党校“三提升”活动的实施方案

党校“三提升”活动的实施方案（精选11篇）

党校“三提升”活动的实施方案 篇1

为巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，继续推进干部作风建设，推动党校事业蓬勃发展，根据市委深入开展“三提升”活动的统一部署，结合我校实际，经校委会研究决定，在全校深入开展以“提升工作能力、提升工作标准、提升工作效率、提升教学水平、优化办学环境”为主要内容的“四提一优”活动。

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照中央提出的“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”的战略任务，围绕“提升工作能力、提升工作标准、提升工作效率、提升教学水平、优化办学环境”的总要求，牢固树立为张家口市经济、社会发展服务的办学理念，改善办学条件，创新教学模式，改进教学方法，推进教学科研一体化，努力建设市级一流党校。

二、基本原则

以校委领导班子和科级干部为重点，以“四提一优”活动为抓手，对标定位，创优争先，进一步增强教职工的凝聚力、执行力和创新力，强力推进干部教育培训工作上档次、上水平，为推动党校事业又好又快发展奠定坚实基础。

（一）坚持服务大局。实行开门办学，大力破除影响和制约党校科学发展的思想观念、方式方法、体制机制障碍，不断探索新时期党校办学的新理念、新思路、新方法。紧密围绕市委、市政府的中心工作，结合张家口经济社会发展实际进行深入研究，不断调整、充实和完善教学内容。

（二）坚持统筹兼顾。既立足当前工作，又着眼长远发展；既着力解决突出问题，又注重健全制度机制；既充分发挥领导干部的表率作用，又注重调动教职工的积极性；既发挥校委的统领作用，又强化科室的主观能动性，以活动促进工作，以工作检验活动，做到两促进、两提高。

（三）坚持分类推进。结合科室工作实际，根据岗位的不同特点，实事求是地确定目标任务、方法措施和衡量标准，找准存在的突出问题，重在改进和落实上下功夫。在落实中看工作节奏，看工作进度，看工作效果，增强“四提一优”活动的针对性和实效性，努力实现活动效果最大化。

（四）坚持广泛参与。认真贯彻群众路线，坚持开门搞活动，广泛听取校内外群众意见，自觉接受群众评议和监督，以实际行动赢得群众的认可。

三、目标任务

通过开展活动，使全校教职工的思想和行动更加符合科学发展观要求；教学、科研等各方面能力和水平更加适应形势发展需要；精神状态更加奋发有为、昂扬向上；党校各项工作任务得到更好地落实。

一是发展理念得到新转变。立足新起点、实现新跨越，引导党员干部和教职工进一步深化对科学发展观的理解，进一步推进思想解放，着力转变不适应党校事业发展要求的思想观念；进一步强化“党校姓党”、“第一要务”意识、“好字当头”意识、以人为本意识，使争创市级一流党校成为领导班子和全体教职工的自觉行动。

二是发展能力得到新提升。强化党校全员的学习培训与实践锻炼，努力提高服务大局、统筹兼顾的能力，转变办学方式、增强教育培训针对性和实效性的能力，大兴调查研究、多出成果、多出精品的能力，攻坚克难、真抓和善抓落实的能力。

三是发展定位得到新提高。围绕创建市级一流党校的目标，立足科室实际，以先进为标杆，瞄准一流找差距，在更高的起点上明确努力方向和目标，以更高的标准谋发展、促发展，努力实现党校发展新跨越。

四是办学环境得到新优化。抓住关键，集中力量，合力攻坚，破解难题，切实解决影响制约党校发展的瓶颈问题，大力改善办学条件，拓宽办学空间和完善办学设施，优化配套服务，努力为学员和教职工创造良好的学习和工作环境。使党校的硬件设施建设迈上新台阶。

五是发展机制得到新完善。不折不扣地落实学习实践科学发展观和干部作风建设年活动中形成的好机制、好做法，根据形势任务的发展变化，继续深化完善，不断创新提升，努力形成推动科学发展的长效机制

四、推进措施

“突出两个特点”：即实践性和灵活性。“坚持三个结合”：集中教育与自觉学习相结合；专题讲座与心得交流相结合;理论学习与社会调研相结合。抓好“五个关键环节”：把深化学习作为“四提一优”的基础，把明确目标作为“四提一优”的核心，把解决突出问题作为“四提一优”的关键，把健全体制机制作为“四提一优”的根本，把促进工作落实作为“四提一优”的目的。“做到五个落实”：活动时间落实，活动责任落实，活动内容落实，调研专题落实，整改措施落实。“达到五个效果”：科学发展的理念得到进一步巩固；干部教育培训工作针对性显著提升；教职工全局观念和责任意识明显增强；工作作风和工作方式方法得到进一步改善；团结协作意识和服务水平明显提高。

（一）深入推进学习型党组织建设。

认真贯彻落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，深入开展学习型组织、学习型机关、学习型班子创建活动。

一是突出学习重点。在继续深化科学发展观理论学习的基础上，重点抓好各方面新知识的学习。包括中央、省、市委会议精神，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《胡锦涛、贺国强在第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话》、《中国共产党党校工作条例》及现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面的新知识；了解新趋向，及时掌握国内国际发展的动态、信息，准确把握当代世界发展趋势，深入研究区域经济和行业、产业发展规律，切实增强教育培训的针对性和实效性；学习新经验，将学习与解决发展中的实际问题联系起来，广泛学习借鉴先进地区的好做法、好经验，紧密联系自身实际，有机运用到培训工作中，丰富党校教学改革的思路和办法。

二是活化学习方式。采取集中学与自学相结合的方式，在落实好原有校委中心组每月集中学习一次、支部每周学习一次制度的基础上，利用一周时间对全体教职工进行集中学习培训。学习培训要做到“三严三保”：严格考勤，保证学习人数；严格纪律，保证集中学习时间；严格内容，保证学好必读篇目，并做好学习笔记。组织一次学习心得交流会、理论研讨会，集中开展一次警示教育。走出校园，组织党员干部到省内外先进党校考察学习，开阔视野、增长见识、借鉴先进经验。

三是深入开展调查研究。进一步推进党校教学科研一体化，全面落实年初党校提出的科研目标和课题，努力出成果、出精品。大力促进科研成果的转化，进一步增强科研为教学服务的功能，不断提高教学过程中的科研含量。紧紧围绕我市经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的重大问题和群众关心的热点、难点问题，深入基层进行专题调研，提出有效的解决办法，为市委、市政府决策服务。

四是树立正确导向。在领导班子中深入开展“内学王永利、外学王彦生”活动，在全校教职工中深入开展“科技攻关学赵治海、干事创业学郭建仁”活动，教育引导党员干部和教职工争做学习的榜样、创新的表率、实干的典型、廉洁的模范、服务的标兵，力争在我校涌现出全市先进典型。

（二）全面推进“对标定位、创优争先”活动。

围绕形成良好导向，引导党员干部深入开展“对标定位、创优争先”活动，立足“好”字当头，通过找差距、定目标、寻路径，促进工作落实。每个岗位、每名干部都要瞄准干得最好、做到极致，力争好中求好、精益求精，使教师队伍和行政管理人员的素质得到提高，教学水平得到提升，校园环境得到改善，办学条件得到优化，为创建市级一流党校夯实基础。

1、搞好思想发动。在集中学习、进一步提高思想认识的基础上，动员广大教职工围绕工作能力、工作标准、工作效率、教学水平、办学环境五个方面，向一流水平、更高层次看齐。

2、开展“三对照”活动。领导班子和党员干部要“对照群众意见查不足、对照一流标准看差距、对照专家建议找问题”，并制定有力措施，谋划长远发展定位和确定阶段性目标，形成领导班子和党员干部《对标定位报告》。领导班子《对标定位报告》要体现工作现状、存在问题，以及赶超先进的总体思路、工作目标、推进方法和保障措施，初稿形成后要广泛征求意见、组织群众评议；党员干部《对标定位报告》要通过召开专题会议讨论交流、修改完善。4月15日前，结合本校实际，提出一项年内突破性工作，经主管此项工作的市领导审定后，与领导班子《对标定位报告》一并报市活动领导小组办公室备案。

3、狠抓工作落实。校领导小组及其办公室要建立对标定位台账，以各科室和党员干部《对标定位报告》为依据，常抓不懈督导检查，促进工作落实。通过全方位开展“对标定位”，使人人争一流、事事争一流、时时争一流成为全校上下的共同追求和一致行动。

（三）积极营造“增效提速、环境优化”的氛围。

认真落实省委、省政府《关于XX年深入推进干部作风建设的意见》，以教学改革为重点，以队伍建设为抓手，以完善和落实机制为保证，全力提高工作效率和教学水平，努力营造有利于全市干部教育培训工作蓬勃发展的一流环境。

1、深化教学改革。一是深化教学内容改革。建立学员需求调研机制，科学合理地设置教学内容，成立教学内容设计论证小组，对各班次的课程设置进行研究，建立课程设置集体研究的长效机制，使教学内容有较高的理论深度，较强的针对性和灵活性，力求做到深、精、新、实、活。二是深化教学方法改革。完善教师采用新教学方法的激励机制，加大案例式、情景模拟式、体验式等教学的力度；强化实践教学，鼓励教师深入基层调研，广开第二课堂；组织学员开展讨论、交流、调研等活动，充分发挥外聘客座教授作用，增加邀请市内外专家学者、基层领导干部和名师来校讲学次数，进一步办好校内“大课堂”。

