加工中心实习教案（推荐7篇）
工
程
训
练
中
心
2008年11月
数控加工实习教案（A）
适用专业：
一、目的与要求
1、了解什么叫数控技术？
2、数控技术的发展过程及在生产中的应用；
3、数控机床的组成、工作原理、分类及特点；
4、了解数控机床编程初步知识；
5、了解数控加工程序的编制方法及简单编程指令；
6、能完成数控车床模拟加工，在老师的指导下初步操作数控机床加工零件。
二、教学设备
多媒体教学设备、CNC6132数控车床。
三、时间及进行方式 实习时间：0.5天（4学时）。
进行方式：理论教学、数控车床模拟加工、实际加工演示。
四、教学内容、方法及步骤
单元
1、理论授课（多媒体教室，时间1.5学时）
1、什么叫数控技术？
2、数控技术的发展过程
3、数控机床的组成及工作原理
4、数控机床的特点及分类
5、数控加工编程基础知识
6、数控车床编程实例
7、安全操作规程
单元2：教师示范讲解（CNC6132数控车床现场讲解，时间0.5学时)
1、数控车床的的结构；
2、数控车床操作面板功能；
3、机床手动操作方法（机床拖板X、Z向快速移动，工进移动，主轴正、反转及变速，手动换刀等）；
4、数控加工程序的录入、编辑与修改；
5、机床模拟加工；
6、数控车床的对刀、刀偏设置方法，演示加工过程。单元3：学生操作训练（时间2学时）
1、手动操作机床；
2、录入实例零件的加工程序；
3、模拟零件加工轨迹，验证程序的正确性；
4、在老师的指导下完成实际零件的加工。单元4：总结、考评 数控车床单元实习报告。
数控加工实习教案（B）
适用专业：
一、目的与要求
1、了解什么叫数控技术？
2、数控技术的发展过程及在生产中的应用；
3、数控机床的组成、工作原理、分类及特点；
4、了解数控机床编程初步知识；
5、了解数控加工程序的编制方法及简单编程指令；
6、能在老师的指导下初步操作数控机床加工零件。
二、教学设备
多媒体教学设备、CNC6132数控车床。
三、时间及进行方式 实习时间：1天（8学时）。
进行方式：理论教学、数控车床模拟加工、实际加工。
四、教学内容、方法及步骤
单元
1、理论授课（多媒体教室，时间1.5学时）
1、什么叫数控技术？
2、数控技术的发展过程
3、数控机床的组成及工作原理
4、数控机床的特点及分类
5、数控加工编程基础知识
6、数控车床编程实例
7、安全操作规程
单元2：教师示范讲解（CNC6132数控车床现场讲解，时间0.5学时)
1、数控车床的的结构；
2、数控车床操作面板功能；
3、机床手动操作方法（机床拖板X、Z向快速移动，工进移动，主轴正、反转及变速，手动换刀等）；
4、数控加工程序的录入、编辑与修改；
5、机床模拟加工；
6、数控车床的对刀、刀偏设置方法，演示加工过程。单元3：学生操作训练（时间6学时）
1、手动操作机床；
2、录入实例零件的加工程序；
3、模拟零件加工轨迹，验证程序的正确性；
4、在老师的指导完成对刀及刀偏值设置，独立完成实例零件的加工。
单元4：总结、考评
数控车床单元实习报告，机床操作水平，零件质量。
数控加工实习教案（C）
适用专业：
一、目的与要求
1、了解什么叫数控技术？
2、数控技术的发展过程及在生产中的应用；
3、数控机床的组成、工作原理、分类及特点；
4、了解数控机床、数控铣床编程初步知识；
5、了解数控加工程序的编制方法及简单编程指令；
6能独立编制简单零件的数控加工程序；（含圆柱面、圆锥面、圆弧面）
7、能在老师的指导下，独立操作数控机床加工简单零件。
8、了解数控铣床的工艺范围，编程方法及基本操作原理。
二、教学设备
多媒体教学设备、CNC6132数控车床、714立式数控铣床。
三、时间及进行方式 实习时间：2天（16学时）。
第一阶段（1.5天，计12学时）：进行方式：理论教学、数控车床模拟加工、实际加工。数控加工程序编制，分组操作机床完成零件加工。
第二阶段（0.5天，计4学时）：数控铣床编程与操作讲解及加工演示。
四、教学内容、方法及步骤 第一阶段内容：
单元
1、理论授课（多媒体教室，时间1.5学时）
1、什么叫数控技术？
2、数控技术的发展过程
3、数控机床的组成及工作原理
4、数控机床的特点及分类
5、数控加工编程基础知识
6、数控车床编程实例
7、安全操作规程
单元2：教师示范讲解（CNC6132数控车床现场讲解，时间0.5学时)
1、数控车床的的结构；
2、数控车床操作面板功能；
3、机床手动操作方法（机床拖板X、Z向快速移动，工进移动，主轴正、反转及变速，手动换刀等）；
4、数控加工程序的录入、编辑与修改；
5、机床模拟加工；
6、数控车床的对刀、刀偏设置方法，演示加工过程。单元3：学生操作训练 训练课题1：（6学时）⑴手动操作机床；
⑵录入实例零件的加工程序； ⑶模拟零件加工轨迹，验证程序的正确性； ⑷在老师的指导下完成实际零件的加工。训练课题2：（4学时）
数控编程练习；程序录入修改；模拟加工轨迹；实际加工零件 第二阶段内容：
数控铣床编程与操作讲解及加工演示。
1、数控铣床加工概述
2、数控铣床的加工对象
3、数控铣床编程基础
4、编程及加工实例
5、CAD/CAM技术应用实例 单元4：总结、考评
郑州大学工程训练中心在特种加工设备方面, 有电火花线切割机床 (快走丝、中走丝各1台) , 电火花成形机床1台, 激光打标机床2台、快速成型机 (MEM350双喷头1 台;UP plus2 单喷头10 台) 、3D扫描仪2 台, 激光内雕机及三维照相机等设备。
