2024-2025学年度第二学期高三化学教学计划

2024-2025学年度第二学期高三化学教学计划（共10篇）

2024-2025学年度第二学期高三化学教学计划篇1

高三复习的关键是“实”，如何在有限的时间内取得最佳的复习效果，是整个高三备课组关注的焦点。高三化学复习的全过程着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，希望通过三个月的复习，争取做到三个到位：即“基础知识掌握到位，逻辑思维训练到位，分析问题和解决问题的能力培养到位”，循序渐进地狠抓基础的落实，能力的提升。

具体要做到以下几点：

一、要确实按照教学计划，落实教学进度。

二、主动研究和改进教学方法，特别是试题讲评课的效率，注重变形和重组，力求达到：答一疑会一类，明一知百，举一反三的水平。是取得复习成功的关键。

三、潜心研究高考说明，把握重点，不做无用功！做到务实、高效。

一、制定科学的复习计划

1、时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊。2月下旬至4月中旬为第二轮复习，4月下旬至5月底为第三轮复习时间，最后10天为回扣课本和考前辅导时间；

2、有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如基本概念、基础理论和化学实验等章节；

3、查缺补漏，在第二轮复习的主要任务有：查缺补漏。

4、教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，特别是要抓好边缘生和重点生的工作，使每个学生有明显的不同程度的进步；因此要继续做好小课堂工作。

5、整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度。

二、建立知识网络、确立教学专题

1、在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络，专题可为知识块专题、缺漏专题、热点专题、高考题型专题。涉及高考热点和难点，专题可选得细一点。专题复习努力做到：基础知识网络化，网络知识重点化，重点知识题型化，题型知识能力化，即实现从能力提升→回归基础的过程。

2、要仔细研究《考试大纲》，明确“考什么”和“怎么考”；研究教材和大纲，以使自己更有针对性的指导学生复习。精选高考真题，把握高考改革动向，培养学生运用化学学知识解决问题的能力。

3、在强化学生基础知识的同时,还应注意应用意识、综合意识、信息转化意识，指导学生把有内在联系的不同知识内容进行综合整理，自主构建知识网络。

三、选好模拟练习题、训练学生解题能力

1.精选题。要选择性地使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导，选用正规的资料和历届高考试题。

2.强化周末综合练习。此用意在于：（1）提高解题速度；（2）提高学生的阅读、审题能力；（3）及时纠正学生化学用语书写不规范、化学术语出现错别字等问题；强化答题的规范性（4）学生通过研究评分标准，使得自己的答案组织得尽可能正确而又简洁；（5）让学生学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。.3、错题要纠错。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，如错题本等，每隔一段时间都要进行一次总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的失分点，增加得分点。复习教学中要引导学生有针对性的回顾错误，看“错题笔记”分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考试题的错例分析等，查准导致失误的主要原因，可以减少失误。

4、重视化学实验和化工流程题的训练。透析近几年的高考化学实验题，可以发现高考实验题的设计有的就是课本上的常规实验，包括演示实验及课后学生实验，有些是由其发展、变形、派生出来的内容。而从高考实验题失分较多的现象可以看出，在平时的实验中只是照方抓药，未能理解清楚为什么要这样做？如何做？还可以怎样做等问题。因此要认真领悟实验三大原理（反应原理，装置原理，操作原理），注重对获得实验结果的过程分析，对各种实验方案能明确其优缺点，并能提出改进见解。这样才能拓宽实验思路，提高解决综合实验的能力。

四、做好学生的学习指导工作

1.加强学法指导。2.引导学生正确对待每次模拟考试。3.树立明确的目标。4.引导学生制定复习计划。5.做好心理辅导.五、做好集体备课

附表一： 2017届高三下学期化学教学进度安排如下：

周次时

间主

要教

学

内

高三化学第二学期教学工作计划篇2

经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。

二、教学重难点

重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

三、提高教学质量的措施

1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。

3、所选专题具有针对性，综合性。

4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。

5、适当进行实战训练。(单科、理综)

四、具体安排

第一阶段：基础知识系统复习

采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心”的原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。

第二阶段：专题复习阶段

本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“精备精讲，概念成网络;精选精练，知识成体系”的原则，培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力，通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。

第三阶段：模拟练考阶段

本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力，贯彻“以练为主，辅以精讲”的原则。

2024-2025学年度第二学期高三化学教学计划篇3

本学期是高三第二学期，还有100多天就到高考了，我带的这班是09级班，经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高，但离高考的要求还有一定的差距，教学难度比较大，这一学期对于学生来说又非常关键，作为班主任应从思想上予以重视，为提高学生成绩，让班级工作上一个新的台阶，特制定本工作计划：