2、健全完善工作机制。按照科学发展的要求，结合我校工作实际，认真梳理我校现有的规章制度，切实做好废、改、立的工作。完善和落实岗位责任制、报务承诺制、首问责任制、AB岗工作制、责任追究等制度，切实形成完善的制度管理体系，真正实现以制度管人、管事。

3、大力加强队伍建设。加强政治理论学习和业务知识培训，将终身教育贯穿于日常工作之中，全面提高干部队伍的整体素质。牢固树立学习工作两不误、有学习才有进步的观念，积极组织开展教职工业务培训活动，不断增强科学发展意识和业务水平。

4、深入开展自查自纠活动。一查培训理念。重点整顿学风，突出解决重培训规模轻培训质量和学员管理方面的问题，解决教学质量不高，理论与实际联系不紧，创新意识不强等问题。二查进取意识。重点解决不思进取、工作平庸，不求有功、但求无过，无所作为等不良风气。三查工作作风。重点整顿工作漂浮、办事拖沓、责任心不强、主动性不够、标准不高、效率低下等不良风气。四查法纪观念。重点整顿管理不严、纪律松散，迟到早退、工作消极等不良风气。通过自查自纠活动的开展，使领导干部和广大教职工严以律己，遵守法纪。

（四）继续推进学习实践活动整改落实后续工作。

把“四提一优”活动做为推进学习实践科学发展观活动整改提高的重要载体，统筹安排、深入推进。一是进行查漏补缺。利用一个月左右时间，对群众满意度测评中征求到的意见、建议认真开展一次“回头看”，进一步查找薄弱环节，完善整改措施。4月底前，将自查报告报送市活动领导小组办公室。二是开展集中攻坚。把“四提一优”活动中要解决的突出问题与学习实践活动整改落实后续工作紧密结合，开展“百日集中攻坚”。对整改方案作出承诺而目前尚未完成的整改任务和年内拟突破的重点工作，逐一落实兑现，做到事事有着落、件件有回音。6月底前完成95%的整改任务，年内拟突破的重点工作要取得阶段性成效。三是健全长效机制。围绕贯彻落实中央学习实践科学发展观活动领导小组《关于建立健全学习实践科学发展观长效机制的意见》，进一步建立健全教学、科研、行政管理方面的机制制度，形成有利于党校事业科学发展的制度体系。

五、组织领导

1、成立组织机构

为切实加强对开展活动的领导，确保“四提一优”活动在我校扎实有效地深入开展，经校委会研究，决定成立我校“四提一优”活动领导小组，组长由常务副校长胡举同志担任，副组长由校委成员黄亚平、靳春渊、邱晓清、武双有同志担任。下设活动办公室，办公室主任由党委办主任李强担任。领导小组办公室设在党委办，联系电话：8033265-8608。

2、明确领导责任

领导小组和办公室负责全校活动的组织领导和牵头协调及日常事务工作，各支部书记和各科室主要负责同志为本支部、本科室第一责任人，形成一级抓一级，层层抓落实的局面，切实把我校的“四提一优”活动抓紧、抓好、抓出成效。校活动办要及时、经常同市活动办取得联系，寻求指导和帮助，领导小组要经常检查各党支部、各科室的活动情况，加强指导，确保活动有序开展。

3、强化宣传引导

党校“三提升”活动的实施方案 篇2

一、党校工作创先争优, 教师自身核心能力至关重要

“核心能力”一词源自西方的管理科学, 是指自身内在本源性创造独特价值的能力, 具有难以模仿和不可替代的独特性, 具备核心能力就能够获得持续稳定的竞争优势。党校是培养高素质领导干部的摇篮, 其教育对象决定了党校教学工作的特殊性。比如, 不同于普通大专院校教育, 党校教学没有固定教材, 基本上是根据党委和政府的中心任务以及新形势的需要开展专题教学, 且培训时间短, 内容更新快, 信息量大等等。诸多不同于一般国民教育和成人教育的特殊性决定了党校教师在知识素质能力方面必须是一专多能。2006年中央颁布的《干部教育培训工作条例》对未来干训工作更是提出了新要求, 自主化的选学方式、新颖化的教学方式、多样化的培训模式, 这都使党校教师自身原有的素质能力受到挑战, 特别是《条例》中提出, 干部教育培训机构的多元化、教育培训资源配置和管理模式的市场化, 更使党校教师充满忧患意识和竞争意识。

面对党校教学由过去的单向性变为双向性、由平面型变为立体型、由一种渠道变为多种渠道, 党校教师自身必须具备不可复制和无法替代的核心竞争能力。只有如此, 才能迎接干部教育培训工作新格局、新形势所带来的挑战, 才能在新的竞争格局中保持可持续发展的稳定优势。因此, 以当前创先争优活动为契机, 不断深挖党校教师自身潜力, 围绕党校工作科学发展塑造教师的核心能力, 这是保持党校在干部教育培训领域持续竞争优势的必然要求。

二、塑造和强化教师核心能力, 推动党校工作创先争优

教师应为人师表, 党校是培养各级党政领导干部的高等学府, 党校教师更应该“身正学高、为官师表”, 这就要求其自身需构建比各类普通教师标准要求更高的能力素质, 这些无法复制和模仿的差异化能力素质便构成了党校教师的核心能力。

(一) 党校教师必须具备坚实的政治定力

“党校姓党”是党校办学必须坚持的根本政治原则和方向, 这也决定了党校教师必须具备坚定的共产主义理想信念、鲜明的党性原则和良好的政治理论素养, 这是党校教师核心能力的灵魂。党校教师要正确把握思想理论导向, 具备高度的政治敏锐性和优良的党性修养, 以坚定的政治立场、鲜明的政治观点、严明的政治纪律做到“探讨无禁区, 宣讲有纪律”。党校教师只有身正为范, 才能有资格去教育和引导广大党员领导干部, 从而体现出“党性锻炼”这一党校教育培训的鲜明特色和独特优势。

(二) 党校教师必须具备理论联系实际的能力

“师者, 传道授业解惑也。”释疑解惑, 是党校教师的基本职责。各级领导干部所面临的现实问题均不可能从书本上找到答案, 大家带着满脑子问号进党校, 就是寄希望于教师能运用深厚专业理论知识来对现实问题进行解释, 以此来消除疑问、获得答案。用正确的理论说明实际问题, 授课贴近社会现实, 贴近干部工作, 特别是对学员普遍关心的热点、难点和疑点问题给予正确的引导和必要的释疑, 这是党校教师需要不断下功夫修炼的重要核心能力。只有强化教师自身理论联系实际的功底, 才能提升其授课专题的深度和力度, 从而使党校课堂更具有针对性和说服力。

(三) 党校教师必须具备协调、互动的课堂驾驭能力

传统的教育理念下, 教师所承担的是“扬声器”式的角色, 学生则当成知识的“容器”。在党校, 这种照本宣科的“填鸭式”教学方法早已到处碰壁, 现代化的教育理念给予了党校教师新的角色定位, 这一点新《条例》中已明确指明了方向。案例式、研讨式、情景模拟式等现代化的教学方式方法, 使党校教师在课堂上集学者和导引者的双重身份于一体。现代教学理念注重教学过程的参与性、互动性和组织协调性, 这也符合干部教育规律要求, 因此, 塑造和锻炼教学过程中“导”的能力是党校教师今后需要不断努力的方向。

(四) 党校教师必须具备专业化的科研咨政能力

党校作为党委的重要工作部门, 还肩负着专门从事政策理论研究, 并不断为党委、政府工作提供决策智力支持的重要职责。党校教师能够深入研究党的执政理论, 能够不断探索社会主义道路建设进程中的各种现实问题, 能够为党委、政府工作提供决策参考, 这是由党校是“党的哲学社会科学研究机构”这一职能所决定的。党校教师不断提高科研咨政能力, 就要善于借助党校工作定位获取信息资料, 善于借助便于干部学员深入沟通的优势, 在动态中不断把握党情、国情、民情脉搏, 以相对优势力量, 更好地发挥好党校科研咨政服务职能, 当好党委、政府工作决策的“参谋”。

(五) 党校教师必须具备持续学习的能力和动力

干部教育培训的一个直接现实的目的就是要向干部传授知识, 党校教师的授课能够征服学员, 自身必须要拥有广博的知识储备。在知识经济时代, 作为一名党校教师, 自身学习都搞不好就远不能做一名受干部学员尊敬的好教师。只有自身掌握时代前行的脉络, 驾驭知识潮流前行的趋向, 涉猎众多的理论原理和事实案例, 才能在授课过程中让学员见多识广、开阔视野。因此, 党校教师应不断向书本学习、练好“内功”;向同行学习、博采众长;向学员学习、教学相长。只有自身有持续学习的动力和能力, 广集博览, 才能在授课中充分展示自身的学识水平, 才能培养出德才兼备的好干部。

