音体美计划

音体美计划（共10篇）

音体美计划 篇1

一、指导思想：

本学期我们将以构建和谐校园文化为重点，以强化学校目标程序化管理为中心，以深化课程改革实验、提高教育教学质量为目标，以“目标管理争先创优，科研强师促进成长”为工作理念，全面提高素质教育和“双高普九”工作质效，全面提高办学品位。

二、工作目标：

1、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

2、认真学习教育理论，彻底转变教学观念，加强现代教育理论和教育科研理论的学习，树立现代教育的观念。

3、科学规范常规管理，保证素质教育全面实施。

4、抓好教科研论文，提高论文质量。

5、继续进行音体美活动拓展课的教学，提高质量。

6、增强服务意识，配合学校工作，多做实事。

7、组织好体育教师对学生体质健康的测评工作，抓好课堂的常规管理。

8、利用课余活动开展各种体育艺术活动，切实抓好师生的体育艺术活动，丰富校园文化生活。

三、教学工作：

1、|规范教学常规，认真备课，并设计好课堂教学，上好每一节课，育人为本，教学相长。

2、积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动，把新理念带进课堂，开展经验交流。

3、发扬相互听课的优良传统，取长补短，并要求本组教师互相听课，切实提高自身的教学质量，贯彻落实新课程改革，完成教学任务。

4、进一步加强学校体育艺术科学的教育，充分利用音、体、美教师和学校有特长的教师成立各种艺术兴趣小组，对学生进行辅导，丰富学生的第二课堂。

5、继续发扬课中学生的思想教育，安全教育，避免伤害事故，如出现伤害事故，当事老师做到及时处置，并向学校有关部门汇报做好善后工作。

四、组内建设

1、统一思想，相互尊重、相互关心、相互提高，齐心协力把我校音乐、体育、美术和科学教学工作做的更好。

2、关心爱护学生，多做学生思想工作，决不体罚或变相体罚学生。

3、积极参加学校教研活动，开好教研会，积极参加校本培训，配合学校做好其他工作。

4、做好学生的安全教育工作；特别是体育课，始终要把安全教育贯穿于课堂教学之中。

5、管理好相关部室的教学器材，减少损失，提高场地器材的使用率。尽力做好每一件工作，力争成为学校的优秀教研组。

五、工作安排：

九月份：

1、认真学习学校工作计划，制定本组计划。

2、认真学习新课程标准。

3、根据学校实际研究制定各科教学计划及进度。

4、进一步规范学生行为，使学生尽快适应学校学习生活。

5、成立组建兴趣小组。

十月份：

1、了解兴趣小组活动情况。

2、了解各科课程进展和学生情况。

3、组内教法交流。

4、教案检查。

十一月份：

1、筹备大安小学首届体育艺术节。

2、组内互相听课。

3、期中工作小结。

4、关于艺术课程的教研，对学生进行问卷调查。

十二月份：

1、科学课程实验研讨活动。

2、撰写学科论文。

3、庆祝元旦举行大安小学首届体育艺术节。

一月份：

1、学期常规工作考评。

2、学期工作总结。

3、上交各种表册。

音体美计划 篇2

一、我区音体美教师专业素养的现状

基本功大赛有来自28所中小学的199名教师 (其中, 音乐教师55人、体育教师96人、美术教师48人) 先后参加了音乐三个单项 (声乐、钢琴、器乐或舞蹈) , 体育三个单项 (男子1000米、女子800米耐力跑、立定三级跳远、双手向前掷实心球) , 美术三个单项 (国画命题创作、命题设计制作、色彩画命题默画) 的比赛。这是我区首次高规格、全覆盖的体艺教师基本功竞技大赛, 区教委特邀请重庆市业界知名专家担任评委。比赛涌现出一批优秀的体艺教师, 得到市级专家和教师们的充分肯定。特别是体育教师的专业素养整体水平较好。这缘于2013年体育教师基本技能考核后的推动。依据市教委对体育教师基本素质测评的评价标准, 此次参赛的96个教师中, 34%获优秀、41%获良好、21%获合格。其中, 30—39岁的教师优秀占39%、良好占26%、合格占30%;30岁以下的教师优秀占55%、良好占67%、合格占65%;特别是自愿参加的40岁以上的7名教师中有2人优秀、3人良好、1人合格。我们必须正视少部分艺术教师专业素养方面存在的问题:一是艺术表现力不够高。艺术是心灵的交流, 情感的互动, 其核心素养就是要理解作品、用适宜的情感准确表达作品。部分教师在表情、眼神、装束、情绪处理等方面都有所欠缺。二是创作能力不够强。如色彩画命题默画, 绝大部分教师采用的是实物写生的画面构图, 几乎没有创意、创新。三是偏科严重。多数教师对大学主修科目以外的艺术形式了解甚少、掌握较差。如音乐教师, 学声乐的, 钢琴很弱、乐器或舞蹈几乎不会;美术教师绝大部分不懂国画, 中学美术教师普遍手工能力较差。四是教学中缺少人文教育。在专题调研中还发现在实际教学中少部分体艺教师缺失培育学生人文精神、体育精神、耕耘体艺园地的理想, 缺乏课堂教学的责任认同, 疏于自身专业技能的训练。

