教案电子表格

教案电子表格（精选8篇）

教案电子表格 篇1

一、教学目标

1、知识目标：

（1）、掌握Excel2003的启动与退出；（2）、了解Excel2003窗口的组成；（3）、熟悉Excel2003的界面操作。

2、能力目标：

（1）、培养学生能够运用Excel2003表格解决生活中的问题；（2）、通过本节课的学习培养学生的信息素养。

3、情感目标：

通过本节课的教学激发学生的学习兴趣，在操作的同时获得成功的喜悦。

二、教学重点难点：熟悉Excel界面的操作。

三、教学方法：讲授法、演示法

四、教学准备：多媒体课件

五、教学过程：

1、课堂导入：

同学们，在上新课之前，我们回顾一下学习过了office

软件中的哪个软件呢？（word文档即是文字处理软件）接下来，我们就一起来学习一下office软件中的另一个成员——Excel，同学们，你们对Excel了解多少呢？（演示课件）

2、新课教学：

（1）、让学生回顾一下word的启动与退出，结合课本自己动手练习操作Excel的启动与退出，看看启动与退出的方法是否一样。

Excel启动的三种方法：

a、单击“开始”→“程序”→“Office2003”→“Microsoft Excel”； b、双击“桌面”上的Excel快捷方式；

c、右击“桌面”空白处 →“新建”→“Microsoft Excel工作表”。Excel退出的二种方法：

a、用鼠标单击Excel表格窗口右上角的“ⅹ”符号； b、单击菜单栏里的“文件”→“退出”。c、双击窗口左侧的控制菜单图标。d、按下Alt+F4组合键。

Word和Excel两者的启动与退出的方法是一样的(2)工作薄、工作表相关知识

Excel的文件称为工作簿。工作簿就象我们平常所使用的活页夹,工作表就相当于活页夹中的活页纸.对于每一个工作簿，它默认包含3个工作表，由Sheet1到Sheet255分别命名。用户也可按需求增减工作表.Excel的工作簿保存到磁盘

上，工作簿文件的扩展名为.xls。Excel的工作表中可有65536行，256列，最多可包含65536×256个单元格。单元格:工作表中由横竖线交叉组成的矩形方框即为单元格。具体见课件

元单格和行、列的编辑： 2，工作薄与工作表的操作（1），工作薄文件操作 1.1.1建立工作薄

启动ESCEL,系统会自动建立名称为“book1”的工作簿这是一种方法

还有一种是通过ESCEL系统自带的来建立工作薄步骤是： 打开ESCEL电子表格-找到文件菜单栏下的新建-点击空白工作薄即可完成工作薄的建立 还有通过快捷键来完成的步骤是：

打开ESCEL电子表格，摁下CTRL+N也可以完成 建立完了工作簿以后，下一步就是保存工作薄 1.1.2保存工作薄 保存工作薄的操作步骤是

打开一个带有文字的表格，找到“文件”菜单下的“保存”命令，接着会出现一个“另存为”的对话框，在里面输入保存的名称、类型，填完以后点击保存按钮即可完成。1.1.3打开工作薄

我们保存完了工作薄以后，在某个时间想打开这个工作薄怎么办，这就用到打开工作簿。具体的操作步骤是

打开一个空白的ESCEL电子表格，单击“文件”菜单下的“打开”命令，选择文件簿所在的位置，点击一下，即可打开 1.1.4关闭工作薄

我们用完了之后关闭工作薄怎么办，这就是用到了关闭工作薄，具体操作步骤是

在打开的工作薄的“文件”菜单中找到“关闭”命令，如果工作薄为保存，会提示进行保存操作。2.工作表的操作 2.1.1工作表的选定操作

有多个选定，多个不连续选定，多个连续选定（1）多个选定操作步骤 直接点击工作表标签即可完成（2）多个不连续选定的操作步骤 按住“ctrl”键单击选择不连续的工作表(3)多个连续选定工作表的操作步骤 按住“shift”键单击选定多个连续工作表 2.1.2工作表的重命名

有时候我们认为工作表取得名字不是很好听，想达到我们所想的名字，这个时候用到了重命名，具体的操作步骤是 打开ESCEL找到“stat”标签，单击右键一下会出来一些文

字提示，单击重命名即可完成.3、巩固练习：

（1）、让学生自己动手制作设计一张本班这个学期的课程表。同桌之间相互交流，比比看谁制作的漂亮好看。（2）、课程表制作完成后，让学生根据之前word文档的保存方式，自己完成保存文件操作的任务。

4、作业：用多媒体演示。

六、课堂小结：

教案电子表格 篇2

上世纪九十年代,我国试验检测行业开始进行认证[1],对试验检测检定校准记录表,报告证书(汇总表)进行规范,逐渐形成具有专业理念的规范试验用表;此时,铁道、交通、建设等系统提出了本行业的规范试验表格;地方各省的规范试验检测表格也如同雨后春笋;行业的、地方的,依据同一个规范,设计的试验检测表格也不同,百花齐放各据一方[2]。当时在试验检测行业信息化软件中的试验用表基本采取两种形式:

(一)固定表格形式,使用极为不便,后续费用高昂,必须有软件人员维护,是试验信息化初期的产物;固定表格形式没有核心技术,试验软件开发商比的是拉关系而不是科技含量,在行业、地方无法通用和交流,一个省的交通和建设试验软件都不能通用。

(二)美国微软公司的Excel,不能自动产生条形码报告(证书)编号,维护可视化差,计算功能不专业,逻辑功能有限,曲线功能不够,矩阵计算缺少,不能自动插入相关信息,不能有效覆盖试验项目;数据分析无法有效利用试验数据,等等。

基于试验检测行业的用表需求和复杂局面,我们希望解决试验软件的通用性人性化,让试验人得到优良的软件服务;也希望建立标准,努力创造试验软件开发商公平竞争的环境。为此,在1998年举办的江苏省交通系统试验检测机构计量认证培训班上,我们第一次提出了“试验电子表格”的概念。

