三年级语文二单元测试

三年级语文二单元测试

三年级语文二单元测试 篇1

jù lǒnɡ

zēnɡ tiān

pò liâ

fǎnɡ fú

yú wēnɡ

tâ shū（）（）（）（）（）（）

sì yǎnɡ

luǒ lù

zhàn lán chân shān

（）（）（）（）

二、照样子填写词语

一 朵（荷花）

一 幅（）一支（）一栋（）一批（）一列（一 身（）几阵（）两片（）

三、给下面划线的字音注音

俊俏（）掠过（）锐利（）苇秆（）步骤（）跋涉（）濒临（）清澈（）咆哮（）偶尔（）

四、在括号里填上合适的词语

雪白的（）

紧紧地（）

碧绿的（）远远地（）

料峭的（）

悄悄地（）蒙蒙的（）

静静地（）

五、在括号里写出与划线词语意思相近的词语 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾（）飞。我赶紧（）往荷花池边跑去。几只燕子飞倦（）了。

燕子在瑞士境内遇到了麻烦（）。

我们的脸有些发红，打消了这个念头（）。

六、在括号里填上打比方的词语。

翠鸟蹬开苇秆，像（）一样飞过去。翠鸟背上的羽毛像浅绿色的（）。电线上停着像（）一样的燕子。像（）一样的春风裁出细细的柳叶。一池荷花就像一大幅（）。

七、照样子选择词语填空。

动作 颜色 数量 声音 气味 样子

裸露、俊俏——（）清脆、叽叽喳喳——（）乌黑、鲜艳——（）寻找、飞行——（）清香、甜润——（）几对、两三片——（））

八、根据句子所表达的意思概括词语填空。

1、它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！——老渔翁的话里包含着（）

2、大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。——森林遭受到了（）。

3、一阵微风吹来，我就翩翩起舞。“我”看荷花看得（）。

4、她的脸冻得通红，手冻的僵硬，但她一点也不在乎。——贝蒂的表现体现了她对那些冻僵燕子的（）。

九、按课文原句填空

1、等闲识得春风面，（）

2、（），二月春风似剪刀。

3、一双（）灵活的眼睛下面长着一张（）的嘴。

4、蜻蜓（）过来，告诉我清早飞行的（）

十、读下面一段话，然后做题

几对燕子飞卷了，落在电线杆上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么想五线谱啊！停着的燕子成了音符，普成了一支正待演奏的春天的赞歌。

1、用下面的字另外各组一个词。

痕（）

符（）

2、找出一个打比方的句子画上横线。

3、这首正待演奏的赞歌，（）是音符，（）是五线谱。

4、这首正待演奏的赞歌要赞美什么样的春天？（）的春天

三年级语文二单元测试 篇2

关键词：高中语文,古代诗歌鉴赏,诗歌教学

人教版高中语文必修三第二单元是唐代诗歌的鉴赏。古代诗歌鉴赏在高中语文教学中占有相当重要的位置，它不仅是高中语文教学的重点和难点，而且是高考的必考题目。在鉴赏古代诗歌时，不仅要求学生具有扎实的基础知识，较高的鉴赏技巧，还要具备一定的人文素养和情感经验，以及理解、分析、评价的综合处理能力。但由于学生文化底蕴薄弱，高考试题中的诗歌鉴赏题得分率一直偏低。自从2002年高考诗歌鉴赏题以主观表述的形式考查学生的诗歌鉴赏能力，这在一定程度上加大了诗歌鉴赏的难度。在古代诗歌教学中，教师如何引导学生提高古代诗歌的鉴赏能力就显得尤为重要。在人教版语文必修三第二单元唐代诗歌的教学中，笔者把诗歌鉴赏与相关高考题考查的模式结合起来，对古代诗歌的鉴赏做了如下探讨。

一、抓诗题，找诗眼，看主旨。

题目是文章的眼睛。鉴赏一首古诗时，首先要注意题目。古诗的题目往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、情感、主旨等。解读诗题既是鉴赏古诗的重要切入点，又是找出诗眼的必要步骤。什么是“诗眼”呢?“诗眼”就是一首诗或某联(句)中最能体现作者思想观点、情感态度，概括生动的、能笼罩全篇、全联(句)的字，或词语，或句子。诗眼往往通过文学作品的具体内容清晰地表达作者的思想情感，体现作品的主旨及表达技巧。可见，解读诗题有利于学生迅速地找出诗眼，进而深入地领会文本。

在学习李白《蜀道难》时，笔者让学生先分析诗题，明确本诗的“诗眼”是“难”字。接着学生逐句赏析，分析诗歌如何围绕“诗眼”展开的。学生经过分析讨论，得出结论：蜀道之“难”，是因为它高(开辟难)、险(攀越难)、战祸之烈(安居难)。它一方面表现出诗人对友人入蜀的担忧，另一方面表明诗人对国事的忧虑与关切。如杜甫《咏怀古迹》(其三)尾联：“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，其中“怨恨”一词，既写王昭君对远嫁大漠的怨恨之情，又写诗人对自己入朝见妒、无辜被贬的怨恨之情。再如杜甫《秋兴八首》(其一)“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”一句，准确深刻地点明诗歌抒发的是诗人的羁旅之愁，思乡之苦。

