全国青少年五好小公民

全国青少年五好小公民（精选11篇）

全国青少年五好小公民 篇1

主题教育读书征文活动方案

句容市华阳中心小学

根据镇江市教育局《关于开展镇江市中小学生五好小公民“老师您好，我的好老师”主题教育的通知》的通知精神，我校将开展一年一度的“五好小公民”主题系列读书征文活动，具体要求及活动安排如下：

一、活动内容

1、开展读书活动。认真组织学生阅读教育部关工委组织编写的《老师您好，我的好教师》读本，各班可以利用晨会、班队活动、午休等时间指导学生阅读。

2、开一次主题班会。各班举行一次以《老师您好，我的好教师》为主题的班队活动。例如读书心得交流会、课本剧表演、选择书中一个主题延伸、讲故事比赛等。同时，将主题活动方案上交德育处。

3、开展征文评比。指导学生读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，每人写一篇读后感，学校组织评选后推荐参加全国读书活动征文评比。

5、举办演讲比赛。各班围绕活动主题，推荐1名学生参加校级演讲比赛，学校组织评选后推荐优秀选手参加句容市演讲比赛。

二、活动安排。

1、读书阶段。（2015年12月—2016年3月）。各班组织学生认真阅读《老师您好，我的好教师》读本。

2、活动阶段。（2016年3月—2016年4月））在学生阅读的基础上，开展主题班会活动，演讲比赛活动等，并组织学生撰写征文，进行评选。

3、上交材料阶段。3月25日前，各班上交一份主题班会活动方案。4月25日前，各班上交学生的读书征文（篇数不限）。

三、活动要求：

1、每个班级要制订相应的读书活动计划，尽可能统一安排时间用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：每天中午时间，教师安排小助手组织30分钟的阅读；在双休日、节假日要求学生阅读，引导学生阅读，指导学生阅读，让学生充分阅读读本，熟知读本内容。

2、班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

我是“五好小公民” 篇2

想知道我为什么高兴吗？我来告诉你吧，我通过了爸爸妈妈的“测试”，被爸爸、妈妈评为“五好小公民”了。

拿到爸爸妈妈颁发的奖品时，我不由得回想起我为做“五好小公民”付出的努力。

我本来是一个顽皮的孩子。以前，自己房间里的东西常常是乱七八糟的，那时我经常大叫“妈妈，我的作业本哪里去了？”“爸爸，看到我的文具盒了吗？”可是，现在我把房间整理得整整齐齐，学习用品都放在书桌上，课外书都整齐地摆在书架上，衣服叠好都放在衣柜里。爸爸妈妈不停地夸我是个爱整洁的好孩子。

热爱劳动，更是“五好小公民”必须做到的。以前，我做的不是很好，现在，我是一个爱劳动的孩子。我放学回家后，看见地上又脏又乱时，就会想：哎，屋里又乱了，我得好好打扫一下了。想到这里，我顾不上一天的学习辛苦，拿出扫帚就把地板上的脏东西打扫得干干净净，然后再用拖把拖一遍，尽管累得气喘吁吁，脸又烫又红，可是看到屋内的地板焕然一新，我的心里就乐开了花。

在家庭里，我是一个孝顺父母、热爱劳动的“小帮手”；在社会，我是一个热爱祖国、文明礼貌的“小标兵”。一说到文明礼貌、助人为乐，这可是我的强项了。我碰到长辈，都会大声地喊出“爷爷奶奶好！”“叔叔阿姨好！”碰到小朋友需要帮助，我都会尽心尽力地帮助他们。而且，我还是一个保护环境的“小卫士”呢。在公共场所，我从不乱丢果皮纸屑，我会把它们投进垃圾箱，保持环境的“原生态”。

小朋友们，你们有过这样难忘的经历吗？让我们共同携起手来，做一名合格的“五好小公民”吧！

争做五好小公民 篇3

各位老师，亲爱的同学们，大家好：

随着时代的发展进步，国家及社会对我们青少年在德智体美等各方面提出了更高更具体的要求。其实说是更高的要求并不准确，因为这些要求是我们国家自古以来对每一个优秀的人的基本要求，只是现在总结为更具体的“五好”标准。

所谓的“五好”就是：

一、在学校应该做到团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作;

二、在独立面对生活时应该做到胸怀宽阔，心理健康，勤奋自主，善于创新;

三、在家应该做到孝敬父母,关心亲人,勤俭节约,热爱劳动;

四、在社会应该做到热爱祖国,文明礼貌,诚实守信,遵纪守法;

五、在社会和公共场所应该做到爱护公共财物,讲究卫生,保护环境,遵守秩序!

