关于努力的高中生作文（精选12篇）
爱迪生曾说过：“我的成果，是因为我用了99%的汗水和1%的灵感换来的。”——题记
当小草冲破巨石而发芽，当黎明打破黑暗而到达，当人们战胜挫折而取得成功，你能感受到什么呢?是艰辛与不易，还是轻而易举。
人的一生，会有很多的问题需要我们去认真思考一一解答。或许科学家会思考如何能研发出更有利全人类的科技成果，或许军人在思考如何才能国泰民安，或许文学家会思考如何才能拯救人们迷失的心灵，也或许父亲会思考怎样让孩子有一个美好的将来，母亲会思考怎样给孩子们一个温馨的家，而作为初中生的我们也在思考如何才能提高学习成绩，实现梦想等等。问题无穷无尽，那我们有没有什么有效的方法来一一解答它们呢?
我国当代数学家陈景瑞在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，演算研究，最后取得了震惊世界的成就，成为最接近数学皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想第一人。
发明家爱迪生，为了找到理想的白炽灯丝，进行了上千次的实验，几乎所有的金属都被他实验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神他才取得了白炽灯的成功，成为世人仰慕的发明大王。而在后来的采访中记者问道：“您的成功可以说是您是十分聪明的。”爱迪生当场反驳说“我的成果是因为我用了99%的汗水和1%的灵感。”
“天才出于勤奋”、“天才就是无止境的刻苦勤奋的努力”，想要取得成功其实并没有什么捷径，唯有不断的努力。当我们仔细去观察，就会发现几乎所有取得突出成就的人都有一部刻苦努力的奋斗史，它们在时时刻刻对人们诉说着：只有勤奋努力才能取得成功。
同学们站在同一起跑线上，都在同一教室学习，但为什么一些同学的成绩好，而一些同学的成绩差呢?其实也不是别的什么原因，其根本原因就在于是否做到了努力奋斗、愈挫愈勇。
同学们，没有百分之九十九的努力就没有成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”古人都知道努力成就未来，而正值青春年少的我们为何不高扬梦想风帆，乘风破浪，驶向成功的彼岸?
奋斗_800字
奋斗之心，道古论今，奋斗无界限，万物皆奋斗。——题记
奋斗是人生前进的动力，也是世界万物生存的条件。
在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应该怎么办呢?是逃避?或投降?还是视而不见?这样都不行，我们需要的是——勇敢的奋斗。
古今中外成功者必备的武器——奋斗。
华罗庚说过：“为中华掘起而读书。”这就是奋斗。他之所以成为伟大的数学家，完全是他奋斗的成果。他怀着‘为中华的决心确立了远大的目标，在读书的人生中开创一片数学天地。相信大家都希望如伟人一样成为祖国的栋梁。那么，就需要我们支确立自己的目标，去奋斗。还等什么呢?心动不如行动。快点奋斗人生吧!
古代诗人李白，曾经有一句话把奋斗形容得淋漓尽致——“只要有恒心，铁杵O成针。”小时候是每个人受启发和影响最深的。所以我们应该从小养成奋斗的意识。日后必定成为名扬古今中外的历史人物。
为什么我们只会在困难面前退缩呢?在我们遇到困难是，不是依靠同学吗?甚至依赖父母，这样有用吗?我可以坚决地说：这样是没有用的。很快，五年、四年、三年、不!也许今年就要踏出社会了。
大家都说：“读书是最好的出路。”而我认为奋斗是唯一的出路。不管你的工作是什麽，都需要你去奋斗，不然你就是沉睡中的大虫。即将面临死亡也不知道。在社会上，俗话说：“适者生存，不适者淘汰。”这就是时刻提醒我们要奋斗人生。如果没有目标去奋斗就像没有眼睛的苍蝇一样，没有了方向，没哟了目标，东西南北都分不清，这样怎麽奋斗呀!所以一定要确定目标再去奋斗。
新中国的成功，多少英雄为它而奋斗?包括现在，中国之所以能兴盛起来，是离不开中国共产党努力的奋斗。世间万物，都离不开奋斗，在自然界中，你若是无言的小草不坚强活下去就会被寒霜冻死，你若是……
世间万物都一直在奋斗着。难道我们都不会奋斗?让我们勇敢去奋斗吧!
让努力插上翅膀_800字
有一棵树，很高很高，高到插入了云霄，有一条路，很长很长，长到看不到尽头，此时的你，犹豫了吗?
——题记
冰心曾说“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳.然而当初她的芽儿.浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。是啊，没有不经历风雨就会绽放的花儿，也没有不经历磨砺就璀璨的珍珠，那我们呢?是不是紧靠那若隐若现的运气就可以站到成功的巅峰了呢?
宋濂，一个并没有家喻户晓的人物，但他即使平凡却并没有失去伟大，是什么让他成为明初著名的文学家，思想家，政治家，又是什么让他被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”是努力，是那面对贫穷毅然选择的坚持，是进步，是那面对巨石毅然选择的向前。人人皆知他酷爱读书，以书为乐，为了知识可以不顾一切，所以他成功了，即使后来因长孙犯法，又牵涉胡维庸案，全家谪茂州，病故于途中，他也是成功的!
我们，一个自认伟大却渺小无比的人，面对困难是否选择了自暴自弃?面对巨石，是否又选择了绕道而行?在知识的海洋里，是否为了知识寝食难安?
马云，一个长相矮小的男人，经历了无数失败，经历了无数嘲笑，在那个特殊的年代，他用自己并不矮小的头脑和坚持不懈的毅力换来了雨后的彩虹，他是努力的里程碑，是勇敢的标杆，现在的他几乎成了家家乐道的人物，他的事迹似乎成了那千古绝唱，被人人用来传唱。
“成功是失败之母”并不是一句空谈，它被无数仁人志士所验证，重要的不知失败，重要的是那失败后的爬起，向前，向前，再向前!
都说天使有一双翅膀，一双完成使命的翅膀，那我们也该为自己插上一双隐形的翅膀，一双攀上云霄，踏上成功的翅膀，一双踩过巨石，摆脱犹豫的翅膀。有了它我们将不再因风雨而在路口处徘徊，当大海无法平息困难的火焰，当雨水难以冲刷挫折的痛苦，那么就让我们带着翅膀，用努力去完成自己的目标，不再犹豫向左向右，不再犹豫走或不走。要明白一切失败都是源于不停地停滞。华丽的跌倒永远胜过那无畏的徘徊!
