颂祖国,赞家乡
颂祖国，赞家乡
静静的天空，蓝蓝的。
婉清的小溪，静静的。
柔嫩的小草，绿绿的。
郁葱的榕树，高高的。
里是我的家乡。
那里有我的童年；那里有我天真无邪的笑声；那里有我成长的足迹；哪儿是我生我养我的地方。一样的天空；一样的风景；一样的人心，不一样的情！那里，或许是无人知晓的山沟，但至少有我知道。
那里，或许是地球上一个微小的角落，但却充满了我的回忆。
那里，或许是个渺小得半点特色的没有的小村落，但却萦绕着我快乐的成长！
儿时的记忆，满满载着的都是那里的山，那里的水，那里一片片翠绿的草地。与小伙伴们追逐着，嬉戏着，那股菲香的青草味是童年的味道，让人陶醉，令人痴迷。秋风飒飒，一道道起伏的稻浪翻腾着。田野里响起沙沙的稻谷颂，那是谷粒间碰击发出的天然之歌。浓郁的稻香，金黄的谷粒，散发迷人的芬芳。溪边的垂柳，村口的古树上，田野间的小径中，都有我留下的足迹。记忆中的家乡，童年里的家乡，成长历程里的家乡，伴我成长的家乡啊！感谢你的陪伴，感谢你的无闻付与，感谢你给予我一个快乐的童年，感谢你赐我一段美好的经历！
可爱的家乡，我为你歌唱，我为你自豪，我为你奋斗！
绿水本无忧，因风皱面；青山原不老，为雪白头。古人云：“有家而后有国。”
祖国，你飘散的长发是千百条悠然流贯的河川，你硬朗而峭拔的脊背是连绵的山峰，你明亮的眼睛事洞庭的水、西湖的波。你有桂林山水的清奇俊秀，长江黄河的波澜壮阔，龙井的清香，茅台的纯甘，江南丝绸的光滑绮丽，景德陶瓷的巧夺天工„„
祖国啊！昔日我们的祖**亲也倍受欺凌与侮辱。
我们忘不了圆明园冲天的火光；忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子；忘不了扣在每个中国人头上“东亚病夫”的帽子；忘不了南京三十万同胞的鲜血染红的长江。大地在呻吟，长江在哭泣，然而，中国人并没有被压垮„„
虎门硝烟揭开了中华儿女反侵略的序幕，太平天国的旗帜，百日维新的惊雷，义和团战士的大刀，辛亥革命的枪声„„这无一不向世界表明，中国人民是不会轻易认输的，中华民族是不可欺辱的，中国人民硬是用小米加步枪打出一个灿烂的新中国！
60岁是一个人人生的尾声，而一个60年岁月的国家正处于朝气蓬勃、崛起腾飞的黄金时刻，奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果，松树的伟岸，梅花的高洁。那是你，伟大的祖国啊！
祖国，你的名字昭日月，耀千秋。你是大树，我是一片树叶，一片树叶便是一片春色；你是沧海，我是一滴水滴，我愿融入你的怀里奔前程；你是朝阳，我是一抹红霞，我愿终生守护你的辉煌，你的灿烂，你的瑰丽，我的祖国！
○杨永年
慈母华辰，
普天庆、欢歌动地。
金五五，辉煌百业，
山清水碧。
港澳回归同发展，
西部开发添奇迹。
喜“神舟”、漫游太空还，
全球誉。
宏图壮，人才济，
勇开拓，创奇迹。
建小康广厦、日奔夜继。
努力践行“三代表”，
始终牢记“两务必”。
富思源、长颂党洪恩，
传千世。
一剪梅·国庆
○邵静秋
今朝花开别样鲜，
国庆佳节，雀跃狂欢。
亿万人民舞翩跹，
继往开来，争着先鞭。
国力富强史无前，
展望伟业，年胜一年。
与时俱进扬征帆，
同舟共济，小康在前。
建国五五周年咏怀
○徐炳辉
国庆欢声薄海潮，
红旗耀彩九州娇。
五十五年开宏业，
九百万里争富饶。
改革开放春不老，
科技兴邦志更豪。
“三个代表”指航程，
经济发展逐浪高。
国庆感慨
○许作恺 刘广英
国庆欣逢五五秋，
辉煌业绩满神州。
全民同谱小康曲，
万里河山竞上游。
清平乐——庆共和国五五华诞
○邱克昌
举杯敬酒，遥祝南山寿。
祖国华诞五十五，美好前程锦绣。
中央决策英明，狠抓改革创新。
全党全民努力，全面小康必成。
十月抒怀
○王廷栋
茫茫黑夜听晨钟，
封建牢笼气数终。
“一大”红旗照浩宇，
“三中”曙色耀晴空。
鼎新革故沧桑变，
祖国繁荣岁月丰。
三代伟人三代表，
江山万里贯长虹。
国恩浩荡与天齐
○黄海岩
春有新绿染长堤，
夏至鲜荷照水明。
秋分沃野金遍地，
冬令雪花漫天飞。
风雪雨露天赐爱，
飘飘洒洒向庶黎。
恤民减负免农税，
国恩浩荡与天齐。
母亲 献给祖国的歌
○李厚员
呵 母亲
在今天 在这高远 深邃的十月
一曲曲《母亲》《世上只有妈妈好》《妈妈教我一支歌》
把所有人的爱意引领
借着十月殷红的记忆
我追问母亲
儿时的夕阳是否还会低照那不会衰老的古巷
儿时的憧憬是否还会重现那村东头池塘边孕育的遐想
儿时的调皮是否还会打扰那熟悉的邻里乡亲
于是 让时光的镜头作个倒叙
母亲的形象 也只有
斑驳陆离的老墙记得 麻石铺垫的小路记得
千层底布鞋走过的印痕记得 雨中的那把油纸伞记得
游子远行万里的那份牵挂记得
母性味浓浓郁郁的故事记得
热了又凉凉了又热的年夜饭记得
母亲哟 母亲就是人生深处的
一座桥 驮负着人世间来来往往的沧桑
一棵树 蓬荫住焦渴 生长成碧绿碧绿的希望
一堵墙 挡住了冷酷 积蓄了阳光
一只船 桨声悠扬 满载着蓬蓬勃勃如火的向往
我多情多爱的母亲啊
捧读十月
一泓热泪汩汩流淌润湿我深深感恩黎明的目光
读懂十月
一扌不陶土融进报答的琼浆还原成——黄河母亲高大善良的
母爱形象
铭记十月
一行行嫩绿的诗句描摹你永远青春的风韵
化成康乃馨温馨的祝福
在十三亿儿女心里绽放
辉煌的十月
○吴志强
十月的旋律让人心潮澎湃
十月的笑容鲜花般盛开
十月的旗帜鼓满信念和理想
十月的光芒展示青春的光彩
江河奔放出龙的气概
血与火奠基新的时代
英雄的汗水雨水般充沛
春天的事业正继往开来
生长民族自豪的十月
荣耀着国力茁壮的十月
无私的誓言坚定了成功的必然
光芒万丈正扫除阴暗腐败
十月的歌用热血谱曲
