拜年趣事五年级作文

拜年趣事五年级作文（精选12篇）

拜年趣事五年级作文 篇1

在大年三十的零点钟新年的钟声敲响了。第二天一早我怀着激动的心情早早起床了，吃完早饭，我便跟着爸妈一起出门拜年了。

妈妈说：今天我们先去老太爷家拜年。一路上妈妈给我讲了老太爷的故事，原来老太爷年青时可参加过革命战争的哦!他非常有才华，还能写出一手好看的毛笔字呢……

不知不觉我们已经到达老太爷家门口，我看到门上贴着一个大大的“福”字，门框还有对联“三阳日照平安宅五福星临节庆门”横幅“吉星高照”，爸爸说：“这些就是老太爷亲笔写的对联”。我情不自禁的称赞：“写得真好看!”按下门铃，迎接我们的便是老太爷，我上前赶紧祝贺道：“老太爷，新年好!”老太爷见到我们也开心的说道：“新年好!祝你学习步步高升!”老太爷家虽然不是很大，但墙上到处是老太爷的书法作品和一些旧照片。老太爷看着我好奇的.眼神，并给我一一介绍他的精彩人生。突然他停住了脚步，指着墙上的谜语对我说：“今天你能猜对这些谜语，我就给你一个大大的好包。”于是，老太爷指着一个谜语问道：“‘马棚’(猜一个字)?”“呃——”我绞尽脑汁想了半天也没想出来，经过老太爷的再三提醒下我才答出来，原来是“闯”。老太爷又接着问道：“守门员?”有了刚刚的经验，结合实际考虑，我高声回答道：“闪”、“宝下牛”“牢”……

经过一场激励“搏斗”我终于赢得了“大奖”红包，红包上是老太爷亲笔祝福语：新年快乐!好好学习天天向上!

拜年趣事五年级作文 篇2

关键词：五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

如何辅导五年级小学生写作文 篇3

一、多观察，多比较

1.激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性

家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀！孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃……也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。

2.教给孩子观察的方法，培养观察的条理性

小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3.启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性

小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。

如何训练孩子观察事物呢？最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。

二、多实践，多体验

我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次________”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”……有的與众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢？家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。

所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。

（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）

拜年的启示五年级作文 篇4

新年，也叫春节，是我们中国的一个传统节日。每到春节，家家户户都要去给亲朋好友拜年，说上几句祝福的话语，然后这家的主人就会给小孩一个红包，里面装着压岁钱，这时便是小孩子最开心的时刻。当然我也不例外。可是今年春节却发生了一件令我气愤的事，同时也给我启示。

大年初六，我去三姨家拜年。

一到三姨家我就热情地说：“三姨、三姨父过年好!祝你们健康长寿、万事如意!”他们开心地说：“好，谢谢，同时也要恭喜你又长了一岁。来，这是给你的红包。”说着，拿出一个红包，我拆开一看，里面有50元钱，我可开心了，高兴地说：“谢谢三姨、三姨父。”说罢，就就去和小朋友们一起去玩了。

过了一会儿，一辆银灰色的“奔驰”像风一样的蹿到了三姨家的.院子里，与周围的摆设、环境、人群格格不入。正当人们被这辆奔驰吸引住的时候，从里面出了一个衣着高贵，脸上涂满了化妆品，头上盘着漂亮发型的中年女人和穿着一身帅气西装，打着帅气领带的中年男人，两个人领着一个七、八岁的漂亮女孩，和她的妈妈一样穿着漂亮衣服，扎着高高的马尾辫，戴着一个漂亮，镶满宝石的蝴蝶结，这个蝴蝶结闪闪发光，很引人注目。

三姨和三姨父一见他们来了，便满脸堆满笑容，喜笑颜开地迎接他们，热情地说：“来来来，快进屋，我去给你们倒茶。小静，你吃什么样的糖，来，我给你拿。”于是他们家三口就进了屋，把带来的名酒“嘭”一声扔在桌子上。这时三姨拿了一红包给那个小女孩儿，小女孩拆开一看，二百块钱，不屑地看了一眼后，就给了她妈妈，连声“谢谢新年好”都不说一声，行为傲慢至极，对主人的热情根本不放在眼里，好像他们就应该这样似的，这一家人的行为实在令人生气。而三姨和三姨父一点也不生气，仍是笑脸相迎。

