严以律己学习情况汇报（精选10篇）
根据《中共中央办公厅印发<关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案>的通知》及省、市、区委相关文件精神，XX街党工委自今年5月下旬开始，对照《XX街副处级以上干部开展“三严三实”专题教育实施方案》，集中全街副处级以上领导干部开展“三严三实”专题学习研讨。现就第二专题“严以律己”学习研讨作如下汇报：
本专题学习重点探讨“严以律己”的涵义意义、主要内容、在“严以律己”方面存在问题的具体表现、存在问题的原因分析及如何做到严以律己。要求党员干部学习研讨如何严格遵守党章，落实总书记在十八届中央纪委五次全会上提出“五个必须”要求，即必须维护党中央权威、必须维护党的团结、必须遵循组织程序、必须服从组织决定、必须管好亲属和身边工作人员，自觉维护党中央权威，任何时候任何情况下都做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；维护党的团结，做老实人，说老实话，干老实事，不搞团团伙伙，不搞任何形式的派别活动；遵循组织程序，不超越权限办事，不搞先斩后奏；服从组织决定，不跟组织讨价还价，不欺骗组织，对抗组织；管好亲属和身边工作人员，不让他们擅权干政，不让他们利用特殊身份谋取非法利益。
一、“严以律己”的涵义及意义
总书记强调，严以律己，就要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。严以律己，是严守党的政治纪律和政治规矩，是对古今修己正身之道的凝练和提升，是新形势下加强党的思想政治建设和作风建设的重要原则，为党员干部指明了立身之本、为政之基，是领导干部成事之要。
严以律己是增强组织战斗力的重要基础，内化于党的建设始终。一方面，严以律己融汇在党的血脉里，是共产党人优秀的政治基因。中华民族自古就有严以律己的优良传统，“吾日三省吾身”、“归咎于身，刻己自责”、“善禁者，先禁其身而后人”，讲的都是这个道理；另一方面，严以律己也体现了党建的时代要求，是永葆党的先进性、纯洁性的内在保证。当前，党员干部队伍中存在一些突出问题，有的丧失了共产党人应有的政治本色，有的漠视党纪国法，有的在“糖衣炮弹”前翻船落马，表现不一而足，但根子就是在理想信念上偏了方向，在严以律己上出了偏差。
二、“严以律己”的主要内容
“严以律己”这四个字不是平常意义上所说的严格要求自己，它是有特定内容的，至少包括以下三个方面：
（一）严以律己要求严格自我要求、自我约束，达到慎独慎微的境界。什么叫慎独慎微？古人云：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”这就是说有高尚品德操守的人独自一人，没有人监督时，在细小的地方也能够保持高尚的操守。“慎独慎微”是我们传统文化关于修养的一个概念，在这里借用说要对自己的要求非常严格。同时，要严格就要经常反思，做到“三省吾身”。
（二）严以律己要求有自己的准绳、标准。什么准绳标准？就是党的建设理论，党章、党规、党法、国家法律。
（三）严以律己要求对自身“标准高、要求严”。不能逾越这个要求，特别是要做到廉洁从政，不能以权谋私。
三、在“严以律己”方面存在问题的具体表现
（一）严格执行党的政治纪律、组织纪律、廉政自律的自觉意识还需进一步加强。对一些铺张浪费，慵懒散、奢私贪、蛮横硬现象监管力度要进一步加大。
（二）坚决执行上级各项决策部署与自身实际有机结合创造性开展工作不够，有些工作措施针对性不够强，成效不明显。
（三）艰苦朴素作风不够，廉洁自律、过紧日子的意识不强，抵制不良风气的意志不够坚定。
（四）在执行中央“八项规定”上还有不到位的地方。比如，举办的一些活动、会议只想把工作做好，对投入成本考虑不够，有浪费现象。
四、在“严以律己”方面存在问题的原因分析
（一）政治学习不够，理论功底浅薄
平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正运用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况，处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站得不高，想得不远。
（二）宗旨意识淡薄，服务水平不高
没有树立牢固为老百姓服务的宗旨意识，为群众服务的意识及服务水平有待进一步提高。对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的工作方法理解得不够深入透彻。没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准。
（三）工作方式简单，缺乏创新精神
工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的任务完成好就可以了。处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析及思考不够，有时把工作当成一种负担。
五、个人如何做到“严以律己”
（一）严以律己，要突破“定位”关口。“木自腐而后虫生”，分析那些误入歧途的党员领导干部，无一不是在“糖衣炮弹”面前放松了对自身的要求，甚至走上了违法犯罪的不归路，最后误己误人。党员领导干部的地位特殊，岗位重要，面对的考验十分复杂，受到的诱惑多种多样。只有常怀律己之心，勤于自省，慎独慎微，才能坚守道德防线，永葆政治本色。这既是对党的事业高度负责，也有利于个人的健康成长。
（二）严以律己，要突破“慎独”关口。慎独，就是要人前人后一个样、八小时内外一个样、有没有监督一个样，在任何情况下都不见异思迁、见利忘义，恪守自己的为人风范和处事品格，做到不仁之事不做，不义之财不取，不正之风不沾，不法之事不干，始终保持共产党人的革命气节和政治本色。
（三）严以律己，要突破“慎微”关口。细节决定成败，祸患积于忽微。许多干部半世勤勉，最终锒铛入狱，令人扼腕，往往是从生活中的小事、小节开始的。所谓“合抱之木、生于毫末”，领导干部在个人思想修养和行为规范方面，也面临许多必须慎微的度量关节线。几顿饭、几杯酒、几张卡，通往的是公款、公权；老婆、孩子，被撬动的是为人为官的基础防线。要一辈子“挡得住诱惑，耐得住清贫，经得起考验”，就要心存敬畏，手握戒尺，把慎独慎微作为个人思想修养和行为规范的理性界碑，时时刻刻、事事处处把握好自己，认真做好每件小事、管好每个小节，见微知著、防微杜渐、洁身自好，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，不该说的话不说，不该拿的东西不拿，不该去的地方不去，不该办的事情不办，坚持立身不忘做人之本，为政不移公仆之心，用权不谋一己之利。
六、街党工委多举并措确保“严以律己”措施到位
（一）领导带头，落实责任。街道党工委书记要率先垂范，严以律己，承担好第一责任人责任。通过带头参加教育、接受教育，开展街道全体人员“严以律己”专题学习，对照检查，批评与自我批评，从思想深处清除与“严以律己”要求不适应、不符合的突出问题，努力当好忠诚、干净、担当的标杆，坚决防止和杜绝形式主义，对搞形式、走过场的要严肃问责。
（二）结合实际，找准载体。要找准“三严三实”之“严以律己”专题教育与实际工作的契合点，要把“严以律己”专题教育与落实街道各项工作结合起来，与落实从严管党、思想建党、制度治党结合起来，与打造“干净、整洁、平安、有序”城区环境工作以及XX城中村改造等中心工作结合起来，通过“严以律己”专题教育促进工作落实。领导干部要立足本职岗位开展专题教育，真正通过“严以律己”从思想上、工作上、作风上严起来，实起来。
（三）加强监督，确保落实。街道党工委要根据工作方案，结合日常工作安排，组织全体党员领导干部上党课、讲党课、写心得，高质量召开专题民主生活会，力求边学边改，以学促改出成效，随时接受区相关部门监督指导，对存在问题整改落实。
（四）专题宣传，营造氛围。充分运用各种媒体，通过动态报道、典型宣传、专题专访等形式，对“三严三实”之“严以律己”进行专题宣传教育。重视发挥智慧党建网络平台、微博、微信等新兴媒体作用，加强正面宣传和引导，强化舆论监督，为践行“三严三实”之“严以律己”营造良好舆论氛围。
中共广州市XX区XX街工作委员会
时间过的真快，转眼间两个月已经过去了。在这两个月时间里我充分利用时间，劳逸结合，基本上完成了自己的学习工作任务。下面就我这两个月时间所做的工作做一详细汇报。
一、适应学校生活完成向一名合格学生的转变。经过两年的工作在重新回到课堂上认真听老师讲课确实不是一件容易的事。开学第二周开始上课，听课的时候注意力根本没办法集中，等注意力集中了课也已经讲得差不多了。经过一周的适应情况才好一点。
二、对以前所学知识进行系统的复习。
本科毕业以后来到单位，由于工作比较多时间比较紧再加上现在的工作和学校学的知识联系不是很大，所以以前学的知识基本都落下了。开学以后我利用课余时间对本科所学的知识进行了全面的复习，尤其是高等数学、线性代数、材料力学、结构力学。现在每天早上七点起床读四十分钟英语提高英语水平。
