我理解了坦然作文（精选14篇）
只有经过地狱般的磨练，才能创造出天堂，只有流过血的手指，才能弹奏出辉煌的乐章。
自从上了初四，我便无奈地远离了我喜爱的“悦读”。每天遨游在“题海”之中，便觉得是不务正业。尽管如此，结果还是不近人意。
在几次的大考小考中，我接连失意，成绩累累下降，我不由得心灰意冷。为何老天待我如此不公?辛勤地用汗水播下的种子，却不见发芽，我便开始怨天尤人。
思想一旦进入了误区，就很难扭转。父母不懂：为什么他们的女儿现如今如此的消沉、堕落?
于是，它们便来到我面前——一叠叠的`书籍。我用手抚摸着我那久违的小说、散文、便翻开了一页，被贬的苏轼迎面走来。
身着锦帽貂裘，口中吟着：“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼!”这雄心壮志，听后，不得不令人叹服。
他同我一样，心怀一腔的热情，而却历尽了挫折。“难道你不委屈吗?你就甘愿在这待着，不去展示你的雄才伟略吗?”我百思不得其解地发问。
“不，我懂得了坦然。不以物喜，不以自己悲便是。”说着，他消失在无尽的白雾之中。
或许，他说的对，我仿佛若如所思。在黄沙飞舞中，迎面走来一位身着白衣的歌者，近看，原来是李白。
手持酒杯，明月尽在酒中，口中吟着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的千古名句。
李白在仕途上不尽人意，历尽种种磨难。“你怎么能如此豁达、潇洒?难道你不想重返仕途，一展才华吗?”
“不，我懂得了坦然。安能摧眉折腰事权贵!”说罢，口吟“天生我才必有用，千斤散尽还复来!”便消失在漫漫黄沙中!
备节课要用一生吗?这是不是故弄玄虚、夸大其辞?我觉得:不是。因为我也有切身的体会———一节作文课, 我整整备了7年。
2005年, 我正在教毕业班, 在作文综合复习时, 发现很多学生怕作文课, 一到作文课, 抓耳挠腮、收肠刮肚、愁眉苦脸、唉声叹气者比比皆是, 不知写什么。写出来的作文, 内容单调陈旧, 素材雷同, 却对身边精彩纷呈的生活熟视无睹。所以我觉得有必要上一节作文课, 引导学生关注生活。
这时班级里的仙人球花正在吐蕾, 想想它的来历, 它的成长, 那确实是个好素材。
那是刚开学, 我在学校废弃物中发现的它。花体清白, 花身倾倒, 浑身落满了灰尘和涂料, 真是让爱花的我心痛。我把它搬到我的班级, 给它清理灰尘涂料, 扶正花球, 精心浇养。仙人球开始一天天翠绿起来, 高大起来, 然后竟然吐出蕾来, 真是付出就会有回报啊。就在那感动的瞬间, 我想到了:这是一个多好的生活素材啊, 就在身边, 有“写点”, 可我发现没有一个学生关注它, 熟视无睹已经成为习惯。我决定等待。
那盆仙人球的花蕾越来越大。一天晚课, 有学生喊:“老师, 花开了……”然后学生们一下子围住了那盆花, 左看看右看看。时机已到, 我让同学们根据观察所得, 结合这盆花的经历, 自由创作。
作文交上来时, 我发现学生们立意各有不同, 而且写出了多篇感人至深的好文章。有的用第一人称写这盆花的不幸经历及永不言弃, 最终绽放;有的写知恩图报;有个学生边写花边写自己的人生体验, 感谢老师对她不离不弃的教育。当我把这篇文章读给大家听时, 赢得了全班学生的掌声。
那时, 我的目的只有一个:作文素材就在我们的生活中, 每个学生都可以是作文的主宰者。我只是用一个实例证明, 我们的身边并不缺少美, 只是缺少发现;我们的生活就是写作的源头活水, 只是缺少探寻。那天我只是临时布置的现场作文, 甚至连教学设计都没有。
2005年, 这堂作文课让我有些遗憾。
2008年, 又一届学生即将毕业, 在这3年的时间里, 我精心地饲养着这盆让我感恩的仙人球, 它生长茂盛, 个子长高了一节, 那年的花骨朵打得特大、特多, 我也早早备好课, 精心地一改再改, 只等花开。
仙人球如期绽放, 它的美再一次征服了所有学生, 学生一个个从紧张的中考复习中跳出来, 围在这盆花边, 自由尽情地欣赏, 毫不吝啬地赞美。
在那堂作文课上, 我讲述了这株仙人球的来历:它的被弃命运、它在墙角的抗争、它被一位爱花的老师饲养、它坚持不懈地积蓄力量吐蕾, 它的美如何征服了学生。这一次学生生成的作品, 总体来说比上一次拓宽了主题:由原来的美、理想追求奋斗、感恩回报、成长, 写到人生的价值是靠实力争取的, 写到现世的浮华……
这次学生创作, 从主题挖掘上看, 较上一届学生有极大突破, 他们能透过事物的表象对内在的本质进行深入剖析。我把这次作文教学的重点定为:学习从现有的素材中多角度提炼主题。根据学生作文反馈来看, 学生表现很优秀, 达到教学目标。美中不足, 写作方法单调。这在提醒我, 如何设计教学, 才能全面指导学生的创作。提高一堂课的有效性, 将是我下一次作文教学的重点。
2008年, 又一堂让我遗憾的作文课。
2008年, 我又迎来了新一届学生, 恰逢“十一五”省级课题在我校开展。其中一项研究就是———阅读教学向写作教学拓展。我一下就想到了这节课, 这是一个多好的应用范例啊!我一定要好好备这节课, 弥补我4年来的遗憾。就是带着这样的想法, 我在课堂教学中不断试验, 不断总结, 为这堂课作准备。
2009年, 学校派我到市里出一堂“十一五”课题教学观摩课, 作为我校课题研究成果向全市中小学汇报, 这是一个艰巨的任务, 不仅仅是我们组课题研究的汇报, 也是我校课题开展情况的展示。于是, 我又一次上了这节让我遗憾, 也让我研究了4年的作文课。
下面就将此次作文课的教学过程及策略展示给大家, 共同探讨。
《一花一世界》教学过程及策略
一、说一说花之美 (导入)
(多媒体播放)
师:同学们, 屏幕上是什么?
