诚信考场申请书（精选6篇）
诚信考场申请书范文两篇
篇一
尊敬的各位领导：
亲爱的各位领导、老师们，大家好！
我们七年级
（二）班全体学生强烈要求，在今年的期末考试中，把我们整个班级都作为诚信考场。因为，我们所有的班级成员都有一个共同的认识：学习，是为了我们以后能有更好的发展。考试，是为了检验我们的学习成果，它能让我们正确评价自己，找出学习上的不足，在学习上不断进步。而“无人监考”不止检验我们的学习成果，还检验了我们的诚信。
培养我们刻苦学习、诚实守信的作风，树立我们自尊自律的良好形象。这，便是“无人监考”的目的，也是作为一个好学生的基本。
为了我们拥有这样良好的美德，我们七年级
（二）班班全体同学向校领导申请：在本学期期末考试实施“无人监考”！
如果校领导批准，我们坚信，我们七年级
（二）班全体同学一定不会辜负老师、同学们的希望，严格遵守考场纪律，做到最好！
最后，我们再次诚挚申请此次“无人监考”，请校领导鼓励、支持，给予批准！
申请人：七年级
（二）班班全体同学
20**年**月
篇二
看那涓涓溪水，听那指针走动的声音，接下来，月考直奔而来，在有人的分数面前，我们要控制自己的行为，不抄袭。好的成绩和分数来自勤奋学习，来自科学的学习方法。诚实考试不仅是我们中学生应该具备的基本品质之一，也是保证我们顺利成长的重要条件。
走进诚信考场一直是我进入中学以后的一个梦想。在“无人监考”的这个问题中，我是这样看待的——“无人监考”从另一角度来说是对学生诚信的考验，没有监考老师的考试，就是看作为学生的我们，有没有诚信的意识，是否做违反规定的事。
每个同学都想进入诚信考场，也就意味着每个同学都喜欢并赞同“无人监考”活动。因为“无人监考”可以考验我们做人的原则，考验我们是否诚实，实事求是；另一方面，可以更好地检验我们平时的学习状况，督促我们更努力的学习。
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事。诚实的人对自己也是诚实的，这也就意味着不自欺，内心坦荡，不说违话，不做违心事。
分数的真假反映了一个人是否诚实这一重要品质。诚者，天之道也，诚之者，人之道。诚实是为人处事的基本原则。诚实的人，才能得到别人的信任。诚实也是社会生活得以正常进行的条件之一。
众所周知, 大学原本应为“纯净乐土”的“象牙塔”。然而近年来, 考试作弊成为大学生中不容忽视的问题, 严重影响了高校的校风学风建设。据某高校对毕业生的跟踪调查显示:在考试前曾有过作弊动机的高达48% , 预谋作弊和随机作弊的各占12%和36%。造成如此大范围内的异常现象原因固然是多方面的, 既有学生自身的主观因素, 也有社会各方面的客观因素, 但笔者认为, 尤其应该引起广泛关注的是社会、家庭、教育者、作弊者及一些同学事后对待作弊行为的不良反应和态度, 并由此所折射出的深潜于其中的普遍存在的道德诚信危机。
一、大学生考试作弊原因分析
(一) 大学生自身原因。
学习目的不明确, 学习态度不端正。据一些调查报告显示: 学生群体中对作弊有一定的认同感, 并且相当一部分学生对作弊持宽容态度, 认为判断作弊这种行为是否道德, 要与考试科目、考试规模、考试性质结合起来考虑。考试动机不端正。据调查, 作弊的动机主要有四种:一是为考试及格; 二是“提高”学习成绩;三是为谋求“心理平衡”, 既然你作弊, 我也作弊; 四是哥们儿义气, 将作弊变成学生之间变相沟通、培养感情的方式。
(二) 学校不尽合理的管理制度为考试作弊提供了空间。
