《成为一名优秀的现场主管》

《成为一名优秀的现场主管》（精选10篇）

《成为一名优秀的现场主管》 篇1

《成为一名优秀的现场主管》

《成为一名优秀的现场主管》课程大纲     现场中基层管理者管理研修      人们说，家庭是社会的细胞，那么班组就是企业的细胞，因为他是企业最小的组织单位。这个细胞素质的好坏，将直接影响企业能否健康的发展，而对这个细胞素质会产生重要影响的那就是现场主管。换句话说，现场主管的素质的好坏，管理水平的高低，技术/技能/知识是否符合要求，将直接影响着班组的建设，影响着班组的绩效，从而影响企业的绩效。・ 那么，现场主管到底应具备怎样的条件？应掌握哪些知识？要达到怎样的管理水平，才符合现代企业的要求呢？这些问题就是本研修课程所要探讨的课题。 一. 研修对象・・・・・・・・・・・    企业的班组长、线长、职长、系长、工长、车间主任以及各管理部门的中基层主管（包括储备干部）二. 研修时间・・・・・・・・・・・    课时：2-3天 三. 研修目标・・・・・・・・・・・    1.了解现场主管在企业发展中的作用2.清楚现场主管的职责要求3.掌握现场主管的基本技能与管理方法4.满足现代企业对现场主管的期望与要求四. 研修大纲・・・・・・・・・・・・1. 角色认知◇ 你曾经的理想模型◇ 画一张你的自画像◇ 认识现场主管◇ 出色的现场主管 2. 何为管理      ◇ 目的、方法和对象◇ 跳过管理陷阱◇ 制定管理准则◇ 保持一致性3. 冲突管理◇ 冲突的概念、影响 ◇ 冲突的策略◇ 典型情况的对应◇ 管理禁区的话语 4. PDCA与管理机能◇ 应具备的能力及形象◇ 性格及对工作的影响◇ 关于计划及着眼点◇ 关于指示与汇报5. 人际关系◇ 个人与组织◇ 如何与组织人员相处◇ 防碍人际关系的原因◇ 建立良好人际关系     6. 教育训练◇ 正确理解OJT◇ 掌握OJT的技巧◇ 教育训练的程序◇ 教育训练的反省7. 现场改善◇ 问题与问题意识◇ 发现问题的技巧◇ 分析和确认问题的技巧◇ 解决问题的技巧     8. 员工激励     ◇ 为什么要激励     ◇ 了解员工的需求     ◇ 相关激励理论与应用◇ 需求与相应的激励措施9. 成功沟通◇ 理解沟通・◇ 沟通中的注意事项◇ 沟通的技能◇ 信任 10. 团队精神◇ 团队的基本概念与影响   ◇ 个体差异与管理◇ 团队凝聚力与士气◇ 提升团队精神五. 研修特点与形式・・・・・・・・・・   1．不但强调管理方法的先进性,更追求它的实用性与可操作性.2．追求最佳的研修效果, 采用启发式的讲解、案例的分析、应用的练习、问题点的思考与商讨、真实故事和管理性游戏等多种形式进行研修.精益生产研修课程一览表Lean Production Curricula 序号No. 精益生产课程LP Curricula 课时Time 1 精益生产导入Lean Production Inducts  2天Days 2 5S基础知识与推动 5S Basic Knowledge and Impetus 2天Days 3 单元制生产 Cell Production  2天Days 4 拉动看板 Pull Kanban  3天Days 5 价值流管理 Value Stream Management  6 TPM  Total Productive Maintenance  3天Days 7 快速切换 Single Minute Exchange of Dies  3天Days 8 防错技术Mistake-Proofing  2天Days 9 IE四工具  IE Four Tools  3-4天Days 10 项目选择与改善技术Project choice and Improvement technology 4-6天Days 11 供应链管理Supply Chain Management 1-2天Days 12 全面质量管理TQM 1-2天Days 序号No. 相关课程Correlation Curricula 课时Time 1 现场管理者管理基础Superintendent Elementary knowledge 2天Days 2 品管圈 （ QCC ）  Quality Control Circle  1天Days 3 QC 7工具   QC 7 Tools  1天Days 4 统计过程控制Ⅰ（普通）SPC （Ordinary） 2天Days 5 统计过程控制Ⅱ（特殊）SPC （Special） 1天Days ・・・     培训讲师简介范老师 著名跨国企业经理，实战派培训咨询与管理专家，范老师于上世纪八十年代、九十年代先后赴德国、日本学习和工作，并于1992年分别在日本的AOTS和日本松下株式会社大板总部的人才育成中心进修制造管理和人才育成，先后担当日本松下公司的人才育成讲师及品质保证课的见习课长，期间又分别师从与6σ管理法大师及TPM大师，曾亲身参与日本松下等公司的TPM、精益生产及6σ管理法的实践，在日本松下公司的`中国工厂――苏州松下电工有限公司工作期间，还曾先后担任人才育成主管、品质保证部部长及公司系统推进室室长等，有着多年TPM、JIT及6σ管理法整体推进的领导和实战经验, 极大地提高了公司的管理水平和生产效率，同时范老师在日本松下公司前后整的工作期间在对企业的人才育成中也获得了丰硕的成果。范老师现任美国MGN公司授权的中国首席培训顾问、中国人力资源论坛的特邀佳宾，同时还是中国咨询频道、华维网的高级讲师和高级管理顾问。范老师不但有坚实的理论知识，更有丰富的实战经验。在不断的学习―实践―研究中，于范老师在国内创立了TPM+6σ管理法一体化管理的工作方法,为企业管理水平和生产效率的提高作出了重要的贡献，范老师培训并指导过许多家国内外企业，经常应邀到大学及各地的研修班上进行讲学,由于具有十多年的职业经理人生涯,因此他非常了解企业各级人员的知识需求及碰到的问题难点,讲学的针对性强,再加上多样化的培训模式,因此他在以前的培训课上的讲解深受学员的欢迎：先进的理念、国内外工作的管理实践心得及独到的见解。  善长培训和咨询的部分科目：《现场中基层管理者管理研修》《5S基础知识与推动》《TPM全员参加的生产保全》（分层导入篇和专业篇）《六西格玛管理法》（分层导入篇和专业篇）・  《LP精益生产》（分层导入篇和专业篇） ・  《TPM＋6σ管理法一体化管理》（分层导入篇和专业篇） ・  《现场的诊断和改善》・  《精益生产专题课程》等近期培训或指导过的部分企业：《安德鲁（中国）公司（美国）》《国腾电脑（台湾）》《日本三洋公司（苏州）》 《前瞻电子（台湾）》 《阿克苏诺贝尔公司（荷兰）》《日本松下家用电器（杭州）》《美国贝氏化工》《上海格勒雷机电》《杭州卡莱汽车制动（美国）》《日本普美驾驶室公司》《美国PPG公司》 《三洋能源（日本）》等  《横河电机有限公司（日本）》《苏州维信电子（美国）》《苏州天马医药集团》

 

《成为一名优秀的现场主管》 篇2

一、优秀的教师知道怎样做好课堂上的主导工作

课堂好比一个大舞台, 教师是表演的总导演, 学生就是演员, 戏表演的好与坏主要看导演怎么导。学生是课堂的主体, 他们听课的态度, 取决教师课堂上表现是否引人入胜, 如果课程的设计很新颖, 教师的语言很风趣, 能够吸引学生的注意力, 那么学生自然而然就喜欢听课, 喜欢上课了。反之, 如果教师的课堂内容, 形式都老套, 授课的语言和表情都很死板, 会使学生觉得很无聊, 这样的教师就没能发挥好主导作用, 学生就一无所获了。好的教师持续不懈地改进教学, 把注意力集中于他们能控制的东西——他们自己的表现。优秀的教师为课堂的好坏承担责任, 如果他们上了一堂失败的课, 他们会从自己身上找原因, 而不是学生。并且能及时总结经验教训, 在下次设计课时, 会避免出现这次的失误。如果每一位教师都经常反省自己: “到底谁是主导?”那么我们的学校的教育教学工作就会大有起色, 教师的工作效率也会大大提高, 学生也会被教师的这种工作精神所感染。

二、优秀的教师对学生的期望很高, 但对自己的期望更高

很多人认为, 优秀的教师之所以优秀是因为他们对自己的学生提出了很高的期望, 其实, 关键是他们对自己有很高的期望。就像一位演讲者, 他是有义务吸引他的听众的。如果没有听众愿意全神贯注的听讲, 那么演讲者要改变自己的方法, 而不是抱怨听众表现的不好。在教室里, 教师要自始至终让学生全神贯注, 如果课堂上有很多学生不能集中听讲, 那么优秀的教师就会从自身找原因, 及时思考可以改变那些不同的方法来调动学生的积极性。不要苛求有完美的学生, 尽量让自己的课堂表现更完美些。