作为学生我们一周有五天是和同学们一起在学校里生活学习的，同学有困难了我们都要做到互相帮助，关爱同学。如果有一个同学生病了，其他人都是漠然视之不伸出援手，这位同学就会感到特别无助，而如果大家都积极的为他找药倒水，电话联系老师和家长，那么在大家一起帮助同学后我们都会有一种满足感，这就是帮助别人的收获。如果一个班级的同学不懂得分工合作，那么我们就会将事情做的一团糟。比如最常做的卫生值日，有的同学擦黑板、有的同学扫地、有的同学拖地，这样分工后值日工作会做的又快又好。如果大家都去一窝蜂的去擦黑板，又一起去扫地再一起拖地，虽然每件事情单独用的时间短了，但是整个的值日时间却会变长了，这就是合作的重要性了。

由于爸爸妈妈工作的原因，上学的时候他们经常没有时间来接送我，所以我已经有两年的时间是自己乘坐公交车上学。看着其他同学都有父母或爷爷奶奶接送，我是羡慕的。但是如果我一味的抱怨也是于事无补的，我从开始独自上学时候的失落和害怕，慢慢的调整自己的心态，现在我已经能够很自如的独自上学了。也会在公交车上主动让位置给老人，也会在遇到突发情况的时候寻找大人的帮助了。

上孝父母，勤俭节约是我们中华民族的传统美德。我们现在已经是五年级的小学生了，我从五岁的时候妈妈就让我自己洗自己的小袜子，虽然妈妈现在说起来那时候的我更多的是在玩耍。而现在我在家里会帮助妈妈打扫卫生，清洗盘碗和水果；妈妈不舒服的时候我还会给她烧水拿药，我现在已经是妈妈的小靠山了。

我们作为国家的主人，一定要热爱祖国，因为祖国是我们的家、是我们的根。我们要在日常生活中坚持做到对人有礼、诚信、遵纪守法，这些都是我们热爱我们的祖**亲的具体表现。

我们还要做一个环保小卫士，不止是自己要爱护环境保护公物，也要在力所能及的情况下影响其他人和我们一样来做。这样我们生活的环境才会更美，我们人与人之间的关系才会更和谐。

同学们，五好的标准在那里，让我们一起以这个标准来要求自己，做祖国的合格接班人，也将我们的优良传统保持及发扬下去，共同建设和谐家园，共筑和谐社会。

吴都小学

五六班

五好小公民作文 篇4

六年级 赖晴 指导老师:蒙象菁

当初升的太阳洒进我们校园，熟悉的铃声在耳。校园生活永远是最美好的，也永远是最温馨的。

人们都说校园里的友情最纯真，如刚熬出的牛奶，香醇温暖而值得回味。友情就像喜庆的礼花，陪你一起享受成功的喜悦;友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕时，鼓励你擦干眼泪。

在校园与同学度过了桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天好多次。与现在的同学相处读书生活了五年，有了深厚的友谊，在这书香校园里读书，我快乐自由地成长，有优秀的教师和好同学的帮助教导下，我贪婪地吮吸着知识的营养，得到好多补充，学习成绩也提高了不少。