一、认清形势，做好班级稳定工作

从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志；二要培养学生打持久战的思想准备；三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

二、以抓学习为重头戏，为不同层次的学生制定不同的目标，力争要让学生在本学期有跨越式的进步

“抓两头，带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心，为他们指出学习的光明之路，明白所处的位置，鼓足信心，争分夺秒，为班级带头，做好榜样。在学习上既要在全班争上游，又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心，看到前途的光明，通过今年和今后高考形势的分析，向他们指出，只要努力拼搏，考第三层次即专科是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作，全班工作定会出现好的局面。

三、做好各方面的保证措施，为学生营造一个优良的学习环境

1、选好班委，维持好上课、课间、早晚自修纪律。将班级卫生和公共场地卫生的保持与学生的社会实践活动相结合。

2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育，以常规管理为载体，进一步完善制度班级制度建设，规范学生的各项管理要求，重申学校及政教处的各方面的要求，防患未然。

3、指导每位学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向，通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。

4、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

5、结合本校的心理辅导老师开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，锻炼过硬的心理素质，使学生能够从容的面对高考，确保主要精力放到学习上。

6、采取有效的措施，坚持落实政教处关于“三室”的巡查要求，杜绝学生进网吧。

7、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会，通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系，沟通学校教育和家庭教育，发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会，加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好蚌埠市质量检测、二模考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、协作各课任教师工作。

6、高考动态信息公布。

7、考试技巧与策略辅导。

11、整理好学生的各项档案资料.12、加强学生考前心理辅导.13、高考前准备工作

2024-2025学年度第二学期高三化学教学计划篇4

一、指导思想

１、关注高考动态和信息，认真学习2009~2011年安徽《考试说明》和《考试大纲》，关注这三年《考试说明》的不同点。等2012年《考试说明》下发后再研究。

２、认真做好复习迎考工作精心打造模拟试题增强高考备考的诊断性和预见性。研究安徽省2009~2011年的高考试卷，确认已经考过的知识点，对照《考试说明》获知还没有考到的知识点，复习中应特别关注。

3、本学期复习要抓住双基，回归课本；更要突出重点，要提高综合题的分析和解决能力。并突出思维过程、思维层次的训练，强调知识的举一反三的灵活运用。

4、注重对学生复习方法的指导，针对不同层次的学生具体落实复习方案。有潜力但数学薄弱的学生要个别辅导。有效地提高本学期教学工作水平，全面提高学生高考成绩。

二．基本情况

1．本组有教师7人，承担高三年级13个班的数学教学工作；其中有一人担任了学校教务处主任，有一人担任高三年级部主任，2人任班主任。两个实验班，四个重点班，五个平行班，两个艺术班。班级差异很大，基本上是夸课头上课，可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。

2．本年级学生数学成绩基础较差，特别是艺术班当时的进校成绩很不理想，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学有一定难度。

3．艺术班学生近五个月没有上文化课，可想而知，教学有多难。

4．高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学内容提前完成。如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是我们必须面对的课题。

三．教学目标与措施

1．上学期已完成第一轮复习，本期将完成第二轮，第三轮的全面复习。力争在三月初的江南十校一模、四月初的市二模和五月初的皖八三模考试中取得较好成绩。争取六月的高考取得优良成绩，力争完成各项指标。

2．积极参加各级各类教研活动，及时掌握高考教学新动态；

3．抓好常规教学。坚持集体备课，同类班级统一教学内容与进度，探讨课堂复习教学新模式。我校今年使用了《世纪金榜》一书作为教学用书，该书题量较大、题型较新、有一定的难度，要求老师根据班级特点进行适当的补充和删除。老师们要上网查阅新课标省份综合模拟试题，以供学生练习。

4．对每一阶段的学习情况及每次月考作出认真分析，对学习成绩有进步的同学及时表扬，并帮其作出分析总结，调动个人的学习热情，增强学习的成就感，促进其学习成绩的进一步提高，对全班同学也起到了示范的作用。

5．严格课堂教学管理，教学中要根据学生的特点以及各个不同教学班的特点做到因人施教、因材施教。课堂教学中注意多运用讲练结合、一题多解、举一反三的方式，充分调动学生，提高分析问题解决问题的能力，从而提高课堂效益。

