我快乐，你幸福；你幸福，我快乐（通用19篇）
妈妈，我最大的愿望是让您重新站在镜子面前打扮一下自己。我记得小的时候，您总得站在镜子面前梳着您长长的黑发，您的手真巧，总能把您的头发梳成许多种不同的发型，我总在一旁看着，心里羡慕极了，我发誓一定要留一头像妈妈一样美的.秀发。
时间一分一秒地走过，我的头发也越来越长，您却不再年轻，四十三岁了，由于家庭的种种原因，您已没有时间梳理您的秀发。因为我已有一个七岁的妹妹，家中又并不富裕，您只想多做些事，帮爸爸多分担一些，您将您的一头秀发剪了!偶尔您闲着的时候，就给我梳头，渐渐地，您喜欢上给我梳头，那段时间您给我梳您从前梳过的发型，现在是您羡慕我了。您说，您虽然没有了长发，但看到了我的长发您依然会高兴。我慢慢地成长着，它慢慢地在变着。有一天，我告诉您，我想把头发剪了，您说，剪了多可惜呀!我开始对您一遍一遍说起长发的麻烦和给我带来的不便，您同意了。我出门去了理发厅，剪了一个现在很流行的毛刺，回到家中您的眼神中充满了遗憾。您说，太可惜了，不过只要我女儿高兴比什么都好，这个发型不错，有点儿像李宇春。我听了心中无比的兴奋。
您总是说，只要我高兴，您就高兴。不论我做什么事，您都能理解我，妈妈，从今往后，您为我做的任何事我也都能理解您。
爸爸，您并不像其他父亲那么严厉，您总是让我自己寻找错误，改正错误，从来不动手。您说，好父动口不动手，总是让我心中无比感动。在朋友面前从不指责我，给我留足面子。您对我非常了解，了解成长变化着的我，您成了我最好的朋友。
自从在电视上的一个娱乐节目中看到了花儿乐队后，我就疯狂喜欢上了这个组合。购买他们的海报、磁带、CD、贴画，房间里整个墙都贴满了，可您看见了却没有指责我乱花钱，而是像一个真心朋友一样与我谈论着花儿，您说花儿很酷，很帅。我感觉您年轻了三十岁，变得很时尚。不过，每次谈话之后，我都能明白您的用心。爸爸，您也说和妈妈一样的话：你高兴，我们就高兴!
爸、妈，你们总是在对我重复一句话，你高兴，我们就高兴。你们很爱我，我也一样很爱你们。我长大后无论做什么，富裕不富裕，一定会让你们快乐，让你们幸福，我也会对你们说：只要你们快乐，我也就快乐了。
一、师生观的转变，关键要拆掉教师心灵上的尊严
教师与学生是学校教育中的施教者与受教者，二者的关系构成了学校教育中错综复杂的人际关系的重要方面。不同的师生关系反映了人们对师生身份的不同认识。长期以来，在“灌输—训练”的教学模式下，教师始终有着居高临下、至高无上的权威，而学生则始终处在被动压抑的地位。
这种观念使教师自觉不自觉地固守着“自我为中心”和“师道尊严”。教师只把自己当成是教学的主体，忽视了学生是学习的主体，认为自己的所说所做神圣不可侵犯，这无疑是在教师和学生之间筑起了一道不可逾越的“天然屏障”。这道“屏障”只能让学生对高高在上的老师顶礼膜拜。因此，现在的课堂上，老师尽管是站着的，但心灵上却是坐着的。
因此，建立平等的师生关系，关键在于教师要拆掉心灵上的尊严，给自己一个恰当的定位。要打破以往对于教师功能是“传道、授业、解惑”的认识，因为在教学活动中，教师是学习活动的引导者和组织者，是把学生引入语文天地的向导。作为一名合格语文教师，应努力打破以往所认为的师生间的“灌输与接受”的关系，在课堂中引进新的民主的平等的师生关系，与学生间形成一种平等的对话关系。这种对话关系中充满了师生的讨论、沟通和理解。在这种对话关系中，教师不一定全知全能，他们也会在对话中得到发展；教师也不会把自己的观点强加给学生，以为自己总是正确的，学生必须听自己的。只要教师彻底放下高高在上的架子，平等和谐的师生关系便会应运而生。
二、师生观的转变，要尊重学生的个性，让学生独立的人格得到发展
蔡元培曾说：“知教育者，与其尚成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。”可见，抒心灵、展个性乃教育的关键。现代中学生身上，往往具有“打破沙锅问到底”的钻研精神；不惟书、不惟上、不惟师的独立意识；敢于质问甚至“唱反调”的否定精神。如果教师面对学生的“唱反调”表现横加指责，就会扼杀学生的个性和创新精神。学生的个性得不到尊重，教师就无法调动学生的学习兴趣和学习积极性，更别谈发展学生的大胆质疑精神和创新意识了。因此，教师要在尊重学生“明知山有虎，偏向虎山行”的个性精神的前提下，用博大的胸怀、求实的态度，摒弃权威，成为保护、激发学生创造力的支持者，让学生的独立人格得到发展，只有这样才会建立融洽和谐的师生关系，才会培养出具有创新精神的人才。
三、师生观的转变，需要教师建立健康向上的幸福观
什么是幸福，“仁者见仁，智者见智”，不同的人有不同的看法。一直以来，社会各界都把“燃烧自己，照亮别人”的蜡烛精神当成了老师最大的幸福，就连老师自己也因此而引以为荣。其实，老师的幸福并不来自于外界，而是自己内心的深刻体验、感受。老师并非不食人间烟火，他们既要奉献，也要索取。老师的幸福就来自于“索取”什么，大多数老师的幸福就是朝学生索取成绩，学生成绩好了，老师欣慰、高兴；学生成绩不好，老师就会郁闷、痛苦。其实，这些老师还没有意识到，一个学校、一个年级、一个班级的学生水平不一，能力不等，老师怎能要求每个学生都能如自己所愿考出好成绩？学生达不到老师预期的目标，老师就会生气甚至发怒，还哪里有幸福可言？
其实，要想幸福很简单，就是在工作中时时刻刻给自己的心灵找到平衡点，给自己一个恰当的定位，才能幸福。教师心灵的平衡点在哪里？就在学生身上。由于学生的个体差异，我们就不能要求学生成绩在同一水平线，我们要从内心深处允许这种差异的存在。只要心中认可了这一点，学生成绩不好，我们就不会因失望而痛苦失落。另外，还要看到，学习成绩不好的学生，并非一无是处，我们要善于发现他们身上的闪光点，并及时地予以肯定。学生会因为老师的赏识而更加勤奋，老师也会因为学生的积极上进而充满欣慰。因此，老师的幸福在哪里？就在我们的心里。老师幸福了，学生也跟着幸福，良好全新的师生关系也因师生的相互的幸福快乐而建立了。
出境人物：小米妈，29岁，财务人员
小米妈在她的一亩三分地(BLOG)上有句话：“嘴都说起茧了”。自打宝宝米兜去年9月出生，一亩三分地的主角就换成了这个时常咬着奶嘴出来摆酷的帅哥。
在BLOG上孜孜不倦地写宝宝成长日记、贴PS逗趣对白的宝宝照片、甚至Show出宝宝的漂亮衣衣和可爱奶瓶等日常用品，就是小米妈表达自己幸福的快乐招数。这些交织着逗趣与温暖的宝宝成长日记，同时也记录着一个母亲满怀爱意的小心思和小情趣。
问：怎么想到用写BLOG的方式來记录宝宝成长的?
小米妈：BLOG不用花钱啊。而且想写什么就写什么，精心制作的宝宝图片也可以大量粘贴，亲朋好友阅读欣赏也方便，能上网就OKo
问：用BLOG记录宝宝成长的最大乐趣是什么?
小米妈：将宝宝趣事第一时间和亲友分享，而且翻看自己写的宝宝成长日记，心里就会溢满幸福。
问：有没有想过宝宝成长日记写到他几岁就不写了?
小米妈：准备一直写下去，直到写不动为止。
问：如果再让你选择一种记录宝宝成长的方式，你选哪种?
小米妈：出书。
小米妈BLOG：http：／／blog.sina.com.cn／helen921
记录宝宝成长，还可以这样做
方法一下载模板制作电子杂志的网站，将你的育儿心得、宝宝成长记录、宝宝趣事做成属于你的宝宝专刊，根据你的喜好排好版，至于图片当然是你家小宝贝的靓照啦!
