农广教育工作个人先进事迹材料

农广教育工作个人先进事迹材料（共10篇）

农广教育工作个人先进事迹材料 篇1

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农广教育工作个人先进事迹材料

同志自1982年初从事农业广播电视教育工作，至今己有30多年，是全国从事这一工作时间最长的“农广老兵”。xxxx农广校创办以来己累计招收中专学历生32万多人；开展非学历农民培训1100多万多人次。在历届学员中有2.4万成为了农业科技人员，6.4万人成为农村基层干部，912人成为县处级领导，8443人成为乡镇领导骨干，9873人获得县以上劳动模范和先进工作者称号，2542人先后被选为各级党代表、人大代表和政协委员。目前在岗的乡村干部中尚有3.6万人是农广校学员，为全省农民素质的全面提高和农村经济社会的发展做出了重要贡献。xxxx经历xxxx农广校的筹办、成长到发展的全过程。主要事迹有：

一、放弃美好的科研前途，为农广教育事业奉献毕生精力

1981年初xxxx省人民政府响应国家农委等10部委号召，决定依托田农科院成立省农广校。省农科院领导接到任务后，立即决定抽调正在院植保研究所从事科研工作的xxxx着手xxxx农广校的筹办工作。而当时的xxxx同志由于在农大的学业优秀，被全国著名的植保专家夏松云点名为其助手。当时的科研工作正前途光明，但他想到农广校向广大农民传播科技知识，帮助广大农民科技致富，其重大意义比起个人的前途要大得多，因此，毅然放弃了科研工作。办学伊始，一切从零开始，他发扬“铜牙、铁嘴、橡皮肚”的精神，逐个向上级汇报，反复争取有关部门的支持，舍得热脸去挨冷脸，听得进阴一句阳一句的冷嘲热讽，没有专门的办公室，就挤到其他处所流动办公，没有自己的办公桌，就瞄上科研人员出差的空隙，偷偷“占领”他人阵地，人手不够，就发扬连续作战的精神，“白+黑”、“6+1”。经过不懈的努力，终于争取到4个编制，两间办公室、10万元办学经费，第一期农学基础班如期开班，全省共招收农广学员12000多人，初步打开了工作局面。xxxx同志的一生也从此就坚守在这一工作岗位上，曾有不少条件优越的单位调他去，他都坚持不走，他常说“只要农广事业发展，只要能帮助广大农民致富，我不管干什么都可以，再苦再累也心甘”。

二、呕心沥血，致力于农广教育的发展壮大

农广教育是项全新的教育模式、线长面广。如何确保教育质量，是农广人的孜孜以求。xxxx同志在30多年特别是走上领导岗位20多年农广校工作实践中呕心沥血，不断探索，和其他干部职工一道先后制定了xxxx农广校《教学

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管理办法》、《学籍管理办法》、《教材管理办法》、《教师手册》等，建立健全了全省农广校体系远程教育的管理制度，使全省农广教育逐步走上了规范化的发展道路。宁乡县农广学员李兰芝父亲早逝，不满20岁的她苦苦支撑着全家的生活，但她仍然坚持学习，白天干活时，把收音机带到田头地头，夜晚在油灯下温习。xxxx知道这一情况立即上门看望，鼓励她坚持学习，并给予支助，亲自把她的事迹写成新闻在中央校上报道，使她获得了巨大的学习力量，她不仅学完了农广校的全部课程，还以优异成绩考上了研究生，现己出任海南热带作物研究所所长，成为了国家的栋梁之材。xxxx不仅重视教育管理，也特别重视教育条件建设，目前全省110个县级农广分校中己有40多所建起了自己的教学基地，拥有校舍总面积20多万平方米，教学学习基地11000多亩，教学仪器设备价值4360多万元，省校盖起了12300多平方米的电教综合楼和15600平方米的职工住宅楼，成为全国之最。

三、开拓进取，探索出了农民教育协调发展的有效机制

xxxx出任省农广校长10多年来，精心探索全省教育协调发展的机制，通过实干加巧干，先后争取省委政府就农民教育培训工作发出了多个文件，特别是2003年和2008年省委办公厅、省政府办公厅先后印发的《关于进一步加强农民素质教育提高农民科技文化水平的意见》（湘办发[2003]12号）和《关于加强农民教育培训工作的意见》（湘办发[2008]4号）两个文件，对形成全省农民教育培训好机制奠定了坚实的基础。现在全省各级都依托农广校建立了农民教育管理机构，担负着当地农民教育培训的综合协调和监督管理的职能，省农民教育培训工作领导小组办公室（省农教办）拟定的《xxxx省农民教育培训“十二﹒五”规划》己由省政府颁发，各地各部门都根据《规划》制定了本地本部门的实施计划，农民教育培训工作政府统筹、部门参与、分工协作、协调发展的机构己经形成，这是全国的首例。

家庭教育工作先进个人事迹材料 篇2

寓家庭教育于常规教育管理之中

众所周知，现在的中学生多是独生子女，他们大多数素质较差，纪律涣散，学习积极性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐劳，缺乏刻苦钻研精神，自私自利，不关心集体，不关心他人，遇事好感情有用事，不计后果。如何把这些学生尽快地转化过来，是一项长期而艰巨的任务，秦xx的做法是学期初通过家访、开家长会等形式组织家长和学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，蔡寨中学常规管理制度和办学理念，让家长明确学校的常规管理制度，为了增强学生的组织纪律观念，使学生早日养成良好习惯并时时处处检查自己，秦xx制定了三级管理制度，即:学生自我管理，教师管理，家长管理。学生自我管理是通过团支部、班委会每日安排专人负责学生的自我管理;教师管理是配合政教处每周安排一名值周教师负责学生的一周组织纪律、文明礼貌、卫生等方面的管理工作;家长管理是通过协调家长，发动家长对学生的监管功效，从而使学生无论何时、何地走到哪里都处在监督之中，管理之中。