三、优秀的教师善于创造一种积极的课堂气氛, 懂得赞美的力量

在优秀的教师的课堂上能够经常听到赞扬的声音, 那是因为优秀的教师懂得, 以尊重的态度对待他的学生, 也懂得赞扬的力量。作为教师, 能够收到影响的东西实在是太多了:一个接一个的麻烦的学生, 不懂得教育的家长们, 繁重的教学任务, 没完没了的会议, 学校领导的不理解, 教学成绩的落后以及学生的不利的反馈。面对这些压力, 优秀的教师能做到化压力为动力, 采取积极的态度面对。每个教师都有自己不喜欢的学生, 那么优秀的教师对于不喜欢的学生也会表现出喜欢的样子, 而且对待最不喜欢的学生和其他学生没有两样。反过来, 那些学生也会很喜欢这些优秀的教师。教育教学工作就更好开展了。优秀的教师会抓住一切时机来表现出对学生的尊重, 他们总是想方设法的发现学生的优点, 知道如何赞美他们, 让他们继续积极地做正确的事情。他们的赞美都是很真诚和及时的。

四、优秀的教师懂得什么可以视而不见

优秀的教师不会因为一些鸡毛蒜皮的小事, 而没完没了地对学生责骂, 就像一个不懂教育的家长, 总是能看到自己孩子身上的缺点, 把孩子骂的体无完肤, 结果孩子越来越逆反, 到最后管不了了。成功的教育者具对班级的日常生活和学习有宏观的掌控能力, 他们从多年的教育工作中总结出那些问题需要当即处理, 那些问题可以暂时视而不见, 等到合适的时机在对学生进行教育。这种视而不见并不意味着忽略学生的错误, 对于那些经常捣乱的学生, 他们无非是想吸引别人的注意力, 如果正在上课的教师不予理会个别学生的小动作或小嘀咕, 也许他们觉得无趣就自己停止了。当然这并不是要我们纵容学生课堂的放肆行为, 优秀教师能这么做是因为他们知道自己的课堂, 捣乱不会发展到失控的地步, 他们会随时掌控课堂的一切。

五、优秀的教师懂得关心学生, 避免伤害学生的感情

我们大多数教师都对学生比较友善, 但有时候也会发脾气, 虽然对学生们发脾气只是暂时的, 但可能造成与学生之间的感情裂痕, 有时候这种裂痕是弥补不了的。优秀的教师在这种情况下有什么办法呢?他们力图每天都抱着对学生尊重的态度, 对自己的一言一行都非常小心, 生怕上了那位同学的自尊心。他们从不挖苦学生、贬低学生的人格, 也不在众人面前使学生难堪。正好相反, 表杨和赞美是他们经常选择的词汇, 他们会想方设法地和自己的学生保持和谐的师生关系。经常以语言或行动表现出对学生学习和生活上的关心, 使学生对自己有一种依赖感, 这样学生如果想在课堂捣乱, 也要考虑到教师对他们的关爱而不好意思去做了。

成为一名优秀教师的三个策略 篇3

关键词:长远规划 严谨治教 引导 尊重 踏实 自强

一、破旧立新,长远规划

为了全面推进课程改革,适应新课程教学,教师必须打破旧观念、树立新理念。观念是行动的灵魂,观念不转变,课改无从谈起。教师更新观念应有: 1.敢试敢闯的开拓精神;2.持之以恒的坚强意志;3.行之有效的实际行动。

同时,教师在教学中应自觉树立三种意识:其一,要有长远规划意识。教学中,教师不光有课时目标、学期目标,还应构建系统的学段目标,在实践中不断丰富教学经验,树立长远的规划意识并懂得怎样规划教学、规划人生;发展学生、发展自己。其二,要有实践意识。 “艰辛知人生,实践长才干。”没有实践性教育,就没有学生的实践素质。教师要从长远利益出发,关注学生的内在发展和终身发展,立足实践意识,广泛开展丰富多彩的实践活动,逐步培养学生实践能力。其三,要有形成风格的意识。在坚持科学教育思想的前提下,教师应在长期的教学实践中学习、探索、反思,从中获得深刻、独到的教学认识,不断提高自己的专业素养,逐步形成个性化的教学风格。只有如此,我们才能从一般教师成长为优秀教师,才能从有效教学走向优质教学。

二、严谨治教,收放有度

勇气、恒心、行动是教师更新教育观念的前提,严格、谨慎、适度则是教师教育教学取得成功的保证。

1.立身慎言,严谨治教

立身,即自觉树立教师的良好形象。学高为师,德高为范。一个行为不检点的教师何以规范其学生行为?一个缺乏责任心的教师何以要求学生做一个有责任心的人?一个自己不爱读书的老师何以要求学生去读书?

慎言,即善于驾驭语言,表情启智。何时用启发性、激励性语言,何时用肯定性、赞扬性语言,何时用谅解性、反思性语言,要根据教学情境适时运用。要肯定其亮点,让学生感受成功的喜悦;要谅解其失误,引导学生反思纠正。不可轻易否定学生的表现,更不可挖苦讽刺学生。

2.导之释之,收放有度

“导”即收起学生向“善”之心,向“学”之意。

怎样使学生拥有一颗向善之心,做一个理性的生活者?首先,教师要自觉为学生创设真正的人文教育环境而努力,把学校建成真正的文化创造之地、精神传承之所,用深厚的文化修养、睿智的教学风貌、蓬勃的生命气息去感染学生。其次,要用真、善、美之典范来引导学生,使学生深刻认识真、善、美对社会人生发展的重要意义,让雷锋、华罗庚等名人典范真正回归学生的心灵。最后,要“令之以文,齐之以武”。用政治道义来教育学生,用校纪校规来约束学生。对某些学生的不良行为,务必责其反思改正。

对待学生,教师要懂得如何收其注意力,排其杂念,引其乐学。如上课伊始,教师要创设合理的教学情境,激发兴趣,调动思维,使之专心于学、乐意于学。这是课堂教学取得成功的第一步。

“释”即解放学生,“顺木之天,以致其性。”给学生一块民主和谐的沃土、一片自由发展的天空、一盏点燃前程的明灯,让他们自由地思想、自由地奔跑、自由地呼吸清新空气。教育家陶行知曾明确提出:“解放小孩的头脑,解放小孩的眼睛,解放小孩的双手,解放小孩的嘴,解放小孩的空间,解放小孩的时间。”遗憾的是,今日的学生还未获得彻底解放。就“时间”而论,教师不光在课堂上占用过多时间,还挤占了学生大部分课余时间,有节假日补课的,也有在晚自修上课的。人类的学习活动需有一个内化(消化吸收)过程,它要有一定的时间来保证,这就需要教师自觉适时地解放学生的时间。

三、弃虚务实,培根自强

教育的生命在于真实。要全面推进素质教育,实现课程改革,教师必须弃虚务实、培根自强。

1.尊重学生。要实现学生的真发展,学生必须获得真尊重。﹙1﹚尊重学生的人格。“应试教育”中关注的“尖子”教学,“优生”教学,漠视中后生的教学,不是对学生的真正尊重。真正的尊重应关爱每个学生,关注每个学生的进步与发展。承认每个学生作为一个独立的人应有的发展权利。“一花独放不是春,百花争艳春满园。”只有每个学生都获得尊重和发展,我们的教学才算真正的成功。﹙2﹚尊重学生的特点。承认每个学生都是一个独特的人,尊重学生在认知方式、兴趣、爱好等方面的特点,给予一定的自主选择空间和权利。让学生在自主选择中学会学习、学会发展、学会生活。﹙3﹚信任学生。学习过程是学生争取独立和日益独立的过程。学习是学生自己的事,谁也替代不了。如语文综合性学习,要把活动交给学生去做,让他们在实践中感知和体验,相信学生通过自己的努力能够完成,不要“旦视而暮抚”,放心不下,更不要害怕学生犯错误。错误也是一种教学资源,是转化学生思维的契机,是点燃智慧灵光的火花。

2.踏实教学。“真”是教育的生命,“实”是教学的土壤。没有厚重的土壤,教学只能是无果之花。工作中,笔者听过许多老师的课,有些课堂气氛可谓热闹,师生配合可谓默契,学生答题可谓迅速,一呼百应,声音响亮,教学过程顺利,课堂结构也完整。可学生学得怎样呢?课堂中,学生既未提出一个疑问,又未阐述个性化的见解。可见学生并未真正进入学习中,并未自觉发现“知识结构”,并未获得真正的发展,它是一种假教学。虽然该教师在课前做了充分准备,但其准备的目标定位错误,是为了便于自己“教”,便于观众“听”,而不是为了便于学生“学”。“生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花”。因此,教师要踏实教学,不可被虚假的荣光所包裹。

3.培根自强。古人曰:“凡种菜者,必要厚培其根,其味乃厚。”教师不光要厚培学生之根,更应自觉厚培自身之根。教师怎样培根自强呢?一要放平心态,淡泊明志。正视教师教书育人的职业特点,不与其他行业攀比,力争“德业毋落人后”,“修为毋减分中”,立志为教育事业发光发热。二要学有专攻,宁静致远。“学者要收拾精神并归一路,如修德而留意干事功名誉,必无实诣;读书而寄兴于吟咏风雅,定不深心。”为师者,要实实在在从事教学研究,明确目标,深入前沿,勤观察、勤思考、勤积累,持之以恒,方得教学之实感,获得真正之长进。三要时时充电,以书为友。合理安排自修时间,把读书作为生命的一部分,化为生活的一种乐趣。唯有如此,教师才能做到厚积而薄发。