方法二如果你还记得《家人》2009年2期的《有一本书只为你绝版》，灵感马上手到擒来。买齐水彩笔、彩色纸、工具刀等材料，将宝宝的照片逐一贴上，再用自己的“涂鸦体”记录宝宝成长的同时写上最美好的祈愿。
方法三除了写BLOG，还可以选择记录宝宝成长的专业网站去开空间。这些网站提供给你的空间功能更完善，而且在此聚集的都是和你一样的爸妈，分享的快乐心情彼此更能体会。
方法四给宝宝拍DV是每个爸妈都会做的事，但录下宝宝的“咿呀童言”制作成每月一集的学语历程就没想过了吧?创作宝宝学语特辑，并配上字幕注释宝宝咿咿呀呀是在学哪句话，直到他会流利地和你对话为止。
记录宝宝成长，不建议这样做
鲜花因为有了绿叶衬托，才会显得格外艳丽；蓝天因为有了白云衬托，才会显得辽阔高远；而我们因为有了父母关心与爱护，才会拥有幸福与快乐！和小编一起来看看你幸福我快乐观后感600字左右 内容吧！
妈妈，我最大愿望是让您重新站在镜子面前打扮一下自己。我记得小时候，您总得站在镜子面前梳着您长长黑发，您手真巧，总能把您头发梳成许多种不同发型，我总在一旁看着，心里羡慕极了，我发誓一定要留一头像妈妈一样美秀发。
时间一分一秒地走过，我头发也越来越长，您却不再年轻，四十三岁了，由于家庭种种原因，您已没有时间梳理您秀发。因为我已有一个七岁妹妹，家中又并不富裕，您只想多做些事，帮爸爸多分担一些，您将您一头秀发剪了！偶尔您闲着时候，就给我梳头，渐渐地，您喜欢上给我梳头，那段时间您给我梳您从前梳过发型，现在是您羡慕我了。您说，您虽然没有了长发，但看到了我长发您依然会高兴。我慢慢地成长着，它慢慢地在变着。有一天，我告诉您，我想把头发剪了，您说，剪了多可惜呀！我开始对您一遍一遍说起长发麻烦和给我带来不便，您同意了。我出门去了理发厅，剪了一个现在很流行毛刺，回到家中您眼神中充满了遗憾。您说，太可惜了，不过只要我女儿高兴比什么都好，这个发型
不错，有点儿像李宇春。我听了心中无比兴奋。
您总是说，只要我高兴，您就高兴。不论我做什么事，您都能理解我，妈妈，从今往后，您为我做任何事我也都能理解您。
爸爸，您并不像其他父亲那么严厉，您总是让我自己寻找错误，改正错误，从来不动手。您说，好父动口不动手，总是让我心中无比感动。在朋友面前从不指责我，给我留足面子。您对我非常了解，了解成长变化着我，您成了我最好朋友。
自从在电视上一个娱乐节目中看到了花儿乐队后，我就疯狂喜欢上了这个组合。购买他们海报、磁带、CD、贴画，房间里整个墙都贴满了，可您看见了却没有指责我乱花钱，而是像一个真心朋友一样与我谈论着花儿，您说花儿很酷，很帅。我感觉您年轻了三十岁，变得很时尚。不过，每次谈话之后，我都能明白您用心。爸爸，您也说和妈妈一样话：你高兴，我们就高兴！
爸、妈，你们总是在对我重复一句话，你高兴，我们就高兴。你们很爱我，我也一样很爱你们。我长大后无论做什么，富裕不富裕，一定会让你们快乐，让你们幸福，我也会对你们说：只要你们快乐，我也就快乐了。
现在你们对我说：”你幸福，我快乐！”将来我也会对你们说：”你们快乐，我幸福。”
我快乐，你幸福；你幸福，我快乐！
过的好吗？甚念！
离我们最近的一次见面也有十五年了吧？最后一次听你的声音是在十年前的那个春天，对吧？我们还没有好好的说话，尽管那时候也没什么话说了。
这是一封永远都不会发出的信，当然你也不可能收到这封信。说些什么呢？那些世俗的话我都不想说，包括还有一些俗气的想念。
分手快二十年了，这中间你有没有想起过我？哪怕只是在你偶然的发呆的一瞬间，想过吧？告诉你，我想过，在有风有雨，有花有月的日子里都想过你。
还记得吗？那年我们相遇的那个春天吗？你说早在这之前，我的名字就写满了你的心！那时候的天很蓝，瓦蓝瓦蓝的，你带我去看山，听松涛阵阵，踩着清澈的河水，看悠悠白云从我们头上飘过……
你知道吗？在我们分手之后的很长一段时间里，我都害怕看见月亮。月华如水的夜晚该是怎样难过的时光啊。
曾经的你是多么的喜欢月亮。在有月亮的晚上，只要接到你的邀约我都会在死党闺蜜的掩护下去见你！
还记得吗？在老地方！嘘！那只有我们才知道的老地方。你说你总是一个人在巷口傻傻的等我，十分钟、二十分钟、半个小时！多难熬的时间啊。对于你等我每一秒钟你都觉得那是一个世纪那么灰暗那么漫长，对吧？可是我一出现，你的世界就立刻明亮！可是我知道我理解，你通常为了能见到我，把家门口所有能走的路都走几遍十几遍了才能等到我，对吧？
月光多清亮，树影多婆娑，蛙鸣多好听。上弦月、下弦月不再孤零，吻合成胶质整体。远方，夏娃亚当在嫉妒。
一直以来我都不知道你对自己是那么的自卑，自卑到都不能理解你！穷是你的错吗？我嫌弃过你的穷吗？哪个父母不疼爱自己的儿女，他让你放弃你就放弃吗？不要说为了我的幸福！我的幸福就是和你在一起，无论今生和来世！
可是你放弃了，你真的就这么轻易的就放弃了！很快的你就结婚了！等到你的孩子出世，我也很快的结婚了！没有指望的等待就不必去耗尽一生的时间！还有－－为了你想象中我的幸福！
二十年了，你幸福吗？快乐吗？
如果你问我幸福吗？我回答：是的！因为我没有给自己轻易放弃的机会，我去找过你，很多次，不顾廉耻的去找你，每次都是你冷冰冰的拒绝！这辈子我都不后悔！因为我没有给自己后悔的机会！如果你问我恨不恨你？你带给我的美好回忆超过了我对你的恨！至今仍然感激上苍让我认识了你！
my love－－你一直都是这么称呼我！我们相约来生吧，是你承诺的！来生我们再也不会分开！这次我是男孩你是女孩，我庄重的承诺：我不会轻易的放弃我的挚爱，不会理会贫贱夫妻百事哀，因为我拥有了你！不会理会门当户对，因为我拥有了你！
在每时每刻，在同一片天空下，我都会默默的祝福你！健康平安！珍重！
旧日的朋友
榆树市恩育中心小学教师
袁丽茹
“读万卷书，行万里路。”这是中国老百姓信奉的一句至理名言；“读书改变命运，学习成就未来。” 作为一名女性，我是家庭的核心，我的阅读会影响爱人、孩子的阅读。作为一名教师，我身担教书育人的重任。我的阅读会引导学生阅读，是促进全民阅读的原动力。
健康是人生最宝贵的财富，拥有健康的身体、健康的心理，才能拥有一切。健康的身体来自每天坚持的锻炼，健康的心理来自我们阅读的好的书籍。我每天利用早晨或晚的时间去锻炼身体，利用晚上闲暇时间去读书。在我的生活中，有的就是锻炼、读书、学习。现代化的网络是我用来学习舞蹈、读书的源泉，是我工作、学习的好助手，而且我会合理的安排利用这一切。中医学中的养生常识，也是我经常学习的，我们要合理安排工作、学习、休息时间。我的行动带动家人的行动，全家人都非常注意自己的身心健康。老人每天白天都去户外活动，身体好于过去。家人一切都好，所以我健康、我快乐、我幸福。读书利于我们教给学生知识、又能丰富我们自己的知识。读书对教师专业成长的意义深远。打开一本书，静静倾听，用心去阅读，无声之中，你已领会万千世界。“此时无声胜有声”，特别是作为老师的我们，让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们的素养，让读书来培养我们的气质。只有这样，我们才能用更深刻、更丰富的知识来引导教育我们的学生。我们学校开展了借书阅读活动，学生读书积极性很高，阅读率很高，爱好不同的学生选择自己喜欢的书去读，逐渐养成阅读习惯，人人受益匪浅。
一个好学的老师，一个学科素养高的老师，他本身就是一本好书，让学生百读不厌。一次，我去参加观摩课学习，听了一位小学教师在讲《看不见的爱》 一课的教学时，内心漾起无限幸福的同时充满了对孩子们的感激。接下来许多天，我都在无边的幸福中浸润着，感激着，回忆着，思考着。幸福于孩子们的深深依恋，感激于孩子和家长们的真诚评价，回忆着与这群孩子相处的点点滴滴，思考着今后该用怎样的行动来诠释“师爱”二字。教学工作少不了与书相伴，在我们大人的耳濡目染下，女儿也酷爱看书。我们一起阅读刊物、阅读名著。领会书中百味人生所蕴含的精神财富。我读过的外国名著都是孩子喜欢读的，也是一些关于孩子成长的故事。如：《小妇人》、《格列佛游记》、《远离尘嚣》、《秘密花园》、《远大前程》。我还读过海伦凯勒的《假如给我三天光明》。教育著作潘景峰的《教学艺术杂谈》、《 现代教育理论研读》、《新课程怎样教——教学艺术与实践》等。教育刊物有《长春教育》、《恰同学少年》及一些教育教学论文集等。
追求精致的生活是我的人生目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。身为教师及母亲的女性，我就不曾离开过读书，为提高我的专业的教学能力，为了教育自己的孩子，我更多地去读对教书育人有帮助的成功经验作品，研究家长教育孩子的心理讲座。这样的发展、创新，才能获取崭新的经验与成果。书之声悠远，书之声激昂，书之声清脆，书之声涵盖了千古。在我的内心深处，读书的意义和地位，从来没有降低丝毫。
读书能帮助我们经常梳理自己的课堂教学，调整自己的教学心态。与一本好书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道：“没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样——/把人带向远方”。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。