事后，我问爸爸这家人是干什么的，为什么三姨和三姨父对他们那么好，爸爸说他们是一家工厂的老板，而三姨父刚巧又在这家工厂干活，对他们热情点儿，好让老板提拔提拔他。

我听了后，心里很生气，心想：三姨父虽是这家人的下属，可在生活中却不是，他们怎么能这样呢?对人家置之不理，而且还是在拜年就更不能这样无理了，脸上找不到一丝笑意，根本没有一点儿拜年的气氛。还有三姨父们，不能嫌贫爱富，为什么只给我50元，却给别人200元，这相差也太大了。

趣事五年级作文 篇5

那是个炎热的夏天，我和爸爸来了爸爸老家。我们在那儿住了几天，碰巧到了该种水稻的时候，对此我也很感兴趣，便想体验一番种田。我戴上了一个用竹子编的锥形帽子，不然可是会被晒黑的。在这里，有抛秧和插秧两种方法，我听了，不假思索地选择了前者，因为这名字听着就好玩。我抓起一棵苗向田中扔去，苗像州际导弹一样，向空中飞去。我猜，这一棵一定能飞入水田，可是太阳公公把风叫来了，使“付沈喆号秧苗导弹”偏离了轨道，重重地摔在了水田外的路上。我说：“报告总部，付沈喆号秧苗导弹，因风偏离轨道，并坠毁。”爸爸被我逗得大笑起来，并给我做了一个示范，只见“爸爸号秧苗导弹”飞出了一个完美的弧线，稳稳当当地落在了水田中，苗还是十分直，像士兵一样。看着它笔直的样子，好像在嘲笑我。我又研制了“付沈喆号秧苗导弹二代”，还好，这个导弹并没有偏离轨道，倒是落在了水中，只不过有一点歪。见了这个结果，我自信心与满足感立刻爆棚，便抓了一把苗，往天上一撒，可是大部分苗竟是头着地。我看爷爷奶奶插的秧，再看看我抛的，简直不成正比。我想：是不是插得苗会更好呢?想到这，我立刻把鞋子脱掉，一下子跳进了水田中，冰凉的水让我无比的舒适。现在的插秧，不是“发导弹”了，而是要“埋地雷”。我接过秧苗，将它插入水中，“付沈喆牌秧苗地雷”就埋好了，相比抛秧，这样更累，腰很酸。再加上现在的天气像烤炉一样，在地上打个蛋都能熟。我不顾天气，插了一棵又棵。就在这时，爷爷发话“你的苗都被踩了!”我转头一看，天哪!后面苗都被我自于己踩扁了，自己挖地雷自己踩，我是有多么的傻。

过了许久，一大堆苗终于种完了，我看着水田，虽然分成两派，一派站得笔直，像一个个士兵守卫着水田，另一派东倒西歪，但心里有种特别的兴奋。

这一次插秧，我明白了农民的辛苦。我想到了一句话：“谁知盘中餐，粒料皆辛苦”，所以我们不要浪费粮食，不要浪费农民伯伯的心血。

五年级寒假趣事作文 篇6

今天，我和爸爸，姐姐，表哥，弟弟一起爬山，观赏山上的美景，照一照山上的美景。

我们走到山脚下的时候，就有些累了。但我们还是坚持着向山顶上爬去。刚爬一会儿，我们就被一条沟拦住了。我们只好分头找路。我去东边找路，他们去西边找路。一开始我就反对说：“你们有四个人，我却只有一个人，这也太不公平了吧！”我爸爸说：“你在老家生活了四年，我们呢？只能在假期里回来有时候还不能回来，就算我在老家也生活了十几年，但是我在武汉过了这么多年早就把老家的山路给忘了。”我窘的无言以对，只好一个人去东边找路了。他们先找到了路，而且离山顶的也很近，就是路太狭小。我也不差，也找到到了一条路，而且这条路很宽，但是离山顶有点远。我对他们大声吆喝道：“我们各走各路，看哪一队先到达山顶，那一对就可以整天看电视了。”他们答应了。