一声声唱出百姓的情怀
十月的神圣不容玷污
十月的信念不容病毒侵害
十月是阳光的河
迎八面来风敞开胸怀
流淌的激情
托起光荣的帆
哺育国旗下一代又一代
满江红·颂长征
○陈振华
万里长征，世无双，中外名扬。铁红军，突破重围，挥师北上。不怕牺牲勇往前，奔赴抗日最前方。旌旗奋，踏平千山雪，凯歌唱。
我坐在赤水河的岸边
想象着九十三年前的那个夜晚
一群脚穿草鞋的汉子
是怎样围追堵截中杀出
一条血路，仓促地
从这里渡向对岸
他们身上只剩下一杆枪
那是没有了子弹的枪枝
刺刀上还在滴着鲜红的血
因为刚刚经历了一场肉搏战
拼刺刀，为什么要用这种
最原始的方式，把死亡
变成近距离的现实表演
难道叫了红军就忘记了
生命对于人都只有一次
难道说成了红军之后就忘了
将计就计，而一味地拼命勇敢
不，是他们的弹药太少太少
容不得在战场上肆无忌惮
只能凭借早已沸腾的热血
只能凭钢铁一样坚强的信念
背靠赤水河没想过背水一战
当不利的消息从青杠坡传来
土城战役就失去了胜算
毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀……
一条条巨龙迅速跃出战壕
把赤水河这道自然的屏障
看作红军脱离险境的必然
没人为他们画一道彩虹
跨越滔滔江河的凶险
没人为他们插上一双翅膀
飞过太多人为的灾难
但他们有一颗为民众的心
民众就对他们掏出了肝胆
今天想来依旧不可思议
几乎是顷刻之间
一座浮桥，两座浮桥
就横在了赤水两岸
那是一座什么样的桥啊
简陋、粗糙甚至有几分简单
可铺在上面的却是一块块
房板、门板、还有老人的土板
我敢肯定这是世上最牢固的桥
它是赤水人民用赤子之心搭建
每块木板上都刻着赤水河人
对中国革命最杰出的贡献
河水悠悠在面前流过
告诉我当年的浪涛已经走远
那支队伍已作为人类的传奇
写进了中国革命艰难的史篇
但我将心中的许多疑问
还是写在五彩斑斓的花瓣上
比如敌兵若是紧跟而来
比如青杠坡战斗能够完美收官……
然后我把这些花瓣撒向激流
我的家乡，那里有蓝蓝的彩虹，悠哉的白云，嫩绿的小草，挺拔的.樟树，……我的家乡，是个在地图上都找不到的小城，那个像米粒般大小的地方却充溢着我欢乐的笑声，伴着我欢乐地成长。所以，家乡在我的眼里，在我的心里，都是无比的重要，无比的宽阔。
我可爱的家乡，泰兴，这个毫无半点特色的小城，那里有着我天真纯洁的笑声，那里有我成长路上的足印，那里有我欢乐无忧的童年，泰兴她有着与其它地方一样的天空，一样的风景，一样的人心，却有不一样的情。
感谢您，我亲爱的家乡，你让我拥有儿时美丽的记忆，让我金色的童年有着淳质彬的青草香。这股令人痴迷，令人陶醉的香将伴着我永久。
迷人的家乡啊，我的骄傲，为你自豪，为你颂歌，为你奋斗，你是我前进的动力。你赐我一段美好的注意，你给予我一个美好的童年，我将尽自己微薄之力为你奉献。
古人，有家而后有国。
祖国，那交织纵横的河川是您香丽的长发，你那宁折不弯，挺拨硬朗的脊梁是一座连绵的山峰，你那双动人的眸子是温婉美丽的西湖，你有桂林山水的清秀俊秀，你有杭州西湖的浓妆淡抹，你有黄山庐山的云雾飘渺，你有长江黄河的波澜壮阔……
然而，火光冲天的圆明园，伤痕累累的莫高窟，被南京同胞的鲜血染红的江水……这些负在我们中国人身上的仇恨，我们一定会讨回来，东亚病夫不复存在，取而代之的是用小米加步枪打来一个全新中华。
每天，赶在朝阳前最早到校工作的是“他们”；当一抹夕阳落山后最迟离校的是“他们”。他们是谁？原来是我们焦作市第十五中学可爱、敬业的同事们。高楼林立，宝马疾驰，霓虹闪烁，觥筹交错。在这个人心浮躁、追名逐利的社会。有一群被称为“灵魂工程师”、甘愿平凡的教师们始终坚守在教育第一线。他们性格、相貌虽不相同，但他们始终都有一个共同的特点那就是-----敬业、进取、奉献、有爱心，他们用自己的行动来温暖、感染着心爱的学生。
在我们学校，身边的具有强烈责任心的教师比比皆是，他们平凡、平静、平常的人和事让大家感动。他们中更不乏有一些老教师，几十年如一日，三尺讲台的坚守，在平凡中创造价值，在平静中酝酿激情，在平常中奉献精彩。你说，这难道不是一种伟大吗？他们的故事值得我们传颂：
冯秀琴，平常之中具有极强烈责任感的老教师。中站区最早获得特级教师称号的人，从走上教育这条路上，在即将退休的时间里，在很多未到退休年龄确已“退休”的教师中，仍然坚守在教学第一线，几乎担了一辈子的班主任。正因为她始终牢记为学生负责，为家长负责，为社会负责，为国家负责的重任，她像“妈妈”一样带出了一批又一批的毕业生，每一届毕业生中考入省示范性学校的人数最多。海德格尔说，以什么为职业，在根本意义上，就是以什么为生命意义所依托。冯老师最强烈的责任感就是用人类文化知识和价值体系塑造学生的灵魂，并把它视为自己的生命，她把尽职尽责当做了自己的本分，把一生都献给了教育事业，她是教师的楷模。
李军，现年42岁，是焦作市第十五中学一名普通的数学教师，94年参加工作至今，他一直工作在教学一线，同时连年担任班主任工作。在长期的班级管理和教学中，他凭借着一股拼劲、钻劲，勤奋踏实、敬业奉献，用爱与责任谱写了一曲曲动人的园丁之歌。他用“爱”的艺术架起了和学生沟通的桥梁，用“德”服人，注重率先垂范。用行动诠释了教师的伟大，教过的学生都亲切地喊他为“军哥”。十几载寒来暑往，几千个披星戴月，他用粉笔丈量生活，用爱心呼唤心灵，在教育的百花园里，辛勤劳动，乐此不疲！他的努力也赢得了学校、社会等各方面的一致褒奖：1998年至今，在河南省初中数学竞赛辅导中，他连年荣获“优秀辅导员”称号；2003年至今，连续被区教育局、学校评为“优秀班主任”；2004年、2007年先后两次被区委、区政府评为“优秀教师”；2009年，被市教育局评为“焦作市先进教育工作者”；2011年6月，在诱思探究教学课题研究中，被评为“全国骨干实验教师”。一路耕耘，一路艰辛，一路凯歌，一路收获。他勤劳耕作，用爱和责任抒写属于自己的园丁之歌！