试验电子表格概念:具有电子表格基本特点、页面表格形架界面和试验检测行业应用需求的功能,专门用于试验检测行业的计算机表格软件产品。

2“试验电子表格”的界面和功能

根据“试验电子表格”概念,经过对交通、建设、铁路、水利、食品、检定等等试验检测行业试验规范和用表情况研究,从计算机软件技术和试验行业用表需求两个方面实际情况入手,1999年我们初步界定了“试验电子表格”的基本要求。

2.1“试验电子表格”的基本功能

基本功能严格遵守一般电子表格概念、功能和标准。基本功能是电子表格和固定表格本质区别的分水岭,是“试验电子表格”不可回避的技术基础。

剖析电子表格基本要素,基本功能至少应该有新建,打开,保存,页面设置,显示比例,撤消,删除,剪切,粘贴,恢复,单元拆分,单元合并,插入行,均分行,插入列,均分列,字体,单元清空,横向排列,纵向排列,特殊符号,归档等等功能。

基本功能还要具有基本的制表功能、绘图功能、图像插入导出功能、输入单元移动功能和单元设置查看功能等等。

2.2“试验电子表格”的形架界面

应该简洁实用,强调人性化,达到所见即所得;“试验电子表格”界面是可以选择A4竖、A4横、A3竖和A3横的页化编辑界面,由工具钮、下拉菜单配合页化多页组成,不模仿MS Excel的界面,尽管许多人把Excel视作电子表格的标准;这是考虑到:

1、我们试验人员大量接触的是A4和A3的横竖纸面表格,让他们在显示器上看到的也是自己熟悉的界面;

2、有利于我们试验人员做表格时,有页面形感,符合操作可视化设计的理念;

3、如果认为那样的形架是缺陷,不管多大名气不模仿,展现优良的设计特色。

“试验电子表格”界面分为使用界面和编辑界面:

1、使用界面,表格不可修改,操作人员只能进行一般的数据输入、运算等操作;

2、编辑界面,操作人员可以应用“试验电子表格”的各项功能,对试验用表进行各种维护操作,自主设计表格和报告。

2.3“试验电子表格”的专业功能

专业功能是“试验电子表格”的精华,面向普通技术人员。专业功能强调操作直观可视化使用方便,杜绝“宏变换”“程序”等这样的计算机软件专业名词。运用先进的软件理念,理清试验检测行业的专业需求,吃透大量试验规范的内在含义,准确做好数学模型,专业功能具体如下:

2.3.1 条形码功能

可以在表格指定单元自动产生能够代表报告唯一性识别的条形码编号[5],

例如下图试验报告条形码编号:

2.3.2 计算设置功能

常用函数外,必须还有专业函数,专业函数包含特殊工程函数、特殊均值函数和数字修约函数[4]等等。由常用函数专业函数可以组合千变万化的运算表达式。

禁止由运算结果推算出原始值的反推数值功能,例如单变量求解、随机函数等功能,避免伪造数据。

2.3.3 逻辑运算和判断功能

m×3的逻辑运算和判断框架,m是指可以有m条逻辑判断;3是指每条逻辑判断最多可以包含三个逻辑“与”的关系表达式;每个表达式可以引用和组合“计算设置功能”的函数,逻辑中:

包含数字表达式、字符和日期三种类型能自由组合的比较;

比较中至少有<、=、>、≤、≥、≠六种比较运算符可以应用。

逻辑比较结果可以是运算表达式,也可以是单元数据的直接引用,还可以是文字等等。

2.3.4 试验曲线功能[3]

四种曲线的设置

(1)根据公式画曲线

(2)根据点集合画常用曲线,可以过点曲线、非过点曲线,等等。

(3)系列特殊曲线

几乎每个试验行业都有自己独特的特殊曲线,例如铁路的含水量与锥入深度曲线、沥青用量等等。

(4)试验数据自动采集曲线

曲线设置一般要求:

具有设置图表上标、下标、左标、右标标题、字体大小、格式颜色、位置等;可以设置其X、Y轴的起始和终止位置;可以设置X、Y轴的间隔距离和相应坐标线;可以设置坐标函数,指出坐标按什么样的函数进行距离标值;图形曲线可以设置输出到指定单元的数值,根据曲线求解特征值;可以同时画5根曲线,可以选择曲线的颜色、线形;等等。

2.3.5 表存档和检索功能

可以对报告(汇总表)、项目记录表建立档案,方便检索、查询。

2.3.6 矩阵计算设置功能;

矩阵计算能够求解矩阵值,方程组[3]为:

数即为未知数x的系数。

2.3.7 单元输入定义功能

根据各类表格单元的信息的不同要求,可以有选择的定义输入内容限定条件。

2.3.8 单元特殊风格功能

结合表单元格式的试验检测行业特殊要求设计。

2.3.9 试验特别设置功能

对应于试验数据的特殊应用处理,例如:

(1)序列数据设置

(2)单元作废、取消设置

2.3.1 0 试验数据汇总、统计功能

可以根据任意一组m个项目记录表的l个单元数据,汇总、统计n组项目记录表的数据。汇总的源数据结构是m×l,汇总统计的源数据结构是m×l×n,可以有k种统计方式,并用各种方式显示。

2.3.1 1 试验数据质量分析功能

根据m×l×n个表单元数据,进行试验数据组合计算、绘图、质量综合判断和分析,质量大试验数据化;对不同的项目组合,有不同的质量分析和判断方法。

2.3.1 2 试验的数据字典功能

数据字典[6]是关于数据的信息集合,对数据流图中包含的所有元素的定义的集合;对m个形式的数据集合体结构进行定义,在不同的要求下输入对应数据输入,以便随时查询引用。

2.3.1 3 试验数据自动采集接口功能和试验数据自动采集处理函数

能方便简捷地实现仪器自动采集数据与表格的数据交流,表格可以进行相应设置进行数据处理;具有自动采集数据函数和曲线,在规范自动采集数据格式和参数定义基础上,运用dllocxcom技术手段,建立方便简洁的数据自动采集接口设置功能。

