小学四年级班级年度工作计划（共13篇）
四（1）班班主任：江盈娜
随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来。而我又再一次的成为一名班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：
一、班级简析
本班共计学生65名，其中男同学35人，女同学30人。主要是原来的四（1）班学生59人，和新来的6名转校以及外地生。据以前对这班了解，本班中有近五分之一的学生学习态度和学习习惯极差。这些人上课不认真听，下课作业不做，基本上又是远路生，一放学就要乘车回家。他们知道老师拿他们没什么办法，因此做作业老是拖延时间。新来的6名转校生以及外地生，经过这段时间的了解，近四个是学习习惯不良的学生。同时，本班学生特别喜欢讲空话，自制能力差，尤其是几个男生文明行为方面做得很差，总是动不动跟别人吵嘴，打架。整个班级缺少凝聚力，集体主义意识淡薄。
二、工作重点
1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求实、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。接着我注重每一位后进生的作业反馈情况，每次作业和订正都面批面改，不让其掉一节课。然后在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。
4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。在班级内有班长，有纪律委员等这些班干部。也有负责包干区的区长，负责关灯的灯长，负责关窗的窗长等。动用尽可能的学生，让每一位学生参与到班级的管理中。
5、培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带到全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。
6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。
三、工作安排：
九月：
1、报名注册
2、打扫班级及公共场地卫生
3、了解学生暑期生活，书面小结
4、加强期初的行为规范教育
5、庆祝教师节
6、选拔人才，参加大队干部竞选
7、刊出班报、校报
8、开展安全教育月活动
9、推普周活动加强普通话教育
10、布置教室环境
十月：
1、庆祝国庆黑板报比赛
2、老人节慰问活动
3、建队节活动
4、班报刊出
5、街道小学生运动会
6、迎宁波市第二批小学生行为规范示范学校检查
十一月：
1、家长会
2、主题队会
3、班报刊出
十二月：
1、踢毽子比赛
2、计算过关
3、迎元旦校诗歌朗诵比赛
4、班报、校报刊出
一月：
1、复习，做好学生的思想工作
关键词：小学；管理；关爱；活动
一、引言
小学是一个人接受教育的启蒙阶段，是人们培养良好的学习、生活习惯的重要阶段。班主任是对小学生进行有效管理的重要教育者之一，小学低年级阶段，班级管理是学生集体主义观点形成的重要时期。在这一时期，班主任实现有效的班级管理措施，可以帮助小学生形成良好的行为规范。笔者从事小学班主任工作多年，对低年级班级管理有着一定的心得：
二、严格管理奠定班级管理基础，培养小学生良好的行为规范
小学是一个孩子开始正规化训练的起始阶段。孩子进入小学之前没有接受过相对严格的班级管理。在小学低年级阶段，学生的自我约束能力较差。因为在幼儿园阶段，孩子进行的学习都是以游戏为主，对孩子的管理相对较为松散，一些孩子进入小学之后，不知道上课时间不可以讲话，不可以上厕所等，这些都是低年级班主任在班级管理中对学生进行有效约束的重点内容。因此，班级管理的首要工作就是严格班级纪律，向学生宣布班级上课需要遵守的各项纪律和规章制度。学生只有了解了这些班级纪律和制度，他们才能有效理解、遵守这些规定，从而实现自我素养的有效提升。笔者从事小学班主任管理多年，对于低年级班级的管理的观点——严格管理是基础。对于学生出现一些违背班级纪律和规章制度的行为，班主任首先需要严肃态度，让学生知道这样做是不对的[1]。例如：一些小学生上课经常与同桌讲话，这样的行为直接影响他们的听课质量，影响其他同学听课，是一种严重的违反班级纪律的行为。因此班主任在得知之后，需要第一时间与这一位同学进行沟通，让他知道这样做是错误的，他的行为直接或间接地影响了他自己和班级其他同学。这种严格的管理可以有效明确班级管理对这一行为的态度，从而实现学生对自己错误行为的有效认识，最终达到培养学生良好行为的效果，奠定班级管理的基础。
