感动人心的几个小故事（推荐9篇）
一个来访者问：法师，我想问一个不太恭敬的问题？ 大师：请讲！
来访：您在公众场合是素食，您一个人在房间会不会吃肉呢？ 大师：（并没有回答他的问题，反倒问他）：您是开车来的吗？ 来访：是的。
大师：开车要系安全带。请问您是为自己系还是为警察系？如果是为自己系，有没有警察都要系。来访：喔，我明白了！
启示：好多人认为，没自律、没人督促就难以坚持而成功。看完这个故事，你应该懂得该怎么做了。
孩子怎么教？
听众：请问法师，我的小孩不听话、不爱学习怎么办？ 大师：您影印过文件吗？ 听众：影印过。
大师：如果影印件上面有错字，您是改影印件还是改原稿？（场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道：改原稿。）
大师：应该原稿和影印件同时改，才是最好。父母是原稿，家庭是影印机，孩子是影印件。孩子是父母的未来，父母更是孩子的未来。启示：父母是孩子最好的老师，如果你自己不优秀，如何给孩子优秀的教育？如何要求孩子优秀？不如提升自己，同时提高孩子。
五百元买汽车
一位佛友电话抱怨道：为什么我努力了还是得不到？念经行善了但命运却不变？ 大师：我给你寄五百块钱来好不好？ 佛友：师父，你的钱我不敢要呢！大师：我是要你帮我办一件事。
佛友：师父，你说办什么，我绝对帮你办好！大师：帮我买一辆汽车。
佛友：(惊呀地)师父，五百块怎么能买到汽车呢？！
大师：你知道五百块买不到汽车！可是世上有太多的人都在绞尽脑汁，想付出一点，就得到很多。
粪便臭不臭？
一位女士不停地述说自己的苦难，没完没了。大师打断她的话说：你的苦还真多呀！
女士：别人诉苦最多需要三天三夜，我诉苦需要三年！大师：那是什么时候的苦？ 女士：前几年。大师：那不是过去了吗？为什么还紧抓不放呢？（停了一下），又问：你拉出的粪便臭不臭？ 女士：当然很臭啦！大师：现在粪便在哪里呢？ 女士：拉完就冲掉了。
大师：为什么不把它包起来放在身上？见到人就拿出来告诉别人：我被这东西臭过？
女士：那多恶心！
大师：对呀！苦难也是一样，它已经过去了。回忆和诉苦就如同把粪便拿出来向人展示，既臭自己又臭别人！听懂了吗？ 女士：听懂了！
大师：那以后你还要不要诉苦？ 女士：不要了！
大师：记住：越诉苦越苦，越抱怨越怨。女士：嗯！…
启示：心理调节很重要，苦难的事已经过去，如果依然是以前的自己，那只会依旧苦难，心态决定你的成就。
如果世人都出家……
一个对佛教有兴趣的女教师对大师说：如果世人像你一样都出家，人类还能延续吗？ 好像没有听到这个问题，大师平和而关怀地问到：你的小孩多大了？男孩女孩？ 教师：17岁了，女孩。大师：要准备高考了。教师：是的。正在加紧复习。大师：你一定希望她考个好大学吧？
教师：是的，要考就考北京的大学，其它的大学没什么意思。
大师：如果每一个人都像你一那样想，那还有人种田吗？其它省的大学不是只有都关门了？ 教师：……
大师：你注意到没有，你已经回答了你自己的问题？ 教师（愕然）：……！
心灵篮球
一位研究生来拜访大师，不理解地问：为什么好多人见到你都要磕头？这是不是有点迷信？我没有拜过任何人，我只拜我自己！大师：你一定打过篮球，或者羽毛球，或者乒乓球吧？ 青年：是的，打过！
大师：打篮球干什么？不打篮球，篮球会难受吗？而且那么多人打一个球，是为了快点把篮打烂吗？
青年：不是，是为了锻炼身体和娱乐。大师：不用篮球也可以像打篮球一样运动嘛！青年：那样多没意思。而且旁人看到还以为是神经病呢！
大师：说得好！篮球只是一个道具，一个锻炼和娱乐的道具。那么，身体需要锻炼，心灵就不需要锻炼吗？
青年：按理应该。可心灵怎么锻炼呢？
罗明艳
今天是我们进入高中的第一节语文课，和同学们探讨两个问题：“为什么要学习语文”，“怎样学习语文”。
回答这个问题前请同学们听几个小故事。（见附页）
现在我们来说说为什么要学习语文呢？请同学来讲。
结论：因为高考要考语文。语文也是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。生活中也必须用它。另，学习语文可以提高人的审美能力。“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”（潘、陆的典故）。