生: (异口同声) 花———
师:是的, 让我们一起来欣赏这些花吧!
师:请你们说说百花之中你最喜欢什么花?为什么?
生:我喜欢梅花, 因为梅花凌寒独放, 笑傲风雪。
生:我喜欢莲花, 因为莲花出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。
生:我喜欢百合, 因为百合象征着百年好合。
…………
设计意图:用当时最流行的班得瑞的音乐、从中国牡丹开始的各种名花的图片, 把学生带进一个美的境界, 设置一个轻松愉悦的课堂氛围。唤起情感的共鸣, 有效激发学生的学习情趣, 使学生自觉进入学习状态, 积极主动地参与教学活动, 并为下面环节“说花”的开展铺垫。说话环节, 学生争先恐后, 达到了预期目的。
二、品一品花之美
1.品花之主题
师:同学们说得太好了, 有人说, 看一叶可知秋, 那真神奇, 如果借一朵花, 就可以见一个世界, 那又是多么荣幸。生活中就有这样的幸运儿, 他们不但爱花, 还借花传情, 展现他们眼中的世界。在我们学过的文章中哪些作家的文章是写花的?作者写它们的目的是什么?
生:宗谱, 《紫藤萝瀑布》, 作者要表达花和人都会遇到各种各样的不幸, 但生命的长河是无止境的。
生:冰心, 《荷叶母亲》, 歌颂母爱。
生:泰戈尔, 《金色花》, 儿童热爱母亲。
生:周敦颐, 《爱莲说》, 歌颂君子不慕荣利, 洁身自好。
设计意图:很多学生写作之所以方法单调, 是因为没有更好地吸收阅读教学知识, 不会学以致用, 以至于阅读和写作脱节, 阅读教学的作用没能充分发挥出来。这次课题实验过程中, 我在此下大气力, 所以设计了这样一个环节, 唤起旧知, 为下文技法探究服务。
2.品花之技法
师:同学们知道, 这些作品都是感人至深的经典之作, 那么作者是运用怎样的写作方法来写这些花, 从而实现创作目的的呢?下面同学们4人合作完成, 一会儿小组派代表发言。
设计意图:学生4人分组讨论, 各自完成一篇文章, 推进课堂进度, 加大课堂容量。用合作完成的方式, 增进学生间的合作与交流, 化解了知识难度, 减少学生学习时的压力感、恐惧感, 让每个学生都能轻松自由地学习。同时, 学生们各抒己见, 促进对知识的学习与对写作方法理解的有效融合。汇报时小组间还可以互相补充, 教师点拨穿插其间, 继续营造宽松愉悦的课堂氛围。汇报同时, 大屏幕课件打出4篇文章所使用的写作方法, 由学生自己探讨出来, 学生有成就感, 也能够更好地为下文的写作服务。
3.点石成金 (思维拓展)
课件展示: (略)
师:同学们请看, 一花就是一个世界, 在写作时, 它为我们提供了写作的启示:我们观察花的时候, 要思考它的经历, 对比手法的使用, 可以完成一篇成功的作品, 如果能够考虑到他人的命运, 那么作文内涵就会更丰富;切莫忽视了生存环境, 环境赋予了写作对象别样的精神内核, 联想又是文章升华的关键;巧设人称, 写出真情实感, 关注相关的人物, 又让作文锦上添花;托物言志, 首先要细绘其形, 再隐喻其神。4篇文章的写作, 离不开观察、思考、感悟、联想、想象。
设计意图:教师结合学生汇报和大屏幕解说, 强调重点知识, 为写作服务。
三、写一写花之美
(一) 方法拓展
师:同学们, 我们的身边也有一盆花, 我们可不可以用以上的方法来写这些花呢?请同学们依次认真观察下面的图片 (图片略) , 用生动简练的语言汇报:你观察到什么———你感受到什么———你联想到什么。
生:这是生活在墙角的花, 花是歪斜的, 我想它很久没人管了。
生:我感觉它很可怜, 它被冷落着。
生:它有很多刺, 干裂, 肮脏, 像个被遗弃的孩子。
生:还被拔掉很多刺, 伤痕累累。这是个受伤害的形象, 太不幸了。
生:一个人为它浇水, 打理它。它终于有希望了, 它终于见到了阳光, 呼吸到新鲜的空气了!
生:它开花了, 让人惊喜!
生:我想到苦尽甘来, 付出总会有回报。
生:我想到美与丑的问题。
生:我想到平凡者与不平凡的创造。
生:它被搬上讲台了, 它被学生欣赏, 一定被赞美着。
…………
师:同学们的观察很细致, 汇报得非常好!
设计意图:带领学生观察, 思考感悟、联想与想象, 验证4篇课文的写作技巧, 由阅读理论向写作方法拓展, 为下一步实践作铺垫。
(二) 情感的拓展
师:宗璞说的是那么有道理, 花真的就像人一样, 也会有各种各样的不幸, 也会有各种各样的生命际遇, 在你的眼中, 这盆花的哪一方面打动了你, 由此你联想到什么, 你想借助这盆花表达怎样的情感呢?
生:我就写经历, 从它被冷落到关注, 要感谢育花人, 我写感恩回报类。
生:我要写花的顽强, 当初被遗弃时它没放弃自己, 在墙角里被虐待也不放弃希望, 才赢得新生。我要用第一人称写, 可以表达出内心的挣扎。
师:很好, 这名同学把横纵多个元素组合起来, 一定能写出以情动人的佳作。
生:我要写那些的高尚心灵, 我考虑用第一人称———育花人的视角写她的爱, 还是第二人称花的视角写对育花人的礼赞, 还是以学生的身份, 赞美老师的“育”。
师:好, 多维考虑。
生:我看着花的经历想到当初最需要帮助时, 哪怕一瓢水, 大家都冷落它, 可现在, 她美丽了, 大家就围着它, 捧它, 我要批判。
生:针砭时弊, 有深度。
生:我从环境考虑, 花由墙角到窗台再到讲台的变化源自于它有目标, 有追求有抗争, 才使自己强大起来。
师:在不幸的命运面前, 是自怨自艾还是奋起抗争?你的位置你的价值由谁决定?
