光信息科学与技术专业导论论文

光信息科学与技术专业导论论文（精选7篇）

光信息科学与技术专业导论论文 篇1

张洽

光信息（1）班

3111008695

光信息科学和技术是光学和光电子学的一个分支。从光学与光电子学的发展即可看到该学科的发展态势，20世纪六十年代初出现的激光和激光科学技术，以其强大的生命力推动着光信息科学与技术的发展，至今光电子（光子）技术的应用已遍及科技、经济、军事和社会发展的各个领域。人们普遍认为，光电子产业将成为21世纪的支柱产业之一。所以近年新设这样的一个专业来满足社会的需求。

关键词：光信息

激光

光学

前景

问题 专业研究对象以及应用

光电子技术主要是研究光（特别是相干光）的产生、传输、控制和探测的科学技术。通过光电子技术与微电子技术的结合，以及在各种科学和技术领域的应用，产生并形成了一系列新的交叉学科和应用技术领域，如信息光电子技术，激光医疗与光子生物学，激光加工技术，激光检测与计量技术，激光全息技术，激光光谱分析技术，非线性光学，超快光子学，激光化学，量子光学，激光（测污）雷达，激光制导，激光分离同位素，激光可控核聚变，激光武器等等不胜枚举。这些技术应用的快速发展及向其它科技领域的渗透，形成了许多市场可观、发展潜力巨大的光电子产业，包括光纤通讯产业、光显示产业、光存储-光盘产业、光机电一体化、激光材料加工和合成产业、办公自动化与商用光电子产业、激光医疗器械产业、激光器件产业、激光全息产业、光电子材料产业、光电子检测产业和军用光电子产业。预计未来具有重大发展前景的光（电）子产业有：光子计算与光信息处理产业、全光光子通信产业、光子集成器件产业、聚合物光纤光缆产业、聚合物光电器件产业和光子传感器产业等。

综上所述，光电子产业大致可分为五大类：光电子材料与元件产业、光信息（资讯）产业、传统光学（光学器材）产业、光通信产业、激光器与激光应用（能量、医疗）产业。原子、电子、光子都可作能量的载体。特别是激光出现后，更是利用其作能量载体广泛应用于工业加工，这比电子束用于材料加工的应用要广泛得多。光子学的发展除极大地推动它的嫡系——信息光子学外，还辐射到其他科学领域而形成一系列其他分支光子学，如包括量子光学、分子光学、非线性光学、超快光学等在内的基础光子学、生物医学光子学等。在21世纪，光学和光子学将渗透到各个学科领域，将成为诸多学科中的“领头雁”。

光子产业的发展前景

像20世纪的电子学一样，一个强大的光子产业必将在未来10~20年内形成，驱动着第五个经济长波的发展。而且几年来的实际证明，光电子的潜在大市场是不言而喻的。我国的激光和光电子技术的发展起步不晚，几乎与世界同步，尤其是近十几年来，由于改革开放政策的威力，以及积极利用投资环境和消费市场的优势，中国的光电子产品市场的年增长率，始终保持在两位数的高速增长势头。国家“863”计划为我国发展信息光电子产业打下了很好的基础。目前，中国已成为光电子产品的重要市场，为今后发展带来了很好的机遇。

目前，建立和健全国家的风险投资资金体系，实行国家、企业、个人风险共担，有利于促进涉及我国创新光电子技术产品项目的开发。金融部门的积极投资，可使我国先进光电子产品迅速达到规模生产，增强产品的国际市场竞争地位。面对中国在WTO及国际市场的巨大压力和挑战，我国政府和各级地方政府在制定“十一五“规划时，均把发展光电子技术产业列入今后重中之重，选择有条件的地区建立光电子技术产业基地。这是我国迎接21世纪国际经济竟争和挑战的一项重要举措。

我国光学与光电子学发展中存在的问题

我国光学与光电户学研究的总体水平还是显著落后于国际水平：在基础研究方面，做出具有国际水平成果的只在少数学科点上，尚没有一个学科领域，全面进入国际竞争行列。在重要的国际学术会议上发表的论文、我们一 般仅占3-4％．而且只分布在少数几个专题中。在一般以上的学科领域．拿不出可到国际会议上交流的论文。在高技术和应用研究方面．技术基础还比较薄弱，特别是元器件的研制水平较低，例如，发展光电子技术的关键是半导体光电子器件；而与国外相比．在器件性能指标如波段覆盖、域值电流．输出功率、寿命，器件可靠性、互换性、封装以及工艺、测试手段等方面都有很大差距。在光产业方面，国内生产的光学与光电子产品，档次低，产品质量相性能价格比差。国家每年要花费大量外汇进口光学与光电子元器件与仪器。光学仪器虽也有出口，但还是以低档劳动密集型产品为主。

造成上述现象的主要原因有：（1）科技人员的素质需要提高。有此人基本训练不足，理论根底不深；不少人知识老化．知识面不广，学术上缺乏开创性，掌握实验技木不全面．难以胜任技术复杂的科学实验。加之科技人员待遇低，影响队伍稳定。（2）科研经费严重不足。由于经费短缺．有些虽有学术意义和应用前景的课题无法开展；已有课题难以维持或开展深人一步的工作。由于经费不足，实验室仪器设备不配套，仪器性能不先进，在实验条件远远落后于先进国家的情况下，很难做出具有国际水平的科研成果。应用研究部门的技术改造不及时．设备陈旧。缺乏高精度加工和进行现代化装配与检测的条件。这些都是亟待解决的问题。