教务部门不够重视, 监考不严, 处理不力。尽管每个学校都有一整套的考试制度, 如《考场规则》、《监考职责》、《违纪考生处罚条例》等, 然而对有关制度的理解、执行却存在着漏洞。考场纪律的执行不力, 使作弊者有机可乘; 监考教师监督管理尺度不一, 为作弊者提供了可能条件; 在考试监考过程中, 监考教师执法不严, 发现学生作弊, 监考教师“手下留情”。这就产生了不公平, 导致学生心态不平衡。监考教师要求不严的班级该课程成绩明显好于监考教师要求严格的班级, 作弊成功的学生该课程成绩好于同水平的同学。加之学生作弊手段花样翻新, 欺骗性、隐蔽性、技术性越来越强, 监考教师有时难以发现, 如此等等, 都在一定程度上纵容了学生作弊行为。
(三) 家庭教育影响。
部分家庭把一些错误思想灌输给大学生。家庭是大学生接触最多的社会环境, 有些家庭只关心学生的学习成绩和日常生活起居, 忽视道德品质方面的引导, 有些家庭虽然意识到诚信教育的重要性, 有意培养, 但方法不当等都对大学生诚信品质培养产生了消积的影响。这些行为都促使学生作弊行为的发生。
(四) 社会因素的影响。
现实消极现象的影响。随着市场经济的发展, 以“利”为目的主导着一些人的行为和观念, 在这种观念指导下, 诚信缺失存在于社会的广泛领域。从经济领域中的假冒伪劣产品充斥市场、服务质量低劣、坑蒙拐骗经营, 到社会政治领域中的以权谋私、权钱交易、贪污受贿、欺上瞒下、耍花架子、搞形式主义、浮夸虚报等, 使得人们在认知中产生这样一种错觉, 那就是不诚信已在某种程度上成为一种生存手段, 甚至是获得利益的一个途径。这也极大地腐蚀着大学生的灵魂, 使得正处于人生坐标十字路口的大学生有无所适从之势, 从而导致了诚信的滑坡。
二、创设“诚信考场”, 强化学生诚信理念
(一) 搭建诚信养成教育平台, 在实践中重塑诚信。
诚信养成教育平台是指培养学生诚信人格工作所需要的环境或条件, 教育者在这个平台上能够开辟新途径, 将教育的良好效果尽量发挥到最大;受教育者在这个平台上能够充分展示自己, 挖掘自身潜力, 接受挑战和考验, 铸造诚信人格。
黑龙江八一农垦大学诚信考场不设监考员, 安装摄像头, 每个楼层设巡视员处理考试中的正常考务工作。诚信考场是诚信养成教育平台的核心, 让诚实守信, 学习表现优良, 无作弊心理需要的学生进入诚信考场。参加诚信考场的学生上光荣榜、颁发荣誉证书、向父母报喜。通过诚信考试检验诚信, 强化诚信心理和信念, 巩固诚信教育成果。目前, 申请参加诚信考场的人数逐年增多。2012年黑龙江八一农垦大学理学院2011级信息与计算科学一班学生在党总支书记、分团委书记以及各位老师的动员下, 进行考前教育, 诚信宣誓, 签订诚信考试承诺书。此次考试班级47名学生均遵守诚信考试纪律, 无违纪现象。在学校有较好反响, 越来越多的同学意识到诚信的可贵。
(二) 突出人文情怀, 在关爱中培养诚信。
在教育管理中, 要始终坚持以人为本, 严格管理与人文关怀相结合, 严格要求与落实关爱相结合, 突出人文精神, 在关爱中培育诚信。
深化大学生诚信理论教育和实践教育。在平时的教书育人过程中, 我们要紧密结合当代大学生的所想、所思、所行、所为, 给予积极的引导, 及时指出他们在学习、生活中说假话、做假事等不诚实行为, 树立讲诚实、重信用的良好品质; 要求大学生要从自身做起, 从一点一滴的小事做起, 特别是从考试不作弊等具体的事情做起, 形成科学的世界观、人生观和价值观; 注重培养学生乐观向上、积极进取的生活态度, 形成健全的意志, 使学生能主动自觉地迎接挑战; 培养学生诚实的人格, 克服“ 好虚荣”、“侥幸”和自制力弱的心理毛病等, 要教育引导学生相信自己通过努力是可以获得好成绩的, 这样取得的真实成绩不仅可以增强自己的信心和自豪感, 而且可以培养自强不息的意志和光明磊落的胸怀, 对培养大学生做一个诚实的人、正直的人都是很有帮助的。