诗歌是高度凝练的语言艺术。诗句中最富有表现力，包含着丰富而深刻意蕴的诗眼往往是高考试题考查的对象。在高考试题中，往往以“一词统领全诗型”的模式来考查诗眼在全诗中的作用。如2000年全国卷考查赵师秀《约客》中“闲敲棋子落灯花”的“闲”字;2002年全国卷考查李白《春夜洛城闻笛》中的“折柳”;2003年春季高考中考查王维《过香积寺》第三联两句中的诗眼分别是哪个字;2004年浙江卷考查李白《菩萨蛮》中的“空”字;2005年江苏卷考查中的李益《竹窗闻风寄苗发司空曙》中的“微风”;2007年全国卷二考查王维《新晴野望》第三联上下句中最精炼、传神的分别是哪个字，等等。这些高考试题都是考查诗歌是如何通过诗眼来表达主旨的。只有抓住了诗句中富有感情色彩的诗眼，才能准确地把握诗歌的主旨。

二、抓作者，知背景，明风格。

《孟子·万章下》说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也，是尚友也。”可见，对古人的作品进行批评和鉴赏时，不仅要了解古人的思想性格和生平遭遇，还要了解作品创作的时代背景(包括时代氛围和社会风俗)和创作目的。同样，古代诗歌的鉴赏也不例外。只有设身处地地揣摩诗人的心境，才能理解诗歌的思想内涵和艺术技巧。

在学习白居易的《琵琶行》时，笔者先给学生介绍白居易的境况，了解白居易因宰相武元衡被杀，上书请求缉捕凶手，而触怒当朝权贵，被贬江州司马的这一写作背景。昔日才华横溢的大诗人，因直言相谏而被贬江州，过着冷落凄凉的寂寞生活。这种自身境况的变化，让诗人与誉满京都、因年老色衰而嫁于商人的琵琶女有着共同的人生体验。学生理解了诗人与琵琶女有着相似的遭遇，对诗人发出的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹就很好理解了。再如杜甫的《登高》，诗人在重阳节这天约远亲吴郎饮酒，吴郎未至。杜甫想到时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，以及好友李白、高适、严武的相继辞世，这些像浓云似的时时压在他的心头。诗人为排遣内心的苦闷，抱病登台，写下了这首七言律诗。学生在了解这些写作背景的同时，再联系到杜甫“沉郁顿挫”的创作风格，就不难理解诗歌表达了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情。

在高考试题中，命题所选取的诗歌大都代表了作者的主要创作风格。如陶渊明、王维、孟浩然等人的诗歌多表现远离浊世，向往朴素的田园生活，以及热爱大自然的美好情趣。王昌龄、王之涣、岑参、高适等人的诗歌多描写戍边将士杀敌立功的慷慨激昂，以及捐躯赴国难的悲壮。杜甫、白居易、李绅等人的诗多关心民生疾苦，充满关心、同情的情感。如2010年高考安徽卷杜甫的《岁暮》。苏轼、辛弃疾、陆游、李白、杜甫、刘禹锡等的诗歌，凭吊古迹时常常吊古伤今，或表达对古代英雄人物的仰慕，或表达自己理想不能实现的苦闷，或抒发空有济世之心，却无报国之门的愤慨，或抒发年事已高、功业无成的悲凉。如2008年江苏卷李白《登金陵凤凰台》;2009年四川卷陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(其二)。这类诗歌容易出现典故，都借古讽今，表达昔盛今衰的伤感。诗歌都是言志的，作品就是作者的内心的真实写照。如果能注意到诗人的创作风格，这对高考试题的整体把握是有帮助的。

三、抓意象，观意境，悟情感。

古代诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。意象是融入主观情意的客观物象。古代诗歌的意象既可指人物，又可指景物。它往往创造一种情调，营造一种氛围。意象的本质就是融合诗人主观思想和感情的具体可感的艺术形象。意境则是意与境、情与景、心与物的交融与统一。王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语也。”景物只有融入感情才有生命;感情也只有景物的附丽才有依托。诗歌往往通过化物象为意象，勾勒逼真而鲜明的画面，构成整体性艺术形象，从而形成意境。诗歌的意境能够诱发人们的丰富想象，是打开人们心灵的窗户。在诗歌这种奇幻的意境中，读者必然同作者一同感受，一同联想，一同思考，一同愤怒，一同欢欣。原来不够明确乃至没有认识的生活哲理会得到展示，原来不甚清晰或无法表达的情感能得到抒发，读者必然能够从中得到极大的提高和满足。因此，只有引领学生调动积累，揣摩意象的含义，真实感受诗歌的意境之美，才能深入地理解诗歌内容，体会作者的情感与意图。

如何引导学生在课堂学习中由意象进入意境，进而体会诗歌的情感，这就要求教师在引导学生体会诗歌情感时要达到一定深度，让学生与诗人对话。如杜甫《登高》一诗语言相当精炼。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句，十四字写出六种景物。在教学中，教师可首先指导学生找出急风、高天、啸猿、清渚、白沙、飞鸟这六种景物。然后引导学生展开想象，思考这些景物为全诗营造了一种怎样的意境?学生通过展开想象，体味诗人所思、所想、所感，从而领悟出全诗的雄浑高远、肃杀凄凉的意境。再如杜甫《秋兴八首》(其一)，学生在弄清全诗大意的基础上，找出全诗的意象：玉露、枫树林、巫山巫峡、江间波浪、塞上风云、丛菊、他日泪、孤舟、寒衣、刀尺、白帝城、暮砧。然后教师借助多媒体，播放与这些意象相关的图片，让学生更直观地理解这些意象，从而理解这些意象所营造的衰败、萧瑟、阴森又风云变化的悲壮意境，进一步把握诗歌的思想感情：抒发了“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的羁旅之愁与思乡之苦。