二、原因分析

一是教师专业单一化。随着大学体艺教育进一步的专业细分, 绝大部分体艺教师出现主修专业较强, 综合能力薄弱的情况, 无法适应中小学“一专多能”的体艺教育现状, 严重影响教师的专业自信。二是体艺教育边缘化。重智育, 轻体育、美育的片面质量观影响, 体艺学科教学在部分学校被边缘化, 在教学场地、设施配备配备不齐, 实际授课、质量监控等方面严重不足。校园体艺活动还停留在热热闹闹的层面, 质量提升方面的研究、探讨相对滞后。三是考核评价机制不健全。体艺教育尤其是艺术教育还没有系统的质量监测体系, 课堂教学质量、学生技能水平无从考评, 致使少数教师的课堂教学随意、松散。部分学校没有适宜体艺教师工作特点的考核指标, 使体艺教师缺乏专业提升的动力和自觉。

三、工作建议

(一) 出政策, 保经费, 严督查

区教委要进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》和《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》, 从政策、经费、督查三方面给予保障。一是根据国家教育部相关规定, 制定大渡口区音体美教师基本功大赛 (专业技能考核) 、教学技能大赛、教研论文大赛赛制, 建立专业素养竞赛考核体系, 构建教师专业化成长的新常态。二是在年度财政预算中, 单项设立体艺教育专项经费, 包括教师培训、竞赛、激励, 学生体艺活动、竞赛经费, 要求学校将体艺教育经费纳入年度预算。三是以学生体质健康和艺术素养为监测核心, 依据专项考评指标、学生、家长满意度调查, 年度体艺教育成效等方面实施体艺教育专项督查。

(二) 抓培训, 搭舞台, 促交流

区教师进修校将体艺教师的专业成长纳入教师培训计划, 开展常态培训、竞赛、交流学习。一是构建卓有成效的体艺教师专业技能培训体系, 重点强调“训”。体艺教育直观、形象、综合的特点决定了教师必须拥有较强的示范能力、表现能力、创作 (训练) 能力。因此, 体艺教师必须通过常年、不间断的专业基本功训练来保持、提升自身的专业素养。培训应坚持假期集训和日常训练相结合的方式, 保证基本功训练的频率和质量。二是开展三个维度的常态竞赛, 即基本功大赛 (专业技能考核) 、教学技能大赛、教研论文大赛, 定期检阅教师专业素养情况。三是组建艺术沙龙、骨干教师工作室、学科工作站等组织, 促进教师们的交流学习。

(三) 强激励, 精管理, 育特色

各中小学要从机制完善、管理精细、特色打造三方面进一步营造体艺教育发展的良好环境。一是健全针对体艺教师的激励机制。强化考核机制、奖励机制、培训机制、投入机制, 改变智育第一, 体艺教育无足轻重的局面, 让体艺教师在校园找到根。二是发挥管理“强心针”的作用, 狠抓精细化管理, 保障体艺课程开设、体艺设施设备的配置和使用, 强化常规教学管理, 并把教育实效, 学生、家长的评价最终落实在年度考评中。三是结合“一校一品、一校多品”建设, 建平台、展风采、晒成效, 充分调动体艺教师积极性, 在特色项目打造的过程中促进体艺教师专业成长。

(四) 树自信, 修心灵, 强自律

融音体美于一体的体育教学 篇3

摘 要 体育教学的目的是培养学生对体育的兴趣，促进学生身心全面发展，帮助学生增强体质，并树立终身体育意识。体育、音乐、美育融为一体的体育教学，能够更好的完成这一目标。

关键词 体育 音乐 美育 体育教学

为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“坚持全面发展，全面加强和改进德育、智育、体育、美育”的要求，全面实施素质教育，音体美教学承载着学校实施素质教育的重要责任，对促进学生健康成长全面发展有着重要的意义。而在体育教学中，传统的教学模式越来越不适应素质教育的推进，尤其是体院，要发挥专业教学和科研方面的优势，探索集教学、训练、科研、实践一体化的高层次体育人才培养模式，切实推进教育创新、深化教学内容与课程体系改革，培养社会适应能力强、综合素质高、专业基础扎实、多能一专的优秀人才。

“体育课太无聊，我不喜欢上体育课。”过去，体育老师经常听到这样的抱怨。过分单一的跑步、跳高、投掷必须从体育课中淡化，取而代之的是更加丰富的教学内容。现在的体育课不再是以单纯竞技项目为主，而是培养学生对体育的兴趣，促进学生身心全面发展，帮助学生增强体质，并树立终身体育意识为目的。在这方面，体育教学还可以独辟蹊径，把体育、音乐、美育融为一体，以音乐激发学生热情，启迪智慧，培养和满足学生兴趣，调节学生生理和心理负荷；以美育陶冶情操、提高素养，增强学生美感体会，培养学生欣赏和创造美的能力的体育教学法能提高信息的同化和异化过程，它是学校体育教学的发展趋势之一。

