福师管理学概论网上作业201

福师管理学概论网上作业201（精选4篇）

福师管理学概论网上作业201 篇1

一、判断题（对的请在括号里打√，错的请在括号里打X，每小题1分，共20分）

1、预测结果出现偏差的原因可能是预测过程失误，也可能是环境发生变化。（√）

2、在现有经营范围内进行技术改造等投资时，需要对技术发展动态作短期预测。（X）

3、运用特尔菲法进行决策时，对专家成员的意见采用统计方法予以定量处理，所以说特尔菲法属定量决策。（X）

4、组织作为人的集合，就是简单的个人的加总。（X）

5、电影院的观众是拥有特定的共同目标的群体，所以，他们是一个组织。（X）

6、企业与股东的关系是重要的外部关系良好的股东关系是企业生存和发展的基础。（X）

7、目标管理强调成果，实行“效益至上”。（X）

8、企业要顺利运转，必须根据经营目标，对和生产要素进行统筹安排和全面调度，使各要素间能够均衡配置，各环节相互衔接、相互促进，这里的统筹安排和全面调度就是组织，它需要管理者的管理行为来执行。（X）

9、坚持控制的经济性原则，一要有选择地实行控制；二要降低控制的各种耗费。（）

10、信息沟通就是信息的传递和理解。正确 信息源、要传递的信息和信息接受者是沟通取得成效的关键环节。（）

11、管理的艺术性指的是管理的实践性。（）

12、为战略性规划而进行的预测总是依赖管理人员判断预测法。（）

13、管理宽度和上下级关系数是同比例增加的。()

14、积极强化使积极行为得到加强，消极强化使消极行为得到加强。()

15、适当的授权可以增加管理宽度。()

16、人与人之间的沟通障碍是由于信息通道失真或错误造成。()

17、计划工作的前提条件是不可控的。()

18、主管人员的素质越高就越不需要直接控制。()

19、委员会制的优点之一是有利于主管人员的成长。（）20、控制工作的实质是纠正偏差。()

二、简答题（每题10分，共30分）

1、简述领导者的职责。

答:领导职能的“职”代表职责，“能”代表着能力。作为一个领导其主要的责任是激发下属人员的潜能，让每一个下属工作人员的潜力发挥到百分百，甚至百分之二百。领导，是引领指导的意思，不单纯是“管人”这么简单。

领导职能专指其在某一个职们上的能力，所谓在其位，则专其能，不在其位，不谋其政。在某一领导岗位上，拥有驾驭这个岗位的能力以及能够很好的执行相应权责，对于一个领导的个人能力以及其所领导的团队都有相当重要的意义。

领导职能是实现管理效率和效果的灵魂，是管理过程的核心环节。

2、简述马斯洛需求层次理论及其重要性。

答：马斯洛理沦把需求由低到高分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类。各层次需要的基本含义如下：(1)生理上的需要。

这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。如果这些需要得不到满足，人类的生存就成了问题。在这个意义上说，生理需要是推动人们行动的最强大的动力。马斯洛认为，只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度后，其他的需要才能成为新的激励因素，而到了此时，这些已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。(2)安全上的需要。

这是人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要。马斯洛认为，整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其他能量主要是寻求安全的工具，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分。当然，当这种需要一旦相对满足后，也就不再成为激励因素了。(3)感情上的需要。

这一层次的需要包括两个方面的内容。一是友爱的需要，即人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚；人人都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望接受别人的爱。二是归属的需要，即人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群体中的一员．并相互关心和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。(4)尊重的需要。

人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。(5)自我实现的需要。

这是最高层次的需要，它是指实现个人理想、抱负，发挥个人的能力到最大限度，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。也就是说，人必须干称职的工作，这样才会使他们感到最大的快乐。马斯洛提出，为满足自我实现需要所采取的途径是因人而异的。自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。

人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。

在高层次的需要充分出现之前，低层次的需要必须得到适当的满足。

马斯洛需求层次理论的重要性：马斯洛的需求层次理论，在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律。马斯洛从人的需要出发探索人的激励和研究人的行为，抓住了问题的关键；马斯洛指出了人的需要是由低级向高级不断发展的，这一趋势基本上符合需要发展规律的。因此，需要层次理论对调动人的积极性有启发作用。

3、目标在管理中都起到了哪些作用？

答：（1）形成激励。当目标成为组织的每个层次、每个部门和每个成员自已未来时期内欲达到的一种结果，且实现的可能性相当大时，目标就成为组织成员们的内在激励。特别当这种结果实现时，组织还有相应的报酬时，目标的激励效用就更大。从目标成为激励因素来看，这种目标最好是组织每个层次，每个部门及组织每个成员自已制订的目标。

（2）有效管理。目标管理方式的实施可以切切实实地提高组织管理效率。目标管理方式比计划管理方式在推进组织工作进展，保证组织最终目标完成方面更胜一筹。因为目标管理是一种结果式管理，不仅仅是一种计划的活动式工作。这种管理迫使组织的每一层次、每个部门及每个成员首先考虑目标的实现，尽力完成目标，因为这些目标是组织总目标的分解，故当组织的每个层次、每个部门及每个成员的目标完成时，也就是组织总目标的实现。在目标管理方式中，一旦分解目标确定，且不规定各个层次、各个部门及各个组织成员完成各自目标的方式、手段、反而给了大家在完成目标方面一个创新的空间，这就有效地提高了组织管理效率。