国内有关部门的一项研究预测表明，随着我国经济与社会的发展，今后10年内我国对人才的需要将有较大的变化。从技术和产业发展的角度来说，今后几年我国将大力发展六大技术领域：生物技术；信息技术；新材料技术；新能源技术；空间技术；海洋技术。六大技术可以形成9个高科技产业：光电子信息、生物工程、生物医药、智能机械、软件、超导体、太阳能、空间产业、海洋产业。

一项测算显示，如果一个区域的光谷要达到年产值超过１０００亿元，那么相应的人才则需要２０万。然而，我国目前光电子从业人员仅为十几万，远远无法满足这一需求。人才短缺已成为阻碍这一产业快速发展的瓶颈。

因为我倾向光学设计的方向，所以顺便在这里介绍一下激光的起源。激光的理论基础起源于大物理学家“爱因斯坦”，1917年爱因斯坦提出了一套全新的技术理论„光与物质相互作用。这一理论是说在组成物质的原子中，有不同数量的粒子（电子）分布在不同的能级上，在高能级上的粒子受到某种光子的激发，会从高能级跳到（跃迁）到低能级上，这时将会辐射出与激发它的光相同性质的光，而且在某种状态下，能出现一个弱光激发出一个强光的现象。这就叫做“受激辐射的光放大”，简称激光。

1958年，美国科学家肖洛和汤斯发现了一种神奇的现象：当他们将氖光灯泡所发射的光照在一种稀土晶体上时，晶体的分子会发出鲜艳的、始终会聚在一起的强光。根据这一现象，他们提出了”激光原理"，即物质在受到与其分子固有振荡频率相同的能量激发时，都会产生这种不发散的强光——激光。

[1] 光信息科学与技术应用／郑光昭编著．—北京：电子工业出版社，2002 [2] 激光原理＝Principle of laser／盛新志, 娄淑琴编著．—北京：清华大学出版社，2010 [3] 光电信息实用技术／雷玉堂编著．—北京：电子工业出版社，2011

光信息科学与技术专业导论论文 篇2

1 研究背景分析

光信息科学与技术是光学工程一级学科下的一个二级学科, 是几何光学、物理光学、光电子学、光电检测、激光技术、电子学、通信技术和计算机技术互相渗透而形成的一门高新技术学科。它是一个以光学为基础的理科专业, 同时包含了光学工程领域的许多高新技术以及与这些技术紧密相关的其它工程技术。光信息科学与技术专业的学生既要具备光信息科学与技术的基础理论和基本技能, 同时, 又要能够在应用光学、光电子学及相关的电子信息科学、计算机科学等领域从事光信息传输、获取和处理、计算机技术、人工视觉等方面工作。作为以光学为基础的专业, 光信息科学与技术专业的光学类课程包括几何光学、物理光学、光电子学、激光原理、激光技术、光信息处理、光纤通信原理与技术以及光电集成等。激光技术作为该专业的必修专业课程, 地位十分重要。它不仅是专业基础课程几何光学和物理光学知识的延伸和升华, 而且是最能体现专业特色和培养学生专业能力的专业课程, 它是将光信息科学与技术专业与科技前沿紧密联系起来的一座桥梁, 也是培养学生动手能力和科技创新能力一门关键课程。对于地位如此重要专业课, 如果采用传统的教学方法和手段, 一定不能收到好的效果。因此, 对这门课程的教学方法进行探索和研究, 对于提高该课程的教学质量和教学效果, 培养光信息科学与技术专业学生的创新能力, 具有十分重要的现实意义。

2 激光技术及其课程的特点

激光是20世纪的重大发明之一, 它具有高亮度、良好的单色性和相干性及方向性好等优点, 而广泛应用于工业、军事、通信、医学和科学研究等诸多重要领域。然而, 从一台普通激光器输出的激光, 往往不一定能满足某些应用的要求。因此, 为了能适应各方而的需要, 多年来在研制各种激光器和开发各种应用的同时, 还不断研究和发展了许多旨在改善和提高激光性能的激光技术。

激光技术涉及多种学科的理论知识, 而且种类繁多, 发展日新月异, 但从基本原理着眼, 它们大都是基于利用光和各种物质相互作用所产生的物理效应 (如电光效应、声光效应、磁光效应、非线性光学效应等) , 采用不同的运用形式来控制激光的某些参数 (如能量、功率、偏振、模式、线宽、脉宽等) 而实现的。尽管各种激光技术器件功能各异, 且品种不断增多, 但“万变不离其宗”, 其基本物理规律是不变的, 因此, 只要很好地掌握了这些规律和知识, 就能“举一反三”地运用这些基本理论知识去解决众多的技术问题。

激光技术课程就是系统阐述如何对激光进行调制、如何提高激光的功率、如何控制激光光束质量以及如何解决激光应用中的一些关键技术难题等的课程。并针对目前应用比较广泛, 而且具有基础性和典型性的几种重要的激光技术予以重点介绍。该课程及其相关技术是光电子技术学科建设的重点, 也是从事光电子技术及其应用的科技工作者必须掌握的基础知识和基本技能。

