药学实习鉴定

药学实习鉴定（精选8篇）

药学实习鉴定 篇1

每天的实习工作中，我学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。

前期我遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我能够克服种种困难顺利完成任务。从中我学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

其间我遵守药房的各项规章制度。做到上班不迟到，不早退，热爱自己的工作，关心病人，和同事相处得很好，他们也教会我很多知识。

其次我在西药房学习的知识：

一、学会了药物的摆放：同类药物放在一起，做到先进先出。

二、学会了看处方：首先看病号，再看年龄，最后看用法用量。

三、学会了拾处方，拾处方要认真、细心，要检查有没有药物配伍禁忌。

四、学会了处方的计价收费。

我不会忘记的是我所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我的殷切关怀，有着各位老师对我的期望，我会努力做到更好!

2，个人鉴定《药学个人实习鉴定》。

时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。这四个月，是我们紧张而充实，飞速成长的四个月。回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们能够克服种种困难顺利完成任务。从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我们已经走出了大学的象牙塔，能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

在工作之余，我们利用公司的网络系统，搜集整理毕业论文论文素材，在大家的帮助下，经过几个月的努力，我们的开题报告，课题综述已经完成，期间陈总和赵总两位领导曾多次修改，并提出了宝贵的意见。两位领导根据我们的实际表现如期完成了中期考核，通过不懈的努力相信我们能够完成一篇优秀的毕业论文。

还有一个月我们的实习生活即将结束，四年的大学生涯也即将画上一个完美的句号。在这样一个经济大萧条时期，很多人正在为找工作发愁。但是公司的领导很负责，在百忙之中为我们谋划未来的蓝图，并为我们安排了合适的工作，我们感到很幸运。凭借着丰富的实战经验和崇高的人生目标，我们对未来充满着信心，充满着希望。

药学实习鉴定 篇2

一、成立院系实习领导小组

必须要有一个完整的领导班子及健全的组织机构来管理实习工作, 没有组织机构不成系统, 也就无法管理。在院有关部门的的领导下, 成立由一名骨干教师为主的3~4人的实习领导小组, 专门负责本年度药学专业的毕业实习工作, 包括制订和修改实习计划;统筹安排学生实习基地及实习巡查等。。同时, 在每个实习点也选派一名优秀学生担任实习组长。这样既有分工, 又有合作的有机配合, 使我们的工作忙而不乱, 有效地保证了实习任务的完成。

二、建立实习基地

实习基地是毕业实习人才成长的摇篮, 建设健全良好的实习基地是实习成功的保障。学生实习质量的好坏, 与所在的教学基地有十分密切的关系。绍兴地区有大小医院、药厂及药检部门数十家, 但具备按教学大纲和实习要求, 能完成实习任务的单位却为数不多, 尤其在当今社会办学相当普遍的情况下, 由于他们在经费来源、实习时间及人员安排诸方面比我们有更多的灵活性, 无疑给我们的实习工作带来一定的影响。为此, 我们需采取一系列措施, 发联系函预定经费, 提前半年甚至一个年度向有关实习单位发出联系函并将经费预订好, 为下一年度学生能顺利进入该单位实习作好先期准备。择优挂牌建立基地, 为了能满足学生的专业实习要求, 选择教学条件好, 有相应的医技科室、设备、科研项目、阅览室、学生宿舍及带教力量充实、有良好的医风医德及学术水平较高的学科带头人和技术骨干的单位, 并根据双方互惠原则签约挂牌。及时发展普通实习基地, 随着招生规模的不断扩大, 对实习基地的数量和规模都提出了新的要求, 需要寻找有一定教学实力并具备提供学生生活条件的医疗、科研单位作为新的实习基地。为此, 应组织一批人员深入基层调查、了解, 对其中具有良好教学条件和设施的单位, 及时签约, 以保证全体学生都能进入理想的实习单位完成实习任务。

三、体现个性, 学生按自己意愿或兴趣选择实习单位

(1) 按照自己的设想自主联系。学生利用假期回到自己所在的省市, 根据自己的兴趣爱好联系相关的药厂、医药公司、连锁药店或药材种植、药品生产、流通、检验等部门。

(2) 未联系到或未找到合适实习单位的学生由学院提供实习基地或附属医院药剂科等“固定”单位让学生选择。

四、做好实习前思想发动, 强化职业道德教育

实习前思想教育的确是不可缺少的重要一环, 也是搞好整个实习的关键所在。通过动员, 使学生更加明确自己的任务, 能正确处理实习中出现的一些问题。尤其是对医院方向实习的毕业生的医德医风教育, 大量的救死扶伤、扶贫济困事例, 感人至深, 对同学们的触动很大。进行医德医风教育是对医院方向毕业生进行实习的最重要的指导。在一切诊疗活动中, 做到认真负责, 一丝不苟, 精益求精, 努力提高科研能力, 制剂水平, 减少差错, 杜绝事故。坚持合理用药, 合理检查。让学生明确, 作为一名合格的药学人材, 首先要端正服务思想, 确定全心全意为人民服务的宗旨, 认识到医药事业是一种高尚的职业, 当你选择了这个职业, 踏进这个大门, 就意味着你在为解除人民的痛苦履行自己的神圣职责, 只能讲奉献, 不能图索取。使学生明白, 职业道德也是精神和物质的统一, 思想和技术的结合。以高度责任心对待自己的本职工作, 敬业爱岗, 树立良好的医德医风和工作态度。通过反复的思想教育和讨论, 学生更加具备了使命感, 为他们顺利完成实习奠定了重要的思想基础。

五、建立考核监控体系, 保证实习质量

在整个药学实习过程中, 建立起一套切实可行的考核监控体系, 从实习的准备、联络、单位选择、实习过程、实习总结等各环节进行把关与监控, 保证实习质量。学生联系到实习单位后交学院审核通过, 在实习过程中学院会尽可能的与实习单位或学生本人进行联系以了解实习进展情况。实习结束时由实习单位给出鉴定, 要求学生交出一篇高质量的实习报告, 并由专业老师给出成绩。

六、建立激励机制

鼓励学生在实习中及时发现并协助实习单位解决生产、流通、管理的技术问题及进行科研攻关, 鼓励学生将自己的研究成果或实习新发现大胆地提交给实习单位, 促进企业技术提升或合作发表文章。同时, 学院还为参加实习的学生提供车、船费等生活补助, 并建立优秀实习生奖励制度, 对优秀实习生进行表彰并给予适当奖金。