（3）明确任务。目标管理的另一个优点就是使组织各级主管及成员都明确了组织的总目标、组织的结构体系、组织的分工与合作及各自的任务。这些方面职责的是明确，使得主管人员也知道，为了完成目标必须给予下级相应的权力，而不是大权独揽，小权也不分散。另一方面，许多着手实施目标管理方式的公司或其他组织，通常在目标管理实施的过程中会发现组织体系存在缺陷，从而帮助组织对自已的体系进行改造。

（4）自我管理。目标管理实际上也是一种自我管理的方式，或者说是一种引导组织成员自我管理的方式。在实施目标管理过程中，组织成员不再只是做工作，执行指示，等待指导和决策，组织成员此时已成为有明克规定目标的单位或个人。一方面组织成员们已参与了目标的制订，并取得了组织的认可；另一方面，组织成员在努力工作实现自已的目标过程中，除目标已定以外，如何实现目标则是他们自已决定的事，从这个意义上看，目标管理至少可以算作自我管理的方式，是以人为本的管理的一种过渡性试验。

（5）控制有效。目标管理方式本身也是一种控制的试验，即通过目标分解后的实现最终保证组织目标实现的过程就是一种结果控制方式。目标管理并不是目标分解下去便没有事了，事实上组织高层在目标管理过程中要经常检查、一个组织如果有一套明确的可考核的目标体系，那么其本身就是进行监督制的最好依据。

三、论述题（第1、2题每题15分，第3题20分，共50分）

1、联系实际论述人本观念的主要表现。

答：管理的人本观念，是指在管理活动中，坚持一切从实际出发，以调动和激发认得积极性和创造性为根本手段，以提高效率和人的不断发展为目的的观念。人本观念主要体现在以下四个方面：

（1）人的因素第一的观念，是人本观念应树立的基本观念。即在观察、处理、解决任何问题时，都把人的因素看成是首要因素、关键因素和决定因素。

（2）尊重知识、尊重人才的观念。知识是人才的基础，人才是知识的人格化。因此，要加强科学教育事业，发现人才、使用人才。

（3）以人的不断解放和全面发展为最高追求目标的观念。这是管理的人本观念的实质内容，是高层次的人本观念。

（4）“人和第一”的观念，在管理中树立“人和第一”的观念，既包括管理者之间，管理者与被管理者之间的团结合作，上下同心同德。也包括团体或组织内良好的人际关系、团体或组织外良好的社会关系。

2、联系实际，论述管理者在决策中应遵循的原则。

答：（1）信息准全原则。信息准体原则即为决策搜索的信息必须准确全面地反映决策对象的内在规律与外部联系。决策的过程实际上是一个信息的搜集、加工和转换的过程。决策的科学性、准确性和信息的数量、质量、成正比。（2）科学可行原则。科学可行原则即要求决策在现有主客观条件下必须是切实可行的。任何决策都是为了实施，决策的实施需要一定的条件。只有决策符合主客观条件的要求，决策才是可行的、科学的。

（3）对比选优原则。对比选原则即最终决策方案是依据一定标准在诸多备选方案中，通过分析、比较、评估、择优产生的。

（4）科学民主原则。这一原则包括两个方面：一是职工有参与决策的权利和途径；二是实行集体决策。员工参与企业决策一方面可以有效地提高员工的生产积极性，另一方面可以为企业的发展献计献策。企业领导者也可能通过参与决策这一形式，了解员工的要求与动向，为制定、实施企业决策打下基础。

（5）责、权、利要结合的原则。在企业决策过程中，无论是对部门或个人，都应当把其具有权限、所负的责任以及所享有权利规定清楚，做到决策分工清晰、权利与责任对等、责任与利益相符。这是提高决策效率，避免决策失误最有效的方式。

（6）反馈原则。反馈原则即一旦发现决策与客观情况有不适应之处，就要及时采取措施进行必要的修改和调整。

3、联系实际，论述管理者应具备的素质。

答：管理者不应是高高在上、颐指气使的特权群体，他们更应有着更大程度的担当，一个有担当的管理者，会在公司中有着更高的威信和更忠实的下属，有更高的个人魅力和管理能力，能够更出色的完成使命。那么一个成功的管理者需要具备以下六大个人素质：（1）勇于承担责任

美国总统杜鲁门曾在自己的办公室门口挂了一条醒目的标语：buckets stop here意思是问题到此为止，不再传给别人。每一位主管都应该把这句话当作自己的座右铭。

世界上有两种人，一种人在努力的辩解，一种人在不停地表现。做主管的要尽量地表现，少去辩解，要敢于负起责任。当出现问题时，看看是不是自己的原因?当准备去请教你的上司时，先自问一下，有没有负担起自己的责任，是不是非进上司的门不可?总之，要时刻记住美国著名管理顾问史蒂文·布朗的一句话：管理者如果想发挥管理效能，必须得勇于承担责任。（2）利用一切机会培养人才