总之, “创先争优”重在讲实效, 党校教师要时刻牢记自己肩上的责任, 坚持党性原则, 精心育人、科学咨政、服务发展。要借“创先争优”之机, 立足本职岗位扎实强化自身核心能力, 不断提高自己的真本领。只有如此, 党校教师才能在工作竞争中争当先进、创造优秀, 进而增强党校在干部教育培训新格局中的竞争优势, 为党的干部教育事业作出更大的贡献。

参考文献

[1].鲁爱民.党校教师要不断提升四种能力[J].新西部, 2008 (22)

实施课堂三对接，提升教学实效性 篇3

[关键词]教学策略 教学实效性 理论知识

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）20-082

在数学教学中如何实现课堂的有效性和高效性，这是一个永恒的课题。笔者认为，高效课堂的打磨需要有效对接三个方面，其一，是教师已有的数学知识与当下数学教材的关系，即上位知识；其二，是教材知识的内在理论支撑，即理论知识；其三，是学生在建构新知时所具备的已有储备，即学生起点。实施课堂三个对接，才能够实现课堂的高度、深度和准度，从而提升课堂教学的实效性。

一、对接上位知识，提升课堂高度

上位知识，包括了所学内容的知识源头，也涵盖了教材知识的拓展和延伸。因而，教师在教学中要对接上位知识，帮助学生建构系统的知识结构，提升课堂的高度。

例如，教学“因数和倍数”时，对于最小的偶数到底是多少这个问题，很多教师都存在着争议。有的认为能被2整除的数就叫做偶数，0能被2整除，因而最小的偶数就是0；有的认为在因数和倍数这个单元里，自然数是非0的，因而最小的偶数应该是2。如何从争议中辨析问题，帮助学生建构系统的知识，这就需要从上位知识入手。根据国际数学协会的规定，0为偶数，我国在2004年也规定0为偶数，同时，0既是正偶数与负偶数的分界线，又是正奇数与负奇数的分水岭。这个知识在小学阶段是如此，但到了初中阶段，因为出现了负数，因而0就不能作为最小的偶数来界定了。通过对上位知识的梳理，教师就能够发现，其实这个问题根本没有讨论的价值和意义，这样就可以让课堂困惑少了很多。

由此可见，借助上位知识，教师可以从宏观上建构数学体系，有效规避不必要的数学问题，从而增强数学教学的实效性。

二、对接理论知识，提升课堂深度

对于数学知识而言，没有实践的理论是空洞的，同样，没有理论指导的实践也是苍白无力的。教师要把握的是知识背后的理论，只有理论和实践结合，才能凸显数学本质，提升课堂教学的深度。

例如，教学“认识方程”时，为了让学生建构方程这一数学概念和数学模型，我依据建构主义理论，从学生的已有认知经验入手，设计了猜年龄的教学活动：“现在我们来猜一个人的年龄：（1）老师的年龄减去20岁后比他还要大。（2）老师的年龄减去30岁后比他小；（3）老师的年龄减去25岁，正好和他的年龄相等。大家想一想，如何用含有字母的式子来表示这三种关系？”学生列出三种关系式x-20>y，x-30

以上教学，教师借助建模思想，将实际问题转化为一个数学问题，抓住方程的本质，重视模型的建构，重视学生的体验和模型建构的过程，提升了课堂深度，增强了课堂教学的效能。

三、对接学生起点，提升课堂准度

有教育家曾经指出，课堂教学的关键，不是教师要教什么，而是弄清学生知道什么。在小学数学教学中，教师是课堂的主导，学生才是课堂的主体。只有找准学生的知识和经验的起点，才能充分发挥学生的积极性，突破教学难点。

例如，教学“认识角”时，针对比较角的大小这个教学难点，我进行了学情调查，设计了课前问题：

学生的错误率非常高，主要原因是学生受到了比图形大小的影响，认为角的大小是要比谁更长，谁更高。我以此作为教学起点，寻找学生比角的大小的生活经验，比如从手指之间的“张口”这个生理现象入手，体会张口的大小，由此感知角的大小比较，从而引导学生理解张口的大小和两边的长度没有关系，由此为教学比角的大小做好准备。

以上教学，教师从学生的学情入手，找准教学起点，并依据学生已有的生活经验寻找突破口，提升了课堂教学的准度，提升了课堂教学的实效性。

总之，在小学数学教学中，教师实施课堂三对接，既能够打通上位知识，又能够将理论和实践有机结合，同时把握学生的学情和教学起点，提升课堂教学的高度、深度和准度三个维度。

三讲三提升活动方案 篇4

根据 文件精神，结合我单位实际，现制定 活动实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据 的部署要求，以 着眼务实发展，采取有效措施。

二、目标要求

开展“三爱一奉献”主题实践活动，旨在 爱党 爱国 爱人民 为建设幸福广东做奉献

具体达到以下目标要求：

（一）党性修养进一步加强。牢固树立和坚持正确的世界观、权力观、事业观，自觉做到对党忠诚、对人民负责，始终保持干部职工的政治本色。

（二）能力素质进一步提高。精通组工业务和相关知识，有较强的政治鉴别、政策运用、知人善任、拒腐防变能力，以及改革创新、破解难题、服务全局的本领。

（三）工作作用进一步转变。带头转变领导方式和工作方式，进一步深入基层、深入实际、深入群众，做好联系服务党员、干部、人才工作，狠抓工作落实。

（四）廉洁守纪进一步严格。筑牢清正廉洁的思想防线，1

严格执行组工干部“十严禁”等纪律规定，扬清正树正气。

（五）制度机制进一步完善。形成内容协调、程序严密、配套完善、有效管用的自身建设制度体系，坚持用制度管权管事管人。

（六）组工形象进一步提升。继承和弘扬组织部门的优良传统，进一步提升对人民负责、推动工作、清正廉洁的良好形象。

三、时间和范围

活动从2012年3月开展，至2013年2月基本结束。在全校师生中开展。

四、主要内容

（一）引导残联人员站位全局，通过活动的开展，把全体干部职工人员思想真正统一到进一步做好残疾人工作上来，切实转变工作作风，进一步增强干部职工人员的服务意识、公仆意识和大局意识，为残疾人事业发展各项工作的顺利开展奠定良好基础。

（二）。残联每月对各科室人员进行评比，对评出的优秀科室和先进个人，号召大家向他们学习，对照先进典型查找不足，学习先进，提升自己的工作水平。

（三）引导全体干部职工不断提高政治鉴别、政策运用、知人善任等能力，围绕民生创新社会管理，办实事、解难题，不断提升服务科学发展的水平。

（四）引导干部职工更新思想观念，转变工作方式；倡树求真务实之风、高效创新之风。

（五）引导干部职工严格遵守“十严禁”、“五条禁令”等纪律规定，弘扬新风正气，抵制歪风邪气。严格按规定程序办事，为群众服务好。

（六）营造和谐向上的良好氛围；引导干部职工尊重理解、真情关爱，切实增强残联人员的亲和力、凝聚力和感召力，着力打造“温暖之家”。

五、方法和步骤

第一阶段：动员部署（2012年3月）

（一）成立机构。及时成立加强自身建设领导小组，明确责任。

（二）制定方案。制定针对性强、便于操作的具体活动实施方案，明确目标要求、活动主题、实施步骤等，并在活动过程中对方案进一步修改完善。

（三）动员部署。召开动员大会安排部署，搞好思想发动。通过召开动员会、座谈会、研讨会，教育引导干部职工充分认识加强自身建设的重要意义，增强开展主题实践活动的自觉性和坚定性。

第二阶段：全面推进（2012年4月——2012年12月底）。在整体推进基础上，突出组织好七项重点活动；拟于3月上旬举办残联干部职工“党的知识和组织业务知识竞赛”活动，3

5月上旬举办一场“三讲三提升”活动主题演讲比赛，6月下旬举办一次歌咏比赛，7月中旬举办“三讲三提升”活动书画摄影展，8月中旬举办全体干部职工 “提高组织工作科学化水平成果展”。

（一）集中学习教育阶段（2012年2月）。一是加强业务学习。进一步开展“领导干部读书竞赛”活动，组织干部职工学理论、学党章、学党史、学政策、学业务、学技能。二是加强党性修养。通过重温入党誓词、参观红色教育基地，以及党组织书记讲党课、先进典型作报告等形式，切实加强党性教育、纪律教育和廉政教育。三是加强系统培训。不断提高综合素质。四是加强典型引导。深入开展向李林森等先进典型学习活动，、“向先进学什么、比先进差什么、学先进做什么”。

（二）深入调查研究阶段（2012年3月——4月中旬）。深化“双联双解”下基层活动。以“四大两解”为抓手，开展干部职工集中调研，亲自组织撰写调研报告；落实联系点和蹲点调研制度，组织领导干部和机关各科室要在基层建立联系点，1个村（社区）、1名贫困残疾人党员，帮助他们排忧解难；广泛听取群众意见，推动各项工作在基层落实；开展信访接待，组织干部职工每月要抽出2天时间，在所联系的基层参与信访接待工作，听取来访人员对组织工作的意见和诉求，努力化解涉及组织工作的信访积案；落实干部职工下基层谈心谈话制度，机关干部职工也要参与所联系的对象谈心谈话。