孙静，一位年轻的“老班主任”，她用春风化雨般的爱织就了奇迹。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”。孙老师用自己的一双手、一份爱心将学生培育。桃李芬芳，内心无悔，春无倦怠之时，因为爱的执着。孙老师经常爱用“亲近”这个词来形容她和学生的关系，无论哪一届她教的学生，和她的关系亲近得总是令其他老师羡慕。学生犯错误时，她也会严厉地批评，但她的批评总是会令学生心服口服，过后，学生对她反而更亲近了。有的老师说：“孙老师，你是不是有魔法呀？”用孙老师的话说她的魔法就是一个字：“爱”。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，是爱让心与心之间的距离不再遥远，是爱让所有的过往不会成为遗憾。多年来，她所带的班级总是班风正，学风浓，多次被评为优秀班集体，她本人也多次被授予“优秀班主任”的称号。许多“问题学生”在孙老师的教育下都发生了令人不可思议的变化。孙老师用她的爱创造了一个又一个奇迹。一路走来，她与她的孩子们一起，迎来一轮轮朝阳，送走一个个黄昏，年复一年，日复一日，孙老师在她的责任田里种下的是种子，收获的是希望。“路漫漫其修远兮”，为了这满园春色，为了这桃李满园，孙老师无怨无悔与爱同行！
在我们学校，像以上热心于教育教学的教师数不胜数，如贵祥文、张燕玲、娄焕章、马慧敏、赵丽、苏宁、连喜莲、刘冰、王冰艳、史贻明、李艳萍、张新芳、郭小燕、常树彬、许春香等等老师，太多了„„。教师的岗位极其平凡，但作为一名教师他们时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，让这种责任意识渗透到自己的血液之中，成为了自己的一种品格。
他们将奉献精神转化为内在的动力，充分发挥教师的巨大的潜能和创造性，增强责任心和使命感，做了一名人民满意的教师。
早在1991年,世界第一届扬琴大会在匈牙利首都布达佩斯举行,与会者有来自全球欧、亚、美各大洲的20多个国家的几十位杰出的扬琴专家和研究学者。这次会议上,来自中国音乐学院的项祖华教授应邀讲学并演出,同时举行中国扬琴独奏音乐会。项祖华教授的一曲《林冲夜奔》,征服了场上来自世界各地的扬琴大师。也正是这一次大会,使世界真正体验到了以中国扬琴艺术为代表的东方扬琴艺术之美。在这次会议上,还成立了国际扬琴学会(CWA),推!出三位学会领导人,其中一位副主席就是代表中国扬琴乐派的项祖华教授。
一、“凝固”与“流动”
项祖华教授1934年出生于苏州的一个音乐家庭。在亲人的影响下,项祖华自幼从任悔初学扬琴,并表现出过人的聪慧。少年时期常随卫仲乐、陆修棠、杨荫浏等民乐大师活跃在江苏、上海举行音乐会演出,初露才华而颇受好评,与其兄项祖英(著名二胡演奏家,上海音乐学院教授)并称为江南乐坛的“棠棣之花”。
像许多后来卓有成就的音乐家一样,项祖华一开始并未涉足音乐艺术领域,而是学习建筑。直到1957年上海民族乐团成立,项祖华受聘于上海民乐团,同时在上海音乐学院兼任扬琴导师。1964年,中国音乐学院创立,项祖华又受文化部之命调回北京从事专业扬琴艺术教学至今,为中国民乐事业的发展和培养民乐传人作出了突出贡献。回顾走过的道路,项祖华教授先后在上海音乐学院、中国音乐学院和中央音乐学院我国三大音乐院校任教,这或许在我国民乐界是唯一的范例。
“建筑是凝固的音乐;音乐是流动的建筑”这句名言,非常形象地概括了建筑艺术和音乐艺术的本质特征,也恰好是项祖华教授一生的生动写照。
二、演奏和创作
项祖华教授结合扬琴自身的特点,以及对南北扬琴不同流派的探索,逐渐形成自己细致入微、跌宕多变、刚柔并济、韵味隽永的艺术风格。
为了使扬琴的声音既清晰又“曲直有度”,项祖华教授认为可以借鉴西洋乐器钢琴上的止音原理来消除余音;同时也可通过滑抹类、揉弦类技巧的运用,使余音得到利用和开发,这样不仅产生了“曲”与“直”的变化,同时也展示出“动”与“静”的听觉音响对比。
关于扬琴的技法系统,项祖华教授在传统的基础上总结了现代众多流派的演奏技巧,继而提出将扬琴演奏技巧综合规范为十类技法,即单竹、齐竹、轮竹、颤竹、滑抹、揉弦、拨弦、抓弦、点弦及装饰音(花音),并以其出色的概括能力,将其归纳为口诀:“单齐轮滑又颤,点拨抓揉加花”,达到了字字珠玑的境界。同时,项祖华教授还在多年的演奏中总结出“左右全能,点线组合,曲直相见,纵横交错”的十六字诀,这正是中国扬琴演奏技艺的审美特质和发展趋势。
纵观扬琴在中国的发展历程,集演奏家和作曲家为一身的人并不多见。但项祖华教授做到了这一点,本着“艺术来源于生活”的根本准则,他身体力行,积极深入生活实践之中,创作改编了近百首中外古今的扬琴及民乐作品。尤其是改革开放三十年来,他所创作的作品更具鲜明的时代性和感召力,像《竹林涌翠》等优秀扬琴作品,就是当年深入西南少数民族地区生活,用音乐之笔勾画出的西南边陲风土人情,再结合对扬琴新技法的应用,创造出新奇而又充满现代感的音响效果,极具艺术魅力。
(一)原创扬琴作品
