校运动会广播稿（精选8篇）
有在广播站锻炼的学生都知道，广播前都会提前准备好广播稿，广播稿写得漂亮才会有好的节目效果，那么应当如何写广播稿呢？以下是小编为大家收集的校运动会广播稿，欢迎大家分享。
校运动会广播稿1一、奥林匹克精神佳，运动健将拼搏强。在运动场上的运动健儿们，发挥你们的特长，展示你们的风采，让你们的身影在运动场上留下优美的风景线，让你们的雄心壮志在运动场上发挥的淋漓尽致。
二、青春是不老的誓言，飞扬是年轻的梦想，金色的十月，让我们在这长长的跑道上青春飞扬，现出飒爽的风姿，亮出真我的风采，带上同学们的热情，载着同伴们的希望，背负老师的嘱托，在这活力四射的校园里，放飞你的青春活力和运动激情。
三、i believe,成功是一幅诱人的蓝图，滴滴汗珠，才能把它绘出；i believe,失败是一剂苦口良药，经历风雨，才能见到彩虹；i believe,命运不能将我们摆布，年轻的心永不服输，我们笑着面对挑战，笑着比赛，互相祝福！
四、在同一片晴空下，我们相聚一起，或欢乐、或失落、或兴奋、或悲伤，尽数写在我们的脸旁。我们曾一起悲伤，在那个败北的沙坑上；我们也一起击掌，在这红色的跑道上。在同一片晴空下，我们拼搏，为美丽的目标；我们奋斗，为班级的辉煌。这就是团结、奋进、文明的03企管班。
五、运动员们，你们就像一只飞鸟一样，为自己的目标而不放弃任何一点希望。在这么闷热的时候，在这么激动的时刻，我们为你们而欢呼，你们是最棒的，要相信自己，不管结果如何，只要你们努力拼搏，努力为自己的目标而奋斗，我们相信，胜利的结果永远属于你们，努力地向前冲吧！
六、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；人不在多，有你则行。运动员们，你们那英姿飒爽、豪迈的步履，深深地牵引着我们这些观众的心，让我们不分班级情不自禁的为你们呐喊，不由自主的为你们的胜利而兴奋。你们——运动场上的灵魂，你们——烈日下的主宰者，你们——我们之中的佼佼者，你们——我们骄傲的理由……因为有你，我们感到自豪。
七、在这激动的时刻，白云露出了笑脸，太阳为你们而高照。亲爱的运动员们，为了你们的目标而努力向前冲吧！只要你们相信自己能行，我想：胜利的到来就离你们不远了。冲吧，运动员们，我们会为你们呐喊，会为你们加油的，记住，前面的胜利旗永远为你们而准备的。
八、在这200米跑道上，运动健儿们挥洒着他们的汗水，坚持不懈地向着目标冲刺，他们仿佛不知疲惫，他们的心中只有一个信念——终点，只有到达了终点，之前所有的努力和汗水才会显得有价值。所以，让我们一起为运动健儿们呐喊吧，让我们以他们为荣吧！
九、200米，有一个人生的起点；200米，有一个人生的弯道；200米，有一段人生的冲刺；200米，有一个辉煌的胜利。200米，只刹那一瞬间，却成就一段永恒的胜利；200米，只弯过一个转折，却折出多少汗水。运动员们，冲向你那光辉的胜利吧！跨过那一瞬，转过那道弯，胜利在向你招手。
十、起跑线上，你们一字排开，健美的肌肉蕴涵着爆发力量，坚定的目光充满了自信。枪响了，你们开始了并不长的征程，笔直的跑道上，有你们稳健的足迹；不远的的终点，将留下你们冲刺时矫健的身影。拼搏吧，掌声将为你响起；奋斗吧，胜利和鲜花将属于你们。
十一、大地属于你，蓝天属于你，在你一跃的瞬间，同时跃出了我们的希望。草儿欣赏你，白云欢迎你，身轻如燕，飞跃蓝天，奥林匹克精神在你的身上体现。跳吧，跳出你的自信，跳出你的顶尖，跳出你的胜利山巅。
十三、拼搏者，你是赛场上最亮的点。在你的眼中，不在乎胜利的欢乐与失败的眼泪，完全只是为了展示生命跳跃的节拍。奋斗者，你是生命乐章中最响的音符，在你的心中，只有不停奋斗的信念，用自己坚定的步伐去迈开人生新的旅程。场上的运动员，你是我们永远的骄傲！
十四、只要你努力，辉煌不是空中阁楼；只要你奋斗，辉煌不是若隐若现的星河；只要你拼搏，辉煌不会与你擦肩而过；只要你进取，辉煌自然会与你亲切握手。祝运动场上的全体运动健儿们取得自己满意的好成绩！
十五、青春在飞扬，个性在张扬，运动场上的运动健儿们，拿出你们的热情，拿出你们的自信，让运动展现你们的风采吧！伴随着激动人心的音乐，你的心一定在跳跃着。让行动证明你们的魅力吧！我们永远支持你们，无论成败，无论结果如何，你们始终是我们心中的英雄。
十九、可敬的运动员，努力吧，前进吧，你们是强者，能战胜困难，奋勇进取；你们是鲜花，能给我班增添一道亮丽的风景线；你们是水滴的源泉，愿你们能发挥出令人意想不到的成绩；你们是佼佼者，是独一无二的，加油吧！我们的希望都寄托在你们的身上。
二十、前进的道路上，布满了从生的荆棘，如铁的雄关，如铺霜涌雪，令人想叫苦连天，而我们的运动员们精神可佳、立争第一。健儿们，爆发出自己的潜力，燃烧起心中那炽热的火焰，向第一发起猛攻。“人贵有志”，相信自己，定会成功。
二十一、挫折可以毁灭一个人，也可以造就一个人，这只是看你们自己的想法而已。如果遇到挫折只会逃避的人注定会终身失败。只有战胜自己，才能超越别人，只有完善自我，才能挑战人生。运动健儿们，向前冲吧！03企管班的每一位同学都在背后默默的支持着你们！
你是一叶小舟，运动是你的港湾。你是一叶小舟，四肢是你的桅杆。你是一叶小舟，身体是你的风帆。你是一叶小舟，正驶向体育的海洋，让我们同心协力，向体育勇敢出发吧！
二十五、只有拼搏，才会取得辉煌的成绩；只有播种，才能收获丰硕的果实；只有追求，才能品味真正的人生。金牌和花环从来不是撞树的兔子，骄傲和自豪，也从来不是天上掉下来的馅饼，只瞄准而不射击的猎手不是好猎手，只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵。运动健儿们，加油！无论成功还是失败，只要为之奋斗！
二十三、有多少次挥泪如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹，相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，相信自己，你们将超越自我！
二十四、看到你那获胜后的笑容，谁知是用多少泪水与汗水浇灌成的。付出总有收获，上帝始终眷恋那些拼搏的人。失败时不要怨天忧人，只要拼搏才能换来成功。在竞争激烈的赛场上，只有爱拼才会赢；在艰苦的高中学习中，只有爱拼才会赢，在绚丽多彩的人生舞台上，只有爱拼才会赢。
二十五、秋天，我和别人一样收获，望着我那干瘪的谷粒。心里有一种苦涩的欢乐。但我绝不因此而气馁，因为有你关怀着我。我把它们捧在手里，紧紧地，紧紧地放在您的面前。你的眼睛中流露着欢乐，仿佛你收获一样，欢笑着。
二十六、不要太在意付出的多少，只要你有那颗付出的心，你就是我们最闪亮的星。因为“世事无常”。在终点处的第一个永远不会是你，只要笑到最后，坚持不懈才是最自然的纯美丽。11营销班的同学，机不可失啊，趁800米将要来临之时，准备好迈开你稳重的步伐，向前，冲吧。我们全体同学会一直在你们身边支持你们，为你们呐喊“加油”！come on！
二十七、在操场上，除了同学以外，还有我们的老师。今天在操场上，他们以自己的行动，为我们树立努力拼搏的榜样。虽然鬓角已有白发，皱纹已上眼角，但这些无法遮掩年轻的心！早晨的阳光照在每个人的身上，拼搏属于每个年轻的心房。
校运动会广播稿21.看，终点就在眼前;听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
2.不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧!用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
3.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向重点，4.运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!