记得我们班有一名同学，在班里是一个弱者，近期家中父母离异，母亲不在身边，孩子一时缺少母爱难以接受，最近情绪变化很大，对老师和班长的引导教育不满，产生严重逆反。我了解到他的家庭现状时，与他谈心，给予关爱和理解，孩子“服软”了，而且发自内心地接受我的批评教育，并积极主动地与同学一起友好相处，为班级、学校做好事多次受到表扬。他的转变让我深有感触，读教育理论书籍，让我改变了以往处理班级突发事件和学生思想问题的方法。孩子快乐，我也快乐。工作已不再是我的烦恼，是我与孩子们快乐生活的所在。
读书，让我成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。读书学习虽然不是我生活中唯一的快乐，但读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。教育的最高境界是美。阅读专家著作《教学艺术杂谈》、观摩名师课例，让我明白：要成为一个优秀的教师，必须培养自己和学生的“学习观”“人生观”，真正领略到书中那种真挚语言的艺术美，严谨数学的规律美。
书海无涯，我们不能决定生命，但可以扩展它的宽度，可以好好把握自己。人生毕竟是自己的，我们能够规划自己的人生。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，也是一位卓有成就的文艺大师丰子恺先生有句名言：“ 人生有三层楼：第一层是物质生活；第二层是精神生活；第三层是灵魂生活。”女性的健康生活只能让我们自己打开。打开有益的书本，就打开了自己的健康生活，让我们在健康女性的道路上走向自己人生发展的最高境界——我健康、我快乐、我幸福。
我爱读书，因为书使我懂得做人的道理，让我体会的快乐，让我领略到生活中的真、善、美。读书使我快乐，丰富我的生活。书是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。书伴我行，真好！与书相伴的日子，与文字相随的岁月，平淡无奇的生活日益丰盈起来。我的教学工作充满勃勃生机。读一本好书使我顿悟人生的真谛，一本好书将使我们受益终生！读书可以使我足不出户就能感受到茫茫宇宙的无限神奇。
一、寻找快乐、幸福教学的根源
一个常随地吐口水, 全身上下脏兮兮, 上课常捣乱的、让全班同学都说讨厌、让教师极为头痛的张志豪同学, 在“扬其光”行动中绽放了他耀眼的光芒的一首《祖国像妈妈一样》的歌曲, 唤醒了这个五 (1) 班极为不受人欢迎的、学习成绩极差的凌志豪同学的学习 (意识) 。教学这一课时, 我深情地朗读歌词, 我全身心地把情感融到歌词中, 时而加上几个动作:“我是田里一棵苗, 祖国的土地是温床……啊, 祖国就像妈妈。”挥动着右手配上深情的朗读, 我看见了、发现了他在模仿着我。我抓住了这难得的好时机“扬其光”。我立即举行朗诵歌词表演PK赛。一个个挑战者失败了, PK大赛的擂主荣誉最后落到张志豪同学身上。当时我对全班同学说了“天生我材必有用, 天无绝人之路”这两句名言。同学们以雷鸣般的掌声献给张志豪同学。我给了他应有的荣誉和奖励, 决定在平时分上加2分。有两个同学一听我说完就立即起身去拥抱他说:“你是今日之星, 你是今日之星”。每个人都会有自己耀眼的光芒, 我呼吁同学们要关爱学习有困难的同学, 学会欣赏他人的优点, 同时学习有困难的同学也要学会发扬自己的闪光点。老师、同学的肯定和表扬, 张志豪同学深深地感受到同学们向他投去了欣赏的目光, 此刻自己是多么的兴奋。张志豪同学尝到了成功后的喜悦, 内心深感无比快乐和幸福, 他自觉地从讲台回到被搁在角落里的坐位上端端正正地坐好听课。从他那认真和专注的神情中, 我知道他内心是喜悦的、自豪的。他的快乐就这样悄悄地来了。他是快乐的, 我是幸福的。
二、激励平台———师生互爱
在教师的和同学的眼里“调皮生”绝大多数人来说, 成绩是很差的。所以我在将近二十年来的教学中找出调皮生的一个药方:
这些学生由于好动, 注意力易分散。 (也有的是聪明一听则明) 所以在课堂中往往按捺不住自己静静坐下那40分钟。于是就自己玩小饰物, 笔, 尺子等。有的甚至觉得好闷无聊就勾搭其他同学讲话。一来二去, 反反复复他的行为必然遭到师生的责备, 责备之后的延伸那就是调皮学生, 时间一长其他同学就达成共识, 他就是调皮学生。由于这些学生自我认识力差, 辨别是非力弱, 其实他这样认为, 他内心是极度希望同学老师多赞扬他, 表扬他, 不要歧视他, 但他不知该如何去开展他良好的行为。其实每一个学生就像一杯白开水, 你用哪种色彩颜料调, 那杯水就会成什么颜色。自信来源于旁人给他的行为作出肯定以及合理的评价。那天我在异地上公开课, 一位学生突然很大声地回答我的问题, 全场师生被震住了……我没有做出责备与责骂, 我只是随之话音打了两个颤抖并惊呆住, 学生见状就冲那同学说:你把老师吓坏了;有的则用食指放在嘴边轻轻地吹“嘘……嘘……”;有的说你说话轻一点。那同学看着我站着依旧不动, 听同学们又在指责自己, 他极其不好意思低下了头。我见时机已到, 就轻声说要是等一下再有这么大声, 那我可能被吓倒了, 你们想想你们该怎样做才能让我不出现吓坏?我们扶住你, 有的说:“不怕, 送你去医院打针。”全场师生哄堂大笑。我接着说进医院又花钱医治, 还不能回来上课, 我的学生就没有音乐课上了, 你们想个最好方法不让我吓坏, 不让我进医院的好方法。我的话音一落, 那同学向我点头向我招手示意让我走近他, 他轻声细语地说:“我下次不大声说话就好了。”我立即回礼:“谢谢, 你真是懂事的学生, 你理解我们全体师生的心, 我衷心谢谢你。”课后在评课时, 老师们高度赞扬我课堂上的巧妙处理和引导。
三、快乐、幸福悄然在身边
“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态”。幸福应该是“自己的”, 是“自由的”、“主体的”。
一节课上完, 我离开课室, 正往办公室走, 一声清脆的声音从背后传来:“唐老师, 唐老师!”回头一看, 那是一张纯真甜蜜的笑脸正向我绽放, 问她可有事否, 她说没有只是想和我打打招呼说说话。看着这张快乐的脸我幸福了。她之所以如此快乐地叫我是因为她是一个调皮的学生而我却从不嫌弃她, 反而一点一滴的小事都给她充分的肯定和赞扬, 所以她觉得老师是爱她的, 喜欢她的。她见到了我就自信了, 开心了, 心情也快乐了, 也渐渐喜欢我了。我就这样尊重着学生, 赏识着学生, 鼓励着学生, 同学们认真上课了, 积极参与了, 善于发言了和老师融为一体了, 所以学生快乐着他的快乐, 我就幸福着我的幸福。表扬, 犹如一只巨手控制着我和学生之间的感情生活。在简单极其平凡的几句“你进步了”“你是好样的, 继续努力”的表扬语, 学生竟然那么容易知足, 那么容易快乐, 师生也就那么容易幸福。
参考文献
不知道从什么时候起，只要我板着脸，女儿就会跟我说：“笑一个，妈妈。”我勉强笑了一个，她不干：“这个是装的，我要你真真正正地笑一个。”我再笑，如果还不过关，她就会伸出手来，把我的眉毛和嘴角调适到合适的位置，“这样笑还差不多”。
对于“女儿对我是否高兴”的“过度”追求，我刚开始很不适应，经过她数次“调教”之后，每当我遇到事儿，有那么一点儿不高兴的时候，眉头刚想皱，马上就会想到，可千万别让女儿看到，她看到之后，马上也会板着脸过来“批评”我。刚开始，是女儿在身边，才会格外注意这个问题，后来，只要不快乐，马上想到这是女儿不喜欢的，就按她要求的——笑一个。
偶尔，我也会和女儿据理力争“我有不快乐的自由”。可是我争不过她，因为她会说：“妈妈不快乐，宝宝也不快乐！”
好吧，在这个理由之下，做妈妈的没有任何理由不快乐。
你不快乐，孩子是最直接的受害者。即便是刚出生的孩子，也能感受到妈妈的情绪，并且，妈妈的情绪直接影响孩子的情绪。别以为他还小，他不懂，事实上，他能感觉到妈妈身上散发出来的每一丝气息和情绪。
没有谁希望自己不快乐，可是，快乐不快乐真的可以自己控制的吗？万一产后抑郁呢？
初为人母的欣喜，总伴随着劳累、不知所措和对宝宝的过度紧张，再加上生育导致的激素水平的改变，妈妈想要快乐，真的很难。且不说产后抑郁那么严重，随着孩子的到来，妈妈的烦恼也随之而来，而且是那么具体——光“喂夜奶”这件事就可以把一个新妈搞得筋疲力尽，笑不出来。
怎么办呢？这可真难办。
怀孕本被称为“有喜”，是个喜事。在这个喜事来临之前，或之时，最重要的是准备，物质和经济上的准备固然重要，但是心理上的准备，更为重要。对于一位妈妈而言，怀孕生子不是必然的喜事，但是，你必须快乐。
同时，一个妈妈快不快乐，跟爸爸和家人有着极大的关系。如果大家都能意识到不快乐的妈妈是养不出一个快乐的孩子时，“如何让孩子妈变得快乐”——这不仅应该成为爸爸所应思考的问题，还应该成为家庭会议的主要议题。而当一个妈妈极度不快乐时，很可能就成为了社会问题。
虽然说，妈妈的快乐是一件很个人的事，也是一件身不由己的事。但是，它需要一个家庭来乃至整个社会来共同完成。
宝宝面对妈妈的情绪，他的反应也是直接的：你快乐，所以我快乐。爱宝宝，妈妈要做的就是：我快乐，所以你快乐。
晨曦中露珠晶莹闪亮，湛蓝的天空印染着粉红的霞光，夏天的早晨真是美好。我身穿雪白的连衣裙，头扎淡蓝色的.蝴蝶结，胸前飘拂着鲜艳的红领巾，早早地来到学校。