1 教学改革的三个阶段
1.1 单项目实习:包括线切割实习、激光加工实习、激光内雕实习和3D打印实习。
线切割实习:讲解机床构造、加工原理与特点, CAXA线切割软件基本画图方法、编程方法, 再由学生自由设计、编程, 上传老师检查后进行加工[5]。
激光打标实习:讲解机床构造、加工原理与特点, Corel Draw软件基本画图方法, 学生自由设计, 上传老师检查后加工[6]。
激光内雕实习:讲解机床构造、加工原理与特点、3D相机和3D照片处理软件基本使用方法, 用3D相机照相后学生自己处理自己的照片[7], 上传老师机检查后加工。
3D打印实习:讲解3D打印和三维扫描原理, 三维扫描仪操作方法, 反求软件Geomagic Foundation点云合成, stl文件上传MEM350 打印[8,9]。
在这个阶段, 老师从头到尾演示一遍, 包括设备的操作、数据的输入等, 学生再重复这一过程。这就造成了学生不动脑思考, 只是单一地复制, 枯燥无味, 并不能学到相应的技能。
1.2 以点带面实习:随着学校教改的进展, 实习时间缩短, 我们根据专业实行重点项目为主实习, 着重提高学生创新能力的培养。在特种加工教学中, 充分利用同学们的好奇心, 让学生们动手实践多做出些实物, 郑州大学实习学生大多数是大二生, 未学CAD课程、三维制图等各种制图软件。而特种加工实习基本上都涉及图形、图像的计算机处理, 如何让学生在几个小时内学习使用软件、完成设计并有创新构思, 是这个阶段教改课题。
在线切割教学中我们重点强调只有符合加工工艺的图纸才能加工。我们准备了字组画图库, 学生在图库中寻找喜欢的字组画 (图1) , 打开.exb文件, 按自己的思路将字组画修改成符合线切割实习加工工艺的笔画 (图2) , 完成自己的创新设计, 有能力的学生可以在自己的照片上顺着照片的轮廓布置名字的笔画 (图3) , 创作自己的书画同源作品。
作品编程后线切割加工, 也可以保存为dxf格式, 导入CAXA制造工程师拉伸后, 3D打印或输出为plt打印程序进行激光打标。
1.3 综合训练阶段:根据特种加工设备种类多, 设备数量少、实习时间短的特点, 在实习中采用多种设备组合进行加工, 让学生尽量多地了解加工设备和工艺流程, 了解安全生产、质量保证等整个生产过程。
根据学校工程训练中心的实际情况, 我们的实习纪念品是由正面校徽图案和反面学生自由设计图案组成的不锈钢薄片钥匙吊牌 (图4) 。
实习纪念品校徽基本加工工艺流程:
1.3.1 轮廓加工:数控电火花线切割机床加工, 线切割割口防短路保护架是用3D打印加工的。
1.3.2 校徽图案加工:
方法一:电火花成型加工。用紫铜 (或石墨) 电极加工图案型腔;文字用激光打标加工, 电极用线切割校徽轮廓钢模、电火花逆极性加工紫铜 (或石墨) 电极 (图5) 。
方法二:激光打标加工。在激光加工中, 用3D打印的工件定位模具, 保证图案中心与纪念品毛坯中心一致 (图6) 。
1.3.3 背面图案:学生用Corel DRAW自由设计, 激光打标加工。
在实习中, 以组为单位, 可开发类似的纪念品, 并按基本工艺流程加工。学生根据任务要求, 自行根据需要将任务分成若干模块。在完成过程中, 学生独立选用设计方案、安排工艺流程、独立进行操作、灵活安排进程、独立对结果进行分析评定, 最后独立完成综合报告。经过一段时间的运行, 成功开发几种书签纪念品。从各种各样的自主创意作品中, 充分展示出了同学们丰富的个性, 增强了学生的创新意识和成就感。
综上所述, 我们教学组正处于由传统金工实习向工程训练的转变过程中, 将由单纯技能训练型的教学模式向以工程训练为主的教学理念转化, 即从单一零件加工的分离实习转变为注重产品加工工艺流程的整体实习, 从操作技能的重复训练逐步发展到设计与加工并重的综合训练[10]。
2 建设开放型实训教学体系
同学们在实习特种加工项目的基础上, 对于能力强、兴趣高的部分学生可进一步选修加工和编程等方面专门项目或科研课题, 为学生参加校内外各种竞赛活动创造条件。这种模式的实习训练强调了训练的实践探索性, 对学生来说是一种全新的实习模式, 学生具有一定的自主性, 打破了被动实习的局面, 营造了一种充分展示个性、激发创新精神和工程意识的实习新格局, 有利于提高学生学习的主动性和自觉性, 更有利于发挥学生的聪明才智, 培养学生的实践能力。目前由于种种原因, 我们在建设开放型实习教学体系上还很不足, 目前只有少部分同学报名, 还没有形成团队。我们在充分向各兄弟院校学习的同时, 根据自身情况将在今后的发展中逐步加强开放型实训教学体系建设[11]。
3 结论
在近几年的教学中, 我们从改变传统特种加工工程训练的教学模式人手, 改注入式为启发式;改教师讲授为主为以学生自主设计、自己动手为主, 培养能力、开发创新意识为主。充分发挥学生的主观能动性, 使学生对特种加工更感兴趣, 使学生意识到了具备较强的实践动手能力对于今后自身发展的重要性。同时达到在实践中加深对理论知识的理解, 提高动手实践的目的, 促使学生形成了主动思考、自我创新的意识。使学生在后续的专业课学习中有了感性认识, 为后续的学习和工作打下良好的基础。
参考文献
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[3]张厚江, 钱桦, 李宁, 等.特种加工实验课的准备与内容优化[J].中国林业教育, 2006 (3) :65-67.