学习语文如果单单是因为它“有用”，那学习语文的兴趣也许将越来越低，语文的“路”也会越走越窄。其实语文中也蕴涵着趣味和美，故事中人物的智慧也让我们体会到一种美，产生一种心理愉悦。
比如，语言上的一个字，一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。
发生在周总理身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴！周总理礼貌的回敬：对，牛弹琴！一字未改，标点一变，面目全非！
“叔叔亲了我妈妈也亲了我。”产生的歧义之趣。
有趣的一字联：长长长长长长长，长长长长长长长。（常長常長常常長，長常長常長常常）
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”聊聊两句，颇含哲理，语言巧妙的使用，使人感受到智慧与美感，产生愉悦。
《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢好喜欢你哟！冯延巳的《长命女》如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。孰美？
农村在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字，如果是你要表达这个意思怎么写？出上联，让学生填下联，上联是：门对青山摇钱树，下联：户迎绿水（聚宝盆）。语文的美感和趣味就出来了。
那么，有同学说，那不是每个语文知识都那么有趣啊。其实语文的趣味要靠每个人在品位语文的时候感受，而且要有一种追求不懈的精神。
“治学三境界”。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”。此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。此第三境也。
王国维选的这三句谈的是治学，不再是涉及到爱情，这是前辈对我们现在在高中阶段的同学谆谆教导，在我们未答最高境界时，每位同学都要坚定学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。
而且，我们要善于从这些有趣的语言文学现象中去学习，有关于我们的考试的学习。比如说，上面提到的周总理的事例，就是有关于我们语文考试中“语言表达”的考点；“一字联”涉及到对联的对仗、平仄、节奏知识等等。考试本身就是要考察我们对这些有趣的语言文学现象的了解、体会，并不是脱节的。打开了这个结，我们就会发现，语文本身就是鲜活的，考试也是来自显豁的大语文，而不是一道道题目的组合。这样看来，学语文还是“受罪”“吃苦”吗？
联系本册教材来说。让课堂的文学鉴赏与考试结合。跟同学们分析课文类型与考试如何相结合，联系高考。（略）
我还强调一点。语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境。有两句诗可以佐证：“千斤纵买相如赋，脉脉此情谁诉“。纵然有司马相如那样优美的文笔，也有无法准确表达感情的时候。何况我们在语文学习上还只是万里长征走完了第一步呢？
那么，对于高中生群体来说，我们究竟要怎么做呢？学习语文是没有捷径的，但却绝对是要讲方法。这也就是说，学习语文要灵活，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。养成自己的学习语文习惯。
学习习惯上：百年磨一剑！
首先讲：怎样“磨”？
一、树立自觉学习的意识
新学期开始，刚入校的高一新生面对着新的语文教材：新的篇章、文言文的比重大大增加，口语训练与写作有新的内容和要求，厚厚的阅读课本，新的路该怎么走，茫然得很。如何学会主动、自学的学习，就成了首先必须解决的问题。
二、打开诸多思维的路径
文学作品所追求的最高境界应该是“求思想情感和语言的精练与吻合”。同学们在鉴赏作品中，要体会语言中的情感，开发思维，而不局于上课做做笔记，考前背背笔记。语文能力才能真正提高。