（三）积极查摆问题阶段（2012年4月下旬——5月中旬）。一是广泛征求意见。深入查摆问题，通过座谈走访、问卷调查、设立电子信箱、召开民主（组织）生活会、谈心交心等形式，广泛征求意见建议，深刻查摆自身在精神状态、思想观念、能力素质、工作作风、廉洁自律等方面存在的不足。二是撰写党性分析材料。组织广大干部职工全面总结在思想、工作、作风方面存在的问题，深刻剖析思想根源，提出今后努力方向。三是召开专题组织（民主）生活会。主要领导干部要在会上带头进行自我思想分析，开展批评和自我批评，深入剖析根源，提出改进措施，并对本单位存在的突出问题，提出自己的工作思路和意见建议。

（四）认真承诺整改阶段（2012年5月下旬——8月底）一是开展承诺践诺。针对查摆出来的问题，围绕提出承诺、公示承诺、履行承诺、评议承诺等环节，制定整改措施，抓好整改落实，集中解决问题。二是开展督诺评诺。建立台账、记录档案，设定时限、明确进度，定期检查、跟踪督导。督促组工干部有诺必践，按期兑现，取信于民。开展“群众评议、党员互评、领导点评”活动，推动整改到位，促进各项工作改革创新、务实发展。拟于5月份召开 “三讲三提升”活动推进会，总结经验，分析问题，对活动深入开展进行再安排再部署。

第三阶段：总结表彰（2012年9月——10月）。

（一）健全制度机制。及时将活动中的好经验好做法以制 5

度形式固定下来，建立完善干部职工“选、育、管、用”的长效机制、机关内部从严要求和高效运行的管理机制，形成一整套务实管用的自身建设制度体系。

（二）做好评比表彰。采取相互评、下级评、工作对象等方式，拟于党的十八大前夕，对“三讲三提升”活动进行总结评比和表彰。

六、组织领导

要切实加强组织领导，以务实的作风、创新的精神，推动活动扎实有效开展。

（一）加强领导，扎实推进。要成立领导小组，制定具体实施计划，同时要主动向主要领导汇报活动情况，争取指导和支持。机关领导同志要以身作则、率先垂范。建立领导干部联系制度，形成主要领导负总责、班子成员具体抓，狠抓落实的工作格局。

（二）创新载体，上下联动。拓宽活动思路，丰富活动内容，创新活动形式，做到既做好规定动作，又积极创新自选动作。加强指导和督促检查，及时了解掌握活动情况，督促解决问题，防止形式主义。

（三）统筹兼顾，协调推进。坚持把“三讲三提升”活动与深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与创先争优活动结合起来，与深入学习贯彻十七届六中全会精神和省、市、区党代会精神结合起来，与加强基层组织建设结合起 6

来，与做好日常工作结合起来，使之有机衔接、相互促进、相得益彰。

区人大三讲三提升活动方案 篇5

关于开展“讲责任、讲作为、讲正气 提升素质、提升水平、提升形象”活动的

实施方案

根据区委组织部《关于在全区组织系统开展“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”活动的实施方案》（简称“三讲三提升”活动）要求，结合人大工作实际，现制定惠济区人大常委会机关“三讲三提升”活动实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持讲责任、讲作为、讲正气，切实解决人大常委会自身建设中存在的突出问题，着眼务实发展，采取有效措施，努力提升人大机关干部能力素质、人大工作整体水平，努力树立人大常委会依法履职、务实重做、履职为民、清正廉洁的良好形象，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，为加快推进惠济高端服务业新城建设贡献力量。

二、目标要求

开展“三讲三提升”活动，旨在建设模范部门、打造过硬队伍上实现新的突破。讲责任即切实增强责任意识，做到忠诚履职对人民群众负责、站位全局对党的事业负责、严谨规范对人大工作负责；讲作为即切实增强业绩意识，做到立足岗位抓 1

好本职、积极创新主动拓展、求实求效服务大局；讲正气即切实增强自律意识，做到秉公行权力、正气拒腐蚀、表率树形象；提升素质即提升人大干部的政治素质、能力素质、业务素质，建设政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、干部群众信得过的一流队伍；提升水平即提升人大常委会服务惠济高端服务业新城建设和经济发展、社会稳定的整体水平，建设围绕中心、服务大局的一流机关；提升形象即提升人大队伍综合素质高、业务能力强、廉洁自律严的对外形象，以人大干部“依法履职、务实重做、履职为民、清正廉洁”的模范行动，推动人大工作在服务科学发展中创造一流业绩。具体达到以下目标要求：

（一）党性修养进一步加强。牢固树立和坚持正确的世界观、权力观、事业观，自觉做到对党忠诚、对人民负责，始终保持人大干部的政治本色。

（二）能力素质进一步提高。精通人大业务和相关知识，有较强的政治鉴别、政策运用、知人善任、拒腐防变能力，以及改革创新、破解难题、服务全局的本领。

（三）工作作用进一步转变。带头转变领导方式和工作方式，进一步深入基层、深入实际、深入群众，做好联系服务人大代表、基层干群的工作，狠抓工作落实。

（四）廉洁守纪进一步严格。筑牢清正廉洁的思想防线，严格执行“十严禁”等纪律规定，扬清正树正气。

（五）制度机制进一步完善。形成内容协调、程序严密、配套完善、有效管用、符合权力机关工作特点的自身建设制度体系，坚持用制度管权管事管人。

（六）人大形象进一步提升。继承和弘扬优良传统，进一步提升依法履职、务实重做、履职为民、清正廉洁的良好形象。

三、时间和范围

活动从2012年1月开展，至2012年10月基本结束。主要在人大机关全体党员干部中开展。

四、主要内容

（一）突出锤炼党性、强化责任。引导机关党员干部站位全局、主动融入、忠诚履职，树立勇挑重担、敢于担当，在惠济高端服务业新城建设中“挑大梁、走前头”的责任意识。

（二）突出以人为鉴、见贤思齐。引导机关党员干部对照先进典型和反面典型，找差距、查不足，辨是非、明方向，定措施、抓整改；引导机关党员干部学先进、作表率，见行动、看效果，比业绩、创经验，努力争上游、创一流。

（三）突出提升能力、服务发展。引导机关党员干部围绕惠济高端服务业新城建设谋发展、思赶超，围绕民生创新社会管理，为群众办实事、解难题。

（四）突出转变方式、改进作风。引导机关党员干部更新思想观念，转变工作方式；牢牢把握为惠济高端服务业新城建设大局服务的指导思想。用创新的绩效考核评价体系，倡树求 3

真务实之风、高效创新之风。

（五）突出严肃纪律、廉洁从政。引导机关党员干部严格遵守“十严禁”、“五条禁令”等纪律规定，弘扬新风正气，抵制歪风邪气。严格按规定程序办事，为群众服务好。

（六）突出人文人大、和谐机关建设。营造和谐向上的良好氛围；引导机关党员干部尊重理解、真情关爱，切实增强地方国家权力机关的亲和力、凝聚力和感召力，着力打造机关党员干部和人大代表的“温暖之家”。

五、方法和步骤

第一阶段：动员部署（2012年1月）

（一）成立机构。及时成立加强自身建设领导小组，明确责任。

（二）制定方案。制定针对性强、便于操作的具体活动实施方案，明确目标要求、活动主题、实施步骤等，并在活动过程中对方案进一步修改完善。

（三）动员部署。召开动员大会安排部署，搞好思想发动。通过召开动员会、座谈会、研讨会，教育引导人大机关干部充分认识加强自身建设的重要意义，增强开展主题实践活动的自觉性和坚定性。

第二阶段：全面推进（2012年2月——2012年8月底）。在整体推进基础上，组织机关党员干部积极参与区委组织部门开展的好七项重点活动：即拟于3月上旬举办的全区组工 4

干部“党的知识和组织业务知识竞赛”活动，4月上旬举办一场“三讲三提升”活动主题演讲比赛，5月上旬举办一次“惠济讲坛”，6月上旬举办一次“组工干部的价值”辩论会，6月下旬举办一次歌咏比赛，7月中旬举办“三讲三提升”活动书画摄影展，8月中旬举办全区组织提供“提高组织工作科学化水平成果展”。适时开展灵活多样的人大机关学习提高活动。

（一）集中学习教育阶段（2012年2月）。一是加强业务学习。深入开展“党员干部读书竞赛”活动，组织机关党员干部学理论、学党章、学党史、学政策、学业务、学技能。二是加强党性修养。通过重温入党誓词、参观红色教育基地，以及党组织书记讲党课、先进典型作报告等形式，切实加强党性教育、纪律教育和廉政教育。三是加强系统培训。有计划地组织机关党员干部参加人大知识集中培训、参观考察等活动，不断提高综合素质。四是加强典型引导。深入开展向李林森等先进典型学习活动，组织应对“四个考验”防止“四个危险”，开展“向先进学什么、比先进差什么、学先进做什么”专题讨论。