有一些管理者，特别是在公司的中层管理者中比较常见：不大重视部门员工的能力培养，更有甚者，担心有些能力特别出色的员工会“功高盖主”太露锋芒，盖过自己的能力，抢了自己的风头。

管理者的工作中应当承担着“员工培养”的使命，要重视机会教育，管理者在发现员工工作方法、作风有问题时，要及时更正并利用好这次机会，教会其正确的工作理念。教育是人力资源部的事情，这样的想法是错误的。一个主管应负七成的责任去教育他的下属，只有三成的责任是靠人力资源部门，而且人力资源部门只管基础性教育。真正的主管要做专业教育。将自己的下属培养起来，无论对公司大局还是对员工的职业生涯都大有裨益，管理者不能只从个人角度出发，只顾个人得失，久而久之反而会失去人心。（3）一视同仁、机会平等

在公司文化中不应树立三六九等的观念，无论是对待本部门的员工还是其他部门的员工都应一视同仁。应当树立所有员工都是公司大机器中不可缺少的螺丝钉的观念，缺一不可，无论是员工还是管理者都值得尊重。

公司制度约束每一位员工的行为，不以个人偏好特别优待某些员工。也不能因为工作分工而滋生优越感。在一些企业中的销售部从上到下都有着非凡的优越感，因为他们认为自己部门是为公司创造效益的部门，所以理所应当在公司中趾高气昂。作为公司的高层管理者应当杜绝此类现象，因为如果这种氛围大肆蔓延，会挫伤其他部门员工的积极性。

管理者是公司文化的掌舵人，发现有负面文化在公司中滋生的情况应从源头处杜绝，以身作则，避免公司出现“特权群体”的状况。（4）了解下属、用人之长、因材制宜

管理者更要格外细心，要去研究、深入了解下属，从他们的行为、动作、眼神、语言、思想上去判断每个人的性格、能力特点，要看员工的长处，用人长处。

最糟糕的是把人都看成一样甚至盯住员工的短板不放。因为不同的员工有着不同的文化、成长背景。作为管理者应该关注这些细节问题。

员工需要管理者的肯定和鼓励，管理者应承担伯乐的角色，每一个员工在不同的领域都有可能成为千里马。（5）控制情绪

一个成熟的管理者应该有很强的情绪控制能力。当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢汇报工作，因为担心他的坏情绪会影响到对工作和自己的评价。

一个高层管理者情绪的好坏，甚至可以影响到整个公司的气氛。如果他经常由于一些事情控制不了自己的情绪，有可能会影响到公司的的整个效率。从这点意义上讲，当你成为一个管理者的时候，你的情绪已经不单单是自己私人的事情了，他会影响到你的下属及其他部门的员工;而你的职务越高，这种影响力越大。

当管理者在批评一个员工时，也要控制自己的情绪，尽量避免让员工感到你对他的不满。为了避免在批评员工时情绪失控，最好在自己心平气和的时候再找他谈话。另外，有些优秀的管理者善于使用生气来进行批评，这种批评方式可能言语不多，但效果十分明显，特别适用于屡教不改的员工。这种生气与情绪失控不同，它是有意的，情绪处于可控状态。（6）树立权威

管理者为了更好的完成使命，应当树立权威，这与特权不同，权威的树立是严格的践行公司的文化和制度，不破坏公司的规矩。很多管理者为了与下属搞好关系，希望部门氛围一团和气，就忽略了公司既定的制度，时常纵容下属，无视制度条款。

福师《语言学概论》在线作业一 篇2

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.下列选项中属于偏正式的是：(D)A.眼花B.脸红C.地震D.雪白

满分：2 分

2.语言中，（A）是发展速度最快的部分。A.一般词汇B.语音C.语法D.基本词汇

满分：2 分

3.“嘴”，本指身体的口，后来变为指一切动物的口(甚至比喻一切事物的出入部分,如“茶壶嘴”。)，这属于：(A)A.词义的扩大B.词义的缩小C.词义的转移D.词义的增加

满分：2 分

4.组合规则的发展主要表现为：(D)A.形态的改变B.语法范畴的消长 C.词类的发展D.语序的变化

满分：2 分

5.下列短语结构分析不正确的是（D）。A.哥哥弟弟是联合短语 B.牛皮鞋子是偏正短语 C.管理公司是动宾短语 D.说得明白是主谓短语

满分：2 分 6.与“看电影”相同组合类型的短语是（A）。A.看一本B.看一回C.看一次D.看一遍

满分：2 分

7.北京话“友好”中的“友”实际读音声调是阳平，这种现象属于语流音变中的(B)。A.同化B.异化C.弱化D.脱落

满分：2 分

8.借词“啤酒”的形成通过下面途径：B A.音译B.音译加意译C.半音译半意译D.意译

满分：2 分

9.在各个语系中，（B）是研究的最充分、最深入的一个语系。A.汉藏语系B.印欧语系C.南亚语系D.高加索语系

满分：2 分

10.语言学概论这门课就属于：(B)A.历时语言学B.普通语言学C.共时语言学D.应用语言学

满分：2 分

二、多选题（共 22 道试题，共 44 分。）1.汉语大量吸收借词的两个历史时期：BD A.秦汉B.汉唐C.明代D.晚清到“五四”前后

满分：2 分

2.词语深层义的读解的方法有：ABCD A.依据语境考察词语深层的信息容量 B.依据语境辨析词语表层义与深层义的反差 C.依据语境欣赏寻常词语的内蕴情趣 D.依据语境揣摩人物形态心理