三、关爱学生，营造温馨和谐的班级氛围
一、二年级的小学生在生活自理等能力上有时还存在一定的问题，需要教师给予有效的辅助。例如：由于一些小学生在刚刚进入一年级的时候还不是很适应上课不准上厕所，下课才能去上厕所，一些孩子下课玩忘，没有上厕所，有时上课就出现尿裤子的现象，这样就需要我们及时与家长进行联系，防治小学生长时间穿湿裤子，引发感冒等。另外还有一些孩子经常生病，有时需要在学校进行吃药，班主任需要给予有效辅助，当到了吃药的时间，班主任需要及时提醒孩子吃药，给他们准备一些温开水，按时吃药，才能最快地控制病情，帮助他们迅速好转起来。在课间和班会课上，班主任需要与孩子们经常进行沟通交流，这样可以帮助学生进一步将自己的一些心事将给班主任听，班主任才能及时发现一些孩子心理上存在的问题，准确给予帮助和处理。例如：一些孩子经历了父母离婚等重点家庭变故，这些问题将直接影响孩子的心理成长。当孩子与班主任聊天的时候，将这些问题讲给我们听的时候，我们需要及时给以倾听，尊重孩子的想法，同时针对他们出现的一些消极的想法，我们需要及时给以引导，帮助他们最大限度地走上生活的阴影，另外，班主任需要付出自己更多的关爱给这些学生，让他们感受到来之班主任的关心和爱护。
四、开展多元化活动，提升学生集体主义观念
现代社会不是某一个人就可以完成一项工作的，需要有团队协作。只有在团队协作的前提下，工作任务才能最终完成[2]。因此，学校教学的第一课应该是集体主义精神，培养孩子团队意识。这种意识的培养需要有多元化的班级活动。孩子们在班级活动中，才能实现相互配合，团队协作，最终形成集体主体观念。班主任可以运用班级荣誉这样理念，实现小学生对班级集体的凝聚力。因为每一个孩子都存在着荣誉感，如果自己可以为班级赢得荣誉，他们将感到无上光荣。当他们的一些行为使得班级荣誉受损，他们将产生极大的挫败感。班级管理可以运用这一手段，实现学生在多元化的班级活动中，提升自己的集体主义观念。例如：学校组织班级卫生评比，将给卫生先进的班级颁发流动小红旗。在这一评比过程中，孩子们只有将自己班级的卫生打扫好，才能赢得流动小红旗，班主任需要运用孩子们的集体荣誉感，使得他们在班级的卫生打扫过程中，实现相互协作，增强团队意识。班主任可以告诉他们，一个教室的卫生打扫需要不是一个人可以完成的，需要有擦桌子的，需要有扫地的，需要有拖地的，打扫教室是一个团队合作的任务，同时教室卫生的保持也需要班级所有同学的整体配合，将个人产生的垃圾丢弃在垃圾桶中，这样才能保持教室室内卫生和整洁。这样一来，学生们的集体主义观念将被有效调动，他们在卫生打扫的活动中将进一步理解团队合作的意义。
五、以点带面，培养学生自我管理的能力
一个班级的学习风气好坏，和谐程度不仅需要一个班主任的引导，还需要学生之间的相互影响。班主任在管理班级的时候，需要从小引导学生进行自我管理——培养班级干部，一个班级需要有班长、副班长、各科的学习委员、小队长等，这些班级的小小管理者岗位一方面可以培养孩子们管理能力，实现他们对自我价值的有效实现，另一方面可以实现班主任对班级管理的以点带面的效果，班主任只需要抓住这些班级管理者，就可以有效把控整体班级的基本情况。具体来说，班主任在选择这些班级干部的时候，可以实现聘用制，在一个聘期内，如何某一个班级干部没有履行好自己的职责，通过民主票选的方式，实现对他的罢免，提升学生在班级管理积极性。
六、结语
小学低年级班级管理在严格管理的基础上，需要实现班主任对孩子们的有效关爱，同时需要运用多元化的活动方式和班级干部等方式，从而实现他们行为的有效规范，提升班级管理的艺术性。
参考文献：
[1]朱春英，史小红，等.小学班级自主管理模式的构建及实践研究——以太原市迎泽区桃园南路小学为例[J].教育理论与实践，2015，13（10）：166-167.