一进校门，嗬!好几辆大客车已经停在了校园，好多同学和老师早已来到了学校。他们有的在那里说笑，有的围成一团听着老师说着什么，个个脸上乐开了花。是啊，今天怎么不高兴呢?因为，自从昨天老师说今天要带我们去游合肥科技馆后，我几乎兴奋了一夜，我想像着那神秘的自然现象，那深邃的宇宙太空，那神奇的海洋世界……我感到无比快乐。
今天在老师的带领下我们看到了有趣的光影成像，模仿自然界的雷电风暴，滑稽可笑的海豚顶球，还有用高科技手段制作的许多奇妙的玩法等等，不仅学到了许多科学知识，大开了眼界，而且还使我获得了很多乐趣，增添了对科学的热爱。
傍晚回来，我虽然有些疲劳，但心里一直美滋滋的。我打开日记本在记下这愉快的一天的同时也想了很多。我今年已经十一岁了，多年来，有爸爸妈妈的精心呵护，是他们用勤劳的双手为我建造居住舒服的楼房，为我营造了幸福生活的家园，使我健康地生活;有学校老师的精心培育，他们用温暖的爱心教给我们知识，教育我们做人，带给我们欢乐，使我快乐地成长。
2） 看不下你幸福开心的样子但更不想你难过
3） 太过幸福太过美好的事是用来向往用来幻想的。
4） 总觉得幸福不太真实，虽然握在手里，却像一团不存在的云。
5） 老婆 我每天最幸福的事就是给你做早餐 老公 我每天最甜蜜的事就是吃你做的早餐
6） 世界上苦难很多，只有适时放弃才会有幸福。
7） 你满脸幸福笑着和我说她有多好，
8） 别给我谈幸福，我很清楚你比我幸福。
9） 只想把世界最好的最高的幸福和幸运都送给边伯贤
一个字头的诞生
在网络视频传播营造的新生态系统中生存的,既有虾米水母,也有鲨鱼鲸鱼。由于传播平台的充分开放性和受众需求的多样性,不同等级的创作者似乎都能在其中找到相应的角色和位置。随着近年来这个生态系统的急速膨胀和扩张,一些极具个人风格特色的导演和工作室陆续脱颖而出,它们不再只被两三个人偶然关注或在小圈子内进行传播,而是动辄拥有几千万网络点击率和一大批相对稳定的拥趸,卢正雨的Fish Film Studio正是其中之一。从《莫小白的水怪日记》到《一人一半》再到迅速蹿红的《嘻哈4重奏》,在观众阵阵笑声的见证下,老卢用自己的机智幽默获得了江湖上的一个字头。
其实2009年之前,卢正雨就已经在网络视频的擂台上打拼过好多年了。2007年网络视频短片还不像今天这么红火,他的《重返荣耀》就已获得了500多万的点击率,这在当时是个突破性的数字。但我们最熟悉的还是卢正雨2009年与国内著名视频网站“优酷”合作推出的《嘻哈4重奏》系列办公室情景喜剧。Fish Film Studio与“优酷”共同打造了《嘻哈4重奏》这样一个品牌,以“优酷网”作为优良的发布平台进行传播,同时“优酷”把《嘻哈4重奏》当作吸金石去吸引企业赞助,从而获得回报和继续制作的资金。这样的一种运营模式时下多数视频网站都在采用,并且也是很多影视剧工作室与网站之间的主要合作方式,它的优势在于既能较好地保证创作者的创作自由,又对视频网站的持久发展有重要作用。《嘻哈4重奏》的走红,迅速奠定了卢正雨的知名度,也让更多喜欢网络短片的朋友有机会接触到他带来的好作品。
浪花淘尽英雄
在互联网这个传播环境中永远流传着这样一句真理:成功是成功者的通行证,失败是失败者的墓志铭。“受到观众关注”是获取商业利益和拥有话语权的最大前提,也往往是强求不来、难能可贵的。有人说卢正雨的成功是因为个人气场幸运地符合了网络观众的要求,这一点可能有一定道理,但天助自助者,没有两把刷子谁敢随意揽网络的瓷器活儿啊。
其实Fish Film Studio是一个分工比较明确的夫妻档工作室,两位成员分别是老卢和女友果果(果晓丹)。一反中国传统男主外女主内的模式,工作室中老卢主要负责创作,果果则把更多精力放在制片和外联上。这种明确的分工确保了工作室的运营效率,而两人之间的默契和信任则造就了统一的影像风格和独特的视觉品位。
在对客户的选择上,Fish Film Studio有他们自己的标准:既要对合作的项目进行评估,也要考虑客户自身的实力。谈到客户的挑选,两人表示在这方面“非常挑剔”,“我们合作过的大多数是比较知名的企业,因为知名企业各方面实力比较强,发行什么的都有保障,小企业做完片子后基本就结束了。”“做工作室当然要有钱赚,但必须考虑作品的出口,要把眼光放长远一点。”“我们不参加任何竞标,不跟别人比,因为我们风格很鲜明。强扭的瓜不甜,(客户与工作室之间)必须互相理解和欣赏才能达到好的效果。如果做不好还不如不做。”
在对待观众时,他们则尽量把自己放低,不卖弄,不炫耀,把“让观众看得过瘾”放在第一位。对于老卢来说,作品是否“好看”是首要的,只有获得观众认同的作品才是好作品。“卢正雨不是机构选出来的,不是学校选出来的,而是观众选出来的。对于一个观众选出来的人来说最重要的就是观众的喜爱。对一部影视剧来讲,如果观众都不喜爱,其他就都是扯淡了。”
也许正基于这“一高一低”,卢正雨和Fish Film Studio 得到了观众的认可,也得到了商业的认可,在这个信息爆炸的网络时代以他们的坚持获得了一席之地,为自己开辟出一片发展空间。他们自信地说, “我们只做最好的!”这不,新一季的《嘻哈4重奏》又在筹备中了,这次,他们的目标是三季总点击量过亿!
FISH游向广阔海域
开篇我就卖了个关子。传说中的卢正雨制造,2010年值得期待的新兴奋点到底是什么呢?其实一直关注卢正雨新动向的人早就已经猜到了,那就是卢正雨导演,“惠普”投资,“土豆网”联合出品的青春片《一只狗的大学时光》。
《一只狗的大学时光》是一部关于梦想的电影,由人气偶像薛之谦、林园主演,并聚齐网络小胖、猫耳宝贝等网络红人,连客串的角色亦有王学兵,游本昌等人加盟。故事讲的是一群怀揣梦想的年轻人走入大学校园,在军训中由于一只狗相聚结缘,而当他们大四即将走出学校,年少的激情和青春的理想被现实磨灭殆尽时,这只狗走失了,于是,一群人踏上了一条漫长而有趣的“寻狗之旅”的故事。在这段非同寻常的旅程中,他们将遇到不同的人,并重新反思失去理想的自己。果果总结说,“这是一部有我们自己风格的喜剧、公路片、青春片。”
这部影片是卢正雨的“触电”处女作,影片延续了他一贯的清新风格和喜剧路线。虽然还在最后紧张的制作中,但现阶段的成果已经证明了卢正雨操控电影的实力。“在这个片子没做出来之前,出品公司并未定下发行策略。按理说片子剪完前半成品是不能给别人看的,效果会比较不好,但出品公司坚持要看,看了之后决定做院线和数胶合发,比原来计划的做得大了一点,说明出品方对这个片子还是满意的。”
满意的结果大多有个曲折的过程,在拍摄的过程中,他们遇到了很多坎坷,但说起来却始终带着笑容:“一开始的制片人特别不靠谱,找的都是一些没有任何电影制作经验的在校大学生,我们必须边教边干,造成一些遗憾。幸好摄影和灯光是我们自己找的,在做了一些妥协和变通后,片子出来之后的效果还是不错的。”“拍摄的时候特别冷,住宿的地方比外面还冷,卢正雨在宾馆跟我说,要不咱俩出去暖和会。”“中途翻车了,果果是最后一个爬出来的,因为她去捡相机了。”虽然这些困难被他们轻松带过,但个中甘苦可想而知,在此衷心希望《一只狗的大学时光》能得到大家的认可,卢正雨和果果的付出能够有所回报。更重要的是,《一只狗的大学时光》标志着Fish Film Studio已经不负众望地游向了新的、更宽广的海域,就像果果说的,“卢正雨是从网络走出来的,但现在我们已经有能力去操控电影和电视剧了。”“我们现在的路线是做电影的同时拍一些高质量的网络的东西。拍传统影视剧,同时不放弃网络。”
快乐其实是种风格
庄子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”鱼有鱼的快乐,你有你的悲伤,但如果这条鱼是Fish Film Studio,那么情况则大不相同。
无论是脍炙人口的《嘻哈4重奏》,还是即将与大家见面的《一只狗的大学时光》,清新自然的喜剧风格是由始至终被延续下来的创作传统,也是卢正雨重要的创作特色。“这是我骨子里的东西,要写东西就很自然地往这个方向写,并不是说一定要搞笑。剧情是一个正常饱满的剧情,只是以喜剧的形式表现出来。”对于卢正雨来说,喜剧与恶搞应该分开来看,喜剧“是要让人健康地笑”。“这是最基本的,如果还能给人一些感动和意义更好,但首先是要好看。”
对于很多作者来说,给观众带来快乐似乎是一种追求,而对于卢正雨来讲则是得天独厚的个人风格的自然流露。在与他的接触中记者感觉到他对自己的作品有独特的坚持,而他对自己作品风格的尊重正是对观众的尊重。“在创作时,我们并没有说一定要针对网络观众还是什么,我特别反感盲目使用网络词汇,你去模仿别人只能是一个山寨的东西,你做出好的东西让别人去模仿才是一个正确的路线。”
卢正雨和果果都是自信、坚强、乐观的人,并希望把他们的快乐和信心通过影片传递给大家。无论是网络视频影片还是院线电影,都希望他们可以一直做下去,一直带给大家快乐好时光。
你认为做工作室最大的困难是什么?
我们有工作就去做,作品的质量比较好,所以工作接的也都比较紧,再加上我们平时的花销比较少,所以一般不会遇到运营方面的困难。如果要说有困难,大部分都是创作上的困难。比如怎样把作品做得更好,怎样获得预想中的效果什么的。
你们(工作室)未来最高的理想是什么?