在高考试题中，通过“分析意境型”的模式来考查学生对诗歌主旨的理解。如2002年全国卷李白《春夜洛城闻笛》考查“折柳”，学生只要抓住“折柳”表达的是离别之意，就能分析出诗人是听到“折柳”曲后所引起的思乡之情。2003年春季高考韦应物《闻雁》、《害塘》二首考查“雁”意象。只要抓住“雁”能回巢，而诗人却正远离故乡，就能明确这两首诗所抒发皆为思乡之情。也有些高考题只是单纯考查意象，如2010年江西卷陈与义《送人归京师》考查“子规”意象的含义。其他如2005年江苏卷李益《竹窗闻风寄苗发司空曙》第二小题;2011年新课标全国卷周朴《春日秦国怀古》第一小题，等等。可见，只有抓住意象，分析意境，才能更好地体会诗人的思想感情和诗歌的主旨。

语文教学是一门艺术，古代诗歌的有效教学是一种理念，更是一种价值追求。我们在古代诗歌教学上既要继承前人好的教学方法，同时又要将课堂教学与高考试题考查模式结合起来，争取让学生在每一堂课上都有新的收获，让古代诗歌焕发青春活力。

参考文献

[1]薛金星.十年高考试题全解.语文[M].北京:北京教育出版社, 2003.

[2]任志鸿.十年高考分类解析与应试策略.语文 (学生版) [M].海口:南方出版社, 2006.

[3]人民教育出版社, 课程教材研究所, 中学语文课程教材研究开发中心, 北京大学中文系, 语文教育研究所.普通高中课程标准教科书语文3 (必修) [M].北京:人民教育出版社, 2007.

[4]任志鸿.十年高考分类解析与应试策略.语文 (学生版) [M].海口:南方出版社, 2011.

[5]迟桂凤.浅谈初高中诗词鉴赏之衔接[J].语文天地, 2011, (11) .

三年级语文二单元测试 篇3

班级：姓名：成绩：

字词百花园

一、看拼音，写汉字。(12分)

yúkuàichuānɡ liánhuánràoyǎnyìnɡ

yóurúshūsòngránshāo cídiǎn

jīnɡtāopāiànyì wèi shēn chánɡ

二、用“”画出加点字正确读音。(6分)

石径(jìnjìnɡ)山岭(lǐnɡ lǐn)转眼间(zhuǎn zhuàn)

白堤(dī tí)泛舟(fá fàn)河畔(bàn pàn)

三、给生字组词后，再换偏旁组词。(6分)

径( )冷()线( )

( ) ()( )

四、照样子，写词语。(6分)

银灰

层层叠叠

句段芳草地

打开课本，我们和聪聪一起学会查“无字词典”。(5分)

1. 看到“草长莺飞”这个词语，我就想起这样的景象：

。(3分)

2. 天空漆黑一片，突然，一道道闪电好似利剑一般，划破乌云，紧跟而来的是一声声雷鸣，真吓人啊！看到这情景，我便联想到了词语：(2分)

品读课文，我们饱览了祖国的大好河山。(18分)

1. 我们先来到了的北大荒，只见天空 ，小河 ，原野。生活在这里的人，喜欢用“ ”来赞美遍地金黄的九月。(5分)

2. 我们又在的西湖边走了走，看了看。月光下的西湖，又是另一番景象。夜幕初垂， ，，漾 。岸边的，宛如的银蛇在游动。(6分)

3. 我们还感受到了拉萨天空的美 。那里的天空湛蓝、，好像。有贴着，湛蓝的天空显得越发；有拉萨河畔，湛蓝的天空显得。(7分)

我们行走在秋的诗行里。(12分)

1. 我们学习了不少描写秋天的古诗，其中，我最喜欢的一首是：(10分)

，。

，。

2. 我会用打比方的方法把秋天的叶子描写得更形象，更生动。(2分)

秋天到了，一片片树叶。

我们沉浸在快乐中。(10分)

1. 金秋十月，我们将迎来祖国妈妈63岁的生日。让我们走上街头，感受热闹的节日气氛；让我们走出家门，饱览祖国的秀丽风光。想象当时情景，可以用上这些词语来形容：(4分)

2. 同学们的暑假生活丰富多彩，请你选择感触最深的一个有趣场面，或一处美丽的风景，写一段话，努力做到语句通顺、描写具体生动。(6分)

美文精品屋

小河

我是一条清清的小河。我不停地奔跑。我望着晴朗的天空，它给我穿上了一件蓝蓝的干净的衣服。

我跑过田野，看见了绿油油的麦苗、金灿灿的迎春花，我又换上了一件鲜艳的花衣服。

我跑过果园，果园里的桃花开了，梨花也开了。春风把花瓣儿撒了我一身。我带着芳香的花瓣儿跑了很远，很远。

我跑过田野、山坡、果园，到处都听到歌声。我又带着歌声跑向远方，远方的小河也穿着鲜艳的花衣服，飘着香，带着歌声。我们拉起手向前跑啊，跑啊，跑……

1. 在括号里填上合适的词语。(4分)

（）

（）的小河 （）

（）的衣服

2. 从短文中找出两个描写颜色的词语：、(2分)

你能照样子，再写出两个吗？、(2分)

3. 根据短文内容填空。(3分)

我是一条清清的小河。我跑过 ，看见了；我跑过，看见；我还闻到了，听到了。

4. 小河看到的是 (季节)的美丽。你从哪儿知道的？用“”把这些句子画出来。(2分)

5. 小河一路奔跑，是那么快乐。它还会跑到哪里，看到、听到些什么呢?请你想一想，写一写。(12分)

三年级语文二单元测试 篇4

一、看拼音，写词语。

cháng chéng guān bì

sì yuan cūn zhuāng

二、照样子，写一写。

1.例：楼—高楼—大高楼—盖大高楼—爸爸盖大高楼……

室—()—()—()—()

店—()—()—()—()

2.例：我家的客厅真宽敞啊!