走进这美丽的校园，一种阳光，一种活力向你涌来。树儿正在随风摇曳，花儿正向我们微笑，你看！操场上的同学们在跳绳、踢毽子，多有活力，一个个神采奕奕。

感谢您敬爱的老师感谢你亲爱的小伙伴因为有了你们，我的生活才变得多姿多彩。我爱您，这校园的美好时光，是您伴我一路成长。

争做五好小公民 篇5

──读《复兴中华 从我做起》有感 老师说“复兴中华，从我做起”，父母说“复兴中华，从我做起”，让我们一起“复兴中华，从我做起”吧！

复兴中华，人人有责。2012年，无数普通人的名字，感动着我们，温暖着我们，激励着我们。如：“最美教师”张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌；“最美司机”吴斌用16秒的坚守诠释了什么是责任；“最美路人”周冲托举失足女童的义举感动了网友„„这些平凡人的责任担当演绎着奉献之美，用自己微薄的力量担负着社会的责任。复兴中华，我们要从小事做起。我们要做关心亲人的“小帮手”；做热爱祖国的“小标兵”，遵守秩序的“小卫士”；做团结友爱的“小伙伴”，胸怀开阔的“小主人”。“复兴中华，从我做起”，让我们一起行动起来吧！

争做“五好小公民”

──读《复兴中华 从我做起》有感

在老师的带领下，我读完了《复兴中华 从我做起》一书。我学到了要保护环境，我就是一个爱劳动、爱卫生的“小卫士”；我学到了帮助身边有困难的同学，我就是一个有爱心的小男孩，就是同学们团结互助的“小伙伴”；我学到了珍惜每一分钟，勤奋学习，我就是一个爱学习的“小标兵”；我学到了见到师长、父母问一声好，为老师、父母分担力所能及的事，我就是一个尊敬师长、孝顺父母的“小帮手”；我学到了为集体奉献力量，为祖国增添光彩，我就是一个爱集体、爱祖国的“小主人”。

读完了《复兴中华 从我做起》一书，我明白了：对于学习，我们不仅要充满兴趣，爱读书、爱学习，还要牢记雷锋叔叔的钉子精神，刻苦钻研，争取早日成才，奉献社会，服务人民，为中华民族的伟大复兴作出贡献。

读完了《复兴中华 从我做起》一书，我还知道：人的兴趣不仅是在学习、活动中发展起来的，而且还是认识和从事学习、活动的巨大动力。姚明因对篮球的兴趣而成为伟大的球星，我们也一样能因为兴趣而成就自己的未来。

同学们，让我们携起手来，共同努力，从点滴的小事做起，奉献爱心，关心他人，争做新时代的“小雷锋”，争做“五好小公民”。

争做“五好小公民”

──读《复兴中华 从我做起》有感

最近我读了《复兴中华 从我做起》一书，我看到了一个个平凡而伟大的中国人，了解了我国丰富的物质文化遗产„„的确，我们中国的富强，离不开我们每个中国人的努力。

作为一个小学生，我也有了自己的目标：在生活中，从自身做起，从小事做起，争做“五好小公民”。在家做好父母的“小帮手”；在平时做好社会的“小标兵”；在学校做好同学的“小伙伴”；成为社区和公共场所的“小卫士”，独处的“小主人”。记得那是上个星期一的事。一阵清脆的铃声划破了校园的宁静，“下课了！”同学们都跑出了教室，并高兴地喊着。只有一个弱小的身影留在教室里，原来是我们班的一名差生还留在教室。我想：他需要帮助，我应该帮助他。这时，我耐住性子，抛开玩的包袱为他仔细讲解。后来，他拿着打满红钩的本子对我说：“谢谢！”当他对我说谢谢的时候我有一种说不出的喜悦。

虽然我所做的一切并不是什么丰功伟绩，但是，我从中体会到了从小事做起、从身边做起也是一种奉献，也是一种莫大的快乐。

同学们，让我们一起行动起来！为复兴中华，从小事做起、从身边做起。

争做“五好小公民”

──读《复兴中华 从我做起》有感

最近，我们全班同学一起读了《复兴中华 从我做起》一书。

复兴中华，从小事做起。是呀，我们要从平凡的小事做起，把复兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。

雷锋叔叔为国不知贡献了多少，甚至是自己的一生。有句话是这样说的：雷锋出差一千里，好事做了一火车。虽然说我还没有能力去报效国家，但是现在我可以好好读书，将来长大了去报效祖国。