3 创新教法的思路

3.1 紧密联系科技前沿, 增加课堂趣味性和实用性

激光从它诞生的那一天起, 就一直被认为是高科技, 激光技术与其它学科和技术相结合, 诞生了一些新的前沿技术。

激光技术与现代生物医学相结合, 开创了激光在生物医学中应用的新领域, 如激光美容、激光治疗近视和激光微创手术等高新技术。激光技术与现代农业相结合, 诞生了激光诱导育种新技术, 由此可以培育出新的优良品种, 提高农产品的产量。如果在教学中能够将这些前沿科技与相关章节的知识点联系起来, 不仅能够增加课堂教学趣味性, 而且使学生真正感觉到激光技术是实用性很强的一门技术课程, 这样无形之中会增加学生学习兴趣和积极性。因此, 这种方法会起到一石三鸟的效果。

3.2 紧密联系基础课程, 将基础理论和技术有机结合

激光技术是在学习完了基础课程几何光学和物理光学两门专业基础课以后才开设的, 教学过程中离不开基础课程的知识作铺垫。首先, 激光技术的应用过程中, 离不开具体光学系统的设计, 如聚光系统、光束均匀化系统以及各种分光系统的设计, 这必须应用几何光学的原理和光学设计软件来完成。其次, 在激光传输技术中, 激光通过大气介质、各类光学元件和大气介质时, 都会发生衍射, 造成光能量的损失和光束质量的下降。这部分知识需要利用物理光学的相关原理来解释。因此, 在教学过程中必须将基础知识的巩固与新课程教学有机结合起来。

3.3 紧密联系科研项目, 培养学生科研意识

教学与科研是我们高校教师的两个基本任务, 只搞教学不从事科研, 不利于提高业务水平, 长此以往, 就会跟不上科技前进的步伐, 教学也会因此变得枯燥无味, 缺乏说服力。因此, 要想提高教学效果和课堂教学的说服力, 必须在完成教学任务的同时, 积极从事与专业相关的科研。在课堂教学中, 如果能够将自己的科研恰如其分的贯穿于课堂教学之中, 一定会增加课堂教学的效果和说服力。

笔者曾经参与过半导体激光器和固体激光器及其应用方面的研究项目, 在讲述第二章激光调Q技术时, 笔者结合自己的科研项目“LD泵浦Yb YAG声光调Q绿光固体激光器研究”, 从项目申请、立项依据、研究方案、拟解决的关键技术问题以及具体研究过程等各个方面, 给学生进行了详细的阐述, 让学生不仅能学到课程知识, 而且身临其境地经历了一次真正的科学研究。平时爱打瞌睡的学生这时也聚精会神的听讲, 很多同学还在课间很感兴趣地询问一些与项目相关的问题。这样的现身说法, 不仅让学生牢固掌握了课程知识, 而且培养了学生的科研意识, 提高教师在学生心中的地位, 增强了课堂教学的说服力。

3.4 开设创新实验, 提高创新能力

人的本质是创造性与创新性的统一。教育是对人的这种创造、创新本质的延续、发扬和提升的塑造行为。长期以来, 在教育观念上难以取得真正的统一。但无论“学知”教育、“学做”教育或“综合素质”教育, 都不能忽视创新能力的培养, 都应该建立在创新能力教育这一支点上。教育本质上就是创新能力的生产或人类创新潜力开发的过程。有利于开发创新能力的教育模式, 是有效的教育模式, 具有创新能力的人才, 才是真正意义上的人才, 才是现代社会最受欢迎的人才。

激光技术是一门技术性和实用性很强课程, 也是最有利于培养光信息科学与技术专业学生创新能力的一门课程, 而这些创新能力的培养主要通过实验来实现。现在对该课程开始的实验主要有半导体激光器特性测试实验、气体激光器调腔实验和光束发散角测量等。这些都是验证性的实验, 都要求学生于固定的时间内在实验室完成, 这样不利于培养学生的创新能力。

为了培养学生的创新意识, 提高创新能力, 笔者认为可以设置一些创新性实验, 这类实验时间上可以放宽, 实验环境可以在室内, 也可以到室外, 实验设备上可以由学生根据实验室的条件自己选择, 对于一些实验室没有, 但价格又不贵的设备可以由学生提出, 实验老师帮助购买。在实验内容上也可以由学生自己选择, 只要与激光技术及其应用相关即可。在笔者的提议下, 学生自己设计了偏振激光主动目标识别的创新性实验, 获得了很好的实验效果, 撰写的科研论文还在专业核心期刊《激光与红外》上发表。

结束语

以上几种创新教学方法, 对于提高课堂教学质量、培养学生创新意识和创新能力是完全有效的。同时, 这些方法对于光信息科学与技术专业课程建设具有重要的参考价值和现实意义。

参考文献

[1]陈洁营, 马慧勇.论大学生创新能力培养.中国成人教育2008.4:21～22.

[2]蓝信钜.激光技术.北京, 科学出版社, 2004年第三版:1～5.

揭秘光信息科学与技术专业之内幕 篇3

从小我就是个数码迷，据妈妈说，我在周岁生日抓周的时候，经受住了五颜六色的彩色铅笔的诱惑，对于百元大钞也视而不见，把家里那块老式万用表抱在了怀里。或许真的是天生的兴趣爱好，我一直和电子数码有着不解的缘分，对于电动玩具的痴迷，对于电脑硬件的热爱，就连家里的收音机、VCD等电器也因为我的好奇心被大卸八块后重装整合。

