儿童简笔画练习大全

儿童简笔画练习大全（推荐9篇）

儿童简笔画练习大全 篇1

关键词：高职学前教育,儿童简笔画,教学方法

儿童简笔画是高职学前教育中的一门重要艺术实践课。由于高职学前教育学生的特殊性,探索适合儿童简笔画教学的方法能起到事半功倍的教学效果。本文就以教学方法为出发点,结合教学经验,探究和归纳儿童简笔画教学的几点重要方法。

一、了解高职学前教育学生简笔画基础是前提

高职学前教育的学生生源一般有两种,一种是普通高中考大学上来的学生,另一种是中职学前教育专业上来的对口生源。而普高的学生简笔画的基础相对薄弱,中职学生简笔画基础相对好一些。由于每年生源的差异,在每学期开学之前,弄清所教班级学生简笔画基础是关键。

方法:首先,在开课之前,让学生们完成一幅画,不限主题,发挥其最大能力绘制,这样可以提前知晓学生们的基本绘画水平,以此来调整教学的难易程度。然后,根据不同学生的画作水平进行因材施教的教学。针对学生绘画水平的差异,要有的放矢、因材施教,多鼓励学生。对于学生的优点,应用积极肯定的语言激发其创作热情,并引导学生去努力改进自己的不足。如果发现个别学生有好的创意,可以将他的作品展出供大家欣赏和学习,这样既能增强学生之间的学习交流,也能培养学生的自信心。这种鼓励教学法还能够对学生产生影响,可以促使他们在未来的幼师工作中也习惯于用表扬和鼓励的方法去教育孩子,有利于幼师综合素质的培养。

二、统领高职学前教育学生开好第一课是条件

第一堂课对学生来说特别重要,第一堂课的好坏直接影响着学生在整个学期对这门课程的喜爱程度、出勤率及学习效果。第一堂课也是奠定老师在学生心目中形象的有利“武器”,因此,每学期第一堂是必须精心安排和准备的。

方法:发挥老师性格的特点,先作自我介绍,再来认识全班的同学们;告诉同学们本学期儿童简笔画课程要学的主要内容,以及用什么方法来学习,用到什么绘画工具等等。让学生对整个学期的课程有大致的了解,并给他们树立足够的信心,即使没有任何绘画基础,通过努力也能学好。第一课关键在于让学生接纳你,喜欢你,喜欢这门课,对这门课足够的信心。

三、培养高职学前教育学生简笔画兴趣是关键

兴趣是最好的老师,引导学生对儿童简笔画课程充满兴趣是一个重要的教学方法,准确把握高职学前教育学生的心理特征,并拓展有效的与简笔画相关的领域来提高他们的学习兴趣是很有必要的。

方法:鼓励学生多看一些好的故事书和故事绘本,多看一些优秀的动画电影和动画片,从侧面培养学生对构图的把握,对色彩的搭配和对主题的选取上的潜意识,来增强对简笔画的兴趣。

四、养成高职学前教育学生简笔画习惯是过程

养成一种习惯,是需要训练和不断巩固的,对于高职学前教育的学生来说,形成绘画的习惯,是在兴趣的基础上逐渐培养起来的,并不是一件容易的事情。但是,一旦让学生形成这种习惯,就能提高他们对儿童简笔画的应用能力。

方法:引导学生用绘画的语言记录自己一天的生活,一开始可能要借助于文字多一些,但随着绘画能力的不断积累和提高,他们可以把自己想表达的语言完全用绘画的形式去表现,能达到这种程度,说明学生已经可以自如地运用简笔画素材为自己的主题创作服务,越来越得心应手地绘画了。

五、练就高职学前教育学生简笔画能力是目标

将来高职学前教育的学生是要成为幼儿教师的,因此,练就绘画能力,能为将来的幼教工作服务是我们的目标。

方法:在高职学前教育儿童简笔画的教学中,要时刻让学生了解简笔画在幼儿教学中的应用。如:在幼儿识数的早期教育中可以用一个苹果、两只香蕉、三个西瓜等简笔画来让儿童认识数字的概念;用简笔画形象地表现故事中的小动物人物、景物等,让儿童在听故事的过程中也能看到其形象;将英文字母或单词等形象化,使得单纯的字母或单词具有生动的形象性,并配合发音寻找比较适合的绘画角度让儿童记忆深刻。将简笔画融入其他学科的教学可以丰富教学语言,活跃课堂气氛,化解教学难点,是儿童简笔画教学的重要实践。