注:以上l、m、n、k均为大于1的正整数

3“试验电子表格”的实现和应用

在应用科学领域,一个新概念的提出,不可实现的就可能流于空想而束之高阁了。因此,我们接触了多家公司,积极推动“试验电子表格”的实现、应用和产品化。

爱顺电脑软件公司根据“试验电子表格”的概念、功能界定和设计理念,对电子表格的一般概念进行了剖析,归纳了开发的继承点和创新点;爱顺开发团队研究了交通、建设、铁路和化工等等专业的系列规范和试验记录表、报告(汇总表),对其深层次内涵进行了分类、梳理、综合和数学抽象;从实施软件产品开发、软件技术和试验应用等多个方面,论证了“试验电子表格”基本形架、基本功能,细化了专业功能内涵。1999年,爱顺开发团队完成了“爱顺试验电子表格”初步设计方案,提出基本开发步骤,进入实际开发阶段。

“爱顺试验电子表格”[7]的使用界面如图1所示,维护界面如图8所示。

报告编号条形码单元设置简单易行,方便操作;产生的条码编号如图1所示。

计算设置界面如图2所示,八个类别近百个计算函数和算法,方便的小数点、修约函数选择;可以进行函数的任意组合,数学功能结构合理,设置可以在鼠标点击中完成。

逻辑设置界面如图3所示,逻辑判断的应用,充分考虑了试验逻辑运算和判断的实际需求,输出结果也可以是一个指定修约方式和小数点位数的表达式。

曲线设置界面如图4所示,通用曲线的点连接可以分为直线(折线)、拟合、样条三种方式,拟合最高达到18次幂;专业曲线从千百个规范中归纳出数学模型使得试验曲线覆盖率100%,没有死角。

矩阵设置界面如图5所示,矩阵运算是整个表的运算,因此矩阵设置是对整个表的设置,它有m个运算数据单元和n个数据结果输出单元。

表存档和检索功能、几项试验特别设置功能已经完成。

试验数据字典功能、数据自动采集接口功能已拟定方案。

试验数据分析统计功能正在开发。

单元输入设置界面如图6所示,单元输入的定义设置,可以根据具体要求进行限制;不加限制就和正常单元一样。

单元特殊风格如图7,为满足套打需要,可设置单元(单元区间)不打印,等等。

2010年,经过多年艰难努力,基本实现了“试验电子表格”的要求,开发出了自主版权的“爱顺试验电子表格”,完成了国家软件产品登记。在这个实践过程中,爱顺公司一方面组织软件程序员有针对的进行创新开发、累积相关技术;另一方面,组织试验人员,用“爱顺试验电子表格”拉出交通、建设和铁路三个专业的系列试验项目记录表和报告,投入江苏百润试验公司、海南协立公司等等单位使用,也投入南京长江第四大桥、四川宜泸高速公路等等工程使用。

爱顺开发团队在长期大量的实际应用中,广泛收集改进建议,逐一细化分析,持续不断地进行完善和优化。“试验电子表格”的开发、应用和产品化的过程是长期和艰难的,远远超出了我们最初的预计。

4“试验电子表格”的意义

“试验电子表格”的意义在创新;“试验电子表格”是试验检测行业信息化的核心技术之一,也是试验检测行业现代信息化的基本技术基础。靠低档次开发拉关系占得一方市场,是暂时的急功近利行为;靠模仿外国软件忽悠到巨资,那始终不可能良性循环自我发展;在科学领域任何投机取巧都不可能长期持续。

市场经济下,品牌是创新和核心技术长期累积的结果。

一般电子表格概念:“电子表格可以输入输出、显示数据,可以帮助制作各种复杂的表格文档,进行繁琐的数据计算,能对输入的数据进行各种复杂统计运算后显示为可视性的表格,同时它还能形象地将大量的数据变为多种漂亮的彩色商业图表显示出来,增强了数据的可视性,电子表格能将各种统计报告和统计图打印出来。”(摘选“百度百科”)。

“试验电子表格”科学系统地定义了一个新的专业软件概念,保证了电子表格的试验检测属性,能提高试验检测机构的效率,促进试验数据的科学公正有效。“试验电子表格”有了较为统一的标准,方便试验人员学习和使用,为打破试验软件的行业割据、地方割据提供了技术基础;也为选用和开发试验检测软件提供了依据,促进计算机软件行业健康、公平地竞争。“试验电子表格”为科学使用试验检测结果数据,为各行各业数据统计、质量分析,提供了科学有效的手段。

1998年提出“试验电子表格”的概念时,许多人认为是做不到的幻想;今天“爱顺试验电子表格”软件产品经历了十几年的艰难实践,已经在第一线投入应用并逐渐走向成熟。这些证明,中国人也可以自主创新做出自己特色的电子表格。

2012年江苏省交通厅质量监督局提出制定《综合交通建设试验检测用表标准》,在全面规范试验用表的书面格式、深化试验用表内涵的同时,为推进计算机信息化应用、强化软件开发商公平竞争,将首次以地方标准形式规定“试验电子表格”的概念和功能。

5 结束语

中国不需要粗制烂造和模仿忽悠,永远的中国心应该是核心技术和自主创新;感谢爱顺开发团队的每一位成员,他们十几年如一日的努力,让“试验电子表格”理念得以初步实现;仅以本文献给在试验检测行业努力工作的人们,献给所有为编写试验检测行业计算机软件而脚踏实地努力工作的人们。

参考文献

[1]ISO/IEC17025-1999.《检测和校准实验室能力的通用要求》[S].

[2]原国家质量技术监督局.《产品质量检测机构认证/审查认可(验收)评审准则》[S].

[3]关治.《数值方法》[M].北京:清华大学出版社,2006.

[4]蔺小林.《计算方法》[M].西安:西安电子科技大学出版社,2009.

[5]韦元华.《条形码技术与应用》[M].北京:中国纺织出版社,2003.

[6]Kenneth C.Laudon and Jane P.Laudon.《Management Information Systems》[J],Pearson,2011,07:145.