七、不断提高专业老师及带教老师的自身业务素质

随着社会的不断进步, 科学技术的不断向前发展, 作为我院派出的负责实习的专业老师也不能停留在原来的水平上, 也应不断进取。因此, 实习老师本身必须不断学习, 努力提高自身业务素质, 熟悉实习计划中的各项具体要求和基本技能及了解每次实习的成功关键和不足之处的原因, 有计划地认真地学习有关专业书籍并虚心向他人学习, 边干边学, 不断总结经验, 为进一步搞好学生毕业实习不断完善自己, 提高自己的思想素养及专业能力。作为带教老师, 在完成毕业生实习的过程中, 建立一支优秀的校外带教老师队伍和加强各实习间的带教经验交流, 均起到了积极的作用, 为提高学生实习质量打下了良好的物质基础。

保证学生生产实习的可持续发展与提高实习质量是一项系统工程, 在实施过程中常常遇到新情况与新问题, 需要我们不断转变教育思想和教育观念, 认真研究, 加以解决。创新教育作为我国大学教育的基本价值取向已达成共识, 大学教育全面素质培养的观念推动着教学改革, 大学必须培养具有较高文化科学素质、有创新精神的人才, 才能适应21世纪发展的需要。另外, 药学专业自身的规律与药学专业的社会化也要求我们必须建立新的药学生产实习培养模式, 尽管这种模式还存在缺陷, 如实习分散导致监管不力、实习单位技术水平或类型参差不齐难以保证规范化等。“课程要改革, 学生要创新”, 药学学科的发展规律以及大学生综合素质教育的现实为教学工作提出了更高的要求, 培养和造就有慧气、有灵气、会学习、会沟通、善协作、守诚信、富有团队精神的综合性药学人才, 是我们追求的境界。

摘要：通过成立院系领导小组, 建立实习基地, 学生自主选择实习单位, 实习前做好思想动员工作, 建立考核监控体系, 建立激励机制, 不断提高专业老师及带教老师的自身业务素质, 改革药学实习, 培养药学人才。

关键词：药学实习改革,人才培养

参考文献

[1]游本刚, 唐丽华, 黄小波.关于药学本科实习的几点思考[J].药学教育, 2008, 4 (24) :41-43.

[2]杨玉芳.药学本科生在医院实习的带教体会与思考[J].广西医科大学学报, 2007, 9 (24) :215-216.

[3]吴雪梅, 游枫慧.医院药学实习带教管理的体会与思考[J].海峡药学, 2005, 6 (17) :201-203.

[4]陈建斌.加强临床实习生医学生医患沟通能力的培养[J].医学教育探索, 2009, 8 (1) :55.

[5]刘春杰, 董立珉, 康红钰.PBL教学法在药理学教学中的应用[J].中国当代医药, 2009, 16 (13) :126-127.

芙蓉菊的生药学鉴定 篇3

【摘 要】:目的:对芙蓉菊进行生药学鉴定,为今后药材的研究和开发利用提供依据｡方法:采用性状鉴定和显微鉴定法｡结果:描述了药材性状､横切面构造及粉末显微特征｡结论:药材根､茎､叶横切面及粉末的显微构造特征明显,为其进一步开发利用提供了可靠的鉴定依据｡

【关键词】:芙蓉菊;生药学;性状;显微特征

【中图分类号】R282.6;R284.1【文献标识码】 A 【文章编号】1007-8517(2009)01-0015-03

芙蓉菊(Crossostephium chinense(L.)Makino)为菊科芙蓉菊属植物,别名玉芙蓉､海芙蓉､蕲艾､千年艾､香菊[1]等｡主要分布于我国南部地区､台湾省､东南亚及日本等｡其性味辛苦,微温,能祛风湿,可治疗风湿关节痛､胃脘冷痛[2],并能治风寒感冒､支气管炎､百日咳以及痈疽､疔疮等｡岭南地区亦有用水煎服芙蓉菊治疗糖尿病的传统民间疗法｡有文献报道[3],从芙蓉菊枝和叶中分离水解得到的芙蓉菊寡糖水､5%乙醇洗脱组分有一定的促进胰岛素分泌的作用｡其已知的化学成分为蒲公英赛醇､蒲公英赛醇乙酸酯､蒲公英赛酮[4]､异石竹烯[5]等｡目前其生药学方面尚未见文献报道,本文首次对芙蓉菊全草进行生药鉴定,为今后的该药材的研究开发利用提供一定的科学依据｡

1 材料

1.1 实验材料 采自广西南宁市,经广西医科大学天然药物化学与生药学教研室焦爱军副教授鉴定为芙蓉菊(Crossostephium chinense(L.)Makino)的全草｡

1.2 仪器与试剂 Leica-Mps60生物显微镜及Qwin图象分析系统(德国徕卡公司);Leica-RM 2145 切片机(德国徕卡公司);所用试剂均为分析醇｡

2 方法

采用石蜡切片法将芙蓉菊根､茎､叶进行横切后制作组织切片观察｡取干燥药材适量,剪成小段后在50℃以下烘干粉碎并过60目筛,取适量,用水合氯醛透化,稀甘油装片观察粉末特征｡

3 结果

3.1 原植物形态 半灌木,高10~40cm,上部多分枝,密被灰色短柔毛｡根的表皮易剥落｡叶聚生枝顶,狭匙形或狭倒披针形,长2~4cm,宽4~6mm,全缘或有时3~5裂,顶端钝,基部渐狭,两面密被灰色短柔毛,质地厚｡头状花序盘状,直径约7mm,有长4~15mm的细梗,生于枝端叶腋,排成有叶的总状花序,总苞半球形,总苞片3层,外中层等长,椭圆形,钝或急尖,叶质,内层较短小,矩圆形,几无毛,具宽膜质边缘｡边花雌性,1列,花冠管状,长1.5mm,顶端2~3裂齿,具腺点｡盘花两性,花冠管状,长1.5mm,顶端5裂齿,外面密生腺点｡瘦果矩圆形,长约1.5mm,基部收狭,具5~7棱,被腺点｡冠状冠毛长约0.5mm,撕裂状｡花果期全年｡