一、读书目标：
为了更好的配合学校开展自主阅读活动，四年级组本学期继续积极开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。让他们在读书中体验到快乐，在读书中增长知识。
二、诵读书目及古诗背诵内容：
（一）、阅读书目：
1、师生共读：《海底两万里》
2、必读书目：《绿野仙踪》、《秘密花园》、《青鸟》、《绿山墙的安妮》
3、选读书目：《昆虫记》、《总有一天会长大》
（二）、古诗背诵内容： 《小学生优秀诗文集粹》：
１０６——１３５页共３０首古诗；
《沁园春》、《水调歌头》、《如梦令》、《卜算子》、《浪淘沙》
三、读书时间及措施：
1、每位学生在老师的引导下制定好个人的读书计划，充分合理
地利用在学校的课余时间来读书。
2、学生除了在学校不定时地开展读书外，还得充分利用在家的时间，每天安排至少三十分钟阅读时间认真读书，并做好摘抄，使读书成为一种习惯，一种快乐，使写作成为一种享受和消遣。
３、利用晨读时间诵读古典诗词。
４、开展“师生共读”、“亲子共读”活动，让家长参与监督，提高阅读效果，同时也让学校的创建书香校园活动带动每一个学生的家庭，创建书香家庭也要落到实处。
５、开展读书交流活动，让学生把自己最喜欢的文章或认为精彩的书，介绍给大家一起分享。开展好书大家看活动，学生之间互相交换看书。
６、教给学生有效的方法，指导学生学会阅读。引导学生根据阅读书目的不同，选择不同的阅读方法，做到不动笔墨不读书。积累好词好句、好篇，引导学生养成写读书笔记、读后感的习惯。
７、充分利用好学校图书室的书，做到按时更换，做到人手一本好书，让学生不仅在自觉中读到了好书，同时也培养了学生自觉爱护图书，真正践行“我读书，我快乐”的口号。
四、读书活动评价标准：
响应学校开展的《悦读专列》计划，开展好 “星级阅读小学士”的评比表彰活动。学生每有效读完一本书，经班级检测合格后，就能得到“星级阅读”表扬信一张。完成所有必读书目后，经检测合格后，就能获得“阅读小学士”奖状一张。
五、读书活动开展及检测措施：
（1）读书笔记展、读书卡秀、手抄报评比。
（2）书面检测内容：知识竞赛、命题读书笔记、阅读检测题。（3）开展读书交流会及古诗诵读擂台赛等活动。附1：开展读书活动时间表 2017年2月３月
1、制定本班级读书计划。背诵古诗１０首，词两首。
2、做好班级图书角布置工作。
3、读师生共读《海底两万里》、学生必读《绿野仙踪》一书。
4、开展读书交流会。2017年4月
1、组织阅读《秘密花园》，背诵古诗１０首，词一首。２、写好第二次读后感。
3、举行读书征文比赛。2017年5月
1、阅读《青鸟》、《绿山墙的安妮》，背诵古诗１０首，词两首。
2、班级举办一次读书交流会。
3、开展古诗词诵读活动。2017年6月
1、班级举行读书知识竞赛。
2、古诗文背诵比赛。
3、写好第四次读书读后感。
4、召开读书活动表彰会。
5、评比并表彰本学期“星级阅读小书生”和“星级阅读小学士”。
本学期，我继续担任四4班的班主任兼数学教学工作。面对刚从三年级升上来的学生，学生的纪律不容易掌握，自律性较差，中小队干部的工作管理能力较差，连一些最简单的，如值日生工作都做不好，还谈什么学生的自我管理。“用心做好每一件事”，从身边的小事做起，用自己的行动来感染学生。现在一个学期结束了，和常年一样，忙着写总结，忙着反思自己的成败。这似乎成了一种习俗。而今年似乎又和往年不一样，毕竟是自己的有感而发，而不是一种任务的形式；毕竟今年也能和别人一样数着自己收获的果实。
作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。
那一个整体，那一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。
一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。
本学期，虽然我注意培养了几位班干部。可经过一个月的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在第二月的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过本学期的历练与培养，王瑞、王占丰等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
下课时，你总能看到一个跳动的身影，那是我和孩子一起在玩踢毽子的游戏；大课间时，总能看到一个挥动手臂的身影，那是我和孩子一起跳长绳；和他们一起跳着，一起笑着，感受着自己的年轻，体会着自己的快乐。
四、继续做好家长工作，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家教工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
五、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。
然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
六、激发学生竞争意识及其途径。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
七、重视主题班会与主题队会的开展。
要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生的队会《手足口病》、等等，主题都非常优秀。
八、班主任对学生的评价策略。