努力是希望的种子，奋斗是成功的韶光，执着的去寻找夜空中最亮的那颗星，有了他们，云霄不再遥不可及，胜利不在遥遥无期。生命不止，奋斗不息!
选择正确的方式努力_800字
一个农夫在烈日下埋头苦干，没有听从商人“选择优良的种子和正确的方法”的建议，一味苦干，其结果也只是南辕北辙。因此。我们应以正确的方式努力，以合理的方法取得成功。
爱迪生说过：“天才就是那99%的汗水加上1%的灵感。”这99%的汗水固然重要，但剩下的1%的灵感也是起决定性作用的，灵感意味着有合适的方法，正确的规划，以及高瞻远瞩的目光。
汨罗江边，一位满头白发的老人在无奈地叹息踱步，竹杖一下下击打着地面，又一下下地敲进他的心中，他的双目满噙泪水，沟壑般的皱纹诉说着他的沧桑。他大兴变法，誓助楚国称霸诸侯，并为之倾尽一生，费劲心血却屡遭流放，执着努力却终无成果，奈何从了一位昏君发出“何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。”的哀鸣!终得一跃而下，含泪而亡。
失败不一定是你不努力，而是没有用正确的方法实现自己的报负。
东汉末年，一代鬼才司马懿，他有着与孔明媲美的智慧，又有着与曹操匹配的狡黠，他满腔抱负，只为成功。而曹操经官渡之战后声名大振，北方诸郡尽收囊中，座下文有程昱荀彧，武有曹仁曹洪，他此时投奔必不被重用，于是他努力研究天文地煞，在努力中等待良机，以合适的方式进入曹营。终于，赤壁之战曹操大败，戾气锐减，元气大伤，他投奔曹营后即被重用，最终以自己多年的努力与智慧征服了曹操。
成功不能只是一味努力，而要以正确的方法最大程度地成功。
近代，鲁迅立志学医救国，在日本他幡然醒悟，他决定“描写病态社会的不幸人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊”。以正确的方法救国救民，他将笔锋作刀锋“横眉冷对千夫指”以犀利的语言唤醒沉睡的中国人。他以“俯首甘为孺子牛”的态度服务人民，最终功成名就。
当意识到自己走在错误的道路上时，应学会改正，再朝着伟大的目标更进一步。
合适的方法是指能顺应时代潮流，能最完美地实现追求，以及能洞察未来变化的方式，只有选对了道路，才能在不懈赶路的条件下到达胜利的终点。
为理想而奋斗_800字
活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，有眷眷恋栈着生。无怪乎有多少的人一生都活得不安然，活得好累。
不论是陶渊明的《归去来兮》;庄子的《逍遥游》;还是司马迁的《史记》。哪一个不是为了自己的理想而努力奋斗的。
《归去来兮》的“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”。
虽说陶渊明这些迫于无奈的做官只是为了让家人吃饭，但当陶渊明“既自以心为形役”时，他却亦然选择了辞官。即使自己这次当了不过八十多天的官，但当自己认识到过去的错误已经不可挽回时，同时也知道未来的事情现在补救还来得及，便坚决的选择了离开。他这种“不为五斗米折腰”的高尚品格，不仅仅使自己获得了心灵的自由，而且也为世人留下了珍贵的精神财富。
庄子的《逍遥游》——无所待。
庄子的《逍遥游》夸张无比，但正是在这夸张至极的文章中蕴含了大智慧。庄子所追求的逍遥游的意境，很可能是现实社会中所不存在的。但即使是不存在他也会去追求，只是因为那是他一生的理想吗?又或许，他知道自己所追求的理想在现实社会中根本不存在，便只好将它夸大的在他自己所写的文章中表现出来。在这个由他自己想象出来的世界里自由飞翔。
《史记》的史家之绝唱，无韵之离骚。
司马迁为了《史记》，用了将近二十年的时间，被后人尊为“圣经”。但他在写史记的过程中并不是很顺利。在此过程中他为李陵辩护了汉武帝，获罪被捕，被判宫刑，但司马迁为了完成父亲的遗愿，忍受“宫刑”。而且还在狱中待了三年，出狱后便又去写《史记》了。所以他又被后人称为“历史之父”。他的名着《史记》是中国第一部纪传体的史书，也是一部不朽的文学名着。这都要归功于司马迁坚持不懈的努力，一直不断的追求着父亲和自己的理想。
人总是要不断努力向上爬的，总是要不断的追求自己理想的，可能是为了现在，也可能是为了将来的自己。而且理想也并不是口头上说说就能够实现的，所以，人需要不断努力追求自己一生的理想。
理想是小舟，心是风，扬起风帆，驾着小舟，在风的推动下，向前航行，才能到达成功的彼岸。
一
尼采曾指出:“人根本不是万物之冠, 每种生物都与他并列在同等完美的阶段上。”恩格斯也曾论及人与自然的关系:“绝不像征服者统治异民族一样, 绝不像站在自然界以外的人一样。”美国著名环境伦理学家罗尔斯顿的环境伦理学, 著名生态学家利奥波德的大地伦理学, 以及深层生态学一同构造的“生态整体主义”环境伦理学认为应将整个自然界的所有存在物、整体的自然和生态过程都作为道德关怀对象。自然界是一个相互依赖的系统, 一个有机统一的整体。人类和其他物种一样, 都是这个相互依赖的系统的有机构成要素。在这个系统中, 人类不是中心, 也不应是君临万物之上的“君主”, 与其他物种不是主客体的简单关系, 人只是这个整体生态系统中的一个环节, 与其他生物一样共同构建起一个有机整体, 在这个整体里缺一不可。深受利奥波德等西方自然思想和伦理观念影响的苇岸, 在他的散文里体现出一种抛弃二元对立观念、将个体置入整体系统的鲜明特点。他主动降低作为人的“高度”, 调整人类“自视”的视角, 将自己融入大地上的万事万物之中, 与万事万物同列, 与万事万物为伍。“在落满叶子的林间走动, 脚下响着一种动听的声音, 像马车轧碎空旷街道上的积水。当我伸手触摸白桦树光洁的躯干, 如同初次触摸黄河那样, 我明显地感觉到了温暖。我深信它们与我没有本质的区别, 它们的体内同样有血液在流动。”“季节也是有生命的。为了感受这一点, 需要我们悉心体验, 也许还需要到乡村生活一年。”“我观察过蚂蚁营巢的三种方式。