3.2 性状鉴别 干燥全草长30~100cm｡根圆柱形,直径0.3-1cm,多弯曲,有分枝｡表面灰黄色,具纵皱纹和沟纹,外皮易剥落｡质坚硬,不易折断,断面不平坦,淡黄白色或淡黄绿色｡茎圆柱形,多分枝,表面灰棕色,外皮易剥落｡质硬,不易折断,断面淡黄白色,木质部淡黄色｡叶互生,紧聚枝顶｡叶片多皱缩,展平后狭匙形或狭倒披针形,长2~3cm,密被灰白色短柔毛｡顶端叶3~5齿裂或分裂,基部狭长,裂片卵形或狭矩圆形｡全草有特殊香气,味辛苦,性微温｡

3.3 显微鉴别

3.3.1 根横切面 木栓层细胞7~13列,细胞长方形,易剥落｡皮层由14~26列类圆形的细胞组成,含有成束或单个散在纤维｡韧皮部由12~20列细胞组成,细胞方形,排列较紧密,有散在的分泌腔｡形成层明显｡木质部导管类圆形､多边形,细胞壁增厚､木质化｡射线细胞径向延长｡见图1､2

3.3.2 茎横切面 表皮细胞5~9列,细胞长方形｡皮层由19-22列类圆形的细胞组成,排列疏松｡韧皮部由5~11列细胞组成,细胞方形,排列较紧密,外侧有纤维束环列｡形成层明显｡木质部导管类圆形､多边形,细胞壁增厚､木质化｡射线细胞径向延长｡髓部细胞较大,类圆形｡见图3､4

3.3.3 叶片中脉横切面 上､下表皮细胞各一列,上表皮细胞较大,类圆形或椭圆形;下表皮细胞较小｡上､下表皮都有气孔和丁字形非腺毛,非腺毛顶端细胞多断落,柄1~3个细胞｡上表皮下方有1~3列栅栏组织,不过中脉｡海绵组织由数列类圆形或不规则薄壁细胞构成,排列疏松｡中脉较小,维管束外韧型｡见图5､6

3.3.4 粉末显微特征 粉末灰绿色｡丁字形毛非腺毛众多,顶端细胞长而弯曲,多断落似纤维状,细胞长82.6~271.8 μm,直径10.5~12.4μm,基部1~3个细胞｡纤维为单纤维,长梭形,两端渐尖,直径为6.9~12.3um,长66.8~139.9 um｡石细胞呈现淡黄色,为不规则形,长方形或类方形,多见长方形,直径为8.9~16.8um,长29.8~62.2um｡方晶大小不一,多为类方形,直径为8.5~21.5um｡导管为螺纹导管,直径为4.4~8.9um｡见图7

4 小结

本文从性状､显微及粉末鉴定几个方面对芙蓉菊全草进行了生药学研究,其主要的鉴别特征是①根部有长方形木栓层细胞,易剥落,并含有纤维束和分泌腔｡②茎的韧皮部由5-11列方形细胞组成,排列较紧密,外侧有纤维束环列｡③髓部细胞较大,类圆形｡④叶上下表面及粉末中可见众多丁字形非腺毛｡⑤含草酸钙方晶及石细胞｡

参考文献

[1]侯宽昭.广州植物志[M].北京:科学出版社,1956:537.

[2]江苏新医学院.中药大辞典[M].1977:1047-1047.

[3]谭树晖,黄海波主编.中草药野外识别手册(三)[M].广州:广东科技出版社,2004:18.

[4]邹磊,傅德贤,杨秀伟,康瑞娟:天然产物研究与开发[J].2007,19:250-25.

[5]Saki S,Aoyagi S,Hsu HY.The isolation of taraxerol,taraxeryl acetate.and taraxerone from Crossostephium chinese, Makino(Compositae).Chem Pharm Bull,1965,13:87-88.

医科药学实习自我鉴定 篇4

药学实习自我鉴定1

经过了一个暑假的实习，让我在从中明白到，对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化。通过自身的不断努力，无论是在实践上还是工作上，都使我有所了解和收获。

每天的实习工作中，我学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。

前期我遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我能够克服种种困难顺利完成任务。从中我学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

其间我遵守药房的各项规章制度。做到上班不迟到，不早退，热爱自己的工作，关心病人，和同事相处得很好，他们也教会我很多知识。

其次我在西药房学习的知识：

一、学会了药物的摆放：同类药物放在一起，做到先进先出。

二、学会了看处方：首先看病号，再看年龄，最后看用法用量。

三、学会了拾处方，拾处方要认真、细心，要检查有没有药物配伍禁忌。

四、学会了处方的计价收费。

我不会忘记的是我所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我的殷切关怀，有着各位老师对我的期望，我会努力做到更好!

药学实习自我鉴定2

短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激-情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医药行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是多么的稀少。一年时间，先后在特色药房、西药房、中药房、病区……轮转，.从刚开始的一无所知，通过不断的学习，丰富了自己的知识，提高了与人沟通能力。每一天都有收获，每一天都有进步。

在特色药房的这段时间里，工作不是很忙，所以，留有非常多的时间在学习和锻炼上，也为了下一站的轮转也打下了基础，可以从容的面对接下来的实习。

中药房是个很忙的地方，每天都要接收上百张方子。有时候忙的连喝水的时间都没有。不过，这样的工作却是忙并快乐着。

病区药房和西药房一样，忙的不可开交。随着现代人的服用西药，药架上的药品更是种类繁多。在那里我学会了药物的摆放、学会了看处方，对于基本的常见病的用药，也有所懂得。可以自己对症下药治疗了……..短短一年的时间与老师建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进应当医院各角落，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份孤单，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚!在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作!

也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向;也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为了好朋友。虽然实习时间短暂，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧!让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。自我鉴定

微笑服务是很重要的。无论哪一个职业。更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔,我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。因此我也规定自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!

感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护。

药学实习自我鉴定3

十个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头鉴定之际才猛然间意识到日子的匆匆.原先颇感忸怩的离开大学的围城生活，现在已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸，或许更应该是一种叹息，谁能说得清呢?