比赛开始了……我们的比赛结果出来了，是爸爸那一对赢了。

到了山顶上，我看见了一棵棵正在吐芽的柳树，一只只在天空中飞翔的小鸟。我们还拍了一些景物的的照片，作为我们登上山顶的纪念品。

我向远处眺望，看见了一望无际的麦田，一个个大小不一的池塘，一排排新建的楼房。

今天爬山真快乐！让我感受到了大自然的魅力。

五年级寒假趣事作文 篇2

每个家庭中，都有无尽的乐趣。

不久前的一个晚上，爸爸从外地出差回来，见我们已经入睡，就悄悄地溜进厨房，见盆里有剩饭，加热后就吃起来。第二天早上，奶奶早起，发现留给猫咪的饭不见，而旁边却整整齐齐地放着一双刚用过的筷子。觉得奇怪，急忙跑上楼告诉我们，开始我们以为是撞见鬼。

中午吃饭时，奶奶把这怪事说出来。爸爸一听连忙跑进卫生间，随即传来爸爸呕吐的声音。事后我们得知，原来爸爸饿得慌把猫咪的饭当作干贝粥吃，我们哭笑不得。然而妈妈笑过之后，就开始责怪起爸爸不注意保护自己的身体。是的，身为公司经理的爸爸是个极俭朴的人，平时家里的残羹剩饭都舍不得倒掉，常常一扫而光。

这就是我的欢乐家庭，在家里我总是能感受到这样的快乐，我的家人给我的快乐。

五年级寒假趣事作文 篇3

寒假里有很多趣事都令我难忘，但是有一件我记忆最深的一件事就是钓鱼。我那天去了姥姥家，舅舅带我去钓鱼，我心想天这么冷水都上冻了怎么钓鱼啊！我便和舅舅收拾好钓鱼的工具，向屋后走去，到了呢里我们走上冰面然后舅舅拿了个小锤子在冰面上砸了个窟窿，放上鱼食把鱼钩甩了进去，我还在着急，怎么还没有鱼啊！是不冬眠了我想着，舅舅叫我向那里看，果然有好几条鱼游了过来，我们一会就钓了好几条，边高高兴兴的回家了。

五年级寒假趣事作文 篇4

寒假的一天，爸爸妈妈带我去长隆看马戏，爸爸说那里的马戏很好看，我和妈妈兴高采烈、将信将疑地去了。

我们到的时候，节目已经开始，好大的舞台呀！灯光灿烂、金光闪闪，正播放着《江南style》。大大的演播厅，上上下下左左右右到处都坐满了人，真是人山人海啊！

最让人提心吊胆的节目是风火轮。就是一个大大的风车，每个风车叶子上站着一个人，他们不停地踩，风车不停地转，风车越转越快，他们居然不会掉下来！还可以在上面跳绳、表演双截棍，掌声一次又一次地响起！

最让人想不到的节目是环球飞车。就是六个人骑在六辆摩托车上，同时在圆球里面转，有时候圆球里面会冒出点火花，我很担心他们会撞到一起！

最幽默好笑的节目是小丑跳水，舞台前面出现了一个大大的跳水台，跳水台下面是一个游泳池。小丑们穿着各种各样的衣服，做出各种搞笑的动作跳水。有时候鞋子掉了，有时候抱着个拖把跳下去。有一次抓了观众跳水，他看很高，不敢跳下去，小丑一推把他给推下去了。他张牙舞爪，好像在说：“救命啊！”，最后小丑送他一个好大的娃娃。

还有很多很多精彩的节目，比如炮打飞人，还看见了各种各样的动物，比如大象、马、斑马、长颈鹿等等。

马戏真好看，下次我还要再来！

五年级寒假趣事作文 篇5

盼望已久的寒假总算来临了，寒假中的趣事也是层出不尽啊！放鞭炮、堆雪人自然是家家孩子都喜爱的游戏。各色各式的鞭炮让人眼花缭乱。有的能在天空中绽放出字体和图像，有的能发出绚丽的光芒，有的能发出震耳欲聋的声音。花样百出。可爱的小雪人更是家家爱玩的游戏，它象征的冬季的魅力之一。这些都是是小孩子们最喜爱的寒假游戏，还有很多很多有趣的事情在等着我呢。