对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。此外，我还认真对待每次的期末评语，通过让学生自评说、组评说、再取优点进行综合评说并提出期待。
为此，我在学生中间采取的是加强思想教育。
第一，行为规范教育。
由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，督促学生在思想上提高认识。平时，对有些学生多讲、多提醒，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一学期来，大部分学生都能自觉遵守行为规范。在同学老师的鼓励下，进步不小。
第二，学习目的性教育。
有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习。首先加强和任课老师的联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助。有时候抽中午时间，对成绩落后的同学给予帮助，增长其自信心；然后安排好的学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。对于特殊群体学生的教育，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有进步，让他们也能有自信。这学期，通过校讯通的平台，经常性给家长发学生的作业，建立家长督促机制，有效提高学生学习。
第三，集体主义教育。
班级里的学生大多家庭条件较好，无论什么事情都愿意用钱解决，女生之间盲目地比穿，比漂亮，以致现集体主义有些涣散，缺乏顾全大局的意识。所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与的学校组织的集体活动，培养学生的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。六一四年级是舞蹈表演，正好体现了几个同学一起的合作性，从中她们也成长了不少。
关键词：小学低年级；班主任；家长；沟通
中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）08-0164-01
一、针对学生特点，抓好养成教育
小学低年级学生正处于成长的关键阶段，此阶段的管理与教育对学生日后的发展至关重要。作为小学低年级班主任，在日常管理工作中，应立足于这一阶段学生的实际特点，注重运用自己的爱心、耐心、细心，亲近与关心学生，引导学生养成良好的学习习惯以及良好的品质，严抓养成教育，促进学生健康成长。
（一）以爱心关心学生，培养学生良好品质。
在小学低年级班级管理工作中，老师应针对学生年龄小、自控能力较差等特点，注重运用自己的“爱心”关心、亲近学生，将其视作自己的孩子教育，给其更多的关心与爱护，为其积极营造健康的成长环境。老师的爱心犹如“池中水”，若班主任缺乏爱心，学生则成为无水之鱼，前景堪忧。在班级管理工作中，应将“爱心”置于管理工作的优先地位，在管理工作中，扮演着“严师与慈母”的双重角色，使学生感受到老师的关怀。小学低年级学生模仿能力较强，通常会模仿自己尊重与喜欢的人的行为，在班级管理中，学生感受到老师的爱心，同样也会敬爱师长，并进一步扩大爱自己的父母、朋友以及周围的人。因此，在管理实践中，班主任应针对学生特点，运用自己爱心，与学生一起做游戏、一起玩耍聊天等，以此亲近与关心学生，并通过这些活动形式，教会学生“尊老爱幼、友爱互助”等良好品质。同时，在实践工作中，应规范自身的的言行，实施“榜样教学”，实施“无声教育”，发挥自身表率作用，促进学生良好品质形成。例如，要求学生书写工整美观时，首先自己要做到书写美观；在要求学生爱护环境，不乱扔垃圾时，应规范自身行为，当看到教室或者其他公共场合有垃圾时，应主动捡起来，从而给学生树立榜样与示范，潜移默化地规范学生的言行，形成良好品质。
（二）以耐心引导学生，培养学生良好习惯。
低年级学生正处于学习习惯与生活习惯养成的关键时期，这一时期是其成长教育与素质教育的重要阶段，在管理过程中，应注重学生良好习惯的养成。首先，应尊重学生，将学生放在平等的地位上，加强与学生的交流，做到严格要求学生，不放任学生的不良习惯，矫正学生的唯我独尊、娇生惯养等不良习惯，真心爱护学生，使学生懂得尊重与关心他人。如利用班会课或者活动课的时间，开展一些活动或者做游戏、讲故事，如“献爱心活动”、“为老人献歌”活动等，使学生在活动中学生学生关心他人，树立团结与集体主义观念。其次，在学生中开展“典型教育”，树立典型，对于在学习与日常生活中表现优秀的学生要给予及时表扬，积极调动学生学习积极性，培养学生讲礼貌、讲文明，专心听讲、课后休息等良好的道德品质与生活学习习惯。最后，还应结合低年级学生好胜心强等心理特点，在课堂教学与日常管理中，积极开展评比活动，使学生感受成功的喜悦，学会竞争与合作，重点从“懂礼貌、爱劳动、守纪律、讲卫生”等方面加强学生行为习惯培养。
二、强化与家长沟通，共促学生成长
小学低年级班级管理工作中，班主任应积极加强与家长的双向沟通并与交流，实现班主任、家长与学校教育的三方联合机制，挖掘学生潜能，发展学生个性，共同促进学生健康成长。在与家长的沟通过程中，应运用多元化的沟通形式，如借助家长会、学校运动会等时机，加强与家长的面对面交流，积极向家长反馈学生在校情况，针对孩子的特点与存在的问题，积极开展双向教育与培养。或者可通过电话、网络、邮箱等平台，与家长实施有效对话，使家长感受到老师对自己孩子的关心，从而促进家长投入更多心力到孩子身上，促进孩子成长。同时，在与家长沟通过程中，应注重沟通内容的合理性，在对于家长的教育理念方面，应通过有效的沟通方式，积极转变家长“唯分数之上”的观念，使家长积极关心学生的兴趣与特长所在，发展学生的个性爱好，挖掘学生潜能，促进学生发展。同时，也可积极鼓励家长参与更多的学校活动，陪孩子一起成长，提高管理工作的实效性，使家长参与学生管理，共促学生成长。