总之,拥有长远规划的意识,严谨治教的作风,培根自强的品格,应是教师自觉成长和发展的首要条件。真正的教学智慧来源于自省、自知、自明、自强,我们要在不断反思中学会教学、学会发展,做一名优秀的教师。

参考文献

[1]邢永富主编.现代教育思想[M].北京:中央广播电视大学出版社,2001.◆(作者单位:江西省上饶县湖村乡茗洋学校)

如何做一名优秀的企业主管 篇4

单用祥

主管是干什么的?主管是从事管理工作的，是管人、管事的。管人就是做人的工作，教育、培养、训练部属如何做一名对社会、对企业、对家庭乃至对个人有用的人；管事就是做事的工作，教育、培养、训练部属如何做好本职工作，增长才干，使工作不断改进。如何做人、如何做事，代表一名主管的基本心态、素质、条件与能力。育人先育己，要做好别人的工作，首先要做好自己的工作，返求诸已，由内而外，由个人最基本的部分——观念、品德与动机做起，先审视自我，追求个人的完美才能有部门、公司的成就；先信守对自己的承诺，才能信守他人的承诺；你要求别人如何待己，你就如何待人，你的威信、权威自然树立。

一、主管的作用与基本心态

一家公司、一个部门，如果经营得好，一定有一名优秀的主管，主管在里面的作用有多大?据国外统计，一家成功的公司，总经理的作用占40%以上。在中国，这个比例恐怕还要大，因为中国的市场还不规范，外部环境还不太好，事情更复杂。反之，一家公司或一个部门经营的不好，主管罪责难逃，其反作用的比例要占80%以上。

著名的管理大师戴明博士说，企业中的问题有82%是由于管理原因造成的。他说还有18%也差不多可以从管理上找出原因来。也就是说可以从主管人员的工作上找出原因来。为什么这么讲呢?一项工作首先看有没有制定标准、程序；并且这个标准、程序是不是清晰的，且解释唯一；对执行这项工作的人员是否进行了有效的培训等等。这都是管理上或主管应做的工作。再多一点讲，还要看主管的品德、行为、人际关系处理等等。如果你的部属早晨一上班，你就无缘无故训斥他，他一肚子气，做工作当然没情绪，出差错的可能性就会多，这是18%

主管是从事管理工作的，管理就是设计、创造和保持一种良好的环境，使人在这个环境中高效率地完成既定目标。管理环境的好坏直接影响到一个公司、一个部门的管理实务现代化的好坏程度。管理环境好比一个公司、一个部门里高层主管人员思想行为所塑造起来的大雨伞，这个大雨伞盖着中基层干部员工的行为，如雨伞做的好，下雨淋不着，太阳出来他遮住，很凉爽，部属做工作就有劲头；如雨伞破破烂烂，太阳出来晒得一塌糊涂，下雨天淋得一塌糊涂，底下的中基层干部、员工哪有心情做事情?管理环境不好，受环境影响的人就不

1、人生目标

如果主管人员人生目标很远大，有无限成就的追求，在这个人底下做事情，你的环境就很好。若在另一个主管下做事，他说我们为什么要去冒险?为什么为别人去谋福利?为什么要去努力工作?我们的钱已经多得吃不完，在那种“得过且过”的领导下做事，怎么会有好的发展前途?绝不可能有，所以“良禽应择木而栖”。人生目标是个大驱动力。拿任一优秀公司作例子，公司安排的事情，底下的人要想办法达成。左边的方法不行，就找 右边的方法，前面的方法不行，就找后面的方法。佛法八万四千个，都要去想。不可以随便说“不会”、“困难”，不会困难永远做不了事。

2、人性看法

指高阶人员把人性当成“好”或“坏”的看法。“性善”及“性恶”的辩论在中国历史上已经很久了，从孟子主张性善、荀子主张性恶到现在。洋人也有性善说、性恶说，Y理论(Theory-Y)主张性善，X理论(Theory-X)主张性恶。如果把人看成坏人，部下都是坏人，要让他做好事，只好紧逼盯人，逼得很紧，让他不能发挥一点自由度，才不会做坏事。但做好事的机会也少了。假使高阶人员把人性当善性看待，他会相信部下，训练人才，订立制度，授权管理。当你统帅50人时，不相信别人，自己紧逼盯人还可以，不过一个人盯50个人已经很累了，如果公司成长到一百个二百个人，你再这样把他们当坏人一个一个盯，这个事业一定会变成两种现象：第一，这个事业继续成长赚钱，但是你作为主管就快要累死了，加速折旧，死得快。等你死了，事业也垮了。第二，你的事业会天下大乱，因为你没有三头六臂。即使你一天有四十八小时，事情也是多得做不完，耽搁再耽搁。你不会管理，没有利用部属的群策群力去做事。你没有做到象中国人讲的“善化三千”。孙悟空本领高强，保护唐三藏千辛万苦去西方取经，每碰到太多妖魔鬼怪，自己一个人应付不来，就拔一根猴毛，用气一吹，就变成三千个小孙悟空来对付众多的对手。但孙悟空能七十二变，化三千，也逃不过如来佛“计组用指控” 及“销产发人财”的企业管理双重五指山。所以有效经营企业，一家公司管得好，用其制度可以经营三千家。因为你不是用一个人你是用众人，培训员工，善化三千也。光有人还不行，还要有制度。训练人才、订立制度，你管三千家公司的集团企业也一样。把企业管理制度搞好，就是盖了一条“管理”的高速公路。高速公路上路标清楚，司机考试训练好，有礼貌，在公路上开100辆、200辆、10000辆车，都不用一个警察，成本节省很多。如果管理的公路没有弄好，司机没有训练好，路小小的弯来弯去，人走来走去，走十部车就要派一个警察，一百部车就要派十个警察。警察越多，车子走得越慢。信任部下、利用管理、培养

你要把人看成好人，虽然人有时不好，但不是所有时间、所有地点、所有人都是偷懒、贪污、推卸责任的。所以要给部下鼓励，给他挑战、给他目标、给他奖励。人性与水性相反，人性往上爬，水性往下流。你要率性而行，循着人性往上走，你就得到了做事情的有效方法，“率性即为道”，你要把“道”的方法告诉你的部下。企业经营管理就是要找出部下的天性、本性，那是最自然而没有掩饰的部分。一个人若天生丽质，不用涂粉也漂亮。企业经营要做到“淡妆浓抹总相宜”，不光包装(外在美)要好，内在美(品质)也要好，公司就可以经营得井井有条。

3、时间观

你看时间，是重视过去，还是重视未来?若重视过去，你是“留恋过去”的人；若重视未来，你是“瞻望未来”的人。瞻望未来的人有眼光，留恋过去的人是保守的。优秀主管要推行“未来主义”，今天的问题今天解决，绝不留到明天，时间也是资源，要很好地利用、4、变化观 天下什么事情都在变，只有一事不变，就是“变”，变化是永远存在的。变化本身是人生的调味品。社会在变，环境在变，观念、行为都在变。作主管的必须正视、跟上这种变化，做到发现问题及时解决。一个欢迎变化、正视变化的主管人员会不断发现新问题、解决新问题，带领公司、部门向前走。

5、系统哲学

看问题是从整体、全面、系统看，还是从局部、片面、个人的角度看。只看到一点，眼光如豆；看全面的人，从整个公司、整个国家、社会的角度考虑问题的人，眼光远大，有先进的管理哲学。此外，做

6、求知观

学如逆水行舟，不进则退，要活到老，学到老。公司上下形成学习的氛围，主管首先要带头学习，增强员工的求知欲。学习的方法很多，首先应多读书。现在全世界都掀起一股学习的革命浪潮，你要进步，必须努力学习。学习有了心得之后，还要落实在工作上，孔子曰：“学而时习之，不亦说乎！”学了以后有了心得，然后按照去做，有了收获心得自然很愉快。、工作观

把工作当作事业，还是把工作当作负担。把工作当作事业的人，有积极的心态，越工作越有兴趣，越轻松；把工作当作负担的人，是消极的心态，工作还没做，手脚就不能动，没工作就感到累。好的主管，只问我为公司作什么，不问公司为我作什么。利国、利民、利公司，有三利，才有个人利。8 做人观

成功的主管做人的哲学应是谦逊的老子哲学。老子为人有三宝：“一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先”。主管人员应谨守慈柔，宽以待人，处人处事以诚相见，主张“己所不欲，勿施于人”。事业振兴，靠的是汗水，是勤俭，是日积月累；是对每一天生活的珍惜，该花的钱再多也不心痛，不该花的钱一分也不行。主管与员工，同生死，主管应具备的心态：对公司忠诚，与公司同舟共济，公司兴我兴，公司衰我衰；勿以恶小而为之，勿以善小而不为；有不断完善自我、实现自我的成就感；有繁荣事业的使命感、责任感，把爱无私奉献；不断学习，不断提高，永无止境；有爱心、诚心、热心、虚心、关心、细心；严以律己，以身作则；有伯乐慧眼，善于选拔、培养、使用、留住人才；具备管理控制、协调能力，专业知识；待部属如兄弟，成绩之功在部属，失败之责在主管；有创业、创新、敬业、奋斗、合作精神；虚怀若谷，敢于为下属当铺路石；百折不挠，勇攀高峰，不达目的，誓不罢休；讲求效率与效益；全新投入工作，热爱生活；做企业人、自主人；有健康的心灵与体质；创造和谐、良好的工作环境；部门之间团结、协调一致。

