.* 符合道德 * D.* 应快速确定关系
1.0 分 我的答案：D
15下列哪种方式可以克服怯场？（）* A.* 害怕丢脸 * B.* 没信心 * C.* 排除各种杂念 * D.* 没有勇气
1.0 分 我的答案：C
16在公共场所，哪项不是君子风度？（）* A.* 大声喧哗 * B.* 整洁 * C.* 爱护公物 * D.* 注意安全
1.0 分 我的答案：A
17想要尊严，首先（）。* A.* 自律 * B.* 自尊 * C.* 自控 * D.* 自制
1.0 分
我的答案：B
18下列言谈举止不恰当的一项是（）。* A.* 看人不要死盯着 * B.* 不谈与对方不合适的话题 * C.* 可以了解对方的婚姻状况 * D.* 交谈声音要适度
1.0 分 我的答案：C
19关于女士着装不恰当的是（）。* A.* 不夸张，炫耀 * B.* 不穿黑色丝袜 * C.* 高跟鞋高于7CM * D.* 丝袜不宜挑丝
1.0 分 我的答案：C
20哪项不是公民应该做的？（）* A.* 爱国守法 * B.* 明礼诚信 * C.* 不用敬业奉献 * D.* 勤俭自强
1.0 分 我的答案：C
21日常生活中不对父母讲礼仪的是（）。* A.* 在外尊重父母 * B.* 出门前给父母打招呼 * C.* 只尊重父母，不用尊重父母的父母 * D.* 吃饭时长辈先动筷子
1.0 分 我的答案：C
22关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是（）。* A.* 必须及时 * B.* 必须友善 * C.* 必须直截了当 * D.* 必须巧妙
1.0 分 我的答案：C
23与同学相处要坚持原则，下列哪项是不坚持原则的？（）* A.* 不包庇同学 * B.* 经济条件好不炫富 * C.* 不做酒肉朋友 * D.* 抄作业
1.0 分 我的答案：D
24介绍的手势不恰当的是（）。* A.* 单手，右手 * B.* 四指并拢 * C.* 手掌向下 * D.* 不能用手指指人
1.0 分 我的答案：C
25下列关于礼仪说法错误的是（）。* A.* 是礼节与礼仪的统称 * B.* 是由一系列的礼节组成的 * C.* 是自始至终的敬人行为 * D.* 是不完整不全面的敬人行为
1.0 分 我的答案：D
26下列哪项不是开场白存在的问题？（）* A.* 腿抖 * B.* 开场白过长 * C.* 说过多的套话 * D.* 不过分谦虚
1.0 分 我的答案：D
27对于回答问题阶段表述错误的是（）。* A.* 不能丢面子，不懂的也要装懂 * B.* 有所准备 * C.* 言简意赅 * D.* 不宜用一两个字回答
1.0 分 我的答案：A 28不属于辩论的特点的是（）。* A.* 观点对立性 * B.* 表达的现场性 * C.* 思维的迟缓性 * D.* 论理的严密性
1.0 分 我的答案：C
29下列哪项原因不属于被动式调整？（）* A.* 说错词 * B.* 突然停电 * C.* 有人恶意挑衅 * D.* 讲说的东西与事实有出入
1.0 分 我的答案：D
30当众嚼口香糖是（）。* A.* 没有教养的表现 * B.* 是可以允许的行为 * C.* 讲究卫生的表现 * D.* 对尊重别人的表现
1.0 分 我的答案：A
31在公共场所，学生不讲礼仪的一项是（）。* A.* 在教室不吃零食 * B.* 在餐厅排队打饭 * C.* 在教室占座位 * D.* 不随地吐痰，不随地抽烟
1.0 分 我的答案：C
32修身齐家治国平天下，体现了我们传统文化中家国文化的（）。* A.* 重修身 * B.* 由小到大 * C.* 胸怀天下 * D.* 家国兼顾
0.0 分 我的答案：D