三、对ANSYS软件应用的学习。
因为本科做毕业设计的时候没有设计到软件的学习应用，所以开学伊始就向刘封师兄借了一本《ANSYS有限元分析实例导航》学习。本书总共八章目前我以学习到第三章分别是：ANSYS简介、实体建模实例操作、结构线性静力分析实例。学习的过程中遇到了不少困难，通过向师兄学习请教问题基本都得到了解决。
四、今后的学习计划
首先完成好课程计划里的学习尤其是矩阵论、数值分析以及英语。其次也是最重要的就是完成ANSYS软件的学习，掌握ANSYS软件的使用能熟练操作。
在市委党校期间，认真学习了经济全球化与中国经济安全问题、当代世界政治格局及我国的外交战略、当代中国宪政法制监督的热点、难点研究、马克思主义中国化的最新成果及其历史进程、构建社会主义核心价值体系研究和缩小三大差距相关问题的研究等课程。聆听了三项教育系列报告会，高端学术论坛、重庆党政干部论坛和选调生前辈等先进个人、优秀学员的先进事迹、工作经验，开展了弘扬红岩精神，鉴定理想信念的现场教学，参观学习了两江新区发展规划，学员之间就如何提高服务发展，解决民生的能力的进行了大讨论。
一、理论基础：问渠哪得清如许？为有源头活水来。没有正确的理论作为指导，便没有正确的行动。当今世界，变化万千，新情况、新问题层出不穷，新形势时刻挑战着党的执政能力。作为一名基层公务人员，学习理论知识，不断增强自身能力，以应对深刻变化的国内外形势，显得龙为重要。
在当今社会上，甚至在党的内部都出现了一些怀疑主义者。他们对党驾驭复杂形势的能力，对社会主义均产生了怀疑，对马克思主义出现了信任危机。的确，我们现在遇到了一些问题。对党来说，是巨大的挑战。但这是次要的。即便在如此严峻的情况之下，我们依然取得了举世瞩目的成就，经济持续快速增长，人民生活水平不断提高。我们不能因为现在遇到的一些问题就否认取得的成绩，进而怀疑社会主义道路。
通过对以科学发展观为核心的马克思主义中国化最新理论成果的学习，让我深刻地明白了，当前我们的建设要以
人为本，坚持全面协调可持续发展，走以民生为导向的科学发展之路，构建社会主义核心价值体系，推进中国特色社会主义政治建设，实现人与自然、经济与社会的和谐发展。
二、世界眼光：会当凌绝项，一览众山小。
当今世界是一个复杂的世界，也是一个普遍联系的世界。与世隔绝是不行的，不与时俱进是危险的。新时期的党员必须具备世界眼光，从更高的视角来认识世界、理解世界，不断增强参与经济全球化与区域一体化的能力。
在对外开放的进程中，我们遇到了一些挑战。许多人因此而对我们的对外开放产生怀疑，认为不应该开放。小平同志说过，中国不搞改革开放，任何一条路都是死路。如果我们继续闭关锁国，那就意味着落后，落后就要挨打。这是历史的必然。中国人再也不能过那种闭关锁国、落后挨打的穷日子了。
通过对经济全球化与政治多极化相关课程的学习，让我明白了和平与发展仍然是当今时代的主题，继续深入推进改革开放是我们的强国之路。当然，我们也必须深刻认识到随之而来的一些问题，必须努力提升自身素质，以应对各种复杂的形势。自身国力的强盛才是立于不败之地的根本保证。
三、战略思维：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
社会主义的本质在于解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。当今我国经济持续快速发展，人民生活水平不断提高。然而，城乡差距、区域差距、贫富差距“三大”差距也更加突出地摆在了我们面前。
7月21日下午，中共重庆市委第三届九次全会全票通过了重庆市缩小三大差距，促进共同富裕的决定。重庆市决定：
到2015年城乡居民收入差距缩小到2.5：1，五年投入1.1万亿元来缩小三大差距（城乡、区域、贫富），促进共同富裕。
在此之前，重庆已率先在全国鸣出一炮：今年年初，重庆将衡量贫富差距的基尼系数，列入了全市“十二五”规划目标系，提出到2015年将其由当前的0.42降至0.35。
（一）缩小三个差距与公共服务均等化
现阶段我国基本公共服务的问题凸显，主要存在四大方面问题。
１、义务教育虽在全国基本实现，但在设施、设备和人员配臵上存在巨大的地区和城乡差别，这些差别也存在于城市内部的打工子弟学校与公办学校之间，地区因素和体制因素相互交织。
２、卫生保健方面的地区差距首先表现在卫生费用的分布上，农村的公共卫生和基本医疗设施与城市相比也有一定差距。其次表现在资源分布上，农村地区由于资金匮乏，许多乡镇卫生院的硬、软件条件都不到位，缺乏专业技术人员，甚至缺乏一些基本的手术器材。
３、我国的社会保障体制的覆盖范围比较窄、各地差异较大、部分社会群体保障待遇水平较低，城乡社会保障存在体制分隔、缺乏衔接。
４、社会福利和社会救助费不能随经济社会发展相应增加，导致社会救助和社会服务保障范围狭窄、标准低。
中共重庆市委三届七次全委会专题研究了民生工作，决定本届市委任期内，用两年半时间，在解决全市群众最关心的10大民生问题上取得重大突破。
1.建设3000万平方米公租房，解决50多万户中低收入群众
住房困难。
2.实施万元增收工程，使“两翼”95%有劳动能力的农户三年增收万元以上。
3.森林覆盖率达到40%，城区绿化率达到35%，建成国家森林城市、生态园林城市、环保模范城市。
4.在全市中小学、幼儿园配备校警，建成500个交巡警平台。5.提前实现全市农村养老保险全覆盖，使300多万农村老人老有所养。
6.培养照顾好130万农村留守儿童，解除外出务工群众后顾之忧。
7.以解决农民工户口为突破，推进户籍制度改革。8.医疗资源向基层倾斜，让群众看病方便、治病便宜。9.发展6万户微型企业，新增30万就业岗位。
10.深入开展“三进三同”、“结穷亲”、“大下访”，深化“三项制度”，倾听群众心声、解决群众困难。
（二）缩小三大差距，就业与社会保障问题
没有充分就业，就难有富裕之机。抓住这个要素就抓住了缩小贫富差距的敏感点。就业是民生之本，失业是最大的穷困。一个硬指标也写进了重庆的规划：到2015年失业率下降到3%左右，要成为全国就业最充分的地区之一。而在全国和诸多地方的目标中，这一数字一般为4%。劳动力供过于求得压力还在加剧。2010年，全国城镇新增就业1168万人，为全年目标900万人的130%；下岗失业人员再就业547万人，为全年目标500万人的109%；就业困难人员就业165万人，为全年目标100万人的165%。初步估算我国至少有超过1000余万劳动力处于隐性失业状态，我国的就业压力仍是很大。重庆计划在今明两年内实现338.8万农村居民转户，重庆市
政府在9月底的一次专题会议上指出，按当前进度，预计今年内可完成150万人转户。
在重庆颁布的改革文件中，对转户农民的土地设计了有偿退出及三年过渡弹性退出两个方案。此后，针对外界争论的“土地换户口”，重庆政府做出了回应，明确农民在三年过渡期后仍可保留土地。如果300多万转户的农村居民长期持有土地，那么改革就会遇到新问题，首先是转户农民持有土地的合法性，其次是促使农村土地集约、规模化经营的改革目标如何得以实现。
合法与公平存疑问
现行的土地法律，对农村人口转户是否要退出宅基地没有明确规定，关键是承包地的处理。根据《土地管理法》，农村和城市效区土地，属农村集体所有。重庆户改产生的矛盾是，农民转户后，已非集体经济组织成员，以什么名义继续使用土地？
按照“讲政治、顾大局、守纪律”集中教育活动安排，我部于2月13日上午组织观看了警示教育片《血泪镜鉴》。观看后，所有同志感触很深，在思想上受到了强烈的震憾和教育。看到王伟等官员贪污腐化，一个个底子好，仕途顺畅，做事正当年的高位人物，一下子从“座上宾”变成了“阶下囚”，原因何在? 他们的犯罪过程，深挖其根源主要原因一是放松了世界的改造，人生观、价值观失衡，丧失了一个伟大的崇高的目标，贪图当前的一时安逸、眼前的享受，就会失去正确的世界观、人生观和价值观，迷失方向，有负于党的事业，有负于人民群众。二是权力观念严重错误，把党和人民赋予权力当作自己的东西。三是缺乏监督机制、体制漏洞，出现利用手中职权为所欲为，以个人意识代替法律。
随着市场经济的不断发展，一些人钻了体制、机制、制度不健全的空子，挖社会主义墙脚，大发个人横财。为了达到“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的境地，大把大把地捞钱，最后东窗事发，身败名裂。我们假设，如果他们注重世界观的改造，人生观、价值观不失衡，不忘本，不忘党的教育和培养，不忘共产党员的宗旨，不忘肩负的责任，可能就不会有今天“铁窗生涯”的结局。
正在进行的“讲政治、顾大局、守纪律”集中教育活动，明确了党深入推进思想作风建设的着力点，充满了对党员领导干部的殷切期望，对于开好党的十八大、进一步推动党和军队事业发展具有重大的现实意义和长远的指导作用。党员领导干部讲政治、顾大局、守纪律，始终坚定共产主义理想追求；忠于党的宗旨，坚持全心全意为人民服务；忠丁党的纲领，为完成党在各个阶段历史任务而不懈奋斗：忠于党的事业，自觉立足本职出色完成党赋予的职责使命；忠于党的纪律，自觉遵守党的章程和各项法规制度。