满分：2 分

3.使用人数最多的两个语系是：AB A.汉藏语系B.印欧语系C.南亚语系D.高加索语系

满分：2 分 4.语言和文化的关系：AB A.语言作为民族文化的组成部分，表现文化的一系列民族特征 B.语言又作为文化的形式，反映民族文化的内容 C.语言和文化没有关系 D.语言不是民族文化的内容

满分：2 分

5.各国人语言不通，但看球赛时欢呼、鼓掌，说明：AB A.语言是民族性的 B.思维能力是全民性的 C.语言是全民性的 D.思维是民族性的 满分：2 分

6.作为语言符号与其他符号的共同点在于：AB A.随意约定

B.这些符号都不是孤立存在的，而是与其他符号相对地存在 C.复杂性 D.强生成性

满分：2 分

7.语言的社会功能表现在（ABC）。A.语言是人类最重要的交际工具。B.语言是人类最重要、最有效的思维工具。C.语言是民族文化的形式和组成部分。D.语言是阶级社会的产物。

满分：2 分

8.语言的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。上层一般分为：BCD A.音位B.语素C.词D.句子

满分：2 分

9.洋泾浜语的特点是：ABCD A.语法较为简单

B.规则减少到最低限度

C.语音也因受当地语言系统的影响而大走样

D.词汇量也有限

满分：2 分

10.人类语言和所谓动物“语言”的区别：ABCD A.人类语言具有单位明晰性特点 B.人类语言的音义结合具有任意性特点

C.人类语言是一种开放系统

D.人类语言具有结构的二层性

满分：2 分

11.下面对音位的叙述正确的是（ABCD）。A.音位是某一语言中能区分词的语音形式的最小语音单位。B.音位是从语音的社会属性角度划分出来的最小语音单位。C.属于同一音位的音素彼此没有区别意义的作用。D.每一种语言都有自己的一套音位系统。

满分：2 分

12.符号由（AB）两个部分构成。A.形式B.意义C.正面D.反面

满分：2 分

13.语音演变的规律性有几个明显的特点：ABC A.条件性B.时间性C.地区性D.随意性

满分：2 分

14.语言中的文化遗迹表现为：ABCD A.从语词的出现证明古代文明 B.从词义的变化看科学技术的进步

C.从亲属称谓了解婚姻制度D.从借词看不同民族文化的接触

满分：2 分

15.历史上存在过和直到今天仍然存在的表意文字：ABCD A.古埃及的圣书字B.汉字

C.中美洲的马雅文字D.我国纳西族的东巴文字

满分：2 分

16.语言符号在使用过程中带有：CD A.任意性B.强制性C.稳定性D.可变性

满分：2 分 17.常见的词形变化：ABC A.附加词尾B.内部屈折（语音交替）C.异根D.时

满分：2 分

18.形态学分类法根据语法结构特点把人类语言分为：ABCD A.孤立语B.屈折语C.粘着语D.复综语

满分：2 分

19.词语的特殊组合有：ABCD A.转义组合B.反义组合C.歧义组合D.变形组合 满分：2 分

20.地域方言是同一个民族语言里的地域分支，它的形成有三个具体原因：ABC A.地理条件B.社会政治经济历史等因素C.语言系统内部的变化 D.社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异

满分：2 分

21.符号的种类很多，概括起来大致有三种：BCD A.味觉符号B.听觉符号C.视觉符号D.触觉符号

满分：2 分

22.文字与语言的共性：AB A.文字和语言一样都是交际工具，也是人类伟大的创造。B.没有阶级性C.文字是在语言的基础上产生的 D.语言作为交际工具有空间和时间的限制

满分：2 分

三、判断题（共 18 道试题，共 36 分。）

1.“驸马”、“太监”等等，在现代人的日常口语中不再有人使用了，原因是人的思维发展，抽象思维能力的提高。A A.错误B.正确

满分：2 分

2.言语交际是一个单向的过程，完成言语交际过程不需要交际双方的配合。A A.错误

B.正确

满分：2 分 3.思维能力和思维方式是两个相同的概念。A A.错误

B.正确

满分：2 分

4.信息增值即言语代码在特定语境中所含有的信息量超过代码本身的信息量，产生“言外之意”。B A.错误B.正确

满分：2 分

5.自愿融合主要决定于各民族的经济政治文化科学技术等方面的发展程度，人口的多少以及各语言本身的丰富和发展程度。至于在政治上军事上的统治地位，则往往不能起决定性作用。B A.错误B.正确