一、体育与音乐的交融

体育与音乐作为两种人类共同的语言，在现代生活中的关系越来越密切。音乐以强烈的节奏感，能调动起人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验。一曲《我相信我能飞》，乔丹矫健的身影就会浮现眼前，韦唯一首高亢的《亚洲雄风》，激励了多少体育健儿和炎黄子孙。现代社会音乐已经成为无处不在的艺术形式，尤其是有着很强针对性的体育音乐。通过专门为某个体育项目或大型运动会创作的音乐，我们会感受到音符展现出的这种体育项目或某个运动会的特色，竞技中的成功与失败、喜悦与泪水、勇敢与超越跟观众的情绪结合起来，给人很强烈的感染力和震撼力。如最符合奥运会要求的音乐，就要像奥运精神一样，也是“更快、更高、更强”！而花样滑冰的音乐却尽显柔美、舒展、风情的一面，体现音乐是动作的灵魂的独特魅力。

体育课是学生学习体育知识、技能的主阵地，是学生掌握终身体育锻炼方法的重要场所。在体育教学中，音乐可以增强学生的节奏感，激发学生学习的热情，启迪智慧，开阔视 野，丰富想象力，培养学生的创新能力。教师根据教材内容、性质和特点，选取适当的音乐融于体育教学中，往往能达到事半功倍的效果。在准备部分中安排一些韵律操或让学生随着音乐的节奏进行一些准备操练习，激发学生学习的兴趣，提高学生做动作的表现能力，表现出心情愉快、动作优美。在一些主教材中，结合技术动作的录像片断或学生示范动作，配以音乐为诗，能使使整个练习过程充满激情、有活力，呈现出良好的学习氛围。在素质练习中适当地听些激昂的音乐曲调，学生就会随着音乐的旋律，运动欲望高涨。在结束部分听些轻柔的音乐，学生就会随着音乐的旋律轻歌漫舞，在剧烈运动后，使学生的生理和心理负荷得到调节与放松。同时学生也沉浸在兴趣回味之中，而整个体育课也就在那欢快的音乐声中结束，达到了生理负荷和心理负荷的同步发展。

特别是在内容较枯燥，运动量较大的耐久跑及身体素质练习中，合理而科学地选用一些适宜的音乐，能提高学生的兴奋性，又转移注意力，使学生达到训练中获得快乐，在快乐中得到锻炼的效果。

二、体育与美育的交融

追求人自身的完美是人类的崇高愿望，也是体育的宗旨之一，体育和美自古紧密相连。体育中表现出的身体美、运动美和精神美是人类文明的结晶。正因为美在体育中的存在才能使体育运动充满活力、生机勃勃。美在体育运动中，运动中的美可以感召人，教育人。也因为体育和美完美地结合，体育运动才呈现出无穷的魅力。

在体育教学中，要着重提高学生感受美和塑造美的能力。教师从讲解动作要领到示范，要以富有感染力和规范熟练、轻松优美的动作给学生建立完美的艺术形象，引起学生心理上的连锁反应：欣赏——羡慕——向往——理解——模仿——完成——享受——回味。使学生达到美中求乐，乐中求美的统一。

在体育室内课教学中，运用现代教育媒体和现代教育手段，开设多媒体体育教学课，让学生饱受体育教学中美的艺术。利用雨雪天的课外活动时间或室内必修课，有目的有组织地让学生观看精彩的比赛录像，如结合体育教学实践、校内、校际体育比赛及高水平运动比赛录像片断，使学生通过具体、形象、生动的感知逐渐提高对体育美的塑造能力。另外，也可展示本校运动员在比赛中的优美表现和潇洒发挥以及介绍训练的过程。让学生认识到美的享受是用辛勤和汗水的交换，每一份成绩都是经过刻苦学习、训练而取得的，激发学生学习的自觉性和主动性。

用美育原则进行身体锻炼，不仅可以促使学生身体匀称，体态向健美的方面发展，而且能使学生们在精神上得到美的启迪。美是无处不在的，体育教学也是如此，体育教师要在体育教学中研究美，发现美，创造美，使学生的情感接受美的熏陶，精神境界趋于高尚，真正成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。

三、结语

体育凝聚着人类美好的感情，善良的愿望，崇高的理想。在体育教学中，由于音体美的和谐统一学生的精神面貌较为改观，学生身体愉悦，对真善美的追求以及人生价值的体验有了更明确的认识；学生身体素质会得到提高，形成运动的兴趣和锻炼的习惯；有利于学生生理负荷和心理负荷的同步发展，提高人际交往的能力与合作精神。在体育教学中适宜音乐的选择与美育教学的结合，使学生能较好地调节好机体生理与心理的平衡，达到练中有乐，乐中有练的良好效果。

参考文献：

[1] 季敦山.融美学精华于体育教学中[J].体育科技文献通报.2006.01.

[2] 潘静敏.体育教学对学生人格塑造的作用[J]．辽宁行政学院学报．2006，02．

[3] 侯艳清.体育美学学科体系现状考察及建构初探[D].南京师范大学.2008.