5.奔跑，秋风为你送爽，彩旗为你飘扬，掌声为你响起，呐喊为你喝彩，加油，飞奔的身影就是飞翔的鸟儿，矫捷，快速，奔向终点，胜利是属于你们，最甜最美的笑容是属于你们。
6.真心祝愿机会是什么?是不可错过的刹那间。呐喊是什么?是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿
7.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油，
校运动会广播稿3胜利的桂冠
温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合为一的人，才能获得胜利的桂冠!
校运动会广播稿4（致失败者）：倒下的时候，生命又怎能屹立，歪歪斜斜的身影，又怎奈得住风雨的洗礼，你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地，昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题，更是我们憧憬的彩虹。
校运动会广播稿51你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强。
2你们挥舞着充满力量的双臂看着实心球化成美丽的弧线我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平
3一根小小的木棒，连接的是团结和友爱一根小小的木棒，传递的是勇气和力量一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！
4踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！
5.热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
6.就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。
蹲下，昂首，出发??轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
7.也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！
8.不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄。
9.时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，这是意志的拼搏。这是速度的挑战。胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤。
10.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
11.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步。
12.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。
13.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
14.踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
15.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！
16.汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑。
17.人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。
18.加油吧，运动健儿们！阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力；枪声响起，“预备起跑”，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧！场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。高二（9）班的我要高喊一声：“这里无限精彩！
19.、步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧！为我们的勇士加油！
20.超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！
21.在今天的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多。
22.在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们——让我们知道了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们而骄傲。
23.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
24.秋风习习，天气淡淡的转凉。然而这人的秋在今天更加迷人，不是因为它的秋高气爽，也不是因为它的明媚阳光，是因为今天的人儿倍加精神气爽。看！运动场上那一幕幕，一股股，无论是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他们的汗水、辛劳。他们是真正的矫健者，是运动场上的骄儿，更是我们心中的英雄。加油吧！英雄们！
25.每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎小荷初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们！
26.借着奥运的东风迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑奔跑，冲向胜利的终点，一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧！向着终点，向着个四个人的共同目标，前进！
27.今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的！不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。100米运动员啊！加油啊！
28.运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油！
29.场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向终点。
30.面对艰苦的征程，你们毫不畏惧，接力棒在你们手中传递着集体的力量，听，我们在为你呐喊，你们诠释着奥运的精神，你们是我们心中的骄傲，深深的呼吸，等待你的是艰难的800米。相信胜利会属于你们，但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自内心的呐喊，困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去击败困难，快去夺取胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。
31.大海如此的浩淼，鼓声多么美妙，运动员们，你们不再像平时那样渺小，我们默默的祈祷，以你们为骄傲，我们会永远为你们叫好，看，终点就在眼前，听，同学为你呼喊。鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
32.看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声。运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。
33.人生的路，有坦途，也有坎坷；做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。
34.理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不挠勇往前进，在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈、勇于追求梦想的人。加油吧，运动健儿们！
35.真心祝愿机会是什么？是不可错过的刹那间。呐喊是什么？是为那刹那间的真心祝愿。加油加油你肯定听到了那一声声呐喊你肯定看到了那双双期待的眼睛你肯定感受到了那发自内心的祝愿。