2009年6月，作为理科高中毕业生的我，最终选择了远离家乡、位于祖国南部的一所理工科大学开始了我的大学生活，我所报考的专业更是让我激动不已——光信息科学与技术专业。作为数码迷的我，自然锁定了电子信息类相关专业作为我的专业志愿。还记得高考结束后的一天，爸爸带回家的一份报纸上有这样一段话引起了我的关注：“光信息技术是继微电子技术之后，近几年发展迅速的一门新兴技术。光子作为信息载体和能量载体的优越性已成为各国科学家的共识，他们一致认为光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。光信息科学技术的迅猛发展不仅引起了光学领域的深刻变化，同时促进了高等教育中相关专业的改革和发展。”光信息科学光明的前景和重要作用让我最终选报了“光信息科学与技术”专业。

揭秘内幕之专业解析篇

来到美丽的大学校园，雄伟高大的教学楼、宁静典雅的图书馆、睿智博学的老教授、充实而丰富的课业生活……所有这些，都让我这个刚刚从高考这个千军万马拼杀下来的大学新生感到了美好和幸福，而我所学习的光信息科学与技术专业，更是带给我连连惊喜。

在入学时介绍专业的课堂上，我们的系主任向我们详细介绍了光信息科学与技术的学科特色和专业前景。“光信息科学与技术专业是基于光学或光子学在信息领域的科学研究与技术应用发展起来的前沿学科，它是利用光学或光子学实现对信息的获取、变换、检测、存储、处理、传输和显示等几个方面的理论研究和应用技术，是基础理论与工程技术相融合的新学科，也是新兴信息技术和信息产业的支柱。”系主任的这番话，让每位同学都充满了自豪感。我也兴奋地给妈妈打电话说，我的专业将带领我们走向信息科学的美好未来。

刚入学时，2009年“诺贝尔物理学奖”公布，香港中文大学的华裔科学家高锟和两名美国科学家共享此奖。高锟教授在。有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面”取得的突破性成就，获得了评委会科学家的一致好评。这个消息在同学中又一次引起了极大的反响，光信息科学研究的价值和前景得到了国际社会和科学界的肯定，我们都为能够成为光信息科学与技术专业的本科生感到自豪。

大学的生活是紧张、充实而美好的。我们专业学习的课程，主要有高等数学、基础光学、应用光学、物理光学、信号与系统、信息光学技术、激光原理、激光技术、光学图像处理技术、光电传感器技术、光纤技术、光电显示与存储技术、信息光学实验、光电子技术实验、光纤通信实验等，每门课程都充满了乐趣和挑战。在“信息光学实验”课上，那奇妙的光影变幻传递的数据信息让我痴迷；数字电路课上，单片机、DSP等的学习和应用更是让我这个数码迷大呼过瘾。

经过一段时间的学习，我对这个专业有了较为深入的了解，在实际生活中，我们身边的很多应用都与光信息科学与技术密不可分——上网浏览时，我们使用的光纤网络；我们看电影播放蓝光光碟时所使用的播放系统；世博会上日本馆和阿联酋馆中让人惊叹的超大屏幕……所有这些技术的实现，都应该归功于光信息科学与技术的飞速发展。除了日常生活，光信息科学还在工业、农业、医疗卫生、国防军事以及尖端科学和技术领域都有重要的应用。奥运村水立方就使用了大量的光纤传感器，监测着建筑物的安全；红外夜视仪是现代战争中的重要武器，帮助战士在夜间看见敌人；激光能够检测出金属加工表面最细微的毛疵；用激光手术刀开刀可以不流血；我们最精密的定时钟是原子光钟；月球探测拍回来的照片使用了最现代的高科技光学技术……所有这些。都会让我想起我在填报志愿日寸报纸上那句让我热血沸腾的话：“光电子技术必将成为21世纪国际竞争的关键技术之一。”

偶然的机会，我在QQ上遇到了高中的同窗好友，他在另外一所大学学习和我同样的专业，和他交流的过程中我才发现，原来在大多数理工科高校的专业目录中，光信息科学与技术专业是归在电子信息科学类中的，我和这位高中同窗所在的学校也不例外。光信息科学与技术专业涉及光学、精密机械、电子和计算机系统等多方面的内容，可谓“博”。同时，光信息科学与技术相较于其他的电子信息学科，又着重于光信息的探究和应用，可谓“精”。这一博一精的特色，就要求各高校依据自身特色将这一专业放在不同的学院，各校开设的光信息科学与技术专业有不同的倾向。比如，北京理工大学、南开大学等高校的光信息科学与技术偏向于光学工程方向，而东南大学、电子科技大学等高校的该专业则偏向于光电信息技术方向。

揭秘内幕之出路篇

每年到了毕业的时候，我们都要送别一批优秀的师哥师姐，他们有的在科研院所继续深造，有的在光电信息行业获得不错的职位，还有很多人选择了出国留学。

一位将要毕业的学长自豪地告诉我，咱们学习的光信息科学与技术专业由于它与实际应用的紧密结合，毕业生就业前景广阔，社会需求供不应求，供求比例一般都在1：10以上。咱们专业的毕业生可以自主选择通信、计算机网络等高新技术领域的外资企业、通信运营商、科研院所等单位，从事各种电子材料、光电元件、光电子系统的研究、设计、开发、管理等工作。同时享受国家有关高新技术人才就业的优惠政策。当然，他还说身边有近一半的朋友选择了读研究生继续深造，其中的很多人获得了出国留学的机会，飞跃重洋，开始追逐光信息领域更高的梦想。

光信息科学与技术专业怎么样 篇4

光信息科学与技术专业怎么样

不同的学校这个专业的方向都不一样,我们班的话,有做电子的，有做显示的,也有搞通信的，还有在搞光学的!我们这届的话好象工作找的不是很困难!以后的话不清楚!本科的话专业基本是学点基础的东西,以后的发展方向决定性不大! (理工)