音体美工作计划 篇4

音体美组共有教师12人，分别担任音乐、体育、美术、书法的教学工作。本组科目繁多各具特色，课程综合性较强，所以本组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，多多探讨，共同发展。

二、指导思想

本组将认真解读、贯彻、落实学校总体工作计划、工作思路，根据教科室的教研工作安排，明确目标，理清思路，设计出切实可行的措施，有研究、有创造性地开展工作。

三、具体措施

1、做好开学初的计划制定，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。

2、抓好教研组建设，规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。督促本组教师做好期中、期末的教学常规落实，检查教师备课、听课、改作工作，并及时做好反馈；定期开展教学研究活动，组织相应的公开课、示范课，做到每人每年都有公开课，通过研讨、观摩、评议等形式，教师间相互学习，听课评课，要求每学期至少听课10节，增强自身的业务能力和素养，共同提高，人人受益。

4、开展主题构建活动，为本组教师建立沟通、学习、交流的平台。在每次的组内会议中围绕同一个研究专题进行研讨，传送同一份资料让本组不同学科老师的从自身学科进行分析、讨论，研究新理念、新方法，从而达到相互学习，共同研讨，共同进步。

5、进行同课异构活动，引导教师积极参与，本组同一学科教师就一个相同的教学主题进行上课，个展十八般武艺，求真在课堂，提高本组的整体教学水平，力求共同发展。

6、加强集体备课。落实内容，常规，中心发言人，做好记录。集体备课要发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

7、继续青蓝工程，加强对青年教师的指导和落实“师徒结对”工作，用心为新教师创建一个良好的学习氛围，通过听课评课，互相学习，传帮带，多听课，多学习。

音体美教研活动计划 篇5

一、指导思想：

充分发挥音体美教师的技能和每一个人的特色。完善教研工作机制，以“探究式”的教学模式，不断探索新的教育教学方法，促进教育教学能力。促进每一位教师的合作交流，探索研究切磋的意识。加强教师对班级的管理能力。严格遵守党和国家制定的各项教育方针，遵守学校制定的各项规章制度。提高教师教育教学水平。打造成一个有特色的教研组。

二、具体措施：

1、认真开展教研组制定的各种教研活动。

2、学习和研究新的教育教学方法，不断提高和沟通教育教学中的新信心。加强教育教学研究和交流，大胆创新，以教育教学研究促进教育教学质量。

3、加强教师之间的团结，形成和谐共进的学习，工作氛围。形成相互协作，团结，谦让，爱护，关心的良好教风和学风。

4、在教育教学中做到抓两头，带中间，保证班级的整体进步和提高。增加班级的凝聚力，使整个班级有一个积极向上的氛围。

5、加强教学班级的常规管理，更要发挥教师和学生的自身管理的能力。抓好班级纪律。了解学生思想动态，提高教育教学工作效率。

6、认真组织开展好兴趣小组的活动。培养学生艺术特长的分格，发展音体美特长生。

7、建立集体备课制度。上课做到“三认真”认真备好每一节课，做

到“备学生，备教材，备教法”。认真上好每一节课，要求在课堂中充分体现新概念，新思维。充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动探究性地学习。培养学生艺术鉴赏能力，培养每一位学生主动学习的兴趣。

8、每一位教师，争取做到每一节课都要进行写教学反思（即反思学生，反思教学过程，反思教材，反思教学方法等）。不断提高我们每一位教师的教育教学的能力。

9、加强提高教师的教研能力，我们组的研究课题是：“探究式教学在艺术教学中的应用”。

10、挖掘教学过程中的生动案例，总结教育教学经验。认真写好教育教学后记，教学心得，博客做到坚持每周写一篇，做到针对性强，措施可行，方法新颖，形成自己独特的教学风格。