电子表格中的沙粒 篇3

■ 第一颗沙粒

从回归分析中挑出来的

在众多模型中,回归模型以其赫赫老牌和经世济用而威风不倒。自从有了电脑,回归预测中那些个线性模型,尤其是非线性模型,也由让人望而生畏而变得可亲可近了。

话说预测模型(yc)的构建,是靠因变量(y)和自变量(x)的实际资料来支撑的。这y和yc不是一码事,y表示因变量的实际值,yc表示因变量的预测值。但在输出结果中,却将y和yc弄混了,把原本为yc=a+bx的,误写成了y=a+bx。而要将误写的y改为yc,方法很简单,只要拖黑选定并右单击y,选择“数据标志格式”,在弹出的对话框里,勾选下标,再选择“确定”按钮就可以了。

■ 第二颗沙粒

从统计图中拨弄出来的

在什么山头唱什么歌,柱形图适合离散变量的资料,直方图适合连续变量的资料。在图表向导里头的图表类型中,柱形图排名第一,而直方图却被“省略”掉了。没有办法的办法是,根据所需急要,只好将柱形图演变成直方图了。

图1是一个柱形图,图2是一个直方图,图2是在图1的基础上打造出来的。为什么要来这么一番改造,原因很简单。直观来看,图1显示的是运动员身高的人数分布,身高是连续型变量,用柱形图来表示,显然不合适;由于连续变量的相邻组限是重叠的,所以,各柱子之间应该是零距离。

将柱形图(图1)改造成直方图(图2)的做法是:第1步,将各柱形之间的间隔调整为连续的,即右单击柱形图中的任意一个柱子,选择“数据系列格式”,在弹出的对话框中,选择“选项”选项卡,将“分类间距”调整为0,再选择“确定”按钮;第2步,将横轴标注的刻度改为连续的区间,即双击横轴,将字体颜色改为白色,将字体背景颜色改为透明,这样就将横轴上原有的数值隐藏起来了,接着,在文档中键入数值“1.801.902.002.102.202.30”,再将这些数值“复制——选择性粘贴——确定”到电子表格的相应位置,右单击文本框并选择“设置对象格式”,在“颜色与线条”选项卡中选择线条颜色为白色,然后选择“确定”按钮;第3步,将直方图和文本框进行组合。好,如此这般,一个活脱脱的直方图就出现了。

■ 第三颗沙粒

从回归输出中挑拨来的

有人打趣说,用电脑进行回归分析还真不错,点击之间,输出一大片,写个文章什么的,这结果占的空间大,给的信息多,一眼瞧上去还挺学术,说不准还能唬人呵呵。是啊,简单实用,还能促成论文字数的达标,顺带还可以唬一唬人,可不咋地,美呀!大家追捧回归分析,热情有增无减,从教材到杂志,从理论到实践,由来已久。回归分析很风光,这里不想继续美言,而是想说一说其他,叨咕一下洋货Excel的不是。

用这款软件进行回归分析,操作步骤如下:“工具”→“数据分析”→“回归”→“确定”,然后在回归的对话框里,填上相关的信息,选择“确定”按钮。为了突出此行的目的──找沙粒,表中只列出了输出结果的框架,而省去了用实例所输出的数字。

表1就是回归输出的结果,表2是在表1基础上修改的结果。

在表1中,随手拢来几颗小沙粒,排列摆弄如下:

一是中英文夹杂。也知道这款软件是飘洋过海来的,但大伙儿使用的是翻译过来的中文版。显然,这英译汉还不到位,好些洋文还在其间抛头露面,比如,SUMMARY OUTPUT、Multiple R、R Square、Adjusted R Square、Coefficients、Intercept等;好些英文缩略语也在其间探头探脑,比如,df、SS、MS等。

二是门类没列全。这是从输出结果的结构来看的。输出的结果由三部分组成,也就是三张表格,即回归统计、方差分析和参数估计。但参数估计这张表并没有列明标题,没头没脑的,让人一见就愣神儿。

三是表格不规范。既然输出的结果是以表格的形式呈现的,自然就得遵守制表的规矩,要注意上基线、下基线和细线的位置,注意交叉线条的有序出没等。当然,使用者各取所需,有撷取其中一二的,有略作调整后全盘照搬的,但不管怎样,输出结果要一步到位。

四是缺省了负号。输出结果中,相关系数一律为正,这显然脱离了实际。相关系数有正有负,正如世间有男有女一样,缺一不可。相关系数的符号,指明了相关变量的方向。两变量的关系,如果是同升或同降的,就为正相关,符号为正;如果是一升一降或一降一升的就为负相关,符号为负。如果说把负相关的结果显示为正相关的,那么怎么也说不过去。

同时,表述也有不准,比如,在方差分析列表中,回归分析应为回归离差。另外,还存在重复多余的问题,比如,在参数估计列表中,既有Lower95%和Upper95%,又有下限95.0%和上限95.0%,显然,其中一组,多此一举。

其实,回归输出结果的列表中,如果还增加两张表,可能会更受欢迎。这两张表,一张是三项检验表,即列出相关系数、回归系数、回归方程的检验结果与文字说明;一张是预测结果表,即直接列出预测模型、个别值的区间预测值、平均值的区间预测值。要知道,回归输出虽好,但个别值和平均值的区间预测等,还要靠纯手工操作,这实在是太累人。

总之,回归输出的结果还可以并且也应当输出更养眼的结果。

Excel电子表格教学教案 篇4

二、保存excel 单击文件→单击保存→在弹出的对话框中选择需要保存位置输入文件名称→单击保存

三、关闭excel 单击右上角的关闭按钮→要保存单击“是”→不保存单击“否”

四、相关概念

一个工作簿(book)中通常包含3个工作表(sheet)它默认的是sheet1sheet2sheet3 一个工作簿中最多可以有255个工作表, 一个工作表由65536行和256列组成

工作表中空白的方框称为单元格单元格是工作表的组成部分

五、如何选择需要的对象

选择一个单元格:直接在要选择的单元格上单击 选择一行:将鼠标指针指向要选择的行号上单击 选择多行:就在要选择的行号上拖动 选择一列:就在列标上单击即可

选择多列:在要选择的列号上从第一个要选择的列开始拖动

选择整个工作表:单击工作表上的全选按钮(在行和列交界的那个空白的单元格)选择多张工作表:按住ctrl不放在要选择的工作表标签上单击

在excel中，插入图片、艺术字、等方法和word是一样的

六、在单元格内输入内容

选中要输入内容的单元格直接输入需要的内容即可

如何在不同的单元格内一次性输入同样的内容:选中要进行输入内容的单元格→在编辑栏内输入需要的内容→按一次ctrl+Enter

七、其他值的输入

1分数先输入一个0,按一次空格键,再输入1/2； 2时间：输入当前时间用”ctrl+shift+；” 日期：输入“1/2”；表示是1月2日.输入当天的日期按ctrl+；