小型蚁筑巢, 将湿润的土粒吐在巢口, 垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏的蜂房状, 高耸在地面;中型蚁的巢口, 土粒散得均匀美观, 围成喇叭口或泉心的形状, 仿佛大地开放的一只黑色花朵;大型蚁筑巢像北方人的举止, 随便、粗略、不拘细节, 它们将颗粒远远地衔到什么地方, 任意一丢, 就像大步奔走撒种的农夫。”“我看到一只正在觅食的麻雀。我观察着它, 它啄一下, 便抬一次头, 警觉地向四周瞧瞧。我忽然发现它会迈步:当它移动幅度大时, 它便蹦跳;而移动幅度小时, 它则迈步……”这样的文字在苇岸的散文比比皆是。蚂蚁、麻雀、白桦树、季节等, 一切皆成为道德关怀的对象, 而这种关怀, 不是纯粹主体对客体的关怀, 也不是主体对客体的一种“垂怜”, 而是作为生态整体系统的一部分, 作为其中的一员对其他成员的一种同呼吸共命运的爱。这样一种关爱, 可以让那些被“文明进程”逐步禁锢到钢筋水泥丛林并日趋变得孤独的人得到救赎, 找回作为“人”存在的支撑依据。“阅读苇岸, 世界安静。”这是评论者给予苇岸的评价, 这个评价恰如其分, “世界安静”我想并不仅仅是因为苇岸简约、克制的文笔使然, 当然这无可否认是原因之一, 然而更多的是苇岸在文字里引导了人去重新审视“自我”, 思考自我与世界的关系, 思考着去尝试关于“人”的改善。
二
1845年, 梭罗在《瓦尔登湖》中反复呼吁:“简单, 简单, 简单吧!……简单些吧, 再简单些吧!”这是19世纪美国知识分子面对经济迅速发展、工业文明的滚滚车轮快速碾过与拼命挤压着人类精神家园时发出的纵情呼喊。20世纪末期, 我国知识分子也迎来了相同际遇, 商业文明在一定程度上改善了人的生活条件, 提高了人的生存质量, 然而, 随着商业化浪潮席卷而来的是种种诱惑、喧嚣与躁动不安, 现代文明裹挟着贪婪、欲望, 吞噬着生命最初的家园, 没有什么能阻挡它的进程, “人类在对待自然地态度和行为上表现出轻佻傲慢的随意性和肆无忌惮的掠夺性”, 人们欲望的恶性膨胀加上科技作为“帮凶”, “使人类自己陷入了前所未有的生存危机”, 人类在物欲的泥淖里越陷越深, 在脱离万物的“异化”过程中, 进入僭妄的灰色“数字化生存”时代。苇岸在他的散文里对这种“数字化生存”表达了深切的忧患:“现代社会不依任何人意志为转移的演进方向, 常常让我觉得不可思议:它正在导致本质上也是一个物种的人类完全脱离星象、物候、季节与动植物环境, 而进入灰色的‘数字化生存’世界。”“人们对自己的欺诈、蒙骗、背信、不义以及无视环境卫生、嗜食野生动物等等行径不再心跳、脸红、内疚和愧悔。”“ (孩子们) 看不到日出与日落, 看不到地平线。”“可以得到各种电动玩具, 但无处可以捉到一只星斑天牛或金龟子。”面对物质的空前发达, 人类种种贪欲的无限放纵, 苇岸并不主张矫枉过正、有违人性的禁欲, 但他提倡节制:“纯净的社会气氛要靠道德的自我完善来完成, 稳定的社会只能在人人自觉地进行自我克制的基础上建立。”“他孤单地存在, 同时是一种警示, 告诫人类:在背离自然, 追求繁荣的路上, 要想想自己的来历和出世的故乡。”“人类长久生存下去的曙光在于:实现每一个人内心的革命性变革, 即厉行节俭, 抑制贪欲。”在生活中, 他所求有度, 弃绝杀生, 粗茶淡饭, 深居简出, 他尽量简化生活、遵循自然法度。由于身患重病, 苇岸在医生和亲友的反复劝说下开了荤食, 为此, 他在临终前深深愧悔没能将素食主义贯彻到底, 他服膺和笃行素食主义, 并非只出于一种个人的特殊癖好, 而是基于一种关于人的改善的努力的深深践行, 那就是抵制金钱至上主义的诱惑、对物欲的节制和对精神自我完善, 让人诗意的官能保持在最澄澈的状态之中, 以便不为外物役使, 保持精神上的自由与独立, 让人自由自在地作为“人”而存在。
三
苇岸在谈梭罗及《瓦尔登湖》时曾评论:“梭罗的本质主要的还不在其对‘返归自然’的倡导, 而在其对‘人的完整性’的崇尚……对‘人的完整性’的崇尚, 也非机械地不囿于某一岗位或职业, 本质还在一个人对待外界 (万物) 的态度:是否为了一个‘目的’或‘目标’, 而漠视和牺牲其他。”苇岸向我们表明:人应该诗意地栖居于大地的, 而不应囿于僵硬的岗位, 这样才不至于生活在一个大错之下。当人处于“完整”的状态时, 不仅是与自然合一的, 对他人也油然地采取关爱的态度。这样的理想, 在他的散文里可以找到很多:“鹊巢高度的降低, 表明了喜鹊为了它们的生存而显现的勇气;同时, 也意味着被电视等现代文明物品俘获的乡下孩子, 对田野的疏离。”“在楼下, 我找到了10余只死蜂。由于愧怍, 我没有将这件事情写进《我的邻居胡蜂》里, 但我当天写了日记, 我在最后写道:‘请原谅, 胡蜂!’”“忽然从铁路边上的树上, 传来啄木鸟叩击树干的声响。它激烈、有力, 自强而弱, 仿佛一段由某种尚未命名的乐器奏出的乐曲。”正是与生态和谐构成一个有机整体, 与自然合二为一, 我们才会对“鹊巢高度的降低”、“被现代文明物品俘获的乡下孩子”、“死去的胡蜂”、“啄木鸟如乐器奏出的叩击声”油然生出一种关怀, 而这样的关爱, 使得我们不再孤独地伫立在万物之外而存在, 我们获得了内心与精神地无限丰富性, 我们作为人获得一种“完整性”, 这样的人才能诗意地栖居于大地之上。“望着越江而过的一只鸟或一块云, 我很自卑。我想得很远, 我相信像人类的许多梦想在漫长的历史上逐渐实现那样, 总有一天人类会共同拥有一个北方和南方, 共同拥有一个东方和西方。那时人们走在大陆上, 如同走在自己的院子里一样。”若不是“诗意栖居于大地之上”的人, 又怎能写得出如此富于“诗意”的句子。
摘要：当人成为了自己的对手或反对者, 人同人自身不期而遇时, 人将何去何从?苇岸为此做了令人感喟的探索, 他在散文里尝试了关于人的改善的种种努力:一是抛弃二元对立观念, 将个体置入整体生态系统中;二是追求物质的简单化, 保持精神世界的无限丰富性;三是探寻“人的完整性”, 让人“诗意地栖居于大地之上”。正因为如此, 他和他的作品获得了独特的思想价值与审美意义。
关键词：苇岸,散文,“人”的改善
参考文献
[1]苇岸.太阳升起以后[M].北京:中国工人出版社, 2000.