设计意图:让思维敏捷的学生, 率先垂范, 启发其他学生, 也带动更多的学生充分利用写作技法, 应用到实践写作中去。通过这个环节, 巩固教学成果, 使教学难点得到突破。
(三) 读写拓展
师:一花一世界, 当我们把作家的写法和现实生活对接后, 还会发现, 仅仅是一盆花就会写出不同的文章来, 老师相信有更多的立意就在你们的情感世界中, 结合写作技巧, 请大家现场作文, 一二百字即可。
2009年的这节作文课, 受惠课题研究, 教学内容更加丰富, 教学重难点更较突出, 指导与训练更有实效。学生在这节课上, 多角度拓展主题的表现, 与上届学生相似, 但在写作方法的运用上表现成熟, 是个不小的飞跃。再次回顾这节作文课时, 我觉得它依旧有遗憾, 这堂课应该两节连上, 那学生就会完成一篇大作文, 更能检验并提高教学的有效性。
2009年, 这还是一节有遗憾的作文课。
谈剧中妈妈张少华建议她要赶快要小孩儿
《我的左手右手》中，苏岩分饰女强人李姿和农妇徐凤两个角色，其中李姿由养母养大，后来她寻找自己的生母，找到了张少华饰演的母亲王秀芝，因此发生了很多故事。这是苏岩第一次在一部剧中分饰两个角色，她说：“如何将这两个相貌相似的角色分开呢，我也想了很多办法。其中徐凤由于是农妇，底层一点，我就在一些动作上给她加戏，比如，她老是喜欢蹲着，这样一下突出了她的特点。”
张少华和苏岩在剧中演母女，苏岩表示，张少华在戏外特别关心她，“老太太一有时间就关心我，老是给我说一定要赶快生一个小孩儿，这样人生才圆满。很欣喜的是，这部戏刚拍完不久，我就发现自己怀孕了。前两个星期，我在深圳坐月子的时候，老太太还专门打电话来关心我，她真的像妈妈一样。”
谈女儿让人生步入了完美
2008年，苏岩与香港演员罗嘉良结婚，并在今年4月喜得千金。初为人母的她现在脸上洋溢着幸福与满足。她说“女儿是上天赐我的礼物，从她来到这个世界上的那一刻，就不断的给我带来惊喜与感动，也让我的人生步入了完美。”
但是苏岩却期待尽快复工，她说：“我是一个很热爱演戏的人，而我觉得这段时间我的状态很好，如果我遇到一个好角色，我会出来拍戏。”在演艺界很多刚当母亲的演员会暂时休息一两年时间，在家陪伴孩子，苏岩却不这样想，“我一直以为，我工作和家庭能做到兼顾。我不觉得如果我不能在这两年陪伴在孩子身边，是多么的对不起孩子。孩子可以通过其他的方式也能得到很好的照顾。”
而她的这种想法，她的老公罗嘉良会同意吗。苏岩说：“在我们家，我什么事情，什么决定，老公基本上都不反对。当然，我们能好好商量，但是他很看重我的决定。”
谈心态每次拍戏，都百分之二百投入
谈到现在的心态，苏岩说：“我一直心态很好，我们这个职业是很被动的，我面临被别人选擇，而一个演员是否会火，有太多的因素影响。所以我一直平和地看待所从事的工作和取得的回报。”
但是她表示每一次都很认真，“每一次拍戏，我都是百分之二百地投入，包括每部戏的宣传，我从不吝惜自己的力气。我也坚信这种努力一定会有很好的效果。”
谈现实中的母亲原来我一直觉得她啰嗦
电视剧《我的左手右手》中，有一个主题是母爱，那生活中自己的母亲是怎样的呢，苏岩说：“原来我特别觉得我的妈妈很啰嗦，我坐飞机她要担心，有时候我上下楼梯她都要嘱咐我小心，我总是觉得我这样的大人不用这样啰嗦对待了，甚至我会有不耐烦的时候。现在我有小孩了，突然体会到母亲对孩子的那种牵挂。生完孩子的那个晚上，我想如果我老了，不在了，女儿该怎么办。那一刻，我突然理解我妈妈的啰嗦了。”
那一次旅游，我和父亲弄僵了。一拿到飞机票，我就忙抢过去看——我不希望和父亲坐在一块儿。他平时在我面前耀武扬威，板着个脸，指使我干这干那。看到座位，我就喜了，我跟父亲隔得很远。
坐完飞机，我们来到机场，父亲显得格外婆婆妈妈，说什么外面凉，多穿点。我一向好动，总是心浮气躁，再加上父亲这么一说，更加不耐烦，好像把长期积累下的脾气突然爆发出来了：“哎呀，烦不烦，我自己心里有数，又不是小孩子!”父亲很恼火地臭骂了我一顿：“我管你怎么了!不行，我今天还非要教训教训你!”泪水瞬间就淌了出来，我更讨厌父亲了。
接下来几天，父亲像是专门针对我一样，每天都要臭骂我几顿，我有时也顶上几句。那时的父亲，凶恶得像老虎。我瞪着的眼睛，突然和父亲相撞，便被这来势汹汹的“杀气”压下去了。我开始和母亲在一起，父亲也渐渐疏远我。有时看见父亲那孤单的身影，我不禁良心发现，心里莫名涌起一股酸楚，但很快又被厌恶之情埋没。好端端的旅游变成了冷战。
再次和父亲吵后，我摔门而出，一阵风般跑到石阶上，一颤一颤的.肩膀在寒风中抖动。从口袋中掏出纸巾擦鼻涕时，不意发现母亲留给我的纸条：孩子，你爸给你点了饭放在前台，你别忘了拿。还有，这也是你不对，你爸他也是为你好。拿着纸条，我的眼泪再也忍不住，一滴一滴地落下来。
理解，是人与人之间的沟通桥梁；理解，是填平坑壑的土石；理解是友爱，理解是关爱，理解是信任．所以我们要学会理解．
在生活中，会遇到许多的猜疑和不解，我们会有许多的解决的办法．有的会很冲动的来解决这个问题；有的却能够心平气和的去解决这个问题，能够理解他人，着就是理解的作用．学会理解使人变的更加的理智，更加的友善，能加深你和太人之间的友谊．
学会理解能够使你站在他人的立场上看待问题，能够使你了解他们的苦衷．
学会理解能够使你更多的相信他人，而不是怀疑他人．