11、积极参加教育局、学校组织的各项教育教学活动。

12、积极开展校园文化建设。以积极向上的校园文化，引导学生端正学风，创设良好的学习氛围。

13、组织开展学校冬季越野赛。

14、每周一，进行教研组集体备课和集体研课，每位教师必须参加，并进行考核。

三、具体安排：

第一周：

1、本组教师制定各年级教学工作计划。

2、配合学校签订安全责任书。

第二周：

1、听青年教师课堂基本功回报课。

2、集体研课。

第三周：

1、听全组教师课堂基本功回报课。

2、后进生转化经验交流会及签订责任书。

第四周：

1、听青年教师回报课及未过关教师的诊断。

2、集体研课。

第五周：

1、参加学校教研活动。

2、迎接学校教案检查。

第六周：集体研课。

第七周：

1、学习贯彻德育工作会议精神。

2、听基本功未过关教师诊断课。

3、集体备课。

第八周：

1、听课堂基本功未过关教师的诊断课。

2、配合学校团队工作活动。

3、积极参加集体研课。

第九周：

1、集体备课。

2、迎接学校作业检查。

第十周：

1、期中考试。

第十一周：

1、参加学习贯彻德育工作会议精神。

2、集体备课。

第十二周：

1、进行唱“红歌”比赛宣传周。

2、积极参加教育教学开放周。

3、集体研课。

第十三周：

1、积极参加学校组织的第四届读书沙龙活动。

2、进行独唱“红歌会”比赛。

3、集体备课。

第十四周：

1、积极参加学校对教案的检查。

2、集体研课。

第十五周：

1、积极参加贯彻学校德育工作会议精神。

2、集体备课。

第十六周：

1、积极参加学校组织的安全演习活动。

2、集体研课。

第十七周：

1、积极参加家长座谈会。

2、集体备课。

第十八周：

1、积极参加学校组织的作业检查。

2、积极参加学校组织的“有效教学”经验交流会。

第十九周：

1、参加国学经典诵读大赛。

第二十周：期末考试。

第二十一周：校本培训。

音体美组教研工作计划 篇6

围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、现状分析

本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组，由五名教师组成。其中体育教师两名、音乐教师两名、美术教师一名；师资力量雄厚，业务能力强，教学经验丰富，能够采用现代教学手段进行教学，注重提升素质，特色发展，以教研促教学。

三、工作目标

1、加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

2、继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。

3、各训练代表队要目标明确、责任到人。训练做到精细训练精细管理。争取在全县运动会中取得优异成绩。

4、从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

四、工作措施

（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学习。

（二）小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。

（三）加强教研组建设，以精细化管理促教学。

1、认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养。

确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

3、在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。

4、严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。

5、以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。

6、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

7、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

8、认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。

9、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

10、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

11、充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用。

五、活动安排

1、制定体育教学计划和教学进度。

2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

3、做好教研组其它训练队的工作。

4、体育课常规教育和安全教育。

5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

6、田径运动会。

7、开展全校的拔河赛。

8、开展全校的跳短绳比赛。

9、开展全校广播操比赛。

篇二：音体美组教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。本学期以体育课题《如何激发学生课堂学习兴趣》的课堂教学实践，美术课题《美术教学中指导合作—使分组学习更有效》，音乐课题《无伴奏合唱在音乐课中的应用》，并努力开展好“创设情境能力、指导学生开展自主、合作、探究学习的能力”两个专题的探索，在学校“抓基础、展个性、求创新、育英才”的办学理念下，凸显“全面发展、人文见长”的育人特色，促进学校更好更快地发展，通过教研活动不断革新教学理念，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。

二、重点工作

1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。

5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、认真在教学实践中进行“创设课堂情境”的研究和实践。

7、组织学生积极参加局、总局、省级组织的各类比赛和竞赛。

8、结合九年级体育考试改革要求，做好九年级体育中考全年和学期训练工作。

9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

10、组织和开展各类文体活动竞赛。

11、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高。

三、具体工作

八月

制定教学计划、课外活动计划，认真进行教学设计、进行集体备课、做好开学准备工作及日常工作。

九月

1、进行认真准备，参加协助学校组织的兵乓球赛。

2、为迎接学生田径运动会，体育进行对学生进行辅导、训练。

3、组织本校文艺汇演。

十月

1、组织学生班级篮球赛。

2、组织学生书法绘画大赛。

十一月

1、组织学生足球比赛。

2、撰写教师专业成长总结，准备上交课题材料、及各种笔记，组织业务、理论学习。

十二月

音体美教学工作总结。

篇三：音体美组教研工作计划

一、指导思想：

根据区教研中心计划和学校教学工作的重点要求，本学期我们体音美组将在抓好体育、音乐、美术老师们的各项常规工作的同时，继续以新课改精神为指导，立足于课堂，从而全面落实新课程标准，努力培养学生的人文素质、艺术素质、健康素质，达到提高课堂教学质量的目的。

二、工作思路和工作目标

利用音体美学科的教学特性，充分调动师生教与学的积极性，切实发挥教师的主导作用和学生的主体作用。认真学习和领会十八大精神；把教书育人放在首要位置，以五认真为目标，认真钻研新的教育教学理论，深刻领会新课程标准精神，树立现代化教育观念，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式，同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强教研、课题等的突破。

三、工作重点和举措

（一）工作重点

1、按照学校和教研中心的统一部署，抓好备课、上课和教学总结，按期进行教案检查；适时组织教学调研活动；主动与学生进行教学信息交流。

2、通过实施新课程标准，促进教育观念的进一步更新。吸取新知识，力求教法，教学手段的科学性，实效性。积极参与体育新课程教学活动展示，力争各教师都推出学校组织的研究课，新入职教师的示范课。

3、结合学校场地器材设施及音乐教师的实际情况，严格按计划组织上课，力求教学规范化，科学化，体现有效教学，提高教学效率。

（二）抓教研学习、提高全组教师的理论水平和教学基本实践能力。

1、切实落实办公制度，不断学习理论知识的同时加强专业能力的培养。更好地配合新课程的顺利实施，安排多次相关内容的集体学习和个人资料学习，向35分钟要课堂效率，给学生一定的时间和空间来学习，要让学生做课堂的主人。

2、师徒结对子，朱丽娜和王茜，陈柏和李伟伟，结成了新老搭档，通过新教师上课，老教师评课，然后老教师上示范课，新教师观摩，找到自己的不足，积极做好新老教师传、帮、带的工作，使青年教师迅速的成长，在上学期的工作中，青年教师的教学水平有了明显的进步。