我还可以做的是：在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互帮互助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

复兴中华，从我做起这句话将永远流传下去。

争做“五好小公民”

──读《复兴中华 从我做起》有感 最近我们读了《复兴中华 从我做起》一书。

今天，祖国的发展已经进入到一个新的时期，赋予了我们新的使命，新时代赋予了我们爱国的新内涵。那么，作为新世纪的小学生，我们应该怎样去爱国呢？

我们尚未成年，也许，还不能像周总理那样，为人民鞠躬尽瘁，死而后已；也许，还不能向运动健儿那样，用汗水谱写祖国的光荣与梦想。但是，我们可以从现在做起，从身边的小事做起，以实际行动去爱国。

具体的说，尊重祖国的语言和文字，热爱中华民族的优秀文化，这就是爱国；我们每天节约一度电、一滴水，甚至是一粒米，缓解国家日益紧张的资源危机，这就是爱国；我们每人都多植一棵树，多在一株草，多参加一次环保活动，祖国的环境定然会更加美丽，这就是爱国；关爱家人，关心集体，热爱家乡，崇尚团结互助和谐氛围，这也是爱国；当然，努力学习，心系国家的前途与命运，做一个尚礼明志，博学善思之人，这更是爱国。

五好小公民征文 篇6

在学校，我要争做同学们的知心朋友，争做乐于助人、团结友爱的“小伙伴”。在同学疑难时给予解答，在同学吵嘴时给予劝解，在同学伤心时给予安慰，在同学犯错时给予帮助。目前，我们班开始了一帮一的活动，我一定要在自己学习成绩稳定的情况下，帮助同学一起进步。针对语数英三门功课，我分别制定了不同的学习方案，在课间，在放学后，利用课余时间多给她讲解。

在生活中，我要成为自己的“小主人”。学会自立，能够做自己必须要做的一些小事，不再让家长为我操心。我是家里的小宝贝，有父母宠着，有长辈惯着，什么事都不用亲自动手。一次，爸爸妈妈都去上班，让姥姥来照顾我，可是姥姥乘坐的火车晚点，晚上才能到，我只能自己做午饭。电话一头是妈妈喋喋不休的指导，另一头是我在手忙脚乱的操作着。结果，我只好吃了一顿我亲手制作、并且味道不怎么样的“佳肴”方便面。从那以后，我就开始学习自己的事情自己做。现在，我自己坐车去少年宫学习，自己早晨去吃早点，学习上面也不用父母督促。我想告诉小朋友们：学会自立吧!你会发现你已经长大了，能够做自己的小主人，不再让爸爸妈妈担心了!

我不仅要成为“小伙伴”、“小主人”，在家里，还要做一个孝敬父母“小帮手”，主动帮父母分担家务;在学校里，做一个尊敬老师“小帮手”，尽心尽力做好班里的宣传工作。在公共场所，做一名遵纪守法的“小标兵”，图书馆里不高声喧哗，马路上不打闹玩耍，维持秩序。在公共场所，做一名爱护公物，保护环境的“小卫士”，不乱扔垃圾、践踏草坪，并以身作则，劝告别人也要爱护大家共同的家园。

五好小公民征文 篇7

当我打开《五好小公民》这本书后，翻到了第一页，仔细的看了看当中那栩栩如生的文字后，读懂了一些深刻的道理。

这一页的主题是：我能行。上面主要讲述了邓稼先先生的事迹，当他大声地问出：“我能行吗?”深深震撼了我。1948年他赴美国留学，三年的博士课程，他仅仅一年零十一个月就完成了，不仅提前完成，而且成绩竟然都是满分，更获得了博士学位。1950年8月，26岁的邓稼先回到了祖国，不想再留在美国。因为美国人想利用他打败中国，他们让邓稼先先合作。而此时的邓稼先已无心再过富裕生活，坚持要回到祖国，为祖国和人民出力，打败美国。想让他们知道，身为一名中国人都有中国人的尊严，不容他们轻视。同年10月的一天，邓稼先来到了中国一家科学院，接着8年期间，他不断地进行实验研究，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