综上可见，在小学低年级班级管理工作中，首先应从学生的实际特点出发，在学生管理中投入更多的“爱心、耐心”，关心学生，培养学生良好品质与习惯，同时还应加强与家长的沟通交流，形成双向互动教育机制，动员家长配合与参与，抓好孩子的成长教育。
参考文献：
[1]邓可爱.心灵感化在小学低年级班主任管理中的运用推广[J].管理学家，2012，（5）：260.
[2]梁思明.浅谈怎样当好小学低年级班主任[J].中国科教创新导刊，2010，（21）：216.
[3]龙石珍.浅谈小学低段班级管理[J].大江周刊：论坛，2012，（2）：209-209.
班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。为了能把本班建成具有“团结、信任、尊重、负责、关爱”的班风，我特制定以下班级工作计划：
一、班级基本情况
本班共有48名学生，其中有男生24人，女生24人。
二、本学期基本工作要点
1、确立班级体的奋斗目标
2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
①通过“每日五词、每日一诗”比赛的方式，激发学生的学习动机，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，每月组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。
3、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；
善于发现学生优点，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。
4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。抓好纪律关键在培养学生自律意识。同时，增加班级纪律委员，推选出五名执勤班长，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。
5、不以成绩作为评价学生的唯一标准，要经常鼓励，多肯定督促，使他们增加信心，不断取得进步。
6、多和学生谈心，了解学生的思想，贴近学生的生活。
7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。
8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
三、基本措施和做法。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
1、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
2、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，对学生的情况了解较少可以说，况且学生每天都在变化。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过与学生交流、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情，消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶利用校讯通积极进行家校交流、召开家长会。通过与学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
3、抓好班主任的日常工作；施行班级小组互助学习。
⑴、组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵、检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶、组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则，为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
四、活动安排：
九月：加强学生日常行为规范；学生升旗活动和两操规范；力争做好家校沟通与合作；
十月：庆祝国庆活动；
十一月：加强学风建设；继续做好家校沟通工作；
十二月：开展以科学创新为主题的主题班队活动；加强学风建设；
5、进行尊师教育，组织学生参加“爱牙护眼”活动，2009学年小学四年级第一学期班级工作计划，工作计划《2009学年小学四年级第一学期班级工作计划》。
6、开展纪念抗日战役胜利60周年系列活动.1、结合国庆节和建队节进行爱国主义教育；
2、结合学校“百名教师进千家”活动，切实做好家访工作；
自参加工作以来，我一直担任班主任，十几年的班主任工作经历，我切身体会到班级管理的艰苦。“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”许多老师都不无感慨地这样说。
对于低年级的学生来说，不管是从思想上的教育，还是从行为习惯上的培养，都必须做到细处，要求和说教也需要反复地进行。所以，作为一名班主任需要处理的事情真的非常琐碎。对于低年级的学生，教师首先要成为他们的知心朋友，帮助每一位学生树立自信心。如对于生病的学生，问寒问暖、登门看望、及时为其补课；对于学习困难的学生，因材施教、循循善诱、晓之以理、动之以情、导之以行，教会他们掌握正确的学习方法，挖掘他们的闪光点，多一些鼓励，少一点指责。下面谈一谈我对低年级班级管理的一些体会。