（三）精心策划、依靠全校师生组织好各项群体活动。

1、认真组织好学校大课间活动。

2、做好课外活动的管理组织。

3、认真组织落实本学期各年级的竞赛活动。

4、开展好美术组的篆刻和素描、组织好音乐组的合唱队和舞蹈队。

5、认真上好音体美校本课。

（四）协调好各方关系，努力提高业余训练水平及音乐美术的课外小组活动。

1、组建多个项目的训练队，篮球、排球、跳绳、踢毽、乒乓球、长跑队伍等，加强队员的科学选材和常规管理。

2、保证每周的训练时间，协调好学校领导和班主任，保证训练正常进行，还可以利用课外活动等时间进行训练。

3、美术组的篆刻和素描，音乐组的舞蹈队和合唱队要保证时间，要效率。

音体美计划 篇7

1.音体美小科教师严重缺乏。由于乡村学校教师紧缺, 一个教师代一个班的现象很普遍。这样教师全都成了“一专多能”的复合型人才。音、体、美小科教学基本上都是由语数英教师、学校领导兼顾。学生不能系统的学习到相关的音体美知识。

2.音体美小科教学重视不够。音体美的成绩不作为期末考试的成绩, 导致相当一部分学校领导和教师只重视语文、数学、英语这三大学科, 对小科教学只求开了, 不求开好。且占用小科课时现象较为普遍。这样就对造成了音体美课程虚设。

3.兼课老师缺少专业素养。这些兼职教师以前从没系统地学习过相关学科的专业知识和教学方法, 同时受主观意识和客观条件的影响, 兼课后又很少接受相应的培训和提高, 有的学校连校本教研都不易开展, 小科兼职教师的专业素质严重制约了教学质量。音乐课上, 让孩子们唱几首歌曲, 根本不识谱子;体育课上, 让孩子们跑几圈, 在操场上自由活动;美术课上, 让孩子们自己选择图画内容, 不存在艺术的熏陶。

4.缺少音体美小科教学器材与场地。缺少拨款和专项资金。导致农村学生没有摸过乐器, 没有玩过双杠, 没有拿过画笔, 更别说专门的练习场地。这样严重阻碍了学生的发展, 有潜力的孩子在无声无息中, 也被淹没了。

5.对作业练习缺乏积极评价。部分小科教师作业批改不到位, 有些教师仅仅只批一个阅或一个日期, 甚至不批改, 对学生的作业没有定性的评价。作业只是一种形式, 没有激发学生的兴趣。

因此, 重视和加强音体美教学, 形成规范的音体美教学体系, 从而全面实施素质教育, 已成为小学教育亟待解决的问题。那么, 如何进行农村小规模学校音体美小科教学?依本人之见, 加强农村小学音体美教学应从以下几方面做好工作:

1.思想上重视。采取如下措施:

措施一:各级教育管理部门和小学教师要高度重视。从青少年健康成长和培养跨世纪人才的战略高度, 充分认识音体美教学在小学教育中的重要性和必要性, 特别是在学生智力开发、兴趣培养、开阔视野、美化心灵和人格塑造方面所具有的特殊意义。认真分析和研究小学音体美教学的现状和特点, 树立全面发展的思想, 克服“重主课轻副课”的片面意识和做法, 从思想上高度重视小学音体美教学, 恢复音体美在小学教育中的应有地位.

措施二 :学生家长与学生思想上高度重视。鼓励家长智力投资, 开发学生潜能。培养学生音体美爱好, 使学生成为德, 智, 体, 美, 劳全面发展的人才。

2.行动上重视。采取如下措施

措施一:首先壮大音体美专业师资队伍。根据本地情况多招聘音体美专业的教师;其次, 学校要尽可能安排相关联学科教师兼任音体美小科教师, 力求选配小科专业水平相对好一点、对所兼学科喜欢一点的中青年教师兼职, 青年教师容易接受新知识。并且有活力, 深受孩子们的喜爱。另外兼职教师必须相对集中、相对稳定。切勿每人兼一班、每年换新手, 让兼职教师有机会逐步熟悉所兼学科的系统知识、上下联系、教学特点。

措施二:提高学校领导和兼课教师对小科教学的重视。要通过经常讲、适时查、定期评、政策激等一系列办法, 让学校真正认识到:少年儿童都有爱玩好动的天性, 都对自然万物万分好奇, 而小科教学更能满足他们的这些特点, 更能培养少年儿童独特的个性品质, 更能培养他们的实践能力、思维能力、创新意识, 有利于促进他们的全面和谐发展, 回归音体美小课, 真正属于孩子, 音体美课上, 让孩子们真正动起来。

措施三:开展音体美小科联校教研活动。根据不同的乡镇, 把同一小科的教师组成一个大的教研组, 挑选得力人员为组长, 定期或适时组织活动, 群策群力, 互相启迪, 资源共享, 优势互补, 缓解单一学校小科教研力量单薄、村小教师外出学习条件受限的困难, 定期挑选有潜力的孩子进行专门的训练。