目前在工作，本专业考研率还是比较高的，但是因为比较新的专业， 目前的工作来看，已经在工作的都和本专业没什么关系，主要是要有个人的综合能力，现在刚毕业，一个月3K左右，但是加班比较多，在台企。我们专业有个比较好的同学去了华为，一个月近5K吧。只要有能力，就业面还是很广的。 (西安理工)

这专业就业不大好 大部分人都去考研 新学科 貌似还没定好型 本科课程基本上电 光各占一半 但都不是很精。 (西安理工)

我现在在工作,我们班大部分都考研了 专业无所谓,只要认真学就行了.考研或工作一定要早做决定. 我大学成绩很烂,现在工作月薪3000,刚毕业也不错了 (安徽大学)

我们班的人毕业之后很多人都选择继续读书，当然在一个好一点的大学里读研究生还是很不错的，出国也是一个不错的选择。至于工作的吗，因为本科也学不了特别多的专业知识，所以我感觉还挺乱的，做什么的都有，向一些电子公司或是什么的。现在什么专业也不好找工作，压力比较大。 (山东大学)

这要看你所报学校光信息的教学方向,有偏通信的,有偏光电的,有偏测控的,我的同学有四分之一强在读研究生,剩下的大都从事一些技术性的工作,有在移动的,有在华硕的,个人感觉如果选择这个专业要把电子技术学好.我自己现在在当公务员.(安徽大学)

科研 教学 光纤通信企业等，光信息是边缘性交叉学科。是机，电，光结合的产物。我不知道你的弟妹这个专业开的是哪些课?所以毕业后理论上可以从事关于机 电 光 通信类相关的工作，另一方面这个专业课开的比较广所以均不深，要想工作好找还必须选择其中擅长和兴趣的方向继续深造!本科生就业压力还是较大。我们班毕业生(80)读研24，8去南京军区，剩下来的基本上是找工作的，几个别继续考研。工作情况还可以，相对于文科的要好的多，平均工资在左右。 (安徽大学)

光信息，现在的就业市场并不成熟，因为国内的光学产业不是很强，除了武汉有个光谷。所以我们班大部分人还是继续深造，保送了十个左右，考上了十几个，工作的也就三分之一吧。我也找了工作，工作形势不好，我都是按照通讯和电子类的找工作，最后签了LG，也是按照电子类的。本科想找纯光学的工作有点困难。 考研形势不错，我们班参加考研的除了一个没有上成，其他的都能找到自己的地方，报送形势更好，北大清华中科院浙大复旦光学专业都可以去 (山东大学)

光信息科学与技术是个新兴专业，但是如果不是通信学校建议别考虑这个专业，比如我们学校这个专业就业就比较难，因为我们学校把光信息放在了物理学院，课开的`也不怎么全，而且是第一年开设这个专业，所以工作很难找，而考研是我们班很多人的选择，而且也不难考，可以报考光纤通信方面的，住要是南邮和科大，这是我了解我们班的情况。光学方面的就算了，出来就业也很难。 就业方面我在移动公司找到工作，但是是依靠人际关系，如果是南邮北邮的这个专业想进通信公司的话，应该很好找，其实把握好学习的机会，多在学校学点东西，就业还是不错的，计算机学好，英语学好就够了。进通信公司的话，移动联通电信三大家，都想进去，就看你有没有本事了。(安徽大学)

B光信息科学与技术学些什么?适合什么样的人学?有没有什么特殊要求?

主要课程有应用光学 物理光学 模拟电子电路 数字电路 通信原理 光纤光学等。具体的课程设置每个学校是不同的。但主要是以光学和电路方面为主。这个专业理论性很强，学期来难度比较大，所以如果对物理方面不太感兴趣的话，最好不要选择改专业。但是光学是未来的一个人们专业，国家已经越来越重视!， (西安理工)

首先你要喜欢搞通信行业,主要学光通信方面的知识,但工作不一定是搞光通信,我们班级就两人是搞光通信的.我是其中一个.现在在上海工作.其他大都是进移动,电信等运营商.还有搞软件了.工作还是比较好找的.我们南邮毕业生待遇还可以. (南邮)

应用物理分出来的方向，偏理的学科， 主要是光通信，其实大学里学的主要是数学和物理 有些枯燥，理论要求很深。很有难度和挑战的专业 这个专业如果不考研学到的东西很少够用。 (哈理工)

也没有什么合适不合适的。 总体而言，还是物理和数学基础好点的比较合适，这样学起来就不会太累! (济南大学)

偏重理论，主要学习以光(光电子、量子等)为载体的通信方式。 作为热门的通信领域内的冷门学科，山东大学本专业历年来最好的出路为出国和考研。 但是，相对中等成绩的同学而言，选通信工程或者电子科学的出路会更好一些。(山东大学)

有个个人爱好问题，可以有如下的发展方向： 软件 硬件 光学 英语(安徽大学)

年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读--------------

一.填志愿，学校为先还是专业为先?

一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。

二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。

二.如何看待专业“冷门”“热门”?

专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了“抢手货”，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。

高校新专业的产生有不同的“源头”。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。

三.高考咨询问些什么?