________________真________啊!

三、默写古诗，并填空。

夜 宿 山 寺

(唐)

高________，________摘星辰。

不敢________，恐惊________。

这首诗运用了________的修辞手法，写出了________________，抒发了诗人对________________。

四、阅读短文，完成练习。

天 坛 之 美

始建于明永乐十八年的天坛，是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境，它以凝()练的艺术形式表现了博大深邃()的精神内涵()，体现了中国古人对宇宙的思考和想象。

天坛的意境美，可以归纳为：高、圆、清。

“高”是天的一种特性。“圆”不仅指外形，而且是一种哲学境界。“清”是天的一种特征，也是中国古代的一种美学范畴()，体现一种人格精神或艺术境界，例如清新、清真、清淡、清妙等。

1.利用部首查字法给加点的字注音，四个字的部首分别是______________________。

2.这篇短文一共有________个自然段。

3.天坛始建于________年。天坛的意境美可以归纳为________________。

4.天坛的“清”的意思是________________等。

五、写话。

同学们，这一单元我们学习了很多新部首，也知道了很多部首儿歌，请你选用自己喜欢的部首和生字编儿歌识字。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

二年级数学第三单元测试题 篇5

1．直接写出得数．

400＋300＝ 5000－3000＝ 99＋1＝

1000－1＝ 1000－240＝ 450＋540＝

1001－1＝ 999＋1＝ 5600－5000＝

7000＋600＝

2．填空．

（1）10个一百是（ ），10个一千是（ ）．

十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十．

（2）从右边起百位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ）位，千位是第（ ）位．

（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（ ），第四位上的8表示8个（ ）．

（4）一个数百位上的数是6，千位上的.数是1，其科数位上的数是0，这个数是（ ），读作（ ）．

（5）892是（ ）位数，最高位是（ ）位，10000是（ ）位数，最高位是（ ）位．

（6）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）．

（7）按顺序，找规律填数．

102、____、100、____、____97、____．

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500

3．读出下面各题．

3800（ ） 4050（ ）

6009（ ） 8047（ ）

4．写出下面各题．

（1）二千零六写作（ ）

五千八百七十二写作（ ）

九千一百写作（ ）

四百六十八写作（ ）

（2）5个百和8个十是（ ）

1个千、2个百、3个十和4个一是（ ）

六个一、八个千是（ ）

一个万是（ ）

5．在□里填数．

5431＝□＋□＋□＋□

7560＝□＋□＋□

2048＝□＋□＋□

8009＝□＋□

3070＝□＋□

6．在○里填上＞、＜或＝．

1000○999 99○101

1111○9999 999○1001

1010○999＋1 99○100－1

1001－1○999＋1 999○1000－1

○＋1 304○403－100

7．在○里填上＋、－、或．

45○5＝3○3 6○7＝20○22

7○9＝87○24 48○6＝27○19

36○6＝36○30 4○7＝50○22

2400○5400＝8000○200 8○9＝100○28

8．按从大到小的顺序排列下面各数．

（1）1090 1009 1100 1909

（2）9999 8900 9990 8909 10000

9．写出个位上是0的所有两位数．

写出个位上是5的所有两位数．

10．应用题．

（1）水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐？

（2）一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋．一双凉鞋多少钱？

（3）二（1）班有24名男生和18名女生，第7名同学分成一组，可以分几组？

参考答案

1．700，，100，999，760，1000，1000，1000，600，7600

2．（1）一千，一万，十，一百

（2）三，万，四

（3）一，千

（4）1600，一千六百

（5）三，百，五，万

（6）9530，3059

（7）101，99，98，96

180，170，150，140，130，110，100

5500，6000，6500，7500，800，8500，9000

3．三千八百，四千零五十，六千零九，八千零四十七

4．（1），5872，9100，468

（2）580，1234，8006，10000

5．5000＋400＋30＋1，7000＋500＋60，2000＋40＋8

8000＋9，3000＋70

6．＞，＜，＜，＜，＞，＝，＝，＝，＞，＞

7．，＋，－，－，－，－，＋－，－

8．（1）1909＞1100＞1090＞1009

（2）10000＞9999＞9990＞8909＞8900

9．（1）10，20，30，40，50，60，70，80，90

（2）15，25，35，45，55，65，75，85，95

10．（1）35＋65－48＝52（筐）

（2）834＝6（元）

二年级下学期数学第三单元测试题 篇6

400+300= 5000-3000= 99+1=

1000-1= 1000-240= 450+540=

1001-1= 999+1= 5600-5000=

7000+600=

2.填空.

(1)10个一百是( )，10个一千是( ).

十万里面有( )个一万，一千里面有( )个十.

(2)从右边起百位是第( )位，右边起的第五位是( )位，千位是第( )位.

(3)8008这个数从右边起第一位上的8表示8个( )，第四位上的8表示8个( ).

(4)一个数百位上的数是6，千位上的数是1，其科数位上的数是0，这个数是( )，读作( ).

(5)892是( )位数，位是( )位，10000是( )位数，位是( )位.

(6)用5、0、3、9组成一个的四位数是( )，最小的四位数是( ).

(7)按顺序，找规律填数.

102、____、100、____、____97、____.

190、____、____、160、____、____、____、120、____、____

5000、____、____、____、7000、____、____、____、____、9500

3.读出下面各题.