六、形成幼儿教师美育情操与美学素质是追求

高职学前教育的简笔画教学,不仅是对专业能力的追求,更是注重培养学生对人格、情感、文化、美学、创造力、教育实践力的一种完整性高素质追求。所以,在教学过程中,要注重培养学生的人文素质、美育情怀和爱的能力,这些才是素质教育中关于情感与态度培养的灵魂。

方法:要多去接触儿童,融入儿童的生活中,将儿童中的流行元素和情感体验增加到高职学前教育的简笔画教学中,并在教学中注重加强学生们的实践创新精神和美育美学素养,用爱来贯穿教育的始终,不仅让学生感受到爱,同样能把这种爱传递给将来他们教育的儿童心中,只有这样才能培养出更优秀的适应时代发展的幼儿教师。

参考文献

[1]遇炳阳.幼师简笔画教学初探[J].美术大观,2007(7).

[2]涂水录.简笔画技法与运用[J].中国美术学院出版社,2000.

庆元旦儿童简笔画图片 篇2

庆元旦儿童简笔画图片

元旦节作文

今天，晴空万里，艳阳高照，虽然现在是深冬，但气温依然温暖如春。走在校园中，到处洋溢着一种节日的喜庆的气氛，随处可见同学们的身影。为什么呢?因为今天将要举行我校一年一次的元旦文艺演唱会。

教学楼前的表演场地，流光溢彩的舞台，猩红地毯早已布置就绪。上午十点钟，在震耳欲聋的鞭炮声中，20x年元旦文艺演唱会正式开始。只见一个身穿黑色西服的主持人老师挽着一个身穿白色礼服的老师走上台来。男的声音雄浑震撼，女的声音婉转动听，文艺表演在他们的开场白中开始。

首先登场的是我校七年级二班的同学们。虽然他们人小，但个个精神抖擞，都卯足了劲，准备在开始来一个开门红。结果他们表演的舞蹈《江南style》，赢得全场的同学们的喝彩和掌声，真是先声夺人!

随后只见台上人来人往，精彩的节目令人眼花缭乱。看!那是我们班的相声《咱村那些事》，他们真不愧是下苦功夫练过的，精湛的说学逗唱技艺，令人惊叹。不一会儿，就把全场的气氛推上高潮，同学，老师们的掌声，欢呼声久久不能平息。

接下来又是一些其他班同学的表演，也是十分精彩的!

最后，节目在八年级二班的节目——歌曲《朋友》中结束。好多同学意犹未尽，满怀恋恋不舍的的心情。

接下来，就是演唱会最激动人心的时刻。因为要宣布各班比赛的成绩，同学们的心也随着扑通扑通地跳。终于当主持人宣布了成绩之后，同学们笑声和欢呼声响彻云霄。虽然有的班级获奖了，有的班级一无所获，但大家都同样的高兴和兴奋，毕竟这样的日子一年只有一次!

这次的元旦文艺演唱会，使同学们学习生活更加的丰富。同时我也明白了一个道理：没有只有经过刻苦的训练，就无法取得满意的成绩。“一分耕耘，一分收获”才是正道!