[4]傅水根.探索工程实践教育[M].北京:清华大学出版社, 2007.
[5]傅水根, 王坦, 裴文中, 等.数控线切割二维创新设计与制作网络系统的开发[J].教育仪器设备, 2001 (4) :28-30.
[6]刘传憬.多格式图像程序设计入门[M].北京:人民邮电出版社, 1995.
[7]王江平, 付星斗.面向真实感激光内雕刻的立体照相系统[J].仪器仪表学报, 2009, 30 (6) :1145-1151.
[8]吴岩冰, 陈中中, 马胜钢, 等.基于支持向量机的曲面数据修补[J].制造技术与机床, 2009 (1) :126-128.
[9]葛宝臻, 卢波, 田庆国, 等.激光三维扫描数据的表面重建[J].计算机测量与控制, 2006, 14 (10) :1366-1367.
[10]陈步云, 陈旭凌.浅谈我校实验教学改革的经验与体会[J].实验室科学, 2010, 13 (2) :35-37.
【关键词】中心血库；临床实习；带教工作
【中图分类号】R471
【文献标识码】A
【文章编号】1007-8517（2013）11-0076-01
临床输血专业医学生的实习是临床输血教学的重点和难点，是培养高质量、高素质医学输血专业工作人员的关键阶段。在这个阶段是该专业学生将理论和实践相结合的起点，也是他们职业生涯的起点；在这个阶段是本专业学生个人良好工作习惯形成的起点，也是他们个人品格融入工作，形成个人工作风格的起点。对于现阶段实习生的培训，将对未来数年临床输血领域基本医疗工作产生重要影响；因此，必须给予高度重视。中心血库是医院医疗救治过程的重要科室之一，它关乎医院危重患者的生命安危，笔者将在中心血库实习生带教过程中的主要方法总结如下。
1确定依法行医的安全起点
随着国家法制的进一步健全，社会经济的不断发展，人民群众的权益意识日益增强，依法执业已经成为医务人员必备的工作理念，从实习生进入中心血库实习的第一天起，就应从职业规划的起点强调依法行医的重要性。目前和血库相关的法律法规主要有《中华人民共和国献血法》、《临床输血技术规范》、《医疗机构临床用血管理办法》、《血站管理办法》、《血站管理规范》、《医院感染管理办法》、《消毒技术规范》、《中华人民共和国传染病防治法》等，笔者收集整理，将法律法规制成电子版，要求实习生必须全部通读，掌握了解相关的具体要求。在此过程中，使实习生能充分认识到熟悉相关法律法规也是工作的重要组成部分，以期他们能够在职业生涯中安全起航。
2培养认真工作态度、严谨工作作风
中心血库是一个不能出问题的特殊岗位，任何一个环节，如果出现了问题，通常后果都很严重。因此，首先必须强调树立认真工作态度、严谨工作作风，因为无论对个人、对医院、对患者都至关重要。医院在SOP文件中专门建立了血库工作守则，要求每个轮转的实习生以及工作人员进入岗位前必须详细阅读，深刻领会，并对中心血库每天、每周、每月、每年需要定期做的工作进行了归纳整理，制成程序文件，对每项工作、每个环节，都有要求，以期在工作中不断通过程序性、规律性的重复，养成认真工作态度、严谨工作作风。
3训练稳定可靠的工作流程和独立工作能力
交叉配血是中心血库医疗工作流程中十分重要的核心部分，其过程包括下列几个固定的环节：病人血样的采集、运送、保存、血型复核鉴定、交叉配血试验、血制品的发放以及贯穿全过程的检查、核对、登记、记录及相关人员的签字、输血完成后废血袋的回收、资料的保存查询等，这些工作都在信息化程度不断提高的过程中被电子化。交叉配血是确保安全输血治疗的一道重要阀门，因此，学生在实习期间必须熟练掌握交叉配血技术，为了配合交叉配血的教学，将实景拍照，按照工作流程逐步展示操作过程，并制作幻灯片，将自己在工作中遇到的特殊情况（如疑难血型的确定、疑难配血及对策等）进行详尽记录、分析和整理归纳，作为阅读材料要求学生阅读，并要求学生在实习中多提问，带教老师与学生共同分析，促使实习生在面对问题时，能够系统性分析与问题相关的因素，并能独立在自己整理出来的材料中寻找帮助，同时积极鼓励实习生学会充分利用手机、数码相机等个体电子化设备，建立自己的工作数据库。
4掌握积极耐心的沟通心态和沟通技巧
在操作流程教学的基础上，我科更加重视培养实习生与临床科室及相关科室沟通配合的积极心态。在医疗核心工作中，由医方和患方的相互作用来共同治疗疾病，其中医方占主导作用，在这个主导作用中，中心血库工作人员难以像一线临床科室的医护人员那样直接接触病人的机会多。因此，要尽可能地支持协助医护人员，带教老师言传身教，要求实习生从小事做起，充分认识到每个环节的重要性。中心血库的电话线也是抢救通道，非工作相关的事务不能占用中心血库电话通道；对临床各科室的电话号码要熟记于心，在沟通的语言组织上要求简洁、明确，在沟通的态度上要礼貌诚恳，并养成沟通后及时记录的习惯，充分把握信息传递的时效性和方向性。目前，由于供血量与临床用血量之间的差距，使得目前出现不同程度的血荒和偏型，在这样的大背景下，需要根据《临床输血技术规范》要求，全面分析检验相关结果及患者病情，严格把握输血指征，积极耐心地与临床科室医师进行有效沟通交流，确保安全、有效、合理用血。