（二）深入调查研究阶段（2012年3月——4月中旬）。围绕区委工作的重点、政府工作的难点和群众关注热点问题，开展机关党员干部集中调研。常委会领导班子成员每人至少要领衔1个课题，亲自组织撰写调研报告；落实联系点和蹲点调研制度，按照区委关于联系包村（社区）的要求，在人大机关所包的杨庄村建立联系点，并联系1名贫困党员，帮助基层排忧 5

解难；广泛听取群众意见，推动各项工作在基层落实；开展信访接待，领导干部每月要抽出2天时间，在所包村（社区）参与信访接待工作；落实机关党员干部下基层谈心谈话制度，机关干部也要参与所联系的对象谈心谈话。

（三）积极查摆问题阶段（2012年4月下旬——5月中旬）。一是广泛征求意见。深入查摆问题，通过座谈走访、问卷调查、设立电子信箱、召开民主（组织）生活会、谈心交心等形式，广泛征求意见建议，深刻查摆自身在精神状态、思想观念、能力素质、工作作风、廉洁自律等方面存在的不足。二是撰写党性分析材料。组织机关党员干部全面总结在思想、工作、作风方面存在的问题，深刻剖析思想根源，提出今后努力方向。三是召开专题组织（民主）生活会。党员领导干部参加双重组织生活，除参加领导班子专题民主生活会外，还要以普通党员身份参加党支部的组织生活会。主要领导干部要在会上带头进行自我思想分析，开展批评和自我批评，深入剖析根源，提出改进措施，并对自身存在的突出问题，提出工作思路和意见建议。

（四）认真承诺整改阶段（2012年5月下旬——8月底）一是开展承诺践诺。针对查摆出来的问题，围绕提出承诺、公示承诺、履行承诺、评议承诺等环节，制定整改措施，抓好整改落实，集中解决问题。二是开展督诺评诺。建立台账、记录档案，设定时限、明确进度，定期检查、跟踪督导。督促机关党员干部有诺必践，按期兑现，取信于民。开展“群众评议、6

党员互评、领导点评”活动，推动整改到位，促进各项工作改革创新、务实发展。拟于5月份召开人大机关“三讲三提升”活动推进会，总结经验，分析问题，对活动深入开展进行再安排再部署。

第三阶段：总结表彰（2012年9月——10月）。

（一）健全制度机制。及时将活动中的好经验好做法以制度形式固定下来，建立完善人大机关干部“选、育、管、用”的长效机制、人大机关内部从严要求和高效运行的管理机制，形成一整套务实管用的自身建设制度体系。

（二）做好评比表彰。区委组织部拟于党的十八大前夕，对“三讲三提升”活动进行总结评比和表彰。

六、组织领导

为推进“三讲三提升”活动扎实开展，特成立区人大常委会“三讲三提升”活动领导小组，组长为区人大常委会主任兼党组书记禹舜，副组长为区人大常委会副主任陈建峰、刘宝庆、梁国强、刘满仓、李清海，成员为刘勇、陈英伟、贾兴起、师挺、刘季召、孙正伟。领导小组下设办公室，办公室主任由刘季召担任，具体负责本活动的组织实施、检查督促、联系对接、总结回顾等。

惠济区人大机关党支部

党校“三提升”活动的实施方案 篇6

活动的实施方案

根据省委组织部关于进一步加强组织系统自身建设的有关要求，按照市委？区委组织部《关于在全区组织系统开展“讲责任、讲作为、讲正气，提升素质、提升水平、提升形象”活动的实施方案》（简称“三讲三提升”活动）文件精神，现制定惠济区行政服务中心“三讲三提升”活动实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以及省九次党代会、市十次党代会、区二次党代会精神，根据中组部和省、市委组织部深化“讲党性、重品行、作表率”的部署要求，以“一迎双争”（迎接十八大，争当“三服务”优秀标兵、争创“两满意”模范部门）为主线，坚持讲责任、讲作为、讲正气，切实解决自身建设中存在的突出问题，着眼务实发展，采取有效措施，努力提升组工干部能力素质、组织工作整体水平，以及组织系统对人民负、推动工作、清正廉洁的良好形象，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开，为加快推进惠济高端服务业新城建设提供坚强的组织保证。

二、目标要求

开展“三讲三提升”活动，旨在建设模范部门、打造过硬 1 队伍上实现新的突破。讲责任即切实增强责任意识，做到忠诚履职对人民群众负责、站位全局对党的事业负责、严谨规范对组织工作负责；讲作为即切实增强业绩意识，做到立足岗位抓好本职、积极创新主动拓展、求实求效服务大局；讲正气即切实增强自律意识，做到秉公行权力、正气拒腐蚀、表率树形象；提升素质即提升组工干部的政治素质、能力素质、业务素质，建设政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、干部群众信得过的一流队伍；提升水平即提升组织部门服务惠济高端服务业新城建设和经济发展、社会稳定的整体水平，建设围绕中心、服务大局的一流机关；提升形象即提升组工队伍综合素质高、业务能力强、廉洁自律严的对外形象，用组工干部“对人民负责、推动工作、清正廉洁”的模范行动，推动组织工作在服务科学发展中创造一流业绩。具体达到以下目标要求：

（一）党性修养进一步加强。牢固树立和坚持正确的世界观、权力观、事业观，自觉做到对党忠诚、对人民负责，始终保持组工干部的政治本色。

（二）能力素质进一步提高。精通组工业务和相关知识，有较强的政治鉴别、政策运用、知人善任、拒腐防变能力，以及改革创新、破解难题、服务全局的本领。

（三）工作作用进一步转变。带头转变领导方式和工作方式，进一步深入基层、深入实际、深入群众，做好联系服务党员、干部、人才工作，狠抓工作落实。

（四）廉洁守纪进一步严格。筑牢清正廉洁的思想防线，严格执行组工干部“十严禁”等纪律规定，扬清正树正气。

（五）制度机制进一步完善。形成内容协调、程序严密、配套完善、有效管用的自身建设制度体系，坚持用制度管权管事管人。

（六）组工形象进一步提升。继承和弘扬组织部门的优良传统，进一步提升对人民负责、推动工作、清正廉洁的良好形象。

三、时间和范围

活动从2012年1月开展，至2012年10月基本结束。在中心以及各入驻单位窗口人员中开展。

四、主要内容

（一）突出锤炼党性、强化责任。引导窗口人员站位全局，通过活动的开展，把全体工作人员思想真正统一到进一步做好行政服务工作上来，切实转变工作作风，进一步增强中心人员的服务意识、公仆意识和大局意识，为中心各项工作的顺利开展奠定良好基础。

（二）突出以人为鉴、见贤思齐。中心每月对窗口人员进行评比，对评出的红旗窗口和文明之星，号召大家向他们学习，对照先进典型查找不足，学习先进，提升自己的工作水平。

（三）突出提升能力、服务发展。引导全体人员围绕惠济高端服务业新城建设谋发展、思赶超，围绕民生创新社会管理，3 为群众办实事、解难题。

（四）突出转变方式、改进作风。引导窗口人员更新思想观念，转变工作方式；牢牢把握为惠济高端服务业新城建设大局服务的指导思想。用创新的绩效考核评价体系，倡树求真务实之风、高效创新之风。

（五）突出严肃纪律、廉洁从政。引导窗口人员严格遵守“十严禁”、“五条禁令”等纪律规定，弘扬新风正气，抵制歪风邪气。严格按规定程序办事，为群众服务好。

（六）突出人文组工、和谐组工建设。营造和谐向上的良好氛围；引导窗口人员尊重理解、真情关爱，切实增强中心门的亲和力、凝聚力和感召力，着力打造“温暖之家”。

五、方法和步骤

第一阶段：动员部署（2012年1月）

（一）成立机构。及时成立加强自身建设领导小组，明确责任。

（二）制定方案。制定针对性强、便于操作的具体活动实施方案，明确目标要求、活动主题、实施步骤等，并在活动过程中对方案进一步修改完善。

（三）动员部署。召开动员大会安排部署，搞好思想发动。通过召开动员会、座谈会、研讨会，教育引导窗口人员充分认识加强自身建设的重要意义，增强开展主题实践活动的自觉性和坚定性。

第二阶段：全面推进（2012年2月——2012年8月底）。在整体推进基础上，突出组织好七项重点活动；拟于3月上旬举办全区组工干部“党的知识和组织业务知识竞赛”活动，4月上旬举办一场“三讲三提升”活动主题演讲比赛，5月上旬举办一次“惠济讲坛”，6月上旬举办一次“组工干部的价值”辩论会，6月下旬举办一次歌咏比赛，7月中旬举办“三讲三提升”活动书画摄影展，8月中旬举办全区组织提供“提高组织工作科学化水平成果展”。

（一）集中学习教育阶段（2012年2月）。一是加强业务学习。进一步开展“领导干部读书竞赛”活动，组织窗口人员学理论、学党章、学党史、学政策、学业务、学技能。二是加强党性修养。通过重温入党誓词、参观红色教育基地，以及党组织书记讲党课、先进典型作报告等形式，切实加强党性教育、纪律教育和廉政教育。三是加强系统培训。不断提高综合素质。四是加强典型引导。深入开展向李林森等先进典型学习活动，、“向先进学什么、比先进差什么、学先进做什么”。