项祖华教授以其深厚的中华文化底蕴和独特的审美力,创作出了一系列堪称美轮美奂的扬琴作品,如大型扬琴套曲《国魂篇》,精心!取在中国历史上对中华民族作出巨大贡献或表现出中华民族气概的屈原、苏武、王昭君和林冲四个代表性人物,艺术性地截取其最具人物特质的画面,构思出极具音乐感染力的旋律,其中包括《林冲夜奔》、《屈原祭江》、《苏武牧羊》和《昭君和番》四部可以独立演奏的篇章。项先生对中国古典文学有着深厚的造诣,将这组作品命名为《国魂》,使这个极具震撼力的标题也同样富有厚重的历史感和鲜明的中国文化色彩。这一组作品的创作与推广,折射出现当代扬琴艺术家作为音乐家人格塑造的重要性。中华民族的优良传统和高尚情操,经过历史的验证,赋予了其鲜明的民族性格和审美意识。其中《林冲夜奔》尤其著名,乐曲采用昆曲音乐的腔韵,融汇西方的作曲手法,运用双音琴竹、滑抹摇拨、山口滑拨、伴音变奏、多声织体等创新技巧,淋漓尽致地刻画了林冲英雄落难、满腔愤懑、顶风踏雪、战胜艰难、逼上梁山的豪情壮举,海内外给予此曲“当代中国扬琴曲库之绝唱”的评价。扬琴组曲《芳季篇》,依照中国民族的审美心理,以四季为序赋予四种植物以新的艺术生命,《春兰》、《夏莲》、《秋菊》和《冬梅》四首扬琴曲是项祖华教授对美好事物的讴歌,也是他自己内心世界的真切写照,表现出中国一代知识分子对祖国的一片赤子之心,项祖华教授充分吸取各地音乐元素,运用多种演奏技巧,赋予作品高风亮节的人格魅力。取材于台湾民谣《思想起》的扬琴协奏曲《海峡音诗》也是一部气势恢宏的民族音诗,项祖华教授通过“滑、抹、吟、揉、颤、轮、泛、拨”等演奏技巧,形象地刻画了节日中的宝岛人民金鼓齐鸣、欢歌热舞的热闹场面,深受台湾同胞的喜爱。除此之外,还有弹拨乐五重奏《春满江南》、《美丽的塔什库尔干》,扬琴独奏曲《竹林涌翠》、《丝路掠影》、《神山圣水》和《弹词三六》等。以上提及的许多作品,都曾多次在全国音乐创作比赛中获奖,很多已录制成唱片、光盘专辑流传海内外,受到广泛好评。
(二)传统乐曲改编
自幼就对民间音乐烂熟于胸的项祖华教授,根据各地民间音乐素材,创作出了一批具有地方色彩的扬琴曲,如:根据潮州音乐改编的《一点红》;根据广东音乐改编的《旱天雷》和《昭君怨》;根据江南丝竹改编的《欢乐歌》、《弹词》和《行街》;根据古曲改编的《霓裳曲》、《将军令》、《阳关三叠》和《阳春古曲》;根据老一代民间艺人传谱改编的《大浪淘沙》(阿炳传谱)和《渔舟唱晚》(娄树华传谱)等。所有根据传统乐曲改编的扬琴曲,在巧妙糅进当代作曲技巧的同时,无一不散发着中国民族音乐艺术的芬芳,同时也显示出项祖华教授独特的艺术视角和精湛的作曲技术。
(三)外国作品编配
为了扩展扬琴的艺术表现范围,项祖华教授本着“洋为中用”的原则也创作了相当数量的外国音乐改编曲,如根据法国作曲家比才歌剧音乐改编的《卡门主题幻想曲》;根据西班牙小提琴家萨拉萨蒂同名小提琴独奏改编的《流浪者之歌》;根据匈牙利民间乐曲改编的《杜纳特尔的查尔达什》;还有根据俄罗斯民间乐曲改编的《月光变奏曲》;根据罗马尼亚民间乐曲改编的惟妙惟肖的《云雀》和欢快热烈的《霍拉舞曲》;另外,莫扎特的《土耳其进行曲》、贝多芬的《献给爱丽丝》、圣-桑的《天鹅》和福斯特的《故乡的亲人》等都有成功的改编版本。所有这些改编曲,都为拓宽扬琴的艺术表现范围和最大程度地展延扬琴演奏技术,做出了卓越的贡献和有益的尝试。
(四)少年儿童题材作品
纵观我国民族器乐曲的创作,以少年儿童为创作题材的作品不是太丰富,究其主要原因大概有两个方面:对少年儿童器乐曲的创作缺少关注,此其一;另外就是认为少年儿童的演奏技巧还不成熟,还不足以完成作品中所有的技术要求和达到相应的艺术标准。但这恰恰忽略了一个不争的事实,随着我国社会发展的进程,音乐艺术教育的水平日益提高,许多孩子的音乐天赋极高,其音乐理解力、审美能力和演奏技巧早已超出同龄人甚至超出成年人,越来越多的“音乐神童”在小小年纪就取得了骄人的成绩。项祖华教授以其敏锐的艺术观察力和对孩子们的爱心,创作出了一批优秀的少儿题材扬琴作品,如脍炙人口、深受孩子们喜爱的《卖报歌》、《挖野菜》,还有根据电影音乐改编的《红星闪闪放光彩》和《银球飞舞花盛开》等,为我国扬琴作品的百花园增添了娇艳美丽的奇葩。
(五)现代体裁和双扬琴的结合
项祖华教授经过多年研究探索,不仅开拓了扬琴演奏的新领域,还创造性地提出双扬琴演奏并积极实践,使扬琴演奏在音色、音量以及声部表现多样性等方面都有极大的拓展。他创作的双扬琴作品《梁祝·蝴蝶琴韵》在第八届世界扬琴大会开幕式音乐会上演奏并受到一致好评。多年的艺术实践与积累,项祖华教授创作的双扬琴作品已达四十余首,双扬琴的演奏也成为一种新颖的演奏形式。
到目前为止,项祖华教授的许多作品已经以DVD、VCD和CD等载体结集出版,如《林冲夜奔——中国扬琴大师项祖华独奏专辑》(台湾任诗桀实业有限公司1993年出版)、《扬琴大师项祖华作品精!》(中国音乐家音像出版社1997年出版)等。
作为一位具备深厚中华民族文化功底和扎实作曲技巧的扬琴大师,项祖华教授还笔耕不辍,历经多年积累,出版有扬琴论著和曲集等,如《扬琴弹奏技艺》(香港繁荣出版社1992年出版,共40万字,曾获高等学校教学成果一等奖)、《民族乐器传统独奏曲!集——扬琴专辑》(人民音乐出版社1984年出版)、《项祖华扬琴作品集》(中外扬琴作品65首,上海音乐出版社2000年出版)、《项祖华扬琴教程》等。
三、教学与改革
项祖华教授是新中国成立后最早进入专业院校进行扬琴专业教学领域的民乐家之一,也是我国第一位扬琴硕士生导师。从教半个世纪以来,培养了一大批扬琴专业师资和演奏家,其中数十名高足曾在海内外音乐比赛中频频获奖,堪称桃李满天下。项祖华教授的民乐教学和扬琴专业教学始终保持着自己的观点和独特的教学体系。
(一)较早地关注民乐教学改革