三、训练口语
一）课前5分钟讲话
每节语文课前，两天中由同两个同学到讲台前面讲话，一个对主讲将说的内容先做个推介。内容可以是故事、诗词、笑话或优美文章片断。
具体由课代表负责安排，依次轮流。（传信物）
二)口头评讲快速作文
快速作文，一般只写一节课。第二节，由全班同学评讲作文。或评讲别人的作文，或评析自己的习作，或谈写作感受。方法是自愿与轮流相结合。自愿优先，轮流有序，一节课可以有一二十个同学得到发言的机会。
三）压缩讲授课本，学生尝试讲课外课
1、叶圣陶前辈的话，“课文只是例子。”主张压缩讲授课本的时间，课前预习工作要落到实处，每一节课都要有具体的明确的可操作的便于老师检查的预习任务。粗读课文，疏通文义，分段归纳段意等一系列工作，完全可以在课前完成。字词以及文学常识和文化知识，可以预习中完成，简化每一节课的教学目标，不能面面俱到。
2、在高一阶段尽量地多给学生一些课外阅读的时间和机会和课外活动。
3、高一阶段要打好基础。
4、“作文是学生写出来的，不是老师改出来的。”作文批改实行“学分制”。每一次作文明确一个训练点，圆满完成训练任务即得满分10分，每学期要求完成80分的指标，质量不足数量来补。完不成指标，从期末考试语文总评成绩中扣除。“周记练笔”，每周写不少于800字的周记，作为作文课的补充。完成作业得8分，完成训练任务得10分，每学期要求完成80分以上的指标，不足80分者在学期总评中扣除，事后补做不予记分。
四、课外语文活动安排
除了前面已经提到的“定向指导日记练笔活动”和“课前5分钟演讲活动”以外，我设想在高一阶段开展以下活动。
1、组成硬笔写字会。选出会长。组织每晚7：00—7：20的训练活动。会长主持，学生自由
参加，一个月组织一次全班参加的写字活动，评出前十名，后十名。不合格的建议参加写字会，后十名“强迫”参加写字会。
2、由会长安排每日一条名言警句上黑板。（同学记于摘抄本上）
3、学生建立成语摘抄本，每天坚持抄写三个成语（包括注音与解释）。课前点到的同学凭记忆介绍前一天的成语。
4、开展“每周一诗”活动，由会长安排同学轮流抄写。
5、办班级墙报。每月以一个宿舍为单位主办，每位舍友要有稿子见报。由宣传委员组成3人宣传小组，策划组织。
6、每学期上半学期下半学期各至少一次全体同学参加的作文竞赛。由老师指导，语文课代表组织3人语文小组。校级及以上每录取一篇作文，该同学为期末作文总评加10分。
其次讲，磨剑的的大计划制定了，能否成功完全看落实。所以好的个人学习习惯成了我们前进的阶梯。同学们要在老师的大计划下指定自己的小计划。什么样的习惯是好的习惯？我要再讲几个小故事。（见附页）
小结语文学习要求：
第一、要热爱语文。
第二、要养成好的日常学习习惯
第三、要自信能学好。
第四、要懂得与别人分享你的知识，让大家都双蠃。
第五、要学会合理安排自己的时间。
第六、多与自己的朋友或者信任的教师交流。
附：
一、关于求学之“心”的一个故事
老和尚与小和尚来到一条小河旁。
岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。
老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。”
女子道谢，伏在老和尚背上。
三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”
老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”评：智者的境界不再形式，而在内心。
二：关于文学的力量的一个故事
安徒生一生贫寒，祖母曾是乞丐，父亲是个木匠，母亲替人家洗衣……
安徒生的故居是一间红顶房。
安徒生一直期望获得丹麦之外的欧洲文学界支持，努力结交文化名人，却被人家觉得他有“摇尾乞怜的姿态”。
他的童话，很久以来被人误读为“孩子们的故事”，我们今天可以说：他审核着全人类的文学在什么程度上塑造了世道人心。
丹麦首府办公大楼前没有悬挂国旗，很少悬挂国旗的丹麦，把一面国旗端端正正地升起在那顶红顶房上。
一个不太在乎标志的国家，终于找到了国家标志。
三、关于语言的智慧的一个故事