通过观看《血泪镜鉴》警示教育片，同志们主要心得体会如下：
一、必须加强自身的学习教育，树立正确的世界观、人生观
加强学习，大兴学习之风，是我们党与时俱进，保持旺盛创造力的观念，是适应新形势、新任务要求的迫切需要。因此，要把学习作为一种政治责任精神追求，要不断学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论，学习江泽民同志“三个代表”重要思想，努力掌握其精神实质和基本立场、观点和方法，不断提高学习的能力和水平。
面对日新月异的新形势，要不断加强对社会主义市场经济支持、法律支持、文化知识的学习，努力拓宽自已的知识面，树立 2 现代意识和超前意识，不断提高自己的领导能力和本领，不断提高执政水平。
要不断加强对共产主义理想、社会主义信念及其对社会主义建设规律的学习和认识，在思想上树立坚不可摧的精神支柱，要以党的宗旨为根本准则，在为人民服务、为党的事业奋斗的过程中，实现自身的人生价值。
二、加强对权利运行的监督
片中一系列典型案件，严重违法违纪，与犯罪分子不注重学习，放松世界观的改造，滥用手中权力，不接受监督有直接关系。案件的发生，从一个方面也说明了监督机制不健全、不完善、不到位有很大的关系，因此，要把我党的各种廉政制度坚持下去，就必须加强对领导机关、党员、领导干部进行有效的监督，特别是自身也要从学习党内监督条例开始，认真执行条例规定的十项制度，严格要求自己，认真汲取案件的教训，举一反三，进一步增强自我接受监督的意识。
三、强化规范意识，树立正确的权力观.这次警示教育片深刻揭示了许多违反原则、违反纪律的事情，甚至有些不正之风和腐败行为，都有一些领导干部对相关“规矩”无知有关。因此，必须抓好学习、教育，提高按“规矩”办事的自觉性。所谓“规矩”就是党纪国法，因此，在具体工作中，一要强化法制意识，按制度 3 办事，按程序办事，坚持在法律面前人人平等，任何组织和个人都不能超越法律至上的特权。二要强化政策和纪律意识，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律，确保党的方针、路线能够正确实施。三要强化程序意识，严格科学的程序，是正确决策的保证，因此，对重大问题的决策，要按科学的程序进行。对不按程序办事，造成重大损失和后果的，将要追究有关领导人的责任。因此，作为一把手，在坚持程序方面起着重要的职责，起着重要的责任。
四、领导干部在廉政建设中要发挥表率作用
《信仰》党员教育电视片的情况汇报
为贯彻落实好州、市委组织部《关于认真做好党员教育电视片<信仰>宣传、征订和学习收看工作的通知》的精神，以切实加强理想信念为重点的社会主义核心价值体系教育理论文献纪录片《信仰》将于近期在中央电视台播出，局党组高度重视，将此项工作作为全局党员、干部和入党积极分子学习的重要内容，积极认真组织广大党员干部观看学习。现将观看学习情况汇报如下：
一、组织学习观看情况
按照市委组织部观看《信仰》电视剧的要求，局下发了关于收看电视剧《信仰》的通知，要求以支部为单位自行组织学习收看党员教育电视片《信仰》，整理印发了《信仰》播出时间表分发给每个支部，再由每个支部通知到每一位党员、干部和入党积极分子，便于党员干部自行安排时间收看学习，并引导有条件的通知利用电脑网络点播收看，同时要求全体党员干部拟写观后感和学习体会。为达到100%的观看学习率，局党总支及下属支部已在6月25日下午专门组织全体名党员和入党积极分子电视，DVD以及在网络上集体观看和学习。全局党员干部和入党积极分子认真观看了《信仰》电视剧，拟写学习心得体会或观后感。
二、学习效果和体会 观看结束后，6月26日，局属各支部立即组织党员干部进行座谈，围绕《信仰》这部弘扬社会主义价值观的优秀的电视片进行了讨论交流。讨论中，广大党员干部积极发言，就观看学习收到了哪些教育、学习什么、怎样立足与本职岗位创先争优等方面分别谈论自己的体会，还各自对照自己的行为和思想，立足自身的岗位，找出自身的差距，在坚守自己岗位的同时要做好本质工作，努力践行作为一名中国共产党员的主旨。
座谈会中各支部的党员对党员的教育形式及教育教材也提出了建议，认为党员的学习驾驭，特别是主题教育，应尽量采取集体观看教育片或书籍的形式会更有利于增强宣传指导性，更有利于教育的针对性、互动性和吸引力。
7月1日上午，教体局组织局机关67名干部职工观看了建党90周年大会实况转播，认真听取了胡锦涛总书记发表的重要讲话。会后组织召开了专题研讨会，与会同志畅所欲言，各抒己见，谈了各自的心得体会，对我党的工作任务和建设有了更深刻的认识，体现出同志们对新形势下发展我党事业的满腔热诚和信心。
大家一致认为，胡锦涛总书记的重要讲话高屋建瓴、主题明确、思想深刻、内涵丰富、振奋人心。讲话深入总结了我们党90年的伟大历程和宝贵经验，深刻回答了新形势下加强和改进党的建设的新课题，明确提出了在新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标和任务，指出了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针，是一篇马克思主义的纲领性文献，对我们适应新形势新任务，全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的指导意义正确的分析了我国建党九十周年以来的风雨历程。提出了当前和当后面临的主要任务，符合我国的国情和实际情况，是一次凝
聚信心，鼓舞干劲的动员大会。大家最后表示，要认真学习、深刻领会胡锦涛总书记的重要讲话精神，把思想和行动统一到讲话精神上来，更加坚定党的领导，更加密切联系人民群众，更加注重自身建设，切实把讲话精神转化为推动教育事业科学发展的强大动力。
凯里市虎庄小学：晨曦
去年11月，我揣着一颗崇敬与期待之心参加了校长网上远程培训，认真聆听各位专家关于教育教学管理和教学的讲座，增长我的理论知识。这次学习是一次绝佳的学习机会，我把它取名叫做“反思学习”，因为在这培训之前我曾动摇过。在培训的每一天，无论工作多忙，我都会抽出时间来听讲座，晚上经常听到12点钟是常有的事，我把专家的教育教学管理和教学有价值的东西记录下来，每天不断的反思，希望能从中悟出对自己在教育和教学工作中有价值的东西。
有人说当校长就要学会少做事，多指挥。我可不是这样认为，我认为校长就要用心去经营这个家。曾经有一位本镇的校长说过这样的一句话，当校长只会做事，教学质量再好，累死了也没有人同情，当时我听到这样的话，我心为之一震，18年来我的付出都被这位中心校长一句话否决了，我当时动摇了，自认为我是一个对学校有感情的人，当老师时用心教书，学生几乎是自己生活的全部，当校长时用心经营自己的学校，努力做到“静心办教育，尽力办学校”，真正用心想事，用心谋事，用心干事，但往往事与愿违，理想与现实相差太远了，常常感到孤独、痛苦与无助，这种痛苦不是别的，而是在教育中无力抗拒又要努力去做的许多违背教育规律的事。难道这就是当今的校长只要嘴会说，制度到位，校长就不用做事了吗？就在这心灰意冷的时候，校长远程培训又重新点燃了
我对工作和学习的以往执著。
情况汇报
按照集团团委的统一部署，XX公司团支部召开专题会议，认真学习贯彻吉炳轩书记在我市调研时重要讲话精神。
会议上传达了吉炳轩书记讲话要点并组织全体团员青年展开讨论，大家纷纷表示吉书记关于科学发展观的认识对我市经济社会发展具有重要意义。“深入贯彻落实科学发展观，就要深刻认识科学发展观的第一要义是发展，始终坚持以经济建设为中心，保持好当前良好的经济发展态势，并努力争取更快一些、更好一些，发展的步子更大一些以及科学发展观的第一要义是发展，离开了发展，就无从来谈发展观。坚持用发展的办法解决前进中的问题，是新中国成立以来特别是新时期以来，我们的一条基本经验。改革开放三十年来的实践证明，坚持以发展为主题，用发展的眼光、发展的思路、发展的办法解决前进中的问题，就能把中国特色社会主义事业不断推向前进。发展对于我们在新世纪新阶段全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性意义。从发展阶段上来说，我国仍处于社会主义初级阶段，就是不发达阶段。这个不发达阶段首先是生产力不发达。巩固社会主义制度，首要的任务是解放和发展生产力，极大地增加全社会的物质财富，同时要逐步实现社会公平正义。因此，发展是第一要务，是解决一切问题的关键。不发展就没有出路，就无法巩固社会主义。科学发展观是“发展是硬道理”思想的继承和发展，强调要坚持又好又快发展，把为什么发展和怎样去发展统一了起来，赋予发展新的科学内涵。我们学习贯彻落实科学发展观，就要紧紧扭住经济建设这个中心，坚持做到聚精会神搞建设，一心一意谋发展。”这段论述是对当前我市面临的形势的正确认识，对我们的工作具有重要的重大意义。
最后，与会的各位团员纷纷表示，要立足本职岗位，发挥青年人有朝气、有干劲的优势，刻苦钻研业务知识，甘于奉献，把自己的青春和精力全部放在企业的发展和家乡的建设上，为实现我市“三个事宜”的建设目标而奋斗。
XX公司团支部