儿童简笔画练习大全 篇3

洋娃娃的简笔画成品图：

洋娃娃的简笔画步骤如下：

洋娃娃简笔画步骤1

洋娃娃简笔画步骤2

洋娃娃简笔画步骤3

洋娃娃简笔画步骤4

洋娃娃简笔画步骤5

关于洋娃娃的作文：

关于洋娃娃的作文一

我有一个可爱又漂亮的洋娃娃。那是我爸爸送我的。

她有一头金色的卷发，金色的卷发下，嵌着圆圆的脸蛋，从远处看，亮闪亮闪的。卷发上扎着一个黄色的蝴蝶结，蝴蝶结上有颗蓝色的钻石—其实是蓝色的玻璃珠。

脸蛋上浓浓的眉毛，双眼皮，长长的睫毛，一双水灵灵的小眼睛，精巧的鼻子，小巧的嘴，特别红的两腮，真是一张无可挑剔的美人脸，可爱又漂亮，让人一看就心生爱慕之心。

上身穿着鹅黄的毛衣，衣服正前胸画着一只小白兔，裤子是白色短裤。一双光脚丫，露出小巧的脚趾，鲜红的脚指甲，栩栩如生，走起路来，一摇一晃，像在舞蹈。在脊背正中有一个不太显眼的开关，一开始，我不知道那是什么，按了一下，突然说话：“小主人，你好。”吓了我一跳。要是你拍她的屁股，她会大叫：“小主人，别打我屁股，我很疼，啊哟，啊哟……”如果敲她的头，她会喊：“小主人，别敲我的头，我晕啊，我晕啊……”有时，还会说英文，让我听都听不懂，摸不着头脑。不过，觉得她挺好玩的。是我的好玩伴，开心果。

爸爸送我的这个礼物，虽然不值多少钱，但是“千里送鹅毛——礼轻情意重”啊！我爱我的洋娃娃，她伴我快乐成长。我爱我的洋娃娃，更爱我的父母。

关于洋娃娃的作文二

我有一个可爱的兔子洋娃娃，是我在商店的抓娃娃机抓到的。

兔子洋娃娃的名字叫“可可”，“可可”长着两只又大又圆、水汪汪的眼睛，又小又圆的鼻子，三瓣嘴，还有一张微笑着的嘴，好像随时欢迎你。长长的耳朵，胖乎乎的小手，穿着一件花花绿绿的衣服，粗粗的小腿。

我现在天天晚上抱着“可可”睡觉，以前，没“可可”陪我睡觉时，要是打雷下雨，雷声把我吓得害怕极了！只有把自己蒙在被子里，悄悄地哭。可自从有了“可可”，情况大不一样了。

有一次，爸爸妈妈不在家，我又不会炒菜，煮饭，我哭了起来。这时，“可可”好像在说：“小主人，你别哭，我陪着你呢！凡事都有第一次，或许，你试一试自己煮饭？”听了“可可”的话，我就鼓起勇气，自己淘米、做饭和炒菜。经过一番折腾，饭菜做好了，虽然饭放太多水了，菜里的盐放少了，但是，有“可可”陪着我，我还是开开心心地吃完了。

还有一次，我考试只得了78。5分，一进家门就被妈妈劈头盖脸地臭骂了一顿，我委屈地跑回房间痛哭起来。当我泪眼婆娑地抬眼看向“可可”，这时，“可可”好像在安慰我：“主人，你要坚强，不要灰心，只要努力、加把劲，你一定能行！”听了“可可”的话，我开始努力学习，“功夫不负有心人”，很快又迎来了一次考试，我以100+10分的好成绩名列班级第一。我开心极了！我笑了，“可可”也笑了。

我对“可可”说：“‘可可’，谢谢你，要不是你鼓励我，让我没有灰心，努力学习，是不会取得今天的好成绩的！”“可可”微笑着看着我，好像在说：“不用谢哦，小主人！我相信‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’，你还会取得更优秀的成绩的。”

这就是我喜爱的洋娃娃——兔子“可可。”

好了，洋娃娃的简笔画学会了吗，更多简笔画学习，可关注文库【简笔画频道】

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简笔画 篇4

课程名称：人教版小学四年级第一课—《简笔画》 课程类型：新授课 课

时：1课时

教学目标：通过简笔画的临摹训练，使同学们入门基础的造型训练和色彩训练。

重难点：

一：重点：简笔画基本造型的训练

二：难点：简笔画的色彩搭配 教

具：铅笔、水彩纸、马克笔、橡皮

教学过程：一：课程导入：以图片展示方式导入，通过观看国外大师的简笔画引导学生进入课堂。

二：教学过程：

1.老师介绍ppt里面的范画和简笔画的概念，同时提问同学们关于简笔画的一些问题。

2.老师带领学生一起完成一幅简笔画作业，期间老师会巡视课堂指导学生，解答学生的疑惑，分享老师的经验。

3.老师评讲学生作业，布置课后作业。

动物简笔画教案 篇5

教学内容与目标：能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，并且能够绘制小熊简笔画。

认知目标： 能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。

情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。

能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点与难点： 重点：

多角度地了解认识动物的可爱之处；

引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。

难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。教学过程：

一;猜猜我是谁？

在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜：

1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。

3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。

6.头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。

7．名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

8．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到 二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。（学生观看多媒体图片）