话说古代有一位算命先生，号称赛神仙，他所卜算的事情那真是灵验无比，可以说是算无遗策。一日，有某同窗好友四人，要去进京赶考，但是对自己并无多大信心，于是相约来到这个算命先生那里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是，四人满怀狐疑地走了。过了不久，只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了。且不说在这四人中终有几人考上，几人落榜，单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾：“神算子”。待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说：“你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊！”请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗？
（其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。）
四：关于习惯的一个故事
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
五、似乎无关“求学”的一个故事
一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。
最传统安全的脱毛法。工具是剃刀，分为电动和手动两种。适合于怕痛且皮肤敏感的人，但要养成天天刮的习惯。在使用过程中，应保持除毛器与肌肤呈90度，顺着毛发生长的方向推进。偷懒的话，第二天起来就会发现剃过的部位有黑黑小毛碴，相当不雅观。
镊子拔除
跟拔眉毛一样，这是一种完全手动的脱毛式，只适合毛量少，不怕痛的人。如果你的毛发较重，那么不推荐你使用此法，因为会真的很痛。
蜜蜡脱毛
用有黏性的蜜蜡粘住体毛，一并撕除。蜜蜡脱毛适合于手臂、腿部、腋下的体毛。使用时会引起疼痛，且化学合成的蜜蜡容易对皮肤造成刺激。另外，往下撕时，体毛容易残留在毛孔内一部分，若扎入毛囊，会引发毛囊炎。
脱毛膏
下面有一些实用的小贴士，可以帮你掩饰以下这些表现：
嘴唇发干。这一点非常简单。保证手边有一杯水就可以了，“如果觉得有必要，停下来喝一小口，不必感到难为情。”
声音颤抖或出现破音。屏住呼吸或者呼吸急促是人们对恐惧的自然反应，但演讲者的声音会因此变得干涩。深呼吸可以使稳定的气流通过声带，进而解决这一问题，同时缓解演讲者的紧张情绪。
面红耳赤。有些人在平时的脸色非常正常，但一上台就会变的通红，”对此，他们认为不必担心。即使你感觉自己的脸色像驯鹿鲁道夫的红鼻子一样又红又亮，“也没有关系，深吸一口气，然后继续演讲。只要演讲者自己不会觉得难受，听众也不会在意。”
手部颤抖。抓住遥控器、钢笔、书本或笔记本来稳定自己的双手。千万不要拿激光教鞭(那个红点四处乱窜，会让你的紧张显露无疑)。在演讲时参考笔记是可行的，但不要使用松软的纸张，因为它们会“像船帆一样来回摆动。”
双腿战栗。要穿宽松的裤子。这真的有用!”紧身的裤子或裙子会暴露出演讲者在颤抖。站立不动也是如此：四处走动能促进演讲者的血液循环，帮助消除紧张。
要拍好孕妇照，需要注意一下几个小问题：
拍照时间选择要慎重，七八月最好
要拍好孕妇照，选择适当的时间很重要，十月怀胎，但并不是每个月都适合拍，首先前三月和最后一二月不要拍，前者没肚子，拍不出孕味，后者肚子太大，身体状况不适合。所以从四月到八月份都是可以拍摄孕妇照的，有条件的孕妈妈可以从四月开始每月都拍摄一组，真正的记录肚子的变化，但这都要根据孕妈妈身体健康状况来定。笔者结合多年拍摄孕妇照的经验认为拍孕妇照最好的月份是七、八月，因为肚子已经很明显了，身体还不至于太臃肿，胎像也很平稳了，所以拍孕妇照相对比较安全。
服装套数不是越多越好，少折腾