关于认真学习贯彻第十次党代会精神的情况汇报 区委办：
根据《中共兰州市城关区委办公室关于认真学习贯彻区第十次党代会精神的通知》（城办发[2011]93号）要求，我街道高度重视，于2011年10月26日早9时，组织全体干部职工认真学习了区第十次党代会的精神。现将学习落实情况汇报如下：
一、领导重视，精心组织，亲自主持学习贯彻区第十次党代会精神。
我街道按时组织会议，由街道党工委书记严刚亲自主持学习，带领全体干部群众认真学习研读了金祥明书记代表第九届区委所做的《坚持率先科学发展、打造和谐幸福城关，努力把“首善之区”建设推向新的更高水平》的工作报告。会议明确了第十次党代会主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻落实科学发展观，深入实施省委“中心带动”和市委“再造兰州”战略，坚持率先科学发展，打造和谐幸福城关，努力把“首善之区”建设推向新的更高水平。
二、准确把握报告主旨，明确今后努力方向。
报告深入贯彻落实科学发展观，实事求是地总结了第九次党代会以来的主要工作和基本经验，客观指出了当前存在的困难和问题，全面分析了我区面临的形势、机遇和挑战，科学谋划了今后一个时期全区工作的总体要求、奋斗目标和
工作重点，是指导城关发展的纲领性文件。我街道党工委书记要求全体干部职工要深刻理解和把握五年来全区人民攻坚克难、夯实基础、开拓创新、全面提升创造的“八个历史性跨越”的新业绩和“六个必须坚持”的新经验；深刻理解和把握坚持“一个主题，一条主线”，依靠“一个意识、三大战略、六个重点”带动，实现“一个拓展、三个高于、六个翻番、六个提升”发展的新目标；深刻理解和把握把握实现率先科学发展，必须进一步解放思想，加强精神文明建设，全力维护社会稳定，营造良好发展环境的新要求；深刻理解和把握全面推进和谐幸福城关建设，要不断提高党的建设科学化水平，努力使全区各级党组织始终成为推动城关率先跨越发展的坚强领导核心，大力加强领导班子和干部队伍建设、党的基层组织建设、作风建设和党风廉政建设的重要组织保证。全体干部职工要将思想和行动统一到大会精神上，把智慧和力量凝聚到大会确定的目标任务上。从充实自身做起，加强思想政治建设，将各项工作抓紧抓实，为下一步工作创新奠定基础；要不断加强基层组织建设，筑牢坚强有力的战斗堡垒；要加强我街干部队伍建设，有高度的责任心，将身子铺向基层，做好每项服务工作；要加强我街党风廉政建设和民主政治建设，营造风清气正的政治生态，形成我街跨越发展的强大合力。
三、加大学习宣传力度，营造会议精神学习氛围。
党工委要求街道和各社区要认真组织好对区第十次党代会精神的学习和宣传，采取多种学习形式，迅速掀起学习贯彻区第十次党代会精神的热潮，把党代会精神及时准确地传达到每一个党员和干部。将会议精神的学习宣传作为当前宣传工作的重点，精心组织，加强部署，利用宣传栏、电子屏、学习园地、黑板报等多种宣传手段，深入开展辖区居民的宣传教育活动。
6月14日至6月18日由我校马毅副校长带队，一行四人对衢州市工程技术学校、衢州市技术学院、龙游县职业技术学校、衢州中等专业学校、浙江信息工程学校、杭州市富阳职业教育中心的德育工作、学生管理工作进行了实地考察与学习，由耳听为虚变成眼见为实，由片断式了解变成完整的现场体验。开拓了视野，更新了观念，零距离地接触了浙江省的职业教育德育特色，收获颇多，现将有关观察与思考的体会报告如下，和大家一起分享。
这次考察学习的过程中，每所学校都有自己的德育特色，每所学校都有我们的学习之处，都能够对我们学校德育工作和学生管理起到固化和提升的作用。
一、学习、考察见闻
第一所学校衢州市工程技术学校、衢州市技师学院
一、校园文化
这所学校创建一种浓郁的育人氛围，陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。进入我们学校的大门，首先看到的是一块两米宽两米高的LED屏幕，上面会循环播放学校的新闻，现在播放的是《青春的足迹——一个中职生的一天》，这个纪录片分别以下厂实习的学生和高考班的学生为对象，记录了他们的一天，展现了新时代中职生的风貌。每天都有很多学生驻足观看，以纪录片里面的同学为榜样，汲取他们的正能量，做好自己的每一件事。
有句话说得好“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。走在他们的校园里，随处可见诉说文化的石头、墙壁、黑板与花草树木，学校采购了形态各异的石头，因“石”制宜，通过刻字、上漆，赋予每块石头生机和灵性，置于校园花丛、绿树、草坪、教学楼、实训楼、寝室楼之间，分别以“思”、“善”、“勤”、“诚”、“健”、“合”、“感恩”、“笃行”、“自强”等命名，让社会主义核心价值观、中华传统文化在校园中传播；学校还将生态文化、儒家文化、企业文化、温馨提醒融入走廊文化中，借用各学科、各时期、各领域的名人名言，让全校师生都接受名人 的教育、大师的洗礼。另外，学校积极创建以“见老师，打招呼；见草坪，绕道行”、“和为善，忍为贵；孝为先，礼为贵”等为主题的提醒语，用以规范学生的一言一行；创建以“中国古代先哲圣贤”、“儒家经典”、“二十四孝图”等为主题的儒家文化，让学生感受到传统文化的魅力；创建以“名企介绍、名企格言”为主题的企业文化，让学生了解企业的先进理念和内涵，引导学生树立正确的人生观、价值观、职业观。
走进他们的教学楼，寝室楼，你会看到管理结构图，师生活动照片、墙角花架、格言卷轴、笑脸墙等布置的教室，既温馨又有特色，不仅改善了学习环境，也加强班风学风，增强了班级凝聚力。
云技术支撑的信息化校园。实现万兆进校园千兆到班到桌面，办公室区、教学区、会议区无线网络全覆盖，以及一卡通系统建设，来实现在线师生签到考勤、公共区域实训场所无线联网门锁管理、校门寝室实现障碍通道管理，学生进出自动实现考勤功能，考勤数据短信自动传送至家长或班主任，一卡通微信APP公共服务平台、掌上WAP服务平台建设可实现学生在线金额变化的提醒（充值、消费、转账等）、余额查询、消费明细查询、定期消费汇总提醒、自助挂失、修改查询密码等功能。这些都会大大改善学生的学习环境，并提高家校之间的沟通效率。
我们在校园内为同学们创设了自主创业的环境。烹饪班的同学们已经在食堂旁边创设了美食园，机电数控学部和汽修工程学部也创立了学生课桌椅诊所以及洗车服务点。不仅锻炼了人际交往能力，提升了自主做事的信心，也享受到了成功带来的喜悦，为进入职场做足准备。
二、德育特色 一是专家引领
余国良，职教先锋团团长。曾任衢州市技工学校（技师学院）党总支副书记，主管学生德育工作，现为衢州市工程技术学校副校级协理员，兼任中国教师发展研究中心中职师资培 训讲师，浙江省技工院校德育讲师团成员。2010年被评为全国中等职业学校德育工作先进个人。由他牵头实施的“五声教育”与“五自管理”研究成果，获中国教育学会“十一五”科研规划重点课题二等奖。所撰写的《爱与智慧——中职学生教育密码》、《看着你飞向幸福树——与中职学生的心灵对话》等著作已成为许多中职学校的德育教材。
二、“全程启迪教育”的理念
衢州市技工学校，这所具有三十年办学历史的职业学校就是秉承这样的教育理念，完善了65个校园俱乐部的活动方案,修订并完善了6本校本教材,德育模式已在全国20多个省、200多所学校产生示范辐射作用。在无数个“难教难管”的日子里，摸索出一套伺候差“秧苗”的办法，即“五声教育”和“五自管理”。
“五声教育”是指用“笑声、歌声、掌声、口号声、感恩声”来教育学生的方式。
“五声教育”是他们针对职业学校学生普遍存在的“缺爱、缺信、缺情、缺勇、缺敬”的“五缺”现象所采取的“缺什么，补什么”的教育方式。实践证明：通过五声教育，他们营造了良好的教育氛围，帮助学生树立了自信，培养了学生的“精气神”，让他们对人生、对未来有了些好的想法。
他们认为“合胃口”的方式才是最好的方式。“五声教育”就是我校在无数个“难教难管”的日子里总结出来的一个“合胃口”的教育方式。
“笑声教育”是“爱”的教育，也是情商教育。
为了让他们抬起头来，绽放笑容，我们在全校推行了周弘老师的赏识教育，倡导“用我们的爱和我们的智慧教好我们的学生”的教育理念，学生的点滴进步，我们都笑着给予赏识；学生的行走礼仪，以“点头微笑”作为标准来规范培训；有学生生病就有老师陪在病床前谈心聊天；学校的教育大会改成“心与心沟通，面对面碰撞” 交流会，让学生提问题，老师来解答，在一问一答中拉近了师生间的距离，向学生的“情感银行”里存足了笑的资本。学校所有的活动都围绕着让学生“抬起头来，绽放笑容，挺起胸膛，直起脊梁，甩开双手，迈开双腿，哼 起小曲，快乐生活”这一主旋律。一时间，一个“你笑我也笑”，“你好我也好”，“你喜欢我，我也喜欢你”的教育氛围就这样营造出来了。实践证明：在笑声中度过的教育是快乐的教育，在“你好我也好”的教育者与被教育者之间少了许多的隔阂、顶撞和叛逆，在“你喜欢我，我也喜欢你”的过程中，多了一份亲情，多了许多的会心一笑与互动，我们感受到了笑声的无价、氛围的无价。
“歌声教育”是“信”的教育，也是希望教育。