1985年7月，邓稼先因直肠癌住进了医院，他在医院还想着我国的武器研究事业。他留给人们最后的一句话是：“不能让别人把我们落太远了!”感动了所有人。

三年级五好小公民 篇8

刘田庄镇徐家山小学三年级

王甜雨

我们，21世纪的小主人，祖国的花朵，沐浴在爱的阳光下，快乐成长。我们要争做“五好”小公民，为了谁，为了祖国，也为了社会，也为了自己。

“五好”小公民，说一次，讲几次，压根儿不费力，但光会说有什么用？还是要从生活中的大小事体现出我是‘五好”小公民”。在我们日常搭乘的公交车上的一些场面，使我感受到小公民的善良。一次，我站在一辆很挤的车里，准备去学特长。这时，上来了一位老奶奶，报卡器上的声音：“嘀，老人卡”。整个车厢都听得到，坐在前面的有几位大人和一位和我仿佛年纪的学生，我观察起来。心想，谁会给这个头发苍白的老人让位呢？眼看老奶奶走向后面，我心中一阵酸楚，难道谁也不想让位吗？太没爱心了吧！就在这时，一句稚嫩的话语打破了车厢的寂静“老奶奶，您坐。”原来是一位小朋友呀！随后老奶奶向小朋友道谢，眼中透出赞许的目光，一起身，一句话，多么简单的小动作，但却有那么多人不想做，这是一种爱心，善良的表现，经过那一次事，我也开始让座给那些老人，小孩子。他们有的比我大，有的比我小，所以我应该为他们让座，这是最起码的一件小事，但这小事中却包含有中华民族尊老爱幼的良好传统和我的一份心呀！

“五好”小公民还要团结友爱，这些事在生活中可真不少，朗诵比赛里的鼓励，扫地时的帮助„„也有这种例子：一次教育局的来检察，让我们都穿校服。那天，整个校园主打色变成了蓝色，只有5%的不爱集体的没穿。我想，这些不爱集体的根本配不上“五好”小公民的称号，一个小集体都不团结，今后的大祖国难道还指望你吗？所以要爱大先爱小，要找他人毛病，先反思自己有没有这样的毛病。口口声声说自己是“五好”小公民，连集体都不团结，不是说大话还能是什么？

“五好”说难也不难，说不难却很难。当你不将它当难事来看时，的确不难做到，如果你只说大话不去行动时，“五好”就会离你越来越远。让座是一件微不足道的事，如果你将它看重，其实它也有很大的作用，能使我们更善良，更有爱心。这个世界上有许多微小的事，但如果我们一一做好，发生的作用也是无比庞大的。

五好小公民活动方案 篇9

一、组织机构：

主任：方平

委员：王伦平、寇满龙、罗缓娴、黄梅、张明义、彭朝霞、王廷录、杨发考、黄文明、各班班主任

二、主办：

高镇中心小学

三、比赛时间：

20xx年4月14日上午

地点：学校操场

四、保卫组：

保安处

五、活动对象：

各班选派二名学生报名参赛。

六、奖项设置：

分低、中、高年级组，设低年级组一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，中年级组一等奖1名，二等奖2名，三等将2名，高年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖若干名。

七、活动规则

(一)比赛规则及注意事项

1、本次演讲比赛选手出场顺序均由其个人抽签决定。抽签时间定于4月12日进行。

2、每位参赛选手的演讲时间为5分钟以内。

3、计分规则及名次确定。比赛均设评委5人，评委按百分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分(精确到小数点后1位)为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。