重塑大学生诚信人格的人文情怀体现在:一是关爱学习困难特殊群体, 人人学习成绩不掉队, 使学生看到出路和希望, 在无压力中诚信考试。二是关爱自控能力差和犯错误的学生, 不埋怨、不抛弃, 使学生从失信犯错的教训中理解和接受诚信。三是关爱家庭经济困难学生, 平等共享教育资源, 使学生在感受人间真爱中坚定诚信做人的信念。
三、以诚信考场建设为契机, 建立科学评价体系
制度是办事的依据, 是行为的准则, 没有完善合理的制度, 就无法创设一个稳定规范的诚信教育环境。健全的体系必须建立在有效的评价标准上, 必须有一套科学合理、能够适应不同专业不同类型学生的评价标准及考核方法, 这样才具有一定的推广应用价值。
教育体制与社会经济体制的不同步、不相适应, 特别是高等教育体制滞后于社会经济体制的改革, 使高校的思想道德教育步伐缓慢, 效果不明显, 缺乏针对性、前瞻性和实效性。因此, 要使大学生诚信教育取得实质的进展, 还必须对现行的高等教育体制进行深入的改革, 通过对教育体制的改革, 逐渐构建一套与社会主义市场经济体制相适应的大学生思想道德规范体系, 从而推动诚信教育向纵深方向发展, 实现教育与社会经济的同步发展。
在高校中, 应该为每一名大学生建立个人信用档案, 详细记录个人的基本情况、品行说明、学习成绩、信用纪录以及奖惩状况。并把这个信用档案作为一个重要指标, 依此对学生进行评优入党、保研升学、推荐就业、发放贷款等。对于不讲信用的学生, 不仅要记录在案, 还要建立健全相关的规章制度, 制定相应的惩罚措施, 让不讲信用的学生受到应有的处理。
摘要：大学生作为社会的优秀群体, 也在复杂的社会环境中陷入了诚信危机。莘莘学子弄虚作假现象屡禁不绝, 引起了社会各界的高度重视。因此, 了解和把握大学生的诚信现状, 分析大学生诚信缺失的原因, 有针对性地加强诚信教育, 对维护社会稳定和推动社会进步具有深刻的现实意义。本文通过黑龙江八一农垦大学打造诚信考场的现实案例, 研究了诚信教育的方式及体制, 以期提高广大学生的诚信品质。
关键词：诚信教育,作弊现象,诚信考场,评价体系
参考文献
[1].陆锦冲, 徐淑玲, 储志新.大学生考试作弊现象与高等教育的诚信重塑[J].广西青年干部学院学报, 2002
一、设立诚信考场的必要性
1、诚信教育是大学生政治思想教育的重要内容之一。一直以来，各高校主要采取说教、宣传、或者组织参加公益活动等形式达到教育的目的。然而，在日常教育教学活动中，说谎话、做假事、考试舞弊等诚信缺失的行为屡见不鲜，由此可见，说教等传统的教学方法，可能学生的考试成绩合格，但未必达到教育渗透的目的。通过设立“诚信考场”就是用实践教育学生诚信的途径之一，它能将诚信教育注入学生的未来发展、全面发展过程中。“诚信考试”的出现就是让我们树诚信之风，做诚信之人。
“诚信考试”是对知识的尊重。我们都知道，考试作为一种评价手段，历来是检验教学质量和学习效果以及选拔、培养人才的重要手段。通过对考试结果的分析，我们可以了解并提升“教”与“学”的质量。因此，考试也就特别需要“公平”与“公正”。而只有过程的公平才能保证结果的公正，才能保证评价的真实可靠，也才能为我们的下一步行动提供最为切实的指导。这就需要我们的诚信做保证。
重视诚信考试，是责任感的体现，诚信应考，则是道德品格的体现。诚信考试，需要考生的自我约束和自觉追求，在考试过程中端正学习与考试的态度，严格遵守考试规章制度，实事求是，杜绝一切考试作弊形式。诚信是公平考试的前提和必要条件，如果失去了诚信，考试将成为不公平竞争，也就失去了其应有的意义。从这个意义上讲，诚信考试不单单是对我们学习质量的检测，也是在检验学生的道德水准，更是对我们人格的一种考验。
二、我院设立诚信考场的可行性
（一）诚信考试，有利于学生的发展，是可行的。