26不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的脚步，心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动诉说着一个不变的真理，没有比脚更长的路，没有比人更高的山，希望在终点向你招手，努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
37.你是运动场的心脏，跳动梦想；你是漫长路的精神，激励辉煌；你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
38.漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。
39.泥泞的路走过无数累了，告诉自己：快了，再坚持一会儿身上的伤流出血来疼了，告诉自己：别哭，会好的摔到了，告诉自己：快爬起来，世上很少有坦途。
40.深深的呼吸，等待你的是艰难的1500米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难、快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！
41.生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。42.环形的跑道一圈又一圈的坚持，毅力与精神活跃在会场上，湿透的衣衫，满头的大汗，无限追求奋力追赶，我们为你欢呼跳跃，我们为你骄傲。
43.在你脑中，有一个梦。要用努力为学院增添荣誉。茵茵运动场，谁是真的英雄？努力拼搏的你带给我们太多感动。忘记了累，也忘记了痛，背起期望中的终点。用我们的呐喊唤起你的动力，祝福每个运动员都赛出成绩。把握竞赛中的每一秒钟，和全体同学共同努力。不经历拼搏，怎么见彩虹。没有谁能随随便便成功。努力吧，健儿们，拼搏吧，勇士们！
44.东风吹，战鼓擂。秋运会，齐开赛；百米赛，最紧张，男飞人，超格林。猛如虎，快似豹，巾帼儿，超琼斯。身如燕，走似风。八百米，最激烈，拼速度，比耐力。二者兼，真英雄。夺金牌，争第一。无名次，不重要。关键是：赛精神，赛风貌！
45.接力棒，红与白，截然不同的两个世界。在手中传递，传递着成功或失败。你充满激情地颠簸着，在运动员手中，你简直是一根魔术杖，牵动着全场观众的心弦。终点处，你被成功者激动地高高抛起，你被失败者愤恨地甩出很远，但你，毫无怨言。
46.你赢得十分精彩，无需掩饰你的微笑，流露在你脸上。但我相信，你心中十分明白，征途刚刚开始，漫漫长路刚刚开头。加油啊，朋友，只有不断的拼搏，才可以不断战胜自己，战胜一切！向前、向前、向前！
47.在你的努力中，你滴下了汗水，它浸渍着你的全身，映射着太阳光辉，可是你知道吗？那是每个毛孔，为之动容，而流下的泪水。
48.这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到那山呼海啸般的加油声？近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。
49.接力棒带着你摩擦出的火光，暖了我的手。在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱。你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦，让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。让我们共同为集体，我们大家的心，供一份热，点一盏温馨暖人的灯。4*100迸发的是无穷的力量，温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。
50.致4*400米接力：四个完美的弧线，被一根小小的棒儿连接。这是人生的完美，这是运动的极限。莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结。因为，我们是情同手足的，体育健儿！
51.观众席上 掌声雷动，热热烈烈划破长空，他们的灵魂在叫，血在烧，都是渴望有无限的希望，掌声响起来为新的力量喝彩，掌声响起来，每一刻都精彩。
52.你和红色的.地面有个约定，那上面，总有你奔跑的身影；你与绿色的草坪有个约定，那上面，浸着你辛劳的汗渍。你与我们有个约定，说你一定要赢，也一定会赢。枪声响了，四百米，九秒 却又相几个世纪，你喊着 跑着，迈开大步，跨过世纪。
53.我们不喜欢无云的天空，我们不喜欢无泪的人生，因为，云朵也是一道风景，眼泪也是一种晶莹，不要总是遗憾，生命的美丽，常常在于过程，不要总是哀叹，一点点挫折，只会让人，越战越勇。
54.没有虎一样的强壮，却有夸父追日般的执着；没有豹一样的速度，却有愚公移山般的坚定；没有鹰一样的迅捷，却有泰山崩于前的沉着。怀有必胜的信念，一次又一次向自我发出挑战。胜不骄，败不馁，直面一切困难与挫折。年青的岁月，我们追求卓越；年青的我们，拥抱成功；年青的赛场，洒下泪与汗??为你喝彩，心中的英雄。
55.致中长跑运动员：把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,听!呼啸的风在为你喝彩,看!猎猎的彩旗在为你加油,加油吧!为了到达终点时那一刻的辉煌！
56.致长跑运动员：我知道这是意志的考验，长长的跑道上，留下长长的坚持。我知道这是耐力的考验，每一步的前进，充满执著和坚定。我知道你是今天的明星，我衷心为你祝福！为你喝彩！
57,你是跑道上划过的流星，燃烧自己，洒下光辉，也许你并没有看到成功像你挥手，但你已奋斗拼搏过，相信自己，力量就在心中。
58..致1500米运动员 ：一滴滴汗水，飘在绿茵场上，伴随着矫健的步伐，奏出希望的乐章。一种种信念，放在蔚蓝的天空，伴随着你那深沉的眼光，画出美丽的弧线。人生能有几回搏？ 千百上眼睛注视了你，为了希望，为了胜利，跑出青春的梦想。明义学区
校运动会广播稿6天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，它让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
曾几何时曾几何时，我为痛失奖杯而忏悔不已：曾几何时，我因别人而羡慕不已。伤心，失落已成为过去，新的机遇也即将到来。这次不需要使自己留下任何遗憾，努力准备吧！训练是辛苦的，但我们期待着成功的喜悦，期待着跑道上的那种飞翔的喜悦，期待着在跑道上的那种感觉，期待着在成千上万的呐喊声中那种超越的感觉。其实，人生何尝不是一个跑道。
校运动会广播稿7宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。“在经过一个月的辛苦的训练，今天，你终于站在了跑道上，通过不断的自我加压，练习中不断的超越自我，挑战极限，你自信满满，甚至在长跑的过程中 不慎跌倒，你也毫不犹豫地爬起，继续。看着你那坚定的步伐，我们不禁想送你一首诗。
常记朝朝暮暮，天天不忘跑步。
苦练为参赛，长征一里路，加速，加速!
昂首挺胸阔步。
努力吧，运动健将们，在终点，我们等着你。
校运动会广播稿例文五：你是我心中的英雄
有人说，运动场上狂奔的男儿，是一匹匹黑色的骏马。有人说，运动场上活跃的巾帼，是一道道亮丽的风景。我说，你们都是我心中的英雄，你的飒爽英姿，你的顽强拼搏，你的永不屈服，你的自我挑战，都深深地烙在每个人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股强大的力量，这力量源源不息，只因你是我心中的英雄。
校运动会广播稿8超越极限，或许你努力过，争取过，掌声和鲜花擦肩而过。或许你尝试过，但成功的火焰就是无法熊熊燃烧。或许你面对坎坷时犹豫过，害怕过，徘徊过，伤心过……但朋友，你是否冷静的思考过，或许成功便正好与你握手呢？鼓起勇气！再向前迈一步吧！超越梦的界限，超越自己的极限！加油！
手握铅球，心有成竹，虽有几分沉重，几分辛苦。但你却不怕辛苦为班级争光，只见你一声嚎去，铅球已飞出，啊，太棒了，我为你欢呼，为你骄傲。铅球在你手中抛出，在空中划过一条优美的弧线。铅球在空中划过，落在竞赛场上，留下一个精彩的痕迹。每一次投掷，都是激情的展现；每一次落地，都是努力的结果！加油！无论成绩怎样，你都是我们的骄傲！
校运动会广播稿91、”拼却老红一万点，换将新绿百千重“，拼搏的永远是勇者，成功也将永远属于勇于拼搏的强者。接力棒传递的是一种灵魂，一种精神，更传递的是一种无惧，所向披靡的意志。
2、生活中，我们每一天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。
3、十月秋风鸣瑟瑟，叶上秋露似珍珠。道上三千，为君斟酒，万象皆欢呼。少年益壮，正一夫当关，万夫莫开，斗志昂扬，不坠青云之志。少年毅强，天降大任，苦其心志，劳其筋骨，而不退缩。少年志气，三千之长，而闻风不变色，无畏前行。加油！六班少年，吾等望君凯旋。