从七月份开始我就到__药业有限公司参加工作，因为平时在学校学的是药学专业知识,很想有机会到外面做关于本专业的工作,使自己的基础更牢固,技术更全面.在这边我的工作从车间生产到质检部化验.这是一家私营企业,这份工作是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活.每天在规定的时间上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍了事.我们的肩上开始扛着民事责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价,再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。

大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的特点,现在我终于亲身体会到了.以前作为一名学生,主要的工作是学习;现在即将踏上社会,显然,自己的身份就有所变化,自然重心也随之而改变,现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上.这十个月,好比是一个过渡期――从学生过渡到上班族,是十分关键的阶段.回想自己在这期间的工作情况,不尽如意.对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然而更重要的是心态的转变没有做到位.其实实习时你会发现有时你会忽略掉很多细节的东西,而这些细节有可能会影响你的形象,甚至影响整个工作的进行.态度一定要积极,不要等着活儿来找你,你要主动去找活儿.刚去公司的两个星期时,你会坐冷板凳,老板不会把重要的事情交给你,此时,就要你主动去找工作做,主动谈谈自己对这个工作的想法,主动去找机会表现自己,让老板重视你.总而言之,不要放弃任何一个表现自己的机会.否则,你可能会永远坐冷板凳.现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作.在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,我相信自己能够把那些不该再存在的特点抹掉。

药学实习自我鉴定4

我的专业是药学专业。____年,我在____公司进行了__个月的实习，也是公司的第一批医大实习生。

时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。这四个月，是我们紧张而充实，飞速成长的四个月。回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们能够克服种种困难顺利完成任务。从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我们已经走出了大学的象牙塔，能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

在工作之余，我们利用公司的网络系统，搜集整理毕业论文论文素材，在大家的帮助下，经过几个月的努力，我们的开题报告，课题综述已经完成，期间陈总和赵总两位领导曾多次修改，并提出了宝贵的意见。两位领导根据我们的实际表现如期完成了中期考核，通过不懈的努力相信我们能够完成一篇优秀的毕业论文。

还有一个月我们的实习生活即将结束，四年的大学生涯也即将画上一个完美的句号。在这样一个经济大萧条时期，很多人正在为找工作发愁。但是公司的领导很负责，在百忙之中为我们谋划未来的蓝图，并为我们安排了合适的工作，我们感到很幸运。凭借着丰富的实战经验和崇高的人生目标，我们对未来充满着信心，充满着希望。

我们不会忘记，我们所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我们的殷切关怀，有着各位老师对我们的谆谆教诲。所以，我再次向你们表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意

药学实习自我鉴定5

此次实习,我深深体会到了积累知识的重要性.俗话说:要给学生一碗水,自己就得有一桶水.我对此话深有感触.这次实习,虽有课本作参考,但工作的时候常常涉及生产和质检的问题,确实够我折腾了的.通过这次实习,我真正领会了以前一位老生送给我的一句话:在学校要多看多学,到了社会总有用到的时候。

经过这十个月的实习,我的动手能力提高了不少,最关键的是我的心态更加平和了.我觉得现在的大学生有个最大的问题就是眼高手低,许多才毕业的大学生总是希望一出社会就能找一个好工作,又舒服又找钱的工作,不愿意去做一些比较辛苦的工作,我觉得这种心态是不正确的,没有谁能够一步登天,你现在所看到的拥有令人羡慕工作的人也是从基层一步一步脚踏实地的爬上来的,正是由于毕业生就业理念不成熟造成了大学生在单位的流动性大,许多企业都指明不要应届毕业生,只要有工作经验的老手,结果形成了毕业生找不到工作,而企业又招不到人的.恶性循环,解决这个问题的根本是在校大学生应该多到企业基层学习,提高自己的动手能力,放平自己的心态,不要怕辛苦,现在是在为自己积累资本,积累的经验越多,你以后在工作中越能体现自己的价值,眼光应该放长远些,不要只顾眼前一点芝麻而丢掉了西瓜.十个月的实习,时间也不长,但却有重大的意义.它使我看到了自己的不足,同时看到了自己的长处,并锻炼了自己各方面的能力.这对我今后的学习和工作提供了很大的帮助，.此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气.由此看来,我们在大学里还是学到了不少东西,只是感觉不到而已.所以,我们有就业危机感是应该的,但不能过于自卑和担忧,否则会妨碍自己的学习.现在,我们能做的就是多吸取知识,提高自身的综合素质.有些同学可能以为专业课没什么用,其实不然，在实践中是要用到这些理论的.等你实习或工作时,理论优势就体现出来了.为此，学校的理论知识加上自己的实习经验，就更好的为我以后继续工作做好了铺垫!

药学毕业生实习考核鉴定 篇5

药学毕业生实习考核鉴定篇一

经过了一个暑假的实习，让我在从中明白到，对学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化。通过自身的不断努力，无论是在实践上还是工作上，都使我有所了解和收获。

每天的实习工作中，我学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。

前期我遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我能够克服种种困难顺利完成任务。从中我学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

其间我遵守药房的各项规章制度。做到上班不迟到，不早退，热爱自己的工作，关心病人，和同事相处得很好，他们也教会我很多知识。

其次我在西药房学习的知识：

一、学会了药物的摆放：同类药物放在一起，做到先进先出。

二、学会了看处方：首先看病号，再看年龄，最后看用法用量。

三、学会了拾处方，拾处方要认真、细心，要检查有没有药物配伍禁忌。

四、学会了处方的计价收费。

我不会忘记的是我所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我的殷切关怀，有着各位老师对我的期望，我会努力做到更好!

药学毕业生实习考核鉴定篇二

我的专业是药学专业。XxXx年,我在北京XxXx公司进行了Xx个月的实习，也是公司的第一批医大实习生。

时间荏苒，一转眼，已经度过了四个月的实习生活。这四个月，是我们紧张而充实，飞速成长的四个月。回想在每天的实习工作中，我们学到了许多课本上学不到的东西，同样也遇到了许多的困难和挫折，看到了自己本身存在着许多问题。以前总以为液相色谱分析很简单，配样进针就完事了，可现在发现并不是那么简单，在实际工作中，样品，流动相，仪器以及温度，湿度等外界因素对它都有很大的影响，任何一个因素出了问题，都不能得到一张合格的图谱。前期我们遇到了许多困难，但在老师的帮助下和指导下，使得我们能够克服种种困难顺利完成任务。从中我们学会了如何发现问题，分析问题，解决问题，认识到医药研究的科学性和严谨性。因此我们不再单纯的向老师索取知识，而是更多的思考分析，不再刻板的研究书本定律，而是要学有所用。我们已经走出了大学的象牙塔，能够熟练操作各种仪器，独立完成各项试验工作，综合素质得到了全面的提高。