1、你们认识这些“小动物”吗？

2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论）

3、请描述该动物的特点有哪些？

4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。

（板书课题：动物简笔画）二：观看简笔画（课件出示）三 ：学画简笔画

1、学画 “鸡有什么特征？”跟老师学画鸡。

2、（课件出示）鸡的画法。3：教师示范画鸡。

4：展示学生作品并作评价。

5：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。

（课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画啊 四：展示评价： 各小组展示自己的作品并进行自评互评。

五：思考总结：同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

创意简笔画教案 篇6

一、面的构成

1、先练习点 雨点、圈点、小点等

作业:完成一副有关“点”的作品,由学习者随意创作, 老师注意：纠正是否是“点”；引导学习者自己所画的“点”与其他学习者的“点”谁多谁少，什么是多什么是少，用图形区分，述说：“多与少”的量变，3-4岁的小朋友的数字是最佳学习期

2、再练习线（想象空间,想象有那些线、画出来）横线、竖线、波浪线、交叉线等

作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的线的表现手法，纠正是否是线，注意：线是一根的;述说：线“长与短”的长度概念

3、面（形-几何体）（强调形象记忆的方法）

三角形、四边形、圆形为最基本形状，延伸有菱形、多边形等 三角形的表现方法有：三角尺、衣架、房顶、三角旗

作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的有三个点连接成的的表现手法，注意：三角形的三个角组合方式

述说：“面的概念”，由线连接成的面，最少有三个点组合连接才会形成一个面 四边形的表现方法有：

象皮、手机、练习本、铅笔盒、毛巾、棉被等

作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的有四个点连接成的的表现手法，注意：四个点的组合方式：有长方形、菱形等

述说：“面的概念”，由四个点连接面的变化的多样形 作用：给学习者创造有形的想象空间，形成有意识创作 圆形的表现方法有： 用气泡、皮球、水杯的口、吃饭的碗、开水壶等

作业：完成一副有关线的创作，想象各种各样的圆形，画一副的圆的组合方式，述说：“组合与构成”的意义，作用：用点、线、面结合成的组合与构成的作用（形成作用的最终结合点）

二、造型的构成

1、从简单的生活习惯开始引导： 从服饰的基本造型的概括

1、上身、下身；

2、上身有头、身体、手臂；

3、下身有屁股、腿、脚；

4、服饰的搭配：

A、夏天：T恤衫、短裤、凉鞋或运动鞋（有意的想象空间）

B、秋天：长袖、长裤、运动鞋或皮鞋、发夹等（有指引的搭配方式）

C、冬天：高领、外套、棉毛裤、外裤、袜子、加厚的鞋、围巾、帽子、手套等其他装饰品（整体搭配）作用：引导学习者的有意注意、有形的搭配方式、引导学习者对事情的专注能力、锻炼注意力

口头表达：明天要上幼儿园或学校了，可是，明天有体育课，我们要准备穿什么衣服、什么鞋子（搭配方式）

天气预报说：明天要下雨，今天要准备什么呢？ 作用：好的教育会给学习者带来好的行为习惯

2、生活常见水果 水果造型的分类及特征

水果有各种各样的，但每种水果的造型跟颜色也各有不同 例： 西瓜：有绿色、黄色 苹果：红苹果、青苹果 茄子：胖茄子、细茄子 葡萄：紫葡萄、绿葡萄 梨：鸭梨、大梨

桔子：桔黄色的桔子、绿色皮的桔色

罗卜：有白罗卜、红罗卜

3、交通工具的类别 区分物体的类别

作用：增加视觉与感知觉对物体的分类

用油开的汽车、用手推的推车、用脚踩的自行车、还车用脚踩带人的三轮车、推想：两个轮的象自行车有电动车、用油开的有拖拉机、用油开的还有船、用手推的还有。。

4、十二月生肖 区分动物的形态特征

鼠Rat、牛Cattle、虎Tiger、兔Rabbit、龙Loong、蛇snake、马Horse、羊Sheep、猴Monkey、鸡Chicken、狗Dog、猪Pig