6．精心组织、设计阶段性教学测试，做到每次月考由老师根据教学要求自己编制试题，查缺补漏。

7．认真做好课外辅导，抓好培优工作，并力争取得好的成绩。配合班主任做好各班临界生的辅导工作。

8．认真总结教学工作，每人写好一篇教学反思或教学小结。

四、时间安排

第一阶段：2月1日至江南十校考试前（3月9日），理科完成第一轮复习。

第二阶段：3月11日至市三模考试前（五月10日），完成第二轮复习。

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张彦武2013-02-20

上一个学期，我们高三年级在各级领导的正确领导之下，在全体师生共同努力下取得了不错的成绩。如果对比各校（番禺区的几个兄弟学校）的入学成绩和调研考成绩，我们相对来说进步很大，总体来说这三年我们是进步的。

如果对比各校高二期末成绩和调研考成绩，我们的进步相对较小，洛城中学和番禺实验中学领先我们，我们要迎头赶上。从学科来看，同比石基三中和洛城中学的的数学进步很大，实验中学和象贤中学的化学进步较大，这两个各学科的教师要想办法在第二轮的复习中针对学生的薄弱知识点进行强化训练，让学生搞透彻，力争人人在这些基础知识点能过关。

如果按广州市民间划线重点达18个，本A达163个，本B达301个，专A达395个，那是非常不错的，最希望的是高考会有这个水平，希望在最后的一百零几天里全体高三师生能继续努力，保持这个好成绩直到高考结束，那样我们东涌中学多年的愿望，重点达标和获得高考一等奖就一定能够会实现。

总之我校前有标兵，后有追兵，我们只有奋战到底才能取得高考的真正胜利。往后进入高考复习的第二轮，我们应该清醒的认识到，优质生源组学校的学生能力比较强，他们的在二轮三轮复习中，提升空间会更大。我们必须要抓住能力提升的黄金时期，认真做好二轮、三轮复习。

上一个学期我们主要抓好了一下五项工作：抓集体备课提高教学效率；抓每周一测夯实高考基础；抓高考研究落实有效教学；抓纪律卫生保障优良学风；抓个别辅导贯彻因材施教。虽然也经历了很多波折，但终于能统一思想，齐心协力圆满完成了第一学期的各项任务。

新的学期里我们高三年级准备做好以下几项工作：

1.加强班主任、备课组长两个队伍建设。

班主任要加强学生的日常行为规范的管理,要求每一位班主任必须把自己的班级培养成纪律观念强、学风浓厚、思想上进、具有拼搏精神的班集体。班主任要多想办法激发学生斗志、营造你追我赶的学习氛围，班主任要多与学生聊天、密切关注了解学生的思想动态，班主任要早到班、率先垂范。总之，班主任要有用自己的一百天的艰苦付出换取学生美丽一生的决心和信念。

要充分发挥备课组组长的作用,以备课组长为核心,细化工作要求、明确分工，认真研究教材、教法、学生情况,一定要向课堂要质量。每一个备课组要充分发挥集体的才智和力量,集体备课、集体讨论、分头找题,共同组卷,使二轮、三轮复习的针对性更显着,提高复习效率。备课组长要负责在网上收集试题、试卷、高考信息等,及时提供给备课组使用。

年级组开好班主任的每周例会，还要经常与备课组长沟通，明确各阶段的任务，打造出一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极主动、善于动脑筋、工作执行力非常强的骨干年级管理团队。

2.开好“两鼓两谈”会议。

开好学期初师生鼓劲大会和60天宣誓的师生鼓劲大会,开好一模的恳谈会和一模后的分层谈话会议。鼓足师生干劲,鼓动师生勇往直前。同时班主任老师要利用这些机会做好学生的思想工作,做好心理疏导,针对不同类型的学生采取不同的激励方法,让学生放下思想包袱,轻装上阵。当然也要抓好每天的跳绳、喊口号、唱励志歌曲三个常规工作，数理学生的信心，激发学生的斗志。

3.做好“两刊两讲“工作。

高三的备考还要非常关注学生的心理工作，高三学生有很多心理问题有待教师和年级组去化解，比如：学习压力问题，厌学问题，焦虑问题、信心问题、方法问题、早恋问题、注意力不集中问题、自卑问题。年级组准备出两期心理辅导专刊重点解决这些问题，还要求班主任、任课教师在平时的教学中与学生的谈话中去化解学生心里问题。学校还会邀请心理专家到我校开两个讲座，一个是高三学习方法的讲座，一个是高考备考心理讲座。