二

1、主管，即任期内对掌管的资源与成果负责之人

资源有七种：人、财、物、机、技、信、时。人是第一位的，说明作为一名主管，首先要用好人，管理好你的部属，发挥每个人的能动性，给他们创造一种好的环境，让他们舒心、安心地在这里工作。会理财，能用钱生钱；能充分利用物料、厂房、土地、机器设备，把这些死的东西变成活的。现在是科学技术突飞猛进的时代，是信息时代，这些都是可贵的资源。世上唯有时间不再来，活到40岁，40岁以前再也不会来，所以时间也是资源，要珍惜。用这些资源投入，实现最大的产出成果，包括利润增长、营业额增长、资产增值、市场占有率、公司形象、员工部属成长等等。你能领导一个部门，投入最小

2、主管的做法

主管四大做法：作之君、作之亲、作之师、作之友。作为主管，统领一群平凡的人，完成非凡的事业，要把方向指正；作主管的要象亲人一样关心、爱护、帮助员工，创造一个使员工得以成长的大家庭环境；主管还要象老师一样，告诉部属做人、做事的道理，激励员工走向正途；还要象朋友一样，推心臵腹，与员工交心，成为员工的知

3、主管的职责

主管有大有小，从总经理到部长、科长，班组长。高级主管的主要职责是定方向，拟订公司经营计划与基本政策、方针；选派、培养优秀人才；对公司部门及中高层主管的发展实施监督、控制。中级主管的主要职责是在公司政策、方针、目标指导下，完成份内工作；督导、控制所属管理过程之完善。低级主管从事具体的管理工作，对各项过程的人员提供指导和服务；达成过程所要求的标准；记录完成的 有效的管理要靠有效、完善的指导，凡事能够运用思考，条理分明，系统有序，达到凡事有章可循，有人负责，有据可查，有准控制，就实现了科学的管理。无论哪一级主管，都从事四大工作，即PDCA循环(P—计划，D—执行，C—检查，A—再行动)，每个人都在作PDCA工作，每一管理过程都是PDCA，有计划、有执行，检查发现了问题，修正后再行动，这样公司、部门就会登上一个新台阶。

世界上最伟大的工作是推销 人一生下来就在推销，小孩为了吃奶而哭是推销，为了工作推荐自己是推销，总统选举拉选票是推销，主管也是在推销，只不过推销的产品是“理念”，即企业的经营理念、经营思想。把这些理念、思想推销给部属，目的是将你脑中的东西(理念)放进他人脑中，将他人身体中的东西(脑力、体力)激发出来，投入工作中去，用以达成公司或部门的目标。一个主管如果知道怎么推销，有理说得清，他必定不会 “有志难伸，怀才不遇”，因为这个世界上每一个公司都求才若渴，只是我们很多人还没有真正学会如何

我们都了解，主管的素质与水平是一个企业成功与失败的关键所在。因此，你要经营好这个企业，你要带好手下一批人，首先必须武装自己。优秀主管有五项条件，用五个字来概括，即品、才、学、精、力。

1、品，即品德，这是一名优秀主管必备的第一项，也是最重要的一个条件。“品德”为成功之本，品德成功告诉我们，唯有修养自己具备品德，才能得到真正的成功与恒久的快乐。怎样才算有品德，古代治国强调忠孝，忠告诉我们一个人的心要放在中间，生为中国人就要忠于中华民族；存于本公司，就要忠于本公司，献身于公司，公司兴我兴，公司衰我衰。孝，狭义讲是孝敬自己的父母、长辈，怎样做呢?尽心尽力为孝，并不一定看给钱、给东西多少。古人讲，“百善孝为先，看心不看迹，看迹穷家无孝子；万恶淫为首，看迹不看心，看心天下无好人。”好坏分得一清二楚。孝敬自己的父母为小孝，孝敬妻子或丈夫的父母、长辈为中孝，品德高尚的人实行的是大孝，孝天下父母、老人，爱天下人。不孝敬父母、老人，很难想会对公司、社会有大的贡献。“仁、义、礼、智、信”是儒家思想提出的做人的道德准则。仁是道德的最高准则，何为仁，最简单的理解就是“爱人”，即对人的尊重和有同情心。“仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”，告诉我们，自己要在社会、公司取得自立，在事业上顺畅通达，也要帮助别人，帮助你的部属做到。孔子告诉我们“为政以德”。做高级主管的先用严格的道德标准要求自己，以身作则，通过道德感化搞好关系，做好工作。义，主持公道，甘于为部属承担风险、责任或牺牲自己的利益。礼，遵纪守法，言行举止合乎企业的要求；智，智慧，知识、学问了解后要日日去行去做为智；信，讲信用，说到做到，说公开，选人用人唯德唯才。一个人不能忠于职务，亲其亲，师其师，友其友，绝对不是道德完善的人。企业好比一个大家庭，勤俭持家的优秀品德应该继续发扬光大。

2、主管的才能体现在管理上，即体现在执行管理职能：计划、组织、A好的开始是成功的一半

计划能力是主管的首要能力。计划就是指从我们现在所处的位臵到达将来预期的目标之间架起的一座桥梁。因此，计划不仅仅指引进新事物，也指合乎情理和行之有效的措施。有了计划，就把不能成为现实的事物变成现实。作为主管，就要通过你的远见卓识，你的洞察力、远视力、敏感力、想象力和果断力，通过明确的目标、方向和结果，使大家注意力集中，精诚团结，保持旺盛的斗志，来创造光辉的 B

组织能力体现在创造一种促使员工部属顺利达成任务的环境，它是为了达到目的的一种管理手段，要想使组织结构适应各种情况，面临各种难题，不仅要确定必须完成的工作，建立合理的组织结构，而且要规定其职责和各部门之间相协调关系，还要物色合格的人选。

C

用人之道，乃事业取胜之根本。汉高祖刘邦因为用了张良、萧何、韩信，所以得天下，而项羽疑心太重，连一个范增都不能用，所以失掉了天下。人才是最宝贵的资源，有了人才，能用人，便可化无为有，化少为多，化小为大，使资金、原料、设备、技术等资源无形增值。选人之道：适才适所，因职求人，因事寻良才；用人之道，知人善任，曾子说“用师者王，用友者霸，用徒者亡。”水至清则无鱼，企业用人乃用人之长，避人之短。育人之道，十年树木，百年树人，终身训练，魔鬼训练；安人之道，在希望，在环境；地薄者大物不产，水浅

D

指导即指挥领导。指挥是主管在后面，部属在前面，是言教，用嘴讲，需要鼓励、激励、支持；领导是主管在前面，做给部属看，是身教。作主管首先是身教，让部属服你，然后再言教。指导工作需要主管与部属之间充分的沟通，达成默契。主管人员还需把企业目标与

E

控制工作是衡量和纠正下属人员的各种活动，从而保证事态的发展符合计划的要求。下属做得好不好，看成果，赏罚也是看成果，不是看目标，要以胜败论英雄。通过记录，通过信息反馈，通过比较分析，检讨工作中的失误，检查是人的原因、机器的原因还是其他原因，3、学问第三

学是学问，不是学历，上了多少年学，有没有学士、硕士、博士学位与学问没有绝对的关系。论语讲：“事父母，能竭其力；事君能致其身；与朋友交，言而有信，虽曰未学，吾必谓之学矣。”告诉我们评价学问高低看行为，看结果。学问的增长一靠学，二靠问，学得多，问得多，学问就会增多，能力就会增强，工作就会做好。作为主管你不学、不问，工作最多停留在原来水平上，学如逆水行舟，不进则退，进步缓慢也是读万卷书，行万里路，交万个友，做万件事。第一个万是读，读万卷书，花最短的时间去读最多的书，以知道新生事物，增长管理知识，读书要避免读无用的书，我们从现在开始先选几本有用的书，确定时间把它读完，然后写出读书心得，这样一步步就有了提高。第二个万是行，行万里路。因光在家里读书，不去外面看，不知道所读东西的真假，记忆也不深刻。古语说得好，百闻不如一见，用眼睛看见真实发生的东西，体会最深。第三个万是交，交万个友。听君一席话，胜读十年书，这个君是老师，是朋友，是知己。增长学问的办法通过朋友间的交流座谈，收获最大，因为朋友间谈的都是相互关心的问题，只要有一点特殊之处，一听就懂，受用无穷。第四个万是做，做万件事，学问要落实在行动上。有了学问知识，然后亲身去经历体验，收获就会更大。所以孔子说：“学而时习之，不亦说乎。”理论和实践结合起来，对上号，百思不得其解的问题，突然通过实践体验出来，心中自然无比高兴。

4、精神第四

做主管的必须具有三种精神，即敬业精神、创新精神和合作精神。这也是企业家的精神。企业家不一定是总经理或厂长，只要有这种精神的人就是企业家。敬业精神，有积极的心态，热爱事业，爱厂如家，把工作当成事业来做，只问我为公司做什么，不问公司为我做什么。创新精神，永不满足，力争上游。创新包括五个方面：产品创新、工艺创新、原材料和半成品创新、市场创新、组织管理创新。合作精神，管理是发挥群体、群智的力量，主管应团结一群平凡的人，完成不平

