语文坚持话题满分作文

语文坚持话题满分作文（精选6篇）

语文坚持话题满分作文 篇1

灼热的日光烘烤着大地，仿佛能把一切晒化。火红的跑道散发着令人窒息的热气。汗水顺着脸颊不停的往下掉，脚步越来越沉重，周围的视线模糊了……但同学们始终坚持着练习，个个信心十足，为体育中考做着充分的准备。

我害怕跑步，特别到了初三，跑步便成了家常便饭，每次哨声一响，同学们鼓足了劲开始跑，一直坚持到结束，而我跑到半路就觉得浑身乏力，每次都禁不住停下奔跑的步伐，每当这时老师就对我喊道：“加油，加油！你一定行”！可我仍坚持不了，但看到同学们坚持不懈，心中一股信念油然而生。

在学校里，同学们经常帮助我练习，在周末，我每天早晨早早起床，绕着小区连着跑了四圈，就算以最慢的速度我也不让自己停下脚步，望着身后的脚印，那是坚持的结果……

经过1个月的练习，现在我就像一只雄鹰一样展翅高飞，但现实总是不美好的，哨声响起，我全力以赴让自己奔跑起来，没到几圈的功夫就有了差距，但我紧盯着前面同学的脚后跟，双手使劲摆动，不停向前冲去，当到了快结束的时候，身体酸痛，脑海中一闪而过是放弃，但心里想想，老师，同学曾经给予的帮助，鼓励，还有我曾经付出的艰辛，如果放弃不就白白浪费了。顿时，我一鼓作气，冲向胜利。

语文坚持话题满分作文 篇2

我们注意到, 新课标要求高中学生“关注社会热点”、“进行社会调查”。因此, 近几年来的高考作文, 引导学生关注社会、人生、自然和人类的命运等社会现象类话题的作文就比较普遍了。

仅以2009年全国各省市高考作文为例。全国卷1以免子学不会游泳以及其他动物对他的评论为内容, 要求学生选准角度, 明确立意, 自选文体, 自拟标题作文。如果学生能够从教育这个方面把自己的生活实际和社会实际联系起来, 便很容易写出有见地的文章来。全国卷2以三个成功事例为材料要求学生作文。这三个事例有一个共同点就是科学发现、发明。导向比较清楚, 学生可以从他们科学的发现、发明创造来思考写作。胡锦涛主席提出“科学发展观”之后, 社会普遍形成这样共识:只有科学发展, 才能走经济的可持续发展之路。学生如果平时多关注时事, 写作时就可以在这方面有所突破。江西卷以蔡铭超在兔首、鼠首铜像拍卖中的表现为材料, 要求学生发表看法, 并指定写议论文。材料中蔡铭超的行为可以说是一种个人行为, 但它却提到了这样一种社会现象:即如何对待我国流失海外的文物问题。江苏卷以“品味时尚”为话题, 要求学生作文。标题是一个动宾短语, “品味”有把玩、评价的意思, 是侧重于理性思考, 引导学生对各种时尚现象进行思考。安徽卷要求学生对材料中的“弯道”的论述, 阐述自己的联想或感悟。材料巧妙暗含了当下国际、国内的社会现实, 体现了强烈的时代感和现实性, 侧重写对社会生活的认知和感悟。辽宁卷作文材料为备受社会关注的热点问题——明星代言产品。这实际上是对责任、信任、诚信、社会监督等方面问题的探究。上海卷以“郑板桥的书法作品的特点”为话题, 思考张扬个性及发扬创新精神的问题和现象。

这些方面在2009年之后的高考语文中也会不少的。为什么会出现这么多的关于社会现象类的高考作文呢?