33吃的礼仪在整个礼仪中所占的比例是（）。* A.* 五分之一 * B.* 四分之一 * C.* 三分之一 * D.* 二分之一
1.0 分 我的答案：C
34对于调控现场手段，强化表达效果不利的一项是（）。* A.* 展现美好的自我 * B.* 说违反国家法律的话 * C.* 忌说过头的话 * D.* 可用声音手势去控场 1.0 分 我的答案：B
35合适得体的“体”指的是（）。* A.* 规则 * B.* 身份 * C.* 规则和身份 * D.* 身体
1.0 分 我的答案：C
36演讲中在声音方面发生的错误是（）。* A.* 吐字清晰 * B.* 口头禅太多 * C.* 发音标准 * D.* 语速适当
1.0 分 我的答案：B
37口才与艺术的真谛中，关于内容与形式的统一，说法错误的是（）。* A.* 有目的 * B.* 有东西 * C.* 有感情 * D.* 有基础
1.0 分 我的答案：D
38关于礼仪的内涵说法错误的是（）。* A.* 礼仪的敬人是发自肺腑的 * B.* 礼仪是对他人的约束和管制 * C.* 礼仪是无形的纪律 * D.* 礼仪是强调做人的
1.0 分 我的答案：B
39在宿舍没有礼仪风度的一项是（）。* A.* 遵守作息时间 * B.* 和睦相处 * C.* 爱护宿舍公共财物 * D.* 只注意自己卫生，不顾宿舍卫生
1.0 分 我的答案：D
40不属于“党内演说四大家”的是（）。* A.* 毛泽东 * B.* 周恩来 * C.* 彭德怀 * D.* 王若飞
1.0 分 我的答案：C
41下列说法正确的是（）。* A.* 工作区可以抽烟 * B.* 没有烟灰缸的室内可以自己找替代容器抽烟 * C.* 卫生间可以抽烟 * D.* 抽烟前要征求他人意见
1.0 分 我的答案：D
42对讲说回答问题阶段的目的表述错误的是（）。* A.* 进一步说明情况 * B.* 探究问题 * C.* 对听众反应反馈 * D.* 维护自身权威
1.0 分 我的答案：D
43体态语主要表现在手势和（）。* A.* 面部眼神 * B.* 面部表情 * C.* 面部眼神和表情 * D.* 耳朵是否动
1.0 分 我的答案：C
44不属于双向说话的表达方式的是（）。* A.* 聊天 * B.* 谈心 * C.* 朗诵 * D.* 讨论
1.0 分 我的答案：C
45下列哪项不符合“明确目的去准备”？（）* A.* 认真研究听众 * B.* 扩大知识储备 * C.* 准备讲说内容 * D.* 放弃物质追求
1.0 分 我的答案：D
46当父母的观点与现实偏差很大的时候，本着孝顺的出发点我们应该（）。* A.* 置之不理 * B.* 完全听从 * C.* 顺而不从 * D.* 看心情
1.0 分 我的答案：C
47怎么在现场观察你的听众？（）* A.* 说话声音的大小 * B.* 语调 * C.* 态势语言 * D.* 是否高兴
1.0 分 我的答案：C
48不属于辩论的一般逻辑法则的是（）。* A.* 巩固己方的阵地 * B.* 使群众确认己方观点 * C.* 犀利反驳对方 * D.* 赞同对方观点
1.0 分 我的答案：D
49口才起到的作用是（）。* A.* 宣传 * B.* 辩论 * C.* 抒发情感 * D.* 沟通
1.0 分 我的答案：D
50不属于单向说话的表达方式的是（）。* A.* 发言 * B.* 致辞 * C.* 演讲 * D.* 座谈
一、面试与面试礼仪
面试是指用人单位通过应聘者衣着、装扮、语言、手势、表情、笑容等方面来考察其的综合素质、胜任所报职位的, 也是应聘者取得求职成功的关键一步。面试礼仪是在面试过程中, 以一定的、约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的过程, 涉及穿着、交往、沟通等内容。