（二）深入调查研究阶段（2012年3月——4月中旬）。深化“双联双解”下基层活动。以“四大两解”为抓手，开展组工干部集中调研，亲自组织撰写调研报告；落实联系点和蹲点调研制度，全区组织系统各级领导干部和部机关各科室要在基层建立联系点，1个村（社区）、1名贫困党员，帮助他们排忧解难；广泛听取群众意见，推动各项工作在基层落实；开展信 5 访接待，全区组织系统各级领导干部每月要抽出2天时间，在所联系的基层单位参与信访接待工作，听取来访党员干部和群众对组织工作的意见和诉求，努力化解涉及组织工作的信访积案；落实部机关下基层谈心谈话制度，机关干部也要参与所联系的对象谈心谈话。

（三）积极查摆问题阶段（2012年4月下旬——5月中旬）。一是广泛征求意见。深入查摆问题，通过座谈走访、问卷调查、设立电子信箱、召开民主（组织）生活会、谈心交心等形式，广泛征求意见建议，深刻查摆自身在精神状态、思想观念、能力素质、工作作风、廉洁自律等方面存在的不足。二是撰写党性分析材料。组织广大窗口人员全面总结在思想、工作、作风方面存在的问题，深刻剖析思想根源，提出今后努力方向。三是召开专题组织（民主）生活会。党员领导干部参加双重组织生活，除参加领导班子专题民主生活会外，还要以普通党员身份参加党支部的组织生活会。主要领导干部要在会上带头进行自我思想分析，开展批评和自我批评，深入剖析根源，提出改进措施，并对本单位存在的突出问题，提出自己的工作思路和意见建议。

（四）认真承诺整改阶段（2012年5月下旬——8月底）一是开展承诺践诺。针对查摆出来的问题，围绕提出承诺、公示承诺、履行承诺、评议承诺等环节，制定整改措施，抓好整改落实，集中解决问题。二是开展督诺评诺。建立台账、记 6 录档案，设定时限、明确进度，定期检查、跟踪督导。督促组工干部有诺必践，按期兑现，取信于民。开展“群众评议、党员互评、领导点评”活动，推动整改到位，促进各项工作改革创新、务实发展。拟于5月份召开全区组织系统“三讲三提升”活动推进会，总结经验，分析问题，对活动深入开展进行再安排再部署。

第三阶段：总结表彰（2012年9月——10月）。

（一）健全制度机制。及时将活动中的好经验好做法以制度形式固定下来，建立完善组工干部“选、育、管、用”的长效机制、部机关内部从严要求和高效运行的管理机制，形成一整套务实管用的自身建设制度体系。

（二）做好评比表彰。采取相互评、下级评、工作对象等方式，区委组织部拟于党的十八大前夕，对“三讲三提升”活动进行总结评比和表彰。

六、组织领导

各单位要切实加强组织领导，以务实的作风、创新的精神，推动活动扎实有效开展。

（一）加强领导，扎实推进。要成立领导小组，制定具体实施计划，同时要主动向主要领导汇报活动情况，争取指导和支持。各单位的领导同志要以身作则、率先垂范。建立领导干部联系制度，形成主要领导负总责、班子成员具体抓，狠抓落实的工作格局。

（二）创新载体，上下联动。拓宽活动思路，丰富活动内容，创新活动形式，做到既做好规定动作，又积极创新自选动作。加强指导和督促检查，及时了解掌握活动情况，督促解决问题，防止形式主义。各单位要及时向区组织系统加强自身建设工作领导小组办公室反馈信息、报告情况、提出建议，做到上下联动、整体推进。

（三）统筹兼顾，协调推进。坚持把“三讲三提升”活动与深化拓展“讲党性、重品行、作表率”活动结合起来，与创先争优活动结合起来，与深入学习贯彻十七届六中全会精神和省、市、区党代会精神结合起来，与加强基层组织建设结合起来，与做好日常工作结合起来，使之有机衔接、相互促进、相得益彰。

党校“三提升”活动的实施方案 篇7

【关键词】基层党校；干训工作；解决措施

一、基层党校干部教育培训工作存在的问题

（一）干部培训主阵地建设有待进一步完善

受多重因素的影响，当前基层党校师资力量薄弱的状况仍然存在。党校整体队伍结构、年龄结构、知识结构存在不合理的现状。同时，由于受经费等因素的制约，教师的继续教育相对落后，绝大部分教师没有机会参加脱产培训，到省外、国外学习、考察过的更是屈指可数，致使教师综合素质得不到提高，直接影响到干部教育培训的效果和质量，这直接影响了干部培训的效果。

（二）干部培养理念上重使用锻炼、轻教育培训

一是有些部门抓干部培训工作的主动性没有真正调动起来。在具体的操作过程中，由于思想认识上的偏差，对如何组织本系统、本部门的干部教育培训工作，没有一个明确的近期和长远培训规划。二是有些部门的领导把干部培训当作软任务，没有把干部培训这项战略任务提到应有的高度去认识，认为干部素质是在实践中培养出来的，不支持所在单位的一些骨干同志参加系统的政治理论学习。三是一些干部不能把参加教育培训真正摆到应有位置，认为抓具体业务和经济建设才是硬任务，强调工作忙、任务重，抽不出时间学习，因而参加培训不积极、不主动，甚至出现了替训、代训或缺训的现象。

（三）培训对象不广泛、方式单一，缺乏吸引力

主要表现为党政领导干部培训多，一般干部培训少，优秀人才培训多，一般人员培训少。专业技术人员和企业经营者的培训，由于工作性质特殊以及专业差异，培训难于集中实施，一些部门还存在“重”实践锻炼，轻“理论培养”现象，使干部培训不能落到实处。由于财政紧张，培训经费匮乏等因素，基层干部时间集中培训或外出培训有一定难度，导致培训方式单一，缺乏活力。

二、提升基层党校干部教育培训工作的几点思考

（一）解放思想，培育创新理念，树立与大幅度提高干部素质相适应的培训新理念

一是要树立干部教育培训是基础性建设的理念。要把干部教育培训作为一种资源开发，作为一项成本低、见效快的基础性建设工程纳入经济和社会发展的总体规划。二是要树立大培训和高素质教育的理念。要善于把干部教育培训工作放到社会发展的大背景中去认识，积极寻找解决问题、破解难题的思路和措施，着力用中国特色社会主义理论体系武装干部头脑；强化提高业务能力培训，着力提高各级领导干部履行岗位职责能力；强化服务中心工作的培训，着力强化干部教育培训对党委政府中心工作的服务功能。三是要教育引导广大干部自觉树立做“学习型干部”的新理念，切实从思想上解决“学什么，怎么学”的问题，增强学习的紧迫性、主动性，增强干部自身参加教育培训的内在驱动力。

（二）加强主阵地建设，完善培训机制，不断加强对干部教育培训资源的整合

一是计划调训机制的完善。要充分调查研究，按照大规模培训干部的要求，作出科学预测，在班次设置、培训内容、抽调对象和时间安排上作出统筹安排。二是自主择训机制的完善。应允许单位和干部本人有培训时间、内容、方式和培训单位的选择权，让干部自主择训。干部教育培训的单位要在办学内容、形式、手段等方面进行改进，积极提供培训项目，实行干部自我需求与社会发展、工作实际需要相结合，增强对干部的吸引力。三是实行办学的多样化，同时引入竞争机制。采取与上级党校、高校联合办学模式，建立干部教育培训的主阵地，要逐步实行校与校之间的合作。四是强化激励和约束机制。不断完善“学用结合”、奖优罚劣等制度，激发干部学习的主动性和自觉性；要建立和完善干部学习培训档案，考察考核干部时，要把干部的理论学习作为提拔使用的一项重要的内容。

（三）创新内容和方式，不断增强干部培训的吸引力

一是以經济社会发展需求为导向，以创新的精神为教学注入新内容，增强培训内容的前沿性、实用性。干部教育对象是一个特殊群体，要不断地追踪政治、经济、社会等领域的最新变化，注重研究当代中国正在发生的事情，以最新成果、前沿问题作为教育内容是干部教育的内在要求和生命力的源泉。由此决定了干部培训要剥离那些与新形势、新目标不相符合的教学内容，紧紧围绕经济社会发展的总体目标、指导方针和重大部署来确定，课程设置要紧紧围绕落实科学发展观和提高执政能力主题来安排，紧密联系本地区、本部门改革发展的实际，深入研究和解决在发展中凸现的重点、热点和难点问题。二是突出特色，增强针对性。坚持重要干部重点培训，优秀干部加强培训，年轻干部经常培训，紧缺干部加紧培训的原则，根据党政领导干部、企业经营管理人员、专业技术人员等不同类别、不同层次、不同岗位干部的特点，确定教学内容和重点，积极探索实行领导干部自选专题培训，解决工学矛盾，调动积极性。三是以创新的精神改革干部教育的方式方法，增强教学互动性和能力培养的实效性。大力开展研究式教学、案例式教学、体验式教学和情景模拟教学等形式，克服单一、呆板的培训方式 ，把干部群众在实践中创造的好经验好做法作为生动的教材，通过启发式研讨、案例分析、交流研讨等，调动“教”与“学”双方积极性，引导学员不断总结新的实践经验，进行深入的理论思考，拓展干部视野，启迪干部思维，挖掘领导潜能，推进学习深化，训练并提高领导干部履行职务需要的各种具体能力。

参考文献

[1]晏凌.新形势下高校党校建设探析[D].西南财经大学马克思主义学院，2009.