满分：2 分

6.由于词义的模糊性，义素不象音位那样科学，有些义素难以确定。如“自行车”、“卡车”是否具有“载人”的义素，“雨衣”能否防寒。B A.错误B.正确

满分：2 分 7.人类的几种古老文字，如古代埃及的圣书字，古代苏末人的楔形文字，中国的甲古文，都是开始创造于氏族社会或奴隶社会初期的。B A.错误B.正确

满分：2 分

8.名词主要的语法功能是作主语、宾语，但也可作定语，还可作谓语、状语。动词主要功能是做谓语，但也可作定语、状语，还可作主语宾语。名词在作定语，或者动词在作主语、宾语的时候，它本身的词性随之发生改变，因为充当了其他成份，功能特点也发生了变化。A A.错误 B.正确

满分：2 分

9.一个音素只用一个音标表示，一个音标不只表示一个音素。A A.错误B.正确

满分：2 分

10.词语在个别言语中的形象感和它本身可能具有的形象色彩是有些不同的。B A.错误

B.正确

满分：2 分

11.汉语音节中，以元音为主，没有两个辅音相连的现象，韵腹和声调一定不能缺。A A.错误

B.正确

满分：2 分

12.自由语素不仅可以单独成词，还可以和别的语素组合成词，组合时它的位置可前可后。B A.错误

B.正确

满分：2 分

13.换喻反映的是不同现实现象之间的相似关系。A A.错误

B.正确

满分：2 分

14.任意性与线条性是瑞士语言学家索绪尔在《普通语言学教程》中提出来的。B A.错误

B.正确

满分：2 分

15.在古英语中，“eye(眼睛)”的复数形式是“eyen”，“cow(母牛)”的复数形式是“kine”，由于绝大多数名词的复数形式是加词尾“-s”“es”，在类推作用下，eye、cow的复数也就分别变为eyes和cows了。B A.错误

B.正确

满分：2 分 16.调位属于音质音位。A A.错误

B.正确

满分：2 分

17.语言是最重要的交际工具。文字是建立在语言基础上的一种最重要的辅助性交际工具。B A.错误

B.正确

满分：2 分

18.形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。B A.错误

B.正确

福师管理学概论网上作业201 篇3

福师《中国化的马克思主义(邓小平理论概论)》在线

作业一

福师《中国化的马克思主义（邓小平理论概论）》在线作业一 试卷总分：100

测试时间：--

试卷得分：100

一、单选题（共40道试题，共80分。）得分：80 1.（）第一次明确提出了社会主义本质的科学命题，揭示了社会主义本质的科学内涵。A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平D.江泽民

答案:C 满分：2分得分：2 2.香港、澳门、台湾成立特别行政区后享有高度自治权。其中可以保留军队的特别行政区是（）。A.香港 B.澳门 C.台湾 D.都可以

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答案:C 满分：2分得分：2 3.2005年，（）就新形势下发展两岸关系提出了四点意见。A.邓小平B.江泽民 C.胡锦涛 D.朱镕基

答案:C 满分：2分得分：2 4.（）首次提出了“敌我矛盾”和“人民内部矛盾”的概念。A.毛泽东 B.周恩来 C.邓小平D.刘少奇

答案:A 满分：2分得分：2 5.“三个代表”重要思想的本质是（）A.立党为公、执政为民 B.艰苦创业、求真务实 C.党要管党、从严治党

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D.廉洁从政、拒腐防变

答案:A 满分：2分得分：2 6.加强党的建设始终要放在首位的是（）A.制度建设 B.组织建设 C.作风建设 D.思想建设

答案:D 满分：2分得分：2 7.社会主义市场经济体制是在宏观调控下使（）A.市场在社会资源配置中起基础性作用 B.市场在社会资源配置中起重要作用 C.市场在社会资源配置中起辅助作用

D.计划和市场在社会资源配置中起基础性作用

答案:A 满分：2分得分：2 8.按劳分配是（）。A.一切社会共有的分配规律

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B.公有制社会的分配规律 C.商品经济社会的分配规律 D.社会主义经济的分配原则

答案:D 满分：2分得分：2 9.关于科学技术的极端重要性，邓小平有一著名论断，这就是（A.科学技术是第一生产力 B.科技工作要面向经济建设 C.中国在高科技领域要占有一席之地 D.中国的农业最终要靠科技解决问题

答案:A 满分：2分得分：2 10.（）年，邓小平第一次提出了“社会主义的本质”的问题。A.1980 B.1981 C.1982 D.1983 答案:A 满分：2分得分：2

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11.党在社会主义初期阶段的基本纲领规定，建设有中国特色社会主义经济的基本目标是（）。

A.在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力 B.完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 C.富强、民主、文明的社会主义现代化国家

D.国民经济持续快速健康发展，人民共享经济繁荣成果

答案:A 满分：2分得分：2 12.在我国国民经济中起主导作用的是()A.股份合作制经济 B.股份制经济 C.集体经济 D.国有经济

答案:D 满分：2分得分：2 13.我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，民主党派是（）A.执政党 B.反对党 C.在野党