爸爸爱养鱼, 几个大鱼缸分别养着淡水鱼和海水鱼。最初, 我也常常手忙脚乱地帮着爸爸一块给它们换水、充氧气、喂食什么的。我看着它们在大鱼缸里游来游去, 自由自在, 不用写作业, 不用听爸爸妈妈的唠叨, 不用听老师的训斥, 我觉得它们一定是幸福极了。
自从我有了和鱼们对话的特异功能以后才知道, 它们一点儿也不幸福, 淡水鱼想回到河流或湖泊中去, 海水鱼想回到大海中去!那才是它们向往的地方, 那才是它们的家。
几条淡水鱼被我偷偷地放进了家附近的河里, 而几条海水鱼, 直到现在还是让我一筹莫展。每次听见它们的叹息, 都让我感到哀伤。在我的劝说下, 爸爸总算半信半疑地答应了, 说找个时间, 去趟海边放生它们。我把这个消息告诉了海水鱼, 它们高兴地摇头摆尾吹起了大泡泡, 这也让我兴奋不已。
还有一次, 我在放学回家的路上看见一个人在卖鸟, 几只鸟在笼子里哭泣。我问它们:“你们哭啥?”它们七嘴八舌地对我说:“我想家!”“笼子里一点儿也不舒服, 森林里可好玩儿啦!”“我害怕!”……我哀求卖鸟的叔叔:“您放了它们吧, 让它们回家吧……”卖鸟人惊愕地望了我一会儿, 拎着笼子走了。好多天, 我还能听到鸟的哭泣声。
你幸福吗?现在这句话在电视上很热门, 我拿起笔才觉得很不好回答。如果所有的人和动物在不侵犯他人利益的条件下都能按自己的意愿做事, 按自己的方式生活, 那该多幸福!大家幸福, 我一定也很幸福。
你快乐，所以我快乐那天，我接诊了一个患乳腺癌的患者，五十多岁，因为发现得晚，病情已到晚期，并且肺部已有转移，手术已没有任何意义。在我看来，这样的病人花钱看病已没有什么用处，在有生之年多吃点喝点才是正经。我的意见已对病人的丈夫明确过了，看得出他是多么的伤心和失落，当时他那种失望的神情简直让我自责。
现代人都在提倡病人有病情的知情权，我正在考虑怎样和病人交待病情。那女人的丈夫走进来，还顺便掩上了门。男人很恭敬的样子，有点笨嘴拙舌，他对我絮絮叨叨地说了许多的话。最后我终于听明白了，他请求我不要将病情的严重性告诉他的妻子，因为她还不知道，只以为是乳腺上长了一个小瘤子，割掉就没事了。
这并不奇怪，许多病人家属都有这样的要求，他们怕得病的人禁不起打击而失去生活的信心。事实上也是这样，临床上，许多癌症病人的死亡并不是因为疾病本身的恶化和发展，而是因为知道病情以后的病人失去活下去的信心，这样会加速病人的死亡。
我自然答应了他的请求，同时对他说手术已无多大意义，他还可以节省一笔手术费，可以用这笔钱让他的妻子吃些好的，或者玩得开心些。我还对他建议说我有一个好朋友在旅行社，如果他愿意，他可以带他妻子去香港玩一圈，我可以和我朋友说给他们最优惠的价钱。
出乎我意料，他却坚决地要求手术一定要做，但是只要切除乳腺上那个小肿瘤就可以了，他说他知道那样对他妻子的病情并无帮助，但是可以让他的妻子放心，让她认为她真的只是得了一个小小的病，并不是什么大病。看得出他很爱他的妻子，他很坚决，我只有答应为他们安排手术。
同一天下午，我正在办公，一个面容平静的女人推门而入，是那个女患者。我注意观察了她一下，她实在是一个不起眼的女人，衣着朴素长相平庸，很瘦也很老了，从各方面说都是个平常人家的平常女人，表面上看不出有什么魅力，但是我知道她的男人深爱着她。
她的话不多但很直接也很有条理，这让我知道她是个很理性的女人。她的意思大致有三条：第一，她说，她早已知道她的病情，因为她很早以前在村里当过赤脚医生，她已在家看过相关方面的书，知道自己得了那种不好的病，而且已经很严重。第二，她让我不要将实际病情告诉她的丈夫，她说，她这一生都是她照顾他，老了也不想让他过分担心。第三，她要求手术，但是只要切除她乳腺上的小肿瘤就可以了，做做样子可以安慰她的丈夫，以为她真的只得了小小的病。
女人条理清晰地说着，我已经呆住了，我想不到一对夫妻在不同的时间对我做了同样的要求。
在某一时刻，我还以为她是故意来试探虚实要向我了解病情的。但很快我就知道我错了，她是真的知道自己到底得了什么病。我只有用好言好语告诉她实际上她的病情并没她想像的那么严重，只要做完手术就可以痊愈了。她却平静地笑着打断我的话，她说，谢谢你，医生，我的病我知道，我只要求你对他保密。
我正不知如何是好的时候，女人的丈夫推门进来了，看到女人后一脸惶恐的样子。女人见了他，却首先开口说：“你来得正好。你看，我刚刚问了医生，医生说，我这只是一个小小的纤维瘤，做了小手术切掉就没事了，就像十年前我的表姐长的那个一样。她现在好好的呢!”女人一脸灿烂的笑，看不出任何假装的痕迹，男人也很开心的样子，“就是嘛，手术切掉就没事了，我们走吧，别耽误医生工作了。”女人就起身让男人搀扶着走了出去，临出门的时候女人还特意回过头来对我说了声“谢谢”。
两人开心的样子仿佛真的是她只患了一个小毛病，而不是让人谈之色变的“癌”。那一刻，望着他们两张苍老但却有着孩童般无邪笑容的脸，还有他们已略显佝偻的背影，我忽然内心充满了感动，看惯了人世间的生老病死，我以为我早已麻木了，但此刻我却为这对老夫妻所感动着，为他们相濡以沫的感情。我有着要为他们做些什么的冲动，而我又能做些什么呢?
我依从了他们的意见，事实上我已无从选择，手术很小，我也只是做了我所能做的。
事后，他们很快出了院，出院的时候，那个丈夫又来到我的诊室，红着脸问我是不是去香港旅游真的可以优惠许多。他说他要带他的妻子去香港玩，看看灯红酒绿的世界，他说他的妻子跟着他没享过什么福，他想让她在有生之年里能快快乐乐地生活，但钱不多，请我帮忙看能不能更优惠些。我当然义不容辞，我找我那当导游的朋友给了他最优惠的价格，并托我那朋友沿途对他们多加照顾。
后来我听朋友说，这对老夫妻是他所见过的最恩爱的一对老人，也是香港之游最开心的一对。最后，他给了我一盘录像带，是那对老夫妻的香港之游，他们说很感谢我，知道我很关心他们，所以特意录了像让我知道现在他们是多么的快乐。
有了你，我不再孤单
有了你，我不再迷惘
有了你，我不再忧伤
记得在书里，有这样一个故事：
有家人下了班回家，妻子替六岁的女儿撑伞，丈夫淋着雨上前开铁门，萤绿火花一闪，他惨叫一声，向后猛挣，却弹回去，整个人被吸再铁门上，电流厄住他，如蛛丝一般紧缠住落网的绳，大雨哗哗地落下来。妻子伞一扔冲上去，而丈夫全身都被紧贴在铁门上，唯一空出来的左手，轻轻摇一下，挣扎着，再摆一下——是制止。
这是怎样的死法?他不能说一句话，只能一分一秒地知觉自己残酷的死亡。多么痛苦绝望的清醒，他以一个软弱的手势，拒绝了生的幻想，他不能自救，却救了自己的妻与女。
妻子之后不禁对着他的遗像诉说：你在天堂好好的.爱着我和女儿，我在人间好好地护着女儿和你，
其实，生活里，自己也被笼罩在幸福的圆圈。
以爱的名义，诉说爱，诠释爱。父母的微不足道，却又滋润心田的动作，有时都会泣人泪下。我幸福的发现至爱无价。
亲人都带来心动细节，生活如此忙碌，这么从容。
一一、在学习中享受精神世界的幸福和快乐
教育家夏丐尊说过:“教育不能没有感情, 没有爱的教育就如同池塘没有水一样, 不能称其为池塘;没有情感, 没有爱, 也就没有教育。”我经常说, 我们的学生就好像投胎一样来到我们的身边, 那该是怎样的一种缘分啊!我们有什么理由不给他们母亲般的呵护啊!我自认为我是一个充满爱心的人, 我的博客名字叫“心中盛满阳光”, 这是因为我首先希望自己幸福、快乐, 同时我也希望把这种阳光、快乐的心态带给我周围的人!