高职院校人才培养的目标是技术型人才，同时也应该加强学生的道德方面的培养，其中，诚信教育是非常重要的组部分。开展诚信教育依靠枯燥单一理论灌输远远不够，我院在2014年6月开始实施无人监考的诚信考试，取得了良好的效果。
考前，辅导员在班委会进行了充分的考前宣传动员后，并与每位同学签订诚信考试承诺书的基础上，召开诚信主题班会。13级会计3班还集体制作了一条横幅“诚信做人，诚信考试”来表明参加诚信考试的决心。考试过程中，同学们按照学号要求就座，考试证件摆放桌上角，监考老师在教室只负责试卷发放并在监控室里进行观察，整个考试过程井然有序，考试取得成功。在考试过程中，系领导多次巡考，显示了系领导对本次诚信考试的大力支持。
本次诚信考试，是一次诚信的试金石，也是系开展诚信教育一次有益尝试，坚定了我们开展诚信考试教育的信心，之后我们一定总结好本次诚信考试经验，继续进行诚信考试进一步推广工作。正如13级会计3班张玉英同学，在进行总结发言时说：“对于学习财会专业的我们，诚信精神显得尤为重要。会计工作要实事求是，不弄虚作假。作为未来的会计工作人员，我们必须要以诚待人，诚信做人，实话实说，诚信办事。外贸学子应传承民族美德，树立道德新风，以求真务实的作风展示我校道德生活教育的成果。真诚希望我们各位同学坚守诚信原则，凭自己的辛勤汗水和真才实学，在考场上发挥出自己的真实水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识尊严！”
成功之处在于领导、辅导员、班干部的高度重视，在于同学们自觉自律，在于整个环节的细致入微的工作；不足之处，在于“单兵游勇”，没有号召力、影响力。
第一次诚信考试的成功举办，激励了辅导员和系里所有的莘莘学子，系党总支在总结经验的基础上，决定由点到面，全面推广，到截稿为止尝试共三次诚信考试。
在这几次的考试过程中，同学们都能按照学号要求就座，考试证件摆放桌面，也没有同学携带与考试无关的物品。整场考试下来，没有发现有东张西望，抓耳挠腮，打个手势的现象，使得无人监考的考场井然有序。监考老师在教室只负责试卷发放并在监控室里进行观察，整个考试没有发生一例不诚信事件，通过诚信考试，使得学生受益匪浅，同学们树立了强大的自信心，并提高了自我控制的能力。使得我系学生诚信班级的建设也迈出了一大步，班级诚信工作的进行更加顺利，诚信氛围更加浓厚。”
诚信考试并不仅仅是单纯的体现在考试，而是有一系列的保障措施，有了这些措施，就能够有效的消除作弊，保障诚信考试的顺利进行。用先进的方法、完善的制度、先进的学校管理体系做保障，培养学生成为诚实守信的楷模，为诚信教育提供支撑，。
（二）实行诚信考试的优点
第一、加强对学生诚信意识的教育，构建社会、学校、家庭的诚信氛围。诚信教育是对学生进行德育教育的重点，但诚信的普及需要社会、学校和家长的共同努力，让诚信成为每个人的行为规范，从根本上任务不诚信是可耻的。培养学生的诚信意识，提高学院在社会上的声誉，必须依照时代的需求，努力营造以诚信为荣的学习氛围，严肃考风、考纪，倡导诚信为本，培养诚实守信的合格人才；教育学生树立“ 以真才实学为荣，以弄虚作假为耻” 的荣辱观；促使大学生形成良好的诚信观和道德观。
第二、不仅有利于诚信考场文化的建设，也有利于学生整理素质的提高。
第三、建立切实可行的诚信评价体系，采用学生自评、同学互评、教师测评的方式，对学生进行全面的衡量。如果我们能将学生的诚信表现记录归档可供查询，并建立监督系统，学生在毕业求职时，用人单位可以通过查询档案了解学生，就能促进学生的自我约束。
本人自愿参加学校组织的诚信考场考试，愿意在考试中自学遵守各项考试规定，现郑重承诺：
一、严格遵守考试的规定和守则，保证按规定的程序和要求参加考试。