寓家庭教育于家长教育论文之中

通过家访、开家长会，他了解到在家庭教育中不少家长望子成龙、望女成凤心切，把注意力集中在孩子的学习上整天瞎忙个不停，比如帮孩子做作业，检查孩子的作业，监督孩子学习等等。而到头来却劳而无功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子还怨声载道，真是费力不讨好。他认为我们很多家长不懂家庭教育的方法，是种了别人家的地，荒了自己家的田，没把自己该做的事做好。做为家长，要完成的任务是培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、好兴趣和好习惯。这是孩子成长的六大核心精神支柱，如果这些没处理好，孩子是很难成材的。于是他先后在我校家长会上以《严而有格，爱而不溺--给家长的几点建议》、《勤奋出天才，方法出效益》、《别种了人家的地荒了自家的田--给望子成龙的家长们》、《家长的自我提高是培养孩子成材的重要因素》等为主题的多篇家教方面的报告，引导家长教育学生要严而有格，爱而不溺，宽严适度，注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。他特别强调家长是要关注孩子成长六大核心精神支柱，即:第一个要镶进孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃，因此，他不会有成长的动力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子当作和自己完全平等的人来对待。当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人。这样他的“人化”过程才能启动。第二个精神支柱是建立孩子的“自信心”。培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立的过程。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。所以自信心是一个孩子能否做事，能否把事情做对的核心和心理程序。第三个精神支柱是“责任心”。[莲~山 课件 ]责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态。一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上说闲话了。责任心分为对内的和对外的责任心。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没能使孩子对自己的行为负责任，然后由我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。家长当了警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建，一个孩子是断然不可能去积极进取的!孩子会变得被动，家长推一下他动一下。第四个精神支柱是“进取心”。如果孩子自己要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的。在市场经济条件下，如果我们没有培养出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功的。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上是不可能发育成长的。第五个精神支柱是培养“好兴趣”。

兴趣是学来的，不是天生。这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会有什么快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，再由于家长的表扬、鼓励，孩子找到了快乐，时间长了，形成自动反应了，每次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。此时，所谓兴趣就产生了。有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书到一、两点钟，是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的!因此对于孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的。而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。第六个精神支柱是“好习惯”。习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人，比如很多优秀的硕士、博士研究生、教授，没有人是靠意志来学习的。这些人都是因为学习产生兴趣才会没日没夜地做，后来成了习惯。一个人的习惯决定他日常的行为，而这日常行为决定了他的成就。

在秦xx看来家长的任务就是要在孩子的大脑中镶入这些精神支柱。家长好比程序输入员，孩子象刚出厂的计算机，硬盘还没有经过格式化，需要一道道输入程序，然后才可以独立的使用。

教育系统安全工作个人事迹材料 篇3

事  迹  材  料

一年来，我坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，始终牢记“责任重于泰山”的责任意识，在省教育厅的亲切指导和市教育局的正确领导下，依靠团结务实领导集体，锐意进取，勇于创新，不断完善学校安全和社会治安综合治理长效机制和监督检查机制，为市学校安全稳定和社会综合治理工作取得优异成绩作了大量卓有成效的工作，出色地完成了全年工作目标和工作任务。，荣获“市综合治理先进个人”和“市食品安全先进个人”光荣称号。

一、加强领导，健全制度，着力完善学校安全工作长效机制。

制度是执行路线的保证。为做好学校安全工作，在我的参与下，教育局加强了对学校安全稳定工作的领导，年初局领导与各直属学校领导签定了《市属学校安全稳定工作管理目标责任书》，明确了各学校领导在学校安全稳定工作中的责任和义务，使学校领导进一步明确了责任感和使命感。在此基础上，我着手制定了《市学校安全稳定工作管理目标考核办法》、《市学校安全稳定工作管理目标考核实施细则》、《教育局关于学校突发事件应急救援处理预案》、《市教育局防空体系建设及科技创安活动实施方案》等各种文件和长效规章制度。这些制度对学校安全工作的`组织领导、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑设施安全标准、食品、交通、消防安全、校园事故及周边治理等作了明确的规定，提出了具体要求，为使学校安全工作落在实处奠定了良好基础。

二、加强培训，狠抓落实，切实将学校安全工作落在实处。

针对有些校长对安全工作极为重视，但是内容不十分清楚，或不知从何抓起等问题，今年我非常重视利用各种机会加强对学校领导、责任人员的教育和培训。一方面，利用各种会议和到学校检查的机会，对如何组织领导、如何建立长效机制、如何落实各项制度进行指导，一方面，把学校安全分为十一项内容详细进行讲解，受到了大家的欢迎和好评。同时，有重点、有针对性的抓了安全基础工作和安全教育工作，参与并组织了“河北省中小学自救互救消防演练”大型活动，组织了交通安全法进校园活动，根据不同阶段和年级特点督促学校利用课堂教学、班会、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通过一系列工作，学校师生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自护能力有了明显提高。

为将安全稳定工作落在实处，我注重落实好安全工作责任制，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的要求，细化责任，明确要求，在各学校形成了一把手总负责，主管领导具体负责，各部门齐抓共管的局面。进一步明确了班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，使全体教职工共同承担起校园安全管理和教育责任，按照岗位要求，把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入年度工作考核内容，并作为责任追究的依据。建立了学校安全月报制度，重大事故及时上报制度，年度工作报告制度，国家两会、节假日带值班及零报告制度，年终考核通报制度和评选先进的激励机制，对学校的门卫、登记、校园巡逻等常规化管理工作做了一些个人努力，都收到了较好的效果，形成了全员发动、全民参与学校安全工作的良好局面。

三、部门配合，加强督查，切实消除学校安全隐患。

今年以来，教育局加强了对学校安全工作的检查，加大了日常督导、专项检查、半年抽查、年终考核的力度，共检查学校129所，提出合理化建议546条，下整改通知书56张，对学校的消防、食品安全、实验室药品库、学生宿舍、交通安全等重点工作和重点部位进行了专项督导。省市部门和有关领导也先后到23所学校进行了检查，有力地推动了学校安全工作的开展。