八、如何给工作表改名

指向要改名的工作表标签→单击鼠标右键→单击重命名→输入新的工作表标签名称在任意一单元格单击即可

九、如何给工作表标签设置颜色

指向要改变颜色的工作表标签→单击鼠标右键→单击工作表标签颜色→选择需要的颜色→单击确定

十、如何插入工作表

单击要插入工作表旁边的工作表标签→单击鼠标右键→单击插入工作表→单击确定

十一、如何改变工作表标签的位置

将鼠标指向要插入的工作表标签上→按住鼠标左键不放拖动工作表标签到需要的位置放开即可

十二、如何删除不要的工作表

将鼠标指向要删除的工作表标签上→单击鼠标右键→单击删除

四、如何隐藏工作表

单击窗口→单击隐藏 重复一次可以取消隐藏

十三、移动或复制工作表 1在工作表标签上右键→单击“移动或复制工作表”，→然后在弹出的移动或复制工作表“对话框”中选择需要的选项→单击确定；如果是复制就在建立副本的前面单击打“”

十四、改变默认工作表个数

单击“工具”→单击“选项”→单击“常规”选项卡；→在新的工作簿里的工作表后面输入你要设置的工作表个数→单击确定 单元格的操作

十五、清空单元格内容

选中要清空内容的单元格→单击鼠标右键→单击清除内容

十六、如何有规律的填充数据

1在要填充数据的第一个单元格内输入内容→将鼠标指向该单元格的右下方→当鼠标变成十字型时按住鼠标不放拖动到需要的位置放开→单击旁边的自动填充按钮→选择以序列方式填充

如:要填充135„..101或246„..102 在第一个和第二个单元格输入值→选中→将鼠标指向该单元格的右下方→当鼠标变成十字型时按住鼠标不放拖动到需要的位置放开 单元格的操作

十七、如何设置数字类型

选中要进行设置的内容→单击格式→单击数字→单击需要的类型→单击确定

十八、设置对齐方式

选中要进行设置的区域→单击格式→单击单元格→单击对齐→在方框内进行设置→单击确定

十九、平均分布行与列：

选中多行或多列>>> 进行随意调整任意一行或列的宽或高度。

二十、单元格符号的含义：

“#”，表示单元格列宽不够。二

十一、如何输入身份证号码

选中单元格格式 单元格文本。

在录入数字之前加英文 “

’

”.二

十二、强制换行： ALT+ENTER

二十三、设置字体字号

选中要进行设置的区域→单击格式→单击单元格→单击字体→在方框内进行设置→单击确定

也可以设置边框图案等 二

十四、合并单元格

选中要进行合并的单元格→单击格式工具栏上的合并及居中按钮

二十五：每次选定同一单元格

有时，为了测试某个公式，需要在某个单元格内反复输入多个测试值。但每次输入一个值后按下Enter键查看结果，活动单元格就会默认移到下一个单元格上，必须用鼠标或上移箭头重新选定原单元格，极不方便。如果你按“Ctrl+Enter”组合键，则问题会立刻迎刃而解，既能查看结果，当前单元格也仍为活动单元格。二十六：将Word表格转换为Excel工作表

有时需要将WPS／Word编辑过的表格转换成Excel工作表，可利用Excel的数据库操作、宏操作等功能进行分析、处理，转换方法非常简单: 1.启动Word，打开Word文档，拖动鼠标，选择整个表格，再在“编辑”菜单中选择“复制”命令;2.启动Excel，打开Excel工作表，单击目标表格位置的左上角单元格，再在“编辑”菜单中选择“粘贴”命令。二

十七、固定显示想要的列

不少人在工作中用Excel做工资表时，由于工资表项目很多，往往一行信息不能同时显示在屏幕上，给日常的查询和变动工资输入带来一定困难。用下面的方法就可以解决这个问题:首先在表格中单击要冻结列的右边一列，然后单击“窗口→冻结窗格”命令即可。如果你想撤消此功能，点击“窗口”菜单，原来“冻结窗口”命令变成“撤消窗口冻结”，单击它即可。

二十八、如何使用自动求和

选中要计算的单元格并多选择一个空白的单元格→单击常用工具栏上的自动求和按钮→将鼠标指向得到结果的单元格按住鼠标左键不放拖动即可 二

十九、如何使用自动平均值

选中要计算的单元格并多选择一个空白的单元格→单击常用工具栏上的自动求和按钮下的平均值→将鼠标指向得到结果的单元格按住鼠标左键不放拖动即可 三

十、如何用函数计算一个人的年龄？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“Y”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可 三

十一、如何用函数计算某一日期至今间隔的月数？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“M”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可 三

十四、如何用函数计算某一日期至今间隔的天数？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“D”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可 三

十五、如何用函数计算不算年数间隔的天数？

将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“YD”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可

三

十六、如何用函数计算某一日期至当前日期的不计月份和年份的间隔天数.将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“MD”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可

三

十七、如何用函数计算某一日期至当前日期的不计年份的间隔月数.将光标放在要得到结果的单元格输入=DATEDIF(“1973-4-1”,TODAY(),“YM”)符号要在英文输入法状态下输入才有效按一次回车键即可 三

十八、使用if函数

它是条件函数：它可以判断一个数值的结果：如优、良、中、差、合格、不合格；或被什么学校录取

将要进行设置的数据写好→在相应的单元格输入例=if(a1>90,””,if(a1>80,””,if(a1>70,””,if(a1>60,””,””有多少个条件就按多少个“))))括号→按一次回车键，再拖动即可。