4、秋月的天，秋月的雨，秋月的欢呼，秋月的奔跑，秋月的你最美。铅球在空中的弧线，是优雅的，永无止境的。其势猛，逆风而行，破风而前；其势柔，由下至上，由下至上，弯弯的，是迷人的月弧。刚中带柔，柔中带刚，刚柔并济，成就风华，成就铅球的历史，是勇气与美的结合。
5、看！那一面面迎风飘舞的彩旗，是一朵朵盛开的鲜花；听！那一阵阵惊天动地的欢呼，是回响在耳边胜利的风声，运动场上的你们，是胜利的标志，运动场上的你们，是青春的赞叹。去吧！去迎接那伟大的挑战，去吧！去做一名追风的少年。坚持吧，漫长过后便是柳暗花明，加油吧3000米运动健儿们。
……
校运动会广播稿10人心怀期待！不妨看看相关广播稿怎么写吧。以下仅供参考！
在阳光的照耀下，跳高的比赛场地格外辉煌，运动健儿们，用那矫键的身躯，冲刺着一个又一个的高度。
没有尝试，怎会知道自己是否为强者，超越自己，也许会创造一番新天地！
运动健儿们加油吧，去创造一份份奇奇迹，去创造一份份惊喜！
致跳远运动员
离弦箭似的助跑，蚂蚱似的起跳，空中的走步表演，引起阵阵惊叹，落地的瞬间，你触到了沙的柔软，不管怎样，荣誉永远属于你。
致跳远运动员
向前冲吧
把所有的希望
都洒在这几十米的跑道上
加足油吧
把所有的汗水
都融在这十几米的坑道中吧
一 二 三 跳！致跳远运动员
站在跳远板处，你突然发力
向前跳出，啊，那动作
教人快乐无比，无法自控
随着双脚着地，一道美丽的“彩虹”产生了
这是成功后的嬉乐
这是爱的奉献
致跳远运动员
助跑、踏条、腾空、落地
一条美丽的弧线
一个轻捷的身影
从眼前掠过
踏在沙坑
走向胜利！
校运动会广播稿11人生如赛场，路途似跑道，在这远离城市喧嚣的战地，所有的，激情，都在那一阵阵呐喊声中凝结，所有的希望都在呐喊声中放飞。
就在激昂的喊声中，运动员们接受，了一次次的挑战，一次次超越自我，他们英勇无畏，他们风雨无阻！
风采来源于精神，来源于拼搏
来源于“友谊第一，比赛第二”的运动品质
失败意味着什么，你们从未想过
你们只有永不言败永不气馁的斗志
把所有的一切都抛在脑后
对失败说：“来吧！让心情HIGH到极点”。
秋高气爽，场上生龙活虎的运动员们正在拼搏；
成功豪言，战场上的勇将们各领风骚
没有常胜将，只有永不言败的斗志和奋力向上的精神
呐喊声声激人心，脚步阵阵震雷霆，洒过泪
流过汗，敢拼搏，不服输，是你们的坚韧铸造了王者风度
是你们的豪气让运动场更充满生气。
校运动会广播稿12致400*100米接力运动员
这是速度与毅力的接力，这是期望与祈盼的接力，时间在这里凝固，几分几秒也变得如此漫长。
千百双眼睛注视着你那矫健的身影，近了，近了，你可曾听到
那山呼海啸般的加油声？
近了，近了，前方就是终点，加油啊，运动员，成功和失败就在转瞬之间。
接力棒
红与白
截然不同的两个世界
在手中传递
传递着成功或失败
你充满激情地颠簸着
在运动员手中
你简直是一根魔术杖
牵动着全场观众的心弦
终点处
你被成功者激动地高高抛起
你被失败者愤恨地甩出很远
但你
毫无怨言
约定（致400米运动员）
你和红色的地面有个约定，那上面，总有你奔跑的身影；
你与绿色的草坪有个约定，那上面，浸着你辛劳的汗渍。
你与我们有个约定，说你一定要赢，也一定会赢。
枪声响了
四百米
九秒却又相几个世纪
你喊着跑着
迈开大步
跨过世纪
致接力赛
小小接力棒，连着你和我，牵着你的情，动着我的心。
这是团结的象征，这是友谊的传递者。
把握今天，创造辉煌的明天！
写给接力赛
小小接力棒，棒棒有力量，传出了友谊，传出了默契，传出了期望。
每一次接力棒的交接，无不凝积着大家的希冀，那是充满团结的力量之棒！
甩开鹰是的双臂，迈开闪电似的双腿，加油吧！
观4*100米接力
接力棒带着你摩擦出的火光，暖了我的手。
在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱。
你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦，让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。
让我们共同为集体，我们大家的心，供一份热，点一盏温馨暖人的灯。
4*100迸发的是无穷的力量，温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。
致4*400米接力
四个完美的弧线，被一根小小的棒儿连接。
这是人生的完美，这是运动的极限。
莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结。
因为，我们是情同手足的，体育健儿！
致接力运动员
这是一根普同的木棒
红白的对比刻画出它们的公正与刚毅。
它握在你们--
我们的接力运动员的手中。
冰冷变为热情，刚毅溶进柔和。
今天我们握它在赛场上飞奔，明天我们将与它共同
踏上奥运征程。
致4*100米运动员
那激烈的场面，令每一个人心动。
你们拼尽每一份力，把手中的胜利传给下一个人；
我们用力加油，把心中的希望传给你们。
你撞线了，我们欢呼了。
不仅仅为了胜利，更重要的是，我们懂得了一种珍贵的精神，那就是--团结。
校运动会广播稿13短暂的十余秒我全神贯注，全身紧张，我注目着终点，蓄势待发，只等那一声清脆的枪声，我便像离弦之箭，飞奔而去。
伴着众人的呐喊，我会越战越勇，拼命飞奔。
最让我感到安慰的，是冲线时那一阵阵喝彩，和站在领奖台上的喜悦。
校运动会广播稿14一次又一次的越过同样的圆弧，同样的呐喊，究竟何处才是真正的尽头?一次又一次的质问着自己，怀疑着自己，究竟是该咬紧牙关，还是忍痛放弃?凤凰涅磐，浴火重生;青铜宝剑，千锤百炼。400米，是人生的缩影，或许充满着迷茫与忧伤，或许充满着艰难与磨难，但我相信，跨越了困苦，才能得到蜕变，坚持到底，才会迎来灿烂的朝霞。
校运动会广播稿151.不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，你用行动述说着过程的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
2.虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人，不为掌声的注释，不为刻意的征服，不为失败的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的脚步
3.心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，4.坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。
5.踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。这里就是展示自我的舞台。我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度激情。来吧，尽情释放你的活力。你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦;你的每一次跨越，都吸引着我们的视线;你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
6.青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，将会在你们的身上尽情体现。迎接自我，挑战自我，战胜自我!我们相信你们一定能行，加油吧，运动员!终点就在眼前!
7.汗水，泪水;笑声，歌声;我们尽情挥洒。开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。因为年轻，因为张扬，因为我们知道用今天的汗水换来明天的微笑
8.人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢笑，也有苦涩，泪水告诉我一个跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，几多成熟。理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法抗拒，人生要自己去拼搏，去奋斗，在风雨中百折不饶勇往直前。流泪不是失落，徘徊不是迷惑，成功属于那些战胜失败，坚持不懈，勇于追求梦想的人。
9.加油吧，运动健儿们!阵阵有力的步伐，声声有劲的呐喊，运动场上洒下我们青春的点点滴滴。旗摇摇，鼓声声，这里挡不助的是青春活力;枪声响起，”预备起跑“，挡不助的是健儿们如火般的气势。英雄舍我其谁，胜利当仁不让，声声誓言浸透着健儿们的昂扬斗志。朋友们，为运动健儿们喝彩，为运动喝彩吧!场上精彩纷呈，空气里的每一个分子浸透着自信。高二()班的我要高喊一声”这里无限精彩!