加强同公安、司法、卫生、交化、城管、交通、工商、新闻出版、通讯管理局等部门的配合与合作，进行学校及周边治理2次，上半年一个月、下半年三个月对学校周边违法摊点、网吧、歌舞厅及校园内进行了治理，收到了良好效果。在全市10月份开始的学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治行动中，市专项治理领导小组办公室设在教育局，负责督促检查指导全市学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治工作，汇总情况，协调联动。任务重、责任大。为做好此项工作，我主持制定了《市关于学校、幼儿园及周边治安秩序专项整治方案》确定了专项整治工作的指导思想、目标要求和具体任务。协调各成员部门协调联动，紧密配合，突出重点，齐抓共管，专项整治工作取得了丰硕成果?BR>    四、善于学习、勤于思考，注重提高自身政策水平和业务素质。

一年来，深感责任之重，压力之大。因为，学校安全稳定工作关乎千千万万师生的切身利益，关乎千百个家庭的切身利益，自己的工作直接关系到教育部门的形象和年终工作实绩。工作要做得细而且要做得好，必须全面系统、及时、准确的掌握各种情况，做到领导决策时拿得出，用得上，不卡壳，同时，要善于研究各个环节上的问题，有针对性制定出具体措施。为此，自己工作之余，不断虚心学习，充实自己，分别多次到省教育厅、市安监局、市消防队、市标准计量局寻找资料，认真学习，虚心请教。到基层指导制定安全政策，调研校园事故及校园伤害预防工作和预防青少年犯罪工作，虚心听取基层建议和意见，使自己的业务素质和工作能力得到了提高。

成绩属于过去。在新的一年里，我决心勤奋工作，开拓创新，以科学的发展观为指导，努力为全市师生创建一个安全、安定的学习、生活环境做出自己应有的贡献。

远程教育工作先进个人经验材料 篇4

经 验 材 料

周俊，女，汉族，现年30岁，本科文化程度，1999年参加工作，现任庙滩镇南川中心小学英语教师。自参加工作以来，在学校领导的关心指导以及同志们协同帮助下，思想上渐趋成熟，业务水平不断提高，工作能力也不断得到加强和锻炼，尤其重视自身思想及作风的加强，认真出色地完成各项工作任务。

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》开篇指出：当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。农村中小学现代远程教育工程建设是工业反哺农业，城市支持农村的一项重要举措；是促进城乡教育的均衡发展，实现教育公平的有效途径；是农村学校教育改革，提高教育教学质量的重要手段，它更是广大教师转变教学观念，积极推进新课程改革，提高教育教学专业水平的一项重要举措。我们必须管好用好远程教育设备，更要努力钻研怎样利用远程教育设备，提高课堂教学效率，提高教学质量。

一、认真学习，努力提高自己的业务水平

她在紧张的教育教学工作之余，刻苦学习计算机应用技术。2000年她就获得了计算机应用初级证书，但她深感自己所学还很粗浅，远远跟不上信息技术的发展和实际工作的需要，于是于2007年6月又报考计算机应用中级证书的考试。拿到教材后，她努力自学，边学习边应用。有不懂的问题，积极向同行和专家请教。一举通过了WINDOWS2003操作系统、WORD、EXCEL、POWERPOINT和网络应用技术五门课程的综合考试，取得了计算机应用中级证书。

她积极自学程序下载、文件压缩、解压缩件、添加打字程序、用U盘转移文件、磁盘清理、朗读录入、文件管理等常用技巧。

她还认真学习操作模式B里面有关DVD、VCD的播放（利用预约选曲、前页、快进／后页、快退、重复、重复AB键播放光盘中的内容）和电视机、计算机的连接、播放等操作方法。逐步熟悉IP资源的下载和选用。总之，在工作和教学中遇到什么问题，她都认真去钻研，直到搞懂为止。

二、勤于实践，加强远教设备的实际应用

在工作中，她积极将所学到的远教知识应用于教学工作中，提高设备的利用率。努力探索运用远教设备进行电化教学的新路子，研究远程教育与学科教学相结合，并不断总结经验。为切实发挥好农村小学电教的作用，她以电教工作为载体，认真做好按时、按质、按量地接收和使用好现代远程教育资源，建立和完善IP数据资源使

用管理登记表、公示栏，将每天接收的信息存盘择优刻录备用，建立一个完备的教学资源库，以达到资源共享，努力营造农村小学教育教学的的信息化环境。

①学习DVD、VCD光盘在教学中的应用技能。利用光盘给教师的教学带来很多方便。在运用光盘进行教学时，她先反复观看光盘，着重了解其教学的设计，看光盘中的教师是如何提出问题，进行教学的，体会其教学组织形式背后所反映的教育思想和方法。在此基础上她再进行自己的教学流程设计：什么时候教师讲，什么时候学生观看光盘，什么时候学生讨论，什么时候人机交流，都做到心中有数。

②学习下载课件或教学素材直接进行教学。由于课件制作，特别是一些动画视频文件的制作相当麻烦，所需时间也多，最方便的方法是利用IE浏览搜索INTERNET网络资源和卫星接收IP资源。她利用业余时间熟悉卫星IP资源，主要是了解其课程资源、学习指导、教师发展、专题教育等栏目，将其播出资料进行详细分类，并将本所有教学资料进行保存、刻盘。她还注意收集与教学相关的IE网站，将其课件或教学素材直接用于教学活动。

③利用下载的素材根据实际情况进行组合、加工用于实际教学。从IE下载的课程资源有些是不符合自己的实际教学情况的，她根据

本班学生的实际水平和教学的实际需要，选用其中的某些课件或素材，如果不足就自己制作进行补充。

在教学中她还积极探索怎样将远程教育资源与教材进行整合的新路子，研究怎样利用多媒体教学设备调动学生的学习积极性和创造性，研究怎样落实三维目标，研究怎样将探究式教学和发现式学习与多媒体相结合，研究怎样在运用多媒体进行教学时开展合作学习和实验观察。

三、细心辅导，帮助其他教师提高运用远教设备的能力

在自己积极利用远教设备的同时，她还积极辅导其他教师提高使用远教设备的能力和积极性。一是做好远教设备的管理和维护工作。平时经常将本年级的各种教学课件分门别类地进行整理和补充，以方便其他教师的使用；二是积极鼓励和指导其他教师运用远教设备，对其使用中遇到的疑难问题，耐心地予以辅导，自己也弄不懂的问题就向技术员或专家请教。努力用自己的行动影响和带动其他教师学会使用技术与资源，发挥辐射作用，推动学校教育教学的可持续发展，使主动收集教学信息，自学研究和使用远教设备的教师不断增多，从而带来教学理念和方法的转变，提高课堂教学效率，提高教学质量