4月下旬起，各高校招生咨询会此起彼伏，密度很大。为了提高现场咨询的效率，咨询前不妨做些“备课”，在相关部委的官方网站、校园网等网站上“预习”一些对外公开的基本情况。

比如对高校办学条件和水平，有了比较才有认识。从高校隶属关系看，既有国家部委所属院校，也有省市所属院校。隶属不同，经费投入、招生范围等也有所不同。目前，全国30多所列入“985工程”的高校都是出类拔萃的高校，而列入“211工程”的高校也有百余所。

另外，还可查询一下高校师资水平和重点学科数据。代表师资水平的数据包括院士、大师级人物有多少;作为未来院士“预备队”的“长江学者”有多少;博士生导师有多少等。国家重点学科是经教育部严格评审，在各个高校相同学科中排名前一、前二名的某些学科。一所高校的“重点学科”越多，其周边也必然聚集着一个较高水平的相关学科群。

在正式咨询时，再问到更细的专业层面。应真正了解专业方向的内涵，包括研究些什么、学哪些课程、将来在哪些领域就业、以往就业率如何、未来社会需求怎样、招生计划多少、过去几年录取情况，以及这个专业的历史沿革、在同行中的水平、是否具有硕士点博士点以及现有哪些名师等。其中，录取分数线情况应掌握近几年的数据，参考其趋势变化。

四.2011年热门专业排名前十名：

1、电子与信息类：电子信息科学与技术、光信息科学与技术、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程(长沙牛耳软件教育是湖南最专业的电脑软件培训学校)。

2、外语类：外贸英语、小语种。

3、法学类：法学、社会学、治安学、侦查学。

4、机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、测控技术与仪器。

5、土建类：建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程。

6、会计类：会计学、财务管理。

7：中文类：对外汉语、新闻学、广播电视新闻学、广告学、编辑出版学。

8、医学类：临床医学、麻醉学、医学影象学、医学检验、口腔医学、药理学、中药理论。

电子信息科学与技术导论结课论文 篇5

电子信息工程学院电子1202班杨恩泽12213056

通过几周的专业导论课，我对电子信息科学与技术这个专业有了全新的认识，同时我 发现我对电子信息产生了浓厚的兴趣。记得小时候对电子产品怀有强烈的好奇心，想弄清楚其中的原理。因此大学填志愿的时候我选择了这个专业，期待着在这个领域里有所建树。兴趣是最好的老师。所以我相信有兴趣做引导，再加上自己的努力，我一定能在电子信息领域里取得一番成就，从而实现自己的人生理想和价值。

下面谈谈我自己对电子信息科学与技术这个专业的认识和前景。

一、电子信息科学与技术概述

21世纪被称为信息时代，电子科学与技术在信息、能源、材料、航天、生命、环境、军事和民用等科技领域将获得更广泛的应用，必然导致电子科学与产业的迅猛发展。这种产业化趋势反过来对本专业的巩固、深化、提高和发展起到积极的促进作用。因此，电子科学与专业具有良好的发展空间和态势。电子科学与技术是现代信息技术的重要支柱学科，是设计各种电子或光电子元器件、集成电路与集成电子系统以及光电子系统的技术学科，也是我国正在大力发展并急需人才的重要专业技术领域。电子信息科学与技术专业是教育部根据21世纪信息时代的市场要求，于98年确立的电子与信息类较宽口径专业。

本专业主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息科学与技术是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多。随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多，因此需要一大批具有能综合运用所学知识和技能，能适应现代电子技术发展，能从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型的技术人才和管理人才。所以开设电子信息科学与技术专业是必不可少的。该专业的培养要求主要是学生需学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息科学与技术实践的基本训练，包括生产实习和室内实验。同时具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。

二、电子信息科学与技术方面的前沿技术

电子信息科学与技术专业的重要领域有数字信息处理、电子和光信息技术、高频技术和通讯网络等。基于数字信息处理技术（数字技术）的重要性，电子计算机和电脑程序起了主导作用。现在，电子信息科学与技术已经涵盖了社会的诸多方面，像电话交换局里怎么处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图像的，我们周围的网络怎样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等都要涉及电子信息科学与技术的应用技术。

三、专业培养与目标定位

本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；

掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法；

了解相近专业的一般原理和知识；熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规；

了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；

掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

根据社会和经济的发展对高等教育提出的新要求，电子信息科学与技术的现阶养目标可以分为两方面：

一方面要以学生为本，促进大学生的全面发展，具有一定的基础理论，适应性强、可以与相关交叉学科领域相互渗透和工程应用开发的通用性人才；

另一方面，具有较强的电子信息学科理论基础和专业知识、可持续发展的较高素质的研究型和应用型人才。

光信息科学与技术及其应用分析 篇6

1 光信息科学与技术概述

光信息科学与技术起, 起源于二十世纪六十年代初期, 经过不断的发展和改进光信息科学与技术, 已经显示出将成为现代前沿技术的趋势。二十一世纪是一个信息的时代, 人类对信息的存储和信息传播要求越来越高。人们想获得更高速、高效、大容量的存储, 更快速的传播。但传统信息存储已经无法满足现代人对信息存储与传播的需求。光信息科学与技术应运而生, 光信息科学与技术是信息时代不断发展到的必然产物。光信息科学与技术目前已经被应用到了光信息存储、全息信息存储、光纤通信等多个领域中, 光信息科学与技术推动着我国经济、科技、军事的发展。