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D.参政党

答案:D 满分：2分得分：2 14.依法治国是党领导人民治理国家的（）。A.基本政策 B.指导思想 C.基本方略 D.唯一方法

答案:C 满分：2分得分：2 15.我国社会主义精神文明建设的根本任务是（）。A.大力弘扬爱国主义，加强爱国主义教育

B.以集体主义为原则，反对极端个人主义和利己主义 C.以为人民服务为核心的，进行社会主义道德建设

D.培育“四有”公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质

答案:D 满分：2分得分：2 16.（）年12月20日，我国恢复了对澳门行使主权。

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A.1996 B.1997 C.1998 D.1999 答案:D 满分：2分得分：2 17.要和平、求合作、促发展已经成为时代的主流。但是，冷战思维依然存在。冷战思维的实质是（）。A.恢复国际经济政治旧秩序

B.瓦解对方政治制度、意识形态，争夺世界政治控制权 C.把民族利益放在第一位 D.加强军事同盟，强化国际干预

答案:B 满分：2分得分：2 18.为促进地区经济协调发展，邓小平提出的战略构想是（）。A.一国两制 B.科教兴国 C.地区经济梯次推进 D.可持续发展

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答案:C 满分：2分得分：2 19.我国现阶段的非公有制经济是（）。A.社会主义经济的主体形式 B.资本主义性质的经济

C.社会主义市场经济的重要组成部分 D.社会主义性质的经济

答案:C 满分：2分得分：2 20.改革和发展的前提是（）A.坚持四项基本原则 B.坚持依法治国 C.保证社会公平D.保持社会稳定

答案:D 满分：2分得分：2 21.我国新时期爱国统一战线从根本上说，是（）A.爱国主义性质的 B.社会主义性质的 C.人民民主性质的

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D.政治联盟性质的答案:B 满分：2分得分：2 22.马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果是（）A.社会主义市场经济理论 B.社会主义本质理论 C.社会主义初级阶段理论 D.邓小平理论

答案:D 满分：2分得分：2 23.实行对外开放是我国()A.社会主义初级阶段的政策 B.长期的基本国策 C.改革开放新时期的政策 D.当前的权宜之计

答案:B 满分：2分得分：2 24.坚持四项基本原则的核心是（）A.坚持社会主义道路

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B.坚持人民民主专政 C.坚持中国共产党的领导 D.坚持马列主义、毛泽东思想

答案:C 满分：2分得分：2 25.我国市场经济体制，既可以发挥市场经济的优势，又可以发挥社会主义制度的优越性。这是因为我国的市场经济体制是（）A.和社会主义基本制度结合在一起的 B.有国家宏观调控的

C.和坚持四项基本原则相统一的 D.把计划和市场两种手段结合在一起的答案:A 满分：2分得分：2 26.党的（）大报告第一次深刻阐述了依法治国的含义，把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略。A.十四 B.十五 C.十六 D.十七

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答案:B 满分：2分得分：2 27.1938年，毛泽东同志在（）中，第一次明确提出了“马克思中国化”的命题。A.《反对本本主义》 B.《论新阶段》

C.《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 D.《论联合政府》

答案:B 满分：2分得分：2 28.发展对外经济关系，实行对外开放，是我国的（）。A.长期的基本国策 B.当前的权宜之计 C.社会主义初级阶段的政策 D.加入世贸组织的要求

答案:A 满分：2分得分：2 29.我国经济增长方式的根本转变，是指由（）。A.计划经济向市场经济转变 B.粗放型向集约型转变

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C.追求速度向注重效益转变 D.注重数量向注重质量转变

答案:B 满分：2分得分：2 30.解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本手段是（）A.号召人民生活节俭，抑制社会需求 B.用发购物票的方法计划分配社会产品 C.发展生产力

D.要求企业增加产品的数量，减少花色品种

答案:C 满分：2分得分：2 31.我国社会主义建设的战略目标是（）。A.实现农业、工业、国防和科技现代化 B.实现工业化和经济的社会化、市场化和现代化 C.实现政治、经济、文化现代化

D.把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家

答案:D 满分：2分得分：2 32.党执政兴国的第一要务是（）。

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A.发展 B.改革 C.稳定 D.外交

答案:A 满分：2分得分：2 33.社会主义初级阶段基本纲领和基本路线的关系，党的基本纲领是基本路线的（）。A.展开 B.重要内容 C.核心内容 D.组成部分

答案:A 满分：2分得分：2 34.建立社会主义市场经济体制主要是要使市场（）A.调节整个社会的生产和流通

B.在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用 C.在流通领域发挥作用 D.自发地调节社会总量平衡

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答案:B 满分：2分得分：2 35.现代企业制度是适应市场经济要求的、依法规范的企业制度，一般采取（）A.合作制 B.合伙制 C.公司制 D.个人业主制

答案:C 满分：2分得分：2 36.（）年7月1日，我国恢复了对香港行使主权。A.1996 B.1997 C.1998 D.1999 答案:B 满分：2分得分：2 37.在社会主义市场经济体制下，市场机制能够（）。A.使供求自动达到平衡 B.对资源配置起基础性作用