5、身体健康是本钱 主管都是优秀人才，优秀人才应该生命长久。锻炼身体就会身体健康。王永庆80多岁，每天坚持跑步，只要王永庆在跑，台塑的股票就不会跌。体力的增进，对日常活动，更可应付自如，再也不会忙起来就精神不济，或是疲倦的无法工作，运动还能培养毅力，增加信心。生命在于运动，运动才能长寿，工作本身就是运动。所以陈定国博士告诉我们一个保持健康体魄的办法，就是忙。他说一忙可以除三

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——得没有时间议论别人——好人！三害除去了，也就达到我们个人所追求的目标，有名、有利，又有健康的体质。

成为一名优秀的人民教师 篇5

大家好!今天我很荣幸有机会站在这个讲台上演讲，在这次演讲中我要谈我的理想:成为一名优秀的人民教师，再过20年退休的时候，我将是桃李满天下。这就是我的理想，我的理想很美好，也很朴素，我愿用一生的心血去浇灌这朵理想之花。

夜深人静时，我常想起我的中学英语老师，她的一举一动我至今铭记于心。记得有一次，我在她面前随口说我音标不好，那次以后，她每次下课就来到我的座位,坐到我的旁边，非常耐心，不厌其烦的，一个一个音节教我发音，我非常感动，我觉得她很关心我，很赏识我，我觉得她真的很善良,很崇高,于是我下定决心一定要学好她那一门课，否则我就愧对她。至到在许多年后我参加职称英语考试,我依然能探囊取物，手到拿来。思考我今天我仍有吃不完的老本，我得出一个结论，只有爱学生、赏识学生才能当好老师。所以在课上，有学生问我问题时，我决不敷衍，快步走到他跟前，然后坐下，手把手耐心的教他，教完后，就会发现学生对你投感谢的目光。我是希望用我的举动能触动他们，让他们认可我，喜欢我，从而爱屋及乌喜欢学我的课。

爱学生要首先要发现学生的可爱之处。在走近她们的生活，平等、坦诚的与他们交流的过程中，我真的发现学生是很可爱的，难道不是吗?她们正值花季、天真烂漫、双眼清澈明亮等等.......除了这些共性外，许多学生还有很多很多各色各样可爱之处，只是在等我们老师用心去发现。

现在很多学生顶岗实习了，前路也许风雨兼程,于是我更是牵挂着她们，因为我也曾经象她们一样，在刚出学校时对社会难以适应，在求职的道路上历尽百转千回，抱怨过, 自卑过，前路茫茫，看不到自己的路在何方,于是有空我就去看一下她们,每次走到她们身边彼此都感受到温暖，我告诉她们，工作要学会从最底层做起，要学会吃苦耐劳，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”也不要抱怨，时间会在抱怨中匆匆而过，不要自卑，关键是我们要树立人生目标，脚踏实地，一步一步的去走，总有一天你们也会变得很优秀，甚至比你们景仰的老师还要优秀。我要让她们知道我还在想着她们,在支持着她们,让她们有勇气去走属于自己的路。

爱学生做起来有时确实是有难度，记得，新生刚报到时，我整天带着他们，疲于给他们上课，安排活动，处理很多入学及生活上琐琐碎碎的事，碰上学生之间闹矛盾、宿管阿姨、别的老师或是隔壁宿舍学生告状更让我焦头烂额，面对这一切我一脸茫然，只好天天下了课就往学生宿舍跑，深入他们,跟他们聊天，在聊天过程中，拉近了师生间的距离，了解到他们许多的想法。学生还常常会有许多的琐碎事情，我认真解答，认真帮他们处理，整天的精力都放在处理繁琐的事情上，但千万不要认为做这些事情没出息，汗水不会白流，学生是懂事的，他们会看在眼里，记在心上，此时学生觉得被关心、被重视和尊重，我和学生就建立了良好的感情，学生对我有了安全感和信任感。接下来对他们的训导就起作用了。

著名教育家魏书生曾说过：“教师应具备进入学生心灵的本领，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹惜，而应该在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘、流连忘返。”

只有觉得学生可爱的老师才有动力全情投入去爱护学生、教育学生。学生才觉得老师可敬，愿意靠近老师，愿意聆听来自老师的谆谆教诲，愿意把他们的快乐、他们的烦恼，甚至他内心的小秘密告诉你。

如何成为一名优秀的管理人员 篇6

从古至今，大到一国之君，小到一位家庭成员，国君管理整个国家、一家之长管理一个家庭、个人管理着自己，其实，管理无处不在，每个人都处于不同的管理角色。金立从2002年成立初入通信行业到今天的知名品牌和规模，并且还在不断发展，我想这离不开对公司的战略，运营及人才的正确管理。正如华为的任正非所说：“管理的进步远远比技术进步重要，没有管理，人才、技术和资金就形不成合力。”

所以，管理是一个优秀企业的必修课，它让有着不同梦想的人为了追求共同目标而凝聚在一起，它使企业从纤弱走向强盛。因此，在我们步入快速发展的轨道的同时，如何成为一名优秀的管理人员成了公司走稳路的当务之急。对此，我有以下观点：

1．学会管理自己。古人说：“正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。就是说我们在管理大事之前要先学会如何管理自己。每一件事情都有它规则和解决的技巧，正如一件件的小事构成了一个完整的人生宽度，对每一个管理的细节的体会成就了人生高度。的确，“正人正心，修人修己”我们在成为一个优秀的管理人员之前先处理好自己的生活，使它有轻有重，条理分明。如果连自己的生活都搞的一团糟，那就更不用说管理别人，其结果可想而知。当你管理好了自己，再回过头来看看，恍然大悟：其实，管理学中的目标管理、时间管理、计划、决策都已在生活中表达的淋漓尽致。

2.懂得授权。孔子有一个弟子叫子贱，奉命担任某一地方的官吏。

到任后，却时常弹琴自娱，可是他所管辖的地方却治理得井井有条，民兴业旺。这使那们卸任的官吏百思不得其解，因为他每天即使起早摸黑，从早忙到晚，也没有把地方治好。于是他请教子贱：“为什么你能治理得这么好？”子贱回答说：“你只靠自己的力量支进行，所以十分辛苦；而我却是借助别人的力量来完成任务。”有些管理人员喜欢肥一切事揽在身上，事必躬亲，从不不放心把一件事交给物下人去做，这样，使得他整天忙忙碌碌不说，还会被公司的大小事务搞得焦头烂额。在公司的管理方面，要相信少就是多的道理：你抓的少些，反而收获就多了。

3.知人善任。作为公司的管理人员，根据员工的爱好、特长安排合适的岗位。否则，人才也要变成庸才，毫无利用价值，甚至反而成为公司发展的障碍。西汉的刘邦曾经是一位地痞，但他最大的特长就是能使各种人才为自己所用，尤其是韩信、萧何、张良三人，最终成就了一番霸业。用现代的话说就是刘邦能合理配置人力资源，实现人尽其才，才尽其用，发挥人才最大效能，促进目标的实现。

4.快乐工作。人都有一种“喜新厌旧”的想法，同样，员工在一个地方待久了会产生厌倦感，作为管理人员要时刻关注员工的想法，采取有效的措施增加员工的新鲜感，同时与他们做一些互动的沟通去认真倾听他们的意见和想法，并作出回应。充分尊重和激励每一个人，使他们爆发出强有力的责任感，把应该做的事变成喜欢做的事，把喜欢做的事变成快乐的事。

5.不断的学习管理知识。学习是一个永不停息的过程，当世界在变而你没有变，那么你就落伍了。要想给员工一盆水，你要有一桶水来支撑，曾国藩说：“修养自己管理别人的方法不外乎：勤于邦，俭于家，言忠信，行笃敬”。这句话说起来简单，但这是终身也实践不完的哲理。其实，我们又回到了管理的最初状态，从修身到具体的操作，最后又到达了自我的不断超越，接下来便又是实践。这个过程是不断循环，不断提高的过程。

其实，如何成为一个优秀的管理人员并没有一个即定的模式参考，每个人的性格不同，管理风格不同，造就了管理人员的成就的高低。管理企业就像在烹调食物，大致上你会照着食谱做菜，但真正动手时必须用所有的感官，随时观察，随机调适，在“尝试错误”中，你会逐渐积累经验；这就是成功管理的艺术，没有秘诀，没有公式，也没有理论。

谈如何成为一名优秀的舞蹈教师 篇7

舞蹈是一门从人类社会开始诞生便随之发展起来的古老艺术, 其最大的社会功能就是表达人类的内心世界和情感世界。它既具有古老的历史, 但又不失青春活力, 是人们日常生活中自娱自乐的一种方式, 对人们的健康成长有着很大的促进作用, 因此它是少年儿童成长过程中的一门重要课程, 舞蹈教育也是因此而诞生出来。

舞蹈教育, 它传授的不仅仅是严谨科学的舞蹈理论知识, 更多的是为了培养人们的综合素质, 以助学习者在多方面均衡发展。通过舞蹈教育, 它能够激发人们的乐观情绪, 有利于提高人们的审美价值以及内心情感的传达。可以说, 舞蹈教育对社会的安危、促进人类生活质量的不断提高, 它的确有着多方面的积极作用。