3800( ) 4050( )

6009( ) 8047( )

4.写出下面各题.

(1)二千零六写作( )

五千八百七十二写作( )

九千一百写作( )

四百六十八写作( )

(2)5个百和8个十是( )

1个千、2个百、3个十和4个一是( )

六个一、八个千是( )

一个万是( )

5.在□里填数.

5431=□+□+□+□

7560=□+□+□

2048=□+□+□

8009=□+□

3070=□+□

6.在○里填上“>”、“<”或“=”.

1000○999 99○101

1111○9999 999○1001

1010○999+1 99○100-1

1001-1○999+1 999○1000-1

○+1 304○403-100

7.在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”.

45○5=3○3 6○7=20○22

7○9=87○24 48○6=27○19

36○6=36○30 4○7=50○22

2400○5400=8000○200 8○9=100○28

8.按从大到小的顺序排列下面各数.

(1)1090 1009 1100 1909

(2)9999 8900 9990 8909 10000

9.写出个位上是0的所有两位数.

写出个位上是5的所有两位数.

10.应用题.

(1)水果店原有35筐桔子，又运进65筐，后来卖出了48筐，水果店现有桔子多少筐?

(2)一双布鞋8元钱，3双布鞋的价钱正好可以买4双凉鞋.一双凉鞋多少钱?

(3)二(1)班有24名男生和18名女生，第7名同学分成一组，可以分几组?

参考答案

1.700，，100，999，760，1000，1000，1000，600，7600

2.(1)一千，一万，十，一百

(2)三，万，四

(3)一，千

(4)1600，一千六百

(5)三，百，五，万

(6)9530，3059

(7)101，99，98，96

180，170，150，140，130，110，100

5500，6000，6500，7500，800，8500，9000

3.三千八百，四千零五十，六千零九，八千零四十七

4.(1)，5872，9100，468

(2)580，1234，8006，10000

5.5000+400+30+1，7000+500+60，2000+40+8

8000+9，3000+70

6.>，<，<，<，>，=，=，=，>，>

7.÷×，×+，×-，÷-，÷-，×-，+-，×-

8.(1)1909>1100>1090>1009

(2)10000>9999>9990>8909>8900

9.(1)10，20，30，40，50，60，70，80，90

(2)15，25，35，45，55，65，75，85，95

10.(1)35+65-48=52(筐)

(2)8×3÷4=6(元)

三年级语文二单元测试 篇7

1.孩子们j€"nng x€"nn（ ）地做着风筝，心中充满了憧憬和x€"n w€鄋g（ ）。

2.高尔基是世界zh€？ m€韓g（ ）的文学家。

3.吃过晚饭，我们zh€#9n b€鑙（ ）去植物园s€鄋 b€？ ）。

4.hu€鄋：呼（ ） 交（ ）

二、读一读，用“√”选出正确的答案。（4分）

1.“朝霞”的读音是：zh€"Do xi€幔？ ） ch€醥 xi€幔？ ）

2.郊外（ji€"Do xi€鄌） 震惊（zh€鑞 zh€鑞g ） 依然（y€？ y€"n ）

3.（蜜 密）蜂 世（记 纪 ） （城 诚）实 （摩 磨）坊

三、给下面加点的字、词选择正确的意思。（5分）

1.待：①等待 ②打算 ③需要

（1）待要上来打招呼，又怕认错人。 （ ）

（2）他迫不及待地把麦子吃了。 （ ）

2.意思：①情趣；趣味 ②意义；含义 ③意见；愿望

（1）这座山就像一头大象，真有意思。 （ ）

（2）大家的意思是一起去。 （ ）

（3）这个加点的字是什么意思？ （ ）

四、把下面的事物和它的特点连一连。（3分）

沙漠 银光闪闪 白云 波光粼粼

湖泊 黑黝黝 麦子 随风飘扬

泥土 金光闪闪 湖面 金灿灿

五、根据要求写词句。（19分）

1.在括号里填上合适的词。（2分）

甜甜地（ ） 悄悄地（ ） 认真地（ ） 拼命地（ ）

2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）

垂头 （ ）气 大惊失 （ ） 欢蹦 （ ）跳

阳光明（ ） （ ）（ ）飞舞 自（ ）自（ ）

（1）一阵风吹过，树叶在空中（ ）。

（2）他（ ）地说着什么，我听不见。

（3）雨后，（ ），漫步在乡间的小路上，空气里微微浸润着竹叶的清香。

3.按要求写句子。（10分）

（1）把下面的句子补充完整。

万里长城宛如

（2）西湖不就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠吗？（改为不带问号的句子，不改变句意。）

（3）课文中出现了不少带有“！”的句子，我也试着写一句。

（4）从下面几个词语中选择两三个写一句话。

可爱 聪明 礼貌 赞美

（5）请你写一句关于读书或勤奋学习方面的名言。

六、按课文内容填空。（16分）

1.《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是 代诗人 。诗中的“ ， ”一句，常被远离家乡的人所引用。《夜书所见》描写的是 季的景色。诗中描写儿童活动的诗句是： ， 。

2.这么重的大石头从天上掉下来，力量 。它应该 。可它 ？（选自《奇怪的大石头》）

3.秋天的雨，藏着 。 香香的， 甜甜的，还有 、橘子，好多好多 ，都躲在 里呢！（选自《秋天的雨》）

七、下面句子排列正确的一组是（ ）。（2分）

（ ）小河上横跨着一座小石桥。

（ ）不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。

（ ）我的家乡有一条美丽的小河。

（ ）河水清澈见底，河面波光粼粼。

（ ）下面是个高高的半月形桥洞。

A.2 5 1 3 4 B.3 5 1 2 4 C.3 4 1 2 5

八、认真阅读下面的短文，细心答题。（20分）

（一）阅读课文片段，回答问题。（6分）

我们去放风筝。一个人用手（托 拿）着，另一个人（牵着 拉着）线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（《风筝》节选）