4、抓好“体艺“两个专业学生的文化辅导。

第一学期初我们高三年级就有明确分工；曾主任负责体育生全面工作，史海丹主任负责艺术生的全面工作，在两位主任的直接、全方位的领导下，体艺学生的专业成绩已取得可喜的成绩，接下来的工作是要确保专业上线的学生文化能，年级组将在每次周测中专门对体艺学生成绩进行科学的分析，及时找出存在问题、我相信体艺学生能会2013届高考添砖加瓦，锦上添花！

5、继续抓好日常行为规范和每周一测两项常规工作

高三了，照样要抓好纪律、卫生、仪表。不能因为高三而有任何的放松。纪律、卫生、仪表不做好，谈不上有好的班风、级风、校风。也不可能有好的成绩！

高三年级继续加强行政、级长巡查和班主任值日和年级学生会检查的三维立体全方位检查制度，及时发现各班的优点及时表扬，及时发现存在的问题及时整改，确保年级组始终保持良好的学风。

每周一测也成为年级组的一项常规工作，各备课组要精选试题，及时批改，及时上报成绩，年级组及时做好分析和评比，对于进步的学生和班级及时进行表扬，营造你追我赶拼搏进取的学习氛围。

6、抓好重点本科生和临界生这两类学生辅导工作。

对于重点本科生的培养，一是根据调研考试明确培养对象（一模后再做调整），二是要求各备课组统一培优材料，在规定的培优时间内上好培优辅导课，三是要求任课教师对培优对象的周考试题面批面改，找出该生知识和能力方面存在的问题，给出指导意见，四是要求学生对每周一测进行反思，根据任课教师的指导

做好反思记录上交班主任检查，当然也要自行根据反思做好改进工作。

对于临界生的辅导，一要根据一模成绩，确定临界生的名单，二要分析临界生的弱势科目，落实到每一位科任老师，三要明确科任老师的任务，负责提高该弱势科目6-10分，关注临界生在课堂上的表现，并及时进行个别谈话和学法指导，四要做好临界生的心理辅导，班主任要多和临界生谈话，树立临界生的信心，改变临界生的一些学习习惯，7、要引导任课教师提改进教法，提高教学效率。

（1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。

坚决反对满堂灌。

（2）努力提高课堂效益，严防三个误区：讲了就认为懂了，懂了就认为学生会了，会了就学生通了。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正，要留课内时间给学生反思、更正。有个别教师总要求学生在课外抄写、更正这是不好的。

（3）要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。用好自己的课堂，坚决反对布置大量的课外作业，抢占学生的课外时间，课外时间更多的是做好个别辅导、培优、辅差工作。

（4）要认真研究高考试题，落实有效教学。不能只跟着经验、跟着感觉走，跟着辅导书走，这样学生就会多做很多的无效的试题，我们要求各学科研究高考侧重以下几个方面。

①历年试题整体研究——找共性；

②近年试题重点研究——找趋势，尤其是近三年广东省的高考试题；

③相同试题对比研究——找变化；

④不同试题分类研究——找差别；

⑤外省试题集中研究——找新意、找动态；

⑥新高考模式的研究——找策略。

（5）做好三轮复习的查漏补缺工作。特别要求各备课组在考前一定要准备一份高考的基础知识回顾题，要包含所有高考知识点的基础题，让学生在考前四、五天练习回顾，不要认为学生基础都扎实了，其实很多优生经常丢掉基础分，每个学生每个科只要查漏补缺到一两个基础知识点，每科就可以提高5、6分，那是一个非常了不起的进步。