二、幼儿舞蹈教育的现状

随着我国社会经济的不断发展, 人们对艺术教育也越来越重视, 少儿舞蹈教育也得到了社会、学校以及家长的重视, 但由于少儿舞蹈教育的发展时间还不算长, 因此还存在一定程度的教学技术问题。从好的一方面来说, 在少儿舞蹈教学中, 做到了少儿自身身体发育状况和舞蹈教育的结合, 给少儿舞蹈学习者“灌输”适合她们的舞蹈教学, 在提供简单的舞蹈理论教学的同时也不断注重提高少儿的学习兴趣。但从做得不够好的一方面来说, 有些舞蹈教师专业素质不够, 为了快速达到教学效果, 在对少儿进行“拉筋”等柔韧度训练的过程中没有做好充分的保护措施, 这样很容易引起少儿受伤;再有很多舞蹈教育机构为了追求最后的舞台表演, 而在教学过程中忽略了对少儿的技术教学, 并没有让少儿学到最本质的东西。我们知道, 良好正确的少儿舞蹈教学能够促进少儿形成良好体态, 提高她们的身体素质, 但一味的只注重于学习的结果, 而省略了舞蹈学习的根本, 非常不利于她们的身体健康成长, 因此少儿舞蹈教学是当今值得我们去关注和重视的一大问题。

三、如何成为一名优秀的舞蹈教师

(一) 提高学历层次, 加强幼儿教育教学理论学习

根据我的个人以及众多教师来看, 其实很多幼儿舞蹈教师都是从艺术类院校毕业的, 学历也相对较低, 类似心理学和教育学这些并不是每个幼儿舞蹈教师都学习过的, 这导致我们在创编以及教学舞蹈的时候存在一定的成人化。因此只有加快提高我们幼儿舞蹈教师的学历要求, 促使我们接受更高一等的教育, 从而创造出更加适合幼儿的舞蹈。

再有, 由于幼儿的舞蹈训练必须重视科学性, 如果缺了科学理论的指导, 这对幼儿的训练是不利的, 还可能对损害幼儿的健康发展, 这就需要我们教师和学生都加强幼教理论的学习, 并且熟悉幼儿的身心发展特点。根据我的实习经验, 我认为幼儿舞蹈教学既要重视形体、动作的训练, 更要教会学生去体会幼儿舞蹈艺术的身韵。

(二) 创造机会接触幼儿, 提升教学实践能力

想成为一名优秀的幼儿舞蹈教师, 是需要通过不断的教学实践来提高自己的教学能力的。既然我们是幼儿舞蹈教师, 这就要求我们真正去了解幼儿, 走进幼儿。也就是说, 合格的幼儿舞蹈教师首先要做到了解少儿, 了解少儿就是了解少儿生理、心理的特点及少儿实际动作发展和接受水平, 因此少儿舞蹈脚下也的源泉就是少儿生活及其内心情感。首先, 教师必须深入了解少儿的日常生活。作为教师, 应该在和孩子们共同生活、学习、娱乐中, 仔细洞察少儿美丽的童心世界, 了解少儿质朴的情感, 广泛地收集、提炼、加工孩子们天真、形象的动作, 成为少儿舞蹈表现的基本素材。这也告诉了我们在幼儿舞蹈教学中一定要避免“成人化”, 因为“成人化”的舞蹈教学方式并不适合幼儿舞蹈教学。

(三) 促进幼儿的创造力, 从而促进幼儿舞蹈教学的发展

舞蹈教育者, 也就是教师, 应该在给小孩上舞蹈课的过程中, 用“引导”的方式激发小孩的创造力, 其实也就是指导, 因此老师在教学的过程中, 更应该引导小孩去自学自创, 而不是一味要求小孩去“模仿”。这个“引导”可以是语言引导, 也可以是图片引导, 甚至是动作引导。如, 教师在给小孩上舞蹈课的时候, 展现出一幅舞蹈图画, 让小孩看着这幅画, 然后进行一系列的联想, 然后根据自己的喜好来自由发挥, 表演一些舞姿, 这些舞姿并没有固定的要求, 只要符合图画的主题就好。这种方式, 有利于小孩透过静态的图画来联想动态的画面, 然后用舞蹈动作展现出来, 使这幅静态的画“动”起来, 这样不仅有利于激发小孩的学习兴趣, 而且有利于提高小孩的创造力发展。又或者, 教师可以给出几个与动作有关的词语, 然后让小孩自由发挥, 用“动态舞姿”来解释、描绘这些词语, 在这个过程中, 小孩通过一系列的思维运转、思考, 随即决定运用哪些舞蹈动作来表达这个词语的意思, 因此这个过程也有利于激发小孩的智力和创造力。

因此总的来说, 即兴舞蹈应该成为小孩舞蹈教育的主要手段, 因为随着时代的变迁和舞蹈事业的发展, 单纯地传授舞蹈技巧这种教学方法在小孩阶段的舞蹈教育已经不适合了, 它不仅阻碍着小孩的身心健康发展, 可以说是一种拔苗助长的行为, 而“模仿”和“复制”更是满足不了当前的舞蹈教育需要, 也无法提高小孩的创造力发展。因此, 即兴舞蹈的重要性和必要性越来越受到教师、家长的重视和肯定, 因为这种方式的确不仅能够减缓小孩在学习舞蹈过程中的压力, 而且有利于促进小孩的创造力发展。

总结

根据我的幼儿舞蹈教师实习工作经历与经验, 我明白到要想成为一名优秀的幼儿舞蹈教师, 并不是一件简单的事情。通过本次的实习与论文撰写, 我已经简单地总结出了当今幼儿舞蹈教学的现状, 再根据我的经历, 总结出了成为一名优秀幼儿舞蹈教师的要求和方式。要想成为一名专业的、优秀的幼儿舞蹈教师, 必须对少儿舞蹈有着深刻的认识和了解, 应该以创新的教育理念, 通过课堂训练来反映出少儿生活中独有的童真和趣味, 以舞蹈形式来体现出少儿的生活和内心世界、情感。只有真正从少儿的角度去编排舞蹈、去教学, 才能编排出真正吸引观众的少儿舞蹈, 才能真正促进我国少儿舞蹈事业的进一步发展。

摘要：舞蹈是一门通过人体的有节奏的动作来进行“心智交流”的艺术, 也就是通过形态和肢体的表演来展现主题和演绎情节, 从而抒发表演者的思想感情。舞蹈表演的主体是舞蹈演员, 舞蹈的独特美是通过舞蹈演员的表演所体现出来的, 我们在欣赏舞蹈作品的时候, 直接看到的就是舞蹈演员的表演, 从中发现舞蹈的“美”, 但如果没有了舞蹈教师的传授, 就不会有舞蹈演员的精彩表演, 因此舞蹈教师在舞蹈教学中占据着一个至关重要且不可代替的地位。本文首先分析舞蹈教育的含义;然后根据我个人的舞蹈实习工作, 总结出一些当今幼儿舞蹈教育的现状;最后结合我实习的经历与经验, 总结出成为一名合格、优秀的舞蹈教师, 应该具备哪些因素。

关键词：舞蹈教师,幼儿舞蹈,经验,经历

参考文献

[1]黄式茂.幼儿舞蹈教学指导.上海:上海音乐出版社, 1990.

[2]仆红梅.儿童舞蹈表演、创编与教学.广东:广东高等教育出版社, 2011.

[3]彭玉杰.舞蹈基训课能力与技巧训练[J].戏剧文学, 2005 (06) .

如何成为一名优秀的扬琴伴奏者 篇8

【关键词】 扬琴；性能特点；伴奏类型与手法；伴奏对象；戏曲伴奏

[中图分类号]G64 [文献标识码]A

中国扬琴早期主要运用于民间说唱音乐和民间器乐合奏中，通常是作为乐队的核心乐器，起到协调整个乐队的作用，它在琴书中作为主要旋律乐器，而在器乐合奏中则作为衬托旋律和支声旋律来使用。扬琴后来经民间的使用和不断创新，在乐器形制结构及弹奏技法、风格、音响效果等各方面都渐臻完善，由原来的两排琴码发展到如今的四、五排琴码，音乐织体也由单声形式转向多声形式。随着扬琴艺术表现力和感染力的不断提高，各种规模的民族乐队都离不开与扬琴的结合，因而有人甚至把扬琴称之为中国民族乐器的基础乐器。作为一名扬琴演奏者，不仅要具备坚实的技术功底，而且必须对扬琴的特殊性能、各地区的演奏风格及常见的伴奏类型与手法进行深入透彻的了解。

一、扬琴的性能及特点

扬琴在我国民族管弦乐队中占有举足轻重的作用。作为民族乐器中唯一的击弦乐器，扬琴有其它乐器所较之不及的大共鸣箱体，同时由于它的音域较广，拥有近五个八度，调律为十二平均律，所以在演奏旋律、和声、复调以及反竹、拨奏、压揉、弹拨、滚轮等方面都有着较为丰富的表达能力。在没有乐队指挥的情况下，扬琴也能够统领整个乐队的运行。