除夕的那个晚上，我和表弟、姐姐一起兴奋地跑到楼下，拿出早已准备完毕的烟花爆竹，开始放美丽的烟花。表弟点燃引线后，像小兔子似的逃开。“一、二、三！”大家一起大声叫着，随即，烟花在天空中划出一道美丽的弧线，绽放出迷人的光芒，给新年的钟声又增添了一道美丽的风景线。“啊！多么绚丽的烟花呐！”大家齐声赞叹着，欣赏着这美丽的烟花！

寒假里的趣事不止放烟花那么一件事，大家发新年礼物也发的别具一格呢。妈妈和姐姐先把礼物都藏起来，让大家一个角落一个角落地去寻找。我和表弟挨个房间地找过去，找得满头大汗的，但却乐在其中，毕竟是新年礼物呀。功夫不负有心人，我终于在我房间的衣柜里找到了我的新年礼物——一整套的新年新衣服和压岁钱！表弟也在姐姐的房间里找到了他的压岁钱和新的书包！大家都十分开心，都收到了自己心爱的、盼望已久的新年礼物了！

五年级寒假趣事作文 篇6

每一个都有一个快乐的寒假，那就是过新年。

在我心中，我在寒假里最有意义的就属是爬山。爬山不但可以运动肺活量，而且可以锻炼身体，强健骨格。为什么老年人体弱多病，正因为他们缺少运动。

这一天我随着伙伴们一起去，领略高山的庞大、陡峭。

我们走啊走啊，来到一座山脚下，看上去陡峭无比，一个转弯还需要慢点慢点再慢点，因为你的一举一动看上去都十分危险。

这座山只有二个特点，一是它中间没有树，只有一间小小的房子，那是我们伙伴们中的二位男生制作的。他们不怕危险，克服重重困难。那间房子最多只能蹲五个人。

“向前进，我们时刻准备着！”我们大家一起喊着口号给自己加油！

我们爬啊爬，有几个人实在不行了，他们放弃了。就我一个人在半山坡上，我与这座陡峭的山顽强的`拼搏着，脸上的汗珠直往下滴，像鹅毛细雨一样，滋润着大地。

过了一会儿，我们下来了，二位男生顺着从小屋里弄下一条绳子，“倒挂金刚”一样，嗖嗖一下到了山脚，我慢慢的下来了，我后面那人不管三七二十一故意坐着滑梯下了山，我像一只小燕子，脚踩着岩石，心怦怦直跳。

我平生没爬过这么陡的山。这一个爬山的趣事，永远在我十三岁的人生上划过一条美丽的弧线。

我爱家乡那郁郁葱葱的山，如果你来我家乡，我一定好好的给你介绍一番，还带你去爬那座山。

五年级寒假趣事作文 篇7

今年寒假回常州的前一天，我、爸爸、妈妈、婶婶和叔叔一起到草莓大棚里去摘草莓。我们一起来到了草莓大棚旁，可当我们想去采草莓时，婶婶的表妹（草莓园的主人）却拦住了我们，不让我们进去。因为今年的草莓种的比较紧（行间没有空地），但在叔叔的三寸不烂之舌的死磨烂打下，她终于让我们自已进去采草莓了。

我一个箭步冲进了大棚里。天哪！到处是白色的草莓花和各式各样的草莓：有绿的、有半绿半红的、有全红的，当然，还有烂的。我专挑全红的摘。我摘着摘着，突然，我发现了一个“草莓大王”——它全身是红的，而且是我见到的最大的草莓。我立刻把它采了下来，送给妈妈吃了。我继续摘草莓，这时，我一抬头，发现一只蜜蜂从不远处飞了过来。吓得我大气也不敢出，一动也不动地站着。过了一会儿，蜜蜂飞走了，我才惊魂未定地跑了出去。婶婶问我为什么不去采草莓，我说：“里面有蜜蜂！”婶婶说：“没关系，你不要激怒它就行了。”我说：“那哪来的蜜蜂呢？有什么用？”婶婶说：“这是为了让草莓花授粉才专门养的。看！那是蜂箱！”我大舒了一口气，回到大棚里继续采草莓。采完草莓后，我们大家一起走出了大棚，在外面痛快地吃草莓。可惜由于我采的草莓太熟了，又挤在一起，大多数都被我弄烂了，我才只吃到了几个。