农广教育工作个人先进事迹材料 篇5

尊敬的各位评委老师：

大家好！

我叫张燕，是下窝头中心小学的一名教师，毕业于蓟县师范学校信息技术专业，又取得了计算机信息管理专科和计算机科学与技术本科学历。多年来一直从事信息技术工作，能够从多方面进行计算机信息技术教学和管理。现担任二年级教学工作，负责信息技术教室和学校校园网站的管理工作。先将近年来的工作情况总结如下：

一、爱岗敬业，锐意创新

我担任现代化验收网站建设工作以来，认真做好学校网站的维护和管理。能够及时更新学校网站内容，不断添加新的资料，对网站进行充实，保证网站信息的更新速度及质量，确保网站正常运行。除此之外，我也开通了个人的博客和微博，将自制的课件、论文、教案等上传到博客中，方便与同行们进行共享和交流。为了使更多的教师熟练掌握计算机操作技能，我利用学校微机室，每周定期给本校教师辅导，从最基本的操作入手学起，到制作简单的课件，通过辅导，使学校多位教师更熟练的操作计算机。此外，在下窝头中小现代化验收工作中，我还负责装备管理系统数据的录入与汇总工作。这项工作需要录入汇总上级下发的所有设备仪器的数据和账目，不仅要核对数目、金额，更要做到帐、卡、物相符，不能出一丝一毫差错。往往是白天完成教学工作和日常工作，晚上还要加班汇总核对这些数据账目，经常工作深夜，从未有过任何怨言。因此，我也获得了一些荣誉：2008年我被评为县级“三育人”先进个人；2010年被评为县级“百优教师”；2011年被评为县级“优秀班主任”；我所带的班级分别在2010和2011学年度被评为县级“三好班集体”。

二、严谨治学，立足课堂

工作以来，我先后多次参加各级组织的教育教学培训、听课活动。经过培训和听取教育信息与课堂整合的研究课，让我对教育信息化的工作有更深一步的了解，并发现了自身的缺陷。于是，我先后购买了很多有关电脑的书籍，利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、网络知识以及操作技能等。不断提高计算机技术的运用水平。因此，我在进修计算机本科后，2008年暑假参加了英特尔未来教育核心课程学习。2010年暑假参加了中小学教师信息学科培训和2010年9月校园网站建设的多次培训，这些知识的积累都使我在2010年和2011学校现代化验收中，更好的发挥了信息技术工作的作用。其中我所讲的《2-6的乘法口决求商》被评为优秀课，两所学校的校园网站都在我的努力下获得了专家的好评。

三、科研进取，服务教学 我一直担任五年级的信息技术教学工作。教学中严格按照教学大纲的要求，切合我校的实际情况，运用开展了有趣、高效的教学模式，力求使学生对信息技术学科产生浓厚的兴趣。为保证上课的质量，我每上一节课，都做好充分的准备，认真备课，在备课过程中我还认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，并尽量收集更加广泛的材料，让学生有更加多的选择。这些准备工作使我在课堂教学中更加得心应手，有条不紊。我注重对后进生的指导工作，拉近学生之间的差距，增强了后进生学习信息技术的信心，使其能与其他同学同步前进，使他们掌握扎实的基本功，享受领会知识的快乐。然而，光有扎实的基本功还是远远不够的，我还主动放弃自己的休息时间，对优秀学生进行个别辅导，培养了一批对计算机有极大爱好的学生。

除了做好教育教学工作外我还坚持不断学习，努力提高自身的教育理论水平和专业业务水平；坚持现代教育技术理念，用先进的教学理论思想指导教学工作，积极开展教育教学研究。在2008年蓟县中小学现代技术论文评选活动中《浅谈小学数学教育中多媒体的运用》一文获县级二等奖；2011年在小学数学信息技术与课程的整合优秀课评选活动中《雨点儿》一课获县级三等奖；在第四周期继续教育优秀课评选中语文课《我要的是葫芦》一课被评为县级二等奖。教学设计《我是什么》一课在第四周期教师优秀成果评选中获县级三等奖。

以上是我几年来在信息技术相关工作中的一点努力，谢谢！

教育技术工作先进个人业绩材料

姓名：张燕

单位：下窝头中小

农广教育工作个人先进事迹材料 篇6

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xxx煤矿申报全煤系统安全思想宣传教育工作先进个人材料

xxx，男，中共党员，出生于xxx年x月x日，xx省xx市新xx区人。xx年x月毕业于xx煤校，xx年xx月至xxx年x月在xxx煤矿工作，历任技术员、通风科长，xxx年x月至今在xxx煤矿工作，一直担任安全副矿长。

该同志担任安全副矿长以来，深知煤炭行业是一个非常特殊的行业，煤矿生产绝大数安全事故与职工个人的不安全行为和自主保安意识不强有关。因此，在安全管理工作上，该同志在严抓井上下安全设施基础建设及工作面现场管理的同时，时刻没有放松加强对职工的安全思想政治工作的宣传和教育，形成了两手都要抓、都要硬的安全管理理念，取得了至担任安全副矿长三年多时间内未发生过重大伤亡事故的好成绩。具体工作情况如下：

一、利用多种形式加强安全宣传教育工作

我矿原属xxx区营煤矿，xxx年xx月整体有偿转让给xx公司。因我矿原属地方煤矿，职工队伍建设一直是我矿安全管理工作的难点，我矿采掘一线职工全部都是外包队农民协议工，人员主要来自四川、湖北、甘肃等省的偏远山区，职工文化素质低，流动性大，初中毕业以下文化程度人员占70%以上，文盲将近10%。针对这种情况，该同志在安全宣传教育工作中主要采用“学、忆、摆、查、赛”五种形式的安全教育，通过多种形式的安全教育活动，变“要我安全”为“我要安全”努力建设职工自我控制、自我管理的安全文化，形成浓厚的安全生产舆论氛围和优良的安全文化环境。具体做法是：