在工作之余，我们利用公司的网络系统，搜集整理毕业论文论文素材，在大家的帮助下，经过几个月的努力，我们的开题报告，课题综述已经完成，期间陈总和赵总两位领导曾多次修改，并提出了宝贵的意见。两位领导根据我们的实际表现如期完成了中期考核，通过不懈的努力相信我们能够完成一篇优秀的毕业论文。

还有一个月我们的实习生活即将结束，四年的大学生涯也即将画上一个完美的句号。在这样一个经济大萧条时期，很多人正在为找工作发愁。但是公司的领导很负责，在百忙之中为我们谋划未来的蓝图，并为我们安排了合适的工作，我们感到很幸运。凭借着丰富的实战经验和崇高的人生目标，我们对未来充满着信心，充满着希望。

我们不会忘记，我们所获得的宝贵经验的背后，有着各级领导对我们的殷切关怀，有着各位老师对我们的谆谆教诲。所以，我再次向你们表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意。

药学毕业生实习考核鉴定篇三

短短一年的实习生活就要结束了，回顾这段时间的点点滴滴，虽然说不上激-情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。现在要离开带领我们踏入医药行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。

刚进入医院未免有很多的不适应，理论和实际的集合对我们来说还是那么的陌生，在学校学习的东西被一点点的抽取，知道这时才知道在学校学习的东西是多么的稀少。一年时间，先后在特色药房、西药房、中药房、病区……轮转，.从刚开始的一无所知，通过不断的学习，丰富了自己的知识，提高了与人沟通能力。每一天都有收获，每一天都有进步。

在特色药房的这段时间里，工作不是很忙，所以，留有非常多的时间在学习和锻炼上，也为了下一站的轮转也打下了基础，可以从容的面对接下来的实习。

中药房是个很忙的地方，每天都要接收上百张方子。有时候忙的连喝水的时间都没有。不过，这样的工作却是忙并快乐着。

病区药房和西药房一样，忙的不可开交。随着现代人的服用西药，药架上的药品更是种类繁多。在那里我学会了药物的摆放、学会了看处方，对于基本的常见病的用药，也有所懂得。可以自己对症下药治疗了……..短短一年的 时间与老师建立了良好的感情，让我离开真有点依依不舍的感觉。走进应当医院各角落，少了一份陌生，多了一份亲切;少了一份孤单，多了一份安慰;少了一份担心，多了一份真诚!在这里，我不仅真正学到了知识，还明白了一些道理：踏踏实实做人，认认真真工作!……

也感谢各位代教老师在工作忙碌之时，还要带领实习生，教导我们正确的方向;也很高兴与其他实习生，在紧凑的实习生活中不但互相学习，并且还成为了好朋友。虽然实习时间短暂，但这段时间却给了我无比大的收获，除实务工作上的学习外，人际关系的拓展、职场文化的百态、还有一些活动的参与都让我获益良多，这样充实的生活，我想会是我人生中一段难忘的时光。

在实习之后，我再回去阅读课本，我发现自己比以前还没实习时更能体会书上所要表达的意思，我想这就是实习最大的功用吧!让我们了解理论与实务的差别，也让我们从实务中学习如何去连接理论。

微笑服务是很重要的。无论哪一个职业。更何况疾病缠身的病人，他们不仅需要减轻病痛，还需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的脸孔,我相信病人会毫不犹豫选择住在这里。因此我也规定自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖!

感谢带教老师的细心教育，耐心指导，感谢所有老师的关心爱护。

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药学专业实习生自我鉴定 篇6

作为仍在象牙塔内学习的我们，非常有幸来到这个现代化、科技含量高而且人性化治理的制药厂。在这里，我们参观了厂内的加工工艺；我们结识了厂里的与我们年纪相当的技术工人朋友；我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的谈话；我们还与常年往返中国和加拿大的负责新药研发的资深科学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中，我们学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆了我们以往的一些观点。而在这里，我主要想简单的谈谈关于企业文化以及大学生应该如何从学校走向社会这两个问题。

一、企业文化

xxxx药业股份有限公司是一家拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有创新意识的知识型、科技型的大型制药企业。她以创新、科技、人才、治理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行为来服务社会、营造健康。

众所周知，要想把一个企业做大不是很困难，但是要把一个企业做长久甚至长盛不衰却是很不轻易的。我曾经在一些统计上看到过，长寿企业与昙花一现的企业之间，最大区别在于企业文化中的核心价值观和企业的核心竞争力。而核心竞争力就是企业在生产经营中随着市场、

科技进步、内部及外部环境的变化而保持自己不可被替代的一种能力。这种能力之所以重要，因为它带来的竞争性是买不来、带不走、学不到甚至不可替代、无法模拟的。

而成立于xx年的xx制药在短短的时间内，从当年的一个不具天时不具地利的小厂，发展到了现在占地面积五万多平方米、每年净盈利高于10亿元佳绩的全国知名企业，就是因为他们拥有一套自上而下的优秀企业文化。

那么，究竟企业文化的内涵是什么呢？“企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、习惯性的行为规范和准则的总和。”而正是这些统一的价值观、共同的认知体系才使得一个企业拥有强大的核心竞争力。

据xx药业的伏女士介绍，每一个进入xx的员工（小到负责清洁工作的工人，大到项目经理）在来到工作岗位之前，都需要提前进行培训。

“回顾xx药业的漫漫征程，梳理诸多经验。我们发现，高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证至关重要。建厂伊始，可谓不具天时、不具地利，但我们没有为困难阻碍，没有在恶劣的条件前止步。艰苦奋斗是一个企业求生存求发展的重要条件，在脚踏实地时又要高瞻远瞩。这些年来，公司领导班子团结而有激情，激情是克服困难的动力。同时我们又始终用超前的眼光缜密分析，谋划未来，这使公司的治理、制度架构、人员观念得到全面提升。

在荣誉和成就面前，xx人并没有满足现状，我们深深知道要创业就必须创新，创新就意味着打破常规。我们的核心能力在于新产品的研发，这些年公司来一直秉承科技为本’的理念，以博士后工作站及国家级技术中心为依托，诚招医药领域内的高科技人才，做好科研开发工作，为公司进军新医药领域及现有品种的升级换代打好基础。

我们将一如既往地致力于推动制药技术的应用和发展，为人类的健康事业做出更大的贡献。”