入学时为了增强班级凝聚力，我们唱着《心愿》、《相逢是首歌》；纪律松懈时，我们唱着自编的校园《三大纪律、八项注意》；感恩老师的季节，我们唱着《丁香花》、《好大一颗树》；寒暑假要分别时，我们唱着《明天再相会》、《同桌的你》……从那时起，我们年年举办班歌大赛，校园十大歌手大赛、校园“红歌会”大赛等等，用比赛和考核来实现“歌声唱出希望”的教育目标。现在我校已形成了“班班有歌声、会会有歌声、天天有歌声”的良好氛围，许多孩子由进校时的目光呆滞转变为边走边哼起小曲的“喜洋洋”。我们感叹：歌声的魅力真大！
“掌声教育”是“勇”的教育，也是激励教育。
一个孩子能随时为他人鼓掌，也能为自己鼓掌，能祝贺他人，也能祝贺自己，这样就会提升精、气、神。精气神是一个人内外兼修的气质。一个有精气神的孩子，就会有勇气克服自己的惰性，战胜自己的软弱，保证自己始终向着正确的方向前行。基于这种想法，我们把教会学生鼓掌列入了入学教育的主课程。多年来，不单是有人取得了成绩就有人鼓掌，即使有人犯了错，只要说声“这是我的错”，也会有人为他鼓掌。热烈且有朝气的掌声，是良好会风的前提，也是良好学风形成的主要因素，掌声改变了许多孩子的低迷情绪，掌声也使他们变得坚强，掌声已成为我校的校园文化。
“口号声教育”是“情”的教育，也是目标教育。
说起口号声，这是我校“目标教育”的一大亮点。从新生入学就尝试着进行专业引导教育。我们为各专业编写了琅琅上口的口号，如机械专业是：“机械脏机械累，学好机械为社会，有了技术就有位，赚完国币赚外汇”；服装专业：“针针线线细细缝，大事小事认真做，手拿剪子注意质量，脚踩马达重视安全”；汽修专业：“与奔驰比品质，与宝马比沉稳，与奥迪比大方，与普桑比实用”；电子专业：“电工电子仔仔细细，做人做事认认真真，元件一组组，组组有序，学生一个个，个个艺精”；烹饪专业：“锅碗瓢盆烹出灿烂人生，油盐酱醋调出锦绣前程”；宾旅专业：“宾旅宾旅彬彬有礼，微笑永远时髦，礼貌永远有理”等等。这些口号都能激励及鞭策孩子们学好技术、学会做人，我们要求他们晨练念、做操喊，在这一喊一念中引导他们上进。
为了使学生改变不良习惯，我们也把学校的要求编写成顺口溜的口号，让学生边写边喊边感悟什么是对的，什么是错的，变“问答题”为“选择题”。如：针对学生的长发、怪发现象是这样的顺口溜：“头发往前趴，精神比较差；头发往后倒，精神比较好；头发像刺猬，老师就反胃；头发像山鸡，华佗也难医；头发齐刷刷，表现顶呱呱”。如：针对学校的卫生安全问题是“八句话”的顺口溜：“中午躺一躺，下午精神爽；打球勿吊栏，防止人摔伤；寝室扫干净，防止流行病；早上多锻炼，体格会强健；常看课外书，知识会增多；遇事学会忍，心态靠调整；被子经常晒，疾病跑得快；零食少入口，饭菜合胃口”等等，这种不带强制性规定又易记易背的教育方式学生很乐意接受，也能收到很好的效果，我们认为这是德育工作的实招。
“五自管理”是指让学生“自我管理、自我教育、自我监督、自我评价、自我服务”的管理方式。
“自我管理”是变“他管”为“自管”。让学生在参与学校管理中，主动认识纪律的重要性，主动接受纪律的约束。
一所职业学校应该怎么“管”，这是许多职业教育者都在探讨的问题。我们认为“让学生从奴隶到将军”的方式是最好的方式。
职业学校的学生普遍行为习惯差，纪律观念也不强，许多孩子性格犟，不服管。“不管就‘乱’，硬管就‘反’，”仅依靠班主任与几个领导去管，那就等于天天救火。一所学校大多数人在“放 火”，几个人在“救火”，这肯定是失败的管理。
基于以上认识，从2004年开始，我们大胆创新，对学生会的“一部三委”进行大胆改革。针对“长流水，长明灯”的现象，我们成立了水电管理部；针对食堂排队拥挤及就餐不文明的现象，我们成立了餐厅管理部；针对自行车乱停乱放现象，我们成立了自行车管理部；针对周末放假无序及周末文化生活单调，我们成立了周末管理部；针对穿拖鞋、爬围墙等现象，我们成立了纪检部；针对“染发、长发、怪发”现象，我们成立了礼仪督察部；针对升国旗不庄严、不规范等现象，我们成立了升旗部；针对门窗床及课桌椅经常遭到损坏和破坏，我们成立了课桌椅管理部和门窗床管理部；针对晚自修纪律较差现象，我们成立了晚自修管理部；针对女生行为不雅及校园早恋现象，我们成立了女生部；针对一大批学生好动，我们成立了健美操队、舞蹈队、跆拳道队、服装模特队等等，一共成立了十八个学生自我管理部门和十个自我活动兴趣小组。后来又根据实际工作的需要，许多部门又下设了很多的处，如餐厅管理部就下设了早餐处、中餐处、晚餐处、宵夜处……许多的班主任也参照学校的管理模式，在班级里配备了电风扇管理员、课桌椅管理员、矿泉水管理员、查寝员、信息员等。这些部长、副部长、处长、队长都是通过公开演讲竞聘产生的，学校只负责为他们明确职责，定期培训。这一改革使学生干部及成员从原来的几十人发展到近千人，三分之二的学生从“奴隶”变成了“将军”，从被动的接受管理到主动的管理他人，而学校的管理者就在幕后充当着“指导与服务，监督与控制”的“导演”角色。通过这一改革，一些随手乱扔垃圾的学生成了制止他人扔垃圾的“监督员”，校园的卫生有了很大的改观；一些插队买饭的学生成了维护秩序的“管理员”，学校的食堂变得井然有序；一些浪费水电的学生成了节约水电的“宣传员”，学校的长流水、长明灯渐渐消失了……在改变学校面貌的过程中，这些学生得到了老师的赏识，主人翁意识增强了，能力提高了，好习惯也养成了。让我们印象最深的一个例子是一个水电管理部的部长到万向集团就业后，每天下班后还潜意识地对厂房里里外外的水电进行检查，这一举动得到了领导的赞赏和肯定。实践证明，这样的教育方式使无数的孩子受益终身。让我们管 理者最惊奇的是，多年来，凡在这十八个部任职的学生几乎没有流生。为此，衢州日报在2007年6月21日第四版以《真正的教育乃自我教育》为题，刊登了我校的管理经验，我校的团委也多次被评为“省市级优秀团委”，来我校就读的学生从原来的以本地生为主发展至全国二十四个省市，每年都有江西、安徽等外省的职业学校来我校取经、交流。我们尝到了“自我管理”的甜头。
“自我教育”是变“他教”为“自教”。让学生在自主活动中形成好学生教差学生，多数学生教少数学生，进步快的学生教进步慢的学生，最后达到让学生自己教自己。
管理是一个“说理”的过程，也是一个执行的过程。当管理中出现了学生群体对某一要求、规定不能理解或不能正确执行时，他们的学生会就会采取每周一次例会的形式。每次例会都充分发扬民主，让学生畅所欲言，谈想法、谈管理体会，寻找最佳结合点；当有些干部出现了执纪不严、不公平不公正或对自身要求不严时，我们的学生会便及时采取每月一次的“学生干部保持先进性教育”的形式，来开展批评与自我批评；当团员、学生会成员出现典型的违纪事例时，我们的团委就推出每月一次的“团干部、团员保持先进性教育”的活动。这些活动形式都是学生乐意接受且能达到自我教育的好形式。在这种群体参与的自主活动中，我们的学生渐渐地形成了良好的品德，这种教育比学校制定的强制性规定和老师的硬性说教效果要好得多。
“自我监督”是变“他督”为“群督”，让学生成为学校管理的主人，在参与学校的管理中提高主人翁意识，在“管”和“被管”中学会换位思考。
学校的管理基本上以班级管理为中心，班集体的荣誉好坏，也基本上依靠考核来评定。因此，学生个人行为的好差都会与班级荣誉挂钩，考核越随意，学生越不在乎，考核越严格，学生越在意。当一所学校非常重视班级考核时，学生相互监督和自我监督的力度也就越大，当“自我监督”成为一种制度、一种习惯时，许多恶性的伤亡事故或重大的违法违纪事故就会在萌芽状态中得以控制，校风、学风也会好转。“自我服务”是变“分外”为“分内”。让学生在“事事有人管，人人会管事”的环境中得到能力的锻炼，尝试成功的喜悦。
当学生人人参与“教室、寝室文化节”活动时，学生会珍爱自己的教室、寝室及校园的卫生、绿化，为自己撑起健康的保护伞；当学生参与水电管理的时候，自己会养成随手关灯、随时关水的好习惯；当学生管理晚自修纪律、寝室纪律、餐厅秩序时，自己也学会了遵守纪律；当学生检查他人礼仪行为时，自己也会穿得整整齐齐……
在人人参与自我服务的过程中，良好的行为习惯就随之养成了；做人做事的能力也随之提高了；学校的面貌也随之改变了。尝到成功喜悦的他们，其智力及创新能力都不是我们可以估量的，孩子们出色的表现得到了老师的赏识后所迸发出的“再表现力”就更强了，自我服务也就成了真正的“服务育人”。
职业学校的学生不是不聪明，也不是不会读书，而是一群不读书的聪明人。“一把钥匙开一把锁，实在不行就滴点油，再不行就换个锁芯”，祖祖辈辈相传的开锁匠都是以此理念来实践他们的职业生命的。我们从事职业教育的人们应该向开锁匠学习，用爱留住我们的孩子，用智慧教育我们的孩子，用职业良心去成就我们的孩子，相信只有这样，最终我们才能成就自己。
从寝室、教室、食堂四化入手到的最终目的是实现“五味”校园，即：厕所无异味、寝室有香味、生活有滋味、管理有人情味、校园有文化味。
第二所学校衢州中等专业学校
浙江衢州中等专业学校位于浙闽赣皖四省边际，素有四省通衢的国家级历史文化名城衢州市，为衢州市政府举办的综合性普通中专，创办于1987年，校园投资2．5亿元人民币、占地430亩、建筑面积13.4万平方米，现有在校生6700余人，教职工340名。翁孝川，浙江省衢州中等专业学校校长，1982年杭州大学物理系毕业，翁孝川，曾任浙江省衢州中等专业学校校长，衢州教育局局长，1982年杭州大学物理 系毕业。现任