项祖华教授非常关注民乐教学的改革和专业化。早在20世纪80年代中期,便提出民乐教学和学习的“专业性”不宜过于狭窄的理念,即不以一种主修乐器划分专业,而改以拉弦、弹拨、吹管、打击乐器的分组作为主修乐器专业,这样可以使学生掌握同组多种乐器,又可取长补短触类旁通;同时,提倡加强学生文化课的学习和音乐理论基础的训练。在这个基础上,再要求学生有所专长。项祖华教授认为民乐本科毕业生应具有技艺精熟的演奏水平(包括独奏、重奏、合奏及伴奏),既有民族音乐理论学识又具有民族乐器创编技能,还能从事民族乐器的改革,唯有如此才能培养出合格的扬琴艺术人才。
(二)扬琴演奏应讲求科学性,应从“技术”到“技艺”
项祖华教授认为扬琴演奏艺术应讲求科学性和艺术性的结合,是乐器物理性能、人体生理功能、审美心理三者协调综合和有机的统一。扬琴的教学从理论上讲涉及力学、声学、心理学和生理学等相关学科专业,只有更好地把握这些相关学科的理论知识,才能更好地把握乐器的特性和调节演奏者的临场状态。
音乐是一门听觉审美艺术,在重视科学和技术的同时,还应重视其艺术性和审美性。项祖华教授认为:扬琴演奏技术与扬琴艺术在本质上是相通的。技术上的纯熟表现为手法的自如;手法自如的最终目的则是能够达到较高的艺术境界。因此不能单纯“技术地”看待扬琴演奏技术,而应当把基本功作为技术与艺术统一的“技艺”去训练,把技术提高到艺术的层面上来认识。
(三)所有新技法的创用要落在艺术表现的实处
随着时代生活的发展需要,涌现出许多体现新的时代音调和时代气息的作品,同时,这些作品也要求新的演奏技法与此适应。如扬琴曲《林冲夜奔》、《苏武牧羊》中采用了摇拨滑音及特技滑音的新技法,此外还出现了一些采用复调手法演奏的扬琴作品。项祖华教授认为,新作品中出现的所有新技法是艺术表现的需要,而不是演奏技巧的纯粹卖弄,新技法的创用必须要落实在艺术表现上,新技法所带来的新效果都是为艺术表现服务的。
项祖华教授认为在扬琴的教学中应加强这类技法的基础性训练,以表现中国扬琴的独特韵味,同时还要学习一些新的技法,来提高扬琴演奏的能力,适应时代发展的需要。比如,复调演奏是一种较高难度的技法,是西方巴洛克时代的器乐演奏特征之一,当时被广泛地运用于键盘类乐器演奏中。项祖华教授认为,正因为源于西方音乐的复调演奏技术不同于我国传统音乐中的线性思维模式,而要求双手娴熟自如的独立运行能力和操控能力,所以必须下大功夫去刻苦练习才能熟练地掌握。
项祖华教授是集演奏、创作、教学、科研于一身的扬琴艺术巨匠,被誉为“为中国扬琴艺术独树一帜,走向世界,开宗立派,居功至伟”的一代宗师。由于他对我国文化艺术事业做出的重大贡献,荣获国务院的表彰和国家级奖励。最近获悉,文化部为国庆60周年特评!出“中国有影响力的100位艺术家”,项祖华教授名列其中;中国民族管弦乐协会表彰为中国民乐艺术作出突出贡献的音乐家,授予他“终身成就奖”;作为世界知名音乐家,项祖华教授还被列入英国剑桥国际名人传记中心编纂的《世界音乐名人录》、美国的《国际杰出艺术家》以及《中国当代文艺名人辞典》等权威辞书。半个世纪以来,项祖华教授以其孜孜不倦的刻苦钻研精神,对祖国人民的一片热爱之心以及科学严谨的教学态度,使中国扬琴艺术已经成为世界扬琴艺术的一个独立的组成部分。
在本文写作运笔之时,遂遥想起当年跟随项祖华教授学习的日子。先生的一言一行都对我产生潜移默化的影响,一举一动均使我受到耳濡目染的教诲,至今仍历历在目,音声俱存。谨以“百弦颂祖国,双竹奏华章”的美好希望,祝愿项祖华教授身体康健、精神愉快,继续带领我们为祖国的扬琴艺术事业进一步发展作出更多的贡献。
参考文献
[1]项祖华《项祖华扬琴作品集》,上海音乐出版社,2005
[2]项祖华《扬琴艺术的世纪回眸与展望》,中国民族管弦乐学会全国扬琴艺术研讨会论文集,2000
[3]项祖华《世界扬琴三大体系》,中国民族管弦乐学会全国扬琴艺术研讨会论文集,2000
[4]项祖华《扬琴教学的基本环节》,中国民族管弦乐学会全国扬琴艺术研讨会论文集,2000
[5]何昌林《艺攀高峰琴誉世界——记著名扬琴艺术家项祖华教授》,《音乐爱好者》,1996年第4期
[6] 何昌林《三分天下百弦琴——记国际扬琴学会副主席项祖华教授》,《人民音乐》,2006年第1期
[7] 杨秀荣《评项祖华的扬琴艺术》,《人民音乐》,1994年第10期
王义茹 山东师范大学音乐学院副教授
诗歌朗诵祖国颂
（男生领）透过历史的眼眸
我们站在岁月的肩膀上远眺
在黄河壶口的惊涛里
我们听到一种经久不息的激情
在珠穆朗玛峰的雪海中
我们凝视一种千年未变的真纯
在秦兵马佣的坑道里
我们感悟一种雄浑与深沉
（合）啊，祖国
你就是脚下这片土地
（女生合）曾经是金戈铁马狼烟四起的山河
曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人
（男生合）曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍
曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地
（合）你是百折不挠自强不息的热土啊
（女生领）你是生我养我的母亲
透过历史的眼眸
我们站在岁月的肩膀上远眺
在南湖荡漾的波光中
我们看到一个巨人的诞生
（男生合）一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁
一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明
（女生领）看，井冈山上满山的红杜鹃啊
是一个令楚辞离骚惊叹的篇章
（男生领）听，南昌上空清脆的枪声
是一种令青铜秦佣凝望的神韵
（合）长江，给予我力量，让我长大
黄河，给予我智慧，让我成熟
长城泰山，给予我伟岸的身躯
给予我无限的力量