4、比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己准备，要求mp3格式，并于赛前交至筹备小组。

(二)评分标准

1、演讲内容(30分)：主题鲜明，层次清晰，详略得当，能结合实际切合主题，旁征博引。要有个人特点、缜密的思维及逻辑性。

2、语言表达(30分)：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，饱含感情。

3、仪表风范(20分)：仪表端庄，表情自然，形体动作大方得体，具现场感染力，能引起观众共鸣。

4、时间要求(10分)：演讲时间为5分钟以内。超过规定时间酌情扣分。

5、综合印象(10分)：由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

八、评委：

王伦平、彭朝霞、幼儿园五位老师统计：卢安辉、杨雪。

九、报名及联系方式

五好小公民演讲比赛方案 篇10

为了贯彻落实上级教育主管部门对新世纪的学生提出的争做“五好”小公民，培养和造就全方位人才，加紧全民道德建设培养，10月24 日下午，城关一小组织全体学生在操场上举行了争当“五好小公民”演讲比赛活动。现将有关事项明确如下：

一、组织机构：

组 长：袁万华

成 员：何健华、谭丽娟、余小鹏、黄斌、蒋雪梅 及各班班主任

二、活动时间：比赛时间：2014年10月24 日 地 点： 大操场

三、活动对象：各班选派一名学生报名参赛。

四、奖项设置：设一等奖1名，二等奖2名，优秀若干名。

五、活动规则：

（一）比赛规则及注意事项

1、本次演讲比赛顺序按年级顺序，四（1）班第一个比赛、四（2）班第二、四（3）班第三，与此类推。

2、每位参赛选手的演讲时间为3-5分钟

3、计分规则及名次确定。比赛均设评委6人，评委按十分制给每位参赛的选手打分，现场计分，当场公布，取所有分值的平均分（精确到小数点后1位）为该参赛选手最后得分。名次按参赛选手的最后得分从高到低排序。

4、比赛服装要求端庄大方。演讲时如需配备背景音乐的，由参赛者自己准备，并于赛前交至筹备小组。

（二）评分标准

1、主题和内容（4分）

要求：主题鲜明，观点正确，内容充实、健康，形式贴切，演讲稿语言适合于口语表达。

2、普通话水平（3分）

要求：普通话语音标准，吐字清晰，无方音。

3、作品表现（2分）

要求：音质好，语言表现准确、生动，语调自然，精神饱满，感情处理恰到好处，对作品内容表达准确、流畅。

4、综合表现（1分）

要求：服装得体，符合身份特征落落大方，表情自然、手势得体、体态语言运用恰当自然。

六、评委：何健华、谭丽娟、余小鹏、左飞燕、张书霞、王琼艳、陈玉新 统计：祖 迪、严宪忠

10月17日 3

年10月

七、报名及联系方式

报名截止时间：2014年 联系人：蒋雪梅

争做“五好小公民”活动总结 篇11

——孙扎齐乡中心校五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题教育示范学校汇报材料

为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和县教育局《关于开展五好小公民“美丽中国 我的中国梦”主题教育的通知》文件精神，结合我校学生德育工作实际以养成教育为核心，以扎实可行而又形式多样的主题教育为载体，把“五好小公民”主题教育落实到教育的各个环节。现将活动开展情况汇报如下.二、领导重视，纳入常规化、科学化管理

为争创“五好小公民”示范校，我校高度重视，把开展好“活动”和教育教学有机结合，并将“活动”作为学生思想品德教育的抓手，纳入常规化、科学化管理。

1.优化班级管理，探索民主型班组管理模式，培养集体小主人。在校园中我们组建了执勤小组，在大门口、教学楼前、楼道、升旗仪式、出操情况都进行师生管理，定制了严格的规定，对于那些不遵守的学生，我们以班级的分数去扣分。这样让学生参与进来，真正感受到责任的担当。

2.低段培养小干部、任用、选拔的有效方式。我们充分利用学生的特长来发挥他们，比如二年级的魏琴特别擅长主持演讲这一方面，我们就让她积极参加校园演讲等，并鼓舞

其他的学生也多参加校园的演讲、主持等等活动比赛。中段积极推行班级目标管理模式，充分发挥班干部作用，有中小队长，都有相应的自己的责任，在学习上还是别的方面都要严格的要求自己。高年级则学习运用书生班组管理的全员责任制，达到人人有角色，人人有事做，事事有人做的目的。在平时的校园生活中，我们五六年级的学生都起到一个很好地楷模，利用周末的时间进行各种有益活动，这给我们下面的学生提供了很好地榜样。