虽然摄影机构专门为孕妈妈准备了许多款精美，时尚的服装，做为一个女人谁都抵挡不住美丽服装的诱惑，所以孕妈妈通常希望每件衣服都去试穿一次，最好是能够穿着照相。但笔者在这里还是真心劝告各位爱美丽的孕妈妈还是多为自己身体考虑，少一点折腾。虽然影楼里面的衣服是为孕妈妈专门定做的，一般容易穿脱，穿上去也很舒适，但孕妈妈可不要忘了自己大大的肚子，平时走路弯腰可能都不怎么方便，就算有我们工作人员的帮忙，孕妈妈不停的穿衣服，脱衣服也是很容易出现问题的，到时不仅没办法顺利拍照，孕妈妈身体也受影响，所以对于孕妈妈而言，服装套数真的不是越多越好。
化妆用品最好自备，妆饰淡雅
不管一家摄影机构再怎么正规大型，也是避免不了化妆用品的共用，虽然影楼会不定期的更换消毒。但笔者还是建议孕妈妈为了避免出现不必要的细菌感染，可以在去之前自己画个淡妆，如果觉得自己化的不好也可带上化妆品去影楼让专业化妆师为你化妆，这样就可以免除共有化妆品出现皮肤问题的顾虑了。同时，孕妈妈不要化浓妆，因为孕妈妈抵抗力弱，化妆品中的一些化学成分容易造成损害，所以，化一个淡雅的妆饰就好了。
注意雪花的大小。太大，会抢夺文字在画面中的重要性，也会影响到其他雪花的排入。
寻找合适的位置与大小，感觉画面中各个物体之间的关系。
在文字上方放入的雪花及文字旁边放入的雪花，最下方的雪花，基本上成为斜直线，
如此会形成一种飘落的感觉。上方的雪花显示出一般，处理时灵活些，与右上方的点呼应。
注意到这几个点的位置都相当重要，可以形成独立的垂直三角形。平面设计中也有力的关系，
每个物体之间均有影响和推动作用，不要生硬的搭配它们，
而是摸索它们之间的作用关系和相互的对比。
几个点把握好后，再加入一些雪花是画面更加丰富，
注意下部又加了一个点这个点使雪花的飘动减慢了，部分雪花可以近似垂直的飘落下来。左下角的部分多些雪花，这个地方的雪花堆积，起到画面平衡重心的作用。
加入多少雪花，主要看画面的左右两边是否平衡。
因字体区域大，文字信息也是画面中最为重要的部分，对比来说，雪花是陪衬，是附带信息，美化信息。雪花在传递信息上就要略微弱一些。雪花面积小，但数量多，重复使它提升了重要性，也加强了左右的对比关系，最重要的是，丰富画面内容，使画面完美统一，效果好。
1.位置很重要;尽量不要把路由器跟电磁炉、电冰箱、无线座机、手机一类会产生电磁信号的电器放在一起，这样会干扰路由器的信号质量，导致下载速度过慢，
2.修改协议;最好把路由器设置改为只使用一种802.11协议，默认的混合模式会降低数据传输速率，只使用一种的话能大大提高路由器的性能，当然，前提是我们的设备得支持这个协议才行，不然还是老样子吧，
3.关闭SSD广播;SSID是由AP或无线路由器广播出来的局域网名称，就是路由器设置中你的无线网络的名称，它的目的是让只有无线路由器设置为名称相同SSID的值的电脑才能连接，如无必须，可以关闭SSID，手动填写SSID连接，因为关闭SSID后可以节省带宽的占用率和免除许多网络冗余信息，防止他人蹭网，提高的下载速度。
4.下载的方式也不容忽视;尽量使用一些专业的下载工具下载，比如迅雷就默认使用P2P加速技术，在下载文件的时候优势很明显，提高下载速度不在话下。
编后语：
女儿问这枚指纹是谁留下的，我说肯定是粉刷墙壁的工人。女儿又问墙壁是谁粉刷的。前几天帮我家粉刷墙壁的那个工人，现在正在给旁边的楼房粉刷墙壁，从我家的窗口就能看见，于是我把那个人指给女儿看。那个工人长得五大三粗。女儿不信这种粗手粗脚的人，能粉刷出这么光滑的墙壁，我说：“不信你自己去看看。”
看过那个工人粉刷墙壁后，女儿回来兴奋地说：“爸爸，那个叔叔粉刷的墙壁，真的又光又滑。”我趁机教育女儿：“乡下也有许多能人，人不可貌相，不要小看他们。”女儿很认真地点头说：“知道了。”
此后，女儿经常去看那个民工干活。有一天，她跟我说，天这么冷，刷墙的叔叔还躺在地上睡觉，又没有被子盖。女儿要我帮那个民工买被子，我哭笑不得地说：“爸爸不是开救济站的，哪有这种闲钱?”女儿不管那么多，她就是要我买，还振振有词地说：“他帮我们刷过墙。”
我拗不过女儿，就挑了一件旧大衣，让女儿拿去给那个民工当被子盖。女儿却说这件大衣太薄了，一点不暖，她要拿我的羽绒服。我生气地说：“这件羽绒服我还要穿的，怎么能送人?”女儿扭着身子说：“你以前就送过一件这样的衣服给舅舅，为什么不能送给刷墙的叔叔?你叫我不要小看他，自己却小看人家。”说着说着，女儿就抹起眼泪来。