学会理解能够使你战胜心中的莽撞，而心平气和的思考问题．
所以，我们要学会理解，学会了理解就是学会了原谅．学会了理解就是学会了相信．
让我们一起学会理解吧！
所谓误解就是对别人的语言或行动的真正含义认识错误，或者失之偏颇。造成这种现象的原因主要是思考问题时带有感情色彩，完全凭一己之好恶评判或事的正确与否，从而使判断失去客观性，铸成错误。这种不切合实际的判断往往会给被误解者带来心灵上的伤害，有时还会造成难以愈合的伤口。它还常常破坏团结，扭曲人们的正常心态，严重影响学习工作。
误解是人际交往中的一道高墙，如何消除误解呢？我认为首先要学会谅解。谅解就是当对某些事情不理解，或是误解时，要设身处地为别人想想，学会体谅他人地苦衷，不可总站在自己的立场上看问题。这样才会给人们交往留下广阔的天空。林则徐曾说过“海纳百川，有容乃大”，我想如果人人都有一颗能谅解别人的心，人世间会减少许多矛盾与磨擦，原先的一些误解也会悄然冰释了。
学会了谅解就能完全处理好人际交往中的问题吗？这当然还不够，我们还需要更高的境界，那就是理解。它做起来比谅解更难。谅解还仅仅是让步和宽容，而理解则要求对事物从现象到本质全面掌握，并能做出公正的评价，肯定和认同其中有价值、有意义的东西。然而现代人的眼睛里总有一些误区，使我们好像总在雾里看花。所以，要做到理解就要求我们完全站在客观的立场上，全面地、多角度地看问题，切不可片面、孤立或主观臆断。真正的理解是相互的，是要用真诚换取真诚。人之相识，贵在相知。理解很难，而一旦被理解，那将会感到莫大的幸福。
理解是一座桥梁，沟通了人与人的心灵，人们的心也在互相理解中得到洗礼。
“第三题的答案是b，”英语课上，明雍正在回答问题，可刚一说完，我们全班同学的嘴里就冒出了这样一个不和谐的声音——“啊？”我也附和着他们，同时并望着尴尬的明雍。
“明雍，你怎么会选b呀？”晓敏的话中带着讽刺，
下课了，他们两人仍然是不理不睬，我突然有了一种想法：就这么一个小小的感叹词，竟然也会让两个人的关系渐渐疏远。如果班上的同学都能懂得去体谅别人，那该有多好。
我的心里一直不停地向明雍道歉：“对不起，明雍，上英语课时真不应该那
一则在社会主义市场经济的今天发生此类状况并不奇怪;二则从案例中反映出医院平时已基本做到事业留人、感情留人和适当待遇留人,事件发生后于院长也已尽力作了挽留,可谓尽到了院长的责任。现在“天要下雨、娘要改嫁”,只能顺其自然;三则集体跳槽事件成功与否,还有待今后实践检验,从数学概率而言目前成功与失败各为50%。
其次必须认真反思。
反思之一:集体跳槽的原因之一为求“优厚的发展空间”,具体为增加仪器设备和增设科室与床位。那么省人民医院是否存在制约外科发展的问题?如有否缺乏与外科商讨发展的规划与远景,外科是否应适时建立各亚学科为中青年骨干创造发展的平台等,值得认真分析研究,加以改进。
反思之二:集体跳槽的原因之二为其他人员出于对王强主任的了解与信任。反过来是否说明省人民医院外科缺乏合适的后备学科带头人,是否暴露了省人民医院学科带头人培养缺乏A、B角培养制度,也有待加以改进。
反思之三:集体跳槽事件在一定程度上反映出省人民医院对职工忠诚度的教育相对薄弱。故日常应加强对全院员工的教育,使个人的价值融合于科室发展和医院建设之中,培育热爱医院,奉献拼搏的精神。
反思之四:集体跳槽人员中不少为选派出国培养和享受医院提供住房者。不知医院在人事分配制度改革中有否制订人才外流时培养与福利费用作相应退回或赔偿的制度,以保护医院的相关利益。
反思之五:集体跳槽今年5月提出申请现仅8月已全部离开,由于集体跳槽必将影响医院外科日常工作,而据事业单位相关规定还有六个月协调与批准的期限,故处理此事也有待完善之处。
我终于理解了妈妈
福建省莆田市 麟峰小学五年（4）班 蔡悦 “世上 只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当唱起着首歌，我就想起我那亲爱的妈妈。妈妈是我身边最亲近的人，她给予了我无限的爱与关怀。可是，我也曾对妈妈产生过误解，有一件事我仍然记忆犹新。
“你怎么搞的.，美术才考良！”妈妈一边看着成绩单，一边斥责我，“不行，你得去学画画！”“什么？学画画？”我愣住了，画画向来就不是我的强项，现在居然让我去学美术！我觉得妈妈真是强人所难，为什么一定要学画画呢？哼！等你老了以后，我也让你做你不愿意的事！可是现在，我敢怒不敢言，只得依了妈妈，因为我知道，妈妈的“女子单打”和“口水大站”都是一流的。
在妈妈的严格监督下，我努力地学习画画。在美术培训班里，我虽然成绩不错，但是妈妈却要求最好，我不得不从。面对一幅幅还没完成的画，我花费了好几个小时。终于，皇天不负有心人，这次期末考，我的美术成绩提高到了“优+”，我高兴极了。高兴之余恍然大悟：这都是妈妈的功劳呀！我明白了。妈妈让我学美术是为我好呀，而我却冤枉妈妈，真是不应该呀！
其实，妈妈并不是想象中的哪样爱强人所难呀！妈妈的用心良苦都是为了我好，我真不应该错怪妈妈呀！
篇一：我终于理解了妈妈
我终于理解了妈妈
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝??”每当唱起着首歌，我就想起我那亲爱的妈妈。妈妈是我身边最亲近的人，她给予了我无限的爱与关怀。可是，我也曾对妈妈产生过误解，有一件事我仍然记忆犹新。