1. 快乐学习的载体——“教师书友会”。
首先, 把爱读书的教师组织在一起研讨, 从他们中间推举会长, 然后介绍他们进入三十中学教师书友会博客“与蓝天白云同行”, 看他们的读书心得, 了解他们书友会活动情况, 看了之后, 大家很羡慕, 接着我建议, 与三十中学书友会进行链接, 通过多种借阅方式, 实现资源的最大化。我们建立了二十七中书友会, 有了自己的博客“紫丁香”, 书友会图书不断丰富, 极大地调动了教师的读书热情, 使校园充满了浓浓的书香。为了鼓励书友会的工作, 学校出资购买了五百多元的图书, 表彰了读书积极分子。七月我校举办了“快乐书吧”揭牌仪式, 原市委副书记刘全仲现场赠书, 给学校师生的读书活动又增添了新的亮点, 抚顺电视台和《抚顺日报》做了报道。有人说“阅读是一种美妙的习惯, 学会了和阅读共舞, 生活的面孔自然有了养分, 有了血气, 有光。”我们正是期待着我们教师的脸上有血气、有光芒。
2.在活动中体验团队和谐的幸福和快乐。
教师工作压力大, 无论身体还是心理多数处于亚健康状态, 为了更好地缓解压力、增强自信、建设和谐团队, 让教师在和谐团队中感受幸福和快乐, 我认为这样的活动我们很受益。
教师拓展培训。我们组织全校教师参加拓展培训, 最大的收获就是“没有做不到, 只有想不到”。爬“成长墙”, 老老少少12人都要上去, 大家认为根本不可能, 但最后都圆满完成了任务, 大家欣喜若狂。过“电网”, 那一个个小洞, 让人一看就迷糊了, 无论胖的还是瘦的, 大家齐心合力, 有一个小组, 中间出了一点小差错, 没有洞可过了, 大家非常着急, 培训师说:“为了挽救你的同伴, 罚全组人员每人30个俯卧撑……, ”话音未落, 地下已趴下了一片, 没有过来的那名老师感动得热泪盈眶。这种活动能够缓解教师压力, 增进友谊, 增强自信, 让教师感受到在团队中的和谐与幸福。
新年联欢会。新年联欢会, 以年部为单位, 进行展示和表演, 安排适当的游戏。方案下发后, 什么没时间排练, 不好意思表演, 没有服装道具……, 组长纷纷来试探我的意思, 真这么搞啊?当我得知八年组跳的交谊舞没有漂亮服装时, 提出给他们借服装, 极大地鼓舞了教师们的热情。联欢会的当天, 机关组和八年组的团队展示很棒, 对全组每个人的介绍都恰到好处, 团体的表演十分精彩。三个小时的联欢会在此起彼伏的高潮中进行, 教师们沉浸在欢乐之中。这就是一年的最后一天, 难道这不是送给老师们新年的最好礼物吗?
二二、在教育、教学实践中享受专业成长的幸福和快乐
1.抓校本培训, 促观念转化是教师成长的前提。
首先每月二次专题讲座或专家报告录像, 印发洋思中学、杜郎口中学等课改先进校的经验, 让教师自学并要求教师撰写学习笔记和心得体会。其次外出学习, 一年来我校先后派出30多人次到省内外学习考察, 去年的十月份, 我们一行15人, 到沈阳参加中国教育学会举办的“中小学班主任工作方法研究与班级管理经验交流培训”, 两天的学习, 聆听了四位专家的讲学, 使我们受益匪浅。回来后, 召开了专题研讨会, 每人都撰写了体会文章。校本培训是使教师实现观念转化的必由之路。
2. 抓校本教研, 促素质提升是教师成长的必由之路。
首先, 利用好教研组这个基层组织。一是确保教研时间, 确定研究专题, 行政领导包保;二是要坚持同学科听、评课, 每周不少于一节;三是不断发现问题, 共同研究解决办法;四是开展高效创新课堂的研究, 从根本上解决如何让学生真正成为学习的主人的问题。
其次, 在备课的环节上, 利用暑假召开两次由教研组长、备课组长参加和骨干教师参加的专题座谈会, 对备课的方式、方法进行了充分研讨, 提出了新学期的备课要求。第一, 用八开纸提前分单元备课, 全体教师每人一个活页夹存放教案。同学科, 一人主备, 资源共享。如:数学科你备三角形, 他备四边形, 语文科他备现代文阅读, 你备古诗文等, 这样会使教师对某一部分知识的掌握更透彻, 研究更深入, 特别有助于教师对教材的充分理解。第二, 加强集体备课, 每周一为集体备课日, 固定时间、地点, 在一人完成教案的基础上, 通过集体备课后强调用红色笔对教案进行补充和删减, 目的是对个人教案的补充和修改, 以实现团队合作, 资源共享、共同提高。第三, 备课的重点是设计教学流程, 备教学方法。这是一个关键的环节, 我认为课堂能否高效, 完全取决于过程与方法的选择。第四, 共同研究设计学案, 学案的功能是综合性的, 既是预习提纲, 也是测试卷、作业本、课堂笔记, 更能培养学生学习习惯、方法, 提升自学能力。
我们以“实施高效课堂教学研究”为突破口, 经常深入年部组, 和教师们一起备课、听课, 不断的沟通、研讨。首先从思想上达成共识, 然后在课堂管理上入手, 对学生进行分组、结对子, 班级建立PK台, 制定评比办法, 召开主题班会。在会上, 同学们以小组为单位, 制定组标、确定组名、口号, 以小组为单位进行目标展示, 使同学们的学习积极性空前高涨。课堂上所有学科教师积极尝试、共同探讨能够使课堂教学高效的具体办法, 形成了良好的研究氛围。同时, 教导处出台了新的课堂教学评价办法, 并提出了“20+20”的评价标准。随后, 各教研组又推出了六节观摩研讨课, 一时, 在全校引起了巨大反响。紧接着, 学校成立了五人评课小组, 按照新的评课标准, 在全校开始了推门听课活动, 历时一个半月, 听课48节, 评课反馈48节, 收到很好的效果, 全面推动了我校课改的进程, 极大地调动了全校教师工作的积极性。
3.“有效管理+实效工作”是教师素质提升的保障。
无论是教育教学还是教师队伍, 有效管理才是一切工作卓有成效的保证。我校借鉴即墨二十八中学校长吴越的高效管理的满分理念:开会+不落实=0, 布置+不检查=0。在检查教师的期末复习计划时发现, 很多教师是为了应付检查, 文不对题的、雷同的情况很普遍, 针对这一情况, 学校立刻召开现场会, 指出问题, 并责令马上整改, 限期上交。这件事给教师的震动很大, 到期末所有教师上交的材料, 教学工作总结、班主任工作总结、教研组工作总结、论文、试卷分析等, 最大的变化是:真实。每位教师都谈到了自己实施高效课堂的反思与收获。
百折不回
张阿姨名叫张振萍,从年轻时候起,就爱给人家介绍对象,她介绍对象的成功率很高,而且经她撮合成婚的那些夫妻,都过得很幸福。
退休后,张阿姨发挥玉成人家良缘的才能,历练得百折不挠,其中为小伙子小常介绍对象,历时6年,相亲43次。
2000年,张阿姨已经小有名气了。一天傍晚,26岁的单身小伙子小常几经辗转,打来电话,诉说了择偶心愿。电话里,小常母亲为儿子婚事忧心如焚的一声叹息,让张阿姨顿觉心酸。她对小常说:“放心吧,孩子,你这事儿,阿姨管定了!”
到张阿姨这里征婚的女孩子的资料很多,可是这回,张阿姨可真的是遇到了麻烦,小常身高只有一米六五,性格内向、不善言辞,一次次相亲,一次次告吹,转眼两年过去了,她先后给小常介绍了12个,都没有成功。一来二去,小常自己都心灰意冷了,张阿姨不但没嫌麻烦,还反过来安慰他:“孩子,别灰心,缘分没到呢,也许下一个见面的女孩就是你的新娘。”2005年春节,小常的妈妈打电话来说:“大姐,谢谢您,您的心早就尽到了,以后就别管了。”
2006年刚过完年,张阿姨给小常介绍了第43个女朋友。这次相亲后,张阿姨感觉到了小常打来电话时的欣喜,多年成人大美的“职业敏感”告诉她:小伙子的幸福来了!
果然,小常这段交往发展平稳,半年后,张阿姨接到他的电话:“阿姨,我们领结婚证了,没有您这6年的辛苦,就没有我们今天的幸福。谢谢您!”
后院“起火”
张阿姨苦心为别人搭建幸福,不求回报,有时也遭遇一些小烦恼。比如,有无聊的人,打电话要求找情人,说可以给中介费,被张阿姨拒绝后,便在电话里谩骂;还有黑婚介,说要花钱买张阿姨手里的单身资料,被她拒绝后,常常在半夜打电话骚扰……
张阿姨家的电话被打成了热线,无论何时,电话铃声此起彼落。除去每个月好几百元的电话费支出不说,还影响着家人的生活和休息。老伴多次反对无效,只好让她把电话移到了小北屋,可是新的问题仍旧存在。征婚电话,很难长话短说,张阿姨问得细致,征婚者回答得具体,特别是有时一个接一个的,家里亲戚朋友有事,电话在后面排队,根本打不进来。除此之外,张阿姨只顾接电话,做糊了饭菜的事儿就更是数不胜数了。有个周末,家庭聚会,一家人都等着吃张阿姨做的炖排骨呢,可是为了接一个电话,一大锅香喷喷的排骨成了焦炭。
张阿姨说,这比起我成全别人幸福姻缘之后心里的那份快乐,实在算不得什么。可是,家人不干了!上幼儿园的小孙子是第一个反对者,他对着电话喊:“别抢我奶奶,我要奶奶给我讲故事。”
白天,张阿姨料理家务,照顾孙子,晚上七八点钟是她接电话联系征婚者见面的工作时间。之后,整理、登记信息,很晚才能休息。厚厚一沓笔记,一万三千份单身资料,是她的“宝贝”,拿她自己的话说:“这是征婚人沉甸甸的信任啊。”
2007年3月的一个傍晚,张阿姨正在为病床上的老父亲喂饭,老人一阵咳嗽,饭菜喷得到处都是,此时,小孙子忽然不吃东西,浑身发冷寒战,一会儿工夫,昏昏沉沉,小脸儿灰白。张阿姨的儿子给孩子一试体温,惊叫道:“不好了,高烧41度!”家里乱成一团。就在这时,电话又响了,张阿姨的老伴儿气得大喊:“都什么时候了,你再接我就把电话砸了!”