首先, 我们看看《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》与《普通高中语文课程标准 (实验) 》中关于作文教学方面的不同论述。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”这是义务教育阶段新课标的要求。初中和高中新课标关于作文教学的观点中相同的部分都是要求学生关注生活、表达真情实感。普通高中在作文教学方面, 更突出了要求学生大力开展自主探究式学习, 积极开展语文实践活动, 关注社会, 关注人生, 提高社会认识, 学会学习, 以适应未来社会发展的需求。课程标准是国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所作的具体描述, 是国家教育质量在特定阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质, 是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据, 也是评估与考试的依据。

其次, 我们可以从高中学生的学习心理来分析。高中学生的年龄约在15—19岁之间, 基本上在这一阶段完成从儿童向成人转化, 他们的身心发展趋向成熟, 社会接触面更广, 社会交往更频繁, 学习内容比初中学生更复杂、更深刻, 高考升学和就业压力促使他们的社会进程加速。在这种情况下, 高中学生的认知发展进入了一个新的阶段, 他们的抽象逻辑思维占了优势地位, 辩证思维和创造性思维有了很大的发展, 认知活动的自觉性明显增强, 观察力、有意识记能力、有意想象能力迅速发展, 思维的目的性、方向性更明确。这样他们对社会现实的更多问题的思考就有了更多的理性色彩。

其三, 从社会的发展对学生的要求来分析。当今世界, 国与国之间的竞争, 主要体现在人才之间的竞争。高考作为一种选拔考试, 国家通过这种形式, 选拔一部分学生送入高一级的学校学习, 为社会培养人才。“盖文章, 经国之大业, 不朽之盛事。”曹丕的观点也许夸大了文章的作用, 但从另一方面也说明文章在治国安邦中确实起着重要的作用。白居易提出“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”的观点, 从这一角度看来, 写作确实有一个为世作而的目标, 不能单纯地为文而文。语文具有传播经典文化思想的功能, 从社会中选择一些的社会现象类话题, 让学生积极开展语文实践活动, 让他们关注社会、关注生活、关注人生, 提高社会认识, 学会学习, 以适应未来社会发展的需求。引导学生关心社会现实, 融入时代主流, 培养他们作为现代人应有的多维思维的能力。

那么, 如何指导学生写作社会现象类的话题作文呢?

一、在阅读教学中发挥育人功能, 进一步培养学生的语文素养

在阅读与鉴赏活动中, 不断充实学生的精神生活, 完善自我人格, 提升人生境界, 逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。高中语文课本中有许多文学作品, 如司马迁、苏轼、苏洵、欧阳修、王安石等的散文, 都表现了作者对社会现实的看法。语文教师在教学这些文章时, 可以把这些文章里的观点与当今的一些社会现实联系起来, 师生互动, 让学生阐述自己对这些问题的看法, 培养他们心系天下、胸怀祖国的情怀。

二、引导学生进行大量的课外阅读

尽管高考压力很大, 实际上高中生还是愿意阅读的。古人云:读万卷书, 行里路。阅读的意义不仅在于提高文学修养, 更在于提升人文素养。尤其对当今学生来说, 拥有宽广的文化视野是时代与社会对他们的基本要求。那么读什么呢?可以读报纸、时政类杂志等, 引导学生通过阅读, 接受社会先进思想的洗礼, 让自己融入时代潮流中去, 使自己成为一名社会的人、现代的人。如房子问题、就业问题、涨工资问题、食品安全问题、看病难问题、养老保险问题、铁路交通“一票难求”问题、国庆大阅兵、七五事件、网络社会的兴起 (包括邓玉娇事件、钓鱼执法) 、土地拆迁问题 (包括唐复珍自焚、钉子户) 、疯狂的楼市、金融危机、开胸验肺 (包括最近的深圳职业病鉴定难问题) 、社会保障问题、番禺垃圾厂问题、教育公平问题 (包括民族造假、北大实行校长推荐制) ……在如今高度发达的媒体时代, 高中学生只要稍微去留意, 是很容易了解到这些社会现象的。

三、针对学生感兴趣的社会话题, 教师可以设计一些主题活动

下面是笔者的一个教学案例。2003年开始出现山寨手机到各种山寨产品, “山寨”一词已经从经济行为逐渐演变为一种社会文化现象。如今山寨相机、山寨电影、山寨明星甚至山寨版的春晚等诸多带有模仿性质的山寨现象层出不穷。