（一）学：就是学习有关煤矿安全生产的法律、法规及矿规矿纪

三年多时间以来，该同志一直注重广大职工对安全知识及矿规矿纪的学习，他常说虽然我矿职工队伍文化素质低，但只要我们能坚持不懈地反复强调有关安全生产方面的知识及矿规矿纪，就一定能提高我矿职工队伍的整体安全思想意识和业务素质，就一定能使“安全生产”这根弦在广大职工的头脑中扎根。为了不断加强安全学习，他组织矿培训科、各坑口开展了持以之恒、形式多样的学习活动，充分利用板报、宣传栏宣传安全知识和本单位先进个人事迹，利用每班班前半小时的安全学习，搞好每月一次的全员培训和特工培训工作，营造一个浓厚的安全知识学习氛围。

（二）忆：就是回忆身边的人和事

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为了不断强化广大职工的安全意识，该同志每年组织有关人员对职工进行二到三次的“回忆”活动，该活动主要内容就是让每一位职工回忆发生在自己身边的有关人员及自身违章作业所经历的险情，让每一位职工通过切身回忆充分认识到违章作业的严重危害性，从而促进安全生产工作。

（三）摆：就是摆事例

为了使职工对安全管理工作减少抵触情绪，该同志要求矿方管理人员对“三违”人员采取教育为主，处罚为辅的管理方针。教育为主就是对“三违”人员有关违章现象用具体相似事例进行说服教育，使其充分认识到由于自身违章作业有可能给自己生命和他人生命及国家财产造成巨大损失，由于自身违章作业，将会使多少个孩子失去父亲，多少个父母失去儿子，多少个妻子失去丈夫，多少个家庭失去幸福。

（四）查：就是查职工的思想动态，反麻痹行为

因我矿职工文化素质低，人员流动性大，很多工人都来自其它地方小煤矿，重生产、轻安全、做惯了、习惯了、看惯了的安全思想意识较浓，对有些习惯性的“三违”行为较麻痹。针对这一状况，该同志经常组织矿方管理人员深入一线，及时了解职工的思想动态，通过与工人交心，耐心解说“三违”行为的严重危害性，从思想上根治职工的麻痹行为。

（五）赛：就是开展多种形式的安全知识竞赛活动

为了促进广大干部职工学习安全知识的积极性，该同志每年都积极组织各种形式的安全知识竞赛活动，对管理干部、五大特工分类进行安全知识竞赛。三年来，共组织管理干部安全知识竞赛六场，瓦检工安全知识竞赛六场，电钳工安全知识竞赛四场，对获得名次的都颁发集体与个人荣誉证书，并给予相应的物质奖励，通过多种形式的安全知识竞赛活动，全矿上下蔚成了良好的学习安全知识的风气。

二、深入细致进行家访、谈心活动，有效地解决思想上有包袱的人和事，防患于未然

人们常说“三分技术，七分管理”而相对于我矿目前来说，技术、经济力量还相当薄弱，而职工文化素质相当低，更加需要灵活有效的管理方式。xxx同志深知安全管理是一项群众性工作，它与广大职工的行为和切身利益紧密相连，靠

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创新

少数人是不行的，必须依靠广大群众，全员参与管理才能搞好安全工作，为了有效解决人的不安定行为这一事故因素，他经常深入细致地进行家访、谈心活动，有效地解决思想上有包袱的人和事，做到防患于未然。三年来，共进行家访xx多次，与职工谈心xxx多人次。如：xxx年x月，矿方管理人员xxx同志，因井下违章指挥受到通报批评，降职使用后思想波动较大，工作积极性不高，xxx同志在一个月时间内三次对其进行家访，利用拉家常的形式分析其违章指挥可能导致的严重后果，并从换位思考的角度出发，分析由于别人的违章指挥而导致自己发生工伤事故，将对自己的家庭产生什么样的影响，通过苦口婆心的思想政治工作，使其充分认识到了自身的错误，在今后的工作中积极上进，彻底甩掉了思想包袱。又如：xxx年x月，xxx坑口四川籍爆破工xxx因违章放炮受到处罚后，思想上想不通，抵触情绪较大，xxx同志召集马家沟坑口的部分爆破工一起找其谈心，先从人性教育为切入点，分析其远离亲人和家乡来矿打工的目的，远方的亲人盼自己平平安安挣钱后能早日返回家乡团聚，再从乡情教育为切入点，分析其违章作业可能给一起出来打工的老乡有可能造成伤亡事故，最后从经济利益教育为切入点，分析其按正规爆破火工品的消耗量将明显少于非正规爆破火工品的消耗量，通过耐心的思想教育工作，该同志彻底认识到了自己的错误做法，保证以后一定遵守安全爆破作业程序，遵守矿规矿纪，做一名合格的爆破工。

三、坚持安全管理五严的过程中，加强职工思想教育工作

在从事安全管理工作的三年多时间，xxx同志始终把加强安全管理工作与加强思想教育工作有效地结合起来。他认为贯彻落实有关国家安全生产方针、法律、法规、规程、要求、标准及矿规矿纪，没有强有力的管理是行不通的，而严肃的态度、严密的组织、严格的要求、严细的作风、严厉的查处这五严在安全管理过程中，肯定会导致职工的对立，抵触情绪，所以只有理顺广大职工情绪，才能全面提高职工安全生产的自觉性。在五严的同时，加强广大职工的思想教育工作，主要方法是把亲情教育、现场教育、案例教育贯穿在整个思想教育体系中。亲情教育主要是开展好职工家属下井前送温暖活动，大量张贴亲情教育类宣传标语，如“严是爱、松是害，出了事故害三代；高高兴兴上班、平平安安回家；为了家庭幸福，请注意安全”等标语；现场教育主要是开展好一帮一、一带一

教育先进个人事迹材料范文 篇7

不懈的人生追求

余洋福，男，生于1964年，1987年参加工作，陆续荣获省、市、县优秀教练员、项城市优秀教师、周口市学校体育先进工作者、河南省优质课教师等荣誉称号，在今年周口市五一劳动模范评选活动中还获得了周口市五一劳动奖章，现在项城市高寺镇一中担任体育课。