注：输入符号要在英文输入法状态下，并且一次只能算出一列。设置标准的列宽在列与列 的交界处双击

三

十九、如何提取身份证号码上的年月日 1种方法：

先在A1单元格输入身份证号码→在要得到结果的单元格粘贴 =IF(LEN(A1)=15,MID(A1,7,2)&“-”&MID(A1,9,2)&“-”&MID(A1,1,2),MID(A1,7,4)&“-”&MID(A1,11,2)&“-”&MID(A1,13,2))即可,后面的拖动就可以了 2种方法：

先在B2单元格输入身份证号码→在要得到结果的单元格粘贴=IF(LEN(B2)=15,19,"")&MID(B2,7,6+(LEN(B2)=18)*2)四

十、公式的输入的含义

方法一：在编辑栏中输入公式方法二：在单元格里直接输入公式

注意：在按Enter键确认输入的公式之前，公式实际上并没有被存储在单元格中，可以单击编辑栏左边的“取消”按钮或按Esc键来取消输入的公式。四

十一、函数的中文含义 Sum:求和

Average:平均值 Max:最大值 Min:最小值 Rank:求名次

=RANK(A1:A12,$A$1:$A$12)如何使用：

先要在得到结果的单元格内输入“=sum（）”“（）”内输入要计算的单元格名称，不相连的“（A1，A5，B2，B4）” 相连的“（A1：D5）” 四

十二、使用自动筛选

选定要进行筛选的单元格→单击数据菜单中的筛选命令中的自动筛选→可通过标题行中出现的筛选按钮选择显示符合条件的 四

十三、如何创建图表

在Excel将表格的样式做好→选中要做图表的区域→单击插入→单击图表→在弹出的对话框中需要你需要的样式→根据提示操作完成即可.四

十四、使用批注

选中要进行设置的单元格→ →单击插入批注→ →在弹出的方框中输入内容→ →下次指向该单元格即可看到相应的内容 四

十五、文本串联符的使用

选中要得到结果的单元格→输入=号→用鼠标单击第一个要串联的单元格→输入&符号→再用鼠标单击最后一个要进行串联的单元格即可 四

十六、引用操作符的含义

(:)冒号:表示两个单元格之间的所有单元格,如B5:D8表示包含:B5B6B7B8C5C6C7C8D5D6D7D8(,)表示将引用多个单元格的区域合并为一个,如:=SUM(A1,A8,B3)表示求A1A8B3的合.、四

十七、如何排序

教案电子表格 篇5

魏丽

科 目:计算机 教学对象:7.2班 课 型:新授课

课 题

Excel数据分析 教学时数:1课时 教学目标 :

一、知识目标

1、掌握基本的数据排序功能，了解多项选择的排序操作；

2、掌握数据的自动筛选，能对数据进行简单的筛选；

3、掌握数据的分类汇总。

二、能力目标

1、掌握数据的处理—排序、筛选、分类汇总；

2、培养学生自主学习、协作学习的能力；

3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；

4、培养学生的信息处理能力。教学重点:

1、基本的数据排序

2、数据的自动筛选

3、数据的分类汇总 教学难点:

1、数据的复杂排序

2、数据的多条件筛选

3、数据的分类汇总

教学方法:任务驱动法、协作学习法、演示教学法、实践教学法

教学过程：

[复习引入] 前面我们已经制作过学生成绩表，也学习了怎样利用公式与函数进行计算，学生已经能掌握如何快速计算总分、平均分。下一步要做的就是根据总分或平均分排出各学生的名次，这就是本节课要学习的第一个内容—Excel的数据排序功能。[讲授新课]

（一）数据排序

1、排序： 数据从小到大排列称为升序，从大到小排列称为降序。

2、例题讲解

任务1：求出《某区七年级第一次月考成绩》的总分和平均分（复习内容）

学生用自己电脑操作步骤

任务2：将《某区七年级第一次月考成绩》按“总分”降序排序

教师演示

任务3：“总分”相同以“语文”成绩由高到低排序

教师演示

操作中的关键问题：

①排序之前，一定要先选定排序的数据区域 ②排序时，可以选多个关键字

（二）数据筛选：

筛选：就是一种用于查找数据清单中数据的方法。经过筛选的数据清单中只显示符合指定条件的记录。

1、使用“筛选”工具

“开始”菜单下的“排序和筛选”工具

2、使用“自动筛选”

“自动筛选”在工作表中只显示满足条件的记录，那些不满足指定条件的记录被筛选掉并被隐藏起来。

任务1：用“简单筛选”来选出“语文成绩”等于100分的同学。

教师演示

任务2：“简单筛选”选出“语文成绩”大于100分

教师演示，学生配合操作 任务3：使用自定义筛选选出“任务2”的内容

教师演示

任务4：筛选出数学成绩大于60分，小于80分的学生

教师演示

注意问题：

①在“筛选”之前，选定筛选区域，从下不从上。②筛选时，可选多个筛选条件

③要取消筛选状态，再执行“数据－筛选－自动筛选”命令

（三）数据分类汇总

1、概念：分类汇总即对数据表按不同的类别进行汇总，汇总的方式包括求和，求平均值，计数等。

2、动手实践

任务1:当数据用排序的方法进行分类以后，统计各类“学校”的人数。

教师演示

任务2:对表格按“学校”进行分类汇总,汇总方式为“求和”，汇总字段为“英语”。

教师演示

3、注意问题：

①“分类汇总”之前，先排序，再在数据区域内选定单元格；

②在“分类汇总”对话框，一些参数的设置，如：分类字段、汇总方式、汇总总项等；

③取消“分类汇总结果”的状态显示，可执行“数据—分类汇总—全部删除”命令。

[学生演示]

任务要求：由学生用自己电脑操作桌面excle表《数据分析1》中的工具簿2《学生演示》的内容并广播给所有学生，学生完成任务后，教师对学生容易出错的问题进行讲解、强调，并进行小结。

[课堂作业作业]

电子求职简历表格模板 篇6

电子求职简历表格模板展示

电子求职简历表格模板(一)

电子求职简历表格模板(二)

电子求职简历表格模板(三)

电子求职简历表格模板(四)