笔者就此设计了“你如何看待山寨文化”的作文主题活动。本活动分四部分。

第一, 确定探讨的问题。

“山寨”这个大类里面又有许多小类, 如山寨购物、山寨歌声、山寨文字、山寨手机、山寨电影、山寨春晚、山寨明星等。学生可以在里面找一个“小切口”来展开自己的论述。

第二, 指导学生去收集资料。

只有在具备充分可靠的论据的前提下才能得出自己的结论。这些论据主要存在于各种资料之中, 以各种形式表现出来。学生们收集资料的途径是多种多样的, 可以上网、读报、听广播等。

第三, 讨论和交流。

让学生把自己的思考和观点表达出来, 在论述或论辩中可以培养学生的理性思维。

在讨论中, 有些学生认为:“山寨”有它的优点, 适合它所存在的地方, 它以极低的成本模仿主流品牌产品的外观或功能, 并加以创新, 最终在外观、功能、价格等方面全面超越所模仿的产品, 显示了设计者的智慧。有些学生认为, 如山寨文化可能会出现的知识产权的争论, 以及所带的社会成本的浪费。有些学生对政协委员倪萍的反对“山寨文化”提案发表自己的看法。学生由浅入深, 深层解剖“山寨现象”的社会意义, 发现它的存在对社会进步和发展有着许多的积极因素, 并指出对待“山寨文化”现象我们应该在科学发展观的指导下, 剔除一些糟粕, 采取包容之心, 批判地吸收和接纳。

第四, 指导学生写作。

学生对社会现象掌握充足的素材后, 就可以指导学生从多角度对现象进行思考, 完成作文的构思。

社会现象类话题作文的写作思路一般是现象呈现、寻找原因、提出观点或者对策, 有点像公务员考试中的申论。社会现象类材料相对来说是比较“中庸”的, 即道德、价值观是中性的, 学生可褒可贬, 可扬可抑, 只要能够自圆其说、言之成理就可以。

参考文献

[1]赵志伟.高中语文课程新探[M].长春:东北师范大学出版社, 2004

试谈初中语文话题作文的训练 篇3

【关键词】话题作文；初中学生；作文教学

话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。所谓“话题作文”，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而，对于思维比较狭窄，视野还不够开阔，作文水平还比较低下的初中学生而言，却常常存在比较严重的畏惧心理，不知道如何下笔。那么，怎样才能写好话题作文呢？

一、认真审题是写好话题作文的前提

审题，就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功。许多学生认为话题作文不存在审题，认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的，话题作文需要认真审题，我们不可等闲视之。

“先看话题，后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是话题，不是材料，也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差，就是这个原因。如：以“共享生命”为话题，许多同学在审题时发生了错误，写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章，写成了：珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等，没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用，没在“共享”上做文章。

话题作文的话题，一般都是一个词或短语，话题的字越少，说明外延越大；反之字越多，外延就越小。字多的话题，观点比较明确，容易下笔。字少的话题，可在话题前加上一定的限制语，来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延，明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”，它是一个偏正短语，在“烦恼”前冠以“初三生活”，不仅是为了缩小“烦恼”的外延，更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”，“初二生活的烦恼”，等，就不符合题意了。

二、“拟好题目”是写好话题作文的基础

话题作文也和其他非命题作文一样，一定要拟好题目，那么如何拟好题目呢？现在，以“书”为话题，介绍几种常见的拟题方法：

（1）加词法。所谓“加词法”，即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语，将宽泛、抽象的话题具体化、形象化，再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。

（2）想象法。引导学生由所给的话题想象开去，让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔，从而拟出新颖独到的题目。

（3）拟人法。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：《书与笔的对话》、《书的自白》等等，这样的题目使文章生动、形象，引人入胜。

（4）悬念法。即指导学生巧设悬念，拟出能充分激起读者兴趣的题目来。如将以上话题拟为：《书中这样说》、《你同意书中的观点吗？》，这样的题目颇具悬念，能使人产生不读不快之感。