一、把真爱献给学生
爱，是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱，而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的慈爱，是积极主动的爱，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。面对着一群天真可爱的孩子，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
二、以身作则，言传身教
低年级的学生模仿性很强，教师的一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先要做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言；要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。例如，低年级学生自理能力差，课桌、书包里常常乱七八糟。于是，我每天进教室总是先打开窗，再把讲台整理得井井有条。一段时间下来，开窗、理桌居然成了我班学生的习惯。于是，我更加规范自己的行为，纸屑入篓，走路靠右，和他们一起扫地，一起劳动，慢慢地，我们班上大部分学生都养成了良好的行为习惯、劳动习惯。第一学期，都是我亲自打扫卫生，到了第二学期，是同学们抢着打扫卫生。
三、树立榜样正能量
列宁说：“榜样的力量是无穷的”。小学生的可塑性很强，给他们树立什么样的形象十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。孩子们都有争强好胜的心理，多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点并树立典型，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成良好的行为习惯。
四、以表扬激励为主
爱听表扬是儿童的天性。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子核裂变一样发生链式反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸，倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，使秩序变得井然。每个人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。一般来说，一年级学生应以表扬为主，少一点指责。但哪个孩子不犯错？而“惩罚”犯错误的学生是个非常严肃的问题，容不得半点马虎，一次好的“惩罚”能使犯错误的学生幡然悔悟，而一次错误的“惩罚”却能造成师生感情的严重对立。因此，每一个“惩罚”的方式应慎之又慎。通常，我觉得用“罚表演节目”“罚背古诗”等方式比较好，因为这样能保护学生的自尊心，又贴近学生爱做游戏的心理，学生乐于接受，我们教育也能取得正效应，使孩子真正做到“好习惯，早养成，益终生”。
五、持之以恒，循序渐进
对一年级的学生训练还要有计划、有目的，一点一点地，一步一步地，一周一周地，一月一月地循序渐进，由浅入深的养成教育，这不是一朝一夕，一蹴而就的事。孩子的良好习惯会有“返潮”现象，因此，我们应该把行为习惯的养成教育当作教育永恒的旋律，唱好这首歌的关键在于恒心与耐心。如预备铃响进课堂，做好上课准备，桌面文具摆放应该做统一要求，做到整齐、美观、使用方便，上课后师生相互行礼问好，这些要求每节课老师要有提醒。在组织教学过程中，如要让学生安静时，老师说：“一、二、三”，学生说：“静下来”；需要提示时，教师说前半句，让学生接着说后半句。如，“小耳朵——专心听，小眼睛——仔细看，小脑袋——认真想，小小手——学会做”等等，久而久之，学生的良好行为习惯就会养成了。
总之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，承担重任。既然国家和人民将此重任赋予我们，我们就要任重而道远，努力工作，更好地为全人类的教育事业服务。
一、开学初工作
1、竞选班干部。
以往在班干部产生过程中，单纯的“民主”、“自主”，一些学生往往会倾向自己的好朋友。所以不妥，这学期我采用的方法是先有意向的同学自我推荐，讲清理由；然后班内同学推荐优秀人才，接着由学生投票选举，最后由老师权衡。
2、制定班级努力目标。
做好期初学生的思想工作，激励、勉进，让孩子们一鼓作气定下本学期本班要共同努力创设的目标，使班级运行有个良好的开端，同时增强班级的凝聚力。
3、共同研讨、制订竞赛措施。对高段孩子光讲“情”，容易造成管理上的放纵和随意。没有竞赛，他们会感到做事没有目标，失去方向，同时也会产生惰性，有了竞赛，就有了自己努力的方向，也会提高他们的积极性，自信心，也使班级管理规范化，使学生有“法”可依，逐渐养成良好的各种习惯。所以在开学初，我自己先想好竞赛方法，利用班队课向学生作以说明，然后其中条条细节由大家一起讨论完成。竞赛开始后，每一个月进行一次总结和评比，包括个人和小组，并进行一定奖励。
二、学期期间工作
（一）按规章办事，完成学校任务，又要搞出特色，搞得出色。
平时我要把班主任工作按学校规定按时、按质、按量完成，另外，在此基础上，力争搞出自己的特色，形成一套自己的工作方法。
（二）抓住教育时机，学会用明智的方法管理班级。
１、捕捉学生闪光点，勉励学生。