这是每个新来的员工都需要专心阅读专心体会的关于xx历史的领导致辞。其中，所谓的“十八大精神”就是：豪在大志、森在伟业、精在治理、神在创新。也即，立大志、创伟业、精治理、重创新。员工也要受到这样的教育，作为一个高科技制药公司，xx企业的终极目的绝不只是为了盈利，她有着更为沉重的企业责任——为医、患提供满足的服务；为员工提供良好的个人发展空间；为社会做出应有的贡献。这正如治理大师德鲁克在《组织的治理》里所说的，“一个组织机构是为了某项特定的目标和使命，或起到某项特定的社会作用而存在的。”所以，我们可以看到，xx企业正与德鲁克的这句话遥相呼应，证实了一个企业当且仅当她有一定积极的社会作用才能够屹立于竞争激烈的市场。

在参观xx制药厂的时候，我们发现厂内并没有口号式的标语。例如，他们的企业宗旨是“服务社会，营造健康”，但不论何处都找不到这样的字眼。我们象征性的问了几个正在休息的工人xx的企业宗旨是什么，他们都能流畅的告诉我们，其中还有一些师傅给出了自己的深刻理解。这就让我们不得不佩服这个企业的治理能力——他们成功地避免了形式主义。我们真切的看到，企业或者员工的行为和外部形态都与内部的意识形态达成了统一。真正的做到了言行一致、表里如一。伏女士也告诉我们，他们这里除了培训时候发下的学习资料，没有任何字面上对企业文化的诠释。但是，当我们走进这个企业，当我们成为其中任何岗位上的一员之时，就会发现，xx的企业文化就似乎空气一样，无处不在。每个员工的心态、每个员工的行为，处处体现着xx的那种高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证。

我们在闲聊时也曾经询问伏女士，他们为什么要进行企业文化建设。她告诉我们，xx文化不是为了赶时髦、为了要做“文化人”，也不是为了提高企业品牌在消费者心中的档次地位，而是要通过企业文化约束员工，凝聚员工，激励员工。但是，这种凝聚并不代表xx文化就是统一员工的行为。许多企业要求员工统一制服，清晨排列成行做早操，喊些口号，就算企业文化了。其实不然，优秀的企业文化在于员工对制度的真心拥护，在于企业统一的价值观，并非只是对于工作环境的统一。就似乎微软的招聘广告语所说：“你喜欢自由安闲，手拿可乐，边听音乐边工作的环境吗？”实践证实，随意的工作环境并不妨碍优良企业文化的行成与执行。

伏女士说，“其实人才固然重要，文化才是要害”。的确，顶尖的人才，可以通过合作生产出世界上最好的产品，但也可以上演最惨烈的斗争。假如组织缺乏富于凝聚力和团结合作精神的文化，这个组织也只是一盘散沙，这个时候人才的增多，不过是增大内耗而已。所以，xx需要她特有的企业文化，不但如此，任何企业都需要其独特的企业文化。因为，企业文化总是标志着该企业的视野和品位，一个企业假如没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它就好比是建造房子时，只有砖、瓦、沙子，而没有水泥（凝聚剂）一样。总之，当企业的发展达到了一定的高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。

二、大学生从学校到企业的转变

通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。

从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境；无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：

第一，由“是什么”转变为“做什么”

校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，非要弄出一番道理才知足；但企业里更注重的是以实践为前提，可行性与成本效益一旦作出合理评估，即可采取行动。换句话说，校园型思考喜欢冠以抽象的概念，而企业工作者更侧重做什么，从何时做，何处做，并如何达到最佳效果。一句话：学生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。

第二，由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”

同时，作为名牌院校出身的我们，更要尤其注重：要正确看待自己、正确看待社会，正确处理个人理想、个人利益和社会需要的关系，这样才能既可充分施展个人才华，又为社会所接受并欢迎。

三、总结

总之，我们在本次对xx省xx药业的社会实践活动过程中，检验了自身的能力，并在与企业中的员工甚至治理阶层的比较中，明显的发现了自身经验严重不足，观察问题、分析问题、解决问题的能力严重不够等等问题。我们也通过这次社会实践开阔了视野，接触了社会现实，在社会这个大舞台上感受和体验了许多书本上学不到的东西。

药学实习鉴定 篇7

为此, 2015年暑期本项目小组成员在进行实践锻炼的过程中, 深入一线针对中高职实习生出现的各种问题和现象, 采用自编问卷, 走访多家实习单位, 与中高职衔接实习学生、带教老师及单位负责人评价的方式探索药学中高职衔接生的培养模式, 从而提出相应的对策。现将中高职衔接实习生实习过程中所反映出的问题进行总结如下:1) 对于实习目的和内容, 部分学生还不够了解。在暑期调查过程中, 发现部分学生对实习实践的重要性缺乏认识, 对岗位的认识也不够, 导致工作较为被从, 但也有部分学生对实习的内容和规范非常了解, 所以很快就能适应, 工作做的非常出色。对于药学实习生而言, 只有充分了解自己岗位实习的任务和相关的工作内容, 才可能提高自身的职业行为和职业素质。2) 对于职业方向, 尚缺乏一定的认识。实习前学生一直在校园内生活学习, 目光仅仅局限于身边的事与物。对目前的职业分类和职业分型几乎没有认识;部分学生甚至对职业前景基本不关心, 更谈不上规范性, 只是粗略地认为哪个职业我比较适合, 哪个职业我不适合;因此导致在职业方向的选择性出现了较大的盲区。3) 实习单位管理欠缺。学生在初次进入顶岗实习时, 往往抱有满腔热情, 大部分学生都希望能够通过顶岗实习的办法来提高自己的综合素质和专业能力。这也是学校努力安排学生进行实习的目的, 但是现在药学实习单位比较多, 药厂、医药公司、医院药房、社会药店等等, 而且实习制度缺乏弹性, 再加上带教老师责任心及指导水平良莠不齐, 甚至还有些带教老师基无实际带教经验, 对分配的学生指导关系不够, 导致学生对专业知识缺乏掌握, 甚至部分学生中途出现离岗现象[1]。