措施四:发挥城区学校条件、师资优势, 辅射带动乡镇学校。教研室应经常组织优秀专职小科教师讲师范课、研讨课, 组织他们送课下乡。为相关学校牵线搭桥, 为他们互帮互助, 相互交流提供便利, 同时, 提高专业教师的素养。

措施五:积极评价, 培养学生的自信心。激发学生的兴趣, 培养学生对音体美的热爱。对于学生, 特别是小学阶段的来说, 如果自己的作业练习能够得到老师的表扬、认可, 那么, 学生学习兴趣会更浓, 信心也就会更强。因此, 教师要在学生的作业练习中多找优点并加以肯定, 多给予鼓励性表扬, 从而让他们以更大的热情和信心进行下一次练习。

音体美计划 篇8

【关键词】音体美专业 大学英语教材

【Abstract】The paper， based on observations of real English Teaching classes for music majors in Longdong University and the data from questionnaires and interviews with students， attempts to analyze suitable materials are also functioning as a key in effective English teaching.

【Key words】Arts and Sports Majors； College English materials

一、引言

音体美专业大学英语课堂纪律松散、学生基础薄弱、学习兴趣不足、态度不端正、成绩不理想等问题一直以来都是困扰相关大学英语教师及管理人员的一大难题。笔者在长期授课观察及和学生交流中发现，除一些主观制约因素外，教材的选择也是影响学生学习的一个重要因素。本研究以用两种不同教材为我校音乐专业学生授课，观察学生课堂不同反应的对比为基础，借用调查问卷、课后访谈等方法，反映了教材乃教学之根本，适宜的教材对教师的教、学生的学都起着重要的导向作用。

二、研究设计

1.研究目的。通过授课对比观察，以期发现不同教材对学生学习积极性的影响，并探索适合音体美专业英语学习的最佳教材，从而促进其教学实效。

2.研究问题。第一，不同教材对于音体美学生英语学习积极性的影响。第二，探索适合音体美专业英语学习的最佳教材的基本因素。

3.研究方式及对象。本研究始于2013年第二学期，研究对象音乐学院一年级学生，共98人。研究中选取了校方规定教材及研究小组选定教材的部分内容，穿插授课，为期一学期。随后以问卷调查、结合课堂观察、课后访谈等方式来调查学生对不同教材的态度，并分析他们的学习效果。

三、结果与分析

问卷中有58%的同学不满意现行教材，认为内容编排无趣味，教材内容老套，没有时代感，与自己的专业无关联性。学生建议，选材新颖、难度适宜，与自己专业有关联性的材料，更能引起他们的注意力，激发他们的学习兴趣。学生的呼声实际上和我国当下大学英语改革的方向是相吻合的，即“大学应该根据各个学校的人才规格定位，根据今后学生工作岗位的实际需要，科学地、实事求是地确定英语教学的目标定位，英语课程应该与专业课程结合，培养学生在专业领域使用英语的能力。”

针对我校音体美专业学生英语基础差、水平低的现状，可采用补其所欠缺的基础知识和适当增加与专业有关的、学生感兴趣的辅助资料的方式，逐步推进大学英语与其学生专业的关联性。

四、两种不同教材授课对比案例

课堂要能引起学生兴趣，一是有赖于所学内容本身，二是有赖于教师的教学模式。本教学设计都采用了“任务-合作”教学模式，目的在于观察相同教学模式之下，学生对不同材料的兴趣反应程度。在学期开始教师将学生按英语水平高、中、低、低做了4人分配，课堂以小组单位安排就坐，课堂、课后的任务都以小组为单位布置、分配和检查，要求每次的报告人不得重复，确保全员参与。选用教材为现行的由北京大学出版社出版的大学基础英语教程（第一册）和研究小组选定的同出版社的音乐专业英语教程。现分别以两种教材中第二单元的课文为素材，以“任务-合作”为教学模式，对比两节课的学生反应来说明教材内容对激发学生语言学习兴趣，促进学习成效的重要性。

1.教学内容。大学基础英语教程（第一册）：Unit 2 Text A Unconditional Love

音乐专业英语教程：Unit 2 Text Beethoven

2.教学任务。

（1）训练学生阅读技巧，要求学生理解阅读材料的主要内容。掌握重点词汇、短语及句式的意思及用法。

（2）设计细节问题，要求学生能用英语交流，作答，检查学生对于课文细节的理解程度，锻炼其英语沟通能力。

（3）设计延展性问题，锻炼学生的写作能力，提升学生的人文素质。

3.教学程序。

（1）任务前阶段。教师根据选材内容设置了相关如下问题作为预热，以便将学生的注意力引到本次阅读的内容上来。

A （Unconditional Love）：

1） What is your attitude towards disabled people？

2） If there is a disabled one in your family， what do you feel？

B （Beethoven）：

1） Who is Beethoven？

2） Please list some of Beethovens works in English or Chinese？

在A课任务中，大多数小组用一两个词或简单短语做一陈述，内容几乎千篇一律。学生参与讨论积极性不高。在B课任务中，当学生明白问题是有关贝多芬时，话一下多了起来，但大多同学都在用汉语滔滔不绝，教师顺势引导，要求他们将所知道的内容借助字典等工具用英语表达。小组同学立刻分工，合作效用立刻发挥了出来。最后陈述中，尽管部分同学表述有误，内容有重复，但全班积极性和参与度很高。