２、抓住学生的心理因素处理事情。
３、家校联系还是重头戏。（家长和班主任的教育目标一致，但在教育方法、教育态度上理解不一致，难免产生矛盾，于是应该主动把这种矛盾扼杀在萌芽状态。
班主任工作成功＝身入＋心入＋方法，我想我会在具体的班主任工作中不断探索、力求完善。
班级本学期重点工作安排：
第7、8周：校排球赛
第11、12周：朗读测试
第13、14周：计算过关；女子投篮赛
第15、16周：写字水平测试
第17、18周：市英语口语抽测
一、进校： 领巾、用品齐备好，不早到来，不迟到；
二、早读： 完成任务争分秒，贵在自觉效率高。
三、升旗： 升旗严肃不说话，肃立致敬要做到。
四、两操： 出操集合快静齐，动作规范做到位。
五、上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考；
举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、电脑：用完电脑关电源，专人检查记心间。
七、学习： 各门功课要学好，遵守纪律最重要；
预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业： 审清题意独立做，格式规范不抄袭；
书写规范又整洁，保质保量按时交。
九、活动： 腰鼓一律摆放好，统一发放莫争强；
思想觉悟要提高，班队活动风气好。
十、卫生：卫生打扫要彻底 劳动工具放整齐，一律听从专人管，爱班爱校如爱家。
十一 目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；
2) 事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。——蔡尚思
3) 为乐趣而读书。——毛姆
4) 世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
5) 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
6) 莫找借口失败，只找理由成功。(不为失败找理由，要为胜利找方式)
7) 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。
8) 师傅领进门，学艺在自身。
9) 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
10) 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
11) 选择你所喜欢的，喜欢你所选择的。
12) 太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
13) 重要的不是要得到什么，是珍惜已经拥有的。
14) 最困难的不是漫漫长路，而是迈出第一步的决心。
15) 种子牢记着雨滴献身的吩咐，加强了冒尖的勇气。
16) 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。
17) 人生所有的时间里，“现在”是最棒的。
18) 骄傲和羞耻是孪生兄弟，骄傲来了，羞耻就进了。
19) 反省不是去后悔，是为前进铺路。
2013---2014第一学期2013.09
为了能把本班级建设成 “团结、活泼、严谨、求学”的先进集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定以下班级工作计划：
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，依据少年儿童的心理特征，按照新课程的基本理念进行，努力由约束性德育向发展性德育转变，由单项式德育向互动式德育转变，由单一的德育模式向多样化和个性化德育模式转变，由封闭式德育向开放式德育转变，让学生在实实在在的活动中感受、体验，从而使学生的道德认识、道德意志和道德行为得到良好的发展。
二、班级和学生分析
本班共有学生20人,大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进,有较好的学习习惯和生活习惯。只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。
三、采取的具体措施：
1、高度重视安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安
全教育。校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。校园外，注意交通安全等。让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。
2、注意养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
3、重视提高各学科的教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推荐本班学科尖子生, 请科任教师加强辅导，善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之
间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。
6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
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