三、选好文体是写好话题作文的关键

话题作文的主要特点之一便是“文体不限”，打破了命题作文规定体裁的单一要求，让学生有广阔的选择余地。但 “文体不限”不等于 “不要文体”。因此，在话题作文的文体选择上，变随意为理性，变无序为有序，变不自觉为自觉，准确地选择好能整合自己智能优势，充分展示自己写作才能的文体，是写好话题作文的重要基础。

1.结合自身优势、扬长避短

文章是写作主体与客体互动的产物，面对同一话题的作文，作者主体素养的高低对文章的成败往往起决定作用，但主体素养千差万别，体现在作者的理想情趣、性格气质、学养专长、生活阅历等许多方面。

2.正确理解题意，因题选体

这一点包含两层意思：一是审题准确，切合题意，而不仅仅是“符合题意”或“基本符合题意”，更不能偏题；二是在正确审题的基础上，确定主题，然后根据主题的需要和作者主体的优势，选择恰当的文体。

四、构思上以小见大，立意上创新是写好话题作文的核心

话题作文的话题，范围一般是非常宽泛的，这就要求我们必须在构思、选材上下功夫，尽量做到以小见大，于“一点水中见世界，一粒沙里说乾坤”。文章要想出新、立意必须新奇。

首先，要从多角度联想，对同一事物从不同角度进行思考，寻求多种答案，从中选择最佳的角度来立意。其次，要从个人独特的生活经历中选取题材，写别人所未写，立别人所未立。如以“流水”为话题的作文，如选取“滴水石穿”思路写凡事持之以恒才能成功，就难免老生常谈；但如能选取“流水不腐”的思路谈死水一潭易于腐败，而大浪淘沙才富有生命力，进而联系社会谈改革开放给国民经济带来的活力，谈竞争机制对陈规陋习和“铁饭碗”的冲击，则能给人耳目一新之感。

总之，话题作文是初中学生经常遇到的作文形式，它充分体现了作文教学与生活的联系，是素质教育在作文教学中的很好体现。需要同学们从大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题，从具体的生活中，感悟人生的真谛。

参考文献：

语文坚持话题满分作文 篇4

【作文题目】

请从下面作文题中任选一个，按提示及要求写一篇不少于600字的文章，文体不限(诗歌除外)严禁抄袭，文中不得出现真实的人名、地名、校名。

(1)在人与人的交往中，我们学会了理解;在心里怒火燃烧时，我们学会了忍让;在别人触犯了自己时，我们学会了宽容;在别人遇到困难时，我们学会了关心;在不利的环境中，我们学会了生存……

请以“我学会了_______”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：先补充题目，再作文。

(2)美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大的一笔薪水。

其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简单地用金钱采衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。

请以“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体作文。

【优秀作文】

我懂得了坚持

坚持让人变得勇往直前，坚持让人懂得了勇敢的意义，坚持让人明白了如何成功，坚持让人所向无敌……俗话说的好：“坚持就是胜利。”世界上很难办到的事只要我们坚持去做，用心去做，就会取得成功。不论做什么事，如不坚持到底，半途而废，那么再简单的事也只能功亏一篑。相反，只要有锲而不舍、持之以恒的精神，再难办的事也会迎刃而解。

笋儿在春的召唤下努力地冲破层层泥土的阻饶，最终成就了生命的绿;溪流在海的呼声中坚强地绕过千山万水的阻隔，最终成就了大海的魂;细砂在贝的召引下执著地包裹在贝分泌的白色粘液中，最终呈现珍珠的韵。因为它们都坚信这么一个道理：坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功……

在我刚开始学习写作文的时候，老师就经常为我们讲解一些写作的技巧，还每天给我们布置一篇日记，刚开始我觉得这是一件很开心的事，每天我都会认真地完成，然后会听取一些妈妈的意见进行修改，还经常受到老师的表扬。可过了不久，我感到做这项作业很枯燥，每天只是挥笔一写就觉得完事了，日记不是写三行就是四行，字体也写得歪歪扭扭的，也不再让妈妈检查了，根本没把这当回事，老师也不再日记后面给予我赞美或评语了，而出现的是不认真这一类的字眼，妈妈也经常批评我，说我没有上进心，她还告诉我坚持写作可以锻炼我的思维和观察能力，以后考试时也会有作文，搞不好还会拉分……可我还是不听，但妈妈却始终没有放弃对我的鼓励，于是，她便经常带我去图书馆，为我挑选一些作文书，和我一起学习别人的文章，还让我每天积累一些好句好段，运用到自己的.文章当中去。