（2）任务环阶段。课文理解分两大步骤，第一步，规定时间内Skimming and Scanning，要求学生能根据给出内容，进行补充，得出文章主要内容，第二步，Detailed Reading，要求学生能回答出一些课文细节内容。

在A课任务中，教师都有逼着他们学和做的感觉。本篇文章属叙述文，内容相对简单，但小组代表在回答问题时，有明显的推诿或碰运气之嫌，可见大部分学生并没有好好阅读。在B课任务中，尽管部分专业词汇稍难，但学生都有一定量的相关背景知识，对应到文章中，理解起来较为容易，回答问题相对积极、准确率高，学生心中有了小小的成就感，有助于后续活动的进行。

（3）任务后阶段。教师就课文内容的相关角度，提出反思性问题，要求小组集思广益，15分钟内有书面的文字报告，最后代表陈述。此部分注重语言的输出能力，并在语言学习中，培养学生的人文素质。问题分别如下：

A （Unconditional Love）： If you were the parents， how would you answer that phone？

B （Beethoven）： What can you learn from Beethoven？

Please analyze one of his works.

延展性讨论中，教师仍然发现B课课堂气氛明显活跃于A课课堂。报告内容从文字篇幅、内容深度等方面，根据B课设计的问题更适合学生，有学生提到了自己专业学习方面的困惑，谈到了从贝多芬为艺术坚持不懈的品质对自己的启发；也有同学从专业角度向我们介绍了贝多芬曲风特点。尽管语言错误较多，但学生的确在结合现实积极思考，在踊跃分享自己的感受，此部分的设计意图基本达到。相较之下，学生对于A课设计问题的回答相对简单、乏味，深度不够。

总之，无论是具体的课堂实例观察，还是根据学生调查问卷和访谈，学生的语言兴趣高低与所接触的材料是有明显关系的。我校在当前音体美学生英语教学改革中，应谨记教材质量优劣、选材适当与否直接影响着学生的英语学习效果，教材改革是一个不容忽视的重要步骤。在教材选择过程中，各级领导及相关教师要以人为本，以教材趣味性和适用性为原则，为学生选取具有时代气息，在一定程度上有助于他们日后专业发展或工作相关联的实用性教材。此外，学校应鼓励本校教师，邀请教育界同仁结合本校学生实际群策群力，编写出符合我校音体美专业特点的有质量的英语教材，为音体美英语课堂营造艺术氛围，在艺术熏陶中激发学生学习兴趣与动力，从而促进音体美专业英语的教学实效。

参考文献：

[1]何伟.大学基础英语教程（第一册）[M].北京：北京大学出版社.2002.

[2]王靖宁.音乐专业英语教程[M].北京：北京大学出版社.2002.

[3]束定芳.大学英语教学改革之目标与方向[J].东北师范大学学报（哲学社会版），2012（1）：87-89.

[4]曾宏伟.大学英语教材改革刍议[J].山西财经大学学报，2006（4）：53-55.

[5]张巍.威利斯任务型教学模式在大学英语阅读中的运用[D].黑龙江大学，2014.

音体美计划 篇9

音体美工作计划

碁山镇中心小学

音体美组

二O一六年二月

2015-2016学年第二学期音体美组

工作计划

一、指导思想

围绕学校“启智明礼涵养幸福人生”的办学理念和以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的管理理念，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、工作目标

1．加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

2．继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。

3.各科教师要目标明确、责任到人。争取在各级艺体比赛中取得优异成绩。

4．从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

三、重点工作

1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。

5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、认真在教学实践中进行“创设课堂情境”的研究和实践。

四、工作措施

（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学习。

（二）小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。

（三）加强教研组建设，以精细化管理促教学

1．认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

2．加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

3．在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。

4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。

5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。

6．明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

7.严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

8.认真组织好社团和兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。

9.真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

10．挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用；

五、活动安排

1、制定体育教学计划和教学进度。落实开展“2+1”工作。

2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

3、做好教研组其它训练队的工作。

4、体育课常规教育和安全教育。

5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

6、田径运动会。

7、开展全校的拔河赛。

8、开展全校的跳短绳比赛。

音体美教研组工作计划 篇10

一、指导思想

在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。

以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践

在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。

加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。

二、工作要点

1．加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效

组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。

2.规范集体备课，提高备课质量

加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

3．树立团结协作意识，增强教研组凝聚

本教研组学科比较多，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。

5.积极探索“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育比赛，6．认真向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。

文章简介：《综合教研组工作计划》

一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学

《综合教研组工作计划》

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一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排

九月份：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备

4、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

十月份：

1、各学科继续进行训练。

2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续开展教研活动，十月末以新教师的汇报课为主。

4、协助学校搞好开放日活动。

5、开展体育学科竞赛活动。

6、继续加强教研组精神文明建设。

十一月份：

1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、开展体育学科竞赛活动。

十二月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、开展学科竞赛活动。

3、继续加强教研组精神文明建设。

一月份：

1、做好各学科期末收尾工作。