2 光信息科学与技术的应用

2.1 光信息科学与技术在通信领域中的应用

光信息科学与技术对人类社会影响巨大, 光信息科学与技术的应用大大的提高了人类社会科技水平, 现今光信息科学与技术已经被应用到了各个领域。光信息科学与技术与通信技术密切相关, 光信息科学与技术最早应用的领域就是通信领域, 光信信息科学与技术在通信领域的应用彻底改变了传统通信方式, 为人类社会带来了光纤通信技术。光纤通信技术相比传统的通信技术, 资源消耗率较低、性能更加优秀、频率更高、通信传播速度更快。是构建大容量、长距离、高质量的通信系统的基础。目前光纤通信技术已经成为了互联网、电视网络、电话网络、国家电网的主要信息传播方式。

2.2 光信息科学与技术在光信息存储领域的应用

传统光信息存储技术由于技术原因, 易受到光衍射的影响无法将光完全聚焦在体积小于1010cm3的材料上, 所以光信息存储必须存储在105bit/cm3的存储器上, 这大大的阻碍了我国光信息存储的发展, 因为105bit/cm3所占的存储空间也比较大, 不能随便携带, 并且在使用中十分繁琐重复。光信息科学与技术在光信息存储领域的应用不仅使光信息的储存空间变小, 更提高了存储速度和读取速度, 存储稳定性也大大被提高, 并且存储的信息不易损坏。光信息科学与技术在光信息存储领域应用的原理是利用持续光谱烧孔技术, 来存储信息。这种技术打破了陈旧的二维光信息存储方式, 实现了三维光信息存储。

2.3 光信息科学与技术在全息信息存储领域的应用

由于我国正处在发展中不论是经济上还是技术上, 都与发达国家有着一定的差距, 目前我国的存储方式仍然以光盘存储为主, 这种存储方式虽然成本低廉, 并且在存储容量上也有着一定的优势, 但由于光盘存储的信息机率是通过光学头机械运动刻录方式进行信息存储, 因此这种存储方式存储的信息稳定性很难得到保障, 很容易受到外界影响, 如对光盘保护稍有不慎, 造成刮痕, 就会导致光盘信息无法读取或信息损坏和丢失。光信息科学与技术在全息信息存储领域的应用改变了信息存储领域的现状, 为人们带来了一种全新的体验, 实现了快捷、大容量、可靠的信息存储。这种全新的存储方式不仅存储效率高, 更加节省了存储空间和时间, 并且还能够快速再现存储的信息。目前这种存储方式多被应用在唱片制作与发行领域、网络多媒体领域中。光信息科学与技术的广泛应用, 不仅有效提高了人们工作效率, 更促进了该领域的发展。

2.4 光信息科学与技术在打印领域的应用

随着现代科技的不断发展, 传统喷墨式打印机的打印质量已经无法满足现代人们对打印的需求。喷墨打印机所使用的打印墨盒并不便宜, 墨盒价格甚至高于打印机本身价格, 并且墨盒耐久性非常差、极易损坏。光信息科学与技术在打印领域的应用, 实现了激光打印, 激光打印机就是对光信息科学与技术的应用, 其原理是:充电辊给旋转中的感光鼓表面布上一层均匀的正电荷。然后, 携带数字信号的激光束扫描感光鼓的表面, 接受激光照射的部位变为导体, 静电荷消失, 未经激光照射的地方保持原来的电荷, 这样鼓的表面就形成了静电潜像。磁辊通磁性在将一定量的碳粉吸附在表面, 再充上负电, 使碳粉颗粒带上负电荷。带了负电的碳粉颗粒会在电场的作用下, 吸附在感光鼓上显正电的区域, 使图像清晰可见。最后, 携带碳粉图像的感光鼓转动, 并与同样速度的纸相遇。转印辊给纸背面施以正的电压, 使带负电的碳粉被吸引到纸上。

3 结论

通过以上分析不难看出光信息科学与技术对人类社会的意义, 随着我们经济水平的不断提高, 光信息科技与技术在人类社会将得到进一步的推广, 未来光信息科学与技术将成为人类社会发展的核心技术, 研究光信息科学与技术意义重大。

摘要：光信息科学与技术又名“光信息科学与工程”, 光信息科学与技术是一门现代光学与信息科学相结合的综合科学。属于近些年新兴的科学技术, 光信息科学与技术和计算机技术、电子科学与技术、物理学、现代测试技术有着紧密的联系, 因此光信息科学与技术多被应用在这些高新技术领域, 如:计算机领域、光电领域、光学领域。光信息科学与技术为人类科技进步与发展做出了巨大贡献。本文将针对光信息科学与技术及其应用展开讨论分析。

关键词：信息科学,光信息科学,科学与技术

参考文献

[1]徐梅玉.浅谈我国光信息科学与技术的发展及应用领域[J].湖北工商学院, 2012, 13 (11) :119-124.

[2]李力旺.讨论光信息科学与技术的应用对现代生产的意义[J].浙江经济学院, 2011, 11 (14) :132-136.