校运动会的改革与创新是一个补充与完善的过程,因此本文对校运动会常规设置项目利弊分析如下(见表1)。
二、校运动会常规项目实施方法与创新举措分析
通过实践的深入研究,笔者将校运动会项目设置及实施的方法与创新举措例举如下(见表2)。
三、校运动会改革与创新工作的组织与实施建议
1. 各校要结合本校举办校运会的目的和实际情况,对校运会有选择的加以改进与完善。因地制宜、因材施教,切忌生搬硬套或一味讲究改革的推陈出新。
2. 搭建学生参与组织工作的锻炼平台,为校运会的组织工作减轻了压力。但切忌对学生参与性的过度依赖。教师应该首先在充分信任的基础上,重视加强学生赛前理论与实践的培训、赛中的积极引导与把控,赛后的总结与评比。确保比赛的公正、公平、有序的进行,获得缓解组织压力和学生能力提高的双赢。
3. 通过校园网络,建立运动会专栏,及时丰富、更新平台内容,提高利用率,有利于提高校运动会工作实效和降低组织难度。利用QQ群、微博、广播台等媒介搭建校运动会现场观众参与互动平台,提高学生对校运动会的关注度和参与度。
关键词：运动会；体育节；转变
体育节不仅是培养学生的成就感、使命感、责任感、团队意识与合作精神的最佳途径，也是体现学校特色、促进师生关系、强化终身体育意识的最生动课堂。
一、研究方法
文献资料法、访谈法、观察法。
二、讨论与分析
体育节的由来已久：中国抗战时期南京国民政府规定每年的9月9日为体育节。国外最早的体育节是1939年7月18日在苏联的莫斯科举行，后改为每年8月的第一个星期六为体育节。土耳其四五月份开展体育节，除了有柔道、举重等项目外，还有“老爷爷跑”、放风筝等有趣的项目。这样一个好的传统，为何不使它继续重放光彩呢？
我们如何提供给学生可以释放自我但又能体现自我价值的机会呢？回答是运动会吗？那只能满足小部分体育尖子生的成就感，大部分学生还是被动或强迫参加的，不能让全校师生体会运动的乐趣！而我校的现状：施行年级分管制，即高一年级体育组归高一年级组分管，严抓体育大课间、体育课、活动课的质量及学生纪律性。高一年级在开学以来的一个月里，体育课一直进行的是严格的队列队形、跑步、课堂常规等练习，现已在纪律性、跑操等方面取得很好的效果。但这样的军体式体育，严重压抑了学生的个性发展，形成抑郁和抵触情绪。只有开展篮球赛、足球赛、趣味运动会、征文、摄影、拔河等活动才能调动学生积极性。开办体育节不仅可以让不同特长的学生得到展示，活跃了校园气氛，使学生真正体会到运动的乐趣。
本校体育节构想：运动会的前几天先进行开幕式表演的预赛和彩排，运动会前利用一个统一的时间进行各班级的入场式以及开幕式的体育节目表演决赛。竞赛项目中100 m、200 m、女子800 m、男子1500 m等比赛项目予以保留外,可融入师生合作互动的30 m迎面接力赛、篮球的1分钟定点投篮比赛、足球的射门、排球的自垫球记数、双杠屈臂支撑、两人三足接力、袋鼠跳接力等竞赛形式，主要以体育教学密切相关的项目，这些运动项目的成绩均纳入个体、团体总积分。同时还可与团委联合承办体育健身知识竞赛、体育摄影、体育征文、本校体育成果橱窗展览等具有浓郁文化色彩的项目。最后一天举行闭幕式，总结体育宣传周中各班级的总成绩,并对优胜者予以奖励。改变原有的奖励方法，本着参与和竞争的原则，应增设参与奖、表演奖、鼓励奖、创造奖、特色奖、组织奖。增强体育道德风尚奖与精神文明奖的力度，充分体现既鼓励竞争，更强调参与的宗旨。
本校高一年级已举办的体育节开展的内容有：高一年级体育组的团支部老师已组建“体育部”，共选择了20名成员，并推选出一名同学作为部长，三名同学担任副部长。主要工作负责班级的体育课、课间操、跑操、竞赛等的纪律管理并对各班进行评分，作为裁判参与高一年级体育部组织的竞赛工作时，要公平、公正地评判。在体育部分别成立了大、小球俱乐部，开展了“排球垫球小能手”竞赛，接下来准备开展“武术操”“趣味运动会”“篮球3对3篮球赛”等竞赛，还将以这次体育节开展的竞赛为主题，征集有关“我运动、我健康、我快乐”的体育文章、体育摄影、小记者访谈、获奖者感言等，并专门制作一期橱窗展示。随后高一年级体育备课组、团支部的“体育部”还将继续组织体育知识竞赛、体育演讲、校园吉尼斯纪录、拔河比赛、足球比赛等同学们热爱的体育项目。打算每年的体育节比赛项目会有一定的调整。
体育节的开展，通过访谈及观察学校学生，发现学生对体育的热情更加高涨，上体育课的积极性也有明显改观。本次体育节使有不同特长的学生均能获得成功感，增进师生关系，促进终身体育意识的培养。通过节后问卷调查及访谈显示：（1）体育节后学生的体育兴趣：男生在调查问卷中“对体育不感兴趣”一项的选择为9%，比体育节前下降了8个点；女生对这一项的选择为16%，比體育节前下降了9个点，其他“很感兴趣”“比较感兴趣”的选项百分比有所上升。（2）从班级凝聚力与协作精神来看：通过对学校33位班主任进行问卷调查及访谈，95%的班主任认为他们班的凝聚力与团队合作意识有明显改观，学生交往能力有所提高，师生相处融洽。（3）终身体育意识增强：学生在体育课上学习态度更积极、认真，课外主动参与体育运动的次数多了，关注体育健康知识，了解健康的重要性并学会自我认识与体能评估、自主参与终身锻炼。
学校运动会转变为体育节是落实全民健身计划，实施素质教育，实现校运会本质回归的重大举措，把体育节定位于以全体师生为主体，以体育为中心，以育人为目的，在一个阶段内开展的课内外、校内外、学校与家庭、学校与社会相结合、各学科与各种教育活动相互渗透、相互结合的教育活动。很显然这既符合时代的要求和社会的需要，也符合学生身心发展、自我完善的需要。
参考文献：
［1］阮兆炳.丰富多彩健身育人：记广东省钟山市学校体育节［M］.体育师友,2003（3）.
［2］高岩松.走出学校运动会的误区构建体育节［G］.广州体育学院学报，2001（3）.
有在广播站锻炼的学生都知道，广播前一般都会预先准备好广播稿，漂亮的广播稿会带来更好的节目效果，怎样写广播稿才更能吸引眼球呢？下面是小编帮大家整理的初中校运动会广播稿大全，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中校运动会广播稿大全1踏上青春的跑道，站在年轻的战场。此刻，你已成为胜利之神眷顾的战士，昔日的艰辛训练今朝即将得到大家的认可。曾经挥汗如雨，伤痛填满记忆的残酷训练成就了今日健步如飞的身影，你可曾听到四面雷鸣般的呐喊，那是对你的认可，对你的肯定。也许流星并不常见，但此刻，你就是那最耀眼的一颗，划过跑道，绽放最美的瞬间。时间一分一秒的流逝，终点一步一步拉近，这一刻，即使双腿铸铅般承重，你依然坚持着，奔跑着，心中始终装着个信念，只要到达终点，不管名次如何，自己都是胜利的。持着这个信念，将它化作不停奔跑的脚步和沸腾的奋斗热血，你要用行动证明，只要坚持下去，就没有无尽的终点。这不是速度的较量，而是意志的比拼。近了，胜利已向你伸出双手，迎接你投向他的怀抱，加油，健儿们!
初中校运动会广播稿大全2枪声伴你踏上征程，你昂着自信的头，带着必胜的信念，冲去，奔去。
那一刻时光仿佛都为你停住，你的勇气振动了一切，震撼了每一个人的心灵。终点。你赢了。
虽然只是那短短的十几秒，但你在我们心中留下了永恒。
初中校运动会广播稿大全3沉甸甸的铅球承载者希望，在空中划过一道亮丽的弧线，它是那么自然，那么完美，让人不禁联想到，这背后该凝聚多少艰辛的汗水。运动员手中那沉重的铅球，此刻，将与他鉴证努力拼搏的成果，不管是远是近，都再没什么遗憾，至少曾经一起共同奋斗过。运动员侧身，弯腰，冲刺，在那瞬间，积聚已久的力量瞬间爆发，伴着呼呼风声，铅球克服强大的自然力量，虎啸般向前飞去，视乎是扑向窥视已久的猎物，轰，铅球落地的声响是如此的振奋人心，大家屏住呼吸等待着无私的裁判公布结果，准备着随时爆发雷鸣的掌声。站在这个青春的舞台，你们尽情的挥洒汗水，虽然没有鲜花的环绕，但那一双双肯定的眼神将是对你们的肯定。让我们抛得更远，站的吧!