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C.使经济结构优化 D.保证社会公平

答案:B 满分：2分得分：2 38.检验真理的惟一标准是（）A.马克思主义 B.“三个有利于” C.实践 D.生产力

答案:C 满分：2分得分：2 39.坚持党的基本路线不动摇的关键是（）。A.坚持两手抓，两手都要硬的方针不动摇 B.坚持以经济建设为中心不动摇 C.坚持四项基本原则不动摇 D.坚持改革开放不动摇

答案:B 满分：2分得分：2 40.1945年，毛泽东在党的（）大所作的《论联合政府》的政治报告

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中，把新民主主义的政治、经济和文化与党的基本纲领联系起来。A.五大 B.六大 C.七大 D.八大

答案:C 满分：2分得分：2

二、多选题（共10道试题，共20分。）得分：20 1.中国共产党的指导思想是（）。A.坚持改革开放 B.马克思列宁主义 C.坚持以经济建设为中心 D.毛泽东思想 E.邓小平理论

答案:BDE 满分：2分得分：2 2.经过20多年的对外开放的历程，我国已经形成了对外开放新的格局。这种新格局的特点是（）。A.实行了全方位的对外开放

B.已经形成了全国性的多层次的对外开放的格局

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C.实行了宽领域的对外开放 D.只对外开放不对内开放

E.只在经济领域开放，不在其他领域开放

答案:ABC 满分：2分得分：2 3.“三个代表”是我们党的（）。A.立党之本 B.执政之基 C.力量之源 D.指导思想 E.表面文章

答案:ABCD 满分：2分得分：2 4.新时期爱国主义教育的基本指导思想是____。A.以邓小平理论和党的基本路线为指导 B.有利于促进社会主义现代化建设 C.有利于促进改革开放

D.有利于维护国家和民族的声誉、尊严。团结和利益 E.有利于促进祖国统一的事业

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答案:ABCDE 满分：2分得分：2 5.社会主义市场体系的基本特征是（）A.统一 B.开放 C.竞争 D.垄断 E.有序

答案:ABCE 满分：2分得分：2 6.以下属于社会主义建设的战略对策的有（）。A.突出战略重点，优化产业结构 B.先富带动后富，地区协调发展

C.转变经济增长方式，贯彻“台阶式“发展思想 D.实施科教兴国战略 E.走可持续发展道路

答案:ABCDE 满分：2分得分：2 7.消除贫困，逐步实现共同富裕是（）A.社会主义的根本原则和本质特征

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B.社会主义生产目的的要求 C.体现社会主义的本质要求 D.社会主义制度优越性的体现 E.社会主义市场经济的要求

答案:ABCD 满分：2分得分：2 8.农业在国民经济中的基础作用表现在它（）。A.为人们提供基本生活资料 B.为轻工业提供重要原料 C.为工业发展提供广阔市场 D.为经济建设提供资金积累 E.占国内生产总值比重的提高

答案:ABCD 满分：2分得分：2 9.邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的思想体系，因为它们都（）A.坚持一样的政治立场 B.坚持一样的基本原理 C.坚持一样的思想方法 D.坚持一样的前进方向

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E.具有一样的时代背景

答案:ABCD 满分：2分得分：2 10.社会主义时期统一战线的对象包括（）A.全体社会主义劳动者 B.拥护社会主义的爱国者 C.拥护祖国统一的爱国者 D.与我国有联系的外籍华人 E.结成反帝反霸的统一战线的国际友人

答案:ABC 满分：2分得分：2

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福师管理学概论网上作业201 篇4

一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。）

V

1.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。

A.时快时慢 B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢 满分：2 分

2.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。

A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网

D.儿童模仿电影中人物的行为 满分：2 分

3.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()。

A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体

满分：2 分

4.以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的()。A.教师素质 B.心理素质 C.教学能力 D.教育机智

满分：2 分

5.1903年,美国心理学家____出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A.布卢姆 B.桑代克 C.铁钦纳 D.华生

满分：2 分

6.1903年，美国心理学家()编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A.斯金纳 B.布鲁纳 C.华生 D.桑代克

满分：2 分

7.首字联词法属于____。

A.复述策略 B.精致策略 C.组织策略 D.回忆策略

满分：2 分

8.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是()。

A.心理困扰 B.心理障碍 C.心理疾病 D.心理异常

满分：2 分

9.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有()的作用。A.准确了解问题 B.提供理论指导 C.预测并干预学生 D.结合教学进行研究

满分：2 分

10.被称为心理学的第三势力的是____心理学。

A.行为主义 B.认知主义 C.人本主义 D.建构主义

满分：2 分

11.对教师来说，最重要的是具备制定____的能力,即能制定各教学单元的具体目标。

A.课堂教学目标 B.课程目标 C.学科目标 D.教育目标

满分：2 分

12.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是____。A.形式训练说 B.相同元素说 C.概括化理论 D.关系转换说 满分：2 分

二、多选题（共 27 道试题，共 54 分。）

V

1.教师在教育过程中主要涉及()A.敬业精神 B.职业素养 C.专业知识 D.专业技能 E.教学风格

满分：2 分

2.结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系如()。A.上下关系 B.平行关系 C.并列关系 D.网络关系 E.交叉关系