我看见女儿悲伤的样子，心就软了，只好将羽绒服给了她。女儿破涕为笑，抱着羽绒服高高兴兴地走了。
送完羽绒服，女儿又要买书包。我说：“你的书包还是新的，不用买。”女儿说：“刷墙的叔叔有个儿子叫阿宝，他没有书包，我想送个书包给他。”女儿又使起了磨功，不达目的誓不罢休。我见一个书包值不了多少钱，就答应了女儿，但还是警告说：“这是最后一次，不能再送东西给他了。”
送了书包后，女儿果然没有再替那个民工向我要东西。我以为从此跟那个民工没有联系了，不料，快过年时，他却登门来拜访我。我才知道他叫黄文武，家在江西，离这里很远。
黄文武是来还羽绒服和书包的，他有点惶恐地说：“衣服我当被子盖过一次，书包从没动过，你看弄脏没有?”我说：“衣服和书包都是送给你的，不用还了。”黄文武正色说：“我再穷，也不能贪这种便宜。”
其实我也舍不得把羽绒服送给他，就把书包拿起来，放到他怀里说：“这个书包是我女儿送给你儿子的，你一定要收下。”黄文武想了想说：“那就谢谢你和你女儿了。”他把书包挎到肩上，像个孩子似的笑了。
黄文武抬头望望墙壁，小声问：“听你女儿说，你们家的墙上有我的指纹，我能看看吗?”我说：“当然可以。”就把他带进了女儿的房间。
当我把墙上的指纹指给黄文武看时，才发现，女儿在墙上贴了几朵小红花，把那枚指纹围起来了。黄文武轻轻地抚摸小红花，摸了一朵，再摸一朵，他很激动，粗壮的手指微微颤抖。摸了小红花，他才探头看墙上的指纹，一边看，一边伸出手来对比，很认真地说：“这应该是我左拇指的指纹，对，就是左拇指的。你看这纹路，一圈一圈圆圆的，跟手指上的一模一样。嘿，我怎么会留一个指纹在墙上的?真有意思。”
看过墙上的指纹后，黄文武心满意足地告辞了。出门时，他问我：“在墙上留一个指纹，你们不介意吧?”我说：“没问题，画家画完画后，都在画上盖章，你刷完墙壁后，留一个指纹，就像在自己的作品上盖章一样。”
我是信口开河，黄文武却听得两眼放光：“你说得太好了!以后我每刷完一面墙壁，就留一个指纹。”
第二天，黄文武就回老家过年了。我以为过完年，他还会来的，可当那些民工重新开工的时候，却不见黄文武的身影。民工们说他去了另一个建筑队。
牟玲玲
内容提要：随着中国法治的逐步建立，经济的发展，政府职能正在逐步由管制转向服务，但人们同行政机关打交道的几率仍然很高。随着人们法律宣传的深入，无论是行政相对人，还是行政机关的公务人员通过法律维护自身合法权益的意识都在争强，但随之一些争议也浮出水面，这就需要我们加强各方面的探讨。本文因此诞生。本文主要探讨了与此案例有关的行政行为，职务行为，法律适用等问题。
关键词：行政行为 违法 职务行为 法律适用
案例介绍：
1990年4月8日晚8时许，某港公安局复兴码头派出所民警吴某在所属管辖区域的八号码头巡逻时，发现江苏海门“平山一号”民船准备卸货，便上前制止，经查询得知，该船未办卸货手续。船主称在场的航运公安局工纠队队员邹某已收其管理费，但未开收据。这在船上查看船民的邹某却让船主卸货，声称“有事我负责”。当时未佩带工纠队的标志，吴某要其出示证件并讲清收取装卸费的问题，均遭邹某拒绝。吴某要船主交验航运薄，邹某出面阻挠。为此吴某拉邹某去派出所讲清问题，邹不从，两者发生推拉。吴某随即向服务总值班何某报告。何某到码头时邹某已回工纠队办公室，就同吴某赶过去，要邹某同去派出所，邹某不从。何某便回派出所拿了一副拇指铐和一支超高压式电击器，带了两个民警，再次要邹某去派出所。当邹某拒绝后，何某、吴某强行给其套上了拇指铐，在此过程中因邹某挣扎何某对其使用了电击器(经法医鉴定，造成轻微伤害)，并将邹某带回了复兴码头派出所。
事情发生后，某市某区公安分局以违反《中华人民共和国治安管理条例》第22条的第1项“殴打他人，造成轻微伤害”为由，对吴某、邹某分别作出警告、拘留的行政处罚。吴某、何某不服，在法定期间内向某市公安局提出申诉。该市公安局改变定性为“非法限制他人人身自由”维持原裁决处罚。吴某、何某仍不服，向某区人民法院提起行政诉讼，要求撤销行政处罚裁决。