通过这些问题的挖掘与分析, 本项目小组积极探索, 找到需要改进的对策如下。1) 实习前管理。a.进一步贯彻并落实国家招生考试制度, 重视单独招生的完善。根据教育部的相关规定, 2012年我校药学专业便进行了中高职衔接教育工作试点的申报, 并在2012年获得了批准。根据中高职系统培养情况以及湖北省教育厅的要求, 我校在进行单独招生方案提出时, 全方面考虑问题, 希望能够帮助我校药学专业顺利的完成中高职衔接招生工作。b.根据药学职业能力标准, 进行人才培养方案制定。中高职衔接教育落脚点便是将药学专业招收的中职生转变成为高职生, 努力的构建中高职一体化教育模式。而想要真正的达到教学的目标重点在于将课程设置、人才培养模式、教学管理、课程实施等方面结合在一起, 做好各方面工作。通过对行业企业广泛而深度的调研, 我们在药学专业方面延续了以往的中职生培养目标、专业内涵, 改善了其教学条件。职业能力方面, 确定中高职衔接生职业能力时进行了两个工作领域划分, 分别时药品营销以及药学服务。与此同时, 还对中职和高职的学习水平提出了一些要求, 要求递进等级。在中高职衔接专业对应的人才培养目标、人才培养规格、职业领域、职业技能、教学安排、师资队伍要求、实习实训条件、素质培养等进行了整体设计、衔接并提出了实施建议, 按高职标准培养标准。c.重构专业课程体系。中高职衔接教育模式涵盖了中职教育和高职教育两个阶段, 教学实施过程即需要监督也需要进行协调[2]。药学专业在进行课程体系设计时, 根据“理论够用、突出实践、综合素质发展”的原则进行, 满足学生学习实习的需要, 给学生的可持续发展以及职业发展奠定良好基础。根据湖北省教育厅发布的相关要求, 药学专业进行课程体系设计时, 对课程体系进行了创新, 制定了五门主要课程标准, 分别是药学概论、人体解剖生理、中药与方剂、基础化学、医药工作应用文写作。其中药学概论、人体解剖生理是中高职衔接课程, 这些课程标准中已经就中职学习阶段和高职学习阶段所涉及的讲授内容、课时、实践技能额衔接要求进行了详细的说明。d.通过多项活动来提升学生的综合能力。为了将学生的学习积极性激发出来, 本专业每学期都会进行两次学生技能竞赛的组织, 进行比赛项目选择时分别针对大一和大二的学生进行。在选择竞赛内容和项目时, 则需要药学指导委员会讨论进行, 要求其符合本专业社会服务以及省级以上技能比赛的相关需要, 进行校内专业技能活动项目内容的确定, 需要有专门的教师进行详细活动计划的制定, 前期做好宣传和动员工作, 给学生一定的鼓励, 让学生积极的参与进来, 然后根据计划来进行竞赛的安排和布置, 并做好现场比赛工作。活动评比包含了集中展示、学生评比、教师评比等, 具体活动需要校企合作委员会来进行确定和评定。e.加强班级管理。班主任进行日常管理的过程中, 必须重视学生能力的提高, 比如, 有针对性的进行一些主题班会, 在活动过程中邀请优秀毕业生说自己的感受和经验, 这样学生能够接受更多的正能量, 通过交流能够切实认识到实习的重要性。此外在进行课程设置时, 实习期前需要安排一到两周的时间来见习, 督促学生必须见习认真, 并和见习教师做好沟通工作, 帮助教师提前了解学生存在的问题, 这样在实习期间能够做到有的放矢。2) 实习管理。在实习管理过程中, 教师需要进行专人专岗的设置, 对学生实习基地进行统筹和安排, 合理的处理实习过程中遇到的问题。在进入实习岗位初期, 学生对环境不熟悉, 诱惑的地方太多, 往往一山望着一山高。虽然不能定性, 虽然经常有问题发生, 但学生对于实习仍然是有好奇和激情的。总体上来说, 这个阶段学生相对还比较好管理的。所以这段期间, 带教老师对实习生要有十足的耐心和包容心。而进入到实习的中后期, 带教老师包括一线管理者, 都需要要付出更多的精心和细心。因为随着临近毕业与就业的双重压力, 学生往往会产生一种倦怠甚至是放弃实习的心理。对于实习学生分布较为集中的单位, 带教老师除了要坚持管理, 不能放弃外, 还要求相关责任人要多巡查, 和学生沟通要及时, 发现问题时必须马上疏导。若是实习生实习地方比较分散, 教师可以要求学生定期返校, 集中教育或适时网络、电话跟踪的方式来对学生的心理障碍进行排查, 提高学生的自信心, 确保实习工作能够顺利的完成。

总之, 实习管理要人性化, 考虑到就业市场的变化, 药学专业的特性, 学生将来就业需要, 及时的维护实习基地, 确保实际管理中校企能够实现双赢。

摘要：本文主要阐述自招收中高职衔接生以来, 在课程体系及教学模式等方面做出了积极的探索。为提高药学生的职业素养和综合素质, 本项目组通过对实习生实习现状进行调查, 找出实习中存在的问题并进行对策研究, 进一步促进人才培养的良性循环。

关键词：药学专业,中高职衔接,实习现状调查,对策

参考文献

[1]金泽龙.企业视角下的校企合作项目式实习制度[J].重庆高教研究, 2014.

医药学专业学生实习管理策略探讨 篇8

【关键词】大学生实习管理策略

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）05C-0086-02

医药学作为实践性较强的学科，对学生的实际操作能力有较高的要求，医药学专业学生的专业实习对其理论联系实际，发展动手能力，巩固和提高专业理论具有重要的作用。实习学生是一个即将告别学生时代，走上工作岗位的“准社会化”群体。实习过程中，他们面临的社会环境、人际关系以及主要任务与在校期间大相径庭，相应地，他们的思想状况也将发生新的变化，会遇到新的实际问题，产生新的思想矛盾。高校相关部门应采取有效策略，加强医药学专业学生实习管理工作。

一、转变陈旧观念，充分认识实习管理工作的重要性

认识是行动的先导，要做好实习管理工作，首先要在主观认识上下工夫，真正做到认识到位、重视到位。实习是连接学校与社会的纽带，也是大学生社会化教育过程的重要关口，要转变那种学生交给实习单位了，学校管与不管一个样，管多管少一个样的错误观念，认识到实习管理工作是整个教学工作的重要组成部分，关系到实习效果的好坏，关系到学生的社会责任感和实践能力的提升。另外，实习学生在外代表着学校，其一言一行不仅反映学生自身的素养和品质，更重要的是反映学校的校风校貌，是外界认识、了解学校的窗口。但当前，部分医药院校对学生实习重视不够，实习基本上处于“散养”状态，质量保证主要靠学生的自觉性，缺乏硬性约束和完善的质量考核检测标准，特别是在药品流通领域实习的学生，整天穿梭于各医院或药店之间，忙于“公关”，与客户联络感情，根本无暇顾及专业发展。因此，必须站在落实科学教育发展观的高度，加强对实习工作的认识，采取有效措施，提高实习效果。