扬琴高音部的音色清脆悠扬剔透，中音部圆润纯莹、优美抒情，低音部浑厚、恢宏、饱满，高音部与中音部适合演奏轻快明朗、活泼奔放的曲调，在乐队中常以华彩旋律出现，并可同时演奏两个声部和一般常用的和弦。如果选用软硬不同的琴键，它还能奏出不同的音色，再配合多样的演奏手法，既能表现活泼流畅、明快喜悦和婉转抒情的曲调，又能表现雄壮激昂、铿锵有力和充满张力的乐曲。

扬琴演奏形态是双手持竹击弦，可同时弹奏跨度较大的两个不同音域，常可以一手弹高音旋律，另一手给自己伴奏，使音乐丰富而不单调。扬琴虽然只有双键子在击弦，但在速度方面却可与用十个指头弹奏的钢琴相媲美。

二、扬琴的伴奏类型与伴奏手法

扬琴的伴奏类型和手法繁多，常见的织体形式有：主调式伴奏织体、复调式伴奏织体（对比复调、模仿复调）、综合式伴奏织体。

主调式伴奏织体也就是以和声序进构成的各种和声伴奏音型，常用的有柱式和弦音型及分解式和弦音型。在扬琴伴奏的具体表现手法中，欢快跳跃的间奏音乐，常用“双打”、“连跳”、“分打”、“回花”等技巧。慢速抒情性的间奏音乐，则常用“密打”、“琶音”、“衬音”、“颤音”、“弹轮”等技巧。复调伴奏织体主要运用对比式与模仿式的伴奏手法。在对比式中，扬琴多以与主旋律相对应但内容一致的不同旋律线条进行对比；模仿式常在旋律长留音时，用紧缩或拉宽的形式模仿主旋律，也有完全的模仿，常用“双轮”、“衬音”、“弹轮”等手法来表现。综合式伴奏织体综合了上述两种形式，是依据主要旋律风格及节奏特色，运用琶音、分解及柱式各种和弦音型在旋律重音、强拍和长时值音符处穿插，间断地奏出各种综合型伴奏织体。

作为一名扬琴伴奏者不仅要深入透彻地了解扬琴的性能特点、演奏风格及伴奏类型手法，还要学习相关的作曲、配器知识，不断培养与提高自身的伴奏能力，才能更好地给不同的伴奏对像伴奏，展示完美的音乐效果。

三、扬琴的伴奏对象和伴奏形式

扬琴的伴奏对象没有特别限制，什么乐器都可以与之匹配，在这里我们主要讨论几种常见的伴奏对象和伴奏形式。

扬琴在为二胡、笛子、笙以及其它弦乐器和管乐器独奏伴奏时，它主要采用“点”状为主、“线”状为辅的伴奏手法。点状的音响使音乐变得活泼跳跃、有条有理、主次分明，弥补弦乐在点状音乐方面表现欠佳的缺陷。比如二胡乐曲中处于歌唱性的长弓拉奏段时，就可以运用分解和弦、琶音、和声织体后半拍的节奏型等手法进行伴奏。线状的音响运用在主旋律音乐短促、节奏分明时，比如二胡曲《赛马》中的二胡拔弦断，这一段二胡的节奏都在后半拍进行，扬琴的伴奏手法是用快速的十六分音符轮奏来弹奏主旋律音乐，以此来衬托二胡的拔弦音响，使音乐层次分明、线条清晰。

扬琴除了给独奏乐器伴奏的形式外，还有与乐队合奏的伴奏形式。乐队可分为民族管弦乐队和戏曲表演的后台乐队。民族管弦乐队是大家常见的形式，伴奏谱子也是由作曲家谱写完成，演奏者只需要做到快速视谱演奏，听从指挥的指令便可很好地完成伴奏。但戏曲后台伴奏就不同了，戏曲至今的音乐伴奏还大部分是即兴伴奏，少数要参加比赛的作品才请作曲家专门谱曲。

如何使扬琴在戏曲的即兴伴奏中发挥它的重要作用？伴奏者除了要掌握上述的伴奏手法，还要深入了解戏曲音乐。不同的曲种有各自的曲牌，在为这些曲牌伴奏时，要先了解这些曲牌是运用在什么样的故事场景中的，有焦急如焚的、有悲愤欲绝的、有庄严肃穆的、有滑稽可笑的、有期盼思念的，等等。对不同场景的不同曲牌音乐就要采用不同的伴奏手法，比如焦急如焚的，我们在伴奏时就可根据谱子的主旋律，把它分解成快速的十六分符，再加上夸张的强弱进行对比，就能达到焦急如焚的音乐效果；比如悲愤欲绝的，我们可根据主旋律的音乐，全部改为低八度的轮奏，使音乐低沉悲痛，再在音乐上适时地加上几个重音，使其表现出愤怒的火苗在燃烧的心理状态；再比如滑稽可笑的，这种音乐多以节奏的变化来进行渲染，可以是后半拍的八分音符和十六分音符进行有序交替，也可以是运用附点八分音符的短促弹奏来进行调侃。戏曲伴奏有灵活、自由、随性等特点，要成为一名优秀的戏曲伴奏，没有十几年的功夫是很难做到的，不论是即兴伴奏还是视谱而奏，都需要有与戏相伴多年的经验累积，才能在戏曲伴奏中恰如其分地发挥自己的作用。

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四、伴奏能力的培养与提高

要成为一名合格的扬琴伴奏者，首先，要具有高度的责任心。作为伴奏，给人的印象似乎其处于次要的、从属的地位，其实不然。一名用心的伴奏者与一名不用心的伴奏者所伴奏出来的音乐效果是截然不同的，这直接影响到伴奏对象的表演效果。伴奏者只有拿出责任心，对自己负责，对所伴奏的音乐负责，对伴奏对象负责，才有可能伴奏出好的作品。其次，要努力提高自身的音乐修养、文化内涵，要拓宽知识面，使自己拥有丰富的音乐想象力，能多角度、多层面地理解音乐作品，对不同地域风格、不同时代气息的作品都要能快速渗透、融入作品的情感，从而抓住它的音乐特点。

在伴奏实践中，快速视奏是一个伴奏者所要具备的基本素质。在视奏前，应先阅读乐谱。所谓阅读，便是读懂乐谱上的曲式结构、风格特点、调性节奏、音乐内容等，还要找出乐曲难点的地方，以便拿出来单练。最好能仔细、完整地听主奏者演奏几遍后，再进入视奏。视奏中应有所注意：首先，要放慢速度，使自己能在顾及乐谱的同时又能听到主奏者演奏的音乐。这样才能合理控制自己的音量，更贴近主奏者的音乐情绪，更好地烘托主奏者演奏的音乐内容，这是为一份新乐谱伴奏的最初视奏状态。视谱时，眼睛看得要快，要在弹奏的同时迅速向后一小节扫视，提前做好准备。对难点的段落，要由慢练开始，仔细看谱，渐渐地加快速度，等到与乐曲所需要的速度趋同后，方可与主奏者再次配合练习。

伴奏实践进行的下一步是磨合阶段，这阶段应注意以下三个问题：

1.伴奏主要起烘托作用，切忌喧宾夺主，音量的控制是关键。这要求伴奏者有扎实的基本功，能敲击出弱而不虚、强而不燥的音色。在演奏过程中，主奏者的音量大部分在伴奏者的音量之上，但在主奏音乐是延长、休止、停顿而换为伴奏旋律时，伴奏者的音量就可以稍微放大，以填补和烘托主奏音乐，帮助主奏者把音乐推向高潮，跟随主奏者的情绪，让音乐流畅连贯，使两者达到统一、均衡、默契。

2.伴奏者常为不同主奏者伴奏同一首作品。但众所周知，同一首作品在不同的人身上演奏出的效果差异很大，这是由于各人对作品的理解以及技术能力等方面的不同，使得在作品的力度、速度、句法等音乐处理上存在差异。在这种情况下，伴奏者首先要有较强的应变能力，能在和不同演奏者配合时，忘记前一位演奏者的音乐处理，迅速进入全新的感觉中。其次，要敏锐觉察出不同主奏者演奏同首作品的不同之处和各自的特点所在，抓住这些不同特点，清楚地分析音乐，并尽可能迅速地融入对方所期望表达的音乐情绪和意境中。

3.伴奏者不能完全依赖于主奏者，在必要时可适当表现自己的音乐处理。这主要是针对一些水平有限的主奏者，他们在乐曲的一些难度较高的地方往往容易出现纰漏。比如，快速度段落、情绪激昂的强力度段落，这些都要有相当水平的技术要求。一个技术水平有限的主奏者，能否在伴奏的配合与帮助下完整地展示音乐的内涵，这里面伴奏者所起的作用是至关重要的。伴奏者要弥补主奏者的弱处，就必须用自身坚实的演奏功底对音乐进行渲染，推动主奏者的情绪，使音乐在合作中变得更生动，这没有一定的经验积累和良好的音乐素质是很难做到的。

合成阶段要做的就是把小问题扩大化，一丝不苟地把所有的小细节演奏完美，不容瑕疵，在一遍遍的合成中达到完美。

五、小结

扬琴伴奏经历一代又一代的扬琴演奏家的摸索，在实践中不断创新，从幕后伴奏走上舞台演出，向观众展现了伴奏艺术的魅力和价值。扬琴伴奏需要人们不断去关注、研究、创新与发展。扬琴流传到我们这一代，我们要学习和研究前辈扬琴演奏家们伴奏技艺的宝贵经验，挖掘扬琴存在的艺术价值，展示它丰富的表演形态，发现和创造新的伴奏手法，开拓新的伴奏技术领域，在实践中不断探寻和挖掘出它所可能表现的伴奏形式。

参考文献：

[1]陈云.扬琴的性能及演奏风格探析[J].教书育人，2005（s2）.