“你怎么搞的，美术才考良！”妈妈一边看着成绩单，一边斥责我，“不行，你得去学画画！”“什么？学画画？”我愣住了，画画向来就不是我的强项，现在居然让我去学美术！我觉得妈妈真是强人所难，为什么一定要学画画呢？哼！等你老了以后，我也让你做你不愿意的事！可是现在，我敢怒不敢言，只得依了妈妈，因为我知道，妈妈的“女子单打”和“口水大站”都是一流的。在妈妈的严格监督下，我努力地学习画画。在美术培训班里，我虽然成绩不错，但是妈妈却要求最好，我不得不从。面对一幅幅还没完成的画，我花费了好几个小时。终于，皇天不负有心人，这次期末考，我的美术成绩提高到了“优+”，我高兴极了。高兴之余恍然大悟：这都是妈妈的功劳呀！我明白了。妈妈让我学美术是为我好呀，而我却冤枉妈妈，真是不应该呀！
其实，妈妈并不是想象中的哪样爱强人所难呀！妈妈的用心良苦都是为了我好，我真不应该错怪妈妈呀！
篇二：我终于理解了父爱
我终于理解了父爱
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作——抽烟。在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲？难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？
又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。
从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。多感人的一次回头！
终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。
试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
初二:付永强
篇三：中考作文我终于明白了你的良苦用心 当耳边传来：“你直升上二中了”的声音，喜悦的泪水，早已如山洪暴发般喷涌而出。模糊了的双眼前，又浮现出这三年来的点点滴滴。我也终于理解了父亲的良苦用心?? 夏末的燥热，扰乱了我的心思，无心学习，那就看书吧。我端起一本《意林》，倚在床头，细心地品读起来。“来到了初三，学习和班级里的工作全面压上，我人累，心更累，是时候放松一下
自己了”我心想。
可就像童话故事一样，每当主角想过上平静安宁的生活时，总会有不识时机的大反派出来捣乱。而这次的反派，是我父亲??他大步流星地走上前来，一把将书从我手中夺了过去，重重地砸到了地上。他紧咬嘴唇，双目瞪得溜儿圆，用那因愤怒而颤抖不已的手指着我，歇斯底里地咆哮道：“都什么时候了，你还在这里看闲书！回你房间学习去！”我被这暴风骤雨般地话语镇住了，可心中愤怒的火焰已熊熊烧起，“我认真听讲、仔细完成作业、对待班级和学校的工作一丝不苟，现在只是累了，却连休息的时间都不容有吗！”我拍床而起，双目紧盯父亲的眼睛，一字一顿地叫喊：“不，我就不去学习！”
暴风雨的前夕总是宁静的，房间里一片死寂，可能父亲也没想到我的抵抗会如此强烈，但随即他就做出了响亮的回应，“啪”的一声，我被重重地扇了一巴掌，脸上顿时泛起一片火辣辣的红。我沉默了，转身冲回了房间，把自己反锁在里面，任凭委屈的泪水在脸上留下深深的泪痕??或许我曾十分地不理解，为何对我如此严厉。可是等到我经历了直升的洗礼，那准备材料时的彻夜不休，那面试时的艰难困苦，以及那等待结果时的无尽煎熬，都在我心底烙下了深深的刻印。我也终于理解了拿破仑的那句“最困难的时候就是最接近成功的时刻”。
父爱如山，沉稳而又庄重；母爱如水，潺潺流入你的心田。或许你从未说出口，但我终究会明白你的良苦用心。
现在的我自信，开朗，大方，然而5年前的我根本与这些词“绝缘”。只因一次升国旗仪式的主持，我改变了?? 在小学的时候，我品学兼优，唯一有一点就是害怕与人交流，说话声音简直比蚊子还小。对于在大家面前发言，那简直是一个字“愁”啊。老师看在眼里，急在心里。终于有一天放学时，班主
任老师找到我说：“下星期升国旗仪式你来主持，回去好好准备一下。”“我？我??我不行??”我又吃惊又害怕，支支吾吾说不清楚。“不试一下怎么知道不行？就这么定了。”老师坚定地说。“流程与内容我是知道的，可是那么多人在下面听，万一出错，丢死人了。我该怎么办啊？”我在回家的路上忐忑不安地想。回家之后，为了不辜负老师的期望，我还是对着镜子反复练习。第二天上午，老师临时让我当着全班同学的面演练一遍。“啊！”我心里害怕极了，手心不停地冒汗，大脑一片空白，左看看右看看，一句话也说不出来，结果可想而知——砸了。再看看老师，并没有批评我的意思，只是若有所思。坐下以后我的心里很不是滋味，“老师怎么会让我来主持呢？这任务我肯定无法胜任啊，哎，让老师失望了，可是这不自信的毛病我怎么改的了啊！”
一个中午就在我的矛盾纠结中过去了，下午我再回到教室时发现桌子上多了一张光盘和一封信。信中这样写道：xxx第一次面对着那么多人讲话难免紧张，老师知道这对于你也是一个不小的挑战。但是克服了它，你的收获绝不少于准备时的紧张，老师相信你，不要害怕，不要退缩，争取把你最好的一面展示给同学，加油！附：光盘里是以往同学在升旗时的表现，你可以学习借鉴，当然你可以比他们做得更好。