制作电子求职简历表格的小技巧

标准的求职简历主要由四个基本内容部分组成：

1.基本情况：姓名，性别，出生日期，联系方式等。

2.教育背景：按时间顺序列出初中至最高学历，学校，专业，主要课程。所参加的各种专业知识和技能培训。

3.工作经历(实践经验)：如有工作经验或社会实践经验应详细列出，包括公司/单位名称，职务，就任及离任时间，应该突出所任每个职位的职责，工作性质等。

4.其他：个人特长及爱好，其他技能，发表文章，受何奖励，在校间担任何种职务等。

求职简历格式主要有两种：

通用式：适用于初涉职场的求职者。主要是按照时间顺序来排列。在“教育背景”和“工作经历”部分的内容按照先后顺序罗列，不要遗漏。毕业生求职的简历多为通用型，如果没有“工作经历”，可以将此部分改为“经历”。通用式简历的适用范围不受所申请职位的限制。缺点是针对性不强。

功能式：适用于行业/职业经验较丰富的求职者，有些在校即有了丰富实践经验的学生也可以借鉴。在简历开头即表明求职目标。简历强调那些能够满足目标雇主需要的技能、能力和资质。简历内容的定位应当尽可能地贴近于满足职位的要求，以工作业绩为重点，围绕求职目标展开。一般在“工作经历”中加入“工作业绩”一栏，详细说明申请该职位的经验、背景及其他优势条件，比如有什么技术或专业背景，参与过什么项目，担任何种职位，与什么单位进行过合作，解决什么问题，取得什么业绩，获得何种奖励等。

准备简历的步骤：

回忆，收集并核实相关信息。拿出一张纸，或者打开电脑，先列出重要标题：

“教育背景”标题，学校名称，时间，专业，课程，奖励情况，学校社团活动等;还有你的培训经历，培训课程名称、时间，获得何种证书、职业资格等等。

“社会实践和技能”标题，详细列出自己曾参与的所有社会实践活动，这是写给自己看的，不用考虑你采用何种简历格式，内容越详细越好，不要遗漏。这里包括你做工作的内容，对方单位名称，职位名称，任职时间，主要职责，你的工作感受和取得的业绩。这是重点，你应该花尽可能多的时间准备这些材料，总结一下你的领导能力，协调能力，团队精神，创新能力，解决困难的能力等。另外别忘了总结一下自己的工作技能，比如软件开发，项目管理等。

“其他”：即使你有很多个人爱好，也不必都列在个人简历里，选择一些能从侧面体现你个人修养和能力的即可。

简历的写作

把这些相关信息都准备完备之后，可以开始简历的正式写作。一般来说简历不要过长，一到两页就足够了，让招聘人员在几分钟内看完并留下深刻印象。人事部一般不会花很多时间逐字逐句阅读每一份简历。简历内容要真实，既不要夸张，也不要消极评价自己。

写作功能式简历之前，要精心研究职位要求，要知道，这种格式的简历肯定是针对某一职位而设计的，细节和内容都应该围绕职位描述和职位条件叙述，有详有略，不可平铺直叙毫无重点。

写好了后，再认真想想：我的这份简历已经是最好的了吗

简历版面与打印

简历一般应该打印以确保整洁。简历的排版要整洁大方，重点突出，不要花哨。电脑打印的字体要选用得当，例如MS Word英文字选用Times NewRoman12号字，中文字选用宋体5号字。每次投寄或者递交简历的时候最好都用电脑打印稿，尽量少用效果不佳的复印稿。打印建议使用高质量的打印机，最好是激光打印机，并选用A4纯白色优质打印纸或复印纸 不低于80g 来打印简历。注意，不要使用其他公司单位信头的纸张打印个人简历。

简历的发送

简历的发送基本有两种情况，邮寄和E-mail发送。

邮寄求职书信也是有讲究的。按照一般要求，求职书信的叠放顺序依次为中文和简历，英文和简历 如果需要，资格证书复印件。除非用人公司有特别要求，否则不应该只提供英文求职信和简历。上述材料纸张尺寸应该统一，折叠时候以三折为宜，信封要结实，大小与折叠后的尺寸合适，而且信中不宜夹寄过多材料。

通过电子邮件的方式发送个人求职材料已经被越来越多的求职者所采用。E-mail发送简历的时候邮件正文应该是一封简单的求职信，然后再附上自己的简历。需要注意的是，由于病毒防范和收信人使用软件的缘故，我们建议不要用附件的形式来发送简历，可以把简历直接粘贴到求职信文字的下面。当然这样对简历格式有影响，但最重要的还是让你的简历能被别人看到。

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电子表格中函数图像绘制方法初探 篇7

关键词：电子表格,函数图像,绘制方法

在工程、教育、经济等领域会大量用到函数图像绘制问题, 快速而又准确地绘制出函数图像, 既提高工作效率, 又使图像美观, 便于直观形象判断事物走向和态势。

1 电子表格EXCEL

Excel是微软公司的办公软件Microsoft office的套件之一, 广泛地应用于办公、教学、金融等众多领域。它的基本功能是对数据进行记录、计算与分析。在实际应用中, 它即可以充当一般的计算器, 又可以进行专业的科学统计运算, 以及通过对大量的数据进行计算分析, 为公司财政政策的制定, 提供有效的作用[1]。同时, EXCEL除了以上功能外, 还有很多强大的功能, 如财务分析、图像绘制等。

2 函数图像传统绘制

2.1 传统绘制方法

首先取X1的值, 然后将X1的值代入函数式, 计算出y1的值, 然后在坐标轴上标出点 (x1, y1) , 用同样的方法取X2的值, 然后将X2的值代入函数式, 计算出y2的值, 然后在坐标轴上标出点 (x2, y2) 。依次取x3、X4、X5、X6、X7等, 计算出y3、y4、y5、y6、y7等。最后用光滑的曲线把众多的坐标点连接出来, 便可得到函数的图像[2]。

2.2 传统绘制方法存在的问题

虽然传统函数图像绘制方法原理简单, 但也存在计算太复杂, 太繁杂等问题。如果画线不平滑, 画出来的图像不漂亮和直观, 影响趋势判断。

3 EXCEL中函数图像绘制

3.1 EXCEL函数图像绘制原理

EXCEL函数图像绘制的原理如下:利用EXCEL强大的数据计算功能, 将函数自变量和函数值计算出来, 并放入不空的单元列中, 然后将函数的自变量和函数值两列数据作为图像的输出, 便可绘制出漂亮直观的图像。