让我把黑暗的世界一扫光
（女生领）在祖**亲那温暖的怀抱里
我学会了如何面对艰苦和困难
是祖**亲那坚实的臂膀
将我托起
就像腾飞的蛟龙
屹立在世界的东方
（合）啊，祖国
你就是这样伟大
你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女生
你用汗水浇灌了这富饶的土地
你用勤劳培养了我们坚定的信念
你用呐喊宣布了旧时代的灭亡
你是我们生命永不停息的动力
你是儿女生们远航归来的避风港
（男生领、女生领）透过历史的眼眸，我们站在未来的彼岸回望
（女生领）在妈祖庙袅袅的香火里
我们听到了《七子之歌》在吟唱
在淡水湾湛蓝的海水中
我们闻到了紫荆花的芬芳
（男生领）在世纪坛巍峨的造型里
我们感受到了新世纪的脚步正铿锵
（女生合）春天，正迈者矫健的步伐向我们走来
它让乡村披上绿的盛装
山绿了，水也绿了
空气中都有一丝丝的春意在飘荡
（男生合）它让城市披上了绿的盛装
树木葱翠，遍地花香
就连我们的歌声中
也有许多的青春旋律在回响
（女生合）祖国的春天
正在把民族复兴的大门打开
祖国的春天
正在把唤醒酣睡的号角吹响
祖国的春天
让乡村披绿，让城市喧闹
（合）祖国的春天啊
你正敞开胸襟
接纳着儿女生们驿动的青春和坚定的信念
（男生领）这是一个承前起后的时代
新的机遇，新的挑战
（女生领）这是一个日新月异的时代
知识创新，与时俱进
（男生领）这是一个继往开来的时代
我们肩负沉甸甸的嘱托]
我们憧憬美好的未来
（男生合）祖国在花海中前行
我们吹起号角敲响锣鼓
（女生合）祖国在春风中前行
我们把祝福写在脸上
把期盼写在心里
（男生领）祖国在新世纪的大道上前行
我们用歌声串成一颗颗星星
穿过时空的隧道
将它挂在天空
愿您每时每刻都能听到儿女生们的心声，（男生领、女生领）祖国啊，我们伟大的母亲
您向新世纪走来
又大踏步地走向属于您的明天
（女生领）祝福你啊，祖国
（1、开场大合唱《歌唱祖国》《爱我中华》）
甲：尊敬的各位领导，各位嘉宾，乙：亲爱的观众朋友们：
合：大家好！
甲：这里是盖州市庆祝新中国成立六十周年“半月新杯”文艺晚会《祖国颂》的演出现场。
乙：欢迎各位的光临！
（背景音乐）
甲：天高云淡，新中国六十年的和谐声韵，正和着时代进步的大潮，高声朗诵着伟大复兴的诗篇。
乙：万象更新，沿海经济强市的激昂序曲，正伴着共和国开拓的步履，荡起辽东湾畔全面振兴的波澜。
丙：盖州这方沃土，金秋丰盈收获的喜悦，正写进全市百姓如花的笑脸。
丁：盖州这方宝地，未来跨越发展的宏图，正展现出姹紫嫣红气象万千……
甲：就让我们唱响《歌唱祖国》的雄壮乐曲，共庆新中国六十华诞；
乙：就让我们舞动《共铸辉煌》的优美旋律，为祖国和家乡的新辉煌联欢。
甲：刚才您欣赏到的是英才学校的大合唱《歌唱祖国》、《爱我中华》。
乙：接下来请欣赏长征小学的舞蹈《共铸辉煌》。
（2、舞蹈《共铸辉煌》）
甲：（幕后报）请欣赏精鼓门琴行表演的架子鼓组合《吸引》。
（3、架子鼓组合《吸引》）
乙：（幕后报）请欣赏女声独唱《铿锵玫瑰》。演唱者：唯一
（4、女声独唱《铿锵玫瑰》）
甲：有奋斗，才有风雨之后彩虹的绚丽；有奋斗，才有盛世中国的壮美，如同盛开的玫瑰、妖娆的牡丹。接下来，请欣赏市检察院的配乐诗朗诵《盛世中国》。
（5、配乐诗朗诵《盛世中国》）
乙：逢盛世，中华儿女在党的领导下迈开建设中国特色社会主义的阔步；逢盛世，盖州人民在市委、市政府领导下，耕耘沃土，向海开拓，在希望的田野上播种希望，收获金秋。请欣赏市质监局的女声小合唱《在希望的田野上》。
（6、女声小合唱《在希望的田野上》）
甲：播种希望，我们欢歌；收获金秋，我们劲舞。观众朋友们，秧歌是我们盖州流传久远的艺术形式。盖州高跷秧歌被列为国家级非物质文化遗产，多
次晋京展演并获奖。今天，一老一少用对秧歌的形式，表达他们生逢盛世的喜悦。请欣赏鼓楼办事处的对秧歌《花手绢》。
（7、对秧歌《花手绢》）
（8、爱尔兰踢踏舞）
乙：我们劲舞，把满腔真情献给家乡；我们欢歌，把满腔热爱献给祖国。请欣赏女声独唱《祖国啊，我永远热爱你》。
（9、女声独唱《祖国啊，我永远热爱你》）
甲：无论北国江南，愿中华大地永远美满平安。接下来，请欣赏男声独唱《向天再借五百年》。
（10、男声独唱《向天再借五百年》）
乙：观众朋友们，下面要为您表演的是我市聋哑学校的孩子们。他们在党和国家的关怀下，在全社会的关爱下，快乐地生活，他们要用那颗感恩的心，用肢体语言唱出心底的歌。这个节目今年代表辽宁省参加全国舞蹈大赛获奖。
请欣赏。
（11、印度舞《我们快乐地生活》）
甲：我们快乐地生活，这是亿万人民的心声。在新中国六十华诞，就让我们把颂歌献给伟大的祖国，愿祖**亲永远年青，永远蓬勃！
（12、歌曲联唱《祖国颂》）
乙：把对祖国的热爱化作科学发展的力量，把对家乡的热爱化作科学发展的辉煌。请欣赏市国税局的音乐快板《科学发展谱新篇》。
（13、音乐快板《科学发展谱新篇》）
甲：把科学发展织进火红的旗帜，让盛世中国飘扬起最壮美的五星红旗。请欣赏鑫城艺术团的歌与舞《五星红旗》，演唱：王笑笑。
（14、歌与舞《五星红旗》）
一、展示教学目标：（投影2）
1.进一步了解祖国山川的美丽，体会作者在文中倾注的无限热爱之情。2.了解“颂”的文体特点，进一步提高散文的鉴赏能力。
二、检查预习情况（投影3）：
字音：湖泊 莽苍 广阔无垠 盎然 铿锵 汲水 涟漪 龙湫 字形：层峦叠嶂 斑斓 蹒跚 林阴道 冈峦 涯岸 词语：企盼 云蒸霞蔚 震耳欲聋
三、导入课文
（展示文字图片，投影4）