初中校运动会广播稿大全4跑道上，健儿们抖擞精神，自信的身影犹如初生的骄阳充满生机。怀着必胜的决心，年轻的心永远前进。你们似上了弦的箭，随时准备发射的`那一刻。准备，裁判响亮的声音似敲响的战鼓，激起健儿们的每一寸细胞，砰，枪声响了，健儿如箭离弦，骏马般奔向自己的战友。一根小小的接力棒，传递的是对战友的信任，是心灵相通的默契，仅仅瞬间时间，奔驰的脚步幻化停止，而原本上弦的箭也已完美发射，四周呐喊助威声排山倒海的传来，这是大家对你们完美的配合给予的肯定，连日来的练习终于换来了今天的值得骄傲的成绩。听，群众在呐喊，雷鸣般的掌声响起了，终点接近了，裁判手中的秒表停止了，你们胜利了。健儿们，年轻的舞台是你们展现速度与激情的时刻了，加油!
初中校运动会广播稿大全5枪声响起，是梦在奔跑，现在，多少双期待的目光注视着。
想一睹矫健的身影划过终点的那一刹那，四周呐喊排山倒海般涌来。
你越战越勇，闪电般驰骋在赛道上，风声呼啸，是速度挑战着极限。
秒表停止，是梦圆时分，你自信的回头。
看着对手疾驰而来，四周欢呼声诉说着你的飒爽英姿。
巾帼不让须眉，你才是这个赛道最亮的风景。
加油，健儿们，相信自己，挑战自己吧！
初中校运动会广播稿大全6漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇，好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声!
成功谁属?!
天如幕，日如初，运动场内生龙活虎!
没有常胜将，万古侯更无，江山代代有才人出!
赛场如战场，彩旗列列迎红日，呐喊声声震雷霆!
英雄勇将，呼之欲出;各领风骚，一帜独树!
群雄乍现，英雄谁属?
洒过泪，不服输，霸气早成，英雄我属!
激动的血液因今天而沸腾，紊乱的情绪因今天而激动。
在明媚的蓝天下，在宽广的绿茵上，一颗颗炽热的心为你们而跳动，一双双期待的眼神因你们而牵动。
1看，终点就在眼前， 听，同学为你呼喊，鼓起勇气奋力向前，用你的荣誉带给我们希望。
2踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
3运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!
4借着奥运的东风迎着观众的喝彩，我们运动起来，奔跑在的跑道上，让我们共同努力，奔跑 奔跑，冲向胜利的终点
5你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平
6步子迈开，让我们飞驰在红色跑道上，用我们的泪水和热血，更改历史的记录，起立吧，歌唱吧!为我们的勇士加油!
7一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧!让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中!
8今天的你们英姿飒爽，今天的你们朝气蓬勃，今天的你们一马当先。相信自己，你是最棒的!不要放弃，不要气馁。成功永远属于你们。100米运动员啊!加油啊
9在枪声响起的一刹那你如箭在弦飞刺而出，在跑道的尽头你奋力的一掷中你让铅球落在最远点是你们让我们知道了什么是拼搏，是们是激情是们是荣耀加油吧，让所有的人目击你们胜出的那刹那瞬间，让所有的人为你们 而骄傲
10一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持 前世的`五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧!向着终点，向着个四个人的共同目标，前进!
11你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强
12运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油，
13场上英姿显自豪，脚下步伐在飞奔。 你们是骄傲。你们是自豪，跑道因你幻彩，面对红色跑道，你们挥洒自如，不惧一切冲向重点，
14在今天的赛场上，我只是个场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵感受了运动员的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我学到了坚持的可贵，他摔倒了再站起来，我学会了不怕失败的勇气。场上每一个点滴，都如此的震撼我的心灵。在今天的赛场上，我只是个场边的看客，但我学到了很多
15致失败者 倒下的时候，生命又怎能屹立!歪歪斜斜的身影，又怎耐的住风雨的洗礼。你若有一个不屈的灵魂，脚下才会有一方坚实的土地。昨天的失败已经过去，胜利不仅仅是一个美好的话题。
16致运动员，是体育场上游走的火焰，是来去不息的脚步，是风中飞舞的树叶折射的金色光芒，藉此，可以诠释运动员兴奋的脸庞。那轻盈的步伐似飞鸟的翅膀，那清脆的枪声响彻天际，它粲然升起那跃动的渴望，起跑、加速、超越、冲刺，一步一步延向胜利的曙光。那是力的比拼，素质的较量，是石榴树上，跃动的心脏。
17超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上，。你们点燃了似火的热情，，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲!
轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒，
此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，
19广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!
20天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹
21晨风轻轻地唤醒骄阳 校园的操场传来发令枪的声响 彩旗与呐喊声一起在飘荡着 心和起点紧紧的相连 用青春和热血来铺洒白色的跑道 用激情点燃胜利的曙光
22 致短跑运动员
踏上跑道，是一种选择。离弄起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。朋友，用你的实力，用你的精神，去开拓出一片属于你的短跑天地。
23 致200M运动员
200M，有一个人生的起点 200M，有一个人生的弯道 200M，有一段人生的冲刺 200M，有一个辉煌的胜利 200M，只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利 200M，只弯过一个转折 却折出多少汗水 冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手
24 瞬间的成败 —致百米运动员
红色的跑道，承载着多少汗水，一条红线，记载着多少成败。 一次起跑，是瞬间的爆发，成败，即决定其中。 瞬间的瞬间，闪电的闪电，即是成功的起步。
25 就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
26 一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持 前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧!向着终点，向着个四个人的共同目标，前进!
27 胜不骄，败不馁， 直面一切困难与挫折。 年青的岁月，我们追求卓越; 年青的我们，拥抱成功; 年青的赛场，洒下泪与汗…… 为你喝彩，心中的英雄。
28 你们说 好想和我们一样 在运动场上挥洒青春的汗水 为班级增光添彩 可是 有些事总是心有余，而力不足 于是 你们把所有的热情和希望 都倾注在我们身上 在跑道旁挥舞着双手 提高了嗓门 奔波忙碌着 到处都有你们辛勤的身影 却又默默无闻，毫无怨言 淡然如水 却又热情似火 衷心地道声“谢谢” 因为我们的成功，也有你们的一半!