[2]袁毅.一棵会思想的芦苇——追忆苇岸先生[J].黄河, 2000.
[3]韦清琦.生态意识的文字表述:苇岸论[J].南京师大学报, 2005.
[4]苇岸.大地上的事情[M].北京:中国对外翻译出版公司, 1995.
国务院总理温家宝2008年3月５日在第十一届全国人大一次会议上作《政府工作报告》时指出，今年是完成“十一五”节能减排约束性目标的关键一年，务必增强紧迫感，加大攻坚力度，力求取得更大成效。
政府高度重视节能减排工作
随着能源和资源性产品价格的猛增，经济发展和环境的矛盾开始显现出来。一边是企业成本压力和资源性产品供应的安全问题不断膨胀；一边是老百姓对生存环境要求日益提高，越来越重视生活质量。
节能减排，箭在弦上。
2006年12月底，中共中央总书记胡锦涛在中共中央政治局第三十七次集体学习时强调，全党全社会都必须按照科学发展观的要求，充分认识建设资源节约型、环境友好型社会的重要性和紧迫性，下最大决心、花最大气力抓好节约能源资源工作。
2007年4月27日，温家宝总理在全国节能减排工作电视电话会议强调，必须把节能减排作为当前加强宏观调控的重点，作为经济结构调整、转变增长方式的突破口和重要抓手，作为贯彻科学发展观和构建和谐社会的重要举措，进一步增强紧迫感和责任感，下大力气、下真功夫，实现“十一五”规划确定的节能减排目标，履行政府向人民的庄严承诺。
2007年6月初，我国政府先后公布了《节能减排综合性工作方案》和《中国应对气候变化国家方案》，进一步明确实现节能减排的目标任务和总体要求：到2010年，万元国内生产总值能耗由2005年的1.22吨标准煤下降到1吨标准煤以下，降低20%左右；单位工业增加值用水量降低30%。
2007年11月29日，国家发展改革委副主任解振华表示，党中央、国务院对节能减排工作作出了一系列强有力的决策和部署。现在，节能减排的推动力度在进一步加大，政策措施在进一步落实，社会的氛围进一步的浓厚，节能减排的效果进一步显现。
2008年3月24日，财政部宣布，2008年将安排270亿元专项资金用于支持推动节能减排工作。其中，十大重点节能工程奖励资金75亿元；中西部地区城市管网建设奖励资金70亿元；淘汰落后产能奖励资金40亿元；“三河三湖”及松花江流域治理奖励资金50亿元；环境监测能力建设及节能基础工作等35亿元。此外，加上中央建设投资中安排的148亿元，2008年中央财政共计安排418亿元用于支持推进节能减排工作。
节能减排需政府、企业、社会三方努力
我国的节能减排工作取得了显著成效。2007年前三季度我国单位GDP能耗同比下降了3%，二氧化硫和化学需氧量排放首次出现双下降。
而要实现“十一五”规划纲要提出了“十一五”期间单位GDP能耗降低20%左右，主要污染物的排放总量减少10%的目标还面临巨大的挑战。
这就需要政府、企业和社会三方的共同努力，多管齐下。
可喜的是，我们一直在行动。
电力、钢铁、有色金属、建材等耗能大户在不断改进技术、“上大压小”、淘汰落后落后产能，实现节能减排。
中国华电企业集团作为我国五大发电企业之一，以提高能源利用效率为目标，以改善资产结构、优化运行方式、加快技术进步、强化节能管理、节省项目建设资源为主要抓手，截至2007年底，公司供电煤耗347.11克/千瓦时，比成立时的369.51克/千瓦时降低22.40克/千瓦时；火电企业发电厂用电率完成6.67%，比成立时的8.54%降低1.87个百分点。累计实现节约标准煤385万吨，节约用电24.3亿千瓦时，节约燃油38.5万吨，直接实现节能价值33.5亿元。
另一方面，实现节能减排也需要全社会的努力。
要坚持节约资源和保护环境的基本国策，必须把建设资源节约型、环境友好型的社会放在工业化、现代化的发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭。
其实，一些简单易行的改变也可以起到节能降耗的效果。比如上班族可以骑自行车或者坐公交车上下班而不是开车；在不需要继续充电时，随手从插座上拔掉充电器；每天洗澡时用淋浴代替盆浴这些都是节约资源、能源的好方法。
可在时间的压迫与老师终日耳边的“唠叨”下，再怎么顽固不化的人也终会感叹：再不努力就迟了！
最忆当初倒计时的板子上写下“84”时，班里大部分同学的业余时间或许都还交给了无忧无虑、毫无打算的心思。心里掂量着：还有84天呢！每天进步一分，最后一分好靠运气凑一凑，不就过了嘛。似乎凭着这点微不足道的“小聪明”，有人尝了点甜头。但想用这蜗牛般的速度去赶超他人，还不如那车前的螳螂。
光阴还是似箭，箭箭穿心；日月还是如梭，梭梭滴血。再光滑的地面也有阻力，学习之路该受的苦，一点一滴都不能少。
就像那加热的水，时间愈久，沸腾愈旺，那水泡不是一个个，而是一群群！何时起，同学们自发组织起学习团体，每个人互相监督：一人讲话，其他人就大声批评；一人发呆，其他人就将其从混乱的思维中拉出；一人打瞌睡，其他人便轻轻将其拍醒……虽不清楚是何因使他们改变这么快，但有时也不得不佩服，或许真有那么一种感应，能在所有人中间传递。可爱的人，班里真不少！