从教二十多年来，余洋福同志一直坚持在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献。团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤人教，取得了突出成绩，为教育事业做出了应有的贡献。余洋福同志是一名深爱教育事业的老师，他数十年如一日忘我的工作，是全体师生学习的楷模。他有舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业的事业态度；他勇于承担繁重的教学任务的牺牲精神；有苦口婆心教育学生，上好每一节课的责任感。他的脉搏与一中一起跳动，他的精神感染着一中的师生，他是一中教师的脊梁。

以校为家 爱生如子

我校是一所农村中学，校内留守儿童较多，这些孩子由于长期与家长分离，导致性格沉默，不爱交流，没自信心，成绩下降，余老师看在眼里、急在心里。他想：学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他将

校内的留守儿童、学困生集中到一块儿，成立“高寺一中体育队”，开始，他对这些学生并不是制定体育训练计划进行训练，而是对他们进行心理沟通，心理疏导，然后根据学生情况将他们分配到相应的体育小组中，在平时的训练中，他总是利用机会对学生进行心理教育，手把手的教，利用小组比赛，对学生进行表扬，重塑学生的自信心，结果在大家眼里的这些“差生”、“学困生”，经过余老师的指点，不但成了学校的“体育明星”，学习成绩还直线上升，而且成为班级的“学习标兵”。

在平时的训练中他注重关注学生的细微变化，有一次训练中，他发现七年级学生张新磊训练时出现腿软现象，及时与这位学生进行沟通，开始这位学生不说原因，经过多方了解，得知他家庭条件不好，营养不良，于是余老师给她钱，他不要，最后余老师直接给他买吃的，让他补充营养，这位学生非常感动，训练更加刻苦，取得河南省田径锦标赛60米短跑第二名的好成绩，在平时工作中余老师还注重与家长的沟通，了解学生的举动与家庭的关系，九二班学生马会杰，有几天训练时心不在焉，余老师经过了解，得知她父亲出车祸了，做了手术，家里需要钱又没地方借，马会杰产生出去打工挣钱的念头，余老师拿出准备假期给妻子治病的钱给其家长治病，马会杰全家感动的泪流满面，这两位学生捧着河南省青少年儿童田径锦标赛上获得的奖牌，向余老师深深鞠

了一躬，这是用爱哺育出的师生情。

与时俱进 自主创新

在历次学生评教中，余老师均得到学生的高度评价，誉为最受欢迎的教师，深受学生的尊敬和爱戴，在取得这些成绩的同时，余老师感到还应提高，他认为“酿得好蜜，必采百花之蕊”，镇中心校和学校领导对余老师工作大力支持，先后派余老师出外学习、培训，现在他的训练方法更科学，学生成绩提高的更快。余老师还是一位具有创新精神的发明家，由于我们学校是一所农村中学，体育设施还不健全，为了训练学生的在跑步这一项目上学生的起跑速度，他用木材自制了“起跑器”，为了训练学生的腿部力量，他找了一些废弃的轮胎，代替了专业训练器材“皮条”，由于余老师的不懈努力，“高寺一中体育队”便在项城市小有名气。余老师有效利用自身条件，因为他少年时练过武术，于是他又成立了“高寺一中武术队”，每次上级检查时，总要欣赏他带的武术表演。为了丰富我镇教师的业余生活，我镇中心校组织全镇教师学习太极拳，余老师太极拳打得很好，他利用课余时间主动帮助全镇教师进行太极拳训练，我镇一共二十六所中小学，余老师骑着自行车跑了一趟又一趟，有的远的学校路上就要花费将近一个小时，有的学校只有五六位教师，但他依然一丝不苟，认认真真的演示了一遍又一遍，直到全部学会了为止，而他所做的这些没有一分钱的报酬，有时候

饭都顾不上吃，有的学校要他留下吃饭，但是他不肯，中心校要给他一些补助时，他婉言谢绝了，他认为能够用自身所学帮助他人，内心感到很快乐这就值了。他还训练了一支“高寺一中太极表演队”，参加了举行的项城市中学生田径运动会的开幕式，同学们的精彩表演，令大家眼前一亮，也得到项城市各级领导和群众的一致好评。

呕心沥血 无私奉献

2007年，余洋福同志的爱人被查出得了肝癌，这对他来说是一个沉重的打击，他一方面照顾妻子，一方面要从事着他钟爱的教育事业，他没有因此影响工作，依然坚守在工作岗位，精心培养有特长的学生，成立了体育训练队。除了上课，他还长期带领学生坚持训练，并做到训练有阶段，有测验，测验有记录，带领学生科学系统的进行训练，在训练时间上，为不耽误学生的学习，每天都是等天黑了才能回家。因为子女都在外地工作，每天下班回到家他还要照顾生病的妻子。妻子病重，需要住院治疗，为了不耽误工作，他尽量都安排妻子在节假日里住院，见过他的人，无不为他全身心扑在事业上，忘我工作的精神所感动。

2011年，妻子病重不能行走，瘫痪在床，吃喝不能自理，更是离不开人照顾，为了工作他只有让在外工作的孩子回家照顾妻子，白天孩子在家照看，晚上下班回家后由他来照看，还要给妻子输液，有时要输到很晚，长时间以来他没

有睡过一个好觉，整个人消瘦了许多，朋友同事都劝他请假，他执意不肯。为了迎接省市举行的运动会，暑假本该休息的时间，他还带领学生坚持训练，不说苦，不说累，不计报酬，无私奉献，他以自己的行动彰显着一名教师的无私情怀。直到妻子去世，他也没有因为妻子有病而耽误自己的工作。在爱人做化疗阶段，为争取更多工作时间，又方便照顾她，他把爱人安排到离学校最近的医院进行输液，妻子从怨言到理解给了他最大的精神支持。他的这种精神深深感动着我校的全体师生，当他来到妻子病床前，看着她忍受化疗痛苦的面容时，眼睛里已充满丈夫对妻子深爱和愧疚的泪花。多少个夜晚他默默流泪，这里面的痛苦谁又能知道呢？他虽没有尽到丈夫照顾妻子的义务，没有尽到父亲教育子女的责任，但他尽到了一名教师对待工作的责任。作为一名教师他是老师们学习的榜样，他是同事们学习的标杆，为了学生的将来，他燃烧着自己，照亮了事业。他就是这样一位忠诚党的教育事业，辛勤耕耘在教学工作岗位上的奉献模范。