5、花卉

区分造型特征及动态与静态的表现手法 荷花、月季、玫瑰等

长城教育陈老师美术课程例案

简笔画教案 篇7

肖

鹏

钢铁路小学

目 录

认识简笔画 静物简笔画

（一）静物简笔画

（二）动物简笔画

（一）动物简笔画

（二）漫画简笔画

（一）漫画简笔画

（二）简笔画写生

（一）简笔画写生

（二）简笔画写生

（三）认识简笔画

教学目标：

1、知识与技能目标

能按简笔画的要求画简单的简笔画

2、过程与方法目标

注意线条在简笔画中的合理运用

3、情感态度价值观目标

能用简笔画反应一定的生活情趣或表达自己的心声 教学过程：

一、引领准备阶段

展示简笔画作品，带领学生欣赏并作简要说明

二、示范讲解阶段

教师范画提出画简笔画的要求。

（要求：

1、线条流畅自然（作画过程中一般不允许重复）

2、形象生动、表现出线条轻重缓急的变化

3、具有一定的生活情趣）

三、学习练习阶段 学生练习，教师巡视指导。

四、总结提高阶段

对学生作品进行作品进行总体及个别评价，提出优点和不足。作业布置：

按要求画一幅自己喜欢的简笔画

静物简笔画

教学内容及过程： 在绘画中，静物画是基础训练的重要内容，由于描绘的对象是静止的，所以便于观察和掌握。静物简笔画的内容广泛，是人们非常熟悉的生活用品、学习用品等。

一、静物简笔画表现的内容

静物，也称为相对静止的物体，如人们生活中的日用品。例如桌椅、钟表、水杯、自行车等。

二、静物简笔画表现的方法

（一）基本形的表现方法

1、正方形

正方形是所有基本形是最重要、最常见、最易掌握的一个基本形。画时要注意横平竖直。

2、长方形

长方形是由正方形演变而成的，有横正方形和竖长方形两种基本形。画时同样要注意横平竖直。

3、圆形和椭圆形

圆形和椭圆形是基本形中的两个曲线形，在表现时难度相对要大一些。画圆形时，手对笔的控制的准确性要求比较高，无论是从左向右画，还是从右向左画，都必须在行笔的同时眼睛要始终看着起点，这样才能把圆形画得更圆，也可利用圆规和瓶盖等工具画圆。

椭圆形从感觉上要比圆形更难画些，因为它不像圆形有规律，而且可借助的工具也很少。画椭圆形时，一要有很好看手控力和感觉，二是特别要注意椭圆形两边的转折点。

4、三角形和梯形

三角形和梯形是两种比较特殊的基本形，在简笔画的静物表现中，运用起来比较灵活，表现上也比较自由。

（二）基本形体的表现方法

在绘画中，一般将物体的外轮廓线叫做形，外轮廓线和内部结构廓线组成的物体画面，称为形体。用简笔画画形体时，它的造型非常用立体感，生动、活泼、美观，具有很强的绘画效果和艺术感。

1、正方体

正方体是由六个相等的正方形组成的一个六面体，因此也叫正六面体。在画正方体时一定要注意两点，一是要正，二是透视要正确，即近大远小的透视规律要表现出来。

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2、长方体

也叫六面体，它在静物简笔画中表现的物象很多，在画长方体时最重要的是画准透视和比例。

3、圆柱体

是静物简笔画中常用的一个形体，许多物象都是由圆柱体为主体组成的，所以掌握好圆柱体的画法，对学习简笔画很重要。圆柱体由一个圆形的顶面和一个底面及两条边组成的。由于透视效果，在简笔画中，两个底面通常是椭圆形。

圆柱体经过一定的变形还可形成圆锥、圆台、半圆柱体等。

4、棱台、三棱锥和四棱锥

棱台和三棱锥在简笔画中不太常用的两个形体，棱台与长方体有相似之处，只是长方体的底面、顶面是相等的两个四边形，而梭台是不相等的两个四边形。三棱锥是由一个三角形作底面，再由三个三角形的面组成的形体。四棱锥是由一个正方形作底面，再由四个等腰三角形的面组成的形体。棱台、三棱锥和四棱锥所塑造的物象并不是很多，但它们塑造的物象也是其他形体无法替代的。