8．继续指导学生改进学法，提高学习效率。

一要建立错题集，有错必改，可以说整个高三是发现错误、更正错误的一年，不认真更正，高三这一年就白白度过，就会一错再错，做几十次还是错。

二要有及时记忆，要用一次记一次，有学生不愿意记忆东西，每次做题都是翻书，从不愿意把他记在脑袋里，于是做多少遍还是没有记住，做多少道题都没用的。永远都学不会。

三要有及时归纳总结的习惯，做完题一定要及时总结归纳，多几秒钟的总结归纳就会就能记忆持久举一反三。

班主任、任课教师在平时要多观察学生是否养成这些习惯。对于做的不好的，要及时指出，引导他改变学法。

相关工作日程计划：①3月7日（周四）学法讲座；

②3月29（周五）三线分层会议（重点、本科、其余）；

③3月31日（周日）家长会；

④4月9日（周二）60天誓师；

⑤5月7日（周二）心理讲座；

⑥5月9日（周四）跳绳比赛；

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二．教学工作内容及措施：

（1）认真学习教研处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。

（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

（3）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。

（4）继续重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。

（5）提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。

（6）在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。

（7）认真组织好单元过关题，月考题的命题工作。

（8）认真做好竞赛辅导工作。

三．课改课安排（见附页）

2011年3月2日

2024-2025学年度第二学期高三化学教学计划篇7

划

化学在与物理学、生物学、地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展。以下是查字典化学网为大家整理的高一化学备课组第二学期教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，查字典化学网一直陪伴您。

一、现状分析：

1.高一备课组现状分析

高一年级化学备课组现有9名化学教师，其中3名高级教师，4名一级教师，2名二级教师，以中青年为主，结构合理，教学能力整体较强。但由于高考政策的变动，化学学科备受冲击，课时少，常常难以按时完成教学任务。

2.教材分析

今年为实行高中新课程改革的第5个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。

3.学生现状分析

本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。

4.规范教学要求必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、学困生多等客观事实。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好学困生的提升，落实好《化学必修二》的教学任务。

三、工作目标：

1.积极落实学校预习、上课学生动起来、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径，做到天天清、周周清、月月清。

2.充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享。

3.加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题。

4.重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，为今后的化学竞赛获得好成绩做好充分准备;激发后进生的学习兴趣，为今后的学业水平测试做准备。

5.强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

四、具体措施：

1.坚持至少每两周一次的备课组活动，同时坚持集体备课制度，做到统一备课，统一进度，统一练习，结合学校提出的打造高效课堂，构建和谐校园活动，向课堂要质量，提高课堂教学效率和效益，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

2.在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、课件，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

3.精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。认真出好每周一次的限时训练。认真落实有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。4.做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前5分钟，做一些巩固练习。

5.认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6.结合本年级的现状，对于学习必修化学的学习，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养。

7.认真开展培优补差活动，本学期，在本年级部分尖子生培养的教学过程中就加强对学生的竞赛辅导，培养优生学习化学的兴趣，争取在今后的化学竞赛中取得理想的成绩。对暂时落后的学生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习化学的兴趣，为今后的学业水平测试做准备。

8.每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重阶段性测试的质量和试题分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级化学课程的教学水平的不断提高。

9.坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。

五、课程进度安排：

周次

课程内容

第一章第1节学法指导第2节

第3节尖子生培养单元复习、测试、矫正

第二章第1节

第2节学差生指导第3节

单元复习、测试、矫正

第三章第1节有机化学学习指导 10 第2节

强化训练第3节第4节机动单元复习、测试、矫正

综合练习总复习

期末考试

2024-2025学年度第二学期高三化学教学计划篇8

化学实验室工作计划

2015年5月我县将面临“普实”验收，各项工作正在紧张有序的进行。实验室作为学校的一个重要部门，要认真学习学校的学期工作意见，尤其是要牢固确立目标意识、忧患意识和责任意识，并落实在本学期的工作中。要不断分析新情况，研究新问题，提出新对策、本着为一切为学生服务的思想，大力配合学科老师开展实验教学，培养学生熟练的实验操作技能。本学期计划如下：

一、认真做好本职工作，加强实验室的管理，严格执行各项规章制度。

二、新教学仪器按标准分类存放，橱柜上标明仪器名称，造好所需物理仪器和药品的申购计划表，为各项实验的正常开展做好准备。

三、向任课教师介绍新的实验信息，使用新的仪器，研究科学的使用方法，充分发挥实验教学的作用。

四、和任课教师一起指导学生开展课外活动及研究性学习活动，活跃学生们的第二课堂。

五、针对器材少、教师多，场地少，班级多的情况，我将尽自己最大的努力，尽可能地为每个教师的演示实验做好准备，为每个班级的分组实验和任课教师做好协调工作。

六、及时向上级部门反应由于新教材改革原因所造成的困难，力争能够在短时间内解决问题。

七、实验室的工作我将做到“科学、安全、规范、整洁”。

八、做好日常仪器的维修、清洁、整理工作。

九、期末，做好仪器的报损、对帐、做帐等工作，为来期的工作做好准备。

十、争取能有到别的学校学习、交流的机会，努力提高本实验室的管理水平。

十一、认真学习业务知识，提高业务水平，做一个合格的物理实验管理人员。