3.2 EXCEL函数图像绘制步骤

(1) 自变量输入。新建Excel工作簿, 在Sheet1工作表中, 先输入函数的自变量:在A列的A1单元格内输入"X=", 表明这是自变量, 再在A列的A2和A3单元格内逐次输入自变量的各个值1、2;然后选中A2和A3两个单元格, 把鼠标放到右下角的黑色小方块“■”, 当光标变成"+"后, 按住鼠标拖动光标到A21单元格, 就完成自变量的输入。确定自变量的初始值, 数据点之间的步长, 需要根据函数的具体特点来判断, 如果要快速查到函数的极值或看出其发展趋势, 给出的数据点也不一定非得是等差的, 可以根据需要给定。

(2) 函数值计算。在B列的B1单元格输入函数式的一般书面表达形式, 如y=5*X^2-8*X-4;在B2格输入“=5*A2^2-8*A2-4”, B2单元格内马上得出了计算的结果。再选中B2单元格, 把鼠标放到B2右下角的黑色小方块“■”, 当光标变成"+"时按住光标沿B列拖动到适当的位置即完成函数值的计算。

(3) 插入图像。选中A1:B21区域, 选择“插入”—“图表”—“散点图”, 即可成图像。如下图1所示。

3.3 EXCEL函数图像绘制方法的优点

Excel函数图像的绘制克服了传统方法在计算上的困难, 利用EXCEL强大的数据处理和计算功能, 产生无数多个图像点, 计算机将无数多个图像点光滑连接, 生成精准的函数图像。

4 结语

通过对Excel绘制函数图像原理和方法的初步研究, 为使用Excel作图提供了快速简便的方法。同时也会在激烈的竞争中提高工作效率、降低工作成本。

参考文献

[1]李燕.计算机基础及办公自动化[M].华东师范大学出版社, 2014 (9) .

Excel电子表格教学改革探析 篇8

【关键词】Excel电子表格 教学改革 市场营销

【中图分类号】G42 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）05-0251-01

1. 引言

《计算机应用基础》课是大学一年级各个专业都要开设的重要课程。本溪广播电视大学《计算机应用基础》课采用清华大学出版社《计算机应用基础》教材，共分八部分内容，其中Excel电子表格是重点章节。在实际工作中Excel电子表格应用广泛。特别是工商管理类的市场营销专业，市场调研、数据分析工作多，Excel电子表格的熟练应用尤显重要。

2. Excel电子表格教学工作中存在的问题

Excel电子表格作为计算机应用基础课程的重要章节，传统的教学特点是不分专业，采取统一的教学内容和方法。让学生掌握最基础的Excel电子表格内容。这种教学方法存在以下问题。 2.1 理论与专业实践联系不紧密。

将理论应用于实践工作是教学的终极目标。但是在传统的Excel电子表格教学工作中，不能针对专业的特点和实践要求进行教学。很多市场营销专业的学生在后续的专业课学习中，如统计、市场调查等用到Excel电子表格需要重新进一步的学习。在实践工作中，无法将理论与实践结合。

2.2 学习的目标是通过考试

很多大学生的学习目标是通过考试。为应付考试而学习，考完试很快将知识遗忘。但是市场营销数据分析工作是应用性强、技巧性高的工作，需要日积月累，熟练掌握Excel电子表格可以使工作事半功倍。所以在学习和教学过程中应该加强实践能力的训练。考试是手段不是目标。

2.3 学习兴趣不浓

在电视大学本科教学中，学生在专科层次学过Excel电子表格基础知识。本科阶段又重新学习，导致学生缺乏学习动力和兴趣，学生学习效果一般。

如何结合专业特点，因材施教，将Excel电子表格教学与实际工作相结合，是我教学工作中一直探索的问题。

3. 市场营销专业实践工作对Excel电子表格的应用情况

为了更有针对性、更有效地开展Excel电子表格教学工作。对电视大学2011年春、秋两季入学的市场营销专业本科学员在实践工作中Excel电子表格的应用情况进行调查。按照应用的频率总结排序如下：产品目录；销售数据录入整理工作；客户档案资料整理；市场调查数据统计分析；制作销售图表；调查问卷的生成；数据库建立。

4. 完善Excel电子表格教学对策

针对Excel电子表格在市场营销专业实践工作中的应用情况，在Excel电子表格教学中采取以下对策。实现应用型人才培养的目标。

4.1 采取市场营销案例教学法

模拟市场营销实践中对Excel电子表格的应用，编制一套实用的教学案例。涵盖实践工作的基本Excel电子表格操作。为市场营销实践工作打好基础，提高学生的动手能力。

4.2结合其它专业课教学

针对Excel电子表格是市场营销专业很多后续专业课学习的基础。特别是统计、市场调查课。Excel电子表格具有强大的数据分析功能，如对数据的统计分析、方差分析、非参数检验、比其它具有类似功能的统计软件如SPSS简单、易学。所以在Excel电子表格基本功能学完后，可以将数据分析这一部分作为特色内容，开阔学生的视野，提高教学质量。Excel电子表格强大的图表制作功能可以为市场调查课打好基础，通过展示精美的Excel图表，让学生不断的模仿、创新、超越，激发学生的兴趣和创新能力，增强实际工作的能力。

4.3 通过电视大学在线教学平台让学生系统练习

电视大学为了更好地进行远程教育，开设了多种远程教育在线平台，学生可以随时随地学习。为了巩固教学成果，通过电视大学在线教学平台，配备完善的教学练习系统，让学生多学多练。学生和教师可以随时共享好的资源，真正做到理论和实践相结合。

5. 结语

在培养应用型人才教学理念的基础上，对市场营销专业Excel电子表格实践应用调研，设计出新的教学方法，做到理论与实践结合。在今后的教学中不断探索各个专业的特点，有针对性的进行计算机应用基础教学。提高学生实际应用能力，增加学生的学习兴趣，为社会输送更多的合格人才。

参考文献：

[1]任江明. Excel教学中的改革与探究 [J].福建电脑，2009年第5期，214.