三、静物简笔画的形体概括

静物简笔画所表现的内容，一般是以日常生活用品、家具、家电和一些装饰物为主。这些静物的造型在通常情况下，外观都不很复杂，比较简单，而且以正方形、长方形、圆形、椭圆形的基本形为主，形体感较强。因此，要画好静物简笔画就要对静物形体进行概括。方法如下：

第一、对要表现的静物进行整体的和立体的观察、分析、比较，确定它的结构与比例关系。

第二、在确定了静物的结构关系后再分析、比较，确定结构中的每一部分是或接近哪一个基本形体。

第三、在确定静物的结构与基本形体后，以直线为主，把静物用基本形体概括地画出来。

四、静物的简化、省略

简化、省略静物中的一些复杂的结构和装饰是重要的方法。

简化，就是把复杂的东西简单化。省略是把复杂的东西中不太重要的部分省略掉。简化和省略这两者是不同的，简化是保留其结构然后使之简单化。省略是把静物中的某一无关紧要的结构组成部分省略或是说这一部分内容在画中根本就不出现。

五、静物简笔画中线条的疏密与对比

静物简笔画中线条是主要造型手段，灵活而富有变化的线条是画好简笔画重要的条件之一。

1、线条的疏密

线条的疏密就是线条的多与少。在简笔画中用线条表现物象时，根据结构和表现内容的需要，有些部分线条用的相对多些，有些部分用的相对少些。

2、线条的对比

所谓线条对比，就是线条的长、短、粗、细、疏密等不同的变化。在一幅简笔画中，要根据表现内容的需要合理地使用各种长、短、粗、细等到不同的线条，使作品更加生动、自然。

六、静物简笔画的步骤

1、把静物的大形概括为几何形体。如圆形、方形等。

2、把静物的小组成部分同样概括为几何形体。

3、画局部细节。

七、学生作业

1、运用基本形进行静物简笔画的写生。

2、运用基本形体进行静物简笔画的立体造型写生。

3、运用形体概括、简化、省略等表现方法进行静物简笔画的造型。

4、静物简笔画线条疏密与对比的运用练习。

5、将静物形象参考变成为简笔画的形式。

动物简笔画

教学内容及过程：

顽皮、可爱甚至人格化的动物形象的简笔画深受广大儿童的喜爱。幼儿喜欢动物，喜欢去动物园游玩，爱听动物童话故事，爱看、爱画动物卡通画。因此，作为幼儿教师，学好动物简笔画是非常重要的，动物画在幼儿园教育活动中的应用也是很广泛的。

一、动物的形体特征

动物的形体特征就是各类动物在形态上存在的差异性，这些差异主要区别于头、躯体、四肢和尾等部分。树立动物的形体特特征概念，不仅对观察理解动物的特征起着重要作用，也是在动物画的表现中进行强调、夸张其特征所必不可少的一步，把握动物的形体特征更是画好动物简笔画的关键。

1、头部特征

动物的头部形态特征有很大差异，有尖、圆、方、椭圆等。耳朵形状各异，一般在头部左右上方。

2、四肢特征

动物四肢关节多向内弯，分为奇蹄、偶蹄、掌，因为动物生活习惯不同，生活环境不同，所以四肢在生理结构和形态上各有不同特征

3、尾巴特征

尾巴是动物绘画中不可缺少的表现内容，有长短、大小、粗细之分，老虎、狮子、袋鼠、马、松鼠、小狗的尾巴区别就比较大。动物种类繁多，尾巴的形状也是各有不同。

4、躯体特征

绘画讲究从整体入手，抓住其主要比例结构，描绘动物形象同样要从整体入手，首先注意它的整个躯体特征。例如牛的躯体为长方形，而猪的躯体像个椭圆形。在掌握整体特征之后，进行局部特征的刻画，注意整体和局部的相互关系，准确画出它们的形体比例和局部特征。