二、坚决服从巡考教师管理，自觉遵守考试纪律。
三、决心以诚实的态度，认真参加学校规定的各科考试。
四、准时进入考场，按规定入座。
五、除在试卷上填写规定的项目外，不作其它任何标记。
六、不携带与考试内容相关的文字材料、工具或工具书。
七、在考试过程中，对试题有疑问或印刷不清的，等巡考老师到来后再询问。
八、不喧哗，不交头接耳，不左顾右看，不抄袭也不让他人抄袭。
九、考试结束铃响后立即停笔，将试卷整理好，平放在桌面上。
十、如提前交卷，不在考场或走廊里逗留，不高声谈笑、喧哗、吵闹。诚信考场，知识和品行的双重考核，相互监督，考验自我，上交一份优秀的品行答卷。做一名诚实守信的中学生。如有违反，我愿意接受学校有关规定的处理。
承诺人(签字):
×××××分团委：
为了进一步提高同学们诚信文明的意识，使每个人真正做到诚实守信，文明待人，把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。我班在加强“诚实守信，文明做人”建设方面，做了大量工作，取得了显著的成绩，现将情况汇报如下：
一、班级基本情况
1、整个班级比较活跃，班干部队伍有明显号召力。对外我们比较团结，有素养，有集体荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理能力。
2、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对薄弱。
3、课堂上，积极发言有时缺少主动性，但是，能认真完成各项学习内容。
二、班级诚信文明活动开展情况
1、宣传动员阶段
（1）在班级群中进行大力宣传，强调“诚信.文明“的重要性。（2）召开班干会议，分配任务，以寝室为单位，每个班委负责一个寝室的宣传工作。
2、活动开展阶段（1）考前动员大会
会议由班长×××主持，李群强调了专业的学习，要有计划的去学习，制定学习、复习计划。强调课堂纪律，上课严格考勤。强调学习的主动性与积极性，诚信考试的重要性。最后班长提出三点要求：
克服麻痹思想，采取积极行动 克服侥幸心理，踏踏实实学习 克服懒惰习惯，养成良好习惯（2）诚信文明主题班会
① 宣读院里以及校里发放的文件;② 班主任讲述考试诚信问题；
③ 会议由班长主持，同学们积极发言，各抒己见，阐述对诚信的理解，强调诚信的重要性。
④ 同学们一起宣读《诚信考试承诺书》，并签字。
⑤ 班主任总结：同学们，我们都知道作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公平竞争的行为。我们怎会为了无足轻重的考试而放弃我们心中那纯洁的一贯的信念。我们有理由相信，我们将会面带微笑，充满自信地走上考场，用扎实的知识，坚强的意志，求实的态度，为促进我校的学风建设尽自己的一份力！莘莘学子，诚信为本。祝愿所有的同学都能在一个公平、公正的环境中竞争，在考试中取得优异的成绩！
三、班级上学期考试及班级违纪情况 班级上学期考试无一人作弊，都保持良好的考风，同学们积极迎考，每个人都很努力。我们用事实证明了我们在诚实面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份合格的诚信答卷！最值得骄傲的就是一学期下来班级无一人有违纪情况。
四、班级参加各类比赛获奖情况
1、新生军训时班级女生所在连队获得“优秀集体奖”
2、在学院新生学生手册考试中班级无一人挂科并获得“优秀奖”
3、新生广播操比赛中获得“三等奖”
4、学院排球联赛中男子组获得“三等奖”
5、学院排球联赛中女子组获得“三等奖”