29 奔向前方--致运动员 枪声响起 燃起的是你的激情 放飞的是你的理想 你的挥汗付出 在矫健的步伐以后逐一闪亮 纵使艰难 但，奔向前方 唯有它给你掌声
谁不想成功？风雨过后总有阳光，只要努力训练，一定会成功！那些临时抱佛脚的学生成功的希望很小，但不要气馁。从现在开始，只要他们不放弃，就有可能成功。不要为那些获得排名的学生感到骄傲。毕竟山外有山，有无数比自己优秀的同学！
如果没有绿叶，桃花怎么会这么艳丽？
自然，我们赢了，一定不能忘记身后的物流服务商。他们很勤奋，只希望我们的运动员能取得好成绩，看到他们在领奖台上微笑。有这么一句话:服务商美。我想他们一定是运动会上最漂亮的人。
一、中小学体育现状和存在的问题
随着生活条件的改善, 人们越来越重视体育锻炼, 想方设法地提高自己的身体素质。在这样的背景下, 中小学体育工作受到了来自社会、家长等众多方面的更多的关注和重视。但是, 在长期应试教育的影响下, 社会各界对体育工作的认识存在着不同的看法和意见。一种认为是体育锻炼在人的发展中没有什么重要的作用, 可有可无;一种认为是“身体是革命的本钱”, 参加体育锻炼就是为了更好地工作;还有一种认为是体育是人发展过程中必不可少的重要一环, 体育促进着人类社会的不断进步和发展。这样的情况, 导致中小学体育发展受到许多制约, 出现一些问题:
1. 没有建立中小学体育育人功能的科学认识。
部分学校 (特别是高中学校) 的领导、教师和许多家长受高考指挥棒的影响, 仍然以文化课为“主攻”目标, 不支持学校的体育教学, 不鼓励学生积极参加体育锻炼, 甚至有的还反对孩子进行体育锻炼, 在农村, 这些现象则显得更加严重。这些旧有的观念对中小学体育工作新理念的形成与发展有着很大的阻碍作用, 不利于现代体育教学理念的形成和发展, 在他们的脑海里, 仍然将文化课排在第一位。还有许多家长不排斥子女参加体育锻炼, 也认识到体育锻炼的重要性, 但是, 他们受到传统思想的影响, 认为体育是“小科”, 以后没有发展前途, 不会有多大的“出息”, 难以找到较好的工作, 从而反对子女报考体育类院校。在这些观念的制约下, 中小学体育的发展具有很大的压力和阻力, 各种的功能与作用也就难以一一发挥出来。
2. 没有形成紧跟时代步伐的中小学体育观念。
在课堂教学中, 体育同时具有实施德、智、美、劳教育的特点, 同时还促进了学生身体素质的提高和体质的增强, 这一点, 是其他学科所不具有的。体育所特有的特点, 对于人类社会的发展应该具有很大的价值, 但是, 许多人, 包括一些教育部门的领导者, 误以为体育无非是跑、跳、拉、蹦, 缺少站在提高国民整体素质的深度和高度去看待这个问题。没有与时俱进的体育理念, 中小学体育就不可能得到较好的发展。
3. 没有将体育教学与体育竞技区分开来。
在不少人的眼中, 某个学校、某个人在某项体育竞赛中获取佳绩, 这个学校就被冠以体育很好的荣誉, 学校体育教学的质量高低却被搁置一旁。不可否认, 体育竞技与体育教学有着内在的联系, 但是两者也有本质的区别。两者都是以增强体质、促进学生全面发展为目的, 切实丰富群众的文化生活和精神生活。两者的区别在于:教学活动以传授机体锻炼的知识技能和方式方法为主要目的, 注重加强学生的道德和个人意志品质教育;而竞技活动以训练和比赛为手段提高整体运动成绩。可见, 两者在概念和目的任务上互不相同, 只不过体育竞赛的效果比较明显, 容易被放大, 导致体育运动中功利主义盛行, 出现片面认识, 从而将比赛结果放在第一位, 将体育教学放在第二位。
4. 没有建立有效的中小学体育管理体系。
在许多学校, 只有分管体育工作的班子成员, 没有具体负责体育工作的中层教干, 或者仅仅只是挂个名, 这样的现象在农村学校更加严重。这些学校的体育工作管理流于形式, 没有实效, 学校没有足够的体育活动场所, 没有足够的体育器材和设施, 对体育教师和体育课堂教学没有一定的监控机制和体制, 甚至不少学校的体育课堂教学还是“一个班, 两个球, 老师、学生都自由”的状态。缺少必要的经费投入、师资力量和科学的管理制度, 导致中小学体育难以得到有效的发展。
5. 没有建构出适合我国国情的体育发展思路。
我国是农业大国, 人口主要分布在县及以下学校, 这些地方才应该是我国体育发展的重点。但实际上恰好相反, 农村中小学的财力不足、缺少师资力量、已有教师中多年岁已大、专业能力和水平已不适合现有的体育教学, 且大多数为兼职教师。在这样的情况下, 学校难以制订出科学、合理的体育教学计划和组织切实有效的体育教学活动, 体育教研活动的开展和体育新理念的执行更是难上加难。在这样的背景下, 中小学体育的发展具有很大的阻力和困难。
二、解决中小学体育工作中问题的策略
要改变上述问题, 我们可以从以下几点入手, 加强中小学体育工作, 彻底改变目前的体育现状, 促进中小学体育运动的蓬勃发展。
1. 切实改变群众体育观念。
重视体育对人类社会发展价值的宣传, 在新闻媒体上开展强大的宣传攻势, 提高群众体育观念和意识, 使大家对体育工作意义有着清晰的认识和充分的了解。中小学体育学科教师要与社会人士和学生家长保持密切联系, 抓住一切可以利用的机会对体育教育的功能、价值进行宣传, 推动体育教育社会化进程, 使民众具有自主、自愿参与体育活动的理念和意识。
2. 切实改变领导体育观念。通过学习班、印发学习手
册等手段, 不断提高各级领导的体育教育认识, 帮助他们建立基本的体育常识, 使他们科学认识中小学体育教育的价值和重要性。将体育教育纳入学校教育的整体发展范畴, 切实做到“五育”并举, 贯彻国家的教育方针、政策, 提高发展体育事业的强烈意识和责任感。重视对中小学生进行终身体育的宣传和教育, 培养他们终身参加体育锻炼的意识和习惯。
3. 切实改变体育评价机制。
发展体育, 人人有责。新闻媒体应该充分发挥其监督职能, 关注中小学体育工作, 对具有一定借鉴意义的做法要及时予以报道, 助其推广和不断深入开展;对于一些不重视体育工作, 甚至抵触的人和学校要及时“曝光”, 并继续关注, 直到完全整改到位。重视领导阶层体育工作态度的考核和体育工作制度落实情况的考核和评价, 促动他们及时更新自己的观念, 将中小学体育教育摆放到应有的高度。教育主管部门要将中小学体育工作列为各级人民政府教育督导的必查内容之一, 按照《中小学体育工作条例》要求, 对中小学体育工作进行考核、评估, 并将考核结果科学应用。
4. 切实改变学校评估内容。
改变以往单纯将升学水平作为学校评价唯一内容的错误做法, 重视中小学体育制度的建立和落实, 推动中小学体育走向规范化、科学化的道路。建立体育工作奖惩机制, 发现和培养体育工作先进典型, 予以表彰和奖励, 为中小学体育发展创设良好的环境。
5. 切实改变体育师资结构。