在整个应聘过程中, 面试是最具有决定性的一环。面试是求职者展示自身素质、能力、品质的最好时机, 面试发挥出色, 可弥补其它方面所带来的缺陷, 因此, 求职前要很好地掌握面试相关的礼仪知识, 它直接影响面试是否成功。
二、面试礼仪的具体要求
1、个人卫生礼仪。
清洁卫生是仪容美得关键, 是面试礼仪的最基本要求, 是保持自身良好形象的基础, 也是确保求职成功的必要条件。一个人不管长相多么好, 服饰多么华贵, 若一开口说话就满嘴异味, 给人的印象必然不好。面试前, 应在以下几个方面加以注意:
(1) 面试前保持口腔清洁, 不吃葱、蒜、韭菜之类食物, 避免产生口腔异味。
(2) 手部常常被称为人的“第二张脸”, 手部清洁也不容忽视。面试前要及时修理指甲、清理指甲。干净的手和指甲也是文明的表现。
(3) 面试前一天进行“大扫除”:洗头、洗澡、更换衣袜、保
浅谈中职语文教师如何善用教材
◇罗曼
摘要:近年来, 中职语文出现各种版本教材频繁更替的现象, 有的教师因为新教材选文新、选文多, 或者疲于赶教学进度等诸多原因, 对新教材颇多怨言。中职语文教师如何合理使用教材, 从而有效地完成教学任务, 本文从如何把握教材以及广开“材”路两个方面进行了阐述。
关键词:中职语文教师教材
教材是教师所传授知识的主要载体, 是教师教学素材的参考依据, 是学生学习知识的理论平台, 教材也是教育科研人员以及教学一线的工作人员根据学生的身心特点、凭借自己多年教学积淀的经验编写而成的, 有着很强的科学性、思想性和知识的系统性, 所以, 教材在教学中的主导地位和指导作用是显而易见的, 也是举足轻重的。近年来, 中职语文出现各种版本教材频繁更替的现象, 有的教师因为新教材选文新、选文多, 增大了备课的工作量, 因而对新教材颇多怨言;也有一些教师疲于赶教学进度, 没有时间研究教材, 导致课堂上以己昏昏, 使人昭昭, 教学效果较差。如何合理地使用教材, 有效地完成教学任务, 我认为可从以下两点入手:
一、把握教材
每种教材在编写上都有各自的特点, 教师要用好教材, 首先得审视所用教材, 准确把握教材编写的特点, 要通过反复阅读揣摩并逐步领会编者的意图。只有对教材的编写理念有了整体的、深入的把握, 在处理教材的具体问题时才能高屋建瓴。
把握了教材的编写理念后, 教师还得反复阅读文本, 把握文本的重点, 并结合教材的基础模块、职业模块和拓展模块进行整体的、有效的教学设计, 这样才能切实提高学生的语文素养, 才能培养出高素质的劳动者。
在实际教学中, 我们也常常会发现所用教材中的某些选文或某些板块并不适合自己的学生, 这个时候既可以对其进行大胆取
持鞋子清洁。
2、服饰礼仪。
俗话说:“人要衣装, 佛要金装。”服饰是一种无声的语言, 它显示着一个人的个性、身份、修养及心理状态等多种信息, 面试时如何穿戴直接关系到在用人单位对其形象的评价, 求职过程中, 良好的个人形象可能意味着你将获得更多的机会。根据“T.P.O”原则 (Time时间, 指服饰打扮必须根据时间来决定;Place指地点、场所、位置、职位, 即服饰打扮应与所处的场合相协调;Object代表目的、目标、对象, 试图通过穿着打扮来达到结对方留下一个什么样的印象的) , 应聘者在前去求职面试时, 务必使自己所选择的服饰传达出这样的信息:积极向上、精明能干、办事认真。一般说来, 中职学生求职服装不宜华贵, 要协调、干净、大方, 着重体现年轻人朝气蓬勃的精神面貌。
3、体态礼仪。
达.芬奇说:“从仪态了解人的内心世界, 把握人的本来面目, 往往具有相当的准确性和可靠性。”优雅、得体的仪态是人有教养、充满自信完美体现, 它可以从另一个方面向用人单位展示自己的优势。
面试中的体态主要有以下几种:
(1) 站姿。站姿是一种静态美, 得体的站姿给人以健康向上的感觉, 不好的站姿则会给人以萎靡不振的感觉。正确站姿的要点:头正、肩平、腿并、臂垂。由于性别差异, 男、女同学的基本站姿有一些差异。
(2) 坐姿。坐也是一种静态美, 得体的坐姿应该端庄、优雅, “坐如钟”。良好的坐姿给人以文雅、稳重、大方的感觉。
正确的坐姿主要体现在以下几个方面:舍, 也可以争取找到合适的切入点, “一课一得”, 或掌握语文基础知识, 或训练基本技能, 或促进思维发展, 或加强语文实践等等。
二、广开“材”路
教材是语文教学的介质, 但不是语文课程的全部内容。语文是实践性很强的一门课程, 其教学的资源无处不在, 无时不有, 教师要高度重视语文课程资源的开发和利用。善用语文教材, 不仅要用好我们手中的教材, 还要在生活之中广开“材”路, 丰富视听, 激发学生学习语文的兴趣。
名著是语文的辅助教材, 很多职高阶段的学生喜欢言情小说, 而古今中外的名著“言情”的可真比比皆是啊!猎奇是中学生的一种心态, 正确地引导学生阅读志怪小说, 不但可以满足学生的猎奇心理, 更是在不知不觉中提高学生阅读文言小说的能力!各种热播的电影电视, 也是学生的语文教材。学生可通过观看各种影视节目, 丰富各科知识, 积累写作素材, 还能在声音图像的刺激下加深对语言的感悟能力, 更能在老师的引导下, 运用语文学科的视角去分析、探讨问题, 从而提高自己的思辨能力。网络和生活是高深的语文教材。学生沉迷网络是可怕的, 而善于利用网络丰富的信息资源学习语文, 又是每一个中学生必须具备的能力。教师可以鼓励学生在网络中申请自己的博客, 随时记下自己的所见所思所感, 培养自己的语言运用能力, 思考和判断能力。强调学生在生活中多和别人接触、交流, 让其在行与思的协调统一中增长见识, 学生的语文能力、语文素养也会在不知不觉中得到提升。
参考文献:
[1]中等职业学校语文教学大纲.[Z]
[2]刘德凡.语文教师的自身素养与学生学习语文的兴趣.[J].中国科教创新导刊2007 (14)
落座面积占据座位的12或13;
挺直上身, 头部端正;
将腿并拢, 脚尖朝前。
(3) 走姿。走姿是一种动态美。人走路的形态能反映出个性、情绪、修养等。走姿的基本要点:头正、肩平、躯挺、步位直、步幅适当、步速平稳。进入面试场时, 不能将手插在衣服口袋里, 也不要左顾右盼, 更不要盯着考官乱打量;脚步既不可过于沉重, 也不要拖泥带水。
4、谈话礼仪。
谈话是人们交流感情, 增进了解的主要手段。在面试过程中, 用人单位都讲究“听其言, 观其行”, 常常把谈话作为考察人品的一个重要标准。
(1) 注视对方。和对方谈话的时候, 要正视对方的眼睛和眉毛之间的部位, 和对方进行目光接触, 即使边上有其他人。如果不敢正视对方, 会被人认为你害羞、害怕, 甚至觉得你“有隐情”。交谈时切忌不要东张西望。
(2) 学会倾听。好的交谈是建立在“倾听”基础上的, 倾听是一种很重要的礼节。在面试过程中, 主考官的每一句话都可以说是非常重要的。倾听对方谈话时, 要自然流露出敬意, 这才是一个有教养、懂礼仪的人的表现。
摘要：毕业求职面试是每个中职毕业生踏入社会的一个重要环节, 它直接确定了求职的成败, 也影响着事业的发展。在求职过程中, 掌握良好的面试礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。本文针对中职学生求职面试应具备的礼仪, 探讨其获取礼仪知识的途径和方法, 旨在中职教育教学改革过程中引起各级主管部门、中职校对学生礼仪培养的重视。
关键词：中职学生,求职,面试礼仪
参考文献
[1]金正昆《现代礼仪》北京大学出版社, 2007年第1版.
[2]宋彩云《思想道德修养与法律基础》机械工业出版社, 2009年第1版.