5树立持续改进的质量安全意识
从项目管理模型和流程构建的角度来说，将持续改进的质量意识和项目管理意识潜移默化的引入实习生的思考范围，从小处学习，从小事做起、树立质量安全意识，根据本科室仪器设备和检测方法的改进，逐步优化工作细节并及时记录，再整合到SOP中。例如血库LIS工作系统从无到有，每日冰箱温度的记录、输血相关文件内容填写、杜绝人情血、安慰血的使用，库录方式从手工到电子化，每月的工作和年度工作统计的电子化，而这些都不可能简单地在医学院校教学阶段中就全部准备好，需要在工作中不断学习提高，而持续改进的质量意识将有助于实习生在毕业后的工作中获得更大的提高。
日期：2014年10月8日
今天是我们实习的第一天，我们四个人被分配在了新城区养老医疗保险中心实习，主要负责西城区的各企事业单位机关的养老医疗保险业务办理的相关事务。
第一天实习，心情还是挺紧张的，原来没有去过非常正规的单位实习过，这次这个单位的机会来之不易。第一天进单位，局里面的几个人都用非常陌生的眼神看着我，单位里年轻人很少，突然来了几个年轻人，而且不知道是干什么的，大家自然很陌生，经过负责人的简单介绍，我们的实习就这样开始了。
由于是实习生，因此不会给我们很重要的活干，也就安排我帮帮管理下文件，处理下基本的文件文档，复印打印，送交文件等等这样的事情。作息时间是早上八点半到中午十一点半，下午两点班到五点半。
日期：2014年10月9日
经过昨天的实习，对要做的工作基本上有了大概的了解，最主要的就是去编辑和打印文件，录入文件，送交文件等等。最多的就是编辑word和excel文件，这些很简单，没什么太大难度。只要按照单位的人的要求做好就行了，没什么太复杂的地方。我想，不会实习就是这么简单吧？后来 的事实证明了我错了。这只是刚开始，以后的工作会慢慢变复杂的，而且以后的工作量会不断增大的。今天的工作就是打印了一份关于某单位职工的职位表格，即该单位的什么职位上是谁在干的一张表格，大概数了下，整个单位包括职工后勤什么的在内大概有几百来个人，人员信息很复杂，好在大家互相帮忙，最终完成了工作。在经过第一天的磨合后，通过资料的录入，及对部门人员工作的观察。我对医保中心的工作有了一定的了解。其中有一些工作内容与我们的专业知识有很强的关联性，但是从具体操作上来，又不同于理论上的知识。
日期：2014年10月10日
今天的工作比较多。一是来了很多要录入的资料，二是今天来访的人员特别多，总之由于是表达能力与理解能力上存在一些差距，今天对很多来访群众解答问题都耗费了相当多的时间与经历。三是在耗尽了口水与指头的力气后，跑了几个地方去拿资料，资料的名目和种类都很多，好不注意就会搞混，所以一定要搞清楚每份文件资料的大致种类。同时还要向来领取资料的单位负责人讲清楚需要注意的事项，具体要怎么填写相关表格等。在这期间还要详细记录每份资料的来去情况，是否有遗漏，虽说工作看似很多，但是整个一天下来，并未感觉到有多累。
通过今天的工作，我认识到了专业的知识学习虽然重要，但是其中与现实的社会保障工作有着太多脱节的地方。我要努力改变自己不善交流的缺点，这绝对是我走向社会的第一道大坎。
日期：2014年10月11日
上了三天的班，没什么新鲜感了，而且由于十一假刚过需要加班，开始出现当一天和尚撞一天钟的想法了，但是每到七点的时候，我还是醒了，洗漱好到食堂买上点早餐，吃饭后再走向医保中心。大家每天到的都很准时，今天刚到就有个任务，把某单位的一个文件打印出来，复印上若干份，送到各个办公室。其余时间依然像之前几天一样。
这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将走出大学校门，面临走向社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识、道理。
日期：2014年10月13日
经过一天的休整又迎来了周一，虽然说上个星期没有干什么大事，但是，却感觉有一点不轻松，或许人只要受到管制，就会感觉到不够自由，就会感觉到累。
上午替一位同事编辑了一份ｅｘｃｅｌ文件，关于一个企业人员编制的问题。由于我是实习生没什么太重要的工作，所以被隔壁办公 室拉去当了下壮丁。有很多需要用电脑录入到系统的资料没有完成录入，但是上报时间快到了，所以就叫了我去帮忙。经过简单讲解后，就是把纸质资料上的姓名，性别，年龄，身份证号等各种资料原封不动的录入到电脑上可以了，经过了一上午的资料录入后，感觉到了前所未有的疲惫，由于我工作辛苦并且速度快，中午被邀请吃了一顿好的，不过下午还要继续敲键盘。下午快5点的时候终于把所有的资料全部录入完成了，他们坚持要给我现金奖励，我果断的拒绝了，钱真心的不如留一份人情的好。