教育主管部门要积极向各级政府争取体育教师招考名额, 对农村偏远学校要实行定向招考, 签订定向服务年限, 确保农村、偏远中小学有足够的体育师资力量。加强在职体育教师的业务培训, 定期开展县级体育教师业务培训, 要制定严格的培训制度和要求, 将参训教师表现与学校领导班子考核、体育教师本人考核挂钩, 确保培训效果。注重开展面对体育教师的体育竞技比赛, 通过比赛促进体育教师提高业务水平和专业能力。切实提高体育教师的生活, 按时发放体育教师的服装费, 体育课程课时津贴的发放应与其他学科一视同仁, 尊重体育教师的荣誉需求, 评优评先申报名额中, 体育教师应占有一定的比例, 有效调动他们的工作积极性。
6. 切实改变经费投入机制。
加大体育经费投入, 做好学校体育运动场地、体育器材的添置和更换。积极向上争取专项资金, 用于学校体育建设, 按照学校规模和学生数订购体育教学教材和光盘。做好中小学校体育器材管理的制度建设, 确保将体育器材的损耗降到最低。鼓励体育教师自制一些简单的体育教学器材和运动器材, 中小学体育场馆免费对社会开放。
三、中小学体育教学工作中的一些注意点
体育教学是中小学体育工作的最基本的活动形式, 是国家课程计划中要求的必修课。通过体育教学活动, 使中小学生系统掌握体育教学大纲中规定的各项体育知识与技能, 增强学生体质, 同时, 对学生实施思想道德教育和意志品质锻炼。在平时的体育教学中, 我们要考虑体育教学的规律、特点和方式方法, 依据任教班级和学生特点, 实施教学。在教学中, 我们需要注意以下几点要求:
1. 注意整体性的提高。
在体育教学中, 我们要将体育教学和其他教学融为一体, 将学生素质的提高和培养目标的实现看成一个整体, 促进德、智、美、劳的有机结合与发展。体育教学要从传统的单向目标转换为多项目标;从注重短时的教学效益向注重长远教学效益的转化;从枯燥体育向快乐体育转化。通过以上几点的改变, 促进学校体育教学质量的不断提高。
2. 注意主体性的体现。
学生是学习活动的主体, 体育教学亦是如此。我们要联系学生实际, 根据学校场地情况, 开展适宜的、能激发学生兴趣的体育教学, 调动他们参加体育学习的积极性, 将以往的“灌输式”体育教学转变为“合作式”体育教学, 使学生从被动接受向主动学习转变, 使体育学习成为学生的一种乐趣和成功体验。
3. 注意普遍性和指导性的结合。
体育教学内容要适合全体学生, 要针对农村学生开展有地域特点的体育教学, 不可以提高个别学生体育成绩为目的开展体育教学和训练。体育教学要做到循序渐进, 不随意改变课堂教学的节奏, 不随意加大学生运动的密度和运动量, 主动优化课堂教学内容, 着眼于学生身心的健康发展。
4. 注意全面发展要求的落实。
体育教学要与德、智、美、劳并举, 要依据学生发育和发展规律和教育教学规律开展体育活动, 不断促进他们身体健康发育, 使学生能够全面发展。
四、中小学体育教学工作中的一些要求
在平时的体育教学中, 组织教学和实施体育训练时, 要注意以下一些要求:
1. 要结合实际促进学生全面发展。
建立以地域特点开展体育教学的思想, 遵循《体育课程标准》要求, 遵循体育课堂教学规律, 面向学生实际, 设置能增强本地学生体质的教学内容, 培养能为本地建设作出更好贡献的人才。
2. 要根据地域实际情况探索体育教学规律。
潜心研究结合地域实际情况的中小学校体育课堂教学模式, 找出学生体育运动的优势和劣势, 有的放矢地组织体育教学内容, 促进体育教学质量的大幅提高。
3. 要依据地域特点开展体育课堂教学。
探索适合学生的中小学体育教学大纲和课时计划, 探索适合本地学生的中小学体育教材编写的途径和方法及原则, 有针对性地开展中小学体育教学, 制订科学、高效的教学大纲, 为体育研究提供更好的依据。
“舞动青春”广播体操广泛吸收了体操、健美操、武术等方面的动作元素,但不是单纯照搬,而是把这些元素巧妙地融合在一起,体现了鲜明的时代特征。该广播体操音乐旋律优美、节奏清晰、动感强,富有青春的活力,体现了中学生热情欢快、健康向上的精神面貌,展示了新时代中学生的风采。
本学期初,我市的体育教师参加了该广播操的培训。学习中教师们掌握得很快,唯有跳跃运动一节学习难度较大,感觉很吃力,颇费时间。后经多次反复练习,才渐渐熟练。
在向学生教授这套广播操的过程中,也遇到了同样的难题,教师虽反复讲解练习,学生依旧掌握得很慢。这节操的难点是第二个八拍的动作,分解练习时一个动作一个动作地做,就没什么问题,但如果连起来做,口令一快,学生不是忘了手部动作,就是忘了脚部动作,于是开始胡乱比划胡乱跳,与下面的动作衔接不上。师生们力气没少费,可总是达不到教学要求。后来针对这节操的特点我改变了以往的教学方法,大大提高了学生掌握跳跃运动的速度和动作的准确性,在整体练习中再也没出现学生胡乱比划胡乱跳的情况。下面我就把在教学中的具体做法整理出来,供广大体育同仁参考。
传统的教学方法通常是教师先讲解每节操的动作要领,然后分解示范,再由学生模仿练习。教师观察学习效果之后,如果学生动作掌握熟练了,即可整体连接(口令稍慢),重复练习(口令稍快),而后再进行个别指导和纠错。广播操《舞动青春》中的跳跃运动如果用此方法来学习会很慢,熟练程度也较低。我改进后的教学方法是这样的,流程如下:
(注:第一个八拍的动作很好学,不做赘述。下面主要讲第二个八拍的动作,即教学中的难点内容。)
一、上肢动作
口令:1、2、3、4、5—6、7--8
相应的上肢动作口令:屈——下—— 平—— 落—— 分开—— 还原。
对应动作的讲解要领:两臂胸前肘—两臂下举—两臂侧平举—两臂落体侧—两臂侧平举—还原直立。
需要强调的是:口令1—4是握拳;口令5-6是拳变掌;口令7-8是掌。
二、下肢动作
口令:1、2、3、4、5—6、7--8
相应的下肢动作口令:右—— 左——右——并——开立——还原。
对应动作的讲解要领:右脚后踢跳—左脚后踢跳—右脚后踢跳—两脚跳并—同跳半蹲开立—同跳还原。
需要强调的是:口令1是两腿同时跳,右脚后踢腿,左脚不离地;口令2和3是左右脚交换跳;口令4是两脚同时跳成并立。
三、整体动作
口令:1、2、3、4、5—6、7--8
要向学生讲明一个汉字(如“左”“右”“屈”“落”等)就是一个口令,与喊1、2、3、4 相同。和数字口令相对应的汉字口令中,前4 个口令是四个动作,5-6两个口令是一个动作,7-8亦如此。
第一步先练习手部动作,脚不动:屈—下—平—落—分开—还原。练习2-4遍即可熟练掌握。
第二步再练习脚部动作,手不动右—左—右—并—开立—还原。练习2-4遍即可熟练掌握。
第三步是手和脚同时做动作,先慢后快。教师和学生一起喊口令。
由于用具体的手与脚的动作口令代替了数字口令,将整体动作化难为易,
便于学生理解和掌握,重复练习几次之后学生手与脚的动作就协调了。此外,学生和教师一起喊口令,还有助于调动学生主动练习的积极性,有效激发学生的学习兴趣。
通过上述教学,我深深地体会到,体育教师在教学中要善于运用灵活多变的教学方法,以顺利突破教学难点,提高教学效率,收到事半功倍的效果。
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