身边的朋友将世界地图、中国地图描画下来，贴在自己的床头；每天凌晨六点被舍友琅琅的读书声叫醒，不觉羞愧地拿起床头的资料，加入她们的行列。朝气蓬勃的一天，是从班上的一句“我要双A”的誓言开始。曾几何时，前桌思凯拿着刚考完的试卷追着教室里的人对答案，甚至可以自信地说“我能双A”。这还是当初那个为了一张不及格的试卷而担忧的他吗？曾几何时，教室后排的男生宇哲和陈浩开始埋头刷题，平日竟比女生还要细心。这还是当初那些近乎要对学习失去兴趣的他们吗？曾几何时，同学们见面说的最多一句话是――“你双A了吗”。
此刻的我们，像被施了肥的蔬果，长得迅速又茂盛，但只有自己知道自己的隐患，若不能早日根除，只会愈害愈深。斯蒂芬·茨威格曾在《人类的群星闪耀时》中说过：“谁错过了这一瞬间，它绝不会再恩赐第二次。”这话不假。在对的时间做对的事，永远不迟。
努力，是奇迹的另一个名字。
这或许就是青春。面对如今这近在咫尺的“果实”，不如努力，使自己不至于错过，在原位中坚定存在，伸手去采撷吧！
非典时期，“90后”和现在的我们一般大。曾经的他们被全世界保护着，如今的他们穿着防护服逆“流”而上，肩负社会重任，在抗击疫情的战场上冲锋陷阵。那么同学们，十数年后的我们呢?我们“00后”是否能成长为国家需要的青年?像“90”后的大哥哥大姐姐那样发光发热呢?
“为中华之崛起而读书”并非虚言，今日的中国梦仍依托敢于发热发光的我们。历史选择了一代人，我们理当具备相应的专业技能和责任担当。从就当下来说，热爱祖国，努力学习就是我们小学生能力范围内的职责所在。漫长的假期是不是让你觉得枯燥无聊，你是否怀念曾经丰富多彩的校园时光?你是否为自己曾经乱涂乱画书本的行为感到懊悔?你是否为自己荒废的学业而感到愧疚?你是否为自己曾经浪费的时间感到惋惜?时间不会停留，世上也没有后悔药。只有懂得，才会珍惜。让我们行动起来吧，从现在开始，努力学习，未来可期。
疏影
1．引导观察，指导思考。
指导学生观察生活、思考生活，从广泛的生活中提取更为广阔的写作素材，并对生活素材进行合理选择、组织加工，使之明确突出多角度多方位的表现主题。
2．专项训练，专项指导。
对学生进行专项训练专项指导，例如，事件的描写这一项就可做专项的训练和指导，一定要当堂练当堂讲，学生的写作要完整具体实在，少说空话少说套话。
3．分层指导，单兵训练。
作文训练要分层指导。对于优秀的学生可指导他们挖掘生活中的创新题材，并进行合理的分析、思考、升华，加强语言方面的锤炼。对于中等生可重点指导他们的选材和立意。对于差等生可指导他们在准确叙述经历的基础之上不出现错字病句，做到行文通顺真是既可。在此过程中，我们不免把重点放在中等生上面。
4．具体要求，严格落实。
通过对常规教学过程进行细心观察和深入探讨, 笔者认为, 造成高中信息技术课课堂低效的原因有以下几种情况:1一些教师认为信息技术课不是高考科目, 加之已经教了很久, 于是就有了懈怠心理, 备课不充分;2教师对“三维目标”的理解不够透彻。新课改提出了全新的“三维目标”, 不仅对知识和技能有要求, 对方法和过程、情感、态度和价值观同样有新的要求;3对学生的评价也不像过去只拿分数说话, 而是学生自我评价、相互评价和教师评价相结合, 实现综合性评价。
笔者针对信息技术课如何提高课堂实效性提出一些想法:
1 认真分析课标, 细致钻研教材, 提高备课质量
传统备课是以教师如何教为主, 而新课程理念则转化为学生怎样学为主。新课改后高中信息技术教材结构有重大调整, 内容明显增加, 如果每一部分都细细讲解, 课时严重不够, 这就要求信息技术教师要认真研究新课标, 抓准各部分到底是属于了解水平、理解水平、迁移应用水平、模仿水平、独立操作水平、经历 (感受) 水平、反应 (认同) 水平及领悟 (内化) 水平中的哪个深度的知识, 只要讲到课标要求的深度就可以, 以便更好地凸显重点, 使学生有清晰的认识, 确保教学内容既不拔高也不降低。
2 分析教学对象, 实现因材施教
在认真备课的过程中, 应对学生现有信息技术知识基础和技能水平有准确评估, 深入了解学生、准确认识学生对备课有指导作用。一方面, 教学设计应符合学生认知水平, 对于学生已经掌握的内容没有必要讲得过于详细, 只需稍稍带过, 而对于学生普遍认为比较难懂之处可以多做讲解、多做练习;另一方面, 教学设计应充分考虑学生的认知需求和心理情况, 使其能够被教学设计吸引, 激发学生的学习兴趣及创造热情, 最终能够显著提高教学效果。教学过程中通过循序渐进的方式使学生形成良好的课前预习习惯和听课习惯, 以便节省课堂时间, 促进学生与教师的积极配合, 从而使学生积极进取的意识逐渐提高。
3 精研教学设计, 力求优质高效
教学设计必须做到精心设计, 知识重点和中心环节要突出, 对重点的解决措施应做到省时、有力、有效。教学设计还应具有一定梯度、难易适中, 教学任务和练习应具有启发性, 有利于学生开阔其视野, 在练习过程中实现对知识点的掌握, 并实现自学能力的提高。好的教学设计应结合好的课堂训练题, 通过具有典型代表性和难易适中的练习题, 可以考察学生对知识点的掌握程度, 做到重点问题堂堂清。另外, 练习题要结合会考精心设计, 使学生明确会考题型, 做到心中有数。好的教学设计能起到事半功倍的作用, 在做教学设计的过程中, 要做到心中有数, 精心钻研、认真细致, 杜绝低效、无效步骤, 最终实现优质高效的教学。