5、鸟类、家禽的特征

鸟类、家禽的特征是嘴、颈、尾与毛色的形状差别，身体都是椭圆形的。

二、动物简笔画的表现方法

1、简化画法

简化画法就是省略一些次要的细节，保留动物的主要形态和特征，使用简化画法虽然动物的画法简化了，但形态特征并没有受到影响，反而更加简单明确。

2、概括画法

概括画法是对动物的形体特征运用基本形进行概括，如圆形、三角形、椭圆形等。概括画法可降低动物画的难度，更快更准地把握动物的形态特征。

3、夸张画法

夸张各类动物的形体特征，如胖的更胖、大的更大、长的更长、机灵的更机灵、笨拙的更笨拙等等。通过夸张画法，使动物的特征更加突出，形象更加让幼儿喜欢。

4、拟人画法

将动物的动态、表情等做拟人化的处理，使其具有与人物相近的特征，从而使动物形象更加生动有趣。如四条腿的小熊，通过拟人化的处理，让它站立起来，前腿当作手臂，后腿当作腿，使得小熊的表情更可爱，更有亲和力。

在拟人化的动物造型中，禽类动物以翅膀为两臂；多腿昆虫根据需要，两腿为上肢，两腿为下肢，其它的可忽略不画。

三、动物简笔画的造型规律与方法步骤

动物简笔画有它自身的造型规律与方法，抓住这些规律与方法，就能更快、更好地表现出动物的形体特征。

1、造型规律

⑴基本形上添加局部特征

首先将动物形象概括成一个大的基本形，在基本形上添加局部特征。例如，画一头猪，将猪胖胖的身体概括成椭圆形，然后再进行局部刻画。造型要注意整体与局部的相互比例关系，要把握准确。

画只青蛙，圆圆的身子上添上一双大眼睛，四条腿分别画在圆的两侧，一只夸张的小青蛙很容易就画出来了。

⑵基本形的连接

在两个以上的基本形的基础上连接成一个整体，如画一只休息中的小鹿，上面一个圆，下面一个半圆，将两个基本形连接起来，就是小鹿大的形体比例关系与基本造型。拟人化的小鸭是由两个圆形连接而成。鸵鸟是大小两个椭圆形连接画出来的。在简笔动物画中，要善于归纳动物形体结构中基本形的连接画法与规律。

⑶基本形的组合

有许多动物的形体结构都是由两个或两个以上的基本形组合而成，抓住这种基本形的组合关系，有利于掌握动物的画法，提高简笔动物画的造型能力。

⑷基本形的变化

在动物简笔画中，有时为了使笔下的形象更加生动、可爱，特征更为突出，需要在基本形的基础上进行一定的变化。虽然从外形上感觉造型复杂化了，但只要把握其规律，同样也是容易掌握的。例如，小猴子侧面头部造型，在圆形上略加变化，特征就明显突出了。小袋鼠的头、躯干上的口袋是在圆形和三角形的基础上进行变化的。螳螂是在椭圆与半圆连接画法中进行变化的。

在动物简笔画中，在不同的表现方法与造型规律，它们的共同点是整体与局部，大形与小形的密切关系，也就是说，在造型中，应先画出动物大的形体特征，再去注意刻画动物的局部变化。

四、作业

1、动物的形体特征练习

2、动物简笔画的表现方法练习

3、按照动物简笔画的造型规律，自己分析找出部分动物形象的作画步骤

4、画一幅添加色彩的动物简笔画

5、将动物形象参考改为简笔画形式

漫画简笔画

教学目标： 通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。教学重点：

漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：

用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

二、讲授新课：

（一）引入： 出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）

（二）分析：

我们来看一看这些人的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。

小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

（三）观察：

你想为自己画一幅什么样的漫画像哪？

先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

（四）演示： 教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

（五）欣赏：

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业：

可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业。

简笔画写生

一、教学目的：

简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

二、教学内容：

简笔画写生的方法。

三、教学重难点：

简笔画写生的方法。作

业：

写生几副器物、动物、事物或人物的简笔画，要求画面有概括性、可识性和示意性。

教学过程：

第一课时：简笔画写生

（一）一、组织教学：

导出本单元及本课的教学内容板书课题。

二、讲授新课：

1、什么是简笔画（板书）简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）

2、简笔画写生的方法（板书）

简笔画写生是观察、分析、概括客观形象的重要手段。A：选择角度、显示结构特点： 形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。a、正视图：

电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。b、侧视图：

脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。c、俯视图：

炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。d、周视图：

球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。

（几种角度和视向的图分别在黑板上画出一些示范图，以便帮助学生理解和掌握）。

B：抓住细节，突出个性特点：

同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。

物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用“穿衣戴帽”表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。