二、营造育人环境，培育合格小公民

1.三月初，举行了隆重的启动式，在启动会上介绍了“五好小公民”的主要内容，并向全体同学发出了倡议和挑战，部分班级代表和少先队员代表分别上台宣读了应战书，大家纷纷表示要积极投入到活动中去，在家庭中做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

2.书写大量宣传标语，张贴于学校各醒目位置，以多样化的形式展示，并印发相关资料总计96本，平均每一个班级8本，发放到每一个班级手中，所占比例为0.08，放置在图书角随时可翻阅，并要求老师和学生在早自习共同阅读学习，3、各班班主任结合“五好小公民”内容每周开展形式多样的主题班队会并书写了相应的板报。

4、校园广播天天播。各学校为了使全体学生都积极的参与，借助宣传橱窗、黑板报、少先队阵地等向全体师生进行大力宣传，通过介绍“五好”的主要内容，讲述“五好”的感人故事，评议“五好”的行为标准，使大家熟知活动内容，了解活动意义，明确活动目标，了解活动动态，从而激发了同学们参与活动的热情与信心。

三、内容丰富，活动有序，扎实有效.1.政教处制定出了目标明确、活动具体、措施得力的“五好小公民”实施活动方案。方案从指导思想到每月活动重点，从最后的活动目标到具体的活动安排都一一确定，每月的活动内容既和学生创建“五好小公民活动内容相结合，同时与每月的节日和时事相结合，做到活动系列化，循序渐进。

2.我校举办了“我的中国梦”学生演讲比赛，和“说身边人，讲身边事”教师演讲比赛，都取得了优异的成绩。此次活动中达到了师生共同参与，在教师的演讲中我们让学生担当小主持人、插入了学生评委，让他们也参与到此次活动中来，在最后设置了一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干名。

3.展开了“读书征文活动”我们以班级为单位，每个班的手写不得少于5份，同学们在老师的指导下认真手写，同学们都积极参与，取得良好的成绩。

4.3.24“摄影征文”活动中我们要求每个班级不得少于两份，老师以教研组为单位，不得少于十份。老师同学的参与性都很高，积极的去展开，观察身边的事与物，在课余时

间有的老师带同学们去观察身边的小事，并拍下来写自己的感想。此次活动不仅培养了同学们善于观察、动手能力，也培养了学生与老师之间友好的关系。

5.3月28日早晨, 一场爱心捐款行动在校园内迅速展开起来，全校师生热烈响应。“一方有难，八方支援”。用一份份真挚的爱心筑起希望长城。让我们有理由相信，我们的爱心可以照亮整个世界。全校师生共捐款元

6.举行了“放飞梦想”风筝比赛，要求学生与家长、老师、同学共同动手制作。我们在外形设置上给予评分并设置奖项。在蓝天白云下，我们快乐的心情和美好的理想，将向展翅的风筝一样翱翔在天空，同时也希望同学们手中的这个风筝梦飞的更高更好。

7.学校的五年级中队“小雷锋”利用周末时间组团去看望体弱多病的二香奶奶，少先队员们积极动手、快乐参与。对于此次活动我们大力表扬、鼓舞，让学生从小培养尊老爱幼.同时也在校园内兴起了学习雷锋的精神。

四、通过观摩评比，培育五好小公民。

1.我们通过形式多样的班队观摩评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。每个班至少举行一次事迹演讲活动，优秀班队活动积极向外公开展示。并有记载、反馈和评比。这些主题观摩评比活动，都发挥了较好的示范作用。

2.通过对各班班队活动课的观摩评比工作，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。经过

主题教育实践，各班班主任在组织班队活动中，既保证了数量，又确保了质量，注重在丰富多彩的活动中锻炼学生、培养学生。观摩评比活动的正常开展也列入了评选优秀班集体的条件之一。

3.班主任会议每月开。各校每月按时召开班主任会议，对每月的创建“五好小公民”争创活动进行交流、总结，并对在“活动”中取得成绩、有特色的班级给予一定的奖励，使全体老师，特别是班主任积极参与到活动中来。