看完后，一股暖流在我心中流淌，我感觉浑身充满了力量，信心大增。“是啊，我为什么不行呢？这次主持对我来说既是机遇又是挑战，关键在于我要不要勇敢地迈出这一步。”伴随着这种想法，我刻苦练习，慢慢的我放大了声音，挺起了胸抬起了头，无比自信。这样练习下来，我在升旗仪式上表现得很出色，赢得了老师同学们的掌声与赞美。
有了这一次的成功经验，在之后的学习生活中，我争取了许多展示自己的机会，逐渐自信大方了起来，也让别人更加全面地了解我。老师，我终于明白了你的良苦用心：您是一座玫瑰花园，把我熏得朝气蓬勃是您的责任；您是一个清澈的温泉，让我洗涤心灵是您的最爱；您也是摇曳在沙漠的花朵，教会我树立独立自信的风景，在远方的远方，一直，好好地走下去。
（三）：
我终于明白了你的良苦用心
一树摇曳的白玉兰，庄严而又圣洁，霎那间纯净了心田。只可惜西边的枝干比较稀疏，我心里不禁暗叹树干不才。都说万物有自己存在的理由，可看来看去，我还是不懂。
早晨，我哼着小曲大步流星地走到车站，祈祷着车快点来，刚站定，却看到马路对面妈妈正一路小跑朝我走来。只见她披散着头发，身上简单地披着一件晨衣，一边向我挥着手中的外套一边急切地喊到“今天降温啊！”今天多风和日丽，应该不会太冷的。我抑制住小小的不满，使劲朝着妈
妈挥挥手，算是拒绝也算是说再见，随即跳上了公交车。望着车窗外忧虑大过愠怒的妈妈，愧疚满愧于心，大清早让她白跑了一趟。妈妈何必为了我而不顾一切呢？
下午果然骤冷。我抵制不住冷风热情地呼唤，加入了“感冒大军”。回到家，我憋着大大的喷嚏躲进屋里，一个接一个地打起来。
转眼间已到8点，我用纸捂着鼻子，盯着作业上一行行群蚁排衙般的小字看了一遍又一遍，只觉得头晕沉沉的。“今天作业这么多啊。还有多长时间能写完？”“不知道??”妈妈叹了口气，转身走出去又端进来一杯姜汤，“快趁热喝！”我迫不及待地端起来，它分明是已经精准冷却过的，是在我能承受范围内的极大程度的温热！将热辣辣的液体缓缓咽下，有着丝丝的香。屋外隐隐约约传来说话声，爸爸说，“傻瓜孩子生病了？”“是啊。从小就这样，风一吹就感冒。初三一定要保持体力??我还不了解她吗！”我骤然怔住了。妈妈是为我好，为我的健康着想，当时何必自讨苦吃呢！咕咚咕咚地喝下姜汤，只觉得一阵阵激荡的暖流在体内氤氲开来。我顿感清醒了许多，也不那么无力了。都说“良药苦口利于心”，妈妈，您是我的那剂良药吗？
放了学，又路过那棵玉兰树，东密西疏倒也错落有致。它是不是和妈妈一样考虑周到呢？我细细地看，西边有楼遮住了阳光，不利于花儿生长。为了开出更美更多的花朵，它不停地向上向外伸展，不疏忽怠慢每一朵花?? 那件外套、那杯姜汤、不经意翻出的巧克力、下雨天放在书包里的雨伞??似曾相识的情节几乎每天都在上演，琐碎的细节里都是爱！我轻轻地，将一瓣儿完好的玉兰花瓣放在妈妈的床头。这时，我已明白妈妈的良苦用心。妈妈无微不至的关怀与呵护，她所做的一切，只因为她爱我，为了我健康快乐地成长！就像那棵白玉兰一样！
希望一切都为时不晚。
“哇！真厉害！”“漂亮。”??欢呼雀跃声中，我想起了那69架飞机，想起了半夜的训练，想起了??那一刻，我才终于明白你的用心良苦。
一年前，我跟随几位科技老师去参加纸飞机比赛，在学校自以为练习的不错的我们，一路欢歌笑语地来到了湖北参加比赛。报道的现场，人山人海，签到处的几位负责人已经淹没在人海之中。我站在门口，忽然看见科技老师快速向我们走来。“你们还站着干什么，外面院子这么大，不赶快再练习一下！”看着周围几个参赛选手，都坐在旁边的椅子上玩起了游戏机，我们心中略带委屈地
离开了大厅，来到了院子中练习纸飞机，一架，两架，三架??由于纸飞机的寿命很短，平均飞行寿命不到五分钟，所以我们不停地制作飞机。
做到第四架时，赛委会的工作人员来喊我们吃饭了。晚上，本以为早点休息，明天比赛。可是，半夜老师们打来一遍又一遍电话，说是要去训练。我看了看表才不到一点！这么晚，训练也看不见，还耽误睡觉时间，明天比赛没精神怎么办？带着一肚子意见我来到了庭院中训练。
深夜，只有路边几个孤独的路灯在苦闷地微微发出亮光，虽然没有风，但能感到阵阵凉意。就这样我们一边哆嗦着一边又练习起来，不远处，老师的身影蜷缩着，太冷了吧。我正看着发呆，老师走来，“干什么呢，不赶快练，现在没有风，赶快抓紧时间，等会风刮起来，就没法练了。”我低下头继续练了起来，老师亲自给我在一旁指导动作，飞机一架一架地飞了出去，我的手指由于制作飞机变得发痛发麻。
第六十九架飞机飞了出去，那是最后一架了，由于起风了，我们就回了宿舍，“一会风停了，再继续练。”老师在一旁哆嗦着说。
幸好，风一直没停，回到宿舍，我带着对老师的不满和一大堆意见进入梦乡。
第二天，在比赛场上，我取得了一个令我十分满意的成绩。在欢呼声中，我终于明白了老师的良苦用心。
命题作文《我终于明白了你的良苦用心》。
和胡万莲阿姨约在一个糖友活动中心见面, 到达中心门口时, 看见一位阿姨盯着我, 我们就这样对视了一会儿, 最终我决定走上前去确认是否是胡阿姨。胡阿姨的热情感染着我, 经过了简单的介绍便开始了这次采访。
面对糖尿病, 保持乐观
今年69岁的胡阿姨不仅是一位患17年2型糖尿病的老糖友, 而且还是一位有着42年党龄的老党员。胡阿姨从95年就接受胰岛素治疗, 精神状态很好。当问及在将近20年病史的抗糖经验时, 胡阿姨只是简单的一句“得了糖尿病就是终身制, 要想生存, 首先靠自己, 要自己管的住自己, 否则看再好的医生, 用再好的药, 也无济于事。要保持乐观的心态, 心胸开阔, 既然已经患上, 悲也一天, 乐也一天, 我何苦要悲呢?我没有什么忌口食物, 什么都吃, 但是什么都不过分, 总热量控制的很好。”