4 转变教学观念, 教法恰当多变, 注重学法指导
新课改转变了教师的角色, 备课的立足点要从“教师怎么教”转换为“学生怎么学”, 教师应多从学生的角度考虑问题, 改变教的方式与学生学的方式。对于基础理论知识的内容, 教师可以通过适当讲授的方法使学生掌握, 而对操作技能部分的知识, 应采用动手实践、主动探索和交流合作为主方式学习。例如, “二进制转换”的知识更适合讲授, 通过学生对十进制已有的经验来帮助他们完成“二进制”的学习, 教学效果事半功倍;而对图片处理、动画制作部分的学习, 则更适合用动手实践、主动探索和交流合作为主的学习方式, 学生在此过程中能够熟练操作技能, 提高创新热情、激发创作潜能。教师提出教学目标, 指导学生自学, 当学生在自学过程中暴露问题和困惑后, 教师再着重讲重点、难点和易错易混的知识点, 既锻炼了学生, 又提高了教学效率, 真正使课堂教学实效性得到了提高。
5 恰当使用多媒体, 扩大知识含量, 丰富教学形式
正确恰当使用多媒体能使教学知识吞吐量增大、丰富生动, 从而获得最佳的教学效果。例如, 讲对声音信息的处理时, 结合一些有声短片和无声短片的对比, 使学生充分感受在多媒体作品中声音信息的重要性和感染力, 从而调动学生的学习积极性, 同时学生通过一些音频处理软件的实用, 亲自动手操作录音、编辑等, 接受知识生动直观, 教学效果非常显著。同时精美实用的多媒体课件的使用能够吸引学生的注意力, 教学效果明显不同。因此, 多媒体的优化是信息技术课的特色, 对各种媒体充分和恰当的运用, 能够使我们的课堂直观、生动、有趣, 提高了信息技术课堂的实效性。
6 做好课后反思, 不断完善教学
“学而不思则罔, 思而不学则殆”, 反思对于教师改进教学具有重要意义。反思能够诱发质疑, 思考和批判教学行为与策略, 在反思中教师能发现教学中的闪光点, 更能发现教学过程中的不足和错误, 通过反思, 能够使教师认清自身的不足, 为今后的教学做出改进, “没有最好只有更好”这句话也同样适用于教学。及时、充分地反思能为提高课堂实效性提供更有利的保障。
总之, 提高课堂实效性应该是每一位高中信息技术教师积极参与的过程, 是新课改的需要, 也是学科发展的需要, 希望通过提高课堂实效性能使高中信息技术学科地位有新的提升, 使其得到更大的发展。
摘要：普通高中新课程改革给信息技术课带来了前所未有的机遇和挑战, 教材、课标和考试方式都发生了极大的变动。然而信息技术课课时少、任务重, 为使课堂40分钟得到充分的利用, “提高课堂实效性”就成为摆在每一位信息技术教师面前的艰巨课题。笔者在一线教学工作中积累了一些经验, 以下就是笔者针对提高课堂实效性问题的一些感悟, 希望能够与大家共同探讨。
一、影响学生作文能力提高的因素
在高中阶段影响学生作文课程教学的因素较多，而在诸多因素中，教师教学方面、学生写作方面、作文资源方面等，都是影响学生作文能力提高的重要因素，对于这些因素进行分析探讨，对于提高学生作文能力具有非常重要的意义。
（一）教师教学方面因素。在高中的作文课程教学中，教师的作文教学是为了高考进行的，而忽视了作文教学本身的价值所在，事实上，作文教学就是培养人才，而现实中的中小学作文文体的基本方向不正确，教学中相关作文的写作能力培养缺乏，原北京市教育科学研究院基础教育研究所研究员、语文特级教师王晓春指出：“我们应该实实在在地培养人才。为了应付考试，有些教师在作文教学中一味地引导学生用好词、好句，导致许多学生的作文词句夸张、内容空洞、情感虚假，缺少开放的思想、人文历史及科学精神。”而这也是高中阶段作文教学的现状，同时，教师在学生作文的批阅中也仅停留于读者的角度进行作文评析，而并没有把学生的作文写作深度、存在问题、文章优劣等进行揭示，特别是部分完任务式的学生作文，一贯使用固有的模式，作文没有文采，文章的思想内涵缺失，实际上也就没有了写作的意义，对于这一点在作文教学中必须关注。
（二）学生写作方面因素。这是影响作文教学的主要因素，而作文的完成是要由学生自觉地实施。学生的作文基础积淀、词汇的积累与应用、文体常识的学习、写作兴趣的强弱、语言表达能力的优劣等，这些都是影响学生作文能力的关键因素。作文教学中学生不仅仅是完成一篇作文，事实上是学生在完成一件有思想、有内涵、有语言的文化事件，尤其是学生在议论文中说理的过程、引用的证据激昂的语言情感等，这都是学生形成自己写作风格和特有作文风采的重要内容。学生也应在写作的兴趣、词汇的积累与运用、作文的整体构思等方面强化训练，并提高自己的作文审题、构思、选材、行文的速度等方面的能力。以此促进学生作文能力的提高。
（三）作文资源方面因素。《新课标》指出：“各地都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，努力去开发、积极利用。”而在高中的语文教学中同样具有充足的作文教学资源，而充分利用这些作文资源可有效提高学生的写作能力。如作文素材、范文案例、写作技巧与方法解读、网络作文资源等。而高中阶段的语文学习在高考的影响下，学生的学习压力较大，学生对于作文的资源利用率较低，诸多作文资源学生也只是泛泛的阅读而已，并没有深入的研究解读，并应用与写作实践，而这些就需要学生自己强化写作能力训练，形成自己的写作风格，以便行文富有深度与思想，从而提高写作水平。