日期：2014年10月14日
经过几天的工作，激情渐渐地变少了，还是要好好淡定下来啊。今天大家来的依然很准时，上午并没有接手什么新的工作，除了日常的接待群众，收发通知，签收资料的日常工作外，就是些端茶倒水，打扫卫生的事情。我并没有因为今天的工作没有什么挑战而感觉慵懒，一有时间，我就在网上查询社会保障方面的信息，对我国的社会保障状况加深了解，虽然这些东西可能现在用不到，但是总是有备无患的好，所以我不能有一丝懈怠，要坚持的努力学习下去。
我们的专业学习不仅仅是学校所学习的知识，更为重要的知识需要在生活工作的过程中慢慢积累。而且一个人拥有的除了知识外，还有一个很重要的东西，那就是经验，这也需要在通过生活与工作进行点点滴滴的积累才可以获得。
日期：2014年10月15日
今天终于得到一份稍有难度的一份工作，要通过很多份资料，在其中吧各项信息归类总结起来，并且还要录入系统，据我的了解，这应该是这里的工作中比较复杂的一项了。以前都怕我做出差错，所以一直没机会。我斗志满满的开始了今天的工作，我的周围放了大概有半米多高的资料，其中各种保险类型的，费率的，享受待遇的，各种信息，让我感觉到了很熟悉的味道，这不就是这些年来天天都念叨的东西么。虽然辛苦，但是我却很快乐。
今天工作后，我总结了下，在今后的实习工作中，依然不能放松对专业理论知识的学习，我可不希望“学到用时方很少”这类悲情的故事发生我的身上。
日期：2014年10月16日
早上起得有点晚了，,要迟到了，我匆匆洗漱完飞奔到单位，还好没迟到，主任他们都还没来。虽然长叹一口气，但我觉得这样太累人了，搞得早饭也没吃上，以后还是要早点起床，有条不紊的整理好一切，做到不紧不慢优雅的一步一步踏进办公室。以后要是天天起来晚的话，估计心脏会受不了的，看来还得更加严格要求自己。今天依然继续昨天未完成的工作，努力在今天之内完成，可能是进入了状态，整个一上连带着接待群众，其余时间都是钻进了这个事情里面。由于不能出现错误，所以精神一直都处于高度集中的状态，有时候也想稍微停一下，但是担心停顿后就没现在的工作状态了，影响今天完成这项工作的目标。经过了上午加下午几个小时的战斗后我终于完成这项艰巨的任务！并且经过系统检测信息逻辑错误只有几个，花了10多分钟进行修改，终于圆满的完成这项工作。
日期：2014年10月17日
一转眼，实习的时间就过去了一大半。虽然只有短短的几天，但是我却感觉到像是过了很久一段时间了。也许是每一天都重复着相同的工作的原因，对较长的时间感觉不太敏感了。
在实习的这段时间里，我的工作能力，社交能力以及心性的成熟度都有了明显的提升。但是依然需要继续努力，要不断的锻炼自己，提高自己的能力，才能为今后的工作打好坚实的基础。在接下来的一半时间里，要加紧学习，只有会了更多的东西，才能获得更多的实际操作机会。也只有从实际操作中才能有效的提升自己。今天在工作的过程中，就在不断的请教自己不会的各种事物的办理过程，希望自己能早早的学会，争取到更多的实际操作机会。
实习对我们来说却是非常的重要，只有经过实习工作，才能实实在在的体会到我们所学到的知识的用处。
日期：2014年10月20日
过两天的休息，感觉身心都处于极度的放松状态，这种感觉真的很好，工作又开始了，虽然工作内容没有什么太大的变化，但新的一 天就是新的工作，我依然要坚持不懈的努力工作于学习。今天的工作内容依然是日常的一些闲杂工作，由于一直下雨，而且周一大家的工作也都刚刚开始，并未受到上报的资料，群众来访也少的可怜。在办公室度过了轻松的一天。
实习可以拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。
今天工作后，我总结了下，在今后的实习工作中，依然不能放松对专业理论知识的学习，我不希望“学到用时方很少”这种事发生我的身上。
日期：2014年10月21日
时间总是在不经意间流逝，实习还有几天就要结束了。感觉自己做了很多事情，也学到了很多东西，但是更感觉到自己没有做的事情，和没有学到的东西更多。真是学海无涯苦渡舟啊。
在经历了一段时间的实习生活之后，我发现自己能够与同事们很好的相处，认真完成领导分给的任务。这些天，可能是由于想到实习快要结束了吧，我感觉自己的斗志渐渐在下降，我要尽力将自己的角色调过来。重新进行定位，让我自己在这最后一周的工作中坚持完成好每一项工作。
只有将自己全身心的投入到工作中，并且要注意劳逸结合，这样 才能努力的、永不停歇的去学习，利用自己无限的青春活力去实现自己的人生价值，创造一片属于自己的天空。
日期：2014年10月22日