付出总有回报，2011年7月在鹤壁市举行的河南省青少年儿童田径锦标赛上，他带的队员张新磊同学获得男子短跑第二名。9月在周口举行的田径锦标赛上，他所训练的队员袁明珠获得铁饼、铅球第二名，袁凯、马会杰等队员均获得中长跑第二、三名。十月，在辉县举行的河南省第23届中学生田径运动会上，马会杰、张亚兰、袁凯、张新磊、宋文

静等同学获得了优异的成绩，受到了市教体局领导的一致好评，为项城的体育事业做出了贡献，争得了荣誉。由于成绩突出，受到了周口市体育局领导的赞赏，为高寺一中赢得了荣誉，高寺一中被誉为周口市体育特色学校。张亚兰、袁凯、靳秋雨等六名同学成绩突出，被河南省体校破格录取。

家庭教育先进个人事迹材料 篇8

——家庭教育先进个人事迹材料

清丰县第一初级中学：王青利

王青利老师，女，1993年参加工作，现清丰县第一初级中学任教，从事初中班主任工作已有多年。

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；忠于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，坚决执行党的路线、方针、政策；遵纪守法，坚持党的信念不动摇，思想常新，理想永存，以关心教育下一代为己任，与时俱进，无私奉献。能积极推进素质教育，面向全体学生，注重学生的全面发展。既教书又育人，处处为人师表。王青利老师热爱着学校里的每一个孩子，满腔热情地为孩子们办实事，做好事，脚踏实地，任劳任怨，富有成效地开展学生的培养工作。教育是一项复杂的社会工程。完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成，在此三者之中，学校始终处于一种引领的作用,尤其是对家庭教育工作的指导，学校更是具有得天独厚的优势，班主任以加强家庭教育指导工作来促进学校教育教学质量的全面提升。现将王青利老师家庭教育工作的主要事迹作如下介绍。

一、“沟通无限”

众所周知家庭对学生的影响巨大。它是学生与社会的桥梁，是个人成长的重要起始场所。父母与子女之间有着密切而深厚的感情。家庭的影响是潜移默化的，也是学校教育的重要补充和延伸。尤其目前独生子女较多，了解他们的家庭教育尤为重要。所以王青利老师特别重视与家庭沟通。这已成为她班主任工作的一个重要组成部分。从不盲目地去与家长沟通，更讲求方法讲究沟通艺术。

协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作，而不是“告状”。王青利老师在向家长介绍学生在校表现时，有时全面讲，有时只侧重某一方面；先要充分肯定学生的进步：“孩子比较懂事”、“XX现在比以前少动了”、“XX有些学科这次考的不错”、“”.......同时又要指出其缺点和存在的问题。特别是对班级里的“差生”和“难管生”，更是如此。“没有不犯错的学生”，只要是犯错时能认错，改正，就提醒学生对所犯的错可能导致的最坏结果有更深层次的认识，从不轻易叫家长，对家长告状。针对学习成绩不同的学生情况，再面对家长就要提出不同的建议。

其次、定期、适时、科学地召开家长会。调节学校与家庭、教师与学生间的关系，为学生的健康成长铺设一条捷径。开家长会时做到内容充实，有针对性，确定此次家长会的中心议题，使每位与会家长对子女的学习情况都能有所了解，同时明确学生身上存在的问题，找到合理的解决办法。此时讲究的是语言艺术。在实际工作中，大部分家长在子女成绩优异的情况下，乐于参加家长会，悉心听取教师对子女的情况介绍。但一少部分成绩较差的学生的家长，却以狭隘、消极的观点出发，放弃了对子女的希望，因此，召开家长会的时候，这一部分学生的家长就不愿意参加。对这样的家长，王青利老师就循循善诱，广而言之也是基础教育阶段培养形成的；在此阶段，人的创造性思想火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭；接触知识可能成为现实，也可能无法实现。良好的家庭教育不仅象雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵，而且能帮助孩子健康茁壮地成长。它能培养孩子诚实、守信、善良的品质，家庭教育对孩子的深远影响以及对学校教育的巨大辅助作用。要求家长常与老师保持联系，及时准确地了解孩子的学习情况和思想动态。只有这样，才能保证家长和老师结成“伙伴”关系，形成稳定的家庭和学校的联系。做到家庭教育有的放矢。通过校讯通，使之成为老师与家长保持密切联系的桥梁，及时将学生的学习、思想、守纪等情况告知家长，使家庭教育具有较强的针对性。其次要求家长坚持“赏识教育”、鼓励教育，有节制地爱孩子。再次要求家长以身作则，率先垂范。只有这种身教，才是对孩子生动丰富、潜移默化的教育，有利于孩子形成良好的个性，养成良好的习惯，树立正确的、积极的人生观。

班里有个学生张龙超学习成绩很好，但很骄傲，来自农村，常随口骂人，与同学的关系相处不好，每次评比得票很少，他情绪很差，家中父母、姐姐都出去打工了。每次放假都是他自己买车票去山东与父母相聚。但家长都是通过每周一次的电话与老师沟通及时了解该生的思想动向，再通过学生过星期天时家长与学生打电话进行教育，还有老师与学生交流，三方面齐头并进进行教育。所以一直以来该生学习一直名列前茅，与其他学生的关系也有了很大改变。“只要孩子学习好，将来能够考上大学，其他问题都是小事，不必在乎。”的错误认识，宣传教育方针指出未来社会需要的，不是仅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、体、美、劳全面发展人才。帮助家长走出重智轻德的教育误区，重视孩子的思想品德教育。

二、“因材施教”

王青利老师认为家长教育子女在认识和方法上有些片面和错误，大多还是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教师应理解和尊重家长，与家长建立平等的朋友关系。想家长所想，就有教育孩子的共同语言。王青利老师认为：每个学生都有不同的人生经历，个人的资质也是千差万别，就像人的手指伸出，什么时候也不可能无差别。对于不同的学生教育的方法，方向就不同。