张阿姨想用最短的时间,把信息记录下来,然后再带着心爱的小孙子去医院,孩子是她的命根子啊。等她和征婚者结束了8分钟谈话,儿子已经抱着孙子冲出家门!电话还没放稳,老伴一把扯断电话线,把电话摔成稀烂:“我让你还管闲事!连孙子都不要了!我把那些都给你烧了!”说着,就要毁张阿姨那些资料,张阿姨把那几个大本紧紧抱在怀里喊:“你先烧了我吧!”话音未落,眼前一黑,昏倒在地……
公园“蒙冤”
张阿姨从手边记录的这一万多份单身资料里,发现了一个奇怪的现象:这些人中,男女比例严重失调,大约是1:25。有那么多优秀的大龄女孩待字闺中,张阿姨在家呆不住了。周末,她带上一瓶水,一个面包,挤上公交车,到公园相亲会去寻找优秀男生。
2007年初冬的一天,张阿姨来到中山公园相亲角,这里都是些急于为孩子找对象的老爸老妈们,张阿姨一一询问,细心记录。突然,一位老人抓住她,充满敌意地说:“你记什么呀,大家快来赶走她,她是黑婚介的骗子。”
原来,以前就有过到这里来偷记资料的黑婚介骗子,大家对此非常痛恨。一时,人们都围上来七嘴八舌驱赶她,张阿姨内心充满了委屈和尴尬。众人不听她的解释,一位有过被婚骗经历的人,更是恶语相向,甚至推搡她。
此时,人群后面一个声音喊:“您是张阿姨吧?我儿媳妇就是您给介绍的,您免费给人说媒,还不许登门酬谢,两年前,我在电话里一再恳求,您才在地坛公园见了我一面,只收下一袋喜糖。”张阿姨一看,正是两年前她给说成的那个外企职员的母亲周老太太。周老太太真可谓及时雨,为张阿姨解了围!大家这才知道好心人蒙受了委屈,连忙道歉,请求她帮自己的孩子做红娘。
2009年3月,又一对新人在张阿姨的玉成下成婚了,新郎小伟的舅舅亲自接送张阿姨参加婚礼。在婚礼仪式上,人们对她感激不尽,看着新郎新娘幸福的笑脸,张阿姨说:“其实我没做什么,是他们俩缘分到了,应该谢谢他们俩,让我分享他们的幸福。”新郎新娘深深鞠躬,满眼深情地说:“我们代表所有受您帮助的人,说一句:谢谢您,老妈!”
母亲曾经说：“你快乐，所以我快乐。”
这不由让让我想起了一个小故事：老师问同学们，如果你手里有六只苹果，怎样用它们换来最大的报酬?学生们的回答五花八门。有的说：“把它们卖掉。”但是其他同学立即反对，说卖掉能值几个钱?有的说：“把它们做成苹果罐头，不过好像太少啦!”有的回答：“把它们种进土里，几年后就会有新的收获……老师听了大家的回答，微笑着说：“其实答案很简单，吃掉一个，其余的五个，送给别人。”学生们疑惑不解。老师顿了顿，接着说：“留下一个，是为了能品尝到迷人的幽香。把剩下的的五个分别送给五个人，他们品尝了你的苹果会感激你，于是下一次，他们有了梨、香蕉，也会让你品尝一次。再下一次，他们便成了与你一起分享快乐的朋友。这样，你不仅能品尝到其它水果的滋味，而且还能感受到人与人之间那份难得的和谐、信赖与真诚。”
在生活中，也有类似的事情发生。我去外婆家，外婆总是拿出许多好东西给我吃。我觉得，这是外婆给我最珍贵的礼物。
“你快乐，所以我你快乐”，这句话，我一生都不会忘记。正是这句话，让我认识到了父母对我们的爱，也让我从中学会怎样去做人。
以实绩彰显援疆之果
聊城经济开发区援疆教师张建军
实施西部大开发战略是党中央国务院高瞻远瞩，总揽全局，面向新世纪做出的重大决策。随着新一轮援疆工作的进一步展开。加快人才培养更是西部大开发的迫切要求。
乘着援疆的东风，我有缘来到喀什岳普湖支教，至今已是第二个学期啦。通过这段时间的支教，我深刻的领悟到援疆教师不仅要上好自己的课，更重要的是要让内地先进的教学理念，先进的管理方法在西域边陲落地、生根、开花、结果，要变“输血”为“造血”。入疆以来我始终以此为己任，扎实做好每一项工作。
真抓实干，彰显援疆之果
为了将援疆支教工作做好、做实，充分发挥援疆帮带的作用。我不等不靠，在来岳普湖的第三天，就深入学校了解情况，通过深入课堂听课、和老师、领导座谈等形式进行了全面了解。
从第二周开始，我就上了入疆后第一节校级示范课，第三周开始和老师们座谈交流，并深入教研组开展校本研究和集体备课活动。我知道单纯地搞好自己的教学并不是什么困难的事情。古语说：“授人以鱼不如授人以渔”，把内地先进的教学理念、教学方法带到新疆，让这里的同事领会更多的先进教学经验和教学理念是援疆的实质所在。经过与学校商议，学校领导决定让我对郑 耿、陈艳艳、刘晶晶三位年青教师进行帮扶。
为了把帮扶工作做好，我制定并执行了以下帮扶措施：
第一步，了解情况，确定方案。
通过专题讲座、教学示范、听课、评课、深入教研组活动等方式对当地同事进行跟进式指导。从课前备课、课堂教学、课后教学反思、课后作业布置、作业批改与作业点评、辅导学生等方面对三位年轻教师进行全面辅导。通过开展师徒结对活动，我每周要听三位教师的一节研讨课并进行点评；然后对三位教师进行一对一的精心指导。每次活动后，我都及时与他们进行面对面的、诚挚的交流，明确优点，指出不足，研讨改进方法。有时候一忙起来连晚餐都赶不上吃，工作异常忙碌。
第二步，教学示范，同课异构，交流、分享。
教育援疆工作烦杂多，教育理念上的差异和教育管理水平的落后更是给教育援疆工作出了难题。尽管这样，我仍然以自己满腔的热情和乐观的态度尽责履职。通过与三位年轻教师的交流，了解他们教学中的困惑，并结合听课过程中发现的问题。我再给他们每人展示一节同题异构课，重点解决问题，至今我已经在不同的班级成功地展示了二十四节同课异构的示范课。通过同课异构的形式，引导三位教师在实践操作中发现问题，改进提高，进一步有针对性地进行指导。
比如在陈燕燕老师执教《10以内数的加减法》这一课题时，我是在教室里听，我感觉她课堂上特别被动，也没有达到预期的教学效果。课后我和她交流的时候，她自己也感觉比较费力，学生就是启而不发，她自己也感觉不到什么地方做的不到位。我就给她分析说：“你
没有把十以内的算理，讲解清楚。你比如在讲解2+3=？这个加法算式时，你没有引导学生说出要求2+3=？就要想2和3组成几？它们的和就是几？这就是凑十法的加法算理。”陈老师听了恍然大悟，然后我又上了同一课题的一节课，让陈老师亲身体会到了她在课堂上没有解决的问题我是在处理的。这样让她在真实的教学过程中学会了怎样突出教学重点，怎样突破教学难点。
每周上完一节公开课后，每位教师都要写一篇教学反思并不断反思自己的教法及课堂效果，并根据当地的教学实际，想办法把自己的理念融入到课堂上，以期让学生最大程度地吸收知识。
第三，展示汇报，总结交流。
通过课堂教学、成果展示、经验交流等形式展示支教的成果，总结成功经验和失败的教训，反思工作过程并形成书面材料。这样的措施得到三位教师的一致认同，从而提高了他们的教学能力与水平。同时也增进了我与三位教师之间的感情，建立了诚挚的友情，构建起了非常融洽、和谐的民族团结的良好氛围。
第四，每学期在全校范围内大力协助组织新课程优质课评选和公开课汇报课活动，学校整体教学工作起到了示范和带动作用。
入疆以来我在二小讲授了《平行线》、《统计》、《镜面对称》、《长方体和正方体的表面积》《小数的性质》、《面积和面积单位》《9的乘法口诀》、《5的组成》8节校级示范课。每次接受任务后我就根据自己多年来组织开展课堂教学的经验，从教学内容与教学对象的分析、教学目标的合理定位、教学手段与教学方法的选择、教学过程的设计
以及个人教学特色的呈现等方面，我都进行了精心的准备和周密的设计。示范课后，老师们都说大有收获，取得了二小全体教育同仁的一致认同，并且受到了学校领导的一致赞同。
通过与二小老师和学生的交往，我自身的能力和水平也得到了很大的提高。我知道我个人的力量是有限的，但我将用一颗爱心去触动每一位学生的心灵；用一颗诚心去触发每一位教师的教学激情；用一颗真心去诠释一个教师的援疆情怀；用一颗忠心回报家乡人民对我的信任。为祖国的援疆工作，为山东的教育援疆做出我应有的贡献。绝不辜负祖国多年来党和人民对我无私的关怀与培养，以报答山东人民的对我的信任和希望，让累累的援疆硕果，洒满漫漫的援疆之路。
援疆路上，苦中作乐，乐在其中
援疆工作任务重、压力大，我的生活却也忙里有乐。紧张工作之余，我也参加学校组织的卡拉OK演唱大赛，并获得了奖；我也参加学校组织的乒乓球比赛，虽然只获得了参与奖，但我也非常兴奋；有时撰写援疆日记；有时上网与亲朋聊天；有时也写写微博„„开心的向援友们炫耀我忙碌、充实、开心的一天。
援疆生活苦，但苦中有乐；援疆生活累，但累的值得；援疆生活寂寞，但有理想与信念支撑、有援友情谊与学生的笑容相伴；在援疆指挥部无微不至的关怀和大力支持下，在受援单位的信任和配合下，我相信“寞之土里也能开出芬芳之花”。
我深知，今后需要做的还很多，需要走的路还很长。但是，我坚
信只要我们继续发扬山东援疆精神，以实际行动奉献新疆教育，新疆的明天一定更美好！