法院在审理此案中，对何某、吴某的行为是不是职务行为，应适用什么样的法律法规进行处理的问题上，存在不同意见。第一种认为，吴某、何某的行为不是职务行为。其理由是治安民警的职责是维护社会治安，管理的对象是危害社会治安的违法犯罪分子，邹某在当晚没有行使危害社会治安的行为，民警不该管，管了就是超越民警职权范围超越或违背基本职责的行为不是职务行为。第二种意见认为，吴某、何某的行为是职务行为。理由是，职务行为是国家行政机关的工作人员以行政机关的名义所为的行为。职务行为所依据的是国家行政权。国家行政管理权在内容和形式上具有法定性。本案民警吴某是某市某港公安局复兴派出所当晚的值班民警，其在所属辖区内巡逻警戒。该码头按规定当晚无卸货任务，装卸公司也无人值班，吴某在值班时发现民船，查询其卸货手续，是履行港口执勤民警的职责。当工纠队员出面干涉时，吴某要求出示证件，说清收取管理费的问题，是基于吴某要弄清批准卸货的原因，邹某应积极配合。
提问：
吴某、何某的行为具有明显的执行职务的特征，但也存在明显的违法之处，违法的履行职务的行为是否是执行职务的行为?这是此案的焦点，也是判断是否是职务行为是经常引发争论之点。请根据行政法原理分析、回答。
(以上原文引自：《行政法教学案例》 张树义 主编 中国政法大学出版社版 第70页)
笔者在认真分析上述案例的基础上认为此案牵扯到如下几个问题：1、吴某、何某的行为是否属于职务行为;2、违法履行职务的行为是否属于行政行为;3、某市某区公安分局对吴某、何某二人依据《中华人民共和国治安管理条例》进行行政处罚是否恰当(或言，该适用什么法律).在下文中，笔者将主要从这几方面进行分析。
正文：
一、吴某、何某的行为是否属于职务行为
(一)行政行为的概念及特征
所谓行政行为是指行政主体运用行政职权所实施的对外具有法律意义、产生法律效果的行为。
具体而言，其有如下四个要素：1、主体要素。行政行为必须是行政主体所为的行为。行政主体包括行政机关及法律法规授权的组织。值得注意的是，并非所有的行政机关都是行政主体，还要充分考虑行政主体的范围和主体要求。2、职权要素。职权是行政行为的内核，行政行为是行政职权的外化。如果具有主体资格，但该行为不包含职权的运用，也不是行政行为。3、法律要素。行政行为必须是具有法律意义、产生法律效果的行为。所谓法律意义、产生法律效果的行为是指对他人的权利义务产生影响的行为。4、外部要素。其实行政行为就是外部行为，此处旨在强调对内部事务的组织、管理不是行政行为。任何行政行为都需具有以上要件，缺一不可。
那么，行政行为又具有哪些特征呢?
1、执行性，即具有鲜明的执行法律的特征。行政主体必须依据相应的行政法律规范的具体规定处理公共事务，而不能单纯的由行使权力，实现行政主体的单方面意志角度出发。(1)而在紧急行政中执行性更为突出，但不能忽视相对人的了解权等民主权利。
2、单方性。行政行为一般表现为行政机关依法依照自己单方意志作出决定的行为，不需要行政相对人的同意或认可。依职权的行政行为的单方性表现得尤为明显。依职权的行政行为是指行政机关主动行使行政权力而作出的行政行为。
3、裁量性。法律不可能对行政管理规定的事无巨细，所以法律上一般赋予行政机关一定程度和范围内的自由裁量权，由行政机关在法律规定的范围和幅度内，自行决定处理问题，作出行政行为。认识到行政行为的一定的主观性，是考察行政行为是否合理的基础。
4、公益性。目的上行使行为是为了国家和社会公共利益。正是基于此才赋予行政主体以行政优益权，即可按单方意思表示构成行政法律关系。行政主体及公务员在执行公务时，享有职务上的便利，并要求行政相对人履行协助义务。(2)
5、主动性。其实这一性质已在其单方性中有所包含，但此处再次提出笔者认为有其独立的意义。他有多层含义如：行政主体一定程度上要依靠自己对法律法规的理解，自己对社会生活的分析和判断，决定是否实施行政行为，实施何种行政行为;再如，行政主体作出行政行为追求的是一种与自己意思表示一致的管理效果，因此必须对其负责，不论是合法行为还是违法行为。(3)
(二)职务行为
通过以上的介绍我们基本上可以了解到底什么样的行为才属于行政行为。那么吴某、何某的行为到底是否属于职务行为呢，这还要看其二人的行为是否在职权范围内。