诚信乃做人之本，立德之源。学无信不才，人无信则不立。***是***系*****专业的一名入党积极分子，面对诱惑，不为其所感。沐浴着诚信的阳光，他甘愿做诚信的实践者，维护者和推动者，将诚信之花传递给你我他。虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深的力量，这就是他身上的闪亮点——恪守诚信。
耳濡目染，根深蒂固
他出生在一个农村的家庭，生活中的每一个细节都渗透着乡村的朴实。父母从小就教育他做人要诚实，答应别人的事情一定要做到，虽然他父亲没有接受过什么高等教育，但真诚的语言，实际的行动，在村里拥有着很高的威望。自小家人的熏陶，父亲的言行，他看在眼里，记在心里，诚信就这样在他心里深深地扎了根，他以父亲为榜样，用真诚的心去容纳别人，用诚实的态度对待别人，从而促成了他朴实、真诚待人的处事风格，同时，也赢得了邻居们的好评。
恪守信义，有诺必践
在大一刚入校期间，他就以“真诚守信”的待人原则，赢得了同学们的认可，乃至在军训后的班长选举时以票数最多当选为班长也就不足为奇了。当选班长以后，他从未忘记过竞选时对同学们许下的承诺——尽自己最大的努力，关心和帮助大家的生活和学习。他宿舍有个来自贫困地区的同学，他尽力为他争取了一个勤工俭学的岗位和校外打工的机会，笑容绽放在贫困地区孩子的脸上，欣慰之花在他脸上绽放，信服留在他们的脑海里，其他同学在生活中遇到困难时，他会尽力去帮助他。
在学习方面，为了杜绝极少数同学平时不爱学习，心存靠考试舞弊取得好成绩的心理，他领导班委建立了一个考前监督小组，该小组成立的目的是考试前检查考场桌子上、墙上、抽屉里有无与考试科目有关的答案，发现后立即给予消灭。这样为同学们建立了一个诚信考试的氛围。当大多数同学还沉浸在大学的散漫中时，“紧抓学习，以优异成绩回报父母”是他“灌输”给班上同学们的重要思想,在他的领导下班里的自习课从没有缺席，他们班的成绩在整个系部都名列前茅，这已经实现他竞选班长时对本专业同学的承诺。而坚守承诺，实现承诺，是诚信的重要表现。播种诚信，坚守诚信的阵地，就可以笑看诚信之花的绚丽绽放。
言行统一, 真诚相待
大一上学期，他们专业开设了工程制图课程，本着量大从优方便同学的目的，他带领同学们批量购买制图工具，联系好商家后，带着一百多套工具的钱去取货物时，他发现制图工具没有样品质量好，他当即提出异议，老板解释说：“质量的确没有样品好，但我觉得你为了买一批制图工具也往我们店里跑了三趟了，作为班长你确实已经很负责了，所以我给你批了一批便宜点的，这样可以为你省下150多块钱，可以为你报销一下路费，也可以得到些报酬嘛！”老板的一席话让人觉得不是没有道理，但老板不是同情他，而是因为这样更有利润可图。150多元钱对他来说也不算少，够半个月生活费了。但他想到班里那些同学们，所以他毫不犹豫地说：“谢谢你的好意，测量工具要的是精确，同学们给予我的是信任。”欺骗或许能为他带来利益，失去的却是一颗真诚的心，真诚相待为他赢得了威信。
是非分明，求真务实
2008年暑假，他来到安徽省宿州市科技食品有限公司，由于他没有工作经验，就向那里的老员工请教，老员工教了他很多工作中的“技巧”，虽然使用后他发现自己生产的数量上去了，但是质量却下去了，他觉得产品质量才是企业的核心，而且想到了贴在车间墙上的员工守则，作为一个暑假短工也应该去遵守，所以他放弃了那些“技巧，”每天认真地重复着自己的工作，对于没有工作经验的他来说，认真严谨是他保证产品质量和工作任务的唯一途径。虽然身体上承受了很多劳累但他心里却很欣慰。以踏实的态度对待工作，保证产品的质量并认真完成自己的工作任务。在一个月后，产品质检中，他成为车间为数不多的产品合格率在99%以上优秀员工中的一员，他的成绩让老员工们震惊，同时也得到了车间主任的高度评价，他以求真务实的态度，展现了当代大学生注重诚信的精神风貌。