二、学生作文能力提高的策略
（一）注重作文素材积累，强化作文课程教学，提高学生的写作技巧与方法。高中作文教学中素材积累至关重要，它是学生写好作文的前提条件，学生是否提笔无话可说就是由学生的素材积累决定的，而在作文课程教学中，提高课堂教学的效率，增加作文课堂教学的容量，注重学生写作方法的指导，并从学生作文的审题、构思、行文等方面着手，针对性培养学生写作能力，让学生获得写作的技巧与方法，面对任何作文题目都能做到得心应手的完成作文。
（二）强化作文训练，提高写作水平。在学生写作能力的培养方面，针对性的作文训练至关重要，并从学生平时的写作中逐渐提升，关注学生的作文课程教学及其作文作业的完成，有条件可以让学生提高单位时间内的作文写作水平，以适应高考及以后工作的需要，而写作事实上也是以后工作的必备技能之一，因而对于学生写作能力的训练不容忽视。
（三）充分利用作文资源，促进学生写作能力提升。在当前网络非常普及的信息化背景下，作文的网络资源与传媒资源非常丰富，学生可有效利用这些网络作文资源与杂志书本资源，强化自己的阅读能力，加强写作素材积累，在阅读中受到美文的熏陶，在与作家的交流中获得写作的技巧与灵感，把握生活点点滴滴，书写朴素的生活乐趣，以此来提高自己的写作水平。
三、结束语
高中阶段的作文教学是高中语文课程中非常重要的教学内容之一，对学生的写作能力提高与学生人文素养提升方面具有非常重要的意义。为了提高学生的写作水平，就必须注重作文素材积累，强化作文课程教学，提高学生的写作技巧与方法，强化作文训练，提高写作水平。
参考文献：
[1]魏娜，王鹤冰，单志艳.特级教师王晓春谈作文教学[EB/OL].http：//www.bsdsz.cn/yuwen/ReadNews.asp？NewsID=309，2009-3-24.
[2]施佳佳.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力[J]作文成功之路（高中），2015，（4）.
[3]蒋秀琴.以日记为载体提高三年级学生的写作能力[J]作文成功之路（高中），2015，（4）.
张倩伊
暑假来了，小伙伴们都东奔西跑的去世界各地旅游，而我却呆在家中认真地准备一次演讲的比赛。
烈日炎炎的夏天，大多数人们都坐在家中一边吹着凉爽地空调，一边大口大口地吃着西瓜，想一想这是多么的美好。但我可就例外了，今天正是比赛的日子，我一大早就收好东西整装待发。一出门，太阳照耀在我的脸上，是那么的刺眼，是那么的炎热，使我不禁想钻进冰箱里，解一解我的炎热。
上了车，不过一会儿便到了会场。刚走进去，哦!整个会场是一个倒着的梯形，里面非常大，可容纳上千人!这让我不禁地紧张了起来，心一直砰砰直跳，当看到这些时，我整个人都被震住了，这也太壮观了!刚进会场，我随着走廊来到等候区，不到短短的五分钟，我转过头，从楼上俯视下方，本来空空如也的会场竟变得座无虚席。
比赛开始了，我坐在等候区，看着一个个人走上舞台，并带着微笑下来时，我的心慌了，手心一直发汗，双腿微微颤。在不知不觉中，下一个就轮到我了。
这时，我还没回过神，主持人就说到：“有请下一位参赛选手。”主持人的话在我耳边闪过时，我被惊醒了。我很从容底走上舞台，可这也很难遮挡住我内心的紧张与不安。我走到舞台中央，深吸一口气，心想：加油!你能行的，就把所有的观众当成一颗颗“白菜”，他们不会说话。
我面带微笑，把这当成一场游戏，就像在家那样，不出所料，我很快的结束了演讲，但我的心还一直悬在半空中，不上不下。我走下台，父亲见我这般神色，便走过来对我说：“你要相信自己，所有的成功都是靠自己的努力获得的。”经过了漫长的等待，结果出来了，竟然出乎了我的预料，二等奖!此时，我的内心极其复杂。
从此，父亲的那句话让我铭记于心，同时也成为了我的个人名言。但我永远也忘不了这次演讲比赛，因为是它让我懂得了这个道理。
在这个圣洁而美丽的季节里，我们学校举行了“迎元旦”长跑接力赛。出人意料的是，今天的天气可谓是非比寻常的好，阳光明媚，透蓝的天空上还浮着几片柔软的云，让人忍不住想要去抓一把。就这样，我们伴着略有些寒冷的风走到了操场，准备迎接长跑比赛。
一行行整齐的队列，一阵阵铿锵有力的欢呼声，让这枯燥的冬天有了一丝生机。很遗憾，我因身体不适没能参加比赛，站在茫茫人海中不免有些失落。
比赛开始了，只听一声枪声，运动员们个个都像离弦的箭般冲了出去，双臂快速地摇摆着，谁也不让谁。在观众席上的我们也拼尽全力呐喊着。尖叫声，欢呼声，加油声此起彼伏，在校园中回荡着……最扣人心弦的还是最后一棒，因为这对于比赛是胜负起着至关重要的作用。当我们班的第五棒运动员开跑时，大多数班级早已经结束了战斗，只剩下几个孤零零的身影还在努力地追赶，可加油声却丝毫不减退，甚至比以往的更要激烈。猛然间，我似乎觉得这几位运动员是最美丽的，他们虽然已经挽回不了太大的局势，但他们依然没有放弃，没有失落。依然尽自己的所能努力奔跑着，努力拼搏着，在严寒里绽放出自己的光彩……当最后一名到达终点时，全场响起一片欢呼声，我知道，这并不只是为运动员们完成了比赛而高兴，更是为了他们永不放弃的精神而喝彩!