C：运用骨线，把握动态特点：

人物和动物经常处在活动中，各种动态，瞬息变异。简笔动态写生，虽可通过敏锐的观察，直接捕捉各种动态，但在很大程度上则是在分析、理解运动规律的基础上，把握关节点和运动线，运用记忆。如我们人，人体由头、胸廓、骨盆和四肢构成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和脚，每一部分的骨骼既各自独立又上下连接，每个连接点形成一个关节，关节是人体运动的枢纽，做着屈伸、内收外展和回旋等运动。各种运动并不改变头、胸廓、骨盆和四肢的局部结构，变化的只是它们之间以关节为转折点的转折关系及其整体状态。因此，以变化的关节为点，以不变的骨骼为线，以点带线、以线连点，是表现各种动态简便可行的方法。运用骨线表现人物动态，要掌握重心的变化规律，重心垂直于支撑面；人体能保持平衡，走跑时重心超出支撑面，跳跃时的重心倾向人体运动的前方。

动物的运动规律与人物基本相似。兽类的四肢在走、跑、跳运动中交替活动，互相配合，头和驱干同时因颈、腰、尾的扭动发生相应变化。一般禽鸟的主要运动形成是飞翔，飞翔时双翅张开，上下扇动，鸟的脚活动相对少些，颈部的灵活性却很大，作禽鸟简笔画写生，可先用画蛋法画出体腔和头部，再用骨线画颈和脚，最后添上主要细节。

三、课堂练习：

用简笔画写生画出课桌、板凳、闹钟、侧面站立稍息状女同学、侧面男同学弯腰拾东西状。写生要求：

1、用最简练的线条画出物体的骨架、动态、性别区分，从最佳角度画出形象特征。

2、所画形象能体现简笔画的特征。

学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。

四、课堂小结：

1、简单回顾本课的内容。

简笔画教案 篇8

1、培养观察领悟能力。

2、开发兴趣，增强动脑动手的能力。

3、通过色彩搭配培养积极向上的人生态度和度生活的热爱活动。

一、植物画法

1、植物的基本特征

2、概括与归纳

3、夸张与变形

二、动物画法

1、用基本线概括动物的形体。

2、找出画动物的基本规律。

3、表现动物特征。

4、动物个性、情绪的表达。

5、动物动态画法

简笔画—植物花卉

一、植物花卉简笔画的表现方法： A植物花卉特征的形体结构概括

要画好植物花卉简笔画首要掌握好植物的整体，因而要通过力矩典型的事例来介绍植物分类及形态的特点。

B植物花卉简笔画：简化和省略

简化：把复杂的形体简单处理。

省略：将不合适的内容但不音箱形体结构的内容省略掉。

C夸张和拟人

夸张：对物象的形体特征进行夸大表现。

拟人：将静止的物体赋予动感，将没有表情的静止物体赋予喜怒哀乐。

简笔画—小动物

1.通过简单易掌握的简笔画，激发对绘画的兴趣；

2.用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底； 3.通过贴近生活的简笔画图案，培养对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

4.能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养的观察能力、想象能力和创造能力。

动物简笔画的画法

1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有特征。特征即独特、区别性，通过比较、分析、理解，才能掌握它们的画法。形态特征强就抓住它，圆的画得更圆，方的画得更方。神态特别的，就将其夸张得更有神，更有个性，动态也是特征之一，要抓住各自的特点，将它画得更生动、更有趣。动物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分。简笔画中常将动物形象拟人化，显得格外亲切、可爱、有趣。

2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化。将复杂的物体简单化，重要的、表现特征的地方要画，次要的、细节的要省略

3、夸张与变形： 夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实物的“变形”，使动物的神态和形象更生动、更有味。夸张与变形是为了强调其个性，长的更长，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有对比才有鉴别。

4.动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形态，加上不同的头就是各种动态的动物。

简笔画画法知识

一、选择角度、显示结构特点：

形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。

a、正视图：

电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。这些体现结构特点的构成因素都安置在物体的正面。房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。

b、侧视图：

脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。

c、俯视图：

炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。

d、周视图：

球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。

二、抓住细节，突出个性特点：

同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。

少儿简笔画教案 篇9

少儿简笔画教案

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