光信息科学与技术专业导论论文 篇7

一、电子信息科学与技术专业人才培养目标和定位

1.科学定位。

黑龙江科技学院的总体科学定位是立足于本科教学,全面提高本科教学质量,因此电子信息科学与技术专业的科学定位于:立足于本科教学,培养为本地区区域经济与社会发展所需要的高级专门人才。

2.人才培养目标。

电子信息科学与技术专业的培养目标是:适应21世纪社会主义现代化建設需要,德、智、体、美等诸方面全面发展,具有电子产品设计,各种电子材料、元件、集成电路,乃至集成电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的能力,具有创新意识、创业精神和实践能力的应用型高级专门人才。学生毕业后可在微电子领域和电子信息及相关领域从事科学研究、教学、产品设计、制造工艺、科技开发和管理等方面的工作。

专业培养要求是:学生主要学习电路与电子技术的基础理论,学习微电子技术、信息技术的基本知识和基本理论,并进行电气工程实践的基本训练,具有电路分析、工艺分析、器件性能分析和版图设计的基本能力。

同时,培养出的毕业生要获得以下几方面的知识和能力:一是具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及语言和文字表达能力,具有信息获取及处理能力,具有一定的外语交流和阅读能力;二是较系统地掌握电子信息科学与技术专业领域的技术理论基础知识;三是具有电气技术和信息技术和计算机软、硬件的实践动手能力;四是具有信息技术、集成电路设计和微电子领域的专业知识,并了解该专业的前沿知识和发展趋势;五是具有创新意识和独立获取知识的能力,具有初步从事与本专业有关的科学研究、教学、产品设计、制造工艺、科技开发和管理的能力。

二、电子信息科学与技术专业实践教学

针对电子信息科学与技术专业的特点和企业对人才的需求,我校电子信息科学与技术专业对学生实践能力培养做了以下几方面的工作:

1.与课程相结合的实验环节。

实验课对培养学生创新能力、综合能力和动手能力有着极其重要的作用,为此,电子信息科学与技术专业在课程设置中,对某些课程加入了实验教学内容,如高频电子线路、通信原理、专用集成电路、半导体集成电路等课程,其中实验课程的1/3学时是验证性实验,主要是对课堂中的内容进行验证,以巩固学过的内容,2/3学时是综合性实验,学生通过实验做一些自己感兴趣的与课程相关或相近的内容,无论是验证性实验还是综合性实验均有教师指导,由学生自己动手完成,以提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

2.电子设计大赛。

实践证明,各种学科竞赛是培养学生创新能力的一种有效的手段和途径。电子设计大赛不仅提高了学生的动手能力,也提高了学生的创新能力,同时也提高了教师的业务能力。通过电子设计大赛,学生对学科产生了浓厚的兴趣,并且增加了团队协作的意识,对专业未来的前景充满希望。以往参加过电子设计大赛的学生,在工作过程中都表现出较强的工作能力,深受用人单位的好评。

3.课程设计。

为了使学生更好地巩固所学的专业内容,提高综合能力,我校开设了课程设计的教学内容,从专业角度出发,将其分为数字集成电路、模拟集成电路和数模混合集成电路等。数字集成电路主要是Verilog HDL编程,基于FPGA/CPLD的半定制的设计,重点培养学生的编程能力以及学生对软件的应用能力,强化学生基于FPGA/CPLD的设计流程,并将学生所设计的内容编程到相应的硬件中进行验证;模拟集成电路主要是在软件上调试一些常用的模块,均采用全定制的正向设计方法,使学生熟练掌握软件的使用、模拟集成电路的设计流程,以及要达到的指定技术指标的调试。对这些内容的学习不仅能使学生掌握全定制的正向设计中前、后端的设计内容,更能够使学生知道集成电路从理论设计到工艺实现的过程,不仅巩固了学生的基础知识,还能使学生产生兴趣,更好地适应以后工作。

4.生产实习和毕业设计。

生产实习的安排主要是邀请企业的和学校的专家对学科的发展和工作需求进行讲解,增加学生对专业意识和就业方向的了解,还增加了到实习基地的实地实习。

毕业设计是学生学习的最后一个环节,是对知识的综合运用。我校现将毕业设计的开题工作提前到学生的大四的第一学期进行,让学生有充足的时间准备毕业设计的内容,并且所有的毕业设计题目贴近于工程需求,同时还组织教师对毕业设计的过程进行讲解,使学生更好地掌握每个阶段所要完成的设计内容。不同阶段组织学生对毕业设计内容进行讲座和交流,互补所长。

5.参与科研。

从2008年开始,我校电子信息科学与技术专业实行导师和学长剃度制,学生可以参与到教师的科研项目中,让高年级的学生在项目中承担一定的科研工作,同时导师和学生可以带低年级的学生,使学生更早地了解专业和专业方向,并对其产生积极的作用。

我校还组织大学生科研立项工作,由学生挑选指导教师,设计中小规模电路,结题的方式可以是实物或者是论文,有学校承担相应的费用,从而调动学生学习的积极性,培养了学生团队协作的能力。

三、实践教学的改进措施

在现有基础上,还要进一步地改进实践环节,以进一步培养学生的实践能力。

1.实验室开放。现阶段,我们已对专业的实验室进行了开放式管理,由学生自主管理实验室和实验设备,虽然现在很多高校对实验室开放存在不同的见解,我们将进一步完善,使学生得到更多的锻炼。

2.科研交流。科研过程中,不同教师的科研工作相对来说交流得比较少,未来将对不同教师的科研课题进行交叉式交流,由不同教师和在科研中承担任务的学生进行讲座,以提高不同专业方向的学习与交流。

3.企业实习。学校与专业相关或相近的企业合作,组织培训或讲座,并组织学生进入到企业实习,学习企业文化和在企业中所要运用到的知识,以便为企业更好地输送所需要的人才。

四、结束语

经过7年多的专业建设,我院电子信息科学与技术专业已经建立了较为完整的实践教学体系,以及素质较高的能够承担实践教学、科研的师资队伍,在实践教学环节中取得了一定成绩。为谋求专业的可持续发展,满足当今社会对高技能、高素质人才的需要,我院电子信息科学与技术专业将投入更多的努力,为社会培养更多的高技能应用型人才。