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿意离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢，热爱祝福我的祖国！——裴多菲
人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金 我荣幸地从中华民族的一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
爱国是无地域限制的，每一个人对自己的祖国都有着深深地眷恋之情，就像一只风筝，无论身在何处，无论飞多远，总有一根线紧紧地攥在手中，祖国永远是人们心灵的归宿。作为中国现代著名作家黄药眠，他又是如何在《祖国山川颂》中表达对祖国的热爱之情的呢？就让我们一起来领略一下吧。
四、释题（投影5）
祖国山川——是文章的内容
颂——点明了文体。内容上多是赞美、歌颂，写法上多用铺陈。
“颂”是一种古代文体，刘勰《文心雕龙》中说：“颂者，容也，所以美盛德而述形容也。”《艺文类聚》中也提到：“颂，诗之美者也。”颂，原为歌颂神的舞歌，转为歌功颂德的诗，后来就更为宽泛，一切以赞美、歌颂为主题的文章都可以称“颂”。
作者介绍（投影6）
黄药眠（1903——1987）中国现代作家，文艺理论家，广东梅县人。1927年在上海参加创造社。1929年被中国共产党派赴莫斯科，回国后遭国民党政府逮捕。1937年保释出狱后，先后在延安、桂林、香港等地从事新闻、宣传、创作和理论研究工作，出版有散文集《美丽的黑海》等。1944年后，主持中国民主同盟和中国农工民主党主办的一些报刊，并参与民盟的领导工作。
中华人民共和国建立后，任北京师范大学教授，中国文学艺术界联合会常委、副秘长等。作品有《面向生活的海洋》、《沉思集》等。
黄药眠的一生，经历了封建王朝没落、张勋复辟、袁世凯称帝、军阀混战、辛亥革命、五四运动、八年抗战、中华人民共和国成立、社会主义建设、文化大革命、改革开放等等一些大事，他的一生，跟着时局的变化，个人的命运也随之起起伏伏，这就使他对祖国的理解比别人更加深刻。
五、整体感知（投影7－8）
1.提问：如果让你介绍祖国，你会写祖国的哪些方面的内容？ 学生自由发言，教师总结：
地理位置，自然特征，山川风物，气候特点 生存方式，生存环境，文化背景 2.文章写了祖国的哪些山川美景？（学生四人一组讨论）
珠峰 高原 西双版纳平原 黄河…… 四季晨昏 家乡小溪 扬子江 黄果树瀑布
3.提问：除了写祖国的山川风物，作者还写了什么？ 人民 文化 语言
4.通过对课文的学习，你能理解“祖国”的含义吗？ 学生回答后，教师总结：
祖国，不仅代表着这个地域的自然特点、气候特征，还有着人的生存环境与文化背景。作为祖国的一分子，不仅要热爱自己的祖国，而且还有着传承这种文化的责任和使命。爱国，不是一句口号，而是一种行动；祖国，不是一个概念，而是有血有肉的生命——森林是她的长发，湖泊是她的眼睛，高山是她的乳房，河流是她的甘甜的乳汁。我们受到了她的哺育、滋养，明天，我们要回报我们的母亲——祖国！
六、重点研讨
1.欣赏图片，并在文中找出相应的语段，品味作者用词的准确性（投影9－17）（莽苍）的黄土高原（茂密）的西双版纳（一望无际）的华北平原（一泻千里）的黄河（浩浩荡荡）的扬子江（广阔无垠）的牧场
小结：“莽苍”准确地表现了高原的迷茫的特点，“茂密”写出了草木生长的茂盛，“一望无际”写出了华北平原的辽阔，“一泻千里”则写出了黄河流势的迅急，“浩浩荡荡”强调了扬子江气势非凡，“广阔无垠”则表现了牧场的广大无边。作者用词精练，惜墨如金，准确地概括出了这些景色的特点。
2.提问：你最喜欢文中的哪一幅场景？为什么？做出点评（投影18）
（分小组讨论）教师提示：从修辞美，结构美，意韵美等三方面中任选一方面鉴赏。小结：
第31—32段：这一段写的是黄果树瀑布，作者运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，而且长短句交错，对瀑布的雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，作了具体而生动的描写，既绘声又绘形且绘色，既有修辞美，又有结构美。
第33—34段：小溪流“冲击着涯岸奔向大海”，象征了祖国的儿女在成长过程中追逐理想的过程；群山目送水波远去，写出了祖国对儿女的期待与美好祝愿；流水化作羽云了望故乡，则写出了祖国儿女对祖国的依恋。这些都带有象征意味，是作者内心爱国情感的真切流露，是对主题的升华。这段话体现了文章的意韵美。
3.提问：有人说：这篇文章感情较为空泛，你是如何理解的？（投影19）
本文最大的特点就是铺陈，多角度全景式的描写。在铺陈的过程中，运用排比、比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表达效果。大家可以更真切的体会到作者时而激情澎湃，时而款款深情；时而面带微笑，时而表情凝重。这就是语言的魅力！
七、朗读训练
拥有着5000年的悠久历史，并且拥有着九百六十万平方公里的山川大河就是我伟大的祖**亲。她哺育了不计其数的优秀儿女，而他们也同样为母亲贡献着自己的青春乃至全部的力量；她有着悠久的历史底蕴，闻名中外的“丝绸之路”让世界领略了我们祖国的繁荣与昌盛。在祖**亲的怀抱里，我感受到了无比的幸福与安全。在祖**亲的一生中涌现出了大批的英雄豪杰，他们为了祖国的每一寸土地在和敌人做着殊死的斗争；他们为什么这么做？是因为他们热爱伟大的祖**亲，不想让母亲受到一点点伤害。同样，我也爱我们伟大的祖**亲。虽然，我没有那些英雄豪杰般伟大，和敌人做殊死的斗争。可是，我知道热爱祖国是作为一个公民道德的一个最基本、最重要的规范。我们从小就使用祖国的语言，学习祖国的文化，生活在祖国的土地上，继承祖国的民族传统、风俗和习惯，每一点每一滴都是与祖国有不可分割的关系。我们每个人的命运都同祖国的命运是紧紧地联系在一起的。周恩来曾经说过“为中华之崛起而读书”，为了中国的崛起而努力学习，将来在社会上才能立于一席之地，中国在世界上也能立于不败之地。所以说，人是社会的人，是国家的公民、是祖国大家庭的成员。