党校“三提升”活动的实施方案 篇8

结业座谈会上的讲话

尊敬的各位领导：

大家好！自2009年10月以来，我镇作为省委党校中青二班“三个三”现场教学活动点之一，此次已经迎来了第三期培训班。我镇严格按照省委党校教学计划的要求精心准备，周密安排，根据活动日程把学员们分三个组分别驻我镇的其田、左村、东岗岭村委，让学员和农民同吃、同住、同劳动，并安排镇、村干部陪同，将组织生活安排在最基层。活动期间，我镇尽职尽力协助省委党校开展好“三个三”现场教学活动，努力做到党校满意，学员满意，群众满意。

在教学活动的互动中，我们乡镇干部也从省委党校、从学员们的身上获益良多。首先省委党校把培训课堂延伸到企业、乡村和军营，这种深入基层的体验式教学方式，让学员们亲身体验工人、农民和战士的真实生活，加强了与基层民众的交流，进一步牢记宗旨、纯洁党性，增强为人民群众掌好权、执好政的自觉性和坚定性。我们在基层做工作的，更要紧紧依靠和联系群众，坚持全心全意为人民服务，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。其次，学员们亲民之心、爱民之情让我们深深感动。在我镇开展的活动中，学员们

与村民同吃、同住、同劳动，积极走访农户，发放调查问卷，与村干部和老乡们促膝长谈，认真了解当地发展情况及群众的生活状况，感知农民的喜怒哀乐，了解农民的困难和期盼；在村干部的陪同下来到困难老党员家中登门慰问，了解他们的身体和家庭状况，为他们送上慰问金和慰问品；并深入田间地头，顶着烈日参加生产劳动，帮助村民割稻谷、踩打谷机、运送粮食，修建农舍等等，充分地体现了学员们的亲民爱民之心。

学员们通过对基层工作与生活的深入了解，对我镇各项事业的全面发展提出了很多很好的建议，特别是在整治村容村貌、农村基础设施建设、教育和医疗问题等方面出谋划策，为XX发展添枝加叶。在此，我衷心地表示感谢。我镇将结合大家的意见和建议，认真整改，进一步加强和完善各项基础设施建设，继续探索XX科学发展之路。

党校“三提升”活动的实施方案 篇9

一、上下齐心、同抓共管，促“爱国卫生”活动顺利开展

4月初，学校领导组织相关部门召开了“爱国卫生”工作会议，专题学习了“关于2012年爱国卫生月活动的通知”的精神，统一了思想，提高了认识，并做了精心的活动安排。指定校爱卫会、政教处、团队和卫生室共同参与，分头实施。全面部署爱国卫生月的各项活动及具体要求，明确任务，落实责任，争取卫生月活动以培养文明健康的生活方式，树立健康意识，提升全校整体素质和学校文明的程度。

二、工作有计划、活动有目标，工作见成效

（一）启动阶段——宣传动员活动拉开活动月的帷幕（4月初）

召开全体会议，全面部署爱国卫生月的各项活动及具体要求，明确任务，落实责任。开展爱国卫生月宣传活动，充分发挥黑板报、标语、口号等各种行之有效的宣传办法进行宣传。宣传内容主要是指宣传条例、宣传规定、宣传讲文明、树新风、防疾病保健康和卫生知识。

（二）实施阶段——形式多样的活动将卫生月活动推向高潮

1、“人人动手，创造健康环境”活动（4月5日—4月20日）

（主要负责部门：爱卫领导小组）

（1）彻底清理整治各年级办公室、教室、专用教室、学生宿舍、等场所室内外卫生，清除灰尘和各种垃圾、污物、白色污染。

（2）清除校园内死角的垃圾污物，加大对乱倒、乱扔垃圾的监督管理和处罚力度。

（3）学校外的各商业摊点要退路入室，取缔占道经营和在室外摆摊设点，各商业摊点负责本区域内无乱扔的杂物。

（4）集中开展食品、饮水和公共场所卫生大检查，严把病从口入关。

（5）大力开展除“四害”（老鼠、苍蝇、蚊子、蟑螂）活动。雏鹰假日小队利用双休日对邱家湾小路的卫生进行清洁，还可以到社区工厂进行校外志愿者服务队活动。

（6）在日常管理中由值周中队对邱家湾小路的卫生及乱吃不洁食品情况进行监督和检查。

2、“文明健康行为，校园卫生我先行”活动（4月10日）

卫生月期间，在全校开展“文明健康行为，校园卫生我先行”活动。由校爱卫会向全校发起倡议，自觉抵制“随地吐痰，乱扔垃圾”等不文明、不健康行为，在全校弘扬文明、健康的良好风尚，以最佳的环境建设党校良好的育人环境。（宣传部和信息部负责）

3、“我运动，我健康”的活动（4月）

由学校工会牵头，各部门配合开展卫生月“我运动，我健康”的全民运动活动。坚持倡导和引导积极参与体育运动，增强身体素质，打造健康的生活方式。（（三）、检查、验收阶段——活动有成效，查找不足（4月中下旬）

1、学校每周组织进行日常卫生检查和周四的卫生大扫除劳动委员的检查验收。

2、通过检查，对在活动中认真组织、落实好的科室予以表扬；对敷衍了事，落实情况差的科室，除限期整改外，予以全校通报批评。

（四）、总结阶段（4月末）

此次卫生月活动中，以“舞钢文明我传承，爱国卫生我先行”为主要内容，由爱卫领导小组对各科室在活动开展过程中进行督查。

党校“三提升”活动的实施方案 篇10

一、精心设计教学内容

教学内容设计是深化党校教学改革的中心环节和重中之重。深化党校教学改革,最重要的就是要把握时代脉搏,紧贴培训实际,坚持党校特色,科学布局,提高培训质量。

1. 推进“四个一体化”。第一,实现党校、行政学院、社会主义学院教学安排一体化。目前不少地区是党校、行政学院、社会主义学院三院合一,三块牌子、一套人马,有利于整合资源,形成合力。但三所学校又各有职能和培训重点。要实现校院整合,既要讲究融合、统一安排,又要体现特点、分类指导。不可顾此失彼,也不可一锅煮。第二,实现培训、轮训和专题研讨班一体化。从目前情况看,全国各地党校的干部培训班次设置,一般分为三类:培训班、轮训班和专题研讨班。目前,一般是按三类情况划分培训班次,即按职级安排班次,如处干班、市直科长班、县直科局长班、公务员班、中青班、乡镇主职干部班等;按部门性质安排班次,如党务干部班、组工干部班、纪检干部班、妇女干部班、党外干部班、工会主席班等;按研究专题安排班次,如农村难点工作对策专题研讨班、社会维稳工作专题研讨班等。对这三类班次,都要分类别、分层次设置教学内容。第三,实现组织需求、岗位需求和个人需求一体化。安排教学内容总的原则应当是按需施教,但需求是多方面的,有组织需求、岗位需求,也有个人需求。组织需求主要是对领导干部进行马列主义理论、中国特色社会主义理论、理想信念教育;岗位需求就是对领导干部业务素质的培养,以及所从事工作岗位的能力提高,如同媒体打交道的能力、处理突发事件的能力、群众工作能力等。个人需求主要是指领导干部个人的兴趣和爱好。对于这三类需求,要统筹兼顾,妥善安排。组织需求是各类班次的必修课,可通过公共课的形式来传授;岗位需求可根据不同班次有重点地安排;个人需求可通过选修课、论坛讲座等来解决。第四,实现教研咨一体化。从根本上来说,党校教育是一项综合性工程,融教学、科研、咨政为一体,三者往往相互渗透,密不可分。实现教学科研咨政一体化,是党校姓“党”的重要体现,是发挥党校特色的重要支撑,是新时期党校发展要求的必然选择。我们要按照“教学出题目,科研解难题,答案进课堂,成果促发展”的教研咨一体化的要求,认真实践党校“三个最先”,即党的重大理论和方针的最先学习者、宣传者;党委政府重大决策和部署的最先研究者、实践者;基层群众中重大典型和新鲜经验的最先总结者、推介者。

2. 把握“五条基本要求”。在党校教学改革上,要把握五条基本要求。第一,要把中国特色社会主义理论体系作为必修课。第二,要把服务全党工作大局和服务党委政府中心工作作为根本任务。第三,要把理论教育和党性修养贯穿干部教育培训的全过程。第四,要把提升科学谋事干事水平作为重要的培养目标。第五,要把弘扬理论联系实际的学风作为根本方法。党校教育不是一般的知识传授,而是政治培训、理论培训、素质培训、能力培训,不仅注重理论教学和研究,更注重理论的贯彻和运用。我们要坚持理论联系实际的原则,不断创新教学方式,努力实现由理论讲台向实践平台的递进,由“纸上谈兵”向“战场练兵”的切换,由知识测验向能力检验的转轨,不断提高各级领导干部运用马克思主义立场、观点和方法分析解决实际问题的能力。