今天的工作不算太多，但是今天范了一个错误，挨了顿批评，虽然不是严厉的训斥，但是也够我受的了。那就是今天要打印一个excel表格，有十来页，我没听清楚就打印了出来，然后还复印了一份，总共合起来有二三十页。送到了领导那里的时候才知道他要求的是双面打印，而我却是单面打印，浪费了几十页纸，虽然他只说了句执行命令的时候要注意弄清楚命令的内容，然后执行，不要盲目执行，否则容易造成严重的错误。
工作就要安心的工作，戒骄戒躁，做事要有条不紊，步步为营。不要半途而废，也不能急于求成。在实习中，要不断发现自己的不足，及早发现及早解决。实习让我学到了很多东西，不至于知识，不至于能力，更多的让我建立了自己的目标，并且为实现目标提供了动力。
日期：2014年10月23日
今天的工作依然是接待群众来访，来的群众并不多，而且我也已经会回答一些比较发杂的问题。除了接待群众的咨询外，还处理的一些简单的文件。并且向各单位通知了一些事情。在今天接待群众的过程中，我并未有前几天的热情，也许是觉得不新鲜了关系。刚开始的时候，态度都会比较好，说话客气有礼貌，还挤出一点微笑，但随着 工作时间的增加，这种态度也慢慢消失，转而变成冷酷和不耐烦，需要克服工作的烦躁感和对待群众的厌烦感，这显然不容易做到的事。但专业素质和职业素养都要求我们这么做。
整日在办公室，基本没有外出，处理完文件和其他事情后，就是和大家闲聊。
我已经越来越适应这里的工作，简单、单调的上班生活，感觉很舒适、娴静。这或许就是乡镇和大城市的区别吧？即使这里距离城区非常的近，但还是有很明显的区别，人们的生活状态也是很不一样的。当然，工作偶尔也会遇到难题，但是我现在只是实习生，是帮手，我根本不用还担心什么。
日期：2014年10月24日
今天是实习的最后一天。下午就要离开这里了。今天上午我在办公室什么事情也没有做，知识和大家闲聊。然后中午下班后大家一起吃了个饭。实习就这样结束了。
实习结束了，在离开这里的路上，内心感觉很不平静，在这一个多月的时间里，有着太多的记忆。记得初来乍到的我，什么都不会，纯粹以打酱油的。到慢慢学习后能处理一些简单事情，再到后来慢慢成长，学会了处理复杂的事情，到最后能够独自处理部门内基本所有的事务。短短的一个多月里，我的成长是那么的明显，这将会对我今后的工作与生活有着意义非凡的作用。实习即将结束，经过这么久的工作我我渐渐认识自己的一些缺点，甚至到了不得不面对的时刻了，9 我开始告诫自己，别好高骛远，脚踏实地，不要抱怨，无论做什么事情，都应该从积极的角度去想问题，这样的话问题的发展态势也不会差到什么地方去。
经过实习以前的我成了现在我认为更好的我，我又这更为丰富的专业知识，更为高效的工作能力，以及我最弱的人际交往能力有了飞跃提升。相信我能够应对未来真正的工作了。
为期两周的机加实习转眼结束了，但带给我的感受却永远的留在了我的心。总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所应用的方法；也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。
在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！2个星期，短短的2个星期，对我们这些数控专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。机加实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课。机加实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。
什么是数控技术？本专业适合干哪方面的工作？本专业前途如何？带着这些问题，我们参加了这次的机加实习。本次机加实习由王建、阳乾权2个老师带领，这次工2个班参加实习。另外一个班和我们班交差着去实习工厂上班。第一个星期，是我们班的早班。第二个星期是他们班早班。实习总结
实践是真理的检验标准，通过两星期的机加实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。
很快一两年后的我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。一周的机加实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。我们知道，“机加实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。对我们来说,机加实习是一次很好的学习、锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教育的一次机会!