我热爱我们伟大祖国。热爱伟大的祖国，就是要把国家的安全、荣誉和利益放在高于一切的地位。要坚决维护民族团结和国家统一。新疆是伟大祖国不可分割的一部分，自古以来就是一个多民族聚居地区。在新疆千百年的历史进程中，生活在祖国六分之一土地上的新疆各族人民携手并肩、团结奋斗，共同开发、保卫、建设着祖国西部边
陲这块辽阔富饶的疆土，共同缔造了新疆悠久的历史，形成了各民族人民之间不可分割的血肉联系和深厚情感。我们要发扬这种可贵的优良传统，坚决维护民族团结，捍卫祖国统一。当前，新疆已经进入新时期、新阶段，经济社会发展面临历史性的大机遇，同时也面临着反分裂斗争的新挑战，面对新时期新任务，我们更要加强爱国主义教育和民族团结的教育，筑牢反渗透、反分裂斗争的坚强防线，努力形成推进新疆跨越式发展和长治久安的强大凝聚力。让我们将对祖国的浓浓爱意转化为自觉的保家爱国行动，用满腔热情建设好祖国的一方宝地，我们美好的家园——新疆，让新疆成为中国大地上一块夺目的明珠，让每个新疆人，都发自内心地以它为骄傲。
我热爱我们伟大祖国。一滴水，只有融入大海才不会干涸；一个人，只有同祖国的命运联系在一起才会有发展前途。祖国，既是我们生存和立足的根本，也是我们力量和智慧的源泉。对祖国的热爱和献身，是最崇敬，最壮美的人类情感升华。刚刚获得诺贝尔文学奖的中国作家莫言就是最好的例子。在没有获奖之前，作为一个小小的作家在文坛中默默奉献自己；获奖后，让世界知道莫言，让世界知道中国。让中国从此不再被世界所看扁。
热爱伟大祖国就要致力于建设我们的美好家园。建设美好家园，就要爱岗敬业。爱岗敬业无私奉献是人们从事职业活动中体现出来的精神追求，是对社会、对国家的高度负责，是爱祖国的具体体现。想要成为爱国主义精神的继承者、发扬者，就要把对伟大祖国的深厚感情，对社会主义核心价值体系的不懈追求，转化为建设新疆、报效祖国的自觉行动，立足本职、身体力行，脚踏实地、勤奋工作。无论从事什么职业都要有顾全大局、乐于奉献的精神，真正把国家、集体和
人民的利益放在首位，以具体行动为推动新疆跨越式发展和长治久安作出贡献。
祖国啊！我为您骄傲
祖国啊！我为您骄傲
回想您的昨天
历尽内忧外患的百难千劫
您九百六十万平方公里的身躯
伤痕累累
危亡时刻，生死关头
仁人志士抛头颅，洒热血
开创了巍巍华夏的新春天
祖国啊！我为您骄傲
凝望您的.今天
沐浴着改革开放的春风雨露
您十三亿黑眼睛、黄皮肤的华夏儿女
振兴时刻壮志凌云
炎黄子孙飞太空办奥运
铸就了泱泱中华的新辉煌
祖国啊！我为您骄傲
放飞您的明天
奏响和谐中国的华彩乐章
您上下五千年的光辉历史
开枝散叶
美丽时刻，天空海阔
中国人民勤创造，显风采
谱写着举世瞩目的新篇章
祖国啊！我为您骄傲
如果您的美丽富饶
需要肥沃的土壤
我情愿
腐朽在您的根下
我骄傲我是中国人
我骄傲
我是中国人
塞外风沙
江南秋雨
南疆海韵
北国金风
我醉倒在中华如画的江山里
情思悠悠
我骄傲
我是中国人
百年屈辱
悲欢离合
自强不息
精魂永在
我沉浸在华夏如烟的历史中
爱恨悠悠
我骄傲
我是中国人
我是中国人
话香港，颂祖国“小河弯弯向南流，流到香江去看一看……”7月1日，是一个令全中国人民永远怀念的日子。因为就在这一天，离开祖国一百多年的香港终于回到了母亲的怀抱。当灿烂的五星红旗在香港上空第一次迎风飘扬的时候，无数的中国人不禁流下了欣喜的热泪!1842年，清政府和英国侵略者在南京签订了一个不平等条约——中英《南京条约》。就在这年的8月29日，清政府含着泪送走了香港岛。18，就是那个可恶的英国政府和《北京条约》，使整个香港离我们远去了，期限是。从此，中国人民开始了漫长的等待……197月1日，香港这个丢失了1XX年的孩子，终于找到了自己失散多年的母亲，回到了祖国妈妈的怀抱!今年7月1日，是香港回归祖国十周年纪念日。转眼间，XX年过去了。这XX年来，香港实行“一国两制”，经济保持了快速发展，社会保持了高度稳定，人民保持了生活富裕，“东方明珠”已经变得越来越璀璨、越来越辉煌!香港已成为祖国一个美丽富饶的特别行政区。香港的“迪士尼乐园”也因此而远近闻名。走进迪士尼乐园，就像走进了“童话城堡”。那儿有可爱的高飞，美丽的白雪公主，还有无数个惊险刺激的游戏。不只这些，迪士尼乐园还会举行一次次大巡游，这时的“童话”城堡人山人海，许多辆漂亮的“豪华巡游车”从人群中缓缓驶来。随即，米老鼠、灰姑娘、小矮人便跳下车，与朋友们跳起了欢乐之舞……目睹香港的一切，祖国妈妈笑了，笑得是那么甜。香港的繁荣不正标志着我们的祖国日益强大吗?这时候，伟大的邓小平爷爷也在天国笑了。他这个改革开放的总设计师生前的愿望，终于实现了!所有的中国人民，包括邓小平爷爷，都深深地相信：香港和祖国的明天会更加美好!简评：香港的明天一定会更好!
【颂祖国,赞家乡】推荐阅读：
爱祖国爱家乡班会06-11
爱家乡爱祖国活动方案05-31
感受家乡变化 感恩伟大祖国07-05
爱祖国爱家乡爱校园演讲比赛06-26
爱祖国、爱家乡、爱校园小学生演讲稿06-24
颂祖国作文500字06-11
为祖国点赞内容05-30
祖国颂——国庆60周年作文07-11
赞家乡的作文600字07-19