班里总会有些学生成绩不好，上课说话、搞小动作、作业不按时做，其实是他们不会做。面对这种情况，王老师就结合各科老师对学生只留简单一些的作业。一旦发现他们的优点就扩大成他们的“闪光点”。对他们说：“其实你也很优秀，不知道你长大后会从事什么职业，所以在学习时找找自己对哪些学科能学得更好，说不定就是你以后扬名立身的基础。”面对苦学的学生，但成绩总是没有太大的提升，就说：“你知道抗日战争需要几年吗？学习不是一天两天就能奏效，也不是一月两月就出成绩，它需要你的方法，更需要你的坚持，只要坚持、坚持、再坚持，你就一定会成功。”“人都是活在希望中”，不管哪一类的学生，都要给他们希望，给他们方向是金子就炼金，是铁就要炼钢，是土就想法练成好的瓦。

教书育人是教师义不容辞的职责，但在现今的社会情况下，若想更好地完成这一使命，我们必须寻求家庭教育的配合，寻求家长的积极参与和支持。家长学校创办以来，王老师还非常注意抓资料积累的工作，酷爱教育事业，始终保持旺盛的工作热情，工作一丝不苟，责任心强，在工作中坚持原则，秉公办事，为人正派，在教育中做出了突出成绩。在王老师和大家努力下，一种人人关心、支持教育的良好社会风尚在校内逐步形成，班主任的诚心、真心和责任心得到了家长的理解、支持与合作。

教育科研先进个人事迹材料 篇9

现在本人是海口九中教务处主任，一直来热爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研积极分子。了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，被评为海口市优秀教师。现被聘为海南省教育厅科研项目“周末流动学院”的指导教师，经常在省市各校上示范课，交流教学经验和管理经验。同时也是学校科组的学科带头人，为同组老师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组老师们的推崇。在日常的教学中，方法多样灵活，教学成绩优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导老师。

在十一·五课题“积极幸福教育课程体系建设”中，是主研人员，积极参与，卓有成效。在十二·五课题“三学两评”的应用与开发中(该课题被教育部中国教师发展基金会立项为“国家重点课题”)任组长，认真策划，积极推进，现学校教师已经基本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并积极开发适合于本学科的“三学两评”教学模式，课题推进顺利并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的研究对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学研究起到了很好的推动作用。

课题推进中，认真做了“开题报告”，做了“阶段性小结”，今年向教育厅推选了本人撰写的“课题研究经验报告”。

法制宣传教育先进个人事迹材料 篇10

**同志是仪征市**镇司法所一名普通的司法员。xx年8月，**同志从**中学的一名教师走到司法所司法员岗位。无论是做教师，还是在司法员的岗位上，他都认真履行教育他人的光荣职责，为该镇的普法宣传教育工作作出了不懈的努力，较好地履行了一个基层司法助理员和人民调解员的工作职责。“四五”普法期间，他协助负责全镇的司法行政工作。在他的辛勤努力下，**镇的“四五”普法工作始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全镇改革发展稳定大局，按照“两年转变、两个提高”的总体目标，突出重点，创新方法，狠抓落实，在全镇形成了党委领导，人大监督，政府实施，社会各界全员参与的普法依法治镇工作格局，为圆满完成“四五”普法各项目标任务作出了积极贡献。

一、强化学习提高，提升自身业务水平该同志十分注重自身的宪法和法律法规知识的学习，在教师岗位上，虽然没有系统学习过法律专业知识，在工作之余，认真学习与教育相关的法律法规。在担任校团委书记期间，经常带领全校学生学习《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》等法律法规，在学校青年教师中开展学习《教育法》、《教师法》等基本法律法规。平时生活、学习、工作中，带头遵法，自觉维法。他坚持把普法工作作为开展精神文明建设工作的重要内容，把学法、维法、遵法、护法、用法作为各项工作的重中之重。在抓好制度建设的前提下，针对全镇村民法律知识欠缺、法制观念淡薄的现状，按照“四五”普法宣传教育要求，自己结合具体案例，汇编了通俗易懂的普法宣传讲稿余份，采取多种方式，九年来共召开群众会近百场次，有近万人受到了普法教育。为及时有效地化解矛盾纠纷打下了基础，也使镇司法所在社会上树立了良好的执法形象。赢得了社会的信誉和领导、群众的交口称赞。

二、切实履行职责，不断明晰工作思路到了司法所工作以后，虽然是小小的司法员，但他有独到的理解：司法员岗位轻，责任不轻，司法员职位小，责任不小。为此，他及时调整自我，勇于面对新挑战，适应新环境，顺利实现工作的转轨和融合，用他自己的话说：以前是做学生思想工作的，教育的小孩，现在是做成年人工作的，教育大人了，教育的对象不同，方法也不同，但是教育的终极目标是一致的。“四五”普法期间，他结合我镇的实际情况，按照大委发文件《关于在全镇公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》的精神，提出了一些切合我镇实际、可操作性强的意见，有力的推动了我镇“四五”普法进程。

三、结合工作实际，法制教育狠抓不懈农村基层的矛盾繁杂琐碎，几乎天天、时时都要面对各类大小矛盾，有时许多看似细小的事情，鸡毛蒜皮的纠纷，一旦调解不及时或处理不好，都有可能导致上访，引发矛盾激化，甚至酿成流血事件，有些竟会闹出人命来，影响社会稳定。担任司法员期间，他始终抱着这样一个信念：“决不能叫矛盾激化，更不能让民事纠纷转为刑事案件”。xx年元旦刚过，原双塘村一9龄童在新建的水泥村道上被一辆无证驾驶的手扶拖拉机撞死，死者父母因为得不到赔偿，欲抬尸上访，他得知后，就主动介入此事，经过调查了解，根据相关法律规定及时向车主及死者父母提出合理的处理意见。正值隆冬腊月，从早上谈到晚上，最后双方就赔偿达成了协议，从而平息了事态，死者父母不再找镇政府，还专门到司法所答谢，却被他婉言拒绝了。至于一些邻里纠纷、家庭纠纷更是数不胜数。但每一次调解，都相当于给矛盾双方上一次法制教育课。他说，课堂教学要因人施教，晓之以情，动之以理，矛盾调解工作更要以法律为准绳，使得事情的解决合法、合理、合情。