在我认为实习的本身目的就是锻炼我们的动手能力以及对工业知识的基本认识。它不同于课本教育，因为它有我们动手操作的空间！我之所以对实习有一种说不出的留恋，是因为我早已被老师们幽默的讲解和生动的描述所吸引。一个简单的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么来的，是要颇费一番功夫的。生活在现代社会的我们，早已习惯了那些现成的东西，在用的同时，也不会多想它究竟是如何得来的，如果偶尔有人问起，也会很不以为然的说，这不是我们所应该知道的。现在才知道这种想法是多么幼稚，从而也让我知道了为期两周的机加实习对我们是多么重要！
●实习心得体会
“累并快乐着”――用这句话来形容短短2周的机加实习再恰当不过。这次实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。此次机加实习使我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。有些老师不只教我们机加实习的内容，还教我们如何学习，如何做人，让我们学到了课本上学不到的知识。
任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。
此时，我还在回忆这次令人难忘的机加实习，它不仅让我们了解到了实际生产中的各种技能，还让我们明白了一个深刻的道理：纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。
为期两周的机加实习在金属的回响中落下了大幕，总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会了！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多„„„
安全第一,在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的！这是每个老师给我们的第一忠告。有了足够的重视，所以我安全的度过了实习的两周！车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。
首先老师让我们看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽和加工球面，这时就要换用切槽刀。切槽刀的刀头宽度较小，有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。
机加实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话用来形容我们的机加实习是再好不过了！经过了车工，铣工，磨工，刨工等一系列工种的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的机加实习课程。
现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多机加操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！机加实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。机加实习的作用与影响，就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程！”
一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，机加实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的距离，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢机加实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。
一、搞好新教学大纲、教材的编写和教案内容的改革与建设
由于新技术、新工艺、新设备不断出现, 就要根据科学技术的发展不断调整充实实习内容, 改善实习条件, 争取接近或达到预期目的。使用旧教材、旧教学内容, 就不能从实质上提高教学质量, 达到培养合格人才目的。为适应教学改革新形势的需要, 我们将有关实习内容进行了调整, 重新编写针对材料加工类专业学生用《金工实习 (热) 》的新教学大纲, 成为热加工实习重要的指导性教学文件。在搞好金工实习的基础上, 我们首先致力于课堂教学过程中教材、教案的改革与建设, 我校材料科学与工程学院主编并出版了《金工实习指导书 (热加工) 》和《金工实习 (热加工) 手册》。编写时注重理论联系实际, 在某些章节的编写体系和内容上作了重要调整, 目的是使学生在工程材料应用方面增强分析和解决实际问题的能力。既方便了学生自学, 也有利于学生实践操作中掌握。
在具体教学内容中, 除基本功能训练外, 根据不同专业学生的要求, 实习教学内容进行相应的调整。例如:焊接专业的学生, 增加焊接实习中多种焊接方法实际操作练习;模具专业, 加强冲压实习中冲压模具的测绘及安装教学内容。实习教学中注重学生能力的培养。举办技能大赛, 把科学性、趣味性、知识性结合起来, 调动他们的实习积极性与主观能动性。
二、运用先进的教学手段, 提高教学质量
现代机械制造业把机械制造工艺分为热加工和冷加工两大部分。机械制造热加工是研究如何运用铸造、锻压、焊接、热处理、零件的表面等方法将材料制成毛坯或加工成零件。
铸造是将材料金属、合金以及复合材料熔化成液态浇注于具有一定型腔的铸型内, 凝固后成形。锻压是将钢锭或棒材、板材在一定温度下通过不同的锻压机械施加压力使之成形。焊接是将若干个零件拼接成复杂的零件或构件, 通过连接处局部熔化或相互扩散使之紧密结合为一个整体。热处理是指通过不同的加热和冷却方式使零件材料的内部组织结构发生变化, 从而改变材料的力学、物理及化学性能。零件的表面处理属于表面改性技术, 是指改变零件的成分或组织结构以提高零件的性能。先进的制造加工技术, 如, 激光加工、电子束加工、等离子弧加工等已应用于工程材料的热加工。
金工实习这门课程具有内容繁多, 操作性强, 理解难度大的特点。为了提高教学质量, 必须采用当代先进的教学手段。把多媒体技术推广到金工实习, 可以使这门课程产生全新的教学方法, 从而开辟提高教学质量的新途径。设计与制作此类软件, 就可以解决当前热加工实习教学中存在的不易讲透、不易理解、不易评价、不易掌握的困难。
我们设计及制作的《金工实习热加工》多媒体课件, 课件中具有绚丽的画面、精彩的动画、方便的人机交互及简捷的操作等优点, 它能对热加工实习的各个基本内容进行动画演示, 实习设备的介绍, 以及特种加工技术的应用, 把教材内容及难点展示给学生, 既可以作为学生的自学教材, 也可以作为讲义使用。特别适合于教授那些不能简单地用书面文字来解释的知识。