学习是润泽人一生的活动, 学习多精彩, 生活就会多精彩。我有幸参加了在宁乡县金海实验小学举行的湖南省首届中小学书法骨干教师培训班, 为期十天的脱产培训为湖南省工作在一线的书法教师提供了一个热切渴望的学习、交流平台, 这是湖南省书法教育史上一次难得的盛典。它把弘扬传统民族文化的思想种子播撒到了湖湘大地的各个角落。
感谢湖南省中小学教师继续教育指导中心为我们的书法教师培训精心策划, 感谢李再湘教授充满智慧的引领, 感谢郑卫主任、陈娅老师、小熊老师帮助我们克服困难, 感谢金海小学为我们提供的周到服务。精彩的课堂、丰富的业余生活、组织的温暖, 唤醒了每一位学员强烈的求知欲望。书法教育工作的责任感和事业心从此开始萌芽。高效和谐的学习氛围以至于学员们到了结业都舍不得离开, 大家纷纷写下自己的学习感受。
一、领导重视, 隆重开班
培训班的开班典礼在宁乡县金海实验小学隆重举行。出席开班仪式的领导有:湖南省教育厅副巡视员廖湘生, 湖南省中小学继续教育指导中心书记贾腊生和副主任胡惠明、李再湘, 湖南省青少年书法家协会主席何朝阳、副主席龚晓秋, 宁乡县教育局副局长潘晓红等领导和专家, 现场参会的还有来自湖南省各县市的60名中小学书法骨干教师和来自湖南省教育科学规划“十一五”重点课题《书法课程对中小学生教育功能的挖掘与研究》的45所课题实验学校的100余名教师代表。开班仪式和湖南省第二届书法教育研讨会同步进行, 实行了“互相交流, 同步并进, 资源共享”的现代管理理念, 可见活动设计者匠心独具的思维和超前的现代意识。开班典礼由胡惠明副主任主持。领导、专家做了重要讲话, 对书法班的学员提出了殷切希望。贾腊生书记给我们提出了两个要求:为传承中华文化, 让书法教学进课堂, 让我们“一定要成为区域内书法骨干教师, 一定要成为区域内的学科带头人”;李再湘主任提出“更新理念”, 对如何推广书法教育和书法教学活动提出具体的要求;廖湘生副厅长指出“书法教学不仅仅是教学生写字, 它更是传承中华的一个宝典, 一个财富, 更重要的是培养未来接班人的需要。”他勉励大家在提升自身书法教育素养的同时, 要立志“为书法艺术传播做出自己应有的贡献”。他还强调指出:“各地方要搞好书法教育, 要加强书法教师培训的力度, 培养合格的教师来承担书法教育教学任务。”各校要以书法教育作为学校文化建设的一个方面, 积极推进中小学书法教育, 逐步提高国民综合素质。齐四维校长详细介绍了金海实验小学的成功经验。整个开班典礼在和谐、隆重的气氛中进行, 大家深深感到自己责任重大。
为树立典型, 弘扬先进, 开班典礼上, 贾腊生书记和湖南省中小学书法教育协会主席范秋明校长分别授予金海实验小学“全国书法艺术实验学校”和“湖南省中小学继续教育培养基地”的匾牌。
正如李再湘副主任在这次讲话中即兴之作一样:“教苑精英聚玉潭, 率先抢道办书班。莫道教培少效益, 书坛论道不思还。”培训学员认真聆听了各位领导和专家的讲话和指示, 受益匪浅, 信心倍增。大家表示一定要珍惜这十天的学习机会, 不断更新理念, 学习技能, 提高素养, 到各地方后将勤奋工作、认真钻研, 积极推动书法教育, 辐射和引领学校的书法教学工作。
二、设计科学, 高效培训
开班第一天, 以书法课题研究带动的方式就举办了湖南省第二届书法教育研讨会。先后有金海实验小学齐四维校长、常德育英小学罗玲校长、长沙市雨花区车站南路小学杨马玲校长分别代表学校做了书法课题研究的实施经验汇报。佳佳主任代表《书法课程对中小学生教育功能的挖掘与研究》总课题办公室回顾了四年多来书法课题研究所走过的幸福的旅程。成功的实践经验让大家心灵受到莫大的震撼。
第二天我们参观了金海实验小学的校园文化建设, 并观摩了两节书法教学示范课, 直观感受了金海实验小学实际课堂教学的各个环节。在杨赛老师的书法课中, 真正让我感受到了什么是专业化的书法课堂。就像李再湘教授说的“一流的老师教的是文化”, 杨老师从书法家的故事导入, 营造出良好的氛围, 激发了学生的兴趣。在紧接的课堂教学中, 环环紧扣, 有条不紊。最实用的是语文教师陈舒上的第二堂书法常态课。因为, 这节常态书法课在当今学校书法教育的推广中具有相当大的可行性和可借鉴性, 同时金海的经验告诉我们, 书法教师完全可以由语文老师兼任, 正如李再湘教授在点评中所说的“要发挥书法专业教师的引领作用, 同时兼任书法教学的教师在自己还不够专业时, 可以采取拿来主义的做法, 这既是金海的经验, 同时也是当今书法教育的权宜之计与实施推进策略”。
在朱小林老师的报告中, 我们学习了关于加强写字教学的文件和书法教育的课程标准;从书法大家何满宗主席身上, 我领悟到一个成功的书法家深厚的文化底蕴, 高尚的操守德行, 娴熟的技能技巧;在李再湘教授的讲座里, 我了解到书法教学具有审美怡情、培智健体、塑形养德、爱国传承、明智致远的教育功能, 初步学到了如何推广实施书法课题实验学校的一些方法, 而且学会如何更新理念, 大规模的策划书法教育活动的策略与技巧;在龚晓秋老师的讲座中, 我们学习了许多有关临帖与创作的专业知识;夏时老师对书法美学、文化与哲学做了较为详尽的叙述;在王建湘教授的讲座里, 我体会到如何在小学课堂教学四十分钟里, 去学会创新, 去思考;在谢建明老师的讲座里, 我学习到许多成功的经验, 领悟到许多书法的真谛, 感受到许多书法的乐趣;熊瑛老师在讲座里, 详细介绍了书法课堂教学的成功经验和她那幸福的书法人生。与这些专家直接交流, 大有“听君一席话, 胜读十年书”的感慨。我每次与各位专家进行交流、求教时, 往往被专家们耐心的、平易近人的态度所感动。“书品如人品”, 我想他们的为人就像他们的书法一样体现出一种大家的风范。他们的话语激励着我, 让我在学到一些专业知识的同时, 悟到许多做人的道理, 鞭策着我在书法艺术的道路上不断前行。
三、互动交流, 不断提升
在学习过程中, 除了从大师身上学到知识以外, 我们还总是在一起交流、探讨, 从学员们身上, 我学到很多有用的经验, 交换了许多意见和见解, 探讨了许多课堂教学的疑问, 得到了一些破解疑难的方法。在与学员们的交流中, 我是快乐、幸福的。在快乐中, 我设计策划了一系列健康向上、饶有趣味的活动, 为班上创作了班歌——《书法之歌》;在幸福中, 我学到了很多有关书法教育方面的知识, 拓宽了知识的视野。在专家演示和笔会活动中, 大家更是大展才情, 挥毫泼墨, 一幅幅书法作品跃然纸上。我在学员们的作品旁驻足观望, 流连忘返。看着学员们创作的场面, 我意识到自己基本技能的差距, 激发了我进一步学习的强烈愿望。在交流中, 我结交了很多书法朋友, 我需要继续向他们学习和请教。同时我也会牢记李再湘教授的教诲:“写字是小事情, 教育是大事业, 小事情中包含着大事业, 大事业需要通过小事情来实现。历史在快速前行, 也对传统的写字教学和书法教育提出了新的要求;每个有责任感和使命感的国人都有义务认真写字、踏实做人、继承中华传统、传承华夏文明、弘扬民族精神。”
四、匠心独具, 精彩纷呈
湖南省中小学书法教师培训班是由湖南省中小学教师继续教育指导中心设计组织的湖南省“2012年中小学校长、教师省级培训项目”。培训内容有文化理念、书法理论、教学理论、书法技能、书法教育经验等;培训老师有专家、也有在职教师和学员;培训方式有开班仪式、书法研讨会、专家教师讲座、书法家授课、教学观摩课、名家演示课、笔会课、交流课, 大型现场书法展示活动等, 真可谓设计者匠心独具, 形式丰富多彩。特别是开班与结业的形式别开生面, 都设计为书法培训班与其他书法教育活动合并进行的方式, 达到了珠联璧合、如虎添翼的效果。尤其是2012年9月28日上午在长沙市雨花区枫树山大桥小学隆重举办了湖南省书法骨干教师培训班观摩展示活动暨李再湘书法教育工作室挂牌典礼活动。教育界、书法界知名人士、湖南省书法家协会主席何满宗, 省中小学教师继续教育中心主任、研究员黄超文等领导出席了这次活动, 并作了重要讲话。来自全省各地区的书法骨干教师培训班的学员、书法课题组的成员、枫树山大桥小学的师生观摩了这次盛况空前的书法教育研讨活动。代表们通过观摩课、教师书法作品、学生书法作品展示等, 充分展示了书法教育的成果。观摩的教师无不为之称赞。这次活动的首席专家湖南省著名书法家、知名教育专家李再湘教授还授予了长沙市雨花区枫树山大桥小学“李再湘书法教育工作室”的牌匾。工作室还展出了李再湘教授的书法作品六十多幅。书法作品种类繁多, 风格各异。其中有数十米长的《岳阳楼记》、各种条幅、楹联、中堂、斗方、匾额、条屏、扇面、手卷等挂满两个展厅。他的书法作品有的飘逸、有的沉稳、有的雄健、有的苍劲……默默欣赏、心旷神怡、耐人寻味。这次活动, 不仅是一次书法教育成果的展览, 也是一次国粹文化的展示, 更是为将书法教育事业在三湘四水进行传播的推广活动。它就像是一颗颗文化的种子, 将播撒在全省各地的中小学校, 必将生根发芽、开花结果。
五、携手奋进, 展望未来
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