童年趣事五年级作文 篇7

你可别小瞧我，我小的时候在家可是一不怕天，二不怕地呀。不信你就听咱说。

有一天，我顶着炙热的太阳和小伙伴们玩，突然，看到妈妈走过来对我说：桦采，妈妈出去办件事，一会儿就回来，你在家呆着，别到处乱跑。那时，玩得正开心的我，那会理会妈妈的话，随口应付下来就好了。妈妈去了好久，正好，我也玩累了，看会电视吧，啊呀，怎么没有动画片？真是的，无聊的我，就去睡觉，将近睡了一个小时，我又起来了，感到很热，我就大喊，妈妈结果妈妈还没回来，哎哟，真热啊，嘿嘿，聪明的我钻进了冰箱里，呀，真凉快。我看见冰箱旁边有个大西瓜，就伸出小手去够，谁知，我一下子掉在了地下，还好有地毯，不疼，哈哈，不屈不挠的我，又钻了进去，中午下好了，既凉快，又有东西吃。妈妈回来了，到处找我，没找到，等到妈妈开冰箱时看到我抱个大西瓜睡着了，奇怪的是，我居然没感冒，哈哈，本姑娘的跆拳道不是白练的呀。第二天，妈妈哭笑不得的告诉了我，那时我还小，那会仔细听，就在妈妈笑的肚子岔气的时候，你猜怎么样？

五年级作文童年趣事 篇8

在我小的.时假，有数不清的童年趣事：有玩耍时引出的笑话;有捉迷藏时发出的阵阵暗笑声;有仰望天空时发出的种种幻想，可最让我记忆深刻的就是那次踩到我的“同类”的那件趣事。那件事真是太有趣了。

那天晚上，我们全家人晚饭后正围着员当湖畔散步。月光照在湖面上，碧波鳞鳞，凉风徐徐，十分惬意。我一边吃着冰棒，一边陶醉在这美景中。突然脚底下传来一声凄惨的尖叫，爸爸轻轻地拍了一下我的肩膀，笑嘻嘻地贴着我的朵耳，细声细气地对我说：“明曦，看看你的脚下!”我瞪大了眼睛，终于，我在草丛边发现了一条又细又长的尾巴，它还轻轻地跳动，旁边还有一滩淡淡的血迹，一只老鼠正艰难地爬进草丛。我一看便明白了刚才发生的一切。原来一只老鼠真正停在路边休息，我踩到了它的尾巴上了。我“哇”的一声尖叫起来，手中的冰棒滑落，双脚一蹦，离地老高，蹦进了妈妈的怀里，头严严实实地贴进妈妈的臂膀中，不时一阵阵地颤抖。爸爸在一旁放声大笑，妈妈则温柔的抚摸着我。爸爸小心翼翼的捡起那条老鼠的尾巴，然后十分同情地说：“小老鼠，明曦可是你的“同类”啊，对不起啦，你现在一定很痛吧!她可不是故意的。”爸爸那幽默的话语慢慢地舒缓了我紧张的心。过了一会儿，爸爸又笑说：“老鼠本来就是四害，人们早就在想方设法消灭它们。今天，明曦在不经意间竟然差一点消灭了一只老鼠，真是厉害啊!”

到了现在，只要我一想起这件事，自己总是会忍俊不禁，有时还会捧腹大笑，常常引得旁人侧目注视。

家庭趣事五年级作文 篇9

每天发生的趣事像五彩斑斓的梦，像玲珑剔透的珍珠，使人留恋，让人向往。

星期六的上午，我和爸爸妈妈举行了一次夹棋子比赛，就像我们吃饭时拿筷子往碗里夹菜一样。我和妈妈比赛，爸爸当裁判。我夹白色的棋子，妈妈夹黑色的棋子，爸爸在旁边大喊：“开始”，我加了一个、两个、三个……妈妈夹的比我快多了，一会儿盒子里的黑棋子就夹光了，可我的盒子里还有十几颗棋子呢!我们又连续比了好几次，可是我只赢了一次，逗得爸爸哈哈大笑，我和妈妈也跟着笑了起来，就这样，我的家里经常充满着欢声笑语。