根据职业教育及学生现状，他着力倡导以人为本的“全纳教育”理念，强调每个学生都有接受公平教育的权利，每个学生都有得到尊重的平等地位，每个学生都有着独特的个性、特长和品格。提出“以学生的呼声为第一信号，以学生的需要为第一选择，以学生的利益为第一追求，以学生的满意为第一标准”，“不放弃任何一个学生”，“从最后一名学生抓起”等要求，要求教师真正将学生当作自己的服务对象，蹲下来看学生，改变“冷面孔”和居高临下姿态，在感情上温暖他们，人格上尊重他们，心理上开导他们，目标上指引他们，学习上激励他们。组织开展“唤醒教育”活动，从课程设置、教材取舍、教学方式、实践环节等进行改革，激发学生学习积极性，激励学生进取之心，促成学生自我觉醒，形成自信。倡导以“关爱、感恩、赞美”为主题，开展感恩教育、诚信教育，抓多彩活动，抓激励教育，给学生展示自我的平台，让学生体味到从未有过的更多机会、更多成功、更多快乐，构建“阳光、快乐、和谐”的校园，探索出一条职业教育德育工作成功之路。
二、全纳教育的重要内涵与德育手段
（一）学校基点：接纳所有学生，提供公平公正的教育机会。
学生缺点和优点往往是结合在一起的，缺点可以转化为优点，而优点也会变成缺点，把学生的缺点当特点看，接纳学生也就要接纳他的缺点，这是全纳教育的精髓。他们认为我们的学生群体，学到了一技之长，他们更多地从事着制作、加工、流通、服务、机械等一线工作，更多地顺应社会需要从事先进制造业和现代服务业各类劳动，弥补行业所缺，总体提升员工素质。在推动当地经济建设上，职业学校的学生有着更大的贡献。“进城为创业骨干，入厂成技术能手，回乡是新型农民。”他们是农村脱贫致富的主力军，是社会主义新农村建设的有生力量。因此，学生，是老师的服务对象，是教师的感恩对象，是社会的宝贵财富。衢州中专实施全纳教育首先从转变教育工作者观念入手，摆正与学生的关系；以此作为基点开展教育教学各项活动，让学生享受到应有的公平待遇。
2、从最后一名学生抓起——颠覆一套学生工作的行为方式。实施全纳教育以来，衢州中专庄重提出“从最后一名学生抓起”的口号，转化后进生，“不让一名学生因贫困而失学，不让一名学生因品行而掉队。”几年来坚持开展党员干部与学生结对活动，党员根据自身特长及结对学生特点，或与之面面谈心，或借助电子信箱、周记、书信、活动、QQ、手机短信等各种载体与形式与之交流。感情上温暖他，人格上尊重他，目标上开导他，专业上激励他，给学生以前进的方向和动力。在此基础上，推行“扩面工程”，党员干部与寝室、与地域群体对接，不限身份，自愿申报。共有71名“德育导师”走进学生寝室，与学生对接，挂牌服务与指导。寒暑假期，学校组织开展家访活动，全校教职工顶寒风、冒酷暑，翻山越岭、走村访户把国家职业教育政策和学生在校优异表现送到每一个学生家里6000名学生4000名学生获得各种荣誉，把关爱送进家门，学生家长纷纷写来热情洋溢的感谢信。“全员参与、全程管理、全方服务”的育人机制逐步形成。
（二）教师任务：尊重全部秉性，涵盖优点缺点的平等地位。
1、蹲下身子看他——发自内心的重新审视与定位学生更易于心态失和、意气用事、情绪失控、偏激极端、屡教屡犯。但同时，他们身上也蕴涵了可贵的潜质－－率真和勇气。他们敢作敢当，少顾忌得失；肯承认错误，不矜持虚伪；不惧怕失败，能探究冒险；讲友情义气，少暗藏私心。——他们有盲动更富勇气。
2、坐着与他谈话——严格保证的同等人格与尊重。衢州中专教师在办公室与学生谈话须坚持“请坐、倒水、倾听”三做法，忌站立，忌自饮，忌武断。请学生在面前坐下，递上一杯水，耐心地先倾听他的诉说，必须满足给学生以平等的地位和人格的尊重。与此相同，我们的教师在做学生工作时，不能站在学生面前而居高临下，也不能让学生站立以傲慢自居。不但不能俯视学生，而要保持平等的高度，更要适时地高看他，发自内心的爱护他、赞扬他，德育工作就会有成效。当学生犯错误时，我们站在学生的角度去换位思考，就能理解他们的行为，体谅他们的错误。“我能理解你的行为”、“在我年轻的时候也犯过同样的错”、“谢 谢你能跟老师说这么多”，换个角度看待学生的缺点，挖掘学生缺点背后的特点，在交流的过程中语气更加缓和。
以此为信号真正将学生当作自己的服务对象——“以学生的呼声为第一信号，以学生的需要为第一选择，以学生的利益为第一追求，以学生的满意为第一标准。”改变老师“冷面孔”和居高临下姿态，降低工作重心，提高服务质量。调整作息时间，让学生睡眠好；办好食堂，让学生饮食好；管理好公物，让学生生活好；提供充分条件，让学生学习好；支持和指导学生社团活动，让学生情操陶冶好。
3、登上台子展示——竭力创设机会赞美与激励。俗话说：“数子十过，不如奖子一功。“赞扬如阳光，批评如利剑。””面对这些最不缺批评、挖苦的学生而言，他在意的是你是否看到他的优点，能否说出他的优点。一旦能如其所愿，正如心理学家所说，“满足了人的赞誉需要”，能促其产生良好的自我感觉，从而增强自信，改正自己的不足。衢州中专鼓励教师用放大镜照学生的优点，努力寻找他们的长处；鼓励学生“不求事事优秀要有一点出色”，要求教师“宽容学生过错放大学生亮点”。每个班级都要召开“你身上的闪光点”主题班会活动，有目的、有计划、有针对性地给某同学找优点，汇集起来就有了连他本人都意识不到的动人之处。在过去应试教育的强压下，一些学生遭遇了很多的批评，逆反由此而生，如今在同学们眼里，他竟还有那么多的好处，他体会到了集体的温暖，也对自己进行了重新认识和评价，止住了自暴自弃。
为学生创设展现自我的机会和舞台，坚持开展专业月赛和学期技能达标活动，举办一年一度大型技能节、运动会和元旦文艺汇演，寒暑假有计划地组织学生开展社会实践，发挥专业特长走上街头为民服务，鼓励参加各级各类技能比赛。学校每年举办专场人才招聘和校企合作洽谈会，百多家来自全国各地的企业和单位来校设摊。有一个班级，先后有七批单位的人员进班宣传，开出的价码一个赛过一个。学生们感慨地说：“想不到我们竟有这么吃香。”
学校每学期隆重召开师生表彰大会，三分之二以上学生受表彰，在校园网、校报和 橱窗上刊登事迹。每年一届的校运动会，可以说是最隆重的展示机会。“他经过努力取得了好成绩，在全校几千双眼睛注视下，他被请上了领奖台，接受学校领导为他佩带奖牌敬献鲜花，他也许一生铭记，它的感召力量比说教强一百倍！”
（三）学生理想：融入整体活动，实现同伴自我的精神觉醒。
“思想指导行动，精神决定成败。”全纳教育中的德育不在于规矩学生的一言一行，更高在于一种积极的姿态和集体精神，在于人的精神品质的提升。衢州中专提升学生的精神状态从组织活动入手。
1、挺起胸膛——强调步调一致凝聚精神心气。学校坚持倡导学生“五起来”——“额头抬起来、胸牌挂起来、胸膛挺起来、声音响起来、手脚甩开来”，以此提升学生自信、阳光的气质。十分重视早起、早跑、早读、早餐“四早”的精神面貌，长年坚持，从不间断。六千名学生，从几百米外的公寓汇集中心广场，自起床铃响到集合完毕，仅需12分钟。六个学部的学生，近百个方阵，沿着几条不同线路跑步锻炼，不同专业特色服装，齐刷刷步伐，响亮的班号，凝聚心气，振奋人心。早读，学校一改职业学校常见的昏昏欲睡、萎靡不振的现象，倡导齐读来相互感染，增强学风，体现团队精神，早餐秩序井然，文明卫生，互相谦让。
2、增氧养鱼——开展多彩活动创造文化氛围。“活动造氛围，氛围孕文化，文化培育人。”学校给教师们打比方，一个大池塘，养了好多的鱼，在闷热的天气下，水得不到流动，整个水域氧气就不充分，鱼儿的生存就存在困难。在池塘里设一增氧泵，不断的打水，水活动起来，鱼儿跟着活动，氧气增加了，鱼有生命力了。衢州中专就好比一个大池塘，六千多名师生就像是生活在池塘中的鱼，学校开展丰富多彩的活动便是有效的“增氧泵”。因此，各种形式的活动开展起来了，为印度洋海啸捐赠仪式、“爱我衢州文明溯源”参观教育活动、“校园十大新闻”评选、“高雅艺术进校园”交响音乐会、修身大讲坛、“洁净校园我行动、我为创卫添光彩”争创国家卫生城市系列活动等。
3、拉长战线——重视过程教育放大身体力行。学校开展多彩的活动不仅注重活动效果，更注重过程，强化过程教育的意义。举办球类比赛，除了比拼搏、比合作、比球技，还进行文明啦啦队、创意服务队的评比。技能节活动除了集中动静态展示外，更强调前期的策划、组织、准备和演练，让百分之百的学生参与到各种技能项目当中去。
4、扫扫卫生是重要的德育
和壮观的晨跑一样，校园卫生也是衢州中专的一道靓丽的风景线。学校区域卫生分配到每一个班级，每个班级排成值日表，还安排组织者、执行者和监督者。在学生处和学校层面也都安排了责任人，安排谁去检查，谁去监督，非常细致，查检结果每日公布，周周评比。学校要求，每一个角落，时时都不能有垃圾。扫扫卫生是重要的德育，学生们在打扫卫生的过程中会形成良好的卫生习惯和劳动习惯，在班级评比的过程中增强学生的集体主义精神，在组织打扫的过程中培养了学生的组织能力，当学生获得进步时，及时评比表扬，还增强了学生的自信和自尊心。