[2]刘月宁.刘月宁讲扬琴 第五讲 扬琴伴奏能力的培养[J].乐器，2000（5）.

[3]徐平心.中外扬琴的比较[J].中国音乐，1988（1）.

如何成为一名优秀的音乐教师 篇9

音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。

小学音乐教育是在九年义务教育的基础上进一步地增强学生参与音乐的兴趣，启迪学生的智慧，开阔学生视野，使学生掌握必要的音乐知识与技能，促进他们身心全面健康的发展。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐、亲自参与音乐活动的过程中，喜爱音乐、掌握音乐基本知识和初步技能，逐步培养成鉴赏音乐的好习惯。培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力，提高音乐文化素养，丰富感情世界，陶冶高尚情操，从而大幅度提高音乐课教学质量。

著名的音乐教育家卡巴列夫斯基说过：“音乐教学的超级任务是培养学生对音乐的兴趣。”兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

一、创境，把学生引入到音乐的殿堂

培养兴趣，是音乐教学的关键。俗话说：“好的开头是成功的一半。”课前一分钟的组织教学，在整个教学过程中起着举足轻重的作用。用轻松、活泼的节奏作为纽带，能把学生不知不觉地带入音乐的殿堂，并且为学生营造一个生动和谐、轻松愉快的教学氛围。

如：上课前老师用亲切的语言说出上课，学生立即用手打出上课使用的固定节奏：“ⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩ.Ⅹ|Ⅹ0〢”这种形式很适合中学生的年龄和心理特点，使他们疲备的身心得到很大的抚慰和放松，这样不仅把学生很快吸引到课堂中，而且，为上好每节课创设一个美好的开端，教学效果良好。

二、赏析，把学生带到艺术的境界

音乐美可以感染学生并激发他们的兴趣，追求音乐美的欲望可以形成他们学习的动力和意志。学生对音乐的感受和艺术境界的想象，既能提高他们的创造力和表现力，也能激发他们对音乐的兴趣和爱好。

通过音乐欣赏来发展和培养音乐的注意力和记忆力，来发展和培养联想和想象能力，形象思维能力，以及创造思维能力，来发展和培养音乐的表现能力和感受能力。学生在欣赏或演唱音乐作品时，头脑中会创造性地把大自然和现实生活中的景象再现出来。所以，上课时应注重让学生积极参与，让他们按照各自理解角度去分析，去描述歌曲，乐曲所表达的情感；去联想其意境，以提高他们的想象力。

如欣赏古琴曲《流水》，学生可根据旋律的走向，说出自己所感悟到流水时的各种情境。有的学生描述的是：“象一股清澈的山泉，从山崖上流淌下来，敲击着山石，发出了“叮咚，叮咚”的清脆响声，表现轻盈、亮晶的流水，仿佛看到阳光下水流的晶莹剔透；有的学生描述的是：“仿佛听到了大海的波涛，看到了小溪的潺潺水流，十六分音符的流动旋律，似山泉汇成江河，一泻千里；似山势激越，从容不迫地汇入大海。”有的学生说：“我仿佛听到了激流如遇见障碍，水流直打旋，经过周折，冲破暗礁，给人一种积极而又充满激情的情怀。还有的说：“在聆听《流水》时，我仿佛是听到森林里松涛阵阵，鸟儿在欢快的飞翔着、栖息着，发出了各不相同的婉转鸣叫，又仿佛听到江南雨打芭蕉叶。嘀达嘀达声像一首诗，又像一幅画等。”学生精彩纷呈的描述，表现出他们丰富想象力和创造能力。

三、感受，把学生领向参与的天地

兴趣是调动学生思维、探求知识的内动力。正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”“凡音者，生人心者也，情于中，故形于扬。”《乐记里》就揭示“声从情发”的道理，一个好音乐教师必须抓住音乐的这一特征，充分发挥其功效。教师的神态、语言、动作、指挥、范唱，无形中给学生传递了情感的信息。

在教学京剧的欣赏课时，我用抑扬顿挫的语气讲解了京剧是我国的民族艺术，是我国的国粹等有关京剧的知识，再播放四大名旦之首梅兰芳《打渔杀家》的选段，导入新课后，接着讲解《智取威虎山》的锣鼓经及武场乐队中的打击乐器，并亲自为学生演奏各种锣鼓点，创设了锣鼓经的喧闹气氛，带给学生一个新鲜感，这样把他们带入了京剧音乐的境界，紧接着进行《智》的锣鼓经的学读，师用杨子荣表演动作来说明每个锣鼓经的作用，让他们知道京剧锣鼓经主要是配合身段动作，烘托气氛等。大大激发了学生对京剧音乐的兴趣，培养了他们热爱京剧艺术、热爱祖国优秀文化的高尚情操。同时，提高了学生对不同形式的音乐的感受和鉴赏能力。

在教学“京剧行当”时，采用新奇美观的脸谱教具和剧照，形象直观地说明京剧生、旦、净、丑四个行当，以及它们各自的表演特点。并给学生做示范动作和表演段子，通过各种活动使学生对京剧音乐有了初步的识识，并使学生得到直观的艺术享受，增强民族文化意识和民族自豪感，使他们更加热爱祖国的传统文化和京剧艺术这一瑰宝。

四、熏陶、让学生享受审美的意境

音乐是情感的艺术，歌曲、乐曲也是艺术家情感的结晶。因此在音乐教学中，应该紧紧抓住学生的“情”与“感”，创设富有音乐美、情感化的境界，帮助学生投入音乐活动中，使音乐的审美教育自始自终富有情感色彩，真正做到情景交融、寓教于乐。

唱歌是音乐教育的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的形式。它不但调动了学生的积极性，也培养了他们的自信心，使他们在富有情感歌唱中，享受到美的愉悦，美的熏陶，并产生更浓更厚更真切的情趣。学生喜欢流行歌曲，是因为流行歌曲具有浅显性、娱乐性、参与性、生动性等特点。学生往往利用唱流行歌曲的形式来发泄自己的压力与苦闷，来抒发内心的情感，维护他们的自尊心和自信心。

如何成为一名优秀的律师助理 篇10

律师助理

发表时间：2011-12-20 22:36:40 阅读次数：7 所属分类：律师之道

标签： 律师助理

做一名优秀的律师助理，首先要用心，要做好当一名优秀律师的准备。有人说，律师助理是信息收集者、文件撰写者、案件协助者、文书整理者、客户沟通者。

本人认为，律师助理的最基本的工作应包括：

1、准备：

（1）法律法规研究准备：接受到任何案件或客户的法律问题，首先协助指导律师做好相关法律法规的搜集、研究、分析，最好同时搜集相关已有案例或者专家论文，以便更好理解相关规定。

法律法规的研究准备是处理任何一个法律问题、任何案件、任何非诉讼项目的最关键工作。律师助理可以通过这些基础性的研究，迅速提高自己的法律执业水平。但一定要训练自己迅速搜集相关规定和案例的能力。现在网上很多资料，基本上都可以解决。

（2）接待客户的工作准备：接待一个客户或接受一个案件、项目前，除协助律师做好前述相关研究外（如能事先获悉该客户问题时），还应提前做好会议资料准备；

2、业务工作开展：

（1）接待客户、接听电话；

（2）协助指导律师做好工作计划、工作安排；

（3）协助律师开展工作，如为诉讼案件，协助律师起草合同、授权委托书、起诉书、答辩状等相关法律诉讼文书；如为解答客户法律问题或其它非诉讼业务，起草相关协议、法律意见书、备忘录、会议纪要等；

（4）协助律师接受、传递相关往来法律文书、文件、函件；

（5）协助律师参与相关会议，整理会议纪要以及其它会议事务；

（6）协助律师参与诉讼案件庭审，整理代理词；

（7）协助律师参与法律调查，如工商局等相关部门查档、法院阅卷；或根据客户要求参加相关尽职调查；

（8）协助律师处理与客户相关联系人的沟通联系；

（9）律师要求完成的其它工作。

3、档案整理：结案后，负责整理档案，起草案件总结，档案装订成卷归档。

4、其它需要律师助理完成的工作。这些都要看助理自己的悟性了。

我有个助理，每次开完会后，即便会上并没用指派他的工作，会后他会立即开展研究并在会后不久他就会立即把他自己的资料搜集、研究结果发给团队；一起参与项目时，他都把自己当做一个优秀的律师，即便没用指派他的工作他都主动先思考并提出处理方案然后主动提出由他处理，非常优秀，短短一年，取得律师执业证时同时也已是一名非常优秀的律师了。

上面这些只是现在随意想到的，以前曾经写过关于如何当好一名优秀律师助理的文章，一时找不到了。推荐初入行的看看《远见》，要作好律师助理，一定要有作好一名优秀律师的心理准备，且不怕吃苦，用心学习、勤奋研究。