渐渐地，我激发了对写作的兴趣，每天总是会看一些写作文方法之类的辅导书，写作文时也会认真观察，写出自己真实的感受，作文篇幅渐渐增大，字体也变得干净整齐，我的点滴进步也被老师看在眼里。就这样，我的文章经常被老师作为范文让同学们学习。功夫不负有心人，不久以后，我梦寐以求的愿望也实现了：科学导报、安阳日报上先后刊登了我的作文《神奇的黑板》、《洹河四季》等文章，学校还发给了我“小记者优惠读书卡”，老师也在班里表扬了我，同学们也向我投来了羡慕的目光，我兴奋不已，心里美滋滋的，高兴的一蹦三尺高。

关于坚持的初三满分作文 篇5

所谓“失败是成功之母”，成功是从失败中提取出来的经验教训，固然一次失败甚至一直失败是难以接受的，但放弃才是真正的失败，坚持才是胜利。

有一次，数学老师给我们布置了一个试卷的作业，开始老师就说这一张试卷非常的难，难得就像是在做奥数题。但是等老师发下来了这张试卷时，我草草看了一眼，都是那选择题和填空题，感觉题型并不怎么难，心里暗暗惊喜：这还不好写。然而，当我开始写题目之后，我看了看第一题，脑子一片模糊，一点思路都没有，写都写不出来，甚至连题目我好像都读也读不懂。我马上问老师，老师回答了我的问题，第一题我慢慢摸索着会做了，看第二题我还是跟第一题一样读题目勉强会做了，第三题、第四题……第二天，试卷改好发下来了，看到试卷上对的题目只有四五道题，尤其是这四五道题还是我蒙对的，心里的失落、沮丧真是没办法说得完，心情就像坐跳楼机一样，跌到谷底。

后来那几天，我针对数学这个弱项，学习得非常努力，每节课我都有认真听讲，认真地做笔记，我觉得下次考试肯定会考到很都读不懂、看着就不会的题目，而且还是我错了一次又一次的题目，我不想接二连三不会啊!

第二次考试时间到了，我原先对第二次考试非常地有自信，因为我在前面的课上非常努力地学习过、复习过了，我相信这次考试肯定考的会比上次好，然而这次考试简直令我崩溃。第二次考试试卷很快就被改完发下来了，虽然分数依旧不高，这很让人难过，但这次考试的分数比上次的好了很多，即使我还不满意，但有所进步不也是一个小成功吗?如果我不断坚持下去，我相信不久的将来，我一定会考出自己满意的成绩!

以坚持优秀满分作文六年级 篇6

我无可奈何地下了水，刚游了一个来回，身体就像散了架一样，力气也消耗不小。第二个来回游完时，我已经大口大口地吸着空气，全身无力。此时，我很想就此放弃，可转念一想：长距离游泳和马拉松都是靠坚持的意念才能完成比赛的，能游到或跑到终点都算成功了，我一定不要做一个半途而废的人。想到这，我暗暗为自己打气加油，身体像一个已损坏的机器人瞬间修好了，足够支撑我完成剩下的征途。

终于只有一个来回了，但此时不争气的小腹像被千万把利剑深深地刺痛着，我又坚持不住了。真想对教练说：“我放弃了，游不动了。”就在此时，爸爸以前讲的一个故事画面浮现在我的面前：两个人一同去挖钻石，眼看就要挖到了，一个人认为挖了好久，前面肯定没有，就选择了放弃；而另一个人始终坚持着，最终他抱着胜利品满载而归。想到这，我深深地吸了口气，咬着牙使着吃奶的力气，奋力前行，5米、4米……终于越来越近了，最终我到达了胜利的彼岸。