三、深厚的文化底蕴。衢州中专的校园几乎是无“孔”不入。校园里随处可见的孔子头像，用儒学中的警句命名的校舍，教室、走廊、食堂中随处张贴的孔子语录……身处“南孔圣地，东南阙里”，学校因地制宜将儒学校园文化建设与“全纳教育”相结合，实现“儒学德育”。学校聘请孔子第75代嫡长孙孔祥楷先生为学校教学顾问，开设“修身大讲坛”，成立“儒学研究会”、聘请国内研究儒学的知名学者来校讲学……“全纳教育和儒学文化是相融通的，我们接纳所有学生，给予每个学生平等的尊重地位，给予每个学生接受公平教育的权利，这既是坚持‘以人为本’，又是继承孔子‘有教无类’的教育思想，遵循孔子‘因材施教’的教学原则，把先贤的思想文化精髓逐步内化为师生自觉的人文素养，是我们实施‘儒学德育’的最终目的。”张玉琴说。
第三所学校衢州市龙游县职业教育中心
2014年，以龙商文化为特色的校园文化建设进入实质性建设阶段，通过全校上下的共同努力，校园文化建设取得了突破性进展。2014，学校制作了《追梦兄弟》、《学校活 动宣传》、《我的校园生活》、《学生学习生活剪影》、《浓浓师生情》、《为高三加油》等6个校园文化宣传视频，同时，深入挖掘学校隐性文化，成功汇编了第一期班刊《我的老师我的班》，编印了2014年第1、2期《晨曦》校刊、《龙商文化——校徽班徽篇》、《龙商文化——社团篇》、《龙商文化——专业宣传篇》、《龙商文化——行为篇》、《龙商文化——校园建设篇》、《龙商文化——出路篇》、《开启心灵的钥匙》德育案例汇编等校本资料。校园文化建设工作很扎实。电子商务实用技术培训是他们学校扩大学校在社会上的影响力的主要方式，去年开展电子商务培训5期，共培训335人；今年，学校开展培训4期，共计215人，目前已经完成3期。
二是美好生活，从“四化”寝室开始
余国良老师根据学校特点，就“四化”寝室创建提出了建设性的指导意见。对发现的问题做了“叠被子”、“墙壁污垢处理”等现场示范，并提出了净化、美化、绿化、文化的“四化”寝室标准。
三是成功举办第二届班主任节”
学校每年的5月份举办“班主任节”，这个节日的设定，象征着一种荣誉和地位，是学校为激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展所创设的平台。
第四所学校开化县职业教育中心
茶专业，以前只局限于种植，现在则融合了茶文化艺术、茶叶营销、电子商务等专业，让学生既懂种植又会茶艺表演还擅长营销。
新实施“开化土菜”八个一工程 打造职业教育“特色品牌”，并从2012年开始实施“农家大厨”培训项目，先后开发了“开化土菜”28道。开化农家大厨培训更是被作为“衢州职教模式”的重要内容得到国务院副总理刘延东等领导人的肯定和批示。目前，学校正全力打造基于国家东部公园建设匹配的“开化798美食园”，届时集烹饪、餐饮、导游、电商及酒店服务管理为一体的场所不仅是休闲观光的好地方同时将是学校良好的实训基地。“自该项目实施以来，已在17个乡镇办了培训班，总计受训人数在1500人以上，受训的对象主要是从业人员、拟从事该行业的富余劳动力及农村中的家庭妇女。
根雕专业，走进根宫佛国，第一感觉是震撼。景区巧妙地以根雕艺术、盆景艺术、赏石文化、园林古建为载体，融华夏上下五千年璀璨的文化于奇根异木，构建了一幅恬静优雅、天人合一的画卷。在根宫佛国的影响和带动下，开化根雕文化产业得到长足发展，现有根艺企业28家，从业人员2200多人，每年加工创作根雕作品超过30万件，形成了开化根雕艺术创作群。开化县根雕专业学生的实习基地就是根雕佛国，为很多学生毕业后创业或就业提供了很好的平台。
第五所学校浙江信息工程技术学校
一、介绍班主任工作室
一是德高望重的班主任在工作上的引领；二是新进教师担任班主任工作的培训，时间为一年，考核合格才能有资格上岗。三是组织班主任综合能力大赛。比赛通过初期的征题赛、班主任能力知识及班会活动课笔试，逐层筛选，最后来优秀班主任代表参加了决赛。决赛分“教育故事叙述、情景答辩与主题论坛”两个项目进行。“教育故事叙述”叙述在班主任工作经历中的一个成长故事及感悟；“情景答辩与主题论坛”要求对情景案例进行分析，提出处理思路及对策。每位老师5分钟的展示体现了班主任的教育理念、原则、方法和技巧，不同的老师，面对不同的学生，就有了不一样的教育契机与教育故事，不同的教育故事对每一个班主任的工作都有特殊的意义。
教育情景答辩和主题论坛的比赛重在考量班主任的德育理念和管理智慧，应急反应的能力和解决问题的工作技巧。比赛由选手现场抽取试题，10分钟准备时间，试题内容包含班级管理、教育名言理解等班级日常管理方方面面的问题。
二、现代学徒制模式下生徒德育工作
浙江信息工程学校设立现代学徒制的三个德育目标。一是公民目标：将社会主义核心价值观、现代企业优秀文化融入培养全过程，强化学生职业道德、职业精神、感恩回馈教育，增强学徒对社会的责任感；二是职业目标：通过各种体验和校企双方的职业指导，学生全面了解企业文化，热爱企业，忠诚岗位，吃苦耐劳，感恩师傅，团结同事，不再有“擅自离岗、跳槽”现象；三是学业目标：让学生在“做中学、学中做”，强化学生的团队合作、规范竞争、开拓创新等现代企业员工应具备的素质。
创新四个德育项目特色。一是制定高级、中级、初级三个级别的《职业素养标准》，使《职业素养标准》既有学校规范要求又有企业素养评价，形成了校企高度融合的职业素养标准，为学徒制提供德育培养合理方案；二是创新建立德育“双导师”机制，在学校延续班主任建制，承担学生在校的各项德育管理，在企业学校聘请各大企业的人力资源部门经理或经验丰富的班组长、老师傅担任校外辅导员，承担在企业期间的德育管理工作；三是德育学分制的扩展和延伸，修订新的《现代学徒制学生德育学分管理办法》实现德育在新模式下的无缝对接和管理；四是校企文化对接，形成深度的文化育人氛围，学生在不同层面都将不断承载文化熏陶。
浙江信息工程学校现在学徒制试点紧紧抓住现代学徒制的核心——身份转换、多岗位轮训、“零距离上岗”，形成了学校“五双”机制——双主体（学校、企业），双身份（学生、学徒），双导师（学校的职业指导师、技能老师，企业的职业导师、技术师傅），双基地（校内实训基地、企业实训基地），双考核（学校与企业考核、行业专家的第三方考核）。形成了有中国特色现代学徒制的湖州“334”模式，达成了学校、企业、行业三方共赢的良好局面。“334”模式试点，通过构建“政府、企业、学校”三元合一的管理体系，建立“2年+0.5年+0.5年”三段式的育人机制，实现“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的培养路径，三、学生工作特色
1、团队建设、德育例会（本周的工作重点）
2、班主任考核制度：项目考核，学校学生的难点是什么，以仪容仪表专项，50元，完成，拿，未完成，不拿，好了以后，把项目移到常规工作中，然后再立另一个项目。一到两年调整一次。班主任年鉴制。
3、德育积分：反修，给学弟学妹讲课，为什么学分没有拿满，4、拓展和德育基地：学校家庭社会主要做哪些事，警力广场平台，以他为载体，连络很多问题，交通、消防，家庭，家长会，圆桌会，荼话会，由学生和老师共同，学生的亮点去展示。每班主任一个PPT，把学生的很多活动向家长展示。
5、班主任工作室：一是得高老班主任引领，二是新进老师开展培训，合格有资格才能当班主任。综合能力大赛，笔记，论，讲故事，第六所学校杭州市富阳区职业教育中心 德育特色：第一技能
何永刚说，最基本的职业素养，应该是排在诸项技能之首的‘第一技能。
“第一技能”包括哪些内容？何永刚将其概括为：踏实的工作态度，吃苦耐劳的品质，坚持顽强的意志，忠诚敬业的精神，团结协助的合作意识，按章办事的规则意识，精益求精的质量意识，良好的适应性，阳光般的自信，文明的举止。
“第一技能”如何练就
富阳城镇职高有一个闪亮的“名片”——跑操，其整齐和规范在杭州教育系统是出了名的。学生不读书、打架的很多，这着实让他头疼了很久。“我当时就想，既然精力那么旺盛，就天天让你们跑步！”这一招出乎意料的奏效，跑着跑着，渐渐跑出了“跑操文化”。如今，富阳及外地的很多学校观摩了富阳职教中心的跑操，取经学习，回去后加以改进实践。
富阳城镇职高的跑操始于2003年。每天上午第二节下课和下午课外活动时间，学生们都在校长和老师的带领下跑操。每次跑操前，教务处和德育处都会对上一次的跑操进行 点评，学校的宣传橱窗里展示着上周各班人均里程统计数据，每学期学校还会对各班进行两次考核。
每天1800米的跑操，无疑是学生锻炼身体的绝佳方式。初来的高一新生，开始时很多人坚持不下来，这些学生由跑一圈开始，慢慢适应，天天坚持，一学期下来身体素质明显增强。“挑战极限，一往无前”、“激情似火，完善自我”，学生们嘹亮的口号喊出了顽强的意志和阳光般的自信。
作为一项集体活动，跑操在提高班级凝聚力方面也发挥着巨大作用。每次跑操都是一次班级间的比赛，比集合速度，比队列整齐，比口号响亮，比士气高昂，学生们跑出了团结、跑出了凝聚力。
习惯养成非一朝一夕之功，规范严谨的习惯体现在方方面面，而跑操规范就是其中一个重要方面。跑步大军在行进中，只要有一名学生心不在焉、步伐错乱，就有可能破坏整个队伍的整齐和谐。因此跑操训练之初，学校尤其注意培养学生的专注意识，要求学生跑操时必须全神贯注、紧跟口令、动作到位、各行其“步”。久而久之，“专注”的品质在每一个学生心里生根发芽。