1.把括号内不恰当的词语划去。（1分）

2.用波浪线画出风筝越飞越高的样子。（1分）

3.用“越……越……”写一句话。（2分）

4.这一段话主要写了 。（2分）

（二）阅读课外短文，回答问题。（14分）

蚂蚁和蜜蜂

人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的孩子也会哼唱：“小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东……”

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直不服气：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“是啊，为什么人们只夸奖我们而不称赞你们呢？这个问题嘛，我觉得不难回答。我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了他人……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不嫉妒蜜蜂了。

1.在文中找出两个意思相同的词语。（2分）

（ ） （ ）

2.联系上下文，发挥想象，在文中的横线上补全对话。（2分）

3.读故事，填空。（4分）

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去也想不通的是 。蜜蜂勤劳为的是 ，而蚂蚁勤劳为的是 。

4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁？（3分）

5.读了这个故事，你懂得了什么？（3分）

九、习作。（25分）

三年级语文二单元测试 篇8

年

级：

姓名：

得分：

第一部分

基础知识积累与运用（40分）

一、看拼音，写词语（5分）

bì

kāi

qǐ

tú

yòu

guī

chǔn

shì

shā

tān

（）

（）

（）

（）

（）

二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

（4分）

森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。

（）

（）

（）

（）

三、比一比，再组词（5分）

彻（）

拦（）

嘲（）

啄（）返（）

砌（）

栏（）

潮（）

逐（）板（）

四、把下列的词语补充完整。

（４分）

鱼（）而出　　　　随心所（）（）想天开　　见（）不救

气（）吁吁　　　　不折不（）（）不可及　　争先（）后

五、选词填空。

（6分）

温暖　　温和　　温存

1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

敏锐　　敏捷　　敏感

3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。

因为……所以……　不但……而且……　虽然……但是……　如果……就……

4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

六、依要求改写下面的句子。

（6分）

1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）

2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句）

3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句）

七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语（4分+2分）

风雨不久到

冬雾雪

鸡迟宿

晒谷不用翻

春雾风

天上鱼鳞斑

晚霞行千里

鸭欢叫

秋雾阴

朝霞不出门

夏雾雨1、2、3、4、课外：

八、口语交际（4分）

小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？请你写一写。

第二部分

阅读积累与运用（30分）

（一）、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题（15分）

科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。

科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、“碍”的音节是（），“荧”的部首是（）

（2分）

2、从文中找出下列词的近义词

（4分）

仿照（）

重复（）

阻碍（）

打开（）

3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。（3分）

4、蝙蝠在夜里是这样飞行的：

（4分）

5、飞机在夜里能够安全飞行完全靠雷达。雷达的工作原理是这样的：

（2分）

（二）、阅读短文，回答问题。

（15分）

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别（猛烈

热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物

（辨别

分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。

1、用“＼”将文中（）内不合适的词画掉。（2分）

2、在文中的（）里填上合适的关联词语。（2分）

3、这篇短文是按

顺序写的。（请写上序号）（2分）

a、总——分

b、分——总

c、总——分——总

4、第三自然段用了

修辞手法。（2分）

5、根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打“√”。（2分）

（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（）

（2）蚂蚁传递消息靠声音。（）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（）

6、读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？（2分）

6、大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下

（3分）

第三部分

习作（３０分）

题目：难忘的要求：1、先把题目补充完整，可以写一件事，一次活动，一个地方，一个人……2、有中心，有条理，内容具体，感情真实。

3、语句要通顺，字数不少于350字。

人教版小学语文第八册第三单元练习题

班级

姓名

分数

一、看拼音写汉字：

zhēn

chá

pǔ

zhuō

yú

chǔn

zhēng

xiān

kǒng

hòu

（）

（）

（）

（）

mǐn

ruì

huí

bi

zhàng

ài

xiǎng

chè

yún

xiāo

（）

（）

（）

（）

二、比较组词：

蝇（）

维（）

嘲（）

揭（）

绳（）

难（）

潮（）

渴（）

三、选择合适的词语填空

（1）仔细

详细

请你把经过的情形说得（）些。

他做什么事情都很认真（）。

（2）严格

严厉

我们要（）遵守学校的一切制度。

谁胆敢侵犯我国领土，必须受到（）的惩罚。

（3）发明

发现

爱迪生经过反复实践，终于（）了电灯。

考古工作者最近又（）了一座古墓。

四、组词并造句：

荧（）

企（）

吁（）

五、把下面的词语搭配起来：

深沉地

回答

静静地

望着

慢慢地

问

出神地

起床

粗鲁地

走着

悄悄地

端详着

恳切地

说

顽强地

学习

平静地

入睡

仔细地

听着

六、把句子补充完整

1、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是。

2、黄河是世界上

最大的大河。

3、向导一边走一边发出悲叹：。