《中华人民共和国人民警察法》(全国人大常委会于1995-02-28颁布实施)第二条规定“ 人民警察的任务是维护国家安全，维护社会治安秩序，保护公民的人身安全、人身自由和合法财产，保护公共财产，预防、制止和惩治违法犯罪活动。”第六条规定“ 公安机关的人民警察按照职责分工，依法履行下列职责：…(二)维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为;…(六)对法律、法规规定的特种行业进行管理;…”依据《中华人民共和国人民警察法》制定的人民警察在巡逻执勤中的相关规定第四条 “人民警察在巡逻执勤中履行以下职责：(一)维护警区内的治安秩序;(二)预防和制止违反治安管理的`行为;…(八)制止妨碍国家工作人员依法执行职务的行为;…”
由上述法规我们可以看出吴某何某的行为属于职务行为。
因为二人的行为都是以各自代表的行政机关的名义作出的，而二人又是该行政机关的工作人员，并且是在工作期间作出的行为，这都符合行政行为的条件。
具体如下：本案民警吴某是某市某港公安局复兴派出所当晚的值班民警，其在所属辖区内巡逻警戒。而该码头按规定当晚无卸货任务，装卸公司也无人值班。吴某在值班时发现民船应当查询其卸货手续，是履行港口执勤民警的职责。而此时未佩带工纠队的标志邹某出面干涉，吴某要求出示证件，并说清收取管理费的问题，这是基于吴某要弄清批准卸货的原因，邹某应积极配合，但邹某却不从，这在一定程度上属于妨碍执行公务的行为。而何某是当晚服务总值班人，接到吴某的报告后理应予以协助处理突发情况，这也属于职务要求。
二、违法履行职务的行为是否属于行政行为
笔者认为履行职务时是否违法不属于判断是否是行政行为的要素之一，这从前文中对行政行为的概念介绍中可看出。
由于诸多原因的作用，行政行为难免出现违法之处。根据行政行为确定性的要求，违法行政行为原则上是有效的，未经有权机关依法撤销或确认其无效前，任何人不能否认其效力。这就是说，违法行政行为在未被撤销，或确定为无效之前仍为行政行为。与此同时应注意到并非所有的违法行政行为都可能被撤销或确定为无效，如一些不能改变的事实违法行为。笔者认为对此类行为只能肯定其行政行为的性质，然后采取补救措施，如当事人可就行政侵权行为向相应的行政监察部门申诉，或向其上一级行政机关/设置的专门机构申诉，或向人民法院起诉 。
再者，如果说违法的就不是行政行为，那不就成了行政机关为自己的错误找借口了么，国家赔偿又有何用。
三、适用法律问题
根据以上论述吴某、何某的行为是违法的职务行为，而某市某区公安分局与吴某、何某之间是相隶属的关系，所以某市某区公安分局依据《中华人民共和国治安管理条例》以“非法限制他人人身自由”定性作出行政处罚属于适用法律不正确。
具体分析如下：行政处罚是指享有行政处罚权的行政机关或法律、法规授权的组织，对违反行政法律规范、依法应当给予处罚的行政相对人所实施的法律制裁行为。从此定义可看出其适用对象是实施了违法行为的，应受处罚的行政相对人。即行政处罚是一种外部行为，不适用内部关系。而何某，吴某与某市某区公安分局之间是内部隶属或行政机关与其组成成员之间的内部关系。
根据《中华人民共和国人民警察法》第七章 法律责任 第四十八条规定“ 人民警察有本法第二十二条所列行为之一的，应当给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”笔者认为吴某、何某的行为属于其第二十二条 人民警察不得有下列行为中的“(五)非法剥夺、限制他人人身自由，非法搜查他人的身体、物品、住所或者场所;(七)殴打他人或者唆使他人打人;”的规定。同时，经法医鉴定，邹某只是轻微伤害，，其病不能构成刑事犯罪。
综上所述，对吴某、何某只能进行行政处分(“行政处分分为：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。对受行政处分的人民警察，按照国家有关规定，可以降低警衔、取消警衔。对违反纪律的人民警察，必要时可以对其采取停止执行职务、禁闭的措施。” 《中华人民共和国人民警察法》第四十八条)
参考文献
(1)《行政法与行政诉讼法学》 张树义 主编 高等教育出版社 版
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