满分：2 分

3.影响问题解决的因素包括____。

A.定势 B.问题情境 C.功能固着 D.知识经验

满分：2 分

4.动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由____组成。A.内驱力 B.需要 C.诱因

D.期望

满分：2 分

5.专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。

A.课时计划的差异 B.课堂教学过程的差异 C.课后评价的差异 D.教学方法的差异

满分：2 分

6.周建达、林崇德（1994）将教师所面临的人际冲突情境分为____。A.教师与学生的冲突 B.教师与学校的冲突 C.教师与教师的冲突 D.教师与家长的冲突

满分：2 分

7.教育心理学对教育实践具有()的作用。

A.描述 B.解释 C.验证 D.预测 E.控制

满分：2 分

8.一般来说，元认知策略可分为()。

A.复述策略 B.精细加工策略 C.计划策略 D.监视策略

E.调节策略

满分：2 分

9.合理编排教学内容的标准就是使教材达到()。

A.结构化 B.一体化 C.网络化 D.标准化

满分：2 分

10.复述策略包括____。

A.复习B.试图回忆 C.过电影

D.多种感官协同记忆

满分：2 分

11.道德行为包括()。

A.道德行为技能 B.道德行为习惯 C.道德行为认知 D.道德行为情感 E.道德行为体验

满分：2 分

12.在学习动机方面，班杜拉注意到三种强化因素对学习的影响，即____。A.外部强化 B.内驱力强化 C.替代强化 D.自我强化

满分：2 分

13.教学反思的环节包括____。

A.具体经验阶段 B.观摩和分析阶段 C.重新概括阶段 D.积极的验证阶段

满分：2 分

14.影响迁移的客观因素包括____。

A.学习材料的特性 B.教师的指导 C.学习的心向和定势 D.学习情境的相似性 E.迁移的媒体

满分：2 分

15.学习动机对学习过程的影响表现在____。

A.学习动机可以加强注意

B.学习动机可以动员个体立即对学习做好准备 C.适中的学习动机的再现效果最好 D.学习动机可以提高学习的坚持性

满分：2 分

16.策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括____。

A.提供足够的练习和反馈

B.激励学生在不同的情境中运用策略 C.引导学生评价训练的有效性 D.策略的专门教学与渗透学习相结合 E.引导学生生成新的策略 满分：2 分

17.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括()

A.强度律 B.活动律 C.层次律 D.差异律 E.组合律

满分：2 分

18.按照创造力本身从萌芽到形成的过程，海纳特（Heinelt）将创造力分为____。A.前创造力 B.潜创造力 C.普通创造力 D.真创造力

满分：2 分

19.学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起()。

A.学习过程 B.教学过程 C.评价与反思过程 D.互动过程 E.管理过程

满分：2 分

20.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是()。

A.试误是顿误的前奏 B.顿悟是试悟的结果

C.试误发生在学习过程的早期 D.顿悟发生在学习过程的中、晚期

满分：2 分

21.品德不良的主要特征包括____。

A.认识特征 B.情感特征 C.意志特征 D.动机特征 E.行为特征

满分：2 分

22.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分即()。

A.给定的条件 B.要达到的目标 C.存在的限制或障碍 D.存在的疑点

满分：2 分

23.皮亚杰在1930年出版的《儿童的道德判断》等著作中，把儿童的道德发展划分为____。

A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段

满分：2 分

24.20世纪六七十年代的迁移研究包括____。

A.能力说 B.布鲁纳论迁移 C.奥苏贝尔论迁移 D.认知迁移理论

满分：2 分

25.韦纳指出，人们经常把成就行为归因于____四个方面的原因。

A.努力 B.运气 C.任务难度 D.环境 E.能力

满分：2 分

26.动机的作用主要表现在____。

A.激发行为 B.行为定向 C.记忆行为 D.维持行为

满分：2 分

27.自然实验法的基本组织形式包括____。

A.单组实验形式 B.等组实验形式 C.同组实验形式 D.循环组实验形式 满分：2 分

三、判断题（共 11 道试题，共 22 分。）

V

1.影响人的发展的主要因素可分为两个大的方面：遗传和环境。

A.错误 B.正确

满分：2 分

2.对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征，其中表面特征是解决问题的关键。

A.错误 B.正确

满分：2 分

3.当教师感到自己完全能够生存（站稳了脚跟）时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注学生阶段。A.错误 B.正确

满分：2 分

4.负强化与惩罚的含义相同。

A.错误 B.正确

满分：2 分

5.抽象思维是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进运算的概念作为划分智慧阶段的依据。A.错误 B.正确

满分：2 分

6.如果学生把教师看做是榜样，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。

A.错误 B.正确

满分：2 分

7.元认知是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。

A.错误 B.正确

满分：2 分

8.1903年,美国心理学家桑代克（E.L.Thorndike）出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A.错误 B.正确

满分：2 分

9.依从阶段的行为主要受控于外在压力，而不是内在的需要。

A.错误 B.正确

满分：2 分

10.学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。

A.错误 B.正确

满分：2 分

11.杜威（John Dewey）则以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响，成为进步教育的带路人。A.错误 B.正确