4、蚂蚁搬家蛇过道。

七、扩写句子

1、我们打扫卫生。

2、黄河黄。

3、阳光明媚。

八、阅读，完成练习

大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？

其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。

地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。

我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。

2、风是怎么形成的？

3、判断：你认为正确的在括号里画“√”。

文章主要写的是

风是变化无常的。（）

风是怎样形成的。（）

风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。（）

风的形成及风与人类的关系。（）

4、“随着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。

四

年

级

语

文

下

册

第三

单

元

检

测

试

卷

姓名

班级

得分

一、看拼音写词语（10分）

zhēn

chá

pǔ

zhuō

qīnɡ

lǎnɡ

mǐn

ruì

zhēnɡ

xiān

kǒnɡ

hòu

（）

（）

（）

（）

（）

qǐ

tú

bǔ

jiù

féi

wò

jīng

yíng

ruò

wú

qí

shì

（）

（）

（）

（）

（）

二、比一比，再组词（10分）

蝙

（）

蛾

（）

潮

（）

蝇（）

揭（）

编

（）

饿

（）

嘲

（）

绳（）

渴（）

祸

（）

蚀

（）

挡

（）

幼（）

拦（）

锅

（）

浊

（）

铛

（）

幻（）

栏（）

三、选择合适的关联词填空（6分）

1、不但……而且……

只要……就……

虽然……但是……

因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

2、虽然……但是……

与其……不如……无论……都……

(1)、我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

(2)、（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

(3)、张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。

四、把下面的词语搭配起来（5分）

深沉地

回答

静静地

望着

慢慢地

问

出神地

起床

粗鲁地

走着

悄悄地

端详着

恳切地

说

顽强地

学习

平静地

入睡

仔细地

听着

五、下面句子使用了哪几种修辞方法，在括号里写出（5分）

1、春在哪里？春在操场上，春在教室里。

（）

2、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

4、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（）

5、天上的星星快活地眨着眼睛。

（）

六、按要求改写句子（8分）

1、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍（缩句）

2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）

3、这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）

4、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。（修改病句）

七、读句子，完成作业。

（6分）

1、向导却若无其事地答道：“叼去就叼去吧！自然之道，就是这样的。”

（1）结合上下文，理解“若无其事”的意思。

若无其事：

（2）向导为什么这样说呢？

（）

A、幼龟就是给嘲鸫吃的，嘲鸫依靠幼龟生存。

B、被叼去的那只幼龟是大自然要淘汰的，这只幼龟生存不下去。

C、这是大自然的规律，是太平绿色防护天敌、自我保护的手段。

2、把黄河治理好，关健是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。

（1）句中的“它”是指。

（2）下面哪种措施不利于管住泥沙？

（）

A、黄土高原地区应以牧、林为主。

B、保护森林，恢复植被。

C、加快开垦放牧。

八、我会把错乱的句子重新排列，并回答问题（5分）

（）

他不但熟读而且常常掩卷背诵。

（）

杜甫刻苦攻读，十几年如一日，为他日后的创业打下了良好的基础。

（）

有些书，他反复阅读了不知多少遍，已经被翻乱了。

（）

杜甫从小就爱读书，七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。

（）

当他看到一些优秀作品时，就爱得放不下手，一遍一遍地读。一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。

（）

他读书入了迷，经常忘了吃饭和休息。

1、这段文章正确顺序是（）（3分）

A、3

B、2

C、2

D、2

32、杜甫诗作成就很高，史称，与

并称为“

”是唐朝三位最著名的诗人之一，我们学过他的（诗名）。

九、按课文内容填空（5分）

1、黄河是世界上

最大的大河，也是的摇篮。

2、蝙蝠夜里飞行，靠的不是，而是用

配合起来探路。

3、天上鱼鳞斑，；说明天气是。

4、，明日必有大雨到。

5、风，晴，阴，雪。

十、快乐阅读，回答问题（15分）

大自然是最好的老师

你知道珍珠的来历吗？别看它们瑰丽得像一颗颗星星，可来历却像一场极可怕且极（漫

慢）长的梦。自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔嫩的躯体，这可怕的噩梦就开始了！粗砺的石子不分昼夜地折磨着它，刺疼着它，但它坚强无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还（毅

依）然地咬紧了它，不声也不响，就这么过一年又一年，直到把它变成了一颗璀璨的珍珠。这更是惊心动魄的一课！大自然以其（独特

奇特）的方式告诉我们，知道苦痛的意义吗？那是一种神圣的锤炼。

AB本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠住，便在不知不觉中长到了一起，而自打长到一起，A树也就结出了一种全新的果实，外形仍然是A，但味道却酷似B。瞧！大自然多奇妙，就这么一启发，园艺学家就恍然大悟，一举学会了嫁接技术。

有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之，铁丝形成了铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来是必死无疑了，但奇迹偏偏因此而发生，那坚强的树非但没有勒死，反而站得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了进去！而这一切恰好被一位（绝望

失望）之极的老人看到，也就得到了重新活下去的勇气。老人得的是癌症！他战胜病痛活了下来。多活了好几年，临去世时他说的最后一句话是：感谢那棵树！瞧！大自然多深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量，产生奇迹！

是的，类似的故事还很多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳；含羞草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。是的，大自然是最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获。