一、高中生在语文写作中存在的问题
(一)作文内容俗套,没有新颖性
每一篇作文都应当表达出独特的情感,因为写作者不同,写作的内容也不尽相同,表达的情感也应不同。但很多高中生为了应付考试,在进行作文写作的时候,只是一味的运用大量的词汇,整篇文章都是词汇的拼接。作文中的人和事都是作文书中出现过的人和事,可见学生在写作文的时候完全依靠对作文书中内容的记忆进行撰写。但一篇好的作文必须具有新颖性,使人看到感觉眼前一亮。俗套的作文内容根本无法让人读到最后。
(二)文章中缺乏情感流露
一篇文章的魅力不仅仅在语言的表达上,更多的在情感的流露上。情感是文章的灵魂,一篇好文章所表达的情感绝对是浓烈的,令人动容的 [1]。真正打动人的文章不需要华丽的词汇,不需要华丽的语言,只需要字里行间具有真情实感的流露。只有作者赋予文章情感,赋予文章灵魂,读者才能感受到真情实感,才能与之共鸣。很多高中生在实际的写作当中,写出的文章内容十分平淡,没有任何吸引力,最后也会导致考试分数的降低。千篇一律、毫无感情的文章注定得不到认同,更得不到改卷老师给予的高分。
(三)写不出豹头和凤尾
我们都知道,一个好的开头和结尾在一篇文章中是十分重要的,学生在写开头和结尾的时候不宜太长,更不宜草草完事。必须把精美的词汇和华丽的语言写到开头和结尾中去,开头和结尾的字数都是不多的,所以不适合表达出太多的情感,应当间接明了、一气呵成。另外还要注意首尾相呼应,即保持开头和结尾内容和结构的对应。但是很多高中生都无法写出豹头和凤尾,往往都是用不认真的态度随便写几句话作为开头和结尾,有的甚至会在开头和结尾中写出很多字,内容十分杂乱,也无法做到首尾相呼应。这对整篇作文的质量都会产生很多不利影响。
二、提高高中生写作的方法
(一)从实际的生活中寻找写作素材
一篇文章最能打动人的地方在于它的真实性,真正感人的文章也是来源于真实的生活。如果我们能够善于从实际的生活事件中来进行总结,并体味思考,那么当我们第一眼看到作文题目的时候,就能够想到实际生活中的某个或者某些场景,接下来的写作就变得异常简单了,因为要写的作文内容就是自己真实经历的事,通过这些事也会有自己的一些感悟。这样的话,不仅不用苦思冥想耽误考试时间,更不用怕文章的质量问题,亲身经历的事情写到作文中之后,必定会散发出独特的味道 [2]。
同样的,在教学过程中,教师也应当带领学生到实际生活中去发现美,培养学生的观察能力。现实生活中其实存在许多美,可以从中获取很多的写作素材,只有积累了写作素材,才能写出精美的文章。写出的文章才能具有更多的趣味性。
(二)善于运用写作技巧
在语文写作中,善于运用写作技巧是十分重要的,也可以直接提高其写作质量。在情感的表达方面,可以直抒胸臆;在进行人物的描写时,可以采用正面描写的方式,也可以采用侧面烘托的方式[3]。在情景的描写上,学生可以采用多个手法去衬托文章的中心思想情感。另外要学会运用一些修辞手法,给文章增添趣味。只要学生能够利用好这些写作的技巧,就一定能写出漂亮的文章。当然语文教师在课堂教学过程中要注意各种写作技巧的讲解。
(三)提高写作兴趣
兴趣是最好的老师,无兴趣不成美文。学生要想写出好文章,必须首先要从内心喜爱写作,这是很简单的道理。无论我们做什么事情,只有你对它感兴趣,你才会愿意去做它、最后做好它。这就要求教师在教学课堂中注重提高学生的写作兴趣,开展一些提高学生写作兴趣的活动。当学生把语文写作当做一件有趣的事情而不是任务的时候,学生的写作水平必定会大大提高。
三、结语
那一天，是我第一次走进了游泳馆，那清澈见底的水、笔直地泳道深深地吸引着我，一下子让我全身的细胞都沸腾了。“妈妈，我要游泳!”话还没说完，我就迫不及待地跳进了泳池，妈妈在后面吩咐什么话我都当耳边风。在水里游了一会儿，我才过来找妈妈，妈妈看我气喘吁吁的，就问我：“你想学换气吗?”听到“换气”这个词，我感到十分新鲜，就问妈妈：“什么叫‘换气’呢?”“就是在游泳的过程中要学会抬头吐气，再深呼吸一口气后，继续不断循环地游，这样才会游得远，游得久，游得快!”听了妈妈的话，我才恍然大悟，原来会游泳还不是那么容易的!
“我试试吧!”说着，我便憋着一口气就沉到了水底，忽然，我忍不住吸了一口气，就被水呛着了。我惊恐得像只丑小鸭，手脚并用四处乱抓地浮了上来，脸色苍白，鼻子一酸，眼泪都快要掉下来了。我转头看着妈妈，沮丧地说：“妈妈，我不游泳了，看来我是不适合游泳的人，也许我就是一只旱鸭子吧，咱回家吧!”
妈妈听了我的话，温柔地对我说：“没事的希希，你只是才刚学。人要吃得了苦，要有坚强的毅力。你要记住一句话：‘只要肯努力，天下无难事!’”
听了妈妈的话，我羞愧地低下头想了想，我才刚学了一会儿，就打退堂鼓，我也太没出息了吧!我一定做个勇敢好学的好孩子，转念一想，我浑身就充满了力量，也不再难受难过了，直接去找了游泳教练学游泳。
在我学习的过程中，非常的辛苦，每当我要放弃的时候，就想起了妈妈的那句话：“只要肯努力，天下无难事!”这句话始终激励着我，在我无数次的沉浮之后，我终于掌握了游泳的技巧，同时也受到了老师的表扬。
在我学会的那天，妈妈也在看着我游，我回头看到了她，妈妈笑了，我也十分幸福地笑了!
以后，在学习或生活上不管遇到什么困难，我会将妈妈的这句话“只要肯努力，天下无难事!”作为我的座右铭，激励我努力学习，勇往直前!
作者：四年级(1)班 蔡沛希
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