家庭趣事五年级作文 篇10

到了河边我探身一看，河里的鱼时不时泛起一阵阵波浪，爸爸把蚯蚓挂在鱼钩上，轻轻把鱼钩丢入小河中，还没过一会爸爸就钓了两条鱼。我决定要亲自上阵来钓鱼，我“嗖”的一声把鱼线甩到水中，紧张的注视着水面，看到一点动静，我就立刻收线，美滋滋的想：呵呵，肯定钓了一条大鱼。却没想到钓上来的竟是一团海草。爸爸妈妈见了，哈哈大笑起来。

我重新下钩，过了一阵，水面上有动静了，鱼漂在上下浮动，兴奋的我使足浑身力量猛地一提鱼杆，却什么也没有，这时爸爸告诉我：“刚才只是鱼儿在试探，并不是真正地在吃鱼饵，要等鱼线上的“鱼漂”全部沉下去那便是鱼儿上钩。不一会儿，鱼漂在上下浮动，我准备把鱼钩提起来，突然，想到了爸爸跟我说的话，暗暗的告诉自已，要沉住气，这时鱼漂完全沉下去了，我心里一阵暗喜，使劲地一拉鱼杆，我感觉到鱼杆沉甸甸的，一条大鱼随着鱼线跃出水面。被我拉到岸上，我上前一看，好大的一条鲫鱼活蹦乱跳，我高兴极了，这是我第一次钓到这么大的鱼。

寒假趣事五年级作文 篇11

趣事一：购年货

我最开心的就是跟妈妈一起去置办年货，因为我可以自己挑选喜欢的零食、玩具。大年三十早上，我跟妈妈来到了超市，好热闹呀!简直人山人海，水泄不通，我们好不容易随着熙熙攘攘的人群挤了进去。哇!超市里的商品琳琅满目，应有尽有。我迫不及待地把我喜欢的东西往购物车上放，糖果、饼干、果冻、牛肉干、薯片、巧克力……还挑选了一个特大号的“旺旺大礼包”，好开心呀!妈妈买了蔬菜、水果、饮料……还买了两瓶我奶奶最喜欢喝的红酒。不一会儿，我们就满载而归。

趣事二：贴春联

除夕夜，爸爸妈妈在厨房忙着做年夜饭，我的任务就是贴春联，爷爷是我的助手。我们首先在门上贴了个大大的“福”字，爷爷让我把菱形的大红“福”字倒着贴，我不明白，爷爷说这表示“福到”，哦，原来还有这样的讲究。然后开始贴对联，爷爷帮我在对联上敷好胶水，我搬来小板凳，小心翼翼地站上去，把对联贴在了门框上，横批是“富贵吉祥”，上联是“恭贺新禧满堂春”，下联是“吉祥如意全家福”。贴好了，我站在门前欣赏自己的杰作，还真好看!

趣事三：烤香肠

最有趣的是在外婆家烤香肠，每年过年回外婆家，全家人都在院子里烤火，外婆就会把烧过的火碳夹到一个小铁盆里，让我烤香肠。我用筷子串好香肠，用小刀在香肠上划些小道道，然后就开始烤啦!左手不停地转动香肠，右手用扇子扇着油烟，一会儿就香味儿扑鼻。刚开始烤的时候，因为火候掌握得不好，会烤焦，但是现在我的技术已经挺好了，烤出的香肠简直是人间美味，你想不想尝一尝呀?

校园趣事-五年级作文 篇12

我是前进小学三年一班的学生，我们学校有种很多的花草树木，还有一条时常结满果子的“果树步道”，校园很干净，到处充满生机，我常常在校园中与大自然的小动物惊喜的相遇。

有一天我和同学一起在溜滑梯附近进行扫地工作，那天我印象非常深刻，我们在扫地时发现的一只毛毛虫，我扪蹲下来仔细观察，发现毛毛虫其实长的好可爱!我们还帮它取了一个名子，叫做——小毛，因为它身上有很多的毛。当我们开心的观看毛毛的各种特征时，突然间，小毛的毛竖起来的!它好像生气了耶!我和同学吓了一 跳，连退三步，接着相视而笑!大家都因为看到对方惊恐的表情而感到有趣。

今天真是好玩，不但可以认识毛毛虫，还可以和小毛变成朋友，其实乐趣在我们身边随处可得，所以我们要用心品味生活。