1、划去文中不恰当的字词（2分）

2、联系上下文理解词语（3分）

形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。（）

原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。（）

没有一点声音。指做事谨慎不张扬，或默默无闻，不为别人知道（）

3、用

划出文中的设问句，用～～划出排比句。（2分）

4、从文中，我们知道人类从大自然中得到哪些启示（5分）

5、为什么说大自然是我们最好的老师？（3分）

十一、习作乐园（25分）

在路上见到的一件事

1、提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。

b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。

c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。

2、要求：(1)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。（2)全文应写250字以上

语文四年级（下）第三单元测试题

班级

姓名

一、看拼音写词语。

（20分）

biān

fú

yú

chǔn

fǎn

huí

yì

xiǎng

tiān

kāi

（）（）（）（）

mǐn

ruì

zhàng　ài

lǚ

yóu

zhēng

xiān

kǒng

hòu

（）（）（）（）

二、组词（多音字要在横线上注音）。

（20分）

幼（）

荧（）

健（）

嚷（）

幻（）

萤（）

键（）

壤（）

扫

（）

模

（）

折

（）

（）

（）

（）

三、给下面的字换个偏旁再组词。

（12分）

滩

（）

嘲

（）

蝇

（）

避

（）

揭

（）

祸

（）

四、用下面的关联词语写句子。

（4分）

1、虽然……但是……

2、如果……就……

五、按课文内容填空。

（15分）

1、清明前后。，明日必有大雨到。

春雾风，。

朝霞不出门。，晒谷不用翻。

2、《自然之道》中，”我们干了一件愚不可及的蠢事”,这里的蠢事指的是:

。（2分）

3、《黄河是怎样变化的》使我们明白了破坏森林是

行为，要合理，同时还要大量。

4、科学家从

身上得到启示,发明了雷达,雷达通过天线发出的无线电波就像

雷达的荧光屏就像。

六、句子加工厂。

（8分）

1、真是人类的好老师啊！（改病句）

2、工程师改进了船体的设计

“把”字句

“被”字句

3、多灾多难的黄河成了中华民族的忧患

。（缩句）

七、阅读，回答问题。

（21分）

生命之网

茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。

所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。

生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了。

猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。

自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。

俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。

在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。

1.写出反义词。（4分）

直接（）

细心（）

秘密（）

复杂（）

2.在括号内填上恰当的词语。（6分）

茂密的（）辽阔的（）栖息的（）

掩蔽的（）复杂的（）简单的（）

3．“生命之网”指的是（）（2分）

A．生命像网一样破烂不堪。

B．生命的网。

三年级语文二单元测试 篇9

1．填空．

（1）69708÷92的商是（ ）位数，最高位是（ ）位．

（2）4800÷1200＝（ ）÷12

（3）在有余数的除法中，被除数＝（ ）×（ ）＋（ ）．

（4）要使2D2÷2的商中间有0，D可以填的数是（ ）或（ ）．

（5）在下面的（ ）里最大能填几．

24×（ ）＜ 250 147×（ ）＜ 850

35×（ ）＜235 283×（ ）＜1590

（6）甲数除以己数的商是12，甲数乘以2，和乙数除以2后的商是（ ）．

2．选择．（将正确答案的序号填在括号里）

（1）25除（ ）的商是三位数．

A．三位数． B．不大于最小的四位数．

C．四位数或五位数． D．不确定．

（2）□067÷48，要使商是两位数， □内可填（ ） ．

A．1、2、3 B．1、2、3、4 C．5、6、7、8、9

（3）最大的六位数是最大的三位数的（ ）倍．

A．2 B．100 C．1001

（4）因为 101×99＋22＝10021，所以□÷□＝□……□

A．10021 22 101 99

B．10021 22 99 101

C．10021 99 101 22

（5）甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大2倍，乙数乘以2，那么商是（ ）．

A．20 B．80 C．5

3．判断．（对的打“√”，错的打“×”）

（1）7272÷72＝11（ ）

（2）57除一个最高位上是3的五位数，商一定是三位数．（ ）

（3）被除数的位数－除数的位数＝商的位数．（ ）

（4）要求单价，必须知道总价和数量．（ ）

（5）王师傅每小时加工100个零件．一共加工多少个零件？是求工作总量的应用题．（ ）

4．计算．

（1）直接写出得数．

42÷14 77÷11 138÷69

720÷80 0÷4278 460÷20

16×8 1919÷19 140÷35

27÷3×4 15×6 200÷40

（2）用竖式计算．

9624÷24 6780÷60 1096÷78

8480÷53 2300÷25 6732÷68

1750÷35 4007÷28 462÷42

（3）脱式计算．

93150÷23×25 24016÷（3792÷48）

（5040－1320）÷6 4200÷70÷15

5．列式计算．

（1）1564里有几个23？

（2）1792是64的几倍？

（3）一个数的41倍是861，这个数是多少？

（4）被除数是13660，除数是29，商是多少？余数是多少？

6．应用题．

（1）某乡8天修完一条5600米长的水渠，平均每天修多少米？

（2）学校去年栽树60棵，今年栽的比去年的3倍还多35棵，两年共栽树多少棵？

（3）一个电视机装配小组，计划25天装配电视机750台，实际每天多装配10台，实际每天装配多少台？

（4）一个果园要运9000千克苹果，已经运出6000千克，剩下的每筐装30千克，剩下的可以装多少筐？

（5）筑路队原计划25天筑路10000米，实际提前了5天就完成了任务，实际每天筑路多少米？

（6）在一条长48千米的公路旁，一共栽了8600棵杨树，6040棵柳树，平均每千米栽了多少棵树？

参考答案

1．（1）三，百 （2）48 （3）商，除数，余数 （4）0或1

（5）10，5，6，5 （6）48

2．（1）③（2）②（3）③（4）③（5）①

3．（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√

4．（1）略

（2）401，113，14…4，160，92，99，50，143…3，11

（3）101250，304，620，4

5．（1）68 （2）28 （3）21 （4）471……1

6．（1）560×8＝700（米）

（2）60×3＋35＝215（棵）

60＋215＝275（棵）

（3）750÷25＝30（台）

30＋10＝40（台）

（4）（9000－6000）÷30＝100（筐）

（5）10000÷（25－5）＝500（米）