二、强化实习动员，奠定思想基础

实习学生远离学校，且较分散，这就增加了教育管理的难度，学生管理工作者应当抓住实习动员这个有利时机，创造性地开展思想教育，增强大学生判断是非得失、识别善恶美丑的能力，提高自身免疫力，自觉抵制错误思想和社会不良风气的影响。

实习动员应将敬业精神、职业道德和纪律观念作为教育重点。敬业精神是一种基于热爱的对工作、对事业全身心的忘我投入，它是做好一切工作的基础和前提，是知难而进、迎难而上的永恒动力和思想保证。只有具备敬业精神，才能爱岗、乐业，才能出色地完成本职工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。作为一名实习学生，只有以火一样的热情投入实习生活，才能克服实习过程中的种种困难，不怕苦、不怕脏、不怕累、不怕麻烦，全心全意为患者服务，认认真真为病人分忧，在实践中开阔视野、经受锻炼、增长才干，为日后走上工作岗位有所作为、更好地服务于人民群众的健康需求打下坚实的基础。职业道德是从事一定职业的人在正当的职业活动过程中，思想、行为上理应遵循的道德规范和准则。走上实习岗位后，大学生的社会角色发生了变化，由一个在校大学生变成了一名医药工作者，这就要求实习学生充分认识到一名医药工作者的光荣感和责任感，自觉遵守职业道德，用职业道德来规范和约束自己的行为。只有这样，大学生才能成为德才兼备、对患者既有责任心又有同情心的合格人才。

另外，还要教育学生遵守实习单位的规章制度。没有规章和制度，就没有遵守和自觉，行动也就不会统一，实习工作也就搞不好。所以说，严格执行各项规章制度是搞好实习的重要保障。实习期间，许多实习单位会同单位职工一样要求实习学生，这更需要大学生事事、时时、处处严格规范自己，给实习单位留下一个好印象。在对学生的纪律教育中特别要告诫学生不能乱开诊断书、开药等，以免造成不良影响和后果。

三、加强管理服务，优化实习过程

首先，应选好实习组长，延长工作手臂。实习组长是一个实习小组的核心，是辅导员老师的左膀右臂，也是其余同学仿效、学习的榜样，他的一举一动都起着较大的示范作用。这就需要实习组长严格要求自己，时时作出表率，要求同学做到的，自己首先做到；禁止同学做的，自己坚决不做。实习期间，领导、老师不可能长期留在实习单位，许多具体问题和大量的日常工作要依靠实习组长独立协调、处理，这就对实习组长的素质提出了较高的要求。所以，辅导员老师要选派政治素质高、学习成绩好、敢于负责、善于工作、乐于奉献的优秀学生团干部、学生党员担任实习组长。实践证明，凡是有一个优秀实习组长的实习基地，工作就开展得好，出问题就少，实习效果就好。

其次，应通过实习检查，及时化解矛盾。学生实习期间，学生管理工作者特别是处在工作第一线的辅导员要经常深入实习基地，开展调查研究与服务，了解学生的思想实际，发现问题并及时处理，把矛盾消除在萌芽状态。对一时不能解决的问题，要向学生解释清楚，并及时向上级反映，争取早日解决。检查实习要深入学生中去，深入科室病房，怀着一颗赤诚的爱心，关心爱护学生，倾听学生的呼声，满足学生的合理化要求，不能只走“上层路线”，更不能走过场，这样才能收到预期的效果。学生到实习单位以后，应以一个在职职工的身份自觉接受所在单位管理，学校要配合实习单位给予那些遵守纪律、认真实习的学生表彰鼓励，对那些违纪学生进行严肃批评教育，个别情节严重的要作出纪律处分，决不能袒护。

最后，应加强实习基地建设，构建长效机制。学生实习除离不开带教老师的帮助指导外，还需要所在实习单位党（团）组织、医教科、带教老师及全体医护人员的配合，共同教育和管理，使学校教育和实习单位管理相互补充、相得益彰，因此，学校应加强同实习基地的沟通和联络，通过感情联系、技术联系、人才联系、责任联系、影响力联系等方式，发展学校与实习单位的新型关系，建立稳定高效、适应高素质医药学人才培养需要的实习基地。

四、加强院校互动，总结合作经验

实习单位与学校之间应加强交流与互动，尤其是实习医院应对每一届实习生的基本情况进行客观的评定，并将信息反馈给学校。学校通过第一时间获得的反馈信息及时总结经验、吸取教训是做好工作的有力保证，也是提高学校管理水平的必要途径。由于各实习点相距较远，为沟通各实习小组和学生的情况，促进实习工作，就必须建立一个长期可靠的院校合作关系。如本人所在的南阳医学高等专科学校下共有三所附属医院，学校每年都有大批实习生被分到自己的医院进行实习。其中第二附属医院与学校仅一墙之隔。该医院与学校通力合作，实习效果颇佳。院方与校方在积极沟通下，组织编写“实习简报”，互通各实习小组工作情况，表扬好人好事，批评不良现象，通报经验教训。这一牢固的实习合作关系也向各个附属医院输送了大量紧缺人才，实现了互信互利。学生在实习工作结束后，可召开实习总结暨经验交流会，评选表彰优秀带教老师和优秀实习学生；由优秀实习学生向下届实习学生介绍各方面的经验、体会、教训及需要注意的问题，为下届学生搞好实习指明道路，提供借鉴，也有利于提高学校的实习管理水平。

总之，高校相关部门只有善于根据形势的变化和时代的发展，研究新情况，开辟新思路，采取新举措，才能开创实习管理工作的新局面。

【参考文献】

［1］刘涛．实习作弊击中教育生态软肋［N］．中国教育报，2013-07-19

［2］罗向红，等.药学类专业实践教学新体系的建立与实施［J］.药学教育，2006（5）

【基金项目】河南省教育厅人文社会科学（马克思主义理论学科）研究重点项目（2013-MZD-006）