二、重视教学队伍建设

1. 加强教师队伍建设。党校的教师队伍要求“政治强、业务精、作风正”,可以采取自主培养和引进人才相结合的方式。这支队伍必须少而精,在充分发挥本校教师作用的同时,要适当聘请在某个领域或几个领域都有较深造诣的理论专家、党政领导干部和企业管理者来党校授课。这样既可以优化结构,弥补不足,又可以降低成本,减轻负担。现在不少市县党校正在建立一个由专家学者、党政领导、市县党校教师组成的师资库。

2. 狠抓学科建设。市县党校应把学科建设作为加强教师队伍建设的基础工作来抓,明确优势学科和重点学科,争取有一到两个学科在本省或本地区同类学校中处于领先地位。如岳阳市委党校一直把党建、经济学作为重点学科。每一个教研部又确定了自己的重点研究领域。如:党建教研部重点确立了马克思主义哲学、领导科学、党的建设、时政研究等学科领域;经济教研部重点确立了政治经济学、区域经济学、金融学等学科领域;其他部室也都有自己的重点学科。作为党校的教师,应当明确自己的主攻方向,选准自己研究的重点,刻苦钻研,持之以恒,争取在3—5年时间甚至更长的时间内通过不懈的努力成为某一领域的专家。

3. 打造精品力作。加强教师队伍建设,必须实施精品战略,推出一批精品力作。一方面,要打造科研精品,争取出一批好课题、好文章、好著作。另一方面,又要打造精品课程,争取出一批优质精品课。岳阳市委、市政府十分重视党校的精品工程,为了调动教学科研人员的积极性,鼓励出更多的精品教学科研成果,专门设立了科研教学奖。在科研方面,设立了省级以上课题配套奖、省级以上获奖奖励、市级重大科研成果奖励等三个奖项;在教学方面,也设立了精品课奖、教学配套奖、教学进步奖等三个奖励。每年年底由财政拿出专款奖励党校教学科研人员。这一举措,有效促进了党校教学科研工作再上新的台阶。

三、加强教学管理

1. 从管理层次来说,做到宏观与微观相结合。党校的教学管理工作既要抓宏观管理,又要抓微观管理。抓宏观管理,就是要抓学校的规划管理、民主决策管理、领导班子作风建设等;抓微观管理,就是要从学校每个细节抓起,如课堂管理、会场管理等。两个方面必须有机结合。近年来,岳阳市委党校在管理工作方面作过一些有益的探索。经过三年努力,制订了一部涵盖党校各方面工作的《管理办法》,共15章375条。近期,又具体制定了《实施细则》,对“重要场所”、“重大活动”和“重点工作”等三个方面制定了精细化管理方案,对20多个场所、12项重大活动、15项重点工作在工作环节、工作程序、工作标准等方面作了明确细致的规定,落实到了具体处室和责任人,制定了奖励方案以及考核办法,从制度上保障了各项工作落到实处。

2. 从管理对象来说,做到学员和教师相同步。最近,岳阳市委组织部在对竞聘副厅岗位的入围人员模拟培训时出了一道题:高校以人为本到底是以学员为本还是以老师为本?笔者在点评时发表了这样的看法:学校坚持以人为本是正确的,但这个“人”包括学员和教师两个方面,各自的侧重点有所不同。在学校建设和发展方面,要坚持以教师为本;在学校服务工作方面,要坚持以学员为本。学员和教师既是管理的力量,又是管理的对象。加强党校教学管理,既要重视对学员的管理,也要重视对教师的管理。教师与学员同样需要严格管理,注意防止在学校管理工作中经常存在的“严学员管理、宽教师管理”的现象。对教师更要严格要求,为人师表,以身示范。

3. 从管理过程来说,做到训前与训后相配合。要建立贯穿培训前、中、后全过程的服务体系。培训前,要搞好需求调查,在设计教学方案和配套教学资源时,更具导向性和针对性;培训中,要严格管理,健全教学质量考核办法,提高课堂教学水平,建立培训考核档案制度,对主体班学员实行量化考核;培训后,延伸服务,以“短班长效”为目标,采取网上课件专栏、在线学习平台、校友联谊办公室等措施,为学员进行个性化、社会化、终身化学习创造有利条件。

三讲三提升活动 篇11

开展“调研攻坚”活动，以“四大两解”和“五联三创”活动为抓手，实施组织部长集中调研，部领导班子、各党（工）委分管组织工作的主要领导每位至少要领衔1个课题，亲自组织撰写调研报告，着力破解群众疑难和组工难题；实施“组工干部基层锤炼工程”，落实联系点和蹲点调研制度，组织部机关领导班子成员和各科室，至少要建立1个镇（街道）或村（社区）的基层联系点，集中时间安排组工干部到联系点进行实践锻炼，结合“基层组织建设年”，大力推动联系点的党建工作；完善组工干部直接联系服务党员和人才制度，每名组工干部都要与基层党员干部、专家人才、普通群众特别是困难群众结成对子，经常直接听取群众意见，推动各项工作在基层落实；开展信访接待，各部门领导干部要主动参与来访接待，直接听取来访人员的意见诉求，做好解决、协调、解释工作；落实部机关下基层谈心谈话制度，组织部长要与下一级领导班子主要负责同志、新进班子成员、退出班子同志普遍进行一次谈心，副部长也要与所联系的干部谈心谈话。

围绕服务一线、掌握情况、推动落实、改进作风，深化组工干部下基层活动，认真开展集中调研，各级党组织书记要撰写1篇高质量调研报告，组织人事部门至少要建立1个基层联系点，经常听取群众意见，为着力解决系统班子建设、队伍建设、基层组织建设中存在的突出问题积极建言献策。组织人事部门建立的联系点在3月20日前上报市局备案，调研报告于7月底之前报市局组工干部加

强自身建设工作领导小组办公室。

一是开展学习提高活动。创建学习型机关活动，完善组织人事部门集中学习制度，以“双学双比”岗位练兵为载体，采取专题讲座、辅导报告、研讨交流等形式，在全系统开展“组工干部大讲堂”活动，组织组工干部学理论、学政策、学业务、学技能，年内组织两次组工干部培训班，全面提升组工干部的政策水平和能力素质。二是开展党性提升活动。开展党性主题教育，通过讲党课、老同志讲传统等多种载体，切实加强党性教育。通过重温入党誓词、参观红色教育基地、“增强群众观念，树立服务意识”等一系列活动的开展，切实达到让系统组工干部受到了心灵的震撼、灵魂的净化、精神的感动，党性的提升。三是开展问题查摆活动。通过发放征求意见表、召开座谈会等形式，广泛征求服务对象、基层干部群众对组织部门和组工干部的意见建议，摸清党员干部群众对组织部门和组织工作的意愿期盼。同时，认真开展自查自纠，找准自身存在的党性党风、思想境界、改革创新、工作效能、服务意识等方面的问题。对查摆出来的问题，按照轻重缓急和难易程度，制定整改落实方案，明确整改目标要求，限期整改并采取适当方式做出公开承诺，接受群众监督。4月底前，各单位完成征求意见稿的发放、收集、汇总、上报，连同整改落实情况上报市局。四是开展组织人事工作大调研活动。围绕服务一线、掌握情况、推动落实、改进作风，深化组工干部下基层活动，认真开展集中调研，各级党组织书记要撰写1篇高质量调研报告，组织人事部门至少要建立1个基层联系点，经常

听取群众意见，为着力解决系统班子建设、队伍建设、基层组织建设中存在的突出问题积极建言献策。组织人事部门建立的联系点在3月20日前上报市局备案，调研报告于7月底之前报市局组工干部加强自身建设工作领导小组办公室。五是开展承诺践诺活动。针对查摆出来的问题，组工干部要主动亮身份、亮职责、亮承诺、亮形象，扎实践诺，取信于民。党组织和党员要围绕提出承诺、公示承诺、履行承诺、评议承诺等环节，制定具体的实施计划，认真研究兑现承诺的办法、途径和具体措施，抓好整改落实，切实解决组工干部在党性观念、组织纪律、工作作风等方面存在的突出问题，真正把组工部门建成系统党员之家、干部之家、人才之家。六是开展推选“我身边的优秀组工干部”活动。以深入开展向李林森等先进典型学习为契机，在系统掀起向先进学习的高潮，广泛开展“我身边的优秀组工干部”推选活动和“树一流形象，当工作标兵”竞赛活动，挖掘培养本系统、本单位的先进典型，对在活动中涌现出的优秀组工干部要大力宣传表彰，树立组工干部廉洁高效、公道正派、勤政为民的良好形象。七是开展专题大讨论活动。围绕应对“四个考验”，防止“四个危险”，“弘扬优良传统、锤炼组工精神”，“向先进学什么、比先进差什么、学先进做什么”，“到人事部门为了什么、在人事部门干了什么、在人事部门和人家比什么、在干部群众中的形象是什么”，“什么是组工干部的党性”等专题开展大讨论，进一步明确组工干部讲党性的具体标准和要求，每位组工干部要撰写一篇2500字以上的心得体会，并于5月20日前上报市局组工干部加强自