在不同的教学阶段, 我们充分利用了模型、教学挂图和教学录像片等手段, 有效地改变了传统的教学旧模式。
三、改善实习内容安排, 注重培养学生的动手能力
热加工具有很强的实践性, 实习内容安排极为重要。学生在工程实践教学的过程中, 通过老师和指导人员的讲解和演示, 通过操作一系列的机器设备, 除了可以学习各种工艺知识、掌握各种工艺方法外, 还可以培养学生严谨的科学作风。进行实习教学改革, 对实习内容安排得法, 让学生有更多的独立设计、独立制作和综合训练的机会。让学生在不停顿的动手动脑, 求新求变和反复的归纳、比较中丰富自己的知识, 锻炼自己的能力。
根据新的教学大纲, 进行热加工部分的实践教学, 加强热加工部分的实习, 以增强学习效果。我们在几套使用过的实习教学指导材料的基础上, 编写了《金工实习指导书 (热加工) 》和《金工实习 (热加工) 手册》, 成为规范实习工作的指导性教学文件。
目前, 九江学院材料科学与工程学院的热加工实习基地是中央与地方共建基础实验室之一, 已经拥有能够完成热加工实习的基本条件和场所, 教学培养计划规定的所有实习内容已经能够百分之百地完成;学院添置了部分教学仪器设备, 编写了一系列实验教学文件及制度, 这有力地保证了教学内容的完成和学生科学试验动手能力的培养。
四、结语
有先进的技术背景和先进的教学手段, 在这样的教学条件下训练学生的操作技能, 培养学生的创造能力才具有实际的意义。几年来的教学实践证明, 对于理论抽象枯燥、实践性又很强的热加工实习, 我们应在搞好教学改革 (密切联系专业的教学内容改革) 、加强建设 (实习基地、多媒体教学手段、实验室建设) 的前提下, 加强调动学生学习的积极性, 不断提高课程教学质量。随着科学技术的不断进步, 新生事物不断出现, 对提高教学质量的探索就不能停顿。
参考文献
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【关键词】机械加工 动手能力 学习兴趣
在机械加工实习课中，培养学生的动手能力是教学的重点。伴随着企业改革的不断进步，机械加工的方法也在不断地更新，所以，社会的需求是学校培养学生的基础。在新的社会环境下，学生们努力地学习各方面专业知识，锻炼自己的实践能力。
一、培养学习兴趣
要想让学生有学习的欲望，就必须让知识引起他们的注意，让学生养成积极乐观的学习态度。学生对所学专业有感性的认识基础以后，就会对学习产生浓厚的兴趣，从而对专业才能有理性的认知。可组织学生去专业的企业实习参观，如带领学生们参观生产企业，让学生们身临其境地感受企业的气氛。刚刚接触机械加工专业的学生们，对于专业的知识的了解都比较狭隘，没有比较清楚的认识，学生的学习效果不够理想。所以，教师应分批带领学生们到企业实地参观实习，对企业的机械设备、设备操作流程以及企业技术员对设备的使用性能和工作程序进行详细的解说，让学生们在参观的时候多和技术人员交谈。在交谈的过程中，学生会对机械加工专业产生浓厚的兴趣，在满足好奇心的同時消除了内心的顾虑，学生们回到学校以后就会将所见所感记录下来。学生们都会对自己不了解的事物产生浓厚的探索欲望，如同学们对于未来自己发展的情况都想有所了解，他们都希望能够清楚地了解毕业以后的情景。为了满足学生的好奇心，教师可以将历届毕业生的作业进行展览，让学生安心地学习，感知学习初期、中期及毕业时的学习成果，吸引他们的学习兴趣。
二、教师借助示范的方式进行分解讲析
在实习课上，示范教学是必要的环节，在这个过程中，学生就是参与观摩并模仿学习。实习的关键就在于学生的动手能力。教师在实习课上要做好充分的准备，教师在课前准备的时候，一定要将实习使用到的工具准备好，如计量器械、剪刀、扳手等等，所有的工具都要进行认真的检查，这样教师在进行示范的时候，学生们才会注意力集中，确保学习效果良好。教师示范的时候一定要精准，对于教学内容还要重点地分析。教师通过示范，让学生对专业知识有感性的认知，从而更加深刻地掌握学习内容。示范就是为了将理论和实际紧密地融合在一起，让学生对所学知识能够有直观的认识，也是学生进行模仿练习的依据。教师示范的时候，必须要做到每一个细节都规范，因为这是学生首次接触实践练习，所有的动作都要让学生观看仔细，操作动作一定要标准，防止学生在模仿的时候出现较大的误差。教师要选择全方位的示角来进行教学示范，这样学生无论在哪个角度都会对教师的示范有正确的认识。教师示范时，要控制好节奏，在操作时还要配上语音讲解，对于关键的地方必须要演示清楚，这样学生才会有比较清楚的了解。整体演示结束以后，还要进行分节演示，最后再进行重复演示，整个程序下来，所有的操作都不可以忽视，一定要确保演示的连续性。操作过程中，教师要严格按照教材的要求，边示范、边讲解，使讲、做严格一致。可进行慢速演示、重点演示、分拆演示、重复演示、纠正错误的演示等。譬如，示范“试切削” 时，教师演示动作应分解为：外圆对刀→横向吃刀→纵向走刀→走刀5mm退刀→试测量→横向进刀至尺寸→纵向走刀至长度→横向退刀→停车。重点演示试切削和试测量。分拆讲解完后，把整个切削过程再连贯重复一次，这种操作讲解既便于学生观察，又能让他们记住整个过程，便于模仿操作。分解示范是培养学生动作模仿、掌握操作方法的重要环节，也是提高其学习兴趣的关键。只有看懂加工方法，掌握规范的操作姿势，才能加工出合格的工件。唯有如此，学生才会产生更强烈的操作欲望，从而提高练习积极性。
三、实习与生产有机结合
实习教学最基本的原则就是将生产和实习有机地结合在一起。实习课教学大纲中明确规定，在进行实习的时候必须要有生产在其中。如果实习只是对课题进行练习，学生就会觉得枯燥无味，如果将生产放进来就会具有活力了，还会将学生的积极性带动起来。第一，成品理念。在实习作业完成的时候，教师通常会使用单项计分的办法，如果发现错误只是对单项进行扣分，不会影响到成品。学生在加工产品的时候，必须要注意产品的尺寸一定要达标，要有产品观念和加工效率理念，这样可以养成较好的职业习惯。第二，如果学生的练习题过于单调就会造成学生的抵触心理。为了实现课题的熟练，教师在课上可以将批量产品生产引进来，学生就会感觉到生产是一件快乐的事情。学生实习的时候，工厂刚好有一批产品需要生产，将学生分成小组，将原材料和生产产品的时间都事先设定好，所有生产出来的产品情况都会在公示板上显示，这样学生们就有了竞争的观念，在练习的时候会更加用心。通过这样的方式，产品顺利地生产完成，加工速度也有明显提高。因此，一定要注意实习要和生产有机地结合起来，进行统筹分配，这样有利于学生学到更多的知识。
四、结语
总之，在机械加工实习课中培养学生的动手能力，不但是所有高校发展该专业的必然需要，还是培养输送优秀人才的关键方法。要想培养出动手能力强的机械加工专业的学生，所有的教师和学生都要付出艰辛的努力。
【参考文献】
[1]孙志成.浅谈机械加工课程教学与实训课中学生动手、创新能力的培养[J].中等职业教育，2007（32）.
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