“跑操绝不仅仅是一项简单的体育运动，2000人的队伍，要做到进退有序、步伐整齐、口号嘹亮、跑姿规范不是件容易的事。如今这项运动已成为学生行为规范养成、团队意识培养等职业素养训练的一项重要抓手。”何永刚说。
除了跑操，学校还推行7S管理、职业素养实践周、职业素养课等，培养和训练学生的“第一技能”。
每一个刚刚进入富阳城镇职高的学生，都会收到一本7S管理学生手册。7S管理是企业为规范现场环境、提升品质而采用的一种管理手段。富阳城镇职高将7S管理引入学校，作为一种平台来实施教室、寝室、实训室及校园环境管理，从而使学生逐步养成“整理、整顿、清扫、清洁、安全、节约”的良好行为习惯。手册中一目了然地列出教室空间、寝室空 间、实验室空间、实训室空间、校园空间需要整理、整顿、清扫、清洁的项目和处理方法，以及用电、活动、饮食、交通、财物保管等安全规范，对学生的仪容仪表、礼貌用语、升旗集会、课堂和生活交往的言行举止也提出了规范性要求。学校每天对照管理规范对学生进行检查，每周总结反馈，每学期考核奖励。
很多学校都有值周班、值勤班，富阳城镇职高把值周班改成“职业素养实践班”，把值周改成“职业素养实践周”。这种改变，不仅是形式上的改变，更是内容上的改变。参与职业素养实践周的班级，必须模范执行各项管理规范，为全校学生做出示范；必须身体力行，参加全校的卫生保洁、校园绿化等各种服务劳动；检查并记录全校学生执行规范情况，反馈并督促全校学生形成良好的习惯。在上岗前，学校有专业教师向他们教授职业素养课。这样，每个班级每年通过至少一周的职业素养实践，养成追求精致、追求品质的职业素养，提高对“第一技能”重要性的认识，时时、处处、事事加强“第一技能”的培养训练。
以德促业铺平成长路
何永刚告诉记者，一些学生在入学之初会有着这样的想法，现在找工作是“拼爹、拼背景、拼后台”，学不学技能无所谓，来职校也就是混混日子。进校后，通过案例分析、榜样示范、观点碰撞、两难辨析、实践体验等一系列“第一技能”的训练，学生们逐渐意识到，真正的成功不仅是拼知识、拼技能，更要拼行为、拼品质、拼精神，拼的是一个人的“第一技能”。而只有学生自己意识到提高自身职业素养的重要性，才有一种自我努力的内驱力，才能自觉接受学校的教育和影响，并将其内化为自己的素养。
在富阳城镇职高的教学楼外墙上，写着这样三句话：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。
“第一技能”，重拾阳光自信的品质
形成了中职学生“第一技能”培养实践的模式、途径、方法以及评价方式。目前，已有了“一手册、一证书、一歌曲、一实践、一标志”的研究成果。通过一手册———《“第一技能”教育 学生手册》、一证书———《“第一技能”等级证书》、一歌曲———《“第一技能”实践歌》、一实践———“第一技能”实践班、一标志———“第一技能”标志，五个“一”的教和学让学生明白拥有过硬“第一技能”的人是受企业欢迎的人、最有发展前途的人。
“即便是扫地，我也认为这是一件需要智商和技能的活动，每个人的性格都有适合他的工作，但我需要让学生知道，做每一件事都要非常认真。”
几点思考与启示
1、强化一种观念：人人都是德育工作者
德育教育仅仅通过开设德育课程、学校政教处和校团委等管理部门和班主任来对学生进行德育教育是不够的；学校人人都是德育教育工作者，人人都要把对学生的思想教育工作放在第一位。在德育教育中，既要靠教师的“言传”，还要靠教师的“身教”，教师不仅在学生有困难时、在大是大非时挺身而出给予学生关爱，更多是用心去了解学生的需求，去和学生进行有效的沟通，以朋友、兄长、家长的身份主动去和学生交流，建立师生之间平等、友爱、互助的新型师生关系行）
六所学校中四所学校是系部二级管理，全校老师参与学生的日常管理，比如白天的课堂秩序、食堂就餐、校园秩序、安全的巡视工作，参与晚自习值班（一个班一个老师、两个班一个老师、一个楼层一个老师），并负责到寝室核查人数，把德育工作阵线向前延伸，每个教师都有机会、有义务、有责任、有权力去承担学生管理工作，零距离的接触学生德育工作，也势必激发他们在自己的课堂教学中能够更加灵活、更加有效的实施德育工作，从而形成一个良性循环。
2、更新一种做法，赋予活动更多的教育意义。
所考察的学校学生活动和我们做的差不多，因场地限制可能我们没有开展那么多学生课外活动，每一个活动都可以成为德育的载体
让学生品尝在学校生活的乐趣，就要想法设法为学生搭建互动的平台。说白了就是带着 学生有目的、有意义地“玩”，给学生布置“玩”的任务。让学生在“玩”中体验生活，让学生在“玩”中展示自己的特长或才艺，让学生在这些有益与身心健康的活动中受到教育，培养学生自信，激发学生潜力，健全学生人格。从而逐步形成班级整体向上的文化氛围。让每个学生在一系列活动中，潜移默化成长进步。
让环境影响人、气氛感染人
3、营造一种环境，让环境影响人、气氛感染人
学生德性的成长、发育离不开学校的有机环境。这种环境包括：设施功能环境（如校园网建设）、校园文化环境、专业建设环境、师生人际环境等子环境。德育工作是一项“活”的工作，它需要积极的情态、健康的内容，但更需要能产生良好效果的方式。所考察学校校园环境中处处有德育，每个班有班旗、班歌、班微，在校园中，活动中，无处不在；衢州工程技术学校的五声、衢州中专学校坚持倡导学生“五起来”——“额头抬起来、胸牌挂起来、胸膛挺起来、声音响起来、手脚甩开来”，以此提升学生自信、阳光的气质。十分重视早起、早跑、早读、早餐“四早”的精神面貌，长年坚持，从不间断。寻求有效载体
凸显职教特色，处处感受德育。
三、我们能做什么
领导给予了学习的平台，我们考察了六所学校，每个人收获很多的，20分钟难以具体表达收获和启示，若想将学习成果应用于目前工作，还需要时间和过程。
1、固化和提升
适合自己的是最好的，我们学校已经有了一个很好的德育体系，我们要做的是要固化成熟的做法，丰富工作内容，创新工作方法。一是固化每次德育活动的思维模式：一目标（为什么做）、二内容（做什么）、三措施（怎么做）、四效果（做的怎么样）、五反思（提升）。二是固化学生管理工作，先理后管。有时我们忙的团团转，有时又闲的没什么事，所以想先梳理学生德育、学生管理的工作，然后再想这些工作怎么做。三是给学生工作增氧，提升工 作。辅导员、班主任老师、学生就像在一个大池塘里的鱼一样，鱼动会长得好，长得快，鱼动，就不缺氧，就有生命力，辅导员动起来，班主任就会动起来，班主任动起来，2000多名学生就会动起来。
一、德育理念
相信每个学生能够成人成才，帮助每个学生实现成人成才。
二、德育目标
总体目标：坚持以立德树人为根本，以爱祖国、爱学习、爱劳动为主题，培育和践行社会主义核心价值观，把学生培养成为有理想、有道德、会做人、会做事的高素质技术技能人才。
具体目标：
思想品质：爱国、守责
道德品质：诚信、友善 心理品质：自信、包容
法纪意识：守法、自律
三、德育工作态度（三心三进）三心：爱心、耐心，细心 三进：进场所、进生活、进心灵
四、德育工作模式（五化）
德育目标具体化、德育内容案例化、德育活动体验化、德育评价多元化、德育机制全员化。
五、德育工作方法（五知五帮）知学生学习状况，帮学生找准方向； 知学生家庭困难，帮学生走出困境； 知学生行为习惯，帮学生规范言行； 知学生个性特长，帮学生树立自信； 知学生专业兴趣，帮学生规划发展。
1、转变和建设
1、转变学生处工作作风，工作的针对性、主动性和有效性。规范工作内容、服务内容及办事流程。转变思想观念，学生的思想观念和理念必须统一，这样才能更好的开展工作。
2、强化队伍建设（辅导员队伍和班主任队伍）让每一个学生微笑
苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路。”不是任何一个班主任都能体验到这种快乐和幸福。班主任的教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任班主任教育劳动，就需要逐渐地走向专业化；而只有经过努力，发挥了自己的教育智慧，创造性地劳动，才能享受班主任劳动的快乐和幸福。以赛带建，使更多的班主任、辅导员在参与活动中得到自身业务素养的提高。
2、凝练和创新
每个学校都有自己的特色，都利用文化凝练的过程整合学校的资源，在资源的利用中打上文化的烙印。我们学校做了很多德育工作，在以后开展工作的过程中，会注重围绕学校德育主线凝练工作中心思想，要让这种精神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中，用这种精神文化产生有力的凝聚力和向心力。
创新就是将做工作变成做项目，用360度工作法，学生德育工作中平凡的工作要用心去做，并把它做好。把各一项工作有关联的事情都考虑周全了，都做位，保证把这项工作做好。不漏任何点和面。
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