胡阿姨每天晚上都会抽出一个小时的时间和她的朋友散步, 边散步边聊天, 大到国家大事小到闲话家常无所不谈, 心中的烦闷, 也早已在聊天过后踪影全无。
面对邻居, 伸出援手
邻居是一位患有40年1型糖尿病史的老糖友, 好发低血糖。去年清明时分, 因家人外出扫墓只留邻居一人在家, 不巧的是邻居发生了低血糖, 给胡阿姨打了电话, 胡阿姨及时赶到后, 邻居因支撑不下去出现了浑身抽搐、胡言乱语的症状, 这时的胡阿姨处变不惊, 冷静行事, 将邻居放到沙发上给邻居喂糖水拿自己的血糖仪给邻居测血糖, 握着邻居的手直到邻居清醒。这时的胡阿姨也忘不了风趣的对邻居说“你刚才睡着了, 我来看看你。”就这样一直陪着邻居直到夜里, 还为邻居准备晚饭。
但由于邻居身体各项功能遭到破坏, 在胡阿姨挽救回她的生命三个月后, 邻居还是离开了人世。胡阿姨又帮忙张罗后事, 儿媳不懂的地方耐心指点、献计献策。当邻居对胡阿姨表示感激之意时, 胡阿姨说“远亲不如近邻, 近邻不如对门, 我觉得没什么, 这就叫亲人。”
面对生活, 问心无愧
胡阿姨家庭和睦, 婆媳关系相处融洽。早年为了照顾好自己的小孙子, 让孙子健康茁壮的成长, 在自己48岁的时候毅然申请退休。胡阿姨说“家庭是社会的细胞。只有家庭和睦了, 对整个社会才是有益的”。
胡阿姨还积极带头参加社区活动, 如值班、组织开会、打扫卫生、组织灾区捐献活动等。无私奉献, 不求回报并且年年被评为“优秀共产党员”。对于负责200多户居民的小区卫生这件事, 胡阿姨说“我积极性是有的但是我老了, 只能在街道做些力所能及的事情”, “我们的居住地是一个老年人多的老小区, 如果都不去, 那么这份工作就没有人做”。
“我觉得人从小到大, 要做对人对社会有益的事情”胡阿姨如是说, “我这个人为人正直, 自己守法, 看不惯的事情我就要管, 当然会得罪人, 但是过去了就过去了, 不去想那么多”。“做人应该做的就要义不容辞, 人人做些力所能及的事情, 这个社会就会变得更加美好”。
胡阿姨也养成了每天看书的好习惯, 各方面的书籍她都会去阅读, 对于重要的语句还会记笔记甚至将它背诵下来, 熟记于心。
原本，我不过生日是因为爸爸妈妈买的蛋糕都太精致了，我舍不得吃。最后，有一些蛋糕都发霉了，坏掉了，也很浪费，所以我就向爸爸妈妈提出了“不过生日，只要自己记得就行了”。他们一想，既然我提出要求了，就执行了。至于生日礼物嘛，既然都不过生日了，就也不要生日礼物了，至多收几张贺卡开心开心。
而叶梓涵本来想来我家庆祝我的生日的，我就和她说了，可她还是送我礼物了。我本来想还给她的，可是她说：“你看，我这都是专门为你准备的，自制的，也就是生日祝福了。”看着她那真诚的眼神，我就知道她说的话是发自内心的，我也不想让她伤心，更不想让她误解成我不喜欢，所以只好收下了。从中，我也拥有了一个真诚的朋友。
每年回到农村老家，奶奶那双又黑又红粗糙干裂还满是茧子甚至指甲缝里装满黑泥的手握住我细嫩的双手时，心中不舒服，立刻有了洗手的冲动。表弟的手也是黑黑、脏脏的，指甲缝里藏污纳垢的，洗也不洗手抓起我们带去的食物就吃，还不忘给我一点吃。我婉言谢绝了，看他的双手我一点都没有食欲了。
后来我发现，农村的大人、小孩子的手都脏兮兮的，就连本应干干净净的小姑娘的手也是乌黑干裂，像是很多年没洗过似的。从此，我便不再和他们一起吃饭、一起玩了。
去年暑假，爸爸安排我回老家过一段时间，锻炼我并让我真切体验一下乡村生活。虽然我无法接受老家人们自以为很干净的卫生习惯，虽然满腹不情愿，但是爸爸那双严厉的眼神让我“敢怒不敢言”委屈的留下了。
有一天，跟着奶奶上坡了。当时骄阳当空，戴着遮阳帽、太阳镜，胳膊脸上涂满防晒霜的我仍然感觉阳光刺眼，光芒四射的让我无处躲藏，真想一头钻进地底下，就像那些蚯蚓。我满腹牢骚非常不耐烦地寻找奶奶，看见奶奶低头弯腰的一遍遍的在田里除草、捉虫，一双手沾满了泥巴和灰尘再活着汗水根本就分不出本来颜色。她也回头在找我。当她看见我时，咧开她有些干燥的双唇冲我笑了起来。汗水爬满了她满是皱纹的褐色的脸，当汗水快滴到眼睛里时，奶奶才抬起胳膊擦去脸上的汗。
终于忍受不了炎热，我先跑回了家。先匆忙地洗了手，就用舀子在水缸里舀水咕咚咕咚地猛喝一通后就立即打开电风扇在电风扇底下吹着已经不是凉风的凉风。好一会这才凉快一点。
几个小时后，奶奶风尘仆仆的回来。她急急忙忙的从水缸里舀水出来洗手准备做晚饭。可是无论怎么打肥皂无论怎么洗，那深深嵌入指缝和干裂皮肤上的“脏”都洗不出来了，就像是被烙铁烙下的烙印一样。
恍然大悟!我终于明白奶奶的手总也不干净的原因。每天除了睡觉、吃饭，奶奶一天都是在地里干活，双手每天都是被汗水活着泥土包裹着，早早的她的双手就留下了深深的印记，而正是这个印记见证了劳动人民的辛苦和粮食的来之不易啊!我感到愧疚万分，悄悄骂自己不该用狭隘、错误的思想和观念看农村人的“脏”，农村人的“土”!
从那天起，我开始学着了用一颗宽容的心理解别人，用博大的胸襟宽容别人，不再轻易埋怨这，抱怨那。很快的我发现，自拥有一颗善于理解他人、宽容他人的心，我的快乐番倍了!
世上 只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当唱起着首歌，我就想起我那亲爱的妈妈。妈妈是我身边最亲近的人，她给予了我无限的爱与关怀。可是，我也曾对妈妈产生过误解，有一件事我仍然记忆犹新。
“你怎么搞的，美术才考良!”妈妈一边看着成绩单，一边斥责我，“不行，你得去学画画!”“什么?学画画?”我愣住了，画画向来就不是我的强项，现在居然让我去学美术!我觉得妈妈真是强人所难，为什么一定要学画画呢?哼!等你老了以后，我也让你做你不愿意的事!可是现在，我敢怒不敢言，只得依了妈妈，因为我知道，妈妈的“女子单打”和“口水大站”都是一流的。
在妈妈的严格监督下，我努力地学习画画。在美术培训班里，我虽然成绩不错，但是妈妈却要求最好，我不得不从。面对一幅幅还没完成的画，我花费了好几个小时。终于，皇天不负有心人，这次期末考，我的美术成绩提高到了“优+”，我高兴极了。高兴之余恍然大悟：这都是妈妈的.功劳呀!我明白了。妈妈让我学美术是为我好呀，而我却冤枉妈妈，真是不应该呀!
其实，妈妈并不是想象中的哪样爱强人所难呀!妈妈的用心良苦都是为了我好，我真不应该错怪妈妈呀!
我终于理解了她
又是一个多雨的夏。喏，雨在淅淅沥沥地下着。我却无心欣赏这雨景，思绪逆转到了上一个夏天，那个多雨的夏天。
一大早就被风雨声吵醒。我揉了揉惺忪的睡眼，看了看闹钟。原来已经不早了!我看了看窗外的大雨，突然转忧为喜：哈，以前都是骑单车，这下终于可以偷懒啦，妈妈准会载我上学。
我喜滋滋地吃着早餐，边嚼边说：“雨那么大……嗯，你载我上学好啦。”
妈妈瞧了瞧窗外，似乎满不在乎的说：“去去，赶紧吃完自己上学去。别指望我，要学会自立……”
“啊?你还真舍得我啊。”我没好气地打断妈妈的话，我无心再听下去，抛下一句“哼，自己上学就自己上!”就带上雨衣穿好鞋夺门而出。
在取单车的路上，我一直觉得很生气。妈怎么这样啊?让我一个人在大雨天上学!最讨厌她那么不通人情。我披上雨衣后，突然看见妈妈下楼来，拿着一个袋子让我把书包包好，说不然放在单车的篮子里面肯定会被雨弄湿。我一言不发，我还是不知道她脑子到底在想什么，她在关心我吗?那怎么不直接载我去学校呢?
上学路上，风和雨似乎要跟我较劲，变着法子要淋湿我。不是风掀开了雨衣，就是雨打湿我的脸。回到学校，我的头发，裤腿，鞋子全军覆没，一身疲惫地出现在同学面前。我丢了一回脸，心里更对妈妈充满了不解和埋怨。
爱总是需要时间去慢慢感悟，去理解的。看着同学坐的校车，校门口一辆辆接送孩子上下学轿车，再看看自己凄凉的单车，不由得心生羡慕。但自从那件事情发生，我就知道了老妈的厉害，干自己的什么事尽量独立完成。后来我明白了，这也是爱的一种方式，尽管在面对困难时妈妈只给我一个“自己的事情自己做”的命令，但我收获的是生活的经验，更收获了满满的爱。
电影拍摄完了，张艺谋带女儿去海南三亚度假。得知女儿喜欢珊瑚，张艺谋请人下海捞了一大堆珊瑚，加工洗净后送给女儿。到三亚的第三天，由于天气炎热，再加上水土不服，张末病倒了，上吐下泻。张艺谋急坏了，连夜把她送到了香港，在医院里守了女儿整整一夜，急得嘴角起满了水泡。张末出院后，张艺谋又请三亚当地人挤蛇血、蛇胆泡酒给女儿喝，说要把她生病时消耗的营养补回来。
经过两个月的朝夕相处，张末了解了父亲的爱，父亲的病，父亲的苦，她和父亲之间的隔阂在张艺谋浓浓的父爱中冰雪消融。回到西安，张末在作文里写道：“……谁说我的爸爸不关心我?谁说我的父亲不爱我?虽然我和爸爸在一起的时间不长，但从他对我的照顾中，我深深体会到了爸爸对我的感情。现在，我要对所有的人说：我有一位可敬可亲的好爸爸……”
经过好几站后，公交车上逐渐拥挤起来。大家有的低着头看手机，有的专注地瞅着窗外，还有的三三两两在闲聊，摇摇晃晃的车箱丝毫没有影响渡过周末的轻松气氛。我兴致勃勃东瞧西望，脑子里却全装着“过会玩点什么好呢”!
这时，又到一站了，车门打开，上来一个年迈的大妈，只见她没有投币，也没有掏出什么证件，直接往后挤。
司机的声音马上传过来：“哎，你的证呢?”
“有啊!”大妈的声音传出来。
“那拿出来让我看看!”
“在包里呢!”大妈已经有点不耐烦了。
“你不知道上车前提前准备好吗?”司机的声音也高了八度。
大妈有些生气了：“你看不出我多大岁数了吗?还没有免费坐车的资格吗?”
“不管你多大岁数，也得掏出证件!”
就这样，司机和大妈你一句我一句，越吵越激烈，司机的声音透出愤怒，大妈的语调飞扬着火气。
全车人的目光都被吸引过去了。可能由于过于愤怒，司机根本不能专心开车，一会儿急刹车，一会儿加速，水平就像刚考完驾照的新手上路。
车也是一会儿快，一会儿慢，车上的人就像风中的小草前仰后伏。我的心砰砰地跳着，不由自主地抓紧妈妈的手，顿时想起了前段时间发生的重庆公交车坠江的可怕事件，战战兢兢地想：“还好，我们这里的路上没有江……可是，这样下去，会发生什么事呢?”
正在我胡思乱想的时候，妈妈和车上的其他乘客都纷纷劝起来：“别吵了，互相体谅一下”“开车时候，安全第一”“都少说一句，没有多大事”……
在大家的劝说下，这场“大战”总算停下了。
终于下车了，我的心里却久久不能平静。如果有机会，我想对大妈说：“您确实年纪大了，但是也要遵守规矩呀?有什么不方便可以说出来，大家都会帮助你的，这样不守规矩，在司机开车的时候跟他吵架，危害的是很多人的安全呀!”我也想对司机说：“道路千万条，安全第一条。开车确实很辛苦，但是碰上误会还是要耐心一点呀，何况大妈年纪那么大了，你的态度好一点，是不是就不会吵架了?”
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